Giáo án lớp lá chủ đề bản thân

CHỦ ĐIỂM : BẢN THÂN Thời gian thực : tuần I/ MỤC TIÊU Phát triển thể chất - Biết nhu cầu vai trò dinh dưỡng sức khoẻ người, ăn đủ chất để thể khoẻ mạnh Các ăn ưa thích, số thực phẩm có lợi cho sức khoẻ - Có kĩ thực số vận động như: đi, bật, ném… - Có khả tự phục vụ thân sử dụng đồ dùng sinh hoạt hàng ngày rửa mặt, rửa tay - Biết ích lợi nhóm thực phẩm - Biết đề nghị người lớn giúp đỡ ốm đau khó chịu - Nhận biết tránh số vật dụng, nơi nguy hiểm thân Phát triển nhận thức - Phân biệt số đặc điểm khác thân so với bạn khác qua họ tên, đặc điểm, giới tính, sở thích số đặc điểm hình dạng bề ngồi - Biết thể có giác quan : Vị giác, thị giác, thính giác, khứu giác, xúc giác vai trò giác quan việc tìm hiểu khám phá giới xung quanh - Xác định phía phải, phía trái, phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng khác - Biết tên thân - Biết ăn mặc trang phục phù hợp với thời tiết cho phù hợp Phát triển ngôn ngữ : - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp kể thân sở thích cho người khác hiểu - Biết số chữ từ họ tên bạn tên gọi số phận thể - Mạnh dạn, lịch giao tiếp tích cực giao tiếp lời nói - Làm quen nhóm chữ a,ă,â Phát triển tình cảm xã hội - Cảm nhận trạng thái cảm xúc người khác biểu lộ tình cảm, quan tâm đến người cử lời nói hành động - Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường đẹp biết thực nề nếp qui định trường lớp nơi cơng cộng - Biết đồn kết, giúp đỡ bạn bè chơi Phát triển thẩm mỹ - Biết sử dụng số dụng cụ, vật liệu để tạo số sản phẩm mơ tả hình ảnh thân có bố cục màu sắc hài hoà - Thể cảm xúc phù hợp hoạt động Âm nhạc, tạo hình chủ điểm thân - Biết nhận xét đánh giá sản phẩm II/ MẠNG NỘI DUNG: * TÔI LÀ AI ? - Tơi phân biệt với bạn khác qua đặc điểm cá nhân Họ tên, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính người thân gia đình tơi - Tơi khác với bạn hình dáng bên ngồi trang phục, khả hoạt động sở thích riêng - Tơi tôn trọng tự hào thân: tôn trọng chấp nhận khác sở thích riêng người - Tôi cảm nhận cảm xúc vui, buồn, yêu, ghét, giận hờn người khác - Tôi quan tâm đến người, hợp tác bạn hoạt động - Có ý thức giữ gìn sức khỏe cho thân * CƠ THỂ TƠI - Cơ thể tơi có nhiều phận khác hợp thành thiếu phận - Tơi có giác quan: ( Thị giác, xúc giác, khức giác, vị giác thính giác) Mỗi giác quan có chức riêng sử dụng phối hợp giác quan để nhận biết thứ xung quanh - Tác dụng phận cơng việc hàng ngày bé - Việc giữ gìn vệ sinh, bảo vệ thể giác quan khỏe mạnh * TƠI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN KHỎE MẠNH - Tôi sinh lớn lên bố mẹ, người thân chăm sóc ( bụng mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, học trường mầm non ) - Sự yêu thương chăm sóc người thân gia đình trường - Dinh dưỡng hợp lý, giữ gìn sức khỏe thể khỏe mạnh - Môi trường xanh - - đẹp khơng khí lành - Có đồ dùng cá nhân, đồ chơi chơi với bạn - Bé ăn uống hợp lý đủ chất giúp thể khỏe mạnh III/ MẠNG HOẠT ĐỘNG: + Phát triển nhận thức: + Phát triển thẩm mỹ: * LQVT: * Tạo hình: - Xác định phía phải, phía trái bạn - Vẽ bạn thân khác - Vẽ giác quan - Xác định vị trí phía – – trước - Nặn hình người – sau đối tượng khác * Âm nhạc: - Xác định vị trí phía phải – phía trái - Hát vận động theo nhạc “ đối tượng có định hướng Đường chân ”, “ Cái mũi ”, “ Mời * MTXQ: bạn ăn ” - Trò chuyện thể bé - Nghe hát bài: Đi học, tay thơm tay - Các phận thể bé ngoan, Gà gáy le te - Thức ăn sức khỏe trẻ - Trò chơi: Ai nhanh hơn, Tiếng hát đâu, Tai tinh + Phát triển thể chất: + Phát triển tình cảm – xã hội: * Thể dục: Thơng qua trị chơi để phát triển - Đi ghế thể dục TC- XH - Đi ghế thể dục đầu đội túi cát - Trò chơi vận động: - nhảy tiếp sức, - Bật xa 45m – Ném xa tay * GD dinh dưỡng: - trị chuyện với trẻ lợi ích thực phẩm luyện tập giữ gìn sức khỏe - Biết tránh nơi nguy hiểm , biết nói với người lớn bị ốm - Ăn chất dinh dưỡng có thực phẩm giúp thể khỏe mạnh + Phát triển ngơn ngữ: * LQVH: - thơ: “ Xịe tay ” - Truyện “ Câu chuyện tay trái, tay phải - Thơ: “ Tay ngoan ” * LQCC: - Làm quen nhóm chữ a,ă,â - Tập tơ chữ a ă â - Ôn chữ a ă â bắt chước tạo dáng - Trị chơi dân gian: Bịt mắt đá bóng, Dệt vải, chìm - Trị chơi học tập: Tơi vui, tơi buồn, Tìm bạn * Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm, phịng khám bệnh, gia đình * Góc xây dựng: Xây công