GA HOA 8 20112012 chuan KTKN

BiÕt quy t¾c ho¸ trÞ ®óng trong c¶ trêng hîp cã nhãm nguyªn tö... BiÕt quy t¾c ho¸ trÞ ®óng trong c¶ trêng hîp cã nhãm nguyªn tö.[r]

Soạn: 18/8/2011

Giảng: /8/2011 Tiết1: Mở đầu môn hoá học

I.MụC TI£U KiÕn thøc

- Biết hoá học môn nghiên cứu chất biến đổi chất ƯD chúng Đó mơn học quan trọng bổ ích

- Biết hố học có vai trị quan trọng sống cần kiến thức hoá học sử dụng sống

Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, phân tích óc t sáng tạo

Thái độ: Hs hứng thứ học tập mơn tích cực tìm kiếm kiến thức CS  Trọng tâm: Hố học vai trị câ hố học đời sống

II ChuÈn bÞ

Gv: - Hoá chât: dd HCl, NaOH, CuSO4, Zn. - Dụng cụ: ống nghiệm, kẹp gỗ, thìa Hs: Đọc trớc nhà

3.Ưng dụng CNTT: sử dụng giáo án điện tử iii Tổ CHứC CáC HOạT ĐộNG HọC TậP 1.Ôn định lớp,kiểm tra sĩ số: (1')

Kiểm tra cũ: (Không kiểm tra)

 Đặt vấn đề: (1 ) ’ Hóa học ? hố học có VT nh sống ? Phải làm để học tốt mơn hố học ? Để TL câu hỏi nghiên cứu hôm

3 Bµi míi

Các hoạt động thầy & trò Nội dung

Gv

? ?

Hs ? ?

Hs Gv

? Gv

? Hs

?

HĐ1: Tìm hiểu hố học gì? (20' ) Giới thiệu dụng cụ, tiến hành TN Nêu tợng quan sát đợc

TN TN có đặc điểm giống Qs, ghi lại HT, Nx

so sánh chất trớc sau TN,từ rút Nx Thau Nhơm bị ăn mịn đựng dd nào lâu ngày: Nớc; giấm ăn;nớc vôi nớc xà phịng

TL đựng giấm ăn; nớc vơi nớc xà phịng Nhơm bị ăn mịn giấm ăn; nớc vơi n-ớc xà phịng TCHH nhơm.vậy để biết đợc TCHH nhơm nh ƯD ta phải tìm hiểu =>học hố học

vËy ho¸ học gì

gii thiu khỏi nim v mụn hố học HĐ2: Tìm hiểu vai trị hố học (8' ) Y/c Hs TL để trả lời câu hỏi Sgk

H·y cho biÕt ho¸ häc cã VT ntn cc sèng cđa chóng ta

§äc thông tin sgk,liên hệ ,TL

H3: Lm th no để học tốt mơn hố học (10' )

Nêu biện pháp học tập mơn tốn, anh, đâu em chọn phơng pháp đó

Để học tốt mơn hố học ta cần ý điều gì Ln đặt câu hỏi ? tìm câu trả lời ứng dụng vào sống

I Hóa học ? ThÝ nghiÖm

a Tn 1: dd CuSO4 + dd NaOH b TN 2: đinh sắt + dd HCl * Nx: Có biến đổi chất thành chất khác

KÕt luËn - Sgk trang

II Ho¸ häc cã vai trß ntn trong cc sèng cđa

chóng ta - Sgk trang

III Các em làm để học tốt mơn hố học

1 Các hoạt động cần ý học mơn hố học :

- hoạt động

Gv Gv

Cho Hs N/c TT Sgk giải thích PP học lại phù hợp với mơn hố học

Ph©n tÝch HD PP häc bé m«n

- Sgk trang

4.Cñng cè (4 )’

? Bài học hôm giúp chúng em hiểu đợc Hớng dẫn nhà: (1 )’

- Häc bµi cị theo kÕt ln SGK - Đọc tìm hiểu trớc nội dung sau

* * * @ * * *

………

Soạn: 18/8/2011

Giảng: /8/2011 Chơng I: Chất Nguyên tử Phân tử Tiết2: ChÊt

I Mơc tiªu KiÕn thøc

- Hs phân biệt đợc VT tự nhiên, VT nhân tạo chất, vật liệu - Biết chất có đâu

- Biết đợc chất có tính chất định

Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, phân tích kĩ làm thí nghiệm. Thái độ: Ham hiểu biết yêu thích học tập mơn

 Träng t©m: TC cđa chÊt II ChuÈn bÞ

Gv: Dụng cụ đèn cồn, nhiệt kế, ống nghiệm

Hs: Chuẩn bị nhà

3.Ưng dụng CNTT: sử dụng giáo án điện tử III Tổ chức hoạt động học tập

1.ổn định lớp,kt sĩ số: (1' ) Kiểm tra cũ:(5 )’

C©u hái: Hoá học gì? phơng pháp học tập môn hoá häc ntn lµ tèt?

Đ/a: Hố học KH N/c chất, biến đổi ƯD chúng Để học tốt mơn hố học cần: thu thập tìm kiến thức, xử lý thơng tin, vận dụng ghi nhớ

 Đặt vấn đề: (1’) trớc biết mơn hố học N/c chất biến đổi chất Trong làm quen với chất…

3.Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung

Gv

? ? ? ?

Hs

Gv

?

Gv

HĐ1: Tìm hiểu chất có đâu (18' ) Quanh ta vật thể (kể ngời) Kể tên vật thể mà em biết

Bµn ghÕ, sách đâu mà có ?

t, ỏ, đồi núi, cối… có sẵn tự nhiên hay ngời tạo nên

Theo em vật thể đợc chia làm loại, là những loại ?

TL, liªn hƯ ,TL

Thơng báo số TP số VT tự nhiên cho biết VT nhân tạo đợc tạo nên từ VT tự nhiên

Hãy cho biết vật thể đợc tạo nên từ vật liệu gỗ sắt

Chia ra: Sắt chất

I.Chất có đâu ? Vật thể

Tự nhiên

(gồm số chất)

Nhân tạo

(Lm t vật liệu) Mọi vật liệu làm từ hay số chất

* KL: chÊt cã mäi vËt thÓ, ë

? ?

Hs Gv Gv

?

Gv

? ? ?

Hs

gỗ hỗn hợp số chất TP tạo nên vật liệu

Chất có đâu TL, trả lời

HĐ2: Tìm hiểu tính chất chất (17' ) Thông báo: Chất có loại TC là: TC vật lí TC hoá học

Thụng bỏo hin có hàng triệu chất, để PB chất phải dựa vào TC chất

Làm thể để biết đợc TC chất

Dùng hệ thống câu hỏi, TN dẫn dắt để Hs biết PP XĐ TC chất

BiÕt S cã mµu vµng Fe có màu trắng sám

Lm th no nhận biết lọ đựng chất gì khi hai lọ nhãn

Tại lại dùng dây đồng để dẫn điện mà không dùng dây cao su ?

Tại khơng nên để axit dính vào tay làm thí nghiệm.

ViƯc hiĨu tÝnh chÊt chất có tác dụng TL, liên hệ,vận dơng KT tr¶ lêi

II TÝnh chÊt cđa chÊt

Mỗi chất có tính chất nhất định

- TC vật lí: Trạng thái, màu sắc, mùi ,vị, nhiệt độ nống chảy, nhiệt độ sơi…

- TC hố học: Khả biến đổi chất thành chất khác

Muèn biÕt TC chất ta phải: - Quan sát

- Dùng dụng cụ đo - Làm TN

ViƯc hiĨu biÕt tÝnh chÊt cđa chất có lợi ?

- Giúp phân biệt chất với chất khác

- biết cách sư dơng chÊt

- Biết ƯD chất thích hợp đời sống sản xuất

Cñng cè: (4 ')

? Do đâu mà ta phân biệt chất với chất khác Híng dÉn vỊ nhµ : (1 )’

- Häc bµi cị theo kÕt ln SGK - BT: 3, 4, SGK/11

- Chuẩn bị cho tiết sau: Mỗi tổ chuẩn bị lọ nớc cÊt

* * * @ * * *

Soạn: 22/8/2011

Giảng: /9/2011 TiÕt3: ChÊt (T2 ) Mơc tiªu

KiÕn thøc

- Phân biệt đợc chất hỗn hợp

- Biết dựa vào TCVL khác chất để tách chất khỏi hỗn hợp Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, phân tích kĩ làm thí nghiệm. Thái độ: Ham hiểu biết u thích học tập mơn

 Trọng tâm: Phân biệt đợc chất tinh khiết hỗn hợp II Chuẩn bị

Gv: Dụng cụ đèn cồn, nhiệt kế, ống nghiệm Hs: Chuẩn bị nhà

3.Ưng dụng CNTT: sử dụng giáo án điện tử III Tổ chức hoạt động học tập

1.ổn định lớp,kt sĩ số: (1' ) Kiểm tra cũ:(6 )’

Câu hỏi: Chất có đâu ? Việc hiểu tính chất chất có lợi ? Đ/a: - đâu có vật thể có chất.

- ViƯc hiĨu tÝnh chÊt cđa chÊt cã t¸c dơng: + Gióp nhËn biệt chất với chất khác + Biết cách sử dông chÊt

*Đặt vấn đề : Bài trớc giúp PB đợc chất vàvật thể, Bài hôm giúp hiểu rõ chất tính khiết, hỗn hợp

3.Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung

Gv ? ? Hs

? Gv

?

Gv ?

HĐ1: Tìm hiểu chất tinh khiết,hỗn hợp(17') Cho HS Qs lọ đựng nớc khoáng ống nớc cất ( Chú ý thành phần chất nhẫn nắp chai)

So s¸nh sù giống khác mẫu nớc trên Nớc khoáng nớc tự nhiên, hÃy kể tên số nớc tự nhiên khác.

- Nc khoỏng , nc hồ, sông, suối,… (Nớc tự nhiên) đợc gọi hỗn hp

Em hiểu thể hỗn hợp ?

Nớc sông, hồ… dều hỗn hợp nhng chúng có Tp nớc Có cách tách đợc nớc khỏi hỗn hợp nớc tự nhiên không ?

G/t PP chng cÊt níc (H×nh 1.4 Sgk)

- Nớc thu đợc sau chng cất gọi nớc cất => Nớc cất chất tinh khiết

Em hiĨu thÕ nµo lµ chÊt tinh khiÕt

Làm thể để khẳng định nớc cất chất tinh khiết

Loại chất có tính chất định

Lu ý: Chất tinh khiết mang tính chất tơng đối HĐ2: Tách chất khỏi hỗn hợp (15')

Tách riêng chất khỏi hỗn hp nhm mc ớch gỡ

Muốn tách riêng muối khỏi hỗn hợp nớc muối ta làm ntn ?( Muốn lấy muối từ nớc biển)

Dựa vào sở ta tách chất khỏi hỗn hỵp

III ChÊt tinh khiÕt Hỗn hợp

- Hỗn hợp gồm hay nhiều chất trộn lẫn vào

ChÊt tinh khiÕt

- Chất không lẫn chất khác

- Ch cú chất tinh khiết có tính chất định

IV Tách chất khỏi hỗn hợp

- Dựa vào khác tính chất vật lÝ

4.Cđng cè (5')

? Có hỗn hợp muối, cát làm thu đợc muối nguyên chất Hớng dẫn nhà (1 )’

- Häc bµi cị theo kÕt ln Sgk - Lµm bµi tËp 4, 6, SGK/ - H/d :BT

+ Dựa vào TCVL khác khí, cụ thể nhiệt độ hoá lỏng - Đọc chuẩn bị trớc nội dung bi thc hnh

Soạn : 22/8/2011

Giảng : /9/2011 TiÕt 4: Bµi thùc hµnh 1

Tính chất nóng chảy chất tách chất từ hỗn hợp I Mục tiêu

KiÕn thøc

Kĩ năng: Rèn kĩ TH , kĩ Qs phân tích.

Thỏi độ: Ham học tập môn tác phong nghiên cu KH

Trọng tâm: nội quy, quy tắc an toàn PTN,các thao tác SD DC HC II ChuÈn bÞ

Gv: - DC : ống nghiệm, nhiệt kế, cốc TT, chén sứ, đèn cồn phếu, giấy lọc. - HC: Lu huỳnh, Parafin, cát lẫn muối ăn

Hs: Học cũ, chuẩn bị trớc ND mới. 3.Ưng dụng CNTT: sử dụng giáo án điện tử III tổ chức hoạt động học tập 1.ổn định lớp,kt sĩ số: (1')

KiÓm tra lại chuẩn bị DC HC(2')

v: - Theo dõi nóng chảy số chất qua thấy đợc khác nhiệt độ nóng chảy chất.Làm tách chất khỏi hỗn hợp?

3.Bµi míi

Các hoạt động thầy trò Nội dung

Gv

Hs Gv

? ? Hs Gv ? Hs Gv ? ? ? Hs Hs Gv Hs

H§1: HD ban đầu( 10') Yc Hs TL nêu mục tiêu

Cho HS tìm hiểu số quy tắc an toàn PTN HD số thao tác làm TN báo cáo TN(bảng tờng trình)

nghe, ghi nhớ;xem bảng sgk trang 54 hđ2:hđ th hs ( 21')

HD bớc làm TN:

- Dùng thìa lấy S, Parafin cho ống nghiệm - Để ống nghiệm vào cốc nớc đun nóng

- Đọc nhiệt kế Parafin nóng chảy Khi nớc sơi theo dõi xem S nóng chảy cha

Nhiệt độ nóng chảy Parafin bao nhiêu So sánh nhiệt độ nóng chảy S Parafin Tiến hành TN

ghi chép HT Qs đợc Y/c HS nghiên cứu Sgk

Nêu dụng cụ, hoá chất, cách tiên hành TN đọc TT sgk, đại diện TL

Bs, lu ý Hs c¸c bíc khã

Hỗn hợp trớc sau lọc có đặc điểm

Dung dịch sau lọc có chứa chất ? Chất nào còn giấy lọc

Lỳc bay hết nớc thu đợc chất tiến hành làm TN

Ghi chép HT Qs đợc HĐ3: Đánh giá kết (5') HT nộp tờng trình giải đáp thắc mắc

dän vƯ sinh, rưa DC TN

I Mơc tiªu - nh

* Một số quy tắc an toµn

trong ptn II néi dung 1 ThÝ nghiƯm 1:

Theo dõi nhiệt độ nóng chảy Lu huỳnh và Parafin

- t0nc(parafin)= 420C - t0nc(S)= 1130C

2 ThÝ nghiÖm 2:

Tách riêng chất khỏi hỗn hợp cát, muôi ăn - cát đợc giữ bề mặt giấy lọc

- sau cô cạn dd thu đ-ợc muối kết tinh

KÕt thóc (5')

Gv đánh giá TH theo ND: + ý thức chuẩn bị,tinh thần thái độ +thao tác,chất lợng TH

Híng dÉn vỊ nhµ (1 )’ - xem lại TH - Đọc trớc

* * * @ * * *

Soạn: 25/8/2011

Giảng: /9/2011 TiÕt 5: Nguyªn tư I Mơc tiªu

KiÕn thøc

- Hs biết đợc nguyên tử hạt vô nhỏ, trung hoà điện tạo nên chất - Nắm đợc CT nguyên tử

- nắm đợc ĐĐ hạt dới nguyên tử

- Biết đợc (e) chuyển động xếp thành lớp Nhờ có (e) mà nguyên tử có khả liên kết với

Kĩ năng: Rèn kĩ Qs phân tÝch

Thái độ: Niềm tin vào khoa học biết nguyên t hạt có thật  Trọng tâm: Cấu tạo nguyên tử hạt nhân nguyên tử II Chuẩn bị

Gv: Tranh vẽ sơ đồ nguyên tử: Hiđrô, Nitơ, Oxi. Hs: Đọc trớc ND mới

III tổ chức hoạt động học tập 1.ổn định lớp,ktss: (1')

Kiểm tra cũ: (Không )

 Đặt vấn đề: Ta biết VTTN hay VTNT đợc tạo nên từ chất Vậy chất đợc tạo nên từ đâu ? biết đợc câu tra lời hôm

4 Cđng cè :(5')

? Nªu cÊu tạo nguyên tử? hạt nhân nguyên tử

? Trong nguyên tử e chuyển động xếp ntn Hớng dẫn nhà (1 )’

- Häc bµi cị + Lµm bµi tËp 3, 4, /15, 16/SGK - Đọc tìm hiểu trớc nội dung

Soạn : 26/8/2011

Giảng : /9/2011 Tiết 6: Nguyên tố hoá học (p1) I Mục tiªu

KiÕn thøc

- Nắm đợc KN ngun tố hố học, biết đợc kí hiệu hoá học dùng để biểu diễn nguyên tố Biết cách ghi nhớ kí hiệu NT

- Biết đợc số NT biết KL NT vỏ trái đất khác Kĩ năng: Kĩ đọc, viết kí hiệu hố học

Thái độ: Tính cẩn thận, ham học tập ham học tập mơn.

 Träng t©m: KN nguyên tố hoá học kí hiệu hoá học II Chuẩn bị Gv: Bảng SGK+ Hình vẽ câ tợng trng

Hs: Học cũ chuẩn bị mới III.tổ chức hoạt động học tập

Các hoạt động thầy trò Nội dung

? Gv

Hs ?

