Đang tải... (xem toàn văn)
- Ñi veä sinh tröôùc khi vaøo lôùp. - Xeáp haøng ngay ngaén khi vaøo lôùp vaø ra veà. - Khoâng aên, uoáng trong giôø hoïc. - Ngoài ñuùng vò trí , muoán phaùt bieåu phaûi giô tay , ñöôïc [r]
(1)Thứ hai ngày 16 tháng 08 năm 2010 ĐẠO ĐỨC
KÍNH YÊU BÁC HO À (TIẾT 1)
A/MỤC TIÊU
Biết cơng lao động to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc
Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ
Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
HS khá, giỏi: biết nhắc nhở bạn bè thực năm điều Bác Hồ dạy B/CHUẨN BỊ
1 GV: tranh ảnh, hát, thơ Bác Hồ với cháu thiếu nhi 2 HS:vở BT đạo đức , sưu tầm thơ, truyện Bác Hồ
A/ CÁC HOẠT ĐỘNG
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1/Khởi động: Bài cũ
Nêu yêu cầu môn học, giới thiệu nội dung môn đạo đức
3 Giới thiệu nêu vấn đề: 4 Phát triển hoạt động: HĐ1:
- GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận
để tìm hiểu nội dung đặt tên cho tranh
- GV đính tranh nhóm trình
bày
- GV nhận xét
- Cả tranh nói lên nội dung
gì ?
- Nhìn vào tranh em nêu thêm
những điều em biết Bác Hồ khơng ?
- GV gợi ý:
- Hồi nhỏ, lúc học Bác Hồ có tên
gì ?
- Các em có biết sinh nhật Bác ngày
nào không ?
- Ai biết quê Bác đâu ? - GV chốt, chuyển ý
HĐ2: kể chuyện
- GV cho HS kể chuyện theo tranh - Yêu cầu thảo luận câu hỏi :
- + Qua câu chuyện, em thấy tình cảm
giữa Bác Hồ cháu thiếu nhi ?
- Hát : yêu nhi đồng
Baùc Hồ Chí Minh
- nhóm bốc thăm để nhận
tranh thảo luận
- Các nhóm thảo luận, cử đại
diện trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ
sung, đặt tên khác nêu lí đặt tên (nếu có )
- Tình cảm Bác Hồ với
thiếu nhi
- Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại
Bác có cơng lao to lớn đất nước ta
- Nguyeãn Sinh Cung
- 19/5
- Làng Sen – Kim Liên –
Nam Đàn – Nghệ An
- Câu chuyện: niềm vui baát
(2)+ Thiếu nhi cần phải làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ ?
- GV giới thiệu tên câu chuyện
: cháu vào với Bác
- GV chốt, chuyển ý
HĐ3 : tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng
- GV yêu cầu HS đọc điều Bác
Hồ dạy
- GV đính điều lên bảng
- Yêu cầu HS nêu biểu cụ
thể điều
- GV chốt, giáo dục
HĐ4 : Củng cố
- GV u cầu HS xung phong đọc thơ,
ca dao hát hát Bác Hồ
- Nhận xét , tuyên dương
- HS lắng nghe
- Hoạt động nhóm đơi, thảo
luận , trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ
sung
+ Các cháu thiếu nhi yêu qúi Bác Hồ, Bác Hồ yêu qúi cháu thiếu nhi
- Để tỏ lịng kính u Bác
Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ thực theo điều Bác Hồ dạy : siêng năng, chăm chỉ, học hành, giúp đỡ bạn…
- Lớp đọc điều Bác Hồ dạy
(cá nhân)
- HS nêu ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung
- HS thi đua tiếp sức theo
dãy
- Nhận xét
5 Tổng kết :
- Chuẩn bị :Sưu tầm gương cháu ngoan Bác Hồ - GV nhận xét tiết học
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CẬU BÉ THƠNG MINH
(1-2) A.MỤC TIÊU
* Tập đọc
Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy giửa cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
Hiểu nội dung: Ca ngợi thơng minh taiø trí cậu bé ( Trả lời câu hỏi SGK)
* Kể chuyện
Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa B.CHUẨN BỊ
GV: tranh minh hoạ, bảng phụ
HS:SGK, tìm hiểu nội dung trước nhà C CÁC HOẠT ĐỘNG
(3)4 Bài cũ :
Kiểm tra SGK/ TV1 5 Giới thiệu nêu vấn đề : 6
7 Phát triển hoạt động :
GIÁO VIÊN HỌC SINHØ
HĐ1: luyện đọc
- GV đọc mẫu
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp em câu
- Cho HS đọc đoạn trước lớp Mỗi em đọc đoạn trước lớp
- Hướng dẫn đọc đoạn nhóm
- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc
- GV chốt chuyển ý HĐ2: tìm hiểu
- GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi sgk
- Câu 1: nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ?
- Câu 2: dân chúng lo sợ nghe lệnh vua ?
- Câu 3: cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí ?
- Câu 4: thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều ?
- GV đưa câu đáp án yêu cầu HS trả lời Đ – S
- Vì cậu bé yêu cầu ?
- Qua câu chuyện nói lên điều ?
- GV nhận xét, chuyển ý HĐ3: luyện đọc lại
- GV chọn đoạn – GV đọc mẫu đoạn
- Tổ chức cho HS chia nhóm qua trò chơi kết bạn
- Lưu ý cách đọc theo lời nhân vật
- GV nhận xét HĐ4: kể chuyện
- GV đính lên bảng tranh (SGK) không theo thứ tự truyện cho HS chơi trò chơi xếp tranh theo thứ tự với đoạn
- Cho HS quan sát lại tranh theo thứ tự tự nhẩm kể chuyện
- Cho HS lên kể lại đoạn theo tranh
- Lưu ý: HS kể lúng túng, GV nêu câu hỏi gợi ý để giúp HS kể dễ dàng
- HS đọc nối tiếp câu cho hết lớp
- Mỗi em đọc đoạn trước lớp nối tiếp
- HS tự phân chia đọc nhỏ nhóm
- Cả lớp đọc đồng đoạn
- HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi - HS đọc thầm đoạn
- HS thảo luận nhóm – đại diện – nhóm trình bày : bố đẻ em bé
- Nhận xét
- HS đọc thầm đoạn
- HS giải thích lí chọn
HS nêu miệng
- Ca ngợi tài trí cậu bé
- HS tự phân vai nhóm để luyện đọc đoạn
- Từng nhóm thi đua đọc để lựa nhóm đọc hay – nhóm thi với
- Lớp nhận xét chọn nhóm đọc hay
- – HS đọc lại
- HS quan sát xếp laïi
- HS tự kể nhẩm
- – HS kể đoạn trước lớp
(4)HĐ 5 : Củng cố Trong câu chuyện, em thích nhân vật ? Vì ?
