Mục tiêu: - Hiểu và nhận biết được những từ ngữ chỉ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương và những từ dùng để thay thế trong bài tập1; thay thế được những từ ngữ lặp lại trong hai đoạn văn theo [r]
(1)TUẦN 26 Thứ hai ngày 11 tháng 03 năm 2013 TẬP ĐỌC: NGHĨA THẦY TRÒ I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính gương cụ giáo Chu - Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó dân tộc (Trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Cửa sông - GV gọi – HS đọc thuộc lòng – - HS lắng nghe khổ thơ và bài thơ trả lời câu hỏi: - HS trả lời - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Nghĩa thầy trò - Nghe nhắc lại tựa bài b Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: *Luyện đọc - 1HS khá, giỏi đọc bài, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS đọc bài - Gọi HS đọc các từ ngữ chú giải - Cả lớp đọc thầm từ ngữ chú gải, HS đọc to cho các bạn nghe bài - HS tìm thêm từ ngữ chưa hiểu - GV giúp các em hiểu nghĩa các từ này - GV chia bài thành đoạn để HS luyện bài (nếu có) - Nhiều HS tiếp nối luyện đọc theo đọc đoạn - GV theo dõi, uốn nắn - Lắng nghe - GV đọc diễn cảm toàn bài *Tìm hiểu bài - GV tổ chức cho HS đọc, trao đổi, trả lời - HS lớp đọc thầm, suy nghĩ phát biểu: câu hỏi + Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà + Các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy; thể lòng yêu quý, kính mến, tôn thầy để làm gì? trọng thầy, người đã dìu dắc dạy dỗ mình trưởng thành + Gạch chi tiết cho bài cho + Chi tiết “Từ sáng sớm … và cùng theo sau thầy” thấy học trò tôn kính cụ giáo Chu? + Tình cảm cụ giáo Chu người thầy + Ông cung kính, yêu quý tôn trọng thầy đã mang hết tất học trò mình đến tạ ơn đã dạy cụ nào? thầy + Chi tiết: “Mời học trò … đến tạ ơn thầy” + Chi tiết nào biểu tình cảm đó + Em hãy tìm thành ngữ, tục ngữ nói lên - HS suy nghĩ và phát biểu, lớp nhận xét góp bài học mà các môn sinh nhận ý bổ sung ngày mừng thọ cụ giáo Chu - GV chốt: *Rèn đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc diễn - Nhiều HS luyện đọc đoạn văn (2) cảm bài văn - GV cho HS các nhóm thi đua đọc diễn cảm - Yêu cầu HS các nhóm thảo luận, trao đổi nội dung chính bài - GV nhận xét - GV giáo dục Củng cố - dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Hội thổi cơm thi Đồng Vân.” - Nhận xét tiết học * Bổ sung: - HS thi đọc diễn cảm, lớp nhận xét bình chọn - HS các nhóm thảo luận và trình bày - Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… KHOA HỌC: CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I Mục tiêu: - Nhận biết hoa là quan sinh sản thực vật có hoa - Chỉ và nói tên các phận chính nhị và nhuỵ II Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK trang 96, 97 III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: ôn tập - GV nhận xét - HS tự đặt câu hỏi + HS khác trả lời Bài mới: a Giới thiệu bài: “Cơ quan sinh sản - Nghe nhắc lại tựa bài thực vật có hoa” b Phát triển các hoạt động: - Nhóm trưởng điều khiển các bạn * Hoạt động 1: Thực hành phân loại - Quan sát các phận bông hoa hoa sưu tầm sưu tầm các hình 3, 4, trang - Yêu cầu các nhóm trình bày nhiệm 96 SGK và nhị (nhị đực), nhuỵ (nhị cái) vụ - Phân loại hoa ST được, hoàn thành bảng sau Số TT Tên cây Hoa có nhị và nhuỵ Phượng Anh đào Mướp sen x x Hoa có nhị (hoa đực) có nhuỵ (hoa cái) x x - Đại diện số nhóm giới thiệu với các bạn (3) - GV kết luận: GSK * Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ hoa lưỡng tính - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ hoa lưỡng tính trang 97 SGK ghi chú thích - Đọc lại toàn nội dung bài học phận bông hoa đó (cuống, đài, cánh, nhị, nhuỵ) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Giới thiệu sơ đồ mình với bạn bên cạnh - Cả lớp quan sát nhận xét sơ đồ phần ghi chú - HS đọc phần bài học - Nghe thực nhà Củng cố- dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị: Sự sinh sản thực vật có - Nghe rút kinh nghiệm hoa - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TOÁN: NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu: Biết: - Thực nhân số đo thời gian với số - Vận dụng để giải số bài toán có nội dung thực tế *Bài tập cần làm: Bài1 II Đồ dùng dạy học: SGK, phấn màu, ghi sẵn ví dụ bảng, giấy cứng III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS sửa bài 2, - GV nhận xét cho điểm - Cả lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - Nghe nhắc lại tựa bài b Dạy bài mới: *Hướng dẫn HS thực phép nhân số đo thời gian với số Ví dụ 1: Gọi em đọc - em đọc ví dụ Yêu cầu TL nhóm : - Thảo luận nêu cách thực - Trung bình người thợ làm xong sản + Ta phải thực phép nhân: phẩm thì hết bao lâu? 10 phút = ? - Vậy muốn biết làm sản phẩm - HS thực hiện: 1giờ 10phút hết bao lâu chúng ta phải làm phép tính gì? - GV hướng dẫn HS đặt tính tính 3giờ 30 phút - Cho HS nêu lại cách tính Vậy: 1giờ 10phút = 3giờ 30phút - KL và nhận xét các cách HS đưa - 1giờ10 phút nhân 30 phút - Vậy 1giờ10 phút nhân bao nhiêu (4) giờ, bao nhiêu phút ? - Khi thực phép nhân số đo thời gian có nhiều đơn vị với số ta thực phép nhân nào? Ví dụ 2: Gọi em đọc - Để biết tuần lễ Hạnh học trường bao nhiêu thời gian chúng ta phải thực phép tính gì? - Yêu cầu hS đặt tính để thực vào bảng - Em có nhận xét gì KQ phép nhân trên? - Khi đổi 75 phút thành 1giờ15phút thì kết phép nhân trên là bao nhiêu thời gian ? - Khi TH phép nhân số đo thời gian với số, phần số đo với đơn vị phút, giây lớn 60 thì ta cần làm gì? - Khi thực phép nhân số đo thời gian có nhiều đơn vị với số ta thực phép nhân số đo theo đơn vị đo với số đo đó - 2em đọc VD2 - Để biết tuần lễ Hạnh học trường bao nhiêu thời gian chúng ta phải thực phép tính nhân: 3giờ15phút 3giờ 15phút 15giờ75phút + 75 phút lớn 60 phút, tức là lớn 1giờ, có thể đổi thành 1giờ15phút + Khi đó ta có 3giờ 15phút nhân 16giờ 15phút + Khi thực phép nhân số đo thời gian với số, phần số đo với đơn vị phút, giây lớn 60 thì ta cần chuyển sang đơn vị lớn liền kề c Hướng dẫn HS làm bài tập: 1/HS đọc đề – làm bài Sửa bài Bài 1: a 3giờ 12phút = 9giờ 36phút - Mời HS nêu yêu cầu 4giờ 23phút = 17giờ 32phút - GV YC HS đặt tính tính 12giờ 25giây = 62phút 5giây - Cho HS làm vào vở, 2-3 HS lên bảng làm b 4,1 x = 24,6giờ - GV nhận xét 3,4 phút x = 13,6phút 9,5 giây x = 28,5giây 2/ *Tóm