- Nhận xét, KL Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn - yêu cầu HS đọc nội dung 1 và quan sát hình 1 sgk để trả lời ... - Đọc – nêu- nhận xét- bổ sung +Ch[r]
(1)Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 TIẾT 1: TIẾT CHÀO CỜ TẬP ĐỌC BÀI 11: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I Mục tiêu: - Đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê bài - Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi và đấu tranh đòi bình đẳng người da màu (trả lời các câu hỏi SGK) - ND giảm tải: không hỏi câu hỏi II Đồ dùng dạy học: GV Tranh, ảnh minh hoạ SGK HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: 5’ - YC HS đọc TL khổ thơ bài: Ê-mi-li, - HS đọc, nêu nội dung bài con…và trả lời CH ND bài 2.Bài mới: 30’ a.GTB: (bằng lời ) b.Nội dung * HDHS luyện đọc - Đọc toàn bài HS khá, giỏi đọc - HS khá, giỏi đọc Chia đoạn - HS chia đoạn - Hướng dẫn đọc đoạn HS đọc nối tiếp đoạn +GV sửa sai pháp âm, nhấn giọng - Luyện đọc từ khó +Luyện đọc từ khó : A-pác-thai, Nen- HS đọc nối tiếp đoạn ( lần 2) xơn HS đọc chú giải - Đọc theo cặp - GV đọc lại toàn bài Lớp đọc thầm *Tìm hiểu bài: GV y/c hs đọc thầm toàn bài và trả lời CH HS đọc lướt - Em biết gì đất nước Nam Phi ? - Giàu vàng, kim cương , chế độ GV nói chế độ A-pác-thai phân biệt chủng tộc - Dưới ch/đ A-pác-thai người da đen Bất công, không tự do, nô lệ bị đối xử ntn? - Người dân Nam Phi làm gì để xoá bỏ Đấu tranh đòi bình đẳng chế độ phân biệt chủng tộc ? - Vì đấu tranh chống chế độ Nêu A-pác-thai đông đảo người trên giới ủng hộ ? * Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn đọc đoạn 3, nhấn - HS đọc diễn cảm mạnh từ : bất bình, dũng cảm và bền - Nhiều HS thi đọc (2) bỉ, - GV đọc mẫu + Các nhóm thi đọc GV nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: 5’ BV nói lên điều gì? GV rút ND bài GVnx tiết học - Về nhà luyện đọc lại TIẾT 3: - HS lắng nghe, nhận xét HS nhắc lại TOÁN TIẾT 26: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan II Đồ dùng dạy học: GV: bảng nhóm HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ: 5’ - Làm bài tập 2, tiết trước GVnx ghi điểm B.Dạy bài mới:30’ Giới thiệu bài Nội dung HDHS làm bài tập - Bài 1: Cho HS đọc bảng ĐV đo DT HS đọc bảng ĐV đo và nêu mối QH BT y/c gì? các ĐV đo Muốn chuyển các ĐV đo DT thành - 2HS lên bảng, lớp làm số p/s thập phân ta làm ntn? đầu(a,b) 35 HS K,G làm trên bảng 6m2 35dm2 = 6m2 + dm2 = 100 35 m2 100 - Bài 2: GV chia nhóm và HDHS cách làm Nêu cách đổi ĐV đo từ cm2 mm2 ? HS làm theo nhóm đôi.các nhóm báo GVnx bài - Bài 3: GV hướng dẫn HS trước hết 3cm25mm2 = 305mm2 đổi đơn vị đo so sánh (cột 1) HS K,G làm - Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề toán GVHD cách làm Viên gạch hình gì? Căn phòng hình gì? HS lên bảng làm bài.HS nx 61km2 > 610 hm2 6100hm2 1HS lên bảng làm bài Bài giải (3) Củng cố dặn dò :5’ GVnx chốt lại bài BV:Làm BTTrVBTT Diện tích viên gạch lát là: 40 x 40 = 1600 (cm2) Diện tích phòng là: 1600 x 150 = 240 000 (cm2) 240 000 cm2 = 24 m2 Đáp số:24 m2 HS lắng nghe thực TIẾT 4: LỊCH SƯ BÀI 6: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I.Mục tiêu: - Biết ngày 5-6-1911 bến Nhà Rồng (Thành phố Hồ Chí Minh), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên Bác Hồ lúc đó) tìm đường cứu nước * HS khá, giỏi: Biết vì Nguyễn Tất Thành lại định tìm đường để cứu nước: không tán thành đường cứu nước các nhà yêu nước trước đó II Đồ dùng dạy