Giao an L5 tuan 31112

-Veà nhaø tieáp tuïc hoaøn chænh ñoaïn vaên mieâu taû côn möa vaø quan saùt tröôøng hoïc, vieát laïi nhöõng ñieàu ñaõ quan saùt, chuaån bò toát cho baøi taäp, laäp daøn yù chi tieát cho [r]

(1)

Ngày soạn:………

Ngày dạy: Thứ hai 23/8/2010 ĐẠO ĐỨC

Tieát: 03 Bài dạy: CÓ TRÁCH NHIỆM

VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH.



I-.U CẦU CẦN ĐẠT:

-Biet có trách nhiệm việc làm -Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

-KNS.

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Thẻ màu

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

A.Kiểm tra cũ: -HS trả lời câu hỏi

H: Các bạn phỉ làm để xứng đáng HS lớp ?

-Cho HS nêu lại nội dung ghi nhớ -GV nhận xét chung

B.Dạy mới: 1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài, ghi tựa lên bảng *Hoạt động 1 : Tìm hiểu truyện “Chuyện bạn Đức”

*MT : HS thấy rõ diễn biến việc tâm trạng Đức : biết phân tích đưa định

-HS mở SGK đọc thầm truyện “Chuyện ban Đức”

-Cho HS trả lời câu hỏi SGK -GV ghi bảng ý kiến HS

-2 em neâu

-Gương mẫu mặt để em khối khác học tập theo

-HS đọc thầm

-1, em đọc to cho lớp nghe -HS trả lời

(2)

GIÁO VIÊN HỌC SINH -GV kết luận phần ghi nhớ

*Hoạt động 2 : Làm tập SGK *MT : HS xác định việc làm biểu người sống có trách nhiệm khơng có trách nhiệm

*Bài : Hoạt động nhóm -GV nêu yêu cầu tập -Cho HS chọn ý -Cho HS trình bày kết -GV kết luận

*Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ (Bài tập SGK)

*MT : HS biết tán thành ý kiến không tán thành ý kiến không

*Baøi :

-GV nêu ý kiến tập -Cho HS chọn – sai

-Cho HS giải thích chọn chọn sai

-GV kết luận

H: Qua học hơm em rút điều ?

-KNS : Kĩ đảm nhận trách nhiệm : biết cân nhắc trước nói hành động làm điều sai, biết nhận và sửa chữa.

*Củng cố – dặn dò : -GV rút ghi nhớ SGK

-GV nhận xét tiết học dặn dị HS xem lại bài, thực học cho tốt

hay nhaát

-Vài em đọc ghi nhớ SGK

-HS đọc yêu cầu tập -HS làm

-Đại diện nhóm trình bày kết

(a, b, d, g biểu người sống có trách nhiệm )

-HS chọn câu sai cách giơ thẻ màu, GV quy định màu

-HS trả lời nêu ý ( Tán thành : a, đ

Không tán thành : b , c , d ) -HS trả lời phần ghi nhớ SGK

(3)

TẬP ĐỌC

Tiết: 05 Bài dạy:

LÒNG DÂN.

I-.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1-.Biết đọc văn kịch

-Biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng, đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch

2-.Đọc rành mạch, lưu loát, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

3-.Hiểu nội dung ý nghĩa phần kịch Ca ngợi dì năm dũng cảm, mưu trí đấu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng Trả lời câu hỏi 1,2,3

-KG : Đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh minh hoạ SGK Viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm -Bảng phụ để ghi câu cần luyện đọc

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra cũ:

-HS đọc thuộc lịng thơ “Sắc màu em yêu” trả lời câu hỏi

H: Bạn nhỏ yêu màu sắc ? -Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với q hương đất nước ?

-GV nhận xét – cho điểm

B.Bài mới: GV gtb ghi tựa bảng

1/.Giới thiệu bài: Hôm cô giới thiệu đến em luyện cách đọc văn kịch, qua em hiểu lịng người dân Nam với CM 2/.HD hs luyện đọc tìm hiểu bài:

-2 em học thuộc lịng thơ trả lời -bạn nhỏ yêu màu đỏ, vàng, trắng, tím, đen, xanh

(4)

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

a/.Luyện đọc:

-Cho HS đọc lời mở đầu SGK -GV đọc diễn cảm đoạn văn

-GV cho HS nêu từ (tức thời) nêu nghĩa từ phần giải Dựa vào câu hỏi GV

-GV sửa chữa cách đọc cho HS -HS luyện đọc theo cặp

-Cho HS đọc tồn b/.Tìm hiểu bài:

-Câu 1: Chú cán gặp chuyện nguy hiểm ?

-Câu 2: Dì Năm nghĩ cách để cứu cán ?

-Câu 3: Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú ? Vì ?

