Đang tải... (xem toàn văn)
Bài tập yêu cầu các em viết 1 đoạn văn khoảng 5 câu tả ngoại hình của 1 cụ già mà em biết – em nên viết đoạn văn tả 1 vài đặc điểm tiêu biểu của nhân vật?. - Gọi hs phát biểu chọn tả b[r]
(1)TUẦN 28 Thứ hai ngày 25 tháng 03 năm 2013 TẬP ĐỌC: ÔN TẬP GIỮA KÌ II (Tiết 1) I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học tốc độ khoảng 115 tiếng / phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc – bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn - Nắm cấu tạo các kiểu câu để điền đúng bảng tổng kết - HSKG đọc diễn cảm đúng nội dung VB nghệ thuật, nhấn giọng đúng cách III Đồ dùng dạy học: + GV: - Phiếu viết tên các bài tập đọc, HTL - Phiếu học tập photo bài tập 1, bài tập (tài liệu) + HS: SGK, xem trước bài III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: GV yêu cầu HS đọc bài thơ - HS đọc trả lời CH - Hai khổ thơ đầu mô tả cảnh mùa thu - HS lớp lắng nghe, nhận xét đâu? - Lòng tự hào đất nước truyền thống bất khuất thể qua từ ngữ, hình ảnh nào qua khổ thơ cuối? Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe nhắc lại tựa bài b Dạy bài mới: Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm đọc và HTL - Hs bốc thăm, xem lại bài + Bài - Hs đọc bài, trả lời câu hỏi bài - Gọi hs lên bảng bốc thăm - Chấm điểm - GV nhận xét Hoạt động 2: Củng cố, khắc sâu kiến thức cấu tạo câu + Bài -Gv dán lên bảng tờ giấy đã viết bảng tổng - hs đọc yêu cầu kết - Hướng dẫn hs: Bài tập yêu cầu các em - HS nghe năm cách làm bài tím thí dụ minh hoạ cho kiểu câu Cụ thể: +Câu đơn: thí dụ +Câu ghép: Câu ghép không dùng từ nối:1 - Hs làm vào vở: nhìn bảng tổng kết, viết vào thí dụ Câu ghép dùng từ nối: Câu ghép dùng quan hệ từ: thí dụ - HS làm bài vào vở, HS làm bảng phụ Câu ghép dùng cặp từ hô ứng: thí - Hs tiếp nối phát biểu - Nhận xét sửa bài dụ -Phát bảng phụ cho hs làm bài -Gọi hs đính bài lên bảng, trình bày: Ví dụ Các kiểu cấu tạo câu Đền Thượng nằm chót vót trên đỉnh núi +Câu đơn: Nghĩa Lĩnh (2) + Câu ghép không dùng từ nối: + Câu ghép dùng quan hệ từ: + Câu ghép dùng cặp từ hô ứng: - Từ ngày còn ít, tuổi tôi đã thích ngắm tranh làng Hồ - Lòng sông rộng, nước xanh - Mây bay, gió thổi - Súng kíp ta bắn phát thì súng họ đã bắn năm, sáu mươi phát - Vì trời nắng to, lại không mưa đã lâu nên cỏ cây héo rũ - Nắng vừa nhạt, sương đã buông nhanh xuống mặt biển - Trời chưa hửng sáng, nông dân đã đồng Củng cố -Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà tiết tục phân vai - Nghe thực nhà dựng hoạt cảnh kịch - Nghe rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… KHOA HỌC: SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT I Mục tiêu: - Kể tên số động vật đẻ trứng và đẻ - Giáo dục HS ham thích tìm hiểu khoa học II Đồ dùng dạy học: GV: Hình vẽ SGK trang 104, 105 - HS: Sưu tầm tranh ảnh động vật đẻ trứng và động vật đẻ III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Cây có thể mọc lên từ phận nào cây mẹ - HS tự đặt câu hỏi mời HS khác trả lời + Nêu cách trồng phận cây mẹ để có cây - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe nhắc lại tựa bài b Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Thảo luận - HS đọc mục Bạn cần biết trang 104 SGK - Đa số động vật chia làm + giống giống? +Giống đực và giống cái +Cơ quan sinh dục giúp ta phân biệt giống - Đó là giống nào? - Tinh trùng và trứng động vật đực và giống cái Con đực có quan sinh dục sinh từ quan nào? Cơ quan đó thuộc đực tạo tinh trùng Con cái có quan sinh dục cái tạo trứng giống nào? (3) - Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi là gì? - Nêu kết thụ tinh, Hợp tử phát triển thành gì? +Cơ thể động vật có đặc điểm gì? +Động vật có cách sinh sản nào? GV kết luận: Đa số động vật chia thành giống: đực và cái Con đực có quan sinh dục đực tạo tinh trùng Con cái có quan sinh dục cái tạo trứng Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng tạo thành hợp tử gọi là thụ tinh Hợp tử phân chia nhiều lần và phát triển thành thể mang đặc tính bố mẹ Những loài động vật khác có cách sinh sản khác nhau: có loài đẻ trứng, có loài đẻ * Hoạt động 2: Quan sát Biết các cách sinh sản động vật -Chia nhóm -Phát phiếu học tập cho các nhóm -Yêu cầu hs phân loại các vật tranh, ảnh mà nhóm mình mang tới lớp, vật hình trang 112, 113 SGK và vật mà em biết thành hai nhóm: động vật đẻ trứng và động vật đẻ -Gv ghi nhanh tên các vật lên bảng GV kết luân: - Những loài động vật khác thì có cách sinh sản khác nhau, có loài đẻ trứng, có loài đẻ * Hoạt động 3: Trò chơi “thi nói tên vật đẻ trứng, vật đẻ con” : Củng cố - Chia lớp thành nhóm Củng cố - dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Sự sinh sản côn trùng” - Nhận xét tiết học * Bổ sung: +Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng tạo thành hợp tử gọi là thụ tinh +Hợp tử phân chia nhiều lần và phát triển thành thể + Cơ thể động vật mang đặc tính bố mẹ +Động vật sinh sản cách đẻ trứng đẻ - Các nhóm quan sát hình trang 104 SGK, chỉ, nói nào nở từ trứng, nào đẻ thành Hoàn thành vào phiếu - Các nhóm cử đại diện trình bày Tên vật đẻ trứng Gà, chim, rắn, cá sấu, vịt, rùa, cá vàng, sâu, ngỗng, đà điểu, ngan, tu hú, chim ri, đại bàng, quạ, diều hâu, bướm,… Tên vật đẻ Chuột, cá heo, cá voi, khỉ, dơi, voi, hổ, báo, ngựa, lợn, chó, mèo, hươu, nai, trâu, bò,… -Nhận xét, bổ sung - Nhóm viết nhiều tên các vật đẻ trứng và các vật đẻ là nhóm đó thắng - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (4) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: -Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian - Biết đổi đơn vị đo thời gian * Bài tập cần làm : Bài1, bài II Đồ dùng dạy học: + GV: + HS: Vở bài tập III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Lần lượt sửa bài – và – - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét – cho điểm - Lần lượt nêu công thức tìm t Bài mới: a Giới thiệu bài:Luyện tập chung - HS lắng nghe nhắc lại tựa bài b Thực hành: Bài 1: Gọi HS nêu đề bài 1/HS đọc đề – phân tích tìm cách giải, nêu - Hướng dẫn HS phân tích, tìm cách giải công thức tính + GV: Thực chất bài toán yêu cầu so sánh - Giải – sửa bài vận tốc ô tô và xe máy 30 phút = 4,5 + Cho hs tự làm bài vào vở, 1HS lên bảng Mỗi ô tô được: + Gọi hs đọc kết 135 : = 45 (km) - Nhận xét chấm chữa bài Mỗi xe máy được: - GV: cùng quãng đường đi, thời gian 135 : 4,5 = 30 (km) xe máy gấp 1,5 lần thời gian ô Mỗi ô tô nhiều xe máy: tô thì vận tốc ô tô gấp 1,5 lần vận tốc 45 – 30 = 15 (km) xe máy Thí dụ: Đáp số : 15 km Vận tốc ô tô: 135 : = 45 (km/ giờ) - Nghe khắc sâu KT Vận tốc xe máy: 45 : 1,5 = 30 (km/ giờ) Bài 2: Gọi HS nêu đề bài 2/HS đọc đề + Hướng dẫn hs tính vận tốc cuả xe máy - Nêu tóm tắt với đơn vị đo là m/ phút, từ đó đổi thành - Giải – nhận xét sửa bài km/ 15,75 km = 15 750 m + Cho hs giải vào 45 phút = 105 phút + Gọi hs làm trên bảng phụ: Vận tốc xe ngựa: +Gọi hs đính bài lên bảng, trình bày 15750 : 105 = 150 (m/ phút) - Nhận xét chấm chữa