- Yêu cầu lớp đọc thầm để nắm nội - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài dung đoạn văn và trả lời câu hỏi: - Học sinh nêu về hình thức bài - Yêu cầu lấy bảng con và viết các - Lớp nêu r[r]
(1)TUẦN 6: Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2012 CHÀO CỜ TOÁN LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU: - Biết tìm các phần số và vận dụng để giải các bài toán có lời văn - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Gọi hai em lên bảng làm BT3, em Hai học sinh lên bảng làm bài làm câu - Hai học sinh khác nhận xét - Nhận xét chung 2.Bài : (30 phút) a) Giới thiệu bài: : (1 phút) *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Luyện tập: : (29 phút) Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một em nêu yêu cầu đề bài - GV làm mẫu câu - HS theo dõi - Yêu cầu học sinh tự tính kết - Cả lớp thực làm vào - Gọi 2HS lên tính em phép tính - học sinh lên bảng thực - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu bài toán - Một học sinh nêu yêu cầu bài - H/dẫn HS phân tích bài toán - Nêu điều bài toán cho - Bài toán cho biết gì? biết và điều bài toán hỏi - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu lớp cùng thực - Cả lớp cùng làm vào - Gọi 1HS lên bảng làm bài - 1HS lên bảng thực - GV chấm số bài + Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài 4: Yêu cầu HS quan sát hình và tìm - HS quan sát trả lời hình đã tô màu số ô vuông - GV giải thích câu trả lời HS 3/Củng cố - Dặn dò: : (1 phút) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập -Về nhà học bài và làm bài tập TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN BÀI TẬP LÀM VĂN I/MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi” và lời người mẹ (2) - Hiểu ý nghĩa: Lời nói HS phải đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho điều muốn nói (Trả lời các câu hỏi SGK) - KC: Biết xếp các tranh (SGK) theo đúng thứ tự và kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa II/CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Ra định - Đảm nhận trách nhiệm III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Trải nghiệm - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận cặp đôi – chia sẻ IV/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh họa bài đọc SGK, bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc V/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV 1/Kiểm tra bài cũ: (4 phút) - Gọi HS đọc bài : Cuộc họp các chữ viết và trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc -Giáo viên nhận xét ghi điểm 2/Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) - Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi đầu bài lên bảng b) Luyện dọc: (18 phút) - GV đọc mẫu toàn bài *H/dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu, - Luyện đọc tiếng, từ HS phát âm sai -Viết từ Liu - xi - a , Cô - li - a Hoạt động HS - em đọc bài, em đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS theo dõi và nhắc lại - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - HS nối tiếp đọc câu trước lớp - Lớp luyện đọc từ tên người nước ngoài: Liu - xi - a,Cô- li-a - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Gọi HS đọc tiếp nối các đoạn bài Lắng nghe nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Giúp HS giải nghĩa từ - Học sinh đọc chú giải cuối bài -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - HS nối tiếp đọc đoạn nhóm - Yêu cầu dại diện các nhóm thi đọc đoạn - Đại diện nhóm tiếp nối truyện đọc đoạn bài - Gọi học sinh đọc bài - Một học sinh đọc lại bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : (12 phút) - Cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH - Đọc thầm đoạn 1,2 TLCH (3) + Nhân vật xưng “ Tôi “ truyện này là ai? + Cô giáo cho lớp đề tập làm văn nào? + Vì Cô – li – a thấy khó viết bài TLV này? - Yêu cầu 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Thấy các bạn viết nhiều, Cô – li – a làm cách gì để bài viết dài ? -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm + Vì lúc đầu mẹ sai giặt quần áo Cô – li – a lại ngạc nhiên? +Do đâu mà sau đó bạn lại vui vẻ làm theo lời mẹ? d)Luyện đọc lại: (12 phút) - GV đọc mẫu đoạn và 4, hướng dẫn HS đọc đúng câu khó đoạn - Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn văn - Mời số em thi đọc diễn cảm bài văn - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay KỂ CHUYỆN: (20 phút) * Giáo viên nêu nhiệm vụ: - Sắp xếp lại tranh theo đúng thứ tự câu chuyện Sau đó chọn kể đoạn câu chuyện lời em - Gọi học sinh xung phong nêu trật tự tranh câu chuyện - Nhân vật xưng “ tôi “ truyện có tên là Cô – li – a - Kể lại việc làm đã giúp mẹ - Vì Cô – li – a làm việc gì giúp mẹ cả, mẹ dành thời gian cho bạn học - 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm + Cố nhớ lại việc làm và đã kể việc mình chưa làm giặt áo lót, áo sơ mi và quần Cô-li-a viết “ muốn giúp mẹ nhiều ” - 1HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm + Vì Cô-li-a chưa phải giặt quần áo, đây là lần đầu tiên mẹ bảo bạn làm việc này + Vì nhớ đó là việc bạn đã viết bài tập làm văn - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - 4em tiếp nối thi đọc đoạn văn - em đọc diễn cảm bài văn -Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay - Học sinh quan sát dựa vào gợi ý để xếp đúng trật tự tranh - Học sinh xung phong lên bảng xếp lại thứ tự tranh theo câu chuyện - Mời em đọc yêu cầu kể chuyện và - 1HS đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu mẫu - Mời học sinh kể mẫu từ – câu - Một học sinh kể mẫu 2-3 câu - Gọi cặp HS kể - Lần lượt cặp học sinh kể - Yêu cầu ba, bốn học sinh tiếp nối kể - Ba, bốn em nối tiếp kể lại 1đoạn bất kì câu chuyện đoạn câu chuyện - Theo dõi bình chọn học sinh kể tốt - Lớp theo dõi bình xét nhóm kể hay (4) 3/Củng cố - Dặn dò: (2 phút) - Qua câu chuyện em hiểu điều gì ? - Mỗi chúng ta lời nói phải đôi với việc làm - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tập kể lại nhiều lần - Dặn học, xem trước bài "Nhớ lại buổi - Học bài và xem trước bài đầu học" *************************************************************************** Thứ ba ngày 02 tháng 10 năm 2012 TOÁN CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/MỤC TIÊU: - Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số cho số có chữ số (trường hợp chia hết tất các lượt chia) - Biết tìm các phần số - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2a; Bài II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Kiểm tra bài cũ: (4 phút) - Gọi 2HS lên bảng làm lại BT2 và tiết - 2HS lên bảng làm bài, lớp theo trước (trong VBT) dõi nhận xét - GV nhận xét ghi điểm 2/Bài mới: (30 phút) a/Giới thiệu bài: b/H/dẫn HS thực phép chia 96 : - Giáo viên ghi lên bảng 96 : = ? - HS quan sát và nhận xét đặc điểm phép tính + Số bị chia là số có chữ số? + Số bị chia có chữ số + Số chia là số có chữ số? + Số chia có chữ số Đây là phép chia số số có chữ số cho số có 1chữ số - Hướng dẫn HS thực phép chia: - Lớp tiến hành đặt tính theo hướng + Bước 1: đặt tính (hướng dẫn HS đặt dẫn tính vào nháp) + Bước 2: tính (GV hướng dẫn HS tính, - Học sinh thực tính kết vừa nói vừa viết SGK) theo hướng dẫn giáo viên - Yêu cầu vài học sinh nêu lại cách chia - Hai học sinh nhắc lại cách chia c/Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - 1HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS thực trên bảng - Lớp thực trên bảng - Giáo viên nhận xét chữa bài Bài 2a:-Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài - Cả lớp thực vào (5) - Gọi hai em lên bảng làm bài - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài toán - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm - HD HS tìm hiểu bài - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài 3/Củng cố - Dặn dò: (1 phút) - Nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - 2HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - HS lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào vào - Một học sinh lên bảng giải -Về nhà học bài và làm bài tập *************************************************************************** Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2012 TOÁN LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU: - Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết tất các lượt chia - Biết tìm các phần số và vận dụng giải toán - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV 1/Kiểm tra bài cũ: (4 phút) - Gọi 2HS lên bảng thực phép tính sau: Đặt tính tính: 68 : ; 39 : - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: (30 phút) a) Giới thiệu bài: (1 phút) - GV giới thiệu và ghi đầu bài b)Luyện tập: (29 phút) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi học sinh lên bảng chữa bài Hoạt động HS - 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Một em nêu yêu cầu đề bài - Cả lớp thực làm vào - 2HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá - Từng cặp đổi chéo để KT bài và tự sửa bài Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Cả lớp thực làm bài vào - Gọi số học sinh nêu miệng kết quả, - em nêu miệng kết quả, lớp bổ lớp nhận xét bổ sung sung - GV nhận xét bài làm học sinh (6) Bài - Gọi học sinh đọc bài toán - Một em đọc bài toán sách - Yêu cầu học sinh nêu điều bài toán cho giáo khoa biết và điều bài toán hỏi làm bài vào - Cả lớp làm bài vào vở - Gọi học sinh lên bảng giải - Một học sinh lên bảng giải bài - Lớp nhận xét, chữa bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài 3/Củng cố - Dặn dò: (1 phút) - Nhận xét đánh giá tiết học - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Dặn nhà học và làm bài tập - Về nhà học và làm bài tập CHÍNH TẢ (Nghe – viết) BÀI TẬP LÀM VĂN I/MỤC TIÊU: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo/ oeo (BT 1) - Làm đúng BT 3a II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ ghi bài tập và bài tập 3a III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV 1/Kiểm tra bài cũ: (4 phút) - Mời học sinh lên bảng viết tiếng có vần oam - Cả lớp viết vào bảng các từ: cái kẻng, thổi kèn, lời khen, dế mèn - Nhận xét, đánh giá ghi điểm 2.Bài mới: (30 phút) a) Giới thiệu bài: (1 phút) - GV giới thiệu và ghi đầu bài b) Hướng dẫn nghe- viết : (22 phút) *Hướng dẫn chuẩn bị: - Giáo viên đọc ND bài Bài tập làm văn - Yêu cầu hai em đọc lại bài viết - Giáo viên hướng dẫn nhận xét chính tả bài: + Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa ? - Yêu cầu làm bảng và viết các tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá *GV đọc cho học sinh viết vào - Đọc lại để HS tự bắt lỗi và sửa ô lỗi * Chấm chữa bài - GV chấm bài, nêu nhận xét Hoạt động HS - 3HS lên bảng làm bài - Cả lớp viết vào bảng các từ GV yêu cầu - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Hai học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm, trả lời - Những chữ bài cần viết hoa: Chữ đầu câu và tên riêng ) - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp nghe và viết bài vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm (7) c/Hướng dẫn làm bài tập: (8 phút) Bài 2: - GV nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi học sinh lên bảng thi làm đúng, nhanh Sau đó đọc kết - GV cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Gọi số HS đọc lại kết Bài 3a - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 3a - Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Gọi 3HS thi làm bài trên bảng - Học sinh làm vào bài tập - 3HS lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét - Lớp chữa bài vào bài tập theo lời giải đúng - 2HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Học sinh làm vào VBT - em lên bảng tìm các tiếng cần điền bài - GV cùng lớp nhận xét, chốt lại lời - Cả lớp nhận xét bình chọn bạn làm giải đúng đúng - Gọi 3HS đọc lại khổ thơ đã điền đúng - HS đọc khổ thơ âm đầu - Yêu cầu lớp chữa bài vào VBT - HS chữa bài vào VBT (nếu sai) 3/ Củng cố - Dặn dò: (1 phút) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài xem trước - Về nhà viết lại cho đúng từ bài đã viết sai, xem trước bài BUỔI CHIỀU: TẬP ĐỌC NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I/MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND:Những kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học - Trả lời các câu hỏi 1, 2, Trong SGK II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh ảnh minh họa bài đọc sách giáo khoa - Bảng phụ chép đoạn để HS luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Kiểm tra bài cũ: (4 phút) - Gọi học sinh lên đọc bài Trả lời câu - 3HS lên bảng đọc bài: “Bài tập làm hỏi nội dung bài văn” và trả lời câu hỏi theo yêu cầu - Nhận xét đánh giá giáo viên 2.Bài (30 phút) a)Giới thiệu bài: (1 phút) - GV giới thiệu và ghi đầu bài - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b)Luyện đọc: (12 phút) * GV đọc toàn bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu * Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ (8) - Yêu cầu HS đọc câu GV sửa sai - GV chia đoạn sách giáo viên - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ mục chú giải - Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm + Cho đại diện nhóm tiếp nối thi đọc đoạn bài + Gọi 1HS đọc lại bài c/Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10 phút) - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi + Điều