-Ý kiến GV: Đoạn cuối hấp dẫn nhất, đẩy mâu thuẩn kịch đến đỉnh điểm

-Cho HS nêu ý nghĩa đoạn kịch

-Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm theo phân vai em, vai, em dẫn chuyện đọc đoạn mở đầu

3/.Củng cố – dặn dò:

-Cho HS nêu lại ý nghia đoạn kịch -GV nhận xét tiết học Khen ngợi HS đọc tốt, nhà đọc lại nhiều lần

-1 em đọc phần giới thiệu nhân vật -HS lắng nghe quan sát tranh SGK -Từng tốp em đọc nối tiếp đoạn kịch

-HS nêu nghĩa từ -HS đọc nhóm đơi

-2 em đọc cá nhân toàn

-HS đọc thầm trao đổi nhóm theo câu hỏi

-Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt chạy vào nhà Dì Năm

-Dì đưa cho áo khoác để thay, cho bọn giặc không nhận ra, bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm chồng Dì

-Vài em nêu, tuỳ theo ý kiến em chọn đoạn hay

-Vài em nêu ý nghĩa đoạn kịch

-HS đọc diễn cảm tốp toàn đoạn kịch

(5)

Tiết: 11 Bài dạy: Luyện tập 

A-.U CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số B-.CHUẨN BỊ:

C-.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

1-.Kiểm tra cũ:

-u cầu lớp mở để GV xem làm nhà (2b 3b tr14) Gọi HS lên bảng sửa Cả lớp nhận xét nêu ý kiến

GV nhaän xeùt

2-.Thực hành: *.Bài 1:

-HS tự làm chữa Khi chữa nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số

*.Baøi 2:

-GV hướng dẫn HS làm 2a, lại HS tự làm chưa

*.Baøi 3:

-GV hướng dẫn HS làm 3a, lại HS tự làm chưa

-HS lên bảng làm

* 3/5 = 13/5 ; 4/9 = 49/9 * a)

10= 39

10 ; 10=

29 10 Vì 39/10 > 29/10 neân

10>2 10 (bài gợi ý cho HS nhận xét Vì 9/10 có phần nguyên lớn 9/10) * Kết quả: d) 4/10= 2/5

* a) 11 2+1

1 3= 2+ 3= 6+ 6= 17 b) 22

3−1 7= 3− 11 =

56−33 21 =

23 21 c) 22

(6)

3-.Tổng kết:

-Về nhà làm tập 2b,c

GV tổng kết nhận xét

d) 31 2:

1 4= 2: 4= 2× 9= 28 18

Ngày dạy: Thứ ba 24/8/2010 TỐN

Tiết: 12 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG 

A-.U CẦU CẦN ĐẠT:

-Chuyển phân số thành phân số thập phân -Chuyển hỗn số thành phân số

-Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị đo (tức số đo viết dạng hỗn số kèm theo tên đơn vị đo) B-.CHUẨN BỊ:

C-.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

1-.KTBC :

-Gọi HS lên bảng làm 2b,c -GV nhận xét

2-.Bài :

GV gợi ý cho HS thực chữa lớp

*.Baøi 1: Chuyển phân số sau thành phân số thập phân

*.Bài 2: Chuyển hỗn số sau thành phân số

*.Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm

-HS lên bảng làm b) 4/10 < 9/10 c) 1/10 > 9/10

* 1470=14 :7 70 :7=

2 10 ;

11 25=

11×4 25×4=

44 100 75 300= 75:3 300:3= 25 100 ; 23 500= 23×2 500×2=

46 1000 * 82

5=

8×5+2 =

42

(7)

*.Bài 4: Viết số đo độ dài (theo mẫu) 5m 7dm = 5m + 7/10m =

10m

*.Các em nhà làm số 5/tr15.

Nhận xét – Tổng kết tiết học

25g=25/1000kg c) phút = 1/60giờ; phút =6/60giờ (1/10); 12 phút=12/60giờ (2/10)

* 2m 3dm = 2m + 3/10m = 10 m 4m 37cm = 4m + 37/100m = 437

100 m 1m 53cm = 1m + 53/100m = 153

100 m CHÍNH TẢ (Nhớ - viết)

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH.

1/.Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi

2/.Chép vần tiếng hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần BT2, biết cách đặt dấu âm

-HS mắc không loãi

-KG : Nêu quy tắc đánh dấu tiếng II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Bảng kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần SGK III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

-Cho HS lên bảng điền vào mô hình kẻ sẵn dòng thơ (Bài SGK)

-GV nhận xét – cho điểm

B.Bài mới: GV giới thiệu ghi tựa bảng

1/.Giới thiệu bài: Ghi tựa bảng -Cho HS HTL đoạn thơ

-GV nhắc HS chữ dễ viết sai (giời, hoàn cầu, kiến thiết), chữ cần viết hoa, cách viết số

-2 em em điền dòng thơ vào mô hình kẻ sẵn (em yêu màu tím, hoa cà, hoa sim)