học: - GV:Tranh ảnh quê hương Bác, Bản đồ hành chính VN - HS:SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A.Kiểm tra bài cũ: 5’ Vì phong trào Đông Du thất bại? B.Dạy bài mới:28’ Giới thiệu bài Dạy bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu quê hương gia đình Nguyễn Tất Thành - GV giới thiệu tranh ảnh quê hương Bác GV y/c hs đọc từ đầu đến…giải phóng đồng bào? Hoạt động 2: Mục đích Nguyễn Tất Thành + Nguyễn Tất Thành nước ngoài để làm gì? Biểu sao? + Theo Nguyễn Tất Thành, làm nào để kiếm sống và nước ngoài? - GV giới thiệu và cho HS xác định vị trí TPHCM Ảnh bến cảng Nhà Rồng và tàu đã chở Bác + Vì bến cảng Nhà Rồng công Hoạt động HS HS nêu - Thảo luận nhóm đôi - HS tìm hiểu tiểu sử Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ thân yêu Các nhóm báo bài.nx - Thảo luận nhóm - Các nhóm thảo luận tìm hiểu mục đích nước ngoài Nguyễn Tất Thành - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét bổ sung - HS lên đồ TPHCM (4) nhận là di tích lịch sử? * Vì Nguyễn Tất Thành ra nước ngoài tìm đường để cứu nước? GV giảng và đưa bài học Củng cố dặn dò: + Theo em, Bác Hồ là người nào? + Nếu không có việc Bác Hồ tìm đường cứu nước thì nước ta nào ? GV chốt lại bài BV :học bài theo CH TIẾT 5: - HS trả lời * HS khá giỏi: vì không tán thành đường cứu nước các nhà yêu nước trước đó - Suy nghĩ và hành động vì dân, vì nước - Không độc lập và chịu cảnh sống nô lệ THỂ DỤC Thứ ba ngày 25 tháng năm 2012 TIẾT 1: TOÁN TIẾT 27: HÉC-TA I Mục tiêu: Biết: - Tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta - Biết quan hệ héc-ta và mét vuông - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( mối quan hệ héc-ta) II Đồ dùng dạy học: Gv: Bảng phụ kẻ sẵn SGK (Bài 1) HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A.Kiểm tra bài cũ: 5’ GVnx chấm điểm B.Dạy bài Giới thiệu bài Nội dung H Đ 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta - Khi đo diện tích ruộng, khu rừng ta dùng đơn vị héc-ta - héc-ta héc-tô-mét vuông - héc-ta viết tắt là H Đ2: Thực hành Bài 1: Rèn HS đổi đơn vị đo cho hs nêu mối qh các ĐV đo? (2 cột đầu) Bài 2: Bài toán cho biết gì/ BT hỏi gì? Hoạt động HS - Làm bài tập tiết trước và chữa bài - HS phát mối quan hệ héc-ta và mét vuông = 10000 m2 Hs làm bài vào vở.2HS lên bảng làm bài -HS tính vào nháp nêu miệng (5) Diện tích rừng cúc phương là bao nhiêu km2? * Bài 3:HS K,G * Bài 4:HS K,G GV gợi ý CH * Riêng HS khá giỏi làm hết bt3 Nêu miệng a) S b) Đ c) S -HS đọc y/c * HS khá giỏi nêu miệng 12 = 120000 m2 Diện tích dùng để xây tòa nhà chính là: 120000 : 40 = 3000(m2) Đáp số: 3000 m2 Củng cố dặn dò :5’ -1ha bao nhiêu hm2? GVnx chốt lại bài BV:Làm BTTrVBTT TIẾT 2: CHÍNH TẢ BÀI 6: Nhớ viết: Ê-MÊ-LI, CON I Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức thơ tự - Nhận biết các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu theo yêu cầu BT2; tìm tiếng chứa ưa, ươ thích hợp 2, câu thành ngữ, tục ngữ BT3 * HS khá giỏi: làm đầy đủ BTt3, hiểu nghĩa các thành ngữ, tục ngữ II Đồ dùng dạy học: GV Một số tờ phiếu khổ to ghi nội dung bt HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ :5’ - Yêu cầu HS viết: suối, ruộng, tuổi, -1 học sinh viết bảng mùa - Cả lớp viết vào nháp GVnx chấm điểm B Dạy học bài mới: 30’ 1.GTB: (bằng lời ) 2.Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn nhớ viết - 1,2 HS đọc HTL khổ 3,4 - Hướng dẫn cách trình bày - Đọc thầm lại chú ý các dấu câu, tên riêng - HS nhớ viết khổ thơ 3, - Chấm bài : 5-7 em - HS tự dò bài - Từng cặp HS đổi sửa lỗi Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả Bài 2: BT y/c gì? - Đọc yêu cầu bài tập Nhắc h/s cách làm bài - HS sinh làm vào bài tập - Nhận xét cách đánh dấu Bài 3: Giúp HS hiểu các thành ngữ, tục - Nêu yêu cầu bt và làm 2-3 câu (6) ngữ bài Củng cố dặn dò :5’ GV chốt lại bài Nhận xét tiết học TIẾT 3: bài * HS khá giỏi làm đầy đủ các câu thành ngữ, tục ngữ bt3 - Thi đọc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ - Về học thuộc các thành ngữ, tục ngữ LUYỆN TỪ & CÂU BÀI 11: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu BT1, BT2 Biết đặt vâu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3 - ND giảm tải: Không làm bài tập II Đồ dùng dạy học: GV: Một vài tờ phiếu kẻ bảng phân loại HS: SGK III Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động GV A.Kiểm tra bài cũ:5’ + Từ đồng âm là gì? Cho ví dụ + Đặt câu để phân biệt từ đồng âm? B Dạy bài mới: 30’ Giới thiệu bài (bằng lời ) Nội dung Hướng dẫn HS làm BT Bài tập 1:BT y/c gì ? GV gợi ý cho hs làm theo nhóm GVnx chữa bài Bài tập 2:GV hd hs cách làm GV chia nhóm và y/c hs làm bài theo nhóm - Chốt lời giải đúng a) Hợp có nghĩa là góp lại thành lớn hơn: hợp tác, hợp lực, hợp b) Hợp có nghĩa là đúng yêu cầu, đòi hỏi:hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, thích hợp Bài tập 3: Yêu cầu HS đặt câu với Hoạt động HS - HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS lên bảng, vả lớp làm vào nháp - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm việc nhóm đôi trao đổi, ghi phiếu a) Hữu có nghĩa là bạn bè b) Hữu có nghĩa là có - Đại diện số nhóm trình bày - Lớp nhận xét bổ sung - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét bổ sung - HS đặt câu (7) từ bài tập và câu với từ bài tập GV gợi ý và lấy VD: BT1:Phong cảnh nơi đây thật hữu tình BT2:Chúng tôi hợp tác với việc - ND giảm tải: Không làm bài tập Củng cố dặn dò:5’ GVnx chốt lại bài - Về học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ bài tập TIẾT 4: - HS nối tiếp đặt câu và đọc lớp nghe nhận xét Theo dõi để thực tốt ĐỊA LÍ BÀI 6: ĐẤT VÀ RỪNG I.Mục tiêu: - Biết các loại đất chính nước ta: đất phù sa và đất phe-ra-lít - Nêu số đặc điểm đất phù sa, đất phe-ra-lít - Phân biệt rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn - Nhận biết nơi phân bố đất phù sa, đất phe-ra-lít; rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn trên đồ (lược đồ) * HS khá, giỏi: Thấy cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng cách hợp lý * GDMT:Khai thác, sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên * TKNL: Rừng cho ta nhiều gỗ Cần bảo vệ rừng, không chặt phá, đốt rừng, … II Đồ dùng dạy học: GV:Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, phiếu ghi sẵn (Mẫu SGK/91) HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A.Kiểm tra bài cũ: 5’ Nêu đặc điểm, vai trò vùng biển nước ta? B.Dạy bài mới:28’ Giới thiệu bài Nội dung Hoạt động 1: Các loại đất chính nước ta.của -Yêu cầu HS lên bảng trên đồ vùng phân bố loại đất chính : phe- -lít và đất phù sa -Nêu số biện pháp bảo vệ và cải tạo đất địa phương ? Hoạt động 2: Rừng nước ta -Yêu cầu HS quan sát h1,2,3 đọc SGK và hoàn thành bài tập: Hoạt động HS HS nêu -Làm việc theo cặp -HS đọc SGK và hoàn thành BT vào phiếu học tập(Mẫu SGV) -Đại diện trình bày trước lớp - 1số HS lên bảng trên đồ vùng phân bố loai đất trên - HS nêu - HS đọc SGK kết hợp quan sát hình1,2,3SGK (8) +Chỉ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn trên đồ + Phân biệt rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn -Để bảo vệ rừng nhà nước và người dân cần phải làm gì? -Địa phương em đã làm gì để bảo vệ rừng ? * TKNL: Rừng cho ta nhiều gỗ Cần bảo vệ rừng, không chặt phá, đốt rừng bừa bãi… - số HS lên đồ - HS trao đổi theo cặp và làm vào phiếu học tập Rừng Vùng phân bố Đặc điểm Rừng rậm nhiệt đới Rừng ngập mặn - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét bổ sung HS liên hệ địa phương và nêu Củng cố dặn dò:4’ GVnx chốt lại bài * GDMT:Khai thác, sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên Nhận xét tiết học TIẾT 5: HÁT Thứ tư ngày 26 tháng năm 2012 TIẾT 1: TẬP ĐỌC BÀI 12: TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I Mục tiêu: - Đọc đúng các tên người nước ngoài bài; bước đầu đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách bài học sâu sắc (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) II Đồ dùng dạy học: GV-HS : Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ: 5’ Sự sụp đổ chế độ A-pác- thai - HS đọc và trả lời câu hỏi SGK B Dạy bài mới:30’ Giới thiệu bài Nội dung: *Hướng dẫn luyện đọc (9) - Chú ý sửa sai cho học sinh và hướng dẫn học sinh đọc đúng tên riêng nước ngoài GV cùng hs chia đoạn - GV đọc diễn cảm toàn bài bài * Tìm hiểu bài GV y/c hs đọc thầm toàn bài -Câu chuyện xảy đâu ? Khi nào? -Tên phát xít nói gì gặp người trên tàu? HS đọc thầm đoạn -Vì tên sĩ quan có thái độ bực tức với ông cụ người pháp? HS đọc thầm đoạn - Nhà văn Đức Si-le ông cụ già người Pháp đánh giá ntn? -HS đọc thầm đoạn Thái độ ông cụ người Đức và tên phát xít Đức ntn? Lời đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý gì ? Qua câu chuyện em thấy cụ già là người ntn? *Luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - Chọn đoạn “Nhận thấy vẻ ngạc nhiên đến hết để luyện đọc diễn cảm GV đọc mẫu Củng cố dặn dò :5’ Câu chuyện ca ngợi ai? Nhận xét tiết học TIẾT 2: - HS khá giỏi đọc toàn bài - HS đọc nối tiếp đoạn văn: 2-3 lượt - HS luyện đọc tiếng khó - HS đọc phần chú giải - HS luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc toàn bài - HS đọc thầm, đọc lướt đoạn,trao đổi và trả lời các câu hỏi theo SGK - HS đọc diễn cảm đoạn văn - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc trước lớp - Bình chọn em đọc hay HS nêu ND TOÁN TIẾT 28: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích đã học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ HS: SGK III Các hoạt động dạy học: (10) Hoạt động GV A.Kiểm tra bài cũ: 5’ GVnx chấm điểm B.Dạy bài mới:30’ Giới thiệu bài Nội dung: Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: (a,b)BT y/c gì ? GV hướng dẫn bài mẫu - Yêu cầu HS nêu cách đổi số bài Bài 2: GVHDHS Đổi đơn vị đo để vế có cùng đơn vị đo so sánh * Bài 3: GV y/c hs đọc bài toán - Tính diện tích phòng ta làm tn? - Tính số tiền mua gỗ lát phòng đó ta làm tn? Hoạt động HS - Làm bài tập tiết trước và chữa bài - em lên bảng làm.cả lớp làm - Chữa bài - HS làm bài vào - HS đổi kiểm tra chéo lẫn * HS khá giỏi làm chữa bài Bài giải: Diện tích phòng đó là: x = 24 (m2) Số tiền mua gỗ để lát sàn phòng đó là: 280000 x 24 = 720 000 ( đồng) Đáp số: 720 000 đồng * Bài 4: GVHD làm bài toán để thấy phải tính diện tích khu dất đó theo m2 và HS K,G * HS khá giỏi làm chữa bài Bài giải: Chiều rộng khu đất