Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn nào?Con sẽ chơi những gì?...- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không.. Cô nhắc trẻ: Trong khi ch[r]
(1)Tuần thứ 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:
Tên chủ đề nhánh 2: Bé khắp nơi (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ
- Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định, tạo cho trẻ khơng khí phấn khởi đến lớp
- Cho trẻ xem tranh ảnh, băng hình về số loại ềTGTT
- Hoạt động theo ý thích
THỂ DỤC SÁNG + Hô hấp : GTà gáy
+ Động tác tay : Co duối tay + Động tác chân : Đứng chân co cao đầu gối
+ Động tác bụng : Nghiêng người sang bên
+ Động tác bật : Bật tách khép chân
- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng
- Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường
- Trẻ biết tên, đặc điểm số phương tiện giao thông
- Tạo cho trẻ tâm tôt đến trường
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe
Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- GTiá cất đồ dùng trẻ - Trị chuyện
Tranh, ảnh về ềTGTT
- Đồ chơi đầy đủ
- Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)- ĐIỂM DANH GIAO THÔNG.
Từ ngày 08/06/2020 đến ngày 19/06/2020 phương tiện gì? Số tuần thực 1. Từ ngày 15/06/2020 đến ngày 19/06/2020 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
ĐĨN TRẺ
- Cơ niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ
huynh
- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề
+ Con quan sát xem lớp mình hôm nào? - Cho trẻ xem tranh ảnh về loại phương tiện giao thơng - Trị chuyện với trẻ về phương tiện giao thơng - Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích
1 Khởi động :
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều
2 Trọng động : + Hô hấp : GTà gáy
+ Động tác tay : Co duối tay
+ Động tác chân : Đứng chân co cao đầu gối + Động tác bụng : Nghiêng người sang bên
+ Động tác bật : Bật tách khép chân 3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng hát “ột hai ba Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên
- Chào hỏi cô giáo
ông , bà , bố , mẹ - Cất đồ dùng nơi quy định
- Quan sát tranh
Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ
- Trẻ chơi theo ý thích
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Tập động tác theo cô
- Trẻ hát nhẹ nhàng
(3)* Điểm danh: Lần lượt gọi tên chấm vào sổ báo ăn
theo số thú tự giáo gọi đến tên
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai
+ Chú lái tàu thăm vịnh Hạ Long
Góc xây dựng
- GTấp thuyền, vẽ tàu, thuyền buồm
Góc xây dựng :
- Xếp thuyền, tàu, xây dựng bến tàu
Góc sách truyện
- Xem tranh, làm sách, tranh về phương tiện giao thông đường
Góc âm nhạc
“úa hát hát về chủ đề
- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
-Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết xếp đồ chơi tạo thành số phương tiện
- Biết dán để tạo sản phẩm
- Trẻ biết cách làm sản phẩm theo hướng dẫn cô
-Trẻ biết xem tranh , dán hình ảnh về chủ đê giao thông để làm sách về chủ đêg giao thông đường đường sắt
- Trẻ biết múa hát vận động hát theo chủ đề
- Đồ dùng, đồ chơi góc đầy đủ
- GTiấy, tranh ảnh về tàu thuyền
- Đồ chơi lắp ghép
- Bìa cứng, tranh ảnh, keo, kéo
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát Em chơi thuyền” + Các vừa hát hát gì?
- Trong hát nói về điều gì ?
-Thế lớp mình tìm hiểu về chủ đề gì đây?
-Hôm cô mình khám phá về chủ đề nhé! 2 Hướng dẫn
*Thỏa thuận chơi:Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chúng mình chơi góc nhé: GTóc xây dựng, tạo hình , góc sách , góc phân vai Trong góc có nhiều đồ chơi.- “ọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?
- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì? - Con chưa chơi góc chơi nào?- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?- Những bạn chơi góc phân vai?
- Con đóng vai lái tàu - Bạn chơi góc xây dựng
- Ai người hướng dẫn cho xây? - Con chơi gì góc?
