GIÁO AN LỚP 5 TUẦN 1 CỰC HAY

Tn Thø hai ngµy 23 th¸ng n¨m 2010 To¸n «n tËp : kh¸i niƯm ph©n sè i.mơc tiªu Gióp HS: - BiÕt ®äc , viÕt ph©n sè;biÕt biĨu diƠn ,mét phÐp chia sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn kh¸c vµ viÕt mét sè tù nhiªn díi d¹ng ph©n díi d¹ng ph©n sè - Lµm ®óng c¸c bµi tËp 1,2,3,4 trang ii.®å dïng d¹y – häc - H×nh vÏ nh SGK; bé ®å dïng d¹y to¸n iii Ho¹t ®éng d¹y – häc Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß Giíi thiƯu bµi – ghi b¶ng - Ghi vë Gi¶ng bµi H§1 ¤n tËp kh¸i niƯm ban ®Çu vỊ ph©n sè - Cho HS quan s¸t tõng tÊm b×a råi yªu cÇu - HS quan s¸t h×nh vÏ råi tr¶ lêi - HS nªu tªn gäi ph©n sè c©u hái - Gäi vµi HS nh¾c l¹i Hái: Nªu ®Ỉc ®iĨm cđa ph©n sè ? MÉu sè chØ g× ? Tư sè chØ g× ? H§2.¤n tËp c¸ch viÕt th¬ng hai sè tù nhiªn, c¸ch viÕt mçi sè tù nhiªn díi d¹ng - HS viÕt b¶ng råi gi¬ b¶ng ph©n sè - Yªu cÇu HS viÕt 1:3 ; 4:10 ; :2 ; 3:5; … díi d¹ng ph©n sè - Yªu cÇu HS viÕt c¸c sè tù nhiªn 1,3,12 , - Nghe vµ ghi vµo vë díi d¹ng ph©n sè cã mÉu sè lµ - Yªu cÇu HS viÕt c¸c sè tù nhiªn 1; díi d¹ng ph©n sè Hái : C¸c ph©n sè nh thÕ nµo th× cã gi¸ trÞ - Vµi HS tr¶ lêi b»ng 1? - B»ng ? H§3 Thùc hµnh - HS lµm bµi vµo vë - Yªu cÇu HS tù lµm bµi tËp 1.2.3.4 SGK råi ch÷a bµi Bµi Gäi HS nèi tiÕp tr¶ lêi - NhËn xÐt - Ghi c¸ch lµm vµo b¶ng con, Bµi ,3,4.Yªu cÇu HS viÕt b¶ng gi¬ b¶ng - Ch÷a bµi – cho ®iĨm - NhËn xÐt 3.Cđng cè – dỈn dß - Nh¾c l¹i néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc - DỈn vỊ nhµ häc bµi Luyện tập Tốn PHÂN SỐ (TIẾP) I MỤC TIÊU Giúp HS : – Kiểm tra kiến thức phân số cộng , trừ , nhân , chia số tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC – Giấy kiểm tra – Gv chuẩn bị đề kiểm tra II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ Kiểm tra kiến thức GV ghi bảng: – HS chuẩn bị giấy để làm Bài kiểm tra – HS tự giáclàm a)Viết phân số phần hình tròn bị tơ màu b)Viết phân số phần hình tròn khơng bị tơ màu Bài 2.viết thương sau dạng phân số 2:3= 24 : 56 = : = Bài Đặt tính tính : 98798 + 9859 89745 – 9898 567 x 97 288 : 24 Bài Tìm x : X × 40 = 25600 1855 : x = 35 Bài Một mảnh đất hình chữ nhật có chiều rộng 100m chiều dài Tính diện tích mảnh đất HĐ Thu Chữa – Gọi HS lên bảng làm – Gv nhận xét, chốt lại lời giải – u cầu HS làm lại vào HĐ 6.Củng cố - dặn dò – Nhắc lại nội dung – Nhận xét học – – Thu Làm lại vào Khoa học SỰ SINH SẢN I MỤC TIÊU Giúp HS : Nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ Hiểu nêu ý nghĩa sinh sản II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Bộ đồ dùng để thực trò chơi "Bé ?" ; tờ phiểu để dán ảnh có kẻ sẵn bảng (Xem SGV) III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HT HS Bài a) Giới thiệu – ghi bảng Ghi b) Giảng HĐ Giới thiệu chương trình học Gọi