GIÁO ÁN LỚP 1 Tuần 20 (CKTKN)

Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm (bài tập 4) Chia nhóm theo tổ (4 nhóm) và nêu yêu cầu: Em sẽ làm gì nếu bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo cô giáo??. GV kết luận: Khi các b[r]

TUẦN 20

Ngày soạn: 21/1/2010

Thứ hai Ngày giảng: 25/1/2010 Tiết : Chào cờ

-

-Học vần: BÀI 81: ACH ACH (2 Tiết)

I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Đọc được:ach, sách, từ đoạn thơ ứng dụng ; Viết được: ach, sách

- Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Giữ gìn sách

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ach 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Chuẩn bị: HS: Bộ ghép chữ học vần

GV:Vật mẫu: Quyển sách, Tranh: bạch đàn, đoạn thơ ứng dụng , phần luyện nói

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: Viết:cá diếc, công việc , thước kẻ em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần iêc , ươc câu

Nhận xét ghi điểm Bài mới:

*Vần ach:

a)Nhận diện vần: -Phát âm : ach Ghép vần ach -Phân tích vần ach?

-So sánh vần ach với vần am

b)Đánh vần:

a - chờ - ach Chỉnh sửa

Ghép thêm âm s sắc vào vần ach để tạo tiếng

Phân tích tiếng sách?

Đánh vần: sờ - ach - sach - sắc - sách Giới thiệu sách Tiếng Việt

Đọc từ : sách Đọc toàn phần c)Luyện Viết:

Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

ach, sách

Nhận xét , sửa sai d)Luyện đọc từ:

Lớp viết bảng em

Đọc trơn

lớp ghép vần ach

Vần ach có âm a đứng trước, âm ch đứng sau

+Giống: mở đầu âm a

+Khác: vần ach kết thúc âm ch Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng sách

Có âm s đứng trước , vần ach đứng sau, sắc a

Rút từ sách Cá nhân, nhóm , lớp Cá nhân, lớp

Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa Giải thích từ , đọc mẫu

TIẾT 2:

3.Luyện tập

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết 1 Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Đọc thầm câu ứng dụng tìm tiếng có chứa vần ach?

Đọc trơn đoạn thơ Chỉnh sửa

Khi đọc hết dòng thơ cần ý điều gì? Đọc mẫu

b)Luyện viết:

Treo bảng viết mẫu

Hướng dẫn HS viết vào tập viết Theo dõi giúp đỡ HS viết chậm Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét

c)Luyện nói:

Đọc tên luyện nói hơm nay?

Cho HS quan sát số sách giữ gìn đẹp bạn lớp

Quan sát tranh thảo luận nhóm , lên giới thiệu trước lớp sách đẹp nhóm

Cùng HS tun dương em có sách , viết chữ đẹp

Em làm để giữ gìn sách đẹp? Nhắc nhở số HS sách luộm thuộm , cẩu thả , hướng dẫn cách đặt sách để đọc , để viết , cách cầm bút viết để làm sách không quăn mép

IV Củng cố, dặn dò:

So sánh vần ach với vần am? Tìm nhanh tiếng có chứa vần ach Đọc viết thành thạo vần ach Xem trước bài: ich, êch

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ach Phân tích tiếng

Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại

Cá nhân , nhóm , lớp Tranh vẽ dạy Nêu , phân tích Cá nhân , nhóm , lớp nghỉ

2 - 3em đọc lại

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách

Viết vào tập viết

Giữ gìn sách Quan sát nhận xét Thảo luận N2 (5 phút)

Đại diện nhóm lên giới thiệu trước lớp

Lớp nhận xét nhóm có sách , viết chữ đẹp,

HS tự nêu 2em so sánh

HS thi tìm tiếng bảng cài Thực nhà

-

1.Kiến thức: Biết làm tính cộng (không nhớ) phạm vi 20, phân biệt số chục, số đơn vị

2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ đặt tính, thực phép tính cộng không nhớ phạm vi 20

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

*Ghi chú: Bài 1(cột1, 2, 3) , 2( cột 2, 3),bài 3(phần 1)

II.Chuẩn bị:

-Bảng phụ, SGK, bó chục que tính que tính rời -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:

Giáo viên hỏi: 20 đơn vị chục? 20 cịn gọi gì?

