- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát: Nội dung bài hát thể hiện tâm trạng của bạn nhỏ trong buổi đầu tới lớp. Bạn rất sợ hãi ,lo lắng và bạn được cô giáo vỗ về an ủi,nên bạn đã [r]
(1)TUẦN 3: CĐ NHÁNH 3 ( Thời gian thực hiện: tuần:
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đ O N T R E – T H Ê D U C S Á N G Đ IÊ M D A N H
1 – Đón trẻ :
- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ nhà - Trị chun với trẻ Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích - Đàm thoại, cho trẻ kể Trường, Lớp Mầm non
- Trẻ cảm thấy vui vẻ thoải mái, phụ huynh yên tâm
- Giúp trẻ quen với cô giáo bạn Trẻ biết vị trí để đồ lớp
- Trẻ vui vẻ thoải mái - Trẻ biết chủ đề - Trẻ biết đến điều đặc biệt chủ đề, hứng thú học tập - Trẻ trò chuyện
- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống - Giá cất đồ
- Đồ chơi góc - Tranh ảnh - Bài hát chủ đề
2 -Thể dục sáng:
Tập theo hát « Vui đến trường »
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Phát triển tồn thân
- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng cho trẻ
- Đĩa nhạc - Sân tập bằng phẳng, sc
3 Điểm danh:
- Nắm sĩ số trẻ đến lớp - Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Sở theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 01/10 đến ngày 05/10/2018) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô niềm nở, đón trẻ, trao đởi tình hình trẻ với PH - Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyên, chơi với trẻ,
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cho trẻ chơi theo ý thích: Cho trẻ góc chơi đồ chơi theo ý thích
- Giới thiệu với trẻ chủ đề, cho trẻ quan sát hình ảnh nởi bật lớp chủ đề: tranh ảnh, đồ chơi
- Chào hỏi lế phép: cô giáo ông , bà , bố , mẹ
- Cất đồ dùng dúng nơi quy định
- Trị chuyện bạn
- Trẻ chơi theo ý thích - Chú ý lắng nghe trả lời cô
1 Khởi động :
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ tập động tác khởi động cô
2 Trọng động :
- Cô đứng đầu hàng lớp
- Cô vừa tập vừa kết hợp theo đĩa nhạc - Cho trẻ tập theo cô
- Nhắc trẻ tập nghiêm túc, không đùa nghịch
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Tập động tác theo cô
- Cô gọi tên trẻ theo số thú tự sổ theo dõi trẻ Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên
TỔ CHỨC CÁC
(3)động H O Ạ T Đ Ộ N G G O C
- Góc phân vai: Lớp MG bé,
cửa hàng sách,phòng y tế, bếp ăn trường
- Biết đóng vai ơng bà, bố mẹ , anh chị em đưa bé học trường MN - Đóng vai giáo bạn
- Biết thao tác vai: xưng hô, chuẩn bị quần áo phù hợp, cho ăn, chăm sóc
- Đồ chơi góc phân vai
*Góc xây dựng: Xây dựng trường
MN, xây hàng rào, lắp ghép, xếp trường MN
- Biết sử dụng nguyên vật liệu, đồ chơi goác để chơi tạo sản phẩm
- Đồ chơi xếp hình, xây dựng
* Góc nghệ thuật: Cắt, dán, trang trí
đồ dùng đồ chơi Tô màu, cắt xé vc đường đến lớp, cắt dán hình ảnh trường MN
- Trẻ biết thực cô
- Biết cắt , dán số hình ảnh trường mầm non
- Phát triển sáng tạo trẻ
- Các nguyên vật liệu: giấy A4, giấy mầu, mầu sáp, bút chì, tranh ảnh, kéo, keo
* Góc sách: Xem tranh, ảnh về
trường MN, kể chuyện theo tranh lớp MN
- Trẻ thích thú xem - Hiểu nội dung tranh
- Tranh chuyện trường mầm non ngày hội đến trường
*Góc KPKH: Chọn phân loại
tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi chơi với số
- Trẻ chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi theo khả trẻ
- Làm quen với số
- Các đồ vật, đồ chơi, thẻ số
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DÂN CUA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUA TRE
(4)Cô hỏi trẻ:
- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cô hỏi – trẻ
- Chủ đề “Trường mầm non”
2 Nội dung:
* Giới thiệu góc chơi:
Hơm có nhiều góc chơi thú vị sc cho chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc nghệ thuật Trong góc có nhiều đồ chơi
* Thỏa thuận chơi:
- Hơm thích chơi góc ?
- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con sc chơi gì?
Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?