HS đọc SGK HS đọc cho lớp u cầu HS mở mục lục đọc tên chủ theo dõi đề sách Hỏi : Em có nhận xét sách Khoa học HS trả lời, HS khác bổ Khoa học ? sung Nhận xét, kết luận HĐ Trò chơi :"Bé ?" Phổ biến trò chơi Chia lớp thành nhóm Nghe Phát đồ dùng học tập cho nhóm Các nhóm làm việc Gọi đại diện nhóm dán phiếu học tập lên bảng Nhận xét bạn Gọi HS giải thích lại cho Vài HS giải thích hai bố (mẹ con_) Nhận xét, cho điểm HĐ Ý nghĩa sinh sản người u cầu HS quan sát hình minh hoạ HS cặp tự nêu câu SGK hoạt động theo cặp tìm hiểu hỏi để tìm hiểu nội dung nội dung tranh tranh Gọi cặp trình bày Trình bày HĐ Liên hệ thực tế u cầu HS giới thiệu gia đình Lần lượt HS giới Nhận xét, khen ngợi thiệu gia đình Củng cố - dặn dò Nhắc lại nội dung – nhận xét học                           Tn Thø ba ngµy 24 th¸ng n¨m 2010 To¸n «n tËp :tÝch chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè I mơc tiªu Gióp HS: BiÕt tÝch chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè, vËn dơng ®Ĩ rót gän ph©n sè vµ quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè ( trêng hỵp ®¬n gi¶n) Lµm ®óng c¸c bµi tËp 1,2 trang ii ®å dïng d¹y- häc B¶ng iii ho¹t ®éng d¹y – häc Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß KiĨm tra bµi cò HS lÇn lỵt tr¶ lêi c©u hái - Yªu cÇu HS nªu ®Ỉc ®iĨm cđa ph©n sè cđa GV Hái : Tư sè chØ g×? MÉu sè chØ g× ? 2.Bµi míi Ghi bµi vµo vë a) Giíi thiƯu bµi – ghi b¶ng b) Gi¶ng bµi H§1 ¤n tËp tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè HS ®äc c¸c ph©n sè Gv ®a c¸c ph©n sè ( nh SGK) HS lµm vµo b¶ng Yªu cÇu HS t×m ph©n sè b»ng Vµi HS nªu quy t¾c Yªu cÇu HS nªu c¸ch t×m c¸c ph©n sè b»ng H§2 øng dơng tÝnh chÊt c¬ b¶ng cđa ph©n sè Vµi HS nªu quy t¾c tríc Yªu cÇu HS nªu c¸ch rót gän ph©n sè lµm bµi vµ lµm vÝ dơ vµp b¶ng Yªu cÇu HS nªu c¸ch quy ®ång ph©n sè vµ lµm vÝ dơ vµo b¶ng H§3 Lµm bµi tËp HS lµm bµi vµo vë - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp sè 1,2 trang råi ch÷a bµi NhËn xÐt bµi cđa b¹n, ch÷a Bµi Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi l¹i bµi lµm cđa m×nh (nÕu lµm Gäi hS díi líp ®äc bµi lµm cđa m×nh sai) Ch÷a bµi Bµi Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi Gäi hS díi líp ®äc bµi cđa m×nh Ch÷a bµi Lu ý: Tríc quy ®ång ph¶i chän mÉu sè chung nhá nhÊt Cđng cè – dỈn dß Nh¾c l¹i néi dung bµi NhËn xÐt giê häc ChÝnh t¶ ViƯt nam th©n yªu i.mơc tiªu Gióp HS: - Nghe – viÕt ®óng bµi chÝnh t¶; kh«ng m¾c qu¸ lçi bµi; tr×nh bµy ®óng h×nh thøc th¬ lơc b¸t - T×m ®ỵc tiÕng thÝch hỵp víi « trèng theo yªu cÇu cđa bµi tËp 2; thùc hiƯn ®óng bµi tËp - RÌn tÝnh cÈn thËn viÕt bµi ii.