Đang tải... (xem toàn văn)
Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh - Hoạt động nhóm quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh về một hiện tượng thiên nhiên Bài 1: 1/ 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1,[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012 Tập đọc: LÒNG DÂN I Mục tiêu: - Biết đọc đọc đúng văn kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch - Hiểu nội dung phần 1: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí đấu trí để lừa giặc cứu cán cách mạng ( Trả lời câu hỏi 1,2,3) II Chuẩn bị: - Thầy: Tranh minh họa cho kịch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm - Trò : Bìa cứng có ghi câu nói nhân vật mà em khó đọc III Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: Sắc màu em yêu - Đọc thuộc lòng bài thơ “Sắc màu em - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ yêu” và cho biết bài thơ nói lên điều gì - Bạn nhỏ yêu sắc màu trên đất nước Bạn tình cảm bạn nhỏ với đất nước? yêu đất nước Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm đúng văn kịch - Luyện đọc - HS tự chọn nhóm và phân vai - Mỗi nhóm đọc - Vở kịch có thể chia làm đoạn - đoạn: - Yêu cầu học sinh đọc nối - Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Cho học sinh đọc các từ chú giải - Học sinh đọc: hổng thấy, thiệt, quẹo vô, nầy, bài tui - Yêu cầu 1, học sinh đọc lại toàn - 1, học sinh đọc kịch * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét + Chú cán gặp nguy hiểm nào? + Chú bị giặc đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm + Dì Năm đã nghĩ cách gì để cứu chú - Dì đưa chú áo để thay, bảo chú ngồi cán bộ? xuống chõng vờ ăn cơm + Dì Năm đấu trí với giặc khôn khéo - Dì bình tĩnh trả lời câu hỏi địch, dì nào? nhận chú cán là chồng,,,,, Giáo viên chốt ý + Nêu nội dung chính phần kịch - HS nêu, lớp nhận xét bổ sung *ND: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng Giáo viên chốt lại ý đúng - Học sinh lắng nghe, nhăc lại * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc diễn cảm màn kịch - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng - Yêu cầu học sinh nhóm đọc - Từng nhóm thi đua (2) * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm, cá nhân - Thi đua: + Giáo viên cho học sinh diễn kịch - học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác + Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhân vật (2 dãy) Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc giọng tự nhiên văn kịch - Nghe thực nhà - Chuẩn bị: “Lòng dân” (tt) - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Đạo đức: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( tiết1) I Mục tiêu: - Biết nào là có trách nhiệm việc làm mình - Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa - Biết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng mình HSKG: Không tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác, … GDKNS:Kĩ đảm nhận trách nhiệm; kiên định; tư phê phán II Chuẩn bị: - Giáo viên: Mẫu chuyện gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: Em là học sinh lớp - Nêu ghi nhớ - học sinh - Em đã thực kế hoạch đặt nào? - học sinh Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Đọc và phân tích truyện - Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc thầm câu chuyện - Phân chia câu hỏi cho nhóm - Nhóm thảo luận, trao đổi trình bày phần thảo luận - Các nhóm khác bổ sung - Tóm tắt ý chính câu hỏi: 2/ Sau gây chuyện, Đức cảm thấy - Rất ân hận và xấu hổ nào? - Theo em Đức nên làm gì? Vì sao? - Nói cho bố mẹ biết việc làm mình, đến nhận và xin lỗi bà Doan vì việc làm thân đã gây hậu không tốt cho người khác * Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập - Hoạt động cá nhân, lớp - Nêu yêu cầu bài tập - Làm bài tập cá nhân (3) - Phân tích ý nghĩa câu và đưa đáp án - bạn làm trên bảng nhỏ đúng (a, b, d, e) - Liên hệ xem mình đã thực các việc a, b, d, e chưa? Vì sao? * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm làm bài - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân - Nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm đại diện trình bày - Nhận xét, kết luận * Hoạt động 4: Củng cố - Qua các hoạt động trên, em có thể rút điều gì? - Cả lớp trao đổi - Vì phải có trách nhiệm việc làm - Rút ghi nhớ mình? - Đọc ghi nhớ sách giáo khoa Tổng kết - dặn dò: - Xem và học lại bài - Nghe thực nhà - Chuẩn bị mẫu chuyện gương bạn lớp, trường mà em biết có trách nhiệm việc làm mình - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số * Bài tập cần làm: Bài1, 2(a,d) II Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: Hỗn số (tiếp theo) - Kiểm tra lý thuyết kĩ đỗi hỗn số - áp - Học sinh sửa bài 3,5 (SGK) dụng vào bài tập Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân - Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: HSKG làm thêm ý sau 1/ Học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh làm bài ,chữa bài x 5+3 13 - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu hướng giải = = ; 5 - Cho HS thực nhận xét chấm chữa bài x 9+ 39 = = ;… 9 Bài 2: HSKG làm thêm bài (b,c) - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài 2/ Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh sửa bài (4) - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu hướng giải - Giáo viên lưu ý sửa sai, chốt ý - Nêu cách so sánh hai hỗn số * Hoạt động 2: Bài 3: Gọi đọc yêu cầu đề bài - H dẫn cho HS thực nhận xét chữa bài Giáo viên chốt ý - Hoạt động nhóm đôi, cá nhân 3/ Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh làm bài chữa bài 39 29 = ; = 10 10 10 10 39 29 9 > Vì nên >2 ; … 10 10 10 10 a) 1 17 ; 3 6 11 56 33 23 b) − = − = − = ;… 7 21 21 21 a) + = + = + = * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động cá nhân Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Kĩ thuật: THÊU DẤU NHÂN (tiết 1) I/ Mục tiêu: - HS biết cách thêu dấu nhân - Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối - Rèn luyện tính cẩn thận II / Đồ dùng dạy học: - Mẫu thêu dấu nhân III/ Hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập - Chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Ghi tựa bi - Lắng nghe nhắc lại tựa bài b) Hướng dẫn cách làm: * HĐ1: Quan sát nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân - HS quan sát nhận xét - GV chốt lại các ý chính * HĐ2: Quy trình thêu dấu nhân - Yêu cầu HS đọc lướt SGK , quan sát các - Cả lớp đọc thầm hình 1,2,3,4,5,6 nêu quy trình các bước đính khuy - Vài HS nhắc lại quy trình - Gọi HS nhắc lại quy trình - HS thực hành vạch dấu - Yêu cầu HS thực hành vạch dấu * HĐ4: Củng cố dặn dò: HS nhắc lại quy trình thêu dâu nhân (5) Tổng kết dặn dò: - Nghe thực nhà - Chuẩn bị tiết sau thực hành thêu dấu nhân - Nghe rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 28 tháng năm 2012 Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I Mục tiêu: -Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp, hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm số từ bắt đầu có tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng * HS khá, giỏi thuộc các thành ngữ, tục ngữ và đặt câu bài 3c II Chuẩn bị: - Thầy: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt Tranh vẽ nói các tầng lớp nhân dân, các phẩm chất nhân dân Việt Nam - Trò : Giấy A3 - bút III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa - Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh sửa bài tập Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài “Mở rộng vốn từ: Nhân dân” Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1/ HS đọc bài (đọc mẫu) - Giúp học sinh nhận biết các tầng lớp - Học sinh làm việc theo nhóm, các nhóm viết vào nhân dân qua các nghề nghiệp phiếu dán lên bảng Lớp nhận xét Giáo viên chốt ý, tuyên dương các a) Công nhân: thợ điện, thợ khí b) Nông dân: thợ cấy, thợ cày nhóm dùng tranh để bật từ c) Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm d) Quân nhân: đại úy, trung sĩ e) Trí thức: Giáo viên, bác sĩ, kĩ sư g) Học sinh: HS tiểu học, HS trung học * Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân, lớp Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3/ HS đọc bài (đọc mẫu) - Giáo viên theo dõi các em làm việc - Cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân - Nhận xét Giáo viên chốt lại: Đây là a) Người Việt Nam ta gọi là đồng bào vì thành ngữ các phẩm chất tốt đẹp sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ b) Từ có tiếng “đồng” có nghĩa là cùng: đồng người Việt Nam ta Giáo viên chốt lại: Đồng bào: cái hương, đồng chí, đồng ca, đồng diễn, dồng hành, nuôi thai nhi - cùng là Rồng đồng loạt, đồng lòng, đồng phục, đồng ý, … (6) cháu Tiên c) Đặt câu với từ vừa tìm: VD: Ngày thứ hai HS toàn trường mặc đồng phục * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động cá nhân, lớp - Giáo viên giáo dục HS dùng từ chính - Học sinh nêu từ ngữ thuộc chủ điểm: Nhân dân xác Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết chuyển: + Phân số thành phân số thập phân + Hỗn số thành phân số + Số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị đo II Chuẩn bị: Thầy: Phấn màu - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: Luyện tập - Học sinh lên bảng sửa bài - HS thực trên bảng Giáo viên nhận xét - ghi điểm Cả lớp nhận xét Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: Bài 1: 1/ Hoạt động cá nhân, lớp + Thế nào là phân số thập phân? - học sinh trả lời + Em hãy nêu cách chuyễn từ phân số - học sinh trả lời thành phân số thập phân? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - học sinh đọc đề - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sửa bài - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý 14 :7 = 70 :7 10 ; 11 x 44 = ; 25 x 100 … Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét Bài 2: HSKG làm thêm hỗn số còn 2/ Hoạt động lớp, cá nhân lại + Hỗn số gồm có phần? - học sinh trả lời + Em hãy nêu cách chuyển từ hỗn số - học sinh trả lời thành phân số? 75 :3 25 = ; 300 :3 100 (7) - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - học sinh đọc đề; Nêu cách làm chuyển hỗn số thành phân số - Học sinh làm bài sửa bài x 3+5 17 x 2+5 22 = = = ; = ;… 5 5 5 Giáo viên nhận xét Bài 3: + Làm nào để chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị? - GV hướng dẫn học sinh làm bài mẫu m5 dm=8 m+ 5 m=8 m 10 10 - Lớp nhận xét - Hoạt động nhóm đôi - học sinh trả lời (Dự kiến: Viết số đo dạng hỗn số, với phần nguyên là số có đơn vị đo lớn, phần phân số là số có đơn vị đo nhỏ) - Học sinh thực theo nhóm, trình bày, sửa bài a) 1dm= m 10 b) 1g= kg 1000 c) 1phút= 60 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét đánh giá Bài 4: H dẫn HS làm mẫu 4/ Hoạt động nhóm bàn - Giáo viên tổ chức trò chơi cho học sinh - HS thi đua thực nhóm, trình bày lên bảng 3 thi đua theo nhóm 2m 3dm=2m+ m= m 10 10 53 53 1m 53cm= 1m+ m= m 100 100 Giáo viên nhận xét Bài 5: HSKG làm thêm - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài Giáo viên nhận xét nhận xét chữa bài - Lớp nhận xét, đánh giá, bình chọn 5/ HS thực nhận xét sửa bài - Độ dài sợi dây đoc là: 3m 27cm = 327cm; 3m 27cm = 3m 27cm = 32 dm; 10 27 m 100 Củng cố-dặn dò: - Nhắc lại kiến thức vừa học - Nghe thực nhà - Chuẩn bị: bài luyện tập chung - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Chính tả: (Nhớ - viết) THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu: - Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi -Chép đúng vần tiếng hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần (BT2); biết cách đặt dấu âm chính * HS khá, giỏi nêu quy tắc đánh dấu tiếng II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học: (8) HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: Bài cũ: - Kiểm tra mô hình tiếng có các tiếng: Thảm họa, khuyên bảo, xoá đói, quê hương toả sáng, Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên HDHS nhớ lại và viết HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - Học sinh điền tiếng vào mô hình bảng phụ - Học sinh nhận xét - Lắng nghe nhắc lại tựa bài - Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh đọc yêu cầu bài - 2, học sinh đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ - viết Cả lớp nghe và nhớ lại - Giáo viên nhắc nhở tư ngồi viết - Học sinh nhớ lại đoạn văn và tự viết cho học sinh - Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi và sửa lỗi cho * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp Bài 