Gián án GIÁO ÁN LỚP 1- TUẦN 21VÀ 22

TUẦN 21 Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2011 TIẾT 1 + 2 Môn : Học vần Bài ôp ơp TCT: 201 - 202 A. MỤC TIÊU - HS đọc và viết được: ôp – ơp – hộp sữa – lớp học; Từ và đoạn thơ ứng dụng. - Viết được: ôp – ơp – hộp sữa – lớp học. - Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Các bạn lớp em B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC Văn nghệ đầu giờ 2. KIỂM TRA BÀI CŨ - GV đọc cho mỗi tổ viết 1 từ - GV gọi 1 -> 2 em đọc câu ứng dụng - GV nhận xét - sửa chữa và cho điểm Tổ 1: cải bắp Tổ 2: cá mập Tổ 3: gặp gỡ Chuồn chuồn bay thấp Mưa ngập bờ ao Chuồn chuồn bay cao Mưa rào lại tạnh. 3. BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài: Hôm nay cô giới thiệu với các em 2 vần mới có kết thúc là âm p, đó là vần ôp vần ơp. 2. Dạy vần ôp a. Nhận diện vần - Vần ôp gồm những âm nào ghép lại? +So sánh ôp với ap - Các em hãy ghép vần ôp - HS nhắc lại ôp, ơp ôp: Gồm 2 âm ghép lại: ô đứng trước, p đứng sau. - HS so sánh + Giống nhau: đều kết thúc bằng p + Khác nhau: ôp mở đầu bằng ô, ap mở đầu bằng a. - HS ghép vần ôp và đọc lại. ô – p – ôp Cá nhân – cả lớp b. Tiếng và từ khóa - Các em ghép được vần ôp, muốn ghép tiếng hộp phải ghép thêm âm gì đứng trước vần ôp? - GV nhận xét và mời HS đánh vần. - GV đưa hộp sữa và hỏi HS các em có biết đây là cái gì không? - GV: Từ khóa hôm nay học là từ hộp sữa. - GV chỉ bài trên bảng cho HS đọc tổng hợp. ơp Quy trình tương tự a. Nhận diện vần ơp cấu tạo bởi 2 âm: ơ đứng trước, p đứng sau +So sánh ơp với ôp b. Đánh vần - GV yêu cầu HS đánh vần. GV chỉnh sửa c. Luyện viết GV viết mẫu lên bảng và hướng dẫn HS cách viết ôp – hộp sữa, ơp – lớp học - Ghép thêm âm hờ đứng trước vần ôp, dấu nặng dưới ô. - HS ghép tiếng hộp HS phân tích - đánh vần - đọc trơn cá nhân – nhóm – đồng thanh hờ – ôp – hôp – nặng – hộp - HS: Hộp sữa - HS: đọc trơn cá nhân - đồng thanh hộp sữa HS đọc đồng thanh ô – p – ôp hờ – ôp – hôp – nặng – hộp hộp sữa - HS so sánh + Giống nhau:đều kết thúc bằng p + Khác nhau: ơp mở đầu bằng ơ, ôp mở đầu bằng ô - HS phân tích – đánh vần - đọc trơn cá nhân – nhóm – đồng thanh ơ – p – ơp lờ – ơp – lơp – sắc – lớp lớp học - HS quan sát chữ mẫu và viết vào bảng con. - GV chỉnh sửa chữ viết cho HS d . Đọc từ ngữ ứng dụng - GV gọi 2 -> 3 em đọc từ ứng dụng - GV đọc mẫu – giải nghĩa từ - GV mời HS đọc lại từ ứng dụng. - GV mời HS tìm tiếng có chứa vần vừa học. - GV gạch chân các tiếng HS vừa tìm được. - 3 HS đọc từ ứng dụng tốp ca hợp tác bánh xốp lợp nhà HS đọc cá nhân – đồng thanh - HS đứng tại chỗ tìm tiếng có chứa vần vừa học. - 2 HS đọc và phân tích TIẾT 2 Luyện tập a. Luyện đọc: GV nhận xét sửa chữa b. Đọc câu ứng dụng - GV giới thiệu tranh ứng dụng: - Các em hãy quan sát tranh và cho cô và các bạn biết tranh vẽ gì? - Cô mời các em đọc bài ứng dụng dưới tranh. - HS nhắc lại các vần đã học ở tiết 1 theo thứ tự và không thứ tự. HS