Đang tải... (xem toàn văn)
I.MỤC TIÊU Giúp HS:Có biểu tượng về nặng hơn, nhẹ hơn -Làm quen với cái cân, quả cân và cách cận cân đĩa -Nhận biết đơn vị: Kilôgam, biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của kilôgam kg -Tập[r]
(1)Tiết – 2: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC NGƯỜI THẦY CŨ I.MỤC TIÊU 1/Rèn kĩ đọc thành tiếng: -Đọc trơn toàn bài Biết ngắt đúng các câu -Biết đọc phân biệt lời người kể với lời người kể chuyện với lời các nhân vật Chú Khánh(bố Dũng), thầy giáo 2/Rèn kĩ đọc hiểu: -Hiểu nghĩa các từ Hiểu nội dung bài, cảm nhận đượcý nghĩa: hình ảnh người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh sgk III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.KIỂM TRA BÀI CŨ em đọc bài -Gọi HS đọc bài + trả lời câu hỏi -Lớp theo dõi nhận xét -Nhận xét bài cũ: 2.GIỚI THIỆU BÀI MỚI Cho HS quan sát tranh + giới thiệu bài 1-Luyện đọc:-Đọc mẫu: -Theo dõi đọc thầm -Tiếp nối đọc câu -Sửa phát âm:Xuất hiện, ngạc nhiên, -Tiếp nối đọc phạt đoạn+đọc từ chú giải -Hướng dẫn đọc ngắt giọng -Luyện đọc: Giữa cảnh nhộn nhịp chơi / từ phía cổng -Nhận xét, tuyên dương trường / xuất chú đội //… -Đọc đoạn theo nhóm -Thi đọc các nhóm (từng đoạn bài) -Bình chọn người đọc hay Cả lớp đọc đồng -Thi đọc các nhóm, đoạn, bài -Lớp nhận xét 2-Tìm hiểu bài: -Bố Dũng đến trường làm gì? -Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng đã thể kính trọng thầy -Thảo luận câu hỏi nhóm nào? -Tìm gặp thầy giáo cũ -Bố Dũng nhớ kỉ niệm gì thầy? -Bố Dũng bỏ mũ, lễ phép chào (2) thầy -Dũng nghĩ gì bố đã về? -Kỉ niệm thời học, có lần trèo qua cửa sổ, thầy bảo ban, -Luyện đọc lại: nhắc nhở mà không phạt -Bố có lần mắc lỗi….và không mắc lại Tuyên dương nhóm đọc đúng, đọc hay -Thi đọc truyện theo vai (mỗi nhóm em) tự phân vai (người dẫn chuyện, chú đội, thầy giáo và Dũng) 3.CỦNG CỐ -Các nhóm theo dõi nhận xét -Qua câu chuyện người thầy cũ giúp các -HS nhớ ơn, kính trọng và yêu em hiểu điều gì? quý thầy cô giáo -Để thể lòng biết ơn, kính trọng -Học giỏi, ngoan ngoãn và biết thầy cô giáo các em phải làm gì? vâng lời thầy cô giáo 4.DẶN DÒ -Về nhà đọc và kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Xem trước bài:Thời khoá biểu -Nhận xét tiết học ****************************** Tiết 3: TOÁN BÀI : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU Giúp học sinh : -Củng cố khái niệm ít , nhiều -Củng cố và rèn luyện kĩ giải toán nhiều hơn, ít II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -HS bài tập , bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.KIỂM TRA BÀI CŨ -Sửa bài :2 ,3 (32 )vbt -Bài 1, (32 ) làm miệng -Chấm bài tập + KT bài làm nhà -Nhận xét bài cũ : 2.GIỚI THIỆU BÀI MỚI Luyện tập -Hướng dẫn luyện tập -Bài : ( làm miệng ) -Vì em biết? -Hai em lên bảng làm, lớp theo dõi -nhiều em nêu miệng -HS ngồi cạnh thảo luận (3) -Yêu cầu HS lên bảng thực y| c phần b Bài : -Bài toán thuộc dạng gì? -Sửa bài trên bảng Nhận xét Cho điểm Bài : ( làm ) Bài toán thuộc dạng gì? -Sửa bài trên bảng Nhận xét Cho điểm -Bài : (làm ) Tóm tắt - Toà nhà thứ : 16 tầng Toà nhà thứ hai ít toà nhà thứ :4 tầng Toà nhà thứ -Sửa bài Nhận xét … tầng theo cặp -Đọc kết thảo luận em đọc đề bài Bài toán thuộc dạng ít em lên bảng làm lớp làm vào Bài giải Tuổi em là : 16 - = 11 (tuổi ) Đáp số: 11 tuổi -Đổi kiểm tra chéo -1 em đọc đề bài -Bài toán thuộc dạng nhiều -1 em lên bảng làm, lớp làm Bài giải Số tuổi anh là : 11 + = 16 (tuổi ) Đáp số : 16 tuổi -Đổi kiểm tra chéo -1 em lên bảng làm, lớp làm Bài giải Số tầng toà nhà thứ hai có là : 16 - = 12 (tầng ) Đáp số : 12 tầng -Đổi KT chéo 3.CỦNG CỐ -Bài toán ít giải phép tính gì? -Bài toán nhiều giải phép tính gì? 4.DẶN DÒ Về làm bài trang 33 VBT -Xem trước bài kilôgam (bài 1) -Nhận xét tiết học *************************** Tiết : ANH VĂN (GV môn dạy) *************************** Thứ ba ngày tháng 10 năm 2012 Tiết : ANH VĂN (GV môn dạy) *************************** Tiết 2: TOÁN KI LÔ GAM (4) I.MỤC TIÊU Giúp HS:Có biểu tượng nặng hơn, nhẹ -Làm quen với cái cân, cân và cách cận (cân đĩa) -Nhận biết đơn vị: Kilôgam, biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu kilôgam (kg) -Tập thực hành cân số đồ vật quen thuộc -Biết làm các phép tính cộng, trừ với các số kèm theo đơn vị kilôgam II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Cân đĩa với các cân:1kg, 2kg, 