giao an lop 2 tuan 7

- Cho HS quan sát mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui ,đặt câu hỏi về hình dáng , màu sắc Gợi ý cho học sinh nói về tác dụng của thuyền , hình dáng , màu sắc , vật liệu làm thuyền t[r]

(1)

TUẦN 7

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày / 10 /2011

Ngày giảng: Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Tập đọc: NGƯỜI THẦY CŨ

I.Yêu cầu :

- Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu ; biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ.(trả lời CH SGK)

- Rèn kĩ đọc to, rõ ràng, rành mạch cho học sinh đọc nhỏ, chậm (Vũ, Toàn, Ni) - GDKNS: KN xác định giá trị; tự nhận thức thân

- GD hs có ý thức kính trọng, biết ơn thầy cô giáo

*Ghi chú: động viên em Vân, Đức (Khuyết tật) đọc

II Chuẩn bị:-Tranh ảnh minh họa, bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tiết

A Bài cũ: Gọi hs đọc bài: Ngôi trường mới - Nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẩu toàn 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu:

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc

- Luyện phát âm

=>Chú ý luyện phát âm cho hs đọc yếu, KT b Đọc từngđoạn:

- Yêu cầu hs đọc

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài

Giữa cảnh nhộn nhịp chơi, /từ phía cổng trường / xuất đội // Thưa thầy,/ em Khánh,/ đứa học trò năm nào trèo cửa sổ lớp / bị thầy phạt !//

- Tìm hiểu nghĩa từ mới: xúc động, hình phạt, mắc lỗi, lễ phép

c Đọc đoạn nhóm:

-Yêu cầu em đọc theo nhóm (2 phút ) (Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật) d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc

- 2hs đọc + TLCH - Nghe

- Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu

- Tìm nêu : xúc động , thầy giáo, ngạc nhiên,

- Cá nhân Vân, Đức (KT), Dũng, Vũ; lớp.

- Nối tiếp đọc đoạn

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc Cá nhân nhiều em

- Nêu ý kiến

(2)

GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần Tiết

Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu lớp đọc thầm bài, trả lời CH - Bố Dũng đến trường làm gì?

- Em đốn xem bố Dũng lại tìm thầy giáo trường?

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng nào?

- Treo tranh minh hoạ

- Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy? - Dũng nghĩ bố về?

Luyện đọc lại:

- Yêu nhóm tự phân vai: người dẫn chuyện, đội, thầy giáo, Dũng thi đọc lại toàn câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò:

- hs đọc lại toàn

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

Giáo dục em ln biết kính trọng lời thầy,cô giáo những người dạy dỗ em những điều hay lẽ phải mong muốn em trở thành những người tốt

- Nhận xét học

- Dặn: Quan sát tranh, tập kể lại câu chuyện

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Tìm gặp thầy giáo

- Làm việc theo cặp để trao đổi ý kiến

- Bố vội bỏ mủ, lễ phép chào thầy - Quan sát tranh

-Trèo qua cửa sổ thầy bảo ban - Bố có lần mắc lỗi, thầy không phạt bố bố tự nhận hình phạt để ghi nhớ khơng mắc lỡi

- Các nhóm phân vai luyện đọc Thi đọc giữa nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân đọc tốt

- Đọc

- Kính trọng, nhớ ơn thầy cô giáo

- Lắng nghe, ghi nhớ Tiếng Anh: (GV chuyên trách dạy)

Buổi chiều (Đ / C Tập, Gấm, Minh dạy)

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày / 10 /2011

Ngày giảng: Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 Toán: LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

(3)

- Phát huy tính độc lập làm toán *Ghi chú: BT cần làm Bài 2, 3, 4;

Em Vân, Đức (KT) biết trình bày giải tốn II Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi BT 2, 4.

Các hoạt động dạy học:

A Ổn định : B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

Bài 2: =>Củng cố kĩ trình bày giải tốn

Treo bảng phụ

- u cầu hs đọc tóm tắt tốn Anh : 16 tuổi

Em anh : tuổi Em : tuổi ?

=> Gợi ý hs hiểu: “ Em anh tuổi” tức “ Em anh tuổi” Thực cách giải tốn “ hơn”

- Yêu cầu hs làm Nhận xét, chữa

Bài 3:=>Củng cố kĩ giải toán nhiều

Gọi hs đọc tóm tắt

Tóm tắt :

Em : 11 tuổi Anh em : tuổi Anh : tuổi ?

- Yêu cầu hs nhận dạng toán “nhiều hơn”.Thực hành cách giải toán “nhiều " - Đến bàn giúp đỡ thêm số em lúng túng

Hướng dẫn thêm cho em Vân, Đức (KT) làm bài

Khuyến khích hs có cách đặt lời giải khác

- Chấm bài, chữa

Bài 4: Củng cố kĩ giải tốn - u cầu hs quan sát hình vẽ sgk tóm tắt tốn

-u cầu em tự tóm tắt tốn vào

- Hát - Nghe

- 2hs đọc

- 1hs lên bảng giải, lớp làm nháp Bài giải:

Số tuổi em là: 16 – = 11 (tuổi ) Đáp số: 11 tuổi - 2em đọc tóm tắt

- Nhận dạng toán làm 1hs (Uyên) lên bảng giải, lớp làm

Bài giải: Số tuổi anh là: 11 + = 16 ( tuổi ) Đáp số: 16 tuổi - Quan sát hình vẽ làm

1 hs lên bảng giải, lớp làm nháp -Tóm tắt tốn vào

Tóm tắt

(4)

- Nhận xét, chữa yêu cầu hs nêu lại tốn thuộc dạng tốn gì?

3 Củng cố, dặn dị:

- Hơm ta luyện tập những dạng tốn gì? - Nhận xét học

- Về xem lại tập

Tòa nhà thứ hai : tầng ? Bài giải:

Số tầng tòa nhà thứ hai có : 16 - = 12 ( tầng )

Đáp số: 12 tầng - Nêu ý kiến

- Nghe Đạo đức: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ I Yêu cầu:

- Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Đồng tình ủng hộ với bạn chăm làm việc nhà

- GDKNS: KN đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả - Yêu thích tham gia làm việc nhà

*(Ghi chú: Nêu ý nghĩa làm việc nhà) II Chuẩn bị:

- Tranh, phiếu thảo luận

- Bài thơ: "Khi mẹ vắng nhà" Trần Đăng Khoa III Các hoạt động dạy-học:

A Bài cũ:

- Tại cần phải gọn gàng, ngăn nắp?

- Nếu khơng gọn gàng ngăn nắp gây hậu gì?

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

 Hoạt động 1: Phân tích thơ “Khi mẹ vắng nhà”

* Mục tiêu: HS biết tự giác làm những công việc nhà

- Đọc diễn cảm thơ “Khi mẹ vắng nhà” Trần Đăng Khoa

-Yêu cầu em đọc lại thơ

- Phát phiếu thảo luận nhóm yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi ghi phiếu:

- Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà?

- Thơng qua những việc làm, bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm với mẹ?

- Theo em, mẹ bạn nhỏ nghĩ thấy

- em lên bảng trả lời CH

- Nghe

- Lắng nghe

- HS đọc lại lần thứ hai

(5)

các công việc mà bạn làm? - Gọi nhóm trình bày

=>Kết luận: bạn nhỏ làm việc nhà bạn thương mẹ Muốn chia vất vả với mẹ Việc làm bạn mang lại niềm vui hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà đức tính tốt mà nên học tập

 Hoạt động 2: Trị chơi “Đốn xem tơi làm gì?”

* Mục tiêu: HS diễn lại cơng việc thực nhà

- Chọn đội chơi, mỗi đội HS - Phổ biến cách chơi:

+ Lượt 1: Đội cử bạn làm cơng việc Đội phải có nhiệm vụ quan sát, sau phải nói xem hành động đội làm việc Nếu nói hành động – đội ghi điểm Nếu nói sai – quyền trả lời thuộc HS ngồi bên lớp

+ Lượt 2: Hai đội đổi vị trí chơi cho + Lượt 3: Lại quay đội làm hành động (chơi khoảng lượt)

- Đội thắng đội ghi nhiều điểm

- Tổ chức cho HS chơi

Cử Ban giám khảo với Ban giám khảo giám sát hai đội chơi

- Nhận xét HS chơi trao phần thưởng cho đội chơi

=> Kết luận: Chúng ta nên làm những công việc nhà phù hợp với khả thân

 Hoạt động 3: Tự liên hệ thân

Mục tiêu : HS làm những việc làm phù hợp - Yêu cầu vài HS kể những công việc mà em tham gia

- Nêu ý nghĩa chăm làm việc nhà?

=> Kết luận: Ở nhà, em nên giúp đỡ ông bà, cha mẹ làm công việc phù hợp với khả thân

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận:

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa nhóm

- Nghe ghi nhớ

- đội chơi:Mỗi đội em - Lắng nghe, ghi nhớ

- Tiến hành chơi

- Nhận xét, bình chọn đội thắng - Lắng nghe

- Nối tiếp kể

Lớp nghe, bổ sung nhận xét xem bạn làm những công việc nhà phù hợp với khả chưa, giúp đỡ ông bà, cha mẹ chưa - Nêu ý kiến

(6)

3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Thực hành Chăm làm việc nhà

- Nghe

Chính tả (Tập chép) NGƯỜI THẦY CŨ I Yêu cầu:

- Chép xác CT, trình bày đoạn văn xuôi

- Viết chữ mẫu, tả, khơng mắc q lỡi - Làm BT2; BT (3) a / b

- Rèn kĩ viết nhanh, đúng, trình bày đẹp

- GD tính cẩn thận, xác, thẩm mĩ viết *Ghi chú: Em Vân, Đức (KT) chép tả II Chuẩn bị : - Bảng lớp viết tập chép.

- Bảng phụ viết nội dung tập tả III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ :

- Gọi hs lên bảng viết chữ có vần ai, chữ có vần ay

- Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn tập chép 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị - Đọc đoạn văn cần chép

- Yêu cầu em đọc lại lớp đọc thầm theo

? Đoạn chép kể ai?

? Đoạn chép suy nghĩ Dũng ? *Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu ?

- Bài tả có những chữ cần viết hoa ? * Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào b/con Nhận xét đánh giá

2.2.Chép bài: YC nhìn bảng chép vào - Theo dõi nhắc nhở em tư ngồi viết, tốc độ viết, động viên emVân, Đức (khuyết tật) chép

*Sốt lỡi: Yêu cầu hs tự dò 2.3.Chấm, chữa bài:

- Chấm bài, nhận xét

- hs lên làm.Lớp viết bảng

- Lắng nghe

- Nghe

- Thực theo yêu cầu - Về Dũng

- Về bố lần mắc lỡi bố với thầy giáo

- Đoạn văn có câu

- Các chữ đầu câu tên riêng - Viết: xúc động , nghĩ , cổng trường, hình phạt,

- Nhìn bảng chép

- Đổi dị bài, gạch chân lỡi sai bút chì

(7)

3.Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Nhận xét chốt lại lời giải - YC lớp đọc từ sau điền *Bài 3: - Gọi em nêu tập

-Thảo luận N2

-Đại diện nhóm trình bày

.-Nhận xét chốt lại lời giải - YC lớp đọc từ sau điền Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về xem lại bài, sửa hết lỡi(nếu có)

- Đọc u cầu đề

- Làm vào 1em làm bảng + bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy -Đọc lại từ điền xong - Đọc yêu cầu đề

-HS thảo luận

+giò chả, trả nợ, trăn, chăn, tiếng nói, tiến bộ, lười biếng, biến mất

- Đọc lại từ điền xong - Lắng nghe

Tiếng Anh: (GV chuyên trách dạy)

Buổi chiều (Đ / C Thu dạy) Buổi sáng Ngày soạn: Ngày / 10 /2011

Ngày giảng: Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011 Toán : LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Biết dụng cụ đo khối lượng: cân đĩa, cân đồng hồ(cân bàn)

- Rèn kĩ làm tính cộng, trừ giải tốn với số kèm đơn vị kg - GD hs đức tính trung thực, cẩn thận, xác

*(Ghi chú: BTCL Bài 1, (cột 1),

Em Vân, Đức (Khuyết tật) biết thực phép cộng trừ với số kèm đơn vị kg. II Chuẩn bị :- Một cân đồng hồ, túi gạo, chồng sách

III Các hoạt động dạy-học:

A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng trả lời:

+ Kể tên đơn vị khối lượng vừa học ? Nêu cách viết tắt ki lô gam ?