bài Đáp số: 150 m/ phút Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi 3/HS đọc đề - Gọi HS nêu đề bài - Nêu tóm tắt Giải – nhận xét sửa bài - Hướng dẫn hs giải nêu kết 15,75 km = 15 750 m - GV nhận xét chấm chữa bài 45 phút = 105 phút Vận tốc xe ngựa: 15750 : 105 = 150 (m/ phút) Đáp số: 150 m/ phút Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi 4/HS đọc đề - Gọi HS nêu đề bài +7 45 phút – 30 phút = 15 - Hướng dẫn hs tìm thời gian bài: phút + Hướng dẫn hs đổi các đơn vị đo: +72 km/ = 72 000 m/ + Cho hs giải vào vở: (5) + Cho hs thi đua giải nhanh, giải đúng + Nhắc hs: Nếu gặp trường hợp chia không thì ta viết dạng phân số rút gọn - GV nhận xét chấm chữa bài Củng cố - dặn dò: - Hỏi lại cách tính vận tốc, Quãng đường, thời gian - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học * Bổ sung: Thời gian để cá heo bơi 2400 m là: 2400 : 72000 = 30 30 (giờ) = 60 phút x 30 = phút Đáp số: phút - Vài HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu KT - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ANH VĂN: (GV môn giảng dạy) BUỔI CHIỀU MĨ THUẬT: (GV môn giảng dạy) Tiếng Việt: ÔN TẬP (Tiết - Tuần 28 - Vở thực hành) I/ Mục tiêu: - Tìm câu ghép có quan hệ giả thiết – kết (BT 1) -Giúp HS tìm hiểu bài văn: “Đánh tam cúc ”, TL các câu hỏi thực hành (BT3) II/ Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Hướng dẫn HS ôn tập: Bài 1: Hướng dẫn HS tìm các câu - HS tìm hai câu ghép; xác định chủ ngữ, vị ngữ ghép bài “ Lễ phép” hai câu ghép Câu 1: Vế 1: (Nếu) khách lớn tuổi bố CN VN Vế 2: (thì) phải chào là "bác" CN VN Câu 2: Vế 1: (Nếu) khách nhỏ tuổi bố CN VN Vế 2: (thì) phải gọi là "chú" Bài 2: Yêu cầu HS đọc truyện CN VN “Đánh tam cúc ” - HS đọc bài văn - Gọi HS đọc đoạn bài - HS đọc tiếp nối văn - Thi đọc diễn cảm đoạn bài văn - Sửa sai cho HS - Lớp bình chọn bạn đọc hay - Cho HS bình chọn bạn đọc hay (6) Bài 3: - Yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời các câu hỏi và làm các bài tập: 2/ Củng cố, dặn dò: -Dặn HS đọc lại bài và hoàn thành bài tập * Bổ sung: -HS đọc truyện: “Đánh tam cúc ” và trả lời các câu hỏi: Đáp án: a) Tối mồng Tết, trên ổ rơm nhà b) Trong bài có viết: khói nhang thơm ngát c) Tượng vàng, sĩ điều, xe,pháo, mã tốt đỏ d) Que diêm,cùi cau khô e) Múp míp, cong cong, lung tung g) Cả ba từ đánh,con,cây mang nghĩa chuyển h) Đánh dấu từ dùng với nghĩa đặc biệt i) Một vài cây tam cúc - Nhận xét, sửa bài - Nghe thực nhà ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… KỸ THUẬT: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG(Tiết 2) I Mục tiêu: - HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết lắp máy bay trực thăng - Lắp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng quy định - Rèn tính cẩn thận và bảo đảm an toàn - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tế *GDSDNL(Liên hệ): Khi sử dụng máy bay cần tiết kiệm xăng dầu II Chuẩn bị: Tranh ảnh minh hoạ bài học -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập HS - HS đặt đồ dùng GV kiểm tra Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe nhắc lại tựa bài b) Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Chọn chi tiết - HS quan sát và trả lời - GV cho HS quan sát mẫu : Chọn chi tiết - GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời - HS khác nhận xét bổ sung + Để lắp máy bay em cần phận? + Đó là phận nào? (7) * Hoạt động 2: Lắp phận - GV cùng HS chọn đúng các chi tiết theo bảng SGK - Xếp các chi tiết đã chọn vào hộp theo loại c) Lắp ráp máy bay trực thăng - GV lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước hình 1/SGK Sau lắp ráp xong, kiểm tra chủ động cuả xe d) Hướng dẫn xếp đồ dùng vào hộp * Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá - Sau HS trả lời GV nêu đáp án bài tập để HS đối chiếu với bài mình Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị “Lắp ráp máy bay trực thăng” - GV nhận xét học * Bổ sung: - HS lắng nghe -HS thảo luận và cùng thao tác với GV theo nhóm - Các nhóm trình bày sản phẩm sau lắp ráp - HS tự đánh giá sản phẩm lẫn - HS thu xếp đồ dùng vào hộp - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 26 tháng năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP GIỮA KÌ II (Tiết 2) I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Tạo lập đựơc câu ghép theo yêu cầu bài tập - Có ý thức sử dụng đúng câu ghép, câu đơn nói, viết II Đồ dùng dạy học: - Hai bảng phụ viết bài tập Phiếu viết tên các bài tập đọc III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe nhắc lại tựa bài b Dạy bài mới: Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm đọc và - HS nghe nắm yêu cầu kiểm tra đọc HTL - Hs bốc thăm, xem lại bài Bài 1: - Hs đọc bài, trả lời câu hỏi bài - Gọi hs lên bảng bốc thăm - Chấm điểm - GV nhận xét Hoạt động 2: Luyện tập (8) Bài 2: + Cho hs làm bài cá nhân vào VBT + Cho hs làm trên bảng phụ + Phát bảng phụ cho hs làm + Gọi hs đọc bài làm mình + Nhận xét + Mời hs đính bài lên bảng, trình bày: - GV nhận xét, sửa chữa cho HS Củng cố - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị: “ôn tập: Tiết 3” - Nhận xét tiết học * Bổ sung: - 1hs đọc yêu cầu bài +Hs làm bài: a) Tuy máy móc đồng hồ nằm khuất bên chúng điều khiển kim đồng hồ chạy b) Nếu phận đồng hồ muốn làm theo ý thích riêng mình thì đồng hồ hỏng c) Câu chuyện trên nêu lên nguyên tắc sống xã hội là: “Mỗi người vì người và người vì người.” +Nhận xét sửa bài - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ÂM NHẠC: (GV môn giảng dạy) TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian - Biết giải bài toán chuyển động ngược chiều cùng thời gian * Bài tập cần làm: Bài1, bài II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS sửa bài - GV chốt – cho điểm - Lần lượt nêu tên công thức áp dụng Bài mới: a Giới thiệu bài: Luyện tập chung - HS lắng nghe nhắc lại tựa bài b Thực hành: Bài 1a: 1/HS đọc đề +Vẽ sơ đồ: - HS lên bảng thi đua vẽ tóm tắt ô tô xe máy Gặp 180 km - Hỏi: + Có chuyển động đồng thời - HS theo dõi TLCH tìm hiểu cách giải bài toán? + chuyển động + Chuyển động cùng chiều hay (9) ngược chiều? - Giảng: Khi ô tô gặp xe máy thì ô tô và xe máy hết quãng đường 180 km từ chiều ngược - Sau ô tô và xe máy quãng đường là bao nhiêu? - Dựa vào công thức tính thời gian thì thời gian để xe máy và ô tô gặp là bao nhiêu? - Gọi hs lên bảng trình bày bài toán: + Gọi hs cách tính thời gian chuyển động ngược chiều Bài 1b + Cho hs làm vào vở: + Gọi hs lên bảng sửa Bài 2: Gọi HS nêu dề bài - Hướng dẫn HS phân tích tìm cách giải + Nêu cách giải? + Cho hs làm vào vở, hs làm bảng phụ: + Gọi hs đính bài lên bảng - Nhận xét chấm chữa bài Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi + Gọi hs nêu nhận xét đơn vị đo + Cho hs làm vào + Gọi hs lên bảng sửa - Nhận xét chấm chữa bài Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi + Gọi hs nêu các bước giải: + Cho hs làm vào vở: + Gọi hs lên bảng thi sửa nhanh, đúng - Nhận xét chấm chữa