giao an lop 1 tuan 20 CKTKN

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm mỗi nhóm khoảng 10 em. Học sinh biết được mình mang từ gì và chuẩn bị tìm về đúng nhóm của mình. Những học sinh không mang các vần trên không[r]

(1)

TUẦN 20

Từ ngày 10 / đến ngày 14 / /2011

Thứ Tiết

2

Chào cờ Học vần Học vần Đạo đức

Nói chuyện cờ Bài 81: ach

Ach.

Lễ phép lời thầy giáo , cô giáo.(T2)

3

Toán Học vần Học vần

Tự nhiên xã hội

Phép cộng dạng 14+3 Bài 82: ich, êch

Ich, êch.

An toàn đường học.

4

Âm nhạc Toán Học vần Học vần

Ôn hát: Bầu trời xanh. Luyện tập

Bài 83: Ôn tập Ơn tập

5

Tốn Học vần Học vần Mĩ thuật Thủ công

Phép trừ dạng 17-3 Bài 84: Op, ap Op, ap Vẽ chuối. Gấp mũ ca lô (T2).

6

Toán Học vần Học vần Sinh hoạt lớp

(2)

Thứ hai ngày 10 tháng năm 2011 Môn: Học vần

BÀI : ACH I.Mục đích yêu cầu:

- Đọc được: ach, sách, từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ach, sách

- Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Giữ gìn sách - *HSKT: Đọc vi ết chữ a, ă

II.Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ từ khóa, câu ứng dụng Tranh luyện nói: Giữ gìn sách

-Bộ ghép vần GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút vần ach, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ach

Lớp cài vần ach GV nhận xét

So sánh vần ach với ac HD đánh vần vần ach

Có ach, muốn có tiếng sách ta làm nào? Cài tiếng sách

GV nhận xét ghi bảng tiếng sách Gọi phân tích tiếng sách

GV hướng dẫn đánh vần tiếng sách Dùng tranh giới thiệu từ “cuốn sách”

Hỏi:Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng sách, đọc trơn từ sách

Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em

N1 : cá diếc; N2 : công việc

Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài

Giống : Bắt đầu a Khác : ach kết thúc bắt ch a – chờ – ach

CN em, đọc trơn em, nhóm

Thêm âm s đứng trước vần ach, sắc đầu âm a

Toàn lớp CN em

Sờ – ach – sach – sắc - sách

CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng sách

(3)

Gọi đọc sơ đồ bảng

Hướng dẫn viết bảng con: ach, sách GV nhận xét sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Viên gạch, sẽ, kênh rạch, bạch đàn Hỏi tiếng mang vần học từ: Viên gạch, sẽ, kênh rạch, bạch đàn Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc

Tìm tiếng mang vần học NX tiết

Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì?

Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng:

Mẹ, mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà dây bẩn Sách, áo bẩn GV nhận xét sửa sai

Luyện nói : Chủ đề: “Giữ gìn sách vở”

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

GV giáo dục TTTcảm Đọc sách

GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV

GV thu số em để chấm điểm *HSKT:

Nghỉ tiết Toàn lớp viết

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Gạch, sạch, rạch, bạch

CN em

CN ->8 em, lớp đồng Ba mẹ

HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em

(4)

Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc Trò chơi: Tiếp sức

Giáo viên phát giấy cho tổ em chuyền cho viết tiếng có vần ach Hết thời gian cho tổ nộp lại, Giáo viên gắn lên bảng, loại bỏ từ sai Tổ viết nhiều tiếng tổ thắng

GV nhận xét trị chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

CN em

Đại diện nhóm nhóm 15 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh khác cổ vũ cho nhóm

Đạo Đức

Bài 9: Lễ phép lời thầy, cô giáo (tiết 2) I Mục tiêu:

-Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo ,cô giáo -Biết phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo

-Thực lễ phép với thầy giáo ,cô giáo II Đồ dùng:

Giáo viên: Mốt số tầm gương HS biết lễ phép lời thầy cô giáo. Học sinh: Vở tập.

III- Hoạt động dạy học chính: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

- Thầy cô giáo có cơng với em? - dạy ta nên người - Đối với thầy phải có thái độ

thế nào?