+ Đọc cho HS viết số đo: 1kg, 10 kg, 37kg + Viết : kg ; 20 kg ; 35 kg , yêu cầu hs đọc - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập :

Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ cách cân cân đồng hồ

- em TLCH

- Viết bảng - Đọc

(8)

- Cho xem cân đồng hồ hỏi : ? Cân có đĩa cân ?

- Giới thiệu cân đồng hồ cách cân đồng hồ

- Mời em lên bảng thực hành cân

- Sau mỗi lần cân cho lớp đọc số mặt đồng hồ

Bài 3: => Củng cố kĩ cộng, trừ số kèm đơn vị kg

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs tính, ghi kết cuối

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách cộng trừ số đo khối lượng

Bài 4: =>Củng cố kĩ giải toán có lời văn

- Gọi hs đọc tốn

-Yêu cầu tự tóm tắt làm vào em lên bảng làm

2 E m Vân, Đức (Khuyết tật) làmvào kg + kg =

10 kg + k g = - Chấm, chữa

3.Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại BT

- Quan sát trả lời - Có đĩa cân

- Quan sát, lắng nghe

- Cân túi gạo 2kg.Cân túi đường 1kg, cặp đựng sách vở,

- Lớp đọc to số mặt đồng hồ

- Đọc: Tính

- em làm bảng lớp, lớp bảng kg + kg - k g = 5kg

15 kg - 10 kg + k g = 12kg - Kết tính phải viết tên đơn vị kg

- hs đọc

- Thực theo yêu cầu Tóm tắt: Gạo tẻ nếp : 26 kg Gạo tẻ : 16 kg Gạo nếp : .kg ? Bài giải:

Số kg gạo nếp : 26 - 16 = 10 ( kg)

Đáp số: 10 kg - Nghe

Tập đọc: THỜI KHOÁ BIỂU I Yêu cầu:

- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khóa biểu ; biết nghĩ sau cột, dịng - Hiểu tác dụng thời khóa biểu (trả lời CH 1, 2, 4)

- Giúp hs theo dõi tiết học buổi, ngày; chuẩn bị để học tập tốt *(Ghi chú: HS khá, giỏi thực câu hỏi 3)

Động viên em Vân, Đức (Khuyết tật) đọc II.Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi Mục lục sách thiếu nhi(10,12 dòng) để kiểm tra cũ - Bảng lớp ghi toàn TKB để hướng dẫn hs đọc

- TKB lớp

(9)

Hoạt động dạy Hoạt động hoc A Bài cũ:

- Treo bảng phụ ghi Mục lục sách thiếu nhi, kiểm tra em đọc

-Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc: 2.1 Đọc mẫu

- Thứ hai :/ Buổi sáng ://Tiết 1/ Tiếng Việt;// Tiết 2/ Toán; //Hoạt động vui chơi 25 phút;// tiết 3/ Thể dục;// tiết 4/ Tiếng việt//

- Mời học sinh đọc lại 2.2 Hướng dẫn hs luyện đọc:

a) Luyện đọc theo trình tự thứ - buổi - tiết - Giúp hs nắm yêu cầu BT

- Gọi hs đọc TKB ngày thứ hai theo mẫu sgk

- Gọi hs đọc TKB buổi, ngày lại - Yêu cầu hs luyện đọc theo nhóm

(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật) - Tổ chức cho nhóm thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt b) Luyện đọc theo trình tự buổi - thứ - tiết - Gọi hs đọc TKB buổi sáng thứ hai theo mẫu sgk

- Yêu cầu hs luyện đọc theo nhóm

(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật) - Tổ chức cho nhóm thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt b) Các nhóm thi "tìm mơn học"

- Tổ chức cho nhóm thi Cách thi: hs xướng tên ngày(VD: thứ hai) hay buổi, tiết (VD: buổi sáng, tiết 3) - tìm nhanh, đọc nội dung TKB ngày, những tiết học buổi thắng

3 Hướng dẫn tìm hiểu :

-Yêu cầu đọc những tiết tự chọn thứ hai, ghi vào nháp số tiết học , số tiết tự chọn tuần

- Gọi học sinh đọc nhận xét ? Thời khóa biểu có ích lợi ?

- hs đọc

- Nghe

- Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

- em (Quyên) đọc

- Lắng nghe - em đọc - Nối tiếp đọc

- Các nhóm luyện đọc

Động viên em Vân, Đức (Khuyết tật) đọc bài.

- Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét cá nhân, nhóm đọc tốt

- 1em đọc Nối tiếp đọc

Động viên em Vân, Đức (Khuyết tật) đọc bài.

- Đại diện nhóm thi đọc

- Thi đọc

- Thực theo yêu cầu

- Đọc

(10)

4 Củng cố - Dặn dò: - Gọi hs đọc TKB lớp - Nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc hs rèn luyện thói quen sử dụng TKB

dùng học tập cho

- em (Phương, Uyên) đọc - Nghe

Tập viết: CHỮ HOA E, Ê I Yêu cầu:

- Viết chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ- E Ê), chữ câu ứng dụng : Em(1 dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em(3 lần)

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

-Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày

(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang TV2) Em Vân, Đức (Khuyết tật) viết chữ hoa E, Ê; chữ câu ứng dụng:Em; Em yêu trường em(1 lần)

II Chuẩn bị:- GV: Chữ mẫu hoa E, Ê Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Em yêu trường em - HS: bảng con, VTV

III Các hoạt động dạy- hoc:

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs viết: Đ, Đẹp - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề.

2 Hướng dẫn viết chữ hoa E, Ê : a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu E

? Chữ hoa E cao li? Rộng ô? ? Gồm nét? Đó những nét nào?

? Nêu cấu tạo chữ hoa E? - Nêu lại cấu tạo chữ hoa E

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại

- Đính chữ Ê

? Chữ Ê có giống khác chữ E? b Hướng dẫn viết bảng con:

- Viết mẫu chữ E, Ê (5 li) nêu l i quy trình.ạ

-Yêu cầu HS viết vào không trung

- Viết bảng

- Nghe

- Quan sát - li

- Kết hợp nét bản: nét cong nét cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ giữa thân chữ

- em nêu - Lắng nghe

-HS quan sát lắng nghe - em

- Viết chữ E thêm dấu mũ nằm đầu chữ E

- Quan sát

(11)

- Yêu cầu HS viết chữ hoa E, Ê vào bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu chữ hoa E, Ê(c nh ) gi ng quy trình.ỡ ỏ ả

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

Em yêu trường em

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm tiếng? Đó những tiếng nào?

? Nhận xét độ cao chữ cái?

? Có những dấu nào? Vị trí dấu thanh?

? Chữ viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách giữa tiếng nào? ? Nêu cách nối nét giữa chữ hoa Evà chữ m? - Viết mẫu : Em (c nh )ỡ ỏ

- Vi t m u c m t ng d ng:ế ẫ ụ ứ ụ

4 Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS viết

Hướng dẫn thêm cho những em viết chậm, khuyết tật Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

5 Chấm bài:

- Chấm số bài, nhận xét 6 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa E, Ê - Nhận xét học

- Dặn: Luyện viết nhà

- Viết bảng lần - Quan sát, ghi nhớ

- Viết bảng

- Nối tiếp đọc

- Tình cảm em HS mái trường

- tiếng: - Quan sát nêu

- Chữ E Vì đứng đầu câu

- Bằng khoảng cách viết chữ o - Trả lời

- Quan sát

- Viết bảng - Quan sát

- Nêu

- Viết (VTV)

- Lắng nghe -2 HS nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ Thể dục: (Giáo viên chuyên trách dạy)

(12)

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 10 10 /2011

Ngày giảng: Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 (Đ/C Thu dạy)

Buổi chiều

Thể dục: (Giáo viên chuyên trách dạy)

Toán: Toán: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH ĐO KHỐI LƯỢNG VỚI ĐƠN VỊ ĐO KI LƠ GAM ; GIẢI TỐN

I Yêu cầu:

- Củng cố đơn vị đo khối lượng ki lô gam

- Thực hành cân vật giải tốn có đơn vị ki lơ gam - Rèn tính cẩn thận, tính xác làm tốn

*Ghi chú: Em Vân, Đức (Khuyết tật) biết thực phép cộng trừ với số kèm đơn vị kg II Chuẩn bị: Cân đồng hồ, sắt, hộp bút, cam, bưởi,

A Ổn định : B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập: Bài 1: Tính

=> Củng cố kĩ cộng, trừ số kèm đơn vị kg 7kg + 9kg – 6kg 16kg – 10kg + 2kg 8kg + 9kg – 5kg 18kg + 2kg + 10kg - Yêu cầu hs làm

Nhận xét, chữa

Bài 2: =>Củng cố kĩ giải tốn có lời văn - Gọi hs đọc tốn

Con mèo cân nặng 5kg, chó nặng mèo 4kg Hỏi chó cân nặng ki lơ gam?

? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

? Muốn biết chó cân nặng kg ta làm phép tính gì?

- u cầu hs tóm tắt tốn giải vào

- Hát

- 2hs đọc yêu cầu

- hs lên bảng làm (2 em TB, em K); lớp làm nháp

- 2hs đọc tốn

- mèo nặng kg, chó nặng mèo kg

- Chó ? kg? - Trả lời

(13)

- Đến bàn giúp đỡ thêm số em lúng túng

2 E m Vân, Đức (Khuyết tật) làmvào kg + kg = 2kg + kg = kg + 10k g = 12 kg + kg =

- Chấm bài, chữa

Bài 3: Thực hành cân vật

Tổ chức cho hs lên bảng thực hành cân vật : sắt - hộp bút; cam - bưởi;

cặp - sách ? Vật nặng hơn? ? Vật nhẹ hơn?

- Theo dõi, nhận xét, tuyên dương những em thực tốt

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Xem lại tập

bảng giải

Bài giải:

Con chó cân nặng số kg : + = ( kg )

Đáp số: kg

- Thực hành cân vật trả lời Nhiều hs lên thực hành cân vật

Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Nghe

Thủ công : GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (Tiết 1) I Yêu cầu :

- Biết gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp đuợc thuyền phẳng đáy không mui , Các nếp gấp tương đối phẳng , thẳng - Rèn kĩ gấp hình, luyện đơi tay kheo léo, nhanh nhẹn, tính cẩn thận gấp

- HS hứng thú yêu thích gấp thuyền

* Ghi :Với học sinh khéo tay gấp đuợc thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng , thẳng

II Chuẩn bị : + GV: Mẫu thuyền phẳng đáy không mui Quy trình gấp.Giấy thủ cơng + HS: Giấy thủ công , bút màu, hồ dán, kéo

III Hoạt động dạy học :

A Bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

B.Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn quan sát nhận xét

- Cho HS quan sát mẫu gấp thuyền phẳng đáy khơng mui ,đặt câu hỏi hình dáng , màu sắc Gợi ý cho học sinh nói tác dụng thuyền , hình dáng , màu sắc , vật liệu làm thuyền thực tế

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học

(14)

- Mở dần mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui bước hình dạng ban đầu tờ giấy hình chữ nhật Sau gấp lại bước

* Hướng dẫn mẫu

Bước 1: Gấp nếp gấp cách

- Gấp ngang tờ giấy HCN theo chiều dọc H2 gấp đôi tờ giấy theo chiều dài hình miết theo đường gấp cho phẳng

-Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp H3 H4

- Lật H4 mặt sau , gấp đôi mặt trước H5

Bước2 :- Gấp tạo thân mũi thuyền

- Gấp theo đường dấu gấp hình cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài H6 tương tự gấp theo đường dấu gấp để H7 Lật H7 mặt sau gấp lần giống H5 , H6 H8 Tương tự gấp theo đường dấu gấp H8 để H9 Lật mặt sau hình gấp giống mặt trước H10

Bước3 :- Tạo thuyền phẳng đáy không mui - Lách hai ngón tay vào mép giấy , ngón cịn lại cầm hai bên phía ngồi , lộn nếp vừa gấp vào lòng thuyền( H11) Miết dọc theo cạnh thuyền vừa lộn cho phẳng thuyền phẳng đáy không mui (H12)

- Gọi em lên bảng thao tác bước gấp thuyền phẳng đáy không mui lớp quan sát Sau nhận xét uốn nắn thao tác gấp - Tổ chức cho em tập gấp thử thuyền phẳng đáy có mui giấy nháp

Hướng dẫn thêm cho số em thao tác còn chậm

*Chú ý:Nhắc nhở hs cầm dụng cụ bằng sắt (kéo) tay khơng đùa nghịch làm.

