Muc Tieâu : Bieát vieát tieáng coù vaàn ieâp - öôp vaø ñoïc trôn nhanh vaø thaønh thaïo tieáng vöøa hoïc Giaùo vieân ñaët caâu hoûi gôïi yù ñeå ruùt ra caùc töø caàn luyeän ñoïc: [r]
(1)TUẦN 21
Thứ hai ngày 09 tháng 01 năm 2012 CHAØO CỜ
HỌC VẦN
Bài 86 : ôp - ơp (Tiết 1) I) Mục tiêu:
Học sinh đọc viết : ôp, ơp, hộp sữa, lớp học Đọc từ ứng dụng
Đọc đoạn thơ ứng dụng: Đám mây…rừng xa _ Luyện nĩi từ - câu theo chủ đề: Các bạn lớp em II) Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Tranh sách giáo khoa , đồ dùng tiếng việt Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III) Hoạt động dạy học:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Oån định:
2 Bài cũ: Bài mới:
a) Giới thiệu :
b) Hoạt động1 : Dạy vần ôp
c) Mục tiêu: Nhận diện vần ôp, biết cách phát âm đánh vần tiếng có vần ơp
Nhận diện vần: Giáo viên viết vần ôp
So sánh ơp ăp Phát âm đánh vần Giáo viên đánh vần:
Giáo viên phát âm ô-pờ-ôp d) Hoạt động : Dạy vần ơp
Mục tiêu: Nhận diện vần ơp, biết phát âm đánh vần tiếng có vần ơp
Quy trình tương tự vần ôp GVHD hs viết bảng con: ôp, ơp
Nghỉ giải lao tiết
d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng
Mục Tiêu : Biết viết tiếng có vần ơp, ơp đọc trơn nhanh thành thạo tiếng vừa học
Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để rút từ
Haùt
Học sinh quan sát Học sinh thực Học sinh đánh vần phát âm cá nhân, nhóm, lớp
Học sinh quan sát Học sinh viết không, bàn, bảng
(2)cần luyện đọc: tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà.
Giáo viên sửa sai cho học sinh Học sinh đọc lại tồn bảng
Giáo viên nhận xét tiết học- Hát múa chuyển tiết
Học sinh đọc
HỌC VẦN
Bài 86 : ôp – ơp (Tiết 2) I) Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:
2 Bài mới: GV hd hs đọc lại cũ - Hoạt động 1: Luyện đọc SGK
Mục tiêu : Đọc từ, tiếng, phát âm xác
GV hd hs đọc sgk
Giáo viên ghi câu ứng dụng: Đám mây… rừng xa Giáo viên sửa sai cho học sinh - Hoạt động 2: Luyện nói
Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề Các bạn lớp em
-GVHDHS quan sát tranh - tập nói theo câu hỏi gợi ý GV
-GV nx
- Hoạt động 3: Luyện viết
Mục tiêu: viết nét, chiều cao chữ, đều, đẹp
-GVHDHS viết vần, từ vào tập viết hd hs tư ngồi, cách để tập, cầm bút
-Gv chấm số tập - nx Củng cố:
-Thi đua: tìm từ mới, tiếng có vần học Dặn dò:
Đọc tiếng, từ có vần học sách báo
Chuẩn bị sau GVnx tiết học
-Hát
-HS đọc cá nhân – đồng
Học sinh theo dõi đọc phần theo hướng dẫn
Học sinh luyện đọc cá nhân
-HS phát biểu cá nhân -HS nx
-HS viết vào tập -HS thi đua
TỐN
(3)I. Mục tiêu :
- Biết làm phép trừ, biết trừ nhẩm dạng 17 – Tập - Viết phép tính thích hợp với tĩm tắt tốn
II Chuẩn bị :
1 Giáo viên : Bảng gài, que tính Học sinh : Que tính, giấy nháp
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :
2 Bài cũ :
3 Bài : Giới thiệu: Phép trừ dạng 17 –
a) Hoạt động : Thực hành que tính Cho hs lấy 17 que tính tách thành phần
- Cất que rời, cịn lại que? - Có phép tính: 17 –
b) Hoạt động : Đặt tính làm tính trừ - Đặt phép tính 17 – nháp
17 -
10
c) Hoạt động : Luyện tập
Bài 1(Cột 1,3,4 ) Yêu cầu gì?