-2 em HTL đoạn thơ, HS khác theo dõi ghi nhớ, bổ sung

(8)

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

-Cho HS xem lại viết -GV chấm – 10 -Cho HS nêu số lỗi

-GV giới thiệu tập HS viết đẹp cho lớp xem

-GV nhận xét chung phần viết tả * Hướng dẫn HS làm tập:

*Bài 1: HS đọc đề -HS lên bảng làm tập -Cả lớp GV nhận xét *Bài 2: HS đọc đề

-Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề *Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà nhớ quy tắc đánh dấu tiếng

-HS tự nhớ lại viết -HS soát lại

-HS nêu số lỗi -HS xem học hỏi

-Thảo luận nhóm

-HS nối tiếp lên bảng điền vần dấu vào mô hình

-HS đọc yêu cầu đề -Dấu đặt âm

-Vài em nhắc lại quy tắc đánh dấu

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN DÂN.

-.Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp BT1, hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm BT3

-KG : Đặt câu với từ tìm BT3c II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

(9)

-Cho HS đọc lại đoạn văn viết hoàn chỉnh

-GV nhận xét – cho điểm B.Bài mới:

1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa bảng

-Hướng dẫn HS làm tập -Bài 1: Thảo luận nhóm

-GV giải thích từ “tiểu thương”: bn bán nhỏ

-GV phát phiếu để HS thảo luận ghi vào phiếu

-Cả lớp Gv nhận xét – cho điểm nhóm hay

-Bài 3: HS đọc yêu cầu đề -Cả lớp đọc truyện “Con rồng cháu tiên” a/.Vì người VN ta gọi đồng bào ?

b/.HS tìm từ bắt đầu tiếng “đồng” C/.Cho HS đặt câu với từ vừa tìm -Cả lớp GV nhận xét

*Củng cố – dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Về nhà HTL thành ngữ, tục ngữ Làm BT2, ghi nhớ từ bắt đầu tiếng đồng (cùng) em vừa học

-2 em đọc đoạn văn miêu tả viết hoàn chỉnh

-HS đọc yêu cầu đề

-HS thảo luận nhóm đôi ghi vào phiếu

-Đại diện nhóm trình bày trước lớp -HS sửa vào

-HS thi HTL câu -HS đọc đề

-Vì sinh từ bọc trăm trứng bà Aâu Cơ

(10)

KHOA HỌC

Tiết:

Bài dạy

: CẦN LÀM GÌ ĐỂ

CẢ MẸ VAØ EM BÉ ĐỀU KHOẺ?

-Nêu việc nên làm khơng nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai

-KNS.

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Hình SGK

A.Kiểm tra cũ: -Cho HS trả lời câu hỏi

H: Cơ quan thể định giới tính người ?

-GV nhận xét chung B.Dạy mới: 1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

*Hoạt động 1: Làm việc với SGK *MT: HS nêu việc nên không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ thai nhi khoẻ -Cho HS quan sát hình SGK

-Cho HS thảo luận nhóm đôi

H: Phụ nữ có thai nên khơng nên làm ? Tại ?

-Cho HS trình bày (nội dung trả lời

-1,2 em trả lời

-Cơ quan sinh dục định giới tính người

-HS quan saùt tranh SGK

-Thảo luận nhóm đơi trả lời

(11)

SGK)

-GV nhận xét kết luận SGK *Hoạt động 2: Thảo luận lớp

*MT: HS xác định nhiệm vụ người chồng thành viên khác gia đình phải chăm sóc giúp đỡ phụ nữ có thai

-Cho HS quan sát hình SGK

H: Mọi người gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai ?

-GV kết luận nội dung SGK *Hoạt động 3: Đóng vai.

*MT : HS có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai.

H: Khi gặp phụ nữ có thai xacùh nặng chuyến tơ mà khơng cịn chỗ ngồi, bạn làm để giúp đỡ ?

-Cho HS trình bày trước lớp

-KNS : Cảm thông chia sẻ có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai.

-GV kết luận: Nội dung ứng xử với phụ nữ có thai Cho điểm

*Củng cố – dặn doø :

-Cho HS nêu lại nội dung vừa học

-GV nhận xét tiết học dặn dò nhà xem lại bài, thực vừa học, mang ảnh lúc nhỏ theo tiết sau học

một hình

-Các nhóm khác nhận xét

-HS quan sát tranh SGK trả lời theo nội dung hình

-Cả lớp nhận xét

-Thảo luận nhóm theo câu hỏi tự phân vai nhóm

(12)

Ngày soạn:……… Ngày dạy: Thứ tư 25/08/2010

TỐN

Luyện tập chung

A-.U CẦU CẦN ĐẠT: Biết :

-Cộng trừ phân số, hỗn số

-Chuyển số đo có tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị đo -Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số B-.CHUẨN BỊ:

C-.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

1-.Kiểm tra cũ:

-u cầu lớp mở để GV xem làm nhà (bài 5/tr15) Gọi HS lên bảng sửa Cả lớp nhận xét nêu ý kiến

GV nhận xét

2-.Luyện taäp:

GV gợi ý HS thực tập chữa

*.Bài 1: Tính * a)

9+ 10=

70 90+

81 90=

151 90 b) 56+7

8= 40 48+

42 48=

82

(13)

*.Bài 2: Tương tự Bài

*.Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước kết

-GV gợi ý em tính tìm kết

*.Bài 4: Viết số đo độ dài (theo mẫu) -GV gợi ý để HS tự giải chữa

*.Bài 5: Cho HS đọc đề GV tóm tắt đoạn thẳng SGK/tr16

?.Bài tốn cho biết gì? ?.Đề tốn u cầu ta tính gì?

?.Muốn tính quảng đường AB ta phải làm thế nào?

Nhận xét tổng kết tiết học

* a) 58−2 5=

25−16 40 =

9 40 b) 1

10 − 4=

11 10−

3 4=

44−30 40 =

14 40

* 3/8 + 1/4 = 5/8 Đáp án: C

* 9m 5dm = 9m + 5/10m = 10 m 8dm 9cm = 8dm + 9/10dm =

10dm 12cm 5mm = 12cm + 5/10cm =

12 10 cm

-Cho biết 3/10 quãng đường AB dài 12 km. -Tính quãng đường AB.

-Tính 1/10 ta nhân với 10

Giaûi

Quãng đường AB dài: 12 : x 10 = 40 (km) Đáp số: 40 km

TẬP ĐỌC

Tiết: 06

Bài dạy

LÒNG DÂN (tt).

 I-.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1-.Đọc ngữ điệu câu kể, hỏi, cảm, khiến, biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật tình đoạn kịch

2-.Đọc rành mạch, lưu loát, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

3-.Hiểu nội dung ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ Dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán CM Trả lời câu hỏi 1,2,3

(14)

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh minh hoạ Tập đọc sách giáo khoa (SGK) -Bảng phụ viết đoạn thư HS cần đọc diễn cảm

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra cũ: -Cho HS đọc

-GV nhận xét – cho điểm B.Dạy mới:

1/.Giới thiệu bài: Hôm tìm hiẻu tiếp phần cịn lại phần trước qua tiết TĐ

2/.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a/.Luyện đọc:

-1-2 em đọc toàn

-HS nối tiếp đọc đoạn -Lần 1: Cho HS rút từ (câu) kho ùrồi đọc -Lần 2: Rút từ (chú giải)

-HS đọc theo cặp

-GV đọc diễn cảm tồn phần b/.Tìm hiểu bài:

-Câu 1: An làm cho bọn giặc mừng hụt ?

-Câu 2: Những chi tiết cho thấy Dì Năm ứng xử thơng minh ?

-Câu 3: Vì kịch đặt tên lịng dân ?

-Cho HS nêu ý nghóa phần

c/.HD HS đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai (oạn đối thoại Cai An) -Cả lớp Gv nhận xét tốp đọc phân vai tốt nhất, tuyên dương

-5 em phân vai đọc phần

-1,2 H S đọc cá nhân

-HS quan sát tranh đọc nối tiếp -HS đọc theo cặp

-HS đọc thầm theo để tìm hiểu -ng khơng phải tia mà ba

.

-Thể lòng người dân với CM Người dân tin yêu CM, sẵn sàng xả thân bảo vệ cán CM Lòng dân chỗ dựa vững CM

-Vài em nêu ý nghĩa đoạn kịch

(15)

*Củng cố – dặn dò:

-Cho Hs nêu lại nội dung

-GV nhận xét tiết học, khuyến khích Hs nhóm nhà phân vai dựng lại toàn kịch

-Vài em nêu lại nội dung đoạn kịch

KỂ CHUYỆN

Tiết: 03 Bài dạy:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHÚNG KIẾN

HOẶC THAM GIA.

 I-.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Kể câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe, đọc) người có việc làm tốt, góp phần xây dựng quê hương, đất nước

-Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

GIAÙO VIÊN

HỌC SINH

-HS kể lại câu chuyện nghe đọc

1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa

-GV nêu yêu cầu đề bài, hướng dẫn HS phân tích đề

-2 em kể lại câu chuyện nghe đọc anh hùng, danh nhân nước ta

(16)

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

-GV nói thêm: Đây chuyện em tận mắt thấy tivi, phim ảnh em tận mắt chứng kiến em

-Cho HS đọc phần gợi ý SGK

-Cho HS giới thiệu đề tài câu chuyện -Cho HS làm

-HS thảo luận nhóm đôi

-GV đến nhóm nghe HS kể, hướng dẫn, uốn nắn

-Cho HS thi kể trước lớp

-Cả lớp GV nhận xét, HS đặt câu hỏi cho bạn trả lời

-Chọn HS kể chuyện hay phù hợp đề tài *Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe

-3 em đọc nối tiếp ý SGK

-Vài em nêu tên đề tài câu chuyện kể

-HS viết nháp dàn ý câu chuyện

-HS trao đổi câu chuyện mình, nói suy nghĩ nhân vật câu chuyện

-HS nối tiếp kể chuyện nói lên suy nghĩ nhân vật trước lớp

ĐỊA LÍ

Tiết: 03

Bài dạy

KHÍ HẬU.