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy không mui

-Dặn nhà học làm xem trước

- Quan sát

- QS ghi nhớ bước gấp

- em lên bảng thực hành gấp, lớp theo dõi, nhận xét

- Các nhóm thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui theo bước theo hướng dẫn giáo viên

- Hai em nêu nội dung bước gấp thuyền phẳng đáy không mui

(15)

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 10 / 10 /2011

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011 Toán : 26 + 5

I Yêu cầu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + - Biết giải toán nhiều

- Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng

- Rèn cho hs kĩ thực phép cộng dạng 26+5(cộng qua 10 có nhớ hàng chục); thực hành đo độ dài đoạn thẳng; kĩ làm tính nhanh, xác dạng tốn - GD hs tính cẩn thận, xác, hứng thú học toán

*(Ghi chú: BT cần làmBài 1(dòng 1), 3, 4.)

Em Vân, Đức (Khuyết tật) biết thực phép cộng không nhớ phạm vi 100 ) II Chuẩn bị : Bảng gài, que tính

III Các hoạt động dạy-học:

A.Bài cũ :

+ HS1 : đọc TL bảng cộng với số + HS2 : - Tính nhẩm : + + ; + + - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Giới thiệu phép cộng 26 + 5

- Nêu toán : có 26 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính ?

-Muốn biết tất có que tính ta làm ?

- Yêu cầu hs thao tác que tính tìm kết - Thao tác lại cách tìm thuận tiện

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính , lớp làm bảng

- Yêu cầu nêu lại cách làm 3 Luyện tập :

Bài 1: => Rèn kĩ tính - Yêu cầu em đọc yêu cầu

16 36 46 56

7

-Yêu cầu lớp làm vào bảng

*Lưu ý: cộng qua 10 có nhớ 1sang hàng chục ghi số đơn vị cho thẳng cột

- Nhận xét, đánh giá

Bài 3: => Rèn kĩ giải tốn có lời văn dạng tốn nhiều

- em lên bảng mỗi em thực theo yêu cầu giáo viên

- Nghe

- Lắng nghe phân tích tốn - Thực phép cộng 26 + - Thao tác que tính nêu kết - Quan sát

- Lớp làm bảng 26

+ 31 - Tính

- Làm bảng em (Vũ, Ngân, Như)làm bảng lớp nêu lại cách tính

+ +

(16)

- Yêu cầu em đọc đề - Bài toán thuộc dạng tốn gì?

-u cầu lớp tự tóm tắt toán làm vào

- Gọi 1em lên chữa - Chấm, chữa

2 E m Vân, Đức (Khuyết tật) làm vào 24 13

+ + +

Bài 4: => Rèn kĩ thực hành đo độ dài đoạn thẳng

- Yêu cầu hs sử dụng thước để đo

A B C

=> Độ dài đoạn thẳng AC tổng độ dài hai đoạn thẳng AB BC

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Ôn lại bảng cộng 6+5

- Dặn nhà luyện thêm dạng toán 26+5

- Đọc đề

- Bài toán nhiều

- Làm em làm bảng lớp Bài giải:

Số điểm mười tháng là: 16 + = 21 (điểm mười ) Đáp số : 21 điểm mười

- em đọc, lớp đọc thầm

- Đo báo cáo kết quả: Đoạn thẳng AB dài cm; BC dài cm; AC dài 12 cm

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Lắng nghe

Chính tả (nghe viết): CƠ GIÁO LỚP EM I Yêu cầu:

- Chép xác CT, trình bày khổ thơ đầu Cô giáo lớp em - Viết chữ mẫu, tả, khơng mắc q lỡi

- Làm BT2; BT (3) a / b

- Rèn kĩ viết tả, cỡ chữ, trình bày đẹp, - GD cho em đức tính cẩn thận, xác, thẩm mĩ viết *(Ghi chú: GV nhắc hs đọc thơ Cô giáo lớp em(sgk) trước viết CT) Em Vân, Đức (khuyết tật) chép tả.

II Chuẩn bị: -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập ,3 III Các hoạt động dạy- hoc:

A Bài cũ:

- Gọi hs lên bảng làm tập điền :tr / ch vào chỗ trống

- Nhận xét đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn nghe- viết: 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Đọc đoạn viết

- Tìm những những hình ảnh đẹp khổ thơ cô giáo dạy học sinh tập viết?

- em lên bảng làm :

nhà , , mái anh , anh

- Nghe

- 2HS đọc lại

(17)

-Bạn nhỏ có tình cảm với giáo? *Hướng dẫn cách trình bày

- Một khổ thơ có dịng thơ ? - Chữ đầu dòng thơ viết nào? * Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc yêu cầu viết từ khó - Chỉnh sửa lỡi cho học sinh 2.2 Đọc cho hs viết bài:

- Đọc thong thả câu, mỗi câu cụm từ đọc lần

Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết Động viên emVân, Đức (khuyết tật) chép

2.3 Chấm, chữa bài:

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò - Chấm nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập *Bài 2: - Gọi hs đọc yêu cầu

- Tổ chức cho hs thi viết nhanh tiếng-từ ngữ vào VN theo thứ tự dòng(2,3,4)

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài : - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Phát thẻ từ cho nhóm YC thực -Lần lượt mời nhóm lên gắn bảng từ -Yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý

-Dặn VN viết lại lỗi sai (nếu có

- Rất yêu thương kính trọng giáo - Có dịng thơ

- Phải viết hoa, cách lề ô

- Viết vào bảng : thoảng hương nhài, ghé, giảng, ngắm mãi,

-Lớp nghe đọc chép vào

- Đổi vở, sửa lỗi bút chì

- em đọc

- Các nhóm thi viết nhanh Cử đại diện nhóm đọc kết

- Lớp theo dõi nhận xét, bìmh chọ nhóm tìm tiếng; tìm nhiều từ ngữ

-thủy : thủy chung, thủy tinh, bình thủy,

- núi : núi non, đồi núi, rừng núi, -Lớp chia thành nhóm ,mỡi nhóm em

- Thảo luận nhóm

- Cử bạn lên thi gắn nhanh gắn từ

- Từ cần gắn : tre - che - trăng - trắng - Nhận xét bạn , đọc đồng từ ghi vào

- Lắng nghe

Tập làm văn: KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHOÁ BIỂU I Yêu cầu:

- Dựa vào tranh minh hoạ, kể câu chuyện ngắn có tên Bút giáo (BT1) - Dựa vào thời khố biểu hơm sau lớp để trả lời câu hỏi BT3

(18)

- Giúp hs vận dụng kiến thức học vào đời sống hàng ngày

*(Ghi chú: GV nhắc hs chuẩn bị TKB lớp để thực yêu cầu BT3) II Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ BT1 sgk

- Bút dạ, giấy khổ to cho nhóm viết TKB(BT2) III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ

- em đọc tên truyện, tác giả số trang theo thứ tự mục lục tập truyện thiếu nhi(BT3)

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập : *Bài 1: (miệng)

- Gọi em đọc yêu cầu

- Hướng dẫn hs QS tranh, đọc lời nhân vật mỡi tranh để hình dung sơ diễn biến câu chuyện

- Hướng dẫn hs kể mẫu theo tranh - Tranh vẽ bạn hs làm gì? - Bạn trai nói gì?

- Bạn trả lời sao?

- Yêu cầu hs tập kể hoàn chỉnh tranh - Hướng dẫn tương tự với tranh 2,3,4

- Yêu cầu hs kể lại toàn câu chuyện theo thứ tự tranh

- Nhận xét tuyên dương những em kể tốt *Bài 2: (viết)

- Giúp hs nắm yêu cầu BT - Gọi hs đọc TKB ngày hôm sau lớp

- Phát giấy khổ to, bút cho nhóm yêu cầu nhóm ghi TKB hôm sau

- Yêu cầu lớp nhận xét * Bài : (miệng)

- Yêu cầu đọc đề Dựa vào TKB viết, trả lời câu hỏi:

- Ngày mai có tiết? -Đó những tiết gì?

- Em cần mang những sách đến trường?

- Nhận xét ghi điểm học sinh

- Lắng nghe

- 1em đọc - QST lắng nghe

- bạn chuẩn bị làm - Tớ quên không mang bút - Tớ có bút - - em kể

Lớp theo dõi nhận xét

- Xung phong kể lại câu chuyện

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn kể giỏi

- Lắng nghe, để trước mặt TKB lớp

- em đọc TKB buổi sáng em đọc TKB buổi chiều

- Nhận giấy thực theo yêu cầu Dán lên bảng đọc kết

- Nhận xét

(19)

3 Củng cố - Dặn dị:

? Thời khóa biểu có ích lợi gì?

- Yêu cầu hs nhà tập kể lại câu chuyện Bút cô giáo

- Giúp em nắm lịch học để chuẩn bị nhà, để mang sách đồ dùng học

- Nghe, ghi nhớ

Sinh hoạt lớp I Yêu cầu:

- Học sinh nắm những ưu điểm, tồn lớp, tuần qua - Có hướng phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

- Nắm kế hoạch tuần tới để thực - GD hs ý thức phê tự phê

II Tiến hành sinh hoạt

Ổn định tổ chức:

Cả lớp hát bài: Cả nhà thương

- GV nhận xét tình hình chung mặt: Trong tuần qua, tất em cố gắng học tập tốt phong trào khác

- Đi học chuyên cần, - Đồ dùng học tập đầy đủ

- Làm tốt phong trào giữ sạch, viết chữ đẹp - Trang phục quy định

-Vệ sinh trường lớp

-Khơng có tình trạng ăn quà vặt , nói tục -Học làm tập đầy đủ

- Ý thức xây dựng tốt: Tuấn Anh, Uyên, Quyên, Phương, * Tồn tại:

- Một số em cịn nói chuyện riêng (Mỷ An, Huyền) - Chữ viết chưa đẹp ( X Vũ, Dương)

- Đọc cịn nhỏ (Bình, Quốc Anh) *Thống xếp thứ tự tổ

- Xếp loại tổ sau: Tổ 2: hạng Tổ 1, Tổ 3: hạng nhì 3.Kế hoạch tuần tới:

- Thi đua học tốt, dành nhiều hoa điểm 10 chào mừng Ngày 20 / 10 - Duy trì sĩ số, xây dựng nề nếp lớp

- Đồ dùng học tập đầy đủ

- Trang phục sẽ, quy định

- Làm tốt phong trào giữ sạch, viết chữ đẹp -Học làm tập đầy đủ trước đến lớp -Không ăn quà vặt

(20)

- Cả lớp thực trò chơi “Con thỏ” - Hát tập thể “Cả nhà thương nhau” 5.Dặn dò:

- Khắc phục những tồn tuần qua, phát huy nữa những ưu điểm tuần tới

Buổi chiều

Tiếng việt: LUYỆN ĐỌC- VIẾT BÀI: NGƯỜI THẦY CŨ I Yêu cầu:

- Đọc trơn tồn Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy giữa cụm từ. - Rèn kĩ đọc đúng, đọc to hay bài: Người thầy cũ

- Đọc số từ khó: bỗng, lễ phép, nhấc, cửa sổ,

- Rèn đọc cho hs yếu biết đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật

- Rèn kĩ nghe-viết tốc độ, tả, trình bày đoạn "Thưa thầy, em Khánh phạt em đâu"

- GD hs có ý thức "Giữ sạch- viết chữ đẹp" ; giữ gìn trường lớp sạch, đẹp *Ghi chú: động viên em Vân, Đức (Khuyết tật) đọc, viết bài.