- Đặt tên khác cho câu chuyện
- Cho HS lên đọc lại toàn theo vai
- Giáo dục, tuyên dương
cách thể kể bạn
- HS nêu ý kieán
- HS đọc theo vai
- Nhận xét TOÁN
ĐỌC, VIẾT SO SÁNH SỐ CĨ CHỮ SỐ ( tiết 1)
I MỤC TIÊU
Biết cách đọc so sánh sơ có ba chữ số HS làm ( tập cần làm Bt1,2 3, 4) II CHUẨN BỊ
- GV: bảng phụ, ĐDDH
- HS: Bảng con, xem trước III CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Khởi động : Hát
2 Bài cũ : Kiểm tra SGK ĐDHT 3 Giới thiệu nêu vấn đề :
GV giới thiệu, ghi tựa
4 Phát triển hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
HĐ1:ơn tập, củng cố kiến thức
- GV đưa số: 180 Yêu cầu HS xác định
những chữ số thuộc hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm
- Mời HS đọc số : 180 - Tương tự: 909
- Đọc số ghi vào bảng con: 180 - Viết số ghi vào bảng con: chín trăm
linh chín, bốn trăm
- GV chốt, chuyển ý
HĐ2:luyện tập Bài 1: viết (theo mẫu)
- GV tổ chức cho HS sửa cách thi
đua dãy
- GV cho HS nêu cách đọc khác
soá: 307, 909
- Kiểm tra có em làm - GV chốt, chuyển ý
- Hàng đơn vị 0, hàng chục 8,
hàng trăm + Một trăm tám mươi
- Hàng đơn vị 9, hàng chục 0,
hàng trăm
- Chín trăm linh chín
- Một trăm tám mươi
- 909,400
- Học sinh thi đua
- Đọc số: Ba trăm lẻ bẩy, chính trăm lẻ
chín
(5)Bài 2: viết số thích hợp vào chỗ trống
- GV hướng dẫn HS viết số dựa trị
chơi: tìm số nhà
- GV cho HS nhận xét số nhà đứng sau
so với số nhà đứng liền trước ngược lại
- GV cho HS hội ý nhóm đôi nêu kết
qủa
- Cho HS nhận xét dãy số nhà a ? - Cho HS nhận xét dãy số nhà b ? - Kiểm tra có em làm
-Bài 3: điền dấu >,<,= vào chỗ chấm
- Yêu cầu HS giải thích cách so sánh ? - GV chốt, kiểm tra có em làm
đúng
Bài 4: khoanh tròn số lớn nhất, bé
- Cho HS thi đua dãy, dãy HS - Yêu cầu HS giải thích cách chọn - Kiểm tra có em làm
HĐ3 : củng cố
- GV đưa qủa táo có gắn số, yêu
cầu đội lên xếp theo yêu cầu tập (mỗi dãy HS)
- GV nhận xét, tuyên dương - Tổng kết thi đua
- Chuẩn bị :cộng, trừ số có chữ số (khơng nhớ)
- GV nhận xét tiết học
- Hơn đơn vị - Kém đơn vị
- Đại diện dãy, dãy em lên
sửa
- Dãy số tăng liên tiếp từ 310 đến 319 - Dãy số giảm liên tiếp từ 400 đến
500
- HS đọc lại dãy số
- So sánh số có chữ số phải so sánh
từ hàng cao nhất: hàng trăm -> hàng chục -> hàng đơn vị Nếu bên có phép tính ta phải tính kết qủa chúng so sánh
- HS đọc yêu cầu - HS thi đua theo dãy
- HS thi đua tiếp sức - Nhận xét
Thứ ba ngày 17 tháng năm 2010
CHÍNH TẢ
CẬU BÉ THÔNG MINH
(tiết 1)
A/MỤC TIÊU
Chép xác trình bày quy định CT; không mắc năm lỗi
Làm tập (2) a/b, tập CT địa phương giáo viên soạn; điền 10 chữ tên 10 chữ vào ô trống BT3
(6)5 GV: bảng phụ, bảng lớp viết sẵn nội dungđoạn văn HS cần chép 6 HS: SGK,
C/CÁC HOẠT ĐỘNG 1/Khởi động: Hát 2/Bài cũ:
Kieåm tra SGK/ TV1
3/Giới thiệu nêu vấn đề:
GV giới thiệu, ghi tựa
4/Phát triển hoạt động:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
HĐ1: hướng dẫn HS tập chép
- GV đính đoạn chép bảng - GVHD học sinh nhận xét
+ Đoạn chép từ ? +Tên viết vị trí ? +Đoạn chép có câu ? +Cuối câu có dấu ?
+Chữ đầu câu viết ?
GV yêu câu hs chép
- Chấm, chữa
- GV chấm khoảng từ đến HĐ2: hướng dẫn HS làm tập - GV chọn cho lớp làm BT2a - GV lớp nhận xét : , điền nhanh , phát âm ?