5kg -Một số đồ vật:Túi gạo đường loại 1kg;1 sách toán;1 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.KIỂM TRA BÀI CŨ Luyện tập -Kiểm tra + chấm số -Nhận xét bài cũ 2.GIỚI THIỆU BÀI MỚI -Khi cân để xem mức độ nặng nhẹ nào ta dùng đơn vị đo là kilôgam -Đó là bài học hôm -GV ghi đề -HS nhắc lại đề -Cho HS tiếp tục làm quen với các -Các nhóm truyền cho xem cân các cân -Trên mặt cân thấy gì? -Ghi:1kg, 2kg và 5kg -Đơn vị kilôgam viết tắt là gì? -Kg đọc”Kilôgam viết tắt là kg” *Thực hành: Cá nhân Bài 1: (Đọc viết theo mẫu) -HS viết tắt vào bảng con: kg;1kg -GV vào hình vẽ cân 2kg hỏi -1 em nêu yêu cầu bài cân này nặng ? kg ? -2kg -> ghi bảng -> đọc đồng -Chỉ vào hình vẽ cân 5kg hòi trên -5kg -> ghi bảng -> Đọc -HS thực hành cân(GV kiểm tra-nhận đồng xét) -Theo nhóm -Bài 2: Tính (theo mẫu) -GV theo dõi, giúp đỡ (Lưu ý HS ghi -1 em nêu yêu cầu bài thêm đơn vị kết quả) -Lớp đọc thầm, làm vào -GV nhận xét -HS nêu kết quả, HS khác nhận -Bài 3:Bài tập cho biết gì? xét Các em còn lại dò bài -Bài tập hỏi gì? -Lớp đọc thầm bài sách -Giáo viên ghi tóm tắt bài toán: -HS dựa vào tóm tắt nhắc lại đề Bao to: 25kg bài Bao bé:10kg -Lớp làm bài vào Cả hai bao: ?kg Bài giải (5) Số kg gạo hai bao là 25 + 10 = 35(kg) Đáp số:35 kg 3.CỦNG CỐ Cân 1kg sách GV kiểm tra nhận xét, tuyên dương -Các em ước lương xem ngày các em -HS nêu bài làm mình.Lớp mang cỡ bao nhiêu kg sách học? nhận xét -GV khuyên học sinh mang đúng sách -4 kg học không mang thừa và không mang thiếu 4.DẶN DÒ Về tập cân các vật dùng nhẹ gia đình Quan sát trước cái cân đồng hồ, cân sức khoẻ - Làm bài tập trang 34 (vbt) - Nhận xét tiết học ******************************** Tiết 3: KỂ CHUYỆN BÀI : NGƯỜI THẦY CŨ I.MỤC TIÊU 1/Rèn kĩ nói -Xác định nhân vật câu chuyện: Chú đội, thầy giáo và Dũng -Kể lại toàn câu chuyện đủ ý, đúng trình tự diễn biến -Biết tham gia dựng lại phần chính câu chuyện (đoạn 2) theo các vai: người dẫn chuyện, chú đội, thầy giáo 2/Rèn kĩ nghe:tập trung nghe bạn kể chuyện để đánh giá đúng lời kể bạn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Mũ đội, kính đeo mắt, cra-vát III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.KIỂM TRA BÀI CŨ Mẫu giấy vụn -HS kể lại câu chuyện”Mẫu giấy vụn” theo vai -Nhận xét bài cũ 2.GIỚI THIỆU BÀI MỚI Nêu MĐYC tiết học 1-Nêu tên các nhân vật câu chuyện: -Câu chuyện”Người thầy cũ” có nhân vật nào? 2-Kể lại toàn câu chuyện (6) -GV HDHS kể lại câu chuyện theo nhóm -GV theo dõi giúp đỡ -Thi kể chuyện trước lớp -Tuyên dương em kể hay, rõ ràng, mạch lạc 3-Dựng lại phần chính câu chuyện (đoạn 2)theo vai -Lần 1:GV làm người dẫn chuyện, HS sắm vai chú Khanh, HS sắm vai thầy giáo, HS sắm vai Dũng(Nêú HS chưa thuộc chuyện cho HS nhìn sách để nói lại lời các nhân vật) -Lần 2:GV theo dõi, uốn nắn -Kể chuyện theo nhóm -GV theo dõi, giúp đỡ nhóm có HS còn chậm -Thi dựng lại câu chuyện -GV nhận xét tuyên dương Dũng, chú Khanh (bố Dũng) và thầy giáo -Nhóm trưởng điều khiển -Đại diện các nhóm lên kể -HS nhận xét bổ sung -Ba HS xung phong dựng lại câu chuyện theo vai -HS nhận xét -HS chia thành các nhóm nhỏ(3 người) điều khiển nhóm trưởng tập dựng lại câu chuyện -Các nhóm cử đại diện lên kể lại câu chuyện theo vai (mỗi nhóm em) -HS lắng nghe, nhận xét 3.CỦNG CỐ Câu chuyện “Người thầy cũ” gồm nhân vật? -Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì? -Để tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy cô giáo các em phải làm gì? 4.DẶN DÒ Về nhàkể lại câu chuyện cho người thân nghe -Nhận xét tiết học ******************************** Tiết 4: MÔN : CHÍNH TẢ BÀI : NGƯỜI THẦY CŨ I/MỤC TIÊU / Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn bài”Người thầy cũ” -Viết đúng các chữ HS dễ viết sai:xúc động, nghĩ, lỗi, cửa sổ / Luyện tập phân biệt ui/uy tr/ch iên/iêng -GD HS tính trung thực viết bài và tự sửa lỗi (7) II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Ghi trước bài chính tả lên bảng Vở BT, bút chì, bảng III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: Ngôi trường -Viết bảng:sai, say, bài, bày, hai bàn -2 em lên bảng viết : tay Lớp viết bảng -Kiểm tra việc sửa lỗi sai nhà -Nhận xét bài cũ 2.GIỚI THIỆU BÀI MỚI Hôm qua học tập đọc bài gì? Hôm ta viết đoạn bài “Người thầy cũ” -Người thầy cũ -GV ghi đề -HS nhắc lại đề Hướng dẫn tập chép: -HD HS chuẩn bị -HS mở sách -2 em đọc đoạn viết -Hỏi:Dũng nghĩ gì bố đã về? -Bố có lần mắc lỗi, thầy -Bài tập chép có câu? không phạt bố nhận đó là -Chữ đầu câu viết hình phạt và nhớ mãi để không nào? mắc lại -Đọc lại câu văn có dấu phẩy và dấu -3 câu hai chấm -Viết hoa -Rút từ khó ghi bảng(ở mục tiêu) -HD HS phân tích - Bố có lần mắc lỗi, thầy không phạt, bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi -HS phân tích âm, vần và dấu -HS chép bài vào -Đọc từ khó -Viết bảng từ khó -HS viết bài vào -GV nhắc HS cách viết hoa và trình bày bài -GV theo dõi giúp đỡ HS viết chậm -HS soát bài -GV đọc lại toàn bài -HS đổi vở, gạch chữ sai -HD HS sửa lỗi(GV đọc câu, HS đổi lại và tự sửa lỗi sai gạch chân chữ khó) mình -Chấm bài-Nhận xét * bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *Bài 2: (8) Điền ui hay uy vào chỗ trống -1 em đọc yêu cầu bài -Chữa bài trên bảng -Lớp làm vào vở, em lên bảng -GV chốt lại ý đúng: bụi phấn,huy làm hiệu, vui vẻ, tận tuỵ -HS đổi kiểm tra chéo *Bài 3: Điền vào chỗ trống -1 em nêu y/c bài a-tr hay ch -1 em lên bảng làm lớp làm vào -Sửa bài trên bảng -giò chả, trả lại, trăn, cái chăn -Thu chấm Nhận xét -Đổi kiểm tra chéo CỦNG CỐ Dựa vào bài chính tả HS GV rút -Nhận xét và sửa sai số từ, tiếng HS viết sai phổ biến -Đọc lại để củng cố 4.DẶN DÒ -Về xem lại bài và sửa lỗi sai theo quy định -Nhận xét tiết học ********************************** Tiết 5: Thể dục Động tác toàn thân I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh -Học đọng tác toàn thân.Yêu cầu thực động tác tương đối đúng II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường còi Tranh động tác TD III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học HS đứng chỗ vổ tay và hát Khởi động HS chạy vòng trên sân tập Thành vòng tròn,đi thường….bước Thôi Kiểm tra bài cũ : hs Nhận xét II/ CƠ BẢN: a.Ôn động tác TD đã học:vươn thở,tay,chân,lườn, bụng bài thể dục phát triển chung Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV HS tập theo tổ (9) b.Học động tác toàn thân Hs tập theo nhịp hô GV Đội hình học động tác TD * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập Nhận xét HS tập lại lần *Ôn động tác TD đã học Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét III/ KẾT THÚC: Thả lỏng: HS đứng chỗ vỗ tay và hát Hệ thống bài học và nhận xét học Về nhà ôn động tác TD đã học ****************************** Thứ tư ngày tháng 10 năm 2012 Tiết 1: TẬP ĐỌC BÀI : THỜI KHOÁ BIỂU I.MỤC TIÊU - Rèn kĩ đọc thành tiếng - Đọc đúng thời khoá biểu.Biết ngăt sau nội dung cột, nghỉ theo dòng Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát 2-Rèn kĩ đọc hiểu: Nắm số tiết học chín (ô màu hồng), số tiết học bổ sung (ô màu xanh), số tiết học tự chọn (ô màu vàng) thời khoá biểu -Hiểu tác dụng TKB HS: Giúp theo dõi các tiết học buổi, ngày; Chuẩn bị bài để học tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Giấy khổ to viết mục lục sách thiếu nhi (10,12 dòng) để KT bài cũ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.KIỂM TRA BÀI CŨ -Dán giấy khổ to viết mục lục sách em đọc thiếu nhi(10-12 dòng) KT 3-4 HS đọc -Nhận xét bài cũ 2.GIỚI THIỆU BÀI MỚI -Các em đã biết đọc mục lục (10) sách Bài hôm giúp các em biết đọc”Thời khoá biểu”; hiểu tác dụng thời khoábiểu HS Thời khoá biểu bài học hôm là thời khoá biểu dành cho các lớp học buổi ngày =>Ghi đề Luyện đọc: -Đọc mẫu thời khoá biểu, đọc đến đâu thước đến đó theo cách -Ngắt nghỉ sau cụm từ: Thứ hai: Buổi sáng:Tiết1 /tập đọc /tiết 2/tập đọc /hoạt động vui chơi 25 phút /tiết 3/toán /tiết 4/đạo đức/ Buổi chiều:Tiết1/toán /tiết 2/thể dục /tiết 3/tự học / -Sửa phát âm: nghệ thuật, tin học -Yêu cầu học sinh tiếp nôí đọc câu: -Luyện đọc theo trình tự: Buổi/ tiết / thứ và thứ / buổi / tiết -Luyện đọc theo nhóm -Gv theo dõi -HS nhắc lại đề -HS theo dõi đọc thầm -Nối tiếp đọc câu: (thứ / buổi / tiết) -Nối tiếp đọc đoạn: (buổi / tiết / thứ) (Thứ / buổi / tiết) -HS đọc thành tiếng TKB ngày thứ hai theo mẫu SGK (2 em) -Nhiều học sinh đọc thời khoá biểu các ngày còn lại -Thi đọc các nhóm -Nhận xét, tuyên dương -Nhận xét HD tìm hiểu bài: -Thảo luận câu hỏi theo nhóm -Câu 3:Đọc và ghi lại số tiết học chính, +Số tiết học chính (ô màu hồng) số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn -Số tiết học bổ sung (ô màu xanh) +Số tiết học tự chọn (ô màu vàng) -Cho học sinh ghi vào bài tập -Ghi vào bài tập -GV HDHS nhận