II Chuẩn bị: GV + HS: sgk III Các hoạt động dạy- học :

A Bài cũ :

- Gọi hs nêu tên Tập đọc vừa học B Bài :

1 Giới thiệu : 2 Luyện đọc :

- Gọi 1hs đọc lại toàn

- GV ý cách phát âm cho hs đọc yếu, (KT)

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn

- Rèn cho hs đọc đúng, đọc hay đoạn: ngắt nghĩ chỗ, nhấn giọng hợp lí số từ ngữ, cách thể giọng nhân vật (nhất hs yếu)

VD:

+ Nhưng // hơm ấy/ thầy có phạt em

đâu!//

+ Lúc ấy, / thầy bảo:// "Trước làm việc gì, / cần phải nghĩ chứ! // Thôi, / em về đi, / thầy

không phạt em đâu." //

+ Em nghĩ: // bố có lần mắc lỗi, / thầy khơng phạt, / bỗ nhận hình phạt và

- 2hs nêu - Lắng nghe

- em Quyên đọc bài, lớp đọc thầm - Luyện phát âm cá nhân; em Vân,

Đức (Khuyết tật) , lớp: cũ, bỗng, nhấc kính, xúc động,

(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật)

- Nối tiếp đọc - HS luyện đọc

(21)

nhớ mãi. //

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc - Tuyên dương hs yếu đọc có tiến * Yêu cầu hs đọc đoạn nhóm (Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật) * Thi đọc :

- Tổ chức cho hs thi đọc phân vai đối tượng (giỏi khá, TB, yếu)

Vai người dẫn chuyện, vai thầy giáo, bạn Dũng bố Dũng

- Nhận xét, tuyên dương 3 Viết tả:

- Đọc cho hs viết viết vào vở

Lưu ý hs cách trình bày Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

Động viên emVân, Đức (khuyết tật) chép *Chấm, chữa bài:

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò - Chấm bài, nhận xét

4 Củng cố , dặn dò:

? Câu chuyện khuyên điều gì? - Hệ thống

- Nhận xét học - Luyện đọc thêm nhà

- Vỗ tay động viên - Các nhóm luyện đọc

- Thi đọc giữa nhóm

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

-Lớp nghe -viết vào

-Sốt sửa lỡi bút chì - Nêu ý kiến

- Nghe, ghi nhớ

Toán: LUYỆN DẠNG: CỘNG VỚI MỘT SỐ; 26 + 5 I Yêu cầu:

- Củng cố công thức cộng với số ,26 +5 (cộng có nhớ dạng tính viết)

- Rèn kĩ đặt tính, tính, giải tốn có lời văn liên quan đến dạng tốn 26 + cách thành thạo, xác

- Phát huy tính tích cực, tự giác hs

*Ghi chú: Em Vân, Đức (Khuyết tật) biết thực phép cộngdạng toán 26 + II.Chuẩn bị :

Nội dung luyện tập

III.Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ :

- Gọi hs đọc thuộc bảng cộng cộng với số B Bài :

1.Giới thiệu : 2 Luyện tập :

Bài 1: => Rèn kĩ đặt tính, tính 26 + 16 + 6+ 37 46 + 36 66 + + 56 ->Lưu ý hs cách đặt tính

- 2hs - Nghe

(22)

- Nhận xét, chữa

Bài 2: => Rèn kĩ so sánh số

+ 13 16+ 26+ 38 + 40 56 + 36 + + 66 77 + 46 29 + - Yêu cầu hs làm

Em Vân, Đức làm phép tính vào vở 26 + 11 + + 53 - Chấm bài, nhận xét , chữa

Bài 3: =>Rèn kĩ giải tốn có lời văn Đoạn thẳng MN dài 16 dm, đoạn thẳng NP dài 12 dm Con kiến từ M ->P (qua N) phải hết đoạn đường dài dm?

- Vẽ sơ đồ đoạn thẳng, gợi ý để hs thấy: Muốn biết kiến hết đoạn đường dm ->cần tìm độ dài đoạn thẳng MP

- Nhận xét, chữa

Bài 4: (Dành cho hs khá, giỏi) Số?

6 + = 19

16 = 25

- Yêu cầu hs tự làm - Chấm, chữa 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Học thuộc công thức +

- Lớp làm vào VN - 1hs (Khá) làm bảng phụ Nêu lại cách so sánh số

- 1hs đọc toán

- Lắng nghe, tự làm vào Bài giải:

Con kiến phải hết đoạn đường dài số dm là: 16 + 12 = 28 ( dm )

Đáp số: 28 dm

- Làm vào vở, đọc kết - Lắng nghe, ghi nhớ

Tự nhiên xã hội: LUYỆN: ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I Yêu cầu:

- Giúp hs củng cố kiến thức cần thiết phải ăn đủ, uống đủ - Có ý thức ăn đủ bữa chính, uống đủ nước ăn thêm hoa - Biết buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, khơng nên bỏ bữa ăn

- GDKNS: KN định; KN làm chủ thân, có trách nhiệm với thân để đảm bảo ăn đủ bữa uống đủ nước

- GD hs ý thức ăn uống đầy đủ để thể khoẻ mạnh, học tập tốt II Chuẩn bị:

- VBT

A Khởi động: B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

(23)

* Hoạt động 1: HS làm tập VBT nhằm củng cố những hiểu biết ăn uống đầy đủ

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu ? Thế ăn uống đầy đủ? Yêu cầu hs làm

- Gọi hs trình bày làm

=> Giúp hs biết cách ăn uống đủ no, đủ chất: Hàng ngày ăn đủ bữa, phải biết ăn uống cách cân thức ăn khác mà thể cần

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm

=> Thông qua BT cho hs nhận thấy những thức ăn: cá, thịt, , rau, quả, , giúp thể có đầy đủ chất bổ giúp thể khoẻ mạnh.Không nên ăn nhiều bánh kẹo, uống nhiều nước

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs dựa vào hiểu biết tự làm

- Chốt ý kết hợp GD HS: ăn đủ no,đủ chất, ăn uống hợp vệ sinh

* Hoạt động 2: Liên hệ thực tế thân

- Yêu cầu hs kể với bạn bên cạnh bữa ăn hàng ngày theo gợi ý:

+ Em ăn bữa ngày? + Em ăn những gì?

? Em có uống đủ nước ăn thêm hoa không? - Yêu cầu hs tự kể việc ăn uống ngày Sau đó, yêu cầu lớp nhận xét bữa ăn bạn

? Trước sau bữa ăn nên làm gì?

3 Củng cố - Dăn dị:

- Rút kết luận lợi ích việc ăn uống đầy đủ

- Nhận xét học

- Dặn hs thực tốt những điều học vào sống

-2 hs đọc

Thế ăn uống đầy đủ? - Suy nghĩ, làm

- 4-5 hs đọc làm Câu đúng: Cả hai ý

Lớp theo dõi, nhận xét,bổ sung - Nghe, ghi nhớ

- Đánh dấu + bên cạnh hình vẽ những thức ăn mà thể cần cung cấp thường xuyên

- Làm vào VBT - Nghe, ghi nhớ

- Bạn nên ăn uống để thể khoẻ mạnh?

- Suy nghĩ, làm nêu ý kiến - Nghe, ghi nhớ

- Hỏi đáp theo cặp hs ngồi cạnh trao đổi với

- 5-6 hs tự kể bữa ăn Lớp theo dõi bàn luận bữa ăn bạn

+ Trước: Rửa tay xà phòng, + Sau: Phải súc miệng uống nước cho

(24)

(25)

TUẦN 7

Ngày soạn: /10 /2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010

Tiếng Anh : Giáo viên chuyên trách

Tập đọc: NGƯỜI THẦY CŨ I.Yêu cầu :

Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ.(trả lời CH SGK)

- Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu ; biết đọc rõ lời nhân vật - GD hs có ý thức kính trọng, biết ơn thầy giáo

II Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy- học :

(26)

A Bài cũ: Gọi hs đọc bài: Ngôi trường - Nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẩu toàn 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu:

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc

- Luyện phát âm b Đọc từngđoạn: - Yêu cầu hs đọc

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài Giữa cảnh nhộn nhịp chơi ,/từ phía cổng trường / bỗng xuất đội //

Thưa thầy,/ em Khánh,/ đứa học trò năm trèo cửa sổ lớp / bị thầy phạt !// - Tìm hiểu nghĩa từ mới: xúc động, hình phạt, mắc lỗi, lễ phép

c Đọc đoạn nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm GV theo dõi

d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần

Tiết 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu hs nêu câu hỏi, lớp đọc thầm bài, trả lời câu hỏi

- Bố Dũng đến trường làm gì?

- Em đốn xem bố Dũng lại tìm thầy giáo trường?

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng nào? - Treo tranh minh hoạ

- Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy? - Dũng nghĩ bố về?

- 2hs đọc - Nghe

- Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu

- Tìm nêu : xúc động , thầy giáo, ngạc nhiên

- Cá nhân,lớp

- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc

- Nêu ý kiến

- Các nhóm luyện đọc - Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Tìm gặp thầy giáo

- Làm việc theo cặp để trao đổi ý kiến - Bố vội bỏ mủ, lễ phép chào thầy - Quan sát tranh

(27)

Luyện đọc lại:

- Yêu nhóm tự phân vai: người dẫn chuyện, đội, thầy giáo, Dũng thi đọc lại toàn câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò:

- hs đọc lại toàn

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

Giáo dục em ln biết kính trọng lời thầy ,cô giáo những người dạy dỗ em những điều hay lẽ phải mong muốn em trở thành những người tốt

- Nhận xét học

- Dặn: Quan sát tranh, tập kể lại câu chuyện

giờ mắc lỡi

- Các nhóm phân vai luyện đọc Thi đọc giữa nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân đọc tốt

- Đọc

- Kính trọng, nhớ ơn thầy cô giáo

Ngày soạn: Ngày / 10 / 2010

Ngày giảng: Chiều thứ hai ngày 11 tháng10 năm 2010 Tiếng việt: LUYỆN ĐỌC: NGƯỜI THẦY CŨ

I Yêu cầu :

- Rèn kĩ đọc đúng, đọc to hay bài: Người thầy cũ - Đọc số từ khó: bỡng, lễ phép, nhấc, cửa sổ

- Rèn đọc cho hs yếu biết đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật - GD hs biết kính trọng , nhớ ơn thầy cô giáo

II Chuẩn bị: - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học :

A Bài cũ :

- Gọi hs nêu tên Tập đọc vừa học B Bài :

1 Giới thiệu : Luyện đọc :

* Gọi 1hs đọc tốt đọc lại toàn - Yêu cầu hs nối tiếp đọc câu

- GV ý cách phát âm cho hs đọc yếu -Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn

- Rèn cho hs đọc đúng, đọc hay đoạn: ngắt nghĩ chỗ, nhấn giọng hợp lí số từ ngữ, cách thể giọng nhân vật (nhất hs yếu)

- 2hs nêu - Lắng nghe

- Đọc bài, lớp đọc thầm - Nối tiếp đọc

- Luyện phát âm - Nối tiếp đọc - HS luyện đọc

(28)

+ Nhưng // hơm ấy/ thầy có phạt em đâu!//

+ Lúc ấy, / thầy bảo:// "Trước làm việc gì, / cần phải nghĩ chứ! // Thôi, / em đi, / thầy không phạt em đâu." //

+ Em nghĩ: // bố có lần mắc lỡi, / thầy khơng phạt, / bỡ nhận hình phạt nhớ //

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc - Tuyên dương hs yếu đọc có tiến

* Yêu cầu hs đọc đoạn nhóm (theo nhóm đối tượng: giỏi, TB, yếu)

* Thi đọc :

- Tổ chức cho hs thi đọc phân vai đối tượng

Cho hs nhắc lại cách đọc lời nhân vật - Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố , dặn dò :

- Câu chuyện khuyên điều gì? - Hệ thống

- Nhận xét học - Luyện đọc thêm nhà

- Nêu , thi đọc phân vai

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt, đọc có tiến

- Nêu ý kiến - Nghe, ghi nhớ

Toán: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu:

- Biết giải tốn nhiều hơn,

- Củng cố rèn kĩ giải tốn hơn, nhiều - Phát huy tính độc lập, khả tư hs

*(Ghi chú: BT cần làm Bài2, 3, 4) II Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi BT 2, Các hoạt động dạy học:

A Ổn định : B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập:

Bài 2: Treo bảng phụ

- Yêu cầu hs đọc tóm tắt toán Anh : 16 tuổi

Em anh : tuổi Em : tuổi ?