đọc cá nhân – nhóm – đồng thanh ô – p – ôp hờ – ôp – hôp – nặng – hộp hộp sữa ơ – p – ơp lờ – ơp – lơp – sắc – lớp lớp học tốp ca hợp tác bánh xốp lợp nhà - Tranh vẽ mây và cá - 2 – 4 HS đọc bài ứng dụng Đám mây xốp trắng như bông - GV đọc mẫu b.Luyện viết - GV quan sát lớp, giúp đỡ các em yếu kém c. Luyện nói - GV nêu một số câu hỏi gợi ý + Các em hãy kể về các bạn lớp em + Lớp em có bao nhiêu bạn? + Lớp em có bao nhiêu bạn nam, bao nhiêu bạn nữ? + Em thích bạn nào tròn lớp nhất? + Em thích học môn nào nhất? - GV và HS nhận xét các ý kiến Ngủ quên dưới đáy hồ trong lúc nào Nghe con cá đớp ngôi sao Giật mình mây thức bay vào rừng xa HS đọc cá nhân – nhóm – đồng thanh - HS viết vào vở tập viết và vở bài tập tiếng việt bài 86 HS đọc tên bài luyện nói Các bạn lớp em - HS thảo luận và trả lời 4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ - GV củng cố lại bài: chỉ bảng HS đọc lại toàn bài trong SGK - Dặn các em về nhà đọc lại bài – xem trước bài 87 - GV nhận xét giờ học Tiết 3 Môn: Đạo đức Bài Em và các bạn TCT: 21 A. MỤC TIÊU - Bước đầu biết được Trẻ em cần được học tập, được vui chơi, và được kết giao bạn bè. - Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè trong học tập và trong vui chơi. - Bước đầu biết vì sao cần phải cư xử tốt với bạn bè trong học tập và trong vui chơi. - Đoàn kết, thân ái với bạn bè xung quanh. B. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - HS chuẩn bị 3 bông hoa bằng giấy màu để chơi trò chơi “tặng hoa”, 1 lẵng nhỏ để đựng hoa - Phần thưởng cho 3 HS biết cư xử tốt với các bạn nhất. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức 2. Kiêm tra bài cũ - GV nêu câu hỏi và gọi HS trả lời: + Khi gặp thầy, cô giáo em sẽ làm gì? + Vì sao chúng ta phải vâng lời thầy cô giáo? - GV nhận xét đánh giá. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và ghi bảng: Em và các bạn. b. Các hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Trò chơi “tặng hoa” - GV phổ biến cách chơi: Mỗi HS chọn 3 bạn trong lớp mình mà mình thích được cùng học , cùng chơi nhất và viết tên vào tờ giấy bỏ vào cái hộp giấy. - GV đếm số tên chuyển tới những em được các bạn chọn. - GV chọn ra 3 bạn được nhiều hoa nhất, khen và tặng quà cho các bạn. * Hoạt động 2: Đàm thoại - GV nêu một số câu hỏi cho HS đàm thoại. + Em có muốn được nhiều bạn tặng hoa như không? + Những ai đã tặng hoa cho bạn .? + Vì sao em lại tặng hoa cho bạn? - GV nhận xét và kết luận: . bạn được tặng nhiều hoa vì đã biết cư xử đúng với các bạn khi học khi chơi. NGHỈ 5 PHÚT * Hoạt động 3: Quan sát tranh. - GV cho HS mở sách giáo khoa quan sát tranh bài tập 2 và đàm thoại + Trong từng tranh các bạn đang làm gì? + Các bạn đó có vui không? Vì sao? + Noi gương theo các bạn đó em cần phải làm gì? - GV cùng HS nhận xét và kết luận: Các bạn trong các tranh cùng học cùng chơi với nhau rất vui. Noi theo các bạn đó em cần phải vui vẻ, cư xử tế nhị. - HS