Gọi học sinh bài tập số bảng lớp Cô nhận xét kiểm tra cũ

2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + Giáo viên cho học sinh lấy 14 que tính ( gồm bó chục que tính que tính rời), lấy thêm que tính Hỏi tất có que tính? (Cho học sinh đếm số que tính)

Giáo viên cho học sinh đặt số que tính lên bàn (bó chục que tính bên trái, que tính rời bên phải)

Giáo viên thể bảng lớp: Có bó chục, viết hàng chục que tính rời, viết hàng đơn vị Lấy que đặt que rời

Giáo viên nói: Thêm que rời, viết cột đơn vị

Muốn biết có tất que tính ta gộp que tính rời que tính rời, que tính rời Có bó chục que tính rời 17 que tính

Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính: Viết 14 viết cho thẳng cột với (ở cột đơn vị)

Viết dấu cộng (+)

Kẻ vạch ngang số Tính từ phải sang trái

4 Học sinh thực hành: (Luyện tập)

20 đơn vị chục

Hai mươi gọi hai chục Học sinh làm bảng lớp Học sinh nhắc tựa

Có 14 que tính, thêm que tính 17 que tính

Học sinh nhắc lại: Có 14 que tính, thêm que tính 17 que tính

Học sinh theo dõi làm theo

viết số 14 trên, viết số dưới,sao cho số hàng đơn vị thẳng cột với số 4, viết dấu + trước

Tính từ phải sang trái

14 cộng 7, viết

17 Hạ 1, viết

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu

Giáo viên lưu ý học sinh viết số thẳng cột hàng đơn vị cộng từ phải sang trái

Nêu cách đặt tính?

Cùng HS nhận xét sửa sai

Bài 2: Tính

Gọi nêu yêu cầu bài:

12 + = 13 + = 12 + = 14 + = 12 + = 16 + = 13 + = 10 + = 15 + = Yêu cầu học sinh tính nhẩm nêu kết Bài 3: Điền số thích hợo vào ô trống

Gọi nêu yêu cầu bài:

14 151

Cho học sinh làm phiếu học tập, làm xong đọc kết

Cùng HS nhận xét sửa sai 5.Củng cố, dặn dị: Hỏi tên Nêu cách đặt tính?

Nêu lại nội dung học Nhận xét học

Xem trước luyện tập

Học sinh làm bảng

14 15 13 11 16 12 14 16 18 18 17 17 19 18 Nêu yêu cầu

Học sinh tính nhẩm nêu kết Nêu yêu cầu

Học sinh làm phiếu học tập

14 151 162 173 184 195

Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính tính: 17 + bảng

-

-Đạo đức: LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ((T 2)

.I-Yêu cầu:

- Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo Biết phải lễ phép với thầy giáo, giáo Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo

II Chuẩn bị : GV: Tranh minh hoạ theo nội dung lễ phép với thầy giáo, cô giáo HS: VBT Đạo đức

III-Các hoạt động dạy - học:

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

1.KTBC:

Khi gặp thầy (cô) giáo phải làm gì? Chúng ta có thực lời thầy (cô) giáo dạy bảo hay không?

GV nhận xét KTBC

2.Bài mới : Giới thiệu ghi tựa

Hoạt động 1 : làm tập

a) Gọi học sinh kể trước lớp nội dung tập

Khi gặp thầy (cô) giáo phải lễ phép cất mũ nón, đứng nghiêm chào

Chúng ta cần thực lời thầy (cô) giáo dạy bảo Vài HS nhắc lại

Học sinh kể trước lớp theo hướng

b) Cho lớp trao đổi

c) Kể 1, gương bạn lớp, trường việc lễ phép lời thầy (cô) giáo Bạn câu chuyện lễ phép lời thầy giáo (cô) giáo?

Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm (bài tập 4) Chia nhóm theo tổ (4 nhóm) nêu u cầu: Em làm bạn chưa lễ phép, chưa lời thầy giáo cô giáo?