viên, lắp ghép đồ chơi mà trẻ thích, ghép hình người tập thể dục * Góc học tập: Xem tranh ảnh Đọc thơ, kể chuyện Xếp hột hạt * Góc nghệ thuật: Vẽ, tơ màu, xé dán, nặn chủ đề - Hát vận động số hát chủ đề * Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh, thả vật chìm IV/ CHUẨN BỊ HỌC LIỆU: - Giấy, bút, kéo, chì màu, đất nặn, hồ dán, hột hạt - Tranh ảnh - Ghi âm giọng nói trẻ, - Tranh ảnh người, số loại thực phẩm - Chọn số trò chơi, hát, câu chuyện, ca dao, câu đố - Gương soi, lược chải tóc… TT CM Người lập kế hoạch Võ Thị Kiều Tiên KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 1: chủ đề: Tôi ai? ( Từ ngày 27/9 – 1/10 ) Đón trẻ - Đón trẻ đầu Trò chuyện - Trò chuyện chủ điểm thân trẻ Tên gì? Con trai hay gái ? Con sinh vào ngày nào? Con thích gì? - ĐT hô hấp: Thổi nơ bay Thể dục - ĐT Tay vai: Tay gập trước ngực, quay cẳng tay đưa ngang buổi sáng - ĐT chân: Ngồi khuỵu gối ( tay đưa cao, trước ) - ĐT bụng lườn: Đứng nghiêng người sang bên - ĐT bật nhảy: Bật tách khép chân - Quan sát thời tiết dạo chơi xung quanh trường Lắng nghe âm Hoạt động trời Hoạt động chung khác sân chơi - Trò chuyện, Đàm thoại đặc điểm cá nhân Sở thích, giới tính…Quan sát phận bên ngồi thể - Ơn cũ - Làm quen với học - Chơi vận động: Nhảy tiếp sức, Bắt chước tạo dáng - Chơi học tập: Tơi vui, tơi buồn Tìm bạn - Chơi tự do: Vẽ phấn bạn trai, bạn gái Nghe kể chuyện, hát đọc thơ Chơi với nước Thứ + MTXQ Trò chuyện thể bé + Thể dục Đi ghế thể dục Hoạt động góc Góc phân vai - Gia đình - Cửa hàng thực phẩm - Phịng khám bệnh Góc xây dựng - Xây cơng viên - Lắp ghép hình người tập thể dục Thứ Xác định phía phải, phía trái bạn khác Thứ Hát “ Đường chân ” Nghe: Đi học TC: Ai nhanh Tạo hình: vẽ bạn thân Yêu cầu Chuẩn bị Trẻ thể vai chơi bác sĩ, khám bệnh cho bệnh nhân - Trẻ tự phân vai nhóm chơi Xây cơng viên – đẹp Trẻ biết dùng hình lắp ghép để ghép thành hình người tập thể dục xếp hột hạt Dụng cụ đồ chơi bác sĩ Rau, củ, Đồ chơi gia đình Các hình đồ chơi lắp ghép, hột hạt, khối gạch, hoa, cỏ Thứ Thơ: Xịe tay Thứ Làm quen nhóm chữ AĂÂ Tiến hành hoạt động Cô đàm thoại chủ điểm thân - Giới thiệu góc chơi - Cơ gợi ý cho trẻ góc chơi, trị chơi Trẻ góc chơi thể vai chơi - Cơ hướng dẫn trẻ chơi tham gia chơi với trẻ Nhận xét trình trẻ chơi Biểu diễn văn nghệ Kết thúc thu dọn dụng cụ Góc học tập xem tranh Xếp hột hạt đọc thơ, kể chuyện Góc nghệ thuật.- Vẽ, tơ màu, nặn, cắt dán tạo sản phẩm chủ đề - Hát vận động nhịp nhàng theo hát Góc thiên nhiên Chăm sóc Thả vật chìm, Hoạt động chiều ( Thực đầy đủ ngày tuần) Trẻ tập lật trang sách Chơi trò chơi học tập theo nhóm Hướng dẫn trẻ vẽ, tơ màu, cắt dán, nặn bạn trai, bạn gái Hát vận động hát chủ đề Hột hạt Tranh Mặt nạ vui, buồn Trẻ biết quan sát dự đốn vật chìm, Biết cách chăm sóc Nước, đá, xốp Lọ chai Giấy, bút chì, màu tơ, đất nặn, hồ dán… Máy hát dụng cụ âm nhạc - Đón trẻ - trị chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại số hoạt động mà trẻ chưa thực buổi sáng - Cho trẻ làm quen học ngày hôm sau - Chơi tự - xem tranh – nghe đọc thơ đọc đồng giao - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ - Trả trẻ trao đổi phụ huynh - Nhận xét cuối ngày KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ Chủ đề: Tôi ai? I/ Các hoạt động ngày: - Đón trẻ - trò chuyện – thể dục sáng - Hoạt động ngồi trời II/ Hoạt động học: Hoạt động 1: Mơn: MTXQ Đề tài: Trò chuyện thể bé 1/ Yêu cầu: - Trẻ tìm hiểu kể tên chi tiết thể - Trẻ biết lợi ích thể - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể 2/ Chuẩn bị: - Tranh vẽ bé - Bút chì, màu tơ - Nội dung tích hợp: Tạo hình, âm nhạc 3/ Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, trò chuyện 4/ Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: cô trẻ trò chuyện chủ điểm thân Con tên gì? Là trai hay gái - Buổi sáng ngủ dậy làm cho mặt mũi - Cho trẻ chơi trò chơi “ Đánh ” Hơm trị chuyện thể bé có chi tiết b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: - Các kể thể có phận - Cho trẻ nhắc kể lại - Mắt, mũi, miệng tay chân để làm gì? - Mắt có mắt ? - Lần lượt hỏi tay, chân, tai, mũi, miệng… - Trị chơi với “ đôi bàn tay ” Hoạt động 2: - Các có biết ích lợi phận thể không - Tay dùng để làm việc xúc cơm ăn, đánh răng, rửa mặt… - Chân dùng để làm gì? - Tương tự phận khác như:mắt, mũi, miệng Cơ tóm tắc: Các