nêu: Phải lễ phép chào hỏi thầy cô giáo. - Vì thầy cô giáo đã dạy dỗ chúng ta nên người. - HS nghe và tham gia chơi. - Có ạ! - HS giơ tay. - Vì em thích bạn đó . - HS nghe. + Tranh 1, 3, 5, 6 là các hành vi tốt nên làm theo + Tranh 2, 4 là hành vi chưa tốt, ta không nên làm theo. + Các bạn đó rất vui vì các bạn đó biết nhường nhịn nhau trong khi chơi. + Cần phải cư xử tốt với ban bè. - HS nghe và nối tiếp nhắc lại. 4. Củng cố dặn dò - Muốn có nhiều bạn cùng học cùng chơi em phải cư xử với bạn như thế nào? - GV dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Em và các bạn ( t2) - GV nhận xét tiết học. - Cần phải vui vẻ và cư xử tốt với bạn bè. - HS nghe. Tiết 4 Môn: Thủ công Bài Ôn tập chương kĩ thuật gấp hình TCT: 21 I. MỤC TIÊU - Củng cố được kiến thức, kĩ năng gấp giấy. - Gấp được ít nhất 1 hình gấp đơn giản. Các nếp gấp tương đối phẳng thẳng. * Với HS khéo tay: - Gấp được ít nhất 2 hình gấp đơn giản. Các nếp gấp phẳng, thẳng. - Có thể gấp được những hình gấp mới sáng tạo đơn giản. II. CHUẨN BỊ Các mẫu gấp của các bài 13, 14, 15 để HS xem lại Giấy màu có kích thước và màu sắc tuỳ thuộc vào sản phẩm HS sẽ chọn để làm bài kiểm tra III. NỘI DUNG KIỂM TRA TG NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP 1’ 2’ 1’ 10’ 1.Ổn định tổ chức 2 . Kiểm tra bài cũ : - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3 . Bài mới: a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và ghi bảng:Ôn tập chương 2: Kĩ thuật gấp hình b. Giảng bài mới * Hoạt động 1: Ôn lại quy trình gấp giấy. - Hãy kể tên các bài em được học ở chương 2( Các quy ước cơ bản về gấp giấy và gấp hình, gấp các đoạn thẳng cách đều, gấp cái quạt, cái ví, cái mũ ca lô) - Để gấp được các sản phẩm trên ta gấp từ tờ giấy có dạng hình gì: ( Hình vuông, hình chữ nhật) Quan sát – hỏi đáp Hỏi đáp 22’ 3’ - Để gấp được mũ ca lô bằng giấy, chúng ta gấp từ tờ giấy có dạng hình gì? ( hình vuông) - Để tạo thành tờ giấy có dạng hình vuông ta làm thế nào? + Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật và miết nhiều lần đường gấp sau đó xé bỏ tơ giấy thừa. Ta được tờ giấy hình vuông. + Đặt tờ giấy hình vuông trước mặt, gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo để lấy đường dấu giữa sau đó mở ra. Gấp 1 phần của cạnh bên phải vào sao cho phần mép cách dều với cạnh trên và điểm đầu của cạnh đó chạm vào đường dấu giữa + Lật mặt sau và gấp tương tự + Gấp 1 lớp giấy phần dươi của hình vừa gấp lên sao cho sát với cạnh bên vừa mới gấp. Gấp theo đường dấu và gấp vào trong phần vừa gấp lên. Lật mặt sau lên và gấp tương tự được chiếc mũ ca lô. - GV lần lượt hỏi cách gấp cái ví, cái quạt. NGHỈ 5 PHÚT * Hoạt động 2: Thực hành - GV cho HS bỏ giấy nháp hoặc giấy màu lên tiến hành gấp cái ví, cái quạt, cái mũ ca lô - GV theo dõi và giúp đỡ HS còn lúng túng. - GV động viên HS trang trí cho đẹp. -GV cho HS trưng bày sản phẩm sau đó cùng HS nhận xét đánh giá. 4. Củng cố