Giao an lop 3 tuan 6 CKTKN moi

- Tranh ảnh minh họa bài đọc sách giáo khoa. - Bảng phụ chép đoạn 3 để luyện đọc và học thuộc lòng. Hoạt động dạy học:.. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. - Trả lời câu hỏi về nội[r]

Thứ hai, ngày………tháng…….năm ………… Tiết 6: ĐẠO ĐỨC

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 2).

I Mục tiêu: Học sinh biết tự làm lấy cơng việc nhà, trường II. Đồ dùng dạy học: Phiếu minh họa dành cho hoạt động 2, VBT

III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ:

- Gọi HS nêu công việc tự làm lấy - Nhận xét tuyên dương

2 Bài mới:

- Giới thiệu học (tiết 2)

*Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ + Các em tự làm việc của mình?

+ Các em thực điều như thế nào?

+ Em cảm thấy làm hồn thành cơng việc ?.

- Yêu cầu học sinh trình bày kết trước lớp

- Giáo viên kết luận

* Hoạt động 2: Đóng vai

- GV chia lớp thành nhóm; giao nhiệm vụ nhóm xử lí tình 1(BT4 VBT), nhóm xử lí tình huống2(BT5 VBT),rồi thể qua TC đóng vai

- Mời nhóm lên trình bày TC đóng vai trước lớp

* Giáo viên kết luận: SGV

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Cho HS trao đổi làm BT6 VBT

- GV nêu ND, HS nêu kết trước lớp, HS khác bổ sung (Đồng ý câu a, b, đ, e)

* Kết luận chung: Trong học tập, lao động

- Lớp theo dõi, nhận xét bạn trả lời

- HS theo dõi giáo viên tiến hành suy nghĩ nêu kết cơng việc mà than tự làm lấy Qua bày tỏ cảm giác hồn thành cơng việc

- Lần lượt học sinh trình bày trước lớp

- Cả lớp lắng nghe nhận xét

- Các nhóm thảo luận tình theo yêu cầu giáo viên

- Lần lượt nhóm trình diễn trước lớp

- Lớp trao đổi nhận xét

- Từng cặp trao đổi làm BT6

- Lần lượt em nêu ý kiến trước lớp

và sinh hoạt ngày, em tự làm lấy cơng việc mình, khơng nên dựa dẫm vào người khác.

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn nhà chuẩn bị

- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

Tiết 26: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

-Biết tìm phần số vận dụng để giải tốn có lời văn

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2,

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, tập III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ:

- Gọi hai em lên bảng làm tập số 3, em làm câu

- Nhận xét chung

2 Bài a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập: Bài 1:

- Gọi học sinh nêu tập - GV làm mẫu câu

- Yêu cầu học sinh tự tính kết

- Gọi học sinh lên tính em phép tính a Tìm của: 12 cm, 18 kg, 10 lít (HS yếu)

b Tìm của: 24m, 30 giờ, 54 ngày (HS TB)

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:

- Yêu cầu học sinh nêu toán

- Hai học sinh lên bảng làm - Hai học sinh khác nhận xét

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào

- học sinh lên bảng thực em cột

a .là: 6cm, kg, lít b là: 4m, giờ, ngày - Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Đổi chéo kết hợp tự sửa cho bạn

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu lớp thực - Gọi 1HS lên bảng làm

- Yêu cầu học sinh đổi cho để chấm chữa

- GV chấm số

- Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài 4: Yêu cầu HS quan sát hình tìm hình tô màu số ô vuông (HS khá, giỏi)

- GV giải thích câu trả lời em

3 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập, chuẩn bị

- Nêu điều toán cho biết điều toán hỏi

- Cả lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng thực

Giải

Số hoa Vân tặng bạn là: 30 : = (bông) Đ/S: hoa

- Lớp chữa

- Hình có số vng tô màu

-Về nhà học làm tập

Tiết : TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN BÀI TẬP LÀM VĂN

I Mục tiêu: 1 Tập đọc:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” lời người mẹ

- Hiểu ý nghĩa: Lời nói học sinh phải đơi với việc làm, nói phải cố làm cho điều muốn nói (trả lời câu hỏi SGK)

2 Kể chuyện: Biết xếp tranh (SGK) theo thứ tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa đọc sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc bài: Cuộc họp chữ viết

- Nêu nội dung đọc ?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

Bài mới:

a) Giới thiệu: Giới thiệu chủ điểm

đọc ghi tựa lên bảng

b) Luyện dọc:

* Đọc mẫu diễn cảm toàn - Giới thiệu nội dung tranh

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

- Luyện đọc tiếng, từ HS phát âm sai - Viết từ Liu - xi - a , Cô - li - a

- Gọi học sinh đọc tiếp nối đoạn

- Lắng nghe nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Giúp HS hiểu từ: ngắn ngủn

- Yêu cầu đặt câu với từ Ngắn ngủn.