=> Gợi ý hs hiểu: “ Em anh tuổi” tức “ Em anh tuổi” Thực cách giải tốn “ hơn”

- Hát - Nghe - 2hs đọc

(29)

- Yêu cầu hs làm Nhận xét, chữa

Bài 3: Gọi hs đọc tóm tắt Tóm tắt :

Em : 11 tuổi Anh em : tuổi Anh : tuổi ?

- Yêu cầu hs nhận dạng toán “nhiều hơn”.Thực hành cách giải toán “nhiều "

- Đến bàn giúp đỡ thêm số em lúng túng

- Chấm bài, chữa Bài 4:

- Yêu cầu hs quan sát hình vẽ sgk tóm tắt tốn

-u cầu em tự tóm tắt tốn vào

- Tiến hành giải tốn

- Nhận xét, chữa yêu cầu hs nêu lại toán thuộc dạng tốn gì?

3 Củng cố, dặn dị:

- Hơm ta luyện tập những dạng tốn gì? - Nhận xét học

- Về xem lại tập

- Lớp làm vào vở, 1em lên bảng giải - 2em đọc tóm tắt

Bài giải: Số tuổi anh là: 11 + = 16 ( tuổi ) Đáp số: 16 tuổi

- Quan sát hình vẽ làm

1 hs lên bảng giải, lớp làm nháp -Tóm tắt tốn vào

Tóm tắt

Tịa nhà thứ : 16 tầng Tịa nhà thứ hai : tầng Tòa nhà thứ hai : tầng ? Cả lớp làm vào

Bài giải:

Số tầng tịa nhà thứ hai có : 16 - = 12 ( tầng )

Đáp số: 12 tầng

- Nêu ý kiến - Nghe

Thủ công : GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (Tiết 1) I

Yêu cầu : :

-Biết gấp thuyền phẳng đáy không mui

-Gấp đuợc thuyền phẳng đáy không mui , Các nếp gấp tương đối phẳng , thẳng - HS hứng thú yêu thích gấp thuyền

(30)

II Chuẩn bị :Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp giấy thủ cơng khổ A4 Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu

III Hoạt động dạy học :

Bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: Giới thiệu bài

Hôm tập làm “ Thuyền phẳng đáy không mui “

* Khai thác:

Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát nhận xét -Cho HS quan sát mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui ,đặt câu hỏi hình dáng , màu sắc - Gợi ý cho học sinh nói tác dụng thuyền , hình dáng , màu sắc , vật liệu làm thuyền thực tế

- Mở dần mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui bước hình dạng ban đầu tờ giấy hình chữ nhật Sau gấp lại từ bước đến thành thuyền phẳng đáy không mui mẫu , nêu câu hỏi bước gấp thuyền phẳng đáy khơng mui từ cho nhận xét cách gấp

GV nhận xét câu trả lời

Hoạt động : Hướng dẫn mẫu Bước 1: -Gấp nếp gấp cách

- Gấp ngang tờ giấy HCN theo chiều dọc H2 gấp đôi tờ giấy theo chiều dài hình miết theo đường gấp cho phẳng

-Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp H3 H4

- Lật H4 mặt sau , gấp đôi mặt trước H5

Bước2 :- Gấp tạo thân mũi thuyền - Gấp theo đường dấu gấp hình cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài H6 tương tự gấp theo đường dấu gấp để H7 Lật H7 mặt sau gấp lần giống H5 , H6 H8 Tương tự gấp theo đường dấu gấp H8 để H9 Lật mặt sau hình gấp giống mặt trước H10

Bước3 :- Tạo thuyền phẳng đáy khơng mui - Lách hai ngón tay vào mép giấy , ngón cịn lại cầm hai bên phía ngồi , lộn

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học

- Lớp quan sát nêu nhận xét phần thuyền phẳng đáy không mui

- Thực hành làm theo giáo viên

-Bước :

-Gấp tạo thân mũi ,thuyền

- Bước : Tạo thân thuyền phẳng đáy không mui

H1

H2

H3

(31)

các nếp vừa gấp vào lòng thuyền( H11) Miết dọc theo cạnh thuyền vừa lộn cho phẳng thuyền phẳng đáy không mui ( 12)

- Gọi em lên bảng thao tác bước gấp thuyền phẳng đáy không mui lớp quan sát Sau nhận xét uốn nắn thao tác gấp -GV tổ chức cho em tập gấp thử thuyền phẳng đáy có mui giấy nháp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

Hoạt động : Thực hành -Yêu cầu lớp thực hành

-Theo dõi giúp đỡ thêm số em chậm

3 Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy không mui

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm xem trước

H8

H9 H10

H11

- Lớp thực hành gấp thuyền

- Các nhóm thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui theo bước theo hướng dẫn giáo viên

-Hai em nêu nội dung bước gấp thuyền phẳng đáy có mui

-HS gấp thử

2em nhắc lại

-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành tiết

Ngày soạn: /10 /2010

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 10năm 2010 Toán : KI - LÔ - GAM

I Yêu cầu:

- Biết nặng nhẹ giữa hai vật thông thường

- Biết ki-lô-gam đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên kí hiệu - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc

- Biết thực phép cộng, phép trừ số kèm đơn vị đo kg -HS biết áp dụng vào thực tế sống

- GD hs tính chăm chỉ, tính xác học toán *(Ghi chú: BTCL Bài 1, 2.)

H4

(32)

II Chuẩn bị :- cân đĩa, cân 1kg, 2kg, kg.Một số đồ vật dùng để cân : túi gạo 1kg, cặp sách ,

A Bài cũ :

-Gọi em lên bảng chữa tập nhà - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới: Giới thiệu bài: Giảng bài:

*) Giới thiệu vật nặng , nhẹ - Đưa cân 1kg

- Yêu cầu dùng tay nhấc vật lên cho biết vật nặng , vật nhẹ - Cho làm tương tự cặp đồ vật khác yêu cầu đưa nhận xét cặp đồ vật KL: Trong thực tế có vật "nặng hơn" "nhẹ hơn" vật khác Muốn biết vật nặng, nhẹ ta phải cân vật

* Giới thiệu cân cân :

- Cho HS quan sát cân yêu cầu nêu nhận xét hình dạng cân

- GV: Để cân vật ta dùng đơn vị đo ki lô gam Ki lô gam viết tắt : kg

- Viết bảng : Ki-lô-gam Viết tắt: kg - Cho xem cân 1kg , 2kg kg *Giới thiệu cách cân thực hành cân : - Giới thiệu cách cân thông qua bao gạo - Đặt túi gạo 1kg lên đĩa cân , phía bên cân 1kg

- Nhận xét vị trí kim thăng ? - Vị trí đĩa cân ?

- Ta nói : Túi gạo nặng 1kg

- Xúc bớt gạo túi nhận xét vị trí kim thăng vị trí đĩa cân

- Ta nói : Túi gạo nhẹ 1kg

- Đổ thêm vào bao gạo gạo nhận xét vị trí kim thăng vị trí đĩa cân

- Ta nói : Túi gạo nặng 1kg Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu hs xem hình vẽ để tập đọc, viết tên đơn vị kg Sau tự điền vào chỗ chấm, đồng

- em lên bảng mỗi em thực theo yêu cầu giáo viên Nhận xét bạn

- Nghe

- Thực hành xách nêu:Quả cân nặng

- Thực hành xách đồ vật đưa nhận xét vật nặng , nhẹ - Lắng nghe

- Cân có đĩa, giữa đĩa có vạch thăng , kim thăng - Lắng nghe

- Đọc : Ki lô gam - Quan sát

- Quan sát

- Kim giữa vạch thăng -Hai đĩa cân ngang

- Nhắc lại - em

- Kim thăng lệch phía cân Đĩa cân có túi gạo cao đĩa cân cân

- - em nhắc lại

- Kim thăng lệch phía túi gạo Đĩa cân có túi gạo thấp đĩa cân có cân

- - em nhắc lại - Đọc đề

(33)

thời đọc to kết vừa điền

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Viết lên bảng : kg + 2kg = kg

- Nêu cách cộng số đo khối lượng có đơn vị đo ki lơ gam

- Yêu cầu tự làm vào em lên bảng làm

- Chấm, chữa Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà xem lại BT

-5 kg , Ba-ki -lô-gam - Một em nêu đề - Quan sát nêu nhận xét

- Lấy số đo cộng số đo viết đơn vị đo vào sau kết tìm

- Tự làm

- Lắng nghe

Đạo đức: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ I Yêu cầu:

- Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Tham gia làm số việc nhà phù hợp với khả - Đồng tình ủng hộ với bạn chăm làm việc nhà - Yêu thích tham gia làm việc nhà

*(Ghi chú: Nêu ý nghĩa làm việc nhà) II Chuẩn bị:

- Tranh, phiếu thảo luận

- Bài thơ: "Khi mẹ vắng nhà" Trần Đăng Khoa III Các hoạt động dạy-học:

A Bài cũ:

- Tại cần phải gọn gàng, ngăn nắp?

- Nếu không gọn gàng ngăn nắp gây hậu gì?

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Tìm hiểu bài:

 Hoạt động 1: Phân tích thơ “Khi mẹ vắng nhà”

* Mục tiêu: HS biết tự giác làm những công việc nhà

- Đọc diễn cảm thơ “Khi mẹ vắng nhà” Trần Đăng Khoa

-Yêu cầu em đọc lại thơ

- Phát phiếu thảo luận nhóm yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi ghi

- em lên bảng trả lời CH

- Nghe

- Lắng nghe

- HS đọc lại lần thứ hai

(34)

phiếu:

- Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà?

- Thơng qua những việc làm, bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm với mẹ?

- Theo em, mẹ bạn nhỏ nghĩ thấy cơng việc mà bạn làm?

- Gọi nhóm trình bày

=>Kết luận: bạn nhỏ làm việc nhà bạn thương mẹ Muốn chia vất vả với mẹ Việc làm bạn mang lại niềm vui hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà đức tính tốt mà nên học tập

 Hoạt động 2 : Trị chơi “Đốn xem tơi đang làm gì?”

* Mục tiêu: HS diễn lại cơng việc thực nhà

- Chọn đội chơi, mỗi đội HS - Phổ biến cách chơi:

+ Lượt 1: Đội cử bạn làm cơng việc Đội phải có nhiệm vụ quan sát, sau phải nói xem hành động đội làm việc Nếu nói hành động – đội ghi điểm Nếu nói sai – quyền trả lời thuộc HS ngồi bên lớp

+ Lượt 2: Hai đội đổi vị trí chơi cho + Lượt 3: Lại quay đội làm hành động (chơi khoảng lượt)

- Đội thắng đội ghi nhiều điểm

- Tổ chức cho HS chơi

Cử Ban giám khảo với Ban giám khảo giám sát hai đội chơi

- Nhận xét HS chơi trao phần thưởng cho đội chơi

=> Kết luận: Chúng ta nên làm những công việc nhà phù hợp với khả thân

 Hoạt động 3: Tự liên hệ thân.

