Giáo án lớp lá CHỦ ĐỀ BẢN THÂN

CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Thời gian thực hiện: 03 tuần (Từ ngày 16/09/2013 đến ngày 04/10/2013) Các số đánh giá: 5, 8, 9, 16, 18, 28, 29, 30, 61, 73, 89, 108, 115 I MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT - Tự mặc cởi áo, quần (CS 5) - Nhảy lò cò bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu (CS 9) - Tự rửa mặt chảy hàng ngày (CS 16) - Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng (CS 18) PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC - Xác định vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) vật so với vât khác (CS 108) - Loại đối tượng không nhóm với đối tượng lại (CS 115) PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Nhận sắc thái biểu cảm lời nói vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi (CS 61) - Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình nhu cầu giao tiếp (CS 73) - Biết “viết” tên thân theo cách (CS 89) PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI - Ứng xử phù hợp với giới tính thân (CS 28) - Nói khả sở thích riêng thân (CS 29) - Đề xuất trò chơi họat động thể sở thích thân (CS 30) PHÁT TRIỂN THẨM MỸ - Dán hình vào vị trí cho trước, không bị nhăn (CS 8) II NỘI DUNG TT Tên chủ đề nhánh Tôi ai? (CS 9, 16, 29, 61, 115) Nội dung Hoạt động Phát triển thể chất - Tập luyện kỹ chải răng, rửa mặt, lau mặt - Vệ sinh miệng sau ăn, trước ngủ, sáng ngủ dậy - Nhảy lò cò 5m - Trò chuyện: Lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thể cách rửa tay, rửa mặt, đánh - Hoạt động tự vệ sinh tự phục vụ trước sau ăn - Hoạt động LĐVS: “ Lau mặt”, “ Chải răng” - HĐH: Nhảy lò cò 5m đổi chân theo yêu cầu Phát triển nhận thức - Nhận giống nhóm đối tượng - Nhận khác biệt đối tượng nhóm so với khác - Giải thích loại bỏ đối tượng khác biệt Phát triển ngôn ngữ - Nhận thái độ khác người nói chuyện với qua ngữ điệu khác lời nói - Nhận đặc điểm tính cách nhân vật qua sắc thái, ngữ điệu lời nói nhân vật - Sử dụng giọng điệu khác kể lại chuyện kiện - Thể cảm xúc thân qua ngữ điệu lời nói Phát triển tình cảm kỹ xã hội - Sở thích, khả thân - Vị trí trách nhiệm thân gia đình lớp học - Trò chuyện cách phân biệt đồ dùng, đồ chơi cá nhân - HĐH: LQVT “Đếm đến 6, nhận biết số 6” - Trò chuyện: số trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi… qua lời nói - HĐVC: Đóng kịch “Giấc mơ kỳ diệu” - HĐH: Truyện “Ai đáng khen nhiều hơn” - Trò chuyện: giúp trẻ nói lên sở thích thân HĐH: Truyện “Câu chuyện tay trái tay phải” Phát triển thẩm mỹ - Phối hợp kỹ vẽ để tạo thành tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối - Lựa chọn nguyên vật liệu để tạo sản phẩm Cơ thể Phát triển thể chất (CS 5, 28, 89, - Các loại cử động bàn tay, 108) ngón tay cổ tay - Lắp ráp hình, xâu luốn hạt, buộc dây - Cài, cởi cúc, kéo khóa - Tự mặc cởi quần - Lăn bóng tay theo bóng Phát triển nhận thức - Xác định vị trí đồ vật ( phía trước – phía sau, phía – phía dưới, phía phải – phía trái) so với thân, với bạn khác, với vật làm chuẩn Phát triển ngôn ngữ - Sao chép tên thân theo trật tự cố định hoạt động - Nhận tên bảng ký hiệu đồ dùng cá nhân tranh vẽ - Biết viết