* Phân vai chơi:
- Những bạn chơi góc xây dựng? - Con sc xây dựng cơng trình - Bạn sc chơi góc phân vai - Ai sc mẹ sc đóng làm con? - Con sc chơi góc?
- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết
* Q trình chơi: - Cho trẻ góc
- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ
- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng
* Nhận xét :
Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt
- Quan sát , lắng nghe
Góc bác sỹ Trẻ trả lời
Phải chơi đoàn kết - Thực vai chơi - Con xây trường mầm non
Con
- Hứng thú chơi bạn
Tích cực tham gia
- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi
7 Kết thúc :
Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục trẻ - Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
1 Hoạt động có chủ đích:
(5)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I các khu vực trường.
- Trị chuyện góc chơi, đồ chơi lớp
- Vc tự sân trường
- Nhặt hoa làm đồ chơi
khung cảnh trường - Giáo dục trẻ niềm vui thích học, biết yêu quý trường, lớp Biết giữ vệ sinh môi trường trường, lớp sc - Trẻ nhớ tên lớp góc chơi lớp
- Rèn kỹ cầm phấn cho trẻ
- Phát triển khả sáng tạo trẻ
- Hát giúp trẻ vui vẻ thoải mái, thích đến trường, cảm nhận niềm vui đến trường
sạch sc
- Lớp học, góc chơi
- Phấn vc
- Hoa rụng
2 Trò chơi VĐ:
- Chơi trò chơi vận động: “ Ai tinh” ,” biến mất”
- Chơi trò chơi dân gian “Chồng nụ chồng hoa”, “Chi chi chành chành”
- Trẻ hiểu nội dung chơi
- Biết cách chơi số trò chơi vận động, trò chơi dân gian
- Trẻ hiểu cách chơi u thích trị chơi dân gian
3 Chơi tự do:
- Chơi theo ý thích
- Trẻ chơi tự do, vui vẻ thoải mái
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DÂN CUA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUA TRE
1 Hoạt động có chủ đích:
* Cơ cho trẻ ngồi sân
- Cho trẻ dạo quanh sân trường, trị chuyện trẻ:
(6)+ Các thấy khung cảnh trường ntn? + Trên sân có gì? Khung cảnh có đẹp khơng?
+ Để trường ln sc cần phải làm gì?
+ Cô giới thiệu cho trẻ biết khu vực lớp học, góc chơi lớp, đồ chơi lớp
+ Giáo dục trẻ biết bảo vệ vệ sinh chung lớp Yêu quý trường lớp, thích học
* Cơ cho trẻ ngồi sân nêu nội dung thực hiện: Trẻ vc tự theo ý trẻ
- Gợi mở ý tưởng cho trẻ
- Khi trẻ thực cô quan sát hướng dẫn trẻ - Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn - Cô động viên , khuyến khích trẻ
- Cơ hỏi trẻ ích lợi việc nhặt sân tái sử dụng làm đồ chơi
- Khuyến khích động viên trẻ, cô cho trẻ thi đua tạo hứng thú cho trẻ
- Quan sát
- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ - Trẻ hát vui vẻ
- Chọn cho vị trí
- Trẻ vc
- Hứng thú tham gia
2 Trò chơi VĐ:
- Cơ nêu tên trị chơi Nội dung trị chơi.Hướng dẫn cách chơi cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ - Nhắc trẻ chơi đoàn kết vui vẻ
- Giáo dục trẻ ý nghĩ trò chơi dân gian
- Lắng nghe cô hướng dẫn chơi
- Chơi vui vẻ
3 Chơi tự do:
- Chơi theo ý thích - quan sát trẻ
- Nhắc nhở trẻ chơi an toàn
-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời,
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MUC ĐICH - ÊÊU CẦU CHUẨN BI
-Vệ sinh: trước ăn cơm
trưa
- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn
- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Nước
(7)H Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G U T R Ư A
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt
- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tở, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- phản ngủ - Chiếu - Quat
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CUA CÔ HĐ CUA TRE
* Giờ vệ sinh:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ
(8)sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người - Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước
- Cơ hướng dẫn cách rửa mặt
- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực
- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sc, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn
- Lắng nghe, trả lời : Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn sc theo thức ăn vào thể -Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí. - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn
- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn
- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:
- Cơ quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, không làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sc
-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe
- Trả lời cô
- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn
-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh
* Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ
- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cơ đọc truyện cho trẻ nghe
- Chú ý trẻ khó ngủ: Minh Đức, Trâm Anh + Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ
- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MUC ĐICH- ÊÊU CẦU CHUẨN BI
H O Ạ T Đ Ộ N G
- Ăn chiều - Đảm bảo sức khỏe cho trẻ
- Trẻ ăn hết suất
- Thức ăn chiều - Bát thìa
T R Ả T R E
Trả trẻ - Động viên khuyến
khích, nhắc nhở trẻ
(9)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DÂN CUA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỢNG CUA TRE
- Cơ lấy ăn chia ăn cho trẻ - Động viên trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ giữ vệ sinh ăn uống
- Cô đọc thơ, kể chuyện cho trẻ nghe: đọc có nội dung chủ đề
- Cho trẻ đọc cô
- Giáo dục trẻ theo nội dung
- Cho trẻ hát hát chủ đề: “Vui đến trường”, “Ngày vui bé”
- Động viên, khuyến khích trẻ - Cơ trẻ xếp đồ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ
- Cho trẻ lựa chọn góc chơi, rủ bạn chơi vào góc mà trẻ thích chơi
- Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực - Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Nhắc nhở trẻ chơi nhau, chơi đồn kết
- Cơ giới thiệu cho trẻ nghe 10 tiêu chuẩn để đạt bé ngoan,
- Cô giới thiệu quy định cờ, tổ bảng bé ngoan
- Cho trẻ nhạn xét bạn Cô nhận xét chung - Cho trẻ lên cắm cờ
- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ
- Trẻ ăn chiều
- Trẻ nhắc lại thơ, hát, câu chuyện học
- Trẻ lựa chọn đồ dùng, đồ chơi
- Mạnh dạn tự nhiên thể
- Hứng thú tham gia - Hứng thú chơi
- Chơi vui vẻ, đoàn kết
- Chú ý lắng nghe nhận xét bạn
- Trẻ lên cắm cờ - Nhận bé ngoan
- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép
- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học
- Trao đởi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
(10)Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: PTTC:
Bật xa 40 - 50cm - Chạy đổi hướng theo hiệu lệnh Hoạt động bổ trợ : + Hát, trò chơi: Trường chúng cháu trường mầm non
I- MUC ĐICH – ÊÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết bật xa 50 cm, giữ thăng bằng không bị ngã, - Trẻ biết chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh
2 Kỹ :
- Rèn kỹ bật xa cho trẻ
- Khả phối hợp chân tay nhịp nhàng - Rèn luyện phát triển tay, chân, toàn thân - Khả nhanh nhẹn khéo léo trẻ
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ biết lắng nghe ý nói - Có tinh thần tập thể
II- CHUẨN BI
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.
- Sân tập rộng rãi sc , thoáng mát, bằng phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng
- Sức khỏe trẻ tốt
- Máy cát sét , băng nhạc, phấn
2 Địa điểm:
(11)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT DỘNG CUA CÔ HOẠT ĐỘNG CUA TRE
1 Ổn định:
- Cho trẻ hát hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trò chuyện trẻ chủ đề Trường mầm non
Trẻ hát
Trò chuyện cô
2 Giới thiệu bài:
- Cơ luyện tập để có thể khỏe mạnh
3 Nội dung:
Hoạt động 1: Khởi động:
Cô cho trẻ kiểu đi: “Đi thường, bằng mũi bàn chân, bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, hàng xếp thành ba hàng ngang tập tập PTC”
Đi kiểu
Hoạt động 2: Trọng động: BTPTC:
- Tay: Giang ngang tay, Gập tay trước ngực.(2x8) - Chân: Bước sang ngang, khuỵu gối.(3x8)
- Bụng: Tay chống hông,quay người sang hai bên (2x8) - Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau
- Cô hướng dẫn trẻ động tác tập PTC - Cô tập trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ hoạt động