bài Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học * Bổ sung: + Chuyển động ngược chiều - 180 : 90 = (giờ) - Sau ô tô và xe máy quãng đường: 54 + 36 = 90 (km) Thời gian để xe máy và ô tô gặp nhau: 180 : 90 = (giờ) Đáp số: +…ta lấy quảng đường chia cho tổng vận tốc 1b/Hs đọc yêu cầu + Tổng vận tốc: 42 + 50 = 92 (km/ giờ) Thời gian để ô tô gặp nhau: 276 : 92 = (giờ) Đáp số: + Nhận xét sửa bài 2/1 hs nêu yêu cầu + Tìm thời gian ca nô Tính quãng đường ca nô đã Thời gian ca nô từ A đến B: 11 15 phút – 7giờ 30 phút = 45 phút 45 phút = 3,75giờ Độ dài quãng đường AB: 12 x 3,75 = 45 (km) Đáp số: 45 km + Nhận xét sửa bài 3/ hs nêu yêu cầu +Đề bài cho đơn vị đo là km, phút; yêu cầu tính theo đơn vị m/phút +Cách 1: +Cách 2: 15 km = 15 000 m Vận tốc ngựa chạy : Vận tốc chạy ngựa: 15 : 20 = 0,75 15000 : 20 = 750 (m/phút) 0,75km/phút = 750m/phút Đáp số: 750 m/ phút Đáp số : 750m/phút +Nhận xét sửa bài 4/-1 hs nêu yêu cầu + Tính quãng đường đã Tính quãng đường còn lại + 30 phút = 2,5 Quãng đường ô tô đã đi: 42 x 2,5 = 105 (km) Quãng đường ô tô còn phải đi: 135 – 105 = 30 (km) Đáp số: 30 km - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (10) ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU ANH VĂN: (GV môn giảng dạy) KHOA HỌC: SỰ SINH SẢN CỦA CÔN TRÙNG I Mục tiêu: - Viết sơ đồ chu trình sinh sản côn trùng - Giáo dục HS ham thích tìm hiểu khoa học II Đồ dùng dạy học: GV: Hình vẽ SGK trang 106, 107 - HS: -SGK III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời - Kể tên các vật đẻ trứng và đẻ - Thế nào là thụ tinh GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Sự sinh sản côn - HS lắng nghe nhắc lại tựa bài trùng - Quá trình sinh sản bướm cải trắng và b Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Làm việc với SGK trứng, sâu, nhộng và bướm - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình 1, 2, - Bướm thường đẻ trứng vào mặt trước hay 3, 4, trang 106 SGK sau lá cải? GV kết luận: - giai đoạn nào quá trình sinh sản, bướm - Bướm cải đẻ trứng mặt sau lá rau cải cải gây thiệt hại cho hoa màu? - Trứng nở thành sâu ăn lá để lớn - Nông dân có thể làm gì để giảm thiệt hại - Hình 2a, b, c, d cho thấy sâu càng lớn côn trùng gây cây cối, hoa màu? càng ăn nhiều lá rau và gây thiệt hại - Để giảm thiệt hại cho hoa màu côn - Đại diện lên báo cáo trùng gây người áp dụng các biện pháp: bắt sâu, phun thuốc trừ sâu, diệt bướm,… - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm * Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận - So sánh tìm giống & việc theo dẫn SGK khác chu trình sinh sản ruồi - Đại diện nhóm trình bày két nhóm mình và gián - Nêu đặc điểm chung sinh sản - HS nghe, nhạn xét côn trùng - Vận dụng hiểu biết vòng đời ruồi và gián để có biện pháp tiêu diệt chúng GV kết luận: - Tất các côn trùng đẻ trứng - Thi đua: Vẽ viết sơ đồ vòng đời - HS nghe - HS viết sơ đồ vòng đời loài côn loài côn trùng trùng vào Củng cố - dặn dò: (11) - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Sự sinh sản ếch” - Nhận xét tiết học - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Toán: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH (Tiết - Tuần 28 - Vở thực hành) I Mục tiêu: - Củng cố cách tính vận tốc, thời gian, quãng đường chuyển động - Làm các bài tập thực hành II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Các hoạt động: Hướng dẫn Hs làm các bài tập thực hành Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề bài 1/ HS nêu đề bài, phân tích dề, tóm tắt - Hướng dẫn HS tìm hiểu, phân tích đề, - HS làm vào thực hành nhận xét sửa bài tóm tắt làm vào Tổng vận tốc hai xe là: - Nhận xét, chấm chữa bài 55 + 65 = 120 (km) Thời gian hai xe gặp nhau: 360 : 120 = (giờ) Đáp số: Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu 2/- HS làm bài vào thực hành - Cho HS làm bài vào phút 40 giây = 100 giây - Nhận xét chấm chữa bài Vận tốc người đó chạy là: 500 : 100 = (m/ giây) Đáp số: m/giây Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu 3/HS làm bài nhận xét sửa bài - Yêu cầu HS làm bài Thời gian Hiệp đã là: 18 : 15 = 1,2 (giờ) - Nhận xét chấm chữa bài Quãng đường Tùng đã là: 12 X 1,2 = 14,4 (km) Quãng đường AB là: 14,4 + 18 = 32,3(km) Đáp số: 32,3 km Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu 4/HS làm bài nhận xét sửa bài - Yêu cầu HS làm bài Quãng đường ô tô là: 75 X 1/3 = 25 (km) - Nhận xét chấm chữa bài - HS khoanh vào đáp án: B 18 km Củng cố - dặn dò: - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Nghe thực nhà - Xem trước bài tiết học sau - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: (12) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… LUYỆN VIẾT: BÀI 10 (Đ) I/ Mục tiêu: 1/ Giúp học sinh rèn luyện chữ viết + Viết đúng mẫu chữ hoa: A, B, N, H, E, C, T, M, Đ, K + Viết nét bài: Ảnh Bác với mẫu chữ đứng + Viết đúng khoảng cách các chữ 2/ Luyện viết giống chữ bài mẫu; đọc, ngẫm nghĩ và ghi nhớ nội dung tri thức bài viết 3/ Rèn tính cẩn thận, ý thức “Giữ –viết chữ đẹp” cho học sinh II/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giáo viên đọc: + Yêu câu HS đọc + Học sinh đọc đoạn viết ( HS) Tìm hiểu đoạn viết: - Số lượng câu đoạn viết -Học sinh trả lời - Các chữ viết hoa + Gồm khổ, 12 dòng thơ + 10 chữ cái hoa A, B, N, H, E, C, T, M, Đ, K - Học sinh trả lời, lớp bổ sung Tìm hiểu cách viết: - Có đủ các nhóm chữ: ly, 1,5 ly, ly, - Độ cao các nhóm chữ 2,5 ly - Độ rộng các chữ + Khoảng cách các chữ: ô ly - Khoảng cách các chữ Cách trình bày: - Bài viết trình bày trên mẫu chữ viết nào? Luyện viết các chữ hoa: Mẫu đứng A, B, N, H, E, C, T, M, Đ, K Các từ viết hoa Bác Hồ, Bác, Mĩ, Trần Đăng Khoa Viết bài: - Lưu ý HS cách trình bày, viết hoa các chữ cái tiếng đầu câu mỗi, tư ngồi, Nhận xét bài viết: - Chấm số bài, nhận xét chung bài viết HS Về rèn luyện thêm * Bổ sung: + Mẫu chữ: Đứng + HS lắng nghe, quan sát nắm kĩ thuật viết + Học sinh viết bài + Nghe rút kinh nghiệm và thực nhà (13) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 27 tháng năm 2013 CHÍNH TẢ: ÔN TẬP GIỮA KÌ II (Tiết ) I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết -Tìm các câu ghép, các từ ngữ lặp lại, thay đoạn văn - Yêu thích văn học, từ đó tiếp nhận hình ảnh đẹp sống II Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên các bài tập đọc Viết rời câu ghép bài Tình quê hương III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Yêu cầu nhóm HS (3 HS) đóng vai - HS đóng vai - GV nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe nhắc lại tựa bài b Dạy bài mới: *Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm đọc và HTL - HS nghe nắm cách kiểm tra đọc Bài - Hs bốc thăm, xem lại bài -Gọi hs lên bảng bốc thăm -Hs đọc bài, trả lời câu hỏi bài -Chấm điểm *Hoạt động 2: Đọc bài văn “Tình quê hương” Bài - HS đọc lại, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc bài văn - HS đọc phần chú giải sau bài - Yêu cầu HS đọc phần chú giải Làm bài tập - GV