Gv ? Gv

? Gv

? Gv

Gv ? Hs Gv

HĐ1: Tìm hiểu nguyên tử (17') Chất có đâu

Các chất dều đợc tạo nên từ NT Ta hình dung NT cầu nhỏ, đờng kính cỡ 10-8

cm

nguyªn cøu TT SGK

Qua TT vừa tìm hiểu, em biết về NT

Treo tranh vẽ sơ đồ cấu tạo NT Hiđrô

ở lớp em đợc biết sơ đồ cấu tạo NT Em cho biết NT có cấu tạo ntn

hđ2: tìm hiểu hạt nhân nguyên tử (15')

Yc HS nghiên cứu SGK

Hạt nhân TP CT nên

GT hạt mang điện hạt không mang điện

NT trung hoà điện mà p mang điện tích +1, e mang điện tích

Em có NX số e số p NT GT số p số đặc trng cho NT

Khèi lỵng NT = KL vỏ

+ Khối lợng hạt nhân nhng me nhỏ

HĐ3:Tìm hiểu lớp vỏ electon (6')

TC NT phụ thuộc vào xÕp c¸c (e) NT

Vậy NT (e) xếp ntn Mỗi lớp có số (e) nht nh

Qs hình vẽ cấu tạo NT

HÃy cho biết số (e) tối đa lớp 1, 2, 3

Nguyên tử ?

- Nguyên tử hạt vô nhỏ trung hoà điện

- Nguyên tử gồm:

+ Hạt nhân mang điện tích (+) vỏ tạo (e) mang điện tích (-)

Hạt nhận nguyên tử Hạt nhân:

- Prôtôn (+)

- Nơtrôn ( Không mang điện.) - Trong NT:

sè p = sè e

Khối lợng NT = KL hạt nhân Líp electron

Trong nguyên tử (e) chuyển động nhanh tạo thành lớp

1.ổn định lớp,ktss: (1') Kiểm tra cũ: (5')

? Nêu cấu tạo hạt nhân nguyên tử ? Vì nguyên tử lại trung hoà điện ĐA:

* NT gåm: - Vá gåm hay nhiÒu e xếp thành lớp - Hạt nhân: Proton mang điện tích (+)

Hạt Nơtơron không mang ®iƯn

* NT gåm P mang ®iƯn tÝch (+) (e) mang điện tích (-) giá trị điện tÝch nh vµ sè p = sè e NT trung hoà điện

ĐvĐ : Trên nhẫn hiệu hộp sữa có ghi hàm lợng canxi cao Đúng phải ghi hàm lợng nguyên tố canxi cao Vậy nguyên tố ?

Bµi míi

Các hoạt động thầy trò Nội dung

Gv ? Gv

? Gv

? Gv Gv

? Gv

? ? Gv Hs Gv ? Hs

?

HĐ1: Tìm hiểu ngun tố hố học (18') Yc HS đọc TT SGK

H·y cho biÕt nớc loại nguyên tử nào CT nên

nói: NT loại này, NT loại kia, ngời ta nói NT HH này, NT HH Thế nguyên tố hoá học

GT:những nguyên tố nguyên tố lo¹i

VD: A (8p ; 8n) C (6p ; 8n) B (8p ; 6n)

Trong NT NT thuộc NT HH ?

Các NT NTHH có TC tơng tự

hđ2: tìm hiểu kí hiệu hoá học (11')

Trong khoa học để trao đổi NTHH cần phải ghi ngắn gọn hiểu…

VD: Nit¬: N C¸cbon: C

Em cho biết kí hiệu hố học dùng để biểu diễn điều

Lu ý : lấy chữ theo tên latinh nguyên tố làm kí hiệu hoá häc cđa nguyªn tè KÝ hiƯu Ca cho ta biÕt điều

Muốn biểt diễn nguyên tử Ca ta viÕt ntn Lu ý: c¸ch viÕt kÝ hiệu hoá học nguyên tố làm BT 3/ SGK

HĐ3:Có ngun tố hố học (5') Yc HS đọc TT SGK

Hiện khoa học tìm nhiêu ngun tố hóa học ? gm nhng loi no

quan sát hình 1.8 SGK

NX khối lợng nguyên tố v trỏi t

I.Nguyên tố hoá học là gì

Định nghĩa - SGK Trang 17

- Số p số đặc trng nguyên tố hoá học

Kí hiệu hố học - Kí hiệu hố h dựng biu din:

+ nguyên tố hoá häc

+ nguyªn tư cđa nguyªn tè

III Có nguyên tố hoá học

- Có 100 nguyên tố hoá học : 92 nguyên tố tự nhiên lại nhân tạo

4.Cñng cè:(4 )’

-? Nguyên tố hố học ? Hiện tìm nguyên tố Hớng dẫn nhà: (1 )’

* * * @ * * *

……… ………

So¹n: 27/8/2011

Giảng: /9/2011 Tiết 7: Nguyên tố hoá häc (p2) I Mơc tiªu

KiÕn thøc

- BiÕt thÕ nµo nguyên tử khối biết nguyên tố có NTK riêng Kĩ năng: Tra bảng tìm NTK số nguyên tố

Thái độ: Tính cẩn thận, ham học tập ham học tập môn  Trọng tâm: KN NTK cách so sánh đơn vị KL NT II Chuẩn bị

Gv: Bảng SGK+ Hình vẽ cân tợng trng Hs: Học cũ chuẩn bị mới

iii.tổ chức hoạt động học tập 1.ổn định lớp,ktss: (1')

Kiểm tra cũ: (5')

? Nguyên tố hoá học ? Cách biểu diễn kí hiệu nguyên tố hoá học ntn ĐA: NTHH tập hợp NT loại, có số p hạt nhân

KHHH ca nguyờn t c biu diễn hay hai chữ cái: +Chữ thứ nht vit in hoa

+ Chữ thứ viÕt in thêng KÝ hiƯu ho¸ häc cho biÕt:

+ Tªn nguyªn tè

+ nguyªn tư cđa nguyªn tè

 ĐVĐ : KL nguyên tử C 1,9926 10-23- g số trị nhỏ không tiện sử dụng Để cho số trị số đơn giản dễ SD, hóa học SD cách riêng để biểu diễn KL

3.Bµi míi

Các hoạt động thầy trò Nội dung

Gv ? ? Gv

? Gv ? ?

Gv

HĐ1: Tìm hiểu nguyên tử khối (20') Yc Hs đọc TT SGK/18

Đơn vị Cacbon có KL khèi lỵng NT Cacbon

Khi viÕt Ca = 40 đvC, Na = 23 đvC , nghĩa

Giá trị KL cho biết nặng nhẹ nguyên tử

Cho Mg = 24 ®vC, Cu = 64 ®vC

H·y so s¸nh xem nguyên tử Cu gấp bao nhiêu lần NT Mg

khối lợng tính đvC KL tơng đối NT.Ngời ta gọi KL l NTK

Khối lợng nguyên tử

H·y cho biÕt NTK vµ KHHH cđa các nguyên tố: Silic, lu huỳnh, Mangan

HD HS cách tra bảng 1SGK/42

Khi biết NTK nguyên tè ta cã thĨ suy Tªn nguyªn tè ngợc lại biết KHHH ta tìm NTK cđa NT

H§2: LUN TËP(15')

Đa BT1:

II Nguyên tử khối Đơn vị cacbon

- n v cacbon có khối lợng 1/2 khối lợng cacbon

- 1®vC = 0,16605.10-23(g) VD: mO = 16 ®vC

mNa = 23 đvC Nguyên tử khối

- Là khối lợng nguyên tử tính đvC

- Mỗi nguyên tố có nguyên tử khèi riªng biƯt

III ý NGHÜA

-Mỗi NT có NTK riêng biệt: + +NTK tra bảng KHHH,Tên NT

+Tên NT tra bảng KHHH,NTK BT1:

Gv

Hs Gv

NT NT R nặng gấp 14 lần NT Hidro.H·y cho biÕt :

a, R lµ NT nào?

b,Số P, E nguyên tử NT R?

BT2:NTK cña 1NT X cã 16 P hạt nhân.HÃycho biết:

a,Tên KHHH NT X?

b,NT X nặng gấp lần nguyªn tư NT Oxi

VD kiến thức,TL nhóm làm BT NX,BS đến đáp án

R NT Nitơ (N) b,Vì số P = số E =

BT2:

a,tra bảng =>Xlà NT Lu huúnh (S) b, Lu huúnh =32

Oxi

=>S nặng O lần

4 Củng cè:(4 )’

? Tra bảng xác định NTK nguyên tố: Nitơ,Magie,kali

? So sánh nặng nhẹ nguyên tử sau:Oxi Hidro; Sắtvà đồng Hớng dẫn nhà ( )’

- Lµm bµi tËp 4, 5, 7/ SGK - Hớng dẫn

+ Tìm khối lợng tính = gam đvC =

12 khối lợng nguyên tử C + Tính khối lợng gam nguyên tử Al

Ta cã: Al = 27 ®vC  mAl = 27 x 121 khối lợng nguyên tử - Đọc tìm hiÓu néi dung tiÕt sau

* * * @ * * *

……… ………

So¹n: 28/8/2011

Giảng: /9/2011 Tiết 8: đơn chất , hợp chất- phân tử (p1) I Mục tiêu

KiÕn thøc:

- Học sinh hiểu đơn chất, hợp chất

- Phân biệt đợc tính chất đơn chất phi kim, tính chất đơn chất kim loại - Biết chất nguyên tử xếp sát

Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, phân tích phát Thái độ: Ham hiểu biết thích học tập mơn.

 Trọng tâm: KN đặc điểm cấu tạo đơn chất & hợp chất II Chuẩn bị

Gv: Tranh vẽ minh hoạ mẫu chất, kim loại Cu, Hiđro, oxi, nớc. Hs: Học cũ chuẩn bị nội dung míi.

iii tổ chức hoạt động học tập 1.ổn định lớp,ktss: (1')

KiĨm tra bµi cị: (5')

?1: Thế nàolà nguyên tố hoá học ? KHHH biểu diễn điều

?2: Nguyên tố X gấp lần nguyên tử oxi Tìm nguyên tử khối X cho biết X nguyên tố ?

ĐA: 1- NTHH tập hợp NT loại, có số p hạt nhân - Kí hiệu hoá häc cho biÕt: + Tªn nguyªn tè

+ nguyªn tư cđa nguyªn tè Nguyên tử khối oxi 16

Nguyên tử khối X là: 16 x = 64 => VËy X lµ Cu

3.Bµi míi

Các hoạt động thầy trò Nội dung

GV ? GV

? ? HS GV ? GV

? GV

? GV

? GV

?

HĐ1: T/H đơn chất (18')

Khí Hiđrơ, nhơm, lu huỳnh đợc toạ nên từ loại NTHH tơng ứng là: H, Al, S chúng đợc gọi đơn chất

đơn chất

Yc HS đọc TT SGK

HÃy kể tên số kim loại mà em biÕt ? nªu TCVL cđa chóng

Các kim loại nguyên tố tạo nên Đó đơn chất kim loại chất khác nh S, H , O đợc gọi đơn chất phi kim

Treo tranh h×nh 1.10 SGK

Hãy NX xếp NT đồng

Các kim loại khác có cách xếp giống đồng

Các nguyên tử đơn chất kim loại có cách xếp nh

Treo tranh 1.11 SGK

HÃy NX cách xếp NT mẫu chất này

HĐ2:T/H vỊ hỵp chÊt (15')

Níc nguyên tố Oxi Hiđrô tạo nên, muối ăn nguyên tố Natri Clo tạo nên, Axit sunfuric nguyên tố Hiđrô, Lu huỳnh Oxi tạo nên

Nớc, muối ăn, Axit sunfuric hợp chất Thế hợp chất

Treo tranh hình 1.12 SGK

Sự xếp NT nguyên tè trong hỵp chÊt ntn ( vỊ tØ lƯ, thø tự )

I Đơn chất Kh¸i niƯm

- chất đợc tạo nên từ nguyên tố hoá học

Đơn chất gồm loại:

+ C KL: Có ánh kim, dẫn điện, dẫn nhiệt tốt VD: sắt,đồng,nhơm… + ĐC PK: Khơng dẫn nhiệt, khơng dẫn điện.VD: khí Hidro,Oxi,Clo… *) lu ý: số nguyên tố tạo nên 2,3 dạng đơn chất VD: nguyên tố C: kim cơng,than chỡ

Đặc điểm cấu tạo

- ĐCKL: NT xếp khít theo trật tự xác định

- ĐCPK: NT liên kết với theo số định (thờng 2)

II Hỵp chÊt Khái niệm

Hợp chất chất tạo nên từ nguyên tố trở lên

- Hợp chÊt gåm lo¹i:

+ Vơ VD: muối ăn,nớc… + Hữu VD: đờng,khí Metan Đặc điểm cấu tạo

-NT nguyên tố liên kết với theo tỉ lệ thứ tự định

4.Cñng cè :(5 )

Gv Yc hs hoàn thành bảng:

chất Định nghĩa Phân loại Đặc điểm cấu tạo

Đơn chất Hợp chất

Hớng dẫn vỊ nhµ (1 )’ - Lµm bµi tËp 1, 2, SGK

- Đọc tìm hiểu trớc nội dung tiÕt sau

* * * @ * * *

……… ………

So¹n:2/9/2011 TiÕt 9:

Giảng: / /2011 ĐƠn chất , Hợp chất - phân tử (p2)

I Mơc tiªu KiÕn thøc

- Biết đợc KN phân tử, phân tử khối

- Biết đợc trạng thái tồn chất: thể (trạng thái) rắn, lỏng, khí Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, phân tích phát hiện.

 Träng t©m: KN ph©n tử, phân tử khối II Chuẩn bị

Gv: Tranh vẽ minh hoạ mẫu chất, kim loại Cu, Hiđro, oxi, nớc. Hs: Học cũ + chuẩn bị nội dung bµi míi.

iii.tổ chức hoạt động học tập 1.ổn định lớp,ktss: (1')

KiĨm tra bµi cị: (5')

? Thế đơn chất, hợp chất ? cho VD minh hoạ Đ/A: - ĐC chất đợc tạo nên từ nguyên tố hoỏ hc

- HC chất tạo nên từ nguyên tố trở lên

VD: Nớc nguyên tố Oxi Hiđrô tạo nên, muối ăn nguyên tố Natri Clo tạo nên, Axit sunfuric nguyên tố Hiđrô, Lu huỳnh Oxi tạo nên

V: ta ó bit có loại chất là: Đơn chất, hợp chất Dù ĐC hay HC hạt nhỏ cấu tạo nên Các hạt nhỏ có đầy đủ TCHH chất Các hạt nhỏ gì?

3.Bµi míi

Các hoạt động thầy trị Nội dung

GV ? ? ? ? ? ? HS

? Gv

? ? Gv

?

HĐ1:T/H phân tử (25') treo tranh H 1.11; 1.12

Các hạt hợp thành chất Hiđrô, Oxi, nớc có đặc điểm giống

TC c¸c hạt hợp thành có giồng nhau không ? sao

Các hạt hợp thành tố nên chất nớc, Khí Hiđrơ, Oxi đợc gọi phân tử

Ph©n tử ?

Nguyên tử khối

Tơng tự nh nguyên tử khối em hÃy cho biết phân tử khối

Đọc TT,TL,trả lời câu hỏi;NX,BS

vận dụng tính PTK nớc, Khí Hiđrô, Oxi lu ý: cấu tạo hạt tạo nên ĐCKL số phi kim nguyên tö VD: Al, Fe, Na, P, S…

HĐ2:T/H Trạng thái chất (8') Nớc tồn trạng thái Khi chúng tồn trạng thái đó ĐK ảnh hởng đến trạng thái chất Treo tranh hình 1.14 SGK

H·y NX trật tự xếp hạt hợp thành chất (Phân tử)

III Phân tử Định nghĩa

PT l ht hợp thành, gồm số nguyên tử liên kết với thể đầy đủ TCHH chất Phõn t

- PTK khối lợng phân tử tính đvC

- PTK tổng khối lợng nguyên tử PT

IV Trạng thái chất - Mỗi mẫu chất tập hợp vô lớn PT, NT

- Tuỳ theo ĐK(T0,P) mà chất tồn trạng thái: rắn, lỏng, khí +TT rắn hạt xếp xít +TT lỏng hạt gần chuyển động trợt

+ TT khÝ c¸c h¹t ë rÊt xa

4.Cđng cè : (5 )

GV YC HS hoàn thành bảng: TT

Hạt (NT;PT) Rắn Lỏng Khí

khong cách chuyển động

Híng dÉn vỊ nhµ (1 )’

- Lµm bµi tËp 4, 5, 6, SGK+ Đọc trớc nội dung thực hành * * * @ * * *

……… ………

Soạn:3/9/2011 Tiết 10 : Bài thực hành 2

Gi¶ng: / /2011 Sù lan to¶ cđa chÊt

KiÕn thøc

- thấy đợc chuyển động phân tử chất thể khí dung dịch Kĩ năng: Rèn kỹ thực hành, quan sát, phán đoán

Thái độ: Tác phong nghiên cứu khoa học u thích mơn.

