- Cả lớp đọc thầm bài toán, trả lời theo sự hướng dẫn của gv rồi tự làm bài vào vở. (Khoanh vào đáp án B)[r]
(1)Tiết 26: Toán LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu : -Biết tìm phần số vận dụng để giảicác toán có lời văn
B/ Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ, tập C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi hai em lên bảng làm tập số 3, em làm câu
- Nhận xét chung 2.Bài Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - GV làm mẫu câu
- Yêu cầu học sinh tự tính kết vào bảng - Gọi học sinh lên tính em phép tính a, Tìm của: 12 cm, 18 kg, 10 lít
b, Tìm của: 24m, 30 giờ, 54 ngày,
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu toán - H/dẫn HS phân tích tốn
- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- u cầu lớp thực - Gọi 1HS lên bảng làm
- Yêu cầu học sinh đổi cho để chấm chữa
- GV chấm số
+ Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài 4:Yêu cầu HS quan sát hình tìm hình tơ màu số ô vuông
- GV giải thích câu trả lời em c) Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà học làm tập, chuẩn bị
Hai học sinh lên bảng làm - Hai học sinh khác nhận xét
- Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào
- học sinh lên bảng thực em cột
a, là: 6cm, kg, lít b, là: 4m, giờ, ngày - Lớp theo dõi nhận xét bạn
- Đổi chéo kết hợp tự sửa cho bạn - Gọi học sinh nhận xét bạn
- Một học sinh nêu yêu cầu
- Nêu điều toán cho biết điều toán hỏi
- Cả lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng thực Giải
Số hoa Vân tặng bạn : 30 : = ( )
Đ/S: hoa - Lớp chữa
- Lớp theo dõi nhận xét bạn - HS quan sát trả lời
- Hình có số vng tô màu
(2)Tập đọc Kể chuyện – BÀI TẬP LÀM VĂN
A/ Mục tiêu
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi” lời người mẹ
- Hiểu ý nghĩa: Lời nói hs phải đơi với việc làm, nói phải cố làm cho điều muốn nói
- KC: Biết xếp tranh (SGK) theo thứ tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa
B / Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa đọc sách giáo khoa , C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
-Gọi HS đọc : Cuộc họp chữ viết -Nêu nội dung đọc ?
-Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu :
*Giới thiệu chủ điểm đọc ghi tựa lên bảng
b) Luyện dọc:
* Đọc mẫu diễn cảm toàn -Giới thiệu nội dung tranh
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu ,
- Luyện đọc tiếng, từ HS phát âm sai -Viết từ Liu - xi - a , Cô - li - a
- Gọi học sinh đọc tiếp nối đoạn Lắng nghe nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp
Giúp HS hiểu từ: ngắn ngủn -Yêu cầu đặt câu với từ Ngắn ngủn -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu tổ đọc đoạn truyện -Gọi học sinh đọc bài. c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH
+ Nhân vật xưng “ Tôi “ truyện là ai?
+ Cô giáo cho lớp đề tập làm văn thế nào?
- em đọc , em đọc đoạn - em đọc nêu nội dung đọc
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu -Lớp quan sát tranh
HS đọc nối tiếp câu
.-Lớp luyện đọc từ tên người nước ngoài: Liu - xi - a ,Cô- li-a
- HS nối tiếp đọc câu trước lớp - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp
- Học sinh tự đặt câu với từ ngắn ngủn (Chiếc áo em ngắn ngủn)
- HS nối tiếp đọc đoạn nhóm
- nhóm tiếp nối đọc đoạn - Một học sinh đọc lại câu chuyện -Cả lớp đọc thầm đoạn 1và lượt - Nhân vật xưng “ “ truyện có tên Cơ – li – a
(3)+ Vì Cơ – li – a thấy khó viết TLV này?
- Yêu cầu 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi va
+ Thấy bạn viết nhiều, Cô – li – a làm cách để viết dài ?
- Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm + Vì sao lúc đầu mẹ sai giặt quần áo Cô – li – a lại ngạc nhiên ?