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - 1, học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài cá nhân,chữa bài, lớp n xét Giáo viên nhận xét Tiếng Vần Âm đệm Âm chính Âm cuối Em e m Yêu yê u Màu a u tím i m hoa o a Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 3/ HS đọc yêu cầu, làm, chữa bài Giáo viên nhận xét, chốt ý: - Khi viết tiếng dấu đặt âm chính Dấu nằm phần vần, trên âm (dấu nặng đặt bên dưới, các dấu khác đặt trên) chính, không nằm vị trí khác - không - Lớp nhận xét nằm trên âm đầu, âm cuối âm đệm * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm - Giáo viên phát cho nhóm - Các nhóm thi đua làm phiếu tìm nhanh tiếng có dấu - Cử đại diện làm đặt trên chữ cái thứ - Lớp nhận xét bình chọn (hoặc 2) nguyên âm vừa học Giáo viên nhận xét - Tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh” - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (9) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Khoa học: CẦN PHẢI LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ CON ĐỀU KHỎE? I Mục tiêu: - Nêu việc nên làm không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai GDKNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm; cảm thông, chia sẻ II Chuẩn bị: - Thầy: Các hình vẽ SGK - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: - Thế nào là thụ tinh? Thế nào là hợp HS trả lời tử? - Cho học sinh nhận xét + giáo viên cho điểm Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm đôi, cá nhân, lớp + Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp - Chỉ và nói nội dung hình 1, 2, 3, 4, 5, 6, trang 10, 11 - Thảo luận câu hỏi: Nêu việc nên và không nên làm phụ nữ có thai và giải thích sao? + Bước 2: Làm việc theo cặp - Học sinh làm việc theo hướng dẫn trên GV + Bước 3: Làm việc lớp - Học sinh trình bày kết làm việc - Yêu cầu lớp cùng thảo luận câu hỏi: HS quan sát tranh để trả lời Việc làm nào thể quan tâm, chia sẻ công việc gia đình người chồng người vợ mang thai? Việc làm đó có lợi gì? Giáo viên chốt lại ý đúng * Hoạt động 2: Đóng vai - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận, thực hành + Bước 1: Thảo luận lớp - Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi - Học sinh thảo luận,đại diện nhóm trả lời SGK trang 11 + Bước 2: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hành đóng vai theo chủ đề: “Có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai” Giáo viên nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua: (2 dãy) Kể việc nên - Học sinh thi đua kể tiếp sức làm và không nên làm người phụ nữ có thai? GV nhận xét, tuyên dương (10) Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ - Nghe thực nhà - Chuẩn bị: Từ lúc - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 29 tháng năm 2012 (11) Tập đọc: LÒNG DÂN (tiếp theo) I Mục tiêu: -Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật và tình đoạn kịch - Hiểu nội dung, ý nghĩa vỡ kịch: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán ( Trả lời câu hỏi 1,2,3) * HSKG biết đọc diễn cảm vỡ kịch theo vai, thể tính cách nhân vật II Chuẩn bị: - Thầy: Tranh kịch phần - Bảng phụ hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm - Trò : Bìa cứng có ghi câu nói khó đọc III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: Lòng dân - Yêu cầu học sinh đọc theo kịch - em đọc phân vai - Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh trả lời Giáo viên cho điểm, nhận xét Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc - Hoạt động lớp, cá nhân đúng văn kịch - Yêu cầu học sinh chia đoạn - Học sinh chia đoạn (3 đoạn) : Đoạn 1: Từ đầu để tôi lấy Đoạn 2: Từ “Để chị trói lại dẫn đi” Đoạn 3: Còn lại - Yêu cầu học sinh đọc nối - Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Cho học sinh đọc các từ chú giải - Học sinh đọc: tía, mầy, hổng, chỉ, nè Lớp theo bài dõi cùng tìm hiểu nghĩa - Gọi – đọc lại vỡ kịch - 1-2 học sinh đọc toàn kịch - GV đọc diễn cảm vỡ kịch - HS lắng nghe * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - Tổ chức cho học sinh thảo luận - Tổ chức cho học sinh trao đổi nội dung - Giao việc cho nhóm kịch theo câu hỏi SGK - Các nhóm bàn bạc, thảo luận Đại diện nhóm trình bày - An đã làm cho bọn giặc mừng hụt - An trả lời không phải tía làm chúng hí hửng sau nào? đó, chúng tẽn tò nghe em giải thích: kêu ba, không kêu tía - Những chi tiết nào cho thấy dì Năm - Dì vờ hỏi chú cán để giấy tờ chỗ nào, vờ ứng xử thông minh? không tìm thấy, đến bọn giặc toan trói chú, dì đưa giấy tờ Dì nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng Vì vỡ kịch đặt tên là “Lòng dân”? - Vì kịch thể lòng người dân với Giáo viên chốt lại ý cách mạng - Nêu nội dung chính kịch - Học sinh nêu, lớp nhận xét bổ sung GV chốt: Vở kịch nói lên lòng sắc *ND: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán son người dân với cách mạng * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp (12) - Giáo viên đọc màn kịch - Học sinh ngắt nhịp, nhấn giọng * Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua phân vai (có kèm động tác, cử - tổ thi đua đọc, lớp nhận xét bình chọn chỉ, điệu bộ) - Giáo viên cho học sinh diễn kịch - học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhân vật (2 dãy) Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc đúng nhân vật - Nghe thực nhà - Chuẩn bị: “Những sếu giấy” - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lịch sử: CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I Mục tiêu: 1/ Tường thuật sơ lược phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết và số quan lại yêu nước tổ chức: + Trong nội triều đình Huế có hai phái:chủ hoà và chủ chiến (đại diện là Tôn Thất Thuyết ) +Đêm mồng rạng mồng 5/7/1885,phái chủ chiến huy Tôn Thất Thuyết chủ động công quân Pháp kinh thành Huế + Trước mạnh giặc ,nghĩa quân phải rút lui lên vùng núi Quảng Trị Tại vùng vua Hàm Nghi Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp 2/ Biết tên số người lãnh đạo các khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương: Phạm Bành – Đinh Công Tráng (K/Ngh Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê) 3/ Nêu tên số đường phố trường học, Liên đội TNTP, địa phương mang tên nhân vật nói trên * HS khá giỏi phân biệt điểm khác phái chủ chiến