VĐCB: Sơ đồ tập
x x x x x x x x 40
50cm
x x x x x x x x - Cho trẻ xếp hàng ngắn
- Các học Bố mẹ Ơng bà dẫn lai bằng xe máy xe đạp bạn vùng núi Tây Bắc học vất vả, đường đến lớp phải qua
Trẻ xếp hàng
Trẻ tập động tác BTPTC
Trẻ xếp hàng theo sơ đồ
(12)nhiều đồi, suối
- Hôm cô tập bật qua suối giống bạn nhỏ vùng Tây Bắc - Cô tập mẫu:
Lần 1: Khơng giải thích
Lần 2: Cơ đứng trước vạch, có hiệu lệnh chuẩn bị tay chống vào hơng; Khi có hiệu lệnh bật cô bật mạnh để qua bờ bên suối Chú ý bật bằng mũi bàn chân, tiếp đất bằng mũi bàn chân
Lần 3: Cho trẻ tập thử - Cô cho trẻ tập:
Lần lượt lần cho trẻ tập Cô nhắc trẻ đứng tư
Động viên khuyến khích trẻ tập
Cho trẻ tập nhiều lần, cô ý sửa sai cho trẻ
TCVĐ:
- Chúng có muốn chơi trị chơi khơng? - Trị chơi có tên: Bé chạy giỏi
- Cách chơi: Các bạn đứng nhau, có hiệu lệnh cơ: Chạy thẳng phía trước, chạy sang trái, sang phải phải nghe thật tinh chạy hướng cô yêu cầu, chạy sai phải nhảy lị cị
- Cơ cho trẻ chơi nhiều lần - Động viên khuyến khích trẻ
Vâng Quan sát Quan sát
Trẻ tập thử Trẻ tập
Có
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập, vừa vừa hát “ chim mẹ chim
Đi nhẹ nhàng quanh sân Và hát
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên tập Trẻ nhắc lại
5 Kết thúc:
(13)- Chuyển hoạt động
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hằng ngày: ( đánh giá vấn đền nởi bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)
Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2018
GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH:
Truyện: Anh chàng mèo mướp
(14)I- MUC ĐICH – ÊÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện : Anh chàng mèo mướp; Nhớ tên nhân vật truyện: Mèo Mướp, Mèo Tam Thể, Cún Bông
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Chú Mèo Mướp lười biếng không chịu học, bạn Mèo Tam Thể Cún Bông chăm học học nhiều điều hay
- Trẻ biết kể theo cô nội dung câu chuyện
2 Kỹ :
- Rèn trẻ kĩ ý, ghi nhớ
- Rèn kĩ trả lời đủ câu, rõ ràng, mạch lạc
3 Giáo dục- thái độ
- Giáo dục trẻ có hứng thú tham gia hoạt đông
- Giáo dục trẻ thông qua nội dung câu truyện, trẻ thích đến trường, trường học nhiều điều
II- CHUẨN BI
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.
- Tranh truyện minh họa “ Anh chàng mèo mướp” - Vi deo câu chuyện “Anh chàng mèo mướp”
- Hệ thống câu hỏi – sai, câu hỏi nhiều lựa chọn - Bài hát “Ngày vui bé”
2.Địa điểm tổ chức
- Tổ chức lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CUA CÔ HOẠT ĐỘNG CUA TRE
1 Ổn định tổ chức- gây hứng thú:
Cho trẻ hát hát “ Ngày vui bé”:
Sau trị chuyện trẻ ngày kkhai giảng năm học
- Hát cô - Lắng nghe
2 Giới thiệu:
- Cô giới thiệu: Năm năm học cuối cùng
ở trường mầm non Sang năm lên lớp
(15)1, phải học thật giỏi , biết nghe lời cô giáo , cha mẹ
+ Các thấy trường lớp trường ntn?
+ Các có thích đến trường học khơng nào?
+ Đến trường tham gia hoạt động gì?
-Có bạn nhỏ lười học, muốn nhà ngủ thơi Các có biết bạn bạn khơng? Chúng lắng nghe xem bạn có tên nhé?
- Trả lời theo gợi ý cô
- Lắng nghe cô kể truyện
3 Nội dung:
* Hoạt động : Cô kể truyện cho trẻ nghe:
- Cô kể lần 1: Bằng giọng kể diễn cảm.
Sau hỏi trẻ:
+ Câu truyện cô vừa kể ntn?
+ Câu truyện muốn nói với điều gì?
- Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện: Chú Mèo Mướp lười biếng không chịu học, bạn Mèo Tam Thể Cún Bông chăm học học nhiều điều hay
- Cô kể lần : Bằng tranh minh họa.
+ Câu truyện cô vừa kể bạn nào? Bạn có tên gì?
+ Con cho cô bạn biết tên truyện gì? + Cơ giới thiệu tên truyện
+ Cho trẻ nhắc lại tên truyện
+ Cô đưa tên trruyện ghép bằng thẻ chữ rời lên cho trẻ đọc
+ Cho trẻ nhận biết chữ học tên truyện
- Trẻ lắng nghe
- Trả lời theo nhận thức trẻ
Về bạn Mèo mướp
- Nhắc lại tên truyện “Anh chàng mèo mướp”
- Quan sát phát am chữ học
+ Cô viết tên truyện cho trẻ quan sát + Cho trẻ đọc lại tên truyện
- Cô kể lần 3: Bằng video
* Hoạt động 2: Đàm thọai nội dung câu
chuyện
- Câu hỏi 1:Cơ vừa kể nghe câu chuyện có tên ?
a Anh chàng cún Bơng b Anh gà Trống
c Anh chàng mèo Mướp + Trong truyện có ai?