yêu cầu HS đọc và giải thích yêu - HS khá giỏi đọc và giải thích cầu bài tập - HS làm bài cá nhân - Hướng dẫn HS làm bài tập - – HS làm bài xong dán bài lên bảng trình a/ Tìm từ ngữ đoạn thể bày kết tình cảm tác giả với quê hương a/ nhìn theo, sức quyến rũ, nhớ thương b/ Điều gì đã gắn bó tác giả với quê mãnh liệt, day dứt hương? b/ Những kỉ niệm tuổi thơ gắn bó tác giả với quê hương c/ Tìm các câu ghép bài văn c/ Có câu ghép: - GV tổ chức cho HS thi đua đọc diễn 1) Làng quê tôi đã khuất hẳn / tôi cảm C V C nhìn theo (14) + Dán câu ghép lên bảng + Mời hs lên sửa + Gọi hs đọc câu d + Gọi hs nhắc kiểu liên kết câu: + Gọi hs tiếp nối đọc lại kết + Nhận xét Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhà nhẩm lại bài tập - Chuẩn bị: “Một vụ đắm tàu” - Nhận xét tiết học * Bổ sung: V 2) Tôi đã nhiều nơi, đóng quân nhiều chỗ phong cảnh đẹp đây nhiều , nhân dân coi tôi ngưòi làng và có người yêu tôi tha thiết,/ sức quyến rũ, nhớ thương không mãnh liệt, day dứt đất cọc cằn này 3) Làng mạc bị tàn phá/ mảnh đất quê hương đủ sức nuôi sống tôi ngày xưa, tôi có ngày trở 4) Ở mảnh đất ấy, tháng giêng, tôi đốt bãi, đào ổ chuột;/ tháng tám nước lên, tôi đánh giậm, úp cá, đơm tép; / tháng chín, tháng mười, (tôi) móc da vệ sông 5) Ở mảnh đất ấy, ngày chợ phiên, dì tôi lại mua cho vài cái bánh rợm;/ đêm nằm với chú, chú gác chân lên tôi mà lẩy Kiều ngâm thơ;/ tối liên quan xã, (tôi) nghe cái Tị hát chèo / và đôi lúc (tôi) lại ngồi nói chuyện với Cún Con, + Nhận xét + Liên kết cách lặp từ ngữ, thay từ ngữ + Hs tìm: Đoạn mảnh đất cọc cằn (câu 2) thay cho làng quê tôi (câu 1) Đoạn 2: mảnh đất quê hương (câu 3)thay cho mảnh đất cọc cằn (câu 2) mảnh đất (câu 4, 5) thay cho mảnh đất quê hương (câu 3) - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TẬP ĐỌC: ÔN TẬP GIỮA KÌ II (Tiết ) I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tíêt (15) - Kể đúng tên các bài tập đọc là văn miêu tả học tuần đầu HKII - Giáo dục HS lòng yêu thích văn hoá và say mê sáng tạo II Đồ dùng dạy học: Phiếu ghi tên các bài tập đọc, HTL đã học Giấy khổ to Viết dàn ý các bài văn miêu tả III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Ôn tập kiểm tra - HS lắng nghe nhắc lại tựa bài học kỳ II (tiết 4) Tiết học hôm các em tiếp tục ôn lại các bài tập đọc là bài thơ, là bài văn miêu tả đã đọc tuần qua b Dạy bài mới: * Hoạt động 1: K tra lấy điểm đọc, - HS nghe nắm cách kiểm tra đọc HTL, làm bài - Hs bốc thăm, xem lại bài Bài 1: -Hs đọc bài, trả lời câu hỏi bài -Gọi hs lên bảng bốc thăm -Chấm điểm hs đọc yêu cầu Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu Phong cảnh Đền Hùng - Cho HS tìm nêu Hội thổi cơm thi Đồng Vân + Gọi hs phát biểu Tranh làng Hồ - GV nhận xét Hoạt động 2: -1 hs đọc yêu cầu Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu 1.Phong cảnh Đền Hùng + Gọi hs phát biểu bài mình chọn + Cho hs làm vào vở, phát phiếu cho a.Dàn ý Bài tập đọc này có đoạn trích, có thân hs làm bài bài -Đoạn 1: Đền Thượng trên đỉnh Nghĩa Lĩnh (trước đền, đền) -Đoạn 2: Phong cảnh xung quanh khu đền: Bên trái là đỉnh Ba Vì Chắn ngang bên phải là dãy Tam Đảo Phía xa là núi Sóc Sơn Trước mặt là Ngã Ba Hạc -Đoạn 3:Cảnh vật khu đền Cột đá An Dương Vương Đền Trung Đền Hạ, chùa Thiên Quang và đền Giếng b Chi tiết em thích Người từ Đền Thượng lần theo lối cũ xuống đền Hạ, gặp cánh hoa đại, gốc thông già hàng năm, sáu kỉ che mát và toả hương Những chi tiết hình ảnh gợi cảm giác cảnh thiên nhiên khoáng đạt, thần tiên Hội thổi cơm thi Đồng Vân a.Dàn ý: -Mở bài: Nguồn gốc hội thổi cơm thi Đồng Vân (16) -Thân bài: Hoạt động lấy lửa và chuẩn bị nấu cơm Hoạt động nấu cơm -Kết bài: Chấm thi Niềm tự hào người đoạt giải b Chi tiết em thích Em thích chi tiết niên các đội thi lấy lửa vì là việc làm khó, đòi hỏi khéo léo nữa, nó diễn vui, sôi Tranh làng Hồ a.Dàn ý: Bài tập đọc này có đoạn trích, có thân bài -Đoạn 1:Cảm nghĩ chung tác giả tranh làng Hồ và nghệ sĩ dân gian -Gọi hs đọc bài làm mình -Đoạn 2:Sự độc đáo nộidung tranh làng Hồ -Nhận xét b Chi tiết em thích -Gọi hs dán bài lên bảng, trình bày Emthích câu văn viết màu Trình bày miệng chi tiết mình trắng điệp- màu trắng với hạt cát điệp thích trắng nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn Đó là -Nhận xét sáng tạo kĩ thuật pha màu tranh làng Hồ Nhờ bài văn này em biết thêm màu hội Củng cố - dặn dò: hoạ - Yêu cầu HS nhà chọn viết hoàn - Nghe thực nhà chỉnh bài văn miêu tả đã nêu - Chuẩn bị: - Nghe rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… LỊCH SỬ: TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP I Mục tiêu: - Biết ngày 30 – -1975 quân ta giải phóng Sài Gòn, kết thúc kháng chiến chống Mĩ cứu nước, từ đây đất nước hoàn toàn độc lập, thống + Ngày 26/ 4/ 1975 chiến dịch HCM bắt đầu, các cánh quân ta đồng loại tiến đánh các vị trí quan trọng quân đội và chính quyền Sài Gòn thành phố + Những nét chính kiện quân giải phóng tiến vào Dinh Độc Lập, nội các Dương Văn Minh đầu hàng không điều kiện II Đồ dùng dạy học: GV: SGK, ảnh SGK, đồ hành chính Việt Nam + HS: SGK III Các hoạt động dạy học: (17) HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: Lễ kí hiệp định Pa-ri - Hiệp định Pa-ri kí kết vào thời gian nào? - Nêu điểm Hiệp định Pa-ri VN? GV nhận xét bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài: Tiến vào dinh Độc Lập b Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: - Nắm khái quát tổng tiến công và dậy mùa xuân 1975 - Hỏi: Hãy so sánh lực lượng ta và chính quyền Sài Gòn sau hiệp định Pa-ri? - Vừa đồ vừa nêu: Sau Hiệp định Pa-ri, trên chiến trường miền Nam, và lực ta ngày càng hẳn kẻ thù Đầu năm 1975, nhận thấy thời giải phóng miền Nam thống đã đến, Đảng ta định tiến hành Tổng tiến công và dậy , ngày 4-3-1975 Ngày 10-3-1975 ta công Buôn Ma Thuột, Tây Nguyên đã giải phóng Ngày 25-3 ta giải phóng Huế, ngày 29-3 giải phóng Đà Nẵng Ngày 9-4 ta công vào Xuân Lộc, cửa ngõ Sài Gòn Như là sau 40 ngày ta đã giải phóng Tây Nguyên và miền Trung Đúng 17 giờ, ngày 26-4-1975, chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử nhằm giải phóng Sài Gòn bắt đầu Hoạt động 2: Biết kiện tiêu biểu chiến dịch giải phóng Sài Gòn -Chia nhóm -Yêu cầu hs trả lời: +Nhóm 1, 2: Quân ta tiến vào Sài Gòn theo mũi tiến công? Lữ đoàn xe tăng 203 có nhiệm vụ gì? + Nhóm 3, : Thuật lại cảnh xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc Lập +Nhóm 5: Tả lại cảnh cuối cùng nội các Dương Văn Minh đầu hàng HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - HS nêu - Lớp nhận xét - HS lắng nghe nhắc lại tựa bài - HS lắng nghe nắm tình hình nước ta sau Hiệp định Pa-ri - Sau Hiệp định Pa-ri, Mĩ rút khỏi VN, chính quyền Sài Gòn sau thất bại liên tiếp lại không hỗ trợ Mĩ trước trở nên hoang mang, lo sợ, rối loạn và yếu thế, đó lực lượng ta ngày càng lớn mạnh - Các nhóm thảo luận cử đại diện trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung + Quân ta chia thành cánh quân tiến vào Sài