®å dïng d¹y – häc - ViÕt s½n bµi tËp sè vµo b¶ng phơ iii.ho¹t ®éng d¹y – häc Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß - Ghi vë 1.Giíi thiƯu bµi – ghi b¶ng 2.Gi¶ng bµi H§1.T×m hiĨu néi dung bµi th¬ - HS ®äc bµi - Gäi HS ®äc néi dung bµi th¬ - LÇn lỵt tõng HS tr¶ lêi c©u Hái: Nh÷ng h×nh ¶nh nµo cho thÊy níc ta cã hái nhiỊu c¶nh ®Đp ? - Qua bµi th¬ em thÊy ngêi ViƯt Nam nh thÕ nµo ? H§2.Híng dÉn viÕt tõ khã - HS t×m tõ khã - Yªu cÇu HS nªu c¸c rõ khã, dƠ lÇn viÕt chÝnh t¶ - HS lªn b¶ng viÕt tõ khã - Yªu cÇu HS viÕt, ®äc c¸c tõ khã võa t×m ®ỵc díi líp viÕt vµo vë nh¸p H§3 ViÕt chÝnh t¶ - GV ®äc cho HS viÕt víi tèc ®é võa ph¶i - ViÕt bµi - §äc toµn bµi cho HS so¸t lçi - So¸t lçi - ChÊm vë cđa HS- nhËn xÐt H§4 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi tËp - 1HS ®äc - Yªu cÇu HS lµm bµi theo cỈp - HS lµm bµi - Gäi HS ®äc bµi v¨n hoµn chØnh - Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n - 1HS ®äc - Gv nhËn xÐt, chèt l¹i lêi gi¶i ®óng - NhËn xÐt - Gäi HS ®äc l¹i toµn bµi - 1HS ®äc Bµi Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi tËp - 1HS ®äc - Yªu cÇu HS tù lµm bµi - HS tù lµm bµi - Gäi HS nhËn xÐt, ch÷a bµi lµm cđa b¹n trªn - NhËn xÐt b¶ng - Gv nhËn xÐt, chèt l¹i lêi gi¶i ®óng 3.Cđng cè – dỈn dß - Nghe - Nh¾c l¹i néi dung bµi- NhËn xÐt giê häc Thể dục TỔ CHỨC LỚP-ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ-TRỊ CHƠI"KẾT BẠN" I MỤC TIÊU Giúp HS : – Biết nội dung chương trình số quy định, u cầu học Thể dục – Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép vào lớp – Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN – Sân trường, còi III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy I Phần mở đầu - Tập hợp lớp, lớp trưởng báo cáo - Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Khởi động xoay khớp cổ chân, đầu gối, vai, hông II Phần Giới thiệu tóm tắt chương trình Thể dục lớp GV giới thiệu tóm tắt chương trình Thể dục lớp Biên chế tổ tập luyện Ôn đội hình đội ngũ - Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học Cách xin phép ra, vào lớp Trò chơi : "Kết bạn " - GV nêu tên trò chơi HS nhắc lại cách chơi có kết hợp cho nhóm HS làm mẫu III Phần kết thúc - Đứng vỗ tay hát - GV HS hệ thống GV nhận xét, - GV hô " THỂ DỤC" - Cả lớp hô " KHOẺ" Hoạtđộng trò - Tập trung hàng ngang - Cả lớp - Tập trung hàng ngang - Cán lớp điều khiển, đội hình hàng dọc - Đội hình hàng dọc - GV làm mẫu, sau dẫn cho cán lớp tập - Cho lớp chơi thử 1- lần - Chơi thức 2- lần - Đội hình hàng ngang Thø t ngµy 25 th¸ng n¨m 2010 To¸n «n tËp : so s¸nh ph©n sè i.mơc tiªu Gióp HS: - BiÕt so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè - BiÕt c¸ch s¾p xÕp ba ph©n sè theo thø tù - Lµm ®óng c¸c bµi tËp 1, trang ii.®å dïng d¹y – häc - B¶ng iii ho¹t ®éng d¹y – häc Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß KiĨm tra bµi cò - Vµi HS tr¶ lêi c©u hái Gäi HS nªu c¸ch rót gän ph©n sè; c¸ch quy ®ång ph©n sè Bµi míi - Ghi bµi vµo vë a Giíi thiƯu bµi – ghi b¶ng b Gi¶ng bµi H§1.