Trọng tâm: lan toả chất khí không khí, chất rắn nớc II ChuÈn bÞ

Gv: *DC: ống nghiệm, cốc thuỷ tinh, giá ống nghiệm, đĩa thuỷ tinh,nớc, * HC: Giấy quỳ, dd NH3, dd KMnO4

Hs: Học cũ, chuẩn bị trớc nội dung III.tổ chức hoạt động học tập

1.ổn định lớp,ktss: (1')

KiĨm tra bµi cị: (lång vµo bµi)

 ĐVĐ: Đứng trớc bơng hoa có hơng thơm ta ngửi thấy mùi thơm Điều mách ta phải có hơng thơm lan toả khơng khí Ta khơng nhìn thấy phân tử chuyển động Chúng ta làm thí nghiệm nghiên cứu chuyển động

3.Bµi míi

Các hoạt động thầy trò Nội dung

HS GV HS GV ? HS

? GV

HS ? ? ? HS GV HS GV

HĐ1: H ớng dẫn ban đầu (5') TL nêu mục tiêu

HD qui trình thực hành,mẫu báo cáo TH,phân nhóm vị trí làm việc

Nghe thùc hiƯn theo híng dÉn

H§2: H§ TH cđa HS (28')

Yc HS đọc TT SGK nêu DC HC, cách tiến hành TN

Híng dÉn häc sinh lµm TN

Nêu tợng QS đợc ? (Sự thay đổi màu của giy qu)

Các nhóm báo cáo kết giải thích KQ TN nhóm khác NX, BS

DC, HC, cách tiến hành TN HD HS làm TN

làm TN theo nhóm

Qs ranh giới thuốc tím dới nớc Sự khuyếch tán gì

Khoảng cách PT chất TT rắn, lỏng, khí ntn

Giải thích HT TN TN2 Làm TN,QS nêu HT GT QS,uốn ắn thao tác sai

HĐ3:Đánh giá kết quả (5')

hoàn thiện nộp báo cáo TH;thu dọn DC & HC,vệ sinh nơi TH

giải đáp thắc mắc HS

I Mơc tiªu - nh trªn II.NéI DUNG

1 ThÝ nghiƯm 1: Sù lan to¶ cđa Amôniac

*HT: quì tím chuyển thành màu xanh

*NX:khí NH3 khuếch tán từ miếng bơng miệng ƠN xuống đáy ƠN->làm xanh giấy q

2 ThÝ nghiƯm 2: Sù khuch t¸n cđa KMnO4 níc

-Cốc 1: sau khuấy tan hết,tồn dd có màu tím -Cốc 2: chỗ thuốc tím rơi xuống tạo thành vết màu tím.Sau vết màu tím loang dần chung quanh

MÉu b¶n tờng trình thí nghiệm

STT Tên TN DC HC Cách tiến hành Hiện tợng Giải thích PTPƯ

4.KÕt thóc : (4')

Gv đánh giá TH theo ND: +ý thức chuẩn bị,tinh thần,thái độ +thao tác,kết TH

+ý thức chấp hành kỷ luật an toàn lao động Hớng dẫn nh : (1')à

- Xem nội dung TH + Ôn lại toàn bé kiÕn thøc ch¬ng I ** * * * @ * * * ** So¹n:3/9/2011 TiÕt 11:

Giảng: / /2011 Bài luyện tËp 1 I Mơc tiªu

KiÕn thøc:

- Hệ thống hoá kiến thức khái niệm, nguyên tử, đơn chất, hợp chất, nguyên tố hóa học, phân t

Kĩ năng:

Rốn k phâna biệt chất vật thể, tách chât khỏi hỗn hợp Từ sơ đồ nguyên tử nêu đợc cấu tạo nguyên tử

Thái độ: Tính cẩn thận ham học tập mơn.

 Trọng tâm: kiến thức nguyên tử,phân tử, NTHH ,đơn chất,hợp chất II Chuẩn bị

Gv: Các hệ thống câu hỏi tập Hs: Chuẩn bị nội dung nhà. III.Tổ CHứC CáC HOạT ĐộNG HọC TậP 1.ổn định lớp,ktss: (1')

KiĨm tra bµi cị: (lång vµo bµi)

 ĐVĐ: Bài học hôm ôn lại kiến thức chơng I 3.Bài míi

Các hoạt động thầy trị Nội dung

GV ? ? ? ? ? ? ? HS

? ? HS GV GV

H§1: KiÕn thøc cÇn nhí (15')

ta nghiên cứu KN hố học Các KN có quan hệ với ntn Treo sơ đồ mối quan hệ KN chất đợc toạ nên từ đâu

Đơn chất đợc tạo nên từ nguyên tố hoá học

Chất đợc tạo nên từ NTHH trở lên gọi là

Chất có đâu

Nguyên tử ? nêu cấu tạo NT nguyên tố hoá học

Phân tử gì

nhớ lai KT,TL trả lời; NX,BS cho đầy đủ Dựa vào đâu để tách chất khỏi hỗn hợp Cấu tạo hạt nhân ?vận dụng làm BT 2 Nhớ li KT,TL,Tr li

HĐ2: Bài Tập (26')

Yc HS lµm BT 2,3 (T31);BT7 (T26) HD HS lµm BT 3:

Tõ PTK cđa H2 ->TÝnh PTK X->NTK X->XĐ tên NT KHHH X

I KiÕn thøc cÇn nhí

Sơ đồ mối quan hệ gữa khái niệm Vật thể ( Tự nhiên, nhân tạo)

Chất

(Tạo nên từ nguyên tố hoá học) Đơn chất Hợp chất ( từ ng.tố) ( hay nhiỊu ng.tè)

K.lo¹i P.kim Hữu V.cơ 2.Tổng kết chất-Nguyên tử-Phân tử

II Bµi tËp

BT2 (T31)

a Sè p = sè e = 12

Sè líp (e) lµ sè (e) líp ngoµi cïng lµ b Gièng :Cã (e) líp

* Khác : Canxi: 20p-20e;Magie:12p-12e Canxi: líp e; Magie: líp e

HS GV HS

BT (T26)

TÝnh PTK hợp chất->so sánh PTK PT

TL nhóm, làm BT,đại diện lên bảng làm NX,cơng bố Đ/A cho điểm

Theo dâi,sưa ch÷a

a, PTK hợp chất:31x2=62(đvC) b, 2X + 16 = 62 >X=23 (đvC) Vậy X Natri (Na)

BT7(T26)

PTOxi = 32/18 = 1,78 PT Níc

PTOxi = 32/58,5 = 0,55 PT Muèi

4.Củng cố :(2 )

GV nhắc lạimột số kiến thức BT Hớng dẫn vỊ nhµ (1 ) ’

- Lµm BT 8.3, 8.4 (SBT T8) HD: BT1 (T30)

b Cho nam châm vào hỗn hợp: Sắt bị nam châm hút ta tách đợc sắt - Cho hỗn hp vo nc khuy

- Đọc trớc : công thức hoá học

* * * * * @ * * * * * so¹n: 4/9/2011 Tiết 12 :

giảng: /10/2011 Công thức hoá học

I Mơc tiªu KiÕn thøc

- BIết CTHH dùng để biểu diễn chất.Biết cách ghi CTHH biết kí hiệu hố học hay tên nguyên tố số nguyên tử nguyên tố có phân tử

- Biết CTHH cịn PTchất, từ CTHH xác định đợc nguyên tố tạo chất, số nguyên tử nguyên tố PTK chất

Kĩ năng:Rèn kĩ tính tốn, sử dụng xác ngơn ngữ hoá học. Thái độ: Tạo hứng thú hc b mụn.

Trọng tâm: Cách viết CTHH cña mét chÊt, ý nghÜa CTHH II Chuẩn bị

Gv: Bảng phụ, kiến thức có liên quan Hs: chuẩn bị tríc ND bµi míi

3.ng dụng cntt: Sử dụng giáo án điện tử iii.tổ chức hoạt động học tập 1.ổn định lớp,ktss: (1')

KiĨm tra bµi cị: (lång vµo bµi)

*)ĐVĐ: Chất đợc tạo nên từ ngun tố Dùng kí hiệu hố học ngun tố viết thành cơng thức hố học biểu diễn chất

3.Bµi míi

HĐ1: T/H CTHH Đơn chất (10') GV: Từ ĐN Đơn chất->CTHH ĐC gồm KHHH nguyên tố

*)Lu ý: n=1->không cần viÕt HS: nghe,ghi nhí,lÊy VD

H§2: T/H CTHH Hơp chất (20') GV: Từ ĐN Hơp chất->CTHH cđa HC cã tõ 2,3 KHHH nguyªn tè trë lªn

G/S : A,B, vµ x,y, ? ViÕt CTC cđa HC

HS: vËn dơng KT,TL viÕt CT GV:Lu ý: x,y,z

số.Viết dới chân KHHH HS: Nghe,ghi nhí,lÊy VD

GV: §èi víi HC tạo nên từ 2,3 NTHH thờng NT ghép lại với nhau->nhóm nguyên tử->bảng 2(T42)

HS: Nghe,ghi nhí

H§3: T/H ý nghÜa cđa CTHH (10') GV: Mỗi CTHH PT chất

HS: Nêu ý nghĩa CTHH GV: Lấy VD Axit H2SO4 HS: Nghe,ghi nhớ

? Nêu ý nghĩa CT P2O5

HS: VËn dông KT, tr¶ lêi GV: Lu ý hƯ sè cđa CTHH HS: Nghe,ghi nhí

I CƠNG THức hố học đơn chất

- CTHH cđa §C chØ gåm KHHH nguyên tố

CT chung ĐC: An

A: KHHH cđa nguyªn tè n : số (n=1,2,3)

VD: n=1 ĐCKL (Al,Fe) sè §CPK (C,S,P…)

n=2 §CPK (H2,O2…) n=3 Ozon (O3)

II CÔNG THức hoá học HợP chất CTHH HC: gồm KHHH nguyên tố tạo nên chÊt,kÌm theo chØ sè ë ch©n KHHH

CTC cđa HC: AxBy

A,B: KHHH cđa nguyªn tè x,y: lµ chØ sè

VD: Níc : H2O ; khÝ Mªtan: CH4 VD: nhãm nguyªn tư

CaCO3 , Ba(OH)2 ,Al(NO3)3

IIi ý nghĩa CÔNG THức hoá học - NTHH tạo nên chất

- Số nguyên tử nguyên tố PT chất

- PTK cña chÊt *) Lu ý:

ViÕt 3O2 (Ba PT Oxi) ; 4H2(Bèn PT Hidro)

2O (Hai nguyªn tư Oxi)

Sè 3, 4: lµ hƯ sè- viÕt ngang b»ng KHHH

Cñng cè :(4 )’

? Làm BT (T 33) ( Làm cá nhân thông báo) 5 Hớng dẫn nhà (1 )

- Làm BT3, (T33) SGK + Đọc tìm hiểu trớc ND: Bài hoá trị soạn:10/9/2011 Tiết 13:

giảng: /10/2011 Hoá trị (p1)

I Mục tiªu KiÕn thøc:

- HS biết đợc hố trị gì? cách xác định hố trị ngun tố hay nhóm ngun tử - Biết vận dụng quy tắc hoá trị hợp chất nguyên tố Biết quy tắc hố trị trờng hợp có nhóm nguyờn t

Kĩ năng:

- Có kĩ tính hoá trị nguyên tố hợp chất, lập CTHH hợp chất nguyên biết hoá trị

- TÝnh cÈn thËn, tØ mØ ë học sinh

*Trọng tâm: KN hoá trị,cách tính hoá trị nguyên tố ii.chuẩn bị

Gv: B¶ng phơ

Hs: Học cũ, đọc trớc nội dung iii.tổ chức hoạt động học tập 1.ổn định lớp,ktss: (1')

KiĨm tra bµi cị: (5')

? ViÕt CTHH cđa hỵp chÊt cÊu tạo bởi: a, nguyên tử Nitơ nguyên tư H

b, nguyªn tư Ca, nguyªn tư C, nguyªn tư O c, Cho biÕt ý nghĩa công thức ? Đ/A: CTHH lần lợt là: NH3, CaCO3

*V: Nh biết nguyên tử có khả liên kết với Hoá trị số biểu thị khả liên kết Biết đợc hố trị hiểu, viết CTHH hợp chất

3.Bµi míi

Các hoạt động thầy trò Nội dung

GV GV ? HS

? ? ? GV

? GV GV ? GV GV ? GV

HĐ1: T/H Hoá trị nguyên tố (15')

Nguyên tử H bé gồm (p) (e) ngời ta chon khả liên kết H làm đơn vị gán cho H hóa trị I

Xét số trờng hợp chất chứa nguyên tè H: HCl, H2O, NH3, CH4…

Mét nguyªn tư Cl, O, N, C liên kết ợc với bao nhiêu nguyªn tư H

1 ngun tử Cl liên kết đợc với ngun tử H Cl có hố trị I

1 nguyên tử O liên kết đợc với ngun tử H O có hố trị II

XĐ hoá trị N, C hợp chất trên. Hoá trị nguyên tố hợp chất với H đ-ợc XĐ ntn

Nu hp chất khơng có H hố trị ngun tố c X ntn

Xét hợp chất: Na2O, CaO, Al2O3

Hoá trị O II đơn vị Hãy XĐ hố trị ngun tố cịn lại

Từ cách XĐ hoá trị nguyên tố

HÃy XĐ hoá trị nhóm (PO4) nhóm nguyên

tư (NO3) c¸c CTHH: H3PO4, HNO3

HD HS QS bảng (T43) để kiểm tra kết HĐ2: T/H Qui tắc hố trị (18')

Tõ c«ng thøc Na2O vµ Na (I), O (II)

H·y lËp tÝch số hoá trị số nguyên tử của nguyên tố NX giá trị tích số này Yc HS làm tợng tự với NH3

Vi nhiều CTHH khác thu đợc kết nh ND quy tắc hoá trị

Hãy phát biểu ND quy tắc hoá trị Quy tắc cịn với nhóm ngun tử

I Hoá trị nguyên tố đợc xác định cách nào ?

Cách xác định *Qui ớc:

- Hoá trị H đợc chọn làm đơn vị

- Hoá trị O đơn vị Kết luận

- SGK

II Quy t¾c hoá trị. Quy tắc hoá trị

CTC hợp chất nguyên tố AxBy

BT: x.a= y.b

*Lu ý: QT B nhóm nguyên tử VD: H3PO4 : 3.I = 1.III Zn(OH)2 : 1.II = 2.I

VËn dông

a tính hoá trị nguyên tố VD: Tính hoá trị Al hợp chất Al2O3

- Gọi hoá trị cuả Al a Theo quy tắc hoá trÞ ta cã: 2.a = II.3

HS

HD HS bớc XĐ hoá trị Al

Vận dụng quy tắc hoá trị vào CTHH : Al2O3

4.Cñng cè :(5 )’

? HÃy XĐ hoá trị Mg công thức MgCl2 biết Cl hoá trị I Đ/A: Mg có hoá trị II

Hớng dẫn nhµ (1 )’

- Lµm bµi tËp 2, 3, 4/ 37, 38/SGK

- Học thuộc quy tắc hoá trị hoá trị số nguyên tố phổ biến - Đọc tìm hiểu trớc nội dung tiết sau

soạn :12/9/2011 Tiết 14:

giảng : /10/2011 HOá trị ( p2 )

I Mơc tiªu KiÕn thøc:

- Hiểu vận dụng quy tắc hoá trị hợp chất nguyên tố Biết quy tắc hoá trị trờng hợp có nhóm nguyên tử

- Biết cách lập công thức hoá học biết hoá trị

- Bit cách XĐ CTHH đúng, sai biết hoá trị nguyên tố tạo nên hợp chất Kĩ năng:

- lập CTHH hợp chất 1chất biết hố trị ngun tố hay nhóm nguyên tử Thái độ:

- TÝnh cÈn thËn, tØ mØ ë häc sinh

* Trọng tâm: lập CTHH chất biết hoá trÞ ii ChuÈn bÞ

Gv: B¶ng phơ

Hs: Học cũ, đọc trớc ND III tổ chức hoạt động học tập 1.ổn định lớp,ktss: (1')

KiĨm tra bµi cị: (5')

? Nêu quy tắc hoá trị với hợp chât nguyên tố ? xác định hoá trị N hợp chất: NO2, N2O5

Đ/A: * Quy tắc hoá trị: CTHH, tích số hoá trị nguyên tố tích số hoá trị nguyên tố

* XĐ hoá trị N hợp chất lần lợt là: IV, V

*ĐVĐ: vận dụng quy tắc hoá trị để XĐ hoá trị nguyên tố.Biết đợc hoá trị nhng làm để lập CTHH nh viết CTHH biết hoá trị

3.Bµi míi

Các hoạt động thầy trị Nội dung

GV ? ? ? GV GV

HĐ1: T/H Lập CTHH biết hoá trị (15')

HD HS viết CT dới dạng tổng quát

áp dụng QTHT vào CT ta có kết quả ntn

Thờng tỉ lệ số nguyên tử phân tử là những số đơn giản Vậy x, y nhận giá trị

Nêu bớc lập CTHH hợp chất khi đã biết hoá trị

Khi lËp CTHH cđa hỵp chÊt víi nhóm nguyên tử ta có lập tợng tự

Lu ý : coi nhãm nguyªn tư ( NO3 )nh

II Quy tắc hoá trị Vận dụng

a Tính hoá trị nguyên tố

b Lập CTHH hợp chất theo hoá trị VD: Lập CTHH hợp chất tạo S(VI) Oxi

B1: Viết CT dạng chung : SxOy (x,y nguyên dơng)

B2: Theo biÓu thøc QTHT : x.VI = y.II

HS GV HS GV HS GV HS GV

HS GV

nguyên tố

Làm tập (T38) HĐ1: luỵện tập (19')

YC HS VD2 :Lập CTHH hợp chất tạo nguyên tố Ca(II) vµ nhãm ( NO3)(I) TLnhãm lµm BT, NX, BS

Lu ý : cách lập CTHH nhanh x¸c

Nghe, ghi chÐp

YC HS vËn dơng cách lập nhanh vào làm VD3: Lập CTHH hợp chất tạo bởi:

a, nguyên tố Na (I) nhóm (SO4) (II) b, nguyên tố Ca (II) nhóm (PO4) (III) c, nguyên tố K (I) nhãm (OH) (I) vËn dơng vµo lµm BT, NX, BS

NX, BS ,đi đến đáp án

x

y =

II

VI =

1

3 ⇒ x = 1; y =

B4: CTHH hợp chất là: SO3 VD2:

B1: ViÕt CT d¹ng chung : Cax(NO3)y B2: Theo quy tắc hoá trị:

x.II = y.I

B3: Chun thµnh tØ lƯ: x

y =

.I

II =

2 ⇒ x = 1; y =

B4: CTHH hợp chất là: Ca(NO3)2 *Lu ý:

+Nếu a=b - > x= y=

+ NÕu a khác b tỉ lệ b/a tối giản -> x= b ; y= a

+ NÕu a khác b tỉ lệ b/a cha tối giản -> x= b' ; y=a' (b'/a' tèi gi¶n so víi b/a)

Cñng cè :(4 )’

? lµm bµi tËp (SGK-T38) Híng dÉn vỊ nhµ: (1 )’

- Lµm bµi tËp 5, 7, /38/SGK - §äc tríc néi dung bµi míi

* * * * * @ * * * * * so¹n: 15/9/2011 TiÕt 15:

giảng : /10/2011 Bài luyện tập 2

i Mơc tiªu KiÕn thøc:

- Cđng cè c¸ch ghi hiểu ý nghĩa CTHH, KN hoá trị quy tắc hoá trị Kĩ năng:

- Rèn kĩ tính hố trị ngun tố, lập đợc CTHH hợp chất biết hoá trị Thái độ:

- TÝnh cÈn thËn tØ mØ ë häc sinh * Träng tâm: CTHH QTHT ii Chuẩn bị

Gv: Bảng phụ + Phiếu học tập Hs: Ôn tập kiến thức chơng iii tổ chức hoạt động học tập 1.ổn định lớp,ktss: (1')

KiĨm tra bµi cị: (lång vµo bµi)

* ĐVĐ: Nắm cách ghi CTHH, KN hoá trị, vận dụng QTHT để giải tập 3.Bài mới

Các hoạt động thầy trò Nội dung

GV ? ? ?

