Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể n[r]
(1)Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2012 TIẾT 1: CHÀO CỜ
TIẾT TẬP ĐỌC
BÀI 13:NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I
Mục đích yêu cầu:
- Bước đầu đọc diễn cảm văn
- ND: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người - Trả lời CH 1,2,3
- Giáo dục học sinh lòng u thương vật có ích II Đồ dùng dạy học :
Tranh minh hoạ học truyện tranh ảnh cá heo III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra: 5’
Giáo viên gọi học sinh đọc Tác phẩm si le tên phát - xít trả lời câu hỏi
2.Bài mới: 30’
a Giới thiệu – ghi đề: b Luyện đọc:
GV chia đoạn
GV ghi bảng từ khó phát âm: GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu, HS đọc
- GV giải nghĩa từ khó - GV đọc mẫu
c Tìm hiểu bài:
GV y/c HS đọc thầm đoạn trả lời CH
+ Vì nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy xuống biển?
+ Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời?
+ Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý điểm nào?
- HS đọc tác phẩm si le tên phát - xít trả lời câu hỏi, nội dung
- HS giỏi đọc toàn - hs nối tiếp 2,3 lượt - HS đọc nhóm
- 1- HS đọc toàn
HS đọc thầm trả lừi CH GV A-ri-ôn phải nhảy xuống biển thuỷ thủ tàu lịng tham, cướp hết tặng vật ơng địi giết ông
Khi A-ri-ôn hát để giả biệt đời đàn cá heo bơi quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát ông Bầy cá heo cứu A-ri-ôn ông nhảy xuống biển đưa ông đất liền
(2)d Hướng dẫn đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn cách đọc - Hướng dẫn đọc kĩ đoạn - Nhận xét cho điểm
3.Củng cố, dặn dò: 5’ Câu chuyện ca ngợi điều gì? - GV nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại cho người thân nghe - Chuẩn bị sau Tiếng đàn ba – la – lai – ca sông Đà
tốt người
-4 HS đọc tiếp nối toàn - HS đọc đoạn theo cặp -Thi đọc trước lớp
- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện (nội dung)
TIẾT 3: TOÁN
TIẾT 31: LUYỆN TẬP CHUNG I/Mục đích yêu cầu:
-Biết: Mối quan hệ giữa: 1/10, 1/10 1/100 , 1/100 1/1000 Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số Giải tốn có liên quan đến số trung bình cộng
Bài 1; Bài 2; Bài Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học II/Đồ dùng dạy học:
Phấn màu , Bảng phụ SGK - bái tập toán III/Các ho t đ ng d y - h c ch y u: ộ ọ ủ ế
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn đinh tổ chức: 1’
2 Bài cũ: 5’
Nêu cách so sánh phân số mẫu số ? VD?
3.Dạy - học mới: 30’ a.GTB: (bằng lời ) b.Nội dung
Bài 1: Củng cố quan hệ
1 10;
10
1 100;
1
100
1 1000
- Muốn biết gấp lần 1/10 ta làm ntn?
GV hướng dẫn mẫu
Bài 2: Tìm thành phần chưa biết của phép tính (Dạng phân số)
X gọi gì?
Nêu cách tìm số hạng , tìm số bị trừ , tìm thừa số chưa biết ?
GVnx
Bài 3: Giải tốn tìm số TB cộng GV hướng dẫn thực hành:
- Hát
- Học sinh nêu
HS đọc y/c lên bảng chữa BT :
1
10 = x 10
1 = 10 (lần) …
- Học sinh nhận xét
-HS nêu làm vào -1HS lên bảng làm -HSnx
(3)Trong vòi chảy bể ? ( 2/15 + 1/5 )
Để biết trung bình vịi chảy ta áp dụng dạng toán ? * Bài 4: HS ,K,G
GV hướng dẫn thực hành:
Lúc trước giá m vải ? Bây giờ, giá m vải ?
Với 60 000 đ mua m vải theo giá
4.Củng cố - dặn dò: 5’
HS nhắc lại kiến thức vừa học
- Chuẩn bị: “Kiểm tra” - Nhận xét tiết học
HS ,K,G nêu
TIẾT 4: LỊCH SƯ
BÀI 7: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I.Mục tiêu:
-Biết Đảng cộng sản Việt Nam thành lập 3-2-1930.Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người chủ trì hội nghị thành lập Đảng:
+Biết lý tổ chức hội nghị thành lập Đảng:thống ba tổ chức cộng sản +Hội nghị ngày 3-2-1930 Nguyển Ái Quốc chủ trì thống ba tổ chức cộng sản đề đường lối cho cách mạng Việt Nam
- Thích kiện lịch sử II Đồ dùng dạy - học:
GV: Ảnh sách giáo khoa HS: SGK,
III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: 1’
2 Kiểm tra cũ: 5’
- học sinh nhắc tên cũ: “Quyết chí tìm đường cứu nước”
- Gọi học sinh nêu ý nghĩa
- Giáo viên nhận xét chung phần kiểm tra cũ
3 Bài mới: 30’
a Giới thiệu bài: Hôm em tìm hiểu qua bài“ Đảng cộng sản Việt Nam ra đời”
-GV ghi tựa lên bảng b Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Làm việc lớp
- Giáo viên tổ chức cho học sinh tìm hiểu việc thành lập Đảng
- Hát vui
- học sinh nhắc tên cũ - học sinh nêu
- Lớp nhận xét
(4)- Giáo viên chốt ý: Từ năm 1926 – 1927 trở phong trào cách mạng nước ta phát triển mạnh mẽ Từ tháng đến tháng 9/1929 Việt Nam đời ba tổ chức cộng sản Các tổ chức cộng sản lãnh đạo phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp, giúp đỡ lkẫn tronh số đấu tranh, lại cơng kích, tranh giành làm ảnh hưởng với
- Hỏi: Tình hình nói đặt yêu cầu ?