- Trẻ lắng nghe
- Đáp án c
(16)- Câu hỏi 2: Các bạn rủ mèo mướp đâu ? a Đi học
b Đi chơi b Đi đá bóng
+ Mèo mướp trả lời bạn ntn?
- Câu hỏi 3: Khi bạn chuyện xảy với mèo mướp?
a Ngất xỉu b Khỏe mạnh
+ Vì mèo mướp lại bi ngất xỉu?
- Câu hỏi 4:Ai người giúp mèo mướp? a Cún Bông, ,mèo Tam Thể
b Cún Bông, gà
+ Các bạn đến trường cô dạy điều nào?
+ Khi nghe bạn nói, mèo mướp thay đổi ntn?
- Câu hỏi 5: Mèo mướp người lười biếng hay sai?
a Đúng b B Sai
+ Nếu bạn mèo mướp sc làm gì?
+ Qua câu truyện thấy bạn mèo mướp người ntn?
+ Bạn tốt điểm gì? Và chưa tốt điểm gì? + Con học bạn mèo mướp điểm gì?
- Cơ giáo dục trẻ : biết chăm học hành, không lười biếng Biết giúp đỡ ông , bà , bố, mẹ Xứng đáng trị giỏi ngoan
- Cơ kể trich dẫn lại câu truyện cho trẻ nghe Cho trẻ nhắc lại tên truyện
- Đáp án a “Rủ mèo mướp học
- Tớ không học - Đáp án a
Vì đói mệt - Đáp án a
- Cô dạy nhiều điều hay
- Mèo học không lười biếng
- Lười biêng, hay ăn - Đáp án a
- Trả lời theo ý hiểu trẻ Lắng nghe
Chuyện Anh chàng mèo mướp
* Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể lại truyện:
- Cô người kể trước cho trẻ tập kể theo cô lần
- Cho – trẻ tập kể cô lại câu truyện - Cho trẻ nhắc lại tên truyện
- Trẻ kể cô
- Truyện Anh chàng Mèo mướp
*Hoạt động 4: Trị chơi củng cố
- Tở chức cho trẻ chơi trò chơi :
“ Ghép tranh”
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội đội có
1 tranh vật có truyện cắt thành mảnh Trong vịng hết hát trẻ lên tìm ghép tranh cho miếng tranh ghép lại thành tranh hoàn
(17)chỉnh vật có câu truyện
- Kết thúc đội tìm , ghép xong trước đội thắng
- Cho trẻ chơi trị chơi vui vẻ, thoải mái - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết vui vẻ
- Trẻ chơi trò chơi
4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ tên câu chuyện - Cho trẻ nhắc lại
- Trẻ nhắc tên câu chuyện
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, giáo dục trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ
Lắng nghe ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hằng ngày: ( đánh giá vấn đền nổi bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)
Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2018
GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS:
KN giao tiếp: Dạy trẻ biết chào hỏi, lễ phép với người lớn tuổi bạn bè I MUC ĐICH – ÊÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép ông, bà, cha, mẹ học về, chơi chào cô đến lớp, chào bạn
(18)2 Kỹ năng:
- Rèn khả diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu
- Sử dụng số từ chào hỏi, lễ phép với người lớn
3 Thái độ:
- Trẻ biết kính trọng ông, bà, cha, mẹ, cô, biết yêu quý bạn
- Trẻ thể tình yêu thương qua lời nói, nhận biết tình u thương qua hành động, cử
II CHUẨN BI:
- Cô chuẩn bị phim hoạt hình lễ phép nhà trường - Tranh ảnh bé lớp, bé ăn lớp, bé chơi với bạn, bé
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HĐ CUA CÔ HĐ CUA TRE
1 Hoạt đơng 1: Trị chuyện
- Cô cho trẻ nghe hát theo nhạc bài: học lễ phép
Cơ trị chuyện với trẻ:
- Trong hát em bé chào đến trường? - Các học chào ai?
- Trẻ nghe hát theo - Chào cha, mẹ
2 Giới thiệu:
- Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước ăn, hành động thể lễ phép người lớn Ngồi cịn có nhiều hành động khác thể lễ phép
- Hôm cô tìm hiểu
Lắng nghe
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Bé lễ phép + Bé lễ phép nhà
- Cô sc cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép nhà”, ý xem hành động thể lễ phép
Câu hỏi 1: Thức dậy gặp người nhà phải làm gì?
a Chào người b Khơng chào
- Khi có người lớn phải nào? - Đây tranh gì?
- Khi người lớn gắp cho ăn gì, nào?
- Khi ăn xong phải nói gì?