- Vậy thích chơi góc thì về góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết
* Q trình chơi: Cho trẻ về góc
- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ
- Trong trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng
*Nhận xét :
Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp
- Trẻ hát cô -Trả lời cô
- GTT đường thủy - Vâng
-Trẻ trả lời - Quan sát, lắng nghe
- Trả lời cô - Con có
- Trẻ trả lời chơi đồn kết
- GTóc phân vai
- Con
- Thực vai chơi
.- Hứng thú chơi bạn
- Tích cực tham gia
(5)thời với vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ.
bạn chơi - Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ đích: - Trị chuyện về phương tiện giao thông đường thủy
- Vẽ sân ềTGTT mà trẻ thích
2 Trị chơi VĐ:
- Trò chơi: "Thả thuyền, Thuyền về bến”
3 Chơi tự do
-Trẻ trò chuyện cô về số phương tiện giao thông đường
- Trẻ trị chuyện hứng thú
- ềhát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Trẻ hiểu cách chơi u thích trị chơi dân gian
- Tạo khơng khí thoải mái vui vẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - ềhát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
Địa điểm sân an toàn cho trẻ Tranh về chủ đề giao thông - Trang phục trẻ gọn gàng dễ vận động
- ềhấn,
- Trò chơi dụng cụ chơi trò chơi
(6)- Chơi theo ý thích - Trẻ biết chơi với số đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động chủ đích:
*Trị chuyện phương tiện giao thhng đương thủy Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân
- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ
- Cô cho trẻ quan sát tranh về phương tiện giao thông đường thủy:
- Đàm thoại với trẻ về đăc điểm bật về ptgt đó.: Tên, nơi hoạt động, ích lợi ềTGTT
- GTiáo dục trẻ qua phương tiện giao thông đường thủy *Chơi với phấn: Vẽ sân PTTGT ma tre thích - Cơ cho trẻ quan sát phương tiện giao thơng mà trẻ thích
- Chúng mình có muốn vẽ ềTGTT thật đẹp để khơng ?
- Vậy hôm cô vẽ ềTGTT thật đẹp chúng mình đồng ý khơng?
2 Trị chơi VĐ:
Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi.
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ.
- Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục Cô giới thiệu cách chơi, luật chơ
3 Chơi tự do.
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ đàm thoại cô - Trả lời cô theo ý hiểu trẻ
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe - Tranh minh họa - Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ
- Trẻ thực
(7)- Chơi với đồ chơi trời: -Trẻ chơi tự với đồ chơi trời
TỔ CHỨC CÁC
H Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa
- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn
- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt mình
- Nước
- Khăn mặt: “ỗi trẻ - Chậu
- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
(8)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
* Giơ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành hàng GTiới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người - Cơ hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước Cô hướng dẫn cách rửa mặt Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực
- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nền nhà vào bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô
- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn theo thức ăn vào thể
-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giơ ăn: Hát hát “ời bạn ăn”
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí. - GTiới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn
- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn: - Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, không nói chuyện, khơng làm vãi cơm
- Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe
- Trả lời cô
- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn
+ Trẻ ăn
-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh
* Giơ ngủ:+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ + Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ
- Cô đọc truyện cho trẻ nghe
- Chú ý trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng, + Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ
- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh
(9)- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cho trẻ làm quen với sách: KNS
- Cho trẻ kể chuyện Tàu thủy tí hon”
- Nghe hát : Em chơi thuyền
- Nhận xét nêu gương cuối ngày( Cuối tuần )
- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh - Trẻ biết làm theo yêu cầu cô
- Củng cố lại kiến thức cho trẻ
- Trẻ nhớ tên câu chuyện hiểu nội dung câu chuyện
- Trẻ thuộc hát “ạnh dạn biểu diễn theo nhịp điệu hát
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết tự nhận xét bản thân, nhận xét bạn
- Nhớ lấy đồ mình tủ
- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều
- Sách KNS, sáp màu