Bài 2: ( Cột 1,3 ) Điền số vào ô trống. - Thực phép tính gì?
- Bài : Đếm số ô vuông điền vào ô trống
- Bên trái có ô vuông? - Bên phải có ô vuông? Củng cố :Trò chơi: Ai nhanh hơn?Giáo
viên ghi phép tính:
17 16 15 14 - - - -
5 Dặn dò :Làm lại cịn sai vào
- Hát
Hoạt động lớp
- Học sinh lấy bó chục que rời
- Tách bên trái bó chục, bên phải que
- Học sinh cất que - Còn lại chục que Hoạt động lớp
- Học sinh thực 17
-
- Học sinh nêu cách thực - Tính
- Học sinh làm - Sửa bảng lớp - … tính trừ
- Học sinh làm - … 10 ô vuông - … oâ vuoâng
- Học sinh cử đại diện lên thi đua tính nhanh
- Lớp hát - Nhận xét
(4)Bài 87 : ep – ep (Tiết 1) I Mục tieâu:
Học sinh đọc viết : ep, ơp, cá chép, đèn xếp Đọc từ ứng dụng
Đóc đoạn thơ ưng dúng: Vit Nam…sớm chieău Luyện nói từ - cđu theo chụ đeă: Xeẫp hàng vào lớp II Chuaơn bò:
1 Giáo viên: Tranh sách giáo khoa , đồ dùng tiếng việt Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Oån định:
2 Bài cũ: Bài mới:
a) Giới thiệu :
b) Hoạt động1 : Dạy vần ep
c) Mục tiêu: Nhận diện vần ep, biết cách phát âm đánh vần tiếng có vần ep
Nhận diện vần: Giáo viên viết vần ep
So sánh ep ơp Phát âm đánh vần Giáo viên đánh vần:
Giáo viên phát âm e-pờ-ep d) Hoạt động : Dạy vần ơp
Mục tiêu: Nhận diện vần ơp, biết phát âm đánh vần tiếng có vần ơp
Quy trình tương tự vần ep GVHD hs viết bảng con: ep, ơp
Nghỉ giải lao tiết
d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng
Mục Tiêu : Biết viết tiếng có vần ep, ơp đọc trơn nhanh thành thạo tiếng vừa học
Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để rút từ cần luyện đọc: lễ phép, xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa
Giáo viên sửa sai cho học sinh Học sinh đọc lại toàn bảng
Giáo viên nhận xét tiết học.Hát múa chuyển tiết
Haùt
Học sinh quan sát Học sinh thực Học sinh đánh vần phát âm cá nhân, nhóm, lớp
Học sinh quan sát Học sinh viết không, bàn, bảng
Học sinh luyện đọc
(5)2
HỌC VẦN
Bài 87 : ep - ep(Tiết 2) I) Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:
6 Bài mới: GV hd hs đọc lại cũ - Hoạt động 1: Luyện đọc SGK
Mục tiêu : Đọc từ, tiếng, phát âm xác
GV hd hs đọc sgk
Giáo viên ghi câu ứng dụng: Việt Nam… sớm chiều.