-Nêu số đặc điểm khí hậu VN : Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa Có khác miền, miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn, miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa, khô rõ rệt

-Chỉ đồ (lược đồ) ranh giới miền khí hậu Bắc Nam -Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta

(17)

các hướng gió : đơng bắc, tây nam, đông nam II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Bản đồ địa lí tự nhiên VN, Quả địa cầu III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A.Kiểm tra cũ: -Hỏi lại nội dung học -GV nhận xét chung B.Dạy mới: 1/.Giới thiệu bài:

1/.Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. -Cho nhóm trình bày

-Cho HS quan sát hình 1, địa cầu nội dung SGK

H: Tìm vị trí nước ta địa cầu cho biết nước ta nằm đới khí hậu ? Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng hay lạnh ?

-Cho HS hình SGK hướng gió tháng tháng

-GV kết luận: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa, nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa

2/.Khí hậu miền có thay đổi khác nhau.

*Hoạt động :

-Cho HS đọc phần SGK

-Cho HS lên bảng vị trí đồi núi đồng

-Gọi HS lên bảng dãy núi Bạch Mã đồ

-2 em nêu

-Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-HS lên vị trí nước ta địa cầu Nước ta nằm đới khí hậu nhiệt đới gió mùa Nước ta thuộc đới khí hậu gió mùa, nóng.

-HS chỉ: Tháng có gió Đông Bắc Tháng gió Tây nam Đông Nam -HS nêu lại

(18)

GIÁO VIÊN HỌC SINH -GV giới thiệu dãy núi Bạch Mã ranh

giới khí hậu miền Bắc miền Nam

-Cho HS lên bảng lược đồ khí hậu có mùa lạnh khí hậu nóng quanh năm

-GV kết luận : Khí hậu nước ta có khác miền NB Miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn, Miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa mùa khơ rõ rệt

3/.Ảnh hưởng khí hậu -Cho HS đọc SGK

H: Ảnh hưởng tích cực tiêu cực khí hậu với đời sống sản xuất nhân dân ta

-Cho HS xem tranh lũ, hạn SGK -Cho HS nêu phần ghi nhớ SGK

*GV nhận xét tiết học dặn dò HS xem lại ghi nhớ phần nội dung

-2 em lên lược đồ bảng lớp chênh lệch miền nêu số liệu bảng SGK

-Vài em lặp lại

-HS đọc thầm SGK trả lời

-Tích cực : Khí hậu nước ta thuận lợi cho cối phát triẻn, xanh tốt quanh năm Tiêu cực : Nhưng khí hậu nước ta gây khó khăn: Có mùa mưa lớn gây lũ lụt, có năm mưa gây hạn hán, bão tàn phá lớn

-Vài em nêu phần ghi nhớ

KĨ THUẬT

Tiết: 03 Bài dạy: THÊU DẤU NHÂN (T1). 

I-.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Biết cách thêu dấu nhân II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Mẫu thêu dấu nhân lớn, sản phẩm thêu chữ V (khăn, áo) dụng cụ thêu

GIAÙO VIÊN HỌC SINH

(19)

-GV kiểm tra dụng cụ học tập HS -GV nhận xét chung

B.Dạy mới: 1/.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu ghi tựa lên bảng *Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu -GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân -Cho HS quan sát mẫu thêu dấu nhân mặt phải, mặt trái

1/.Vạch dấu đường thêu dấu nhân. -Cho HS đọc SGK quan sát hình H: Nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân ?

-Cho HS lên bảng vạch dấu đường thêu -Cả lớp GV quan sát nhận xét

2/.Thêu dấu nhân theo đường vạch dấu -Cho HS đọc 2a quan sát hình -GV thêu mẫu mũi

-GV thêu mũi thứ

-GV nhắc nhở thêm : Mũi thêu thứ lên kim xuống kim dài gấp đôi dấu thứ nhất, rút từ từ để mũi thêu không bị dúm

-Cho HS lên thêu

-GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ HS -Cho HS đọc phần e hình SGK H : Nêu cách kết thúc đường thêu ? -Gọi HS lên bảng kết thúc đường thêu

-HS mang dụng cụ để bàn

-HS xem mẫu

-HS quan sát mẫu thêu dấu nhân

-HS quan sát hình đọc SGK

-Vạch đường thẳng song song cách 1cm từ phải sang trái cách 1cm, dấu điểm vạch dấu nằm thẳng hàng đường vạch dấu -HS lên bảng vạch dấu đường thêu