GV kết luận: Khi bạn chưa lễ phép, chưa lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng khuyên bạn không nên

Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát chủ đề: “Lễ phép, lời thầy giáo cô giáo”

Hướng dẫn cho học sinh vui múa theo chủ đề

4 Củng cố: Gọi học sinh nêu nội dung học đọc câu thơ cuối

**.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau

dẫn giáo viên

Học sinh trao đổi nhận xét Học sinh lắng nghe

Học sinh nhận xét phát biểu ý kiến trước lớp

Đại diện nhóm phát biểu ý kiến Khi bạn chưa lễ phép, chưa lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở khuyên bạn không nên

Sinh hoạt tập thể múa hát chủ đề “Lễ phép, lời thầy giáo cô giáo”

Nêu tên nhắc lại nội dung học, đọc câu thơ

- -

Ngày soạn: 22/1/2010 Thứ ba Ngày giảng: 26/1/2010 Mĩ thuật: VẼ HOẶC NĂNL QUẢ CHUỐI

( Đ/ C Vi soạn giảng) -

-Học vần: BÀI 82: ICH, ÊCH (2 Tiết)

I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:

-Đọc được:ich,êch, tờ lịch, ếch , từ đoạn thơ ứng dụng ; Viết ich, êch, tờ

lịch, ếch

-Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Chúng em du lịch

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ich , êch 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Chuẩn bị:

Gv: Vật mẫu: tờ lịch Tranh: ếch, đoạn thơ ứng dụng , phần luyện nói Hs: Bộ ghép chữ học vần

III.Đồ dùng d y h c:ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: Viết: viên gạch , , túi xách em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ach câu

Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

*Vần ich:

a)Nhận diện vần: -Phát âm : ich Ghép vần ich -Phân tích vần ich?

-So sánh vần ich với vần ach

b)Đánh vần:

i - chờ - ich Chỉnh sửa

Ghép thêm âm l nặng vào vần ich để tạo tiếng

Phân tích tiếng lịch?

Đánh vần: lờ - ich - lich - nặng - lịch Giới thiệu lịch

Đọc từ : tờ lịch Đọc toàn phần

* Vần êch ( tương tự vần ich) Vần êch tạo nên từ ê ch So sánh vần ich với vần êch ? Đánh vần:

Ê - chờ - êch Êch - sắc - ếch Con ếch

Nhận xét chỉnh sửa c)Luyện Viết:

Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

ich, tờ lịch

Nhận xét , sửa sai Luyện Viết:

Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

êch, ếch

Nhận xét , sửa sai d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa

Giải thích từ , đọc mẫu

TIẾT 2:

3.Luyện tập

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết 1 Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá

Đọc trơn

lớp ghép vần ich

Vần ich có âm i đứng trước, âm ch đứng sau

+Giống: kết thúc âm ch +Khác: vần ich mở đầu âm i Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng sách

Có âm l đứng trước , vần ich đứng sau, nặng i

Rút từ tờ lịch

Cá nhân, nhóm , lớp Cá nhân, lớp

+Giống: kết thúc âm ch +khác: vần êch mở đầu âm ê Cá nhân , nhóm , lớp

Theo dõi Viết định hình Viết bảng Theo dõi Viết định hình Viết bảng

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ich , êch

Phân tích tiếng

Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc , êch ?

Đọc trơn đoạn thơ Chỉnh sửa

Khi đọc hết dòng thơ cần ý điều gì? Đọc mẫu

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết Theo dõi giúp đỡ HS viết chậm Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét

c)Luyện nói:

Đọc tên luyện nói hơm nay?

Ai du lịch với gia đình rồi?

Khi du lịch ban thường mang gì? Kể tên chuyến du lịch mà em đi? Nhận xét bổ sung hồn chỉnh

IV Củng cố dặn dị:

So sánh vần ich với vần êch?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần ich , êch Đọc viết thành thạo vần ich , êch Xem trước bài: ôn tập

Cá nhân , nhóm , lớp Tranh vẽ chim chích Nêu , phân tích

Cá nhân , nhóm , lớp nghỉ

2 - 3em đọc lại

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết

Chúng em du lịch Thi kể trước lớp Bánh , trái Thi kể

2em so sánh

HS thi tìm tiếng bảng cài Thực nhà

- -Toán: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu:

1.Kiến thức: Thực phép cộng (không nhớ) phạm vi 20, biết cộng nhẩm dạng 14 +

2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ đặt tính, thực phép tính cộng không nhớ phạm vi 20

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

*Ghi chú: Bài 1(cột1, 2, 4) , 2( cột 1,2, 4),bài 3(cột1 ,3)

II.Chuẩn bị: -Bảng phụ chuẩn bị 4, SGK -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:

Viết theo cột dọc tính kết 15 + 1, 13 + 5, 17 +

Gọi học sinh lên bảng làm (3 em)

2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Hỏi học sinh cách thực này?