* Bài tập :
- GV mở bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ , nêu
yêu cầu tập - GV sửa lại cho - GV hướng dẫn HĐ3 : Củng cố : ‘
- GV đưa trò chơi ; hướng dẫn luật chơi
- Nhaän xét , tuyên dương
- 3học sinh đọc lại đoạn chép
+ Cậu bé thông minh + Viết trang + câu
+ Cuối câu có dấu chấm ; cuối câu có dấu chấm
- Viết hoa
- HS tự chữa lỗi bút chì lề - Cả lớp làm vào bảng ; HS làm bảng
- Cả lớp viết lời giải vào - HS làm mẫu : ă ,
- HS làm bảng lớp ; HS khác viết vào bảng ; nhiều HS nhìn bảng lớp đọc 10 chữ tên chữ
- HS đọc thuộc 10 chữ tên chữ lớp
- Cả lớp viết lại vào 10 chữ tên chữ theo thứ tự
- HS thi đua tiếp sức - Nhận xét
(7)Mơn : Tốn
Bài : Cộng, Trừ Các Số Có Ba Chữ Số
( tiết 2)
I.MỤC TIÊU
- Biết cách tính cộng, trừ số có ba chữ số ( khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều hơn,
II ĐỒ DÙNG DẠY _ HỌC - GV: bảng phụ, ĐDDH
- HS: Bảng con, xem trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _ HỌC
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1.n định lớp 2 Bài củ 3 Bài
a Giới thiệu : b Luyện tập
Bài 1: Yêu cầu hs tính nhẫm ( cho hs làm cột a, b)
400+300=700
Bài 2: Yêu cầu hs tự đặt tính tính kết - Cho hs kiểm tra chéo
-Bài 3:Yêu lại ôn lại tốn “ hơn”
Bài4, : u cầu hs tự giải
Bài 5: yêu cầu hs , giỏi làm Cũng cố
- Em nhắc lại cách thực tính cộng Dặn dò
- Nhận xét học - Về nhà xem lại
- Hs tính nhẫm đọc kết
352 732 +416 - 511 768 221 - Hs tự giãi 246-32=213 ( hs) Đs: 213 hs
-hs lớp làm - hs lên bảng làm - hs giỏi làm
(8)HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HƠ HẤP ( tiết 1)
B/ MỤC TIÊU
Nêu tên phận chức quan hô hấp Chỉ vị trí phận quan hô hấp tranh vẽ Đối với HS khá, giỏi:
biết hoạt động thở diễn liên tục
Nếu bị ngừng thở từ đến phút người ta bị chết C/ CHUẨN BỊ
1 GV: hình SGK trang 4, 2 HS: SGK
D/ CÁC HOẠT ĐỘNG
GIÁO VIÊN HỌC SINH
3 Khởi động : 4 Bài cũ :
GV kieåm tra SGK dụng cụ học
tập
5 Giới thiệu nêu vấn đề :
GV giới thiệu, ghi tựa –1 HS nhắc
laïi
6 Phát triển hoạt động : HĐ1:Thực hành cách thở sâu
- GV cho HS thực động tác : bịt mũi nín thở Hỏi:
- Cảm giác em sau nín thở lâu ?
- GV cho HS lên thực động tác thở sâu H1/4 SGK
- GV yêu cầu lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực thực hít vào thật sâu thở
- Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào, thở bình thường thở sâu ?
- Nêu ích lợi việc thở sâu @Kết luận:
HĐ2: làm việc với SGK (14’)
- GV cho HS mở SGK quan sát H2/5.Yêu cầu HS hỏi – đáp
- Nhận xét – tuyên dương cặp có câu hỏi sáng tạo
@Kết luận: Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản, phế quản phổi
- Đường dẫn khí: mũi, khí quản, phế quản
- Haùt
- HS thực
- Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường
- HS thực
- Lớp thực hành hít vào,thở
- Khi hít vào lồng ngực nở to ra, thở lồng ngực xẹp xuống
(9)- Hai phổi có chức trao đổi khí
HĐ3: Củng cố
- Điều xảy có dị vật làm tắc đường thở ?
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS trả lời câu hỏi GV
- HS khác nhận xét - HS tự liên hệ , trả lời - Nhận xét
Thứ tư ngày 18 tháng 08 năm 2010
TẬP ĐỌC HAI BAØN TAY EM
( TIẾT 3)
A/MỤC TIÊU
Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ
Hiểu nội dung: hai bàn tay đẹp, có ích, đáng u (trả lời câu hỏi SGK; thuộc 2-3 khổ thơ bài)
(HS giơi thuộc thơ) B/CHUẨN BỊ
GV: tranh minh hoạ, bảng phụ HS: xem trước nội dung bài, SGK C/CÁC HOẠT ĐỘNG
a/Khởi động: Hát
b/Bài cũ: Cậu bé thoâng minh
Gọi HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện trả lời câu hỏi nội dung
mỗi đoạn
+ Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ?
+ Cậu bé làm để nhà vua thấy lệnh vơ lí ? + Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều ?
Nhận xét, ghi điểm
c/Giới thiệu nêu vấn đề:
GV giới thiệu, ghi tựa
d/Phát triển hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
HĐ1: luyện đọc
- GV đọc thơ
- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết
hợp giải nghiã từ
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp em
dòng thơ theo hàng ngang đến hết
- GV sửa phát âm sai cho HS
khi đọc
- Cho HS đọc khổ thơ trước
lớp Mỗi em đọc khổ
- Đọc cá nhân
@Khoå 1
- Giảng từ : hồng nụ
- HS laéng nghe
- HS đọc nối tiếp
- HS đọc khổ thơ - Nhận xét
(10)- Chuyển ý
@Khổ 2
- Giảng từ : ấp - Chuyển ý
@Khoå 3
- Treo bảng, hướng dẫn cách nghỉ
hơi: nghỉ dòng thơ ngắn câu thơ thể trọn vẹn ý
Tay em đánh răng/ Răng trắng hoa nhài.// Tay em chải tóc/ Tóc ngời ánh mai.//
- Chuyển ý
@Khoå 4
- Giảng từ: siêng năng, giăng giăng - Chuyển ý
@Khoå 5
- Giảng từ: thủ thỉ - Đặt câu với từ : thủ thỉ - Chuyển ý
- Hướng dẫn đọc khổ thơ
nhoùm
- Lưu ý: HS nhóm tập đọc: em
này đọc, em khác nghe, góp ý
- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm
đọc
- GV gọi HS cặp đọc cá nhân - Cả lớp đọc đồng với
giọng vừa phải
- GV chốt chuyển ý
HĐ2:tìm hiểu
GV cho lớp đọc thầm thơ Hỏi:
- Câu 1: hai bàn tay bé so
sánh với ?
- Câu 2: hai bàn tay thân thiết với
bé ?
- Em thích khổ thơ ? Vì
sao ?