Gòn Lữ đoàn xe tăng 203 từ hướng phía đông và có nhiệm vụ phối hợp với các đơn vị bạn để cắm cờ trên Dinh Độc Lập Xe tăng 843, đồng chí Bùi Quang Thận đầu, hút vào cổng phụ và bị kẹt lại Xe tăng 390 đồng chí Vũ Đăng Toàn huy đâm thẳng vào cổng chính Dinh Độc Lập Đồng chí Bùi Quang Thận nhanh chóng tiến lêntoà nhà và cắm cờgiảiphóngtrên nóc dinh Chỉ huy lữ đoàn lệnh cho đội không nổ súng + Hs kể theo SGK, nhấn mạnh: Tổng thống (18) -Hỏi: +Sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc Lập chứng tỏ điều gì? +Tại Dương Văn Minh phải đầu hàng vô điều kiện? + Giờ phút thiêng liêng quân ta chiến thắng, thời khắc đánh dấu miền Nam đã giải phóng, đất nước ta đã thống là lúc nào? chính quyền Sài Gòn Dương Văn Minh và nội các phải đầu hàng vô điều kiện - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung +…… chứng tỏ quân địch đã thua trận và cách mạng đã thành công + Vì lúc đó quân đội chính quyền Sài Gòn rệu rã đã bị quân đội VN đánh tan, Mĩ tuyên bố thất bại và rút khỏi miền Nam VN +Là 11 30 phút ngày 30-4-1975, lá cờ cách mạng kiêu hãnh tung bay trên Dinh Độc Lập * Hoạt động 3: Nhóm Biết ý nghĩa lịch sử chiến thắng ngày 30/ 4/ 1975 -Chia nhóm -Yêu cầu thảo luận : +Nhóm 1,2 : Chiến thắng chiến dịch lịch sử Hồ Chí Minh có thể so sánh với chiến thắng nào nghiệp đấu tranh bảo vệ đất nước dân ta +Nhóm 3,4: Chiến thắng này tác động nào đến chính quyền Mĩ, quân đội Sài Gòn, có ý nghĩa nào với mục tiêu cách mạng ta -Hỏi: Ý nghĩa chiến dịch lịch sử Hồ Chí minh? GV nhận xét + chốt - Là chiến thắng hiển hách lịch sử dân tộc - Đánh tan chính quyền Mĩ – Nguỵ, giải phóng hoàn toàn miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến tranh - Từ đây, Nam – Bắc thống - Gọi hs đọc bài học Củng cố - dặn dò: - Ngày 30/ 4/ 1975 xảy kiện gì? - ý nghĩa lịch sử kiện đó? - Chuẩn bị: “Hoàn thành thống đất nước” - Nhận xét tiết học * Bổ sung: + Chiến thắng chiến dịch lịch sử Hồ Chí Minh là chiến công hiển hách vào lịch sử dân tộc ta Bạch Đằng , Chi Lăng, Đống Đa, ĐBP,… + Chiến thắng này đã đánh tan chính quyền và quân đội Sài Gòn, giải phóng hoàn toàn miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến tranh Nhiệm vụ giành độc lập dân tộc, thống đất nước cách mạng Vn đã hoàn toàn thắng lợi - Chiến thắng chiến dịch lịch sử Hồ Chí Minh có thể so sánh với chiến thắng hiển hách vào lịch sử dân tộc ta Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng chấm dứt 21 năm chiến đấu hi sinh dân tộc ta, mở thời kì mới: miền Nam giải phóng đất nước đựơc thống - HS đọc, lớp nghe khắc sâu KT Vài HS trả lời, lớp theo dõi khắc sâu KT - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… (19) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết giải bài toán chuyển động cùng chiều - Biết tính thời gian, vận tốc, quãng đường * Bài tập cần làm: Bài1, bài II Đồ dùng dạy học: GV:SGK + HS: Vở bài tập III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS sửa bài - Nêu công thức áp dụng vào giải toán - GV nhận xét cho điểm - Cả lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Thực hành - HS lắng nghe nhắc lại tựa bài b Dạy bài mới: Bài 1a: Gọi HS nêu đề bài 1/ -1 hs đọc yêu cầu +Có chuyển động đồng thời? + Hai +Cùng chiều hay ngược chiều? +Cùng chiều +Giải thích: Xe máy nhanh xe đạp, xe đạp trước, xe máy đuổi theo thì đến lúc nào đó xe máy đuổi kịp xe đạp +Vẽ sơ đồ: Xe máy Xe đạp A 48 km B +Lúc khởi hành xe máy cách xe đạp km? +Giảng: Khi xe máy đuổi kịp xe đạp tức là khoảng cách xe đạp và xe máy là km +Sau xe máy gần xe đạp bao nhiêu km? + 24 km chính là hiệu vận tốc chuyển động cùng chiều +Cho hs tự làm vào dựa theo công thức đã học, hs làm trên bảng lớp: +Gọi hs đọc bài b +Gọi hs nêu các bước giải: +Cho hs giải vào vở: + 48 km + 24 km +Sau gìơ xe máy gần xe đạp: 36 – 12 = 24 (km) Thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp: 48 : 24 = (giờ ) Đáp số: b/ Để tính thời gian ta cần tìm quãng đường, tìm hiệu hai vận tốc tìm thời gian +Quãng đường xe đạp đã đi: 12 x = 36 (km) +Hiệu vận tốc: 36 – 12 = 24 (km/ giờ) Thời gian xe gặp nhau: 36 : 24 = 1,5 (giờ) 1,5 = 30 phút (20) +Cho hs lên bảng giải bài toán - GV nhận xét chấm chữa bài Bài 2: Gọi HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích, tìm cách giải + Gọi hs nhắc lại công thức tính quãng đường - Cho HS làm bài vào 1HS lên bảng - GV nhận xét chấm chữa bài Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi - Gọi HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích, tìm cách giải - Cho HS làm bài vào - Gọi hs thi đua sửa nhanh, đúng - GV nhận xét chấm chữa bài Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị tiết học sau - Nhận xét tiết học * Bổ sung: Đáp số: 30 phút + Nhận xét sửa bài 2/1 hs đọc yêu cầu +Lấy vận tốc nhân thời gian Quãng đường báo gấm đã chạy: 120 x 25 = 28 (km) Đáp số: 28 km + Nhận xét sửa bài 3/1 hs đọc yêu cầu Hiệu vận tốc: 54 – 36= 18 (km/ giờ) Thời gian xe máy đã đi: 11 phút – 37 phút= 30phút 30phút = 2, Quãng đường xe máy đã đi: 36 x 2,5 = 90 (km) Thời gian hai xe gặp nhau: 90 : 18 = (giờ) Ô tô đuổi kịp xe máy lúc: 11 phút + giờ= 16 7phút Đáp số: 16 phút + Nhận xét sửa bài - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… KỂ CHUYỆN: ÔN TẬP GIỮA KÌ II (Tiết 5) I Mục tiêu: -Nghe viết đúng chính tả bài Bà cụ bán hàng nước chè; tốc độ 100 chữ / 15 phút -Viết đoạn văn khoảng câu tả ngoại hình bà cụ già; biết chọn nét ngoại hinh tiêu biểu để miêu tả - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học: GV: số hình ảnh Bà cụ nông thôn, SGK + HS: Giấy kiểm tra, SGK III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS nêu lại các quy tắc viết hoa đã học - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe nhắc lại tựa bài b Dạy bài mới: (21) *Hướng dẫn HS nghe, viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt, đọc thong thả, phát âm rõ ràng chính xác - GV đọc câu phận câu cho HS viết - GV đọc lại toàn bài chính tả *Viết đoạn văn Viết đoạn văn tả ngoại hình bà cụ -Gọi hs đọc yêu cầu bài -Hỏi: Đoạn văn các em vừa viết tả ngoại hình hay tính cách bà cụ bán hàng nước chè? Tác giả tả đặc điểm nào ngoại hình? Tác giả tả bà cụ nhiều tuổi cách nào? -Nhắc hs: Miêu tả ngoại hình nhân vật không thiết phải tả đầy đủ tất các đặc điểm mà tả đặc điểm tiêu biểu Trong bài văn miêu tả, có thể có 2, đoạn văn tả ngoại hình nhân vật Ví dụ: Bài Bà tôi (TV tập 1) có đoạn tả mái tóc bà; có đoạn tả giọng nói, đôi mắt, khuôn mặt bà Bài tập yêu cầu các em viết đoạn văn khoảng câu tả ngoại hình cụ già mà em biết – em nên viết đoạn văn tả vài đặc điểm tiêu biểu nhân vật - Để viết đoạn văn tả ngoại hình cụ già em biết, em nên chọn tả – đặc điểm tiêu biểu - Gọi hs phát biểu chọn tả bà cụ hay ông cụ, người đó quan hệ với em nào - GV nhận xét Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị: “Viết nháp bài Đất nước” - Nhận xét tiết học * Bổ sung: - HS đọc thầm, theo dõi chu ý từ ngữ hay viết sai - Ví dụ: tuổi già, trồng chéo HS nghe, viết