phận thể người quan trọng Nếu bị đứt tay thấy nào… - Hàng ngày muốn cho thể phải làm gì? - Cơ cho trẻ múa hát “ vui đến trường ” - Chúng ta phải biết giữ gìn vệ sinh hàng ngày phải tắm rửa thay quần áo Trước ăn sau vệ sinh phải rửa tay Hoạt động 3: - Các vẽ thêm chi tiết thể bé vẽ mắt, mũi, miệng, tóc… - Nhận xét khuyến khích trẻ vẽ c, Kết thúc tiết học: Cho trẻ chơi Hoạt động 2: Môn: Thể dục Đề tài: Đi ghế thể dục 1/ Yêu cầu: Trẻ trả lời Trẻ kể mắt, mũi, miệng, chân, tay, tóc… Có mắt Tắm rửa Nhóm - Trẻ giữ thăng bằng, phối hợp chân tay nhịp nhàng, tự nhiên khơng nhìn xuống chân - Giáo dục trẻ ham thích học thể dục 2/ Chuẩn bị: - Hai ghế thể dục - Sàn nhà - ống cờ cờ - Nội dung tích hợp: âm nhạc 3/ Phương pháp: Luyện tập – thực hành 4/ Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: - Cô trẻ trò chuyện thể bé Trẻ trả lời Trên thể có phận nào? Con tên ? Con trai hay gái - Hàng ngày muốn cho thể ta phải làm gì? - Hơm tổ chức cho lớp thi đua ghế thể dục xem đôi chân khỏe - Cho trẻ khởi động vòng tròn theo kiểu Sau chuyển thành hàng ngang b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Trọng động + Bài tập phát triển chung: - ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao 4lần nhịp - ĐT chân: Ngồi khuỵu gối ( Tay đưa cao, trước ) - ĐT bụng lườn: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân - ĐT bật: Bật tách khép chân Hoạt động 2: + vận động bản: Đi ghế thể dục - Cô làm mẫu lần - Lần giải thích: Đứng cạnh trước đầu ghế, hai tay chống hơng có hiệu lệnh, chân phải bước lên ghế, chân trái bước theo, đến đầu ghế bên kia,trong lưng thẳng, mắt nhìn thẳng, đầu không cúi, đến hết ghế Bước xuống ghế đến ống cờ.chọn cờ đọc to chữ cờ Sau cuối hàng đứng Chọn 1-2 trẻ lên làm thử sửa sai Lần lượt cho trẻ thực cô ý sửa sai cho trẻ Hoạt động 3: Trẻ thực + Trò chơi vận động: Cơ hướng dẫn trẻ chơi trị chơi “ Nhảy tiếp sức ” Cơ giải thích cách chơi – luật chơi Trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi + Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng hít thở sâu c, Kết thúc tiết học: trẻ chơi III/ HOẠT ĐỘNG GĨC: - Góc phân vai: - gia đình - Góc Xây dựng: - Xây cơng viên – lắp ghép hình người - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây- thả vật chìm IV/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Đón trẻ - trị chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại số hoạt động mà trẻ chưa thực buổi sáng - Cho trẻ làm quen học ngày hôm sau - Chơi tự – tô màu sách LQCC - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ - Trả trẻ trao đổi phụ huynh V/ Nhận xét cuối ngày … ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ Chủ đề: Tôi ai? I/ Các hoạt động ngày: - Đón trẻ - trị chuyện – thể dục sáng - Hoạt động trời II/ Hoạt động học: Mơn: LQVT Đề tài: Xác định phía phải, phía trái bạn khác Yêu cầu: - Trẻ phân biệt phía phải – phía trái bạn khác Chuẩn bị: - Mỗi trẻ chữ khối nhật – khối vuông - Cô: búp bê, 1ô tơ, bóng Nội dung tích hợp: âm nhạc, toán Phương pháp: Luyện tập Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: - Cơ trẻ trị chuyện thể bé Trên thể có phận nào? Con tên ? Con Trẻ trả lời trai hay gái - Hàng ngày muốn cho thể ta phải làm gì? Bây tìm hiểu phía phảiphía trái b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Luyện tập phân biệt phía phải - phía trái thân - Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ dấu tay ” cô hỏi Trẻ giơ tay theo cô yêu trẻ tay phải, tay trái đâu cầu - Cô cho trẻ vỗ tay bên phải - bên trái Trẻ vỗ tay 2-3 lần - Cô cho trẻ dậm chân bên phải – bên trái Trẻ dậm chân Hoạt động 2: Dạy trẻ phân biệt phía phải – phía trái bạn khác - Cơ đặt búp bê đứng bàn: Cơ nói búp bê chào Cô cầm tay phải búp bê giơ lên - Để búp bê phía với trẻ Hỏi trẻ búp bê giơ tay để chào Tay phải - Cô quay búp bê búp bê lại tay phải búp bê giơ lên - Bây tay phải búp bê bên phía cháu Bên trái - Tay trái búp bê bên cháu Trẻ trả lời - Cô đặt ô tơ – búp bê - bóng theo thứ tự - Hỏi trẻ tơ bên phía búp bê - Quả bóng bên phía búp bê Hoạt động 3: * Luyện tập: - Cho trẻ lấy khối vuông – khối chữ nhật đặt vào Trẻ làm theo phía phải - phái trái theo u cầu * Trò chơi: Cá nhân - Cho trẻ chơi trị chơi: “ Tiếng gõ đâu ” Nhóm - Trị chơi “ Hãy đứng bên phải tơi ” Cách chơi: trẻ vừa vừa hát nói đứng phía… tơi Trẻ phải chạy đứng