HĐ1: Kiến thức cần nhớ (15') Chất đợc biểu diễn CTHH Viết CTC đơn chất hợp chất Nêu ý nghĩa CTHH

Hoá trị nguyên tố hay nhóm nguyên tử? Cách XĐ

XĐ QTHT cho biết vËn dơng

I KIÕn thøc cÇn nhí

1.Chất đợc biểu diễn công thức hoá học

- CTC đơn chất: An - CTC hợp chất: AxBy Hoỏ tr

- KN: Hoá trị

? HS HS ? ? HS GV GV HS GV HS

GV HS GV HS

QTHT để làm

làm việc cá nhân, đại diện lên bảng làm

lµm viƯc theo nhóm BT

XĐ hoá trị X, Y hợp chất XO, YH3

Lập CTHH X Y với hoá trị vừa XĐ

TL BT theo nhóm, đại diện lên chữa

NX,BS đến Đ/A HĐ2: BàI TậP (23')

YC HS lµm BT 1(T 41)

trao đổi, thảo luận làm BT,đại diện chữa bài,NX,BS

NX, đánh giá, cho điểm theo dõi, sửa chữa

YC HS lµm BT 2(T 41)

trao đổi, thảo luận làm BT,đại diện chữa bài,NX,BS

NX, đánh giá, cho điểm theo dõi, sửa chữa

 x.a = y.b II Bµi tËp Bµi tËp (T 41)

* Trong CTHH Cu(OH)2

- Gäi hãa trÞ cđa Cu hợp chất a - Theo quy tắc hãa trÞ ⇒ I.a = 2.I

⇒ a = Vậy hoá trị Cu hợp chất II

* Trong CTHH PCl5

- Theo quy tắc hóa trị I.a = 5.I

a = Vậy hoá trị P hợp chất lµ V

Bµi tËp (T 41)

CTHH hợp chất là: X2Y3 Bài tập (T 41)

* CTHH cđa K víi Cl

- ViÕt c«ng thøc chung : KxCly - Theo quy tắc hoá trị: x.I = y.I - Chuyển thành tỉ lÖ x

y = I I =

1 ⇒ x = 1; y =

CTHH hợp chất là: KCl * CTHH cđa K víi nhãm (SO4) ViÕt c«ng thøc chung : Kx(SO4)y - Theo quy tắc hoá trị: x.I = y.II - Chun thµnh tØ lƯ x

y =

II

I =

2

⇒ x = ; y = 1 CTHH lµ: K2SO4 Cñng cè: (5 )’

? Nêu bớc để lập CTHH hợp chất biết hoá trị Hng dn v nh: (1 )

- Ôn lại kiến thức chơng I + Chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiÕt * * * * * @ * * * * * soạn: 18/9/2011

giảng: /10/2011 TiÕt 16: KiÓm tra1 tiÕt

Mơc tiªu KiÕn thøc

- Củng cố khắc sâu kiến thức học cho học sinh, kịp thời bổ sung kiến thức hng

Kĩ năng

- Rốn luyện kĩ trình bày, viết cơng thức hố học, so sánh, phân tích Thái độ

- Tính cẩn thận, chu đáo tính trung thực học sinh * Trọng tâm: Hoá trị, qui tắc hoá trị, CTHH, phân tử khối II Nội dung

Đề bài

®iĨm

TN TL TN TL TN TL

1 ChÊt - nguyªn tư - nguyªn tư khèi

2 đơn chất - hợp chất phân tử Công thức HH - phân tử khối

4 Quy t¾c hoá trị - vận dụng Tổng

Đáp án- biểu điểm 3.Kết quả

- số Hs cha đợc kiểm tra:

- tổng số bài: đó:

§iĨm 10

Bài

Loại Giỏi Khá TB Yếu

Bài Tỉ lệ

4.NhËn xÐt,rót kinh nghiƯm - giê KT:

- Bài làm Hs:

+Những u ®iĨm,tån t¹i:

+Bài làm có sáng tạo,độc đáo: +Những lỗi phổ biến:

+Tên làm xuất sắc: Hớng dÉn vỊ nhµ:

- xem lại kiểm tra + đọc trớc

* * * * * @ * * * * * soạn: 20/9/2011 chơng ii: Phản ứng hóa học

giảng: /10/2011 Tiết 17: Sự biến đổi chất I Mục tiêu

KiÕn thøc

- Biết đợc HTVL: chất biến đổi thể – hình dạng - HTHH: có biến đổi chất ny thnh cht khỏc

Kĩ năng

- Các thao tác thực thí nghiệm, kĩ quan sát nhận xét Thái độ

- giải thích tợng tự nhiên dẫn đến hứng thú học tập môn * Trọng tâm: KN HTVL HTHH, phân biệt đợc HTVL HTHH

II ChuÈn bÞ

Gv: Tranh vẽ H2.1 + ống nghiệm, nam châm, giá ống nghiệm, đè cồn. Hs: Học cũ, chuẩn bị trớc ND

iii tổ chức hoạt động học tập 1.ổn định lớp : (1')

* ĐVĐ: Các chất khí oxi, sắt chất điều kiện bình thờng chúng có TC định Nhng lúc chúng chất có TC định mà có biến đổi khác Vậy biến đổi thuộc loại tợng ?

3.Bµi míi

Các hoạt động thầy trò Nội dung

GV ? ? ? HS

? HS GV

? GV

HS ? HS GV

? GV

? ? ? ? HS GV ? HS

HĐ1: T/H HIệN TƯợNG VậT Lý (13') Treo tranh vẽ H2.1

Khi ấm nớc sôi, có HT mặt nớc Mở nắp ấm nớc sôi QSt nắp ấm thấy HT gì

NX cht lỏng trớc sau đun đọc thông tin SGK

Trớc sau muối ăn có thay đổi khơng ? cái thay đổi

nớc,muối ăn có thay đổi trạng thái cht

2 tợng tợng vật lí Thế tợng vật lí

HĐ2: T/H HIệN TƯợNG hoá học (25') Làm TN 1.a

Quan sát,ghi nhớ tợng

St v lu huỳnh có biến đổi khơng khơng nhận thấy có biến đổi hố học Làm TN 1.b

Khi đun nóng hỗn hợp Fe S biến đổi ntn HD HS làm TN

Sự biến đổi màu sắc đờng ntn Trên thành ÔN có tợng

Khi đun nóng đờng có chất xuất 2 TN có đặc điểm chung

đều có chất tạo thành tợng gọi HTHH Hiện tợng đợc gọi HTHH đọc TT,liên hệ ,trả lời

HiƯn tỵng vËt lÝ

a.VD: trình biến đổi của nớc, muối n

b.NX: Trong trình trên nớc, muối ăn giữ nguyên chất ban đầu

c.KL: tợng chất biến đổi mà giữ nguyên chất ban đầu tợng vật lí (chỉ biến đổi trạng thái)

Hiện tợng hoá học a Thí nghiệm - TN 1:

a, trộn hỗn hợp bột sắt với bột l-u hl-uỳnh

b, đốt nóng hỗn hợp bột sắt lu huỳnh

- TN 2: đun nóng đờng b.NX: q trình biến đổi trên có thay đổi chất (có chất tạo thành)

c KL: Hiện tợng chất biến đổi có tạo chất gọi tợng hoá học

Cñng cè: (5 )’

- Học sinh làm BT 3(T 47)

Đ/A: HTVL : Nến chảy lỏng, nến biến thành

HTHH: Hơi nến cháy không khí sinh khí Cacbonic nớc Hớng dÉn vỊ nhµ: (1 )’

- Lµm bµi tËp /SGK + Đọc tìm hiểu trớc nội dung

* * * * * @ * * * * * soạn: 22/9/2011 Tiết 18:

giảng : /10/2011 Phản ứng hoá học

I Mơc tiªu KiÕn thøc

- Hiểu đợc PƯHH biến đổi chất thành chất khác

- Bản chất phản ứng hoá học thay đổi liên kết nguyên tử làm cho phân tử biến đổi thnh phõn t khỏc

Kĩ năng

Thái độ

- TÝnh cÈn thËn vµ ham häc tËp môn *Trọng tâm: khái niệm PƯHH

II ChuÈn bÞ

Gv: - Tranh vÏ H2.5 ; èng nghiƯm, kĐp. - Ho¸ chÊt: Zn, dd HCl

Hs: Học cũ + đọc trớc nội dung iii tổ chức hoạt động học tập 1.ổn định tổ chức: (1')

KiĨm tra bµi cị:( 5)

? Thế tợng hố học ? cho ví dụ tợng hố học Đ/A: Có biến đổi từ chất thành chất khác ta gọi HTHH

VD: - Sắt để ngồi khơng khí bị han, gỉ - Đốt củi thành than khí Cacbonic

*Đ VĐ : có biến đổi chất thành chất khác ta gọi HTHH Sự biến đổi diến theo trình Quá trình gọi ?

Bµi míi

Các hoạt động thầy trò Nội dung

GV ? ?

HS GV ?

GV ? ? ? ? ? HS

hđ1: t/h định nghĩa (14')

YC HS nghiªn cøu SGK

thÕ PƯHH, chất tham gia chất tạo thành

HÃy cho biết tên chất tham gia sản phẩm trong phản ứng sau :

- un đờng biến thành than nớc

- §un nãng hỗn hợp sắt, lu huỳnh tạo thành sắt (II) sunfua

đọc TT SGK, TL ,trả lời ; NX,BS HD HS đọc PT chữ PƯ

h®2: t/h DIƠN biÕn cđa p hh (20')

Có thay đổi PƯHH Phân tử đại diện cho chất, thể đầy đủ TCHH chất PƯ phân tử thể PƯ chất Treo sơ đồ H 2.5 GT s

Trớc PƯ nguyên tử liên kết với Trong trình PƯ nguyên tử O, H có còn liên kết với không

Sau PƯ nguyên tử liên kết với Các phân tử trớc sau PƯ có khác hay không

Qua phân tích PƯHH gì QS hình, TL nhóm, trả lời; NX ,BS

I Định nghĩa

Quỏ trỡnh bin i cht thành chất khác gọi PƯHH

+ chất ban đầu bị biến đổi chất tham gia hay chất PƯ

+ chÊt míi sinh  chất tạo thành hay sản phẩm

- PT ch đợc viết:

Tªn chÊt tham gia  Tªn chÊt tạo thành (Sản phẩm)

VD:

Lu huỳnh + Sắt sắt (II) sunfua Đờng Thanh + Nớc

II Diễn biến phản ứng Trong PƯHH có thay đổi liên kết nguyên tử làm cho phân tử biến đổi thành phân tử khác

* lu ý : NÕu cã §CKL tham gia PƯ sau PƯ nguyên tử kim loại phải liên kết với nguyên tử nguyên tố khác

Cñng cè: (4 )’

? Vì nói: Khi chất PƯ phân tử PƯ (Nếu đơn chất nh kim loại nguyên tử PƯ )

? Trong PƯ số nguyên tử ngun tố có thay đổi hay khơng ? Vì Hớng dẫn nhà : (1 )’

- Lµm bµi tËp 2, 3, 4/50 - 51 /SGK

* * * * * @ * * * * * so¹n : 24/9/2011 TiÕt 19:

gi¶ng : / /2011 Phản ứng hoá học (Tiếp) I Mơc tiªu

KiÕn thøc

- điều kiện để PƯHH xảy dấu hiệu nhận biết có PƯHH xảy Kĩ năng

- Biết chất tham gia chất tạo thành PƯHH để ghi đợc PT chữ PƯHH Thái độ

- TÝnh cẩn thận ham học tập môn

*Trọng tâm: điều kiện để PƯHH xảy dấu hiệu nhận biết có PƯHH xảy II Chuẩn bị

Gv: Tranh vÏ H 2.5 ; èng nghiƯm, kĐp Ho¸ chÊt: Zn, dd HCl

Hs: Học cũ, chuẩn bị trớc ND iii tổ chức hoạt động học tập

ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra cũ:( )

? Bản chất PƯHH ? Trong PƯHH khối lợng chất giảm dần ? khối l-ợng chất tăng dần ?

Đ/A: - Bản chất PƯHH thay đổi liên kết nguyên tử làm cho phân tử biến đổi thành phân tử khỏc

- Trong PƯHH khối lợng chất tham gia giảm dần, khối lợng chất tạo thành (sản phẩm) tăng dÇn

* ĐVĐ: Bài trớc biết đợc trình biến đổi chất thành chất khác gọi PƯHH Nhng làm để biết PƯHH có xảy hay khơng ?

Bµi míi

Các hoạt động thầy trị Nội dung

GV HS

? ? HS

? HS

? HS

? HS

? HS

HĐ1: T/H điều kiện để phh xảy ra(20')

HD HS lµmTN: Zn + HCl lµm TN , QS ,ghi lại tợng

khi cha cho Zn vào dd HCl có PƯHH xảy ra hay không

cho 2-3 viên Zn vào dd HCl có PƯHH xảy không ? nêu tỵng

cho Zn vào dd HCl có PƯHH xảy ra Vậy để có PƯHH xảy thiết phải có điều kiện gì

c¸c chÊt tham gia PƯ phải tiếp xúc với Có PƯ có chất tham gia xảy ra PƯ cần điều kiện ? cho VD

1 số PƯ cần có nhiệt độ

1 sè PƯ có ĐK nhng cha xảy PƯ cần thêm ĐK gì? cho VD

1 số PƯ cần thêm ĐK xúc tác

để có PƯHH xảy cần có ĐK gì tổng hợp kiến thức, trả lời

HĐ2: T/H dấu hiệu để phh xảy ra (14')

Qua TT nghiên cứu SGK cho biết:

III Khi phản ứng hoá học xảy ?

- điều kiện để có PƯHH xảy ra: + Các chất PƯ tiếp xúc với

VD : kÏm + axit clo hidric  kÏm clo rua + khí Hidro + có PƯ cần đun nóng

VD: S¾t + lu huúnh  S¾t (II) sun fua

+ có PƯ cần có chất xúc tác VD: Tinh bột  rợu etylic IV Làm để biết có phản ứng xảy ?