+Do đâu mà sau bạn lại vui vẻ làm theo lời mẹ
+ Qua học giúp em hiểu thêm điều ? d) Luyện đọc lại :
- GV đọc mẫu đoạn 4, hướng dẫn HS đọc câu khó đoạn
- Mời số em thi đọc diễn cảm văn - Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn văn - Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay
) Kể chuyện :
* Giáo viên nêu nhiệm vụ: sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện Sau chọn kể đoạn câu chuyện lời em
* Hướng dẫn học sinh xếp tranh theo thứ tự
- Gọi học sinh xung phong nêu trật tự tranh câu chuyện
- Mời em đọc yêu cầu kể chuyện mẫu - Mời học sinh kể mẫu từ – câu
- Gọi cặp kể
- Yêu cầu ba , bốn học sinh tiếp nối kể lại 1đoạn câu chuyện
- Theo dõi bình chọn học sinh kể tốt đ) Củng cố dặn dò :
* Qua câu chuyện em hiểu điều ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Vì Cơ – li – a làm việc giúp mẹ cả, mẹ dành thời gian cho bạn học - 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm
+ Cố nhớ lại việc làm kể việc chưa làm giặt áo lót, áo sơ mi quần Cô-li-a viết “ muốn giúp mẹ nhiều ” - Một học sinh đọc to đoạn 4, lớp đọc thầm + Vì Cơ-li-a chưa phải giặt quần áo, lần mẹ bảo bạn làm việc
+ Vì nhớ việc bạn viết tập làm văn
+ Lời nói phải đơi với việc làm - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em đọc diễn cảm văn
- em tiếp nối thi đọc đoạn văn -Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay
- Học sinh quan sát dựa vào gợi ý để xếp trật tự tranh
- Học sinh xung phong lên bảng xếp lại thứ tự tranh theo câu chuyện (Thứ tự tranh : – – -1)
.- 1HS đọc yêu cầu kể chuyện mẫu - Một học sinh kể mẫu 2-3 câu
- Lần lượt cặp học sinh kể
- Ba, bốn em nối tiếp kể đoạn câu chuyện
- Lớp theo dõi bình xét nhóm kể hay
- Mỗi lời nói phải đôi với việc làm
(4)- Dặn học ,xem trước "Nhớ lại …đi học"
Tiết 27: Toán
CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A/ Mục tiêu :
- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số cho số có chữ số.
- Biết tìm phần số vận dụng giải toán B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
C/ Các hoạt đông dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
*) Giới thiệu bài:
Hoạt động 1 : H/dẫn HS thực phép chia 96 : 3
- Giáo viên ghi lên bảng 96 : = ? + Số bị chia số có chữ số? + Số chia số có chữ số?
Đây phép chia số số có chữ số cho số có 1chữ số
- Hướng dẫn HS thực phép chia:
+ Bước 1: đặt tính (hướng dẫn HS đặt tính vào nháp)
+ Bước : tính (GV hướng dẫn HS tính, vừa nói vừa viết SGK)
- Yêu cầu vài học sinh nêu lại cách chia Hoạt động :Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1 -Yêu cầu HS thực bảng - Giáo viên nhận xét chữa
Bài 2a :-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm
- Cho hs làm theo nhóm tiếp sức - Nhận xét làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc tốn - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm - HD HS tìm hiểu
- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa 3) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học
- Học sinh quan sát giáo viên nhận xét đặc điểm phép tính
+ Số bị chia có chữ số + Số chia có chữ số
- Lớp tiến hành đặt tính theo hướng dẫn
- Học sinh thực tính kết theo hướng dẫn giáo viên
96 06
- Hai học sinh nhắc lại cách chia - 1HS đọc yêu cầu tập
- Lớp thực bảng ( đặt tính) 48 : = 24 84 : = 42 66 : = 11 - Một học sinh nêu yêu cầu
- Cả lớp thực vào
- HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi + Tìm
3
69 , 36 93 là: 23, 12, 31 - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào tập - Một học sinh lên bảng giải : Giải : Số cam mẹ biếu bà : 36 : =12 ( quả)
(5)–Dặn nhà học làm tập -Về nhà học làm tập lại Chính tả (nghe viết)
BÀI TẬP LÀM VĂN
A/ Mục tiêu - Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm tập phân biệt cặp vần eo/ oeo (BT2)
- Phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu dễ lẫn s/x (BT 3a) B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi tập tập 3a
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Mời học sinh lên bảng viết tiếng có vần oam
- Cả lớp viết vào bảng từ: cái kẻng, thổi kèn, lời khen, dế mèn.