hết phía u cầu - Nhận xét trẻ chơi: c, Kết thúc tiết học: trẻ hát “ đường chân ” III/ HOẠT ĐỘNG GĨC: - Góc xây dựng: Xây cơng viên – lắp ghép hình người - Góc học tập: Xem tranh – xác dịnh bên trái bên phải - Góc phân vai: gia đình – khám bệnh IV/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Đón trẻ - trị chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại số hoạt động mà trẻ chưa thực buổi sáng - Cho trẻ làm quen học ngày hơm sau - Tập vẽ – trị chơi dân gian - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ - Trả trẻ trao đổi phụ huynh V/ Nhận xét cuối ngày: … ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ Chủ đề: Tôi ai? I/ Các hoạt động ngày: - Đón trẻ - trị chuyện – thể dục sáng - Hoạt động trời II/ Hoạt động học: Hoạt động 1: Môn: Âm nhạc Đề tài: Đường chân 1/ Yêu cầu: - Trẻ hát thể tình cảm với đường thân quen, bước chân nhẹ nhàng - Trẻ hát kết hợp vỗ tay theo phách nhịp nhàng Trẻ nghe hát “ Đi học ” Chơi tốt trò chơi “ Ai nhanh ” 2/ Chuẩn bị: - Máy hát – hát để hát cháu nghe - Dụng cụ âm nhạc Phách tre – xắc xơ – lắc vịng thể dục Nội dung tích hợp: thể dục 3/ Phương pháp: Luyện tập 4/ Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: - Cô trẻ trò chuyện thể bé Trên thể có phận nào? Những phận có ích lợi gì? Trẻ trả lời - Các có biết ngày sinh nhật khơng? - Một ngày lại đến lại bắt đầu gì? Đi học - Các học đôi bàn chân bước đâu Trên đường - Trên đường có in dấu bước chân, đường chân gắn bó với đơi bạn thân nội dung “ Đường chân ” Nhạc sĩ Hoàng Long Bây hát b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Dạy hát - Cô trẻ hát “ đường chân ” Cả lớp hát - Cho trẻ hát nhảy chân sáo lần Ngồi xuống - Cơ nói đường thân quen hàng ngày học thấy cối xanh tươi, bước chân in đường Bây gõ theo phách - Cho trẻ hát gõ đệm theo phách Lớp – Tổ - Cá nhân - Cô động viên trẻ gõ nhịp nhàng 10 - Quan sát thời tiết dạo chơi xung quanh trường - Trò chuyện với trẻ chất dinh dưỡng cần thiết cho thể giúp thể khỏe mạnh Đố loại - Ôn cũ - Làm quen với học - Chơi vận động: Bắt chước tạo dáng - Chơi học tập: Tìm bạn - Chơi tự do: xếp hột hạt thành hình người, Chơi với nước Hoạt động trời Hoạt động chung Thứ + MTXQ Thức ăn sức khỏe trẻ + Thể dục Bật xa 45cm – ném xa tay Hoạt động góc Góc phân vai - Gia đình - Cửa hàng thực phẩm - Phịng khám bệnh Góc xây dựng - Xây cơng viên - Xếp hình người Góc học tập xem tranh Xếp hột hạt đọc thơ, kể chuyện Thứ Xác định vị trí phía phải – phía trái đối tượng có định hướng Thứ Hát “Mời bạn ăn ” Nghe hát: Gà gáy le te TC: tai tinh Tạo hình: Nặn hình người Yêu cầu Chuẩn bị Trẻ thể vai chơi bác sĩ, khám bệnh chích thuốc cho bệnh nhân - Trẻ tự phân vai nhóm chơi Xây công viên – đẹp Trẻ biết dùng hột hạt để lắp ghép để ghép thành hình người Tơ màu tranh, xem tranh Chơi trị chơi học tập theo nhóm Dụng cụ đồ chơi bác sĩ Rau, củ, Đồ chơi gia đình Các hình đồ chơi lắp ghép, hột hạt, khối gạch, hoa, cỏ Thứ Thứ Thơ: Tay Ôn chữ A ngoan ĂÂ Tiến hành hoạt động Cô đàm thoại chủ điểm thân - Giới thiệu góc chơi - Cơ gợi ý cho trẻ góc chơi, trị chơi Trẻ góc chơi thể vai chơi - Cơ hướng dẫn trẻ chơi tham gia chơi với trẻ Nhận xét trình trẻ chơi Biểu diễn văn nghệ Kết thúc thu dọn dụng cụ Hột hạt Tranh Mặt nạ vui, buồn 28 Góc nghệ thuật.- Vẽ, tơ màu, nặn, cắt dán tạo sản phẩm chủ đề - Hát vận động nhịp nhàng theo hát Góc thiên nhiên Chăm sóc Thả vật chìm, Hoạt động chiều ( Thực đầy đủ ngày tuần) Hướng dẫn trẻ vẽ, tô màu, cắt dán, nặn số thực phẩm Hát vận động hát chủ đề Giấy, bút chì, màu tơ, đất nặn, hồ dán… Máy hát dụng cụ âm nhạc Trẻ biết quan sát dự đốn vật chìm, Biết cách chăm sóc Nước, đá, xốp Lọ chai - Đón trẻ - trị chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại số hoạt động mà trẻ chưa thực buổi sáng - Cho trẻ làm quen học ngày hôm sau - Chơi tự do, đọc đồng giao – trò chơi dân gian - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ - Trả trẻ trao đổi phụ huynh - Nhận xét cuối ngày Thứ Chủ đề: Tơi cần để lớn lên khỏe mạnh I/ Các hoạt động ngày: - Đón trẻ - trò chuyện – thể dục sáng - Hoạt động ngồi trời II/ Hoạt động học: Hoạt động Mơn: MTXQ Đề tài: Thức ăn sức khỏe trẻ 1/ Yêu cầu: - Trẻ biết gọi tên loại thức ăn biết tác dụng loại thức ăn sức khỏe người Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh, sức khỏe 2/ Chuẩn bị: - Một số