Giáo viên sửa sai cho học sinh - Hoạt động 2: Luyện nói
Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề Xếp hàng vào lớp
-GVHDHS quan sát tranh - tập nói theo câu hỏi gợi ý GV
-GV nx
- Hoạt động 3: Luyện viết
Mục tiêu: viết nét, chiều cao chữ, đều, đẹp
-GVHDHS viết vần, từ vào tập viết hd hs tư ngồi, cách để tập, cầm bút
-Gv chaám số tập - nx Củng cố:
-Thi đua: tìm từ mới, tiếng có vần học Dặn dị:
Đọc tiếng, từ có vần học sách báo
Chuẩn bị sau GVnx tiết học\
-Hát
-HS đọc cá nhân – đồng
Học sinh theo dõi đọc phần theo hướng dẫn Học sinh luyện đọc cá nhân
-HS phát biểu cá nhân -HS nx
(6)TỐN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu :
- Thực phép trừ ( không nhớ ) phạm vi 20, trừ nhẩm phạm vi 20, viết phép tính thích hợp với tóm tắt tốn
II. Chuẩn bị :
1 Giáo viên : Bảng phụ Học sinh : Vở tập
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III. Hoạt động dạy học :
a) Hoạt động giáo viên b) Hoạt động học sinh Ổn định :
2 Bài cũ : Phép trừ dạng 17 – Bài : Giới thiệu : Luyện tập
a) Hoạt động : Luyện tập Bài 1( Cột 1,3,4 ) Nêu yêu cầu bài. - đề yêu cầu phải đặt tính dọc - Nêu cách đặt
Bài 2:( Cột 1,2,4 ) Tính. - Thực qua bước?
Học sinh làm Sửa miệng
Bài 3:( Cột 1,2 ) Nêu yêu cầu bài. - Muốn điền dấu ta phải làm sao?
12 – < 11
Bài 4: Đọc đề tốn
- Muốn biết số kẹo lại làm sao? Bài
4 Củng cố :Yêu cầu học sinh tính nhẩm thật nhanh phép tính:
13 – + = ; 14 – – = ; 15 – – = ;16 – + =
5 Dặn dị :Thực lại phép tính cịn sai vào
Chuẩn bị: Luyện tập chung
- Haùt
Hoạt động cá nhân - Học sinh nêu
- … đặt tính từ xuống - Học sinh làm
- em sửa bảng lớp - Học sinh nêu
11 + – = 10 13
- Điền dấu >, <, =
- Tính phép tính rối so sánh kết
- Học sinh làm - Sửa miệng
- Có 13 kẹo, ăn hết kẹo hỏi lại kẹo? - … lấy số kẹo có trừ cho số
kẹo ăn
- Học sinh làm baøi
- Học sinh chia đội nêu, đội trả lời không thua
(7)HỌC VẦN
Bài 88 : ip - up (Tiết 1) I Mục tiêu:
Học sinh đọc viết : ip, up, bắt nhịp, búp sen Đọc từ ứng dụng Đọc đoạn thơ ưng dụng: Tiếng dừa bay
Luyện nói từ - câu theo chủ đề: giúp đỡ cha mẹ II Chuẩn bị:
3 Giáo viên: Tranh sách giáo khoa , đồ dùng tiếng việt Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:
2 Bài cũ: Bài mới:
a) Giới thiệu :
b) Hoạt động1 : Dạy vần ip
c) Mục tiêu: Nhận diện vần ip, biết cách phát âm đánh vần tiếng có vần up
Nhận diện vần::Giáo viên viết vần ip So sánh ep oâp
Phát âm đánh vần- Giáo viên đánh vần: Giáo viên phát âm i-pờ-ip
d) Hoạt động : Dạy vần up
Mục tiêu: Nhận diện vần up, biết phát âm đánh vần tiếng có vần up
Quy trình tương tự vần ip GVHD hs viết bảng con: ip, up
Nghỉ giải lao tiết
d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng
Mục Tiêu : Biết viết tiếng có vần ip, up đọc trơn nhanh thành thạo tiếng vừa học
Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để rút từ cần luyện đọc: ip, up, bắt nhịp, búp sen
Giáo viên sửa sai cho học sinh Học sinh đọc lại toàn bảng
Giáo viên nhận xét tiết học.0 Hát múa chuyển tiết
Haùt
Học sinh quan sát Học sinh thực Học sinh đánh vần phát âm cá nhân, nhóm, lớp
Học sinh quan sát Học sinh viết không, bàn, bảng
Học sinh luyện đọc
(8)HỌC VẦN
Bài 88 : ip - up (Tiết 2) I) Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:
2 Bài mới: GV hd hs đọc lại cũ - Hoạt động 1: Luyện đọc SGK
Mục tiêu : Đọc từ, tiếng, phát âm xác
GV hd hs đọc sgk
Giáo viên ghi câu ứng dụng: Tiếng dừa bay Giáo viên sửa sai cho học sinh - Hoạt động 2: Luyện nói
Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề Giúp đỡ cha mẹ
-GVHDHS quan sát tranh - tập nói theo câu hỏi gợi ý GV
-GV nx
- Hoạt động 3: Luyện viết
Mục tiêu: viết nét, chiều cao chữ, đều, đẹp
-GVHDHS viết vần, từ vào tập viết hd hs tư ngồi, cách để tập, cầm bút
-Gv chaám số tập - nx Củng cố:
-Thi đua: tìm từ mới, tiếng có vần học Dặn dị:
Đọc tiếng, từ có vần học sách báo
Chuẩn bị sau GVnx tiết học
-Hát
-HS đọc cá nhân – đồng
Học sinh theo dõi đọc phần theo hướng dẫn Học sinh luyện đọc cá nhân
-HS phát biểu cá nhaân -HS nx
(9)ĐẠO ĐỨC
EM VÀ CÁC BẠN* (Tiết 1) I.Mục tieâu:
- Bước đầu biết : Trẻ em cần học tập, vui chơi kết giao bạn bè - Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè học tập vui chơi
- Bước đầu biết cần phải cư xử tốt với bạn bè học tập vui chơi - Đoàn kết, thân với bạn beg xung quanh
* KNS:Có hành vi học chơi, sinh hoạt tập thể chung với bạn, đồn kết, giúp đỡ nhau.Tự tin,tự trọng, thơng cảm , phê phán ,đánh giá hành vi chưa tốt quan hệ với bạn bè.
* ĐĐ H Chí Minh :Đồn kết, thân với bạn thực tốt lời dạy Bác Hồ. II.Chuẩn bị: : Tranh minh hoạ sgk.
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động học sinh
1.KTBC:
2.Bài : Giới thiệu ghi tựa
Hoạt động : (8’) Phân tích tranh (bài tập cặp hs thảo luận để phân tích tranh tập Trong tranh bạn làm gì?
Các bạn có vui khơng? Vì sao?
Gv gọi cặp học sinh nêu ý kiến trước lớp *KNS: Các bạn tranh học, chơi với vui Noi theo bạn đó, các em cần vui vẽ, đoàn kết, cư xử tốt với bạn bè của mình.
Hoạt động 2: (12’) Thảo luận lớp
Để cư xử tốt với bạn em cần làm gì? Với bạn bè cần tránh việc gì? Cư xử tốt với bạn có lợi gì?
*ĐĐ H Chí Minh : Để cư xử tốt với bạn, các em cần học, chơi nhau, nhường nhịn giúp đỡ nhau, mà không trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, làm bạn giận Cư xử tốt vậy sẽ bạn bè quý mến, tình cảm bạn bè càng thêm gắn bó.
Hoạt động 3: (8’) Giới thiệu bạn thân Bạn tên gì? Đang học sống đâu? Em bạn học, chơi với nào??
Các em yêu quý sao?