tắt Bài 2: Dành cho HS khỏ, giỏi vòng : 1phút 25giây - Mời HS nêu yêu cầu vòng : ? - Cho HS làm vào nháp *Bài giải: - Mời HS khá lên bảng chữa bài Thời gian bé Lan ngồi trên đu quay là: - Cả lớp và GV nhận xét 1phút 25giây = 4phút 15giây Đáp số: 4phút 15giây - Lớp nhận xét sửa bài Củng cố- dặn dò: - Nghe thực nhà - Ôn lại quy tắc - Chuẩn bị: Chia số đo thời gian - Nghe rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (5) ANH VĂN: (GV môn giảng dạy) BUỔI CHIỀU MĨ THUẬT: (GV môn giảng dạy) Tiếng Việt: CHỦ ĐIỂM: NHỚ NGUỒN (Tiết - Tuần 26 - Vở thực hành) I/ Mục tiêu: -Giúp HS tìm hiểu câu chuyện: “Đũa mênh mông ”, bài thơ và trả lời các câu hỏi thực hành - Thay từ ngữ phù hợp để tránh lặp lại từ II/ Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Hướng dẫn HS đọc bài: - Yêu cầu HS đọc truyện Đũa -HS đọc truyện: Đũa mênh mông và trả lời các mênh mông câu hỏi: Đáp án: a) Sự tích niêu cơm thần Thạch Sanh b) Hỏi đàn thần và các bô lão phái người tìm vị thần bếp c) Sự tích vị thần bếp bị ngọc hoàng đày xuống trần gian d) Lấy đất sét đẻ năn niêu, lấy gạo ba miền, lấy lửa từ đất Tổ để nấu cơm e) Ca ngợi vị thần bếp tài giỏi g) Bằng cách lặp từ Thạch Sanh 2/ Hướng dẫn HS dựa vào nội dung mẩu chuyện Sự tích rét 2/HS đọc yêu cầu nàng Bân để làm các bài tập: -HS đọc bài "Sự tích ret nàng Bân" tìm từ ngữ có - Yêu cầu HS làm bài nghĩa tương tự để thay từ ngữ in đậm đảm bảo liên - Nhận xét, sửa sai cho học sinh kết mà không bị lặp từ - HS làm bài vào nêu + Thay từ nàng Bân từ “con gái”- … 3/ Củng cố, dặn dò: - Lớp nhận xét, sửa bài -Dặn HS đọc lại bài và hoàn - Nghe thực nhà thành bài tập * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… KỸ THUẬT: LẮP XE BEN (Tiết 3) I Mục tiêu: (6) - HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết lắp xe ben - Lắp xe ben đúng kỉ thuật, đúng quy định - Rèn tính cẩn thận và bảo đảm an toàn - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tế *GDSDNL(Liên hệ): Khi sử dụng xe cần tiết kiệm xăng dầu II Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh minh hoạ bài học -Bộ lắp ghép mô hình kỉ thuật III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Kiểm tra: -Nêu các bước lắp xe ben -HS nêu 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Nghe nhắc lại tựa bài b) Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Lắp phận - GV cùng HS chọn đúng các chi tiết theo bảng SGK - Xếp các chi tiết đã chọn vào hộp theo - HS lắng nghe loại (1)- Lắp khung sàn xe và các giá đỡ - HS thảo luận và cùng thao tác với GV theo (2)- Lắp sàn ca binvà các đỡ nhóm (3)- Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau (4)- Lắp trục bánh xe trước (5)- Lắp ca bin c) Lắp ráp xe ben - HS tiếp tục lắp ráp các phận xe ben - GV lắp ráp xe ben theo các bước hình Bộ phận (5) và hoàn thành xe ben 1/SGK Sau lắp ráp xong, kiểm tra chuyển động cuả xe d) Hướng dẫn xếp đồ dùng vào hộp - Các nhóm trình bày sản phẩm sau lắp * Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập ráp - Sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá sản phẩm - Khen sản phẩm làm đẹp - HS tháo các chi tiết - Hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết - HS thu xếp đồ dùng vào hộp Củng cố - Dặn dò: -GV nhận xét học - Nghe rút kinh nghiệm -Dặn chuẩn bị bài “Lắp xe ben”(tiết 3) - Nghe thực nhà * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (7) Thứ ba ngày 12 tháng năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I Mục tiêu: -Biết số từ liên quan đến truyền thống dân tộc - Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt; làm các bài tập 1,2,3 II Đồ dùng dạy học: Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam - Phiếu học tập, bảng phụ III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Liên kết các câu bài - HS đọc ghi nhớ (2 em) phép lược - Nội dung kiểm tra: GV kiểm tra – HS - HS làm bài tập3 làm bài tập Bài mới: a Giới thiệu bài mới: - Nghe nhắc lại tựa bài b Dạy bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: 1/ HS đọc, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS các nhóm thi đua làm trên phiếu, minh - GV phát phiếu cho các nhóm hoạ cho truyền thống đã nêu câu ca dao tục ngữ - HS làm vào – chọn câu tục ngữ - GV nhận xét ca dao minh hoạ cho truyèn thống đã nêu Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài tập., - GV phát phiếu đã kẻ sẵn bảng cho các - Cả lớp đọc thầm nhóm làm báo - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm dán kết bài làm lên bảng – đọc kết quả, giải ô chữ: Uống nước nhớ nguồn - GV nhận xét - dãy thi đua - HS tìm ca dao, tục ngữ chủ đề truyền thống - GV nhận xét + tuyên dương Củng cố - dặn dò: - Nghe rút kinh nghiệm - Học bài - Chuẩn bị: “Liên kết các câu bài biện pháp thay tứ ngữ” - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… (8) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ÂM NHẠC: (GV môn giảng dạy) TOÁN: CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu: - Biết thực phép chia số đo thởi gian cho số - Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế * Bài tập cần làm : Bài1 II Đồ dùng dạy học: ví dụ in sẵn 16 đề III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS lượt sửa bài - GV nhận xét – cho điểm - Cả lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - Nghe nhắc lại tựa bài b Dạy bài mới: * Hoạt động 1: Thực phép chia số đo thời gian với mộ số Ví dụ 1: - VD 1: HS đọc đề - GV nêu ví dụ - Nêu cách tính đại diện nhóm + Muốn biết trung bình Hải thi đấu ván + Ta phải thực phép chia: cờ hết bao nhiêu thời gian ta phải làm 42phút 30giây : = ? nào? - HS thực hiện: - GV hướng dẫn HS đặt tính tính 42phút 30giây 12 14phút 10giây 30giây 00 Ví dụ 2: Vậy: 42phút 30giây : = 14phút 10giây - GV nêu VD, hướng dẫn HS thực - VD 2: HS thực hiện: - Cho HS thực vào bảng 7giờ 40phút - Mời HS lên bảng thực Lưu ý 3giờ = 180phút 1giờ 55phút HS đổi phút tiếp tục chia 220phút + Muốn chia số đo thời gian cho số ta 20 làm nào? - GV chốt Vậy: 40 phút : = 55 phút - Chia cột đơn vị cho số chia * Ta thực phép chia số đo theo - Trường hợp có dư ta đổi sang đơn vị nhỏ đơn vị cho số chia Nếu phần dư khác không thì chuyển đổi sang đơn vị hàng nhỏ liền liền kề kề chia tiếp - Cộng với số đo có sẵn - Chia tiếp tục * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào 1/HS nêu