- Nhận xét đánh giá ghi điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe- viết : * Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc ND tập làm văn - Yêu cầu hai em đọc toàn
- Giáo viên hướng dẫn nhận xét tả bài:
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?
- Yêu cầu lấybảng viết tiếng khó - Gv viết lại lên bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào * Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề
* Chấm chữa
c/ Hướng dẫn làm tập
Bài 2: - GV nêu yêu cầu tập -Yêu cầu lớp làm vào
- Gọi học sinh lên bảng thi làm , nhanh Sau đọc kết
- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải
- Gọi số HS đọc lại kết
- 3HS lên bảng làm
- Cả lớp viết vào bảng từ GV yêu cầu
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- Hai học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Lớp nhận xét trả lời theo gợi ý giáo viên - Những chữ cần viết hoa: Chữ đầu câu tên riêng )
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cơ – li –a , quần lĩt, ngạc nhiên - hs đọc lại từ khó
- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm
- Học sinh làm vào tập - 3HS lên bảng làm
- Cả lớp theo dõi bạn nhận xét - em nhìn bảng đọc lại kết
(6)Bài 3a
- Gọi học sinh đọc yêu cầu 3a - Yêu cầu học sinh làm vào VBT
- Gọi 3HS thi làm bảng(chỉ viết tiếng cần điền âm đầu s/x)
- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải
- Gọi 3HS đọc lại khổ thơ điền âm đầu
- Yêu cầu lớp chữa vào VBT d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước
đúng
- 2HS đọc đề bài, lớp đọc thầm
- em lên bảng tìm tiếng cần điền âm đầu
- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn làm
- HS đọc khổ thơ
- HS chữa vào VBT (nếu sai)
(7)Tập đọc NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC A/ Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc văn xuôi với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Hiểu ND:Những kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học (Trả lời câu hỏi 1,2,3)
- HS giỏi học thuộc đoạn văn mà em thích
B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa đọc sách giáo khoa - Bảng phụ chép đoạn để luyện đọc HTL
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên đọc - Trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :
* Đọc diễn cảm toàn
* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu HS đọc câu GV sửa sai - Giáo viên chia thành đoạn sách giáo viên
- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Giúp HS hiểu nghĩa từ mục giải: náo nức, mơn man, quang đãng (SVK) - Cho HS tập đặt câu với từ
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm
+ Cho nhóm tiếp nối đọc đoạn + Gọi 1HS đọc lại
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Điều gợi cho tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường ?
- Cả lớp đọc thầm đoạn đoạn
+Trong ngày đến trường tác
- Ba em lên bảng đọc bài:“Bài tập làm văn “
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Lần lượt em đọc nối tiếp câu, luyện đọc từ mục A
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Học sinh đọc phần giải từ tập đặt câu
- HS đọc đoạn nhóm + nhóm tiếp nối đọc + em đọc lại toàn
- Lớp đọc thầm đoạn văn
+ Lá đường rụng nhiều vào cuối mùa thu làm tác giả nhớ lại ngày đầu tựu trường
- Cả lớp đọc thầm
(8)giả thấy vật thay đổi lớn ? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn
+ Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựu trường ?
