Yêu cầu của trò chơi là các con sẽ đứng trước vạch cầm một quả bóngném trúng vào rổ khi bạn nhảy về đến đích bạn tiếp theo mới được lên nhảy tiếp?. Thời gian của trò chơi được tính bằng[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần;
Tên chủ đề nhánh 1: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang
- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi
- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
* Trò chuyện ngày hội đến trường bé
- Trẻ cô gọi đến tên, - Trẻ biết ý nghĩa ngày khai giảng
Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện trường, lớp học bé * Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật - Tập vũ điệu rửa tay
- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kế
Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng
(2)Từ ngày 06/09/2018 đến ngày 05/10/2018
Ngày hội đến trường Số tuần thực hiện: 01 Từ ngày 06/09 đến ngày 14/09/2018)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô đến sớm vệ sinh, thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ vào lớp
- Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ yêu cầu trẻ cất đồ vào nơi quy định
- Trao đổi nhanh phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà
- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp
- Động viên bao quát trẻ kịp thời
- Hướng trẻ ý đến chủ lớp học bé số tranh ảnh đồ chơi lớp học
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc
- Cơ điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ cô gọi đến tên đứng dậy
- Cơ trị chuyện trẻ ngày khai giảng + Ngày khai giảng ngày gì?
+ Ngày khai giảng thường có gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày khai giảng
Trẻ cô gọi đến tên
a Khởi động:
- Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ b.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Gà gáy
- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, trước
- Lưng bụng: Đứng cúi gập người trước, ngả người sau
- Chân: Nhún chân - Bật: Bật chỗ
* Tập: “Vũ điệu rửa tay”
c Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trò chuyện cô bạn
Trẻ xếp hàng theo tổ
Trẻ tập theo yêu cầu
(3)HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
Góc phân vai:.Trường mầm non; Phịng khám; Bếp ăn trường
Góc Xây dựng, lắp ghép.
Xây trường mầm non, khu vui chơi
Góc học tập_sách:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh ngày khai giảng năm học
- Làm sách tranh trường mầm non
* Góc nghệ thuật: Hát múa chủ đề * Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa
- Chơi với cát, nước
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây trường mầm non, khu vui chơi giải trí giúp đỡ cô - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách
- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô
- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên
Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc
- Dụng cụ tưới chăm sóc
cây
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định_Trò chuyện
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “Ngày hội đến trường”
- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề chơi 2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ)
- Ví dụ: chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây cơng viên, khu vui chơi giải trí cần có cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết
3 Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự thoả thuận chọn góc chơi 4 Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi
- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết
5 Quan sát trẻ chơi chơi trẻ
- Cô đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi
- Nhập vai chơi trẻ
- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi
- Cơ giải tình xảy ra(nếu có) 6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Nhận xét sản phẩm góc chơi
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố tuyên dương
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi - Động viên lớp mở rộng chủ đề chơi cho ngày
Trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cô Trẻ giải tình đưa
Trẻ tham quan
Lắng nghe
Trẻ cất đồ chơi
(5)HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
1 Hoạt động có mục đích: *Quan sát thời tiết:
*Quan sát đồ chơi ngòai trời
* Quan sát trường mầm non * Quan sát vườn rau
* Trò chuyện với bác cấp dưỡng
*Nhặt làm đồ chơi * Lắng nghe âm sân trường
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trẻ quan sát, dạo chơi sân trường, biết tên gọi đồ chơi trời - Trẻ biết quang cảnh sân trường trước, sau ngày khai giảng
- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể
Sân trường
Đồ chơi trời - Dây cờ, hoa
2 Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi vận động: Ai nhanh hơn, tung bóng, đội nhanh, nhà - Trò chơi dân gian: nu na nu nống,kéo co, mèo đuổi chuột
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Trẻ biết chơi trị chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
- Phát triển thể lực cho trẻ
3 Chơi tự do
- Chơi với vịng, phấn,
- Chơi với đồ chơi ngồi trời - Chơi với cát, nước
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát thời tiết:
- Cô cho trẻ sân quan sát thời tiết hỏi trẻ:
+ Bầu trời nào? Mây màu gì?Cơ gợi ý hỏi trẻ để trẻ trả lời Cô giáo dục trẻ
* Quan sát đồ chơi ngịai trời
- Cơ cho trẻ quan sát giới thiệu với trẻ đồ chơi trời giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi chơi khơng tranh chơi
* Quan sát trường mầm non
- Chúng quan sát xem trường ngày hơm có trang trì đặc biệt?