- Đáp án a: Con chào người
- Nhường người lớn trước - Bạn ăn cơm
- Phải mời ông, bà, cha mẹ - Con không kén chon thức ăn, phải xin bằng hai tay, nói “Cảm ơn”
(19)Câu hỏi 2: Khi có bạn rủ chơi, phải làm gì?
a Khơng xin phép b Xin phép
=> Các bé ngoan, lễ phép phải biết lời người lớn, nhường người lớn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà thích, người lớn đưa cho phải cầm bằng hai tay nói cám ơn, phải biết chào người lớn trước đến nhà
+ Bé lễ phép trường
- Cô sc cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép trường”, ý xem hành động thể lễ phép
- Câu hỏi 3: Khi trường gặp thầy ta làm gì? a Khoanh tay chào
b Không chào
- Câu hỏi 4: Khi giáo vào lớp phải làm gì?
a Ngồi ngắn, giữ trật tự b.Nói chuyện
c Chạy lung tung
- Câu hỏi 5: Bạn phim ngồi nói chuyện vây hay sai?
a Đúng b Sai
=> Khi gặp thầy cô giáo phải đứng khoanh tay chào cô, thầy cô vào lớp hay ta phải chào thầy cô, lớp ngồi ngắn, giữ trật tự, khơng nói chuyện, lắng nghe
* Hoạt động 2: Trò chơi * Trò chơi: Bé thông minh
- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cơ chia lớp thành hai đội, đội có bảng bảng cài hình vc hành động thể lễ phép không lễ phép - Khi có hiệu lệnh tất bạn đội sc chọn hình gắn lên bảng cài
- Hình vc hành động lễ phép sc gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu xanh
- Hình vc hành động không lễ phép sc gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu đỏ
- Hết thời gian đội chọn nhiều hình theo yêu cầu cô sc chiến thắng
- Đáp án b: Con phải xin phép người lớn gia đình
- Trẻ lắng nghe
- Đáp án a: khoanh tay chà
- Đáp án a: Ngồi ngắn, giữ trật tự
- Đáp án a:Không đúng,
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(20)+ Luật chơi: Khi hết thời gian hai đội phải dừng tay, cịn thực hình sc khơng tính
- Cơ tở chức cho trẻ chơi
- Kết thúc nhận xét, động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
4 củng cố:
- cho trẻ nhắc lại tên học - Trẻ nhắc lại
5 Kết thúc:
- Cho trẻ chơi, chuyển hoạt động - chuyển hoạt động ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hằng ngày: ( đánh giá vấn đền nởi bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)
Thứ 5ngày 04 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỢNG: LQVT:
Gộp nhóm đối tượng phạm vi 5
Hoạt động bổ trợ : Hát : Trường chúng cháu trường mầm non
Trị chơi: “ Tìm bạn thân”
I – MUCĐICH – ÊÊU CẦU:
Kiến thức:
(21)- Ôn nhận biết nhóm đối tượng phạm vi Kỹ năng:
- Rèn kỹ gộp nhóm đối tượng phạm vi - Rèn kỹ đếm phạm vi
Giáo dục thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II- CHUẨN BI
1.Đồ dùng cô trẻ:
- Các loại đồ dùng như: Bút chì, màu, sách, phấn bằng đồ chơi thứ có số lượng
- Mỗi trẻ hộp kẹo đồ chơi - Các thể số từ đến - Lô tô đồ dùng trẻ
- Đồ dùng cô giống trẻ có kích thước to Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CUA CÔ HOẠT ĐỘNG CUA TRE
1Ổn định tổ chức- gây hứng thú:
Cho trẻ hát hát “Trường chúng cháu
trường mầm non”
Sau cho trẻ xem tranh hoạt động trường kết hợp trò chuyện:
+ Tranh vc gì?
+ Các thấy tranh vc ntn?
+ Con kể trường có gì?
+ Các có u trường, lớp không?
- Hát cô.
- Tranh vc trường mầm non - Rất đẹp
(22)+ Chúng phải làm để trường lớp ln đẹp?
- Ăn uống vệ sinh, k vứt rác bừa bãi
2 Giới thiệu bài.
Vậy hơm cac sc tìm hiểu gộp nhóm phạm vi
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Luyện đếm nhóm đối tượng
trong phạm vi 5
Cô bày đồ dùng đồ chơi, tranh lô tô lên bàn hướng dẫn trẻ đếm:
+ Các phân nhóm đồ dùng đồ chơi theo tên gọi
+ Các đến số lượng nhóm đồ dùng đồ chơi đó? Mỗi nhóm có số lượng mấy? + Đồ dùng dành cho bạn trai ? đồ dùng dành cho bạn gái?
+ Những đồ dùng dùng để làm gì?