gì đã gợi cho tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường ? - Cả lớp đọc thầm đoạn đoạn +Trong ngày đến trường đầu tiên tác giả thấy vật thay đổi lớn ? - Lần lượt em đọc nối tiếp câu, luyện đọc các từ khó - Học sinh đọc nối tiếp đoạn bài - Học sinh đọc phần chú giải - HS đọc đoạn nhóm + Đại diện nhóm tiếp nối đọc + em đọc lại toàn bài - Lớp đọc thầm đoạn bài văn + Lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối mùa thu làm tác giả nhớ lại ngày đầu tựu trường - Cả lớp đọc thầm + Vì tác giả lần đầu học, cậu bỡ ngỡ…mọi vật xung quanh thay đổi - Lớp đọc thầm đoạn còn lại + Đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ, chim…e sợ, thèm vụng và ước ao học trò cũ - Lớp lắng nghe GV đọc - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc đúng theo yêu cầu - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựu trường ? d) HTL đoạn văn: (8 phút) - Giáo viên đọc mẫu lại đoạn - Giáo viên hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng đọc diễn cảm các từ gợi tả , gợi cảm đoạn văn - Gọi 3HS đọc lại đoạn văn - Yêu cầu lớp nhẩm đọc thuộc - học sinh khá đọc lại bài đoạn (mỗi em chọn HTL đoạn văn - HS tự chọn đoạn văn mình thích mà mình thích) - Cho HS thi đọc thuộc đoạn văn - HS thi đua đọc thuộc lòng đoạn văn - GV cùng HS nhận xét biểu dương - Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc 3/Củng cố - Dặn dò: (1 phút) hay - Gọi HS nêu nội dung bài - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn dò học sinh nhà học bài - Về nhà học bài và xem trước bài Trận bóng lòng đường (9) TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA D , Đ A/MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa D, Đ, tên riêng và câu ứng dụng - Rèn HS viết đúng mẫu, biết giữ đẹp B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Mẫu chữ viết hoa D, Đ, tên riêng Kim Đồng và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV 1/Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà học sinh - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng các từ: Chu Văn An, Chim - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu và ghi đầu bài b)Hướng dẫn viết trên bảng *Luyện viết chữ hoa: - Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có bài: - Giáo viên viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng các chữ hoa vừa nêu * Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Yêu cầu đọc từ ứng dụng Kim Đồng - Giới thiệu anh Kim Đồng là đội viên đầu tiên Đội TN TPHCM, là thiếu niên anh hùng đất nước - Cho HS tập viết trên bảng con: Kim Đồng *Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc câu + Câu tục ngữ nói gì? Hoạt động HS - 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng theo yêu cầu GV - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - HS tìm các chữ hoa gồm có chữ: D, Đ K - Lớp theo dõi - Cả lớp tập viết trên bảng con: D, Đ, K - Một học sinh đọc từ ứng dụng - Học sinh lắng nghe để hiểu thêm người đội viên ưu tú đầu tiên Đội TNTPHCM - Cả lớp tập viết trên bảng - Đọc câu ứng dụng + Con người phải chăm học khôn ngoan, trưởng thành - Yêu cầu HS tập viết trên bảng chữ - HS tập viết vào bảng chữ Dao Dao câu ứng dụng c) Hướng dẫn viết vào vở: - Nêu yêu cầu: viết chữ D dòng cỡ - Lớp thực hành viết vào theo nhỏ hướng dẫn giáo viên + Viết tên riêng Kim Đồng dòng cỡ nhỏ (10) + Viết câu tục ngữ lần - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết \, cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/Chấm chữa bài - Giáo viên chấm số em - Học sinh nộp theo yêu cầu - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm GV 3/Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò HSvề nhà viết bài và xem trước - Về nhà tập viết và xem trước bài bài mới : Ôn chữ hoa E, Ê TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (GV môn dạy) _ _ BUỔI CHIỀU: MĨ THUẬT (GV môn dạy) _ T.C TIẾNG VIỆT TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN BÀI TẬP LÀM VĂN A/MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi” và lời người mẹ - Hiểu ý nghĩa: Lời nói HS phải đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho điều muốn nói (Trả lời các câu hỏi SGK) - KC: Biết xếp các tranh (SGK) theo đúng thứ tự và kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh họa bài đọc SGK, bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV 1/Bài mới: a) Luyện dọc: *H/dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Luyện đọc