- Ngày khai giảng làm gì? * Quan sát vườn rau
- Cho trẻ vườn rau trò chuyện đàm thoại với trẻ * Trò chuyện với bác cấp dưỡng:
*Nhặt làm đồ chơi: Cho trẻ xung quanh sân trường nhặt rụng, cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi
* Lắng nghe âm sân trường: Cho trẻ dạo quanh sân trường lắng nghe âm khác
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ quan sát quang cảnh
Trẻ trò chuyện
2.Trị chơi vận động
* Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Ai nhanh hơn: Cơ vẽ vịng làm nhà Trẻ vòng tròn hát hát chủ đề có hiệu lệnh tre nhanh chân nhảy vào nhà
- TC: Tung bóng: Cơ chia trẻ thành nhóm chơi Cho trẻ thực vận động tung bóng bắt bóng theo khả trẻ
- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu chân thị thụt thụt chân vào
- TC: Mèo đuổi chuột, kéo co, - TC: Vế nhà, đội nhanh
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cho trẻ chơi với cát nước Vẽ phấn trường mầm non - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ
- Cuối buổi chơi nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
(7)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn
lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Trước trẻ ngủ - Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, - Phòng ngủ thoáng mát
(8)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn
kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Cơ dọn dẹp phịng ăn
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ - Cơ dọn phịng ngủ
- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cho trẻ phòng ăn
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ
(9)TỔ CHỨC CÁC C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Ôn kiến thức học
- Cô trẻ trò chuyện nội dung hoạt động buổi sáng * Làm quen kiến thức
* Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
4 Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
- Trẻ biểu diễn hát chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
Tranh truyện, thơ
- Đồ chơi góc
Dụng cụ âm nhac
Bảng bé ngoan Cờ
Đồ chơi
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ”
- Hát, đọc thơ học
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
- Cơ nói tên trò chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ
- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diện hát, thơ chủ đề
- Hỏi trẻ bé ngoan, bé chăm, bé - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn
- Cơ cho trẻ cắm cờ - Cô nhận xét chung Cô vệ sinh cho trẻ
- Cô nhắc trẻ chào cô chào người thân trước
Trẻ vận động
Trẻ thực với sách
Trẻ chơi
Trẻ nhận xét bạn
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán:
“Ôn nhận biết phạm vi 5”
Hoạt động bổ trợ: Hát bài: “ Năm ngón tay ngoan”
Trị chơi: “ Thi tìm nhanh, nối với số lượng tương ứng, đúng nhà”
I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Luyện tập nhận biết số lượng phạm vi 5, nhận biết số - Phân loại đồ dung có số lượng pạm vi
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ tạo nhóm kỹ đếm phạm vi
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết vui chơi, học tập II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng
- bát, thìa
- Đồ dùng giống trẻ
- Mỗi trẻ rổ có nhóm có số lượng thẻ số 1,2,3,4,5 -Tranh lơ tô đồ dung, đồ chơi lớp
2 Địa điểm
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ơn định tổ chức:
- Cơ trẻ hát “Năm ngón tay ngoan” - Trị chuyện với trẻ chủ đề
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô lớp minh cô ôn nhận biết số lượng phạm vi !
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: “ Ôn số lượng phạm vi 5”
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi có số lượng
- Cho trẻ tìm đếm số lượng đồ dùng, đồ chơi + Tìm búp bê
+ Tìm bóng + Tìm bát
- Hát trị chuyện
- Vâng
- Trẻ tìm theo u cầu đếm
(12)+ Tìm thìa
- Cho trẻ đếm số ngón tay bàn tay 3.2 Hoạt động 2: “ Ôn nhận biết số 5”
- Giới thiệu tranh cho trẻ tìm đếm số đồ dùng, đồ chơi tranh
- Bức tranh thứ có đồ chơi ? Tìm số tương ứng gắn
- Bức tranh thứ có đồ chơi - Búc tranh thứ có đồ chơi - Bức tranh thứ có đồ chơi,
- Để biểu thị số đồ chơi có số lượng phải dùng số
- Cho trẻ đọc số
3.3 Hoạt động 3: “ Luyện tập”
* Trị chơi 1: “ Thi tìm nhanh”
+ Cơ giới thiệu trò chơi phổ biến luật chơi , cách chơi
ở xung quanh lớp có nhiều nhóm đồ dùng đồ chơi, cô tham quan
- Cô dẫn trẻ đếm nhóm đồ dùng đó, cho trẻ thêm, bớt để tạo nhóm có số lượng
- Cơ cho trẻ chơi động viên khích lệ trẻ
* Trò chơi : “ Nối số với số lượng tương ứng” + Cơ giới thiệu trị chơi hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cơ có tranh vẽ ca, thìa ,2 bát dãy số 2,4,5.Yêu cầu trẻ đếm số lượng nối với số tương ứng
- Cô quan sát, nhắc nhở trẻ * Trò chơi 3: “ Về nhà”
+ Cho trẻ quan sát nhà 2, 3, chấm trịn - Phát chìa khóa cho trẻ có gắn 1, 2, chấm trịn chìa khóa Yêu cầu trẻ hát có hiệu lệnh cô trẻ phải nhà chìa khóa trẻ gộp lại chấm trịn
+ Cho trẻ chơi 2-3 lần sau lần chơi cho trẻ kiểm tra kết nhận xét trẻ
4 Củng cố.
- Hôm học ôn nhận biết số mấy?