- GV chốt, chuyển ý
HĐ3 : học thuộc lòng thơ
- GV treo bảng phụ viết sẵn
khổ thơ Cho HS đọc đồng thanh,
- HS nêu nghiã từ - 1, HS đọc khổ - HS nêu nghiã từ - 1, HS đọc khổ
- HS nêu cách ngắt, nghỉ - Nhận xét
- 1, HS đọc khổ
- HS nêu nghiã từ SGK - 1, HS đọc khổ
- HS nêu nghiã từ - HS tự đặt câu
- HS đọc khổ thơ nhóm - Nhận xét
- HS đọc theo cặp - Lớp đọc đồng
- Nụ hoa hồng
- Kề bên má, ấp cạnh lòng, đánh răng,
chải tóc,…
- HS nêu suy nghó - Nhận xét
- HS học thuộc lịng theo hướng dẫn
(11)xoá dần từ, cụm từ, giữ lại từ đầu dịng thơ, sau chữ đầu khổ thơ
- Tương tự HS làm tiếp với khổ
thơ laïi
- Tổ chức cho HS thi đua HTL
thơ với hình thức nâng cao dần sau :
- Hai đội thi đua:đội A đọc trước
(mỗi HS đọc tiếp nối đọc dòng thơ hết bài).Đội B đọc tương tự Đội đọc nối tiếp nhanh, đọc thắng HĐ3 : Củng cố
- Thi đua đọc diễn cảm, thuộc lòng - Nhận xét , tuyên dương
- HS thi đua đọc thuộc lòng - Nhận xét
- HS thi đua tiếp sức - Nhận xét
Tốn
Luyện tập ( tiết 3)
I. Mục tiêu
Biết cộng trừ số có ba chữ số (khơng nhớ)
Biết giải tốn tìm X, giải tốn có lời văn (có phép trừ) HS làm tập: tập 1, 2,
II Đồ dùng dạy học :
Bộ dụng cụ học toán giáo viên học sinh III Các hoạt động lớp :
Giáo viên Học sinh
Hoạt động : Đặt tính
Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập vào Giáo viên lưu ý học sinh cách xếp tính Gọi học sinh sửa Giáo viên nhận xét Hoạt động 2 : Tìm x
Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách tìm số bị trừ cách tìm số hạng tổng tìm x
Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập vào
Hướng dẫn học sinh sửa
Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tìm số bị trừ số hạng chưa biết
Hoạt động :
Giáo viên gọi học sinh đọc tập Yêu cầu học sinh tự làm
Giáo viên chữa chốt kiến thức (ứng
Học sinh làm tập đổi chéo để sửa
Học sinh làm tập học sinh lên bảng sửa
Học sinh tự làm
(12)dụng tìm số hạng chưa biết
Củng cố – dặn dò : GV nhận xét tiết học
LUYỆN TỪ VÀ CÂU ƠN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT – SO SÁNH
( tiết 1)
A/MỤC TIÊU
Xác định từ vật (BT1)
Tìm vật so sánh vơi câu văn, câu thơ BT2
Nêu hình ảnh so sánh thích lí sau thích hình ảnh (BT3) B/CHUẨN BỊ
GV: tranh : diều, vòng màu ngọc thạch, bảng phụ HS:VBT
C/CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1/Khởi động:
2/Bài cũ: GV kiểm tra SGK, VBT
Nhận xét
3/Giới thiệu nêu vấn đề:
GV giới thiệu, ghi tựa
4/Phát triển hoạt động: HĐ1:ôn tập
- Từ vật từ ? và cho ví
dụ
- Giảng thêm: phận thể
người từ vật ? Ví dụ : tóc, tai, tay,…
@ BT1: gạch từ vật khổ thơ
- Đề yêu cầu ta làm ? - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu =>GV Chốt:
HĐ2: so sánh @ BT 2:
- Gọi HS đọc câu a
- Trong câu này, từ từ
vaät ?
- Yêu cầu lớp diễn tả
hành động theo câu thơ
+Sự vật so sánh với vật nào ?
- Gọi HS đọc câu b
-Haùt
-HS thực theo yêu cầu
-HS nêu và cho ví dụ
-1 HS đọc yêu cầu đề -Gạch từ ngữ vật
-HS thực hành: tay em, răng, hoa nhài,
toùc, aùnh mai
-Nhận xét -HS đọc đề
-Từ vật : hai bàn tay em, hoa -HS làm theo giáo viên
+Bàn tay em so sánh với hoa đầu cành
(13)- Cho lớp thảo luận nhóm đơi
- Gọi HS lên tìm vật so
sánh
- Câu c, d lớp tự làm
=> GV chốt :
- Các hình ảnh so sánh có dấu
hiệu giống từ “như” nằm vật so sánh
HÑ4 : Củng cố
- GV cho HS thi đua thảo luận nhóm
(thời gian 2’) để nêu nhận xét : hình ảnh so sánh trên, em thích hình ảnh ? Tại ?
- Tuyên dương, giáo dục
-Mặt biển so sánh với thảm
mặt biển sáng so sánh với thảm khổng lồ
-HS nhận xét -1 HS lên trình bày
-Mặt biển sáng thảm
khổng loà
-Mặt biển với thảm -HS nêu yêu cầu câu c, d -HS tự làm
-HS sửa miệng -Nhận xét
-HS thi đua theo đội - Nhận xét
Thứ năm ngày 19 tháng 08 năm 2010 CHÍNH TẢ
CHƠI CHUYỀN
( tiết 2)
A/MỤC TIÊU
Nghe viết tả ; trình bày hình thức thơ Điền vần ao/oao vào chỗ trống (BT2)
Làm tập (3) a/b, tập phương ngữ GV soạn B/CHUẨN BỊ
GV: bảng phụ, SGK HS: SGK, vở, bảng C/CÁC HOẠT ĐỘNG
1/Khởi động: Hát 2/Bài cũ:
Kiểm tra HS viết bảng lớp:rèn luyện, siêng năng, nở hoa – lớp viết bảng HS : đọc thuộc thứ tự 10 tên chữ học tiết trước: a,á,ớ,bê,xê,xê hát,
dê,đê,e,ê
Nhận xét, ghi điểm
3/Giới thiệu nêu vấn đề:
GV giới thiệu, ghi tựa
4/Phát triển hoạt động:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
HĐ1: hướng dẫn HS nghe - viết
- GV đọc lần thơ
- Khổ thơ nói điều ?