yêu cầu, thực vào vở, HS lên bảng (9) - GV nhận xét, chấm chữa bài Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào bảng - Mời HS lên bảng chữa bài - Cả lớp và GV nhận xét Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học - Lớp nhận xét sửa bài 2/HS đọc đề – Tóm tắt – Giải em lên bảng sửa bài Lớp nhận xét Bài giải: Người thợ làm việc thời gian là: 12giờ – 7giờ 30phút = 4giờ 30phút Trung bình người đó làm dụng cụ hết số thời gian là: 4giờ 30phút : = 1giờ 30phút Đáp số: 1giờ 30phút - Nghe rút kinh nghiệm - Nghe thực nhà * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC: EM YÊU HOÀ BÌNH( Tiết 1) I Mục tiêu: - Nêu điều tốt đẹp hoà bình mang lại cho trẻ em - Nêu các biểu hoà bình sống ngày - Yêu hoà bình, quý trọng và củng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh *GDKNS: - Kĩ xác định giá trị (nhận thức giá trị hòa bình, yêu hòa bình) - Kĩ hợp tác với bạn bè - Kĩ đảm nhận trách nhiệm - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh Việt Nam và trên giới - Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng hòa bình và bảo vệ hòa bình (10) II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh, băng hình các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh thiếu nhi Việt Nam và giới - Bài hát, thơ, truyện, vẽ tranh “Yêu hoà bình” III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Nêu các hoạt động em có thể tham gia để - HS đọc ghi nhớ góp phần bảo vệ Tổ quốc? - HS trả lời Bài mới: a Giới thiệu bài: Em yêu hoà bình (tiết 1) - Nghe nhắc lại tựa bài b Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Xem các tranh, ảnh, bài báo, - HS quan sát và nhận hậu băng hình hoạt động bảo vệ hoà bình chiến tranh Mục tiêu: HS biết hậu chiến tranh và cần thiết phải bảo vệ hoà bình - Giới thiệu thêm số tranh, ảnh, băng hình và nêu câu hỏi: - HS trả lời theo suy nghĩ mình ? Em thấy gì tranh ảnh đó? - Lớp nhận xét góp ý bổ sung Kết luận: + Chiến tranh gây đổ nát , thương đau, - Lắng nghe khắc sâu chết chóc , đói nghèo, lạc hậu Vì chúng ta cần tích cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh nhà trường, địa phương tổ chức Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ Mục tiêu: Giúp HS biết trẻ em có quyền sống hoà bình và có trách nhiệm bảo vệ hoà bình - HS làm việc cá nhân - GV đọc ý kiến bài tập - HS bày tỏ ý kiến mình thẻ màu - GV yêu cầu HS giải thích lí - HS giải thích lí - Kết luận: + Các ý kiến: a – d là đúng + Các ý kiến: b – c là sai 2/ HS đọc đề và làm bài *Hoạt động 3: Làm bài tập SGK - HS làm việc cá nhân - GV cho HS đọc đề bài - Trao đổi nhóm nhỏ - HS tự làm vào - Trình bày trước lớp - G V nhận xét và kết luận:SGV - HS khác nhận xét bổ sung 3/ HS đọc đề và làm bài * Hoạt động 4: Làm bài tập SGK - HS làm việc cá nhân - GV cho HS tiến hành tương tự - Trao đổi nhóm nhỏ - Trình bày trước lớp - HS khác nhận xét bổ sung Củng cố - dặn dò: - Thực hành điều đã học - Nghe thực nhà - Chuẩn bị: Tôn trọng tổ chức Liên Hợp Quốc - Nghe rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… (11) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU ANH VĂN: (GV môn giảng dạy) KHOA HỌC: SỰ SINH SẢN Ở THỰC VẬT CÓ HOA I Mục tiêu: - Kể tên số hoa thụ phấn nhờ, côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió - Giáo dục HS ham thích tìm hiểu khoa học II Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK trang 98, 99 - Sư tầm hoa thật tranh ảnh hoa thụ phấn côn trùng và nhờ gió III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Cơ quan sinh sản TV có hoa - HS tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu: Sự sinh sản TV có hoa - Nghe nhắc lại tựa bài b Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ - Sử dụng sơ đồ và trang 98 SGK, treo - HS lên bảng vào sơ đồ trình bày trên bảng và giảng về: - HS vẽ trên bảng - Sự thụ phấn - HS tự chữa bài - Sự hình thành hạt và - Y/cầu HS vẽ sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính (hình 1) Sơ đồ cắt dọc (H2) - Ghi chú thích * Hoạt động 2: Thảo luận -GV cho HS thảo luận theo các câu hỏi - Các nhóm thảo luận câu hỏi - Dưới dây là bài chữa: nhờ côn trùng, nhờ - Trong tự nhiên, hoa có thể thụ phấn gió (2 dãy) theo cách nào?Đại diện nhóm trình bày - trùng Hoa thụ phấn nhờ gió Hoa thụ phấn nhờ côn Đặc điểm Thường có màu sắc -sặc sỡ Không có màu sắc đẹp, hương thơm, mật cánh hoa, đài hoa thường ngọt,… để hấp dẫn côn tiêu giảm trùng Tên cây Anh đào, phượng, bưởi, Các loại cây cỏ, lúa, ngô,… chanh, cam, mướp, bầu, bí, … Hoa thụ phấn nhờ- côn Hoa thụ phấn nhờ gió - Nêu lại toàn nội dung bài học - Các nhóm khác góp ý bổ sung - Thi đua: kể tên hoa thụ phấn Củng cố- dặn dò: - Nghe rút kinh nghiệm - Xem lại bài (12) - Chuẩn bị: “Cây mọc lên nào? - Nhận xét tiết học * Bổ sung: - Nghe thực nhà ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Toán: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH (Tiết - Tuần 26 - Vở thực hành) I Mục tiêu: - Củng cố nhân, chia ssố đo thời gian - Làm các bài tập thực hành II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Các hoạt động: Hướng dẫn Hs làm các bài tập thực hành Bài 1: Hướng dẫn HS làm 1/ HS làm vào thực hành - Nhận xét, sửa bài a) ngày15giờ 23 phút X X 20 ngày 75 21giờ 69phút Hay 23 ngày hay 22 9phút b) Tương tự bài a Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu 2/- HS làm bài vào thực hành - Cho HS làm bài vào 4giờ17 phút X 21giờ25phút - Nhận xét chấm chữa bài 21phút12giây X 106phút Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu 3/HS làm bài nhận xét sửa bài - Yêu cầu HS làm bài a) 1,10 S - Nhận xét chấm chữa bài b) 10 phút 10 Đ Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu 4//HS làm bài nhận xét sửa bài - Yêu cầu HS làm bài Mỗi sản phẩm người thợ đó làm hết: - Nhận xét chấm chữa bài 10giờ15 phút : = 3giờ 25phút Củng cố - dặn dò: - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Nghe thực nhà - Xem trước bài tiết học sau - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (13) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… LUYỆN VIẾT: BÀI (Đ) I/ Mục tiêu: 1/ Giúp học sinh rèn luyện chữ viết + Viết đúng mẫu chữ hoa: Q, B, H, N, P, C, T, K, M, R, V, L, Y, S + Viết nét Quả táo Bác Hồ với mẫu chữ đứng + Viết đúng khoảng cách các chữ 2/ Luyện viết giống chữ bài mẫu; đọc, ngẫm nghĩ và ghi