loại thực phẩm thịt cá, dầu ăn, đậu lúa, bắp, rau… - Tranh ảnh sưu tầm Nội dung tích hợp: Âm nhạc, văn học 3/ Phương pháp: Quan sát – trò chuyện 4/ Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: - Cô cho trẻ hát “ Mời bạn ăn ” Cô trẻ 29 trò chuyện nội dung hát - Trong nội dung hát có nói thức ăn gì? Thịt, cá, tơm, trứng, rau… Những thức ăn ăn vào thể người khỏe mạnh, nhanh lớn Vậy cháu trị chuyện loại thức ăn b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: - Cô cho trẻ quan sát tranh nhóm chất đạm, chất béo, chất vitamin, chất bột chất khoáng Trẻ suy đoán trả lời - Cho trẻ nhận xét loại thức ăn - Những loại thức ăn có tác dụng có ích lợi khác - Thịt, cá cung cấp chất đạm - Rau, củ, cung cấp chất vitamin - Mở dầu cung cấp chất béo - Gạo khoai cung cấp chất bột… - Ngồi cịn có nhiều loại thức ăn khác đa dạng - Các loại thức ăn cung cấp chất dinh dưỡng cho thể người đấy, thể khỏe mạnh – nhanh lớn - Muốn cho có nhiều loại thức ăn phải làm gì?( Phải trồng, chăn ni, chăm sóc, bảo vệ) - GD trẻ pha chế loại thức ăn phải rửa sạch, chế biến cách, hợp vệ sinh không dễ bị đau bụng, tiêu chảy ngộ độc Hoạt động 2: * Trò chơi: “ Phân loại thức ăn ” - Cho trẻ lên chọn phân loại nhóm thức ăn chất vitamin - nhóm thức ăn chất đạm - nhóm thức ăn chất béo - nhóm thức ăn chất tinh bột Nhận xét kiểm tra - cho trẻ đếm số lượng nhóm thức ăn * Trị chơi: “ Tơ màu loại thức ăn ” - Cho trẻ tô màu loại thức ăn rau, củ, quả… Nhóm tơ - Nhận xét tô màu c, Kết thúc tiết học: cho trẻ đọc thơ “ Họ rau ” Hoạt động Môn: thể dục Đề tài: bật xa 45 cm – ném xa tay 1/ Yêu cầu: 30 - Trẻ biết dùng sức vai để đẩy ném xa Biết bật chân chạm đất nhẹ nhàng - Giáo dục trẻ biết tham gia thể dục thẻ khỏe mạnh 2/ Chuẩn bị: - Túi cát – kẻ đường thẳng song song cách 45cm Vẽ vòng tròn - Kẻ đường thẳng song song cách 45 cm vẽ vòng tròn - Viết chữ a ă â sàn, cách nhau45 cm thành hàng ngang Nội dung tích hợp: LQCC, Tốn, Âm nhạc 3/ Phương pháp: Thực hành – luyện tập 4/ Tiến hành hoạt động: 31 a, Mở đầu: - Cơ cho trẻ hát “ Cái mũi ” trị chuyện với trẻ Trẻ hát chủ điểm thân, thể có phận nào? Những phận có ích lợi Hàng Trẻ trả lời ngày phải làm thể sẽ, khỏe mạnh - Muốn cho thể khỏe mạnh hàng ngày phải ăn đầy đủ chất, phải tập luyện thể dục thể thao Bây cô khởi động để tập thể dục - Cho trẻ khởi động thường, chậm, theo Trẻ thực theo cô kiểu Sau chuyển thành hàng dọc b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: * Trọng động: - Bài tập phát triển chung - ĐT Tay vai: Tay đưa phía trước, đưa lên cao - ĐT chân: Ngồi khuỵu gối ( tay đưa cao, trước) lần nhịp - ĐT bụng lườn: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân - ĐT bật nhảy: Bật tách khép chân Hoạt động 2: - Vận động * Bật xa 45 cm trẻ dứng thành hàng ngang - Cô làm mẫu bật lần Lần giải thích: Tư chuẩn bị đứng trước vạch, chụm chân bật vào vòng tròn có chữ a ă â Bật từ chữ sang chữ Trẻ quan sát cô làm mẫu đến chữ phát âm chữ - Mời trẻ lên bật mẫu – sửa sai : Nhắc trẻ nhún bật lấy đà bật chạm đất nhẹ nhàng đầu bàn chân, gối khuỵu - Lần lượt cho trẻ thực Trẻ thực -3 lần - Cơ khuyến khích trẻ sửa sai kịp thời * Ném xa tay - Quan sát cô làm mẫu lần 1-2, giải thích: Đứng chân trước chân sau trước vạch xuất phát Cầm túi cát đưa từ trước sau, từ xuống dùng sức tay ném đẩy mạnh túi cát xa Sau lên nhặt túi cát về, lần ném 2-3 túi cát - Cho trẻ lên làm thử - sửa sai - Lần lượt cho trẻ thực Cô động viên trẻ khuyến khích trẻ ném xa Hoạt động 3: - Hồi tĩnh - Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng – Ra chơi III/ HOẠT ĐỘNG GÓC: Góc phân vai: - Gia đình, Khám chích thuốc cho bệnh nhân 32 Góc Xây dựng: - xây cơng viên, xếp hình người Góc thiên nhiên: - chăm sóc cây, thử nghiệm thả vật chìm, IV/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Đón trẻ - trị chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại số hoạt động mà trẻ chưa thực buổi sáng - Cho trẻ làm quen học ngày hôm sau - Cho trẻ đọc đồng dao Cho tự - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ - Trả trẻ trao đổi phụ huynh V/ Nhận xét cuối ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ Chủ đề: Tơi cần để lớn lên khỏe mạnh I/ Các hoạt động ngày: - Đón trẻ - trị chuyện – thể dục sáng - Hoạt động ngồi trời II/ Hoạt động học: Mơn: LQVT Đề tài: Xác định vị trí phía phải – phía trái