HS soát lại bài Từng cặp HS đổi cho để soát lỗi - HS đọc yêu cầu đề - HS trả lời câu hỏi - Ví dụ: Tả đặc điểm ngoại hình - Tả tuổi Bà - Bằng cách so sánh với cây bang gia tả mác ké lạc trắng - HS làm bài HS tiếp nối đọc đoạn văn mình Lớp nhận xét HS nêu lại đặc điểm văn tả người - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (22) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 28 tháng năm 2013 TOÁN: ÔN TẬP SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: - Biết đọc viết so sánh các số tự nhiên và tính hiệu, chia hết cho 2, 3, 5, * Bài tập cần làm: Bài1,2,3(a,b) II Đồ dùng dạy học:+ GV: + HS: Vở bài tập III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Kiểm tra - Lần lượt làm bài 3/ 59 - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét – cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: “Ôn tập số tự nhiên” - HS lắng nghe nhắc lại tựa bài b.Thực hành: Bài 1: - HS làm bài - GV chốt lại hàng và lớp STN - Sửa bài miệng - em đọc, em viết Bài 2: - GV chốt thứ tự các số tự nhiên Bài 3: - GV cho HS ôn tập lại cách so sánh STN - Đọc yêu cầu đề bài - Làm bài - Sửa bài miệng - Đọc yêu cầu đề bài - HS làm bài - HS thi đua sửa bài Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi - GV chốt - Yêu cầu HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9, Bài 5: - GV chốt lại ghép các chữ số thành số - Thi đua làm bài 4/ 59 Củng cố – dặn dò: - ôn lại kiến thức đã học số tự nhiên - Chuẩn bị: ôn tập phân số - Nhận xét tiết học * Bổ sung: Đọc yêu cầu đề bài Làm bài Thi đua sửa bài Thực nhóm Lần lượt các nhóm trình bày (dán kết lên bảng) - Cả lớp nhận xét - Đọc yêu cầu đề bài - Làm bài - Sửa bài - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (23) ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… MĨ THUẬT: (GV môn giảng dạy) TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP GIỮA KÌ II (Tiết ) I Mục tiêu: - Củng cố kiến thức các biện pháp liên kết câu Chỉ các biện pháp liên kết câu dùng đoạn bài văn “Thị trấn Cát Bà” - Biết dùng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để liên kết các câu ví dụ đã cho - Có ý thức dùng từ ngữ để liên kết các câu bài văn II Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to to đoạn bài văn “Thị trấn Cát Bà “ III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Ôn tập tiết - Nội dung kiểm tra: GV gọi HS cho ví dụ câu ghép có dùng cặp quan hệ từ - GV nhận xét bài cũ Bài mới: - HS lắng nghe nhắc lại tựa bài a Giới thiệu bài: b Dạy bài mới: * Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm đọc, HTL - Hs bốc thăm, xem lại bài Bài 1: -Hs đọc bài, trả lời câu hỏi bài -Gọi hs lên bảng bốc thăm -Chấm điểm * Hoạt động 2: HS đọc toàn bài văn yêu cầu bài, lớp Bài 2: +Nhắc: Sau điền từ ngữ thích hợp với đọc thầm ô trống, các em cần xác định đó là liên - Liên kết câu phép lặp, phép thế, phép lược, phép nối kết câu theo cách nào +Gọi hs nhắc lại các kiểu liên kết câu, nói - HS nêu câu trả lời rõ cách liên kết kiểu - Ví dụ: Phép lặp: dùng lặp lại câu từ ngữ đã xuất câu đứng trước - HS nhìn bảng đọc lại +Đính tờ phiếu các kiểu liên kết câu lên - Cả lớp đọc thầm theo bảng - HS làm trên phiếu theo nhóm - Các em trao đổi, thảo luận và gạch các biện pháp liên kết câu và nói rõ là biện *Hướng dẫn HS tìm các biện pháp liên kết pháp câu gì? câu - Đại diện nhóm dán bài lên bảng lớp và - GV yêu cầu HS đọc đề bài trình bày kết + Nêu biện pháp liên kết câu mà các em đã học? Bằng cách lặp lại từ ngữ + Em hãy nêu đặc điểm biện pháp Bằng cách thay từ ngữ liên kết câu? (24) - GV mở bảng phụ đã ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ, yêu cầu HS đọc lại - GV giao việc cho nhóm tìm biện pháp liên kết câu và làm trên phiếu - GV chốt lại lời giải đúng *Điền từ thích hợp để liên kết câu - GV nêu yêu cầu đề bài - GV phát giấy bút cho – HS làm bài - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Nêu các phép liên kết đã học? Củng cố - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị: “Kiểm tra GKII” - Nhận xét tiết học Bằng cách dùng từ nối +3 hs đọc lại + Hs làm bài vào a/ Nhưng là từ nối câu với câu b/ chúng câu thay cho lũ trẻ câu c/ nắng câu 3, câu lặp lại nắng câu chị câu thay Sứ câu chị câu thay cho Sứ câu +1 số hs đọc bài mình - Cả lớp nhận xét - vài HS nêu, lớp nghe khắc sâu KT - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ĐỊA LÝ: CHÂU MĨ (Tiết 2) I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm dân cư châu Mĩ - Trình bày số đặc điểm chính KT châu Mĩ và số đặc điểm bật Hoa Kì - Xác định trên đồ vị trí tên thủ đô Hoa Kì - Sử dụng tranh ảnh …để nhận biết số đặc điểm dân cư và hoạt động sản xuất người dân châu Mĩ *BVMT (Liên hệ): Khai thác, sử dụng tài nguyên thiên nhiên hợp lí; xử lí chất thải công nghiệp *GDSDNL(Liên hệ): Khai thác khoáng sản châu Mĩ đó có dầu khí II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ kinh tế châu Mĩ - Một số tranh ảnh hoạt động kinh tế châu Mĩ ( có) III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Châu Mĩ (T1) - HS trả lời các câu hỏi SGK - Trả lời câu hỏi SGK - Đánh gía, nhận xét Bài mới: - HS lắng nghe nhắc lại tựa bài a Giới thiệu bài: Châu Mĩ (tt) b Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Người dân châu Mĩ - HS dựa vào hình 1, bảng số liệu và nội dung mục 4, trả lời các câu hỏi sau: Biết dân cư châu Mĩ (25) -Yêu cầu hs làm việc cá nhân:Mở SGK / 103, xem bảng số liệu diện tích và dân số các châu lục để: Nêu số dân Mĩ So sánh số dân châu Mĩ với các châu lục khác -Hs làm việc cá nhân: Năm 2004 số dân châu Mĩ là 876 triệu người, Năm 2004 số dân châu Mĩ là 876 triệu người đứng thứ ba các châu lục trên giới, chưa số dân châu Á Nhưng diện tích kém châu Á có triệu km2 -Dân cư châu Mĩ có nhiều thành phần và màu da -Yêu cầu hs dựa vào bảng số liệu trang khác nhau: 124 và cho biết các thành phần dân cư Người Anh-điêng, da vàng Người gốc Âu, da trắng châu Mĩ Người gốc Phi, da đen Người gốc Á, da vàng Người lai -Vì họ chủ yếu là người nhập cư từ các châu lục -Vì dân cư châu Mĩ lại có nhiều khác đến thành phần, nhiều màu da vậy? -Giảng: Sau Cô-lôm-bô phát châu Mĩ, người dân châu Âu và các châu lục khác đã di cư sang đây, chính vì hầu hết dân cư châu Mĩ là người nhập - Người dân châu Mĩ sinh sống chủ yếu cư , có người Anh-điêng là sinh sống vùng ven biển và miền Đông từ lâu đời châu Mĩ -Hỏi: Người dân châu Mĩ sinh sống chủ yếu vùng nào? -Kết luận: Năm 2004 số dân châu Mĩ là 876 triệu người đứng thứ ba số dân các châu lục trên giới Thành phần dân cư châu Mĩ đa dạng, phức tạp vì họ chủ yếu là người nhập cư từ các châu lục khác đến GV kết hợp GDMT - Các nhóm làm việc Tiêu chí Bắc Mĩ Trung Mĩ và Hoạt động 2: Hoạt động KT châu Nam Mĩ Mĩ Tình hình chung Mục tiêu: Tìm hiểu kinh tế châu Mĩ Phát triển Đang phát triển kinh tế -Chia nhóm 4, yêu cầu điền thông tin vào Có nhiều bảng: phương tiện sản Ngành nông nghiệp - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời Kết luận: Bắc