nhớ nội dung tri thức bài viết 3/ Rèn tính cẩn thận, ý thức “Giữ –viết chữ đẹp” cho học sinh II/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giáo viên đọc: + Yêu câu HS đọc + Học sinh đọc đoạn viết ( HS) Tìm hiểu đoạn viết: - Số lượng câu đoạn viết -Học sinh trả lời - Các chữ viết hoa + Gồm đoạn văn câu và dòng thơ + 14 chữ cái hoa Q, B, H, N, P, C, T, K, M, R, V, L, Y, S - Học sinh trả lời, lớp bổ sung Tìm hiểu cách viết: - Có đủ các nhóm chữ: ly, 1,5 ly, ly, - Độ cao các nhóm chữ 2,5 ly - Độ rộng các chữ + Khoảng cách các chữ: ô ly - Khoảng cách các chữ Cách trình bày: - Bài viết trình bày trên mẫu chữ viết nào? Luyện viết các chữ hoa: Mẫu đứng Q, B, H, N, P, C, T, K, M, R, V, L, Y, S Các từ viết hoa Bác Hồ, Bác, Pháp, Chính, Pa-ri, Việt Kiều, Tố Hữu Viết bài: - Lưu ý HS cách trình bày, viết hoa các chữ cái tiếng đầu câu mỗi, tư ngồi, Nhận xét bài viết: - Chấm số bài, nhận xét chung bài viết HS Về rèn luyện thêm + Mẫu chữ: Đứng + HS lắng nghe, quan sát nắm kĩ thuật viết + Học sinh viết bài + Nghe rút kinh nghiệm và thực nhà * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (14) ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 13 tháng năm 2013 CHÍNH TẢ: (NGHE – VIẾT) LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG I Mục tiêu: - Viết đúng chính tả bài: Lịch sử ngày quốc tế lao động - Tìm các tên riêng bài theo yêu cầu BT2 và nắm vững cách viết hoa tên riêng nước ngoài,tên ngày lễ II Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to để HS làm bài tập III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS nêu quy tắc viết hoa -GV nhận xét 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: - Nghe nhắc lại tựa bài b Hướng dẫn HS nghe, viết: -GV đọc toàn bài chính tả - HS lắng nghe -GV gọi HS lên viết bảng, đọc cho HS - HS lớp đọc thầm lại bài chính tả, chú ý viết các tên riêng bài chính tả đến tiếng mình viết còn lẫn lộn, chú ý -GV nhân xét, sửa chữa yêu cầu lớp tự cách viết tên người, tên địa lý nước kiểm tra và sửa bài - Cả lớp viết nháp -GV gọi HS nhắc lại quy tắc, viết hoa - HS nhắc lại tên người, tên địa lý nước ngoài - HS đọc lại quy tắc - GV dán giấy đã viết sẵn quy tắc - HS viết bài - GV đọc - HS viết - HS soát lại bài - GV đọc lại toàn bài chính tả c Hướng dẫn HS làm bài tập: - HS đọc bài tập -GV yêu cầu HS đọc bài - Cả lớp đọc thầm – suy nghĩ làm bài cá -GV nhận xét, chỉnh lại nhân, các em dùng bút chì gạch các tên -Giải thích thêm: Quốc tế ca thuộc nhóm riêng tìm và giải thích cách viết tên tên tác phẩm, viết hoa chữ cái đầu tiên riêng đó - HS phát biểu Củng cố - dặn dò: - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)” - Nhận xét tiết học - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… (15) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TẬP ĐỌC: HỘI THI THỔI CƠM Ở ĐỒNG VÂN I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả - Nắm nội dung, ý nghĩa bài văn: Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân là nét đẹp văn hoá dân tộc ta.( Trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Tranh ảnh lễ hội dân gian III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Nghĩa thầy trò - GV gọi – HS đọc bài và trả lời câu - HS lắng nghe hỏi - HS trả lời - GV nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: - Nghe nhắc lại tựa bài b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS đọc bài - GV chia bài thành các đoạn để hướng dẫn HS luyện đọc Đoạn 1: “Từ đầu … đáy xưa” - Nhiều HS tiếp nối đọc các đoạn bài Đoạn 2: “Hội thi … thổi cơm” văn Đoạn 3: “Mỗi người … xem hội” Đoạn 4: Đoạn còn lại - HS rèn đọc lại các từ ngữ còn phát âm sai: - GV chú ý rèn HS từ ngữ các em bóng nhẫy, tụt xuống, thoải thoải còn đọc sai, chưa chính xác - HS đọc – lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc từ ngữ chú giải - HS có thể nêu thêm từ ngữ mà các em - GV giúp các em hiểu các từ ngữ vừa nêu chưa hiểu (nếu có) - GV đọc diễn cảm bài văn *Tìm hiểu bài - GV tổ chức cho HS thảo luận, tìm hiểu nội dung bài + Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt + Từ các trẩy quân đánh giặc người Việt cổ bên bờ sông Đáy ngày xưa nguồn từ đâu? + Hội thi tổ chức vui, người tham dự + Hội thi tổ chức nào? chia thành nhiều nhóm họ thi đua với nhau, đông người đến xem và cổ vũ + Tìm chi tiết bài cho thấy thành + Những chi tiét đó là: Người lo việc lấy lửa viên đội thi phối hợp nhịp Người cầm diêm nhàng, ăn ý với nhau? Người ngồi vút tre Người giã thóc Người lấy nước thổi cơm + Tại lại nói việc giật giải hội thi là niềm tự hào khó có gì sánh với dân + Vì đây là chứng cho tài giỏi, khéo léo/ Vì người cố gắng cho mình làng? tài giỏi, khéo léo (16) GV chốt: + Qua bài văn này, tác giả gửi gắm gì tình cảm mình nép đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hoá dân tộc? * Rèn đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS xác lập kĩ thuật đọc diễn cảm bài văn - GV đọc mẫu đoạn - Cho HS thi đua diễn cảm - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm để tìm nội dung ý nghĩa bài Củng cố - dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Tranh làng Hồ” - Nhận xét tiết học * Bổ sung: + Em mến yêu khâm phụ loại hình sinh hoạt văn hoá truyền thống đẹp, có ý nghĩa/Tôn trọng và tự hào với nét đẹp sinh hoạt văn hoá dân tộc - Nhiều HS rèn đọc diễn cảm đoạn văn, bài văn - HS các tổ nhóm thi đua đọc diễn cảm - HS trao đổi nhóm để tìm nội dung ý nghĩa bài HS đại diện phát biểu *Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân là nét đẹp văn hoá dân tộc ta - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… LỊCH SỬ: CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I Mục tiêu: - HS biết: Đế quốc Mĩ từ ngày 1/ đến ngày 30/ 12/ 1972 đã điên cuồng dùng máy bay tối tân ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội và các thành phố lớn miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta - Quân và dân ta đã lập nên chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không” II Đồ dùng dạy học: - Ảnh SGK, đồ thành phố Hà Nội, tư liệu lịch sử - Chuẩn bị nội dung bài học III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Sấm sét đêm giao thừa - Kể lại công toà sứ quán Mĩ quân giải phóng Miền Nam? - HS nêu Lớp nhận xét - Nêu ý nghĩa lịch sử? - GV nhận xét Bài mới: - Nghe nhắc lại tựa