d) HTL đoạn văn:
- Giáo viên đọc mẫu lại đoạn
- Giáo viên hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ đọc diễn cảm từ gợi tả , gợi cảm đoạn văn
- Gọi 3HS đọc lại đoạn văn
- Yêu cầu lớp nhẩm đọc thuộc đoạn (mỗi em chọn HTL đoạn văn mà thích)
- Cho HS thi đọc thuộc đoạn văn
- GV HS nhận xét biểu dương d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn dò học sinh nhà học
ngỡ…mọi vật xung quanh thay đổi - Lớp đọc thầm đoạn lại
+ Đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ, chim…e sợ, thèm vụng ước ao học trò cũ - Lớp lắng nghe đọc mẫu lần - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc theo yêu cầu
- học sinh đọc lại
- HS tự chọn đoạn văn thích
- HS thi đua đọc thuộc lịng đoạn văn - Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay
(9)Tiết 28: Toán:
LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu:
- Bieát làm tính chia số có chữ số cho số có 1chữ số
- Biết tìm phần số vận dụng giải toán B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, BTT
C/ Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi 2HS lên bảng thực phép tính sau:
Đặt tính tính: 68 : 39 : = - Giáo viên nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b)Luyện tập :
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập(Đặt tính tính)
- Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét bổ sung
- Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài
- Gọi học sinh đọc toán
- Yêu cầu học sinh nêu điều toán cho biết điều toán hỏi làm vào - Gọi học sinh lên bảng giải
- Chấm số em, nhận xét chữa
c) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét
- Một em nêu yêu cầu đề
- Cả lớp thực làm vào baûng - 2HS lên bảng làm (đặt tính )
48 : = 24 84 :4 = 21 55 :5 = 11 - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- Một học sinh nêu yêu cầu - Hs laøm baøi theo nhoùm
- em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung + 1/4 20cm là: 20 : = 5(cm) + 1/4 40km là: 40 : = 10(km) + 1/4 cuûa 80 kg laø : 80 : = 20 (kg)
- Một em đọc toán sách giáo khoa - Cả lớp làm vào
-Một học sinh lên bảng giải : Giải :
Số trang truyện My đọc là: 84 : = 42 (trang)
Đ/S: 42 trang - Lớp nhận xét, chữa
- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại
(10)TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC - DẤU PHẨY
A/ Mục tiêu : Tìm số từ trường học qua giải ô chữ Biết điền dấu phẩy vào chổ thích hợp câu văn
B/ Đồ dùng dạy học: - tờ giấy khổ to kẻ sẵn ô chữ tập - Bảng phụ viết câu văn BT2
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh làm tập - Một học sinh làm tập - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm tập: *Bài 1: - Gọi em đọc yêu cầu tập -Yêu cầu lớp đọc thầm theo dõi ô chữ chữ cần điền (LÊN LỚP)
- Hướng dẫn HS cách thực
- Yêu cầu trao đổi theo cặp theo nhóm làm tập vào nháp
- Dán tờ giấy lên bảng mời nhóm HS(mỗi nhóm 10 em) thi tiếp sức điền vào ô trống để từ hồn chỉnh Sau đại diện nhóm đọc kết làm nhóm mình, đọc từ xuất
- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải - Cho lớp làm vào VBT theo lời giải
* Bài 2 : - Gọi 1em đọc yêu cầu tập 2(Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp)
- Yêu cầu lớp đọc thầm
- Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Mời ba học sinh lên bảng làm
- GV lớp nhận xét, chốt lại câu 3) Củng cố - Dặn dò
- Nhắc lại nội dung học so sánh … - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
- học sinh lên bảng làm tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn
- Hai em đọc yêu cầu tập1 sách giáo khoa
- Cả lớp đọc thầm tập
- Thực hành làm tập trao đổi nhóm - nhóm nhóm 10 em lên chơi tiếp sức em điền nhanh từ vào ô trống Đọc kết từ hoàn chỉnh
- Lớp theo dõi nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
- Làm vào VBT theo lời giải - em đọc thành tiếng yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập
- Cả lớp làm vào
- em lên bảng lên bảng làm
a, Ông em, bố em em thợ mỏ
- Lớp theo dõi nhận xét, chữa
- Hai em nhắc lại từ thường dùng nói nhà trường …
- Về nhà học bài, xem lại BT làm
(11)PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ A/ Mục tiêu: - Nhận biết phép chia hết phép chia có dư
- Biết số dư bé số chia