-HS đọc 2a quan sát hình SGK -HS đọc tiếp 2b,2c quan sát hình 4a,b,c, d

-HS theo doõi

-Vài em lên thêu -HS đọc quan sát hình -HS nêu

(20)

GIÁO VIÊN HỌC SINH -GV hướng dẫn nhanh lại lần toàn

thao tác thêu dấu nhân (thêm 2, mũi) -Cho HS nhắc lại cách thêu dấu nhân -GV nhận xét kiểm tra lại chuẩn bị thực hành

-Cho HS thêu dấu nhân giấy ô li -GV theo dõi uốn nắn, sửa chữa. *Củng cố – dặn dò :

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS Về nhà nhớ lại tập thêu cho để học tiết sau thêu vải

-HS nhắc lại

-HS tự thêu giấy li

-Vài em đọc ghi nhớ SGK

Ngày dạy: Thứ năm 26/08/2010 TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH.

-Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối, vật, bầu trời Mưa rào, từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả

-Lập dàn ý văn miêu tả mưa

-GD.BVMT: Qua “Mưa rào” em thấy thời tiết ảnh hưởng rất lớn đến môi trường Muốn có vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên em phải biết BVMT.

(21)

-Kiểm tra xem HS làm BT2, trình bày kết bảng thống kê ? -GV nhẫn ét – cho điểm

B.Bài mới:

-Bài 1: Cho HS mở SGK đọc a/.Những dấu hiệu báo mưa tới?

b/.Tìm từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc ? c/.Tìm từ ngữ tả cối, vật, bầu trời sau trận mưa

d/.Tác giả quan sát mưa giác quan ?

-GV nhận xét chốt lại -Bài 4: Cho HS đọc đề

-GV kiểm tra việc chuẩn bị HS mà GV dặn quan sát mưa tiết trước

-HS mang để kiểm tra

-1 em đọc toàn “Mưa rào” Cả lớp đọc thầm trả lời

-Mây nặng, đặc xịt Gió thổi giật, đổi mát lạnh, nhóm nước

-Tiếng mưa: lẹt đẹt, lách tách, mưa ù xuống, rào rào, sầm sập, dồn dập, đạp bùng bùng vào lòng chuối, giọt gianh đổ ồ

-Hạt mưa: Những giọt nước lăn xuống mái phên, nửa tuôn rào rào, mưa xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây, mưa giọt ngã, giọt bay, toả bụi nước trắng xoá

-Trong mưa: đào, na, sồi, vẫy tai run rẫy Con gà sống ướt lướt thướt ngật ngưỗng tìm chỗ trú Vịm trời tối thẩm vang lên hồi ục ục, ì ầm tiếng sấm mưa đầu mùa

-Sau mưa: trời rạng dần Chim chào mào hót râm ran Phía đơng mảng trời vắt Mặt trời ló ra, chói lọi vịm bưởi lấp lánh

-Bằng mắt nhìn, tai nghe, cảm giác da, mũi ngửi

-1 em đọc yêu cầu đề

(22)

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

vở

-Cho HS trình bày dàn ý -Cả lớp Gv nhận xét chọn dàn ý hay *.Củng cố – dặn dò:

-GD.BVMT: Qua “Mưa rào” em thấy thời tiết ảnh hưởng rất lớn đến môi trường Muốn có vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên em phải biết BVMT.

-GV nhận xét tiết học Về nhà làm cho hoàn chỉnh dàn ý văn tả mưa, để tiết tới chuyển thành đoạn văn

-HS tự lập dàn

-Vaøi em trình bày làm

TỐN

Luyện tập chung

A-.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Biết :

-Nhaân, chia phân số

-Chuyển số đo có tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo

B-.CHUẨN BỊ:

1-.KTBC :

-Kiểm tra tập xem tập em hoàn chỉnh chưa

(23)

-GV gợi ý cho HS thực chữa lớp

*.Bài 1: Tính

*.Bài 2: Tìm X

*.Bài 3: Viết số đo độ dài theo mẫu

* a) 79×4 5=

28 45 b) 21

4×3 5= 4× 17 = 153 20 c) 15:7

8= 5× 7= 35 d) 11

5:1 3= 5: 3= 5× 4= 24 20 * a)

X+1 4=

5

X=5

8−

X=3

8

b) X −3 5=

1 10 X=

10+ X=

10

c) X ×2 7=

6 11 X=

11: X=42

22

d) X:3 2=

1 X=1

4× X=3

8 *.2m 15cm = 2m + 15/100m = 215

100 m 1m 75cm = 1m + 75/100m = 175

100m 5m36cm = 5m + 36/100m = 536

(24)

-Nhận xét – Tổng kết tiết học

8m8cm = 8m + 8/100m = 8 100m

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA.