* Hoạt động 2: Gộp nhóm đối tượng
phạm vi 5
Cô đưa tranh lô tô lên cho trẻ quan sát hỏi trẻ
Cơ gắn lơ tơ vc bút chì lên : + Tranh vc ?
+ Có ?
Cô gắn lô tô vc bảng lên : + Cơ lại có ? Có cái? Cô gắn lô tô vc phấn lên : + Tranh vc đồ dùng đây? + Có viên phấn?
Cô vào đồ dùng cho trẻ đọc tên, đếm số lượng đồ dùng Sau hỏi
- Quan sát, ý
- Lên phân nhóm đồ vật gọi tên nhóm đồ vật
- Dếm nói số lượng - Trả lời theo ý hiểu trẻ - Đẻ dùng , để chơi
- Bút chì - Có - Có -Phấn
(23)trẻ:
+ Bây cô gộp đồ dùng lại tất sc có số lượng cái?
( bút chì – bảng- viên phấn tất là cái)
Ngồi đồ dùng cịn có đồ dùng khác khơng?
Cô đưa tranh vc sách lên hỏi:
+ Tranh vc gì? Có số lượng sách? Cô đưa tranhvc hộp màu lên hỏi:
+ Tranh vc đây? Có số lượng bao nhiêu? Nếu gộp hai nhóm vào số lượng mấy?
Cho trẻ nhận xét thực cách gộp
Cho trẻ nhận biết vừa gộp nhóm đồ vật để có tất bàng
Cơ cho trẻ biết: gộp nhóm đồ vật 3, nhóm đố vật để có số lượng bằng
2 nhóm: -2; -4
3 nhóm: -2 – 2; – – nhóm: – – –
* Hoạt động 3: Luyện tập gộp nhóm đối
tượng phậm vi 5
- Trị chơi 1: “ Tìm bạn thân”
Cách chơi : Cô phát cho trẻ thẻ lơ tơ có
ghi chữ số số chấm tròn từ đến cho trẻ vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh giáo trẻ phải tìm cho người bạn thân Yêu cầu thẻ bạn thân phải có chữ số số lượng
- Tất có
- Trả lời theo ý trẻ - Vc sách vở, có
- Tranh vc hộp màu, có số lượng
- Là
- Trả lời theo nhận thức trẻ
(24)chấm trịn cho tởng số bạn phải Ai tìm nhanh người thắng
Luật chơi: Trẻ phải tìm bạn mình.
Đơi bạn sai phải nhảy lị cị biểu diễn hát chủ đề
Cho trẻ chơi trò chơi nhiều lần
Sau lần chơi cô cho trẻ kiểm tra nhận xét lẫn đổi thẻ cho
Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trò chơi 2: “ nối đúng”
Cách chơi; Cô phát cho trẻ tờ giấy có
vc nhóm đồ vật: kính , mũ , dép , váy ,có số lượng từ đến Cho trẻ dếm viết số thích hợp vào nhóm đồ vật Sau gộp nhóm đồ vật cho có tởng bằng Tơ màu đồ vật có loại màu
Cho trẻ chơi
Cô quan sát hướng dẫn trẻ Chú ý trẻ chậm
Kết thúc cô cho trẻ nhận xét kết Cô nhận xét, tuyên dương
- Hứng thú chơi
- Chú ý
- Lắng nghe cô hướng dẫn
- tích cực tham gia
- nhận xét bạn
4 Củng cố:
Cho trẻ nhắc lại tên học: Gơp nhóm đối tượng phạm vi
Trẻ nhắc lại
5 Kết thúc:
(25)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ 6, ngày 05 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc
Vận động theo nhạc hát : “ Bàn tay cô giáo”
Nghe hát : “ Ngày học” Trò chơi âm nhạc : Nghe tiếng hát tìm đồ vật.
Hoạt động bổ trợ : + Giải Câu đố
I- MUC ĐICH – ÊÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, nghe hát
- Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo nhịp hát cách nhịp nhàng - Trẻ biết cách chơi trờ chơi âm nhạc
2 Kỹ :
- Rèn kĩ vân động theo nhạc cho trẻ - Phát triển trẻ khả cảm thụ âm nhạc
3 Giáo dục thái độ:
(26)- Biết yêu mến kính trọng biết ơn thầy cô
II- CHUẨN BI
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.
- Băng đĩa ghi hát “ Bàn tay cô giáo”, “Ngày học”. - Tranh vc cô giáo
- Dụng cụ âm nhạc : Đàn , mũ chóp, xắc x ơ…
2 Địa điểm:
-Tổ chức lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức – gây hứng thú
Cho trẻ chơi trò chơi “ Thi giải câu đố” Cô chia lớp thành đội : Đội đội
Cách chơi : Cô nói : Hai đội lắng nghe ý đưa câu đố , đội tìm câu trả lời trước giơ cờ lên để báo hiệu Đội trả lời trước mà trả lời sai đội trả lời
Cơ đọc câu đố : Ai dạy bé hát Chải tóc hằng ngày Ai kể chuyện hay Khuyên bé đừng khóc?
“ Hộp chứa đựng màu
Vc hoa , vc bướm , vc bầu trời xanh Cùng trẻ tô thắm xanh
Cùng trẻ , bạn học hành thêm ngoan” Cô đưa tranh vc cô giáo lên cho trẻ quan sát hỏi:
+ Tranh vc ?
+ Con có nhận xét tranh này? + Cơ giáo làm ?
+ Đó nội dung hát trước cô
Lắng nghe
Trả lời “Cô giáo”
Hộp mầu
(27)đã giới thiệu với lớp Bài hát có tên gì? Lắng nghe
2 giới thiệu:
- Hôm cô vận động theo nhạc hát “Bàn tay gi nhé”
Vâng
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Vận động theo nhạc hát “Bàn tay cô giáo”:
- Cô cho lớp hát lần hát “ Bàn tay cô
giáo”
hỏi trẻ :
+ Các vừa hát hát có tên gì? + Do sáng tác?
- Cho tở hát
Cơ nói : Cả lớp bạn nghĩ cách vận động theo lời hát để hát thêm hay nhé! - Cô cho lớp vừa hát kết hợp vậ động theo ý thích
- Cơ chốt lại cách vận động phù hợp : vận động động tác theo nhịp , lời , nội dung hát: + “Bàn tay ………tết tóc cho em”: tay đưa trước cuộn cở tay, đưa tay lên tóc vuốt nhẹ + “Về nhà mẹ ………… đến khéo”: Đưa tay sang trái , phải cuộn cổ tay bên lần + “ Bàn tay cô……….vá áo cho em”:2 tay đưa trước cuộn cổ tay Tay trái ngửa , tay phải đưa chạm vào lòng bàn tay trái đưa
+ “ Như tay ………mẹ hiền”: Cuộn tay sang 2 bên giống lời
- Cô vận động lần cho trẻ xem - Cô hướng dẫn động tác cho trẻ
- Cho lớp vận động theo cô động tác.2 lần - Lần lượt hướng dẫn tổ vận động
- Cho nhóm vận động - Cho cá nhân trẻ lên vận động
Cô quan sát hướng dẫn nhắc nhở trẻ vận động nhịp nhàng
- Hát cô
- hát: Bàn tay cô giáo - Vừa hát vừa vận động theo ý thích ạ, vỗ tay
Trẻ lắng nghe
Quan sát cô thực - Vận động theo cô động tác
Trẻ vân động
* Hoạt động 2: Nghe hát :
“ Ngày học”nhạc lời - Cô giới thiệu : Ngày học Bé thấy lo lắng , sợ hãi “…Em vừa vừa khóc , em nước
mắt nhạt nhịa…”.Vậy người đến bên bé an ủi vỗ
về bé ai? Chúng lắng nghe * Cô hát cho trẻ nghe lần( lời)
- Cô giới thiệu tên hát , tên tác giả
Trẻ lắng nghe
(28)- Trò chuyện trẻ nội dung hát: Nội dung hát thể tâm trạng bạn nhỏ buổi đầu tới lớp Bạn sợ hãi ,lo lắng bạn cô giáo vỗ an ủi,nên bạn yên tâm bạn cảm nhận cô giáo mẹ hiền Bây bạn khôn lớn không bạn quên buổi đầu đến lớp mãu giáo tình cảm dành cho bạn
* Cơ hát lần 2: khuyến khích trẻ hát theo cô,
hươnhr ứng theo giai điệu hát( nghiêng đầu , vỗ tay…)
Lắng nghe
Hoạt động 3: Trò chơi
“ Nghe tiếng hát tìm đồ vậtt” Cách chơi : - Có nhiều đồ chơi sc dấu sau lưng bạn lớp Một bạn tìm lắng nghe tiếng hát bình thường biết xa đồ vật, nghe bạn hát to nhanh biết gần đồ vật cần tìm Khi tìm dượcđồ vật phải nói tên đồ vật tìm - Cho trẻ chơi – phút
- Cô Nhận xét động viên sau lần trẻ tìm thấy đồ chơi
- Cô khen ngợi động viên trẻ
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi vui vẻ thoải mái Hứng thú chơi
4.củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hát Trẻ nhắc lại
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
Lắng nghe ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hằng ngày: ( đánh giá vấn đền nởi bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)
(29)
, Ngày tháng năm Người kiểm tra