B/ Đồ dùng dạy học: - Các bìa có chấm trịn, que tính, bảng phụ C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính: 42 : 69 : 84 : - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
*) Giới thiệu bài:
- Giáo viên ghi bảng phép chia:
- HDHS thực
- Gọi hai em lên bảng em làm phép tính, lớp nhận xét chữa
- Giáo viên gợi ý để học sinh rút đặc điểm phép chia hết chia dư
- Yêu cầu học sinh kiểm tra lại mơ hình vật thật
- Giáo viên kết luận :
* chia khơng cịn thừa ta nói 8 : 2 là phép chia hết
viết : =
* chia cịn thừa ta nói : là phép chia có dư số dư Viết : = ( dư ) - Yêu cầu vài học sinh nhắc lại
*)Luyện tập :
-Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Cho HS thực bảng - Nhận xét chữa
Bài 2 :
- Yêu cầu học sinh nêu đề
- Hs giơ thẻ phát biểu GV Nhận xét
Bài 3
- học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi nhận xét
- 2HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp
- Học sinh thực hành chia vật thật: + Lấy que tính chia thành nhóm nhóm que ( khơng thừa ) + Lấy que tính chia thành nhóm nhóm thừa que tính
]
- Một học sinh nêu yêu cầu
- 3HS lên bảng, lớp làm bảng - Một em đọc đề sách giáo khoa
- Hs giơ thẻ phát biểu - Cả lớp nhận xét
(12)- Cho HS quan sát hình vẽ SGK TLCH:
+ Đã khoanh vào 1/2 số ô tô hình nào? - GV lớp nhận xét, chữa
3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
hình vẽ trả lời miệng
+ Đã khoanh vào 1/2 số ô tơ hình a
- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà xem lại làm tập làm
(13)NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC
A/ Mục tiêu : - Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xuơi - Làm tập điền tiếng có vần eo/oeo (BT1)
- Làm BT3 b
B/ Đồ dùng dạy học: Bảng quay viết tập . Bảng lớp viết nội dung tập C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Mời học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ khoù (GV đọc)
- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc đoạn văn - Yêu cầu 1học sinh đọc lại
- Yêu cầu lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn trả lời câu hỏi :
- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá
* Giáo viên đọc để HS viết vào - Đọc lại cho HS soát lỗi
* Chấm , chữa
c/ Hướng dẫn làm tập *Bài : -Nêu yêu cầu tập
- Treo bảng phụ gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu - Yêu cầu học làm bảng - Cả lớp thực vào - Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài 3b: -Yêu cầu làm tập
- Yêu cầu học sinh thực vào baûng - Gọi vài em nêu kết
- Lớp giáo viên nhận xét chốt ý 3) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học làm xem trước
- 3HSlên bảng viết, lớp viết vào bảng từ : Khoeo chân , đèn sáng , xanh xao , giếng sâu , lẻo khoẻo, khỏe khoắn
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Học sinh nêu hình thức
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp viết vào
- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Lớp tiến hành luyện tập
- Hai em thực làm bảng
- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống - Cả lớp thực vào
- Vần cần tìm là: ngoằn ngoèo , ngặt nghẽo , ngoẹo đầu - Lớp nhận xét bạn - em đọc yêu cầu
- Cả lớp làm vào baûng
- HS nêu kết Mướn – thưởng – nướng) - Học sinh khác nhận xét
- Về nhà viết lại cho từ viết sai, chữ dòng
(14)A/ Mục tiêu : - Viết chữ hoa D (1 dòng), D, H (1dòng) viết tên riêng Kim Đồng (1 dòng) câu ứng dụng Dao có mài khơn (1 lần) chữ viết cỡ nhỏ B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa D, Đ, tên riêng Kim Đồng câu tục ngữ dòng kẻ ô li
C/ Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra viết nhà học sinh - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: Chu Văn An, Chim
- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết bảng *Luyện viết chữ hoa :
- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có bài:
- Giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ hoa vừa nêu
* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Yêu cầu đọc từ ứng dụng Kim Đồng - Giới thiệu anh Kim Đồng đội viên Đội TN TPHCM, thiếu niên anh hùng đất nước
- Cho HS tập viết bảng con: Kim Đồng *Luyện viết câu ứng dụng:
- Yêu cầu HS đọc câu “Dao có mài sắc,
người có học khơn” + Câu tục ngữ nói gì?