1/.Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp BT1, hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ BT2

2/.Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa BT3

-KG : Biết dùng nhiều từ đồngnghĩa đoạn văn viết theo BT3 II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Bảng phụ để làm tập

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

A.Kiểm tra cũ: -Kiểm tra tập

-Hướng dẫn HS làm tập

-Bài 1: Cho HS đọc đề bài, Gv nêu yêu cầu đề

-Cho Hs tự làm vào

-GV viết sẵn gọi HS lên bảng làm

-2 em nêu lên tập mình, em đặt vài câu em đặt

-HS đọc đề

(25)

baøi

-Cả lớp Gv nhận xét GV chốt lại -Cho HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh -Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu đề -GV: Cội (gốc)

-HS chọn lời giải mang nghĩa chung cho câu

-Cho HS HTL câu tục ngữ -Cả lớp nhận xét đánh giá chung -Bài 3: Cho HS đọc đề

-GV nhắc nhở HS không chọn khổ thơ cuối, ý sử dụng từ đồng nghĩa

-Cho HS tự làm

-HS nêu mẫu vài câu

-Cho HS trình bày làm trước lớp

-Cả lớp Gv nhận xét, chọn em viết đoạn văn hay viết nhiều từ đồng nghĩa GV cho điểm

*Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà viết tiếp đoạn vănvà sửa chữa lại để có chất lượng cao

-Vài em đọc lại đoạn văn -HS đọc nội dung tập

-HS chọn ý thích hợp để giải thích ý cho câu tục ngữ

-1 em đọc lại ý ngoặc đơn -HS nêu ý “Gắn bó ……tự nhiên” -Vài em HTL câu tục ngữ

-HS đọc yêu cầu đề bài, tự suy nghĩ chọn khổ thơ “Sắc màu em yêu”

-4,5 nêu dự định chọn khổ thơ -HS làm vào

-Vài em nêu vài câu làm mẫu -HS nối tiếp trình bày

KHOA HOÏC

Tiết: 06 Bài dạy: TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ 

-Nêu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy

-Nêu số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

(26)

GIÁO VIÊN HỌC SINH A.Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra chuẩn bị HS

H: HS nêu chăm sóc gia đình phụ nữ có thai?

-GV nhận xét chung B.Dạy mới: 1/.Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: Thảo luận lớp

*MT : HS nêu tuổi đặc điểm

của em bé ảnh sưu tầm -Cho HS đem hình cịn nhỏ mà em sưu tầm

*Hoạt động : Trò chơi “Ai nhanh đúng”

*MT: HS nêu số đặc điểm

chung trẻ em giai đoạn: Dưới tuổi, từ đến tuổi, từ đến 10 tuổi -GV phổ biến cách chơi luật chơi -Nhóm làm nhanh thắng cuộc, chờ nhóm làm xong GV cho em giơ

-GV tuyên dương nhóm thắng *Hoạt động 3: Thực hành.

*MT: HS nêu đặc điểm tầm

quan trọng tuổi dậy đời người

-Cho HS quan sát đọc thơng tin H:Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt với đời người ?

-GV kết luận nội dung SGK *Củng cố – dặn dò :

-Cho HS nêu lại nội dung vừa học

-HS trình bày đồ dùng học tập chuẩn bị -Ân cần chăm sóc không để làm việc nặng, không để buồn …

-3 em cầm hình nêu lúc tuổi lúc dã biết

-HS thảo luận nhóm

-HS quan sát hình đọc thơng tin, xem thông tin ứng với lứa tuổi SGK (Hình : Từ 3-6 tuổi Hình : tuổi Hình : Từ – 10 tuổi )

-HS quan sát tranh thông tin SGK trả lời theo nội dung SGK

-HS lặp lại

(27)

-GV nhận xét tiết học dặn dò nhà xem lại bài, sưu tầm ảnh người lớn tuổi khác

Ngày dạy: Thứ sáu 27/08/2010

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH.

(28)

2-.Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí BT2

-KG :Biết hồn chỉnh đoạn văn BT1 chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

-GV kiển tra chấm điểm dàn ý văn miêu tả mưa

-GV nhận xét chung B.Bài mới:

-Bài 1: Cho HS đọc đề

-GV nhắc HS yêu cầu đề tả quang cảnh sau mưa

-Cho HS đọc thầm để tìm ý đoạn văn -GV chốt lại ý đoạn văn ghi bảng -Cho HS lên bảng viết thêm vào chỗ có dấu chấm để hoàn chỉnh (GV viết sẵn bảng)

-Cả lớp GV nhận xét, khen ngợi làm tốt, cho điểm

-Bài 2: Cho HS đọc đề

-GV hướng dẫn HS dựa vào văn bạn, em chuyển phần dàn ý văn tả mưa, thành đoạn văn miêu tả chân thật, tự nhiên

-Cho lớp làm

-Cho HS trình bày làm -Cả lớp Gv nhẫn xét, Gv chấm điểm số đoạn văn hay, thể quan sát riêng, lời văn chân thực, sinh động *Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét tiét học lớp bình chọn