4.Củng cố - Dặn dò: (5’)Nhận xét, tuyên dương Học bài, chuẩn bị sau
Vài HS nhắc lại
Học sinh thảo luận theo cặp
Học sinh phát biểu ý kiến trước lớp
Học sinh nhắc lại
Hs thảo luận theo nhóm trình bày trước lớp ý kiến
Hs khác nhận xét bổ sung Học sinh nhắc lại
Học sinh giới thiệu cho bạn theo gợi ý câu hỏi
(10)THỦ CƠNG
«n tËp CHỦ ĐỀ: GẤP HÌNH
I mơc tiªu
- Củng cố kiến thức , kĩ gấp giấy
- Gấp đước mmột hình gấp đơn giản Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng
II đồ dùng dạy học :
- C¸c mÉu gấp 13, 14, 15 - Giấy màu
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định lớp : 2 Kiểm tra cũ : - KTra dụng cụ HS - Nhận xét chung 3 Bài mới:
a) Giíi thiƯu bµi: b) Vµo bài:
*HĐ1: HD nội dung ôn tập
- Cho HS quan sát mẫu gấp ó hc
- HD nêu lại qui trình gấp mẫu - Cho HS nhắc lại qui trình
* HĐ2: Thực hành
- GV nờu yờu cu bài: Phải gấp quy trình, nếp gấp thẳng, phẳng
- Cho HS thùc hiƯn gÊp (c¸i mị, ví, quạt )
- GV theo dừi, giúp đỡ 4 Nhân xét, dặn dò :
- GV chấm chọn số sản phẩm đẹp - Dặn chuẩn bị dụng cụ học tiết sau
- HS đặt dụng cụ bàn - Lắng nghe
- Quan sát mẫu gấp - Lắng nghe
- Nêu qui trình gấp mẫu - Theo dâi vµ ghi nhí
- HS thùc hiƯn gấp (cái mũ, ví, quạt )
- Xem sản phẩm đúng, đẹp, nêu nhận xét
Thứ năm ngày 12 tháng 01 năm 2012 HỌC VẦN
Bài 89 : iêp - ươp (Tiết 1) I) Mục tieâu:
Hs đọc viết : iêp, ươc, liếp, giàn mướp Đọc từ ứng dụng Đọc đoạn thơ ứng dụng: Quê hương …ven sông
_ Luyện nĩi yư - câu theo chủ đề: xiếc, múa rối, ca nhạc II) Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Tranh sách giáo khoa , đồ dùng tiếng việt Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt
(11)III) Hoạt động dạy học:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:
2 Bài cũ: Bài mới:
a) Giới thiệu :
b) Hoạt động1 : Dạy vần iêp
Mục tiêu: Nhận diện vần iêp, biết cách phát âm đánh vần tiếng có vần iêp
Nhận diện vần: Giáo viên viết iêp
Phát âm đánh vần
Giáo viên đánh vần: i-ê-cờ-iêp Giáo viên phát âm iêp
c) Hoạt động : Dạy vần ươp
Mục tiêu: Nhận diện vần ươp, biết phát âm đánh vần tiếng có vần ươp
Quy trình tương tự vần iêp
So sánh iêp ươp GVHD hs viết bảng con: iêp, ươp
Nghỉ giải lao tiết
d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng
Muc Tiêu : Biết viết tiếng có vần iêp - ươp đọc trơn nhanh thành thạo tiếng vừa học Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để rút từ cần luyện đọc: cá diếc, công việc, lược, thước kẻ
Giáo viên sửa sai cho học sinh Học sinh đọc lại tồn bảng
Giáo viên nhận xét tiết học Hát múa chuyển tiết
Hát
Học sinh quan sát Học sinh thực Học sinh đánh vần phát âm cá nhân, nhóm, lớp
Học sinh quan sát
Học sinh viết không, bàn, bảng
Học sinh luyện đọc
Học sinh đọc
HỌC VẦN
Bài 89 : iêp - ươp (Tiết 2) I) Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:
2 Bài mới: GV hd hs đọc lại cũ Hoạt động 1: Luyện đọc
Haùt
(12)Mt : Đọc từ, tiếng, phát âm xác
GV hd hs đọc sgk
G v ghi câu ứng dụng: Quê hương …ven sông
- Giáo viên sửa sai cho học sinh Hoạt động 2: Luyện nói
Mục Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề xiếc, múa rối, ca nhạc -GVHDHS quan sát tranh- tập nói theo câu hỏi gợi ý GV.-GV nx
Hoạt động 3: Luyện viết
Mục tiêu: viết nét, chiều cao chữ, đều, đẹp
-GVHDHS viết vần, từ vào tập viết hd hs tư ngồi, cách để tập, cầm bút
-Gv chấm số tập - nx
3 Củng cố: -Thi đua: tìm từ mới, tiếng có vần học
4 Dặn dị: Đọc tiếng, từ có vần học sách báo- Chuẩn bị sau - GVnx tiết học
Học sinh theo dõi đọc phần theo hướng dẫn Học sinh luyện đọc cá nhân
-HS phát biểu cá nhân -HS nx
-HS viết vào tập
-HS thi đua
TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu :
_ Tìm số liền trước , số liền sau Biết cộng, trừ số ( không nhớ ) phạm vi 20 II. Chuẩn bị :
1 Giáo viên : Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh : Vở tập
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III. Hoạt động dạy học :
c) Hoạt động giáo viên d) Hoạt động học sinh Ổn định :
2 Bài cũ : Bài :
- Giới thiệu: Học luyện tập chung a) Hoạt động : Làm tập
Bài 1: Nêu yêu cầu
-Cho học sinh nêu dãy số từ đến 20
- Haùt
Hoạt động lớp, cá nhân
(13)Bài 2: Nêu yêu cầu
Muốn tìm số liền sau số ta làm nào?
