Thông tin tài liệu
CHỦ ĐIỂM: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời gian thực : tuần I/MỤC TIÊU: Phát triển thể chất: * Thể dục: - Thự tự tịn khéo léo số vận động đi, chạy, nhảy, trèo, bật, ném, ném - Có thói quen hành vi văn minh ăn uống giữ gìn an toàn tiếp xúc với vật * Dinh dưỡng: - Biết giá trị thực phẩm có nguốn gốc từ động vật , ăn nấu từ thực phẩm có nguồn gốc động vật tốt cho sức khẻo người Phát triển nhận thức - Biết ích lợi , tác hại chúng đời sống người - Biết mối quan hệ động vật với người môi trường sống ; thức ăn vận động sinh sản Biết mối nguy hiểm trêu chọc chơi gần chó mèo lạ, cẩn thận tiếp xúc số vật - Có số kỹ đơn giản cách chăm sóc vật gần gũi - Nhận biết thêm bớt, chia nhóm phạm vi 6, phạm vi Phát triển ngôn ngữ : - Sử dụng từ tên gọi , phận số đặc điểm bật rõ nét số vật gần gũi - Biết nói lên điều trẻ quan sát nhận xét để trao đổi thảo luận với người lớn bạn - Nhận biết chữ L, M, N, H, K - Biết kể chuyện, đọc thơ số vật gần gũi qua tranh ảnh chủ điiểm - Biết xem tranh ảnh vật Phát triển thẩm mỹ - Biết hát vận động theo nhạc số hát chủ điểm - Biết phối hợp đường nét, màu sắc hình dáng qua sản phẩm tạo hình để tạo sản phẩm tạo vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp - Biết nhận xét đánh giá sản phẩm Phát triển tình cảm xã hội - u thích vật ni - Có ý thức bảo vệ mơi trường sống vật - Biết bảo vệ, chăm sóc vật ni gần gũi gia đình - Qúi trọng người chăn nuôi - Tập cho trẻ số phẩm chất kỹ sống phù hợp : Mạnh dạn, tự tin có trách nhiệm với cơng việc giao II/ MẠNG NỘI DUNG: * TUẦN 1: Động vật gia đình: - Trẻ biết gọi tên số đặc điểm bật, giống khác số vật ni gia đình - Biết mối quan hệ cấu tạo môi trường sống, vận động, cách kiếm ăn, trình sinh sản, phát triển - Cách chăm sóc bảo vệ vật ni Biết lợi ích vật * TUẦN 2: Một số vật sống nước: - Trẻ biết tên gọi số đặc điểm giống khác cấu tạo, mội trường sống thức ăn, thói quen kiếm mồi vật - Trẻ biết cấu tạo với vận động, cách sinh sản Biết ích lợi chúng * TUẦN 3: Động vật sống rừng: - Trẻ biết tên gọi số vật sống rừng - Biết đặc điểm bật, giống khác Ích lợi, tác hại số vật rừng Môi trường sống, vận động, tiếng kêu, thức ăn - Một số vật quý cần bảo vệ, chăm sóc * TUẦN 4: Một số côn trùng – chim: - Trẻ biết gọi tên số côn trùng biết cấu tạo Biết số đặc điểm bật, giống khác màu sắc, vận động, thức ăn, thói quen kiếm mồi trùng chim - Ích lợi – tác hại Cách bảo vệ trùng có lợi, diệt trừ trùng có hại III/ MẠNG HOẠT ĐỘNG 1/ Phát triển thể chất: 4/ Phát triển thẩm mỹ; * Thể dục: * Tạo hình: - Trèo lên, xuống ghế.Chạy nhấc cao - Vẽ gà trống đùi - Xé dán hình cá - Bật sâu 25-30cm - Nặn số vật sống - Ném trúng đích nằm ngang Nhảy lị rừng cị - Cắt dán theo ý thích - Ném xa tay.Chạy nhanh 15m * Âm nhạc: * Giáo dục dinh dưỡng: - Hát: “ Vì chim hay hót” - Giáo dục cho trẻ biết thực Nghe hát “Vì mèo rửa mặt” phẩm có nguồn gốc từ động vật, bổ - Hát: “ Cá vàng bơi ” dưỡng Nghe hát: Bà còng chợ - Các loại thịt từ động vật chế - Hát: Chú voi Bản đôn biến thành nhiều ăn – vệ sinh Nghe hát: Chim vành khuyên ăn uống, cách sơ chế ăn - Hát “ Con chuồn chuồn” 2/ Phát triển nhận thức: Nghe hát: Hoa thơm bướm lượn * LQ với tốn: Trị chơi: Giọng hát to, giọng hát - Mối quan hệ phạm vi nhỏ Ai đoán giỏi 5/ Phát triển TC- XH - Thêm bớt chia nhóm đối tượng làm - Trị chơi vận động: Mèo đuổi phần chuột, thỏ đổi chuồng, cáo thỏ - Đếm đến Nhận biết nhóm có Đua ngựa, bắt chước tạo dáng đối tượng Nhận biết số - Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, - Mối quan hệ số lượng xỉa cá mè, bắt vịt cạn, cắp cua phạm vi - Góc phân vai: Bác sĩ thú y, Cửa * MTXQ: hàng bán thức ăn gia súc, cửa hàng - Trò chuyện vật ni gia đình thực phẩm Nấu ăn - Tìm hiểu động vật sống nước - Góc xây dựng: Xây trại chăn nuôi, - Một số vật sống rừng xây ao thả cá, vườn bách thú, chuồng - Tìm hiểu trùng – lồi chim chim 3/ Phát triển ngơn ngữ: - Góc học tập: Xem tranh ảnh, đọc * LQ văn học: chữ cái, vẽ nét chữ - Thơ “Mèo câu cá” - Góc nghệ thuật: Hát, vận động tơ - Truyện “Chim vàng anh ca hát” màu, vẽ, xé dán, nặn, cắt dán - Truyện “ Chú Dê Đen” vật chủ điểm - Thơ: “Nàng tiên ốc” * LQCC - Làm quen chữ L, M, N - Tô chữ L, M, N - Làm quen chữ H, K - Tô chữ H, K IV/ CHUẨN BỊ HỌC LIỆU: - Tranh ảnh giới thiệu vật, động vật - Mũ vật, đồ chơi vật - Vỏ hộp cát tông, cây, hột hạt, vải vụn - Lựa chọn số trò chơi, hát, câu chuyện, câu đố, ca dao phù hợp với chủ điểm, chủ đề - Giấy bìa lịch, báo cũ, màu tơ, bút chì, đất nặn, kéo, hồ dán… - Thẻ chữ cái, chữ số, lô tô vật.Khối gạch, xanh, thảm cỏ, nước, cát, dụng cụ âm nhạc, đồ dùng học toán BGH (TỔ TRƯỞNG) Người lên kế hoạch Võ Thị Vinh KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT TUẦN TUẦN Chủ đề : Động vật gia đình I Đón trẻ trị chuyện - Đón trẻ đầu - Trò chuyện với trẻ vật sống gia đình - Lợi ích vật - Điểm danh trẻ II Thể dục : (soạn cho tuần) - Động tác hô hấp : Gà gáy ị, ó, o - Động tác tay vai : Hai tay giang ngang, vòng đầu - Động tác chân : Tay giang ngang, đưa trước, chân khụy gối, chân thẳng - Động tác bụng : Tay chống hông, xoay người bên phải, bên trái - Động tác bật : Bật chân sáo III Hoạt động ngồi trời:(soạn cho tuần) - Cơ trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cối, quan sát vật xung quanh, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện vật ni gia đình - Cho trẻ ơn lại số kiến thức học - Gợi cho trẻ làm quen học - Chơi trò chơi học tập : “Xếp hình vật ” - Chơi vận động : “Mèo đuổi chuột ” “Thỏ đổi chuồng” - Chơi dân gian : “Bắt vịt cạn” - Chơi tự do, với làm vật, chơi số đồ chơi khác IV Hoạt động học THỨ HAI THỨ BA * THỂ DỤC: * LQVT : - Trèo lên - Mối quan xuống ghế hệ Chạy nhấc phạm cao đùi vi * MTXQ : - Trị chuyện vật ni gia đình THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁU * ÂM NHẠC: * VĂN HỌC: * Làm quen - Hát “ Vì -Thơ: “ Mèo chữ l, m, n chim hay câu cá ” - Trị chơi : hót” - Xem tranh “ Xếp chữ” - Nghe hát : ảnh “Vì con vật ni mèo rửa mặt ” gia - Trị chơi : đình “Ai đốn giỏi ” *TẠO HÌNH - “ Vẽ gà trống ” V Hoạt động góc: * Góc phân vai : “ Cửa hàng thực phẩm ” - Yêu cầu : Trẻ thể vai người bán hàng, bán loại thực phẩm * Chuẩn bị : Đồ dùng gia đình, số thực phẩm đồ chơi, rau, củ * Góc nghệ thuật : Múa vận động chủ điểm Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán, xé dán số vật gia đình - Yêu cầu : Trẻ vận động số hát vật Có số kĩ vẽ, nặn, cắt, xé, xếp để tạo sản phẩm vật * Chuẩn bị : Dụng cụ âm nhạc, gấy, bút màu, đất, nặn, hột hạt, góc chơi, hồ dán, que tính * Góc xây dựng : “Trại chăn nuôi ” * Yêu cầu : Trẻ xây khuôn viên trại chăn nuôi, khu vực nuôi khác * Chuẩn bị : Khối gạch, xanh, vật gia đình * Góc học tập : Xem tranh ảnh, xem sách, đọc chữ số, đọc thơ, ca dao, câu đố, kể chuyện theo tranh * Yêu cầu: Trẻ có kĩ mở sách, luyện đọc phát âm rõ ràng qua thơ, ca dao, câu đố * Chuẩn bị : Tranh ảnh, sách, thẻ chữ cái, chữ số, giấy, kéo, hồ * Góc thiên nhiên : Quan sát, chăm sóc cây, thả thuyền * Yêu cầu : Trẻ biết lau cây, tưới nước cho cây, bắt sâu, trồng cây, quan sát, thả thuyền * Chuẩn bị : Cây xanh, nước, khăn lau, góc chơi, đất, cát, vật chìm, vật nổi, hạt xốp * Tiến hành chung cho góc chơi - Cơ trẻ thảo luận trò chuyện chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi, thoả thuận nhóm, cho trẻ phân vai nhận chơi, sau góc chơi chơi thực - Trong trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi với trẻ để trẻ thể vai chơi nhóm - Cho trẻ quan sát góc chơi, sau trẻ nhận xét đánh giá sản phẩm chơi góc, nhấn mạnh vào góc chơi khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt nhóm - Thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng VI / Hoạt động chiều : - Đón trẻ đầu - Điểm danh trẻ - Ôn lại kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng - Làm quen với kiến thức ngày hôm sau - Chơi tự xem tranh ảnh, đọc thơ, nghe chuyện, chơi vận động, dân gian, chơi trò chơi học tập - Giáo dục lễ giáo, biết yêu quý vật gần gũi, chăm sóc bảo vệ chúng - Nêu gương- cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ trao đổi với phụ huynh, kết học tập, sức khẻo, vệ sinh, trẻ tuần - Nhận xét- đánh giá cuối ngày KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ hai Chủ đề : Động vật gia đình I / Các hoạt động ngày : Đón trẻ, điểm danh trẻ - Trị chuyện với trẻ vật ni gia đình Thể dục : Tập động tác kế hoạch tuần soạn Hoạt động ngồi trời : - Cơ trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trị chuyện vật ni gia đình, kết hợp đàm thoại với trẻ - Gợi cho trẻ làm quen học “ Trò chuyện vật ni gia đình” - Chơi trị chơi học tập : “ Xếp hình vật ” - Chơi vận động : “Mèo đuổi chuột ” - Chơi dân gian : “Bắt vịt cạn ” - Chơi tự với làm vật, chơi với số đồ chơi khác II / Hoạt động có chủ đích : * Hoạt động I : Thể dục * Đề tài : TRÈO LÊN XUỐNG GHẾ, CHẠY NHẤC CAO ĐÙI Mục đích yêu cầu - Dạy trẻ biết cách trèo lên xuống ghế, chạy nhấc cao đùi - Trẻ biết thực động tác trật tự luyện tập cácbài tập phát triển chung - Giáo dục cho trẻ tham gia mạnh dạn vận động thể dục Chuẩn bị : - Sân học, ghế thể dục - Nội dung kết hợp : MTXQ, âm nhạc Phương pháp : Thực hành Tiến hành hoạt động : a Mở đầu hoạt động - Trò chuyện với trẻ vật gia đình, ích lợi sống người b Hoạt động trọng tâm * Hoạt động 1: Khởi động : - Cho trẻ thường, nhanh, chậm, kiễng gót, hạ chân, khom lưng, chạy nhanh chạy chậm, sau giãn hàng