dặn dò - Hôm nay các em học gấp cái gì? ( Ôn tập chương gấp hình) - Em hãy nêu quy trình gấp mũ ca lô. - GV cho HS dọn vệ sinh và dặn HS về luyện gấp lại các sản phẩm trên - GV nhận xét tiết học. Thực hành Thứ ba ngày 18 tháng 1 năm 2011 Tiết 1 + 2 Môn : Học vần Bài 87: ep – êp TCT: 203- 204 A. MỤC TIÊU - HS đọc được: ep – êp – cá chép – đèn xếp; Từ và đoạn thơ ứng dụng. - Viết được: ep – êp – cá chép – đèn xếp - Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh cá chép – tranh đèn xếp - Thanh chữ gắn bìa C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC Văn nghệ đầu giờ 2. KIỂM TRA BÀI CŨ - GV đọc cho mỗi tổ viết 1 từ - GV gọi 1 -> 2 em đọc câu ứng dụng - GV nhận xét - sửa chữa và cho điểm tốp ca hợp tác lợp nhà Đám mây xốp trắng như bông Ngủ quên dưới đáy hồ trong lúc nào Nghe con cá đớp ngôi sao Giật mình mây thức bay vào rừng sâu 3. BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài: Hôm nay cô giới thiệu với các em 2 vần mới có kết thúc là âm p, đó là vần ep vần êp. 2. Dạy vần ep a. Nhận diện vần - Vần ep cấu tạo mấy âm? Âm nào đứng trước âm nào đứng sau? +So sánh ep với ap - Các em hãy ghép vần ep b. Tiếng và từ khóa - Các em ghép được vần ep, muốn ghép tiếng chép phải ghép thêm âm gì đứng trước vần ep? - GV nhận xét và mời HS đánh vần. - GV đính mẫu vật cá chép lên bảng và hỏi đây là con gì? - GV: Từ khóa hôm nay học là từ cá chép. - ep cấu tạo bởi 2 âm: e đứng trước, p đứng sau. - HS so sánh + Giống nhau: đều kết thúc bằng p + Khác nhau: ep mở đầu bằng e, ap mở đầu bằng a. - HS ghép vần ep và đọc lại. e – p – ep Cá nhân – cả lớp - HS ghép thêm âm chờ đứng trước vần ep, dấu sắc trên e. chờ – ep – chep – sắc – chép Cá nhân – cả lớp - HS con cá chép - HS đọc: cá chép Cá nhân – cả lớp e – p – ep chờ – ep – chep – sắc – chép - GV chỉ bài trên bảng cho HS đọc tổng hợp. êp Quy trình tương tự a. Nhận diện vần êp cấu tạo bởi 2 âm: ê đứng trước, p đứng sau +So sánh ep với êp b. Đánh vần - GV yêu cầu HS đánh vần. - GV chỉnh sửa c. Luyện viết GV viết mẫu lên bảng và hướng dẫn HS cách viết. ep – cá chép, êp – đèn xếp - GV chỉnh sửa chữ viết cho HS d . Đọc từ ngữ ứng dụng - GV gọi 2 -> 3 em đọc từ ứng dụng - GV đọc mẫu – giải nghĩa từ - GV mời HS đọc lại từ ứng dụng. - GV mời HS tìm tiếng có chứa vần vừa học. - GV gạch chân các tiếng HS vừa tìm được. cá chép - HS so sánh + Giống nhau: đều kết thúc bằng p + Khác nhau: êp mở đầu bằng ê, ep mở đầu bằng e ê – p – êp xờ – êp – xêp – sắc – xếp đèn xếp Cá nhân – cả lớp - HS quan sát chữ mẫu và viết vào bảng con. lễ phép gạo nếp xinh đẹp bếp lửa HS đọc cá nhân – đồng thanh - HS đứng tại chỗ tìm tiếng có chứa vần vừa học. - 2 HS đọc và phân tích TIẾT 2 Luyện tập a. Luyện đọc: - GV chỉ bảng cho HS đọc theo thứ tự và không theo thứ tự. và - GV nhận xét sửa chữa + Đọc câu ứng dụng - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK - Các em hãy đọc đoạn thơ dưới tranh. - GV đọc mẫu