-1HS đọc lại, lớp đọc thầm
(14)- Khổ thơ nói điều ? +Mỗi dịng thơ có chữ ? +Chữ đầu dòng thơ viết thế ?
+Những câu thơ đặt trong ngoặc kép ? Vì ?
- Nên viết từ ô ?
- GVHD HS nêu từ khó viết
- GV đọc cho HS viết - Chấm, chữa
- GV chấm khoảng từ đến HĐ2: hướng dẫn HS làm tập - Bài 2:
- GV treo bảng phụ
- GV lớp nhận xét : , điền nhanh , phát âm ?
* Bài tập 3a/ - lành, nổi, liềm
- GV sửa lại cho HĐ3 : Củng cố :
- GV đưa trò chơi ; hướng dẫn luật chơi
- Nhận xét , tuyên dương
+Chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn,…
+3 chữ +Viết hoa
+ Vì câu bạn nói chơi trò chơi này +Lùi ô viết
-HS nêu phân tích từ khó viết
-HS viết bảng :chuyền, mềm mại, dây chuyền, dẻo dai
-HS nêu miệng tư ngồi viết, cách cầm bút, để
-HS viết vào
- HS tự chữa lỗi bút chì - Nhận xét
- HS nêu yêu cầu - Lớp làm
- HS thi đua điền vần nhanh - Nhận xét
- HS nêu yêu cầu -Lớp làm bảng - Nhận xét
- HS thi đua tiếp sức - Nhận xét
Mơn : Tốn
Bài : Cộng Các Số Có Ba Chữ Số ( có nhớ lần)
I.MỤC TIÊU
- Biết cách thực phép cộng số có ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm)
- Tính độ dài đường gấp khúc II.ĐỒ DÙNG DẠY _ HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _ HỌC
GIÁO VIÊN HS
(15)2 Bài củ 3 Bài
a Giới thiệu
b Hướng dẫn hs thực phép cộng *Phép cộng 435+127=?
- yêu cầu hs đặt tính theo cột dọc
+Chúng ta bắt đầu tính từ đâu ?
-Gv vừa hướng dẫn vừa ghi SGK *Phép cộng 256+162
- Tiến hành bước tương tự phép cộng 435+162
*Luyện tập thực hành Bài
- Gv nêu yêu cầu yêu cầu hs làm
- Chữa cho điễm
Bài 2: Hướng dẫn hs làm tương tự
Bài 3: Gv nêu đề tốn
+ Bài yêu cầu làm ? + Khi đặt tính cần lưu ý điều ? Bài 4,5:
- Gv hướng dẫn hs làm Cũng cố
- Hs nhắc lại cách thực Dặn dò
- Nhận xét học - Về nhà làm tập
435 + 127
+Từ phải sang trái
- Hs lên bảng thực 256
+162 418
- Hs lên bảng làm hs lớp làm vào
+Đặt tính tính
+ Sao cho đơn vị thẳng hàng đơn vị hàng chục thẳng hàng chục
Tự nhiên xã hội
Nên thở ?
( TIẾT 2) I.Mục tiêu
Hiểu cần thở mũi, không nên thở miệng, hít thở không khí lành
giúp thể khỏe mạnh
Nếu hít thỏe khơng khí có nhiều khói bụi hại cho sức khỏe
HS khá, giỏi: biết hít vào, khí ơ-xi có không khí thấm vào máu phổi để
đi ni thể; thỏe ra, khí các-bo-níc có máu thải qua phổi II/ Ch̉n bi
GV: hình SGK trang 6, HS: SGK, gương soi nhỏ
(16)GV HS 1/Khởi động:
2/Bài cũ:hoạt động thở quan hô hấp
Nêu thay đổi lồng ngực
hít vào, thở ?
Kể tên quan hô hấp ? Nêu nhiệm vụ quan hô hấp
?
Nhận xét, ghi ñieåm
3/Giới thiệu nêu vấn đề:
GV giới thiệu, ghi tựa –1 HS nhắc
laïi
4/Phát triển hoạt động: HĐ1:Thảo luận nhóm
- GV cho HS lấy gương soi để quan sát phía lỗ mũi
+Các em nhìn thấy mũi ? +Khi bị sổ mũi, em thấy có chảy ra từ lỗ mũi ?
- Hằng ngày, dùng khăn lau phía mũi, em thấy khăn có ?
+Tại thở mũi tốt thở bằng miệng ?
- Kết luận: thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ Vì nên thở
bằng mũi
HĐ2:làm việc với SGK
GV yêu cầu HS quan sát H3,4,5/7 thảo luận nhóm đơi trả lời: +Bức tranh thể khơng khí lành, tranh thể khơng khí có nhiều khói bụi ?
+Khi thở nơi khơng khí trong lành bạn cảm thấy ?
+Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí có nhiều khói, bụi ?
- Thở khơng khí lành có lợi gì ?
- Thở khơng khí có nhiều khói bụi
có hại ?
- GV chốt ý, giáo dục
- Hát
- 2,3HS
- HS thực
+Loâng mũi +Chất dịch nhầy
- HS tự nêu
+Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ
- HS thảo luận nhóm đơi theo SGK trả lời
- Tranh 3: không khí lành - Tranh 4,5: không khí có nhiều
khói bụi
- Cảm thấy thoải mái, dễ chịu. - Cảm thấy ngộp thở, khó chịu. - Giúp ta khoẻ mạnh.
- Có hại cho sức khoẻ.
- HT thi đua theo đội
(17)HĐ3:củng cố
- GV cho HS thi đua xếp tranh - Tuyên dương, nhận xét
Thủ Công
Bài : Gấp tàu thủy ống khói Tiết :1
I MỤC TIÊU :
Biết cách gấp tàu thủy hai ống khói
Gấp taugf thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng tàu thủy tương đối
cân đối
với HS khéo tay: Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng tàu thủy cân đối II CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên :
- Mẫu tàu thủy ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để HS lớp quan sát ( mẫu)
- Tranh quy trình gấp tày thủy ống khói
- Vận dụng để làm thao tác mẫu : giấy thủ công, kéo Học sinh :Giấy nháp giấy thủ công, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 .Khởi động : hát
2 Bài cũ : Nhận xét việc thực bọc lớp Giới thiệu
- GV giớ thiệu ghi tựa Các hoạt động
GV HS
Hoạt động : (6’) Hướng dẫn HS quan sát nhận xét
- GV gắn mẫu tàu thủy ống khói - Mẫu gấp tàu thủy ống khói - Nêu câu hỏi định hướng quan sát : Màu sắc tàu thủy ?