tiếng, từ HS phát âm sai -Viết từ Liu - xi - a , Cô - li - a - Gọi HS đọc tiếp nối các đoạn bài Lắng nghe nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp Giúp HS giải nghĩa từ -Yêu cầu đọc đoạn nhóm Hoạt động HS - Lớp luyện đọc từ tên người nước ngoài: Liu - xi - a ,Cô- li-a - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Học sinh đọc chú giải cuối bài - HS nối tiếp đọc đoạn nhóm - Yêu cầu các tổ đọc đồng đoạn - nhóm tiếp nối đọc đồng (11) truyện -Gọi học sinh đọc bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH + Nhân vật xưng “ Tôi “ truyện này là ai? + Cô giáo cho lớp đề tập làm văn nào? + Vì Cô – li – a thấy khó viết bài TLV này? - Yêu cầu 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Thấy các bạn viết nhiều, Cô – li – a làm cách gì để bài viết dài ? -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm + Vì lúc đầu mẹ sai giặt quần áo Cô – li – a lại ngạc nhiên? +Do đâu mà sau đó bạn lại vui vẻ làm theo lời mẹ? d)Luyện đọc lại: - Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn văn - Mời số em thi đọc bài văn - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay KỂ CHUYỆN: * Giáo viên nêu nhiệm vụ: - Sắp xếp lại tranh theo đúng thứ tự câu chuyện Sau đó chọn kể đoạn câu chuyện lời em - Gọi học sinh xung phong nêu trật tự tranh câu chuyện đoạn - Một học sinh đọc lại bài -Cả lớp đọc thầm đoạn 1,2 TLCH - Nhân vật xưng “ tôi “ truyện có tên là Cô – li – a - Kể lại việc làm đã giúp mẹ - Vì Cô – li – a làm việc gì giúp mẹ cả, mẹ dành thời gian cho bạn học - 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm + Cố nhớ lại việc làm và đã kể việc mình chưa làm giặt áo lót, áo sơ mi và quần Cô-li-a viết “ muốn giúp mẹ nhiều ” - 1HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm + Vì Cô-li-a chưa phải giặt quần áo, đây là lần đầu tiên mẹ bảo bạn làm việc này + Vì nhớ đó là việc bạn đã viết bài tập làm văn - 4em tiếp nối thi đọc đoạn văn - em thi đọc bài văn -Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay - Học sinh quan sát dựa vào gợi ý để xếp đúng trật tự tranh - Học sinh xung phong lên bảng xếp lại thứ tự tranh theo câu chuyện - Gọi cặp HS kể - Lần lượt cặp học sinh kể - Yêu cầu ba, bốn học sinh tiếp nối kể - Ba, bốn em nối tiếp kể lại 1đoạn bất kì câu chuyện đoạn câu chuyện - Lớp theo dõi bình xét nhóm kể - Theo dõi bình chọn học sinh kể tốt hay 3/Củng cố - Dặn dò: (12) - Qua câu chuyện em hiểu điều gì ? - Mỗi chúng ta lời nói phải đôi với việc làm - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tập kể lại nhiều lần _ ÂM NHẠC (GV môn dạy) _ T.C TOÁN CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A/MỤC TIÊU: - Củng cố các kĩ thực phép chia số có chữ số cho số có 1chữ số - Biết tìm các phần số B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - VBT C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV 1/Bài mới: a/Giới thiệu bài: c/Luyện tập:(Các BT VBT) Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập -Yêu cầu HS thực trên bảng - Giáo viên nhận xét chữa bài Bài 2:-Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài - Gọi hai em lên bảng làm bài - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài toán - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm - HD HS tìm hiểu bài - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài 3/Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Hoạt động HS - 1HS đọc yêu cầu bài tập - Lớp thực trên bảng - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực vào - 2HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - HS lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào vào - Một học sinh lên bảng giải -Vài HS nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập **************************************************************************** Thứ tư ngày 28 tháng năm 2011 SHTT _ THỂ DỤC (GV môn dạy) _ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (13) BUỔI CHIỀU (GV môn dạy) THỂ DỤC (GV môn dạy) ĐẠO ĐỨC TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 2) A/MỤC TIÊU: - HS biết tự làm lấy công việc mình học tập, lao động, sinh hoạt trường, nhà - Hiểu ích lợi cuả việc tự làm lấy việc mình sống ngày B/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Phiếu minh họa dành cho hoạt động 2; VBT C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu công việc tự làm lấy mình - Lớp theo dõi, nhận xét bạn trả - Nhận xét tuyên dương lời 2/Bài mới: - Giới thiệu bài học (tiết 2) *Hoạt động 1: Liên hệ thực tế - Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ + Các em đã tự làm việc gì - HS theo dõi giáo viên và tiến mình? hành suy nghĩ và nêu kết + Các em đã thực điều đó công việc mà than tự nào? làm lấy Qua đó bày tỏ cảm giác + Em cảm thấy nào làm hoàn thành mình hoàn thành công công việc mình ? việc - Yêu cầu học sinh trình bày kết trước - Lần lượt học sinh trình lớp bày trước lớp - Cả lớp lắng nghe và nhận xét - Giáo viên kết luận *Hoạt động 2: Đóng vai - GV chia lớp thành nhóm; giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận các tình nhóm xử lí tình 1(BT4 VBT), theo yêu cầu giáo nhóm xử lí tình 2(BT5 VBT), viên thể qua trò chơi đóng vai - Mời nhóm lên trình bày TC đóng vai - Lần lượt nhóm trình diễn trước lớp trước lớp * Giáo viên kết luận: SGV - Lớp trao đổi nhận xét *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Cho HS trao đổi và làm BT6 VBT - Từng cặp trao đổi và làm BT6 - GV nêu ND, HS nêu kết - Lần lượt em nêu ý kiến mình trước lớp, HS khác bổ sung mình trước lớp (14) (Đồng ý các câu a, b, đ, e) - Lớp theo dõi và nhận xét ý *Kết luận chung: Trong học tập, lao động kiến bạn và sinh hoạt ngày, em hãy tự làm lấy công việc mình, không nên dựa dẫm vào người khác 3/Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chuẩn bị bài * Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày T.C TIẾNG VIỆT LUYỆN TỪ VÀ CÂU SO SÁNH A/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Nắm kiểu so sánh mới, so sánh kém - Nêu các từ so sánh các khổ thơ bài tập -Biết thêm các từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung khổ thơ bài tập 3, C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Ổn định tổ chức: 2/Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Tìm các hình ảnh so sánh - Hai em đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm bài tập vào nháp - HS trao đổi nhóm - Mời học sinh lên bảng làm bài - 3HS lên bảng làm bài - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Giúp học sinh phân biệt hai loại so sánh: so sánh ngang và so sánh kém - em nêu yêu cầu Bài 2: Ghi lại các từ so sánh - Cho HS tự tìm các từ so sánh - Học sinh tự làm bài vào - em lên bảng lên bảng thi làm khổ thơ bài -Giáo viên chốt lại lời giải đúng - Một em đọc yêu cầu đề bài Bài : Tìm vật - em lên bảng thực làm - Giáo viên mời học sinh làm BT3 lớp n/xét - Yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên chốt lại lời giải đúng (15) Bài 4: Hãy tìm các từ so sánh có thể - em đọc yêu cầu bài - Nhắc học sinh có thể tìm nhiều từ so sánh - Cả lớp đọc thầm bài tập cùng nghĩa thay cho dấu gạch nối - Học sinh thực hành làm bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào VBT - Cả lớp làm bài vào - Mời 2HS lên bảng làm bài - 2HS lên bảng sửa bài - Giáo viên chốt lại ý đúng - Lớp theo dõi nhận xét 3/Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài học - 2HS nhắc lại các kiểu so sánh - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học T.C TOÁN THỰC HÀNH A/MỤC TIÊU: - Kiểm tra các kĩ thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số Tìm các phần số và vận dụng giải toán B/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Ổn định tổ chức: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - GV giới thiệu và ghi đầu bài bài b)Thực hành: - GV ghi bảng bài tập - HS làm bài vào VBT( bài Luyện tập) - Chấm HS, nhận xét chữa bài 3/Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học **************************************************************************** Thứ năm ngày 29 tháng năm 2011 _ TIN HỌC (GV môn dạy) _ TOÁN PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ A/MỤC TIÊU: - Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư - Biết số dư bé số chia B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Các bìa có các chấm tròn, que tính, bảng phụ C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (16) Hoạt động GV 1/Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính: 42 : 69 : - Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2/Bài mới: a/Giới thiệu bài: - Giáo viên ghi bảng phép chia: 92 Hoạt động HS - học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận xét 84 : - HDHS thực - Gọi hai em lên bảng em làm phép tính, lớp nhận xét chữa bài - Giáo viên gợi ý để học sinh rút đặc điểm phép chia hết và chia dư - Yêu cầu học sinh kiểm tra lại mô hình vật thật - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài - 2HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - Học sinh thực hành chia trên vật thật, chẳng hạn: + Lấy que tính chia thành nhóm nhóm que ( không thừa ) + Lấy que tính chia thành - Giáo viên kết luận : nhóm nhóm * chia không còn thừa ta nói cây thừa que tính : là phép chia hết viết : = * chia còn thừa ta nói : là phép chia có dư là số dư Viết : = ( dư ) - Yêu cầu vài học sinh nhắc lại b/Luyện tập: -Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cho HS thực trên bảng - 3HS lên bảng, lớp làm bài trên bảng - Nhận xét chữa bài Bài : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - 1HS đọc đề bài SGK - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Cả lớp làm vào vào - Gọi 1số em nêu kết - em nêu kết làm bài, lớp nhận xét - Nhận xét chung bài làm học sinh Bài 3: - Cho HS quan sát hình vẽ - Một học sinh nêu yêu cầu bài, SGK TLCH: quan sát hình vẽ trả lời miệng + Đã khoanh vào 1/2 số ô tô hình + Đã khoanh vào 1/2 số ô tô nào? hình a - GV cùng lớp nhận xét, chữa bài (17) 3/Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Vài HS nhắc lại nội dung bài - Dặn nhà học và làm BT VBT - Về nhà làm BT VBT _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC - DẤU PHẨY A/MỤC TIÊU: - Tìm số từ trường học qua bài giải ô chữ Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - tờ giấy khổ to kẻ sẵn ô chữ bài tập - Bảng phụ viết câu văn BT2 C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1HS làm BT1, 1HS làm BT3 (tiết - học sinh lên bảng làm bài tập trước) -Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: - Lớp lắng nghe giáo viên giới a/Giới thiệu bài: thiệu b/Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Gọi em đọc yêu cầu bài tập1 -2HS đọc yêu cầu BT1 SGK -Yêu cầu lớp đọc thầm và theo dõi ô chữ - Cả lớp đọc thầm bài tập và chữ cần điền (LÊN LỚP) - Hướng dẫn HS cách thực - Yêu cầu trao đổi theo cặp theo - Thực hành làm bài tập trao đổi nhóm làm bài tập vào nháp nhóm - Dán tờ giấy lên bảng mời nhóm - nhóm nhóm 10 em lên HS(mỗi nhóm 10 em) thi tiếp sức điền vào chơi tiếp sức em điền nhanh ô trống để các từ hoàn chỉnh Sau đó từ vào ô trống Đọc kết đại diện nhóm đọc kết bài làm các từ đã hoàn chỉnh nhóm mình, đọc từ xuất - Lớp theo dõi nhận xét, tuyên - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng dương nhóm thắng - Cho lớp làm bài vào VBT theo lời giải - Làm bài vào VBT theo lời giải đúng đúng Bài 2: - Gọi 1em đọc yêu cầu bài tập - em đọc yêu cầu BT - Yêu cầu lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm bài tập - Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Cả lớp làm bài vào - Mời ba học sinh lên bảng làm bài - em lên bảng lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét, chữa bài - GV cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng 3/ Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài học - Hai em nhắc lại các từ thường - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học dùng nói trường học (18) - Dặn nhà học bài, xem trước bài - Về nhà học bài, xem lại các BT đã làm **************************************************************************** Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2011 TOÁN LUYỆN TẬP A/MỤC TIÊU: - Xác định phép chia hết và phép chia có dư - Vận dụng phép chia hết giải toán - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2(cột 1, 2, 4), bài 3, bài B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1/Kiểm tra bài cũ: -Gọi em lên bảng làm BT nhà -Chấm tổ -Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu và ghi đầu bài b) Luyện tập: Bài 1: -Nêu bài tập sách giáo khoa -Yêu cầu tự đặt tính tính vào nháp - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng thực em phép tính -Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài :-Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu 2HS lên bảng, lớp giải vào bảng - GV nhận xét chữa bài Bài - Yêu cầu HS đọc thầm bài toán trả lời theo yêu cầu GV tự giải vào - Cho cặp đổi chéo để KT bài - Gọi 1HS lên bảng chữa bài Hoạt động HS - học sinh lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài -Một em đọc lại yêu cầu bài tập -Cả lớp thực làm vào nháp - học sinh lên bảng đặt tính và tính - Một em nêu đề bài - 2HS lên bảng làm bài, lớp thực trên bảng - Cả lớp đọc thầm bài toán, trả lời theo hướng dẫn GV tự làm bài vào - Từng cặp đổi KT chéo bài - em lên bảng chữa bài Giải: Số HS giỏi có là: 27 : = (HS ) Đáp số: (HS ) - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn -GV cùng lớp nhận xét đánh giá Bài - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài toán, tự - Cả lớp tự làm bài làm bài, sau đó trả lời miệng - em nêu miêng kết quả, lớp nhận xét bổ sung (19) 3/Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học bài và làm BT - Dặn nhà học và làm bài tập _ CHÍNH TẢ (Nghe – viết) NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC A/MỤC TIÊU: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo/ oeo và ươn / ương B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng lớp viết nội dung bài tập 2, Bảng phụ viết bài tập C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng, lớp viết - 3HSlên bảng viết, lớp viết vào vào bảng từ HS hay viết sai bảng các từ: Khoeo chân, đèn sáng, xanh xao, giếng sâu, lẻo khoẻo, - Nhận xét đánh giá khỏe khoắn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi đầu bài b) Hướng dẫn nghe viết: *Hướng dẫn chuẩn bị: - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - Giáo viên đọc đoạn văn - học sinh đọc lại bài - Yêu cầu 1học sinh đọc lại - Yêu cầu lớp đọc thầm để nắm nội - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài dung đoạn văn và trả lời câu hỏi: - Học sinh nêu hình thức bài - Yêu cầu lấy bảng và viết các - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng tiếng khó - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Cả lớp viết bài vào * GV đọc bài để HS viết bài vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Đọc lại bài cho HS soát lỗi - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm *Chấm, chữa bài.(chấm bài) c/ Hướng dẫn làm bài tập: - Lớp theo dõi Bài : -Nêu yêu cầu bài tập - Treo bảng phụ đã chép sẵn BT - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài -1HS đọc yêu cầu bài - Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu - Lớp theo dõi - Hai em thực làm trên bảng - Yêu cầu học làm bài trên bảng - Cả lớp thực vào - Cả lớp cùng thực vào - Yêu cầu lớp nhận xét, chốt lại lời - Lớp nhận xét bài bạn giải đúng - em đọc yêu cầu bài Bài 3a: -Yêu cầu làm bài tập (20) - Yêu cầu học sinh thực vào - Cả lớp làm vào - Gọi vài em nêu kết - Hai học sinh nêu kết - Lớp cùng giáo viên nhận xét, chốt ý - Học sinh khác nhận xét đúng 3/Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà học và xem trước bài - Về nhà viết lại cho đúng các từ đã viết sai, chữ dòng TẬP LÀM VĂN KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC A/MỤC TIÊU: - Rèn kỹ nói: Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học - Rèn kỹ viết: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn từ (khoảng câu) B/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - VBT C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1/Kiểm tra bài cũ: - Để tổ chức tốt họp, cần phải chú ý điều gì? - Người điều khiển họp cần phải làm gì? - GV nhận xét - ghi điểm 2/Bài mới: a/ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học và ghi tựa bài b) Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài - Gọi học sinh đọc bài tập (nêu yêu cầu và đọc câu hỏi gợi ý), lớp đọc thầm theo - Giáo viên gợi ý cho học sinh : + Buổi đầu em đến lớp là buổi sáng hay buổi chiều? Thời tiết ? Ai dẫn em tới? Lúc đầu em bỡ ngỡ sao? Buổi học kết thúc nào? Cảm xúc em buổi học đó? - Yêu cầu học sinh khá kể mẫu Hoạt động HS - em lên bảng trả lời nội dung câu hỏi giáo viên - Hai học sinh nhắc lại đầu bài -Hai học sinh đọc lại đề bài tập làm văn - Đọc thầm câu hỏi gợi ý - Phải xác định nội dung, thời gian ngày đầu đến trường để kể lại theo trình tự - 1HS khá kể mẫu, lớp chú ý nhận xét - Yêu cầu cặp học sinh kể cho - HS ngồi theo cặp kể cho nhau nghe nghe ngày đầu tiên đến trường mình - – học sinh kể trước lớp - - học sinh kể trước lớp - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Giáo viên nhận xét bình chọn em kể (21) hay Bài 2: - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài (Viết lại - 1HS đọc yêu cầu bài điều em vừa kể) - Cho lớp viết bài vào vở, GV theo - Cả lớp viết bài dõi nhắc nhở - Mời - em đọc bài trước lớp - Đọc bài trước lớp (5 - em), lớp - GV cùng lớp nhận xét, biểu dương theo dõi nhận xét bài bạn em viết tốt 3/Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà chuẩn bị tốt cho - Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết tiết sau sau SINH HOẠT LỚP **************************************************************************** (22)