bài a Giới thiệu bài: Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không” b Phát triển các hoạt động: *Hoạt động 1: : Âm mưu đế quốc Mĩ việc dùng máy bay B52 bắn phá - Cả lớp đọc SGK, trình bày - Sau tổng tiến công và dậy tết mậu HN (17) - Yêu cầu HS HĐ cá nhân , đọc SGK + Nêu tình hình ta trên mặt trận chống Mĩ và chính quyền Sài Gòn sau tổng tiến công và dậy tết mậu thân 1968 ? + Nêu điều em biết máy bay B52? + Mĩ dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội nhằm âm mưu gì? GV nhận xét + chốt: *Hoạt động 2: HN 12 ngày đêm chiến - Yêu cầu thảo luận nhóm + Cuộc chiến đấu chống máy bay Mĩ phá hoại năm 1972 quân và dân HN bắt đầu và kết thúc vào ngày nào ? + Lực lượng và phạm vi phá hoại máy bay Mĩ ? + Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26 -12 -1972 trên bầu trời HN ? + Kết chiến đấu 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ ? - GV nhận xét *Hoạt động 3: Ý nghĩa chiến thắng 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại - Tổ chức HS đọc SGK và thảo luận nhóm đôi nội dung sau: + Vì nói chiến thắng 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại nhân dân MB là chiến thắng “ ĐBP trên không” ? + Ý nghĩa chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”? GV nhận xét, chốt ý Củng cố - dặn dò: - Gọi HS đọc bài học thân 1968 ta tiếp tục giành nhiều thắng lợi trên chiến trường MN đế quốc Mĩ buộc phải thoả thuận kí kết hiệp định Pa-ri vào tháng 10 -1972 để chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình VN - Máy bay B52 là loại máy bay ném bom địa thời ấy, có thể bay cao 16 km … còn gọi là “Pháo đài bay” - Mĩ ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội, hạn chế thắng lợi ta, buộc ta phải chấp nhận điều kiện Mĩ việc đàm phán kết thúc chiến tranh theo hướng có lợi cho Mĩ - Thảo luận nhóm 4, cử đại diện trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung - Cuộc chiến đấu bắt đầu vào khoảng 20 ngày 18 -12 -1972 kéo dài 12 ngày đêm đến ngày 30 -12 -1972 - Mĩ dùng máy bay B52 loại máy bay này đại ạt ném bom phá huỷ HN và các vùng phụ cận, chí chúng ném bom vào bệnh viện, khu phố trường học, bến xe - Ngày 26/12/1972, địch tập trung 105 lần máy bay B52 …, Ta bắn rơi 18 máy bay đó có máy bay B52 và bị bắn rơi chỗ, bắt sống nhiều phi công Mĩ - Ngày 30-12-1972, Ních-Xơn tuyên bố ngừng ném bom - Cuộc tập kích máy bay B52 Mĩ bị đạp tan; 81 … Đây là thất bại nặng nề lịch sử không quân Mĩ và là chiến thắng oanh liệt … “Điện Biên phủ trên không” - HS đọc SGK + thảo luận theo nhóm đôi - vài nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Vì chiến thắng này mang lại kết to lớn cho ta, còn Mĩ bị thiệt hại nặng nề Pháp trận ĐBP năm 1954 *ý nghĩa: Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không” là chiến dịch phòng không oanh liệt chiến đấu bảo vệ miền Bắc, đã làm thay đổi cục diện chiến trường miền Nam Buộc Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri, chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình Việt Nam - HS đọc lớp nghe khắc sâu kiến thức (18) - Chuẩn bị: “Lễ kí hiệp định Pa-ri” - Nhận xét tiết học * Bổ sung: - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết nhân chia số đo thời gian - Vận dụng giải các bài tập có nội dung thực tiển * Bài tập cần làm: Bài1( c,d) ,2( a,b),3, II Đồ dùng dạy học: SGK, bài tập III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS sửa bài 1, 2/ 44 - GV nhận xét cho điểm - Lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - Nghe nhắc lại tựa bài b Luyện tập: Bài 1: (c,d) HSKG làm thêm (a,b) 1/ HS đọc đề – làm bài - Gọi hs nêu yêu cầu đề b) 36phút 12giây : -Cho HS làm bài vào Gọi HS lên bảng 36phút 12giây làm 12phút 4giây 12giây - Nhận xét, ghi điểm, chữa bài d) 14phút 28giây : 14phút 28giây 2phút 4giây 28giây *a 3giờ 14phút = 9giờ 42phút *b 36phút 12giây : =12phút 4giây - Cả lớp nhận xét, sửa bài Bài 2: ( a,b) HSKG làm thêm (c,d) 2/HS đọc yêu cầu – làm bài Sửa bài - Gọi hs nêu yêu cầu đề a) (3giờ 40phút + 2giờ 25phút) × -Cho HS làm bài vào Gọi HS lên bảng = 5giờ 65phút × = 15giờ 195phút làm = 18giờ 15phút b) 3giờ 40phút + 2giờ 25phút × - Nhận xét, ghi điểm, chữa bài = 3giờ 40phút + 6giờ 75phút = 9giờ 115phút = 10giờ 55phút - Cả lớp nhận xét, sửa bài Bài 3: 3/ HS đọc đề bài, tìm hiểu đề Gọi HS đọc đề bài (19) H: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? -GV hướng dẫn lớp nhận xét và chữa bài - cho HS làm bài vào -Nhận xét, ghi điểm, chữa bài - HS làm bài vào -1 HS lên bảng làm Giải Số sản phẩm làm hai lần là: + = 15 (sản phẩm) Thời gian làm hai lần là: 1giờ 8phút × 15 = 15giờ 120phút = 17 (giờ) Đáp số : 17 Bài 4: 4/ HS nêu yêu cầu bài - Gọi HS nêu yêu cầu bài -HS làm bài vào vở.1 HS lên bảng làm - Cho HS làm bài vào Gọi HS lên 4,5 …>…… 5phút bảng làm ? 30 phút - GV chấm số bài Nhận xét và chữa 8giờ16 phút –1 giờ25 phút = 17 phút × bài 51 phút 51 phút 26 25 phút : < 40 phút + 45 phút 17 phút 25 phút - Cả lớp nhận xét Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị: “Nhân số đo thời gian” - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện đã nghe đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam - Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học: - Sách báo, truyện truyền thống hiếu học, truyền thống đoàn kết dân tộc III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Vì muôn dân - Nội dung kiểm tra: GV gọi HS tiếp nối - 2HS kể, lớp nhận xét kể lại câu chuyện và trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện Bài mới: - Nghe nhắc lại tựa bài a Giới thiệu bài: b Dạy bài mới: (20) *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - Em hãy gạch từ ngữ cần chú ý đề tài? - GV treo sẵn bảng phụ đã viết đề bài, gạch từ ngữ HS nêu đúng để giúp HS xác định yêu cầu đề - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS nêu kết - Ví dụ: Gạch các từ ngữ - Kể câu chuyện em đã nghe và đọc :truyền thống hiếu học và truyền thống đoàn kết dân tộc Việt - HS đọc lại toàn đề bài và gợi ý lớp đọc thầm, suy nghĩ tên chuyện đúng đề tài, đúng yêu cầu “đã nghe, đọc” - GV gọi HS nêu tên câu chuyện các em - Nhiều HS nói trước lớp tên câu chuyện kể - HS đọc gợi ý - Lập dàn ý câu chuyện - GV nhắc HS chú ý kể chuyện theo trình tự đã học - Nhiều HS nhắc lại các bước kể chuyện theo - Giới thiệu tên các chuyện