và phái chủ hoà: phái chủ hoà chủ trương thương thuyết với Pháp; phái chủ chiến chủ trương cùng nhân dân tiếp tục đánh Pháp II Chuẩn bị: - Lược đồ kinh thành Huế năm 1885; - Bản đồ hành chính Việt Nam - Ảnh Phan Đình Phùng, Hàm Nghi, TônThất Thuyết III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: - Đề nghị Nguyễn Trường Tộ là gì? - Học sinh trả lời - Nêu suy nghĩ em Nguyễn Trường Tộ? - Học sinh trả lời Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Bối cảnh lịch sử nước ta sau - Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân (13) triều Nguyễn kí hiệp ước Pa-tơ-nốt - GV giới thiệu bối cảnh lịch sử nước ta lúc - Tổ chức thảo luận nhóm các trả lời các câu hỏi sau: + Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống Pháp? + Kể lại số kiện phản công kinh thành Huế? + Ý nghĩa phản công kinh thành Huế? - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - HS lắng nghe - Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo + Tôn Thất Thuyết cho lập kháng chiến + Một số kiện: thời gian, hành động Pháp, tinh thần tâm chống Pháp phái chủ chiến + Thể lòng yêu nước phận quan lại triều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp Giáo viên nhận xét + chốt lại - Các nhốm nhận xét bổ sung * Phân biệt điểm khác phái chủ chiến + Phái chủ hòa chủ trương hòa với Pháp, phái chủ chiến chủ trương cùng nhân dân và phái chủ hoà triều đình nhà Nguyễn tiếp tục đánh Pháp - GV và HS nhận xét chốt ý * Hoạt động 2: Cuộc phản công kinh thành - Hoạt động lớp, cá nhân Huế - Giáo viên tường thuật lại phản công - Học sinh quan sát lược đồ kinh thành kinh thành Huế kết hợp trên lược đồ kinh Huế + trình bày lại phản công theo trí thành Huế nhớ học sinh + Cuộc phản công kinh thành Huế diễn - Đêm ngày 5/7/1885 nào? + Do huy? - Tôn Thất Thuyết + Cuộc phản công diễn nào? - Học sinh trả lời + Vì phản công bị thất bại? - Vì trang bị vũ khí ta quá lạc hậu * Hoạt động 3: Tình hình đất nước sau - Hoạt động nhóm phản công - Giáo viên nêu câu hỏi: - Học sinh thảo luận Sau phản công thất bại, Tôn Thất Thuyết đã đại diện báo cáo: Tôn Thất Thuyết có định gì? định đưa vua Hàm Nghi và đoàn tuỳ tùng lên vùng núi Quảng Trị - Kể tên số người lãnh đạo các khởi - Phạm Bành – Đinh Công Tráng (K/Ngh nghĩa lớn phong trào Cần Vương? Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Giáo viên nhận xét + chốt ý Phan Đình Phùng (Hương Khê) - Em biết gì thêm phong trào Cần vương? Giới thiệu hình ảnh số nhân vật lịch sử - HS quan sát, tìm hiểu Rút ghi nhớ Học sinh ghi nhớ SGK * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân - Chiếu Cần vương có tác dụng gì? - Học sinh trả lời - Tên số đường phố, trường học, liên đội - Lớp nhận xét bổ sung TNTP, địa phương mang tên nhân vật nói trên? - Em nghĩ suy nghĩ và hành động Tôn Thất Thuyết Nêu ý nghĩa giáo dục Tổng kết - dặn dò: - Học bài ghi nhớ - Nghe thực nhà - Ch bị: XH-VN cuối kỷ XIX đầu kỷ XX (14) - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Toán: LUYỆN TẬP CHUNG (tt) I Mục tiêu: Biết: - Cộng trừ hai phân số, hỗn số - Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo là hỗn số có tên đơn vị - Giải bài toán tìm số biết giá trị phân số số đó * Bài tập cần làm:1(a,b);2(a,b); (3 số 1,3,4);5 II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: - học sinh - Học sinh lên bảng sửa bài 1, 2, 3, 4/14, 15 (SGK) Giáo viên nhận xét cho điểm - Cả lớp nhận xét Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân, lớp Bài 1: HSKG làm thêm bài c) 1/ HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi + Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta - học sinh trả lời làm nào? + Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta - học sinh trả lời làm sao? - Học sinh làm bài ,chữa bài 70 81 151 - Giáo viên cho học sinh làm bài nhận a) + = + = ; 10 90 90 90 xét chấm chữa bài b) 20 21 41 + = + = 24 24 24 * Hoạt động 2: Bài 2: HSKG làm thêm bài c) + Hưỡng dẫn cho HS thực vào + GV nhận xét, chấm chữa bài - Hoạt động cá nhân, lớp 2/ HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài nhận xét, sửa bài 25 16 − = − = ; 40 40 40 11 22 15 − = − = 10 20 20 20 a) b) * Hoạt động 3: Bài Dành HS khá, giỏi 3/ Hoạt động cá nhân - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinhTL, - Học sinh suy nghĩ và làm bài TL: C GV nhận xét, chấm chữa bài * Hoạt động 4: 4/HS Nắm yêu cầu, Phân tích bài mẫu, thực (15) Bài 4: HSKG làm thêm số còn lại nhận xét, sửa bài 9 - H dẫn HS làm mẫu cho HS thực 8dm 9cm=8dm+ dm= dm 10 10 hiện, GV theo dõi nhận xét, chấm chữa 5 bài 12cm 5mm=12cm+ cm= 12 cm 10 10 * Hoạt động 5: Bài 5: 5/ HS nêu yêu cầu đề bài, lớp theo dõi + Muốn tìm số đã biết giá trị - học sinh trả lời, lớp nhận xét phân số số đó? - HS làm bài nhận xét, sửa bài - Giáo viên cho học sinh làm bài nhận Độ dài quãng đường AB là: 12: = 40 (km) 10 xét, chấm chữa bài Tổng kết - dặn dò: - Gọi HS nhắc lại số kiến thức vừa học - HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu kiến thức - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: - Kể câu chuyện(đã chứng kiến tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay đã nghe , đã đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện đã kể - GD HS mạnh dạn, tự tin II Chuẩn bị: -Thầy: Một số tranh gợi ý việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương đất nước III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Giáo viên nhận xét - 1, học sinh kể lại câu chuyện Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài “Kể chuyện chứng kiến tham gia” Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm chuyện a) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu - học sinh đọc đề bài - lớp đọc thầm bài - Yêu cầu học sinh phân tích đề - HS phân tích đề - Có thể học sinh kể việc làm chưa tốt - Học sinh có thể trao đổi việc làm khác thân Từ đó rút suy nghĩ - Lần lượt học sinh nêu đề tài em chọn kể thân và bài học thấm thía cho mình - Học sinh nối tiếp đọc gợi ý (Tìm các câu (16) chuyện đâu?) ý (Kể nào?) - Học sinh đọc thầm ý * Hoạt động 2: Thực hành, luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp b) Thực hành kể chuyện nhóm - Học sinh viết nhanh nháp dàn ý câu chuyện định kể Giáo viên theo dõi nhóm để uốn - Dựa vào dàn