xét,đánh giá Câu 4:em cần TKB để làm gì? -Để biết lịch học chuẩn bị bài nhà, mang sách và đồ dùng 3.CỦNG CỐ học tập cho đúng HS đọc thời khoá biểu lớp (Theo thứ-tiết) -3 em đọc -Em cần thời khoá biểu để làm gì? 4.DẶN DÒ Về rèn luyện thói quen dùng thời khoá (11) biểu -Xem trước bài “Cô giáo lớp em” -Nhận xét tiết học ************************************ Tiết 2: Toán Luyện tập I.MỤC TIÊU : Giúp HS : - Làm quen với cân đồng hồ - Thực hành cân với cân đồng hồ - Giải các bài toán có kèm theo số đo khối lượng có đơn vị là kilôgam II.CHUẨN BỊ : - Một cân đồng hồ, cái cân đĩa, cái cân bàn ( cân sức khỏe) - Một bịch đường 3kg, bịch cam nặng 1kg, bịch ổi nặng kg, bịch bánh nhẹ 1kg, gói kẹo nặng 1kg - bài toán nhỏ cho trò chơi, ô số III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra bài cũ : Yêu cầu HS kể tên đơn vị đo khối Kilôgam lượng vừa học Đọc : ba kilôgam, hai Nhận xét và cho điểm HS mươi kilôgam, ba mươi lăm 2.Dạy học bài : kilôgam a Giới thiệu bài : Trong bài học hôm nay, chúng ta làm quen với loại cân khác là cân đồng hồ Đồng thời, giải số bài toán liên quan đến số đo khối lượng có đơn vị là kilôgam b Luyện tập : Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ Cho HS quan sát cân đồng hồ và hỏi : - Quan sát cân Cân đồng hồ có đĩa cân? Mặt đồng hồ có gì ? - Trả lời : cân có đĩa cân - Mặt đồng hồ có * Thực hành cân : kim, các số và các vạch chia Gọi HS lên bảng, thực hành cân gói đường, bịch cam, bí - HS lên bảng thực ngô hành cân Bài Làm vào VBT GV cho HS quan sát cân đĩa, bên là cân kg, bên là gói bánh nhẹ Quan sát cân, sử dụng 1kg bảng Đ, S để trả lời câu hỏi (12) GV yêu cầu HS sử dụng bảng Đ, GV S để trả lời các câu sau : + Gói bánh nặng 1kg + Gói bánh nhẹ 1kg - Tại nói “Gói bánh nặng 1kg” - S là sai ? - Đ - Vì kim nghiêng phía cân, đĩa cân có cân thấp - Cho HS tự làm bài nên gói bánh nhẹ 1kg, Bài không nặng 1kg - Yêu cầu HS nêu lại cách cộng trừ số - HS làm bài VBT đo khối lượng - Yêu cầu HS tính nhẩm và ghi kết - Lấy số đo cộng với số đo, sau đó viết kết và kí hiệu tên Chữa miệng đơn vị vào sau kết - Tính nhẩm và làm vào VBT - GV nhận xét, chốt lại HS đứng lên đọc bài làm Bài mình Gọi HS đọc đề toán - Cả lớp sửa bài Yêu cầu HS tự giải Gọi HS lên bảng quay làm bài - Đọc đề toán Nhận xét, cho điểm - Tự làm bài * Tổng kết tiết học Tiết 3: ****************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU Môn học – từ hoạt động I MỤC TIÊU : - Kể tên các môn học lớp - Bước đầu làm quen với từ hoạt động - Nói câu có từ hoạt động - Tìm từ hoạt động thích hợp để đặt câu II CHUẨN BỊ : - Các tranh bài tập - Bảng gài , thẻ từ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV A Bài cũ : Gọi hs lên bảng làm bài tập , lớp làm vào Nhận xét , cho điểm B Bài : Giới thiệu bài : Hoạt động HS hs lên bảng đặt câu hỏi cho phận gạch chân (13) Trong tiết luyện từ và câu tuần này các em làm quen với các từ hoạt động và thực hành đặt câu với từ hoạt động Hướng dẫn làm bài tập : Bài tập Treo thời khoá biểu lớp và yêu cầu hs hs đọc , lớp đọc thầm đọc Kể tên các môn học chính thức lớp Trả lời mình ? Kể tên các môn học tự chọn lớp mình Bài tập Gọi hs đọc yêu cầu Đọc đề bài Treo tranh và hỏi : Quan sát và trả lời câu hỏi Bức tranh vẽ cảnh gì ? Bạn nhỏ làm gì ? Từ hoạt động bạn nhỏ là từ nào ? Viết nhanh các từ hs vừa tìm lên bảng Bài tập Gọi hs đọc yêu cầu Đọc yêu cầu Gọi hs làm mẫu , sau đó cho hs thực hành theo cặp và đọc bài làm trước lớp Nhận xét câu hs Bài tập : Gọi hs đọc yêu cầu bài Đọc đề bài Viết nội dung bài tập lên bảng , chia thành cột Phát thẻ từ cho nhóm hs Thẻ từ ghi các nhóm hoạt động , tìm từ thích từ hoạt động khác đó có hợp để điền vào chỗ trống tạo đáp án đúng thành câu đúng Nhận xét các nhóm làm bài tập C Củng cố : Yêu cầu đặt câu các từ hoạt động Nhận xét tiết học Về nhà tìm câu có từ hoạt động ******************************** Tiết 4: Tự Nhiên Xã Hội Bài: Ăn uống đầy đủ I.MỤC TIÊU : Sau bài học, HS có thể ; - Hiểu ăn đủ, uống đủ giúp thể chóng lớn và khoẻ mạnh - Có ý thức ăn đủ bữa chính, uống đủ nước và ăn thêm hoa II.CHUẨN BỊ : (14) - Tranh vẽ phóng to SGK/16, 17 - Mô hình nhiều loại hoa quả, thực phẩm, lương thực nhựa … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : Thảo luận nhóm các bữa ăn và thức ăn hàng ngày Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm : Yc hs quan sát