Đời sống văn hóa của sinh viên trường cao đẳng thương mại và du lịch

Bộ VĂN HOá, THể THAO Và DU LịCH Bộ GIáO DụC Và ĐàO TạO TRƯờNG ĐạI HọC VĂN HOá Hà NéI Chu hun §êI SèNG V¡N HãA CđA SINH VIÊN TRƯờNG CAO ĐẳNG THƯƠNG MạI Và DU LịCH LUậN VĂN THạC Sĩ VĂN HóA học Hà Nội, 2015 Bộ VĂN HOá, THể THAO Và DU LịCH Bộ GIáO DụC Và ĐàO TạO TRƯờNG ĐạI HọC VĂN HOá Hà NộI ******** Chu hun §êI SèNG V¡N HãA CđA SINH VIÊN TRƯờNG CAO ĐẳNG THƯƠNG MạI Và DU LịCH Chuyên ngành: Văn hoá học Mà số: 60310640 LUậN VĂN THạC SÜ V¡N HãA häc Ng­êi h­íng dÉn khoa häc: PGS TS Lê Quý Đức Hµ Néi, 2015 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu hướng dẫn khoa học PGS.TS Lê Quý Đức Những nội dung trình bày luận văn kết nghiên cứu tôi, đảm bảo tính trung thực chưa cơng bố hình thức Những chỗ sử dụng kết nghiên cứu người khác, tơi trích dẫn rõ ràng Tơi hồn tồn chịu trách nhiệm cam đoan Hà Nội, ngày 20 tháng 11 năm 2015 Học viên Chu Thanh Huyền MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐỜI SỐNG VĂN HÓA VÀ KHÁI QUÁT VỀ SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH 10 1.1 Cơ sở lý luận đời sống văn hóa 10 1.1.1 Khái niệm đời sống văn hóa 10 1.1.2 Cấu trúc đời sống văn hóa 13 1.1.3 Vai trị đời sống văn hóa sinh viên 21 1.2 Khái quát sinh viên trường Cao đẳng Thương mại Du lịch 24 1.2.1 Khái lược trường Cao đẳng Thương mại Du lịch 24 1.2.2 Đặc điểm sinh viên trường Cao đẳng Thương mại Du lịch 27 Tiểu kết chương 33 Chương 2: THỰC TRẠNG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH 34 2.1 Các hoạt động văn hóa sinh viên 34 2.1.1 Hoạt động vui chơi, giải trí 34 2.1.2 Hoạt động giao tiếp 52 2.1.3 Hoạt động thể dục, thể thao 58 2.1.4 Hoạt động xã hội khác 60 2.2 Đánh giá chung thực trạng đời sống văn hóa sinh viên trường Cao đẳng Thương mại Du lịch 62 2.2.1 Mặt tích cực 62 2.2.2 Mặt tiêu cực 63 2.2.3 Nguyên nhân mặt tiêu cực 64 Tiểu kết chương 65 Chương 3: NHỮNG NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN ĐỜI SỐNG VĂN HÓA CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA HIỆN NAY 67 3.1 Những nhân tố tác động đến đời sống văn hóa sinh viên trường Cao đẳng Thương mại Du lịch 67 3.1.1 Sự tác động nhân tố trị 67 3.1.2 Sự tác động nhân tố kinh tế 69 3.1.3 Sự tác động nhân tố văn hóa - xã hội 70 3.2 Những vấn đề đặt giải pháp nâng cao đời sống văn hóa sinh viên trường Cao đẳng Thương mại Du lịch 74 3.2.1 Những vấn đề đặt đời sống văn hóa sinh viên 74 3.2.2 Giải pháp nâng cao đời sống văn hóa sinh viên 77 Tiểu kết chương 83 KẾT LUẬN 84 TÀI LIỆU THAM KHẢO 86 PHỤ LỤC 89 DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT Chữ viết tắt : Chữ viết đầy đủ BCH TW : Ban chấp hành Trung ương CĐ : Cao đẳng CLB : Câu lạc NQ : Nghị Nxb : Nhà xuất IP : (Internet Protocol - Giao thức Liên mạng) PGS.TS : Phó giáo sư Tiến sĩ TCCN : Trung cấp chuyên nghiệp TNCS HCM : Thanh niên Cộng Sản Hồ Chí Minh TP : Thành phố Tr : Trang TT NN - TH : Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học TT TT-TV : Trung tâm Thông tin - Thư viện TT TVTS & GTVL : Trung tâm tư vấn tuyển sinh & giới thiệu việc làm UNESCO : (United Nations Educational Scientific