Neâu đặc điểm ống khói? Hình dáng bên thành tàu?
- GV giải thích : hình mẫu đồ chơi
được gấp gần giống tàu thủy Trong thực tế, tàu thủy làm sắt, thép có cấu tạo phức tạp hơnhiều
- GV gợi ý để HS suy nghĩ : Gấp tàu
thủy ?
- Mẫu gấp tàu thủy ống khói
- GV gọi HS lên mở dần tàu thủy mẫu
Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu
- GV theo bẳng quy trình
- u cầu HS nêu cách tạo tờ giấy hình
vuông
- HS quan sát
- Màu xanh biển
- ống khói tàu giống - Mỗi bên thành tàu có hình tam giác
giống nhau, mũi tàu thẳng đứng
- HS tiếp tục quan sát mẫu
- HS mở dần mẫu nhận xét : sử dụng
tờ giấy hình vng để gấp
(18)- Bảng quy trình gấp tàu thủy ống khói - Tờ giấy thủ cơng hình chữ nhật hình
vuoâng
- Yêu cầu HS dựa vào bảng quy trình nêu
các bước thực
- GV ghi bước lên bảng
- GV chæ quy trình (hình 2) câu hỏi :
Muốn có điểm đường dấu
gấp hình vng ta làm ? - Mẫu hình vng
- Gọi HS lên thực gấp, xác định điểm
O đường dấu gấp hình
- GV ghi bước lên bảng - GV nêu câu hỏi :
Các ký hiệu hình cho ta biết ? Em gấp vào ?
- GV thao tác gấp hình Lưu ý HS cách
miết hình
- GV đặt ướm hình vừa gấp vào hình vẽ
quy trình Yêu cầu HS nhận xét
- Hỏi : Nhìn ký hiệu hình 3, em thực
hiện thao tác để gấp hình ?
- GV gọi HS lên thực gấp hình - Yêu cầu HS nhận xét
- GV yêu cầu HS dựa vào hình nêu
cách gấp hình
- Gọi HS lên thực gấp
- GV chốt lại cách gấp hình Chú ý
nếp gấp Yêu cầu HS so sanh hình vừa gấp với hình quy trình
+ ta gấp đỉnh hình vuông vào điểm O bao nhiêu lần?
- GV lật mặt sau ướm vào hình
quy trình
- GV gợi ý HS tìm hiểu cách gấp từ hình
sang hình : em hay quan sát so
- Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật cho
1 cạnh chiều rộng trùng với cạnh chiều dài, miết đường gấp cắt bỏ phần giất thừa Mở hình vng
- Bước : Gấp cắt bỏ tờ giấy hình
vuông
- Bước : gấp lấy điểm đường
dấu gấp hình vuông
- Bước : gấp thành tàu thủy ống khói - HS nhắc lại bước
- Gấp tờ giấy hình vng làm phần
bắng Mở hình vng ta điểm O đường dấu gấp giữa hình vng
- HS thực nêu - HS nhắc lại bước
- Gấp vào để tạo hình vng
- Gấp đỉnh hình vng vào
điểm O cho cạnh gâp vào phải nằm đường dấu gấp hình
- HS quan sát
- Hình vừa gấp giống hình quy trình - Lật mặt sau gấp đỉnh hình
vuông vào điểm O
- HS lên gấp
- Nhận xét so sánh hình bảng quy
trình
- Lật mặt sau tiếp tục gấp đỉnh hình
vuông vào điểm O
- HS thực
- HS rút nhận xét : hình giống +3 lần Từ hình gấp để có hình 3, hình 3 gấp để có hình 4, hình gấp để có hình 5
- HS nhận xét : lật mặt sau hình
hình
(19)sánh hình với hình
- Mẫu gấp hình
- Nhận xét số ô vuông hình
Làm để tạo hình ống khói ?
- GV vừa gấp hình vừa nêu cách làm :
cho ngón tay trỏ vào khe vng dùng ngón đẩy vng lên Tương tự ô vuông đối diện
- Lưu ý cách đẩy ô vuông lên để tạo
2 ống khói
- GV tiếp tục gợi ý làm để gấp
được tàu thủy có ống khói bên thành tàu có mũi tàu thẳng đứng ?
- GV gấp mẫu hình nêu cách làm :
lịng ngón tay trỏ vào phía vng cịn lại để kéo sang hai phía Đồng thời dùng ngón ngón tay ép vào
- Lưu ý HS sử dụng ngón tay để kéo
vuông lại sang phía
- GV ghi bảng bước
- GV làm mẫu tồn quy trình gấp tàu
thủy ống khói
- Mẫu hình vng để thao tác lại quy trình
Hoạt động 3 : luyện gấp nháp
- GV chia nhóm HS - GV theo dõi sửa chữa - Nhận xét
Củng cố :
- u cầu HS nhắc lại bước gấp - Thi đua : gấp hình theo quy trình
- GV chia nhóm Nêu yêu cầu : gắn
hình gấp theo thứ tự Nhóm thực nhanh thắng
- GV phát cho nhóm bảng ghi tên
hình
- GV tổng kết thi đua - tuyên dương
III DẶN DÒ :
- Tập gấp tàu thủy ống khói
- Chuẩn bị : tiết sau thực hành trang trí
sản phẩm, mang theo giấy màu, kéo, hồ dán, bút màu
- HS trình bày cách làm thực
thao tác gấp ống khói
- Nhận xét
- HS theo dõi Nhận xét hình vừa gấp
với hình quy trình
- HS suy nghĩ nêu cách làm - HS lên thực gấp thử - nhận xét
- HS theo doõi
- HS nhắc lại bước - HS theo dõi
- HS thực gấp giấy nháp - HS nêu
- HS ngồi theo nhóm, thực xếp
và gắn hình theo thứ tự bảng quy trình
- Nhóm xong xẽ lên gắn bảng
lớp
- HS tham gia nhận xét
(20)TẬP VIẾT
BÀI : CHỮ HOA: A
( TIẾT 1)
I MỤC TIÊU
Viết chữ hoa A (1 dòng), V , D (1 dòng) ; viết tên riêng Vừ A Dính (1 dịng) câu ứng dụng: Anh em… đỡ đần (1 lần) chữ cỡ nhỏ Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng ; bước đàu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng
HS kha,ù giỏi viết đủ dòng tập viết lớp trang TV B.CHUẨN BỊ:
- GV: Chữ mẫu A , Bảng phụ - HS: Bảng con, tập viết C.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Khởi động: HS Hát Bài cũ
- GV nêu yêu cầu tiết tập viết lớp 3:
- Nội dung tập viết lớp tiếp tục rèn cách viết chữ viết hoa (khác với lớp 2: không viết rời chữ hoa mà viết từ câu có chứa chữ hoa đó)
- Để học taốt tiết tập viết, em cần có bảng con, phấn, khăn lau, bút chì, bút mực, TV
- Tập viết địi hỏi tính cẩn thận, kiên nhẫn Giới thiệu nêu vấn đề:
GV giới thiệu- ghi bảng Phát triển hoạt động
GV HS
HĐ1 Hướng dẫn viết bảng
a/Luyện viết chữ hoa
-u cầu HS tìm chữ hoa có tên riêng: A,V, D
-GV viết mẫu, kêt hợp nhắc lại cách viết chữ
b/ HS viết từ ứng dụng (tên riêng) -GV treo từ ứng dụng: Vừ A Dính -GV giới thiệu: Vừ A Dính thiếu
niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng
c/ Luyện viết câu ứng dụng
-GV treo câu ứng dụng:
Anh em thể tay chân Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần.