đó là: 3.CC- D D:5’ GVnx chốt lại bài BV:Làm BTTrVBTT TIẾT 3: 200 x = 150 (m) Diện tích khu đất đó là: 200 x 150 = 30000 (m2) 30000 m2 = Đáp số: 30000 m2 = KỂ CHUYỆN BÀI 6: “KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/Mục tiêu: - Kể câu chuyện ( chứng kiến, tham gia đă nghe, đă đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước nói nước biết qua truyền hình, phim ảnh - GD học sinh tự tin, mạnh dạn trước tập thể II Đồ dùng : Tranh ảnh nói tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước (11) III/ Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên 1/Bài cũ :5’ Kiểm tra học sinh Em hãy kể lại câu chuyện đã nghe đọc chủ điểm hòa bình 2/ Bài :30’ GV giới thiệu bài , ghi mục bài lên bảng * Hướng dẫn học sinh kể chuyện *Hoạt động : hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc đề bài -Chép đề bài lên bảng lớp và gợi ý phân tích đề, gạch từ ngữ quan trọng - Cho HS đọc gợi ý SGK - Gọi HS nêu tên câu chuyện mà mình kể cho lớp nghe * Hoạt động 2: Thực hành KC Hoạt động học sinh 2-3 HS kể -Đọc đề - Phát biểu, nhận xét - Đọc gợi ý -Nối tiếp nêu trước lớp nêu tên câu chuyện mình kể -Luyện kể theo nhóm -Cho HS luyện kể nhóm đôi - Viết số tên truyện lên bảng để HS theo dõi -Cho HS thi kể trước lớp -Nối tiếp kể – Nhận xét, giao lưu, bình chọn - Gơi ý cách đánh giá: ND câu chuyện có phù hợp với đề không? Cách kể, giọng điệu, cử chỉ… -Giáo viên nhận xét – Ghi điểm / Củng cố - dặn dò :5’ - Yêu cầu học sinh nhà kể chuyện cho người thân nghe hặc viết lại vào nội dung câu chuyện đó - Giáo viên nhận xét tiết học TIẾT 4: KHOA HỌC BÀI 11: DÙNG THUỐC AN TOÀN I.Mục tiêu: Nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn: + Xác định nào nên dùng thuốc + Nêu điểm cần chú ý dùng thuốc và mua thuốc (12) * KNS: - Kĩ tự phản ánh kinh nghiệm thân cách sử dụng số loại thuốc thông dụng Kĩ xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu để dùng thuốc đúng cách, đúng liều, an toàn II Đồ dùng dạy học: GV: Hình trang 24,25 SGK,vỏ đựng thuốc và hướng dẫn sử dụng thuốc - HS: sgk III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ: 5’ Nêu tác hại thuốc lá,rượu bia? HS nêu B.Dạy bài :27’ 1.GTB: 2.Nội dung: Hoạt động 1: Tìm hiểu tên số thuốc và trường hợp cần sử dụng Làm việc theo cặp + Bạn đã dùng thuốc chưa và - HS trao đổi dùng trường hợp nào? - Vài nhóm tr/bày và hỏi trước -GV kết luận và tích hợp GD KNS lớp Hoạt động 2: Những điểm cần chú ý dùng thuốc và tác hại không dùng thuốc đúng liều Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS làm bài tập trang 24 - Thực hành làm bài tập trang 24 SGK GV kết luận và tích hợp GD KNS - Đáp án: 1-d ; 2-c ; 3-a ; 4-b Hoạt động : Trò chơi “ Ai nhanh, - bạn làm quản trò đọc đúng” câu hỏi mục “Trò chơi” Hướng dẫn cách chơi trang 25 SGK Các nhóm thảo luận nhanh và viết thứ tự lựa chọn nhóm mình vào thẻ đưa lên - HS trả lời Củng cố dặn dò :5’ GVnx chốt lại bài Ghi nhớ thực hành bài học - BV:Thực hành bài học TIẾT 5: MỸ THUẬT Thứ năm ngày 27 tháng năm 2012 TIẾT 1: TOÁN TIẾT 29: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Biết: - Tính diện tích các hình đã học - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ HS: SGK III Các hoạt động dạy học: (13) Hoạt động GV A.Kiểm tra bài cũ: 5’ B.Dạy bài mới:30’ 1.GTB: 2.Nội dung: Hướng dẫn HS làm bài tập - Bài 1: GV gợi ý CH BT cho biết gì?Căn phòng hình gì? BT hỏi gì? Tìm số viên gạch để lát nhà ta làm tính gì ? GVnx - Bài 