- Trẻ đếm
- Trẻ đếm gắn thẻ số
- Trẻ đếm gán thẻ số
- Số - Trẻ đọc
-Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi trị chơi : Nối với số tương ứng
- Trẻ quan sát nhận chìa khóa
- Trẻ chơi hào hứng
(13)- Chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ trả lời - Trẻ ý nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(14)Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy vận động: "Trường chúng cháu trường mầm non"
Nghe hát: Ngày học. TC: Tiếng hát đâu
Hoạt động bổ trợ : Bài thơ “ Chào giáo” I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát giai điệu hát, biết vận động nhịp nhàng theo hátt: thể tâm trạng vui vẻ đến trường
- Biết chơi trò chơi thành thạo 2 Kỹ năng:
- Rèn tai nghe âm nhạc cho trẻ
- Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ 3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ yêu bạn bè, trường lớp, thích học II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng, đồ chơi: - Đàn, nhạc, loa máy - Dụng cụ âm nhạc
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc thơ chào cô giáo - Đến trường gặp ai? - Ở trường làm gì?
- Trẻ đọc thơ - Cô giáo bạn
(15)- Và hôm cô dạy bài: “ Trường chúng cháu trường mầm non ”
2.Giới thiệu
- Trường mầm non nhà chung thứ hai của hơm hát vận động theo “Trường chúng cháu trường mầm non”
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Dạy vận động: "Trường chúng cháu trường mầm non"
- Cô hát trẻ 1-2 lần
- Cô sửa sai cho trẻ trẻ hát nhầm, hát sai - Mời trẻ vận động theo cách trẻ
- Cô vận động mẫu vỗ tay theo nhịp hát - Cô hát vận động lần
- Cô hát vận động kết hợp phân tích vỗ tay theo nhịp vỗ tay vào phách mạnh mở vào phách nhẹ Bài hát Trường chúng cháu mầm non viết theo nhịp 2/4 phách mạnh trước lên vỗ tay vào " Ai" mở vào tiếng "cháu" tiếp tục vỗ tay vào tiếng " trường " tiếng “ đấy” hết
- Cô hát vận động lần
- Dạy trẻ vận động theo cô ( – lần)
- Cô cho trẻ vận động kết hợp dụng cụ âm nhạc : Cô ý sửa cho trẻ vận động 2-3 lần
- Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ vận động - Cơ gợi ý trẻ vận động theo ý thích trẻ - Động viên khuyến khích trẻ cố gắng 3.2 Hoạt động 2:
Nghe hát: " Ngày học"
- Cô hát lần 1: Cô giới thiệu qua nội dung
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ ý hát - Quan sát cô thực
- Trẻ thực động tác cô
- Lắng nghe,
- Vận động cô
- Trẻ vận động
(16)hát
- Lần : Nghe hát qua giọng ca sĩ thể - Mời trẻ múa minh họa theo hát cô giáo
4 Củng cố
- Hôm cô vừa hát vận động gì?
- Về nhà hát lại hát cho ông bà bố mẹ nghe
5.Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương
- Trẻ lắng nghe - Trẻ múa cô
- Trường chúng cháu trường mầm non
- Vâng
- Trẻ lắng nghe Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(17)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục.
VĐCB: Đi theo đường hẹp Bật liên tục vào 5-7 vòng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
TCVĐ : “Ném bóng vào rổ” I Mục tiêu.
1 Kiến thức.
- Trẻ biết theo đường hẹp, bật liên tục vào vịng kĩ thuật yêu cầu - Biết ném bóng trúng vào rổ
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ bật, kĩ ném
- Rèn trẻ kĩ khéo léo, nhanh nhẹn.
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vận động cách tích cực
- Rèn trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát II Chuẩn bị
- Sân trường sẽ, rộng - Vịng, bóng, rổ để bóng
- Nhạc ( Khởi động + Chơi trị chơi) III.Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Trị chuyện vào bài
- Cơ trẻ hát “Em yêu trường em” và trò chuyện chủ đề trường mầm non
- Trong hát nói điều gì? - Các học trường nào?