and Cultural Organization - Tổ chức Giáo dục, Khoa học Văn hóa Liên hiệp quốc) DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ Stt Nội dung bảng thống kê Trang Biểu đồ 2.1: Mục đích sử dụng Internet sinh viên 37 Biểu đồ 2.2: Mức độ sử dụng Internet sinh viên 38 Biểu đồ 2.3: Mức độ chi phí cho việc sử dụng Internet sinh viên 39 Biểu đồ 2.4: Mức độ xem truyền hình sinh viên 43 Biểu đồ 2.5: Mức độ nghe nhạc sinh viên 46 Biểu đồ 2.6: Mức độ đọc sách, báo sinh viên 50 Biểu đồ 2.7: Địa điểm sinh viên thường gặp gỡ bạn bè 54 Biểu đồ 2.8: Mục đích gặp gỡ bạn bè sinh viên 55 Bảng 2.1: Các chương trình truyền hình mà sinh viên thường xem 41 10 Bảng 2.2: Các dòng nhạc sinh viên thường nghe 47 11 Bảng 2.3: Các loại sách, báo, tạp chí mà sinh viên thường đọc 51 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong yếu tố nguồn lực người nước ta, niên lực lượng đông đảo quan trọng Mà sinh viên phận niên Việt Nam - nguồn nhân lực có chất lượng cao, nguồn bổ sung vào đội ngũ cán quan nhà nước Đảng, lĩnh vực kinh tế xã hội, khu vực hoạt động trí óc Nói đến sinh viên, hệ người trẻ với ưu trội tuổi tác, thể chất, lực tuyển chọn nhiều mặt ý thức trách nhiệm công dân, nghĩa vụ với tổ quốc, vận mệnh dân tộc Ngồi việc học tập, sinh viên ngày tích cực, động, sáng tạo tham gia vào nhiều hoạt động xã hội, ngoại khóa, văn hóa - văn nghệ, thể dục - thể thao…xứng đáng niên hệ Hồ Chí Minh thời đại Trong bối cảnh xây dựng phát triển đời sống văn hóa cho tồn xã hội, đời sống văn hóa sinh viên mảng quan trọng cần lưu tâm đặc biệt Sinh viên vừa lực lượng niên, vừa phận trí thức xã hội Việc đào tạo sinh viên ưu tú lực lượng tiên phong việc tiếp thu yếu tố tri thức văn hóa, văn minh tiến phục vụ cho phát triển kinh tế - xã hội đất nước Sinh viên thành phố Thái Nguyên, tỉnh Thái Ngun khơng nằm ngồi phận sinh viên Việt Nam với đầy đủ phẩm chất, lực điều kiện sẵn có để xây dựng, phát triển đất nước Trường Cao đẳng Thương mại Du lịch đóng góp cho đội ngũ sinh viên thành phố Thái Nguyên hạt nhân tương lai đất nước với yêu cầu yếu tố cần thiết Để đạt điều kiện đó, quan tâm đến đời sống văn hóa sinh viên nhiệm vụ có ý nghĩa quan trọng lâu dài Đảng quan, đoàn thể tỉnh, thành phố nhà trường Việc nghiên cứu đời sống văn hóa sinh viên nhằm phát huy mặt tích cực số vấn đề cần giải quyết, góp phần nâng cao đời sống văn hóa sinh viên việc làm có ý nghĩa to lớn Vì vậy, học viên định chọn đề tài “Đời sống văn hóa sinh viên Trường Cao đẳng Thương mại Du lịch” làm đề tài luận văn thạc sỹ văn hóa học Lịch sử nghiên cứu Vấn đề đời sống văn hóa nói chung đề tài chiếm quan tâm nhà nghiên cứu từ xưa đến qua việc ghi chép tình hình kinh tế - xã hội, phong tục tập quán, nếp sống, đời sống văn hóa nhân dân ta như: “Đại Việt sử kí tồn thư” Ngơ Sĩ Liên, “Dư địa chí” Nguyễn Trãi… Đến thời Pháp thuộc, nhiều vấn đề đời sống văn hóa nhân dân ghi lại “Việt Nam phong tục” Phan Kế Bính Cho đến có đời “Luận cương trị” (1930) “Đề cương văn hóa” (1943), nghị kì Đại hội Đảng coi trọng việc xây dựng đời sống văn hóa khắp sở Hàng loạt cơng trình tiếp như: “Khái niệm quan niệm văn hóa” (1986) Viện Văn