-HS mang để kiểm tra

-Cho em đọc bài, đọc dấu chấm -HS đọc thầm nêu ý đoạn

-HS lên bảng làm nối tiếp nhieàu em

-HS đọc yêu cầu đề -Cả lớp đọc thầm lại để làm

-Cả lớp làm vào

(29)

người viết đoạn văn hay -Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả mưa quan sát trường học, viết lại điều quan sát, chuẩn bị tốt cho tập, lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả trường học

TOÁN

Ôn tập giải toán

A-.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Làm tập dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số B-.CHUẨN BỊ:

GIÁO VIÊN HOÏC SINH

1-.KTBC : cho hs chữa

(30)

GIÁO VIÊN HỌC SINH -GV nhận xét

2-.Giới thiệu bài:

-Hôm nhắc lại dạng bài tốn là: Tìm số biết Tổng Tỉ số của chúng; Tìm số biết Hiệu Tỉ số của chúng.

-GV ghi đề toán a) b) Mỗi cho HS đọc, nêu phần đề tốn cho điều cần tìm Sau cho học sinh tự giải Cả lớp nhận xét (Lưu ý em cách ghi sơ đồ đoạn thẳng)

2-.Luyeän tập:

-Mỗi tốn cho HS đọc đề, HS nêu điều cho điều cần tìm Biết tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng tự giải, sau chữa

*.Bài 1: SGK/tr18

(Các em tìm số lớn cách khác tìm số lớn trước đúng)

Nhận xét – Tổng kết tiết học

2000 – (200+400) = 1400 (m2)

Đáp án B

*.a).Bài toán b)Bài toán SGK

a/ Số lớn: Số bé:

Toång số phần nhau: + = 16 (phần) Số bé là: 80 : 16 x = 35

Số lớn là: 80 – 35 = 45 Đáp số: 35 45 b/ Số lớn:

Số bé:

Hiệu số phần nhau: - = (phần) Số bé là: 55 : x = 44

Số lớn là: 44 + 55 = 99 Đáp số: 44 99

LỊCH SỬ

Tiết: 03 Bài dạy :

CUỘC PHẢN CƠNG Ở KINH THÀNH HUẾ



-Kể lại sơ lược phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức

8

(31)

chủ hòa chủ trương thương thuyết với Pháp, phải chủ chiến chủ trương nhân dân tiếp tục đánh Pháp

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Hình SGK Bản đồ VN

A.Kiểm tra cũ: -Cho em trả lời câu hỏi

H: Nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ ?

H: Những đề nghị có vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực khơng ? Vì ?

-GV nhận xét – cho điểm B.Dạy mới:

1/.Giới thiệu bài:GV giói thiệu ghi tựa lên bảng

-GV trình bày số nét tình hình nước ta sau triều đình nhà Nguyễn kí với Pháp Hiệp ước Pa-tơ-nốt (1884), công nhận quyền đô hộ thực dân Pháp toàn đất nước ta

-Cho HS đọc SGK trả lời -Cho HS thảo luận nhóm

H:Phân biệt điểm khác chủ trương phái chủ chiến chủ hoà triều đình nhà Nguyễn ?

H: Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp ?

H: Kể lại phản công kinh thành Huế ?

-2 em trả lời câu hỏi

-Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước Thuê chuyên gia nước giúp ta phát triển kinh tế xây dựng quân đội hùng mạnh.Mở trường dạy sử dụng máy móc, cách đóng tàu -Khơng vua quan nhà Nguyễn thực Vua Tự Đức cho phương pháp cũ đủ để điều khiển quốc gia

-HS đọc SGK; -HS thảo luận nhóm

-Tổ chức phái chủ hồ chủ trương hồ với Pháp, phái chủ chiến chủ trương chống Pháp

-Cho lặp kháng chiến

(32)

GIÁO VIÊN HỌC SINH H : Trước mạnh giặc nghĩa quân

phải làm ? Tại vùng vua Hàm Nghi làm ?

-Cho nhóm trình bày kết -Các nhóm khác GV nhận xét

-GV kết luận: TTT định đưa vua hàm Nghi đoàn tuỳ tùng lên vùng rừng núi Quảng Trị.Tại TTT thảo chiếu “Cần Vương” kêu gọi nhân dân đứng lên giúp vua Hàm Nghi đánh Pháp -GV giới thiệu ảnh SGK đồ VN H: Em biết trường học, đường phố mang tên nhân vật lịch sử phong trào Cần Vương ? (nếu cần)

-GV chốt lại nội dung SGK

* GV nhận xét tiết học dặn HS xem lại bài, chuẩn bị sau

-Phải rút lui lên vùng rừng núi Quãng Trị Tại vua Hàm Nghi chiéu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp

-Đại diện nhóm trình bày

-Ở Hà Nội – thành phố HCM có tên trường học tên đường