- Đến trường học gì? - Đến trường chơi với ai?
- Ai dạy con?
- Cô giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, vâng lời ông bà bố mẹ cô giáo
2.Giới thiệu bài
- Để có sức khỏe tập thể dục đặn thường xuyên Hôm cô hướng dẫn vận động: Đi theo đường hẹp, Bật liên tục vào 5-7 vòng
3 Hướng dẫn 2.1 Khởi động
-Trẻ hát cô
- Ngôi trường thân yêu
- Trường mầm non Sao Mai
- Học hát, vẽ, múa - Các bạn lớp - Cô giáo
- Trẻ lắng nghe
(18)* Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ tập làm thành đồn tàu - Nào lên tàu ( Trẻ thành vòng tròn)
+ Đoàn tàu thường + Đoàn tàu chạy nhanh + Đoàn tàu chạy chậm + Đoàn tàu lên dốc + Đoàn tàu xuống dốc + Đoàn tàu ga
- Cho trẻ kiểu đi, sau cho trẻ thành hàng dọc Rồi chuyển đội hình thành hàng ngang, dãn cách hàng để trẻ tập thể dục
2.2.Trọng động
a Bài tập phát triển chung
- Động tác tay: Tay: tay trước lên cao - Động tác chân: Chân: Ngồi khuỵu gối - Động tác bụng: bụng: Đứng gập người phía trước
- Động tác bật: Bật: bật tiến phía trước b Vận động
- À vừa khởi động đấy, thấy thể nhỉ? Có khỏe khơng
- Và thể ln khỏe mạnh phải chăm tập thể dục, ăn nhiều chất vitamin để thể đủ chất giúp có sức để học tập Các nhớ chưa nào!
- Hôm có tập giúp tăng cường sức khỏe đấy! Bài tập có tên “Đi theo đường hẹp, Bật liên tục vào 5-7 vòng” (từ hàng ngang cô cho trẻ dãn cách quay mặt vào Cô kẻ vạch ngang )
- Cô làm mẫu L1:
- Cơ làm mẫu lần 2: Kèm theo giải thích: Cơ đứng trước vạch, tay chống hơng Khi có hiệu lệnh cô bước thật khéo léo cho không chạm vạch, đến vạch cuối đường hẹp chân chụm không để chân chạm vào vạch tay chống hơng Khi có hiệu lệnh “Bật” bật vào vịng tiếp tục bật vào vòng 2, vòng Vòng Sau chạy hàng Các nhớ chưa!
- Cơ vừa thực xong đấy!
- Trẻ thực Trẻ thường Trẻ chạy nhanh Trẻ chạy chậm Đi mũi chân Đi gót Chân Trẻ tập hợp hàng
- Trẻ thực
- Trẻ thực
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ lắng nghe
(19)- Nhưng để rõ quan sát thật kĩ cô làm mẫu lại lần
- Cô làm mẫu L3 Kết hợp hỏi trẻ Trẻ nói đến đâu làm đến Nếu trẻ nói sai sửa sai cho trẻ
- Các giỏi, giáo khen lớp mình! Vậy giỏi lên thực cho bạn xem nào!
- Cô mời – trẻ lên thực
- Các thấy bạn thực chưa Cả lớp khen bạn Ai giỏi nhắc lại xem hơm dạy vận động có tên gì?
- À Vậy có muốn thực bạn không?
- Cô cho lớp thực lần (trong trình trẻ thực hiện, trẻ thực sai sửa cho trẻ giúp trẻ làm hơn)
-Vậy có muốn thi đua với không nhỉ?
- Cô tổ chức cho chơi (Cho trẻ thi đua lần Nếu thấy trẻ sai cô sửa sai cho trẻ)
2.3 Trò chơi vận động
- Cơ thấy hơm lớp học ngoan Nên định thưởng cho lớp trò chơi
- Trò chơi có tên “Ném bóng vào rổ” Cơ chia lớp thành đội ( đội màu đỏ đội màu xanh) Yêu cầu trò chơi đứng trước vạch cầm bóngném trúng vào rổ bạn nhảy đến đích bạn lên nhảy tiếp Thời gian trị chơi tính nhạc Các nhớ phải nhanh chân, khéo léo để tổ lấy nhiều quà
- Cả lớp sẵn sàng để chơi chưa?
-Trị chơi bắt đầu( mở nhạc cho trẻ chơi) - Cô nhận xét kết chơi
- Các có muốn chơi khơng? Vậy cho lớp chơi lần - Cho trẻ chơi thêm lần nữa…sau nhận xét kết chơi
2.3.Hồi tĩnh
- Cơ cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng quanh sân. 4.Củng cố
- Trẻ quan sát cô thực mẫu
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên thực - Rồi
- Đi theo đường hẹp Bật liên tục vào 5-7 vòng
- Có
- Trẻ thực
- Trẻ thực
Trẻ lắng nghe
-Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
- Rồi
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét
-Trẻ chơi
(20)- Hôm cô vừa tập tập vận động gì?