Mục tiêu : HS làm những việc làm phù hợp - Yêu cầu vài HS kể những công việc mà em tham gia

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận:

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa nhóm

- Nghe ghi nhớ

- đội chơi:Mỗi đội em - Lắng nghe, ghi nhớ

- Tiến hành chơi

- Nhận xét, bình chọn đội thắng - Lắng nghe

- Nối tiếp kể

(35)

- Nêu ý nghĩa chăm làm việc nhà?

=> Kết luận: Ở nhà, em nên giúp đỡ ông bà, cha mẹ làm công việc phù hợp với khả thân

3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Thực hành Chăm làm việc nhà

- Nêu ý kiến - Lắng nghe

- Nghe

Tiếng Anh : Giáo viên chuyên trách

Chính tả (Tập chép) NGƯỜI THẦY CŨ I u cầu:

- Chép xác CT, trình bày đoạn văn xuôi

- Viết chữ mẫu, tả, khơng mắc q lỡi - Làm BT2; BT (3) a / b

- GD cho em đức tính cẩn thận, xác, có óc thẩm mĩ viết bài; ý thức rèn chữ, giữ

II Chuẩn bị :

- Bảng lớp viết tập chép

- Bảng phụ viết nội dung tập tả III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ :

- Gọi hs lên bảng viết chữ có vần ai, chữ có vần ay

- Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới:

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn tập chép 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị - Đọc đoạn văn cần chép

- Yêu cầu em đọc lại lớp đọc thầm theo

? Đoạn chép kể ai?

? Đoạn chép suy nghĩ Dũng ? *Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu ?

- Bài tả có những chữ cần viết hoa ? * Hướng dẫn viết từ khó

- hs lên làm.Lớp viết bảng

- Lắng nghe

- Nghe

- Thực theo yêu cầu - Về Dũng

- Về bố lần mắc lỡi bố với thầy giáo

- Đoạn văn có câu

(36)

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào b/con Nhận xét đánh giá

2.2.Chép bài: YC nhìn bảng chép vào - Theo dõi nhắc nhở em tư ngồi viết, tốc độ viết

*Sốt lỡi: u cầu hs tự dị 2.3.Chấm, chữa bài:

- Chấm bài, nhận xét 3.Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Nhận xét chốt lại lời giải - YC lớp đọc từ sau điền *Bài 3: - Gọi em nêu tập

-Thảo luận N2

-Đại diện nhóm trình bày

.-Nhận xét chốt lại lời giải - YC lớp đọc từ sau điền Củng cố - Dặn dò:

- Về xem lại bài, sửa hết lỡi(nếu có)

- Viết: xúc động , nghĩ , cổng trường , hình phạt,

- Nhìn bảng chép

- Đổi dò bài, gạch chân lỡi sai bút chì

- Đọc yêu cầu đề

- Làm vào 1em làm bảng

bụi phấn , huy hiệu , vui vẻ , tận tụy -Đọc lại từ điền xong - Đọc yêu cầu đề

-HS thảo luận

- giò chả , trả nợ , trăn , chăn , tiếng nói , tiến , lười biếng , biến - Đọc lại từ điền xong

- Lắng nghe

Chiều thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Giáo viên chuyên trách dạy

Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010

Đồng chí Loan dạy Ngày soạn: 11 /10 /2010

Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng10 năm 2010 Toán: CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5

I Yêu cầu:

- Biết cách thực phép cộng dạng 6+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào trống - Rèn kĩ tính nhẩm (thuộc bảng cộng với số)

(37)

*(Ghi chú: BTCL Bài 1,2,3)

II Chuẩn bị : - Bảng gài - que tính III Các hoạt động dạy-học:

A Bài cũ :

-Tính : 48 + + ; 29 + + - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép cộng +

- Nêu tốn : Có que tính thêm que tính nữa Hỏi tất có que tính ?

- Muốn biết có que tính ta làm ?

* u cầu sử dụng que tính để tìm kết

* Hướng dẫn thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính , lớp bảng

* Lập bảng công thức : cộng với số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép cộng phần học

- u cầu đọc thuộc lịng bảng cơng thức - Xóa dần kết yêu cầu học thuộc lòng - Gọi học sinh đọc Luyện tập :

Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu hs tự nhẩm sau nêu kết - Em có nhận xét kq phép tính 6+7=13 7+6=13? Vì sao?

Bài 2: Gọi em nêu yêu cầu Tính

- Yêu cầu hs làm vào - Chấm, chữa

-Nêu lại cách tính Bài 3:

- Bài toán yêu cầu làm gì?

- em lên bảng mỡi em làm

- Nghe

-Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính +

- Thao tác que tính nêu ; 12 que tính

Lớp làm bảng +

11

- Tự lập công thức, nối tiếp nêu kết

6+5=11 6+6=12 6+9=15 6+7=13

- Đọc

- Xung phong đọc thuộc - 1em đọc yêu cầu

- Nối tiếp nêu kết

- Bằng Vì đổi chỡ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- em nêu

- Cả lớp làm vào - Nêu lại cách tính

- Điền số thích hợp vào ô trống

(38)

- Ghi: + = 11 Số điền vào ô trống, sao?

- Yêu cầu hs làm tiếp lại - Nhận xét, chữa

- Gọi hs đọc lại công thức 6+5 - Nhận xét học

- Học thuộc bảng cộng 6+5

- Điền số Vì 6+5=11 - Làm bài, nêu kết

- - em đọc

- Lắng nghe, ghi nhớ Chính tả (nghe viết): CƠ GIÁO LỚP EM

I Yêu cầu:

- Chép xác CT, trình bày khổ thơ đầu Cô giáo lớp em - Viết chữ mẫu, tả, khơng mắc q lỡi

- Làm BT2; BT (3) a / b

- GD cho em đức tính cẩn thận, xác, có óc thẩm mĩ viết bài; ý thức giữ sạch-viết chữ đẹp

*(Ghi chú: GV nhắc hs đọc thơ Cô giáo lớp em(sgk) trước viết CT) II Chuẩn bị: -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập ,3

III Các hoạt động dạy- hoc:

A Bài cũ:

- Gọi hs lên bảng làm tập điền :tr / ch vào chỗ trống

- Nhận xét đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn nghe- viết: 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Đọc đoạn viết- 2HS đọc lại

- Tìm những những hình ảnh đẹp khổ thơ cô giáo dạy học sinh tập viết? -Bạn nhỏ có tình cảm với giáo?

*Hướng dẫn cách trình bày - Một khổ thơ có dòng thơ ? - Chữ đầu dòng thơ viết nào? * Hướng dẫn viết từ khó:

-Đọc yêu cầu viết từ khó - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh 2.2 Đọc cho hs viết bài:

- Đọc thong thả câu, mỗi câu cụm từ đọc lần

Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

2.3 Chấm, chữa bài:

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò

- em lên bảng làm : nhà , , mái anh , anh

- Nghe

- 2HS đọc lại

- Gió đưa thoảng hoa nhài Nắng ghé vào cửa lớp , xem chúng em học

- Rất yêu thương kính trọng giáo - Có dòng thơ

- Phải viết hoa, cách lề ô

- Viết vào bảng : thoảng hương nhài, ghé, giảng, ngắm mãi,

-Lớp nghe đọc chép vào

(39)

- Chấm nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập *Bài 2:

- Tổ chức cho hs thi viết nhanh tiếng-từ ngữ vào VN theo thứ tự dòng(2,3,4) - Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài : - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Phát thẻ từ cho nhóm YC thực -Lần lượt mời nhóm lên gắn bảng từ

-Yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý

-Dặn VN viết lại lỗi sai (nếu có

- Đổi vở, sửa lỡi bút chì

- em đọc

- Các nhóm thi viết nhanh Cử đại diện nhóm đọc kết

- Lớp theo dõi nhận xét, bìmh chọ nhóm tìm tiếng; tìm nhiều từ ngữ -thủy : thủy chung, thủy tinh, bình thủy, - núi : núi non, đồi núi, rừng núi, -Lớp chia thành nhóm ,mỡi nhóm em - Thảo luận nhóm

- Cử bạn lên thi gắn nhanh gắn từ - Từ cần gắn : tre - che - trăng - trắng - Nhận xét bạn , đọc đồng từ ghi vào

- Lắng nghe

Âm nhạc: Giáo viên chuyên trách

Tự nhiên- Xã hội: ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I Yêu cầu:

- Biết ăn đủ chất, uống đủ nước giúp thể chóng lớn khỏe mạnh

- Có ý thức thực ngày ăn đủ bữa chính, uống đủ nước, ăn thêm hoa - GD hs ý thức ăn uống đầy đủ để thể khoẻ mạnh, học tập tốt

*(Ghi chú: Biết buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, khơng nên bỏ bữa ăn.) II Chuẩn bị: - Tranh vẽ trang 16 , 17 Sưu tầm tranh ảnh thức ăn , nước uống hàng ngày

A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng trả lời nội dung bài: Tiêu hóa thức ăn

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1:Các bữa ăn , thức ăn hàng ngày

- em lên bảng nêu đường thức ăn hệ tiêu hóa

(40)

Bước : Làm việc theo nhóm :

- Yêu cầu quan sát tranh , 2, 3,4 SGK trang 16 trả lời câu hỏi

- Hàng ngày bạn ăn bữa ? Mỗi bữa ăn những ăn ?

-Ngồi bạn cịn ăn thêm ? - Bạn thích ăn ? Uống ? *Bước : Hoạt động lớp

-Yêu cầu đại diện trả lời trước lớp - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh Kết luận: Ăn uống đầy đủ hiếu cần phải ăn đủ số lượng , chất lượng

Hoạt động : Thảo luận nhóm ích lợi việc ăn uống đầy đủ

* Bước 1: Làm việc lớp

- Yêu cầu đọc thông tin sách giáo khoa , thảo luận trả lời câu hỏi học trước

- Phần chất bổ thức ăn đưa đâu Để làm ?

- Tại cần ăn đủ no ? Uống đủ nước

- Nếu ta thường xun bị đói khát điều xảy ?

*Bước :

- Yêu cầu số em lên trả lời câu hỏi * Kết luận : Chúng ta cần ăn đủ loại thức ăn ăn đủ lượng thức ăn , uống đủ nước để chúng biến thành chất bổ dưỡng để nuôi thể

Hoạt động : Trị chơi “ Đi chợ" - Phát cho mỡi nhóm tờ phiếu

-Yêu cầu học sinh thảo luận để nêu tên số thức ăn ,đồ uống mà em biết

- Yêu cầu nhóm dán phần trả lời lên bảng lớp

- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt Củng cố - Dặn dò:

- Tại cần ăn đủ no đủ chất? - Nhận xét học

- Thực tốt những điều học

- Các nhóm thực hành thảo luận nối tiếp nói cho bạn nghe

- Ăn bữa bữa sáng , trưa tối; ăn cơm, canh , cá , thịt , rau , Mỡi bữa ăn bát

- Ngồi ăn thêm hoa , sữa , - Nêu theo ý thích

- Lần lượt số em đại diện lên trả lời trước lớp

- Nhận xét bổ sung ý kiến bạn - Lắng nghe

- Quan sát thông tin sách giáo khoa trao đổi trả lời câu hỏi - Phần lớn thức ăn biến thành chất bổ thấm vào thành ruột non vào máu nuôi thể

- Để giúp thể có đầy đủ chất làm cho thể khỏe mạnh , chóng lớn ,

- Bị bệnh , người mệt mỏi , gầy yếu làm việc học tập

-Lắng nghe

- Chia thành nhóm Các nhóm nhận phiếu thảo luận trả lời vào phiếu cử đại diện lên dán phiếu lên bảng trình bày kết thảo luận

- Nhận xét bình chọn nhóm trả lời - Ăn đủ no đủ chất giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh

(41)

Chiều thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 Đồng chí Loan dạy

Ngày soạn: Ngày 12 / 10 / 2010

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng10 năm 2010 Toán : 26 + 5

I Yêu cầu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + -Biết giải toán nhiều

- Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng

- Rèn cho hs kĩ thực phép cộng dạng 26+5(cộng qua 10 có nhớ hàng chục); thực hành đo độ dài đoạn thẳng; kĩ làm tính nhanh, xác dạng tốn - GD hs tính cẩn thận, xác, hứng thú học toán

*(Ghi chú: BT cần làmBài 1(dòng 1), 3, 4.) II Chuẩn bị : Bảng gài, que tính

A.Bài cũ :

+ HS1 : đọc thuộc lòng bảng cộng với số

+ HS2 : - Tính nhẩm : + + ; + + - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

2.Giới thiệu phép cộng 26 +

- Nêu tốn : có 26 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính ?