đối tượng có định hướng 1/ Yêu cầu: - Trẻ tiếp tục xác định phía phải – phía trái so với đối tượng khác có định hướng 2/Chuẩn bị: - Mỗi trẻ khối vuông, khối chữ nhật, lọ hoa - Đồ dùng cô, búp bê, tơ, khối Nội dung tích hợp: tạo hình, âm nhạc 3/ Phương pháp: Luyện tập 4/ Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: - Cô cho trẻ hát “ Đường chân ”.Cơ trị chuyện với trẻ thể bé, hàng ngày muốn cho thể khỏe mạnh, nhanh lớn phải làm gì? Bây xác định phía phải – phía trai b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Luyện tập xác định phía phải – phía trái bạn khác - Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ tiếng gõ đâu ” để trẻ nhận biết phía phải – phía trái bạn khác Ví dụ: Cơ gõ xắc xơ phía phải hỏi trẻ Trẻ suy đốn trả lời vừa gõ phía cơ, phía cháu - Cho trẻ chơi 2-3 lần 33 Hoạt động 2: Xác định vị trí phía phải – phía trái đồ vật khác - Cô đặt búp bê – ô tô – lọ hoa theo hàng ngang hỏi trẻ vị trí phía phải - phía trái đồ vật Cho trẻ luyện phát âm - Cơ thay đổi vị trí đồ vật để trẻ xác định phía - Sau cho trẻ lên lấy đồ chơi đặt phía búp bê hỏi trẻ bên phải búp bê có – bên trái búp bê có * Luyện tập: cho trẻ lấy khối vuông đặt bên trái, khối chữ nhật đặt bên phải lọ hoa Cho trẻ phát âm Hoạt động 3: - Cho trẻ tô màu tay phải – tay trái III/ HOẠT ĐỘNG GĨC: Góc phân vai: - Gia đình, Khám chích thuốc cho bệnh nhân Góc Xây dựng: - xây cơng viên, xếp hình người Góc học tập: - vẽ bàn tay trái – tay phải tô màu IV/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Đón trẻ - trị chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại số hoạt động mà trẻ chưa thực buổi sáng - Cho trẻ làm quen học ngày hôm sau - Cho trẻ đọc thơ Cho tự - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ - Trả trẻ trao đổi phụ huynh V/ Nhận xét cuối ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ Chủ đề: Tôi cần để lớn lên khỏe mạnh I/ Các hoạt động ngày: - Đón trẻ - trị chuyện – thể dục sáng - Hoạt động trời II/ Hoạt động học: Hoạt động Môn: Âm nhạc Đề tài: Mời bạn ăn 1/ Yêu cầu: - Trẻ hát thể nhịp điệu qua hát Trẻ biết hát gõ đệm theo nhịp hát “ Mời bạn ăn ” Trẻ nghe hát điệu dân ca Cống Khao qua “ Gà gáy le te ” - Giáo dục cho trẻ vệ sinh sẽ, ăn uống đầy đủ chất để thể khỏe mạnh 2/ Chuẩn bị: 34 - Máy hát – phách tre – xắc xơ – lắc Nội dung tích hợp: MTXQ, văn học 3/ Phương pháp: luyện tập – thực hành 4/ Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: - Cơ trị chuyện với trẻ chủ điểm hàng ngày ăn thức ăn gì? Các thức ăn cung cấp cho ta chất dimh dưỡng thể khỏe mạnh, ni sống thể người Vì phải ăn uống đầy đủ chất qua hát “ mời bạn ăn ” nhạc sĩ Trần Ngọc b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Dạy hát - Cô trẻ hát hát lần, cho trẻ di chuyển theo vòng tròn - Trong hát nói nội dung chất dinh dưỡng có cá thịt, tôm, đậu, rau, trứng…Chúng ta phải ăn để thể lớn khỏe mạnh thi bé khỏe - bé ngoan - Cô cho trẻ gõ đệm theo nhịp - Cô nhận xét - sửa sai cho trẻ kịp thời cho trẻ Hoạt động 2: Nghe hát - Cô giới thiệu nội dung hát dân ca Cống khao “ Gà gáy le te ” Cô hát cháu nghe lần - Lần – cô mở máy cho trẻ nghe - Khuyến khích trẻ vận động theo Hoạt động 3: Trị chơi - Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ tai tinh ” - Cơ giải thích cách chơi, luật chơi - Khuyến khích trẻ chơi sôi Hoạt động Trẻ trả lời Trẻ hát Tổ - nhóm - cá nhân Trẻ vận động tự Trẻ chơi Mơn: HĐTH Đề tài: Nặn hình người 1/ Yêu cầu: - Trẻ nặn thỏi đất dài thành phần tương đối hợp lý để nặn hình người - Trẻ biết nặn thể chi tiết đầu, mình, chân, tay chi tiết nhỏ mắt, mũi, miệng, tóc - Giáo dục cho trẻ biết bảo vệ sản phẩm, giữ gìn vệ sinh cá nhân 2/ Chuẩn bị: - Đất nặn - bảng mẫu nặn hình người - Nước rửa tay – khăn lau Nội dung tích hợp: MTXQ – Toán 3/ Phương pháp: Thực hành 4/ Tiến hành hoạt động: 35 a, Mở đầu: - Cô trẻ hát “ Mời bạn ăn ” Cô trẻ Trẻ hát trò chuyện thức ăn để cung cấp thể khỏe mạnh - Trên thể người có phần nào? Đầu, mình, chân - Có tất phần? phần – trẻ đếm - Phần đầu có gì? - Phần có gì? - Phần chân có gì? Cho trẻ nêu chi tiết phần - Các xem hình người mẫu có Trẻ tự nhận xét - Hình người nặn gồm có phần cụ thể phần có chi tiết khác Các cháu có thích nặn hình người khơng? b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: - Cô nặn mẫu: hướng dẫn cách nhào đất chia đất