GV ? HS

? ? HS ? HS GV

làm để biết có PƯHH xảy ra? cho VD có chất tạo thành có TC khác với chất PƯ PƯ kẽm TD với axit, dựa vào dấu hiệu nào để biết có PƯHH xảy

PƯ nhiệt phân đờng dấu hiệu chứng tỏ có phản ứng xảy ra

có chất khí không màu, chất rắn không tan có màu đen

nhn bit cú PHH xảy thờng dựa vào các dấu hiệu nào

dựa vào màu sắc, trạng thái chất tạo thành dựa vào toả nhiệt phát sáng

PƯ:

dấu hiệu mà ta dÔ nhËn biÕt:

+ thay đổi màu sắc + trạng thái (xuất chất kết tủa chất khí )

+ sù toả nhiệt phát sáng

Củng cè: (4 )’

- Lµm bµi tËp SGK T51

? Dấu hiệu chứng tỏ có chất đợc tạo thành Đ/A: Khí Cacbonic sinh làm sủi bọt dung dịch axit Hớng dẫn nhà: (1 )’

- Lµm bµi tập 4, /SGK/51

- Đọc tìm hiểu trớc nội dung thực hành

soạn: 26/9/2011 Tiết 20: Bài thực hành

giảng: / /2011 Dấu hiệu tợng phản ứng hoá học I Mơc tiªu

KiÕn thøc

- HS phân biệt đợc HTVL HTHH - Nhận biết đợc dấu hiệu xảy PƯHH Kĩ năng

- Rèn kĩ thực hành, phân tích phát HS Thái độ

- TÝnh cÈn thận tác phong nghiên cứu khoa học

*Trọng tâm: phân biệt HTVL HTHH ; ĐK xảy PƯHH dấu hiệu nhận biết PƯHH xảy

II ChuÈn bÞ

Gv: * DC: ống nghiệm, kẹp gỗ, đèn cồn * HC: KMnO4, dd Ca(OH)2

Hs: Học cũ, chuẩn bị trớc nội dung iii tổ chức hoạt động học tập

1.ổn định tổ chức: (1')

Kiểm tra lại chuẩn bị DC & HC : (2')

* ĐVĐ: Phân biệt HTVL & HTHH ; nhËn biÕt dÊu hiƯu cđa ph¶n øng xảy Bài mới

Cỏc hot động thầy trò Nội dung

HS GV HS GV

HĐ1: HD ban đầu (5') TL nêu mục tiêu

HD qui trình thực hành,mẫu báo cáo TH,phân nhóm vị trí làm việc

Nghe thực theo hớng dẫn Gv HĐ2: HĐ thùc hµnh cđa HS (27')

I Mơc tiªu - nt

II Néi dung 1 Thí nghiệm 1:

Hoà tan đun nãng KMnO4

HS GV

HS GV

HS GV

HS GV

HD HS lµm TN

- Cho thuèc tÝm vµo ON: 1, 2,

- Cho nớc vào ống lắc để hồ tan sau đun nóng đến nớc bay hơi, để nguội

- ống 3: để miệng bơng gịn đậy nút cao su có ống dẫn khí

- Khi que đóm khơng bùng cháy ngừng đun Làm TN, QS, ghi li HT

HD: Cho nớc vào ON lắc QS Cho nớc vào ON

- Cho nớc vôi vào ON - Thổi khí thở vào ON Làm TN, QS, ghi lại HT

HD: Đổ dd Na2CO3 lần lợt vào ON đựng nớc ON đựng dd Ca(OH)2

Lµm TN, QS, ghi lại HT QS uốn ắn thao tác sai

HĐ3:Đánh giá kết quả (5')

hoàn thiện nộp báo cáo TH;thu dän DC & HC,vƯ sinh n¬i TH

giải đáp thắc mắc HS

KMnO4 ë TN1 vµ trình hoà tan phần chất rắn ởTN2

- HTHH: trình đun nóng KMnO4 TN2

PT chữ :

KalipemanganatKalimanganat + Manganđioxit + khí oxi

2 ThÝ nghiÖm 2:

Thùc hiÖn phản ứng với nớc vôi trong

PT chữ :

Caxihdroxit + Cacbonđioxit Canxicacbonat + Níc

Caxihdroxit + Natricacbonat Canxicacbonat + Natrihidroxxit

Mẫu tờng trình thí nghiệm

STT Tên TN DC HC Cách tiến hành Hiện tợng Giải thích PTP¦

2

4 KÕt thóc : (4')

Gv đánh giá TH theo ND: +ý thức chuẩn bị,tinh thần,thái độ +thao tác,kết TH

+ý thức chấp hành kỷ luật an toàn lao động Hớng dẫn nh : (1')à

- Xem néi dung bµi TH + Ôn lại kiến thức PƯHH - Đọc tìm hiĨu tríc néi dung bµi

* * * * * @ * * * * * soạn : 28/9/2011 Tiết 21:

giảng : / / 2011 Định luật bảo toàn khối lợng

I Mơc tiªu KiÕn thøc

- HS hiểu đợc ĐL GT đợc bảo toàn khối lợng nguyên tử PƯHH - Biết vận dụng ĐLvào giải hoỏ hc

Kĩ năng:

-Rèn kĩ quan sát, suy luận, tính tốn Thái độ:

- Tính ham tìm hiểu lòng yêu thích môn

*Trọng tâm: Nội dung ĐL bảo toàn khối lợng vận dụng tính toán II ChuÈn bÞ

III tổ chức hoạt động học tập

1.ổn định tổ chức: (1')

KiĨm tra bµi cị: (lång vµo bµi)

* ĐVĐ: Trong PƯHH, tổng khối lợng chất đợc bảo tồn khơng ? Bài

Các hoạt động thầy trò Nội dung

GV ? HS

? ? ? ? ? ? ? HS

? ?

HS

H§1: T/H ThÝ nghiƯm (15') GT DC, HC thÝ nghiƯm

Lu ý: HS QS nhËn biÕt dÊu hiƯu cđa phản ứng vị trí kim cân

NX HT xảy trộn hoá chất với nhau có phản ứng với không ? Viết PT chữ phản ứng

NX vị trí kim cân trớc sau PƯ

NX tổng khối lợng chất trớc sau PƯ

HĐ2: T/H ND định luật bảo toàn KL (14') Từ TN phát biểu thành lời ND ĐL bảo toàn khối lợng

YC HS đọc ND định luật SGK

Vì khối lợng hạt nhân đợc coi khối l-ợng nguyên tử

b¶n chÊt PƯHH

Vỡ mt PHH xảy khối lợng chất đợc bảo toàn

TL, trả lời, NX, BS HĐ3: Ap dơng (10')

Viết BT định luật bảo tồn khối lợng Từ phơng trình chữ phản ứng gọi m khối lợng cơng thức khối lợng đợc viết ntn ?

TL, tr¶ lêi, NX, BS

ThÝ nghiÖm

* Cách tiến hành: SGK Phơng trình chữ:

Bari clorua + natri sunfat Bari sunfat + natri clorua * Nhận xét

- Tổng khối lợng chất trớc sau phản ứng

§Þnh luËt: (15’) a Néi dung (SGK) b Gi¶i thÝch:

Do PƯHH số nguyên tử đợc bảo tồn, có liên kết ngun tử thay đổi (sự thay đổi liên quan đến electron) áp dụng: (10’)

Gi¶ sư cã PTP¦:

A + B  C + D

Kí hiệu: m khối lợng chất thì: mA + mB = mC + mD

* Trong PTPƯ có n chất tham gia tạo thành, để tính khối lợng chất ta phải biết khối lợng (n-1) chất lại

Cñng cè: (4 )’

? Giải thích PƯHH khối lợng chất trớc sau phản ứng lại

Híng dÉn vỊ nhµ :(1 )’

so¹n : 5/10/2011 TiÕt 22:

giảng: /11/2011 Phơng trình hoá học

I Mục tiªu KiÕn thøc

- HS biết đợc PTHH để biểu diễn PƯHH, gồm CTHH chât tham gia chất sản phẩm với hệ số thích hợp

- Biết cách lập PTHH biết chất PƯ sản phẩm, thấy đợc ý nghĩa PTHH Kĩ năng

- Tiếp tục rèn kĩ lập CTHH, kĩ viết PTHH cân sơ đồ PƯ Thái độ

- Giáo dục tính cẩn thận giải tập, u thích mơn *Trọng tâm: Biết cách lập PTHH, nắm đợc ý nghĩa PTHH II Chuẩn bị

Gv: Tranh vẽ phóng to hình cân tởng tợng SGK.

Hs: Học cũ, chuẩn bị trớc nội dung theo hớng dẫn giáo viên. iii tổ chức hoạt động học tập

ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra cũ: (5 )

?Phát biểu định luật BTKL, giải thích định luật ? làm tập SGK

Đ/A: - Trong PƯHH tổng KL sản phẩm tổng KL chất tham gia PƯ - Do PƯHH số ngun tử đợc bảo tồn, có liên kết nguyên tử thay đổi (sự thay đổi liên quan đến electron)

* ĐVĐ: Theo ĐL BTKL số nguyên tử nguyên tố trớc sau phản ứng đợc giữ nguyên Dựa vào với CTHH ta lập đợc PTHH để biểu diễn PƯHH

Bµi míi

Các hoạt động thầy trò Nội dung

GV HS

? GV

? ? ? HS GV

HS GV

HS

H§1:T/H V Ị pthh (15') LÊy VD vÒ PTHH: khÝ oxi + khÝ hidro - Thay tên chất CTHH tơng ứng

- Khi thay tên chất CTHH ta có sơ đồ PƯ NX số nguyên tử hiđrô Oxi vế

Làm để cân số nguyên tử hiđrô Oxi ở 2 vế nhau

HD HS chän hƯ sè vµ viÕt thµnh PTHH PƯ Việc viết PTHH nh gồm bớc ? Đó những bớc

NX cách ghi PT chữ PTHH PƯ nêu PTHH dùng để biểu diễn

Trả lời ghi nhớ kiến thức

HĐ2:T/H c¸c b íc lËp pthh (18')

tõ VD em hÃy nêu bớc lập PTHH TL, nêu bớc lập

YC HS Lập PTHH P¦ sau : Fe + Cl2 -> FeCl3

TL nhãm, vËn dơng lµm VD, NX, BS

I Lập phơng trình hoá học

Phơng trình hố học Khí Hiđrơ +Oxi  Nớc H2 + O2 → H2O H2 + O2 > 2H2O 2H2 + O2 → 2H2O KN: PTHH dùng để biểu diễn ngắn gọn PƯHH, gồm CTHH chất tham gia, sản phẩm hệ số thích hp

2 Các bớc lập phơng trình hoá häc

- Cã bíc :

GV HS GV HS

- C©n b»ng sè nguyªn tư : 2Fe + 3Cl2 -> 2FeCl3 ViÕt PTHH : 2Fe + 3Cl2  2FeCl3

Lu ý: HS cách ghi hệ số trớc CTHH, viết CTHH, khơng đợc hốn vị vị trí chất tham gia PƯ SP trờng hợp có nhóm nguyên tử coi nh đơn vị Nghe, ghi nhớ

YC HS vËn dơng vµo lµm BT2 T57 TL nhãm , làm BT, NX, BS

tử nguyên tố trớc sau phản ứng

B3: Viết PTHH VD:

2Fe + 3Cl2  2FeCl3 * Chó ý : SGK

BaCl2 + Na2SO4 → BaSO4 + 2NaCl

Cñng cè: (5 )’

? Phơng trình hoá học biểu diễn điều

? Có bớc lập phơng trình hoá học ?là bớc ?cho VD minh hoạ Híng dÉn vỊ nhµ: (1 )’

- Lµm bµi tËp SGK T58 (ý thø nhất)

- Đọc trớc phần ý nghĩa phơng trình ho¸ häc

* * * * * @ * * * * * so¹n : 10/10/2011 Tiết 23 :

giảng: /11/2011 Phơng trình hoá häc (TiÕp) I Mơc tiªu

KiÕn thøc:

- Biết cách lập PTHH biết chất PƯ SP, thấy đợc ý nghĩa PTHH Kĩ năng:

- Tiếp tục rèn kĩ lập CTHH, kĩ viết PTHH cân sơ đồ PƯ Thái độ:

- Giáo dục tính cẩn thận giải tập, yêu thích mơn *T rọng tâm: xác định đợc ý nghĩa PTHH

II ChuÈn bÞ

Gv: B¶ng phơ

Hs: Học cũ, chuẩn bị trớc nội dung III tổ chức hoạt động học tập

ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra bi c: (5 )

? Nêu bớc lập PTHH ? áp dụng làm tập SGK

Đ/A: + Các bớc lập phơng trình hố học B1: Viết sơ đồ PƯ

B2: C©n b»ng số nguyên tử nguyên tố trớc sau PƯ B3: ViÕt PTHH

+ Bµi tËp 3: HgO  2Hg + O2 ; 2Fe(OH)3  Fe2O3 + 3H2O *§V§: PTHH cã ý nghÜa ntn ? chóng ta biết điều hôm nay Bµi míi

Các hoạt động thầy trị Nội dung

GV HS ? ? HS GV

h®1: t/h ý nghÜa cđa pthh (15') LÊy VD PTHH: HgO Hg + O2 cá nhân lập PTHH, NX ,BS

Cho biết số NT, số PT chất tham gia và tạo thành PƯ

XĐ tØ lƯ sè NT, PT c¸c chÊt so víi tØ lệ hệ số chất PƯ

TL, XĐ tỉ lệ, NX,BS

PTHH cho biết tỉ lệ số nguyên tử, phân tử cặp chất P¦

II ý nghÜa cđa pthh HgO  2Hg + O2

Sè p.tö HgO: Sè n.tö Hg: sè p.tö O2 = : :

- PTHH cho biÕt tØ lƯ sè nguyªn tử, số phân tử chất nh cặp chất PƯ

III Bài tập

? GV

? ? HS GV

HS GV

XĐ tỉ lệ cặp chất PƯ trên hđ2: luyện tập (18')

Cho PTHH: 3Fe + 2O2 Fe3O4 lâp PTHH cho PƯ

XĐ tỉ lệ số nguyên tử, phân tử chất? cặp chất PƯHH

Lập PTHH, X§ ý nghÜa cđa PT

YC HS TL nhãm lµm BT 4, (SGKT 58) TL, lµm BT, NX, BS

NX, BS, đến đáp án

a Na2CO3 + CaCl2  CaCO3 + 2NaCl b Xác định tỉ lệ:

Sè PT Na2CO3: Sè PT CaCO3 = 1: Sè PT CaCl2 :Sè PT NaCl = 1:

Sè PT CaCl2 : Sè PT CaCO3 = 1: Sè PT CaCO3 : Sè PT NaCl = 1: Bµi : (SGK T58)

a 2Cu + O2  2Cu

b Zn + 2HCl  ZnCl2 + H2

c CaO + 2HNO3  Ca(NO3)2 + H2O Cñng cè: (5 )’

- HS Lµm bµi tËp 1,2 (SGK T58) Híng dÉn vỊ nhµ : (1 )’

- Lµm bµi tËp 5, (SGK T58) - Ôn tập kiến thức từ đầu chơng

soạn: 12/10/2011 Tiết 24:

giảng: /11/2011 Bài luyện tập

I Mơc tiªu KiÕn thøc:

- HS ôn tập củng cố KN HTVL HTHH Nẵm việc áp dụng định luật BTKL v cỏch lp PTHH

Kĩ năng:

- Tiếp tục rèn kĩ lập PTHH, tính tỉ lệ số phân tử, nguyên tử PƯHH Thái độ:

- Gi¸o dục tính cẩn thận, xác giải toán hoá học *Trọng tâm: Định luật BTKL, PTHH

II ChuÈn bÞ

Gv: B¶ng phơ, phiÕu häc tËp

Hs: Học cũ, đọc trớc nội dung IIi Tổ chức hoạt động học tập

1.ổn định lớp: (1')

KiĨm tra bµi cũ:( Kết hợp dạy)

* V: Củng cố kiểu kiến thức HTHH, định luật BTKL PTHH Bài mới

Các hoạt động thầy trò Nội dung

GV ?

?

HĐ1: Kiến thức cần nhớ(15') đa hệ thống câu hỏi

Các bớc lập PTHH

¸p dơng lËp PTHH sau: Al + HCl -> AlCl3 + H2

Cho biÕt tØ lÖ số nguyên tử, phân tử chất PƯ

I KiÕn thøc cÇn nhí

HiƯn tợng vật lí tợng hoá học Phản ứng hoá học

- Bản chất

- Điều kiện xảy PƯHH

? HS GV GV HS ? ? ? ? HS GV GV HS GV ? ? ? HS GV

ViÕt CT vỊ khèi lỵng chÊt tham gia sản phẩm theo ĐLBTKL

Nhớ lại kiến thức, TL, trả lời NX, chốt lại kiến thức

HĐ2: tập(25') YC HS làm BT (SGK T61) đọc đề bài, XĐ YC đề Nêu cách giải

Làm để xác định đợc % l-ng ca CaCO3

Công thức khối lợng chất PƯ

T l % lng CaCO3 đá vôi đại diện chữa bài, NX, BS

YC HS làm BT T61

Chia nhóm, cho học sinh làm phiếu

Các nhóm chấm điểm chéo YC HS làm BT 5T61

để xác định đợc x, y(Dựa quy tắc hoá trị)

Lập sơ đồ phản ứng cân sơ đồ PƯ

Xác định tỉ lệ số nguyên tử đơn chất

Lµm BT, NX, BS

NX, công bố Đ/A, cho điểm

VD: Al + HCl -> AlCl3 + H2 2Al + 6HCl  2AlCl3 + 3H2 Số nguyên tử Al: Số phân tử HCl : Số phân tử AlCl3: Số phân tử H2 = 2: 6: 2: * Theo định luật BTKL:

mAl + mHCl = mAlCl3 +m H2 II Bµi tËp

*Bµi tËp : (SGK T61) mCaCO3 = mCaO + mCO2

= 140 + 110 = 250 (kg) %CaCO3 = 250

280 100%  89.3% * Bµi 4: (SGK T61)

a C2H4 + 3O2  2CO2 + 2H2O

b Sè ph©n tư C2H4: Sè ph©n tưO2 = 1: Sè ph©n tư C2H4: Sè phân tử CO2 = 1: * Bài 5: (SGK T61)

a Theo quy tắc hoá trị ta cã: xII = y.II  xy = IIIII = 32 chän x = 2, y =

b Lập phơng trình hoá học:

2Al + CuSO4  3Cu + Al2(SO4)3 Sè nguyªn tư Al : Số nguyên tử Cu = 2: Số phân tư CuSO4 : Sè ph©n tư Al2(SO4)3 = :

Cñng cè :(3')

GV hệ thống kiến thức dạng bµi tËp Híng dÉn vỊ nhµ : (1')

- Ôn lại kiến thức PƯHH, PTHH, ĐL TKL

- Xem dạng tập chữa + Chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết * * * * * @ * * * * * soạn : 15/10/2011 Tiết 25:

gi¶ng : /11/2011 KiĨm tra TiÕt

I Mơc tiªu 1 KiÕn thøc:

- Kiểm tra,đánh giá kết học tập HS qua ND : PHH, LBTKL,PTHH, HTVL, HTHH

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kỹ làm việc độc lập, phân biệt đợc tợng vật lý, tợng hóa học, kỹ lập PTHH

3 Thái độ:

- Gi¸o dơc tÝnh cÈn thËn trung thùc làm kiểm tra *Trọng tâm: PTHH, ĐL BTKL

Các chủ đề/ nội dung Hiểu Biết Vận dụng Tổng điểm

TN TL TN TL TN TL

Sự biến đổi chất 0,5 O,5 0,5 0,5 2

Phản ứng hoá học 0,5 0,5 0,5 1 2,5

định luật BTKL 0,5 1 0,5 0,5 2,5

LËp PTHH 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 3

Các chủ đề / nội dung 1,5 2 0,5 2,5 1 2,5 10

Đáp án- biểu điểm 3.Kết quả

- số Hs cha đợc kiểm tra:

- tổng số bài: đó:

§iĨm 10

Bài

Loại Giỏi Khá TB Yếu

Bài Tỉ lệ

4.NhËn xÐt,rót kinh nghiƯm - giê KT:

- Bài làm Hs:

+Những u điểm,tồn t¹i:

+Bài làm có sáng tạo,độc đáo: +Nhng li ph bin:

+Tên làm xuất sắc: Hớng dẫn nhà:

- xem lại KT+ đọc trớc

* * * * * @ * * * * * Ch¬ng III: Mol tính toán hoá học soạn : 19/10/2011 Tiết 26:

giảng: /11/2011 Mol

I Mục tiêu 1 KiÕn thøc:

- HS biết đợc KN mol, khối lợng mol thể tích mol chất khí

- Biết đợc số N( Số Avơgđrơ) số lớn, cân băng đơn vị thông thờng 2 Kĩ năng:

- Tính tốn số ngun tử, phân tử, theo N lợng chất 3 Thái độ:

- Hiểu đợc khả sáng tạo ngời việc dùng đơn vị mol khoa học đời sống sản xuất

*Träng t©m: ý nghÜa mol, khối lợng mol, thể tích mol II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Bảng phụ , tranh vẽ H 31

2 Học sinh: Học cũ, chuẩn bị trớc nội dung III tổ chức hoạt động gọc tập

ổn định lớp : (1')

* ĐVĐ: Chúng ta biết NT, PT có kích thớc nhỏ Nhng QT nghiên cứu khoa học cần biết số NT, PT tham gia tạo thành Làm để biết KL chất tham gia tạo thành sau PƯ để thực vấn đề ngời ta đa KN mol vào hố học

Bµi míi

Các hoạt động thầy trị Nội dung

GV ? HS GV ? GV

? ? ? GV

? ? HS

? HS

? ? GV

? HS

h®1: t/h kh¸i niƯm mol (10')

trong hố học để số nguyên tử, phân tử định ngời ta dựng n v mol

Vậy mol

đọc ĐN SGK T63

GT: sè Avôgđrô tên gọi số Số N hạt vi mô nguyên tử, hay phân tử Nói mol Hiđrô hiểu ntn

Cho HS làm BT phần a, b

S2 sè NT mol Cu vµ sè NT cã mol S

1 mol NT th× cã sè NT b»ng vËy 1mol Cu vµ 1 mol S có khối lợng không

hđ2: t/h khèi l ỵng mol (14')

Chúng ta biết khối lợng tá bút chì khối lợng mt chic bỳt chỡ

thế khối lợng mol

thế khối lợng mol NT cđa Oxi, khèi lỵng mol PT cđa oxi

cTT SGK

S2trị số khối lợng mol NT, PT víi NTK vµ PTK

của chất đó

h®3: t/h thĨ tÝch mol (15')

đọc TT SGK QS tranh vẽ H 3.1;NX thể tích mol chất khí đk

NX thể tích chất chiếm đợc

ở đktc thể tích mol chất khí bao nhiêu điều kiện nhiệt độ phịng mol chất khí có V = 24 lít

¸p dơng tÝnh thĨ tÝch ë ®ktc cđa:

a 0.5 mol O2 ; b mol H2 ; c x mol khÝ A TL nhãm, Tr¶ lêi, NX, BS

Mol

* Định nghĩa: SGK T63 - Số 6.1023 gọi số Số Avôgđrô ( kí hiƯu lµ N) VD:

mol ntư H cã N ntö H mol ptö H cã N ptư H Khèi lỵng mol (M) * §Þnh nghÜa: SGK VD:

H = → Mh = Na = 23 → MNa = 23 O2 = 32 → MO2 = 32 - Khối lợng mol nguyên tử, phân tử có trị số với NTK, PTN chất Thể tích mol chất khí * ĐN: SGK

* KL: mol chất khí đk , to p chiếm thể tích

* ë ®ktc (00C, atm) thĨ tÝch tÝch mol cđa bÊt cø chÊt khÝ nµo cịng b»ng 22.4 lit Cđng cè : (4 )’

HS vËn dơng lµm BT 1,2 Híng dÉn vỊ nhµ : (1 )’

- Häc bµi + Lµm bµi tËp 3, SGK T63 - Đọc tìm hiểu trớc nội dung bµi

* * * * * @ * * * * * so¹n : 22/10/2011 TiÕt 27:

giảng : / /2011 Chuyển đổi khối lợng Thể tích lợng chất (p1)

I Mơc tiªu KiÕn thøc:

- Biết chuyển đổi lợng chất thành khối lợng chất ngợc lại Kĩ năng:

- Tính cẩn thận chu đáo học sinh

* Trọng tâm: Biết cách chuyển đổi khối lợng thành lợng chất ngợc lại II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Phiếu học tập + bảng phụ

2 Học sinh: Học cũ, chuẩn bị trớc nội dung III tổ chức hoạt động học tập

1 ổn định lớp : (1') Kiểm tra cũ: (5’ )

? Mol ? Hãy cho biết khối lợng thể tích 0,5 mol khí oxi (đktc) Đ/A: * Mol lợng chất có chứa 6.1023 nguyên tử phân tử chất đó.

* Khèi lỵng cđa 0,5 mol khÝ oxi lµ: 32 x 0,5 = 16 (g) * ThĨ tÝch cđa 0,5 mol khÝ oxi lµ: 0,5 x 22,4 = 11,2 (l)

* ĐVĐ: Trong tính tốn hố học thờng phải chuyển đổi khối lợng số mol Vây chuyển đổi nh thể ? Chúng ta học hơm

Bµi míi

Các hoạt động thầy trò Nội dung

GV ? HS GV

HS ? ? HS GV

HS ? ? GV

HS

hđ1: 18' Cho HS c VD SGK

Đề cho ta biết điều yêu cầu ta làm

đọc VD, trả lời

VD 2: BiÕt MH2O = 18 (g).H·y cho biÕt khèi lỵng cđa 0,5 mol H2O

thảo luận, đại diện chữa

Qua VD : đặt n số mol chất, m KL chất lập CT chuyển đổi giữa KL lợng chất

NÕu biÕt m, M ta cã thĨ t×m sè mol ntn TL, t×m CT, NX, BS

H§2: 15'

Cho HS làm BT a ( SGK T67) Đọc đề

Đề cho ta biết YC làm áp dụng CT để tính

GV HD HS lµm BT (SGK T67)

- Tõ CT m = n M (g) KL nguyên tử Nitơ là: mN = 0,5 x 14

- Tõ CT m = n M (g) KL phân tử Nitơ là: m N2 = 0,5 x 28

nghevµ lµm theo HD

I Chuyển đổi lợng chất khối lợng chất

VD 1: SGK

- Cø mol CO2 cã KL b»ng 44 g VËy 0,25 mol CO2 cã KL b»ng x



x = 0,25 44 = 11 (g) VD 2:

- Cø mol H2O cã KL b»ng 18 g VËy 0,5 mol H2O cã KL b»ng x



x = 0,5 18 = (g) * CT chuyển đổi : m = n M (g)



n = Mm ( mol) ; M = mn (g) Trong đó: n : số mol

m: lµ khối lợng chất M: khối lợng mol Bài 3- a (SGK T67)

- Sè mol cña 28 gam Fe lµ nFe = 28

56 = 0,5 (mol) - Sè mol Al cã 54 g Al lµ: nAl = 5,4

27 = 0,2 ( mol) Cñng cè: (5 )’

HS : lµm BT

Híng dÉn vỊ nhµ : (1 )’ - Học làm BT (T67)

- Đọc tìm hiĨu tríc néi dung bµi míi

* * * * * @ * * * * * so¹n : 25/10/2011 TiÕt 28 :

giảng : / /2011 Chuyển đổi khối lợng

I Mơc tiªu KiÕn thøc:

- Biết chuyển đổi lợng chất thành thể tích chất khí ngợc lại Kĩ năng:

- Rèn kỹ tính tốn suy luận học sinh Thái độ:

- Tính cẩn thận chu đáo học sinh

* Trọng tâm: Biết cách chuyển đổi thể tích thành lợng chất ngợc lại II Chun b

Giáo viên: Phiếu học tËp + B¶ng phơ

Học sinh: Học cũ, chuẩn bị trớc nội dung mới III tổ chức hoạt động học tập

ổn định lớp : (1') Kiểm tra cũ: (5’ )

? Nêu CT chuyển đổi lợng chất thành khối lợng ngợc lại ? áp dụng làm BT 4- c (SGK T67)

Đ/A: CT chuyển đổi khối lợng lợng chất : m = n M (g)



n = Mm (mol) ; M = mn (g) * BT 4- c (SGK T67)

- Khèi lỵng cña 0,01 mol Fe  mFe = 0,01 56 = 0,56 (g)

* ĐVĐ: Nghiên cứu chuyển đổi lợng chất thể tích chất khí Bài mới

Các hoạt động thầy trò Nội dung

GV ? ? HS GV HS ? ? HS GV ? ? HS GV

HĐ1: 18'

YC HS nghiên cứu TT SGK

1 mol khí đktc tÝch b»ng bao nhiªu

BT cho chóng ta biÕt giữ kiện YC làm

TL , lµm BT, NX, BS

VD 2: H·y tÝnh thĨ tÝch cđa 0,125 mol khÝ CO2 ë ®ktc ?

TL làm bài, đại diện chữa bài,NX,BS Nếu gọi thể tích chất khí V Hãy lập CT chuyển đổi thể tích lợng chất

Nếu biết thể tích chất khí đktc ta XĐ đợc số mol chất khí ntn ? chuyển đổi TL , làm BT, NX, BS

HĐ2: 15'

YC HS làm BT

Muốn tính thể tích oxi ta phải biết đại lợng

Với đại lợng đề cho có tìm đợc số mol oxi khơng ? tìm ntn TL , làm BT, NX, BS

NX, BS, ®a §/A

II Chuyển đổi lợng chất thể tích chất khí

*VD 1: h·y cho biÕt 0,5 mol khÝ H2 ë ®ktc cã thĨ tÝch ?

Giải

mol khí đktc tích 22,4 lít 0,5 mol khí đktc tích x



x = 0,5 22.4 = 11.2 lÝt * VD2 :

1 mol khÝ CO2 đktc tích 22,4 lít 0,125 mol khí đktc tích x



x = 0,125 22,4 = 2,8 lít * Cơng thức chuyển đổi :

V = n 22,4 (lít)  n = 22n,4 (mol) Trong đó: V thể tích chất khí (ở đktc) n số mol chất khí

*BT 3: TÝnh V đktc 48 g khí Oxi Giải:

Sè mol khÝ oxi 48 gam oxi lµ: nO2 = 48

32 = 1,5 mol

Cñng cè: (5 )’

GV : YC HS lµm BT (SGK T67)

§/A: V1= n 22,4 = 0,175 22,4 = 3,92 (l) V2= n 22,4 = 22,4 = 67,2 (l) 5 Híng dÉn vỊ nhµ :(1 )’

- Lµm bµi tËp 5,6,7 (SGK T67) + Đọc tìm hiểu trớc nội dung bài: Tỉ khối chất khí soạn: 27/10/2011 Tiết 29 :

gi¶ng : / /2011 TØ khèi chÊt khÝ

I Mơc tiªu 1 KiÕn thøc:

- Biết XĐ tỉ khối khí A B tỉ khối chất khơng khí - Biết cách giải toán hoá học liên quan đến tỉ khối chất khớ

2 Kĩ năng:

- Rốn luyện kĩ tính tốn, so sánh 3 Thái độ:

- Gi¸o dơc tÝnh ham häc tËp bé m«n

* Trọng tâm: Biết cách sử dụng tỉ khối để so sánh khối lợng khớ II Chun b

Giáo viên: Tranh vÏ phãng to SGK + b¶ng phơ

Học sinh: Học cũ + đọc trớc nội dung III tổ chức hoạt động học tập

1.ổn định lớp : (1') Kiểm tra cũ: ( )

? Nêu CT chuyển đổi thể tích lợng chất ? Làm tập (SGK T67) * Đáp án : CT chuyển đổi thể tích lợng chất: V = n 22,4 (l)

* Bµi tËp 5/SGK/67

+ nO2 = 100 : 32 = 3,125 (mol) ; nCO2 = 100 : 44 = 22,7 (mol) + V= 24 (3,125 + 2,27) = 129,48 (l)

*ĐVĐ : Các khí có độ nặng nhẹ khác nhau.Vậy làm ntn để biết độ nặng nhẹ khí Bài mới

Các hoạt động thầy học sinh Nội dung

GV ? HS GV

HS GV GV HS GV

GV ? ?

H§1: 16'

YC HS nghiên cứu TT SGK

Muốn so sánh khí A nhẹ hay khí B ta làm ntn

so sánh khối lợng mol khí A với khÝ l-ỵng mol cđa khÝ B

MA / MB = dA/B (TØ khèi cđa khÝ A so víi B ) → c«ng thøc tÝnh

nghe, ghi nhớ, giải thích đại lợng đa trờng hợp :

+ NÕu dA/B = → khÝ A nỈng b»ng khÝ B

+ NÕu dA/B > khí A nặng khí B + Nếu dA/B < → khÝ A nhĐ h¬n khÝ B YC HS lµm VD 1:

a,H·y cho biÕt khÝ CO2 hay nhẹ khí H2 lần ?

b, BiÕt dA/O2 = 1,375 lÇn → tÝnh MA ? TL, vËn dơng CT lµm VD

NX, BS, dến Đ/A

HĐ2: 16'

Vậy muốn biết khí nặng hay nhẹ không khí ta làm ntn

Trong không khí có khí nào? chóng

1 Bằng cách để biết khí A nặng hay nhẹ khí B ?

CT tÝnh tØ khèi cđa khÝ A so víi khÝ B :

dA/B = MA

MB  MA = dA/B x MB Trong đó:

dA/B : tØ khèi cđa khÝ A so víi khÝ B MA : khèi lỵng mol cđa khÝ A MB : khèi lỵng mol khí B VD 1:

Giải: áp dụng công thøc: dA/B = MA

MB  dCO2/H2 =

MCO2

MH2

= 44

2 = 22 lầnVậy khí CO2 khí H2 22 lần

2.Bằng cách biết đợc khí A nặng hay nhẹ khơng khí ?

Mkk = (28 0,8) + (32 0,2) 29 g => dA/kk = MA

? HS GV HS GV

lần lợt chiến thể tích % Tìm khối lợng mol không khí

CT tính tỉ khối khí với k/k đọc TT ,TL câu hỏi

YC HS lµm VD1: Khí NH3 nặng hay nhẹ không khí lần ?

VD2: Biết dA/kk = 2,207 → tÝnh MA ? TL nhãm , lµm bµi ,NX,BS

NX, công bố Đ/A cho điểm

VD 1:

dNH3/kk = MNH3

29 =

17

29 0,59 (lần)

Vậy khí NH3 nhẹ k/k 0,59 lÇn VD2:

MA = 2,207 x 29 = 64 (g) Cñng cè: (4 )’

GV: Một khí A có dA/kk = 2,2 lần Hãy xác định MA ? Hớng dẫn nhà : (1 )’

- Häc bµi + Lµm bµi tËp 1, 2, SGK T69

- Đọc tìm hiểu trớc nội dung bài: Tính theo công thức hoá học * * * * * @ * * * * * so¹n : 1/11/2011 TiÕt 30

gi¶ng: / /2011 TÝnh theo c«ng thøc hãa häc (p1)

I Mơc tiªu KiÕn thøc:

- HS biết cách XĐ thành phần % theo khối lợng nguyên tố tạo nên hợp chất Kĩ năng:

- Rốn k nng tính tốn, kĩ lập, viết CTHH Thái độ:

- Gi¸o dơc tÝnh cÈn thËn ham tìm hiểu học sinh

* Trọng tâm : XĐ tỉ lệ KL nguyên tố, %m nguyên tố, M chất từ CTHH cho tríc

II Chn bÞ

Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu, phiếu học tập Học sinh: Học cũ, đọc trớc nội dung mới III tổ chức hoạt động học tập

ổn định lớp: (1') Kiểm tra cũ: ( 5’ )

? H·y t×m khèi lỵng mol cđa chÊt khÝ cã tØ khèi víi khÝ Clo lần lợt là: 0,394 0,45 Đ/A: MA = 71 0,394 = 28 (g) ; MB = 0,45 71 = 32 (g)

* ĐVĐ: Nếu CTHH chất XĐ đợc thành phần % khối lợng nguyên tố hợp chất khơng ?

3 Bµi míi

Các hoạt động thầy trò Nội dung

GV

? HS

? HS GV

HS

HĐ1: 25'

VD 1: Tính thành phần % theo khối lợng nguyên tố có hỵp chÊt Cacbon oxit (CO) ?

CT Cacbon oxit (CO) cho ta biết điều

Cho biết số mol nguyên tử nguyên tố mol khí CO tính thành % khối lợng Oxi, Cacbon hợp chất TL nhóm, làm bài,NX,BS

Biết CTHH hợp chất muốn XĐ % khối lợng nguyên tố hợp chất ta phải làm ntn

1 Biết CTHH hợp chất xác định thành phần phần trăm nguyên tố hợp chất VD 1:

- Tìm khối lợng mol hợp chất CO MCO = 28 (g)

- T×m sè mol nguyên tử nguyên tố có mol hợp chÊt

Trong mol CO cã mol nguyªn tử C mol nguyên tử O

- Thành phần % nguyên tố hợp chất % C = 12 100

28 = 42,86 % % O = 16 100

28 = 57,14 % - Các bớc giải : bớc

+ B1: T×m KL mol cđa h/c : M

GV

GV ? HS GV

? HS GV

tõ VD, kÕt hỵp TT SGK →

TL,NX

NX, BS, hoàn chỉnh bớc

HĐ2: 11'

YC HS vËn dơng lµm VD2: TÝnh thµnh phần % nguyên tố h/c (NH4)2SO4 ?