-Muốn biết tất có que tính ta làm ?

- Yêu cầu hs thao tác que tính tìm kết - Thao tác lại cách tìm thuận tiện - Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính , lớp làm bảng

- Yêu cầu nêu lại cách làm

3 Luyện tập : Bài 1:

- em lên bảng mỗi em thực theo yêu cầu giáo viên

- Lắng nghe phân tích tốn - Thực phép cộng 26 + - Thao tác que tính nêu kết - Quan sát

- Lớp làm bảng

(42)

- Yêu cầu em đọc đề

16 36 46 56

7

-Yêu cầu lớp làm vào bảng

*Lưu ý: cộng qua 10 có nhớ 1sang hàng chục ghi số đơn vị cho thẳng cột

- Nhận xét, đánh giá Bài 3:

- Yêu cầu em đọc đề - Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

-u cầu lớp tự tóm tắt tốn làm vào

- Gọi 1em lên chữa - Chấm, chữa

Bài

- Yêu cầu hs sử dụng thước để đo

A B C

=> Độ dài đoạn thẳng AC tổng độ dài hai đoạn thẳng AB BC

- Nhận xét đánh giá tiết học - Ôn lại bảng cộng 6+5

- Dặn nhà luyện thêm dạng toán 26+5

- Làm bảng em làm bảng lớp

- Đọc đề

- Bài toán nhiều

- Làm em làm bảng lớp

Bài giải:

Số điểm mười tháng là: 16 + = 21 (điểm mười ) Đáp số : 21 điểm mười

- Đo báo cáo kết quả: Đoạn thẳng AB dài cm; BC dài cm; AC dài 12 cm

Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I Yêu cầu:

- Tìm số từ ngữ môn học hoạt động người (BT1, BT2); kể nội dung mỗi tranh (SGK) câu (BT3)

- Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chổ trống câu (BT4) - Có thói quen dùng từ nói viết thành câu

II Chuẩn bị :- Tranh minh họa tập Bảng phụ ghi BT4 III Các hoạt động dạy-học:

A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng đặt câu hỏi cho phận đựoc gạch chân (mẫu Ai gì?)

- Nhận xét ghi điểm

B.Bài mới:

- HS : Đặt câu hỏi cho phận gạch chân sau :

- Bạn Nam học sinh lớp

- Bài hát em thích hát Cho

(43)

2 Hướng dẫn làm tập: * Bài tập :

- Treo thời khóa biểu lớp yêu cầu đọc Kể tên những môn học thức lớp?

*Bài 2: Tìm từ hoạt động tranh

- Treo tranh hỏi : - Bức tranh vẽ cảnh ? - Bạn gái làm ?

- Từ hoạt động bạn nhỏ từ nào? - Tiến hành tương tự với tranh 2,3,4

- Viết từ học sinh nêu lên bảng *Bài 3:

-Yêu cầu em làm mẫu , sau cho thực hành theo cặp đọc trước lớp - Gọi số cặp học sinh lên trình bày

- Yêu cầu nhận xét bạn *Bài :

- Giúp hs nắm vững yêu cầu

- Yêu cầu hs tự làm em làm bảng phụ

- Chấm, chữa

- Yêu cầu hs đặt câu có từ hoạt động - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn: Tìm htêm từ hoạt động học tập, văn nghệ, thể thao, ; tập đặt câu với từ

- Nghe

- em đọc thành tiếng lớp đọc thầm + Tiếng Việt,Toán ,Đạo đức,TN-XH, Nghệ thuật (Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công),

- Nêu yêu cầu

- Quan sát trả lời câu hỏi - Tranh vẽ bạn gái -Bạn đọc -Đọc

- Bức tranh 2: Viết ( ) làm - Bức tranh3 : Nghe ( ) giảng - Bức tranh : Nói , trị chuyện - Đọc

- Hai em ngồi gần quan sát tìm từ hoạt động viết tờ giấy - Lần lượt cặp lên trình bày : - Bé đọc sách / Bạn trai viết /

- Nam nghe bố giảng giải / Hai bạn trò chuyện

- Lắng nghe

- Làm bài, tìm từ thích hợp điền vào chỡ trống để tạo thành câu -Các từ cần điền :dạy, giảng, khuyên - Ghi câu vào

- VD: Các bạn học sinh lớp 2A tập thể dục./

Tập làm văn: KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHOÁ BIỂU I Yêu cầu:

- Dựa vào tranh minh hoạ, kể câu chuyện ngắn có tên Bút giáo (BT1) - Dựa vào thời khố biểu hơm sau lớp để trả lời câu hỏi BT3

(44)

- Giúp hs vận dụng kiến thức học vào đời sống hàng ngày

*(Ghi chú: GV nhắc hs chuẩn bị TKB lớp để thực yêu cầu BT3) II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ BT1 sgk

- Bút dạ, giấy khổ to cho nhóm viết TKB(BT2) III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ :

-Gọi 1em làm lại BT2(tiết TLV T6) - em đọc tên truyện, tác giả số trang theo thứ tự mục lục tập truyện thiếu nhi(BT3)

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu :

2 Hướng dẫn làm tập : *Bài 1: (miệng)

- Gọi em đọc yêu cầu

- Hướng dẫn hs QS tranh, đọc lời nhân vật mỗi tranh để hình dung sơ diễn biến câu chuyện

- Hướng dẫn hs kể mẫu theo tranh - Tranh vẽ bạn hs làm gì? - Bạn trai nói gì?

- Bạn trả lời sao?

- Yêu cầu hs tập kể hoàn chỉnh tranh - Hướng dẫn tương tự với tranh 2,3,4

- Yêu cầu hs kể lại toàn câu chuyện theo thứ tự tranh

- Nhận xét tuyên dương những em kể tốt *Bài 2: (viết)

- Giúp hs nắm yêu cầu BT - Gọi hs đọc TKB ngày hôm sau lớp - Phát giấy khổ to, bút cho nhóm yêu cầu nhóm ghi TKB hơm sau

- u cầu lớp nhận xét * Bài : (miệng)

- Yêu cầu đọc đề Dựa vào TKB viết, trả lời câu hỏi:

- Ngày mai có tiết? -Đó những tiết gì?

- Em cần mang những sách đến trường?

- Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò:

- Lắng nghe

- 1em đọc - QST lắng nghe

- bạn chuẩn bị làm - Tớ quên không mang bút - Tớ có bút - - em kể

Lớp theo dõi nhận xét

- Xung phong kể lại câu chuyện

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn kể giỏi

- Lắng nghe, mở trước mặt TKB lớp - em đọc TKB buổi sáng em đọc TKB buổi chiều

- Nhận giấy thực theo yêu cầu Dán lên bảng đọc kết

- Nhận xét

(45)

- Yêu cầu hs nhà tập kể lại câu chuyện Bút cô giáo

- Nghe, ghi nhớ

Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu:

- Học sinh nắm những ưu điểm, tồn lớp, tuần qua - Có hướng phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

- Nắm kế hoạch tuần tới để thực II Tiến hành sinh hoạt

1

Ổn định tổ chức:

Cả lớp hát bài: Cả nhà thương

- GV nhận xét tình hình chung mặt: Trong tuần qua, tất em cố gắng học tập phong trào khác

- Đi học chuyên cần, - Đồ dùng học tập đầy đủ

- Làm tốt phong trào giữ sạch, viết chữ đẹp - Trang phục quy định

-Vệ sinh trường lớp

-Khơng có tình trạng ăn q vặt , nói tục -Học làm tập đầy đủ

- Ý thức xây dựng tốt: Tuyết Nhung, Khánh Du ,Ngọc Hoàng *

Tồn tại:

- Một số em cịn nói chuyện riêng *Thống xếp thứ tự tổ

- Xếp loại tổ sau: Tổ 2: hạng Tổ 1, Tổ 3: hạng nhì

Kế hoạch tuần tới:

- Thi đua học tốt, dành nhiều bơng hoa điểm 10 - Duy trì sĩ số, xây dựng nề nếp lớp

- Đồ dùng học tập đầy đủ

- Trang phục sẽ, quy định

- Làm tốt phong trào giữ sạch, viết chữ đẹp -Học làm tập đầy đủ trước đến lớp -Không ăn quà vặt

4.Tổ chức trò chơi:

- Cả lớp thực trò chơi “Con thỏ” - Hát tập thể “Cả nhà thương nhau” 5.Dặn dò:

(46)

Chiều thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 Đồng chí Loan dạy

Kể chuyện : NGƯỜI THẦY CŨ I.Yêu cầu:

- Xác định nhân vật câu chuyện (BT1) - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện.(BT2)

(47)

- GD hs có ý thức kính trọng, biết ơn thầy cô giáo

*(Ghi chú: HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện (BT3)

II Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ:

-Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Mẩu giấy vụn“

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

2 Hướng dẫn kể đoạn :

2.1 Nêu tên nhân vật chuyện: ? Câu chuyện người thầy cũ có những nhân vật nào?- Ai nhân vật ?

? Chú đội xuất hoàn cảnh ? ? Chú đội , đến lớp làm ?

- Gọi em kể lại đoạn

? Khi gặp thầy giáo đội làm để thể kính trọng với thầy ?

? Chú giới thiệu với thầy giáo tn ? ? Thái độ thầy giáo gặp lại người trò cũ năm xưa ?

? Thầy nói với bố Dũng ?

? Nghe thầy nói đội trả lời thầy ?

-Gọi - em kể lại đoạn Chú ý giọng kể phù hợp với nhân vật

? Thái độ Dũng ntn bố ? ? Em Dũng nghĩ ?

2.2 Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu em tiếp nối tiếp kể lại câu chuyện mỗi em đoạn

- YC hai em kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay 2.3 Dựng lại phần câu chuyện (Đ2) theo vai

- Lần 1: GV làm người dẫn chuyện, em vai Khánh, em vai thầy giáo, em vai

- em nối tiếp kể lại câu chuyện

- Nghe

- Dũng , đội tên Khánh thầy giáo Chú đội

- Giữa cảnh nhộn nhịp sân trường -Là bố Dũng đến để tìm gặp thầy giáo - Ba em kể lại đoạn

- Bỏ mũ , lễ phép chào thầy

- Thưa thầy , em tên Khánh , đứa học trò năm leo cửa sổ lớp bị thầy phạt ạ!