Trẻ quan sát thành phần tương đối hợp lý Sau nặn để tạo thành hình người, nặn thêm chi tiết mắt mũi miệng - Các phần đầu tay chân khơng tách rời liền khối Cơ nặn xong hình người Hoạt động 2: - Cho trẻ thực nặn, cho trẻ nhắc lại kỹ năng, sau cho trẻ thực Trẻ nặn - Cô hướng dẫn bao quát bổ sung cho trẻ Hoạt động 3: - Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm quan sát nhận xét - Cháu nặn hình người chưa Có chi tiết phận - Cơ chọn số sản phẩm nhận xét bổ sung – sửa sai cho trẻ c, Kết thúc tiết học: Hát “ Mời bạn ăn ” III/ HOẠT ĐỘNG GĨC: Góc phân vai: - Gia đình, Khám chích thuốc cho bệnh nhân Góc Xây dựng: - xây cơng viên, xếp hình người Góc nghệ thuật: - Nặn hình người – Hát, gõ đệm theo nhịp số hát IV/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Đón trẻ - trị chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại số hoạt động mà trẻ chưa thực buổi sáng - Cho trẻ làm quen học ngày hôm sau - Cho trẻ tơ màu sách LQCC – Tốn - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ 36 - Trả trẻ trao đổi phụ huynh V/ Nhận xét cuối ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ Chủ đề: Tơi cần để lớn lên khỏe mạnh I/ Các hoạt động ngày: - Đón trẻ - trị chuyện – thể dục sáng - Hoạt động trời II/ Hoạt động học: Môn: LQVH Đề tài: Thơ “ Tay ngoan ” 1/ Yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung thơ, biết đọc thơ nhịp nhàng, diễn cảm - Trẻ đọc thuộc thơ, biết trả lời câu hỏi - Giáo dục cho trẻ biết giữ gìn vệ sinh đơi tay hàng ngày 2/ Chuẩn bị: - Tranh chữ to thơ Thẻ chữ học a ă â - Tranh bàn tay Nội dung tích hợp; âm nhạc 3/ Phương pháp: Đàm thoại – Luyện đọc 4/ Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: - Cho trẻ chơi trò chơi “ Giấu tay ” trò chuyện với trẻ đơi bàn tay, bàn tay để làm gì? Hàng ngày đôi tay phải làm gì? - Đơi tay giúp đỡ người làm công việc hàng ngày - Bây cô cùng tìm hiểu thơ “ Tay ngoan ” tác giả Võ Thị Như Chơn b, Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Dạy thơ - Cô đọc thơ lần - Lần kết hợp tranh chữ to, giảng nội dung thơ, giải thích từ khó “ thị thụt ”, “ xịe hoa ”… - Cho lớp đọc theo cô ( theo tranh chữ to) dạy trẻ Lớp – tổ - cá nhân đọc đọc thuộc thơ thể điệu - Cô ý sửa sai cho trẻ - cho trẻ hát “tay thơm, tay ngoan ” Hoạt động 2: Đàm thoại - Các vừa đọc thơ gì? Trẻ trả lời - Bài thơ tác giả nào? 37 - Theo đặt tên cho thơ gì? - Tay làm cơng việc gì? - Tay giúp người làm vào buổi sáng - Muốn có đơi tay đẹp phải làm gì? - Chúng ta phải giữ gìn đơi tay đẹp hàng ngày, tay biết giúp đỡ người làm nhiều công việc Muốn cho đôi tay khỏe phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, thường xuyên tập luyện thể dục Hoạt động 3: - Tìm chữ theo u cầu câu thơ đội chơi thi đua tìm chữ - Tìm chữ a lên bật qua vòng thể dục Tơ theo nhóm - Trị chơi: Tơ màu tay phải tay trái c, Kết thúc tiết học: Cho trẻ chơi III/ HOẠT ĐỘNG GĨC: Góc thiên nhiên: - Chăm sóc xới đất tưới nước cho cây.Thả vật chìm Góc Xây dựng: - xây cơng viên, xếp hình người Góc học tập: - Đọc thơ, vẽ, tơ màu tranh bàn tay IV/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Đón trẻ - trị chuyện – điểm danh - Cho trẻ ơn lại số hoạt động mà trẻ chưa thực buổi sáng - Cho trẻ làm quen học ngày hơm sau - Chơi trị chơi dân gian - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ - Trả trẻ trao đổi phụ huynh V/ Nhận xét cuối ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ Chủ đề: Tôi cần để lớn lên khỏe mạnh I/ Các hoạt động ngày: - Đón trẻ - trị chuyện – thể dục sáng - Hoạt động trời II/ Hoạt động học: Mơn: LQCC Đề tài: Ơn chữ a ă â 1/ Yêu cầu: Trẻ nhận biết phát âm chữ A Ă Â qua trò chơi 2/ Chuẩn bị: Thẻ chữ A Ă Â đủ cho lớp Tranh có chứa chữ A Ă Â Tranh chữ to Bông hoa Hột hạt để xếp chữ a ă â 38 Nội dung tích hợp: Âm nhạc, thể dục, văn học 3/ Phương pháp: Luyện tập 4/ Tiến hành hoạt động: a, Mở đầu: - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn ” trị chuyện với trẻ chủ điểm muốn cho thể khỏe mạnh mau lớn hàng ngày phải làm gì? Nhân ngày sinh nhật bạn Trẻ trả lời cô tặng hộp quà cô mời bạn lên mở hộp q xem có nha - Một trẻ lên mở hộp quà lấy thẻ chữ a ă â đọc to b, hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Cô cho trẻ phát âm chữ a ă â * Trò chơi cho trẻ tìm chữ từ: - Cơ treo tranh có từ chứa chữ a ă â lên bảng, cho trẻ thi