TL nhãm, vËn dơng kiÕn thøc lµm bµi ,NX,BS

NX, công bố Đ/A cho điểm YC HS làm tËp

TL nhãm, vËn dơng kiÕn thøc lµm ,NX,BS

NX, công bố Đ/A cho điểm

tè 1mol h/c

X§ KL cđa nguyên tố

+ B3: Tính thành phần % KL nguyên tố

* Víi hỵp chÊt AxBy + %A = MA x

MAxBy 100% ; %B =

MB y

MAxBy

100%

* BT 1.b (SGK T71) MFe ❑2 O ❑3 = 160 (g)

- Trong mol Fe2O3 cã mol nguyªn tư Fe mol nguyên tử O

- Thành phần % khối lợng nguyên tố hợp chất lµ:

% Fe = 56 100

160 = 70%

% O = 16 100

160 = 30 %

( Hc %O = 100 % - 70% = 30 % ) Cñng cè : (2 )’

GV nhấn mạnh bớc giải dạng tËp Híng dÉn vỊ nhµ : (1 )’

- Häc bµi + Lµm bµi tËp 1, (SGK T71) - Đọc tìm hiểu trớc nội dung

soạn: 3/11/2011 Tiết 31

giảng : / /2011 Tính theo công thức hoá học (TiÕp) I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc:

- Từ thành phần % theo khối lợng nguyên tố lập đợc CTHH hợp chất 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ tính tốn, kĩ lập, viết CTHH 3 Thái độ:

- Giáo dục tính cẩn thận ham tìm hiểu

* Träng t©m : lËp CTHH cđa h/c biết thành phần % nguyên tố II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Bảng phụ , phấn màu, phiếu häc tËp

2 Học sinh: Học cũ, chuẩn bị trớc nội dung III tổ chức hoạt động học tập

1 ổn định lớp : (1') 2 Kiểm tra cũ: ( 5’ )

?1 : Tính thành phần % nguyên tố h/c CO2 ? ?2 : Tính thành phần % nguyên tố h/c SO3 ?

Đ/A : 1, %C = 27,3 % ; %O = 72,7%

2, %S = 40% ; %O = 60%

* ĐVĐ : Biết phần % nguyên tố h/c, làm để XĐ CTHH h/c ? Bài

Các hoạt động thầy học sinh Nội dung

GV Cho học sinh đọc VD 1: HĐ1: 22'

1 h/c cã thành phần nguyên tố: 52,94 % Al, 47,06 % O khối l-ợng mol hợp chất 102 (g) Tìm CTHH hợp chất ?

2 Bit thnh phần %khối lợng nguyên tố, hãy xác định CTHH hợp chất

*VD 1:

KL c¸c nguyên tố có mol h/c : mAl = 102 52 94 %

GV HS ?

HS GV ? GV GV

HS

HD HS làm: Tính khối lợng nguyên tố Al, O cã hỵp chÊt TÝnh sè mol Al,O mét h/c Lµm bµi theo HD

Nêu bớc tìm CT hợp chất biết thành phần % nguyên tố khối lợng mol hợp chất đọc TT SGK , TL

H§: 14'

YC HS làm VD 2: Tìm CT oxit sắt biết %Fe = 70% ; %O = 30 % Lập CT oxit cần tìm (Thay giá trị x, y tìm đợc vào CTTQ)

Lu ý: CT cđa h/c vô tỉ lệ số nguyên tử phân tử thờng tối giản

YC HS làm BT: h/c có thành phần % nguyên tố : %K = 56,52% ; %C= 8,7% , lại oxi LËp CTHH cña h/c biÕt M = 138 (g)

TL nhãm , lµm BT ,NX, BS

mO = 102 54 = 48 (g)

- Số mol nguyên tử nguyên tố có mol h/c :

nAl = 54 : 27 = (mol) nO = 48 : 16 = (mol)

- Trong mol h/c có mol nguyên tử Al mol nguyên tư O => CTHH : Al2O3

* C¸c bíc giải : bớc

B1: Đặt CTC h/c AxBy (x,y N¿∗

¿

) B2: T×m KL nguyên tố mol h/c số mol nguyên tử nguyên tố mol h/c → x= nA ; y = nB

B3: Viết CTHH h/c * Ví dụ 2:

Gäi CT oxit cã d¹ng FexOy ( x,y N¿∗

¿

) Theo bµi ta cã:

56 x

16 y =

70

30 =>

x y =

70

56 :

30

16 :

3



x = 2, y =

- Vậy CTHH hợp chất là: Fe2O3 * BT : CTC cña h/c : KxCyOz( x,y, N¿∗

¿

) mK = 78 (g) ; mC= 12 (g) ; mO= 48 (g) CTHH cđa h/c lµ : K2CO3

4 Cñng cè : (2 )’

GV nhấn mạnh bớc giải dạng tập 5 Híng dÉn vỊ nhµ : (1 )’

- Häc bµi + Lµm bµi tËp 3,5 SGK T71

- Đọc tìm hiểu trớc nội dung bài: Tính theo phơng trình hoá học * * * * * @ * * * * * so¹n : 6/11/2011 TiÕt 32

gi¶ng : / /2011 Tính theo phơng trình hoá học (t1)

I Mục tiêu 1 Kiến thức:

- Từ PTHH số liệu toán HS biết cách XĐ khối lợng chất tham gia KL chất tạo thành

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ tính tốn theo PTHH t logic HS 3 Thái độ:

- Gi¸o dục tính cẩn thận, tỉ mỉ say mê học tập môn

*Trọng tâm: Tính khối lợng chất tham gia hay tạo thành theo PTHH II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Phiếu học tập, bảng phơ, phÊn mµu.

2 Học sinh: Học cũ + chuẩn bị trớc nội dung III tổ chức hoạt động học tập

? Làm BT SGK T71

Đ/A: - Khèi lỵng mol cđa khÝ A: MA = 17 = 34 (g) - Sè mol H mol ph©n tư chÊt : nH = 34 5,88

100 = (mol)

- Số mol S có mol phân tử hợp chÊt: nS = 34 94,12

100 32 = (mol)

- Vậy CTHH cần tìm là: H2S

* ĐVĐ : Để điều chế lợng chất ngời ta cần tìm xác KL ngun liệu cần dùng Vậy cách tìm ntn ? Bài hôm nghiên cứu cách tìm

Bµi míi

Các hoạt động thầy trò Nội dung

GV

? ? ? GV

? HS

? HS GV

? HS HS GV

HS GV

H§ 1: 24'

Lấy VD HD HS giải để hình thành bớc giải cho HS

VD1: Đốt cháy 5,4 gam bột nhơm khí oxi ngời ta thu đợc nhơm oxit (Al2O3) nhất.Hãy tính khối lợng Al2O3 thu c ?

Bài toán cho ta biết điều YC làm

Viết PTPƯ hoá học xảy Tính số mol Al tham gia P¦

HD HS tõ sè mol tham gia dựa vào PTHH tính số mol tạo thành

Tính khối lợng Al2O3 tạo thành TL ,tính toán theo HD GV Các bớc giải toán tính theo PTHH

đọc TT SGK, trả lời

H§ 2: 12'

VËn dơng lµm VD 2:

Khi đun nóng đá vôi (CaCO3) xảy PƯHH :

CaCO3  CaO + CO2

Cần lấy gam CaCO3 để điều chế đợc 42 gam vôi sống (CaO )

Đề cho ta biết điều y/c làm điều

TL, dụng bớc giải ,làm NX, đánh giá BS bi toỏn

YC HS làm BT:

điều chÕ khÝ Oxi theo P¦ sau : KClO3  KCl + O2

a, Tính mKClO3 cần thiết để đ/c đ-ợc 9,6 (g) khí Oxi ?

b, Tính mO2 thu đợc nhiệt phân 36,75 (g) KClO3 ?

TL, làm BT, NX, BS NX, đánh giá ,cho điểm

1.Bằng cách tìm đợc khối lợng chất tham gia sản phẩm

* VD 1: PTHH :

4Al + 3O2  Al2O3 - Sè mol Al tham gia P¦ : nAl = 5,4 : 27 = 0,2 (mol) 4Al + 3O2  Al2O3

(mol) 0,2 x (mol)



x = 0,2 24 = 0,1 (mol) Khối lợng Al2O3 thu đợc : = 0,1 102 = 10,2 (g) * Các bớc giải : bớc

+ B1: ViÕt PTHH

+ B2: chuyển đổi m thành n : n= m

M

+ B3: TÝnh theo PT : T×m sè mol cđa chÊt tham gia sp theo y/c

+ B4: chuyển đổi n thành m theo y/c : m = n M

* VD 2:

PTHH : CaCO3  CaO + CO2 Số mol CaO thu đợc:

nCaO = 42

56 = 0,75 (mol) CaCO3  CaO + CO2

(mol) x 0,75 (mol)



x = 0, 75 (mol)

- Khối lợng CaCO3 cần dùng lµ:

mCaCO ❑3 = 0,75 100 = 75 (g) * BT :

PTHH : KClO3  2KCl + 3O2 a, nO2 = 0,3 (mol)

→ mKClO3 = 24,5 (g) b, nKClO3 = 0,3 (mol) → mO2 = 14,4 (g) Cñng cè : (2 )’

GV nhấn mạnh bớc giải dạng BT Híng dÉn vỊ nhµ :(1 )’

- Häc bµi + Lµm bµi tËp 1b, 3a, b SGK T74 - Đọc tìm hiểu trớc nội dung sau

Soạn : 10/11/2011

Giảng : /12/2011 Tiết 33 :

I Mơc tiªu 1 KiÕn thøc:

- Tõ PTHH vµ sè liƯu toán HS biết cách XĐ khối lợng chất tg chất sp

- Từ PTHH số liệu toán HS biết cách XĐ khối lợng, thể tích chất khí chất tg chất sp

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ tính tốn theo PTHH t logic 3 Thái độ:

- Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ say mê học tập môn

*Trọng tâm: Tính khối lợng thể tích chất tg tạo thành PTHH II Chuẩn bị

Giáo viên: Phiếu học tập, bảng phụ, phấn màu.

Học sinh: Học cũ + chuẩn bị trớc nội dung III tổ chức hoạt động học tập

ổn định lớp : (1') Kiểm tra cũ: ( 6’)

? Lµm bµi tËp 1b (SGK T74)

§/A:

- PTHH : Fe + HCl  FeCl2 + H2 - nFe = 2,8 : 56 = 0,05 (mol)

- Theo PTHH: mol Fe ph¶n øng hÕt víi mol axit VËy: 0,05 ……… 0,1…… - mHCl = nHCl MHCl = 0,1 36,5 = 3,65 (g)

* ĐVĐ : Bằng cách tìm đợc thể tích chất khí tg tạo thành sau PƯ Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung

? HS GV

? GV

HS GV GV

h®1 : 35'

Hãy so sánh toán với toán tiết trớc giải bớc giải giống ; khác chuyển đổi n thành V

YC HS vËn dông làm VD1:

Các bon cháy oxi không khÝ sinh khÝ Cacbonic

C + O2  CO2

H·y t×m thĨ tÝch Cacbonic

CO2(®ktc) sinh ra, nÕu cã gam khÝ oxi tgp

HD :

-TÝnh sè mol oxi tgp

- lập luận để tìm số mol CO2 - Tính V khí CO2 (đktc) thu đợc - Nếu cho khối lợng chất sp => YC tìm V chất khí tg ta làm ntn ?

Đọc đề bài, tóm tắt đề bài,TL làm VD,đại diện lên bảng, NX, BS NX, BS nu cn

1 toán tính theo PTHH gåm mÊy bíc? nhiƯu vơ cđa tõng bíc

2 Bằng cách tìm đợc thể tích chất khí tham gia tạo thành sau PƯ ? VD 1:

Gi¶i: PTHH : C + O2  CO2 Sè mol khÝ oxi tham gia P¦ : nO ❑2 = : 32 = 0,125 (mol) - t×m sè mol CO2

C + O2  CO2

0,125 0,125 (mol) Thể tích khí CO2 thu đợc sau PƯ (đktc)

VCO ❑2 = 22,4 0,125 = 2,8 (lit) VD 2:

Gi¶i: PTHH : C + O2  CO2 sè mol C tham gia P¦ :

nC = 24 : 12 = mol C + O2  CO2

(mol) Thể tích khí oxi (đktc) cần dùng là:

VO ❑2 = 22,4 = 44,8 (lit) *Các bớc tiến hành:

- Viết PTHH

- chuyển đổi m, V thành n

- Dựa vào PTHH tìm số mol chất tg sp - Chuyển đổi n thành V theo YC toán Củng cố: (4 )’

- HS lµm bµi tËp Híng dÉn vỊ nhµ : (1 )’

- Ôn tập toàn chơng III - Đọc trớc bài: LuyÖn tËp

* * * * * @ * * * * * So¹n : 12/11/2011

Gi¶ng : /12/2011 TiÕt 34 :

Bài luyện tập

I Mục tiêu 1 KiÕn thøc:

- Củng cố khắc sâu kiến thức mol, khối lợng mol thể tích mol chất khí HS

- HS nắm vững cách giải toán tính theo PTHH CTHH 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ giải tập tính theo PTHH CTHH 3 Thái độ:

- Gi¸o dơc tính cẩn thận t sáng tạo HS

*Trọng tâm : Các CT chuyển đổi đại lợng khối lợng, thể tích lợng chất II Chun b

1 Giáo viên:

- Phiếu học tập, bảng phụ, phấn màu 2 Học sinh:

- Học, ôn tập kiến thức chơng III chuẩn bị nội dung III Tổ CHứC CáC HOạT ĐÔNG HọC TậP

n nh tổ chức : 1'

KiĨm tra bµi cị: lång vµo bµi

* ĐVĐ : Củng cố KN mol áp dụng để giải tốn tính theo CTHH tính theo PTHH

Bµi míi

? ? HS GV ? HS GV

GV ? HS

? GV

HS HS GV

GV

HS GV

hđ1: 15'

Mol ? lấy VD minh hoạ

Phân biệt mol nguyên tử mol ph©n tư

Đọc TT SGK,TLnhóm để trả lời NX, đánh giá BS câu trả lời

Thể tích mol chất khí điều kiện nhiệt độ, áp suất, (đktc) nhiệt độ phũng

Nghiên cứu,TL trả lời , NX, BS

h®2: 25'

YC HS làm BT 1: Tìm CTHH đơn giản loại oxit lu huỳnh biết oxit có gam lu huỳnh kết hợp với gam oxi

cho HS tóm tắt đề, XĐ YC đề Để lập đợc CTHH h/c dựa vào đâu

phát biểu: dựa vào tỉ lệ tối giản nguyên tử phân tử Làm để XĐ đợc tỉ lệ số nguyên tử nguyên tố phân tử

HD HS lên bảng chữa bài, NX, BS

H cá nhân,đại diện lên bảng chữa thu số HS khác chấm YC HS làm BT (T76)

* HD: xác định dạng tập , đại lợng cho đại lợng cần tính toán

TL, làm bài, đại diện chữa bài, NX, BS

NX,đánh giá , cho điểm

I KiÕn thøc cÇn nhí Mol

Khèi lỵng mol

ThÓ tÝch mol chÊt khÝ - mol khÝ ë ®ktc = 22,4 lÝt

- 1mol khí ĐK nhiệt độ phịng 24 lít - Cơng thức chuyển đổi

n = m : M V = n 22,4 m n V m = n M n = V : 22,4 TØ khèi cña chÊt khÝ

II Bµi tËp * Bài (SGK T 79)

Giải Số mol nguyên tư S , O lµ:

nS = 2: 32 = 0,0625 nO = : 16 = 0,1875  nS: nO = 1:3

Vậy CTHH đơn giản oxit là: SO3 * BT (SGK T79)

a Sè mol CaCO3 lµ: nCaCO3= 10: 100 = 0,1 mol

CaCO3 + 2HCl  CaCl2 + CO2 + H2O 0,1 0,2 0,1 0,1 mol Khối lợng CaCl2 tạo thành:

mCaCl2 = 0,1 x 111 = 11,1 gam b Sè mol CaCO3 lµ:

nCaCO3= 5: 100 = 0,05 mol

CaCO3 + 2HCl  CaCl2 + CO2 + H2O 0,05 0,05 mol VCO2 = 0,05 x 24 = 12 lit

* BT (SGK T76) a, M K2CO3 = 138 (g)

b, %K = 56,5 % ; %C = 8,7 % %O = 34,8%

Cñng cè: (2 )’

GV: hệ thống, củng cố dạng tập phơng pháp giải Hớng dẫn nhà : (2 )’

- Ôn tập lại kiến thức học + Làm tập lại * HD làm BT (SGK T79)

CH4 + 2O2  CO2 + 2H2O

mol

TØ lƯ vỊ sè mol cịng lµ tØ lƯ vỊ thĨ tÝch

Hay: Để đốt chấy thể tích CH4 cần thể tích oxi Vậy để đốt cháy lít CH4 cần x lít oxi  ta tìm đợc x Soạn : 16/11/2011

Gi¶ng : /12/2011 Tiết 35 :

Ôn tập học kì I

1 KiÕn thøc:

- Củng cố khắc sâu kiến thức học HK - Kịp thời bổ sung kiến thức mà HS cha nắm vững 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ giải tập hoá học 3 Thái độ:

- Ham học tập môn

* Trọng tâm : mol tính toán hoá học II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Hệ thống tập kiến thức 2 Học sinh:

- Ôn lại kiến thức từ đầu năm

iii tổ chức hoạt đông học tập 1 ổn định lớp : 1'

2 KiĨm tra bµi cị: ( lång vµo bµi)

* ĐVĐ : Củng cố lại kiến thức dạng tập học từ đầu năm Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung

GV ? ? ? ? ? ? ? ? ? HS GV

? HS GV

? ? HS GV

h®1: 15'

®a hƯ thống câu hỏi: Nguyên tử ? nêu CT nguyªn tư

NTK ? đơn vị cacbon So sánh khác đơn chất hợp chất

Phân tử ? Đặc điểm PT Nêu CTHH dạng TQ đơn chất hợp chất

Hố trị ? dựa vào đâu để biết hoá trị nguyên tố

Phát biểu QTHT? vận dụng quy tắc hoá trị

c¸c bíc tÝnh theo CTHH c¸c bíc tÝnh theo PTHH

Nhứ lại kiến thức, trả lời,NX, BS NX, chốt lại kiến thức

hđ2 : 25'

Nêu bớc lập CTHH theo hoá trị? vận dụng vào làm VD1 nhớ lại kiến thức, vận dụng làm VD,HS khác NX, BS

NX, BS cần

Nêu bớc lập PTHH? áp dụng lập PTHH vào làm VD2 nhớ lại kiến thức, vận dụng làm VD,HS khác NX, BS

NX, BS nÕu cÇn

YC HS nhắc lại bớc tính

I Kiến thức cần nhớ Nguyên tử.