- lễ phép lời 2 Hoạt động 2: Giới thiệu - HS đọc đầu - Nêu yêu cầu, ghi đầu

3 Hoạt động 3: Làm tập - Hoạt động cá nhân

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - kể gương bạn biết lễ phép lời thầy cô

- Cho vài HS kể gươgn lớp, trường, sau GV kể vài gương khác, sau cho HS nhận xét bạn lời thầy cô nào?

- theo dõi sau nhận xét đưa ý kiến

Chốt: Các bạn khen ngợi học tập

(5)

- Gọi HS nêu yêu cầu - em làm bạn chưa biết lễ phép lời thầy cô

- Cho HS thảo luận nhóm sau lên báo cáo kết quả, gọi nhóm khác nhận xét

- theo dõi, đưa nhận xé mình, bổ sung ý kiến

Chốt: Khi bạn chưa lễ phép lời thầy cô cần nhắc nhở nhẹ nhàng, khuyên bạn để bạn nghe theo…

- lắng nghe

5 Hoạt động 5: Vui hát

- Cho HS hát hát ca ngợi thầy cô giáo - Tổ chức học thuộc phần ghi nhớ

- hát theo nhóm, cá nân 6 Hoạt động 6: Củng cố dặn dò

- Nhận xét học

- Nhớ thực theo điều học

Thứ ba ngày 11 tháng năm 2011 Mơn : Tốn

PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3

I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

_Biết làm tính cộng (khơng nhớ) phạm vi 20 _Biết cộng nhẩm dạng 14 +

Làm tập ;Bài 19cột 1,2,3 ).Bài (cột 2,3 ).bài (phần 1)

*HSKT: Viết số 1,2

II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

_ Các bó chục que tính que tính rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

8’ 1.Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + 3:

a) Cho HS lấy 14 que tính (gồm bó chục que rời) lấy thêm que tính nữa, hỏi:

(6)

20’

_Có tất que tính? b) GV thể bảng:

_Có bó chục, viết cột chục; que rời, viết cột đơn vị

_Thêm que rời, viết cột đơn vị

_GV ghi:

Chục Đơn vị

+

4

_GV nói: Muốn biết có tất que tính, ta gộp que tính rời với que tính rời que rời Có bó chục que rời 17 que tính c) Hướng dẫn cách đặt tính:

_Viết 14 viết cho thẳng cột với (ở cột đơn vị)

_Vieát dấu + (dấu cộng)

_Kẻ vạch ngang hai số * Tính (từ phải sang trái):

14 +4 cộng 7, viết 17+3 +Hạ 1, viết

Vậy: 14 cộng 17 (14 + = 17) d) Cho HS tập làm bảng

2.Thực hành:

Bài 1: Luyện tập cách cộng

*HSKT: Viết s ố 1,2

Bài 2: HS tính nhẩm Lưu ý: Một số cộng với số

Bài 3: Tính nhẩm:

14 cộng 15 viết 15; 14 cộng

_HS quan sát

_Đặt tính theo cột dọc: 13 15 +3

❑

+2

(7)

2’

bằng 16 viết 16; …

13 cộng 18 viết 18; … 4.Nhận xét –dặn dò:

_Củng cố:

_Nhận xét tiết học

_Dặn dò: Chuẩn bị 75: Luyện tập

Mơn: Học vần BÀI : ICH - ÊCH I.Mục đích yêu cầu:

- Đọc được: ich, êch, tờ lịch, êch; từ đoạn thơ ứng dụng -Viết được: ich, êch, tờ lịch, êch

Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Chúng em du lịch * HSKT: Đọc vi ết chữ a

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Chúng em du lịch

-Bộ ghép vần GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

GV giới thiệu tranh rút vần ich, ghi bảng

Gọi HS phân tích vần ich Lớp cài vần ich

GV nhận xét

HD đánh vần vần ich

Có ich, muốn có tiếng lịch ta làm nào?