cách * Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung : Tập với hát “ Vì chim hay hót” - Động tác tay vai : Tay đưa lên cao, vòng lên đầu - Động tác chân : Tay lên cao, đưa trước khụy gối chân - Động tác bụng lườn : Tay đưa lên cao, cúi khom người, tay chạm mũi ngón chân - Động tác bật : Bật nhảy chân sáo * Hoạt động : * Vận động : “Trèo lên xuống ghế” - Cô nhắc lại cách trèo lên xuống ghế - Cho trẻ lên làm mẫu, đến hai trẻ - Lần lượt cô cho trẻ thực hiện, sau cuối hàng đứng - Trẻ thực cô bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Cho trẻ thực đến lần * “ Chạy nhấc cao đùi ” - Cô làm mẫu lần 1, khơng giải thích - Lần làm kết hợp giải thích - Cho trẻ lên làm thử , đến hai trẻ - Lần lượt cô cho trẻ thực chạy nhấc cao đùi theo nhóm sau cuối hàng đứng - Trẻ thực cô bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời, trẻ chạy theo nhóm, thi đua Cho trẻ chạy lớp - Cho trẻ thực chạy, sau lần chạy, cho trẻ nghỉ, sau chạy tiếp, thực đến lần - Nhận xét, kết thúc tiết học * Hoạt động : Hồi tĩnh : Cho trẻ nhẹ nhàng hít sâu thở c Kết thúc tiết học : Trẻ thu dọn đồ dùng * Hoạt động II : Môi trường xung qunh Đề tài : Trị chuyện vật ni gia đình Mục đích u cầu - Trẻ biết tên, đăc điểm số động vật nuôi gia đình, thuộc nhóm gia cầm, gia súc - Biết so sánh giống khác nhóm gia cầm gia súc - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật Chuẩn bị: - Tranh lợn, mèo, chó, gà, vịt, trâu, bò… - Mỗi trẻ tranh lô tô vật - Giấy bút chì, bút màu - Bài hát, thơ , câu đố vật * Phương pháp: Quan sát, phân tích, đàm thoại, mô phỏng, thực hành * Tích hợp: Âm nhạc, văn học, thể dục, tạo hình Tiến hành : a Mở đầu hoạt động: * Hoạt động 1: Hát “ Mèo cú con” - Trò chuyện số vật nuôi gia đình * Hoạt động - Trong gia đình thích vật nhất? Vì sao? - Lần lượt cô cho trẻ xem tranh vật cô chuẩn bị chó, vịt, gà, lợn - Cô vào vật hỏi trẻ gì? Có phận nào? - Ăn thức ăn gì? Đẻ hay trứng? - Các vật nhóm gia cầm? Gia súc? Vì sao? - Cho lớp, tổ, cá nhân đọc vật - Trên số vật nuôi gia đình vật có nhiều vật khác chúng có ích lợi với Vì phải chăm sóc, bảo vệ chúng - So sánh giống khác gà với chó * Hoạt động 3: Luyện tập trò chơi: * Trị chơi: “Bắt chước tiếng kêu vật” * Trò chơi: “Giơ tranh lô tô đọc theo yêu cầu cô” * Trị chơi: “Phân nhóm gia súc, gia cầm” - Chia trẻ thành đội, đội xếp vật thuộc nhóm gia súc, đội xếp vật thuộc nhóm gia cầm Khi lên xếp phải vượt qua suối nhỏ * Trò chơi: “ Thi khéo tay” - Cho trẻ theo nhóm, nhóm nặn, nhóm xếp, nhóm tơ màu vật - Kiểm tra nhận xét trị chơi b Kết thúc : Lớp hát “Một vịt” III / HOẠT ĐỘNG GÓC : * Góc phân vai : “Cửa hàng thực phẩm” * Góc xây dựng : “Trại chăn ni ” Góc chơi * Góc thiên nhiên : “Quan sát, chăm sóc cây, trồng cây, thả thuyền” * Cách tiến hành chuẩn bị hướng dẫn thực kế hoạch tuần soạn IV / Vệ sinh - trả trẻ V / Hoạt động chiều : - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lài số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với học sáng ngày hôm sau (thêm bớt phạm vi 6) - Chơi tự do, chơi vận động ( mèo đuổi chuột) - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI / Đánh giá cuối ngày : - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ ba Chủ đề : Động vật gia đình I/ Các hoạt động ngày : - Đón trẻ , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện với trẻ vật ni gia đình - Thể dục : Tập động tác kế hoạch tuần soạn Hoạt động ngồi trời : - Cơ trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cối, quan sát vật xung quanh kết hợp đàm thoại với trẻ - Trò chuyện vật gần gũi, hát, đọc thơ - Cho trẻ ơn lại cũ “ Trị chuyện vật ni gia đình” - Gợi cho trẻ làm quen học “ Thêm bớt phạm vi 6” - Chơi trò chơi học tập : “ Xếp hình vật” - Chơi vận động : “ Mèo đuổi chuột ” - Chơi dân gian : “ Bắt vịt cạn” - Chơi tự với cây, với bóng, số đồ chơi khác II / Hoạt động có chủ đích : * Hoạt động : LQVT * Đề tài : MỐI QUAN HỆ HƠN KÉM TRONG PHẠM VI Mục đích yêu cầu : - Trẻ nhận biết mối quạn hệ phạm vi6 - Tạo nhóm số lượng 6, Ôn nhận biết số lượng Chuẩn bị : - Mỗi trẻ thỏ, củ cà rốt - Các thẻ số từ số 1- số - Mơ hình vật - Các nhóm vật có số lượng 5, quanh lớp - Nội dung kết hợp : MTXQ, Âm nhạc Phương pháp : Đếm tương ứng, tạo nhóm Tiến hành hoạt động : a Mở đầu hoạt động - Cô trẻ hát “ Vì mèo rửa mặt” - Các hát hát nói gì? Con mèo vật ni đâu? - Ngồi cịn có nữa( cho trẻ kể) - Cơ có trại chăn ni xem có đây? Các vật có số lượng mấy( cho trẻ lên đếm, gắn số tương ứng) Có lợn thêm có tất mấy( 6) Vậy hơm thêm bớt phạm vi b Hoạt động trọng tâm : * Hoạt động : * Bài - Cô xếp thỏ ( cho trẻ đếm) - Tặng cho thỏ trắng củ cà rốt( củ cà rốt), xếp tương ứng thỏ trắng - Cho trẻ đếm so sánh nhóm nhiều