- Yêu cầu HS viết bảng chữ Dao c) Hướng dẫn viết vào vở:
- Nêu yêu cầu: viết chữ D dòng cỡ nhỏ + Viết tên riêng Kim Đồng hai dòng cỡ nhỏ
+ Viết câu tục ngữ hai lần
- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
d/ Chấm chữa
- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng theo yêu cầu GV
- HS tìm chữ hoa có gồm chữ: D, Đ K - Lớp theo dõi
- Cả lớp tập viết bảng con: D, Đ, K
- Một học sinh đọc từ ứng dụng
- Học sinh lắng nghe để hiểu thêm người đội viên ưu tú Đội TNTPHCM
- Cả lớp tập viết bảng - Đọc câu ứng dụng
+ Con người phải chăm học khôn ngoan , trưởng thành
- HS viết vào bảng chữ Dao
(15)- Giáo viên chấm số em
- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò HSvề nhà viết xem trước
- Học sinh nộp theo yêu cầu GV
- Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : Ôn chữ hoa E, Ê
Tiết 30 Toán LUYỆN TẬP
(16)- Vận dụng phép chia hết giải toán - Giáo dục HS u thích mơn học
B/ Đồ dùng dạy học: C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
-Gọi em lên bảng làm lại tập số 1, em thực phép tính chia
-Chấm tổ -Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:
-Bài 1: -Nêu tập sách giáo khoa -Yêu cầu tự đặt tính tính vào bảng - Giáo viên u cầu học sinh lên bảng thực em phép tính
-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:(coät 1,2,4 )
-Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu HS làm nhóm tiếp sức - GV nhận xét chữa
Bài 3 - Yêu cầu HS đọc toán trả lời theo yêu cầu gv tự giải vào
- Cho cặp đổi chéo để KT - Gọi 1HS lên bảng chữa
-GV lớp nhận xét đánh giá Bài
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu toán, tự làm bài, sau trả lời miệng
d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
- học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
-Một em đọc lại yêu cầu tập -Cả lớp thực làm bảng - học sinh lên bảng đặt tính tính
- Một em nêu đề (Đặt tính tính) - Cả lớp thực theo nhóm
- Cả lớp đọc thầm tốn, trả lời theo hướng dẫn gv tự làm vào - em lên bảng chữa
Giải: Số HS giỏi có là: 27 : = (HS ) Đáp số: (HS )
- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Cả lớp tự làm
- em nêu miêng kết quả, lớp nhận xét bổ sung (Khoanh vào đáp án B)
-Về nhà học xem lại BT làm
Tập làm văn:
KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC A/ Mục tiêu :
(17)- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (Khoảng câu) B/ Đồ dùng dạy học:: VBT
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ
- Để tổ chức tốt họp, cần phải ý điều gì?
- Người điều khiển họp cần phải làm gì? - GV nhận xét - ghi điểm
2/ Bài mới:
a/ Giới thiệu :
- Nêu yêu cầu tiết học ghi tựa b) Hướng dẫn HS làm tập :
*Bài - Gọi học sinh đọc tập (nêu yêu cầu đọc câu hỏi gợi ý), lớp đọc thầm theo - Giáo viên gợi ý cho học sinh :
+ Buổi đầu em đến lớp buổi sáng hay buổi chiều? Thời tiết ? Ai dẫn em tới? Lúc đầu em bỡ ngỡ sao? Buổi học kết thúc như thế nào? Cảm xúc em buổi học đó? - Yêu cầu học sinh kể mẫu
- Yêu cầu cặp học sinh kể cho nghe
- Ba – bốn học sinh kể trước lớp
- Giáo viên nhận xét bình chọn em kể hay * Bài 2:
- Gọi 1HS đọc yêu cầu (Viết lại điều em vừa kể)
- Cho lớp viết vào vở, GV theo dõi nhắc nhở
- Mời - em đọc trước lớp
- GV lớp nhận xét, biểu dương em viết tốt
c) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn học sinh nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- em lên bảng trả lời nội dung câu hỏi giáo viên
-Hai học sinh đọc lại đề tập làm văn
- Đọc thầm câu hỏi gợi ý
- Phải xác định nội dung , thời gian ngày đầu đến trường để kể lại theo trình tự
- 1HS kể mẫu, lớp ý nhận xét - HS ngồi theo cặp kể cho nghe ngày đến trường - ba - bốn học sinh kể trước lớp
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay
- 1HS đọc yêu cầu - Cả lớp viết
- Đọc trước lớp (5 - em), lớp theo dõi nhận xét bạn
(18)