-GV giúp HS hiểu ý nghiã câu tục ngữ: anh em thân thiết, gắn bó với chân với tay, lúc u thương,
-HS nêu
-HS viết bảng A, V, D -Nhận xét
-HS quan sát
-HS đọc từ ứng dụng -HS viết bảng
-HS quan saùt
-HS nêu ý nghiã câu tục ngữ
(21)đùm bọc
+Nhận xét độ cao, khoảng cách, cách nối nét chữ
HĐ 2 Hướng dẫn HS viết -GV nêu yêu cầu:
-Viết chữ A: dòng cỡ nhỏ -Viết chữ V D: dòng cỡ nhỏ -Viết tên Vừ A Dính: dịng cỡ nhỏ -Viết câu tục ngữ: lần
@GV lưu ý: em viết nét, độ cao, khoảng cách chữ Trình bày câu tục ngữ theo mẫu
-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Chấm, chữa
-GV nhận xét HĐ3:Củng cố:
-Thi viết tên bạn có chữ A,V,D đứng đầu
-Tuyên dương
- Nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút, để
- HS lấy viết
- Các nhóm thi viết -Lớp cổ vũ
-HS lắng nghe
Tốn
Bài : Luyện tập I Mục tiêu :
Giúp HS: Biết thực phép cọng số có ba chữ số( có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm
HS làm tập: (bài 1, ,3 ,4) II Chuẩn bị
III Các hoạt động lớp :
Giáo viên Học sinh
Hoạt động 1 : Đặt tính
Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập vào Giáo viên lưu ý học sinh cách xếp tính
Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập vào bảng Giáo viên lưu ý học sinh xếp tính cho hàng thẳng cột
Gọi học sinh sửa Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét so sánh tập Bài tập có nhớ vào hàng chục Bài tập có nhớ vào hàng trăm
Hoạt động 2 : Giải toán
Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào đề toán tự đặt đề.Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét cách đặt đề toán bạn
Giáo viên cho học sinh làm vào Sau hướng dẫn học sinh sửa
Học sinh làm tập đổi chéo để sửa
Học sinh thực vào bảng
Học sinh đặt đề toán Nhận xét đề bạn
Học sinh làm vào
(22)Hoạt động 3 : Tính nhẩm
Giáo viên cho học sinh nêu miệng tập tiếp nối tổ theo hình thức thi đua Tổ nêu sai phép tính thua
Giáo viên chốt kiến thức Hoạt động : vẽ hình
Cho học sinh tự vẽ hình vào tập Tốn Củng cố – dặn dò : nhận xét tiết học
-HS tự làm nhận xét bạn
Các tổ tự nêu
TẬP LÀM VĂN
NĨI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
( tiết 1) A/MỤC TIÊU
Trình bày số thơng tin tổ chức ĐTTP Hồ Chí Minh (BT1) Điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2)
B/CHUẨN BỊ
GV: huy hiệu đội, khăn quàng,mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách HS:phiếu học tập
C/CÁC HOẠT ĐỘNG 1/Khởi động: Hát 2/Bài cũ:
Kieåm tra SGK/ TV1
GV kiểm tra chuẩn bị HS
3/Giới thiệu nêu vấn đề:
Tiết tập đọc hôm trước, em học : đơn xin vào đội – tiết tập làm văn
hôm em nói điều em biết tổ chức đội TNTPHCM tập điền nội dung vào mẫu đơn in sẵn : đơn xin cấp thẻ đọc sách
7 Phát triển hoạt động :
GV HS
HĐ1: nói đội TNTP
- GV gắn gợi ý lên bảng:
A/Đội thành lập ngày ?
B/Những đội viên đội ?
- HS đọc lại câu hỏi gợi ý
- HS nêu miệng ; đội thành lập ngày 15 –
5- 1941
- HS thảo luận nhóm đơi – đại diện nhóm
trình bày
- Có đội viên:Nơng Văn Dền(bí danh
(23)C/Đội mang tên Bác Hồ từ ?