=>Chúng vận động “ Bật liên tục vào 5-7 vòng” Về nhà phải chăm tập
GD trẻ thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ lắng nghe cô củng cố
- Trẻ lắng nghe
(21)Tên hoạt động: Khám phá xã hội: “Trò chuyện ngày hội đến trường của bé”
Hoạt động bổ trợ: Tô mầu trường mầm non I Mục đích - yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ biết ngày 5/9 ngày khai giảng năm học mới, biết ý nghĩa ngày hội đến trường bé
- Các công việc cô bác trường - Biết hoạt động trường
2 Kĩ năng:
- Phát triển khả ý, quan sát có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn cho trẻ tính nhanh nhẹn thơng qua trị chơi
3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý kính trọng biết ơn thầy cô - Yêu quý trường lớp mầm non
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho cô trẻ:
- Tranh ảnh hoạt động ăn, ngủ, chơi, học trường mầm non
- Đĩa nhạc : Trường chúng cháu trường mầm non , cô giáo miền xuôi
2.Địa điểm - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ
1 Ơn định tổ chức
- Cơ trẻ hát : “ Trường chúng cháu trường mầm non”
- Bài hát nói điều ?
(22)- Đến lớp gặp ? - Có hoạt động trường ? - Đến trường làm ? 2 Giới thiệu.
- Chúng tìm hiểu ngày hội đến trường bé xem có hoạt động lý thú nhé!
3.Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Đàm thoại
* Cho trẻ quan sát tranh đàm thoại - Sáng đưa đến trường?
- Các có biết hơm ngày khơng? - Thế ngày khai giảng ngày nào?
- Các ạ, ngày 5/9 ngày khai giảng năm học
- Ngày đầu năm học có cảm thấy vui khơng?
- Vì thấy vui?
- Các tham gia hoạt động ngày khai giảng?
- Cơ thấy ngày đến trường nên số bạn bỡ ngỡ, chưa quen, làm để giúp đỡ bạn nào?
- Ai có ý kiến khác?
- Cơ thấy ngoan, biết yêu thương đoàn kế bạn bè Cô mong chăm ngoan học giỏi , biết lời giáo, trở thành ngoan trị giỏi, cháu ngoan Bác Hồ nhớ chưa?
- Đến trường tham gia vào nhiều hoạt động khác bổ ích Các học bạn tham gia vào hoat
- Cô giáo
Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Có
- Trẻ trả lời -Được tham gia văn nghệ, tặng quà
- Chơi đoàn kết, động viên bạn
- Vâng
(23)động vui chơi: hoạt động góc chơi trị chơi , chơi đu quay cầu trượt… đặc biệt giống ngơi nhà thứ hai
3.2.Hoạt động 2: Luyện tập
- Cô cho trẻ tô màu hoạt động ngày hội đến trường
- Bật nhạc nhẹ nhàng để trẻ tô 4 Củng cố
- Chúng vừa tìm hiểu điều gì?
- Hơm tìm hiểu ngày khai giản – ngày hội đến trường bé Các học để trở thành em bé ngoan
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ lắng nghe - Trẻ tô màu
tranh
- Tìm hiểu ngày hội đến trường bé
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(24)Tên hoạt động: Văn học : Truyện “Bạn mới”
Hoạt động bổ trợ: Hát : Mùa thu ngày khai trường. I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện Bạn mới, hiểu nội dung truyện - Trẻ nhớ truyện có tên : Hoa, hà, tí sún - Trẻ biết kể lại chuyện hướng dẫn cô
- Trẻ nhớ tên hiểu nội dung câu chuyện
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ, giúp trẻ mạnh dạn học
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt - Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu q bạn bè thầy cơ, trường lớp II Chuẩn bị:
1 Ðồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh minh hoạ - Tranh chữ to
2 Ðịa điểm tổ chức
- Trong lớp
III.Tổ chức hoạt ðộng :
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1 Ơn định tổ chức gây hứng thú.
- Cho trẻ hát “ Mùa thu ngày khai trường” - Cô trẻ trò truyện trường lớp bạn bè - Chúng có biết lớp có bạn khơng?
- Con có u q bạn khơng? - Có giúp đỡ bạn bè khơng?
- Trẻ hát
- Trẻ trị truyện
(25)- Lớp có bạn phải nào?