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu tổ đọc đồng đoạn truyện

- Gọi học sinh đọc bài. c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, trả lời câu hỏi

+ Cô giáo cho lớp đề tập làm văn như thế nào? (HS trung bình, yếu)

+ Vì Cơ – li – a thấy khó viết TLV này? (HS trung bình)

- Yêu cầu 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi va

+ Thấy bạn viết nhiều, Cô – li – a làm cách để viết dài ra? (HS khá)

- Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm

+ Vì sao lúc đầu mẹ sai giặt quần áo Cô – li – a lại ngạc nhiên ra? (HS giỏi)

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu -Lớp quan sát tranh

- HS đọc nối tiếp câu

-Lớp luyện đọc từ tên người nước ngoài: liu - xi - a ,Cô- li-a

- HS nối tiếp đọc câu trước lớp

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- Học sinh tự đặt câu với từ ngắn ngủn (Chiếc áo em ngắn ngủn)

- HS nối tiếp đọc đoạn nhóm

- nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn

- Một học sinh đọc lại câu chuyện - Cả lớp đọc thầm đoạn 1và lượt - Kể lại việc làm giúp mẹ - Vì Cơ – li – a làm việc giúp mẹ cả, mẹ dành thời gian cho bạn học

- 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm

- Cố nhớ lại việc làm kể việc chưa làm giặt áo lót, áo sơ mi quần Cô-li-a viết “ muốn giúp mẹ nhiều ”

- Một học sinh đọc to đoạn 4, lớp đọc thầm

+ Do đâu mà sau bạn lại vui vẻ làm theo lời mẹ? (HS giỏi)

+ Qua học giúp em hiểu thêm điều gì? (HS khá)

d) Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu đoạn 4, hướng dẫn HS đọc câu khó đoạn

- Mời số em thi đọc diễn cảm văn - Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn văn

- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

) Kể chuyện :

* Giáo viên nêu nhiệm vụ: sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện Sau chọn kể đoạn câu chuyện lời em

* Hướng dẫn học sinh xếp tranh theo thứ tự

- Gọi học sinh xung phong nêu trật tự tranh câu chuyện

- Mời em đọc yêu cầu kể chuyện kể mẫu (HS yếu)

- Mời học sinh kể mẫu từ 2–3 câu (HS TB) - Gọi cặp kể

- Yêu cầu , học sinh tiếp nối kể lại 1đoạn câu chuyện (HS khá, giỏi) - Theo dõi bình chọn học sinh kể tốt

3 Củng cố dặn dò:

* Qua câu chuyện em hiểu điều ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học xem trước "Nhớ lại …đi học"

việc

+ Vì nhớ việc bạn viết tập làm văn

+ Lời nói phải đơi với việc làm

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em đọc diễn cảm văn

- em tiếp nối thi đọc đoạn văn -Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- Học sinh quan sát dựa vào gợi ý để xếp trật tự tranh

- Học sinh xung phong lên bảng xếp lại thứ tự tranh theo câu chuyện (Thứ tự tranh : – – -1)

- 1HS đọc yêu cầu kể chuyện kể mẫu - Một học sinh kể mẫu 2-3 câu

- Lần lượt cặp học sinh kể

- 3, em nối tiếp kể đoạn câu chuyện

- Lớp theo dõi, bình xét nhóm kể hay

- Mỗi lời nói phải đôi với việc làm

Thứ ba, ngày………tháng…….năm ………… Tiết 11: CHÍNH TẢ

BÀI TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu:

- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập phân biệt cặp vần eo/oeo

- Làm tập 2, 3a

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi tập tập 3a III. Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Mời học sinh lên bảng viết tiếng có vần oam

- Cả lớp viết vào bảng từ: cái kẻng, thổi kèn, lời khen, dế mèn.