nhóm - Muốn cho nhóm phải làm nào? ( Thêm củ cà rốt) - thêm mấy( 6) Cho trẻ đọc - Lần lượt tạo nhóm thêm, bớt phạm vi - Tạo nhóm số lượng 6, cho trẻ đếm, gắn số Lần lượt cô bớt gắn số tương ứng số lượng bớt Đọc số từ số 1- số * Luyện cá nhân Cho trẻ lên thêm bớt vật có số lượng - Cho lớp kiểm tra kết * Hoạt động : Luyện tập lớp - Cho trẻ thêm bớt tạo nhóm phạm vi - Cho đọc số, đếm kết - Cô theo dõi kiểm tra sửa sai cho trẻ * Hoạt động : Trò chơi : “Thả vật chuồng” - Cô trẻ nhóm, nhóm thêm, nhóm bớt vật chuồng có số lượng 6, số lượng - Cơ nhận xét kiểm tra lại trị chơi * Trị chơi : “Bé thơng minh ” - Cho trẻ nhóm chơi vẽ thêm tặng cho đủ số lượng Bớt vật có số lượng tương ứng với chữ số - Nhận xét trò chơi c Kết thúc tiết học : Thu dọn đồ dùng III/ HOẠT ĐỘNG GĨC : * Góc phân vai : “Cửa hàng thực phẩm ” * Góc xây dựng : “Trại chăn ni” 10 - Con trùng có lợi có hại? Cho trẻ hát hát “ Ba bướm” - Gợi cho trẻ làm quen học “Tìm hiểu số trùng” - Chơi trị chơi học tập : “Tìm vật nhóm ” - Chơi vận động : “Bắt chước tạo dáng vật ” - Chơi dân gian : “Bịt mắt bắt dê ” - Chơi tự với phấn, bắt bướm II/ Hoạt động có chủ đích : * Hoạt động I : Thể dục * Đề tài : NÉM XA BẰNG TAY CHẠY NHANH 15M Mục đích yêu cầu - Dạy trẻ biết ném tay, chạy thẳng hướng - Trẻ biết dùng sức tay, vai để ném xa - Rèn luyện cho trẻ phát triển tay , chân toàn thân Chuẩn bị : - Sân học, túi cát, cờ vạch đích - Nội dung kết hợp : MTXQ, âm nhạc Phương pháp : Thực hành – Quan sát Tiến hành hoạt động : d Mở đầu hoạt động - Cơ trị chuyện với trẻ trùng Có trùng gì? Những trùng có lợi, có hại? Cơ kết hợp giáo dục trẻ b Hoạt động trọng tâm * Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc hát “ Chú voi đôn” - Cho trẻ thường, nhanh, chậm, kiễng gót, hạ chân, khom lưng, chạy nhanh chạy chậm, sau giãn hàng cách * Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung: Tập với hát “Con chuồn chuồn ” - Động tác tay vai : Tay đưa trước lên cao - Động tác chân : Tay giang ngang, thẳng trước, khụy gối chân - Động tác bụng lườn : Tay đưa lên cao nghiêng người bên phải, bên trái - Động tác bật : Bật tiến lui * Hoạt động : * Vận động : “Ném xa tay ” - Cô làm mẫu lần - Lần cô giải thích cách ném xa tay Đứng trước vạch chuẩn bị tư tay cầm túi cát, đưa từ trước sau, từ xuống dưới, ném mạnh cho túi cát xa Sau lên nhặt túi cát để vào nơi quy định, cuối hàng đứng - Cho trẻ lên làm thử, đến hai trẻ - Lần lượt cô cho trẻ thực hiện, sau cuối hàng đứng 54 - Trẻ thực cô bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Cho trẻ thực đến lần * Vận động “Chạy nhanh 15m” - Cô hướng dẫn làm mẫu chạy nhanh 15m đến cờ, sau chạy vịng trở lại vạch xuất phát - Cho trẻ thực theo nhóm thi đua chạy - Nhận xét khuyến khích sửa sai cho trẻ * Hoạt động : Hồi tĩnh : Cho trẻ nhẹ nhàng hít sâu thở c Kết thúc tiết học : Thu dọn đồ dùng * Hoạt động II : Môi trường xung qunh Đề tài : TÌM HIỂU MỘT SỐ CON CƠN TRÙNG Mục đích yêu cầu - Trẻ phân biệt, gọi tên số côn trùng quen thuộc sâu, bướm, ong, ruồi, muỗi - Biết ích lợi, tác hại chúng - Phân nhóm chúng theo số đặc điểm cấu tạo vận động, ích lợi tác hại - Trẻ biết so sánh giống khác số côn trùng - Giáo dục trẻ biết ích lợi tác hại trùng Chuẩn bị: - Tranh số côn trùng ong, bướm, muỗi, ruồi, chuồn chuồn - Lô tô số côn trùng cho trẻ - Bài hát, thơ số côn trùng * Nội dung tích hợp: Âm nhạc, văn học, thể dục, tạo hình Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, mô phỏng, thực hành Tiến hành : a Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ hát “ Con chuồn chuồn” - Trò chuyện với trẻ hát Bài hát nói gì?( Con chuồn chuồn) côn trùng đấy, để biết côn trùng có lợi, có hại cháu tìm hiểu b Hoạt động trọng tâm: * Hoạt ñoäng 1: - Cho trẻ quan sát tranh ong, đọc phát âm - Nhận xét ong ( cho trẻ nhận xét) - Con ong có chi tiết gì? - Con ong thuộc nhóm trùng có lợi hay có hại - Con ong có ích lợi 55 * Cơ đọc câu đố “Ngủ phải tránh Kẻo bị đốt đau Người người bảo Nằm để tránh ” Đó - Cơ kết hợp tranh muỗi, cho trẻ quan sát nhận xét - Con muỗi có chi tiết gì? ( trẻ nêu nhận xét) - Con muỗi thích hút máu người - Con muỗi sống khắp nơi, đâu có Cơ mở rộng cho trẻ biết, kết hợp giáo dục nằm ngủ phải có màn, diệt lăng quăng, bọ gậy, không muỗi sinh nở nhiều - Con muỗi trúng có hại * Quan sát ruồi, chuồn chuồn, bướm đặt câu hỏi nhận xét tương tự - Các vật côn trùng sống khắp nơi - Các trùng có lợi ong, chuồn chuồn, tằm - Những côn trùng có hại muỗi, ruồi, bướm, sâu - Những trùng có hại cần phải tiêu diệt chúng khơng cho sống phát sinh Cô mở rộng số côn trùng khác cho trẻ biết Kết hợp giáo dục cho trẻ biết ích lợi tác hại số trùng * Hoạt động 2: - So sánh giống khác ong muỗi * Hoạt