hình 1, 2, 3,4 SGK/16 và trả lời câu hỏi Trước hết, các em nói bữa ăn bạn Hoa, sau đó liên hệ thân Yc hs trình bày kết thảo luận nhóm Chốt Hoạt động : Thảo luận nhóm lợi ích việc ăn uống đầy đủ Gợi ý cho hs nhớ lại kiến thức bài Tiêu hoá thức ăn Tổ chức cho hs thảo luận nhóm câu hỏi : Tại ta cần ăn đủ no, uống đủ nước ? Nếu thường xuyên bị đói, khát thì chuyện gì xảy ? Yêu cầu các nhóm trình bày kết thảo luận Chốt Hoạt động : Trò chơi Đi chợ Yc hs nhận xét thực đơn bạn và chốt ý, khuyên HS nên ăn đủ no, uống đủ và ăn thên nhiều hoa * Tổng kết tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Quan sát tranh và tập hỏi, trả lời câu hỏi với - Trình bày kết - Thảo luận trả lời câu hỏi - trình bày kết - số em đóng vai người bán hàng, số em đóng vai người chợ lựa chọn món ăn và ghi vào thực đơn bữa ******************************** …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ***************************** Thứ năm ngày tháng 10 năm 2012 Tiết 1: TOÁN Bài: cộng với số + (15) I.MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết cách đặt tính và thực phép cộng dạng + - Tự lập và học thuộc bảng các công thức cộng với số - Củng cố điểm và ngoài hình; So sánh số II.CHUẨN BỊ : Que tính, bảng gài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu phép cộng + Bước 1: Giới thiệu Nêu bài toán Bước : Đi tìm kết Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết que tính thêm que tính là bao nhiêu que tính ? Yêu cầu HS nêu cách làm Bước : Đặt tính và thực phép tính HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Nghe và phân tích đề toán - Thao tác trên que tính - Là 11 que tính - Trả lời - Đặt tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và thực phép tính - Kết luận cách thực phép cộng + Bảng công thức cộng với số - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết các phép tính sau đó điền vào bảng - Xoá dần bảng các công thức cho HS đọc thuộc lòng Thực hành Bài Yêu cầu HS tự làm bài + 11 - Thao tác trên que tính, ghi kết tìm phép tính Học thuộc lòng các công thức cộng với 1số _ HS tự làm bài Sau đó em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài _ Làm bài Bài - Gọi HS lên bảng làm bài, các HS khác làm vào VBT _ Trả lời Hỏi HS cách đặt tính và thực phép tính + 4, + Bài - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? Điền số thích hợp vào ô - Viết lên bảng câu đầu tiên và hỏi : Số trống (16) nào có thể điền vào ô trống ? Vì ? - Yêu cầu HS làm tiếp bài tập - Điền vào ô trống vì - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn Sau + = 11 đó chấm điểm HS _ Hs làm bài Bài - Vẽ lên bảng vòng tròn và yêu cầu _ Theo dõi và xác định phía bên HS lên bảng bên và bên ngoài và bên ngoài hình tròn hình tròn - Chấm các điểm theo nội dung SGK - Hỏi : Có bao nhiêu điểm phía _ Có điểm hình tròn ? - Tương tự, yêu cầu HS đếm số điểm _ Có điểm Vậy có tất bên ngoài và thực phép tính + để + = 15 điểm tìm tổng số điểm Bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS giải thích vì không cần _ Làm bài cá nhân làm phép tính biết + = + 7; 8+8>7+8 - Yêu cầu HS nhẩm to kết + – + – 10 * Tổng kết tiết học ********************************* Tiết 2: ĐẠO ĐỨC CHĂM LÀM VIỆC NHÀ ( Tiết 1) I.MỤC TIÊU / HS biết:Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả -Chăm làm việc nhà là thể tình thương yêu em ông bà, cha mẹ 2/HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp 3/HS có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm học, làm việc nhà II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bộ tranh nhỏ dùng để làm việc theo nhóm -Vở bài tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *Ổn định tổ chức GIÁO VIÊN 1.KIỂM TRA BÀI CŨ Gọn gàng ngăn nắp -Gọn gàng ngăn nắp có lợi gì? -Em cần làm gì để góc học tập luôn gọn gàng ngăn nắp? HỌC SINH - em trả lời câu hỏi: (17) -Nhận xét bài cũ 2.GIỚI THIỆU BÀI MỚI Chăm làm việc nhà Phân tích bài thơ “Khi mẹ vắng nhà” -GV đọc bài thơ “Khi mẹ vắng nhà” Thảo luận lớp +Bạn nhỏ đã làm gì mẹ vắng nhà? +Việc làm bạn nhỏ thể tình cảm nào mẹ? -HS đọc lại -Bạn nhỏ làm việc nhà -Thể tình thương mẹ và em muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ +Em hãy đoán xem mẹ bạn nghĩ gì -Việc làm bạn đem lại niềm thấy việc việc bạn đã làm? vui vàsự hài lòng cho mẹ -GV chốt ý (SGK trang 34) Bạn làm gì? -GV chia nhóm cho HS quan sát