tên - Trò chuyện bạn trai, bạn gái - HĐH: Vẽ “Chân dung bé” - Trò chuyện: Trò chuyện sồ đồ dùng để mặc phù hợp với thời tiết mùa để bảo vệ sức khỏe - HĐVC: Chơi xâu hạt, luồn hột, hạt, tết đồ chơi… - Thực hành “ Mặc quần áo” - HĐH: “Lăn bóng tay theo bóng” (tiết 1) - Trò chuyện: vị trí phận thể trẻ tác dụng chúng - HĐVC: Mẹ con, Bác sĩ, Phòng khám răng, siêu thị đồ chơi - HĐH: LQVT “Xác định phía phải – phía trái bạn khác” - Trò chuyện: nói ý nghĩa tên trẻ cách nhận chữ tên - HĐVC: Trang trí thiệp sinh nhật viết tên vào thiệp, hát theo nội dung sản phẩm Phát triển tình cảm kỹ xã hội - Lựa chọn sử dụng trang phục phù hợp với giới tính, thời tiết - Ích lợi mặc trang phục phù hợp Tôi cần để lớn lên khỏe mạnh? (CS 8, 18, 30, 73) Phát triển thẩm mỹ - Lựa chọn nguyên vật liệu để tạo sản phẩm - Biết sử dụng số kỹ nặn để tạo sản phẩm Phát triển thể chất - Lăn bóng tay theo bóng - Chải, vuốt tóc bù rối - Chỉnh lại quần áo bị xộc xệch, phủi bụi đất dính bẩn tranh vẽ chủ đề thân, Cửa hàng bán đồ dùng sinh nhật… - HĐNT: dùng phấn viết tên trẻ, xếp hột hát, dùng nét rời ghép tên trẻ… - HĐH: LQCC “a, ă, â” - Trò chuyện: Sở thích, tính cách đẹp, giữ vệ sinh sức khỏe, hành vi văn minh lễ phép - HĐH: Truyện “Đôi tai xấu xí” - Trò chuyện thể bé - Nặn “Búp bê” - Trò chuyện: Về số ăn chế biến từ nhóm thực phẩm giúp thể khỏe mạnh - HĐH: “Lăn bóng tay theo bóng” (tiết 2) - Trò chuyện: Hằng ngày cô nhắc trẻ tự biết chải thấy tóc rối, giữ quần áo gọn gàng - Hoạt động lao động tự phục vụ (thay quần áo) sau ăn trước - Hoạt động LĐVS: “ Chảy tóc” Phát triển nhận thức - So sánh số lượng ba nhóm đối tượng cách khác nói kết quả: nhau, nhiều nhất, hơn, Phát triển ngôn ngữ - Nói thể cử điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp Phát triển tình cảm kỹ xã hội - Mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến cá nhân việc lựa chọn trò chơi, đồ chơi hoạt động khác theo sở thích thân - LQVT “So sánh, thêm bớt phạm vi 6” - Trò chuyện: cách điều chỉnh giọng nói cho phù hợp với hoàn cảnh nhu cầu giao tiếp sinh hoạt hàng ngày - HĐVC: Mẹ con, Bác sĩ, Phòng khám răng, siêu thị đồ chơi - Tạo hình hoạt động hàng ngày ngũ, hoạt động đón trà trẻ… - HĐH: Truyện “Gấu bị đau răng” - Trò chuyện: Giới thiệu, trò chuyện với trẻ cách chọn góc chơi đề xuất trò chơi theo ý thích riêng trẻ thực vai trò nhóm trường trình chơi - HĐVC: mẹ con; phòng khám răng, cửa háng thực phẩm, siêu thị đồ chơi… - HĐH: Hát “Vì mèo rửa mặt” Phát triển thẩm mỹ - Phối hợp kỹ - Trò chuyện: cách nhận biết cắt, xé dán tạo thành vị trí trước sau số tranh có bố cục cân đối giấy thủ công thường dùng - Ghép dán hình cắt - HĐH: Xé dán “Đồ dùng cá theo mẫu nhân bé” NHÁNH: TÔI LÀ AI? Từ ngày 16/09/2013 đến ngày 20/09/2013 TT Tên chủ đề nhánh Tôi ai? (CS 9, 16, 29, 61, 115) Nội dung Phát triển thể chất - Tập luyện kỹ chải răng, rửa mặt, lau mặt - Vệ sinh miệng sau ăn, trước ngủ, sáng ngủ dậy - Nhảy lò cò 5m Hoạt động - Trò chuyện: Lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thể cách rửa tay, rửa mặt, đánh - Hoạt động tự vệ sinh tự phục vụ trước sau ăn - Hoạt động LĐVS: “ Lau mặt”, “ Chải răng” - HĐH: Nhảy lò cò 5m đổi chân theo yêu