hóa, “Đời sống văn hóa sở, thực trạng vấn đề cần giải quyết” (1991)… đề cập đến nhiều mặt đời sống văn hóa Về đề tài đời sống văn hóa sinh viên trường Đại học Cao đẳng nước có nhiều tác giả nghiên cứu làm đề tài luận văn thạc sĩ Tiêu biểu như: “Đời sống văn hóa tinh thần sinh viên Học viện báo chí tuyên truyền nay” tác giả Nguyễn Thị Quỳnh Giang (2008); “Đời sống văn hóa sinh viên trường Đại học Lao động xã hội giai đoạn nay” tác giả Nguyễn Thị Thu Lan (2011); “Đời sống văn hóa sinh viên trường Đại học sư phạm thể dục thể thao Hà Nội nay” tác giả Nguyễn Văn Nhã (2011), “Đời sống văn hoá tinh thần sinh viên Học viện Hậu cần” Nguyễn Thị Phương Lan (2013)…chính nguồn tư liệu quý giá cho học viên nghiên cứu luận văn Vấn đề “Đời sống văn hóa sinh viên trường Cao đẳng Thương mại Du lịch” chưa có tác giả nghiên cứu, thúc đẩy học viên nghiên cứu đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu * Mục đích Thơng qua việc hệ thống hóa lý luận đời sống văn hóa, khảo sát thực trạng đời sống văn hóa sinh viên trường Cao đẳng Thương mại Du lịch Từ đó, nêu vấn đề cần giải giải pháp để nâng cao đời sống văn hóa cho sinh viên trường Cao đẳng Thương mại Du lịch * Nhiệm vụ - Làm rõ sở lý luận vấn đề đời sống văn hóa nói chung đời sống văn hóa sinh viên - Khảo sát, đánh giá mặt tích cực mặt tiêu cực đời sống văn hóa sinh viên trường Cao đẳng Thương mại Du lịch - Chỉ rõ vấn đề đặt cần giải để nâng cao đời sống văn hóa sinh viên trường Cao đẳng Thương mại Du lịch Đối tượng phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu đời sống văn hóa sinh viên trường Cao đẳng Thương mại Du lịch * Phạm vi nghiên cứu - Không gian nghiên cứu: Trường Cao đẳng Thương mại Du lịch: Số 478, đường Thống Nhất, phường Tân Thịnh, thành phố Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên 96 d Bóng chuyền e Khác 21 Bạn thường chơi thể thao đâu? a Sân thể thao trường b Tại nơi c Bên 22 Tần suất tham gia hoạt động văn nghệ đoàn thể bạn? a Thường xuyên b Thỉnh thoảng c Hiếm d Không 23 Ngày cuối tuần bạn thường làm gì? a Ở nơi cư trú nhà b Đi chơi c Đi làm thêm 24 Nếu chơi ngày cuối tuần, bạn thường có hoạt động giải trí gì? a Đi xem phim b Đi dã ngoại, du lịch c Đi ăn uống d Khác 25 Tần suất tham gia hoạt động dã ngoại, du lịch bạn? a Thường xuyên b Thỉnh thoảng c Hiếm Xin chân thành cảm ơn! d Không 97 KẾT QUẢ TỔNG HỢP SỐ LIỆU ĐIỀU TRA Câu 1: Phương án chọn Số lượng Phần trăm (%) A 74 37 B 22 11 C 104 52 Tổng 200 100 Phương án chọn Số lượng Phần trăm (%) A 102 51 B 84 42 C 14 Tổng 200 100 Phương án chọn Số lượng Phần trăm (%) A 50 25 B 56 28 C 68 34 Tổng 200 100 Phương án chọn Số lượng Phần trăm (%) A 74 37 B 94 47 C 32 16 Tổng 200 100 Phương án chọn Số lượng Phần trăm (%) A 42 21 B 158 79 Tổng 200 100 Câu 2: Câu 3: Câu 4: Câu 5: 98 Câu 6: Phương án chọn Số lượng Phần trăm (%) A 46 23 B 76 38 C 90 45 D 112 56 Phương án chọn Số lượng Phần trăm (%) A 84 42 B 96 48 C 20 10 Tổng 200 100 Phương án chọn Số lượng Phần trăm (%) A 32 16 B 66 33 C 92 46 D 10 Tổng 200 100 Phương án chọn Số lượng Phần trăm (%) A 136 68 B 42 21 Phương án chọn Số lượng Phần trăm (%) A 44 22 B 62 31 C 58 