2: GV gợi ý CH BT y/c tìm gì? Thửa ruộng hình gì? GV cùng hs nx Hoạt động HS - Làm bài tập tiết trước - HS làm vào vở.1em làm trên bảng Bài giải Diện tích phòng là: x = 54(m2) 54m2 = 540000 (cm2) Diện tích viên gạch là: 30 x 30 = 900 (cm2) Số viên gạch dùng để lát là: 540000 : 900 = 600 (viên) Đáp số: 600 viên - HS làm bài vào - Chiều rộng ruộng đó là: 80 : = 40 (cm) Diện tích ruộng đó là: 80 x 40 = 3200 (cm2) 3200 cm2 gấp 100 m2 số lần là: 3200 : 100 = 32 ( lần) Số thóc thu hoạch trên ruộng đó là: 50 x 32 = 1600 (kg) 1600 kg = 16 tạ - Chiều dài đất: x 1000 = 5000 ( cm) 5000cm = 50 m Chiều rộng: x 1000 = 3000 (cm) 3000 cm = 30 m - Bài 3: HS K,G - Bài 4: HS K,G Củng cố dặn dò:5’ GVnx chốt lại bài BV:Làm BTTrVBTT TIẾT 2: TẬP LÀM VĂN BÀI 11: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục tiêu: - Biết viết lá đơn đúng quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng (14) * KNS: Thể cảm thông (chia sẻ, cảm thông với nỗi bất hạnh nạn nhân chất độc da cam) II Đồ dùng dạy học: GV: Một số tranh ảnh thảm họa mà chất độc da cam gây HS: sgk III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: 5’ Kiểm tra số HS đã viết lại đoạn văn tả cảnh B.Bài mới:30’ Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: GV yêu cầu HS đọc và nêu câu hỏi SGK suy nghĩ trả lời - Giới thiệu tranh ảnh thảm họa chất độc màu da cam gây ra, hoạt động hội Chữ thập đỏ GV KL và tích hợp GD KNS Bài tập 2:BT y/c gì ? GVHDHS viết bài vào - GV cùng lớp nhận xét - Chấm điểm số đơn, nhận xét Củng cố dặn dò :5’ Nhận xét tiết học BV:Hoàn thành BT2 TIẾT 3: Hoạt động HS HS đem lên để GV kiểm tra - HS đọc bài “Thần Chết mang theo bảy sắc cầu vồng” trả lời các câu hỏi + Hậu quả: phá hủy rừng, diệt chủng muông thú, bệnh tật, quái thai, dị tật bẩm sinh, + Thể cảm thông, chia sẻ, động viên lập quỹ - Đọc yêu cầu bài tập và điểm cần chú ý thể thức đơn - Nối tiếp đọc đơn LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI 12: DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ I/ Mục tiêu : - Bước đầu biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể ( bài tập mục III ) ; Đặt câu với cặp từ đồng âm theo yêu cầu bài tập - GDHS : dùng từ đúng, hay nói, viết II/Đồ dùng : GV chuẩn bị bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (15) 1/ Bài cũ : Em hãy đặt câu với thành ngữ : Kề vai sát cánh Giáo viên nhận xét ghi điểm 2/ Bài : a.Giới thiệu bài : b.Nội dung *Phần nhận xét : Nhiều hs nêu hsnx -Gọi HS đọc câu “Hổ mang bò lên núi“trả lời câu hỏi - HS đọc to- lớp đọc thầm H:Có thể hiểu câu trên theo cách nào ? +(Rắn )hổ mang bò lên núi H:Vì có thể hiểu nhiều cách ? *GVKL: Các tiếng hổ ,mang từ hổ mang (tên loài rắn )đồng âm với danh từ hổ (con hổ )và động từ là mang Dùng từ đồng âm để chơi chữ là dựa vào tượng đồng âm , tạo câu nói có nhiều nghĩa ,gây câu nói bất ngờ thú vị cho người nghe * Ghi nhớ: - Dùng từ đồng âm với mục đích gì? Có thể hiểu theo hai cách +(Con hổ )đang mang bò lên núi -Do người viết sử dụng từ đồng âm để cố ý tạo hai cách hiểu cụ thể - HS nhắc lại -Nhận xét- gọi HS nêu phần ghi nhớ *Luyện tập : Bài tập 1:HS trao đổi theo cặp tìm từ đồng âm câu và làm vào -Cho HS trình bày kết -Giáo viên nhận xét HS đọc y/c và làm vào a)Đậu từ ruồi đậu là dừng chỗ định ; còn đậu từ xôi đậu là đậu để ăn Bo kiến bò là từ hoạt động ;còn bò từ thịt bò là thịt bò b)Chín (1)là tinh thông - Chín(2)là số Bài tập 2:Yêu cầu HS đặt hai câu câu chứa từ đồng