-Muốn tìm số liền trước số ta làm nào?
-Có thể tính nhiều cách khác nhau, cách dùng tia số nhanh
Bài 3: Tương tự Bài 4: Tính.( Cột 1, ) Bài 5( Cột 1, 3)
4 Củng cố :
- u cầu học sinh tìm số liền trước, liền sau số 11, 14, 10, 16, 17 Dặn dò :
- Làm lại sai vào - Chuẩn bị: Bài tốn có lời văn
- Học sinh nêu - Học sinh làm - Viết theo mẫu - … đếm thêm - … bớt
- Sửa bảng lớp
- Học sinh làm - Sửa bảng lớp
- Học sinh chia dãy trả lời - Dãy có bạn trả lời sai
thua - Nhận xét
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ÔN TẬP: XÃ HỘI I Mục tiêu: Giúp học sinh biết:
Kể đựoc gia đình , lớp học , sống nơi em sinh sống II Đồ dùng dạy – Học:GV: Tranh vẽ, SGV.HS: SGK
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III Các hoạt động dạy - Học:
Hoạt động dạy Họat động học
1 Ổn định: (1’) 2 Bài cũ: (5’)
- Khi em cần nhớ điều gì? Nhận xét – tuyên dương
3 Bài mới: (30’)
Tổ chức cho Hs “hái hoa dân chủ” Các câu hỏi hoa là:
1 Kể thành viên gia đình bạn
2 Nói người bạn yêu quý ? Kể việc làm em giúp đỡ bố mẹ ?
An toàn
- Đối với đường có vỉa hè phải vỉa hè Nếu đường khơng có vỉa hè em sát lề phải
(14)4 Kể số thầy giáo, cô giáo mà em thích ?
5 Kể bạn nhìn thấy đường học ?
- Tổ chức cho học sinh hái hoa 4 Củng cố – Dặn dò: (5’) Gv tuyên dương phát thưởng Xem trước sau
Nhận xét tiết học
- Hái hoa trả lời câu hỏi bơng hoa nhận bơng hoa điểm thưởng Học sinh thi đua
Thứ sáu ngày 13 tháng 01 năm 2012 TẬP VIẾT- TUẦN 19
BẬP BÊNH – LỢP NHAØ – XINH ĐẸP BẾP LỬA – GIÚP ĐỠ – ƯỚP CÁ I.Mục tiêu :
-Viết chữ : bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp ; kiểu chữ thường , cỡ vừa theo tập viết 1, tập
II.Đồ dùng dạy học:
-GV: Mẫu viết, viết, bảng … -HS: Vở tập viết
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: (5’) 2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV hướng dẫn học sinh quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết bập bênh lợp nhà
xinh đẹp bếp lửa giúp đỡ ướp cá
Gọi học sinh đọc nội dung viết
Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết
HS viết bảng
GV nhận xét sửa sai cho học sinh trước tiến hành viết vào tập viết
GV theo dõi giúp em yếu hoàn thành viết lớp
3.Thực hành : (20’) Cho HS viết vào tập
HS nêu tựa
HS theo dõi bảng lớp
bệp bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá
HS tự phân tích
Học sinh nêu : chữ viết cao dòng kẽ là: h, b Các chữ viết cao dòng kẽ là: đ Các chữ kéo xuống tất dòng kẽ là: g, dòng kẽ là: p, lại nguyên âm viết cao dòng kẽ
Khoảng cách chữ vòng tròn khép kín
(15)GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hồn thành viết 4.Củng cố - Dặn dị: (5’)Hỏi lại tên viết
Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em
Nhận xét tuyên dương
Viết nhà, xem
HS thực hành viết
HS nêu: bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá
TẬP VIẾT- ÔN TẬP
SÁCH GIÁO KHOA – HÍ HỐY– KHOẺ KHOẮN ÁO CHOAØNG – KẾ HOẠCH – KHOANH TAY I.Mục tiêu :