- Cơ giáo dục trẻ yêu quý chơi đoàn kết với bạn bè
2.Giới thiệu bài
- Hôm cô đọc cho lớp nghe câu chuyện
Bạn nghe xem bạn đến trường ? Điều xảy câu chuyện
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Kể diễn cảm
- Cô đọc diễn cảm lần
- Cô đọc diễn cảm lần kết hợp với tranh minh hoạ
- Tóm tắt nội dung câu chuyện: Bạn Hoa bạn đến lớp bạn khơng thích ngồi gần bạn, ngủ với bạn tay bạn bị tật nguyền khác bạn Nhưng cô giải thích bạn hiệu muốn chơi với bạn thân thiết
3.2.Hoạt đông 2: Đàm thoại.
* Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Bạn học tâm trạng bạn nào?
- Các bạn câu chuyện có thái độ cô cho ngồi gần bạn hoa ?
- Cô giáo khuyên bạn nào? - Qua câu chuyện học tập điều gì? Từ giáo dục trẻ biết quan tâm đến bạn bè người xung quanh, bạn hoa ngoan ngỗn tâm
- Thưa có
- Biết giúp đỡ bạn - Trẻ nghe cô giáo dục
- Trẻ nghe cô kể
- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý quan sát
- Trẻ lắng nghe - Truyện bạn - Các bạn không muốn chơi với - Khơng thích chơi với bạn
(26)gương để học tập thật tốt
3.3 Dạy trẻ kể chuyện
- Cô cho lớp kể 2-3 lần
- Kể chuyện kết hợp cử điệu - Cô cho tổ kể nối đoạn - Cá nhân kể
4 Củng cố
- Cô vừa dạy câu chuyện gì?
- Về nhà kể lại câu chuyện bạn cho bạn nghe
5.Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Cả lớp kể chuyện -Trẻ kể cô - Trẻ kể
-Bạn
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 13 tháng năm 2018
(27)“Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Em yêu trường em”
I Mục đích - Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nắm đặc điểm mặt bao khối
- Trẻ nhận biết giống khác đặc điểm mặt bao khối
2 Kỹ năng
- Trẻ nhận biết , phân biệt khối theo đặc điểm mặt bao khối - Trẻ phân loại khối theo đặc điểm mặt bao
- Trẻ tạo đồ vật từ khối
- Trẻ tạo khối hoạt động dán khối, nặn khối - Trẻ chọn khối xúc giác
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú học, ý tập trung học, hăng hái phát biểu - Trẻ đồn kết, có tính kỷ luật chơi
- Trẻ biết thu dọn đồ dùng sau học II Chuẩn bị
1 Đồ dùng đồ chơi * Đồ dùng cô
- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật như: Hộp sữa, lon nước, lon bia, hộp rượu, viên bi, bóng, hộp bánh keo, đồng hồ dạng vng…
- Hai hộp bọc giấu kín bên có khối nhỏ( cầu, trụ, vng, chữ nhật) phía có lỗ đủ để trẻ cho tay vào sờ lấy khối
* Đồ dùng trẻ
- Rổ đồ có khối cầu, khối trụ, khối vng, khối chữ nhật - Đất nặn màu, bảng
(28)Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cho trẻ hát bài: “ Em yêu trường em” + Đàm thoại theo nội dung hát
+ Cho trẻ lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi Trên nhạc: “ Trường chúng cháu trường mầm non”
2 Giới thiệu
- Hôm cô phân biệt khối cầu khối vuông khối chữ nhật, khối trụ khối cầu
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Ôn nhận biết khối theo đặc điểm mặt bao
* Ôn nhận biết gọi tên khối
- Cô cho trẻ chơi theo nhóm chọn khối nói tên gọi:
+ Nhóm : Chơi với bóng : Đá bóng, chuyền bóng, lăn bóng
+ Nhóm : Chơi với lon bia có dạng khối trụ Xếp chồng khối lên nhau, lăn khối
+ Nhóm 3: Chơi với khối vng, khối chữ nhật
+ Vì biết ?
( Tương tự với khối khác)
Hoạt động : Phân loại khối theo đặc điểm mặt bao
* Dạy trẻ tạo nhóm theo dấu hiệu - Trò chơi: Thi xem nhanh
+ Lần1: Mỗi trẻ lấy khối theo ý thích Cả
- Trẻ hát
- Trẻ thực
- Vâng
(29)lớp vừa vừa hát, gọi tên khối nào, bạn có khối nhanh chóng chạy vào vong trịn bên gơ cao khối lên, đọc to tên khối
+ Lần 2: Chơi theo mô tả đặc điểm
Cô cho trẻ chơi trên, cho trẻ chơi theo mức độ khó hơn, nhanh
VD: Khối có mặt bao cong
Khối chạy vào vịng trịn? Vì ?