- Tranh minh họa truyện
- Bài hát, nhạc lời hát Em qua ngã tư đường phố”
- Bé ngoan, cờ
(10)- Vệ sinh – trả trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ
nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - GTiáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống
Cơ giới tiệu nội dung hoạt động: * Cho tre lam quen với sách: KNS Thực tập sách
* Cho tre kể chuyện “Tau thủy tí hon” Cơ hướng dẫn gợi mở cho trẻ kể lại truyện - Đàm thoại về nội dung truyện
- GTiáo dục trẻ qua câu chuyện
* Nghe bai hát : Em chơi thuyền
- Cô cho trẻ nghe lại hát Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học
- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ ềhát bé ngoan cuối tuần
- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép
- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ
- Trả trẻ, dặn trẻ học đều
- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều
- Trẻ thực
- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
- Trẻ kể theo gợi ý cô
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé Ngoan
- Tự nhận xét mình - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân
(11)- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, về hoạt động trẻ ngày
Thứ ngà 15 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục
VĐCB: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát TCVĐ: Chèo thuyền
Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề
- Hát: Em chơi chơi thuyền I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết ghế thể dục đầu đội túi cát 2/ Kỹ năng:
- Rèn ky cho trẻ
- Rèn khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe
- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên va tre: - Sân tập sẽ, an toàn
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát Em chơi thuyền”
- Trò chuyện trẻ về nội dung hát + Các vừa hát hát gi?
+ Trong hát nói đến ềTGTT gì?
- Trẻ hát
(12)+ Khi ngồi tàu, xe phải làm gì? - GTiáo dục trẻ
- Ngồi ngằn, cẩn thận
2 Giới thiệu bai:
- Các ơi! Các có muốn cho thể của chúng mình khỏe mạnh giống thủy thủ lái tàu không? Vậy hôm chúng mình tham gia vào tập:
- Vâng ạ!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động
Các toa tàu nối vào thật chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an toàn thì toa tàu phải nào?
Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Đoàn tàu nho xiuu” Kết hợp kiểu đi theo hiệu lệnh người dẫn đầu.
* Hoạt động 2: Trọng động + Bai tâp PTTC:
- Cho trẻ thực động tác cô: + Động tác tay : Co duối tay
+ Động tác chân : Đứng chân co cao đầu gối
+ Động tác bụng : Nghiêng người sang bên + Động tác bật : Bật tách khép chân
- Vân động bản: “ Đi ghế thể dục đầu đội túi cát »
- Cô giới thiệu vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác:
- Rồi - Chú ý
- Không rời
- Thực theo hướng dẫn cô
- Thực lần x nhịp
- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp
(13)Tư chuẩn bị: Đứng ghế đầu đội túi cát Khi có hiệu lệnh đi, hai tay dang ngang để giữ thăng ghế đầu ghế bên kia, từ từ ngồi xưống hai tay bám cạnh ghế đưa chân xuống sàn cầm túi cát để vào rổ, về cưới hàng đứng
- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3:
+ Cho trẻ thực 2- lần
- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ
+ Trị chơi vân động: Chho thuyền - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô giới thiệu cách chơi: Chia trẻ thành đội ngồi thành hàng thẳng chân người sau để lên đùi người trước, hai tay chống hai bên, dùng lực tay đẩy người về trước di chuyển đến đích - Luật chơi: Đội đến đích sớm thì đội sớm - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng
- Trẻ thực thử - Quan sát
- Lần lượt trẻ thực theo tổ
- Lắng nghe
-Hứng thú chơi trò chơi
-Nhẹ nhàng về lớp 4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương
- Nhắc lại tên vận động
5 Kết thúc:
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực
(14)……… Thứ 16 tháng 06 năm 2020
GIÁO ÁN PTHỊNG HỌC THƠNG MINH TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn hoc:
Trùện: Tau thỳ t hon Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Đèn pha
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện Tàu thủy tí hon ”
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Tàu thủy thích làm việc với ông tàu thủy giúp đỡ công việc ông
-Biết số ềTGTT đường thủy: tàu thủy, thuyền 2 Kỹ năng:
- Quan sát lắng nghe ghi nhớ - Trẻ trả lời câu hỏi cô 3 Giáo dục va thái độ:
- Trẻ hứng thú với hoạt động II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên va tre - Tranh vẽ minh hoạ nội dung truyện - “áy tính bảng
- Vi deo câu chuyện” tàu thủy tí hon” - Nhạc hát: Em chơi thuyền 2 Địa điểm:
(15)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ vừa vừa hát "Em chơi thuyền" -Trò chuyện với trẻ về hát
+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói về phương tiện gì?