N1 : viên gạch; N2 : kênh rạch

Học sinh nhắc lại

i – chờ – ich

Thêm âm l đứng trước vần ich nặng âm i

(8)

Cài tiếng lịch

GV nhận xét ghi bảng tiếng lịch Gọi phân tích tiếng lịch

GV hướng dẫn đánh vần tiếng lịch Dùng tranh giới thiệu từ “tờ lịch” Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học

Gọi đánh vần tiếng lịch, đọc trơn từ tờ lịch

Gọi đọc sơ đồ bảng

Vần : vần êch (dạy tương tự ) So sánh vần

Đọc lại cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: ich, tờ lịch, êch, ếch

-Giáo viên viết mẫu GV nhận xét sửa sai Đọc từ ứng dụng

Vở kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch

Gọi đánh vần tiếng có vần học đọc trơn từ

Đọc sơ đồ

Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:

Lờ – ich – lich – nặng – lịch

CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng lịch

CN em, đọc trơn em, nhóm CN em

Giống : kết thúc ch

Khác : êch bắt đầu ê, ich bắt đầu i

3 em em

Nghỉ tiết

Toàn lớp viết

Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN em

CN em, đồng

Vần ich, êch

CN em

Đại diện nhóm

(9)

Tơi chim chích Nhà cành chanh Tìm sâu tơi bắt

Cho chanh nhiều Ri rích, ri

Có ích, có ích

GV nhận xét sửa sai Luyện viết TV

GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết

*HSKT:

Luyện nói: Chủ đề: “Chúng em du lịch”

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chúng em du lịch”

GV giáo dục tình cảm Đọc sách

GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm 4.Củng cố : Gọi đọc Trò chơi: Kết bạn

Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân

Cách chơi:

Phát cho 10 em 10 thẻ ghi từ có chứa vần ich, êch Học sinh biết mang từ chuẩn bị tìm nhóm Những học sinh mang vần ich kết thành nhóm, vần êch kết thành nhóm Những học sinh không mang vần không kết bạn Sau GV hơ “kết bạn” học sinh tìm bạn kết thành nhóm Học sinh kết sai nhóm bị phạt lị cị xung quanh lớp vòng GV nhận xét trò chơi

HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên

Học sinh khác nhận xét -viết chữ a

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em

Học sinh lắng nghe Toàn lớp

CN em

Đại diện nhóm nhóm 10 học sinh lên chơi trị chơi

Học sinh lớp cổ vũ tinh thần bạn nhóm chơi

(10)

TN & XH: AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC

- A/Mục tiêu:

- Xác định số tình nguy hiểm dẫn đến tai nạn đường học

- biết sát mép đường phía phải vỉa hè B/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh phóng to SGK, tập , sưu tầm số tranh ảnh C/ Hoạt động dạy học:

I/ Kiểm tra cũ :

- Gia đình em sống đâu ?

- Em tả cảnh vật nơi em sống ? + Nhận xét cũ

II/ Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu : Ghi đề

2 Các hoạt động :

 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi

theo nội dung :

+ Kể bạn thấy tranh ? + Điều xảy ?

+ Đã có em có hành động khơng ?

+ Em khun bạn tình ?

- Hình : Giáo viên treo tranh lớp nhận xét

+ Kết luận : Để tránh xảy tai nạn giao thông đường , người phải chấp hành qui định TTATGT không chạy lao đường , khơng bám bên ngồi tơ , khơng thị tay chân , đầu ngồi phương tiện giao thông

 Hoạt động : Quan sát tranh

+ Đường tranh thứ khác gì

Thảo luận theo số tranh : + Tổ : Hình

+ Tổ : Hình + Tổ : Hình + Tổ : Hình

- Thành phố khác nông thôn - học sinh xung phong

(11)

đường tranh thứ hai ?

+ Tranh : Người đi chỗ ? + Tranh : Người đi chỗ ? Khi đường , em phải vị trí ?

* Kết luận : Khi , phải vỉa hè Nếu đường khơng có vỉa hè phải sát mép đường phía tay phải

 Hoạt động : Trò chơi “ Đèn xanh ,

đèn đỏ”

- Giáo viên giới thiệu qui tắc đèn hiệu:

+ đèn đỏ : dừng lại + đèn xanh : - Cho lớp tham gia III Củng cố - dặn dò :

- Ghi nhớ qui định , qui tắc ATGT vừa học

- Chuẩn bị : Ôn tập

- Nhận xét tiết học

-luận nhóm đơi

- Đại diện trả lời : Tranh : Người đi tren vỉa hè Tranh : Người đi sát lề đường phía bên tay phải