- Lúc đầu ngạc nhiên sau cười vui vẻ

-À Khánh Thầy nhớ Nhưng hơm thầy có phạt em đâu ! - Vâng thầy khơng phạt thầy buồn Lúc thầy bảo : “ Trước làm việc , cần phải nghĩ ! Thôi em thầy không phạt em đâu ! “

-Ba em kể lại đoạn câu chuyện - Rất xúc động

- Nêu

- em tiếp nối mỗi em kể đoạn - em kể lại toàn câu chuyện

(48)

Dũng

- Lần 2: Cho hs xung phong kể - Nhận xét, tuyên dương hs kể tốt Củng cố dặn dò:

? Câu chuyện nhắc điều gì? - Nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Xung phong kể chuyện theo vai

Lớp theo dỗi, nhận xét bình chon bạn kể tốt

- Nêu ý kiến - Lắng nghe

Tập viết: CHỮ HOA E, Ê I Yêu cầu:

- Viết chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ- E Ê), chữ câu ứng dụng : Em(1 dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em(3 lần)

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

-Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày

(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang TV2) II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu hoa E, Ê Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Em yêu trường em - HS: bảng con, VTV

III Các hoạt động dạy- hoc:

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs viết: Đ, Đẹp - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Hướng dẫn viết chữ hoa E, Ê : a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu E

? Chữ hoa E cao li? Rộng ô? ? Gồm nét? Đó những nét nào?

? Nêu cấu tạo chữ hoa E?

- Viết bảng

- Nghe

- Quan sát - li

- Kết hợp nét bản: nét cong nét cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ giữa thân chữ

(49)

- Nêu lại cấu tạo chữ hoa E

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại

- Đính chữ Ê

? Chữ Ê có giống khác chữ E? b Hướng dẫn viết bảng con:

- Viết mẫu chữ E, Ê (5 li) nêu l i quy trình.ạ

-Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa E, Ê vào bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu chữ hoa E, Ê(c nh ) gi ng quy trình.ỡ ỏ ả

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Em yêu trường em

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm tiếng? Đó những tiếng nào?

? Nhận xét độ cao chữ cái?

? Có những dấu nào? Vị trí dấu thanh?

? Chữ viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách giữa tiếng nào? ? Nêu cách nối nét giữa chữ hoa Evà chữ m? - Viết mẫu : Em (c nh )ỡ ỏ

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:

- Lắng nghe

-HS quan sát lắng nghe - em

- Viết chữ E thêm dấu mũ nằm đầu chữ E

- Quan sát

- viết lần

- Viết bảng lần - Quan sát, ghi nhớ

- Viết bảng

- Nối tiếp đọc

- Tình cảm em HS mái trường

- tiếng: - Quan sát nêu

- Chữ E Vì đứng đầu câu

- Bằng khoảng cách viết chữ o - Trả lời

- Quan sát

(50)

4 Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS viết

Hướng dẫn thêm cho những em viết chậm Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

5 Chấm bài:

- Chấm số bài, nhận xét Củng cố, dặn dị:

- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa E, Ê - Nhận xét học

- Dặn: Luyện viết nhà

- Nêu

- Viết (VTV)

- Lắng nghe -2 HS nêu

Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I.Yêu cầu:

Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Đề kế hoạch tuần tới

- Yêu cầu hs có ý thức phê tự phê tốt, biết khắc phục mặt hạn chế để vươn lên

Sinh hoạt theo chủ đề: Biết ơn mẹ cô

- GD hs có ý thức kính trọng biết ơn mẹ cô II Chuẩn bị: Một số tư liệu người hs ngoan III Tiến hành sinh hoạt:

1 Ổn định tổ chức: - Sinh hoạt văn nghệ

2.Tổ trưởng nhận xét tổ

3 Lớp trưởng nhận xét, đánh giá tuần qua GVĐánh giá hoạt động lớp tuần qua: * Ưu điểm:

(51)

- Sinh hoạt 15 phút đầu có hiệu quả, cần phát huy * Tồn tại:

- Vẫn cịn tình trạng nói chuyện lớp ( Sơn, Khanh) - Đọc nhỏ (Chung, Anh, Vy)

- Chữ viết chưa đẹp (Đức, Nhật) Kế hoạch tuần tới:

- Học tập tốt chào mừng ngày 20/10 - Duy trì nề nếp lớp

- Học làm đầy đủ trước đến lớp - Giúp đỡ học t ập

- Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định - Vệ sinh trường, lớp

Sinh hoạt theo chủ đề: Người ngoan - Cho hs đọc thơ: Mẹ ( Trần Quốc Minh ) ? Mẹ làm để ngủ ngon giấc?

?Người mẹ so sánh với những hình ảnh nào? ? Các em làm những việc để giúp đỡ bố mẹ? 7.Nhận xét đánh giá:

- Nhận xét sinh hoạt Tuyên dương tổ, cá nhân có ý thức tốt

(52)

KHƠNG IN Tốn : LUYỆN TẬP I Yêu cầu:

- Biết dụng cụ đo khối lượng: cân đĩa, cân đồng hồ(cân bàn)

- Rèn kĩ làm tính cộng, trừ giải toán với số kèm đơn vị kg - GD hs đức tính trung thực, cẩn thận, xác say mê học toán *(Ghi chú: BTCL Bài 1, (cột 1),

II Chuẩn bị :- Một cân đồng hồ, túi gạo, chồng sách III Các hoạt động dạy-học:

A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng trả lời:

+ Kể tên đơn vị khối lượng vừa học ? Nêu cách viết tắt ki lô gam ?

+ Đọc cho HS viết số đo: 1kg, 10 kg, 37kg

+ Viết : kg ; 20 kg ; 35 kg , yêu cầu hs đọc - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập :

Bài 1: - Giới thiệu cân đồng hồ cách cân cân đồng hồ

- Cho xem cân đồng hồ hỏi : ? Cân có đĩa cân ?

- Giới thiệu cân đồng hồ cách cân đồng hồ

- Mời em lên bảng thực hành cân

- Sau mỗi lần cân cho lớp đọc số mặt đồng hồ

Bài 3: => Củng cố kĩ cộng, trừ số kèm đơn vị kg

- Yêu cầu hs tính, ghi kết cuối

- em TLCH - Viết bảng - Đọc

- Nghe

- Quan sát trả lời - Có đĩa cân

- Quan sát, lắng nghe

- Cân túi gạo 2kg.Cân túi đường 1kg, cặp đựng sách vở,

- Lớp đọc to số mặt đồng hồ

- Đọc: Tính

- em làm bảng lớp, lớp bảng kg + kg - k g = 5kg

(53)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách cộng trừ số đo khối lượng

Bài 4: =>Củng cố kĩ giải tốn có lời văn

- Gọi hs đọc toán

-Yêu cầu tự tóm tắt làm vào em lên bảng làm

- Chấm, chữa

3.Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại BT

- Kết tính phải viết tên đơn vị kg

- hs đọc

- Thực theo yêu cầu Tóm tắt: Gạo tẻ nếp : 26 kg Gạo tẻ : 16 kg Gạo nếp : .kg ? Bài giải:

Số kg gạo nếp : 26 - 16 = 10 ( kg)

Đáp số: 10 kg - Nghe

********************** Tập đọc: THỜI KHOÁ BIỂU I Yêu cầu:

- Đọc rõ ràng, dứt khốt thời khóa biểu ; biết nghĩ sau cột, dòng - Hiểu tác dụng thời khóa biểu (trả lời CH 1, 2, 4)

- Giúp hs theo dõi tiết học buổi, ngày; chuẩn bị để học tập tốt

*(Ghi chú: HS khá, giỏi thực câu hỏi 3) II.Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi Mục lục sách thiếu nhi(10,12 dòng) để kiểm tra cũ - Bảng lớp ghi toàn TKB để hướng dẫn hs đọc

- TKB lớp

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động hoc

A Bài cũ:

- Treo bảng phụ ghi Mục lục sách thiếu nhi, kiểm tra em đọc

-Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện đọc: 2.1 Đọc mẫu

- Thứ hai :/ Buổi sáng ://Tiết 1/ Tiếng Việt;// Tiết 2/ Toán; //Hoạt động vui chơi 25 phút;// tiết 3/ Thể dục;// tiết 4/ Tiếng việt//

- hs đọc

- Nghe

(54)

- Mời học sinh đọc lại 2.2 Hướng dẫn hs luyện đọc:

a) Luyện đọc theo trình tự thứ - buổi - tiết - Giúp hs nắm yêu cầu BT

- Gọi hs đọc TKB ngày thứ hai theo mẫu sgk

- Gọi hs TKB buổi, ngày lại - Yêu cầu hs luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức cho nhóm thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt b) Luyện đọc theo trình tự buổi - thứ - tiết - Gọi hs đọc TKB buổi sáng thứ hai theo mẫu sgk

- Yêu cầu hs luyện đọc theo nhóm - Tổ chức cho nhóm thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt b) Các nhóm thi "tìm mơn học"

- Tổ chức cho nhóm thi Cách thi: hs xướng tên ngày(VD: thứ hai) hay buổi, tiết (VD: buổi sáng, tiết 3) - tìm nhanh, đọc nội dung TKB ngày, những tiết học buổi thắng

3 Hướng dẫn tìm hiểu :

-Yêu cầu đọc những tiết tự chọn thứ hai, ghi vào nháp số tiết học , số tiết tự chọn tuần

- Gọi học sinh đọc nhận xét ? Thời khóa biểu có ích lợi ?

4 Củng cố - Dặn dò: - Gọi hs đọc TKB lớp - Nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc hs rèn luyện thói quen sử dụng TKB

- em đọc - Lắng nghe - em đọc - Nối tiếp đọc

- 1em đọc Nối tiếp đọc

- Thi đọc

- Thực theo yêu cầu - Đọc

- Giúp ta nắm lịch học để chuẩn bị nhà, để mang sách , đồ dùng học tập cho

- em đọc - Nghe

Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I Yêu cầu:

- Tìm số từ ngữ môn học hoạt động người (BT1, BT2); kể nội dung mỗi tranh (SGK) câu (BT3)

- Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chổ trống câu (BT4) - Có thói quen dùng từ nói viết thành câu

II Chuẩn bị :- Tranh minh họa tập Bảng phụ ghi BT4 III Các hoạt động dạy-học:

(55)

- Gọi em lên bảng đặt câu hỏi cho phận đựoc gạch chân (mẫu Ai gì?)

- Nhận xét ghi điểm

B.Bài mới: Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập: * Bài tập :

- Treo thời khóa biểu lớp u cầu đọc Kể tên những mơn học thức lớp?

*Bài 2: Tìm từ hoạt động tranh

- Treo tranh hỏi : ? Bức tranh vẽ cảnh ? ? Bạn gái làm ?

? Từ hoạt động bạn nhỏ từ nào? - Tiến hành tương tự với tranh 2,3,4

- Viết từ học sinh nêu lên bảng *Bài 3:

-Yêu cầu em làm mẫu , sau cho thực hành theo cặp đọc trước lớp - Gọi số cặp học sinh lên trình bày

- Yêu cầu nhận xét bạn Bài :

- Giúp hs nắm vững yêu cầu

- Yêu cầu hs tự làm em làm bảng phụ

- Chấm, chữa Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu hs đặt câu có từ hoạt động - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn: Tìm htêm từ hoạt động học tập, văn nghệ, thể thao, ; tập đặt câu với từ

- HS : Đặt câu hỏi cho phận gạch chân sau :

- Bạn Nam học sinh lớp

- Bài hát em thích hát Cho

- Nghe

- em đọc thành tiếng lớp đọc thầm + Tiếng Việt,Toán ,Đạo đức,TN-XH, Nghệ thuật (Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công),

- Nêu yêu cầu

- Quan sát trả lời câu hỏi - Tranh vẽ bạn gái -Bạn đọc -Đọc

- Bức tranh 2: Viết ( ) làm - Bức tranh3 : Nghe ( ) giảng - Bức tranh : Nói , trò chuyện - Đọc

- Hai em ngồi gần quan sát tìm từ hoạt động viết tờ giấy - Lần lượt cặp lên trình bày : - Bé đọc sách / Bạn trai viết /

- Nam nghe bố giảng giải / Hai bạn trò chuyện

- Lắng nghe

- Làm bài, tìm từ thích hợp điền vào chỡ trống để tạo thành câu -Các từ cần điền :dạy, giảng, khuyên - Ghi câu vào

- VD: Các bạn học sinh lớp 2A tập thể dục./

Định dạng
Số trang	55
Dung lượng	134,67 KB