động 3: * Trị chơi: “Con biến mất” - Cho trẻ quan sát bao quát tất trùng, sau cất tranh , hỏi trẻ biến mất? * Trị chơi: “ Thi đua đội nhanh” - Cho trẻ thành đội, đội gắn trùng có hại, đội gắn trùng có lợi, lên chơi phải chạy theo đường dích dắc - Nhận xét kiểm tra trò chơi, cho trẻ đếm kết quả, khuyến khích trẻ * Trị chơi: “Hãy xếp thành nhóm” - Xếp trùng có lợi, ( Cả lớp xếp) - Xếp trùng có hại - Cơ nhận xét kiểm tra trị chơi c Kết thúc : Cho trẻ đọc thơ“ Ong bướm ” thu dọn đồ dùng III/ HOẠT ĐỘNG GÓC : * Góc phân vai : “Cửa hàng bán thức ăn gia súc ” * Góc xây dựng : “Xếp chuồng chim ” Góc chơi * Góc thiên nhiên : “ Quan sát chăm sóc cây, trồng cây” 56 * Cách tiến hành chuẩn bị thực kế hoạch tuần soạn IV/ Vệ sinh - trả trẻ V/ Hoạt động chiều : - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lài số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với học sáng ngày hôm sau (Thêm bớt phạm vi 7) - Chơi tự do, góc - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày : - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ ba ngày 18 tháng năm 2011 Chủ đề : Một số côn trùng – Chim I/ Các hoạt động ngày : - Đón trẻ , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện với trẻ côn trùng - Thể dục : Tập động tác kế hoạch tuần soạn Hoạt động ngồi trời : - Cơ trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cối, quan sát vật xung quanh kết hợp đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ, cho trẻ đọc thơ “ Ong bướm” - Trị chuyện trùng Có trùng gì? Những trùng có lợi có hại Hát “ Con chuồn chuồn” - Gợi cho trẻ làm quen học “ Thêm bớt phạm vi 7” - Chơi vận động : “ Bắt chước tạo dáng vật” - Chơi dân gian : “ Bịt mắt bắt dê ” - Chơi tự với phấn vẽ, bắt bướm II/ Hoạt động có chủ đích : * Hoạt động : LQVT * Đề tài: MỐI QUAN HỆ HƠN KÉM RONG PHẠM VI Mục đích yêu cầu : - Trẻ nhận biết mối quạn hệ phạm vi - Tạo nhóm số lượng Ôn nhận biết số lượng Chuẩn bị : - Mỗi trẻ bướn, hoa - Các thẻ số từ số 1- số 57 - Các nhóm vật có số lượng 6, quanh lớp - Nội dung tích hợp : MTXQ, Âm nhạc- thể dục Phương pháp : Thực hành, đếm xếp tương ứng, thực hành Tiến hành hoạt động : a Mở đầu hoạt động - Cô trẻ đọc thơ “ Ong bướm” - Các vừa đọc thơ nói gì? - Con ong thuộc trùng có lợi hay có ại - Ngồi ong cịn có trùng nữa? - Các trùng bay đến vườn cây, tìm xem trùng có số lượng Cho trẻ lên tìm gắn số tương ứng( Cho lớp đếm) - Vậy hôm thêm bớt phạm vi b Hoạt động trọng tâm : * Hoạt động : * Bài * Cô xếp bướm( cho trẻ đếm) Trẻ xếp theo cô - Cô xếp hoa( cô trẻ đếm) - Cho trẻ đếm so sánh nhóm nhiều nhóm - Muốn cho nhóm phải làm nào? ( Thêm hoa, bớt bướm) - thêm mấy( 7) Cho trẻ đọc - Lần lượt trẻ tạo nhóm thêm, bớt phạm vi - Tạo nhóm số lượng 7, cho trẻ đếm, gắn số Lần lượt cô trẻ bớt gắn số tương ứng số lượng bớt Đọc số từ số 1- số đọc ngược lại - Cô ý sửa sai cho trẻ * Luyện cá nhân Cho trẻ lên thêm bớt vật có số lượng - Cho lớp kiểm tra kết * Hoạt động : Trò chơi : “ Thi nhanh hơn” - Chi trẻ nhóm, nhóm thêm, nhóm bớt vật tương ứng với chữ số - Cơ nhận xét kiểm tra lại trị chơi * Trò chơi : “Bé khéo tay” - Cho trẻ nhóm chơi vẽ thêm vật đủ số lượng 7, bớt vật tương ứng với số - Nhận xét kiểm tra trò chơi c Kết thúc tiết học : Cho trẻ chơi “ uống nước chanh” Thu dọn đồ dùng III/ HOẠT ĐỘNG GĨC : * Góc phân vai : “Cửa hàng bán thức ăn gia súc ” - Yêu cầu: Trẻ biết cách trưng bày hàng để bán, mời khách mua hàmg * Góc xây dựng : “Xếp chuồng chim” - Yêu cầu : Trẻ xếp chuồng chim từ khối gạch * Góc học tập : Xem tranh, xem sách, nghe chuyện, tô màu thêm bớt vật phạm vi (Góc chơi chính) - Chuẩn bị bổ sung : Vở tốn, vật có số lượng 7, 58 * Cách tiến hành: Cô trẻ hát hát chủ điểm, gợi mở cho trẻ cho trẻ hướng trẻ góc chơi, thảo luận trị chuyện với trẻ góc chơi Cho trẻ nhận vai chơi, sau thực vào góc chơi - Trẻ chơi bao qt hướng dẫn giúp trẻ trình chơi - Nhận xét giao lưu góc chơi, nhấn mạnh vào góc chơi - Kết thúc thu dọn đồ chơi IV/ Vệ sinh - trả trẻ V/ Hoạt động chiều : - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với học sáng ngày hôm sau (Bài hát “ Con chuồn chuồn ” - Chơi trị chơi học tập(tìm nững vật nhóm) - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh sức khoẻ, vệ sinh VI/ Đánh giá cuối ngày : - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ tư ngày 19 tháng năm 2011 Chủ đề : Một số côn trùng- loài chim I/ Các hoạt động ngày : Đón trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện với trẻ côn trùng Thể dục : Tập động tác kế hoạch tuần soạn Hoạt động ngồi trời : - Cơ trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cối, vật xung quanh, kết hợp đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ, cho trẻ hát “Ba bướm” - Trò chuyện trùng, có trùng nào? Con trùng thuộc nhóm trùng có lợi, trùng thuộc nhóm trùng có hại - Cho trẻ ôn lại học “Thêm bớt phạm vi 7.” - Cho trẻ làm quen học “ Bài hát “Con chuồn chuồn” - Chơi vận động : “ Tạo dáng vật ” - Chơi dân gian : “ Bịt mắt bắt dê” - Chơi tự theo ý thích, chơi với cát, với phấn, bắt bướm II/ Hoạt động có chủ đích : 59 * Hoạt động I : Âm nhạc * Đề tài : HÁT “CON CHUỒN CHUỒN” Nghe hát : “Hoa thơm bướm lượn” Trò chơi : “ Ai đốn giỏi” Mục đích u cầu - Trẻ hát thuộc nhịp nhàng theo hát - Hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo nhịp hát - Trẻ ý nghe hát, thể điệu nghe hát, nhận giai điệu hát - Trẻ thể qua trị chơi “Ai đốn giỏi” Chuẩn bị : Phách tre - lắc - xắc xô, máy hát - Nội dung kết hợp : MTXQ – Toán Phương pháp : Thực hành - Luyện phát âm Tiến hành hoạt động a/ Mở đầu hoạt động - Cho trẻ đọc thơ “ Ong bướm” - Các đọc thơ nói gì? - Ngồi ong bướm trùng cịn có trùng nữa? ( trẻ kể) - Những trùng có lợi, có hại? - Con chuồn chuồn trùng có lợi đấy, có hát nói chuồn chuồn, bay nhanh khắp nơi, tung tăng trước sân trường sau đàn kéo bay tới “ Con chuồn chuồn” nhạc lời Vũ Đình Lê b Hoạt động trọng tâm : * Hoạt động : - Cô trẻ hát hát “Con chuồn chuồn” - Cho trẻ đứng dậy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát ( lớp) - Cho trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp hát phách tre, lắc, xắc xô - Cô ý sửa sai cho trẻ, nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời * Hoạt động : Nghe hát : Bài “Hoa thơm bướm lượn” - Cô giới thiệu nội dung hát “Hoa thơm bướm lượn” dân ca quan họ bắc ninh - Cô hát cho trẻ nghe lần Lần cô mở máy cho trẻ nghe kết hợp điệu minh hoạ theo hát - Cho trẻ vận động minh hoạ theo cô.( lớp) - Nhận xét khuyến khích ý trẻ nghe hát, đốn tên vứa nghe hát * Hoạt động : Trò chơi : “Ai đốn giỏi ” - Cơ hướng dẫn giải thích cách chơi, sau tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm, lớp, cá nhân - Nhận xét trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi tốt c Kết thúc tiết học : Trẻ hát “Con chuồn chuồn ” 60 * Hoạt động II : Tạo hình * Đề tài : “ CẮT DÁN THEO Ý THÍCH ” Mục đích u cầu : - Luyện kỹ cầm kéo, kỹ cắt để tạo số sản phẩm mà trẻ yêu thích - Luyện kỹ dán phết hồ, trang trí cân đối - Giáo dục cho trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm tạo Chuẩn bị : - Mẫu cắt dán số vật - Giấy màu, kéo, hồ, bàn nghế quy cách - Nội dung kết hợp : MTXQ –TOÁN – ÂM NHẠC Phương pháp : Quan sát - Thực hành – Đàm thoại Tiến hành hoạt động : a / Mở đầu hoạt động : - Cho trẻ hát hát “ Ba bướm” Trò chuyện với trẻ hát nói đến gì? Ngồi bướm cịn có trùng nữa? ( trẻ kể) - Các trùng có lợi, có hại Cơ kết hợp giáo dục cho trẻ biết b Hoạt động trọng tâm : * Hoạt động - Cho trẻ quan sát nhận xét tranh mẫu cắt dán số vật - Đây vật cắt dán ( trẻ nêu nhận xét) - Cơ mở rộng cịn có nhiều vật khác - Vậy thi đua cắt dán vật yêu thích * Hoạt động : - Cơ hướng dẫn gợi ý cho trẻ cách cầm kéo cắt dán số vật trẻ thích - Cơ hỏi trẻ định cắt dán vật gì?( trẻ nêu ý thích) * Hoạt động - Cho trẻ thực cắt ((cả lớp ) - Trẻ cắt cô bao quát hướng dẫn bổ sung cho trẻ, cách cầm kéo, cách cắt, dán * Hoạt động 4: - Nhận xét sản phẩm Cho trẻ treo sản phẩm lên giá, quan sát nhận xét - Cô hỏi trẻ cắt dán vật gì.( trẻ nêu nhận xét) Cháu thích vật Vì cháu thích Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn khác Cô chọn số sản phẩm đẹp, xấu nhận xét sửa sai, khuyến khích trẻ lần sau cắt dán tốt c Kết thúc tiết học : Hát bài“ Con chuồn chuồn ”, thu dọn đồ dùng III/ HOẠT ĐỘNG GĨC : * Góc phân vai : “Của hàng bán thức ăn gia súc” - Yêu cầu : Trẻ có kỹ xếp hàng hoá, kỹ mua, kỹ bán * Góc xây dựng : “Xếp chuồng chim” 61 - Yêu cầu: Trẻ có kỹ xếp thành thạo chuồng chim thẳng hàng * Góc nghệ thuật :Vẽ, tơ màu, cắt dán vật.( Góc chơi ) - Chuẩn bị bổ sung: Giấy màu, kéo, hồ dán * Cách tiến hành, chuẩn bị đồ dùng soạn kế hoạch tuần IV/ Vệ sinh - trả trẻ V/ Hoạt động chiều : - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lài số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với học sáng ngày hôm sau ( Câu chuyện “Chim vàng anh ca hát ” - Chơi trò chơi dân gian( Bịt mắt bắt dê ) - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ năm ngày 20 tháng năm 2011 Chủ đề : Một số trùng - lồi chim I/ Các hoạt động ngày : Đón trẻ, điểm danh - Trị chuyện với trẻ trùng Thể dục : Tập động tác kế hoạch tuần soạn Hoạt động trời : - Cô trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cối, vật xung quanh, kết hợp đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ, cho trẻ hát hát ( Con chuồn chuồn ) - Xem tranh trò chuyện trùng Có trùng nào( trẻ kể ) Những trùng