cầu Phát triển nhận thức - Nhận giống - Trò chuyện vè cách phân nhóm đối biệt đồ dùng, đồ chơi cá tượng nhân - Nhận khác biệt đối tượng nhóm so với khác - Giải thích loại bỏ đối tượng khác biệt Phát triển ngôn ngữ - Nhận thái độ khác người nói chuyện với qua ngữ điệu khác lời nói - Nhận đặc điểm tính cách nhân vật qua sắc thái, ngữ điệu lời nói nhân vật - Sử dụng giọng điệu khác kể lại chuyện kiện - Thể cảm xúc thân qua ngữ điệu lời nói Phát triển tình cảm kỹ xã hội - Sở thích, khả thân - Vị trí trách nhiệm thân gia đình lớp học 29 Phát triển thẩm mỹ - Phối hợp kỹ vẽ để tạo thành tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối - Lựa chọn nguyên vật liệu để tạo sản phẩm - HĐH: LQVT “Đếm đến 6, nhận biết số 6” - Trò chuyện: số trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi… qua lời nói - HĐVC: Đóng kịch “Giấc mơ kỳ diệu” - HĐH: Truyện “Ai đáng khen nhiều hơn” - Trò chuyện: giúp trẻ nói lên sở thích thân HĐH: Truyện “Câu chuyện tay trái tay phải” - Trò chuyện bạn trai, bạn gái - HĐH: Vẽ “Chân dung bé” KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Chủ đề: Bản thân Chủ đề nhánh: Tôi ai? Thời gian thực hiện: 16/09/2013 đến ngày 20/09/2013 Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ PTTC PTNT PTNN PTTC-XH PTTM - Trò chuyện: Lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thể cách rửa tay, rửa mặt, đánh Đón trẻ, trò - Trò chuyện cách phân biệt đồ dùng, đồ chơi cá nhân chuyện, - Trò chuyện: số trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc điểm danh nhiên, sợ hãi… qua lời nói - Trò chuyện: giúp trẻ nói lên sở thích thân - Hô hấp 3: “Thổi nơ bay” - Tay 2: Hai tay đưa ngang, lên cao Thể dục - Chân 2: Ngồi khụy gối sáng - Bụng 2: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật 2: Bật nhảy chỗ Nhảy lò cò LQVT Truyện “Ai Truyện Vẽ “Chân 5m đổi “Đếm đến đáng khen “Câu dung Hoạt động chân theo 6, nhận biết nhiều hơn” chuyện bé” học yêu cầu số 6” tay trái tay phải” Hoạt động - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: trời Quan sát Trò chuyện Vẽ hình Hướng dẫn Tổ chức tranh thể đôi bàn bạn trai, bé minh cho trẻ chơi bé tay bạn gái họa “Tay với đồ chơi Tên hoạt động - TCVĐ: Úp khoai Hoạt động góc Trả trẻ - TCVĐ: sân Bịt mắt bắt - TCVĐ: Ai dê thơm tay trời ngoan” - TCVĐ: - TCVĐ: Chơi tự Kéo co - Xây dựng: Xây nhà, xếp hình bé tập thể dục, xếp hình bé bạn - Học tập: Xem tranh truyện bạn Trẻ biết cách tự đo chiều cao mình, bạn ghi lại hình ảnh, ký hiệu, theo dõi cân nặng bạn - Tạo hình: Sưu tầm hình ảnh giác quan từ họa báo để làm tập album - Âm nhạc: Hát, múa hát chủ đề thân - Phân vai: Mẹ con, phòng khám bệnh, cửa hàng - Vệ sinh trẻ sẽ, quần áo sẽ, gọn gàng Chơi tự do, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ bạn TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Chủ đề nhánh: Tôi ai? Từ ngày 16/09/2013 đến ngày 20/09/2013 Các hoạt động ngày: (Áp dụng cho tuần, riêng hoạt động học soạn lại ngày) Đón trẻ - Đón trẻ - Trò chuyện: Lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thể cách rửa tay, rửa mặt, đánh - Trò chuyện cách phân biệt đồ dùng, đồ chơi cá nhân - Trò chuyện: số trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi… qua lời nói - Trò chuyện: giúp trẻ nói lên sở thích thân - Điểm danh Thể dục - Hô hấp 3: “Thổi nơ bay” - Tay 2: Hai tay đưa ngang, lên cao - Chân 2: Ngồi khụy gối - Bụng 2: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật 2: Bật nhảy chỗ Hoạt động trời - HĐCCĐ: Quan sát tranh thể bé, trò chuyện đôi bàn tay, hướng dẫn bé minh họa “Tay thơm tay ngoan”, vẽ hình bạn trai, bạn gái sân, tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi trời - TCVĐ: Úp khoai, bịt mắt bắt dê, ngoài, kéo co, chơi tự * Mục đích - Trẻ biết quan sát vẽ hình bạn trai, bạn gái - Trẻ nắm cách chơi chơi hứng thú - Biết nhường nhịn bạn chơi * Chuẩn bị - Sân trường rộng rãi, sẽ, thoáng mát - Trang phục cô trẻ, gọn gàng - Trống lắc, máy hát * Tiến hành HĐCCĐ - Các học chủ điểm gì? - Cho trẻ quan sát sân trường Thể dục sáng Hoạt động học Hoạt động trời Hoạt động góc Trả trẻ đề xuất trò chơi theo ý thích riêng trẻ thực vai trò nhóm trường trình chơi - Trò chuyện: Về số ăn chế biến từ nhóm thực phẩm giúp thể khỏe mạnh - Hô hấp 3: “Thổi nơ bay” - Tay 2: Hai tay đưa ngang, lên cao - Chân 2: Ngồi khụy gối - Bụng 2: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật 2: Bật nhảy chỗ Lăn bóng LQVT “So Truyện Hát “Vì Xé dán “Đồ tay sánh, thêm “Gấu mèo rửa dùng cá theo bớt bị đau mặt” nhân bóng (tiết phạm vi 6” răng” bé” 2) - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Dạo chơi Vẽ sân Hát vận Nhặt làm In dấu bàn sân trường búp bê động “Mời đồ chơi tay bàn - TCVĐ: - TCVĐ: bạn ăn” - TCVĐ: chân Mèo đuổi Kéo co - TCVĐ: Chơi tự ướm thử chuột Thi với đồ chơi lên cát nhanh trời - TCVĐ: Chơi tự - Xây dựng: Xếp hình bé tập thể dục, xây công viên - Học tập: Làm tập nối theo yêu cầu - Tạo hình: Cắt dán, nặn loại thực phẩm, làm album loại thực phẩm - Âm nhạc: Hát vận động theo chủ đề - Phân vai: Đóng vai gia đình mẹ con, phòng khám đa khoa, cửa hàng/siêu thị - Vệ sinh trẻ sẽ, quần áo sẽ, gọn gàng Chơi tự do, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ bạn - Trả trẻ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Chủ đề nhánh: Tôi cần để lớn lên khỏe mạnh? Từ ngày 30/09/2013 đến ngày 04/10/2013 Các hoạt động ngày: (Áp dụng cho tuần, riêng hoạt động học soạn lại ngày) Đón trẻ - Đón trẻ - Trò chuyện: cách nhận biết vị trí trước sau số giấy thủ công thường dùng - Trò chuyện: Hằng ngày cô nhắc trẻ tự biết chải thấy tóc rối, giữ quần áo gọn gàng - Trò chuyện: cách điều chỉnh giọng nói cho phù hợp với hoàn cảnh nhu cầu giao tiếp sinh hoạt hàng ngày - Trò chuyện: Giới thiệu, trò chuyện với trẻ cách chọn góc chơi đề xuất trò chơi theo ý thích riêng trẻ thực vai trò nhóm trường trình chơi - Trò chuyện: Về số ăn chế biến từ nhóm thực phẩm giúp thể khỏe mạnh - Điểm danh Thể dục - Hô hấp 3: “Thổi nơ bay” - Tay 2: Hai tay đưa ngang, lên cao - Chân 2: Ngồi khụy gối - Bụng 2: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật 2: Bật nhảy chỗ Hoạt động trời - HĐCCĐ: Dạo chơi sân trường, vẽ sân búp bê, hát vận động “Mời bạn ăn”, nhặt làm đồ chơi, in dấu bàn tay bàn chân ướm thử lên cát - TCVĐ: Mèo đuổi chuột, thi nhanh, kéo co, chơi tự với đồ chơi trời, chơi tự * Mục đích - Trẻ biết quan sát vẽ hình búp bê - Trẻ nắm cách chơi chơi hứng thú - Biết nhường nhịn bạn chơi * Chuẩn bị - Sân trường rộng rãi, sẽ, thoáng mát - Trang phục cô trẻ, gọn gàng - Trống lắc, máy hát * Tiến hành HĐCCĐ - Các học chủ điểm gì? - Cho trẻ quan sát sân trường - Cho trẻ nêu cảm nghĩ thân - Giáo dục trẻ biết chăm sóc thân ăn uống đầy đủ để thể khỏe mạnh - Tiến hành hoạt động có chủ đích - TCVĐ: Mèo đuổi chuột, thi nhanh, kéo co, chơi tự với đồ chơi trời, chơi tự Bước 1: Giới thiệu tên trò chơi Bước 2: Giới thiệu cách chơi, luật chơi Bước 3: Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét, động viên trẻ Hoạt động góc - Xây dựng: Xếp hình bé tập thể dục, xây công viên - Học tập: Làm tập nối theo yêu cầu - Tạo hình: Cắt dán, nặn loại thực phẩm, làm album loại thực phẩm - Âm nhạc: Hát vận động theo chủ đề - Phân vai: Đóng vai gia đình mẹ con, phòng khám đa khoa, cửa hàng/siêu thị * Mục đích - Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu, hình khối, que hạt để xây công viên xếp hình bé tập thể dục - Trẻ thuộc số hát thơ chủ điểm - Trẻ biết cách cầm kéo cắt dán * Chuẩn bị - Một số đồ dùng, đồ chơi: Khối gỗ, gạch, hàng rào, que, - Đàn, trống lắc, phách tre - Bút màu, tranh ảnh, kệ trưng bày sản phẩm, * Tiến hành Trò chuyện thỏa thuận chơi Cho trẻ quan sát góc chơi - Cô có góc chơi nào? - Giới thiệu thẻ đeo tương ứng với góc - Trò chuyện đồ chơi, cách chơi - Cho trẻ nói ý tưởng - Giáo dục: Khi chơi không dành đồ chơi bạn, biết chơi lấy, cất đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ góc chơi - Cho trẻ chơi - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ - Cô bao quát khuyến khích góc liên kết chơi - Nhận xét - Cho trẻ tham quan góc chơi bạn - Nhận xét, động viên trẻ - Bật nhạc cho trẻ cất đồ dùng HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 30 tháng 09 năm 2013 Chủ đề nhánh: Tôi cần để lớn lên khỏe mạnh? Lĩnh vực: Phát triển thể chất Đề tài: Lăn bóng tay theo bóng (tiết 2) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1.Kiến thức - Trẻ biết lăn bóng hai tay theo bóng, tay không rời bóng, ngón tay xòe rộng Khi lăng bóng trẻ biết khom người gối khuỵu, hai bàn tay xoè rộng để lăn bóng phía trước Đồng thời di chuyển theo bóng lăn bóng tiếp - Thực vận động nhanh nhịp nhàng Kỹ - Rèn luyện tính kiên nhẫn tập luyện - Phát triển khả định hướng không gian khéo léo nhịp nhàng trẻ Thái độ - Trẻ chơi thục trò chơi biết nhường nhịn bạn - Trẻ yêu thích môn học II CHUẨN BỊ - bóng - Cờ làm đích - rổ - Băng nhạc, trống lắc III TIẾN HÀNH - Các học chủ điểm gì? (Bản thân) - Muốn thể lớn lên khỏe mạnh, phải lam (Ăn uống đủ chất thường xuyên tập thể dục) * Khởi động - Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: kiểng chân-> thường-> gót chân-> thường-> khom lưng-> dậm chân-> chạy chậm-> chạy nhanh> nhanh hơn-> chạy chậm-> đội hình dọc-> hàng ngang tập hợp BTPTC * Trọng động ** Bài tập phát triển chung - Hô hấp 3: “Thổi nơ bay” - Tay 2: Hai tay đưa ngang, lên cao - Chân 2: Ngồi khụy gối - Bụng 2: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật 2: Bật nhảy chỗ ** Vận động - Hôm trước cô dạy vận động gì? Bạn nhớ? - Để thực vận động này, phải