- Giáo viên chốt ý: Cần phải sớm hợp tổ chức cộng sản, thành lập đảng Việc cần phải có lãnh tụ đủ uy tín lực làm
- Cho học sinh đọc mục giải
- Hỏi: Ai người làm điều đó?
- Giáo viên chốt ý: Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc
* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
- Giáo viên tổ chức cho học sinh tìm hiểu Hội nghị thành lập Đảng
- Giáo viên giúp học sinh khắc sâu thời gian diễn hội nghị: từ ngày –
7/12/1930 chủ trì Nguyễn Ái Quốc, hội nghị tiến hành
Hội nghị trí hợp tổ chức cộng sản, lấy tên Đảng cộng sản Việt Nam
* Hoạt động 3: Làm việc lớp
- Cho học sinh thảo luận theo cặp phát biểu ý kiến ý nghĩa việc thành lập Đảng?
- Giáo viên kết luận: Cách mạng Việt Nam có tổ chức tiên phong lãnh đạo, đưa đấu tranh nhân dân ta theo đường đún đắn
* Hoạt động 4: Rút ghi nhớ sách giáo khoa ( ghi bảng )
4 Củng cố:Dặn dò:5’
- Học sinh nhắc tên vừa học
- Hỏi: Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam đời ngày tháng năm ? Kết hội nghị ?
- GDHS: Phải thực theo đường lối
- HS thảo luận trả lời câu hỏi
- Học sinh đọc mục giải - HS thảo luận trả lời
- Lớp nhận xét
- HS làm việc cá nhân
- Học sinh đọc SGK trình bày lại theo ý
- Học sinh báo cáo kết thảo luận
(5)của Đảng ……
- Về nhà học Xem sau - Nhận xét tiết học
TIẾT 5: THỂ DỤC
Thứ ba ngày 02 tháng 10 năm 2012 TIẾT 1: TOÁN
TIẾT 32: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I/Mục đích yêu cầu:
-Biết đoc, biết viết số thập phân dạng đơn giản - Bài tập cần làm:Bài 1; Bài 2;
Giáo dục học sinh u thích mơn học, thích tìm tịi, học hỏi, thực hành giải tốn số thập phân
II/Đồ dùng dạy học:
Phấn màu Bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức: 1’
2 Bài cũ:5’ Làm BT2 a,b
GV nhận xét, kết luận 3.Dạy mới: 30’
a Giới thiệu mới: “Khái niệm số thập phân”
b.Nội dung:
* Hoạt động 1: HS nhận biết khái niệm số thập phân (dạng đơn giản) *VD1:GV treo bảng phụ
-Cơ có m, dm ?GV ghi vào cột tương ứng hỏi tiếp
- Vậy 1dm phần m? GV ghi bảng
1dm hay 101 m viết thành 0,1m
- Giáo viên ghi bảng hỏi
1cm hay 1001 m viết thành 0,01m
- Giáo viên ghi bảng
1mm hay 10001 m viết thành 0,001m
- Các phân số thập phân 101 , 1001 ,
1000 viết thành số nào? - GV giới thiệu cách đọc vừa viết, vừa
HS sửa tập
HS nghe nêu miệng - Học sinh nêu 0m1dm 1dm 1dm = 101 m (ghi bảng con) - HS nêu 0m 0dm1cm 1cm 1cm = 1001 m
- Học sinh nêu 0m0dm0cm1mm 1mm
1mm = 10001 m
- Các phân số thập phân viết thành 0,1; 0,01; 0,001
(6)nêu: 0,1 đọc không phẩy Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: GV cho HS đọc y/c (rèn đọc ) -Đầu y/c gì?
Bài 2: Rèn viết số thập phân
Đầu y/c viết số ntn vào chỗ chấm ? GVnx
Bài 3:(HS Khá, giỏi): Rèn cách viết phân số thập phân số thập phân từ số đo đơn vị
GV gợi ý
5.Củng cố - dặn dò: 5’
Đọc số t/p p/s thập phân? GVnx chốt lại
Chuẩn bị: Khái niệm số thập phân (tt) Làm BT BT
HS đọc cá nhân -HS nêu làm vào -1số em lên bảng làm -HSnx
HS K,G nêu
Cá nhân đọc
TIẾT 2: CHÍNH TẢ
BÀI 7:DỊNG KINH QUÊ HƯƠNG I/ Mục đích yêu cầu :
- Viết tả; trình bày đung hình thức văn xi
-Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ (BT2); thực ý( a,b,c) BT3
- HS giỏi làm đầy đủ BT
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ
*BVMT : - Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp dịng kênh q hương, có ý thức BVMT xung quanh
II/ Đồ dùng dạy - học :
Bảng phụ kẻ sẵn nợi dung BT 3,4 - Giấy A 4, bút III/ Các ho t đ ng d y - h c ch y u ộ ọ ủ ế
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động: 1’
2.Kiểm tra cũ: Ê-mi-li,
GVnx
3.Dạy - học a.GTB:
b.Nội dung:
Hoạt động 1: GV đọc 1lần a) Trao đổi nợ dung đoạn văn: Những hình ảnh cho thấy dịng kinh thân thuộc với tác giả?
b) Hướng dẫn viết từ khó:
Hát
Nêu cách đánh dấu tiếng có chứa ưa / ươ
-2-4HS đọc lại
Học sinh ý lắng nghe nêu … giọng hị ngân vang, có mùi quả chín, có tiếng trẻ em nô đùa, giọng hát ru em ngủ.
(7)Yêu câù học sinh nêu số từ ngữ khó, dễ lẫn viết
- GV yêu cầu HS nêu cách viết từ vừa nêu
c) Viết tả:
Giáo viên đọc cho học sinh viết Đọc cho HS soát lỗi
d)Thu, chấm
Hoạt động : Thực hành làm BT Bài 2:GV nêu y/c
GV hướng dẫn HS thực hiện:
GV nhận xét, kết luận khen nhóm thắng
Bài 3: Cho HS đọc y/c
GV hướng dẫn HS thực hiện:
GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt
5.Củng cố - Dặn dò: 5’
HS nhắc lại kiến thức vừa học Chuẩn bị: Một chuyên gia máy xúc
Nhận xét tiết học
Cả lớp nêu viết
Cả lớp nghe – viết - HS soát lỗi
- HS đổi cho sốt Hoạt động nhóm
1HS đọc yêu cầu BT
HS làm theo nhóm : thi tìm vần nối tiếp
-Đại diện nhóm trình bày kết HS đọc yêu cầu tập
1 HS làm bảng, HS lớp làm vào
Cả lớp nhận xét, bổ sung
2 – HS đọc thuộc lòng khổ thơ - HS HTL thành ngữ
- HS nhắc lại qui tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ia, iê
TIẾT 3: LUYỆN TỪ & CÂU BÀI 13:TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu
+ Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa ( ND Ghi nhớ) Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể người động vật ( BT3)
Làm toàn BT2 ( mục III )
+ Nhận biết từ nhiều nghĩa, xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển + Gd hs yêu thích hứng thú môn học
II, Đồ dùng dạy học
Bảng phụ viết BT 1,2 Tranh ảnh đôi mắt, bàn chân III Các ho t ng d y h c:ạ độ ạ ọ
HĐ giáo viên HĐ HS
A, KTBC (3')
(8)âm mà em biết
GV nhận xét, cho điểm B, Bài mới: (28’)
1, GT : ghi đầu lên bảng. 2, Tìm hiểu ND
Bài 1: GV ghi BT lên bảng
Y.c tìm nghĩa cột B thích hợp với từ cột A
Y.c hs dùng bút chì nối với nghĩa thích hợp
Gọi hs nhắc lại nghĩa từ RăngB, Mũi C, Tai A
Bài 2: Gọi hs nêu ND tập
Y.c hs thảo luận trao đổi cặp để làm Gọi hs nối tiếp phát biểu
+ Răng cào không nhai người
+ Mũi thuyền không dùng để ngửi mũi người
+ Tai ấm không dùng để nghe tài người, động vật
? Nghĩa từ tai, ,mũi Bt có giống nhau?
GV nêu kết luận
Y.c hs đọc ghi nhớ SGK 3, Luyện tập
Bài tập 1:
Gọi hs đọc y.c nội dung BT
+ Gạch gạch từ mang nghĩa gốc
+ Gạch hai gạch từ mang nghĩa gốc Y.c học sinh làm vào
GV nhận xét cho điểm Bài tập 2: HS K.G
Bài 3: Gọi hs đọc yêu câu nội dung bài tập
Y.c hs làm theo nhóm Gọi đại diện nhóm báo cáo
+ Lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao, lưỡi cầy, lưỡi lê, lưỡi lúa
+ Miệng: miệng bát, miệng chén, miệng chum, miệng vại, miệng túi
+ Cổ: cổ chai, cổ lọ, cổ bình
+ Tay: tay áo, tay nghề, tay tre, tay bóng bàn
+ Lưng: Lưng áo, lưng đồi, lưng đèo Gọi hs giải nghĩa số từ
Lắng nghe HS đọc y/c HS làm vào HS nhận xét
Nhắc lại nghĩa từ Nêu
HS thảo luận theo cặp hs phát biểu trước lớp HS khác nhận xét
HS trả lời Lắng nghe HS nêu
hs đọc SGK
Hs đọc yêu cầu hs lên bảng làm Lớp làm vào
1 hs đọc yêu cầu HS trao đổi nhóm Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác bổ sung Lắng nghe
(9)GV giải nghĩa
4, Củng cố dặn dò: (4') Nhận xét học
BV: Làm BT BTTV
TIẾT 4: ĐỊA LÍ BÀI 7: ƠN TẬP I.Mục tiêu:
-Xác định mô tả vị trí nước ta đồ
-Biết hệ thống hóa kiến thức địa lý tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản: đặc điểm yếu tố tự nhiên như: địa hình , khí hậu , sơng ngịi, đất , rừng
-Nêu tên vị trí số dãy núi ,đồng , sông lớn ,các đảo, quần đảo nước ta đồ
- Thích kiến thức ơn tập
*NDĐC: Khơng YC hệ thống hố , cần nêu số đặc điểm địa lí tự nhiên Việt Nam địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất rừng
II Đồ dùng dạy - học:
- GV: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - HS: SGK,
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:1’
2 KT củ:5’ -Gọi hs trả lời:
+Nêu số đặc điểm rừng nhiệt đới rừng ngập mặn ?
+Nêu tác dụng rừng đời sống nhân dân ta ?
- Gv nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:28’
a) GT: Củng cố lại kiến thức địa hình , khí hậu , sơng ngịi,đất , rừng.Cụ thể qua tiết ơn tập
- Gv ghi bảng
b) Các hoạt động: H Đ 1:Cả lớp.
Gọi học sinh đồ địa lý tự nhiên VN vị trí giới hạn
- Nhận xét sửa
H Đ2:Tổ chức trò chơi đối đáp nhanh. Chọn số hs tham gia trò chơi, phổ biến : Trong học nội dung có liên quan đến đồ địa lý tự nhiên Việt Nam ,
- Hát + hs nêu + hs nêu
- Hs nhắc lại - hs đồ
(10)nhiều thắng -Nhận xét tuyên dương H Đ3: Làm việc nhóm.
+Chỉ đồ địa lí tự nhiên Việt nam phần đất liền … dãy núi
+ hoàn thành bảng SGK -Gọi nhóm trình bày
-Nhận xét chốt ý 4) Củng cố -dặn dò: 5’
-Gọi hs trình bày vị trí địa lí, sơng ngòi , đất, rừng
- Nhấn mạnh nội dung ôn tập - Liên hệ giáo dục hs
-Về xem lại Chẩn bị:Dân số nước ta -Nhận xét tiết học
- hs thành nhóm Thảo luận trả lời câu hỏi
+Nhóm đồ
+Nhóm hồn thành bảng +Đại diện trình bày -4 hs trình bày
TIẾT 5: HÁT
Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2012 TIẾT 1: TẬP ĐỌC
BÀI 14: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ. I/Mục đích u cầu :
-Đọc diễn cảm dược toàn bài, ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự
-Hiểu ND ý nghĩa : Cảnh dẹp kì vĩ Công trường thuỷ điện sông Đà với tiếng đàn Ba-la-lai- ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi dẹp cơng trình hồn thành (Trả lời cỏc cõu hỏi SGK; thuọc hai khổ thơ)
Biết tự hào đất nước người Việt Nam II/ Đồ dùng dạy - học :
Tranh SGK phóng to, bảng phụ Chuẩn bị III/Các ho t đ ng d y - h c ch y u : ộ ọ ủ ế
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động: 1’
2 Bài cũ: 5’
Những người bạn tốt GVnx chấm điểm 4.Dạy - học : a.GTB:
b.Nội dung:
* Hoạt động 1: Luyện đọc GV hướng dẫn HS thực
GV ý nhận xét cách đọc HS Bài chia làm đoạn ?
GV ghi bảng từ khó phát âm
GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc
Hát
HS đọc trả lời câu hỏi SGK
Học sinh lắng nghe, ghi đề
- Hoạt động lớp * HS đọc mẫu toàn
3 đoạn (theo khổ thơ)
(11)mẫu, HS đọc
GV theo dõi sửa sai cho HS
GV đọc mẫu tồn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
HS đọc thầm đoạn trả lời CH - Những chi tiết thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động cơng trường sơng Đà ?
- Tìm hình ảnh đẹp thơ thể gắn bó người với thiên nhiên đêm trăng bên bờ sông?
Những câu thơ sử dụng phép nhân hóa?
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm GV hướng dẫn cách đọc toàn bài:
GV treo bảng phụ, hướng dẫn kĩ cách đọc diễn cảm khổ thơ
* Giáo viên đọc diễn cảm đoạn : GV gạch từ cần nhấn giọng Nhận xét, cho điểm
5/ Củng cố - dặn dò: 5’ Nêu nội dung thơ ?
Giáo viên nhận xét, tuyên dương Chuẩn bị sau Kì diệu rừng xanh.
- Nhận xét tiết học
ngân nga, bỡ ngỡ, muôn ngã, thủy điện.
* HS luyện đọc từ khó * HS đọc nối đoạn *HS đọc nhóm
Đọc nối tiếp đoạn hoàn thiện HS đọc thầm
=>Cả cơng trường say ngủ cạnh dịng sơng/ tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ / xe ủi xe ben, sóng vai trời ngẫm nghĩ
Đêm trăng có tiếng đàn gái Nga, có dịng sơng lấp lống ánh trăng có vật tác giả miêu tả biện pháp nhân hoá; cơng trình say ngủ, tháp khoang ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ…)
HS trả lời theo cảm nhận
Cả công trường say ngủ / tháp khoang nhô lên trời ngẫm nghĩ / số vai nằm nghỉ/ nằm bở ngỡ, chia ánh sáng muôn ngả
* Học sinh đọc toàn HS ý theo dõi
* Luyện đọc theo cặp * HS thi đọc diễn cảm Lớp nhận xét
HS nêu ND
TIẾT 2: TOÁN
TIẾT 33: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tiếp) I/Mục đích yêu cầu:
Biết:-Đọc , viết số thập phân( dạng đơn giản thường gặp) -Cấu tạo số thập phân có phần nguyên phần thập phân
(12)II/Đồ dùng dạy học:
Phấn màu; Bảng phụ; Bảng phụ kẻ sẵn bảng nêu SGK III/Các ho t đ ng d y - h c ch y u: ộ ọ ủ ế
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động: 1’
2 Bài cũ:5’
HS sưả 2/38, 4/39 (SGK) 3.Dạy - học mới:
a.GTB: b.Nội dung:
* Hoạt động 1: HS nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (ở dạng thường gặp cấu tạo số TP)
2m7dm gồm ? m phần mét?
(ghi bảng)
2107 m viết thành dạng nào?
GVnêu :2,7m: đọc hai phẩy bảy mét
- Tiến hành với 8,56m 0,195m - Giáo viên viết 8,56
+ Mỗi số TP gồm phần ? Kể ra?
- GV chốt lại phần nguyên 8, phần thập phân gồm chữ số bên phải dấu phẩy
- GV : 0,1 ; 0,01 ; 0,001 số thập phân
Yêu cầu HS nhận 0,5 ; 0,07 ; 0,009
Hoạt động : Thực hành
Bài 1:Rèn đọc, viết số TP dạng đơn giản GV hướng dẫn thực hành:
HS đọc xong, GV đưa kết Bài 2:Rèn viết hỗn só thành số TP. GV hướng dẫn thực hành:
GV hướng dẫn, giúp đỡ HS yếu
GV chấm bài, nhận xét kết luận khen làm tốt
Bài 3: Rèn viết số thập phân thành phân số thập phân
GV hướng dẫn thực hành: GV nhận xét, kết luận
- Hát
- Lớp nhận xét
- Yêu cầu HS thực vào nháp
- 2m7dm = 2m 107 m thành
10 m 2,7m
- Lần lượt học sinh đọc - Học sinh nhắc lại - Học sinh viết:
8
⏟
Phần nguyên ,
56
⏟
Phầnthậpphân- em lên bảng xác định phần nguyên, phần thập phân
0,5 ; 0,07 ; 0,009
0,5 = 105 ; 0,07 = 1007 ; 0,009 = 10009
Hoạt động cá nhân, lớp - Yêu cầu HS đọc kỹ đề - Học sinh làm
- Lần lượt học sinh sửa (5 em)
HS đọc đề, phân tích đề, giải vào
1
10 0,1 ;
10 0,9 ; 10 0,4
Hoạt động cá nhân
(13)Chấm số
5.Củng cố - dặn dò: 5’ GV chốt lại ND
Chuẩn bị: Hàng số thập phân …
- Nhận xét tiết học
- Học sinh sửa
TIẾT 3: KỂ CHUYỆN
BÀI 7: CÂY CỎ NƯỚC NAM I.Mục tiêu:
-Dựa vào tranh minh họa(SGK) kể lại đoạn bước đầu kể tồn câu chuyện
-Hiểu nội dung đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện - Vận động người sử dụng thuốc nam để làm thuốc II Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh họa sách giáo khoa
- PP: quan sát , thảo luận , thực hành ,……… III Các ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1 Ổn định:1’
2 Kiểm tra cũ:5’
- Gọi học sinh kể đọan câu chuyện “Đã nghe, đọc” tiết kể chuyện tuần trước
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
- Giáo viên nhận xét chung phần kiểm tra cũ
3 Bài mới:30’
a.Giới thiệu bài: Hôm em nghe thầy kể chuyện “Cây cỏ nước nam”
- GV ghi tên lên bảng b Giáo viên kể chuyện:
- Giáo viên kể lần một, kể chậm rãi, từ tốn - Giáo viên kể lần hai, kết hợp tranh minh họa viết lên bảng tên số loại thuốc quý: sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam
- Cho học sinh đọc mục giải cuối truyện
* Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi vế ý nghĩa câu chuyện
- Gọi học sinh đọc yêu cầu 1,2,3 SGK
- Học sinh kể chuyện theo nhóm
- Học sinh thi kể trước lớp đọan câu chuyện theo tranh
- Hát vui
- học sinh kể - Lớp nhận xét
- học sinh nhắc lại tên - Cả lớp theo dõi
- học sinh đọc
- học sinh đọc - Mỗi nhóm em
(14)- Thi kể toàn câu chuyện
- Học sinh trao đổi phát biểu ý nghĩa câu chuyện
- Giáo viên chốt ý: “ý nghĩa câu chuyện: khuyên người ta yêu quý thiên nhiên, hiểu giá trị biết trân trọng cỏ, cây”
4 Củng cố-Dặn dò:5’
- Học sinh nhắc tên vừa học
- Gọi học sinh giỏi kể tòan câu chuyện
- Gọi học sinh nêu ý nghĩa
- Giáo viên gióa dục liên hệ thực tế - Về nhà tập kể lại Chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện sau
- Nhận xét tiết học
tranh để kể Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay
- Chọn học sinh thi kể với
- – học sinh phát biểu - Cả lớp theo dõi
- Học sinh nhắc lại - HS kể
- HS nêu lại ý nghĩa - HS nghe
TIẾT 4: KHOA HỌC
BÀI 13: PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I
Mục tiêu:
- Biết nguyên nhân cách phòng bệnh sốt xuất huyết
* Kĩ sống : - Kĩ xử lí tình tổng hợp thông tin tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết
- Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi
II.Đồ dùng dạy học: Hình 18, 29 SGK III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ:4’ Nêu số dấu hiệu bệnh sốt rét? 2 Bài mới: 27’ a, Giới thiệu + ghi bài.
b, Giảng
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Thực hành làm tập
sgk
- Giáo viên định số học sinh nêu kết làm tập cá nhân
1.Tác nhân gay bệnh sốt xuất huyết gì?
2 Muỗi truyền bệnh sốt xuất huyết có tên gì?
3 Muỗi vằn sống đâu?
4 Bọ gậy muỗi vằn thường sống đâu?
5 Tại bệnh nhân sốt xuất huyết phải nằm ban ngày?
- Học sinh đọc thơng tin sau làm tập (sgk) trả lời
b Vi rút b Muỗi vằn a Trong nhà
b Các chum, vại, bể nước b Để tránh bị muỗi vằn đốt
(15)- Giáo viên cho học sinh thảo luận lớp
? Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nghuy hiểm khơng ? Tại sao?
Giáo viên kết luận (sgk)
* Hoạt động 2: Quan sát thảo luận. - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói nội dung hình
GVnx chốt lại
- Nêu việc làm đẻ phòng bệnh sốt xuất huyết?
- Gia đình bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy?
Bài học: (sgk)
3.Củng cố - Dặn dò:5’
- Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh sốt xuất huyết?
- Dặn học sinh học làm theo học
Chuẩn bị sau Phòng bệnh viêm não
người
- Học sinh đọc lại
- Học sinh quan sát hình 2, 3, (trang 29- sgk) trả lời câu hỏi
+ Hình 2: Bể nước có đạy nắp, bạn nữ qt sân, bạn khơi thơng cống rãnh
+ Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể ban ngày
+ Hình 4: Chum nướcc có đậy nắp (để ngăn cho muỗi đẻ trứng)
- Giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh
- Diệt muỗi, diệt bọ gậy để tránh muỗi đốt
- Học sinh trả lời - Học sinh đọc lại - 2HS nêu lại
- Lắng nghe, ghi nhớ
TIẾT 5: MỸ THUẬT
Thứ năm ngày 04 tháng 10 năm 2012 TIẾT 1: TOÁN
TIẾT 34: HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN, ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I/Mục đích yêu cầu:
- Biết: -Tên hàng số thập phân Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân
- Giúp HS yêu thích môn học, vận dụng kiến thức học vào thực tế II/Đồ dùng dạy học:
- GV: Kẻ sẵn bảng SGK, Phấn màu,B.phụ, Hệ thống câu hỏi - Trò: Kẻ sẵn bảng SGK - Vở tập - SGK - Bảng III/Các ho t đ ng d y - h c ch y u: ộ ọ ủ ế
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động: 1’
2 Bài cũ: 5’
Giáo viên nhận xét - cho điểm
- Hát
(16)3.Dạy - học mới: 30’ a.GTB:
b.Nội dung:
Hoạt động 1: Nhận biết tên hàng của số thập phân (dạng đơn giản thường gặp), quan hệ đơn vị của hai hàng liền Nắm cách đọc, viết số thập phân
a) GV hướng dẫn HS quan sát bảng nêu lên phần nguyên - phần thập phân
GV ghi:
Số thập phân: 5, Hàng;
Dựa vào bảng em nêu hàng phần nguyên?
GV viết vào bảng:trăm, chục,ĐV
-Hãy nêu hàng phần thập phân? GV viết: phần mười ,phần trăm,phần nghìn
Mỗi ĐV hàng ĐV hàng thấp liền sau?
GV ghi phần ghi nhớ đưa VD Các ý b,c GV gợi ý HS nêu GV đưa quy tắc
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1:Rèn đọc số TP(ở dạng đơn giản)
Hãy đọc nêu rõ hàng số thập phân?
Bài 2: Rèn viết số TP(ở dạng đơn giản)
GV đọc, HS viết:
Giáo viên chốt lại nhận xét
Bài 3: Rèn viết số TP thành hỗn số có chứa phân số thập phân
GV hướng dẫn mẫu: GV nhận xét, kết luận 5.Củng cố - dặn dò: 5’ GVnx chốt lại
Làm nhà Chuẩn bị: Luyện tập Nhận xét tiết học
HS q/s đọc bảng phân tích HS nêu
HS nhắc lại Nêu
HS nhắc lại Nêu
HS nhắc lại
HS thảo luận nêu ý b,c HS đọc SGK
HS đọc nêu HS viết vào HS K,G
TIẾT 2: TẬP LÀM VĂN
BÀI 13:LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/Mục đích yêu cầu :
(17)*BVMT - Ngữ liệu dùng để luyện tập (Vịnh Hạ Long) giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT
II/ Đồ dùng dạy - học :
Tranh minh hoạ Vịnh Hạ Long Tây Nguyên ; Giấy khổ to bút chuẩn bị trước
III/Các ho t đ ng d y - h c ch y u : ộ ọ ủ ế
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ
Luyện tập tả cảnh.
3.Dạy - học : 30’ a.GTB:
b.Nội dung:
Bài 1: GV y/c HS đọc văn
GV hướng dẫn HS thực theo nhóm : Xác định phần mở bài, thân bài,kết văn
Phần thân gồm có đoạn ? Mỗi đoạn miêu tả ?
Những câu in đậm có vai trị đoạn ?
GV nhận xét, kết luận Bài :Đầu y/c gì? GV hướng dẫn học sinh:
Đọc kĩ đoạn văn chọn câu mở đoạn viết tiếp cho liên kết với ý câu sau, bao trùm ý miêu tả đoạn
GV Kết luận - ghi điểm Bài :
GV hướng dẫn học sinh:
Có thể viết câu mở đoạn cho 2 đoạn văn Mở đoạn có thể viết từ đến câu
GV tổ chức học sinh làm việc theo yêu cầu đề
GV giúp đỡ gợi ý
Hát
-Nêu dàn ý làm tiết trước Học sinh lắng nghe, ghi đề Hoạt động nhóm
1 HS đọc yêu cầu, nội dung tập
Cả lớp theo dõi SGK … đoạn :
Đoạn 1: Tả kì vĩ thiên nhiên Hạ Long.
Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng của Vịnh Hạ Long.
Đoạn 3: Tả nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người Hạ Long qua mùa.
… là câu mở đoạn có vai trị mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm toàn đoạn, chuyển đoạn nối kết đoạn với nhau.
Hết thời gian thảo luận, em nối tiếp đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi
HS nối tiếp phát biểu -1 HS đọc yêu cầu tập HS ngồi bàn trao thảo luận làm
3 – HS trình bày làm
HS khác góp ý bạn Cả lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động cá nhân
1 HS đọc yêu cầu tập HS làm bảng nhóm
3 – HS trình bày làm
(18)4/ Củng cố - dặn dò: 5’
Giáo viên nhận xét, tuyên dương Chuẩn bị sau :“LT tả cảnh”.
- Nhận xét tiết học
TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI 14: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA. I/Mục đích yêu cầu :
-Nhận biết nghiã chung nghĩa khác từ chạy(BT1,2) ; hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3 Đọc câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ ( BT4)
Có khả sử dụng từ nhiều nghĩa nói, viết II/ Đồ dùng dạy - học :
BT viết sẵn bảng phụ Chuẩn bị trước III/ Các ho t đ ng d y - h c ch y u : ộ ọ ủ ế
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động: 1’
2 Bài cũ: 5’
- Thế từ nhiều nghĩa, cho ví dụ? 3 Dạy - học : 30’
Bài 1: GV hướng dẫn HS thực : Dùng bút chì nối lời giải nghĩa thích hợp với câu mà từ chạy mang nghĩa
GV nhận xét, kết luận Bài 2:
GV hướng dẫn gợi ý :
Hoạt động đồng hồ coi di chuyển không ?
Hoạt động tàu đường ray coi di chuyển khơng ?
GV nhận xét, kết luận khen nhóm trả lời
Bài 3: GV nêu y/c
GV hướng dẫn HS thực hành:
GV nhận xét, kết luận khen HS trả lời
Bài 4: GV hướng dẫn HS thực hành: GV nhận xét, kết luận khen làm
Hát
2 HS sửa Hoạt động lớp
1 HS đọc yêu cầu tập HS làm việc cá nhân
Hết thời gian, đại diện HS trình bày kết
-Hoạt động nhóm
1 HS đọc yêu cầu BT
HS làm việc theo theo hướng dẫn GV :
… hoạt động máy móc tạo ra âm thanh.
… di chuyển phương tiện giao thông.
Hết thời gian thảo luận, đại diện HS trình bày kết
-Hoạt động nhóm đơi HS đọc yêu cầu BT HS làm việc cá nhân
(Đáp án : Nghĩa gốc câu C)
Lớp nhận xét
1 HS đọc yêu cầu tập
(19)5.Củng cố - Dặn dò : 5’
HS nhắc lại kiến thức vừa học Chuẩn bị:“LT từ đồng nghĩa”
Nhận xét tiết học
Hết thời gian làm bài, đại diện HS trình bày kết
TIẾT 4: KHOA HỌC
BÀI 14: PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I Mục tiêu:
- Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh viêm não - Vận động người phòng tránh tốt bệnh viêm não II Đồ dũng dạy - học:
- GV: Hình 30,31 sách giáo khoa - HS: SGK,
- PP: quan sát , thảo luận , giảng giải ,… III Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1 Ổn định:1’
2 Kiểm tra cũ:5’
- Hỏi: nêu tác nhân bệnh sốt xuất huyết
- Hỏi: Nêu việc nên làm để phòng bệnh
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
- Giáo viên nhận xét chung phần kiểm tra cũ
3 Bài mới:28’
a Giới thiệu bài: Hôm em tìm hiểu qua “Phịng bệnh viêm não” - GV ghi tên lên bảng
b Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Trò chơi: Ai nhanh
- y/c :Học sinh thảo luận nhóm: Đọc thơng tin sách giáo khoa trang 30 viết kết vào bảng
- GV gọi đại diện nhóm trả lời - Giáo viên nhận xét chốt lại: Đáp án: – c ; – d ; – d ; - a
- Kết thúc hoạt động cho học sinh đọc ý đầu mục “bạn cần biết”
* Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - Học sinh quan sát H 1,2,3,4 nói nội dung hình
- Giáo viên kết luận:
- Hát vui
- học sinh trả lời câu hỏi
- học sinh nhắc lại tên
- Học sinh làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày.(giơ bảng)
- Học sinh đọc ý đầu mục “bạn cần biết”
(20)+ H 1: Em bé ngủ có màn, kể ban ngày + H 2: Em bé tiêm thuốc để phòng bệnh viêm não
+ H 3: Chuồng gia súc làm cách xa nhà
+ H 4: vệ sinh môi trường xung quanh nhà
- Học sinh thảo luận câu hỏi: Chúng ta làm để phịng bệnh viêm não? - GV gọi nhóm trả lời
- Giáo viên kết luận:
+ Cách tốt để phòng bệnh viêm não giữ vệ sinh nhà ở, dọn chuồng trại gia súc môi trường xung quanh; không để ao tù, nước đọng, biệt muỗi, diệt bọ gậy + Cần có thói quen ngủ ùn kể ban ngày + Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm não theo định bác sĩ
- Kết thúc hoạt động cho học sinh đọc mục “bạn cần biết”
4 Củng cố:3’
- Hỏi tên vừa học
- Hỏi: Nêu tác nhân gây bệnh viêm não ?
- Chúng ta làm để phịng bệnh viêm não?
- GV nhận xét tuyên dương - Giáo viên nhận xét giáo dục 5 Nhận xét – dăn dò: 2’
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài.Xem sau
- Học sinh làm việc theo nhóm - Sau cử đại diện nhóm trình bày
- học sinh đọc - học sinh nhắc lại - học sinh trả lời - HS lắng nghe
TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC
TIẾT 7: NHỚ ƠN TỔ TIÊN (T1) I Mục đích yêu cầu :
- Biết : người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng nhớ ơn tổ tiên
- Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - Biết tự hào truyền thống gia đình, dịng họ
II Đồ dùng dạy học:
Các tranh ảnh, báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương
Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói lịng biết ơn tổ tiên III Các hoạt động dạy học
(21)I Kiểm tra cũ 5’
Đọc câu thơ, câu tục ngữ với ý “ Có chí nên “
II Bài mới: 27’ a.GTB:
b.Nội dung:
HĐ : Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ
Thảo luận lớp theo câu hỏi sau :
* Nhân ngày Tết cổ truyền, bố Việt làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên ?
* Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều kể tổ tiên?
* Vì Việt muốn lau dọn bàn thờgiúp mẹ ?