- Nhận xét đánh giá ghi điểm

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe- viết:

*Hướng dẫn chuẩn bị:

- Giáo viên đọc nội dung tập làm văn

- u cầu hai em đọc tồn (HS trung bình, khá)

- Giáo viên hướng dẫn nhận xét tả bài:

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa? (HS yếu)

- Yêu cầu làm bảng viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào * Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

* Chấm chữa

- học sinh lên bảng làm

- Cả lớp viết vào bảng từ GV yêu cầu

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Hai học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Lớp nhận xét trả lời theo gợi ý giáo viên - Những chữ cần viết hoa: Chữ đầu câu tên riêng)

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cơ – li –a , quần lót, ngạc nhiên

c) Hướng dẫn làm tập

Bài 2: - GV nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi học sinh lên bảng thi làm đúng, nhanh Sau đọc kết

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

- Gọi số HS đọc lại kết

- Cho lớp chữa vào vở: khoeo chân, người lẻo khoeo, ngoeo tay.

Bài 3a

- Gọi học sinh đọc yêu cầu 3a - Yêu cầu học sinh làm vào

- Gọi HS thi làm bảng (chỉ viết tiếng cần điền âm đầu s/x)

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

- Gọi HS đọc lại khổ thơ điền âm đầu

- Yêu cầu lớp chữa vào

3 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước

- Học sinh làm vào tập - HS lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi bạn nhận xét - em nhìn bảng đọc lại kết

- Lớp chữa vào theo lời giải

- 2HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

- em lên bảng tìm tiếng cần điền âm đầu

- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn làm

- HS đọc khổ thơ

- HS chữa vào (nếu sai)

- Về nhà viết lại cho từ viết sai, xem trước

Tiết 12: TẬP ĐỌC

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc văn xuôi với giọng nhẹ nhành, tình cảm

- Hiểu nội dung bài: Những kỷ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học

- Trả lời câu hỏi: 1, 2, 3; với học sinh khá, giỏi học thuộc lịng đoạn văn mà em thích

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh họa đọc sách giáo khoa

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên đọc - Trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét đánh giá

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc câu GV sửa sai - Giáo viên chia thành đoạn sách giáo viên

- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa từ mục giải: náo nức, mơn man, quang đãng (SVK)

- Cho HS tập đặt câu với từ - Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm

+ Cho nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn

+ Gọi 1HS đọc lại

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+ Điều gợi cho tác giả nhớ những kỉ niệm buổi tựu trường ?

- Cả lớp đọc thầm đoạn đoạn

+Trong ngày đến trường sao tác giả thấy vật thay đổi lớn?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn

+ Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựu trường ?

- em lên bảng đọc bài: “Bài tập làm văn”

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Lần lượt em đọc nối tiếp câu, luyện đọc từ mục A

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Học sinh đọc phần giải từ tập đặt câu

- HS đọc đoạn nhóm + nhóm tiếp nối đọc ĐT văn + em đọc lại toàn

- Lớp đọc thầm đoạn văn

+ Lá đường rụng nhiều vào cuối mùa thu làm tác giả nhớ lại ngày đầu tựu trường

- Cả lớp đọc thầm

+ Vì tác giả lần đầu học, cậu bỡ ngỡ…mọi vật xung quanh thay đổi

- Lớp đọc thầm đoạn lại

d) HTL đoạn văn:

- Giáo viên đọc mẫu lại đoạn

- Giáo viên hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ đọc diễn cảm từ gợi tả , gợi cảm đoạn văn - Gọi HS đọc lại đoạn văn

- Yêu cầu lớp nhẩm đọc thuộc đoạn (mỗi em chọn HTL đoạn văn mà thích)

- Cho HS thi đọc thuộc đoạn văn

- GV HS nhận xét biểu dương

3 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn dò học sinh nhà học

trò cũ

- Lớp lắng nghe đọc mẫu lần - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc theo yêu cầu

- học sinh đọc lại

- HS tự chọn đoạn văn thích - HS thi đua đọc thuộc lịng đoạn văn Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay

- Về nhà học xem trước mới:

“Trận bóng lịng đường”.

Tiết 27: TỐN

CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu:

- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số cho số có chữ số (Trường hợp chia hết tất lượt chia)

- Biết tìm phần số - Bài tập cần làm: Bài 1, 2a,

II Đồ dùng dạy học:Bảng phụ ghi nội dung tập III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng làm lại BT2 tiết trước (mỗi em làm bài)

- GV nhận xét ghi điểm Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS thực phép chia 96 : 3

- Giáo viên ghi lên bảng 96 : = ? + Số bị chia số có chữ số? + Số chia số có chữ số?