ý, học sinh kể câu chuyện mình cho nhóm nghe và trao đổi ý nghĩa câu nắn - sửa chữa chuyện c)Thực hành kể chuyện trước lớp - Đại diện nhóm kể câu chuyện mình Giáo viên theo dõi chấm điểm - Cả lớp theo dõi * Hoạt động 3: Củng cố - Khen ngợi, tuyên dương - Lớp chọn bạn kể chuyện hay Tổng kết - dặn dò: - Tập kể lại câu chuyện - Nghe thực nhà - Chuẩn bị: Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 06 tháng năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG (tt) I Mục tiêu: Biết: - Nhân, chia hai phân số - tìm thành phần chưa biết phép tính - Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo *Bài tập cần làm: Bài 1,2,3 II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: - Học sinh lên bảng sửa bài HS lên bảng thực Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Cả lớp nhận xét Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: Bài 1: 1/ Hoạt động cá nhân + lớp thực hành - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc yêu cầu + Muốn nhân hai phân số ta làm nào? - học sinh trả lời, lớp theo dõi + Muốn chia hai phân số ta là sao? - học sinh trả lời, lớp theo dõi - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - Học sinh làm bài nhận xét sửa bài 28 - Giáo viên nhận xét, chấm chữa bài x = a) ; b) 45 Giáo viên chốt lại cách thực nhân chia hai phân số (Lưu ý kèm hỗn số) (17) 17 153 x3 = x = ; 5 20 8 c) : = x = ; 35 1 :1 = x = 5 10 d) Bài 2: - Giáo viên nêu vấn đề + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào? + Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm sao? - Giáo viên cho học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét, chấm chữa bài Giáo viên chốt lại 2/Thực hành cá nhân - học sinh trả lời, lớp theo dõi - học sinh trả lời, lớp theo dõi - HS đọc đề bài, làm bài, n xét chữa bài Bài 3: - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Ta làm nào để chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài mẫu - Cho HS thực nhận xét chấm chữa bài Giáo viên chốt lại cách làm dạng BT này 3/ Hoạt động cá nhân - Lớp thực hành - học sinh trả lời: chuyển sang dạng hỗn số với đơn vị đo - HS theo dõi phân tích mẫu, làm bài nhận xét, sửa bài = ; c) Xx = ; X: = 11 : X= − X= X= 11 x 21 X= X= X= 11 a) X+ 15 15 m=1 m 100 100 8 8m 8cm=8m+ m=8 m; … 100 100 1m 75cm=1m+ Bài 4: HSKG có thể làm thêm 4/HS đọc tìm hiểu yêu cầu làm bài Cho HS tự làm nêu kết quả, GV nhận xét - 1HS nêu kết lớp nhận xét Diện tích phần đất còn lại là: B 1400m2 chữa bài Củng cố - dặn dò: - Hoạt động nhóm (4 nhóm) - Nhắc lại kiến thức vừa ôn - Vài học sinh nhắc, lớp nghe khắc sâu KT Giáo viên nhận xét - Tuyên dương : x=2 - Thi đua: - Về nhà làm ôn các kiến thức vừa học - Nghe thực nhà - Chuẩn bị: Ôn tập và giải toán - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa, tả cây cối, vật, bầu trời bài Mưa rào; từ đó nắm cách quan sát và chọn lọc chi tiết bài văn miêu tả - Lập dàn ý bài văn miêu tả mưa (18) GDBVMT (Trực tiếp): Cảm nhận vẻ đẹp môi trường tự nhiên; ý thức bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: - Thầy: Giấy khổ to - Trò: Những ghi chép học sinh quan sát mưa III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: Kiểm tra bài chuẩn bị học sinh - Kiểm tra bài nhà bài Giáo viên nhận xét cho điểm - Lớp nhận xét Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh - Hoạt động nhóm quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh tượng thiên nhiên Bài 1: 1/ học sinh đọc yêu cầu bài 1, bài "Mưa rào" Giáo viên nhấn mạnh - HS tìm hiểu, trình bày phần, lớp nhận xét + Mây: nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, … Những dấu hiệu mưa? + Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nước, Những từ ngữ tả mưa ? + Tiếng mưa: Lúc đầu: lẹt đẹt, … , lách tách Lúc sau: Mưa ù xuống, rào rào, sầm sập, đồm độp, đập bùng bùng vào tàu lá chuối Hạt mưa: Những giọt nước lăn xuống mái phên nứa tuôn rào rào, mưa xiên xuống, … - Cây cối, vật và bầu trời và + Trong mưa: Lá đào, lá sói, lá na vẫy tai run rẩy sau mưa Con gà sống ướt lướt thướt … tìm chỗ trú Trong mưa Cuối mưa, vòm trời tối thẫm …tiếng sấm + Sau mưa: Trời rạng dần; Chim hót râm ran; Sau mưa: Phía đông mảng trời vắt; Mặt trời ló … - Tác giả quan sát mưa - Sau phần học sinh nhận xét giác quan nào? mắt, tai , cảm giác Giáo viên bình luận (dẫn chứng và công nhận kết quan sát viết thành bài văn tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả chính xác, độc đáo, mưa đầu mùa chân thực * Em cảm nhận nào vẻ đẹp môi trường qua bài Mưa rào ? * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chuyển các kết quan sát thành dàn ý, chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh Bài 2: - Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị học sinh - Cho HS thực trinh bày Giáo viên nhận xét để lớp rút kinh - HS lắng nghe từ đó nắm cách quan sát và chọn lọc chi tiết bài văn miêu tả - HS nêu, lớp nhận xét bổ sung - Hoạt động nhóm đôi 2/ học sinh đọc yêu cầu bài lớp đọc thầm - Từ điều em đã quan sát, học sinh chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết miêu tả mưa - Cả lớp theo dõi hoàn chỉnh dàn ý (19) nghiệm * Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh bình chọn dàn bài hợp lí, hay - Giáo viên đánh giá - Lớp nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Về nhà hoàn chỉnh dàn ý tả mưa - Nghe thực nhà - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh (Một tượng thiên nhiên) - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Địa lý: KHÍ HẬU I Mục tiêu: - Nêu đựơc số đặt điểm chính khí hậu VN: + Khí hậu nhiết đới gió mùa + Có khác hai miền khí hậu Bắc và Nam: miền Bắc có mùa đông lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa nắng rõ rệt - Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống và sản xuất nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực : cây cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực:thiên tai, lũ lụt, hạn hán, - Chỉ ranh giới khí hậu Bắc và Nam (dãy núi Bạch Mã) trên đồ (lược đồ) - Nhận xét bảng số liệu khí hậu mức độ đơn giản - GD HS yêu thiên nhiên * HSKG: Giải thích vì VN có khí hậu nhiệt đới gió mùa Biết các hướng gió đông bắc, tây nam, đông nam II Chuẩn bị: - Thầy: Hình SGK phóng to - Bản đồ tự nhiên Việt Nam, khí