- Chú ý hướng dẫn

- Chú ý hiệu lệnh

thứ tư ngày 12 tháng năm 2011 ÂM NHẠC:

ƠN BÀI HÁT BẦU TRỜI XANH I.Mục tiêu:

H S hát thuộc lời, giai điệu nhịp Biết hát kết hợp với vài động tác múa đơn giản Biệt phân biệt âm cao thấp mức độ đơn giản II.Chuẩn bị GV:

Nhạc cụ máy nghe, băng nhạc

Nhạc cu ïđệm, gõ vài động tác phụ hoạan3

III.Các hoạt động chủ yếu:

(12)

3.Bài :

Hoạt động Gv Hoạt động HS Hoạt động 1:Ôn tập hát Bầu

trời xanh

- Cho HS nghe giai điệu

hát Sau hỏi HS tên hát, tên tác giả hát

- GV cho HS ôn lại hát

bằng nhiều hình thức: hát theo :nhóm tơ,û cá nhân

- Hướng dẫn HS động tác

múa đơn giản

- GVnhận xét

Hoạt động 2: Phân biệt âm cao – thấp

GV dùng đàn thể âm : Mi(âm thấp), Son (âm trung), Đô( âm cao ) cho HS nghe vài lần trước cho HS nhận biết Khi nhận âm thấp để tay lên đùi, nhận âm trung để tay lên ngực, âm cao giơ tay lên cao

Cuûng cố – dặn dò: - GV nhận xét , dặn dò

Cuối tiết học GV biểu dương , khen ngợi em tích cực hoạt động học , nhắc nhở em chưa tích cực cần cố gắng

HS nghe băng mẫu Trả lời câu hỏi

HS ôn lai hát Bầu trời xanh : Đồng

Dãy, nhóm Cá nhân

HS thực động tác múa đơn giản theo hướng dẫn

HS lắng nghe , ghi nhớ

HS nghe GV đàn tập nhận biết theo hướng dẫn

HS ghi nhớ

(13)

I.MỤC TIÊU:

-Thực phép cộng phạm vi 20.( không nhớ) ;biết trừ nhẩm dạng 17-3

-Làm tập 1(cột 1,2,4)) Bài 2(cột 1,2,4 )) Bài (cột 1,3) *HSKT: Viết số

II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

_ Các bó chục que tính que tính rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Bài cũ : (5’)

Nêu cách đặt tính dọc dạng toán 14 + Nhận xét - cho điểm

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Luyện tập:

Bài 1: Đặt tính theo cột dọc tính (từ phải sang trái)

Bài 2: HS tính nhẩm theo cách thuận tiện

*15 + = ?

+Có thể nhẩm: Năm cộng sáu; mười cộng sáu mười sáu *14 + = ?

+Có thể nhẩm: Bốn cộng ba bảy; mười cộng bảy mười bảy +Có thể: Mười bốn thêm mười lăm; mười lăm thêm mười sáu; mười sáu thêm mười bảy;

_HS tập diễn đạt: 12

15+3

+2 coäng 5, viết +Hạ 1, viết

12 cộng 15 (12 + = 15) +Nhẩm: mười lăm cộng mười sáu

Ghi: 15 + = 16

+Nhẩm: Mười bốn cộng ba mười bảy

(14)

Bài 3: Hướng dẫn HS làm từ trái sang phải (tính nhẩm) ghi kết cuối

10 + + = ?

Bài 4: Cho HS nhẩm tìm kết phép cộng nối phép cộng với số cho kết phép cộng (HSKG)

*HSKT:

_Củng cố:

_Nhận xét tiết học

_Dặn dị: Chuẩn bị 76: Phép trừ dạng 17 -

_Tính nhẩm _Nhẩm:

+Mười cộng mười +Mười cộng ba mười bốn

_Vieát: 10 + + = 14

Viết số 0

Mơn : Học vần BÀI : ƠN TẬP I.Mục đích yêu cầu:

- Đọc vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ 77 đến 83 - viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 77 đến bàì 83

Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Anh chàng ngốc ngỗng vàng

*HSKT: Đọc vi ết chữ a II.Chuẩn bị:

-Bảng ôn tập vần kết thúc c, ch

-Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, chuyện kể III.Các hoạt động dạy học :

GV treo tranh vẽ hỏi: Tranh vẽ gì?