trình tự đã học - Kể chuyện đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc - Kể tự nhiên, sinh động - HS các nhóm kể chuyện và cùng trao đổi với * Hoạt động 2: Thực hành, kể chuyện - GV yêu cầu HS kể chuyện nhóm và ý nghĩa câu chuyện trao đổi với ý nghĩa câu chuyện - Đại diện các nhóm thi kể chuyện - GV theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS - HS lớp có thể đặt câu hỏi cho các bạn lên kể chuyện - GV nhận xét, kết luận - HS lớp cùng trao đổi tranh luận - Chọn bạn kể hay - Học tập gì bạn - Tuyên dương Củng cố- dặn dò: - Nghe thực nhà - Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện - Chuẩn bị: - Nghe rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 14 tháng năm 2013 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết cộng trừ nhân chia số đo thời gian (21) - Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tiễn * Bài tập cần làm: Bài1,2a, 3,4( dòng 1,2) II Đồ dùng dạy học: GV: SGK HS: - Vở bài tập III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS sửa bài 4, 5/ 48 - GV nhận xét – cho điểm - Cả lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: “Luyện tập chung” - Nghe nhắc lại tựa bài b Thực hành: Bài 1: - Gọi em nêu yêu cầu 1/1 em nêu yêu cầu - Gọi em nêu cách thực - em nêu cách thực - Yêu cầu làm vào - HS làm bài vào vở, em làm bài bảng lớp - Cả lớp và GV nhận xét, chấm chữa bài a) 17giờ 53phút + 4giờ15phút =22giờ8phút b) 45ngày23giờ- 24ngày 17giờ = 21ngày6giờ c) 6giờ15 phút = 37giờ30phút d) 21phút 15 giây : = 4phút 15giây - Cả lớp nhận xét Bài 2a: HSKG làm thêm BTb 2/1 em nêu yêu cầu - Gọi em nêu yêu cầu - Yêu cầu nhận xét khác - Làm bảng vào vở, em làm bảng lớp a) ( 30 phút + 15 phút ) x biểu thức = 15 135 phút = 17 15 phút - Yêu cầu làm vào - Cả lớp và GV nhận xét, chấm chữa bài 30 phút + 15 phút x = 30 phút + 45 phút = 12 15 phút b) (5 20 phút + 40 phút) : = 30 phút - Cả lớp nhận xét 3/HS nêu yêu cầu Bài 3: - Gọi em đọc đề bài Kết quả: - Yêu cầu ghi bảng Khoanh vào B - Nhận xét chưa bài 4/HS nêu yêu cầu Bài 4: HSKG làm thêm dòng 3,4 Bài giải: - Mời HS nêu yêu cầu Thời gian từ Hà Nội đến Hải Phòng là: - Mời HS nêu cách làm - Cho HS trao đổi nhóm để tìm lời giải 8giờ 10phút – 6giờ 5phút = 2giờ 5phút - Mời đại diện nhóm lên bảng chữa bài Thời gian từ Hà Nội đến Quán Triều là: 17giờ 25phút – 14giờ 20phút = 3giờ 5phút - Cả lớp và GV nhận xét, chữa bài Thời gian từ Hà Nội đến Đồng Đăng là: 11giờ 30phút – 5giờ 45phút = 5giờ 45phút Thời gian từ Hà Nội đến Lào Cai là: (24giờ – 22giờ) + 6giờ = 8giờ Củng cố – dặn dò: - Nghe thực nhà - Chuẩn bị bài: “ Vận tốc” - Nghe rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… (22) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… MĨ THUẬT: (GV môn giảng dạy) TẬP LÀM VĂN: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I Mục tiêu: - Dựa trên câu chuyện “Thái sư Trần Thủ độ” và gợi ý GV biết viết tiếp đoạn đối thoại chuyển đoạn truyện thành màn kịch đúng nội dung văn * GDKNS: Thể tự tin(đối thoại tự nhiên, hoạt bát, đúng mục đích, đúng đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp) - Kĩ hợp tác (hợp tác để hoàn chỉnh màn kịch),Gợi tìm, kích thích suy nghĩ sáng tạo HS - Trao đổi nhóm nhỏ Đóng vai II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ chuyện kể “Thái sư Trần Thủ Độ” III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Viết bài văn tả đồ vật Bài mới: a Giới thiệu bài: - Nghe nhắc lại tựa bài b Hướng dẫn HS luyện tập: - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc – Cả lớp đọc thầm - GV gọi HS giỏi kể vắn tắt câu chuyện - HS tiếp nối đọc nội dung phần gợi “Thái ssư Trần Thủ Độ” ý – - GV hướng dẫn cho HS các bước chuyển - Cả lớp lắng nghe và xem tranh minh hoạ câu chuyện thành kịch - Chọn truyện đoạn truyện - Xác định các nhân vật - Xác định cảnh trí – thời gian – không gian mà câu chuyện đã diễn - Xác định tình tiết, diễn biến các tình tiết chuyện - Xác định các lời thoại nhân vật c Thực hành: - HS dựa theo gợi ý 2: các em cùng trao đổi - GV cho HS trao đổi nhóm và viết nhanh nháp phần màn - GV theo dõi, giúp đỡ HS - Nhiều HS tiếp nối đọc nàm kịch đã - Ví dụ: Đoạn kịch tham khảo (sách tài viết liệu hướng dẫn) - Cả lớp và GV nhận xét 3.Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhà viết lại vào nội - Nghe thực nhà dung câu chuyện đã chuyển thành kịch - Nghe rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… (23) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ĐỊA LÝ: CHÂU PHI (tt) I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm dân cư và hoạt động sản xuất người dân châu Phi - Nêu số đặc điểm bật Ai Cập: văn minh cổ đại, tiếng các công trình kiến trúc cổ - Chỉ và đọc trên đồ tên nước, tên thủ đô Ai Cập II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ kinh tế Châu Phi - Một số tranh ảnh dân cư, hoạt động sản xuất người dân Châu Phi III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: “Châu Phi” - Đọc ghi nhớ - Nhận xét, đánh giá - HS trả lời câu hỏi SGK Bài mới: a Giới thiệu bài: - Nghe nhắc lại tựa bài b Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Dân cư Châu Phi chủ yếu chủng tộc nào? - Dân cư Châu Phi thuộc chủng tộc nào? - Da đen đông - Chủng tộc nào có số dân đông nhất? - Da trắng - Lai da đen và da trắng Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế .-GV cho HS quan sát hình SGK và trả lời câu hỏi - GV nhận xét và chốt lại ý đúng Hoạt động 3: Tìm hiểu kĩ đặc điểm kinh tế - GV cho HS quan sát và trên đồ và trả lời câu hỏi: + Quan sát hình và TLCH/ SGK + HS khác nhận xét bổ sung + Làm bài tập mục 4/ SGK + Trình bày kết quả, đồ treo tường các vùng khai thác khoáng sản, các cây trồng và vật nuôi chủ yếu Châu Phi + Kinh tế Châu Phi có đặc điểm gì khác so + Kinh tế chậm phát triển, tập trung vào với các Châu Lục đã học? trồng cây công nghiệp nhiệt đới và khai thác khoáng sản để xuất +Đời sống người dân Châu Phi còn có + Khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, bệnh dịch khó khăn gì? Vì sao? nguy hiểm - Vì kinh tế chậm phát triển, ít chú ý trồng cây lương thực - GV chốt lại ý đúng + Kể tên và trên đồ các nước có kinh tế phát triển Châu Phi (24) * Hoạt động 4: Ai Cập - GV cho HS quan sát đồ và trình bày -GV nhận xét và chốt lại ý đúng - Kết luận: SGV - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ Củng cố- dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị: “Châu Mĩ” - Nhận xét tiết học * Bổ sung: + Làm câu hỏi mục 5/ SGK + Trình bày kết quả, đồ treo tường dòng sông Nin, vị trí, giới hạn Ai Cập + Đọc ghi nhớ - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2013 LTVC: LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU I Mục tiêu: - Hiểu và nhận biết từ ngữ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương và từ dùng để thay bài tập1; thay từ ngữ lặp lại hai đoạn văn theo yêu cầu bài tập2; bước đầu viết đoạn văn theo yêu cầu bài tập3 II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn bài tập III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: MRVT: Truyền thống - Nội dung kiểm tra: GV kiểm tra HS: Bài mới: - Nghe nhắc lại tựa bài a Giới thiệu bài: b Phần nhận xét: Bài 1: - HS đọc lớp đọc thầm - GV gọi HS đọc yêu cầu bài - GV treo bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn - Gọi HS lên bảng phân tích - GV nhận xét chốt lời giải đúng Bài 2: - GV gợi ý - Câu dùng từ ngữ nào để biểu thị ý bổ sung cho câu 1? - Câu dùng từ ngữ nào để nêu kết việc nối câu 1, câu 2? - GV chốt lại: cách dùng từ ngữ có tác dụng để chuyển tiếp ý các câu trên - HS làm việc cá nhân - HS lớp nhận xét - Cả lớp đọc thầm, , suy nghĩ trả lời câu hỏi - “hơn nữa” - “thế là” (25) gọi là biện pháp thay tứ ngữ c Phần Ghi nhớ: - Yêu cầu HS đọc nội dung ghi nhớ SGK d Luyện tập: Bài - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - GV nhắc HS đánh số thứ tự các câu văn, yêu cầu các nhóm tìm biện pháp thay tứ ngữ đoạn bài văn Bài - Yêu cầu HS chọn từ ngữ đã cho từ thích hợp để điền vào ô trống - GV phát giấy khổ to đã phô tô nội dung các đoạn văn BT2 cho HS làm bài Củng cố - dặn dò: - Làm BT2 vào - Chuẩn bị: “ôn tập” - Nhận xét tiết học * Bổ sung: - HS đọc phần ghi nhớ SGK 1/1 HS đọc lớp đọc thầm - HS trao đổi nhóm, gạch quan hệ từ từ ngữ có tác dụng chuyển tiếp, giải thích mối quan hệ nội dung các câu, đoạn 2/HS làm bài cá nhân, em làm bài trên giấy làm xong dán kết bài làm lên bảnglớp - Nêu lại ghi nhớ - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TOÁN: VẬN TỐC I Mục tiêu: - Có khái niệm ban đầu vận tốc, đơn vị vận tốc - Biết tính vận tốc môt chuyển động * Bài tập cần làm: Bài1,2 II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn bài toán ví dụ - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Luyện tập chung - Lần lượt sửa bài 1, 2/ 48 - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: “Vận tốc” - Nghe nhắc lại tựa bài b Dạy bài mới: *Giới thiệu khái quát vận tốc Bài toán 1: - Gọi em đọc đề bài toán - em đọc đề toán - Yêu cầu TL cặp nêu cách giải và nhận xét - TL và nêu cách giải, nhận xét + Để tính số km trung bình ôtô - Thực phép chia 170 : ta làm nào? (26) + Vậy trung bình ôtô bao nhiêu km? Trung bình ôtô là: 170 : = 42,5 (km/giờ) + Em hiểu vận tốc ôtô là 42,5km/giờ Đáp số: 42,5km/giờ nào? - Nghĩa là ôtô 42,5 km + Ta nói vận tốc trung bình hay vận tốc ô tô là 42,5 km giờ, viết tắt là 42,5 km/giờ - Nhấn mạnh: Đơn vị vận tốc ôtô bài toán này là km/giờ - Là quãng đường + 170 km là gì hành trình ôtô? - Là thời gian ôtô hết 170 km + 4giờ là gì? - Là vận tốc ôtô + 42,5 km/giờ là gì? Vậy vân tốc là quãng đường -Trong bài toán trên để tìm vận tốc ô tô đơn vị thời gian chúng ta đã làm nào? - Gọi s là quãng đường, t là thời gian, v là vận tốc hãy viết CT tính vận tốc Bài toán 2: v=s:t - GV nêu VD, hướng dẫn HS thực - HS đọc đề toán, tóm tắt: s = 60m, - Yêu cầu nêu lại QT tính vận tốc t =10giây - Cho HS thực vào giấy nháp v=? - Mời HS lên bảng thực HS nêu lại quy tắc tính vận tốc, giải + Đơn vị vận tốc bài này là gì? Vận tốc chạy người đó là: + Vậy đơn vị vận tốc là km/ 60 : 10 = 6(m/giây) m/ giây + Đơn vị vận tốc bài là: m/giây - Gọi học sinh nhắc lại cách tính vận tốc - HS nêu lại quy tắc tính vận tốc c Thực hành: Bài 1: - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào bảng con.1 HS làm bảng 1/ HS đọc và tóm tắt, giải Tóm tắt: t = 3giờ lớp S = 105km - Gọi HS nhận xét v : …km/giờ ? - GV nhận xét ghi điểm, chữa bài Bài giải: Vận tốc xe máy là: 105 : = 35(km/giờ) Bài 2: Đáp số: 35km/giờ - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào bảng con.1 HS làm bảng 2/ HS đọc và tóm tắt, giải Tóm tắt: t = 2,5giờ lớp S = 1800km - Gọi HS nhận xét v : …km/giờ ? - GV nhận xét ghi điểm, chữa bài Bài giải: Vận tốc máy bay là: 1800 : 2,5 = 720(km/giờ) Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi Đáp số: 720km/giờ - Mời HS nêu yêu cầu 3/ HS đọc và tóm tắt, giải - Cho HS làm vào bảng con.1 HS làm bảng Tóm tắt: t = phút 20 giây lớp S = 400 m - Gọi HS nhận xét V = ? m/ giây - GV nhận xét ghi điểm, chữa bài Bài giải: phút 20 giây = 80 giây Vận tốc chạy người đó là: Củng cố – dặn dò: 400 : 80 = (m/ giây) - Gọi HS nhắc lại QT và CT tính vận tốc - HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu KT (27) - Chuẩn bị: kiểm tra - Nhận xét tiết học * Bổ sung: - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… THỂ DỤC: (GV môn giảng dạy) TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm và sửa lỗi bài; viết lại đoạn văn bài cho đúng và hay II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi các đề bài tiết viết bài văn tả đồ vật - Một số lỗi điển hình chính tả, dùng từ đặt câu, ý … phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Tập chuyển câu chuyện thành kịch - GV chấm 2- HS nhà viết lại màn kịch (2) (3) Bài mới: - Nghe nhắc lại tựa bài a Giới thiệu bài: b GV nhận xét chung: - GV treo bảng phụ đã viết sẵn đè bài tiết viét bài văn tả đồ vật, số lỗi điển - HS lắng nghe hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý nhận xét kết làm bài HS Những ưu điểm chính: + Xác định đề bài, bố cục rõ ràng, đầy đủ phần câu diễn đạt mạch lạc, có hình ảnh, ý sáng tạo - Nêu ví dụ cụ thể kèm tên HS Những thiếu sót hạn chế +Còn sai lỗi chính tả, câu văn lủng củng, ý liệt kê Thông báo số điểm cụ thể c Hướng dẫn HS sửa bài: - HS làm việc cá nhân, các em thực theo - GV phát phiếu học tập cho HS làm các nhiệm vụ đã nêu GV việc cá nhân nêu nhiệm vụ cho em thự hiện: Đọc lời nhận xét Đọc chỗ đã cho lỗi bài Viết phiếu các lỗi theo loại và sửa (28) lỗi Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn cạnh bên để soát lại - GV hướng dẫn sửa lỗi chung - GV các lỗi cần sửa trên bảng phụ Hướng dẫn HS học tập đoạn văn, bài văn hay - GV đọc cho HS nghe đoạn văn, bài văn hay d Hướng dẫn HS làm bài tập: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Một số HS lên bảng sửa lỗi, lớp sửa vào nháp - HS lớp cùng trao đổi bài sửa trên bảng - HS chép bài sửa vào - HS lớp trao đổi, thảo luận để tìm cái hay đoạn văn, bài văn, từ đó rút kinh nghiệm cho mình - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - GV nhận xét, chấm điểm bài làm - HS làm việc cá nhân sau đó đọc đoạn văn tả số HS viết lại (so sánh với đoạn văn cũ) - Đọc đoạn, bai văn hay - HS phân tích cái hay, cái đẹp - Nhận xét - Nhận xét Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn cho - Nghe thực nhà hay vào - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU Tiếng Việt: CHỦ ĐIỂM: NHỚ NGUỒN (Tiết - Tuần 26 - Vở thực hành) I/ Mục tiêu: -Giúp HS tìm và sữa lỗi sai chính tả, lỗi dùng từ, lỗi lặp từ đoạn văn - Củng cố mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho bài văn tả đồ vật II/ Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Hướng dẫn HS đọc bài: - Yêu cầu HS đọc văn và tìm lỗi 1/HS đọc đoạn văn và tìm lỗi sai, sữa lại cho đúng sai Đáp án: Lỗi Sửa lại -2 lỗi chính tả: sặt sở; dấy, dinh dinh sặc sỡ, giấy, rinh rinh - lỗi dùng từ: hình thù, vui vẻ hình dáng, vui mắt (29) 2/ Hướng dẫn HS viết đoạn mở bài và kết bài: - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét, sửa sai cho học sinh 3/ Củng cố, dặn dò: -Dặn HS đọc lại bài và hoàn thành bài tập * Bổ sung: -1 lỗi lặp từ: đèn ông tôi nó 2/ HS đọc yêu cầu - Hs thực hành viết lại các phần mở bài theo kiểu gián tiếp và kết bài mở rộng cho bài văn tả cái ti vi - Vài HS đọc lại đoạn MB, KB đã viết - Lớp nhận xét, sửa bài - Nghe thực nhà ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… LUYỆN VIẾT: BÀI (N) I/ Mục tiêu: 1/ Giúp học sinh rèn luyện chữ viết + Viết đúng mẫu chữ hoa: Q, B, H, N, P, C, T, K, M, R, V, L, Y, S + Viết nét Quả táo Bác Hồ với mẫu chữ nghiêng + Viết đúng khoảng cách các chữ 2/ Luyện viết giống chữ bài mẫu; đọc, ngẫm nghĩ và ghi nhớ nội dung tri thức bài viết 3/ Rèn tính cẩn thận, ý thức “Giữ –viết chữ đẹp” cho học sinh II/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giáo viên đọc: + Yêu câu HS đọc + Học sinh đọc đoạn viết ( HS) Tìm hiểu đoạn viết: - Số lượng câu đoạn viết -Học sinh trả lời - Các chữ viết hoa + Gồm đoạn văn câu và dòng thơ + 14 chữ cái hoa Q, B, H, N, P, C, T, K, M, R, V, L, Y, S - Học sinh trả lời, lớp bổ sung Tìm hiểu cách viết: - Có đủ các nhóm chữ: ly, 1,5 ly, ly, - Độ cao các nhóm chữ 2,5 ly - Độ rộng các chữ + Khoảng cách các chữ: ô ly - Khoảng cách các chữ Cách trình bày: - Bài viết trình bày trên mẫu chữ viết nào? Luyện viết các chữ hoa: + Mẫu chữ: Nghiêng (30) Mẫu đứng + HS lắng nghe, quan sát nắm kĩ thuật viết Q, B, H, N, P, C, T, K, M, R, V, L, Y, S Các từ viết hoa Bác Hồ, Bác, Pháp, Chính, Pa-ri, Việt Kiều, Tố Hữu Viết bài: - Lưu ý HS cách trình bày, viết hoa các chữ cái tiếng đầu câu mỗi, tư ngồi, Nhận xét bài viết: - Chấm số bài, nhận xét chung bài viết + Học sinh viết bài HS Về rèn luyện thêm + Nghe rút kinh nghiệm và thực nhà * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Toán: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH (Tiết - Tuần 26 - Vở thực hành) I Mục tiêu: - Củng cố cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian - Làm các bài tập thực hành II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Các hoạt động: Hướng dẫn Hs làm các bài tập thực hành Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu 1/ HS làm vào thực hành - Hướng dẫn HS làm a) (3giờ 15 phút+ 25phút) X 4= - Nhận xét, sửa bài 5giờ 40phút X = 22giờ 40phút b) Tương tự bài a - Sửa bài, nhận xét Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu 2/ HS làm bài vào thực hành - Hướng dẫn HS làm - HS khoanh vào - Nhận xét chấm chữa bài B 11giờ 15 phút -Nhận xét, sửa bài Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu 3/ HS làm bài: Ghi đúng, Sai - Yêu cầu HS làm bài a) Đ; b) S; c) Đ; d) S - Nhận xét chấm chữa bài - Lớp nhận xét sửa bài Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu 4/ HS làm bài - Yêu cầu HS làm bài Thời gian người thợ làm xong sản phẩm là: (31) - Nhận xét chấm chữa bài Bài 5: Đố vui - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét chấm chữa bài Củng cố - dặn dò: - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Xem trước bài tiết học sau - Nhận xét tiết học * Bổ sung: 11giờ 30 phút- = 3giờ 30 phút Mỗi sản phẩm người thợ đó làm hết: 3giờ30 phút : = 1giờ 10phút Thời gian người thợ đó làm xong sản phẩm: 1giờ 10phút X = 5giờ 50phút - Lớp nhận xét sửa bài 5/HS làm bài nêu kết và giải thích cách làm An nói đúng, vì năm liên tiếp có năm nhận nên phải cộng thêm ngày là 1461 ngày - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… SINH HOẠT I/ Mục tiêu: Đánh giá các hoạt động lớp tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - Giáo dục HS tinh thần phê và tự phê II/ Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Đánh giá các hoạt động tuần qua: + Yêu cầu lớp trưởng lên nhận xét các hoạt động - Các tổ trưởng lên nhận xét các hoạt tuần qua Sau đó điều khiển lớp phê bình và động tuần qua Lớp trưởng tổng tự phê bình kết, nhận xét đánh giá chung + GV đánh giá chung: - HS lắng nghe, nhận xét bổ sung thêm * Ưu điểm: - Các tổ báo cáo: - Có tiến học tập * Lớp trưởng báo cáo đánh giá tình hình: - Thực tương đối tốt các nhiệm vụ + Học tập giao + Lao động Vệ sinh * Nhược điểm: + Nề nếp, đạo đức,… + Các phong trào thi đua - Một số em còn nói chuyện riêng học + - Phát biểu xây dựng bài còn hạn chế, lớp học + -trầm 2/ Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc: - Lớp bình bầu, tuyên dương các bạn: …………………………………………………… - Tổ … …………………………………………………… - Tổ … nhì 3/Phương hướng tuần tới: - Tổ … ba - Duy trì các nề nếp đã có (32) - Vệ sinh - Cả lớp phát biểu ý kiến, xây dựng - Đi học đúng phương hướng - Phổ biến kế hoạch tuần 27 - Theo dõi tiếp thu + Dành nhiều bông hoa điểm 10 chào mừng ngày thành lập Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Duyệt tổ chuyên môn Kiểm tra ngày….tháng…năm 2013 Tổ trưởng Duyệt BGH Kiểm tra ngày….tháng…năm 2013 Hiệu trưởng (33)