tranh BT(trang 12) -HS thảo luận nhóm và ghi tên Y/c các nhóm nêu tên việc nhà mà các vào tranh bài tập trang12 bạn nhỏ + Tranh :Cất quần áo Trong tranh làm + Tranh 2:Tưới cây, tưới hoa + Tranh 3:Cho gà ăn + Tranh 4:Nhặt rau + Tranh 5:Rửa ấm chén + Tranh 6:Lau bàn ghế -GV nhận xét -Đại diện nhóm trình bày -Các em có thể làm việc đó -Có =>HS giơ tay không? -GV khen HS -GV kết luận chúng ta nên làm công việc phù hợp với khả Điều này đúng hay sai? -GV nêu các ý kiến và ghi lên -HS lắng nghe,suy nghĩ và ghi a, bảng b, c, d đ vào bảng ý a-Làm việc nhà là trách nhiệm người kiến em cho là đúng lớn gia đình -Ý kiến b, d, đ là đúng b-Trẻ em có bổn phận làm việc nhà phù hợp với khả c-Chỉ làm việc nhà bố mẹ nhắc nhở d-Cần làm tốt việc nhà có mặt vắng mặt người lớn đ-Tự giác làm việc nhà phù hợp với khả là yêu thương cha mẹ =>Tham gia làm việc nhà phù hợp với -1 số HS giải thích lí =>Làm khả là quyền và bổn phận trẻ bài (18) em,là thể tình yêu thương ông bà,cha mẹ 3.CỦNG CỐ -Khi mẹ vắng nhà em cần phải làm gì? -Tham gia làm việc nhà là trách nhiệm và bổn phận ai? -Làm việc nhà là thể tình cảm ntn bố mẹ? 4.DẶN DÒ -Về chăm làm việc nhà phù hợp với khả => Nhận xét tiết học ************************** Tiết 3: TẬP VIẾT E ,Ê - EM YÊU TRƯỜNG EM I.MỤC TIÊU - Rèn kĩ viết chữ :E , Ê theo cỡ vừa và nhỏ -Biết viết hai chữ cái viết hoa -Biết viết câu ứng dụng : Em yêu trường em theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng quy định -Hiểu nghĩa câu ứng dụng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Kẻ khung trên bảng -HS bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN 1.KIỂM TRA BÀI CŨ -Cho HS viết :Đ –Đẹp cỡ nhỏ -Chấm viết nhà -Nhận xét bài cũ 2.GIỚI THIỆU BÀI MỚI Tiết tập viết hôm các em tập viết chữ E Ê hoa và viết cụm từ ứng dụng : Em yêu trường em – Hướng dẫn viết chữ hoa -Cho HS quan sát chữ hoa hỏi : Chữ E hoa cao dòng li? Chữ E hoa gồm nét nào GV nhắc lại cấu tạo chữ E hoa GV viết mẫu chữ E hoa cỡ vừa Chữ Ê hoa giống và khác chữ E hoa điểm nào ? - Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng HỌC SINH -Hai em lên bảng viết, lớp viết bảng Chấm tổ -5 dòng li Gồm nét cong và hai nét cong trái nối liền -Chữ Ê hoa giống chữ E hoa, thêm nét xiên tạo thành dấu mũ (19) -Cụm từ này nói tình cảm em -HS đọc cụm từ ứng dụng : Em HS mái trường yêu trường em -Cụm từ này chữ nào cao dòng li -E, g, y rưỡi? -Nêu chữ cao dòng li? -m, ê, u, ư, ơ, n, e -Con chữ r cao dòng li? Hơn dòng li -Con chữ “ t” cao dòng li? -1 dòng li rưỡi -GV viết mẫu HD HS viết vào -Viết bảng -Khi viết ta ngồi nào? -Lưng thẳng không tì ngực vào Viết dòng chữ E , Ê hoa cỡ vừa bàn -1 dòng chữ E cỡ nhỏ -1 dòng chữ Ê cỡ nhỏ -1 dòng chữ “Em” cỡ vừa -2 dòng chữ “Em” cỡ nhỏ -HS viết vào -3 dòng “Em yêu trường em” cỡ nhỏ -Chấm tổ -Nhận xét bài viết 3.CỦNG CỐ Chữ “E , Ê” cỡ vừa cao dòng li? -Chữ “E , Ê” cỡ nhỏ cao dòng li -Chữ “E , Ê”giống và khác ntn? -5 dòng li -Nêu hành động cụ thể em nói -2,5 dòng li lên tình cảm yêu trường yêu lớp? 4.DẶN DÒ Về tập viết phần còn lại cuối bài -Tập viết chữ “E , Ê” hoa vào rèn chữ -Nhận xét tiết học ******************************** Tiết 4: TẬP LÀM VĂN Kể ngắn theo tranh Luyện tập: Thời khóa biểu I.MỤC TIÊU : - Nghe và trả lời đúng các câu hỏi GV - Kể lại toàn câu chuyện Bút cô giáo - Viết lại thời khoá biểu ngày hôm sau lớp II.CHUẨN BỊ : Tranh minh hoạ câu chuyện SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hướng dẫn làm bài tập Bài Gọi hs đọc yêu cầu Treo tranh - Đọc đề bài Quan sát, đọc các lời nhân (20) vật để biết nội dung toàn câu chuyện Tranh Bức tranh vẽ cảnh đâu ? Hai bạn hs làm gì ? Bạn trai nói gì ? Bạn gái trả lời ? Gọi hs kể lại nội dung Gọi hs nhận xét Hướng dẫn tương tự với các tranh còn lại Tranh Bức tranh có thêm nhân vật nào ? Cô giáo đã làm gì ? Bạn trai đã nói gì với cô giáo ? Tranh Hai bạn nhỏ làm gì ? Trong lớp học Tập viết / chép chính tả Tớ quên không mang bút Tớ có cái bút hs kể lại Nhận xét nội dung, lời kể, giọng điệu, cử và điệu Cô giáo - Cho bạn trai mượn bút Em cảm ơn cô ! - Tập viết - Ở nhà bạn trai Mẹ bạn Tranh - Nhờ có cô giáo cho mượn bút, Bức tranh vẽ cảnh đâu ? viết bài 10 điểm và giơ Bạn trai nói chuyện với ? bài lên cho bạn xem Bạn trai nói gì và làm gì với mẹ ? Mỉm cười và nói : Mẹ vui Mẹ bạn có thái độ nào ? Kể theo yêu cầu Gọi HS kể lại câu chuyện Nếu còn