Đây phép chia số số có chữ số cho số có 1chữ số

- học sinh lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Học sinh quan sát giáo viên nhận xét đặc điểm phép tính

+ Số bị chia có chữ số + Số chia có chữ số

- Hướng dẫn HS thực phép chia:

+ Bước 1: đặt tính (hướng dẫn HS đặt tính vào nháp)

+ Bước : tính (GV hướng dẫn HS tính, vừa nói vừa viết SGK)

- Yêu cầu vài học sinh nêu lại cách chia c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập (HS yếu, TB)

-Yêu cầu HS thực bảng - Giáo viên nhận xét chữa

Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm (HS TB, khá) - Gọi hai em lên bảng làm

- Nhận xét làm học sinh Bài 3 - Gọi học sinh đọc toán - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS tìm hiểu - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Học sinh thực tính kết theo hướng dẫn giáo viên

96 06

- Hai học sinh nhắc lại cách chia - 1HS đọc yêu cầu tập

- Lớp thực bảng ( đặt tính) 48 : = 24 84 : = 42 66 : = 11 - Một học sinh nêu yêu cầu

- Cả lớp thực vào

- HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi + Tìm

3

69 , 36 93 là: 23, 12, 31 - Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào tập - Một học sinh lên bảng giải bài: Giải :

Số cam mẹ biếu bà là: 36 : =12 (quả) Đ/S: 12 cam

- Vài học sinh nhắc lại nội dung học - Về nhà học làm tập lại

Tiết 11: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I Mục tiêu:

- Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tiết nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu

- Nêu cách phòng tránh bệnh kể

- Với học sinh giỏi nêu tác hại việc không giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra “cơ quan tiết nước tiểu”

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Hoạt động 1: Thảo luận lớp

Bước 1: - Yêu cầu cặp HS thảo luận theo câu hỏi:

+ Tại cần giữ vệ sinh cơ quan tiết nước tiểu ?

Bước 2: - Yêu cầu cặp lên trình bày kết thảo luận

- Theo dõi bình chọn cặp trả lời

c) Hoạt động 2: Quan sát -Thảo luận Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu cặp quan sát hình 2, 3, , trang 25 SGK thảo luận câu hỏi

+ Cho biết bạn hình làm gì? Việc làm có lợi việc giữ và bảo vệ quan tiết nước tiểu? Bước 2: Làm việc lớp

- Gọi số cặp trình bày kết

- Tiếp theo giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi gợi ý:

+ Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh các phận bên quan bài tiết nước tiểu?

+ Tại hàng ngày cần phải uống đủ nước ?

- Giáo viên rút kết luận (sách giáo khoa) - Liên hệ thực tế

- GDHS biết tác hại việc không

- 1HS nêu ten phận quan tiết nước tiểu sơ đồ câm - 1HS nêu chức thận, ống dẫn nước tiểu, bong đái ống đái

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp trao đổi suy nghĩ trả lời

+ Để quan tiết nước tiểu không bị nhiễm trùng

- Một số cặp lên báo cáo

- Lớp theo dõi bình chọn cặp trả lời

- Lớp tiến hành làm việc theo cặp thảo luận dựa vào hình 2, 3, 4, SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Lần lượt cặp lên báo cáo kết thảo luận Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

+ Cần phải tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước mặc quần áo + Để bù cho trình nước việc thải nước tiểu ngày để tránh bị sỏi thận

- Nêu học SGK

giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

3 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học em trước

Thứ tư, ngày………tháng…….năm ………… Tiết 6: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC - DẤU PHẨY I Mục tiêu:

- Tìm số từ trường học qua giải ô chữ (bài tập 1) - Biết điền dấu phẩy vào chổ thích hợp câu văn (bài tập 2) II Đồ dùng dạy học:

- tờ giấy khổ to kẻ sẵn ô chữ tập - Bảng phụ viết câu văn tập III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh làm tập - Một học sinh làm tập - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn học sinh làm tập:

*Bài 1:

- Gọi em đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu lớp đọc thầm theo dõi ô chữ chữ cần điền (LÊN LỚP)