b. Luyện viết GV quan sát lớp, giúp đỡ các em yếu kém c. Luyện nói - GV nêu một số câu hỏi gợi ý + Các bạn trong tranh đang xếp hàng như thế nào? + Các bạn xếp hàng như thế đã tốt chưa? Có thẳng hàng không? + Các em có nên học tập các bạn trong tranh đó không? + Các em phải xếp hàng như thế nào? Nghêm túc hay xô đẩy nhau? - GV và HS nhận xét các ý kiến - HS nhắc lại các vần đã học ở tiết 1 HS đọc cá nhân – nhóm – đồng thanh e – p – ep chờ – ep – chep – sắc – chép cá chép ê – p – êp xờ – êp – xêp – sắc – xếp đèn xếp lễ phép gạo nếp xinh đẹp bếp lửa - HS quan sát tranh và nói tranh vẽ cò đang bay, cánh đồng lúa chín, có núi, mây. - HS đọc đoạn thơ dưới tranh. Việt Nam đất nước ta ơi Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn Cánh cò bay lả rập rờn Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớmchiều HS đọc cá nhân – nhóm – đồng thanh HS viết vào vở tập viết và vở bài tập tiếng việt bài 87 - HS đọc tên bài luyện nói: Xếp hàng vào lớp - HS thảo luận và trả lời + Các bạn trong tranh xếp hàng trật tự. + Các bạn xép như vậy rất tốt, thẳng hàng. + Các em phải học tập các bạn. + Các em phải xếp hàng ngay ngắn, nghiêm túc không được xô đẫy nhau. 4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ - GV củng cố lại bài: chỉ bảng HS đọc lại toàn bài trên bảng lớp. - GV nhận xét giờ học [...]... hợp vào chỗ chấm Cả lớp làm bài vào vở 1 + 3 = 4 ( bạn ) Bài 2:Viết số thích hợp vào chổ chấm để có bài toán - HS làm bài và đọc bài toán: Có 5 con thỏ, có thêm 4 con thỏ đang chạy tới Hỏi có tất cả bao nhiêu con thỏ? NGHỈ 5 PHÚT Bài 3: - GV gọi HS đọc to yêu cầu bài toán - Hãy so sánh bài toán ở bài tập 2 với bài tập 3 - GV cho HS quan sát SGK và cho nhiều em nêu yêu cầu bài toán - GV ghi các câu... nhiều em nêu yêu cầu bài toán - GV ghi các câu hỏi lên bảng cho HS nhận xét chọn ra câu hỏi đúng cho bài toán và điền vào chổ chấm - GV gọi HS đọc to lại bài toán - Mỗi bài toán trong câu hỏi phải có từ nào? - Câu hỏi của bài toán là yêu cầu làm gì? Bài 3: Viết tiếp câu hỏi để có bài toán Bài toán: Có 1 gà mẹ và 7 gà con Hỏi có tất cả có mấy con gà? - Giống nhau đều có các số đã cho - Khác nhau: Ở bài... đầy tiếng rì rào Đàn cò đánh nhịp bay vào bay ra - HS cả lớp đọc - Cần nghỉ hơi HS đọc cá nhân– nhóm – cả lớp NGHỈ 5 PHÚT b Luyện viết : - GV cho HS mở vở tập viết, HD HS viết bài - GV HD các em viết bài vào vở tập viết - GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém - Chấm và nhận xét một số bài c Luyện nói - GV cho HS mở SGK quan sát tranh và gọi HS đọc tên bài luyện nói - GV chia lớp làm nhiều nhóm 4,giới... trơn từ - HS đọc nối tiếp cá nhân, cả lớp tấm liếp - HS 2 em đọc xuôi, 2 em đọc ngược - HS : Có 2 âm ươ và âm p, ươ đứng trước, p đứng sau - HS so sánh nêu: + Giống nhau: đều kết thúc bằng p + Khác nhau: ươp mở đầu bằng ươ - HS phân tích – đánh vần – đọc trơn theo: Cá nhân nối tiếp – nhóm –cả lớp ươ – p - ươp mờ - ươp – mươp – sắc – mướp giàn mướp - HS đọc cả lớp - HS nghe theo dõi cách viết - HS... - GV gọi HS lên bảng làm bài tập - GV nhận xét cho điểm 3 Bài mới a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và ghi bảng: Bài toán có lời văn b Hướng làm bài Bài 1: - GV cho HS nêu yêu cầu bài tập - GV gọi HS đọc to bài toán + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Theo em bài toán này phải làm phép tính gì? - GV gọi HS lên bảng viết số thích hợp vào chổ chấm - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV cùng HS... đứng sau? - GV cho HS So sánh ip với op - Vậy đánh vần như thế nào? - GV cho HS đánh vần và đọc lễ phép gạo nếp xinh đẹp Việt Nam đất nước ta ơi! Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn Cánh cò bay lả rập rờn Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nối tiếp nhắc tên bài: ip up - HS: 5 > 7 em đọc trơn vần - HS : Có 2 âm , âm i đứng trước , âm p đứng sau - HS so sánh và nêu: + Giống nhau:... cá nhân nối tiếp, nhóm ,cả lớp - HS : Bác đang bắt nhịp để hát - HS nhẩm và đọc trơn từ - HS đọc nối tiếp cá nhân, cả lớp - bắt nhịp - HS 2 em đọc xuôi, 2 em đọc ngược - HS : Có 2 âm u và âm p, u đứng trước, p đứng sau - HS so sánh nêu: + Giống nhau: đều kết thúc bằng p + Khác nhau: up mở đầu bằng u - HS phân tích – đánh vần – đọc trơn theo: Cá nhân nối tiếp – nhóm –cả lớp u – p - up b - up – bup... bài sau: Giải bài toán có lời văn - GV nhận xét tiết học - Câu hỏi của bài toán yêu cầu cần tìm Bài 4: - Thiếu các số và câu hỏi - Bài toán: Có 4 con chim đậu trên cành, có thêm 2 con chim bay đến Hỏi có tất cả mấy con chim? - HS nêu: : Có 2 con chim đậu trên cành, có thêm 4 con chim bay đến Hỏi có tất cả mấy con chim? - HS nghe Sinh hoạt cuối tuần A Mục tiêu: - Giúp HS biết tự dánh giá các hoạt động... xét tuyên dương NGHỈ 5 PHÚT * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận + Kể về cô giáo thầy giáo của bạn? + Kể về những gì bạn đã nhìn thấy trên đường đi học + Ở lớp em thích học nhất là môn học nào? - GV bao quát giúp đỡ các nhóm - GV mời đại diện nhóm trình bày trước lớp - GV cùng HS nhận xét tuyên dương 4 Củng cố dặn dò + Kể về những việc bạn đã làm để giúp đỡ cha mẹ + Em... Trời trong đầy tiếng rì rào Đàn cò đánh nhịp bay vào bay ra 3 BÀI MỚI HOẠT ĐỘNG CỦA GV 3 Bài mới a giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi bảng iêp ươp 2 Dạy vần : Vần iêp a Nhận diện vần - GV hướng dẫn HS đọc trơn vần iêp - GV hỏi: +Vần iêp gồm mấy âm ghép lại ?âm nào đứng truớc âm nào đứng sau? - GV cho HS So sánh iêp với ip - Vậy đánh vần như thế nào? - GV cho HS đánh vần và đọc - GV nhận xét, sửa . +So sánh ơp với ôp b. Đánh vần - GV yêu cầu HS đánh vần. GV chỉnh sửa c. Luyện viết GV viết mẫu lên bảng và hướng dẫn HS cách viết ôp – hộp sữa, ơp – lớp. quan sát lớp, giúp đỡ các em yếu kém c. Luyện nói - GV nêu một số câu hỏi gợi ý + Các em hãy kể về các bạn lớp em + Lớp em có bao nhiêu bạn? + Lớp em có