* Kết luận: Khối cầu khối trụ có mặt bao cong
+ Chọn cho khối có mặt bao phẳng Con chọn khối ? Vì chọn
- Cô kết luận: Cả khối vuông, khối trụ, khối chữ nhật có mặt bao phẳng
+ Hãy chọn khối có mặt Con chọn khối gì? Vì chọn được?
- Cơ kết luận: Cả khối vuông khối chữ nhật có mặt bao xung quanh
+ Hãy chọn cho khối có mặt hình chữ nhật Con chọn khối gì? Vì chọn ?
- Cô kết luận: Chỉ khối chữ nhật có mặt bao hình chữ nhật
* So sánh
+ Khối vuông khối chữ nhật + Khối cầu khối trụ
Hoạt động 3: Cho trẻ tạo đồ vật từ
- Khối cầu, khối trụ
- Khối cầu, khối trụ, có mặt bao cong
+ Khối vng, khối chữ nhật, khối trụ Vì khối có mặt bao phẳng
+ Khối vuông, khối chữ nhật (2 loại) có mặt bao xung quanh
- Gọi - trẻ nhắc lại
- - trẻ nhắc lại
- Trẻ nhận xét giống khác
(30)các khối
* Tìm đồ vật xung quanh lớp
- TC1: Người thợ có bàn tay vàng
+ Cách chơi: Trò chơi gồm đội Nhiệm vụ đội tạo khối từ đất nặn giấy theo yêu cầu gắp thăm
+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội tạo nhiều khối đẹp hơn, bạn thắng
- Trong trẻ thực hiện, quan sát trị chuyện với trẻ khá:
+ Con nặn khối ? + Con làm ?
+ Tại lại xoay tròn đất vậy? - Gợi ý cách làm cho trẻ:
+ Con thích nặn khối ?
+ Khối trụ có mặt bao xung quanh nào?
+ Muốn cong phải làm ? + Muốn cho mặt đầu phẳng ta phải làm nào?
- Sau trẻ chơi xong, cô cho trẻ trưng bày sản phẩm trẻ nhận xét két :
+ Các nặn khối ?
+ Làm để nặn khối cầu (trụ, vuông…)
+ Ai dán khối chữ nhật? Dùng hình để dán? Vì sao?
- Trẻ chọn đội chơi thực yêu cầu chơi
- Trẻ lắng nghe
+ Khối cầu + Xoay tròn đất
+ Tất mặt bao khối cầu cong
+ Khối trụ
+ Trẻ trả lời theo ý thích (Mặt bao cong)
+ Lăn dọc + Dỗ phẳng
+ Khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ
+ Xoay tròn (lăn dọc, dỗ phẳng )
(31)* TC Chiếc túi kì lạ
Sờ vào túi lấy khối theo yêu cầu cơKhi lấy khối, mắt khơng nhìn vào túi
- Sau trẻ lấy khối giơ lên, cô cho trẻ nêu đặc điểm khối giải thích cách làm
VD: Cơ nói khối vng
+ Tại khơng nhìn thấy mà lấy khối vng?
Trị chơi 2: Thi xem đội nhanh
- Cách chơi: Gồm đội Chơi theo luật tiếp sức, đội bạn lên lấy lần Mỗi lần, bạn lấy khối để vào giỏ đội Các khối đựng hộp kín Mỗi đội lấy loại khối
Đội 1: Lấy khối vuông Đội 2: Lấy khối chữ nhật Đội 3; Lấy khối cầu Đội 4: Lấy khối trụ
+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội lấy nhiều khối yêu cầu chơi, đội thắng
- Sau trẻ chơi xong, cô hỏi trẻ cách làm + Làm để lấy được?
+Vì biết khối cầu (khối trụ, vuông, chữ nhật)?
- Nhận xét kết quả?
+ Hãy xem kết đội có kết
là hình vng, có mặt hình chữ nhật
- Trẻ để đồ dung phía sau
- Trẻ lấy khối gọi tên khối
- Tất mặt bao hình vng, phẳng
+ Con sờ thấy mặt phẳng mặt hình vng
- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô
- Trẻ chơi
+ Con sờ vào khối
+ Tất mặt bao cong…
(32)quả bị sai khơng ? Vì biết kết sai?
(Cho trẻ bỏ kết sai khỏi giỏ đội Sau trẻ đếm, so sánh kết đội đọc kết chơi)
- Phần thưởng cho tất bạn hơm tham gia trị chơi lăn khối: Mỗi bạn chọn cho khối thích
- Các lăn khối tùy ý cho cô biết kết quả:
+ Khối cầu có lăn khơng ? + Vì ?