3 học sinh làm bảng lớp, học sinh khác theo dõi nhận xét

Học sinh nhắc tựa

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Cho học sinh tính nhẩm nêu kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

Giáo viên hỏi:

Ở dạng tóan ta thực nào? Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:(Trò chơi) Giáo viên cần lưu ý học sinh nối phép tính với số ghi kết

Tổ chức luyện tập hình thức thi đua, dãy cử học sinh đại diện cho dãy, học sinh nối tiếp sức phép tính vào số thích hợp Dãy nối nhanh thắng

Tuyên dương dãy thắng 4.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau

Học sinh nhẩm đọc phép tính kết nối bàn Hết bàn đến bàn khác

Thực từ tái sang phải ghi kết cuối sau dấu = Học sinh làm VBT nêu miệng kết

17 19 12 16 14 18

Các phép tính kết khác học sinh tự nối

Học sinh nêu lại nội dung học

- -

Ngày soạn: 23/12/2010

Thứ tư Ngày giảng: 27/1/2010 Thể dục: BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

(Đ/C Giao soạn giảng)

- -Học vần: BÀI 83: ÔN TẬP ( tiết) I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:

-Đọc vần , từ ngữ, câu ứng dụng từ 77 đến 83 -Viết vần,các từ ngữ ứng dụng từ 77 đến 83

-Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể :Anh chàng ngốc ngỗng vàng

2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ đọc viết vần , từ học thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS biết sống tốt bụng, người khác đền đáp

*Ghi chú: HS giỏi kể – đoạn truyện theo tranh

II.Chuẩn bị :

-Tranh phóng to bảng chữ SGK , thác nước

-Tranh minh hoạluyện nói Anh chàng ngốc ngỗng vàng

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1. KTBC : Viết: kịch , vui thích , mũi hếch

Gọi đọc câu ứng dụng tìm tiếng có chứa

vần ich , êch

GV nhận xét chung

2.Bài mới:GV giới thiệu ghi tựa Gọi nêu vần học GV ghi bảng Gọi nêu âm cô ghi bảng

Gọi học sinh ghép, GV bảng lớp

c ch

a ac ach

â âc

ă ăc

o oc

ô ôc

u uc

ư ưc

iê iêc

uô uôc

ươ ươc

ê êch

i ich

Gọi đọc vần ghép GV ghi từ ứng dụng lên bảng Gọi đọc từ ứng dụng

GV theo dõi nhận xét

Gọi học sinh đọc từ không thứ tự Gọi đọc toàn bảng lớp

Chỉnh sửa , giải thích

Hướng dẫn viết từ :thác nước , ích lợi

thác nước ích lợi

GV nhận xét viết bảng 3.Củng cố tiết 1: Đọc NX tiết

Tiết 2

Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn GV theo dõi nhận xét

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt dấu phẩy, nghỉ dấu chấm

Gọi đánh vần tiếng có vần ôn Gọi học sinh đọc trơn toàn câu GV nhận xét sửa sai

Kể chuyện theo tranh vẽ: “ Anh chàng ngốc

1 em

Hoïc sinh neâu : ac , ich , uc , ăc, ưc, ach , ươc ,

…

Nối tiếp ghép tiếng

Học sinh đọc 10 em, đồng lớp

Đọc cá nhân , nhóm , lớp

Nghỉ tiết

Đọc thầm tìm tiếng chứa vần bảng ơn Nối tiếp đọc từ ứng dụng, nhĩm , lớp CN em, đọc trơn em, nhóm CN em, nhóm

CN em

Tồn lớp viết bảng

CN 3- em, đồng

CN , đánh vần, đọc trơn tiếng Nhóm, l pớ

Nh ng hs y u:Phiữ ế

và ngỗng vàng"

GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh dựa vào câu hỏi để kể lại chuyện "Anh chàng ngốc ngỗng vàng"

Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ: Nêu câu hỏi gị ý tranh

T1: Nhà có anh út ngốc ẳm ngỗng nhà

T2: Anh tạt vào quán trọ đoàn người kéo kinh

T3: Vừa lúc kinh có chuyện lạ cưới nàng làm vợ

T4: Công chúa nhìn đồn người anh cưới cơng chúa làm vợ

Qua câu chuyện em rút học gì?