làm gì? Bạn nhắc lại kỹ thực vận động - Cô nhận xét trẻ thực mẫu( trẻ làm tốt cô nhận xét tuyên dương Nếu trẻ chưa thực cô giải thích tiết 1) - Cho trẻ thực trẻ - lần - Cô bao quát sửa sai động viên trẻ ** Trò chơi vận động - Nãy cô thấy học giỏi, lăn bóng giỏi cô cho chơi trò chơi “Ném bóng vào rổ” - Cách chơi: Chia lớp thành đội, bạn đội cầm bóng đứng trước vạch mức nghe hiệu lệnh cầm bóng chạy lên bỏ vào rổ xong chạy đập vào tay bạn, bạn chạy lên lấy bóng cầm đưa cho bạn tiếp theo, người cuối cùng, đội nhanh thắng - Luật chơi: Ai làm rơi bóng thực lại - Cho trẻ chơi - lần - Cô bao quát động viên trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương * Hồi tĩnh - Cho trẻ lại hít thở nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2013 Chủ đề nhánh: Tôi cần để lớn lên khỏe mạnh? Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Đề tài: So sánh, thêm bớt phạm vi I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức - Củng cố cho trẻ số lượng 6, biết so sánh thêm bớt phạm vi - Đặt số tương ứng nhóm Kĩ - Rèn kĩ so sánh, thêm bớt kĩ đếm - Lựa chọn thẻ số đặt vào nhóm có số lượng tương ứng Thái độ - Trẻ hứng thú học toán - Trẻ biết quan tâm đến bạn II CHUẨN BỊ - nơ, áo, quần - Các loại dồ dùng phục vụ thân, loại cho trẻ cắt dán - Các số từ → - Kéo cắt, hồ dán, giấy III TIẾN HÀNH * Ổn định, gây hứng thú - Cô cho trẻ hát “Múa cho mẹ xem” - Trò chuyện: Cô trò chuyện với trẻ chủ đề tuần - Cô giới thiệu: Hôm so sánh thêm bớt phạm vi 6, đặt số tương ứng * Ôn nhận biết số lượng phạm vi 6, chữ số - Các ơi! Gần đến ngày sinh nhật bạn búp bê, cô mua nhiều quà tặng bạn, xem cô có quà nhé! (Cô đưa hộp, đựng số đồ dùng có số lượng mà trẻ phải lấy đếm mấy?) (3 trẻ lên thi đua chọn nhóm đồ dùng hộp ra) + Cô cho lớp đếm lại lần từ → + Cô hỏi trẻ có mấy? ( Có nơ) + Cô cho - trẻ lên chọn số đặt vào nhóm đồ dùng + Cô cho lớp, tổ, cá nhân đếm, đọc số * Dạy trẻ so sánh, thêm bớt, tạo nhóm có đối tượng - Cô xếp áo phía trước Cô hỏi trẻ có áo? (Có áo) - Cô tiếp tục xếp quần, xếp tương ứng – - Cô hỏi trẻ có quần? (5 quần) - Vậy số lượng áo quần nào? Cái nhiều hơn? Cái hơn? Ít mấy? Muốn ta phải làm gì? - Cô thêm quần để = - Cô cho trẻ đọc: “5 thêm quần” - Cô cho trẻ lên chọn số tương ứng đặt vào nhóm - Cô bớt từ quần bớt cái? (5 cái) - Cô cho lớp đọc: “6 bớt 5” - Cô chọn số đặt vào nhóm có quần - Cô hỏi trẻ số lớn hơn? số nhỏ hơn? - Cô lại thêm quần để = mấy? (bằng 6) - Cô cho lớp, cá nhân, tổ đọc “5 thêm 6” - Cô tiếp tục bớt từ bớt mấy? (còn 4) - Cô cho lớp, tổ, cá nhân đọc: “6 bớt 4” - Cô tiếp tục chọn số đặt vào nhóm có - Cô tiếp tục từ thêm mấy? Cô chọn số đặt - Với nhóm khác cô thực tương tự (thêm, bớt) * Luyện tập - Cô cho cá nhân lên luyện tập thêm bớt nhóm để có đối tượng, tìm chữ số đặt vào nhóm - Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Trò chơi “Cắt đồ dùng tặng bạn” - Cô cho trẻ cắt dán nhóm đồ dùng cho bạn số lượng từ → đặt số tương ứng nhóm - Nhận xét, tuyên dương * Kết thúc - Cho trẻ vận động “Tay thơm tay ngoan” HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2013 Chủ đề nhánh: Tôi cần để lớn lên khỏe mạnh? Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ Đề tài: Truyện “Gấu bị đau răng” I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ hiểu nội dung chuyện (Gấu lười đánh nên bị đau răng, sau gấu nhận đánh giúp cho hàm trắng đẹp khoẻ gấu chăm đánh hàng ngày) - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, chăm đánh ngày, biết ăn nhiều thức ăn bổ dưỡng, không ăn bánh kẹo nhiều Kĩ - Trả lời câu hỏi lưu loát, rõ ràng - Nói trọn câu, phát triển ngôn ngữ mạch lạc Thái độ - Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện “Gấu bị đau răng” - Trẻ yêu thích môn học III CHUẨN BỊ - Máy tính - Tranh truyện: Gấu bị đau III CÁCH TIẾN HÀNH * Ổn định, gây hứng thú - Chơi trò chơi: Bé đánh - Cô cho trẻ xem tranh gấu bị sâu dẫn dắt vào giới thiệu câu chuyện * Kể chuyện cho bé nghe ** Cô kể diễn cảm lần 1: Kết hợp cử chỉ, điệu - Tóm tắt nội dung: Gấu lười đánh nên bị đau răng, sau gấu nhận đánh giúp cho hàm trắng đẹp khoẻ gấu chăm đánh hàng ngày - Cho trẻ làm gấu chuyển đến máy tính ** Cô kể chuyện lần 2, 3: (Kết hợp tranh) Đàm thoại, trích dẫn giảng từ khó - Cô cho trẻ đặt tên cho câu chuyện - Cho trẻ đọc lại tên câu chuyện (Gấu bị đau răng) - Các cho cô biết truyện có ai? + Sinh nhật Gấu con, bạn tặng cho Gấu quà gì? + Điều xảy với Gấu sau buổi sinh nhật? + Những sâu làm gì? + Mẹ gấu phải làm gì? - Giảng thích từ “tiệc linh đình”: bữa tiệc lớn có nhiều thức ăn ngon + Nghe lời bác sĩ Gấu làm gì? + Vì sau Gấu có hàm đẹp khoẻ? + Qua câu chuyện học tập điều bạn Gấu con? => Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể thật sẽ: ngày bé đánh lần vào buổi sáng buổi tối trước ngủ, bé không nên ăn nhiều bánh kẹo mà ăn nhiều thức ăn như: trứng, cá, thịt, sữa để có thể khỏe mạnh, có hàn khỏe, trắng bóng * Cho trẻ tập kể lại truyện theo tranh cô - Cô trẻ xem tranh kể chuyện theo tranh - Cô nhận xét khuyến khích trẻ kể * Kết thúc - Cho trẻ vận động làm gấu HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2013 Chủ đề nhánh: Tôi cần để lớn lên khỏe mạnh? Lĩnh vực: Phát triển tình cảm kỹ xã hội Đề tài: Hát “Vì mèo rửa mặt” I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết hát “Vì mèo rửa mặt” thể tình cảm hát - Trẻ nghe hát “Thật đáng chê” biết thể cảm xúc âm nhạc theo giai điệu hát Kỹ - Phát triển kỹ vận động nhịp nhàng theo nhạc - Trẻ ngắt nhịp đúng, hát giọng Thái độ - Trẻ yêu thích học hát múa - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân II CHUẨN BỊ - Máy hát, nhạc cụ III TIẾN HÀNH * Ổn định, gây hứng thú - Cô đọc thơ “Cánh hoa nở” - Các vừa đọc thơ nói đến điều gì? (Bé biết giữ vệ sinh tay) - Các có biết giữ vệ sinh bạn thơ không? - Các ngoan lắm! - Cô biết có mèo biết giữ vệ sinh ngày Các có biết mèo làm không? (Chú rửa mặt) - Cô muốn nói đến hát vậy? (Vì mèo rửa mặt) - Vậy lớp hát lại nhé! * Dạy vận động “Vì mèo rửa mặt” - Cô cho lớp hát lại lần - Cô cho nhóm bạn trai nhóm bạn gái hát đối đáp - Các hát hát hay quá! Các có biết làm để hát sinh động hay hơn? - Vậy hôm cô dạy cho vận động hát nhé! - Cô mở nhạc cho trẻ vận động theo lời nhạc cô - GD trẻ: Các biết không! Con mèo biết rửa mặt sợ đau mắt Vì phải biết giữ cho khuôn mặt nhé! * Cô hát cho trẻ nghe - Các ngoan cô hát tặng hát “Thật đáng chê” nhạc