+ Còn khối trụ ? Tại lăn cịn lăn khơng được? (Hỏi tương tự với khối trụ, vuông, chữ nhật)
- Hãy chọn bạn chơi chồng khối bạn lên
+ Kết ?
+ Chồng khối với khối ?
+ Hãy đổi vị trí chồng khối cho xem sao?
+ Kết ?
+ Tại chồng cịn lăn khơng được?
+ Vậy, khối chồng lên
- Những khối khơng chồng lên
- Khi cất dọn sử dụng đồ dùng có hình
cầu, cịn khối vng Tất mặt bao phẳng
- Trẻ lăn khối tùy ý + Có
+ Vì có mặt bao cong + Vì lăn mặt bao cong Cịn lăn mặt bao phẳng
- Trẻ thực + Chồng
+ Khối cầu với khối trụ + Trẻ thực
+ Khơng chồng
+ Vì mặt bao cong để mặt bao phẳng nên chồng mặt bao phẳng để mặt bao cong không chồng
+ Khối có mặt bao phẳng
(33)dạng giống khối, cần ý điều ? + Các đồ vật có dạng mặt bao xếp chổng lên
+ Các đồ vật có dạng khối trụ cần xếp để chồng lên ?
+ Các đồ vật có dạng khối cầu cần ý muốn xếp lên cao
4.Củng cố
- Cô vừa học gì? 5 Kết thúc
Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
+ Mặt bao phẳng
+ Để đứng
+ Cho vào vật dựng có thành cao, khơng lăn
Khối cầu khối vuông, khối chữ nhật
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 14 tháng năm 2018
Tên hoạt động : Tạo hình: Vẽ giáo( Đề Tài)
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: “ Cô mẹ”
(34)I Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ biết vẽ chân dung giáo nét vẽ đơn giản: nét cong, ngang, xiên
2 Kiến thức:
- Rèn kỹ khéo léo đơi bàn tay, kỹ quan sát, óc sáng tạo
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ u mến trường lớp, u q giáo, đồn kết bạn bè II Chuẩn bị:
1 Đồ dựng cho giáo viên trẻ
- Tranh vẽ cô giáo
- Vở vẽ, màu sáp cho trẻ - Kê bàn ghế
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ơn định tổ chức
+ Cơ trẻ hát “Cô mẹ” - Bài hát có nội dung nói ai? - Cơ giáo tên gì?
- Cơ giáo nào?
- Ai miêu tả giáo nào?
+ Cho trẻ quan sát tranh vẽ chân dung cô giáo - Bức tranh vẽ nào?
Giới thiệu
- Hôm cô vẽ giáo của có đồng ý không nào?
- Trẻ hát - Về cô giáo - Cơ Hoa, Bình - Trẻ trả lời
- Trả lời cơ.cơ giáo có mái tóc dài, khn mặt tròn, nụ cười hiền lành, ánh mắt vui vẻ
- Trẻ quan sát
(35)3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát- Đàm thoại:
- Tranh vẽ con?
- Bức tranh vẽ nào?
- Thế cịn tranh Cơ giáo làm gì? - Theo tranh vẽ trước?
- Bức tranh cuối có khác bức tranh lại?
- À tranh chân dung cô giáo không? Và vẽ nửa người Để vẽ tranh theo phải vẽ nào?
- Các đặt giấy dọc trước mặt, vẽ khuôn mặt to giấy sau vẽ cổ, mình, mái tóc mắt, mũi miệng vẽ xong tô màu cho đẹp
- Hỏi ý định vẽ cô giáo nào? - Cô nhắc trẻ cách cầm bút, cách vẽ
- Các có ý tưởng cho vẽ chưa?
* Hoạt đơng 2: Cho trẻ thực hiện
- Cô phát vẽ, sáp màu cho trẻ
- Cô hướng dẫn kỹ thêm cho cá nhân thể khuôn mặt, cổ, mình, mái tóc, mặt, mũi
- Vẽ xong hưỡng dẫn trẻ cách tô
- Cô quan sát, gợi mở giúp trẻ vẽ trí tưởng tượng sáng tạo cho sản phẩm
* Hoạt động Trưng bày sản phẩm
- Các tạo tranh đẹp rơì, mang sản phẩm cuả lên trưng bày
- Chú ý quan sát - Quan sát đàm thoại cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ thực
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
(36)- Nhận xét sản phẩm trẻ
- Các thích sản phẩm bạn nào? Tại thích sản phẩm bạn?
- Cô tuyên dương sản phẩm đẹp, động viên trẻ làm chưa đẹp
4 Củng cố
- Hơm dạy gì? 5 Kết thúc
-Nhận xét tuyên dương
- Vẽ cô giáo - Trẻ lắng nghe