4.Củng cố dặn dò: Học cũ xem nhà.Xem trước op, ap

Nghỉ tiết

Quan sát tranh , lắng nghe trả

lời câu hỏi theo tranh theo nhĩm

Đại diện nhóm thi kể trước lớp Nhóm khác nhận xét bổ sung

1 em kể toàn chuyện , lớp lắng nghe , nhận xét bổ sung

Nhờ sống tốt bụng , ngốc gặp điều tốt đẹp , lấy công chúa làm vợ Thực nhà

- -Toán: PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 3 I.Yêu cầu:

1.Kiến thức: Biết làm tính trừ (khơng nhớ) phạm vi 20, trừ nhẩm dạng 17 - 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ đặt tính, thực phép tính trừ khơng nhớ phạm vi 20

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

*Ghi chú: Bài 1a , 2( cột 1, 3),bài (phần 1)

II.Chuẩn bị:

-Bảng phụ, SGK, bó chục que tính que tính rời -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Hỏi tên cũ

Giáo viên gọi học sinh làm bảng tập Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ

2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

3 Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – 3

a Thực hành que tính :

Giáo viên cho học sinh lấy 17 que tính ( gồm bó chục que tính que tính rời), tách thành phần Phần bên trái có bó chục que tính, phần bên phải có que tính rời

Học sinh làm bảng lớp Học sinh nhắc tựa

Học sinh thao tác theo hướng dẫn giáo viên

Từ que tính rời tách lấy que tính , cịn lại que tính?

b Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính làm tính trừ :

Viết 17 viết cho thẳng cột với (ở cột đơn vị)

Viết dấu cộng (-)

Kẻ vạch ngang số Tính từ phải sang trái

4 Học sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu

Giáo viên lưu ý học sinh viết số thẳng cột hàng đơn vị thực tính trừ từ phải sang trái

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Yêu cầu học sinh tính nhẩm nêu kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

Gọi học sinh đọc tóm tắt tốn Cho học sinh dựa tóm tắt đọc đề tốn Bài tốn cho biết gì?

Bài tốn u cầu gì?

Cho học sinh làm phiếu học tập, làm xong đọc kết

5.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên

Học sinh nêu lại nội dung học

Học sinh theo dõi làm theo

17 viết số 17 trên, viết số dưới, cho số hàng đơn vị thẳng 14 cột với số 7, viết dấu - trước

Tính từ phải sang trái trừ 4, viết Hạ 1, viết

Học sinh làm VBT

Học sinh tính nhẩm nêu kết Học sinh đọc tóm tắt

Học sinh đọc đề tốn Có 15 kẹo, ăn Hỏi lại kẹo? Học sinh làm phiếu học tập

Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính tính: 17 –

-

-Thủ công: GẤP MŨ CA LÔ ( Tiết 2)

I.Yêu cầu:

1.Kíên thức: Biết cách gấp mũ ca lơ giấy ; Gấp mũ ca lô giấy ,các nếp gấp tương đối thẳng phẳng

2.Kĩ năng: Rèn cho HS gấp mũ ca lô thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học, cẩn thận

*Ghi chú: Với HS khéo tay : Gấp mũ ca lô giấy , mũ cân đối.Các nếp gấp thẳng ,phẳng

II.chuẩn bị:

GV-Mẫu gấp mũ ca lơ giấy mẫu -1 tờ giấy màu hình vng -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị HS Nhận xét chung việc chuẩn bị HS

2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa

3.Học sinh thực hành:

Giáo viên gợi ý để học sinh nhớ nhắc lại quy trình gấp

Đặt giấy hình vng phía màu úp xuống :

 Gấp lấy đường dấu theo đường chéo

(H2)

 Gấp đơi hình vng theo đường gấp chéo

ở H2 ta H3

 Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa,

mở ra, gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh điểm đầu cạnh chạm vào đường dấu H4

 Lật H4 mặt sau gấp tương tự ta

được H5

 Gấp lớp giấy phía H5 lên

cho sát với cạnh bên vừa gấp H6 Gấp theo đường dấu gấp vào phần vừa gấp lên H7 ta H8

 Lật H8 mặt sau, làm tương tự

vậy ta H10

*Học sinh thực hành gấp hình mũ ca lơ Quan sát giúp đỡ em yếu hoàn thành sản phẩm lớp