N1 : kịch ; N2 : chênh chếch

(15)

Trong tiếng bác, sách có vần học? GV giới thiệu bảng ôn tập gọi học sinh kể vần kết thúc c, ch học?

GV gắn bảng ơn tập phóng to yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đầy đủ vần học kết thúc c, ch hay chưa

Học sinh nêu thêm chưa đầy đủ… 3.Ôn tập vần vừa học:

a) Gọi học sinh lên bảng đọc vần học

GV đọc yêu cầu học sinh vần GV đọc (đọc không theo thứ tự) b) Ghép âm thành vần:

GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dịng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học

Gọi học sinh đọc vần vừa ghép

c) Đọc từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc từ ứng dụng bài: thác nước, chúc mừng, ích lợi (GV ghi bảng)

GV sửa phát âm cho học sinh

GV đưa tranh dùng lời để giải thích từ cho học sinh hiểu (nếu cần)

d) Tập viết từ ứng dụng :

GV hướng dẫn học sinh viết từ: thác nước, ích lợi Cần lưu ý nét nối chữ vần, từ ứng dụng…

GV nhận xét sửa sai Gọi đọc tồn bảng ơn 4.Củng cố tiết 1: Hỏi vần ôn Đọc

Tìm tiếng mang vần học

Quyển sách tiếng việt lớp Ac, ach

Học sinh kể, GV ghi bảng

Học sinh kiểm tra đối chiếu bổ sung cho đầy đủ

Học sinh đọc em

Học sinh theo yêu cầu GV 10 em

Học sinh ghép đọc, học sinh khác nhận xét

Cá nhân học sinh đọc, nhóm

4 em

(16)

NX tiết

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Đi đến nơi

Lời chào trước Lời chào dẫn bước Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đường bớt xa Gọi học sinh đọc

GV nhận xét sửa sai

+ Kể chuyện : Anh chàng ngốc ngỗng vàng

+ GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Anh chàng ngốc ngỗng vàng

GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh

GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh

Ý nghĩa câu chuyện: Nhờ sống tốt bụng Ngốc gặp điều tốt đẹp, lấy cô công chúa làm vợ

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV *HSKT:

GV thu để chấm số em Nhận xét cách viết

5.Củng cố dặn dò: Gọi đọc

Nhận xét tiết học: Tuyên dương

Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

HS tìm tiếng mang vần kết thúc c, ch câu, em đánh vần, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Học sinh lắng nghe Giáo viên kể

Học sinh kể chuyện theo nội dung tranh gợi ý GV

Học sinh khác nhận xét Học sinh lắng nghe

Viết vào tập viết

Viết chữ a.

(17)

Thứ năm ngày 13 tháng năm 2011 Mơn : Tốn

BÀI: PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 3 I.Mục đích yêu cầu :

-Thực phép trừ ( không nhớ) phạm vi 20; trừ nhẩm dạng 17 -

Bài tập 1(a), 2(cột 1.3) , (phần 1) *HSKT: Vi ết số

-Bảng phụ, SGK, bó chục que tính que tính rời III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 ổn định: 2.KTBC:

+ Tiết trước học tốn gì?

+ Giáo viên yêu cầu hs thực phép tính vào bảng con(2 phép tính cho dãy

16 +Gọi em lên thực hiện:

15 + = ; 14 + + = 12 + = ; 11 + + = GV chấm em

Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ 3.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

3.1/Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – a/ Thực hành que tính :GV hs thực

+Giáo viên yêu cầu học sinh lấy 17 que tính ( gồm bó chục que tính que tính rời), tách thành phần Phần bên trái có bó chục que tính, phần bên phải có que tính rời

?Số 17 gồm chục đơn vị? ?Viết cột nào, viết cột nào? + GV viết cột chục cột đơn vị

Từ que tính yêu cầu hs lấy que tính(đặt xuống phía dưới) ,số que tính cịn lại bao nhiêu? Số que tính cịn lại gồm bó chục que tính que tính rời 14 que tính

hs hát

Học sinh làm bảng lớp

Học sinh nhắc tựa

Học sinh thao tác theo hướng dẫn giáo viên

1 chục đơn vị

thực tách que tính

(18)