có lợi, có hại Đọc thơ “ Ong bướm” - Cho trẻ làm quen học “ Câu chuyện“ Chim vàng anh ca hát ” - Chơi vận động : “Tạo dáng vật ” - Chơi dân gian : “Bịt mắt bắt dê ” - Chơi tự với cát, bóng, bắt bướm II /Hoạt động có chủ đích : * Hoạt động : Văn học * Đề tài : Truyện : CHIM VÀNG ANH CA HÁT Mục đích yêu cầu 62 - Trẻ hiểu nội dung chuyện, biết trả lời số câu hỏi - Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ có tính mạnh dạn tự tin trước tập thể Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ câu chuyện - Nội dung kết hợp: MTXQ- Âm nhạc- Tốn Phương pháp: Quan sát, đàm thoại Tiến hành : a Mở đầu hoạt động * Hoạt động - Chơi trị chơi “ Con muỗi ” - Con muỗi trùng có lợi hay có hại - Ngồi muỗi cịn có trùng nữa? ( trẻ kể) - Những côn trùng sống khắp nơi, có số trùng làm mồi cho chim sâu, ruồi - Những chim thường sống đâu? - Ở khu sừng có nhiều lồi chim, chim vàng anh có giọng hát hay thường hay nhút nhát trước đám đông người, để biết sau chim vàng anh mạnh dạn hay không nghe cau chuyện “ Chim vàng anh ca hát ” * Hoạt động 2: - Cơ kể lần thể điệu qua câu chuyện - Cô kề lần kết hợp tranh minh hoạ theo chuyện Giảng nội dung câu chuyện theo tranh * Hoạt động 3: Đàm thoại - Các vừa nghe câu chuyện gì? - Chim vàng anh mời biểu diễn văn nghệ? - Lúc đầu chim vàng anh có hát khơng? Vì - Về sau vàng anh tập luyện sau có hát khơng? Vàng anh đứng trước đám đông nào?( Mạnh dạn hơn) - Vàng anh có giọng hát nào? - Vàng anh hát xong người tặng gì? ( Tặng hoa ) - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ tính mạnh dạn, đứng trước đám đơng người khơng run sợ, tự tin sống * Hoạt ñoäng 4: Trẻ kể chuyện theo tranh - Trẻ kể sáng tạo theo tranh ( cá nhân kể) * Hoạt động 5: - Trò chơi “Biểu diễn văn nghệ ” - Cho trẻ đóng vai chim vàng anh biểu diễn văn nghệ - Cơ nhận xét khuyến khích trẻ * Trò chơi: “ Thi bé khéo tay” - Cho trẻ nhóm, tơ màu tranh, cắt dán tranh - Nhận xét kiểm tra trị chơi 63 * Kết thuùc : Hát “ Con chim non” III/ HOẠT ĐỘNG GĨC : * Góc học tập: Xem tranh, sách, biểu diễn văn nghệ (Góc chơi chính) - u cầu : Trẻ thể vai chim vàng anh để biểu diễn văn nghệ, có kỹ xem sách, mở sách - Chuẩn bị : Mũ chim, tranh truyện * Góc xây dựng : “Xếp chuồng chim ” - Yêu cầu : Trẻ có kỹ xếp khu vực chuồng chim * Góc thiên nhiên : “Quan sát, chăm sóc cây, trồng - Bổ sung nhiều xanh, đất, nước, hột hạt * Tiến hành chuẩn bị thực kế hoạch tuần soạn IV/ Vệ sinh - trả trẻ V/ Hoạt động chiều : - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lài số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với học sáng ngày hôm sau( Tập tô chữ H, k) - Chơi trị chơi học tập( Tìm vật nhóm ) - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ VI/ Đánh giá cuối ngày : - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2011 Chủ đề : Một số vật sống rừng I/ Các hoạt động ngày : Đón trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện với trẻ chủ đề côn trùng Thể dục : Tập động tác kế hoạch tuần soạn Hoạt động ngồi trời : - Cơ trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cối, kết hợp đàm thoại với trẻ, quan sát vật xung quanh - Trị chuyện trùng, kết hợp đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ Có trùng gì? Nhóm trùng có lợi nhóm có hại? Hát “ Con chuồn chuồn ” - Cho trẻ ôn lại câu chuyện “ Chim vàng anh ca hát ” - Gợi cho trẻ làm quen học “ Tô chữ H, K” 64 - Chơi vận động : “Tạo dáng vật” - Chơi dân gian : “ Bịt mắt băt dê ” - Chơi tự với cây, với phấn vẽ tự do, bắt bướm II/ Hoạt động có chủ đích : * Hoạt động : LQCC * Đề tài: TẬP TƠ CHỮ H, K Mục đích u cầu: - Trẻ biết ngồi tư cầm bút tô chữ h, k - Trẻ biết tô trùng khít lên nét chữ h,k theo quy trình - Trẻ nhận biết chữ h,k thơng qua trị chơi Chuẩn bị : - Thẻ chữ h, k - Vở tập tơ, bút chì, bút dạ, bàn ghế quy cách - Tranh dạy trẻ tập tô chữ h, k - Nội dung kết hợp : MTXQ – Âm nhạc – Toán Phương pháp : Luyện phát âm - Trực quan - Thực hành Tiến hành hoạt động : a Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ đọc thơ “ Ong bướm ” Các vừa đọc thơ gì? Trong thơ nói Ngồi cịn có trùng Những trùng có lợi, có hại - Cho trẻ chơi “ O ẳn ” phát âm h, k Vậy hơm tô chữ h, k b Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: * Tập tô chữ h: Cô treo tranh dạy trẻ tô chữ h, cho trẻ đọc từ tranh - Tìm chữ h từ, cho trẻ đọc - Cô tô mẫu chữ h hướng dẫn cách tô, cách cầm bút, tư ngồi ( cô tô chữ) - Cho trẻ lên tô thử chữ h (1trẻ ) - Cho trẻ tập tô chữ h ( lớp tô ) - Trẻ tô cô bao quát hướng dẫn bổ sung cho trẻ tơ * Chơi trị chơi “ Tạo dáng vật” - Trẻ tạo dáng vật trẻ thích * Tập tơ chữ k: Cơ hướng dẫn cách tô tô chữ h - Nhận xét trẻ tô, sửa sai cho trẻ tô xấu * Hoạt động : * Chơi