Mĩ có kinh tế phát triển, công nghiệp đại; còn Trung Mĩ và Nam Mĩ sản xuất nông phẩm nhiệt đới và công nghiệp khai khoáng Hoạt động 3: Tìm hiểu Hoa Kì Ngành công nghiệp xuất đại Quy mô sản xuất lớn Sản phẩm chủ yếu: lúa mì, bông, lợn, bò, sữa, cam, nho,… Nhiều ngành công nghiệp kĩ thuật cao như: điện tử, hàng không vũ trụ,… Chuyên sản xuất chuối, cà phê, mía, bông, chăn nuôi bò, cừu,… Chủ yếu là công nghiệp khai thác khoáng sản để xuất -Đại diện nhóm trình bày Nhận xét, bổ sung -1 hs trình bày trước lớp khái quát kinh tế châu Mĩ - HS làm việc theo nhóm cử đại diện trình bày, lớp nhận xét bổ sung (26) - Chia nhóm - Yêu cầu hs điền vào bảng sau: - Gọi đại diện nhóm trả lời - Kết luận: Hoa Kì nằm Bắc Mĩ, là nước có kinh tế phát triển giới Hoa Kì tiếng sản xuất điện, các ngành công nghệ cao và còn là nước xuất nông sản tiếng giới lúa mì, thịt, rau - Gọi hs đọc bài học HOA KÌ 1/ Các yếu tố địa lý tự nhiên: -Vị trí địa lí: Ở Bắc Mĩ giáp Đại Tây Dương, Cana-đa, Thái Bình Dương, Mê-hi-cô -Diện tích: Lớn thứ ba giới -Khí hậu: Chủ yếu là ôn đới 2/ Kinh tế xã hội: -Thủ đô: Oa- sinh –tơn -Dân số: Đứng thứ ba trên giới -Kinh tế: Phát triển giới, tiếng sản xuất điện, công nghệ cao, xuất nông sản -Nhận xét, bổ sung -1 hs trình bày trước lớp khái quát kinh tế và tự nhiên Hoa Kì - Đọc lại ghi nhớ Củng cố - dặn dò: - Nghe thực nhà - Chuẩn bị: “Châu Đại Dương và châu Nghe rút kinh nghiệm Nam Cực” - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2013 TIẾNG VIỆT: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ II (Theo đề chung chuyên môn ) TIẾNG VIỆT: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ II (Theo đề chung chuyên môn ) A.KIỂM TRA ĐỌC (ĐỌC THẦM) BÀI ĐỌC THẦM CÂY RƠM Cây rơm đã cao và tròn nóc Trên cọc trụ, người ta úp nồi đất ống bơ để nước không theo cọc làm ướt từ ruột cây ướt Cây rơm giống lều không cửa, với tuổi thơ có thể mở cửa nơi nào Lúc chơi trò chạy đuổi, chú bé tinh ranh có thể chui vào đống rơm, lấy rơm che cho mình đóng cánh cửa lại Cây rơm giống cây nấm khổng lồ không chân Cây rơm đứng từ mùa gặt này đến mùa gặt tiếp sau Cây rơm dâng dần thịt mình cho lửa đỏ hồng bếp, cho bửa ăn rét mướt trâu bò Vậy mà nó nồng nàn hương vị và đầy đủ ấm áp quê nhà (27) Mệt mỏi công việc ngày mùa, hay vì đùa chơi, bạn sung sướng tựa mình vào cây rơm Và chắn bạn ngủ thiếp ngay, vì êm đềm cây rơm, vì hương đồng cỏ nội đã sẵn đợi vỗ giấc ngủ bạn Phạm Đức II/ ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP : ĐIỂM (30 PHÚT) Dựa vào bài đọc : “ Cây rơm ?” ( Đánh dấu x vào trước ý đúng từ câu đến câu ) Em hiểu nào Cây rơm? a/ là túp lều b/ là cây nấm khổng lồ c/ là cây dù d/ là đóng rơm to, xếp rơm cao xung quanh cọc Người ta làm nào để cây rơm không bị ướt từ ruột ra? a/ Che trên nóc ( ngọn) cây rơm b/ Úp nồi đất ống bỏ trên cọc trụ để nước không chảy xuống c/ Bỏ cọc để nước mưa không có chỗ chảy xuống d/ Càng chất cao rơm càng không bị ướt Ý chính đoạn là gì? a/ Cây rơm là túp lều không cửa b/ Cây rơm là túp lều có thể mở cửa c/ Cây rơm gần gũi với tuổi thơ, với trò chơi chạy đuổi d/ Cả ý trên Những chi tiết: “Bọn trẻ chơi trò chạy đuổi nấp vào đống rơm; cây rơm cho lửa đỏ hồng bếp, cho bữa ăn rét mướt trâu bò” cho thấy điều gì ? a/ Cây rơm to, đẹp, dùng làm thức ăn cho trâu , bò b/ Cây rơm gần gũi thân thiết với bọn trẻ, có ích cho sống người, vật thôn quê c/ Cây rơm đẹp, dùng làm chất đốt d/ Câu a, c đúng Trong bài văn, cây rơm nhân hóa cách nào? a/ Dùng đặc điểm người để miêu tả cây rơm b/ Dùng đặc điểm vật để miểu tả cây rơm c/ Dùng hành động vật để miêu tả cây rơm d/ Dùng hành động người để miêu tả, kể cây rơm Nêu ý nghĩa bài văn? a/ Miêu tả trẻ b/ Nói cây rơm và tác dụng nó trâu bò c/ Miêu tả cây rơm và cần thiết, tình cảm gắn bó cây rơm với người d/ Cả ý trên Hãy tìm từ đồng nghĩa với từ “công dân”? ……………………………………………………………………………… Gạch chân cặp từ hô ứng câu sau: - Cô giáo giảng bài đến đâu em hiểu đến đó (28) Điền thêm quan hệ từ và vế câu để câu văn hoàn chỉnh Bọn bất lương không ăn cắp tay lái …………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 10 Đặt câu có cặp quan hệ từ biểu thị mối quan hệ tương phản? ………………………………………………………………………………………… B.KIỂM TRA VIẾT / 5đ / 5đ I/ CHÍNH TẢ: Nghe - viết ( 15 phút ) Học sinh viết bài ‘”Người lái xe đãng tri “ ( STV trang 54) II/ TẬP LÀM VĂN: ( 40 phút ) Đề bài: Hãy tả người bạn thân em ĐÁP ÁN MÔN TIẾNG VIỆT NĂM HỌC 2012- 2013 PHẦN 1: ĐỌC THẦM Câu 1: chọn D (0,5 đ) Câu : chọn B (0,5 đ) Câu : chọn C (0,5 đ) Câu 4: chọn B (0,5 đ) Câu : chọn D (0,5 đ) Câu : chọn C (0,5 đ) Câu 7: nhân dân, dân chúng, dân (học sinh có thể tìm từ đạt 0,5 đ) Câu 8: Cô giáo giảng bài đến đâu em hiểu đến đó ( 0,5 đ ) Câu 9: ( 0,5 đ ) Bọn bất lương không ăn cắp tay lái mà chúng còn lấy luôn bàn đạp phanh Câu 10: Đầu câu viết hoa cuối câu có dấu chấm, câu có ý nghĩa, có cặp quan hệ từ biểu thị tương phản (0,5 đ) Câu không có ý nghĩa không đạt điểm PHẦN II: CHÍNH TA - Bài không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đúng đoạn văn 5đ - Mỗi lỗi chính tả bài (sai phụ âm đầu vần, thanh, sai quy tắc viết hoa) trừ 0.5đ, lỗi sai giống trừ lần PH̀ẦN III: ṬẬP LÀM VĂN Yêu cầu: Viết bài văn có đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài Câu đúng ngữ pháp, chữ rõ ràng, - Mở bài: giới thiệu người tả - Thân bài: tả hình dáng và hoạt động - Kết bài: tâm trạng, cảm xúc, nhận xét em người bạn thân Biểu điểm: - Điểm 4,5 -5: bài sáng tạo, diễn đạt trôi chảy - Điểm 3,5 – 4: đầy đủ yêu cầu, có lỗi chung ngữ pháp, bố cục chưa cân đối - Điểm 2,5 – 3: ý chưa sâu, thực các yêu cầu trên dạng văn nói - Điểm 1,5 – 2: bài liệt kê, ý nghèo nàn - Điểm 0.5 -1 : lạc đề, viết dở dang, bố cục không rõ ràng THỂ DỤC: (GV môn giảng dạy) (29) TOÁN: ÔN TẬP PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết xác định phân số trực giác; biết rút gọn, quy đồng; so sánh các phân số không cùng mẫu số * Bài tập cần làm: Bài1,2 3(a,b) II Đồ dùng dạy học:+ GV: + HS: Vở bài tập III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Lần lượt sửa bài – - GV nhận xét – cho điểm - Cả lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Ôn tập phân số - HS lắng nghe nhắc lại tựa bài b.Thực hành: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu 1/HS đọc đề yêu cầu - Cho HS làm bài nhận xét chấm chữa Làm bài nhận xét sửa bài bài a b - GV chốt - Hình 1: - Hình 1: 4 - Yêu cầu HS nêu phân số dấu gạch ngang còn biểu thị phép tính gì? - Hình 2: - Hình 2: - Khi nào viết hỗn số - Hình 3: - Hình 3: - Hình 4: Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu lại cách rút gọn - Chia tử số và mẫu số cho cùng số lớn - Cho HS làm bài nhận xét chấm chữa bài 8 - Hình 4: - Khi phân số tối giản mà tử số lớn mẫu số thì phân số thành hỗn số 2/HS yêu cầu - HS làm bài nhận xét sửa bài = 35 ; 40 = 90 75 = 30 ; 3/HS đọc yêu cầu Bài 3: HSKG làm thêm BTc - HS làm bài nhận xét sửa bài - GV yêu cầu HS đọc đề 15 = = và - GV yêu cầu HS nêu