?Số 14 gồm chục đơn vị? + GV viết cột chục cột đơn vị

+GV:cô vừa hướng dẫn thao tác que tính, hướng dẫn thực tính có đặt tính

b Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính làm tính trừ :

* Khi đặt tính, ta phải đặt từ xuống Ta viết 17 viết 3, cho thẳng cột với (ở cột đơn vị)

Viết dấu- (dấu trừ)

Kẻ vạch ngang số * Cách tính:Tính từ phải sang trái * trừ 4, viết * hạ1, viết

?17 trừ ?

GV viết 17- 3= 14 , gọi hs nêu 3.2/Luyện tập thực hành:

Bài 1a : HS thực bảng con

GV gt tập 1, gọi hs nêu yêu cầu , gv ghi bảng (Tính)

Giáo viên gọi hs nêu lại cách đặt tính cách tính

Gv nêu lại cách tính : thực tính trừ từ phải sang trái)

Hướng dẫn làm mẫu phép tính thứ

GV yêu cầu hs bảng con, dãy phép tính, 2em lên làm bảng lớp

GV gọi hs nêu lại cách đặt tính cách tính GV nhận xét, sửa sai

Bài (c1,3):Thực nêu miệng cách cho chơi trò chơi “Đố bạn”

Gọi nêu yêu cầu bài: GV hướng dẫn cách thực

GV đô phép tính đầu tiên, sau cho em em tiếp hết

GV ghi kết sau hs trả lời xong

GV cho hs nêu lại cách làm, củng cố phép trừ “Một số trừ 0”

1 chục đơn vị

17 trừ 14

cá nhân, lớp đồng

tính

nghe nêu cách đăt tính

thực bảng con, em làm bảng lớp

tính

(19)

Bài 3(p1): Gọi nêu yêu cầu bài: GV hướng dẫn thực

GV cho hs tham gia trò chơi tiếp sức, gv chia lớp làm đội, đội cử em lên thực

HS nhận xét, gv nhận xét *HSKT:

4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên

GV cho hs lên thực điền đúng, sai : 14 – = 12 ; 17 – = 12 ;17- = 16 Nhận xét tiết học;

Điền số thích hợp vào ô trống theo mẫu

cư đại diện lên thực tiếp sức

Viết số 0.

phép trừ dạng 17-3

Môn : Học vần BÀI : OP – AP I.Mục đích yêu cầu:

- Đọc được: op, ap, họp nhóm, múa sạp; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: op, ap, họp nhóm, múa sạp

Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Chóp núi, cây, tháp chng HSKT: Vi ết ch ữ o, ô

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Chóp núi, cây, tháp chuông -Bộ ghép vần GV học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

Kiểm tra chuẩn bị học sinh đầu học kì II

GV nhận xét chung chuẩn bị học sinh

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút vần op, ghi bảng

Gọi HS phân tích vần op Lớp cài vần op

GV nhận xét

HD đánh vần vần op

Học sinh mang sách học kì để Giáo viên kiểm tra

O – pờ – op

(20)

Có op, muốn có tiếng họp ta làm nào?

Cài tiếng họp

GV nhận xét ghi bảng tiếng họp Gọi phân tích tiếng họp

GV hướng dẫn đánh vần tiếng họp Dùng tranh giới thiệu từ “họp nhóm”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học

Gọi đánh vần tiếng họp, đọc trơn từ họp nhóm

Gọi đọc sơ đồ bảng Vần : vần ap (dạy tương tự ) So sánh vần

Hướng dẫn viết bảng con: op, họp nhóm, ap, múa sạp

GV nhận xét sửa sai Đọc từ ứng dụng

Con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp

Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ Đọc sơ đồ

Gọi đọc toàn bảng Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:

Lá thu kêu xào xạc

Toàn lớp CN em

Hờ – op – hop – nặng – họp

CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT

Tiếng họp

Giống : kết thúc p

Khác : op bắt đầu ô, ap bắt đầu a

3 em em

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em

CN em, đồng

(21)

Con nai vàng ngơ ngác Đạp vàng khô GV nhận xét sửa sai Luyện viết TV

GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết

*HSKT:

Luyện nói: Chủ đề: “Chóp núi, cây, tháp chuông”

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chóp núi, cây, tháp chng”

Đọc sách

GV đọc mẫu lần GV nhận xét cho điểm 4.Củng cố : Gọi đọc Trò chơi: Kết bạn

Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân

Cách chơi:

Phát cho 10 em 10 thẻ ghi từ có chứa vần op, ap Học sinh biết mang từ chuẩn bị tìm nhóm Những học sinh mang vần op kết thành nhóm, vần ap kết thành nhóm Những học sinh khơng mang vần không kết bạn Sau GV hô “kết bạn” học sinh tìm bạn kết thành nhóm Học sinh kết sai nhóm bị phạt lị cò xung quanh lớp vòng

GV nhận xét trò chơi

HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng HS đọc nối tiếp

_Viết chữ o,ơ

Học sinh khác nhận xét

Đọc theo nhóm đơi Vài học sinh đọc

Đại diện nhóm nhóm 10 học sinh lên chơi trò chơi

M

(22)

VEÕ QUẢ CHUỐI

I.MỤC TIÊU:

-HS nhận biết đặc điểm hình khối, màu sắc, vẻ đẹp chuối -Biết cách vẽ chuối

-Vẽ chuối II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giaùo vieân:

_Tranh, ảnh loại khác nhau: chuối, ớt, dưa chuột, dưa gang …

_Vài chuối, ớt thật

2 Học sinh: _ Vở tập vẽ

_Buùt chì, chì màu, sáp màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1.Giới thiệu bài:

_GV cho HS quan sát tranh, ảnh hay số thực để em thấy khác về:

+Hình dáng +Màu sắc

2.Hướng dẫn HS cách vẽ

a) Cách vẽ:

_Vẽ hình dáng chuối

_Vẽ thêm cuống, núm … cho giống với chuối

_Có thể vẽ màu chuối sau: +Màu xanh (quả chuối xanh)

+Màu vàng (quả chuối chín) Lưu ý vẽ hình vừa với khuôn giấy 3.Thực hành:

_Cho HS thực hành

_Quan sát trả lời

_HS nhận xét màu

(23)

_GV u cầu HS vẽ vừa với phần giấy

4 Nhận xét, đánh giá:

_GV hướng dẫn HS nhận xét số vẽ

+Hình dáng chung có giống chuối không?

+Những chi tiết, đặc điểm, màu sắc chuối nào?

+Khen ngợi HS có vẽ đẹp

5.Dặn dò:

_Dặn HS nhà:

_Quan sát số để thấy hình dáng, màu sắc chúng

THỦ CÔNG:

GẤP MŨ CA LÔ (Tiết 2) I/ Mục tiêu: Giúp học sinh biết:

-Biết cách gấp mũ ca lô giấy

-Gấp mũ ca lô giấy.Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng II/ Chuẩn bị:

- Mũ ca lô mẫu (lớn)

- Các bước gấp mũ ca lơ (phóng to) III/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập

- Nhận xét 2 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a) Giới thiệu – Ghi đề:

- Cho học sinh quan sát mũ ca lơ có trang trí đẹp

b) Hướng dẫn bước gấp: Giáo viên treo bước gấp mũ ca lô

- Đọc đề - Quan sát

(24)

(phóng to) lên bảng

- Kết hợp hình minh hoạ làm thao tác mẫu cho học sinh quan sát + Bước 1: Gấp chéo tạo hình vng + Bước 2: Gấp đơi hình vng tạo hình tam giác (H2)

+ Bước 3: Gấp đơi hình tạo đường dấu (H3)

+ Bước 4: Gấp đầu nhọn góc tam giác lên mặt hình (H4)

+ Bước 5: Gấp mép giấy màu H4 (H5)

+ Bước 6: Lật mặt sau H5 làm bước (H6)

- Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu c) Chấm nhận xét:

- Mũ gấp phẳng, nếp gấp đẹp, cân đối

Chọn số mũ đẹp cho học sinh quan sát, nhận xét

- Thực hành gấp cho thục - Học sinh làm theo bước Học sinh trang trí mũ cho thêm đẹp