¤n tËp c¸ch so s¸nh ph©n sè - 3HS nªu c¸ch so s¸nh - Gäi HS nªu c¸ch so s¸nh ph©n sè cïng mÉu - HS lµm bµi - Gv ®a vÝ dơ yªu cÇu HS lµm vµo b¶ng - NhËn xÐt, chèt l¹i ý ®óng - Gäi HS nªu c¸ch so s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè - GV ®a vÝ dơ yªu cÇu HS lµm vµo b¶ng Lu ý: §Ĩ so s¸nh hai ph©n sè bao giê còng cã - Nghe thĨ lµm cho chóng cïng mÉu sè råi míi rót gän - Nªn rót gän vỊ ph©n sè tèi gi¶n tríc so s¸nh H§2.Thùc hµnh - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp vµo vë råi ch÷a bµi - HS lµm bµi vµo vë Bµi Gäi HS lªn b¶ng lµ - HS theo dâi, ®èi chiÕu - Gäi HS díi líp ®äc bµi cđa m×nh ch÷a bµi cđa m×nh - Gäi HS nªu c¸ch so s¸nh - NhËn xÐt, chèt l¹i ý ®óng - Ph©n sè 12 rót gän thµnh ph©n sè råi so 24 s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu Bµi Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi - Gäi HS díi líp ®äc bµi cđa m×nh - Gäi HS nªu c¸ch so s¸nh - NhËn xÐt , chèt l¹i ý ®óng 3.Cđng cè – dỈn dß - Nh¾c l¹i néi dung bµi- NhËn xÐt giê häc LÞch sư 'b×nh t©y ®¹i nguyªn so¸i" tr¬ng ®Þnh I mơc tiªu : - BiÕt ®ỵc thêi k× ®Çu thùc d©n Ph¸p x©m lỵc, Tr¬ng §Þnh lµ thđ lÜnh nỉi tiÕng cđa phong trµo chèng Ph¸p ë Nam K× Nªu c¸c sù kiƯn chđ u vỊ Tr¬ng §Þnh - BiÕt c¸c ®êng phè, trêng häc, ë ®Þa ph¬ng mang tªn Tr¬ng §Þnh Ii ®å dïng d¹y – häc - B¶n ®å hµnh chÝnh ViƯt Nam Iii ho¹t ®éng d¹y- häc Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß - Ghi vë Giíi thiƯu bµi – ghi b¶ng Gi¶ng bµi - HS quan s¸t b¶n ®å H§ Lµm viƯc c¶ líp Giíi thiƯu ®Þa danh §µ N½ng , tØnh miỊn §«ng vµ tØnh miỊn T©y Nam K× trªn b¶n - Lµm viƯc theo cỈp ®å hµnh chÝnh VN H§ Lµm viƯc víi phiÕu häc tËp tr¶ lêi c©u hái sau : + Khi nhËn ®ỵc lƯnh cđa triỊu ®×nh cã ®iỊu g× lµm cho Tr¬ng §Þnh ph¶i b¨n kho¨n, suy nghÜ ? + Tríc nh÷ng b¨n kho¨n ®ã, nghÜa qu©n vµ d©n chóng ®· lµm g× ? + Tr¬ng §Þnh ®· lµm g× ®Ĩ ®¸p l¹i lßng tin yªu cđa nh©n d©n ? - GV quan s¸t vµ híng dÉn c¸c nhãm lµm viƯc - §¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy H§ Lµm viƯc c¶ líp bµi cđa m×nh, nhãm kh¸c nhËn - Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy bµi cđa nhãm xÐt, bỉ sung m×nh - NhËn xÐt, kÕt ln : Hái : - 1häc sinh tr¶ lêi- nhËn xÐt + Em cã suy nghÜ nh thÕ nµo tríc viƯc Tr¬ng §Þnh kh«ng tu©n lƯnh triỊu ®×nh, qut t©m ë l¹i cïng nh©n d©n chèng Ph¸p ? 