âm , đặt câu chứa hai từ đồng âm HS nêu miệng -Bé thì bò còn bò lại -Chúng tôi ngồi trên hòn đá Em bé (16) hướng dẫn câu mẫu đá chân mạnh GV ghi bảng -Mẹ đậu xe lại mua cho em gói xôi đậu 3/Củng cố -dặn dò :5’ -Học sinh nêu lại tác dụng từ đồng âm để chơi chữ -Giáo viên nhận xét tiết học -Về nhà chuẩn bị tiết học hôm sau “Từ nhiều nghĩa” TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC TIẾT 6: CÓ CHÍ THÌ NÊN I/ Mục tiêu: - HS xác định khó khăn, thuận lợi mình; biết đề kế hoạch vượt khó thân - Kể sổ gương “ Có chí thì nên” - Cảm phục trước gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích * GDKNS : Kĩ tư phê phán ( biết phê phán đánh giá quan điểm , hành vi thiếu ý chí học tập và sống - KN Đặt mục tiêu vượt khó vươn lên sông, học tập II/Đồ dùng - dạy học GV chuẩn bị BT1 II/ Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ: 5’ Gọi hai HS đọc thuộc ghi nhớ bài “Có chí thì nên “ ? Em có suy nghĩ gì việc làm Nguyễn Bảo Đồng ? Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b.Nội dung: Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm bài tập sgk -Cho HS thảo luận -Trao đổi, thảo luận gương đã sưu tầm -Nhận xét ( Lưu ý cho HS khó - Một số em trình bày khăn như: +Bản thân: sức khoẻ yếu, khuyết tật… - Nhận xét, hướng giúp đỡ bạn (17) +Gia đình: Nhà nghèo, bố mẹ xa… thiếu đồ dung học tập, nhà xa… -Cho số em trình bày GVKL: Các bạn đã gặp phải - Lắng nghe khó khăn các bạn đã biết khắc phục khó khăn mình và không ngừng vươn lên Cô mong đó là gương sáng để các em noi theo Hoạt động 2: Tự liên hệ thân Cho HS đọc yêu cầu bài 4- Tự liên hệ thân theo mẫu -Cho lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ -Tự liên hệ thân bạn có khó khăn -Thảo luận -Nhận xét, tuyên dương GVKL: Lớp ta có vài bạn khó khăn - Lắng nghe thân các bạn cần nỗ lực cố gắng để tự mình vượt khó Nhưng cảm thông, chia sẻ, động viên, giúp đỡ các bạn, tập thể cần thiết để giúp các bạn Trong sống người có khó khăn riêng và cần phải có ý chí để vượt lên 3)Củng cố dặn dò :5’ -GV tổng kết lại nội dung bài học -Chuẩn bị tiết học hôm sau “Nhớ ơn tổ tiên” - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2012 TIẾT 1: TOÁN TIẾT 30: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Biết: - So sánh các phân số, tính giá trị biểu thức với phân số - Giải bài toán tìm số biết hiệu và tỉ số đó II Đồ dùng dạy học: Gv: Bảng phụ HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ:5’ - Làm bài tập tiết trước và chữa GVnx chấm điểm bài Dạy bài :30’ a.GTB: b.Nội dung: Hướng dẫn làm bài tập (18) - Bài 1: Nêu cách so sánh hai p/s có cùng HS nêu và làm bài vào mẫu số? 2em lên bảng làm bài GVnx - Bài 2: Cho HS làm bài chữa bài - HS tự làm bài chữa bài(a,d) 18 28 31 ; ; 35 35 35 15 3 : x d) 16 15 x x 16 x x a) ; = 32 35 15 x x 16 = 15 x 8x 2x * HS khá giỏi làm thêm b,c 1hs làm trên bảng.Cả lớp làm vào Bài giải: = 50000 m2 Diện tích hồ nước là: 50000 x 10 * Bài 4: Ta có sơ đồ: Đáp số: 15000 m2 * HS khá giỏi làm chữa bài Hiệu số phần nhau: – = (phần) Tuổi con: 30 : = 10 (tuổi) Tuổi bố : 10 x = 40 (tuổi) ĐS: 40 tuổi; 10 tuổi 30 tuổi ? tuổi GVHDHS K,G Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học BV:Làm BTTrVBTT TIẾT 3: = 15000 (m2) ? tuổi TIẾT 2: = 15 * Bài 3: BT cho biết gì ?BT hỏi gì? Tính DT hồ nước ta làm tính gì? Hồ nước hình gì ? Tuổi bố Tuổi = THỂ DỤC TẬP LÀM VĂN BÀI 12: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Nhận biết cách quan sát tả cảnh đoạn văn trích (bt 1) - Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả cảnh sông nước (bt 2) II.