3 Dặn dò: Tập gấp mũ ca lô cho thành thạo - Chuẩn bị tờ giấy màu HCN, bút màu, hồ dán - Chuẩn bị sau: “ Ôn tập chủ đề gấp hình”

Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2011 Mơn : Tốn

LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu :

Thực phép trừ ( không nhớ) phạm vi 20; trừ nhẩm dạng 17 -

Bài tập 1, 2(cột 2.3.4) , 3(dòng1) *HSKT: Vi ết s ố

II.Chuẩn bị:

-Bảng phụ chuẩn bị 4, SGK -Bộ đồ dùng toán

(25)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên học

Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Viết theo cột dọc tính kết

18 – 13 – 17 – Nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Hỏi học sinh cách thực này?

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Cho học sinh tính nhẩm nêu kết

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hỏi:

Ở dạng toán ta thực nào? *HSKT:

4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên

Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau

Học sinh nêu

3 học sinh làm bảng lớp, học sinh khác theo dõi nhận xét

Học sinh nhắc tựa

Viết số hàng thẳng cột với nhau, thực từ phải sang trái (làm bảng con)

Học sinh nhẩm đọc phép tính kết nối bàn Hết bàn đến bàn khác

Thực từ tái sang phải ghi kết cuối sau dấu = Học sinh làm VBT nêu miệng kết Nối theo mẫu

Các phép tính kết khác học sinh tự nối

Học sinh nhắc lại nội dung -Viết số

14 - 1

15 - 1

17 - 2

17 - 5 19 - 3

(26)

Môn : Học vần BÀI : ĂP - ÂP I.Mục đích yêu cầu:

- Đọc được: ăp, âp, cải bắp, cá mập; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ăp, âp, cải bắp, cá mập

Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Trong cặp sách em *HSKT: VI ết ch ữ ô

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Trong cặp sách em -Bộ ghép vần GV học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

GV giới thiệu tranh rút vần ăp, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ăp

Lớp cài vần ăp GV nhận xét

HD đánh vần vần ăp

Có ăp, muốn có tiếng bắp ta làm nào? Cài tiếng bắp

GV nhận xét ghi bảng tiếng bắp Gọi phân tích tiếng bắp

GV hướng dẫn đánh vần tiếng bắp Dùng tranh giới thiệu từ “cải bắp”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng bắp, đọc trơn từ cải bắp Gọi đọc sơ đồ bảng

Vần : vần âp (dạy tương tự ) So sánh vần

N1 : đóng góp; N2 : giấy nháp

ă – pờ – ăp

CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm b đứng trước vần ăp sắc đầu âm ă

Toàn lớp CN em

Bờ – ăp – băp – sắc – bắp

CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT

Tiếng bắp

(27)

Hướng dẫn viết bảng con: ăp, cải bắp, âp, cá mập

GV nhận xét sửa sai Đọc từ ứng dụng

Gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh

Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ

Đọc sơ đồ

Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Chuồn chuồn bay thấp

Mưa ngập bờ ao Chuồn chuồn bay cao Mưa rào lại tạnh

GV nhận xét sửa sai Luyện viết

Hướng dẫn cách viết *HSKT:

Luyện nói: Chủ đề: “Trong cặp sách em” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Trong cặp sách em”

Đọc sách Nhận xét

4.Củng cố : Gọi đọc

bắt đầu â em

1 em

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN em

CN em, đồng Vần ăp, âp

CN em

CN -> em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân

Viết vào Viết chữ ơ

(28)

Trò chơi:

Tìm vần tiếp sức:

Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học

Cách chơi:

Học sinh nhóm nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nói nhiều tiếng nhóm thắng

GV nhận xét trị chơi

Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi

SINH HOẠT SAO I/ Mục đích yêu cầu

- Nhận xét kết mặt hoạt động lớp tuần

- HS phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu để cố gắng vươn lên tuần tới

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH 1,Sinh hoạt

a) GV nhận xét mặt hoạt động tuần: + Nề nếp

+Học tập + Vệ sinh

b) GV tuyên dương HS có nhiều tiến tuần nhắc nhở HS khắc phục tồn tuần tới

2)GV nêu công việc tuần tới: + Phát huy ưu điểm

(29)

3) Phương hứơng tuần 21