- Hướng dẫn HS cách thực

- Yêu cầu trao đổi theo cặp theo nhóm làm tập vào nháp

- Dán tờ giấy lên bảng mời nhóm HS (mỗi nhóm 10 em) thi tiếp sức điền vào trống để từ hồn chỉnh Sau đại diện nhóm đọc kết làm nhóm mình, đọc từ xuất

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải - Cho lớp làm vào theo lời giải

* Bài 2 :

- Gọi em đọc yêu cầu tập (Điền dấu

- học sinh lên bảng làm tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - Hai em đọc yêu cầu tập1 sách giáo khoa

- Cả lớp đọc thầm tập

- Thực hành làm tập trao đổi nhóm

- nhóm nhóm 10 em lên chơi tiếp sức em điền nhanh từ vào ô trống Đọc kết từ hoàn chỉnh - Lớp theo dõi nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

phẩy vào chỗ thích hợp) - Yêu cầu lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh làm vào - Mời học sinh lên bảng làm

- GV lớp nhận xét, chốt lại câu

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc lại nội dung học so sánh … - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

- em đọc thành tiếng yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập

- Cả lớp làm vào

- em lên bảng lên bảng làm

a, Ông em, bố em em thợ mỏ

- Lớp theo dõi nhận xét, chữa

- Hai em nhắc lại từ thường dùng nói nhà trường …

- Về nhà học bài, xem lại BT làm

Tiết ……: TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA D, Đ I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa D (1 dòng), Đ, H (1 dòng)

- Viết tên riêng: Kim Đồng (1 dòng) câu ứng dụng (1 lần) chữ cỡ nhỏ

Dao có mài sắc, người có học khơn

II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa D, Đ, tên riêng Kim Đồng câu tục ngữ dịng kẻ li

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra viết nhà học sinh - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: Chu Văn An, Chim - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có bài:

- Giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng theo yêu cầu GV

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- HS tìm chữ hoa có gồm chữ: D, Đ K

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ hoa vừa nêu

* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Kim Đồng - Giới thiệu anh Kim Đồng đội viên Đội TN TPHCM, thiếu niên anh hùng đất nước

- Cho HS tập viết bảng con: Kim Đồng

* Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc câu

- Dao có mài sắc, người có học khơn

+ Câu tục ngữ nói gì?

- u cầu HS tập viết bảng chữ

Dao

c) Hướng dẫn viết vào vở:

- Nêu yêu cầu: viết chữ D dòng cỡ nhỏ

+ Viết tên riêng Kim Đồng hai dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ hai lần

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d) Chấm chữa

- Giáo viên chấm số em

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

3 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò HS nhà viết xem trước

- Cả lớp tập viết bảng con: D, Đ, K

- Một học sinh đọc từ ứng dụng

- Học sinh lắng nghe để hiểu thêm người đội viên ưu tú Đội TNTPHCM

- Cả lớp tập viết bảng

- Đọc câu ứng dụng

+ Con người phải chăm học khôn ngoan, trưởng thành

- HS tập viết vào bảng chữ Dao câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Học sinh nộp theo yêu cầu GV

- Về nhà tập viết nhiều lần xem trước mới: Ôn chữ hoa E, Ê

I Mục tiêu:

- Biết làm tính chia số có chữ số cho số có chữ số, trường hợp chia hết tất lượt chia

- Biết tìm phần số vận dụng giải toán - Bài tập cần làm: 1,2,3

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ:

- Gọi 2HS lên bảng thực phép tính sau:

Đặt tính tính: 68 : = ; 39 : = - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: * Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập(Đặt tính tính)

- Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá * Bài 2 :

-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Gọi số học sinh nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên nhận xét làm học sinh

* Bài 3

- Gọi học sinh đọc toán

- Yêu cầu học sinh nêu điều toán cho biết điều toán hỏi làm vào

- Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào - 2HS lên bảng làm (đặt tính ) 48 : = 24 ; 84: = 21 ; 55 : = 11 - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Từng cặp đổi chéo để KT tự sửa

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung + 1/4 20cm là: 20 : = 5(cm) + 1/4 40km là: 40 : = 10(km)

- Một em đọc toán sách giáo khoa

- Cả lớp làm vào

- Một học sinh lên bảng giải :

Giải:

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

84 : = 42 (trang) Đáp sớ: 42 trang

- Lớp nhận xét, chữa

Thứ năm, ngày………tháng…….năm …………

Tiết 12: CHÍNH TẢ

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I Mục tiêu:

- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm tập điền tiếng có vần eo/oeo (bài tập 1)

- Làm tập 3b

- Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn chữ viết, giữ đẹp

II Đồ dùng dạy học:Bảng quay viết tập 3. Bảng lớp viết nội dung tập III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Mời học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ HS hay viết sai (GV đọc)

- Nhận xét đánh giá

Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

- Hướng dẫn chuẩn bị: + Giáo viên đọc đoạn văn + Yêu cầu học sinh đọc lại

+ Yêu cầu lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn trả lời câu hỏi:

+ Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó

+ Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng + Giáo viên nhận xét đánh giá

- Giáo viên đọc để HS viết vào - Đọc lại cho HS soát lỗi

- Chấm, chữa

c) Hướng dẫn làm tập

* Bài 2: Nêu yêu cầu (HS yếu, TB)

- Treo bảng phụ chép sẵn tập lên - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ: Khoeo chân, đèn sáng, xanh xao, giếng sâu, lẻo khoẻo, khỏe khoắn

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Học sinh nêu hình thức

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp viết vào

- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Lớp tiến hành luyện tập

- Hai em thực làm bảng

- Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu - Yêu cầu học làm bảng - Cả lớp thực vào

- Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý - Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài 3b: Yêu cầu làm tập (HS khá, giỏi)

- Yêu cầu học sinh thực vào - Gọi vài em nêu kết

- Lớp giáo viên nhận xét chốt ý

3 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học, làm bài, xem trước

trống

- Cả lớp thực vào - Vần cần tìm là:

a) ngoằn ngoèo , ngặt nghẽo , ngoẹo đầu

- Lớp nhận xét bạn - em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào

- Hai học sinh nêu kết

(Các từ cần điền: Mướn – thưởng – nướng)

- Học sinh khác nhận xét

- Về nhà viết lại cho từ viết sai, chữ dịng

Tiết 29: TỐN

PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I Mục tiêu:

- Nhận biết phép chia hết phép chia có dư - Biết số dư bế số chia

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2,

II Đồ dùng dạy học: Các bìa có chấm trịn, que tính, bảng phụ III. Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Bài cũ:

- Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính:

42 : 69 : 84 : - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Giáo viên ghi bảng phép chia:

- Hướng dẫn học sinh thực

- học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp

- Gọi hai em lên bảng em làm phép tính, lớp nhận xét chữa

- Giáo viên gợi ý để học sinh rút đặc điểm phép chia hết chia dư

- Yêu cầu học sinh kiểm tra lại mô hình vật thật

- Giáo viên kết luận :

* chia không cịn thừa ta nói

8 : phép chia hết viết : =

* chia thừa ta nói : là phép chia có dư số dư Viết : = (dư 1) - Yêu cầu vài học sinh nhắc lại

b) Luyện tập :

* Bài 1: Gọi HS nêu tập (HS yếu, TB) - Cho HS thực bảng

- Nhận xét chữa

* Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu đề (HS TB)

- Yêu cầu lớp tự làm vào

- Gọi 1số em nêu kết quả, sau cặp đổi chéo để KT

- Nhận xét chung làm học sinh * Bài 3:

- Cho HS quan sát hình vẽ SGK trả lời câu hỏi (HS khá, giỏi):

+ Đã khoanh vào 1/2 số ô tô hình nào?

- GV lớp nhận xét, chữa

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Học sinh thực hành chia vật thật hạn:

+ Lấy que tính chia thành nhóm nhóm que (khơng thừa) + Lấy que tính chia thành nhóm nhóm thừa que tính

- Một học sinh nêu yêu cầu

- 3HS lên bảng, lớp làm bảng

a) 20 15 19 20 15 16

20 : = 15 : = 19 : = (dư3)

b)

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào tập

- em nêu kết làm bài, lớp nhận xét

- Đổi KT chéo

- Một học sinh nêu yêu cầu bài, quan sát hình vẽ trả lời miệng

+ Đã khoanh vào 1/2 số ô tô hình a

Tiết 12: TỰ NHIÊN XÃ HỘI CƠ QUAN THẦN KINH

I Mục tiêu: Nêu tên vị trí phận quan thần kinh tranh vẽ mơ hình

II Đồ dùng dạy học: Các hình liên quan học (trang 26 27 sách giáo khoa).

III. Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu nguyên nhân bị bệnh cơ quan tiết?