4.Củng cố:nhắc lại quy trình gấp mũ ca lơ

5.Nhận xét, dặn dị:

Nhận xét, tuyên dương em gấp đẹp

Vài HS nêu lại

Học sinh lắng nghe quy trình gấp mũ ca lô giấy

Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lơ giấy Học sinh khác bổ sung thấy cần thiết

HS thực hành gấp mũ ca lô giấy Học sinh trang trí sản phẩm trưng bày sản phẩm trước lớp

Nêu quy trình gấp mũ ca lơ

Thực gấp mũ ca lô nhà thành thạo

- -

Ngày soạn: 24/1/2010 Thứ năm Ngày giảng: 28/1/2010 Toán: LUYỆN TẬP

IYêu cầu:

1.Kiến thức: Thực phép cộng (không nhớ) phạm vi 20, biết trừ nhẩm dạng 17 -

2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ đặt tính, thực phép tính cộng khơng nhớ phạm vi 20

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

*Ghi chú: Bài , 2( cột 3,2, 4),bài 3(dòng 1)

II.Chuẩn bị:

Bảng phụ chuẩn bị 4, SGK -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

13 – 17 –

Nhận xét kiểm tra cũ

2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

3 Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Hỏi học sinh cách thực này? Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Cho học sinh tính nhẩm nêu kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

Ở dạng toán ta thực nào? Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:

Giáo viên cần lưu ý học sinh nối phép tính với số ghi kết

Tổ chức luyện tập hình thức thi đua, dãy cử học sinh đại diện cho dãy, học sinh nối tiếp sức phép tính vào số thích hợp Dãy nối nhanh thắng

Tuyên dương dãy thắng

4.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau

Học sinh nhắc tựa

Viết số hàng thẳng cột với nhau, thực từ phải sang trái (làm bảng con)

Học sinh nhẩm đọc phép tính kết nối bàn Hết bàn đến bàn khác

Thực từ tái sang phải ghi kết cuối sau dấu = Học sinh làm VBT nêu miệng kết

Nối theo mẫu

16 14 13 15 17

Các phép tính kết khác học sinh tự nối

Học sinh nhắc lại nội dung

- -Học vần: BÀI 84: OP, AP (2 Tiết) I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:

-Đọc được:op,ap họp nhóm, múa sạp, từ đoạn thơ ứng dụng ; Viết được:op,ap, ọp

nhóm , múa sạp

-Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Chóp núi, cây, tháp chng

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần op,ap 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Chóp núi, cây, tháp chuông -Bộ ghép vần GV học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Kiểm tra chuẩn bị HS đầu học kì II GV nhận xét chung chuẩn bị HS

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút vần op, ghi bảng Gọi HS phân tích vần op

Lớp cài vần op GV nhận xét

HD đánh vần vần op

Có op, muốn có tiếng họp ta làm nào? Cài tiếng họp

GV nhận xét ghi bảng tiếng họp Gọi phân tích tiếng họp

GV hướng dẫn đánh vần tiếng họp Dùng tranh giới thiệu từ “họp nhóm” Trong từ có tiếng mang vần học? Gọi đánh vần tiếng họp, đọc trơn từ họp nhóm

Gọi đọc sơ đồ bảng Vần : vần ap (dạy tương tự ) So sánh vần

Đọc lại cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng c)Luyện Viết:

Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

op, họp nhóm

Nhận xét , sửa sai Luyện Viết:

Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

ap múa sạp

Nhận xét , sửa sai

GV nhận xét sửa sai Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ

Học sinh mang sách học kì để Giáo viên kiểm tra

HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài

O – pờ – op

CN em, đọc trơn em, nhóm

Thêm âm h đứng trước vần op nặng âm o

Toàn lớp CN em

Hờ – op – hop – nặng – họp

CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng họp

CN em, đọc trơn em, nhóm CN em

Giống : kết thúc p

Khác : op bắt đầu o, ap bắt đầu a

3 em em

Nghỉ tiết.