thời gian, gv tiến hành cho hs kể lại câu chuyện theo vai Đọc yc bài và tự làm bài Bài Gọi hs đọc yc Yc hs tự làm Theo dõi và nhận xét bài làm Đọc yc hs hs đặt câu hỏi, hs trả Bài lời bạn Gọi hs đọc yc Tổ chức cho hs tự đặt câu hỏi và trả lời lẫn Nhận xét tiết học: Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết sau ******************************* (21) Tiết 5: Thủ công Gấp thuyền phẳng đáy không mui (tiết 1) I Mục tiêu: - HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp thuyền phẳng đáy không mui, đường gấp thẳng, cân đối - HS có hứng thú, yêu thích gấp thuyền * Giáo dục sử dụng lượng TK & HQ: - Muốn di chuyển thuyền có thể dùng sức gió (gắn thêm buồm cho thuyền) phải chèo thuyền (gắn thêm mái chèo) - Thuyền máy dùng nhiên liệu xăng, dầu để chạy Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu II Chuẩn bị: -Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp giấy thủ công lớn cỡ giấy A3 - Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp - Giấy thủ công, giấy nháp cỡ khổ giấy A4 III Các hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Bài cũ: Kiểm tradụng cụ - Kiểm tra việc chuẩn bị HS qua trò chơi “ Hãy làm theo tôi “ - Trò chơi “ Trả lời nhanh “ - GV nêu tên các loại giao thông để HS nói nhanh tên các phương tiện giao thông tương ứng - Đường hàng không …… - Đường …………… - Đường thủy …………… Bài mới: - Giới thiệu bài - Tiết trước ta đã học gấp phương tiện giao thông đường hàng không, hôm cô dạy các gấp phương tiện giao thông đường thủy, cụ thể là loại chạy trên sông đó là “ Thuyền phẳng đáy không mui.” GV ghi tên bài * Hoạt động Hướng dẫn hình thành các bước gấp - Cho HS quan sát mẫu gấp TPĐKM Đặt các câu hỏi hình dáng Hoạt động HS - Cả lớp - HS giơ các dụng cụ theo yêu cầu - HS lắng nghe - Máy bay,trực thăng - Xe ô tô, xe đạp… - Thuyền, tàu, ghe - Hs nêu tên bài - HS quan sát mẫu (22) TPĐKM: + Cô có thuyền làm gì ? Màu gì ? + Trong thực tế thuyền làm gì? + Thuyền có tác dụng giúp ích gì sống ? + Thân thuyền dài hay ngắn ? + Hai mũi thuyền nào ? + Đáy thuyền nào ? + Thuyền này có mui không ? - GV mở dần thuyền mẫu trở lại tờ giấy hình chữ nhật ban đầu + Gấp TPĐKM tờ giấy hình gì ? - GV gấp lại theo nếp gấp cũ, để từ đó giúp HS sơ hình dung các bước gấp TPĐKM - Giới thiệu quy trình gấp TPĐKM, * Hoat động 2: Giới thiệu quy trình gấp, hướng dẫn mẫu - Treo bảng quy trình gấp, giới thiệu các bước : + Bước : Gấp các nếp gấp cách + Bước : Gấp tạo thân và mũi thuyền + Bước : Tạo thuyền PĐKM * GV hướng dẫn mẫu bước : - Cho HS nhắc lại các bước quy trình gấp, * Hoạt động 3: Thực hành - Chia nhóm cho HS thực hành gấp thuyền PĐKM giấy nháp - GV theo dõi giúp đỡ - Hướng dẫn HS nhận xét, chọn thuyền gấp đẹp lên tham gia chơi thả thuyền - Tổ chức cho HS chơi thả thuyền chậu nước Nhận xét – Dặn dò : -GDHS Thuyền máy dùng nhiên liệu xăng, dầu để chạy Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu - Liên hệ tư tưởng giáo dục HS chơi - Làm giấy, màu xanh - Gỗ, sắt - Giúp ta vận chuyển người và hàng hóa trên đường sông, đường biển - Thân thuyền dài - Hai mũi thuyền nhọn - Đáy thuyền phẳng - Thuyền này không có mui - Hình chữ nhật - HS quan sát - Hs theo dõi - HS quan sát GV hướng dẫn mẫu - HS thực hành theo nhóm 4hs - 1,2 hs chơi thử - Đại diện nhóm lên tham gia chơi - HS nhắc lại ý (23) thả thuyền chậu nước, klhông nên chơi thả thuyền sông, ao, hồ, bị ngã nguy hiểm - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS - Nhắc nhở HS chơi đúng chỗ, để bảo đảo an toàn chơi - Dặn dò : Về tập gấp thuyền PĐKM cho thành thạo Chuẩn bị giấy thủ công thực hành tiết hai ******************************** Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2012 Tiết 1: MỸ THUẬT (GV môn dạy) ****************************************** Tiết 2: TOÁN Bài: 26 + I.MỤC TIÊU : Giúp hs : - Biết đặt tính và thực phép tính cộng có nhớ dạng 26 + - Ap dụng kiến thức phép cộng trên để giải các bài toán có liên quan - Củng cố cách giải bài toán nhiều - Đo độ dài đoạn thẳng cho trước II.CHUẨN BỊ : Que tính, nội dung bài 2, viết sẵn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS (24) Giới thiệu phép cộng 26 + Nêu bài toán có phép tính 26 + Yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm kết Yêu cầu hs đặt tính và nêu cách tính Thực hành Bài Yc hs tự làm bài Bài Hỏi hs cách làm bài toán yêu cầu hs tự làm