+ Các thuyền chưa?
+ Khi ngồi thuyền phải nào? - GTiáo dục trẻ an tồn tham gia giao thơng
- Trẻ hát cô
- Em chơi thuyền - Thuyền
- Rồi
-Ngồi ngắn
2 Giới thiệu bai:
- Các ! Có câu chuyện nói về bạn tàu thủy tí hon, bạn dũng cảm biết giúp đỡ người chúng mình lắng nghe xem bạn giúp đỡ
- Lắng nghe
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Cô kể chùện diễn cảm - Cô kể lần 1: Bằng cử chỉ, ngữ điệu, nét mặt - Cô giới thiệu tên câu chuyện
- Cho trẻ nhắc lại
- Cô kể lần 2: Dùng tranh minh hoạ
+ Cô vừa kể cho lớp mình nghe chuyện gì?
GTiảng nội dung: Tàu thủy thích làm việc với ơng tàu thủy giúp đỡ công việc ông
- Vậy tàu thủy ngoan chưa?
- Trẻ lắng nghe cô kể - Trẻ nhắc lại
(16)- Cô kể lần 3: Bằng vi deo
*Hoạt động 2: Đam thoại, giảng nội dung câu chùện.
+ Câu hỏi 1: Câu chuyện có tên la ? a Tàu thủy tí hon
b Ca nơ tí hon
+ Câu hỏi 2: Câu chuyện nói hng nội tau thủy đúng hay sai ?
a Đúng
b Sai
+ Câu hỏi 3: Chng việc hng nội tau thủy tí hon la ?
a Đẩy xà lan sơng b Chở cát sơng
- Có chuyện gì xảy ông cháu tàu thủy đẩy xà lan chở lúa?
+ Câu hỏi 4: Tau thủy tí hon lam ? a Vượt lên trước đẩy xuồng b Lùi lại phía sau
+ Câu hỏi 5: Các thấy tau thủy tí hon thế nao?
a Dũng cảm
b Không dũng cảm
- Con có u q bạn tàu thủy tí hon khơng?
- Cô giáo dục trẻ ngồi tàu thuyền phải ngồi ngắn, không chạy nhảy
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Đáp án a: Tàu thủy tí hon
- Đáp án a: Đúng
- Đáp án a: đẩy xà lan sông
- Có xuồng ngáng đường
- Đáp án a: Tàu thủy tí hon vượt lên trước đẩy xuồng
- Đáp án a: Dũng cảm
- Có
(17)*Hoạt động 3: Dạ̀ trẻ kể chùện
- Cô cho cả lớp kể cùng cô 2- lần - Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân *Hoạt động 4: Trò chơi: Đnn pha
- Cô thấy lớp mình học ngoan giỏi, chơi trị chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi: Trẻ đứng chỗ, hai tay giơ lên đầu, bàn tay nắm lại Cơ nói làm động tác trẻ làm theo cơ:
- Đèn nhấp nháy nhấp nháy- Là tớ muốn xin đường- Xin nhường đường cho tớ nhé!( Các ngón tay cụp vào xòe nhiều lần)
- Đèn nhấp nháy bên phải - tớ muốn rẽ phải đây( tay trái thả xuống, tay phải giơ lên cụp xòe nhiều lần) - Đèn nhấp nháy bên trái -Rằng tớ muốn xin đường (Tay phải thả xuôi, tay trái giơ lên cụp xòe nhiều lần)
- Cho trẻ chơi cô chơi trẻ, bao quát trẻ chơi luật
- Động viên khen trẻ
- Kể chuyện cô - Trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân
-Lắng nghe phổ biến cách chơi
-Trẻ chơi hứng thú
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên học - Nhắc lại tên học 5 Kết thúc:
-Cô động viên khen ngơi trẻ. - Thực
(18)………
Thứ ngà 17 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH
- Nhân biết đặc điểm, chng cụng va phân loại phương tiện giao thhng đương thủy
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi Thả thuyền”
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Biết gọi tên phương tiện giao thông đường thủy: Tàu, thuyền, ca nô - Biết phân loại số phương tiện giao thông theo công dụng, đặc điểm 2 Kỹ năng:
- ềhát triển khả quan sát ghi nhớ ý trẻ - ềhát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục va thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị:
1 Đồ dựng cho giáo viên va tre:
- Tranh ảnh về phương tiện giao thông đường thủy - Bài hát: Em chơi thuyền
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(19)- Cho trẻ hát "Em chơi thuyền", nhạc lời Trần Kiết Tường
- Cô trò chuyện trẻ về nội dung hát + Các vừa hát hát gì?
+ Bài hát nói về ềTGTT gì?
Khi ngồi thuyền phải ngồi nào?
- GTiáo dục trẻ: Các bố mẹ cho chơi tàu thuyền thì chúng mình phải ngồi ngắn
- Trẻ hát cựng cô
- Em chơi thuyền - Thuyền
- Ngay ngắn
- Vâng
2 Giới thiệu bai:
- Hôm cô bạn tìm hiểu về phương tiện giao thông đường thủy nhé!
- Vâng
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Nhận biết tau thỳ, thùền - Cho trẻ kể tên phương tiện giao thông đường thủy mà trẻ biết
- Các có biết tàu, thuyền chạy đâu không?
Cô đưa tranh cho trẻ quan sát
- Đây gì? (tàu thủy) - Cho trẻ đọc
- Tàu thủy có đặc điểm gì?( Cơ vào tranh giới thiệu phận tàu thủy)
- Tàu thủy chạy động không phải dùng sức người
- Tàu thủy kêu nào?
- Tàu thủy chạy nhanh hay chạy chậm? - Nó chạy đâu?
- Tàu thủy dùng để làm gì?
- Trẻ kể
- Dưới nước
-Trẻ nhắc lại câu trả lời
(20)- Người lái tàu thủy gọi gì? - Con tàu thủy chưa?
- Lớn lên có muốn làm thủy thủ để lái tàu không?
( Sau câu hỏi cô cho trẻ nhắc lại câu trả lời) - Ngoài tàu thủy cịn có ềTGTT chạy nước nữa?
*Cơ cho trẻ xem hình ảnh tranh có hình ảnh thuyền
-Tương tự cô hỏi trẻ về tên gọi, đặc điểm, công dụng thuyền
- Cô cho nhiều trẻ trả lời câu hỏi để trẻ nói tên, cơng dụng tàu, thùn
Thùn phải dùng sức người chèo thuyền thì thuyền di chuyển nước
- Cho cá nhân nói
- Thế chúng mình có biết phương tiện giao thơng phương tiện giao thơng đường gì khơng ?
- Cho cả lớp, cá nhân nói
* Hoạt động 2: Phân loại m ột số phương tiện giao thông đường thỳ theo đặc điểm va công dụng
- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có lơ tơ về tàu thủy thuyền
- Các quan sát xem rổ có gì? - Con nhặt lô tô phương tiện giao thông đường thủy chạy động cơ?