Tồn lớp viết định hình Luyện viết bảng

Đọc sơ đồ

Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc

Tìm tiếng mang vần học NX tiết

Tiết 2

Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Lá thu kêu xào xạc

Con nai vàng ngơ ngác Đạp vàng khô GV nhận xét sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Chóp núi, cây, tháp chuông”

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chóp núi, cây, tháp chng” GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

GV nhận xét cho điểm Luyện viết TV

GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc So sánh vần op ap

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em

CN em, đồng Vần op, ap

CN em

Đại diện nhóm

CN -> em, lớp đồng

HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Học sinh nói theo hướng dẫn GV Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp đọc bảng 4em Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN em em so sánh

Đọc viết nhà thành thạo

- -Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT : “BẦU TRỜI XANH”

Đ/C Liên soạn giảng

- -

I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:

-Đọc được:ăp,âp.cải bắp,cá mập, từ đoạn thơ ứng dụng ; Viết được:ăp, âp, cải bắp,

cá mập

-Luyện nói 2- câu theo chủ đề:: Trong cặp sách em

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ăp,âp 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Chuẩn bị:

Vật mẫu: bắp cải , cặp sách em Tranh: cá mập , bập bênh , đoạn thơ ứng dụng Bộ ghép chữ học vần

III.Đồ dùng d y h c:ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: Viết: tháp chuông , , chóp núi

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần op , ap câu

Nhận xét ghi điểm Bài mới:

*Vần ăp:

a)Nhận diện vần: -Phát âm : ăp Ghép vần ăp -Phân tích vần ăp?

-So sánh vần ăp với vần ăm?

b)Đánh vần:

- pờ - ăp Chỉnh sửa

Ghép thêm âm b sắc vào vần ăp để tạo tiếng

Phân tích tiếng bắp?

Đánh vần: bờ - ăp - băp - sắc - bắp Giới thiệu bắp cải

Đọc từ : bắp cải Đọc toàn phần *Vần âp:

Thay âm ă â giữ nguyên âm cuối p Phân tích vần âp?

So sánh vần âp với vần ăp? Đánh vần: ớ- pờ - âp

mờ - âp - mâp - nặng - mập cá mập

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Lớp viết bảng em

Đọc trơn

lớp ghép vần ăp

Vần ăp có âm ă đứng trước, âm pđứng sau

+Giống: mở đầu âm ă +Khác: vần ăp kết thúc âm p Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng bắp

Có âm b đứng trước , vần ăp đứng sau, sắc ă

Rút từ bắp cải

Cá nhân, nhóm , lớp Cá nhân, lớp

Ghép vần âp

Có âm â đứng trước , âm p đứng sau +Giống: kết thúc âm p +Khác: vần âp mở đầu âm â Cá nhân , nhóm , lớp

ăp, cải bắp

Nhận xét , sửa sai

Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

ăp, cá mập

Nhận xét , sửa sai d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa

Giải thích từ , đọc mẫu

TIẾT 2:

3.Luyện tập

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết 1 Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần ăp, âp?

Khi đọc hết câu cần ý điều gì? Bài có câu?

Đọc mẫu

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết Theo dõi giúp đỡ HS chậm Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét

c)Luyện nói: Đọc tên luyện nói hơm nay?

Trong cặp sách em có gì? Hãy kể tên loại sách em? Em có loại đồ dùng học tập nào? Khi sử dụng đồ dùng học tập , sách em cần ý điều gì?

IV Củng cố dặn dò:

So sánh vần ăp với vần âp?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần ăp vần âp Đọc viết thành thạo vần ăp , âp

Xem trước bài: ôp , ơp Nhận xét học

viết định hình Viết bảng Theo dõi Viết định hình Viết bảng

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ăp , âp

Phân tích tiếng

Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại

Cá nhân , nhóm , lớp

Tranh vẽ cảnh thời tiết lúc nắng lúc mưa

Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ

4 câu

2 - 3em đọc lại

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết

Trong cặp sách em

Sách Tiếng Việt , toán , tự nhiên xã hội

Bút , thước , tẩy , bì kiểm tra cẩn thận

Thi luyện nói chủ đề

2em so sánh

HS thi tìm tiếng bảng cài Thực nhà

-TNXH: BÀI 20: AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC IYêu cầu:

- Xác định số tình nguy hiểm dẫn đến tai nạn đường học - Biết sát mép đường phía tay phải vỉa hè

- Có ý thức chấp hành quy định trật tự ATGT

II.Đồ dùng dạy học:

-Các hình 20 phóng to

III.Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định : 2.Bài mới:

Hoạt động : Thảo luận nhóm:

Bước 1: Giao nhiệm vụ thực nhiệm vụ

Giáo viên chia nhóm, nhóm tình với u cầu:

* Điều xãy ra?