đua tìm phát âm chữ a ă â từ trẻ thi đua * Trị chơi tìm chữ thẻ chữ rời theo hiệu lệnh cô - Cho trẻ lấy rổ tìm chữ theo u cầu Cả lớp * Trò chơi dán hoa vào chữ cái: - Cô treo tranh chữ to cho trẻ đọc thơ - Cơ giải thích cách chơi Tìm chữ a ă â dán hoa Chơi theo nhóm vào chữ chơi phải bật qua suối nhỏ - Cô cho lớp nhận xét Động viên trẻ kịp thời * Trò chơi xếp hột hạt: - Cho trẻ xếp hột hạt chữ a ă â c, kết thúc tiết học: Cho trẻ hát chơi III/ HOẠT ĐỘNG GĨC: Góc thiên nhiên: - Chăm sóc xới đất tưới nước cho cây.Thả vật chìm Góc Xây dựng: - xây cơng viên, xếp hình người Góc học tập: - Xếp hột hạt chữ a ă â Tô tranh IV/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Đón trẻ - trị chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại số hoạt động mà trẻ chưa thực buổi sáng - Cho trẻ làm quen học ngày hôm sau - Biểu diễn văn nghệ cuối tuần - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ - Trả trẻ trao đổi phụ huynh V/ Nhận xét cuối ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI CHỦ ĐỀ 39 Chủ điểm: Bản thân ( Thời gian thực tuần ) Về mục tiêu chủ đề: * Các mục tiêu thực Đã thực đầy đủ mục tiêu * Các mục tiêu đặt trẻ thực tương đối - Mục tiêu thẩm mỹ: ( Mơn HĐTH )trẻ thực cịn chậm có nhiều cháu chưa vẽ được, chưa biết cách cầm bút cháu tuổi Các cháu đồng bào dân tộc nên việc tiếp thu chậm * Những trẻ chưa đạt mục tiêu: Lý + Phát triển thể chất: cháu Vi, Nga, Như, Trần, Hùng chịu vận động tập thể dục buổi sáng Cháu Vi, Đan, Đồng, Nga suy dinh dưỡng cần trao đổi phụ huynh để có cách chăm sóc tốt + Phát triển nhận thức: Một số cháu nhận thức cịn chậm ý, khơng trả lời câu hỏi phát biểu cháu Trần, Hùng, Huyền( Cháu Huyền hay tè quần) Một số cháu hăng hái phát biểu cháu Tú Nhi, Kiều Đan, Nguyệt Nhi, Trinh, Tuấn Đặc biệt cháu Kiều Đan nhanh nhẹn hăng say phát biểu + Phát triển ngơn ngữ: Một số trẻ khơng chịu trẻ lời câu hỏi cô hỏi, ngôn ngữ phát triển chậm Chưa thuộc hết hát, thơ chủ đề + Phát triển tình cảm xã hội: Đa số cháu thể vai chơi Một số cháu hay đánh bạn Quáy, Đồng, Sự Cháu Tuấn, Hoàng hay dành đồ chơi bạn + Phát triển thẩm mỹ: số cháu chưa biết thể nội dung chủ đề cháu Tuấn, Diệu, Hoàng, Sự, Huyền Hùng, Trần Về nội dung chủ đề: - Các nội dung thực tốt Trẻ thực đầy đủ nội dung hoạt động chủ đề nắm số nội dung chủ đề - Các nội dung chưa thực được: khơng có Về tổ chức hoạt động chủ đề: + Về hoạt động có chủ đích: Trẻ tham gia hứng thú phù hợp với khả trẻ âm nhạc, thơ chuyện, vui chơi + học số trẻ chưa hứng thú môn MTXQ, Vẽ + Về số lượng tổ chức chơi lớp Có năm góc chơi, góc xây dựng, phân vai, nghệ thuật, học tập, thiên nhiên Chơi sau học ngày tuần + Về việc tổ chức chơi trời: Cho trẻ chơi vào tất ngày học vào buổi sáng Trẻ hứng thú chơi Khó khăn lớp sân chơi khơng có bóng mát nên tổ chức hoạt động trời nhà ngày trời nắng to Những vấn đè khác cần ý: - Cháu Tường Vi học bẩn lại hay cho tay vào mồm để mút Cháu Trần, Hùng, Huyền cịn trầm hoạt động - Cháu Nga, Tố Như hay xung quanh lớp chịu ngồi cháu cịn nhỏ q - Những vấn đề chuẩn bị học liệu đồ chơi Nhìn chung đồ chơi tương đối đủ cho trẻ chơi Một số trẻ chơi đồ chơi khơng biết giữ gìn đồ chơi, làm hỏng chưa biết xếp gọn gàng theo qui định Một số trẻ chơi giành đồ chơi với bạn, đánh với bạn lớp 40 Một số lưu ý để triển khai cho chủ đề sau: - Chuẩn bị số đồ chơi để phục vụ cho chủ đề sau - Rèn cho trẻ thêm cách cầm bút để vẽ - Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp - Nhắc trẻ nhà quan sát nhà có ai? Mấy người? - Đi học phải gọn gàng cần tắm rửa vệ sinh hàng ngày, móng tay, đầu tóc gọn gàng Đi học phải đội mũ mang dép - Liên hệ phụ huynh cách chăm sóc trẻ - Rèn thêm số kỹ khác cho trẻ ……………………………………………………………………………………… 41 42 ... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI CHỦ ĐỀ 39 Chủ điểm: Bản thân ( Thời gian thực tuần ) Về mục tiêu chủ đề: * Các mục tiêu thực Đã thực đầy đủ mục tiêu *... biết thể nội dung chủ đề cháu Tuấn, Diệu, Hoàng, Sự, Huyền Hùng, Trần Về nội dung chủ đề: - Các nội dung thực tốt Trẻ thực đầy đủ nội dung hoạt động chủ đề nắm số nội dung chủ đề - Các nội dung... thuật: Vẽ, tơ màu, xé dán, nặn chủ đề - Hát vận động số hát chủ đề * Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh, thả vật chìm IV/ CHUẨN BỊ HỌC LIỆU: - Giấy, bút, kéo, chì màu, đất nặn, hồ dán, hột hạt - Tranh