-Viết chữ học từ tuần đến tuần 19 kiểu chữ viết thường, cỡ vừa.õ -Biết cầm bút, tư ngồi viết
II.Đồ dùng dạy học:
-GV: Mẫu viết, viết, bảng … -HS: Vở tập viết
- Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… - Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: (5’) 2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV hướng dẫn học sinh quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi học sinh đọc nội dung viết
Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết
Sách giáo khoa, hí hốy, khoẻ khoắn, áo chồng, kế hoạch, khoanh tay
HS viết bảng
GV nhận xét sửa sai cho học sinh trước tiến hành viết vào tập viết
GV theo dõi giúp em yếu hồn thành viết lớp
3.Thực hành : (20’) Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết
HS nêu tựa
HS theo dõi bảng lớp
Sách giáo khoa, hí hốy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, khoanh tay
HS tự phân tích
Học sinh nêu : chữ viết cao dòng kẽ là: h Các chữ kéo xuống tất dòng kẽ là: g, y Còn lại nguyên âm viết cao dòng kẽ, riêng âm s viết cao 1,25 dòng kẻ
Khoảng cách chữ vịng trịn khép kín
(16)4.Củng cố - Dặn dò: (5’)Hỏi lại tên viết
Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em
Nhận xét tuyên dương
Viết nhà, xem HS thực hành viếtSách giáo khoa, hí hốy, khoẻ khoắn, áo chồng, kế hoạch, khoanh tay
TỐN
BÀI TỐN CĨ LỜI VĂN I.Mục tiêu:
- Bước đầu nhận biết tốn có lời văn gồm số ( điều biết ) câu hỏi ( điều cần tìm ) Điền số, câu hỏi tốn theo hình vẽ
- II.Chuẩn bị:
1 Giáo viên : Tranh minh họa để giải tốn có lời văn Học sinh : Vở tập
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
I. Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :
2 Bài cũ : Luyện tập chung Bài : giải tốn có lời văn
a) Hđ1 : Giới thiệu tốn có lời văn - Treo tranh SGK cho học sinh quan
saùt
- Bạn đội mũ làm gì? - Cịn bạn kia?
- Vậy lúc đầu có bạn? - Lúc sau có bạn?
- Điền số vào chỗ chấm để toán
- Bài toán gọi tốn có lời văn
- Bài tốn cho ta biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
b) Hoạt động : Luyện tập
Bài 1: Quan sát tranh ghi số thích hợp có … ngựa ăn cỏ
có thêm … chạy tới
- Haùt
Học sinh quan sát - … đứng chào - … tới - … bạn - … bạn
- Hoïc sinh điền
- Học sinh đọc đề tốn
- … có bạn, thêm bạn - … hỏi có tất bạn? - Học sinh làm
- Học sinh quan sát vieát - …
- …
(17)Bài 2: Quan sát tranh vẽ đọc đề tốn - Bài tốn cịn thiếu gì?
- Các câu hỏi phải có từ “hỏi” đầu câu
- Trong câu hỏi phải có từ “tất cả”
- Viết dấu “?” cuối câu - Tương tự cho 2/ b,
- Baøi :Nêu tiếp câu hỏi lời để có tốn
- Bài 4: Nhìn hình vẽ, nêu số thích hợp câu hỏi lời để có tốn.
4 Củng cố - Dặn dị :Trị chơi: Cùng lập đề tốn
- Yêu cầu nhìn tranh ghi thông tin - Nhận xét
- Chuẩn bị: giải tốn có lời văn
- Hỏi có tất gà - Hỏi có gà? - Học sinh viết câu hỏi vào
- Học sinh đọc lại đề toán - Học sinh thực
- học sinh đại diện nhóm lên trình bày
- Lớp nhận xét