- Cần làm để giữ VS quan tiết nước tiểu?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

*Hoạt động 1: Quan sát - Thảo luận Bước 1: Làm việc theo nhóm:

- u cầu nhóm quan sát hình 1,2 SGK trang 26 trả lời câu hỏi sau: + Chỉ nêu tên phận cơ quan thần kinh sơ đồ ?

+ Trong quan quan nào được bảo vệ hộp sọ ? Cơ quan nào được bảo vệ cột sống ?

+ Hãy vị trí não , tủy sống cơ thể em bạn ?

Bước 2: Làm việc lớp:

- Treo hình phóng to quan thần kinh

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận kết hợp vào sơ đồ trước lớp

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên kết luận: sách giáo viên

* Hoạt động 2: Thảo luận

Bước 1: Cho HS chơi TC “Con thỏ, ăn

- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp tiến hành quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên

- Hai học sinh lên vị trí não tủy sống thể bạn

- HS lên bảng sơ đồ phận quan TK, nói rõ đâu não, tuỷ sống, dây TK

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

cỏ, uống nước, vào hang” Kết thúc TC, HS trả lời câu hỏi:

+ Trong trò chơi em dùng giác quan để chơi?

Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm quan sát hình sách giáo khoa trang 27 trả lời câu hỏi sau:

+ Não tủy sống có vai trị ?

+ Theo bạn dây thần kinh các giác quan có vai trị ?

+ Điều xảy những bộ phận bị hỏng ?

Bước 3: Làm việc lớp

- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp (mỗi nhóm trình bày phần trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét bổ sung

* Giáo viên kết luận: sách giáo viên * Liên hệ thực tế: giáo viên hướng dẫn học sinh khơng chơi trị chơi nguy hiểm

- Nhắc nhở người gia đình ngồi xe mô tô phải đội mũ bảo hiểm

d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học xem trước

+ Học sinh trả lời theo ý

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm quan sát hình vẽ trang 27 thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên + Não có vai trị huy hoạt động thể

+ Các dây thần kinh dẫn thông tin từ quan thể não tủy sống

- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Hai học sinh nhắc lại KL

- Học sinh trả lời theo ý

- học sinh nêu nội dung học - Về nhà học xem trước

Tiết 5: THỦ CÔNG

GẤP CẮT NGÔI SAO CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ vàng Các cánh ngơi Hình dán phẳng, cân đối

- Giảng dạy học sinh tính khéo tay II Đồ dùng dạy học:

- Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công III. Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động :Học sinh thực hành gấp cắt dán cánh

- Yêu cầu thực lại thao tác gấp, cắt cánh học tiết nhận xét - Treo tranh quy trình gấp cắt ngơi cánh để lớp quan sát nắm vững bước gấp cắt cánh

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt ngơi cánh theo nhóm

- Theo dõi giúp đỡ học sinh lúng túng - u cầu nhóm thi đua xem ngơi nhóm cắt cánh đề , đẹp

- Chấm số sản phẩm học sinh

- Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát giáo viên tuyên dương học sinh

Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học sinh học xem trước

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu

- em nhắc lại thao tác gấp cắt cánh

- Lớp quan sát bước quy trình gấp cắt dán cánh để áp dụng vào thực hành

- Lớp chia thành nhóm tiến hành gấp cắt dán cánh

- Đại diện nhóm lên trình diễn sản phẩm để chọn cân đối đẹp

- Một số em nộp sản phẩm lên giáo viên kiểm tra

- Lớp quan sát bình chọn chọn sản phẩm tốt

Thứ sáu, ngày………tháng…….năm …………

Tiết 6: TẬP LÀM VĂN

KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I Mục tiêu:

- Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học

- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn từ đến câu II Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ

- Để tổ chức tốt họp, cần phải ý điều gì?

- Người điều khiển họp cần phải làm gì?

- GV nhận xét - ghi điểm

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học ghi tựa

b Hướng dẫn HS làm tập:

*Bài - Gọi học sinh đọc tập (nêu yêu cầu đọc câu hỏi gợi ý), lớp đọc thầm theo

- Giáo viên gợi ý cho học sinh:

+ Buổi đầu em đến lớp buổi sáng hay buổi chiều? Thời tiết ? Ai dẫn em tới? Lúc đầu em bỡ ngỡ sao? Buổi học kết thúc nào? Cảm xúc em về buổi học đó?