trò chơi : “ Nói từ có chữ h, k ” - Cơ u cầu có hiệu lệnh trẻ phải nói từ có chữ h k - Cơ kiểm tra lại trị chơi, nhận xét khuyến khích trẻ * Trị chơi : “ Thi nhanh” - Cho trẻ tìm gạch chân chữ h, k đoạn thơ 65 - Nhận xét kiểm tra trò chơi c Kết thúc tiết học : Cho trẻ thu dọn đồ dùng III/ HOẠT ĐỘNG GĨC : * Góc phân vai : “ Cửa hàng bán thưc ăn gia súc ” - Yêu cầu: Trẻ thực tốt vai chơi mình, có số kỹ chơi * Góc học tập: Xem tranh ảnh, xem sách, đọc nối tơ chữ h, k (Góc chơi ) - Bổ sung tranh, giấy bút, thẻ chữ h, k sách LQCC, tập tơ * Góc nghệ thuật : Hát vận động chủ đề - Yêu cầu: Trẻ có kỹ vận động, hát múa chủ điểm * Tiến hành chuẩn bị thực kế hoạch tuần soạn IV/ Vệ sinh - trả trẻ V/ Hoạt động chiều : - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lài số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với số học tuần sau - Giáo dục lễ giáo, hát hát chủ điểm, biểu diễn văn nghệ - Nêu gương - cắm cờ- phát hoa bé ngoan - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ, học tập, vệ sinh trẻ tuần VI/ Đánh giá cuối ngày : - - - - ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHỦ ĐIỂM CHỦ ĐIỂM: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT 66 Thời gian thực tuần: Từ ngày 27 tháng 12 đến ngày 21 tháng 1/ 2011 Về mục tiêu chủ đề: * Các mục tiêu thực Đã thực đầy đủ mục tiêu phát triển thể chất, thẩm mỹ, ngơn ngữ, nhận thức, tình cảm xã hội * Các mục tiêu đặt chưa thực - Các mục tiêu đưa thực đầy đủ, kết mục tiêu thẩm mỹ đạt chưa cao - Lý do: Một số trẻ độ tuổi lớp chồi thực cịn chậm cháu chưa có kỹ vẽ, nặn, tơ màu, tiếp thu chậm * Những trẻ chưa đạt mục tiêu: Lý + Phát triển thể chất: cháu Vũ, chịu vận động học thể dục - Lý : Cháu Vũ không chịu tham gia vào hoạt động, giao tiếp với bạn + Phát triển nhận thức: Một số cháu nhận thức cịn chậm ý, khơng trả lời câu hỏi., giơ tay phát biểu bài, cháu Thuận, Quang, Như, Vũ, Luân + Phát triển ngơn ngữ: Trẻ lớp có kỹ đọc thơ, biết thể điệu đọc thơ + Phát triển tình cảm xã hội: Trẻ có số kỹ chơi + Phát triển thẩm mỹ: Trẻ tuổi chưa có kỹ vẽ, tô, nặn, cắt dán cháu Như, Vũ, Quang, Thuận: Lý do, trẻ chậm Về nội dung chủ đề: * Các nội dung thực tốt: Trẻ thực đầy đủ nội dung hoạt động chủ đề, chủ điểm nắm số nội dung chủ đề, chủ điểm Thực tương đối tốt số hoạt động * Các nội dung chưa thực được, chưa phù hợp : - Các nội dung đưa phù hợp đặc điểm lớp, thực đầy đủ kết đạt chưa cao nội dung hoạt động thẩm mỹ - Lý : Đa số trẻ tuổi chưa có kỹ vẽ, nặn, tô, cắt dán Về tổ chức hoạt động chủ đề: * Về hoạt động có chủ đích: Trẻ tham gia hứng thú phù hợp với khả trẻ âm nhạc, thơ, vui chơi, thể dục, chữ cái, MTXQ + Các học số trẻ chưa hứng thú ý môn Vẽ, LQVT, truyện * Về số lượng tổ chức chơi lớp Có tất góc chơi, góc xây dựng, phân vai, nghệ thuật, học tập, thiên nhiên Chơi sau học ngày tuần, đổi góc chơi ngày phù hợp với học ngày * Về việc tổ chức chơi trời: Cho trẻ chơi tất ngày học tuần Trẻ hứng thú chơi sơi Khó khăn lớp sân chơi khơng có bóng mát nên tổ chức hoạt động ngồi trời thường chơi nhà ngày trời nắng to mưa Những vấn đề khác cần ý: 67 * Về sức khoẻ trẻ : Các cháu suy dinh dưỡng, thấp còi độ độ nhiều cháu Liễu, Ngân, Thương, Bích Mùa lạnh cháu thường hay nghỉ học cháu Thương, Bích, Liễu, Quang Lý hay bị ốm * Những vấn đề chuẩn bị học liệu đồ chơi, lao động, trực nhật, tự phục vụ bạn thân - Đồ chơi góc chơi tương đối đầy đủ - Trẻ chơi xong biết thu dọn đồ chơi vào nơi quy định, biết xếp gọn gàng Trẻ biết tự phục vụ vệ sinh cá nhân cho thân rửa chân tay, rửa mặt Biết nhận biết kí hiệu đồ dùng cá nhân Một số lưu ý để triển khai cho chủ điểm sau tốt hơn: - Tiếp tục làm đồ dùng đồ chơi phục vụ góc, phục vụ cho chủ điểm - Rèn cho trẻ thêm kỹ cầm bút để vẽ, tô màu, cắt, xé dán - Rèn cho trẻ mạnh dạn tham gia hoạt động, giao tiếp, nề nếp lễ giáo - Liên hệ phụ huynh cách chăm sóc chế độ ăn trẻ, hạn chế trẻ dinh dưỡng, thấp còi độ độ - Tăng cường mở rộng tiếng phổ thông cho trẻ 68 ... bệnh cho vật * Chuẩn bị : Đồ dùng kim tiêm, thuốc, vật, thức ăn vật * Góc nghệ thuật : Vận động chủ điểm Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán, xé dán số vật gia đình, vật nước, rừng - Yêu cầu : Trẻ vận động. .. Góc nghệ thuật : Vận động chủ điểm Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán, xé dán số vật gia đình, vật nước - Yêu cầu : Trẻ vận động số hát vật Có kĩ vẽ, nặn, cắt, xé, xếp để tạo sản phẩm vật * Chuẩn bị : Dụng... Nhận xét- đánh giá cuối ngày KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ hai ngày tháng năm 2011 Chủ đề : Động vật sống nước I/ Các hoạt động ngày : Đón trẻ, điểm danh trẻ - Trị chuyện với trẻ vật sống nước
Ngày đăng: 04/06/2021, 15:33
Xem thêm:
