lop 5 tuan 7 cuc hay

Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng Tuần 7 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 13/10/2008 Đạo đức nhớ ơn tổ tiên (Tiết 1) I. Mục tiêu Học xong bài này HS biết: - Trách nhiệm của mỗi ngời đối với tổ tiên, gia đình dòng họ. - Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tỗt đẹp của gia đình , dòng họ bằng những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng. - Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. II. chuẩn bị GV: Các tranh ảnh , bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vơng. HS: Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện . nói về lòng biết ơn tổ tiên. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ Hãy kể những việc mình đã làm thể hiện là ngời có ý chí: 3. Bài mới a. Giới thiệu bài: b. Nội dung bài * Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ - GV kể chuyện Thăm mộ - Yêu cầu HS kể : - Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên? - Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ tiên? - Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? *Hoạt động 2: làm bài tập 1, trong SGK - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 - Gọi HS trả lời - 3 HS kể - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS nghe - 1->2 HS kể lại - bố cùng Việt ra thăm mộ ông nội , mang xẻng ra don mộ đắp mộ thắp hơng trên mộ ông . - Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiên và biểu hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể đó là học hành thật giỏi để nên ngời. - Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. - HS thảo luận nhóm 1 Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng * Hoạt động 3: Tự liên hệ - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV gọi HS trả lời Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK 4. Củng cố - Nhận xét giờ học 5.Dn dò - Chuẩn bị tiết sau. - đại diện lên trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lí do - lớp nhận xét - HS trao đổi . - HS trình bày trớc lớp - HS cả lớp nhận xét - HS đọc ghi nhớ Toán Luyện tập chung I. Mục tiêu Giúp HS củng cố về : - Quan hệ giữa 1 và 10 1 , giữa 10 1 và 100 1 , giữa 100 1 và 1000 1 . - Tìm thành phân cha biết của phép tính với phân số. - Giải bài toán có liên quan. II.Chuẩn bị GV: Bảng phụ HS: SGK, vở bài tập II. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới a.Giới thiệu bài - GV giới thiệu : b.Hớng dẫn luyện tập Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc các đề bài và tự làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 - 2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi và nhận xét. - HS nghe. - HS làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 HS đọc bài chữa trớc lớp. 2 Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng - GV yêu cầu HS tự làm bài, khi chữa bài yêu cầu HS giải thích cách tìm x của mình. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - HS chữa bài của bạn trên bảng lớp. - HS nêu cách tìm số hạng cha biết trong phép cộng, số bị trừ cha biết trong phép trừ, thừa số cha biết trong phép nhân, số bị chia cha biết trong phép chia để giải thích. a) 2 1 2 5 =+ x b) 7 2 5 2 = x 10 1 5 2 2 1 == x 35 24 5 2 7 2 =+= x c) 20 9 4 3 =ì x d) 14 7 1 : = x 5 3 4 3 : 20 9 == x 7 1 14 ì= x = 2 - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV gọi HS chữa bài của bạn trênbảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS khá tự làm bài, hớng dẫn các HS kém. Câu hỏi : 1.Lúc trớc : giá của mỗi mét vải là bao - 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - 1 HS nêu, các HS khác theo dõi và bổ xung ý kiến. Trung bình cộng của các số bằng tổng các số đó chia cho các số hạng. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Trung bình mỗi giờ vòi nớc chảy đợc là: ( 5 1 15 2 + ) : 2 = 6 1 (bể nớc) Đáp số : 6 1 (bể nớc) - 1 HS đọc đề bài tóan trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - 1 HS lênbảng làm bài, HS cả lớp làm bài trong SGK. Bài giải Giá của mỗi mét vải lúc trớc là : 3 Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng nhiêu tiền ? 2.Bây giờ, giá của mỗi mét vải là bao nhiêu tiền. 3.Với 60 000 đồng thì mua đợc bao nhieu mét vả theo giá mới. - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trênbảng. - GV hỏi : Tổng số tiền mua vải không đổi khi giảm giá tiền của một mét vải thì số mét vải mua đợc thay đổi nh thế nào ? - GV nhận xét và cho điểm HS. 4. Củng cố - GV tổng kết tiết học 5. Dặn dò - Chuẩn bị tiết sau học số thập phân. 60 000 : 5 = 12 000 (đồng) Giá của mỗi mét vải sau khi giảm là : 12 000 2000 = 10 000 (đồng) Số mét vải mua đợc theo giá mới là : 60 000 : 10 000 = 6 (mét) Đáp số : 6m - HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - HS nêu : Tổng số tiền mua vải không đổi, khi giảm giá tiền của một mét vải thì số mét vải mua đợc tăng lên. Tập đọc Những ngời bạn tốt I. Mục tiêu 1. Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng những phiên âm tiếng nớc ngoài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi hồi hộp. 2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo đối với con ngời. II. chuẩn bị GV: Tranh minh hoạ bài đọc. HS:thêm truyện tranh ảnh về cá heo III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn bài trớc. - Hỏi về nội dung bài - GV nhận xét ghi điểm 3. Bài mới a. Giới thiệu bài: nêu chủ điểm sẽ học - Giới thiệu bài: Những ngời bạn tốt. b. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài - 3 HS đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi do GV đa ra. 4 Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng * Luyện đọc - 1 HS đọc toàn bài - Chia đoạn: 4 đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp 4 đoạn GV chú ý sửa lỗi phát âm - GV ghi từ khó đọc lên bảng GV đọc mẫu và cho HS đọc - HS đọc nối tiếp lần 2 -Nêu chú giải - Yêu cầu HS đọc theo cặp - 1 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu * Tìm hiểu nội dung bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và câu hỏi - Chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ tài ba a- ri- ôn? - Điều kì lạ gì xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời - Qua câu chuyện trên em thấy đàn cá heo đáng yêu và đáng quý ở chỗ nào? - Em có suy nghĩ gì về cách đối sử của đám thuỷ thủ và đàn cá heo đối sử với nghệ sĩ A-ri-ôn? - Những đồng tiền khắc hình một con heo cõng ngời trên lng có ý nghĩa gì? - Em có thể nêu nội dung chính của bài? GV ghi nội dung lên bảng - Ngoài câu chuyện trên em còn biết những chuyện thú vị nào về cá heo? - HS đọc - 4 HS đọc nối tiếp đoạn - HS theo dõi và đọc - 4 HS đọc nối tiếp lần 2 - HS đọc chú giải - HS đọc theo cặp - 1 HS đọc - HS đọc thầm và 1 HS đọc to câu hỏi + Ông đạt giải nhất ở đảo xi- xin với nhiều tặng vật quý giá. Trên chiếc tàu chở ông về, bọn thuỷ thủ đòi giết ông Ông xin đợc hát bài hát mình yêu thích nhất và nhảy xuống biển. + Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say sa thởng thức tiếng hát của ông. Bầy cá heo đã cứu A- ri-ôn khi ông nhảy xuống biển và đa ông nhảy xuống biển nhanh hơn tàu. + Cá heo là con vật thông minh tình nghĩa, chúng biết thởng thức tiếng hát của nghệ sĩ và biết cứu giúp ngời khi gặp nạn. + Đám thuỷ thủ tuy là ngời nhng vô cùng tham lam độc ác, không biết chân trọng tài năng. Cá heo là loài vật nhng thông minh, tình nghĩa + những đồng tiền khắc hình một con heo cõng ngời trên lng thể hiện tình cảm yêu quý của con ngời với loài cá heo thông minh. + Câu chuyện ca ngợi sự thông minh tình cảm gắn bó của loài cá heo đối với 5 Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng c. Hớng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp toàn bài - HS đọc diễn cảm đoạn 3 GV treo bảng phụ có viết đoạn văn - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc 4. Củng cố - Nhận xét giờ học 5.Dặn dò - Chuẩn bị tiết sau. con ngời . - Vài HS nhắc lại + Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu các chú bộ đội, cá heo là tay bơi giỏi nhất . - 4 HS đọc - HS nghe - HS luyện đọc trong nhóm - HS thi đọc, lớp theo dõi và nhận xét chọn ra nhóm đọc hay nhất Toán Khái niệm số thập phân I.Mục tiêu Giúp HS : - Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân và cấu tạo của số thập phân. - Biết đọc, viết các số thập phân. II. Chuẩn bị GV:Bảng phụ HS: SGK II. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ - GV viết lên bảng : 1dm 5dm 1cm 7cm 1mm 9mm - GV hỏi : Mỗi số đo chiều dài trên bằng một phần mấy của mét ? - GV nhận xét. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài b.Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập phân. Ví dụ a - GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số - HS nghe. - HS đọc thầm. 6 Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng ở phần bài học, yêu cầu HS đọc. - GV chỉ dòng thứ nhất và hỏi : Đọc và cho cô (thầy) biết có mấy mét, mấy đề- xi-mét ? - GV có 0m1dm tức là có 1dm. 1dm bằng mấy phần mời của mét ? - GV viết lên bảng 1dm = 10 1 m. - GV giới thiệu : 1dm hay 10 1 m ta viết thành 0,1m. GV viết 0,1m lên bảng thẳng hàng với 10 1 m để có : 1dm = 10 1 m = 0,1. - GV chỉ dòng thứ hai và hỏi : Có mấy mét, mấy đề-xi-mét, mấy xăng-ti-mét ? - GV : Có 0 m- 0dm1cm tức là có 1cm, 1cm bằng mấy phần trăm của mét ? - GV viết lên bảng : 1cm = 100 1 m. - GV giới thiệu :1cm hay 100 1 m ta viết thành 0,01m. - GV viết 0,01 mét lên bảng thẳng hàng với 100 1 để có : 1cm = 100 1 m = 0,01m. - GV tiến hành tơng tự với dòng thứ ba để có : 1mm = 1000 1 m = 0,01m. - GV hỏi : 10 1 m đợc viết thành bao nhiêu mét ? - Vậy phân số thập phân 10 1 đợc viết thành gì ? - 100 1 m đợc viết thành bao nhiêu mét ? - Vậy phân số thập phân 100 1 đợc viết thành gì ? - 1000 1 m đợc viết thành bao nhiêu - HS : Có 0 mét và 1 đề-xi-mét. - HS : 1dm bằng một phần mời mét. - HS theo dõi thao tác của GV. - HS : Có 0m 0dm 1cm. - HS : 1cm bằng một phần trăm của mét. - HS theo dõi thao tác của GV. - HS : 10 1 m đợc viết thành 0,1m. - Phân số thập phân đợc viết thành 0,01. - 100 1 đợc viết thành 0,001m. - 100 1 đợc viết thành 0,01 7 Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng mét ? - Vậy phân số 1000 1 đợc viết thành gì ? - GV nêu : Các phân số thập phân 10 1 , 100 1 , 1000 1 đợc viết thành 0,1; 0,01, 0,001. - GV viết số 0,1 lên bảng và nói : Số 0,1 đọc là không phẩy 1. - GV hỏi : Biết 10 1 m = 0,1m, em hãy cho biết 0,1 bằng phân số thập phân nào ? - GV viết lên bảng 0,1 = 10 1 và yêu cầu HS đọc. - GV hớng dẫn tơng tự với các phân số 0,01 ; 0,001. - GV kết luận : Các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đợc gọi là các số thập phân. Ví dụ b - GV hớng dẫn HS phân tích các ví dụ b hoàn toàn nh cách phân tích ví dụ a. c.Luyện tập - thực hành Bài 1 - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV treo bảng phụ đã vẽ sẵn tia số nh trong SGK. - GV gọi HS đọc trớc lớp. Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV viết lên bảng : 7dm = .m = .m - GV hỏi :7dm bằng mấy phần mời của mét ? - 10 7 m có thể viết thành số thập phân - 1000 1 m đợc viết thành 0,001m - 1000 1 đợc viết thành 0,001. - HS đọc số 0,1 : không phẩy một. - HS nêu : 0,1 = 10 1 . - HS đọc : không phẩy một bằng một phần mời. - HS đọc và nêu : 0,01 đọc là không phẩy không một. 0,01 = 100 1 . - HS làm việc theo hớng dẫn của GV để rút ra 0,5 = 10 5 ; 0,07 = 100 7 ; - Các số 0,5 ; 0,07 gọi là các số thập phân. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - HS quan sát và tự đọc các phân số thập phân, các số thập phân trên tia số. - HS đọc đề bài trong SGK. - HS : 7dm bằng 10 7 m. 8 Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng nh thế nào ? - GV nêu : Vậy 7dm = 10 7 m = 0,7m - GV hớng dẫn tơng tự với 9cm = 100 9 m = 0,09m. - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 3 - GV treo bảng phụ có sẵn nội dung bài tập, yêu cầu HS đọc đề bài. - GV làm mẫu, sau đó HS cả lớp làm bài. - GV kiểm tra bài và cho điểm HS. 4. Củng cố - Nhận xét tiết học. 5. Dặn dò - Chuẩn bị tiết sau. - HS : 10 7 m có thể viết thành 0,7m. - HS làm theo hớng dẫn của GV. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần. - HS đọc thầm đề bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Chính tả Dòng kinh quê hơng I. Mục tiêu Giúp HS: - Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn văn Dòng kinh quê hơng. - Làm đúng bài tập chính tả luyện đánh dấu thanh ở tiếng có chứa nguyên âm đôi ia/ iê II. Đồ dùng dạy học GV:Bài tập 2 viết sẵn trên bảng lớp HS: Vở viết III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu 1 HS đọc cho 2 HS viết bảng lớp - HS viết vào vở các từ ngữ: la tha, thửa ruộng, con mơng, tởng tợng, quả dứa . - GVnhận xét ghi điểm. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Hớng dẫn nghe - viết chính tả - 1 HS đọc, 2 HS viết bảng 9 Gi¸o ¸n líp 5 Lª Têng - Trêng TiĨu häc Lý Tù Träng * T×m hiĨu néi dung bµi - Gäi HS ®äc ®o¹n v¨n - Gäi hS ®äc phÇn chó gi¶i - Nh÷ng h×nh ¶nh nµo cho thÊy dßng kinh rÊt th©n thc víi t¸c gi¶? * Híng dÉn viÕt tõ khã - Yªu cÇu hS t×m tõ khã khi viÕt - Yªu cÇu hS ®äc vµ viÕt tõ khã ®ã * ViÕt chÝnh t¶ * Thu, chÊm bµi c. Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶ Bµi 2 - Yªu cÇu HS ®äc néi dung vµ yªu cÇu bµi tËp - Tỉ chøc HS thi t×m vÇn.Nhãm nµo ®iỊn xong tríc vµ ®óng lµ nhãm th¾ng cc. - GV nhËn xÐt kÕt ln lêi gi¶i ®óng. Bµi 3 - Gäi hS ®äc yªu cÇu vµ néi dung bµi tËp - Yªu cÇu HS tù lµm bµi - Gäi hS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n trªn b¶ng. - GV nhËn xÐt kÕt ln lêi gi¶i ®óng 4. Cđng cè - NhËn xÐt tiÕt häc . 5.dỈn dß - DỈn HS chn bÞ bµi sau. - HS nghe - HS ®äc ®o¹n viÕt - HS ®äc chó gi¶i + Trªn dßng kinh cã giäng hß ng©n vang, cã mïi qu¶ chÝn, cã tiÕng trỴ em n« ®ïa, giäng h¸t ru em ngđ. - HS t×m vµ nªu c¸c tõ kgã : dßng kinh, quen thc, m¸i rng, gi· bµng, giÊc ngđ - HS viÕt theo lêi ®äc cđa GV - Thu 10 bµi chÊm - HS ®äc yªu cÇu bµi tËp - HS thi t×m vÇn nèi tiÕp . Mçi HS chØ ®iỊn 1 tõ vµo chç trèng - HS ®äc - Líp lµm vµo vë 1 HS lªn b¶ng lµm. - HS nhËn xÐt bµi cđa b¹n Khoa häc PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I/ MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết : -Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết . -Nhận ra sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết . -Thực hiện các cách diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt . 10 [...]... Cã 8m 5dm 6cm tøc lµ cã 8m vµ 56 cm - GV yªu cÇu : H·y viÕt 8m 56 cm díi d¹ng sè ®o cã mét ®¬n vÞ ®o lµ mÐt - HS viÕt vµ nªu : 8m 56 cm = - GV viÕt lªn b¶ng : 8m 56 cm = 8 56 m 100 - HS theo dâi thao t¸c cđa GV - GV giíi thiƯu : 8m56cm hay 8 56 m 100 ®ỵc viÕt thµnh 8 ,56 m - GV viÕt 8 ,56 lªn b¶ng th¼ng hµng víi 8 56 m 100 ®Ĩ cã : 8m56cm = 8 56 m= 100 8 8 ,56 m - GV giíi thiƯu : 8 ,56 m ®äc lµ t¸m phÈy 14 56 m... 2m7dm hay dâi - HS nghe - HS ®äc thÇm - HS : Cã 2 mÐt vµ 7 ®Ị – xi – mÐt - HS viÕt vµ nªu : 2m7dm = 2 7 10 m - HS theo dâi thao t¸c cđa GV ®ỵc viÕt thµnh 2,7m GV viÕt 2,7m lªn b¶ng th»ng hµng víi 2m7dm = 2 7 10 2 7 10 m ®Ĩ cã : m = 2,7m - GV giíi thiƯu : 2,7m ®äc lµ hai phÈy bÈy mÐt - HS ®äc vµ viÕt sè : 2,7m - GV chØ dßng thø haivµ hái : Cã mÊy mÐt, mÊy ®Ị-xi-mÐt, mÊy x¨ng-ti-mÐt ? - GV : Cã 8m 5dm6cm... líp 5 Träng n¨m m¬i s¸u mÐt - GV tiÕn hµnh t¬ng tù víi dßng thø ba ®Ĩ - HS ®äc vµ viÕt sè : 8 ,56 m cã : 0m 1 95 cm = 1 95 1000 m = 0,195m - GV giíi thiƯu : 0,195m ®äc lµ kh«ng phÈy mét tr¨m chÝn m¬i l¨m mÐt - GV nªu kÕt ln : C¸c sè 2 ,7 ; 8 ,56 ; 0,1 95 còng lµ c¸c sè thËp ph©n * CÊu t¹o cđa sè thËp ph©n - GV viÕt to lªn b¶ng sè 8 ,56 yªu cÇu HS ®äc sè, quan s¸t vµ hái : + C¸c ch÷ sè trong sè thËp ph©n 8 ,56 ... cho HS, sau ®ã yªu cÇu HS lµm tiÕp c¸c - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp phÇn cßn l¹i 2 * 5, 27m = cm 5, 27m = - GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n trªn b¶ng líp, sau ®ã nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS 32 5 27 100 m = 5m27cm = 52 7 cm Lª Têng - Trêng TiĨu häc Lý Tù Gi¸o ¸n líp 5 Träng Bµi 4 - GV yªu cÇu HS ®äc ®Ị bµi to¸n - GV yªu cÇu HS lµm bµi -1 HS ®äc ®Ị bµi to¸n tríc líp - HS tù lµm... - HS nªu : Sè 0,19 85 cã : PhÇn nguyªn gåm cã 4 ®¬n vÞ : PhÇn thËp ph©n gåm cã : 1 phÇn mêi, 9 phÇn tr¨m, 8 phÇn ngh×n, 5 phÇn chơc ngh×n - HS ®äc : kh«ng phÈy mét ngh×n chÝn tr¨m t¸m m¬i l¨m - HS ®äc ®Ị bµi trong SGK - HS theo dâi vµ thùc hiƯn yªu cÇu - 1 HS lªn b¶ng viÕt sè, c¸c HS kh¸c viÕt sè vµo vë bµi tËp a) 5, 9 ; b) 24, 18 ; c) 55 , 55 5 ; d) 2008,08 e) 0,001 23 Gi¸o ¸n líp 5 Lª Têng - Trêng TiĨu... xÐt Bµi 2 - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi êi - HS trao ®ỉi víi nhau vµ nªu : Sè 3 75 , 406 gåm 3 tr¨m, 7 chơc, 5 ®¬n vÞ, 4 phÇn mêi, 0 phÇn tr¨m, 6 phÇn ngh×n - PhÇn nguyªn gåm cã 3 tr¨m, 7 chơc, 5 ®¬n vÞ - PhÇn thËp ph©n cđa sè nµy gåm 4 phÇn mêi, 0 phÇn tr¨m, 6 phÇn ngh×n - 1 HS lªn b¶ng viÕt, HS c¶ líp viÕt sè vµo giÊy nh¸p 3 75 , 406 - HS nªu : ViÕt tõ hµng cao ®Õn hµng thÊp, viÕt phÇn nguyªn tríc, sau... HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi - GV yªu cÇu HS dùa theo c¸ch lµm bµi vµo vë bµi tËp Lu ý chØ cÇn viÕt kÕt qu¶ tËp 1 ®Ĩ lµm bµi tËp 2 chun ®ỉi, kh«ng cÇn viÕt hçn sè 45 834 = 4 ,5 ; = 83,4 10 10 1 954 21 67 =19, 45 ; = 2,1 67 100 1000 - GV gäi HS ch÷a bµi cđa b¹n trªn b¶ng líp, sau ®ã cho HS c¶ líp ®äc c¸c sè thËp ph©n trong bµi tËp - GV theo dâi, nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS Bµi 3 - GV yªu cÇu HS ®äc... gi÷a c¸c ®¬nvÞ cđa hai hµng liỊnnhau cđa sè thËp ph©n - GV nªu : Cã sè thËp ph©n 3 75 , 406 ViÕt sè thËp ph©n 3 75 , 406 vµo b¶ng ph©n tÝch c¸c hµng cđa sè thËp ph©n th× ta ®ỵc b¶ng nh sau GV viÕt vµo b¶ng ®· kỴ s½n ®Ĩ cã : Sè thËp ph©n Hµng - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo dâi - HS nghe - HS theo dâi thao t¸c cđa GV 3 7 5 Tr¨m Chơc §¬n vÞ - GV yªu cÇu HS quan s¸t vµ ®äc b¶ng ph©n tÝch trªn - GV hái... tiÕp sè 90,638 lªn b¶ng, yªu phÇn nguyªn lµ 8 vµ hai ch÷ sè ë phÇn cÇu HS ®äc vµ chØ râ c¸c phÇn ch÷ ë mçi thËp ph©n lµ 5 vµ 6 phÇn cđa sè thËp ph©n - HS tr¶ lêi t¬ng tù nh víi sè 8 ,56 * Lu ý : Víi sè 8 ,56 kh«ng nãi t¾t phÇn thËp ph©n lµ 56 v× thùc chÊt phÇn thËp ph©n cđa sè nµy lµ 56 ; 100 Víi sè 90,638 kh«ng nãi phÇn thËp ph©n 638 v× thùc chÊt phÇn thËp ph©n cđa sè nµy lµ 638 1000 *.Lun tËp- thùc... líp 5 Träng c¸c bµi tËp híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc - GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS 3 Bµi míi a.Giíi thiƯu bµi b.Ph¸t triĨn bµi *VÝ dơ : - GV treo b¶ngphơ cã viÕt s½n b¶ng sè ë phÇn bµi häc, yªu cÇu HS ®äc - GV chØ dßng thø nhÊt vµ hái : §äc vµ cho c«, thÇy biÕt cã mÊy mÐt, mÊy ®Ị-ximÐt ? - GV yªu cÇu : Em h·y viÕt 2m7dm thµnh sè ®o cã mét ®¬n vÞ ®o lµ mÐt - GV viÕt lªn b¶ng 2m7dm = 7 m 10 7 . giải thích. a) 2 1 2 5 =+ x b) 7 2 5 2 = x 10 1 5 2 2 1 == x 35 24 5 2 7 2 =+= x c) 20 9 4 3 =ì x d) 14 7 1 : = x 5 3 4 3 : 20 9 == x 7 1 14 ì= x = 2 - GV. giới thiệu : 8m56cm hay 100 56 8 m. đợc viết thành 8 ,56 m. - GV viết 8 ,56 lên bảng thẳng hàng với 100 56 8 m. để có : 8m56cm = 100 56 8 m = 8 ,56 m. - GV giới