29 D 24 12 E 12 Tổng 200 100 Câu 7: Câu 8: Câu 9: Câu 10: 99 Câu 11: Phương án chọn Số lượng Phần trăm (%) A 148 74 B 48 24 C Tổng 200 100 Phương án chọn Số lượng Phần trăm (%) A 46 23 B 108 54 C 34 17 D 12 Tổng 200 100 Phương án chọn Số lượng Phần trăm (%) A 146 73 B 42 21 C 12 Tổng 200 100 Phương án chọn Số lượng Phần trăm (%) A 182 91 B 56 28 C 86 43 D 68 34 E 44 22 Phương án chọn Số lượng Phần trăm (%) A 116 58 B 74 37 C 10 Tổng 200 100 Câu 12: Câu 13: Câu 14: Câu 15: 100 Câu 16: Phương án chọn Số lượng Phần trăm (%) A 36 18 B 68 34 C 104 52 Tổng 200 100 Phương án chọn Số lượng Phần trăm (%) A 14 B 112 56 C 74 37 Tổng 200 100 Phương án chọn Số lượng Phần trăm (%) A 74 37 B 10 C 76 38 Tổng 200 100 Phương án chọn Số lượng Phần trăm (%) A 62 31 B 130 65 C Tổng 200 100 Câu 17: Câu 18: Câu 19: Câu 20: Phương án chọn Số lượng Phần trăm (%) A 34 17 B 72 36 C 46 23 D 42 21 E Tổng 200 100 101 Câu 21: Phương án chọn A B C Tổng Số lượng 14 80 106 200 Phần trăm (%) 40 53 100 Số lượng 66 102 22 10 200 Phần trăm (%) 33 51 11 100 Số lượng 96 64 40 200 Phần trăm (%) 48 32 20 100 Số lượng 28 80 50 42 200 Phần trăm (%) 14 40 25 21 100 Số lượng 68 100 20 12 200 Phần trăm (%) 34 50 10 100 Câu 22: Phương án chọn A B C D Tổng Câu 23: Phương án chọn A B C Tổng Câu 24: Phương án chọn A B C D Tổng Câu 25: Phương án chọn A B C D Tổng 102 PHỤ LỤC 5: MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH - BỘ CÔNG THƯƠNG Ảnh 1: Cổng trường (Nguồn:Trang Facebook trường) Ảnh 2: Trung tâm Thông tin-Thư viện (Nguồn: Tác giả) 103 Ảnh 3: Giảng đường (Nguồn: Tác giả) Ảnh 4: Ký túc xá sinh viên (Nguồn: Tác giả) PHỤ LỤC 6: MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ HOẠT ĐỘNG CỦA SINH VIÊN 104 Ảnh Ảnh + 6: Hoạt động đọc, sách báo Trung tâm Thông tin-Thư viện (Nguồn: Trang Facebook trường) 105 Ảnh Ảnh + 8: Hoạt động thể dục thể thao 2013 (Nguồn: Facebook trường) 106 Ảnh 9: Hội thi “Rung chuông vàng” 2013 (Nguồn: Facebook trường) Ảnh 10: Hoạt động giao lưu “Tìm hiểu pháp luật TTATGT” (Nguồn: Trang Facebook trường) 107 Ảnh 11 Ảnh 11 + 12: Hoạt động giao lưu văn nghệ 2014 (Nguồn Trang: Facebook trường) 108 Ảnh 13 Ảnh 13 + 14: Hoạt động tình nguyện 2015 (Nguồn: Trang Facebook trường) 109 Ảnh 15 Ảnh 15 + 16: Hoạt động thực tế điểm du lịch sinh viên chuyên ngành Hướng dẫn du lịch 2015 (Nguồn: Tác gi) 110 Bộ VĂN HOá, THể THAO Và DU LịCH Bộ GIáO DụC Và ĐàO TạO TRƯờNG ĐạI HọC VĂN HOá Hà NộI Chu huyền ĐờI SốNG VĂN HóA CủA SINH VIÊN TRƯờNG CAO ĐẳNG THƯƠNG MạI Và DU LịCH PH LC LUN VN Hà Nội, 2015 ... trò đời sống văn hóa sinh viên 21 1.2 Khái quát sinh viên trường Cao đẳng Thương mại Du lịch 24 1.2.1 Khái lược trường Cao đẳng Thương mại Du lịch 24 1.2.2 Đặc điểm sinh viên trường Cao đẳng. .. pháp nâng cao đời sống văn hóa sinh viên trường Cao đẳng Thương mại Du lịch 74 3.2.1 Những vấn đề đặt đời sống văn hóa sinh viên 74 3.2.2 Giải pháp nâng cao đời sống văn hóa sinh viên ... VỀ SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH 1.1 Cơ sở lý luận đời sống văn hóa 1.1.1 Khái niệm đời sống văn hóa Để nghiên cứu đời sống văn hóa nói chung đời sống văn hóa sinh viên nói