Đồ dùng dạy học: GV: Một số tranh ảnh minh họa cảnh sông nước HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A.Kiểm tra bài cũ: 3’ Kiểm tra chuẩn bị HS B Dạy bài mới:30’ Giới thiệu bài Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: GV chia nhóm và y/c hs thảo luận Hoạt động HS - HS làm việc theo cặp đọc và trả (19) Tác giả đã q/s gì?Có liên tưởng gì? Dùng các giác quan nào ?Vào thời điểm nào? -GV chốt và kết luận Bài 2: GV nêu rõ y/c BT y/c các em viết gì? Yêu cầu HS trình bày, nhận xét lời CH GV - HS trình bày - HS lớp nhận xét bổ sung - Nêu yêu cầu bài tập - HS lập dàn ý bài văn miêu tả cảnh sông nước - HS làm BT - HS làm vào bảng nhóm để trình bày trên lớp 3.Củng cố dặn dò :5’ Nhận xét tiết học BV:Làm lại BT2 TIẾT 4: KỸ THUẬT TIẾT 6: CHUẨN BỊ NẤU ĂN I/ Mục tiêu : - Học sinh cần phải nêu tn công việc chuẩn bị nấu ăn - Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn, có thể sơ chế số thực phẩm đơn giản, thông thường phù hợp với gia đ́ nh - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình II/ Đồ dung : Tranh số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường III/ Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Bài cũ: 5’ ? Để nấu ăn ( ăn uống) cần có dụng cụ gì? 2/ Dạy bài mới: 28’ a.Giới thiệu bài : b.Nội dung Hoạt động : Xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn -Yêu cầu HS đọc sgk và nêu tên các công việc thực chuẩn bị nấu ăn ? - Nhận xét, KL Hoạt động : Tìm hiểu cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn - yêu cầu HS đọc nội dung và quan sát hình sgk để trả lời - Đọc – nêu- nhận xét- bổ sung +Chọn thực phẩm, sơ chế thực phẩm nhằm có thực phẩm tươi , ngon dùng để chế biến các thức ăn HS đọc thông tin SGK và trả lời (20) H:Mục đích yêu cầu việc chọn thực phẩm cho bữa ăn là gì ? -Đảm bảo có đủ lượng đủ chất dinh dưỡng , thực phẩm an toàn H: Nêu tên các chất dinh dưỡng cần cho người - Chất đạm, chất đường bột , chất béo , vitamin , chất khoáng H: Nêu cách chọn thực phẩm nhằm đảm bảo đu lượng đủ chất dinh dưỡng -Dự kiến thực phẩm cần có bữa ăn gia đình Khi tiến hành công việc này cần vào tính chất bữa ăn , nhu cầu dinh dưỡng người và khả kinh tế gia đình Lựa chọn thực phẩm theo dự kiến , loại thực phẩm có đặc điểm , tính chất khác nen lựa chọn khác Em hãy nêu cách lựa chọn thực Ví dụ : rau xanh phải tươi , thịt cá có màu hồng tươi không có mùi ôi - Các loại rau chọn tươi xanh không có lá úa , loại chọn không dập nát , thịt cá chọn loại còn tươi không có mùi… *Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm : học sinh đọc mục sgk H:Hãy nêu mục đích việc sơ chế thức ăn? H:Theo em cách sơ chế rau xanh cần làm nào? H:Ở gia đình em thường sơ chế cá, thịt nào ? *GVKL: Muốn có bữa ăn ngon, đủ lượng, đủ chất, đảm bảo vệ sinh cần biét chọn t/p tươi, ngon và sơ chế t/p tuỳ thuộc vào loại t/p và yêu cầu chế biến món ăn -Làm thực phẩm trước chế biến thành các món ăn Khi sơ chế có thể cắt thái và tẩm ướp nhằm làm cho thực phẩm nhanh chín , có mùi vị thơm ngon - Nhặt bỏ gốc rễ phần không ăn và rửa nhớt -Cạo bì , rửa thịt , sau đó thái băm nhỏ , tẩm ướp gia vị tùy theo cách chế biến / Củng cố -dặn dò :5’ -Giáo viên nhận xét tiết học đánh giá thái độ học tập học sinh - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiết sau : “ Nấu cơm” TIẾT 5: SINH HOẠT LỚP (21)