3.Cđng cè – dỈn dß Hái : - Em biÕt g× thªm vỊ Tr¬ng §Þnh ? - Vµi HS tr¶ lêi, HS kh¸c bỉ - Em cã biÕt ®êng phè, trêng häc nµo sung mang tªn Tr¬ng §Þnh ? - NhËn xÐt, kÕt ln - NhËn xÐt giê häc §¹o ®øc Em lµ häc sinh líp I mơc tiªu : Gióp HS biÕt : - Häc sinh líp lµ häc sinh cđa líp lín nhÊt trêng, cÇn ph¶i g¬ng mÉu cho c¸c em líp díi häc tËp - Cã ý thøc häc tËp, rÌn lun - Vui vµ tù hµo lµ häc sinh líp Ii ®å dïng d¹y – häc - GiÊy vÏ, bót mµu Iii ho¹t ®éng d¹y – häc Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß - Ghi vë Giíi thiƯu bµi – ghi b¶ng Gi¶ng bµi - HS lµm viƯc theo cỈp råi tr¶ lêi H§ 1: Quan s¸t tranh vµ th¶o ln c¸c c©u hái Gv ®a c¸c c©u hái SGK - GVKL: N¨m c¸c em ®· lªn líp Líp lín nhÊt trêng V× vËy HS líp cÇn g¬ng mÉu vỊ mäi mỈt ®Ĩ c¸c em HS c¸c khèi kh¸c häc tËp - HS nªu yªu cÇu bµi tËp H§ 2: Lµm bµi tËp SGK - Suy nghÜ th¶o ln bµi tËp theo - GV nªu yªu cÇu bµi tËp: nhãm ®«i - GV nhËn xÐt kÕt ln - Vµi nhãm tr×nh bµy tríc líp H§ : Tù liªn hƯ (bµi tËp 2) - NhiƯm vơ cđa HS lµ: C¸c ®iĨm a, - GV nªu yªu cÇu tù liªn hƯ b, c, d, e mµ HS líp cÇn ph¶i thùc - Yªu cÇu HS tr¶ lêi hiƯn - GV nhËn xÐt vµ kÕt ln: H§ 4: Trß ch¬i phãng viªn - Híng dÉn HS ch¬i - GV nhËn xÐt kÕt ln - Gäi HS ®äc phÇn ghi nhí SGK - HS suy nghÜ ®èi chiÕu nh÷ng viƯc Cđng cè dỈn dß lµm cđa m×nh tõ tríc ®Õn víi - LËp kÕ ho¹ch phÊn ®Êu cđa b¶n nh÷ng nhiƯm vơ cđa HS líp th©n n¨m häc nµy: - HS th¶o ln nhãm ®«i + Mơc tiªu phÊn ®Êu - -HS tù liªn hƯ tríc líp + Nh÷ng thn lỵi ®· cã + nh÷ng khã kh¨n cã thĨ gỈp - HS th¶o ln vµ ®ãng vai phãng + BiƯn ph¸p kh¾c phơc khã kh¨n + Nh÷ng ngêi cã thĨ hç trỵ, gióp ®ì viªn - NhËn xÐt em kh¾c phơc khã kh¨n - VÏ tranh vỊ chđ ®Ị trêng em - NhËn xÐt giê häc Địa lí VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I MỤC TIÊU: - Giúp HS :Chỉ vị trí địa lí giới hạn nước VN đồ (lược đồ) địa cầu - Mơ tả vị trí địa lí, hình dạng nước ta Nêu diện tích lãnh thổ nước VN - Biết thuận lợi số khó khăn vị trí địa lí nước ta đem lại II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Quả địa cầu, đồ Việt Nam - bìa ghi chữ : Phú Quốc, Cơn Đảo, Hồng Sa, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy 1.Giới thiệu – ghi bảng 2.Bài - Vị trí địa lý giới hạn HĐ : Mơ tả nêu vị trí địa lí nước VN Hỏi :- Tên biển gì? - Kể tên số đảo vùng đảo nước ta? Gọi HS lên bảng địa lý nước ta lược đồ trình bày trước lớp Gọi HS vị trí địa lý nước ta địa cầu - Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc giao lưu với nước khác ? - GV kết luận – Hình dạng diện tích HĐ : Đọc SGK, quan sát hình bảng số liệu thảo luận câu hỏi SGV / 78 - Gọi đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi; HS khác bổ sung; GV sửa chữa kết luận HĐ : Trò chơi “tiếp sức” - GV hướng dẫn cách chơi tổ chức cho HS chơi - Đánh giá nhận xét  Bài học SGK 4/ Củng cố, dặn dò : - Em biết vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam ? Hoạt động trò - làm việc cá nhân, cặp - HS quan sát H1 SGK trả lời : - Đất liền, biển, đảo quần đảo HS vị trí đất liền lược đồ - Trung Quốc, Lào, Cam-puchia - Đơng nam tây nam - Biển đơng - Đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ - Một số HS -Vài HS địa cầu - HS trả lời - Làm việc theo nhóm (3’) - đội tham gia trò chơi lên đứng xếp hai hàng dọc phía trước bảng nhóm phát bìa (Mỗi HS tấm) - Vài HS đọc Kĩ thuật ĐÍNH KHUY LỖ (TIẾT ) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: -Biết cách đính khuy lỗ -Đính khuy lỗ quy định, kĩ thuật -Rèn luyện tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Mẫu đính khuy lỗ,vật liệu dụng cụ:vải ,khuy,chỉ,kim III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Giới thiệu bài: (1’) - Giới thiệu nêu mục đích học Giảng *HOẠT ĐỘNG 1: (16’)quan sát , nhận xét mẫu -Cho HS quan sát số mẫu khuy lỗ H1a SGK +Có loại khuy lỗ? +Đường đính khuy ntnao? +Khoảng cách khuy? -Kết luận: SGV *HOẠT ĐỘNG 2: (16’)HD thao tác kĩ thuật -Gọi HS đọc mục SGK quan sát H2a -Gọi HS lên bảng thao tác mục -Gọi HS đọc phần 2a +Khi chuẩn bị đính khuy ta làm bước nào? -GV thao tác mẫu -Cho HS đọc mục 2b -HD HS thao tác -Cho HS đọc phần 2c +Quấn quanh chân khuy có tác dụng gì? -Gọi HS đọc phần 2d -Cho HS so sánh cách kết thúc đường khâu kết thúc khuy Củng cố-Dặn dò:(2’) -Nhắc lại nội dung học -Nhận xét chung tiết học -Dặn HS chuẩn bị cho tiết thực hành Hoạt động trò -Lắng nghe -Cả lớp quan sát -HS trả lời -Nhận xét -1 số em nhắc lại -1 em đọc,cả lớp đọc thầm -1 em lên bảng thực -HS đọc -Trả lời -Quan sát -HS đọc -HS thực -HS đọc -Trả lời -1 số em nhắc lại -Lắng nghe -1em nhắc lại nội dung Thø n¨m ngµy 26 th¸ng n¨m 2010 To¸n «n tËp : so s¸nh hai ph©n sè ( tiÕp theo) i.mơc tiªu Gióp HS: - BiÕt so s¸nh ph©n sè víi ®¬n vÞ, so s¸nh hai ph©n sè cïng tư sè - Lµm ®óng bµi tËp sè 1,2,3 trang ii.®å dïng d¹y – häc - B¶ng iii.ho¹t ®éng d¹y – häc Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß 1.KiĨm tra bµi cò - LÇn lỵt tõng HS nªu quy t¾c - Gäi HS nªu c¸ch so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu vµ hai ph©n sè kh¸c mÉu 2.Bµi míi - Ghi bµi vµo vë a)Giíi thiƯu bµi – ghi b¶ng b)Thùc hµnh - HS lµm bµi vµo nh¸p, ®ỉi nh¸p - Yªu cÇu HS lµm Bµi tËp sè ®Ĩ ch÷a bµi - GV ghi c¸c ph©n sè lªn b¶ng , yªu cÇu HS so s¸nh víi - Vµi HS tr¶ lêi c©u hái cđa GV - Gäi HS nªu ®Ỉc ®iĨm cđa c¸c ph©n sè b»ng lÊy vÝ dơ; c¸c ph©n sè lín h¬n , lÊy vÝ dơ; c¸c ph©n sè nhá h¬n 1, lÊy vÝ dơ Bµi GV ghi c¸c ph©n sè lªn b¶ng yªu cÇu - HS lµm bµi vµo vë råi ch÷a bµi HS so s¸nh - Gv cã thĨ gi¶i thÝch cho HS râ h¬n t¹i - Nghe l¹i so s¸nh nh vËy - Vµi nªu quy t¾c - Gäi HS nªu c¸ch so s¸nh hai ph©n sè cïng tư sè - HS lµm bµi Bµi Yªu cÇu HS vËn dơng c¸c c¸ch so s¸nh ®Ĩ lµm bµi - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi - Ch÷a bµi: - Nghe - HD HS so s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu cã thĨ quy ®ång tư, hay quy ®ång mÉu ®Ĩ so s¸nh - Ch¼ng h¹n: víi , ta quy ®ång tư sè nh 2× 4 4 sau: = = < nªn < 7 × 14 14 9 - So s¸nh 3.Cđng cè – dỈn dß - Nh¾c l¹i néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc Thø s¸u ngµy 27 th¸ng n¨m 2010 To¸n Ph©n sè thËp ph©n i.mơc tiªu Gióp HS: - BiÕt ®äc , viÕt ph©n sè thËp ph©n - BiÕt r»ng cã mét sè ph©n sè cã thĨ viÕt thµnh ph©n sè thËp ph©n vµ biÕt c¸ch chun c¸c ph©n sè ®ã thµnh ph©n sè thËp ph©n - Lµm ®óng c¸c bµi tËp 1,2,3,4 (a,b) trang ii ®å dïng d¹y – häc - B¶ng iii.ho¹t ®éng d¹y – häc Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß 1.KiĨm tra bµi cò - 2HS lªn b¶ng lµm - Lµm l¹i bµi tËp sè 3,4 trang 2.Bµi míi - Ghi vë a)Giíi thiƯu bµi – ghi b¶ng b)Gi¶ng bµi H§1.Giíi thiƯu ph©n sè thËp ph©n - 3HS lªn b¶ng viÕt - Gäi HS lªn b¶ng viÕt c¸c ph©n sè cã mÉu lµ 10, 100, 1000, … - Nghe - Gv giíi thiƯu ®©y lµ c¸c ph©n sè thËp - Vµi HS tr¶ lêi ph©n Hái : Ph©n sè thËp ph©n lµ c¸c ph©n sè cã ®Ỉc ®iĨm nh thÕ nµo ? - GV nãi: cã mét sè ph©n sè cã thĨ chun - HS t×m c¸c ph©n sè vµo nh¸p thµnh ph©n sè thËp ph©n - HS lªn b¶ng lµm - Yªu cÇu HS t×m c¸c ph©n sè ®ã - Gäi vµi HS lªn b¶ng viÕt c¸c ph©n sè m×nh t×m ®ỵc vµ chun thµnh ph©n sè thËp ph©n - HS lµm bµi vµo vë H§2.Thùc hµnh - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp sè 1,2,3,4 vµo vë - LÇn lỵt tõng HS ®äc råi ch÷a bµi Bµi Yªu c©u HS ®äc c¸c ph©n sè thËp ph©n - ViÕt vµo b¶ng - NhËn xÐt, Bµi Yªu cÇu HS viÕt vµo b¶ng - NhËn xÐt Bµi Yªu cÇu HS viÕt c¸c ph©n sè thËp ph©n vµo b¶ng Bµi Yªu cÇu HS lµm vµo b¶ng 3.Cđng cè – dỈn dß - Nh¾c l¹i néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc [...]... nghe -C lp quan sỏt -HS tr li -Nhn xột -1 s em nhc li -1 em c,c lp c thm -1 em lờn bng thc hin -HS c -Tr li -Quan sỏt -HS c -HS thc hin -HS c -Tr li -1 s em nhc li -Lng nghe -1em nhc li ni dung Thứ năm ngày 26 tháng 8 năm 2 010 Toán ôn tập : so sánh hai phân số ( tiếp theo) i.mục tiêu Giúp HS: - Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số cùng tử số - Làm đúng bài tập số 1, 2,3 trang 7 ii.đồ...K thut NH KHUY 2 L (TIT 1 ) I MC TIấU: Giỳp hc sinh: -Bit cỏch ớnh khuy 2 l -ớnh c khuy 2 l ỳng quy nh, ỳng k thut -Rốn luyn tớnh cn thn II DNG DY HC -Mu ớnh khuy 2 l,vt liu v dng c:vi ,khuy,ch,kim III HOT NG DY HC Hot ng ca thy 1 Gii thiu bi: (1) - Gii thiu v nờu mc ớch bi hc 2 Ging bi *HOT NG 1: (16 )quan sỏt , nhn xột mu -Cho HS quan sỏt 1 s mu khuy 2 l H1a SGK +Cú my loi khuy 2 l? +ng... phân - Làm đúng các bài tập 1, 2,3,4 (a,b) trang 8 ii đồ dùng dạy học - Bảng con iii.hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - 2HS lên bảng làm - Làm lại bài tập số 3,4 trang 7 2.Bài mới - Ghi vở a)Giới thiệu bài ghi bảng b)Giảng bài H 1. Giới thiệu phân số thập phân - 3HS lên bảng viết - Gọi HS lên bảng viết các phân số có mẫu là 10 , 