- Nhặt phương tiện giao thông đường thủy dùng sức người để thuyền chạy
- Thủy thủ
- Có
-Trẻ quan sát
- Thuyền, ca nô, tàu ngầm…
- Trẻ trả lời theo yêu cầu cô
- ềTGTT đường thủy
- Đọc từ theo yêu cầu
- Lắng nghe
(21)- ềhương tiện chạy nhanh - ềhương tiện chạy chậm *Hoạt động 3: Lùện tập - Trò chơi: Thùền bến
+ Cho trẻ cầm lô tô thuyền tàu thủy Khi có hiệu lệnh trẻ cầm lơ tơ gì thì chạy về bến có hình lơ tơ
- Trò chơi: Hã̀ chọn đúng + Cho trẻ chơi hình
+ Trẻ chọn phương tiện giao thông đường thủy chạy nhanh chạy động + Trẻ chọn phương tiện giao thông đường thủy chạy chậm
- Trò chơi: Thả thùền
+ Cô phát thuyền cho trẻ thả thuyền
+ Trẻ cầm thuyền thì thả vào nơi thuyền hoạt động theo yêu cầu cô
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên học
- Nhận biết đặc điểm, công cụng phân loại phương tiện giao thông đường thủy
5 Kết thúc:
- Cô khen ngợi trẻ học tốt, động viên trẻ chưa học tốt
-Lắng nghe
(22)Thứ ngà 18 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN
Chắp ghép hình hình học để hình theo ý thích Hoạt động bổ trợ: Bài hát Em tập lái tơ”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách chắp ghép hình hình học theo ý thích cảu trẻ - Trẻ nhận biết hình hình học hinh trẻ muốn xếp
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ nhận biết, tư hình - Kĩ ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục:
- GTiáo dục trẻ u thích mơn học II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên va tre:
“ỗi trẻ rổ đồ chơi hình hình học
2 Địa điiểm: - Trong lớp
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- “ở nhạc cho trẻ nghe vận động Em tập lái ô tô”
(23)+ Các vừa nghe hát gì?
+ Bài hát nói đến phương tiện giao thơng gì? + Ô tô ềTGTT đường gì?
GTiáo dục trẻ tham gia giao thông
- Em tập lái tơ - Ơ tơ
- Đường
2 Giới thiệu bai:
- Cho trẻ xem số hình ảnh về hình từ cách chắp ghép hình học.Chúng mình có biết hình tô, máy bay hay thuyền buồm ghép không?
- Cô hướng dẫn chắp ghép hình hình học thành hình khác
- Vâng
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Ôn nhân biết hình hoc ( hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình trịn) Trị chơi Ai đốn giỏi”
Cơ nói đặc điểm hình trẻ đốn tên hình - Cơ nói tên hình trẻ giơ hình lên
Tìm hình lớp theo yêu cầu cô
*Hoạt động 2: Dạy tre chắp ghép hình hoc hình theo ý thích
Cơ muốn xếp hình người cấn chắp ghép hình gì mời nhìn lên hình nào?
- Hình chữ nhật to làm gì? (thân người)
- Hình chữ nhật nhỏ dùng làm phận gì? (tay, chân, cổ…)
- Còn hình tròn dùng để làm gì? (đầu, mắt …)
- Vậy cô chắp ghép hình để tạo thành hình gì đây? (hình người)
- Cô muốn chắp ghép nhà thì cần hình gì?
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ quan sát trả lời
(24)- Hình vuông để làm gì? (Thân nhà) Hình tam giác để làm gì? (mái nhà)
- Hình chữ nhật dùng để làm gì? (cửa…)
- Từ hình cô chắp ghép tạo hình gì? (ngôi nhà)
- Tương tự ghép hình để tạo thành thuyền, xe ô tô…
=> Từ hình học chắp ghép tạo nhiều hình khác với kích thước khác nhau…
- Cô gửi tặng chúng mình quà đấy, lấy rổ
- Trong rổ có gì?