hậu Việt Nam - Trò: Quả địa cầu - Tranh ảnh hậu lũ lụt hạn hán III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: Địa hình và khoáng sản - Nêu yêu cầu kiểm tra: 1/ Nêu đặc điểm địa hình nước ta - HS trả lời, kết hợp lược đồ, đồ Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài “Tiết Địa lí hôm giúp các em tiếp - Học sinh nghe tục tìm hiểu đặc điểm khí hậu” Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Nước ta có khí hậu - Hoạt động nhóm, lớp nhiệt đới gió mùa + Bước 1: Tổ chức cho các nhóm thảo - HS thảo luận, quan sát lược đồ 1, quan sát địa (20) luận để tìm hiểu theo các câu hỏi: - Chỉ vị trí Việt Nam trên địa cầu? - Nước ta nằm đới khí hậu nào? - Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng hay lạnh? - Vì nước ta có mưa nhiều và gió, mưa thay đổi theo mùa? - Hoàn thành bảng sau: Thời gian gió mùa thổi Từ tháng 11 đến tháng Từ tháng đến tháng 10 + Bước 2: - Gọi số học sinh lên bảng hướng gió mùa thổi năm trên đồ khí hậu Việt Nam + Bước 3: GV rút kết luận: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa; nhiệt độ cao, gió và mưa thay đổi theo mùa * Hoạt động 2: Khí hậu các miền có khác biệt + Bước 1: - Treo đồ tự nhiên Việt Nam Dãy núi Bạch Mã là ranh giới khí hậu miền Bắc và Nam - Phát phiếu học tập - Tìm khác khí hậu miền Bắc và miền Nam - Vì có khác đó? cầu, đọc SGK và trả lời: - Học sinh - Nhiệt đới - Nói chung là nóng, trừ số vùng núi cao thường mát mẻ quanh năm - Vì nằm vị trí gần biển, vùng có gió mùa - Học sinh điền vào bảng Hướng gió Đặc điểm gió - Nhóm trình bày, bổ sung - Học sinh đồ - HS lắng nghe khắc sâu kiến thức - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh lên bảng dãy núi Bạch Mã - Học sinh làm việc cá nhân để trả lời - Các mùa khí hậu: + Miền Bắc: hạ và đông + Miền Nam: mưa và khô - Do lãnh thổ kéo dài và nhiều nơi núi sát tận biển - Chỉ trên lược đồ H.1 nơi có khí hậu - Học sinh chỉ, lớp theo dõi nhận xét mùa đông và nơi nóng quanh năm + Bước 2: - Giáo viên sửa chữa, hoàn thiện - HS trình bày, bổ sung, nhận xét Chốt ý: SGK - Lặp lại * Hoạt động 3: Ảnh hưởng khí hậu - Hoạt động lớp - Khí hậu ảnh hưởng nào đến - Tích cực: cây cối xanh tốt quanh năm đời sống và sản xuất nhân dân ta? - Tiêu cực: độ ẩm lớn gây nhiều sâu bệnh, nấm mốc, ảnh hưởng lũ lụt, hạn hán, bão Nhận xét, đánh giá, giáo dục tư - Học sinh trưng bày tranh ảnh hậu lũ lụt, hạn hán tưởng * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm bàn, lớp - Hãy nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới - Vài HS trả lời, lớp nghe khắc sâu kiến thức gió mùa nước ta - Khí hậu miền Bắc và miền Nam khác nào? - Khí hậu có ảnh hưởng gì tới đời sống và hoạt động sản xuất? Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Sông ngòi nước ta” - Nghe thực nhà (21) - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 07 tháng năm 2012 Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu: 1/ Biết sử đụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1) ; hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ (BT2) 2/ Dựa theo ý khổ thơ bài Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng1, từ đồng nghĩa (BT3) *HSKG: Biết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn viết theo BT3 II Chuẩn bị: - Thầy: Phiếu photo nội dung bài tập - Trò : Tranh vẽ, từ điển III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: “Mở rộng vốn từ: Nhân dân” - Giáo viên cho học sinh sửa bài tập - học sinh sửa bài 3, 4b Giáo viên nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập - Hoạt động nhóm đôi, lớp Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1/ HS đọc yêu cầu đề bài - GV yêu cầu HS quan sát tranh và làm bài theo - HS làm việc theo nhóm -Lời giải đúng : nhóm - Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi Lệ đeo ba lô, Thư xách túi đàn, Tuấn vác thùng giấy, Tân và Hưng khiêng lều trại, nhóm Phượng kẹp báo - Đại diện nhóm trình bày kết quả, lớp nhận - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc xét - GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng Giáo viên chốt lại: Từ đồng nghĩa không - 1, học sinh đọc lại bài văn (đã điền từ: đeo, xách, khiêng, kẹp) hoàn toàn * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài - Hoạt động nhóm, lớp Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2/- HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân trình bày - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân Lời giải : Gắn bó với quê hương là tình cảm - Gọi HS trình bày kết làm việc tự nhiên - GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng + Các câu tục ngữ, thành ngữ có ý chung: -Làm người phải biết nhớ quê hương Cáo gắn bó với quê hương là tình cảm tự nhiên chết ba năm còn quay đầu núi là -Ông tôi sống nước ngoài nước người Việt Nam yêu nước sống cùng gia đình tôi Oâng bảo “ Lá rụng (22) * Hoạt động 3: Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc bài Giáo viên gợi ý: có thể chọn từ đồng nghĩa và chọn hình ảnh các em tự suy nghĩ thêm - Gọi HS đọc đoạn văn vừa viết - GV nhận xét chấm chữa bài Giáo viên chọn bài hay để tuyên dương * Hoạt động 4: Củng cố - Tổ chức cho học sinh tìm tục ngữ cùng phẩm chất tốt đẹp nhân dân ta cội , ông muốn chết nới quê cha đất tổ” -Đi đâu vài ba ngày , bố tôi đã thấy nhớ nhà muốn Bố thường bảo “ Trâu bảy năm còn nhớ chuồng Con người nhớ tổ ấm mình là phải” - Hoạt động cá nhân, lớp 3/ Học sinh đọc yêu cầu bài - Đọc lại khổ thơ “Sắc màu em yêu” - HS viết đoạn văn vào trình bày - Học sinh đọc đoạn văn - Cả lớp nhận xét, sửa bài - Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh liệt kê vào bảng từ - Dán lên bảng lớp - Học sinh tự nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Về xem lại bài và các từ đồng nghĩa đã học - Nghe thực nhà - Chuẩn bị: “Từ trái nghĩa” - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Toán: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I Mục tiêu: - Làm bài tập dạng tìm hai số biết tổng( hiệu) và tỉ số hai số đó * Bài tập cần làm: Bài II Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò: Vở bài tập, SGK, nháp III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: Luyện tập chung - HS lên bảng sửa bài 4/19 (SGK) - Học sinh sửa bài 2, 3/7 (SGK) Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Cả lớp nhận xét Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: - Hoạt động nhóm bàn - Hướng dẫn học sinh ôn tập (23) Bài toán 1: - Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận - Học sinh tự đặt câu hỏi để tìm hiểu + Muốn tìm hai số biết tổng và tỉ hai - Học sinh trả lời, học sinh nêu số đó ta thực theo bước? bước, lớp nhân xét bổ sung - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - học sinh đọc đề - Phân tích và tóm tắt, HS - Cho HS thực nhận xét sửa bài làm bài Lớp nhận xét chữa bài Bài giải: ? Số bé: 121 Số lớn: ? Giáo viên chốt lại cách tìm hai số biết Tổng số phần là: 5+6=11(phần) Số bé là: 121:11 x = 55 tổng và tỉ hai số đó Số lớn là: 121 – 55 = 66 Đáp số: 55 và 66 Bài toán 2: + Muốn tìm hai số biết hiệu và tỉ hai - Học sinh trả lời, học sinh nêu bước số đó ta thực theo bước? + Để giải bài toán tìm hai số biết - Học sinh trả lời hiệu và tỉ ta cần biết gì? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - học sinh đọc đề - Phân tích và tóm tắt, Giáo viên nhận xét lớp làm bài , chữa bài- Lớp nhận xét Bài giải: Giáo viên chốt lại cách tìm hai số biết ? hiệu và tỉ hai số đó Số bé: 192 Số lớn: ? Hiệu số phần là: 5-2=3 (phần) Số bé là: 192:2 x = 288 Số lớn là: 288 + 192 = 480 Đáp số: 288 và 480 * Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân Bài 1: Dành cho HS khá, giỏi - Gọi HS nêu đề bài, hướng dẫn HS tìm hiểu - HS nêu đề bài, HS tìm hiểu đề bài, tóm tắt đề bài, tóm tắt giải giải Lớp nhận xét sửa bài - GV theo dõi nhận xét chấm chữa bài a) Bài giải: Tổng số phần là: 9+7=16(phần) Số thứ hai là: 80:16 x = 35 Số thứ là: 80 – 35 = 45 Đáp số: 35 và 45 b) Bài giải: Hiệu số phần là: 9-4=5 (phần) Số thứ hai là: 55:5 x = 44 Số thứ là: 44 + 55 = 99 Đáp số: 44 và 99 + Muốn tìm hai số biết tổng và tỉ hai - Học sinh trả lời, học sinh nêu bước số đó ta thực theo bước? (24) + Nếu số phần số bé là thì giá trị - học sinh trả lời phần là bao nhiêu? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - học sinh đọc đề - Phân tích và tóm tắt, làm bài , chữa bài Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét Giáo viên chốt lại cách tìm hai số biết tổng và tỉ hai số đó * Hoạt động 3: Dành cho HS khá, giỏi Bài 3: Gọi HS nêu đề bài, Hdẫn HS tìm 3/ HS đọc đề - Phân tích và tóm tắt hiểu + Muốn tìm diện tích hình chữ nhật ta làm - HS Trả lời câu hỏi để tìm cách giải nào? - HS làm bài nhận xét sửa bài - Cho HS thực nhận xét chấm chữa a)Nữa chu vi hình chữ nhật là: 120:2= 60 (m) bài Chiều rộng HCN là: 60:(5+7)x5= 25 (m) Chiều dài HCN là: 60-25=35 (m) b) Diện tích vườn hoa là: 35x25= 875 (m2) Diện tích lối là: 875x = 35 (m2) 25 Giáo viên chốt lại cách tìm diện tích hình Đáp số: a) 25m và 35m; b) 35m2 chữ nhật * Hoạt động 6: Củng cố - Cho HS nhắc lại cách giải dạng toán tìm hai - Vài HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu KT số biết tổng (hiệu) và tỷ hai số đó Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Ôn tập Giải toán (tt) - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Nắm ý chính đoạn văn và chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu bài tập - Dựa vào dàn ý bài văn miêu tả mưa đã lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết và hình ảnh hợp lí * HSKG: Biết hoàn chỉnh các đoạn văn BT1 và chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả khá sinh động - GD HS yêu thiên nhiên II Chuẩn bị: - Trò : Dàn ý bài văn miêu tả mưa học sinh III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNGDẠY HOẠT ĐỘNGHỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: - Giáo viên chấm điểm dàn ý bài văn miêu tả - Học sinh đọc dàn ý bài văn miêu tả (25) mưa Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: H dẫn học sinh luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc nhở chú ý yêu cầu đề bài - GV giao việc yêu cầu HS làm việc cá nhân - Gọi HS nêu ý chính đoạn - Cho HS viết thêm để hoàn chỉnh đoạn văn - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu mưa - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết Giáo viên nhận xét, chấm chữa bài Tổng kết - dặn dò: - Lần lượt học sinh đọc bài làm - Cả lớp nhận xét - Lắng nghe nhắc lại tựa bài - Hoạt động cá nhân, nhóm đôi 1/ học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Hs tìm hiểu và nêu ý chính đoạn văn - Học sinh lớp viết viết thêm để hoàn chỉnh đoạn văn Đoạn : Mưa ào ạt (Từ nhà nhìn đường thấy màu nước trắng xoá , bóng cây cối ngả nghiêng , ô tô phóng qua , nước toé lên sau bánh xe) Một lát sau , mưa ngớt dần tạnh hẳn Đoạn : Chị gà mái tơ (náu gốc cây bàng rũ rũ lông ướt lướt thướt ) Đàn gà (xinh xắn lích rích chạy quanh mẹ Bộ lông vàng óng chúng khô nguyên vì chúng vừa chui khỏi đôi cánh to gà mẹ) Chú mèo khoang (ung dung bước từ bếp ngoài sân Chú chọn chỗ sân đã kịp ráo nước , nằm duỗi dài phơi nắng có vẻ khoái chí lắm) Đoạn : (Những hàng cây ven đường tắm nước mưa thỏa thuê nên xanh tươi mơn mởn Mấy cây hoa vườn còn đọng giọt nước long lanh trên lá nhè nhẹ tỏa hương) Đoạn : Tiếng người cười nói lại rộn rịp (Tuá từ chỗ trú mưa , người vội vã trở lại công việc ngày ) chân nhảy - Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh - Lần lượt học sinh đọc đoạn văn Giáo viên nhận xét cho điểm - Lớp theo dõi nhận xét sửa bài * Những đoạn văn trên bạn dùng từ ngữ tả - HS nêu ý kiến, lớp nhận xét bổ sung môi trường hay.vậy em phải làm gì để BVMT lành? * Hoạt động 2: - Hoạt động nhóm đôi Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2/ học sinh đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS chọn đoạn dàn - Cả lớp đọc thầm - HS làm bài vào bài để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh Lưu ý: sử dụng từ ngữ để nói vẻ đẹp môi trường (26) - Về nhà hoàn thiện các đoạn văn - Nghe thực nhà - Quán sát và viết lại điều đã quan sát cảnh trường em, lập thành dàn ý chi tiết cho bài văn - Ch bị: “Luyện tập tả cảnh - Trường học” - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Khoa học: TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I Mục tiêu: - Nêu các giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy thì - Nêu số thay đổi sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì II Chuẩn bị: - Thầy: Hình vẽ SGK - Trò: Học sinh đem ảnh chụp thân từ hồi nhỏ đến lớp sưu tầm ảnh trẻ em các lứa tuổi khác III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: - Nêu việc thể quan tâm, chia - gánh nước thay vợ, gắp thức ăn cho vợ, sẻ công việc gia đình người chồng quạt cho vợ người vợ mang thai? Việc làm đó có lợi - Việc đó giúp mẹ khỏe mạnh, sinh đẻ dễ gì? dàng, giảm các nguy hiểm - Nhận xét bài cũ Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Thảo luận lớp - Hoạt động cá nhân, lớp - Sử dụng câu hỏi SGK trang 12, yêu cầu HS - Học sinh có thể trưng bày ảnh và trả lời đem các ảnh mình hồi nhỏ ảnh các trẻ em khác đã sưu tầm lên giới thiệu trước lớp + + Em bé tuổi và đã biết làm gì? * Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp * Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc các thông tin - Học sinh đọc câu hỏi- Học sinh làm việc và trả lời các câu hỏi SGK trang 12, 13 theo hướng dẫn giáo viên theo nhóm * Bước 2: Làm việc theo nhóm * Bước 3: Làm việc lớp - Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm mình - Mỗi nhóm trình bày giai đoạn lên bảng và cử đại diện lên trình bày (27) - Yêu cầu các nhóm khác bổ sung (nếu cần - Các nhóm khác bổ sung (nếu thiếu) thiết) - Giáo viên tóm tắt lại ý chính vào Giai đoạn Đặc điểm bật bảng lớp Dưới tuổi Từ tuổi đến tuổi Từ tuổi đến 12 tuổi Tuổi dậy thì * Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua: Trưng bày tranh ảnh các bạn - Học sinh thi đua dãy: nhóm theo độ tuổi khác và + Trưng bày ảnh đã sưu tầm nói rõ cho các bạn biết đặc điểm bật + Nêu đặc điểm bật lứa tuổi mà lứa tuổi nhóm đó? nhóm chọn Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ - Nghe thực nhà - Ch bị: “Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già” - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… SINH HOẠT I/ Mục tiêu: - Đánh giá các hoạt động lớp tuần qua , đề phương hướng hoạt động tuần tới - Giáo dục HS tinh thần phê và tự phê II/ Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG THẦY I/ Đánh giá hoạt động 1) HD cán lớp báo cáo ,nxét 2) GV đánh giá chung - Thực đúng ,đầy đủ nội quy trường lớp - Đi học đều, đúng - Học bài và làm bt đây đủ - Lao động vệ sinh - Thực phong trào giúp học tập - Ra vào lớp *TỒN TẠI CẦN KHẮC PHỤC - Hay nói chuyện thầy giảng bài: - Chưa học bài cũ: - Ngồi lớp chưa chú ý nghe giảng : II/ Phương hướng tuần tới GV đưa KH - Xây dựng hoàn thiện quy chế lớp - Thực đúng ,đầy đủ nội quy trường lớp - Thực tuần học hay HOẠT ĐỘNG TRÒ * Lớp trưởng điều khiển - HS lắng nghe nhận xét bổ sung thêm - Các tổ báo cáo: * Lớp trưởng báo cáo đánh giá tình hình : + Học tập + Lao động Vệ sinh + Nề nếp đạo đức,… + + (28) - Đi học đều, đúng - Học bài và làm bt đây đủ - Lao động vệ sinh - Duy trì phong trào giúp học tập,Tổ học tập YC hs thảo luận ,bổ sung Tổng kết: tuyên dương ,khen thưởng - Thảo luận kế hoạch đưa ý kiến Xét duyệt tổ chuyên môn …………………………………………… Xét duyệt Ban giám hiệu ……………………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………………… Toán: LUYỆN TẬP (Tiết 1- Tuần 3-Vở thực hành) I Mục tiêu: - Biết chuyển các phân số thành phân số thập phân , hỗn số thành phân số, viết số đo độ dài dạng hỗn số II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Các hoạt động: - Hoạt động cá nhân Hướng dẫn HS làm các bài tập thực Đọc yêu cầu đề bài và làm hành: (29) 18 - Bài 1: Hướng dẫn từ phân số thành phân số - HS viết : = 90 10 thập phân … - Bài - Làm vào bài tập - Bài 3: Hướng dẫn HS viết các số đo độ dài theo mẫu - HS viết: 3m 5dm = 3m + 10 ………… - Bài :Hướng dẫn HS viết theo thứ tự từ bé - Viêt 1 đến lớn ; ; ; = 25 m=3 ; 100 m 10 2 Củng cố - dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung luyện tập - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Xem trước bài tiết học sau - Nhận xét tiết học Tiếng Việt ( Tiết 1- Tuần 3-Vở thực hành ) I/ Mục tiêu: - Rèn luyện cho HS kĩ đọc lưu loát bài văn: Ao làng (vở thực hành) - Giúp HS tìm hiểu nội dung bài văn qua các bài tập II/ Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Hướng dẫn HS luyện đọc: - Cho HS đọc bài văn: Ao làng -HS đọc bài văn - Gọi HS đọc đoạn bài văn - HS đọc - Sửa sai cho HS - Thi đọc diễn cảm đoạn bài văn - Bình chọn bạn đọc hay 2/ Hướng dẫn HS làm các bài tập: -Đọc bài và trả lời: - Yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời các câu hỏi và làm các bài tập: - Bài 2: Hướng dẫn HS làm bài * Đáp án: Câu a :Cảnh sắc bên ao làng Câu b: Do màu sắc khác loài cây mọc bên ao Câu c: Tất kỉ niệm Câu d:Vì ao làng gắn bó với tác giả… Câu e : Ao làng gắn bó với tác làn khói bếp… Câu g: lơ lửng, bồng bềnh, ngẩn ngơ, thiu thiu Câu h: nồng nàn-nồng ấm Câu i: rung động -Bài 3: Hướng dẫn HS điền từ * HS chọn từ để điền Đáp án: hờ hững, đậm nhạt, bụ bẫm, xanh (30) rờn, li ti, đậm đặc - Chuẩn bị tiết sau 3/ Củng cố, dặn dò: -Dăn HS đọc lại bài và hoàn thành bài tập -Buổi chiều: LUYỆN TẬP ( Tiết 2- Tuần3- Vở thực hành) Toán: I Mục tiêu: - Biết chuyển các hỗn số thành phân số thực phép tính, viết số đo độ dài dạng hỗn số; giải toán tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Các hoạt động: - Hoạt động cá nhân Hướng dẫn HS làm các bài tập thực Đọc yêu cầu đè bài và làm hành: - Bài 1: Hướng dẫn HS viết hỗn số thành - HS thực phân số tính - Bài 2: Hướng dẫn HS viết các số đo độ dài - HS viết: 64 64 theo mẫu 2m 64cm = 2m + m=2 100 - Bài 3: Hướng dẫn học sinh đọc đè và làm bài …v v …… - HS làm bài: Số học sinh nữ là 126 : ( 5+4) X = 70(học sinh) - HS theo dõi 100 m Củng cố - dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung luyện tập - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Xem trước bài tiết học sau - Nhận xét tiết học Tiếng Việt (Tiết - Tuần 3- Vở thực hành) I/ Mục tiêu: - Rèn luyện cho HS kĩ dựa vào dàn ý đã lập viết bài văn miêu tả cảnh đêm trăng cảnh góc rừng II/ Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Hướng dẫn HS bổ sung dàn ý đã lập tiết trước -HS soát lại dàn ý đã lập, bổ sung hình ảnh chi tiết, cụ thể sinh động 2/ Hướng dẫn HS viết bài văn: - Học sinh viết bàivăn - Yêu cầu HS dựa vào dàn ý để viết bài văn -Một số học sinh đọc bài văn để lớp nhận xet, bổ sung 3/ Củng cố, dặn dò: -Dặn HS đọc lại bài và hoàn thành bài văn - Chuẩn bị tiết sau (31) (32)