15/5/1941 15/5/1951 30/1/1970
- GV chốt mở rộng: Đội
thành lập Pắc Pó , Cao Bằng Tên gọi đầu Đội nhi đồng cứu quốc
- GV giới thiệu : huy hiệu đội,khăn
quàng đỏ, hát đội (Đội ca – tác giả: Phong Nhã)
- Giáo dục: để xứng đáng đội
viên em phải làm ? HĐ2:điền vào giấy tờ in sẵn
- GV đưa mẫu đơn giới thiệu
cho HS mẫu đơn gồm phần
- Quốc hiệu tiêu ngữ ( Cộng hoà…
Độc lập…)
- Điạ điểm, ngày, tháng, năm viết đơn - Tên đơn
- Điạ gởi đơn
- Họ, tên, ngày sinh, điạ chỉ, lớp,
trường người viết đơn thông tin cá nhân mà em học lớp ( GV lưu ý nơi ghi số nhà em )
- Nguyện vọng lời hứa
- Người viết đơn, viết tên ghi rõ họ
vaø tên cuối đơn
- GV chốt & liên hệ: - HĐ3:củng cố
- Cho vài HS nhắc lại hiểu biết đội
TNTPHCM
- số lưu ý viết đơn - Tuyên dương
Cao Sơn), Lý Văn Tịnh (bí danh Thanh Minh), Lý Thị Mì (bí danh Thủy Tiên), Lý Thị Xậu (bí danh Thanh Thuỷ)
- 3- HS nhắc lại - HS giơ bảng Đ,S - S
- S - Đ
- HS lắng nghe
- Học giỏi, thực theo điều Bác Hồ
daïy
- HS đọc yêu cầu - HS làm
- – HS đọc lại viết - Nhận xét
- HS nêu miệng - Nhận xét
Sinh hoạt lớp
(24)I Mục tiêu :
- HS nắm quy định lớp - HS hiểu nhiệm vụ học sinh - Xây dựng nề nếp lớp
II Chuẩn bị :
-Các quy định lớp - nhiệm vụ HS III Nội dung : 1/ Hoạt động 1:
- GV : nêu quy định lớp ba/1 năm học 2010-2011
+ Vệ sinh: Mỗi tổ trực nhật tuần, tổ trực chưa tốt trực lại tuần sau + Học tập:
- Đến lớp thuộc chuẩn bị đầy đủ
- Các tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập bạn tổ trước vào lớp Nếu chưa đủ lấy
- Tích cực tập trung theo dỏi học
- Mạnh dạn phát biểu ý kiến học, rõ ràng, đủ nghe + Nề nếp:
- Đi vệ sinh trước vào lớp
- Xếp hàng ngắn vào lớp - Không ăn, uống học
- Ngồi vị trí , muốn phát biểu phải giơ tay , GV cho phép - Nghiêm túc hát đầu
2/ Hoạt động 2:
- GV vừa đọc chậm , vừa phân tích nhiệm vụ HS - HS theo dỏi nhắc lại, GV yêu cầu
3/ Hoạt động 3:Hoạt động giáo dục theo chủ điểm - GV phổ biến việc nhà trường
(25)Hát nhạc
Học hát : Bài Quốc Ca Việt Nam.
I/ Mục tiêu:
Biết hát theo giai điệu lời Có ý thức nghiêm trang chào cờ II/ chuẩn bị
* GV: Thuộc hai lời quốc ca
Bảng phụ, băng nhạc, máy nghe Tranh ảnh minh họa cho * HS: SGK,
III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ:
- Gv kiểm tra đồ dùng học tập Hs - Gv nhận xét
3 Giới thiệu nêu vấn đề:
Giới thiiệu – ghi tựa:
4 Phát triển hoạt động
* Hoạt động 1: Học hát Quốc ca Việt Nam lời 1.
a) Giới thiệu
- Quốc ca hát nghi lễ chào cờ Khi hát phải đứng nghiêm trang hướng nhìm Quốc lì
- Gv giới thiệu hình ảnh Quốc kì lễ chào cờ - Gv cho Hs nghe băng Quốc ca Việt Nam
- Gv cho hs tập đọc lời ca: Dùng bảng phụ chép sẵn lời hát Sau cho Hs đọc đồng lời hát
b) Dạy hát
- Gv dạy hát câu nối tiếp đến hết
- Gv chia Hs thành nhóm nhỏ Hs ơn luyện lời
- Trong có tiếng cuối câu hát thường dễ lẫn coa độ với Gv hướng dẫn Hs
“ Đường vinh quang xây xác quân thù. Vì nhân dân chiến đấu không ngừng”
* Hoạt động 2: Hs đứng hát quốc ca.
- Gv yêu cầu Hs đứng Quốc ca Việt Nam với tư nghiêm trang chào cờ
- Gv chia lớp thành nhóm cho em thi hát - Gv nhận xét
* Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi - Gv đưa câu hỏi:
+ Bài Quốc ca hát nào?
- Hs laéng nghe
- Hs quan sát
- Hs nghe băng nhaïc
- Hs đọc lời ca
- Hs ôn luyện theo nhóm nhỏ
- Hs đứng lên hát Quốc ca Việt Nam
- Hai nhóm thi hát với Hs nhận xét
(26)+ Ai tác giả Quốc Ca Vieät Nam
+ Khi chào cờ hát Quốc ca, phải có thái độ nào?
- Gv nhận xét
Sinh hoạt lớp I/ Mục tiêu
Tổng kết mặt hoạt động tuần như: Học tập, lao động
Thông qua báo cáo BCS lớp GV nắm tình hìng chung lớp để kịp thời có điều chỉnh thích hợp để lớp hoạt động tốt
Phát huy mặt tích cực, điều chỉnh mặt còn hạn chế phù hợp với đặt điểm lớp
Rèn cho HS tự tin trình bày nguyện vọng trước tập thể lớp phát huy tính dân chủ tập thể
II/ Tổng kết hoạt động tuần
- Các tổ trưởng báo cáo hoạt tuần tổ - Lớp trưởng báo cáo tổng kết tình hình lớp
- Các ý kiến cá nhân
- GV nhận xét tổng kết mặt mạnh cần phát huy, khắc phục mặt hạn chế
III/ phương hướng hoạt động tuần 2 1/ Về học tập
- GV nêu chủ điểm hoạt động tháng - Đi học
- Củng cố nề nếp lớp - Bầu BCS lớp chia tổ
- Rèn luyện chữ viết, rèn luyện tính cẩn thận - Ôân tập dạng toán học
- Rèn luyện kĩ đọc
- Phát động phong trào thi viết chữ đẹp
- Rèn viết tả va rèn luyện toán ( Đối với HS yếu) 2/ Về lao động
- Tiếp tục trực nhật theo tổ quy định - Chăm sóc xanh
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh chung
- Giáo dục HS tình u thiên nhiên, u mơi trường xung quanh từ có ý thức bảo vệ môi trường sống