10 0, 10 00, - Nghe - Gv giới thiệu... +ng ch ớnh trờn khuy ntnao? +Khong cỏch gia cỏc khuy? -Kt lun: SGV *HOT NG 2: (16 )HD thao tỏc k thut -Gi HS c mc 1 SGK v quan sỏt H2a -Gi HS lờn bng thao tỏc mc 1 -Gi HS c phn 2a +Khi chun b ớnh khuy ta lm cỏc bc no? -GV thao tỏc mu -Cho HS c mc 2b -HD HS thao tỏc -Cho HS c phn 2c +Qun ch quanh chõn khuy cú tỏc dng gỡ? -Gi 1 HS c phn 2d -Cho HS so sỏnh cỏch kt thỳc ng khõu v kt thỳc khuy 3 Cng c-Dn... làm bài - Chữa bài: - Nghe - HD HS so sánh hai phân số khác mẫu có thể quy đồng tử, hay quy đồng mẫu để so sánh - Chẳng hạn: 2 4 với , ta quy đồng tử số nh 7 9 2 2ì 2 4 4 4 2 4 sau: = = < nên < 7 7 ì 2 14 14 9 7 9 - So sánh 3.Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét giờ học Thứ sáu ngày 27 tháng 8 năm 2 010 Toán Phân số thập phân i.mục tiêu Giúp HS: - Biết đọc , viết phân số thập phân - Biết... của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Lần lợt từng HS nêu quy tắc - Gọi HS nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu và hai phân số khác mẫu 2.Bài mới - Ghi bài vào vở a)Giới thiệu bài ghi bảng b)Thực hành - HS làm bài vào nháp, đổi nháp - Yêu cầu HS làm Bài tập số 1 để chữa bài - GV ghi các phân số lên bảng , yêu cầu HS so sánh với 1 - Vài HS trả lời câu hỏi của GV - Gọi HS nêu đặc điểm của các phân số bằng 1 lấy... tập số 1 để chữa bài - GV ghi các phân số lên bảng , yêu cầu HS so sánh với 1 - Vài HS trả lời câu hỏi của GV - Gọi HS nêu đặc điểm của các phân số bằng 1 lấy ví dụ; các phân số lớn hơn 1 , lấy ví dụ; các phân số nhỏ hơn 1, lấy ví dụ Bài 2 GV ghi các phân số lên bảng yêu cầu - HS làm bài vào vở rồi chữa bài HS so sánh - Gv có thể giải thích cho HS rõ hơn tại - Nghe sao lại so sánh nh vậy - Vài nêu quy... cầu HS tìm các phân số đó - Gọi vài HS lên bảng viết các phân số mình tìm đợc và chuyển thành phân số thập phân - HS làm bài vào vở HĐ2.Thực hành - Yêu cầu HS làm bài tập số 1, 2,3,4 vào vở - Lần lợt từng HS đọc rồi chữa bài Bài 1 Yêu câu HS đọc các phân số thập phân - Viết vào bảng con - Nhận xét, Bài 2 Yêu cầu HS viết vào bảng con - Nhận xét Bài 3 Yêu cầu HS viết các phân số thập phân vào bảng con ... phân số 2:3= 24 : 56 = : = Bài Đặt tính tính : 98798 + 9 859 897 45 – 9898 56 7 x 97 288 : 24 Bài Tìm x : X × 40 = 256 00 1 855 : x = 35 Bài Một mảnh đất hình chữ nhật có chiều rộng 10 0m chiều dài Tính... lớp quan sát -HS trả lời -Nhận xét -1 số em nhắc lại -1 em đọc,cả lớp đọc thầm -1 em lên bảng thực -HS đọc -Trả lời -Quan sát -HS đọc -HS thực -HS đọc -Trả lời -1 số em nhắc lại -Lắng nghe -1em... Cả lớp hô " KHOẺ" Hoạtđộng trò - Tập trung hàng ngang - Cả lớp - Tập trung hàng ngang - Cán lớp điều khiển, đội hình hàng dọc - Đội hình hàng dọc - GV làm mẫu, sau dẫn cho cán lớp tập - Cho lớp