vào VBT Bài Yc hs đọc đề bài và xác định dạng toán Yêu cầu hs làm bài vào VBT, gọi hs lên bảng làm bài Nhận xét, cho điểm Bài Yêu cầu hs sử dụng thước có chia đơn vị đo độ dài để đo các đoạn thẳng - Vẽ hình lên bảng - Sử dụng que tính đặt tính để tìm kết Nêu cách thực phép tính HS tự làm bài - dùng thước đo độ dài các đoạn thẳng ghi kết Củng cố - dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị cho bài sau ******************************* Tiết 3: CHÍNH TẢ: NGƯỜI THẦY CŨ I Muc tiêu : -Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm BT2 ; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Hs thích viết chữ đẹp II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết bài tập III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra bài cũ: Ngôi trường - Yêu cầu HS viết bảng từ HS hay mắc lỗi tiết trước - HS viết vào bảng - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Người thầy cũ a HD nắm nội dung đoạn viết (25) - GV treo bảng phụ chép đoạn văn và đọc - HS lắng nghe ? Đoạn chép này kể ai? - Về Dũng ? Dũng nghĩ gì bố về? - Dũng nghĩ bố có lần mắc lỗi và bố không mắc lại b.Hướng dẫn cách trình bày - Bài viết có câu? - câu - Nêu chữ, từ khó? (GV gạch - HS nêu: … … xúc động, mắc lỗi chân) - Bài có chữ nào cần viết hoa? - Chữ đầu câu và tên riêng - Đọc lại câu văn có dấu phẩy và hai dấu chấm (:) - Em nghĩ: Bố … … nhớ mãi - GV đọc cho HS ghi từ khó vào bảng - HS viết bảng con: cũ, Dũng, mắc lỗi, xúc động - Nhận xét, c.Viết bài - Nhìn bảng phụ chép vào - Yêu cầu HS nhìn bảng chép bài - GV quan sát giúp HS yếu chép toàn bài - HS soát lại - GV đọc lại toàn bài - Đổi vở, sửa lỗi (bảng phụ) - Chấm và nhận xét d.HD làm BT - HS đọc * Bài tập 2b, 3a: - GV nêu luật chơi tiếp sức, lớp hát bài hát các bạn lên điền - HS thực bạn / dãy vần, â vào chỗ trống - Tuyên dương đội thắng Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi - Chuẩn bị: “Cô giáo lớp em” ****************************** Tiết 4: ANH VĂN (GV môn dạy) ****************************** Tiết 5: Thể dục Động tác nhảy Trò chơi:Bịt mắt bắt dê I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh -Ôn động tác TD đã học.Yêu cầu thực động tác chính xác và thuộc theo thứ tự -Học động tác nhảy.Yêu cầu thực động tác tương đối đúng -Học trò chơi:Bịt mắt bắt dê.Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia vào trò chơi (26) II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường còi Tranh động tác TD III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Giáo viên I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học HS đứng chỗ vổ tay và hát Khởi động HS chạy vòng trên sân tập Thành vòng tròn,đi thường….bước Thôi Nhận xét II/ CƠ BẢN: a.Ôn động tác TD đã học:vươn thở,tay,chân,lườn, bụng,toàn thân bài thể dục phát triển chung Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét b.Học động tác nhảy Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập Nhận xét *Ôn động tác TD đã học Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét c.Trò chơi:Bịt mắt bắt dê Khăn bịt mắt Học sinh Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * Hs ôn theo tổ nhóm Đội hình học động tác TD * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV HS tập theo hướng dẫn giáo viên HS tham gia chơi Cán bắt nhịp Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi Về nhà ôn động tác TD đã học III/ KẾT THÚC: Thả lỏng: HS đứng chỗ vỗ tay và hát Hệ thống bài học và nhận xét học **************************** (27) Sinh hoạt TUẦN I.MỤC TIÊU: Qua tiết sinh hoạt giúp học sinh hiểu ưu, khuyết điểm tuần Phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm để cùng tiến Nắm kế hoạch tuần II/NỘI DUNG SINH HOẠT: Sinh hoạt lớp : Sơ kết các hoạt động tuần Đạo đức: Trong tuần hầu hết các em ngoan, lễ phép, biết vâng lời cô giáo, đoàn kết với bạn bè Có ý thực giúp đỡ lúc khó khăn Học tập: Các em học chuyên cần, đúng giờ, có chuẩn bị đầy đủ sách và dụng cụ học tập Các hoạt động khác: - Xếp hàng trật tự, việc tự quản có tiến - Thể dục chính khoá và thể dục các em thực nghiêm túc Thực tốt luật lệ giao thông Vệ sinh cá nhân và vệ sinh lớp học Kế hoạch tuần - Tiếp tục giáo dục học sinh thực tốt các nề nếp: đúng luật giao thông - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ trước đến lớp - Đầu các buổi học tổ trưởng kiểm tra dụng cụ và bài cũ các bạn tổ (28)