lời Trần Văn Thụ - Cô hát cháu nghe lần - Giảng nội dung: Bài hát nói chim chích chòe đương mà không chụi đội mũ nên bị cảm cò ă uống không cẩm thận vớ ăn phải đồ không vệ sinh nên cò ta bị đau bụng thật đáng chê! - Cô hát lần kết hợp nhạc - Cô hỏi trẻ cảm nhận hát + Giai điệu hát nào? + Các bạn nghĩ lời hát? - Sau mở nhạc cho trẻ hát cô, vòng tròn vận động theo hát * Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương - Chuyển sang hoạt động góc HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2013 Chủ đề nhánh: Tôi cần để lớn lên khỏe mạnh? Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ Đề tài: Xé dán “Đồ dùng cá nhân bé” (Đề tài) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết dùng kỹ xé dán học để tự tay xé dán đồ dùng cá nhân để tặng bạn - Biết giữ gìn, bảo quản loại đồ dùng gia đình Kỹ - Rèn kỹ xé dán học phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo trẻ - Dán hình vào vị trí cho trước không bị nhăn (CS 8) Giáo dục - Trẻ biết quan tâm giúp đỡ bạn bè - Yêu thích môn học - Biết lời cô giáo II CHUẨN BỊ - Một số tranh xé dán mẫu - Giấy màu, hồ dán, bảng trưng bày sản phẩm III TIẾN HÀNH * Ổn định, gây hứng thú - Cho trẻ hát “Chiếc khăn tay” - Chúng ta học chủ đề gì? (Bản thân) Thế đồ dùng cá nhân có gì? (Cho trẻ kể tên) * Quan sát, phân tích - Cho trẻ chơi trò chơi: Trời tối! Trời sáng! - Cho trẻ xem tranh xé dán “bút chì” + Các nhìn xem cô có tranh gì? (Tranh bút chì) + Cô làm cách để có tranh đẹp thế? (Xé dán) - Cho trẻ xem tranh xé dán “Cái ca” + Còn tranh gì? (Tranh ca) + Cái ca cô xé dán nào? (Trẻ trả lời) - Cho trẻ xem tranh xé dán “Cục tẩy” + Đây gì? (Tranh cục tẩy) + Con có nhận xét cục tẩy? (Hình chữ nhật) - Các có muốn làm tranh đẹp cô không? (Dạ muốn) - Con xé dán đồ chơi để tặng bạn mình? (Cho trẻ nói ý tưởng) - Con xé dán tặng bạn nào? (Trẻ trả lời) - Con xé dán đồ chơi nào? (Trẻ trả lời) -> GD trẻ biết giữ gìn, bảo quản loại đồ dùng gia đình - Nhắc trẻ ngồi ngắn, cầm bút * Trẻ thực - Trẻ ngồi vào bàn thực - Cô đến trẻ quan sát, gợi ý, hướng dẫn trẻ lúng túng * Trưng bày sản phẩm - Cô gắn tất lên bảng, cho – trẻ lên nhận xét Cô hỏi trẻ: + Con thích tranh nhất? (Trẻ trả lời) + Vì thích? (Trẻ trả lời) + Tranh bạn nào? - Sau cô nhận xét chung, chọn vài đẹp khen trước lớp * Kết thúc - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” ... sản phẩm - Nặn “Búp bê” - Biết sử dụng số kỹ nặn để tạo sản phẩm KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Chủ đề: Bản thân Chủ đề nhánh: Cơ thể Thời gian thực hiện: 23/09/2013 đến ngày 27/09/2013 Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ... “Trường chúng cháu trường MN” HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 18 tháng năm 2013 Chủ đề nhánh: Tôi ai? Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ Đề tài: Truyện “Ai đáng khen nhiều hơn?” I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức -... Hát, múa hát chủ đề thân - Phân vai: Mẹ con, phòng khám bệnh, cửa hàng - Vệ sinh trẻ sẽ, quần áo sẽ, gọn gàng Chơi tự do, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ bạn TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Chủ đề nhánh: Tôi ai?