Kết luận: SGk
HĐ : Làm tập SGK GV nêu y/c
GVnx kết luận
HĐ : Tự liên hệ
HS kể việc cần làm để thể lòng biết ơn tổ tiên việc chưa làm
Nhận xét, tuyên dương 4 CC- DD: 3’
GVnx chốt lại BV: Thực hành học
1HS đọc truyện Thăm mộ - Dẫn Việt thăm mộ ông - Biết ghi nhớ cơng ơn tổ tiên
- Vì Việt muốn thể lòng biết ơn tổ tiên
HS thảo luận nhóm đơi (a), (c), (d) , (đ)
Kết luận : Chúng ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả việc
* HS kể việc cần làm để thể lòng biết ơn tổ tiên việc chưa làm
(Tự kể)
-Lắng nghe, ghi nhớ
Thứ sáu ngày 05 tháng 10 năm 2012 TIẾT 1: TỐN
TIẾT 35: LUYỆN TẬP I/Mục đích u cầu:
Bíêt: Chuyển phân số thập phân thành hỗn số Chuyển phân số thập phân thành phân số thập phân
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học II/Đồ dùng dạy học :
(22)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động: 1’
2 Bài cũ: 5’
Giáo viên nhận xét, cho điểm 3.Dạy - học mới: 30’ a.GTB:
b.Nội dung:
Bài 1: HDHS biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân
GV hướng dẫn thực hành: + Lấy tử số chia cho mẫu số
+ Thương tìm phần nguyên (của hỗn số) ; viết phần nguyên kèm theo phân số có tử số số dư, mẫu số số dư Bài 2: HDHS biết cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân đọc số thập phân
GV hướng dẫn thực hành:
GV chấm bài, nhận xét kết luận khen làm tốt
Bài 3: HDHS biết cách chuyển số thập phân thành hỗn số thành số tự nhiên (có ssố đo đơn vị)
- GV hướng dẫn HS làm theo bước + Viết số thập phân thành hỗn số + Tách hỗn số thành số đo có đ.vị
+ Viết số đo có đơn vị thành số đo có đơn vị với đơn vị bé
5.Củng cố - dặn dò: 4’ GVnx chốt lại
Chuẩn bị sau: Số thập phân nhau
- Nhận xét tiết học
- Hát
- HS sửa 1a, 2a, c, 3/42 (SGK)
- HS đọc y.cầu đề đọc lại mẫu
- Học sinh làm
- HS thực hành chuyển phân số thập phân
162
10 = 16
10 = 16,2
Hoạt động lớp
Yêu cầu HS viết từ phân số thập phân thành số TP (bước hỗn số làm nháp)
HS đọc yêu cầu đề bài, nhận dạng từ số lớn mẫu số - Học sinh làm vào
45
10 = 4,5 ; 834
10 = 83,4 … 2020
10000 = 0,2020
Hoạt động lớp
HS thực hành chuyển số thập phân
2,1m =
1
10m = 2m1dm =
21dm
HS trình bày làm ( giải thích chuyển số thập phân hỗn số thành số đo có đơn vị với đơn vị bé)
TIẾT 2: THỂ DỤC
TIẾT 3: TẬP LÀM VĂN
(23)I/Mục đích yêu cầu : Giúp HS :
-Biết chuyển phần dàn ý ( Thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên
II/ Đồ dùng dạy - học :
Một số văn, đoạn văn hay tả cảnh sông nước ;HS chuẩn bị dàn trước III/Các ho t đ ng d y - h c ch y u : ộ ọ ủ ế
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động: 1’
2 Bài cũ :5’ Luyện tập tả cảnh
3.Dạy - học : 30’ a.GTB:
b.Nội dung:
- Giáo viên kiểm tra dàn ý văn tả cảnh sông nước học sinh
- Giáo viên chép đề lên bảng
Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em đa lập trong tuần trước, viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước.
- Giáo viên nhắc học sinh ý
- Phần thân gồm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận cảnh Nên chọn phần tiêu biểu thuộc thân – để viết đoạn văn
- Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn
- Các câu đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết
GV chấm bài, nhận xét kết luận khen làm tốt
5/ Củng cố - dặn dò: 5’
Giáo viên nhận xét, tuyên dương Chuẩn bị:“Luyện tập tả cảnh”
- Nhận xét tiết học
Hát
-Nêu dàn làm tiết trước Học sinh lắng nghe, ghi đề
1 HS đọc yêu cầu tập phần gợi ý
HS lớp làm vào tập Hết thời gian làm bài, HS trình bày làm (5HS)
Lớp nhận xét, bổ sung
TIẾT 4: KỸ THUẬT TIẾT 7: NẤU CƠM. I Mục tiêu:
+ Hs biết cách nấu cơm , biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình + Trình bày cách nấu cơm gia đình
(24)II Chuẩn bị: Tranh ảnh SGK Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS.
A Kiểm tra:.4´
+ Nêu số công việc chuẩn bị nấu ăn
+ Nhận xét,
B.Dạy mới.(28’) 1 Giới thiệu bài
Nêu mục tiêu học, ghi đầu lên bảng
2 Nội dung bài.
+ HĐ1: Tìm hiểu cách nấu cơm ở gia đình
+ Y.c hs nêu cách nấu cơm gia đình
+ Tóm tắt: Có hai cách nấu cơm chủ yếu nấu cơm soong nồi bếp ( bếp củi, ga, dầu, điện ) nấu cơm nồi cơm điện
+ HĐ2: Tìm hiểu cách nấu cơm soong, nồi bếp ( nấu cơm bếp đun
+ Chia nhóm, phát phiếu học tập + Y.c nhóm đọc nội dung mục kết hợp với quan sát H1,2,3 ( SGK ) liên hệ thực tế nấu ăn gia đình + Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
+ Gọi 1,2 hs lên bảng thực thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun
+ Quan sát, uốn nắn
+ Y.c hs nhắc lại cách nấu cơm bếp đun
3 Củng cố Dặn dò: 3´
+ Củng cố nội dung theo câu hỏi cuối SGK
+ Liên hệ giáo dục; HD nhà giúp gia đình nấu cơm
hs nối tiếp trả lời, nhận xét
Nghe
Nối tiếp nêu cách nấu cơm gia đình
Nghe
Hoạt động nhóm Đọc mục I, quan sát H1,2,3 sgk
Đại diện trình bày, nhận xét, bổ sung hs thực bước chuẩn bị nấu ăn
Nghe
hs nhắc lại
Lắng nghe, ghi nhớ