- Yêu cầu học sinh kể mẫu - Yêu cầu cặp học sinh kể cho nghe

- 3,4 học sinh kể trước lớp

- Giáo viên nhận xét bình chọn em kể hay

*Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu (Viết lại điều em vừa kể)

- Cho lớp viết vào vở, GV theo dõi nhắc nhở

- Mời - em đọc trước lớp

- GV lớp nhận xét, biểu dương em viết tốt

Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà chuẩn bị tốt cho

- em lên bảng trả lời nội dung câu hỏi giáo viên

- học sinh nhắc lại đầu

- học sinh đọc lại đề tập làm văn

- Đọc thầm câu hỏi gợi ý

- Phải xác định nội dung, thời gian ngày đầu đến trường để kể lại theo trình tự

- 1học sinh kể mẫu, lớp ý nhận xét

- Học sinh ngồi theo cặp kể cho nghe ngày đến trường

- 3,4 học sinh kể trước lớp

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

- 1HS đọc yêu cầu - Cả lớp viết

- Đọc trước lớp (5 - em), lớp theo dõi nhận xét bạn

tiết sau

Tiết 30: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Xác định phép chia hết phép chia có dư - VẬn dụng phép chia hêt giải toán

- Bài tập cần làm: Bài 1, ( cột 1,2,4), 3,4 II Hoạt động dạy học:

Bài cũ:

-Gọi em lên bảng làm lại tập số 1, em thực phép tính chia

-Chấm tổ -Nhận xét đánh giá

Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập: * Bài 1:

- Nêu tập sách giáo khoa (HS yếu, TB)

- Yêu cầu tự đặt tính tính vào nháp - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng thực em phép tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu đề (HS TB)

- Yêu cầu 2HS lên bảng, lớp giải vào bảng

- GV nhận xét chữa

* Bài 3: Yêu cầu HS đọc thầm toán trả lời theo yêu cầu gv tự giải vào (HS khá, giỏi)

- Cho cặp đổi chéo để KT

- Gọi 1HS lên bảng chữa

-GV lớp nhận xét đánh giá

* Bài 4: Yêu cầu HS đọc yêu cầu toán, tự làm bài, sau trả lời miệng (HS khá, giỏi)

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Một em đọc lại yêu cầu tập - Cả lớp thực làm vào nháp - học sinh lên bảng đặt tính tính 17 35

16 32 42 58 40 54

- Một em nêu đề (Đặt tính tính) - Cả lớp thực bảng

- Cả lớp đọc thầm toán, trả lời theo hướng dẫn giáo viên tự làm vào

- Từng cặp đổi KT chéo - em lên bảng chữa

Giải: Số học sinh giỏi có là: 27 : = (HS)

Đáp số: học sinh

- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Cả lớp tự làm

- em nêu miêng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

(Khoanh vào đáp án B)

- Về nhà học xem lại tập làm

Tiết 6: SINH HOẠT

I Yêu cầu: Học sinh nắm việc làm tuần để thực tốt

II Các hoạt động: 1 Sắp xếp lại bàn ghế.

2 Lớp phó, lớp trưởng lên phía ngồi.

3 Nghi thức: Ổn định Lớp phó văn thể cho lớp hát bài: Đếm - Lớp trưởng mời giáo viên chủ nhiệm ngồi vào ghế chủ tọa

- Lớp trưởng mời tổ báo cáo

+ Tổ 1: Các bạn học đủ, vệ sinh sạch, đồng phục tốt, bạn thuộc làm đủ, trật tự nghe giảng Có bạn ……….học tốn cịn chậm Các bạn học tốt:………

+ Tổ 2: Các bạn học đủ, không vắng, vệ sinh sạch, xếp hàng ngay, nhanh, đồng phục tốt Về học tập có bạn ……… chưa viết tập chép Các bạn học tốt………

+ Tổ 3: Các bạn học đủ, không vắng, vệ sinh sạch, xếp hàng ngay, bạn lễ phép Các bạn thuộc làm tốt Các bạn học tốt: ………

4 Giáo viên nghe tổ báo cáo, có nhận xét sau:

- Tuyên dương em học tốt như:……… - Tổ xuất sắc: 5 Kế hoạch tuần 7:

Đi học đều, vệ sinh sạch, đồng phục, thuộc làm đầy đủ, trật tự học, giúp đỡ bạn học yếu học lên để tiến