* Em khuyên bạn tình nào?

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động Gọi đại diện nhóm trình bày Giáo viên nêu thêm:

* Để cho tai nạn khơng xãy phải ý điều đường?

Ghi bảng ý kiến học sinh Hoạt động 2:

Làm việc với SGK:

* Cho học sinh quan sát tranh trang 43 trả lời câu hỏi sau:

+ Bức tranh người đi vị trí

trên đường?

+ Bức tranh người đi vị trí

trên đường?

+ Đi bảo đảm an toàn chưa?

Hoạt động 3: Trò chơi : “Đi quy định” Bước 1: Hướng dẫn chơi:

+ Đèn đỏ, tất người phương tiện

giao thông phải dừng vạch

+ Đèn xanh, người xe cộ phép

đi lại

+ Đèn đỏ, học sinh cầm biển đỏ đưa

lên, đèn xanh đưa biển xanh lên Bước 2: Thực trò chơi:

Giáo viên theo dõi học sinh chơi sửa sai giúp học sinh chơi tốt

+ Giáo viên nhận xét hoạt động học

Học sinh nhắc lại tựa học

Học sinh nhóm trình bày bổ sung cho ý kiến hay

Không chạy lao đường, bám theo ngồi tơ…

Học sinh khác nhắc lại

Học sinh lắng nghe nội dung yêu cầu Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi giáo viên

Học sinh khác nhận xét bổ sung Cần sát mép đường bên phải cịn đường có vỉa hè vỉa hè

Vài học sinh nhắc lại

sinh

4.Củng cố :

Nhận xét Tuyên dương

Học sinh thực trò chơi Học sinh nêu tên

Học sinh nhắc nội dung học

- -Sinh hoạt: SINH HOẠT SAO

Mục tiêu:

Biết tên

Bước đầu nắm quy trình sinh hoạt

Giáo dục HS biết yêu quý tên mình, yêu quý hát nhi đồng II.Các hoạt động dạy học: Sinh hoạt sân trường

1.Phổ biến yêu cầu tiết học.

Các sân chọn địa điểm thích hợp tiến hàh sinh hoạt 2.Các bước sinh hoạt sao:

1Tập hợp điểm danh : Tập hợp theo hàng ngang Điểm danh tên

Sao trưởng tập hợp điểm danh

2.Kiểm tra vệ sinh cá nhân: Sao trưởng kiểm tra áo quần , đầu tóc xong , nhận xét 3.Kể việc làm tốt tuần: Kể việc làm tốt tuần lớp nhà

Sao trưởng nhận xét Tồn hoan hơ: " Hoan hô Chăm ngoan học giỏi Làm nhiều việc tốt"

4.Đọc lời hứa sao: Sao trưởng điều khiển , thực tốt nhiệm vụ , toàn đọc lời hứa:"Vâng lời Bác Hồ dạy

Em xin hứa sẳn sàng Là ngoan trị giỏi Cháu Bác Hồ kính u"

5.Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm: Hát , đọc thơ , kể chuyện theo chủ điểm : "NÓI LỜI HAY , LÀM VIỆC TỐT"

Hướng dẫn HS học nội dung : NHỮNG ĐIỀU CẦN BIẾT KHI RA ĐƯỜNG: *Câu hỏi:Khi đường em cần ý điều gì?

-Ln ln phía bên phải , sát lề đường , không đùa nghịch đường -Khi qua đường cần ý bao quát xung quanh , thấy an tồn qua -Khơng nên chơi chỗ nguy hiểm , vệ sinh, nơi người cần yên tĩnh -Biết giúp đỡ người già , em nhỏ , người tàn tật

-Biết tín hiệu đèn: + Đèn xanh phép + Đèn vàng chuẩn bị dừng lại +Đèn đỏ dừng lại ( nguy hiểm)

-Biết tên đường , ngõ xóm , địa trạm y tế , đồn công an GV hướng dẫn cho HS trả lời

6.Nêu kế hoạch tuần tới.

Lớp ổn định nề nếp , trì sĩ số

Thi đua học tập tốt dành nhiều hoa điểm 10 chào mừng ngày 3/2 Đi học giờ, mặc áo quần dép trang phục

Học làm tập đầy đủ, vệ sinh lớp học

Trang trí lớp học Thăm gia đình em Phi