cách quy đồng mẫu 20 20 số phân số? 15 11 = giữ nguyên - Cho HS làm bài nhận xét chấm chữa 12 36 36 bài 40 45 48 = = = ; ; 60 60 4/HS đọc yêu cầu - HS làm bài nhận xét sửa bài 60 Bài 4: GV yêu cầu HS đọc đề 7 > = < ; ; 12 12 15 10 - GV chốt - Yêu cầu HS nêu phân số lớn * Có thể HS rút gọn phân số để phân số đồng mẫu bé hay 5/HS đọc yêu cầu - So sánh phân số cùng tử số HS thi đua điền: - So sánh phân số khác mẫu số (30) Bài 5: HSKG +Cho hs làm vào SGK: +Đính bảng phụ lên Gọi hs thi đua điền Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị: ôn tập phân số (tt) - Nhận xét tiết học * Bổ sung: - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU Tiếng Việt: ÔN TẬP (Tiết - Tuần 28- Vở thực hành) I/ Mục tiêu: - Giúp HS củng cố văn kể chuyện, kể trò chơi mà em thích II/ Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Hướng dẫn HS ôn tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc truyện “Đánh 1/HS đọc truyện: “Đánh tam cúc” và trả lời các tam cúc” câu hỏi: - Cho HS làm bài vào Đáp án: - Nhận xét chấm chữa bài a) Kể chuyện kết hợp miêu tả b) Viết theo dòng cảm xúc Bài 2: Gọi HS nêu đề bài 2/HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS chọn đề bài để - HS lựa chọn đề bài theo ý thích viết viết bài văn thể loại văn kể bài văn kể chuyện theo yêu cầu đề bài, biết kết chuyện theo hai đề hợp với miêu tả - Lưu ý HS bài viết cần bẩm bảo bố cục - Vài HS đọc lại bài đã làm ba phần: MB; TB; KB Cách dùng từ đặt - Nhận xét, sửa bài câu, diễn đạt Kết hợp kể chuyện với - HS nghe học đoạn văn hay bạn miêu tả - Gọi HS đọc lại bài đã làm, GV nhận xét chấm chữa bài Khen em viết hay 2/ Củng cố, dặn dò: -Dặn HS đọc lại bài và hoàn thành bài - Nghe thực nhà tập * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… (31) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… LUYỆN VIẾT: BÀI 10 (N) I/ Mục tiêu: 1/ Giúp học sinh rèn luyện chữ viết + Viết đúng mẫu chữ hoa: A, B, N, H, E, C, T, M, Đ, K + Viết nét bài: Ảnh Bác với mẫu chữ nghiêng + Viết đúng khoảng cách các chữ 2/ Luyện viết giống chữ bài mẫu; đọc, ngẫm nghĩ và ghi nhớ nội dung tri thức bài viết 3/ Rèn tính cẩn thận, ý thức “Giữ –viết chữ đẹp” cho học sinh II/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giáo viên đọc: + Yêu câu HS đọc + Học sinh đọc đoạn viết ( HS) Tìm hiểu đoạn viết: - Số lượng câu đoạn viết -Học sinh trả lời - Các chữ viết hoa + Gồm khổ, 12 dòng thơ + 10 chữ cái hoa A, B, N, H, E, C, T, M, Đ, K - Học sinh trả lời, lớp bổ sung Tìm hiểu cách viết: - Có đủ các nhóm chữ: ly, 1,5 ly, ly, - Độ cao các nhóm chữ 2,5 ly - Độ rộng các chữ + Khoảng cách các chữ: ô ly - Khoảng cách các chữ Cách trình bày: - Bài viết trình bày trên mẫu chữ viết nào? Luyện viết các chữ hoa: Mẫu nghiêng A, B, N, H, E, C, T, M, Đ, K Các từ viết hoa Bác Hồ, Bác, Mĩ, Trần Đăng Khoa Viết bài: - Lưu ý HS cách trình bày, viết hoa các chữ cái tiếng đầu câu mỗi, tư ngồi, Nhận xét bài viết: - Chấm số bài, nhận xét chung bài viết HS Về rèn luyện thêm + Mẫu chữ: Nghiêng + HS lắng nghe, quan sát nắm kĩ thuật viết + Học sinh viết bài + Nghe rút kinh nghiệm và thực nhà * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (32) ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Toán: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH (Tiết - Tuần 28 - Vở thực hành) I Mục tiêu: - Củng cố số tự nhiên, dấu hiệu chia hết, tỉ số phần trăm, qui đồng, rút gọn phân số - Làm các bài tập thực hành II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Các hoạt động: Hướng dẫn Hs làm các bài tập thực hành Bài 1: Gọi HS nêu yêu 1/ HS làm vào thực hành a) Đọc các số: cầu Số Đọc số - Hướng dẫn HS đọc 32 986 Ba mươi hai nghìn chín trăm tám sáu xếp từ bé đến lớn 452 819 Bốn trăm năm mươi hai nghìn tám trăm mười chín - Nhận xét, chấm chữa bài 872 547 Hai triệu tám trăm bảy mươi hai nghìn năm trăm 519 698 452 123 541 Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm - Nhận xét chấm chữa bài Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét chấm chữa bài bốn mươi bảy Năm trăm mươi chín nghìn sáu trăm chín mươi tám Bốn trăm năm mươi hai triệu trăm hai mươi ba năm trăm bốn mươi mốt b) Các số theo thứ tự từ bé đến lớn là: 32 986; 452 819; 519 698; 872 547; 452123 541 - Sửa bài, nhận xét 2/ HS làm bài vào thực hành a) 24x3 chia hết cho Chữ số x là: 0; Các số đó là: 2403; 2493 b) 2x38 chia hết cho Chữ số x là: 2; 5; Các số đó là: 2238; 2538; 2838 c) 154x chia hết cho và Chữ số x là: Các số đó là: 1540 d) 823x chia hết cho và Chữ số x là: Các số đó là: 8235 -Nhận xét, sửa bài 3/ HS làm bài: Số học sinh nghỉ học: + = 4(em) Tỉ số học sinh vắng mặt so với số học sinh lớp: 4: 40 = 10% - Lớp nhận xét sửa bài 4/ HS làm bài Ghi đúng, Sai Bài 4: Gọi HS nêu yêu 3 x x 63 5 x x 60 8 x x 224 cầu = = ; = = ; = = a) 4 x x 84 7 x x 84 3 x x 84 - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét chấm chữa bài Vậy qui đồng mẫu số ba phân số ; và ta 63 60 224 ; và 84 84 84 (33) b) 5 x 17 x 13 1105 8 x x 17 680 13 13 x x 520 = = ; = = ; = = 8 x 17 x 13 1768 13 13 x x 17 1768 17 17 x x 13 1768 13 ; và Vậy qui đồng mẫu số ba phân số ta 13 17 1105 680 520 ; và 1768 1768 1768 - Lớp nhận xét sửa bài 5/HS làm bài nhận xét sửa bài 64 64 :32 27 27 :9 = = ; = = 96 96 :32 225 225: 25 57 57 : 19 72 72 :8 = = ; = = 18 18:3 376 376 :8 47 Bài 5: Hướng dẫn HS rút gọn các phân số - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét chấm chữa bài - Nghe thực nhà Củng cố - dặn dò: - Về nhà ôn lại kiến thức - Nghe rút kinh nghiệm vừa học - Xem trước tiết học sau - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… SINH HOẠT I/ Mục tiêu: Đánh giá các hoạt động lớp tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - Giáo dục HS tinh thần phê và tự phê II/ Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Đánh giá các hoạt động tuần qua: + Yêu cầu lớp trưởng lên nhận xét các hoạt động - Các tổ trưởng lên nhận xét các hoạt tuần qua Sau đó điều khiển lớp phê bình và động tuần qua Lớp trưởng tổng tự phê bình kết, nhận xét đánh giá chung + GV đánh giá chung: - HS lắng nghe, nhận xét bổ sung thêm * Ưu điểm: - Các tổ báo cáo: - Có tiến học tập * Lớp trưởng báo cáo đánh giá tình hình: - Thực tương đối tốt các nhiệm vụ + Học tập giao + Lao động Vệ sinh * Nhược điểm: + Nề nếp, đạo đức,… + Các phong trào thi đua - Một số em còn nói chuyện riêng học + - Phát biểu xây dựng bài còn hạn chế, lớp học + -trầm (34) 2/ Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc: …………………………………………………… …………………………………………………… 3/Phương hướng tuần tới: - Duy trì các nề nếp đã có - Vệ sinh - Đi học đúng - Phổ biến kế hoạch tuần 29 + Dành nhiều bông hoa điểm 10 chào mừng ngày Thống đất nước (30/4) Duyệt tổ chuyên môn Kiểm tra ngày….tháng…năm 2013 Tổ trưởng - Lớp bình bầu, tuyên dương các bạn: - Tổ … - Tổ … nhì - Tổ … ba - Cả lớp phát biểu ý kiến, xây dựng phương hướng - Theo dõi tiếp thu Duyệt BGH Kiểm tra ngày….tháng…năm 2013 Hiệu trưởng (35)