Bây chúng mình ghép * Trẻ thực hành:
+ Cho trẻ lấy đồ dùng
- Cô yêu cầu trẻ chọn hình để chắp ghép thành hình người
+ Trẻ thực cô xuống quan sát gợi ý ,bao quát sửa sai cho trẻ
- Tương tự lần lựơt cho trẻ chọn chắp ghép hình để tạo thành hình nhà, xe ô tô, thuyền… - GTọi số trẻ lên ghép hình trẻ thích
- Cho trẻ ghép hình theo ý thích trẻ - Cơ hướng dẫn trẻ ghép
*Hoạt động 3: Luyện tâp
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ chơi ghép hình hình học thành hình theo ý thích trẻ
* Trò chơi” Ai thhng minh hơn” - Cô cho trẻ ghep hình trẻ tự chọn
Thi đua xem tổ ghép nhiều nhiều cách
nhật, hình tam giác
- Có hình hình học
- Vâng
(25)khác
4 Củng cố:
- Cô hỏi lại học hôm học gì? - Cô nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ
- Chắp ghép hình hình học để hình theo ý thích
5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát : Em qua ngã tư đường phố” - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ hát - Thực hiện
(26)Thứ ngà 19 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HINH: Xé dán thuyền
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Thả đỉa ba ba. I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm giấy cách ngồi tư - Biết cách xé thuyền
- Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay - Rèn ky cầm cho trẻ
3 Giáo dục va thái độ:
- GTiáo dục trẻ hứng thú hoạt động II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên va tre - Sách, tranh, bút màu
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
(27)1 Ổn định tổ chức
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát Em chơi thuyền"
- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói về gì ?
- Con có thích thùn khơng?
- Ngồi thùn thì phải làm gì?
- Trẻ hát
- Em chơi thuyền - Thuyền
- Có - Cẩn thận
2 Giới thiệu bai:
- Để có thuyền thật đẹp cho chúng mình chúng mình có muốn xé dán cho mình thuyền buồm thật đẹp không?
- Có
3 Nội dung
*Hoạt động 1: Quan sát tranh m ẫu - Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát - Đàm thoại về tranh:
+ Bức tranh có đẹp khơng? + Bức tranh xé dán gì đây? + Thuyền có màu gì?
+Thuyền có phận gì? + Chạy gì?
+ Thuyền dùng để làm gì?
- Các có muốn xé dán thuyền buồm đẹp không?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ xé
- Cô làm mẫu: Tay trái cô cầm giấy, tay phải cô xé, xé bốn hình tam giác nhỏ sau dán lại với ,
- Cô xé dán thuyền buồm
- Trẻ quan sát
-Có
- Thuyền buồm - “àu vàng
- Thân cánh buồm - Bàng dầu
- Chở người, chở hàng
- Có
(28)đẹp phải không nào? Vậy chúng mình thi đua xem xé dán tranh về thuyền đẹp
*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. Cô phát giấy màu , keo dán cho trẻ
- Hướng dẫn trẻ cách xé dán thuyền buồm - Cho trẻ thực
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ xé dán , trẻ chưa thực cô giúp đỡ trẻ
- Cơ ý động viên khuyến khích trẻ chưa biết xé dán
* Hoạt động 4: Nhận xét va trưng bà sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm trẻ góc nghệ thuật
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm + Con thích xé dán nào? Vì sao? - Cô nhận xét chung
* Hoạt động 5: Trò chơi: “Thả đỉa ba ba" - Cơ giới thiêụ tên trị chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
-Trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ
- Vâng
-Lắng nghe
-Trẻ thực xé dán
Trẻ nhận xét
-Trẻ chơi hứng thú
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên học - Xé dán thuyền 5 Kết thúc:
- Cô khen ngợi động viên trẻ chuyển hđ -Lắng nghe
Đánh giá tre hang (Đánh giá vấn đề bật về tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, ky
(29)
NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN
……… ……… ……… ………. Thủy An, Ngay tháng năm 2020 Ngươi kiểm tra
( Kí, ghi rõ ho tên)
Bùi Thị Minh Thủy