- ĐN nguyên tử - Cấu tạo gồm:

+ Hạt nhận: Prôton Nơtron + Vỏ cấu tạo (e)

Đơn chất, hợp chất, phân tử - Đơn chất:

- Hợp chất: - Phân tử

Công thức hoá học

- Đơn chất: Kim loại (1 số phi kim) A Phi kim A2 - Hợp chất: AxBy AxByCz

Hoá trị

Theo quy tắc hoá trị a.x = b.y II Bài tập

VD 1: Lập công thức hoá học tạo nguyên tố sau: P(III) H(I)

Giải:

Gọi CTTQ hợp chất có dạng PxHI - Theo quy tắc hoá trị ta có:

III x = I y  xy = IIII = 13 Chän x = 1, y =



CTHH : PH3

VD 2: Nhôm tác dụng với oxi tạo thành nhôm oxit (Al2O3) Viết PTPƯ hoá học xảy ?

GV HS GV

theo PTHH? vận dụng vào làm VD

nhớ lại kiến thức, vận dụng làm VD,HS khác NX, BS

NX, BS nÕu cÇn

4Al + 3O2  2Al2O3

VD 3: TÝnh khèi lỵng cđa 5,6 lÝt khÝ Oxi TÝnh thĨ tÝch cđa gam khÝ H2

Gi¶i: *Sè mol cđa 5,6 lÝt oxi:

nO ❑2 = 5,6 : 22,4 = 0,25 (mol) - khèi lỵng 0,25 mol oxi :

0,25 32 = gam *Sè mol cña gam hi®ro

nH ❑2 = : = mol Thể tích mol hiđro là:

VO ❑2 = 22,4 = 22,4 lÝt cñng cè : 2'

GV hƯ thèng, nhÊn m¹nh kiÕn thøc vµ bµi tËp Híng dÉn vỊ nhµ : (1’)

- Học ôn tập kiến thức từ đầu năm - Xem lại dạng chữa

Soạn : 2/12/2011

Giảng : /12/2011 TiÕt 36 : KIĨm tra häc k× I i mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- KIểm tra trình nhận thức HS từ đầu năm đến học kì I từ có ph ơng pháp dạy phự hp

2 Kĩ

- Rốn kĩ trình bày, kĩ t cho HS Thái độ

- TÝnh cÈn thËn, tù giác trung thực

ii NộI DUNG

Đề

Đáp án- biểu điểm 3.Kết

- s Hs cha đợc kiểm tra:

- tổng số bài: đó:

§iĨm 10

Bài

Loại Giỏi Khá TB YÕu

TØ lÖ

4.NhËn xÐt,rót kinh nghiƯm - giê KT:

- Bài làm Hs:

+Những u điểm,tồn t¹i:

+Bài làm có sáng tạo,độc đáo: +Nhng li ph bin:

+Tên làm xuất sắc: Hớng dẫn nhà:

- xem lại KT+ đọc trớc

* * * * * @ * * * * *

so¹n:5/12/2011

gi¶ng: /1/2012 TiÕt 37 :

TÝnh chÊt cđa oxi

I Mơc tiªu KiÕn thøc

- HS năm đợc TCVL TCHH oxi điều kiện bình thờng

- Từ TCHH oxi thấy oxi đơn chất HĐHH mạnh đặc biệt nhiệt độ cao Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân tích kĩ phát Thái độ

- T¹o yêu thích học tập môn

*Trọng tâm: TCVL TCHH oxi II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Hoỏ cht: Khớ oxi, pht đỏ, lu huỳnh,dây sắt nhỏ - Dụng cụ: Đèn cồn, thìa đốt

2 Häc sinh:

- Chn bÞ tríc néi dung bµi míi

III tổ chức hoạt động học tập ổn định lớp : 1'

2 Kiểm tra cũ: (Không kiểm tra)

* ĐVĐ: Q trình hơ hấp ngời, sinh vật cần oxi, hiểu biết oxi giúp ta hiểu nhiều vấn đề sống sản xuất

3 Bµi míi

Các hoạt động thầy trò Nội dung

GV ? HS GV

HĐ1: 10' YC HS QS lọ đựng khí oxi

NX trạng thái, màu sắc khí oxi QS, th¶o luËn,tr¶ lêi

NX, BS, KL

I.TÝnh chÊt vËt lÝ cđa oxi

- Oxi lµ chất khí không màu, không mùi, không vị, tan nớc, không khí

GV ? HS

? ? HS GV ? ? ? GV

HS GV

HS GV

H§ 2: 30'

Để biết TCHH oxi ta làm TN cho oxi tác dụng với S, P

Nêu cách tiến hành thí nghiệm Nêu cách làm thí nghiệm

Nêu tợng quan sát đợc, viết PTHH KL khả phản ứng oxi S Làm TN, QS, nêu HT, Viết PTHH NX, BS, KL

Nªu bớc tiến hành TN

Nờu hin tng QS đợc cho P bình đựng khí oxi

HT chứng tỏ oxi TD với photpho Khí (sản phẩm) thu đợc P2O5 Hãy viết PTHH

Làm TN, QS, nêu HT, Viết PTHH NX, BS, KL

YC HS vËn dơng lµm BT:

a, Tính thể tích khí oxi tối thiểu cần dùng (ở ĐKTC) để ĐCHT 1,6 gam bột S? b, Tính khối lợng sản phẩm tạo thành? vận duạng KT, TL làm BT, NX, BS NX, BS, đến Đ/A

II TÝnh chÊt ho¸ häc (30’) T¸c dơng víi phi kim a TD víi S

*TN

*NX: - Lu huỳnh cháy không khí với lửa màu xanh nhạt - Lu huỳnh cháy mÃnh liệt khí oxi với lửa màu xanh

O2 + S ⃗t0 SO2 KhÝ sunfur¬ b TD víi P

*TN

*NX: Phơtpho cháy mạnh khí oxi với lửa sáng chói, tạo thành khói trắng dày đặc bám vào thành lọ dới dạng bột tan đợc nớc

4P + 5O2 ⃗t0 2P2O5

®iphotpho pentaoxit *BT:

a, VO2 = 1,12 lit b, mSO2 = 3,2 gam Cñng cè : 2'

GV hƯ thèng, cđng cè, nhÊn m¹nh TCHH cđa oxi Híng dÉn vỊ nhµ : (2’)

- Häc bµi theo kÕt luËn SGK - Lµm tập 2, 3, 4/84/SGK - Đọc tìm hiểu trớc néi dung bµi

* * * * * @ * * * * * so¹n: 8/12/2011

gi¶ng : /1/2012 TiÕt 38 :

TÝnh chÊt cđa oxi (TiÕp) I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Nắm đợc TCHH oxi: oxi TD với kim loại, hợp chất(hoá trị oxi hợp chất thờng II) Sự cần thiết oxi i sng

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân tích viết PTHH, tính m, V đại lợng PT Thỏi

- Tạo yêu thích học tập môn *Trọng tâm: TCHH oxi II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Hoỏ cht: Khớ oxi, C,dây sắt nhỏ - Dụng cụ: Đèn cồn, thìa đốt,diêm, nớc Học sinh:

- Chn bÞ tríc néi dung bµi míi

2 KiĨm tra cũ: 5'

? Nêu TCVL oxi? Viết PTPƯ minh hoạ tính chất oxi tác dụng với phi kim

Đ/A: - TCVL : Oxi chất khí không màu, không mùi, không vị, tan nớc, không khí

- Hoỏ lng nhiệt độ – 1830C * Phản ứng oxi với phi kim:

O2 + S ⃗t0 SO2 4P + 5O2 ⃗t0 2P2O5

*ĐVĐ: Tiếp tục nghiên cứu tính chất hoá học oxi Bài

Các hoạt động thầy trò Nội dung

GV ? GV HS GV

? GV

? GV

HS GV

HS ? GV

HS

HĐ1: 28 ' GT DC, HC tiến hành TN

Nêu HT QS đợc? Dấu hiệu chứng tỏ có PƯ sảy sắt oxi

Chất màu nâu sinh Fe3O4 (Oxit sắt tõ) QS, nªu HT, viÕt PTHH

Fe3O4 hỗn hợp ( Fe2O3 FeO) Oxi TD với đơn chất kim loại phi kim có TD với hợp chất không

Gợi mở qua việc sử dụng ga nu n sinh hot

Mô tả TN?Viết PTHH minh hoạ

Qua nghiên cứu TC oxi em có NX TC, khả PƯHH oxi

nêu kết luận

HĐ1: ' YC HS lµm BT

Đọc tóm tắt đề bi

Viết PTPƯ hoá học sảy Tính số mol P, O2

So s¸nh tØ lƯ sè mol P,O2 theo bµi vµ theo PTHH  chÊt nµo d d

=>tớnh cỏc i lng theo YCBT TL, làm BT, NX, BS

2 T¸c dụng với kim loại * TN

*NX: - Sắt cháy mạnh, sáng chói, lửa, khói.Tạo hạt nhỏ nóng chảy màu nâu( Oxit s¾t tõ)

3Fe + 2O2 ⃗t0 Fe3O4 Oxit sắt từ Tác dụng với hợp chất * TN

*NX: Oxi tác dụng với hợp chất mêtan tạo khí cacbonic nớc 2O2 + CH4 ⃗t0 CO2 + 2H2O KÕt luËn

- SGK

* Bµi tËp SGK-84 a,

4P + 5O2 ⃗t0 2P2O5 nP = 0,4 mol ; nO2 = 0,53 mol => nO2 d = 0,03 mol

b, m P2O5 = 28,4 gam

4 Cñng cè : 2'

GV hệ thống kiến thức, nhấn mạnh TT Híng dÉn vỊ nhµ : (1’)

- Häc bµi theo kÕt luËn SGK - Lµm bµi tËp 5, /84/SGK

- Đọc trớc bài: Sự oxi hoá - phản ứng hoá hợp ứng dụng O2 * * * * * @ * * * * * soạn: 10/12/2011

giảng: /1/2012 Tiết 39 :

Sự oxi hoá - phản ứng hoá hợp øng dơng cđa oxi

I Mơc tiªu KiÕn thøc:

- Học sinh hiểu đợc oxi hoá chất tác dụng chất với oxi - Biết đợc phản ứng hoá hợp ứng dng ca oxi

2 Kĩ năng:

3 Thái độ:

- ý thức bảo vệ dụng cụ lao động

*KTTT: KN vÒ sù oxi hoá PƯ hoá hợp II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Chuẩn bị phiếu học tập, bảng phụ, phấn màu Học sinh:

- Hc cũ, đọc trớc nội dung

III Tổ chức hoạt động học tập ổn định lớp : 1'

2 KiĨm tra bµi cị: ( 5’)

? Nªu TCHH cđa oxi ? ViÕt PTHH minh hoạ * Đ/A: Tính chất hoá học oxi

+ TD víi S : O2 + S ⃗t0 SO2 +TD víi P : 4P + 5O2  2P2O5 + TD víi kim lo¹i : 3Fe + 2O2  Fe3O4

+ TD víi hỵp chÊt : 2O2 + CH4  CO2 + 2H2O

* ĐVĐ: Oxi hoá ? Thế phản ứng hoá hợp ? oxi có ứng dụng Bài

Cỏc hot ng ca thầy trò Nội dung

GV ? GV

? ? GV

HS ? GV

? GV

? GV

? GV

H§1: 12'

Cho HS TL, trả lời câu hỏi SGK

Những phản ứng hố học có đặc điểm chung

Đó phản ứng oxi hóa

nêu ĐN oxi hoá chất Lấy VD phản ứng oxi hoá

HĐ2: 13'

Phát phiÕu häc tËp nh néi dung SGK

nghiªn cøu, TL theo nhãm vµ hoµn thµnh phiÕu häc tËp

Các phản ứng có đặc điểm chung Các phản ứng gọi phản ứng hoá hợp Nêu ĐN PƯ hố hợp, cho VD

H§3: 10'

YC HS c thụng tin mc (II) SGK

Căn TCVL, TCHH oxi hÃy dự đoán ứng dụng oxi

QS hình 4.4 SGK so sánh ứng dụng oxi với dự đoán

Nêu ƯD oxi đời sống sản xuất * Lu ý: Một số trờng hợp khơng có khả hơ hấp, hơ hấp khó, khơng thực đợc dùng oxi lỏng, bình oxi để thở

1 Sù oxi ho¸ a VÝ dơ C + O2 CO2 Mg + O2 MgO b Định nghĩa

- Sù t¸c dơng cđa oxi víi mét chÊt gọi oxi hoá

2 Phản ứng hoá hỵp a VÝ dơ

2 Cu + O2  2CuO Mg + O2 MgO b Định nghĩa

Phản ứng hoá hợp phản ứng hoá học có chất (Sản phẩm) đợc tạo thành từ hay nhiều chất ban đầu

3 øng dơng cđa oxi

- Oxi cần cho hô hấp động vật, thực vật ngời

- Sự đốt nhiên liệu đời sống sản xuất

4 Cñng cè :(4’)

- Häc sinh lµm bµi tËp1,2 Híng dÉn vỊ nhµ: (1’)

- Häc bµi + Lµm bµi tËp 2, 3, SGK- T88 - Đọc tìm hiểu trớc nội dung bµi: Oxit

* * * * * @ * * * * * so¹n: 12/12/2011

Oxit

I Mơc tiªu KiÕn thøc:

- HS nắm đợc oxit ? biết lập cơng thức hố học, gọi tên phân loại oxit Kĩ năng:

- Rèn kĩ lập cơng thức hố học, gọi tên oxit Thái độ:

- Gi¸o dơc tÝnh cÈn thËn viết công thức hoá học.Tích cực tìm hiểu môn * KTTT: KN oxit,cách lập công thức, gọi tên phân loại oxit

II Chuẩn bị Giáo viên:

- Phiếu học tập, bảng phụ, phấn mµu Häc sinh:

- Häc bµi cị chn bị trớc nội dung

III Tễ chc hoạt động học tập

1 ổn định lớp : 1' Kiểm tra cũ: 5’

? Thế oxi hoá ? PƯ hoá hợp ? viết PTPƯ minh hoạ

Đ/A: * Sù oxi ho¸ : Sù t¸c dơng cđa oxi víi chất gọi oxi hoá C + O2  CO2 ; Mg + O2  MgO

* Phản ứng hoá hợp : Phản ứng hoá hợp phản ứng hố học có chất (Sản phẩm) đợc tạo thành từ hay nhiều chất ban đầu

2 Cu + O2  2CuO ; Mg + O2  MgO

* ĐVĐ : Chúng ta biết TCHH oxi biết SP PƯ oxi số chất tạo oxit Oxit ? có loại oxit tìm hiểu vấn đề

3 Bµi míi

Các hoạt động thầy trò Nội dung

? ? ? HS GV

? ? GV

HS GV

? HS

HĐ1: 7'

HÃy kể tên viÕt CTHH cđa oxit Em cã NX g× vỊ TP chất Qua phân tích TP oxit em hiểu oxit

c TT SGK, TL, trả lời, NX,BS HĐ : 6'

Cho HS c nh ngha SGK

Nhắc lại QTHT với hợp chất nguyên tố

Công thức oxit có dạng ntn vận dụng QTHT vào lập CT oxit

HĐ3: 7' YC HS Làm tập 2/SGK Các oxit sau thuộc loại : CuO, MgO, ZnO, Ag2O

đọc TT SGK, TL, trả lời, NX,BS H4 : 14'

Để gọi tên oxit ta gọi theo QT chung Gọi tên oxit có CTHH sau: Na2O, MnO, CaO

Víi CT FeO, Fe2O3, gäi ntn

Với nguyên tố phi kim có nhiều hoá trị gọi tên ntn

vận dụng, gọi tên oxit, NX, BS

1 Định nghĩa

a Ví dụ: CuO, CO2, MgO, b Định nghĩa: SGK

2 Công thức CTTQ: MxOy

M nguyên tố hoá học có hoá trị a Phân loại

- Có loại: + Oxit bazơ

(Là oxit kim loại tơng ứng với baz¬ VD: CuO, MgO, Fe2O3…)

+ Oxit axit (Là oxit phi kim tơng ứng với axit (VD: CO2, SO3 )

4 Cách gọi tên

Tªn oxit = Tªn nguyªn tè + oxit - Kim loại có nhiều hoá trị:

Tên oxit = Tên nguyên tố + Hoá trị + oxit Tên oxit = Tªn nguyªn tè + (TiỊn tè chØ sè nguyªn tư phi kim) + oxit + (TiỊn tè chØ sè nguyªn tö oxi)

SO3 : Lu huúnh trioxit N2O3 : Đinitơ trioxit

P2O5 : Đi photpho pentaoxit Cđng cè :(4’)

- LËp c«ng thøc hoá học gọi tên oxit sau: Fe(III), Mn(IV), S(VI), N(V) Híng dÉn vỊ nhµ : (1’)

- Häc bµi + Lµm bµi tËp 2,4,5/SGK