TUAN 4 CKTKNKNS GIAM TAI RATVIP

- Dán giấy có mô hình cấu tạo vần lên bảng - Yêu cầu HS lên bảng viết phần vần của tiếng trong câu Chúng tôi muốn thế giới này mãi mãi hoà bình vào bảng cấu tạo vần. - Gọi HS nhận xét [r]

(1)

LỊCH SOẠN GIẢNG TUẦN THỨ TƯ NĂM HỌC 2012-2013

Từ ngày 17/9 đến ngày 21/9 năm 2012

Thứ ngày Tiết Môn Tên dạy

Thứ 17-9-2012

4 16

4

Chào cờ Tập đọc Toán Đạo đức Khoa học

Tuần

Những sếu giấy Ôn tập bổ sung giải tốn

Có trách nhiệm việc làm (T2) Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

Thứ 18-9-2012

17

Tốn LT &C Chính tả

Luyện tập Từ trái nghĩa

Chú đội cụ Hồ gốc Bỉ

Thứ 19-9-2012

8 18

8

Tập đọc Toán Khoa học TLV

Bài ca trái đất

Ôn tập bổ sung giải toán (tt) Vệ sinh tuổi dậy

Luyện tập tả cảnh

Thứ 20-9-2012

8 19

4

LT&C Toán Địa lý Kĩ thuật

Luyện tập từ trái nghĩa Luyện tập

Sơng ngịi

Thêu dấu nhân (T2)

Thứ 21-9-2012

20 4

Toán Kể chuyện TLV Lịch sử Sinh hoạt

Luyện tập chung Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai Tả cảnh( Kiểm tra viết)

Xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX-đầu kĩ XX Tuần

(2)

Ngày giảng: 17/9/2012 Môn: TẬP ĐỌC

Tiết 7 Bài: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I Mục tiêu

- Đọc tên người, tên địa lí nước bài; Bước đầu đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

- Giáo dục HS ý tức phản đối chiến tranh, yêu chuộng hồ bình GDKNS: Lắng nghe tích cực;xác định giá trị;hợp tác

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ đọc SGK tranh ảnh thảm hoạ chiến tranh hạt nhân, vụ nổ bom nguyên tử có

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức: Nề nếp lớp học

2 Kiểm tra cũ

- Nhóm HS phân vai đọc kịch Lòng dân

- Nội dung kịch gì? - GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới

HĐ Giới thiệu

- GV giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm Cánh chim hồ bình nội dung học chủ điểm: bảo vệ hồ bình, vun đắp tình hữu nghị dân tộc

- Gv cho HS quan sát tranh minh hoạ đọc

- Bức tranh vẽ ai? người làmgì? GV: Đây cô bé Xa- da- cô Xa- Xa- ki người nhật Bạn gấp chim làm gì? Các em tìm hiểu để thấy số phận đáng thương bé khát vọng hồ bình trẻ em toàn giới.(Ghi lên bảng)

HĐ Luyện đọc

- GV đọc toàn (Giọng trầm buồn, to vừa đủ nghe)

- Chia đoạn: chia đoạn

- HS đọc nối tiếp lần

- Báo cáo sĩ số+ Hát - Nhóm HS đọc - HS nêu

- Bức tranh vẽ cảnh bé gái ngồi giường bệnh gấp chim giấy Bức ảnh chụp tượng đài chim trắng

- HS nhắc lại

- HS nghe

- Cả lớp đọc thầm Đ1: từ đầu Nhật Bản Đ2: Tiếp đến nguyên tử Đ3: tiếp đến 644 Đ4: lại

(3)

+ GV sửa sai HS đọc phát âm sai + Gv ghi từ khó đọc lên bảng

- HS đọc nối tiếp lần

* HD đọc câu văn dài : Nằm bệnh viện / nhẩm đếm ngày cịn lại đời mình, bé ngây thơ tin vào truyền thuyết nói rằng/ gấp đủ nghìn sếu giấy treo quanh phịng, em khỏi bệnh

- Kết hợp giải nghĩa từ giải

+ GV đọc câu dài mẫu lớp theo dõi - HS luyện đọc theo nhóm

- 1HS đọc tồn HĐ Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn đọc câu hỏi1

H: Xa- da- cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử từ nào?

H: Em hiểu bom nguyên tử? - GVTK ý 1: Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật

- HS đọc đoạn

H: Hậu mà bom nguyên tử gây ra cho nước Nhật gì?

H: Phóng xạ gì?

- KL: Vào lúc chiến tranh giới kết thúc Mĩ định ném bom nguyên tử chế tạo xuống nước Nhật để chứng minh sức mạnh nước Mĩ, hòng làm cho giới phải khiếp sợ trước loại vũ khí giết người hàng loạt Các em thấy số liệu thống kê nạn nhân bị chết sau bom nổ (gần nửa triệu người) Số nạn nhân chết dần chết mịn khoảng nămvì bị nhiễm phóng xạ nguyên tử gần 100 000 người, chưa kể người phát bệnh sau 10 năm Xa- da- cô Thảm hoạ bom nguyên tử gây thật khiếp sợ

GV ghi ý : Hậu mà bom gây

- HS đọc thầm Đ3

H: Cô bé hi vọng kéo dài sống

- HS đọc từ khó đọc :Hi – rơ - si – ma, Na – ga – da – ki, mười năm, lặng lẽ, quyên góp, mãi,…

- HS đọc nối tiếp - 3- HS đọc

- HS đọc giải SGK - HS luyện đoc theo nhóm

- Lớp đọc thầm đoạn HS đọc to câu hỏi

- Từ Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

- Là loại bom có sức sát thương công phá mạnh nhiều lần bom thường

- HS nhắc lại

- Cướp mạng sống gần nửa triệu người Đến năm 1951, lại có thêm gần 100 000 người chết nhiễm phóng xạ - Là chất sinh nổ bom nguyên tử , có hại cho sức khoẻ người mơi trường

- HS nhắc lại

(4)

mình cách nào?

H: Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xa- da- cô?

GV KL ghi ý 3: Khát vọng sống xa-da-

- HS đọc đoạn cịn lại

H: Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hồ bình?

H: Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xa- da- cô?(HS khỏ, giỏi)

H: Câu chuyện muốn nói với em điều gì? GVKL ý 4: Ước vọng hồ bình HS thành phố Hi- rơ- xi- ma

H: Nội dung gì? - GV KL ghi bảng nội dung HĐ Đọc diễn cảm

- Đọc nối tiếp toàn

- GV chọn đoạn 3, hướng dẫn HS luyện đọc

- GV đọc mẫu đoạn: Khi Hi – rô - si – ma bị ném bom….644

- HS luyện đọc theo cặp - Tổ trức thi đọc

- GV nhận xét , cho điểm HS 4 Củng cố dặn dò

- Câu chun muốn nói với em điều gì? - Nhận xét tiết học

- Dặn nhà học chuẩn bị

2

- Bằng cách gấp sếu, em tin vào truyền thuyết nói gấp đủ nghìn sếu treo quanh phòng em khỏi bệnh

- Các bạn nhỏ góp tiền xây tượng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại

- HS nhắc lại

- HS đọc đoạn câu b+

- Các bạn quyên góp tiền XD tượng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Chân tượng đài khắc dòng chữ thể nguyện vọng bạn: Mong muốn giới mãi hồ bình

- Chúng căm ghét chiến tranh

- Tôi căm ghét kẻ làm bạn phải chết

- Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em toàn giới

* ý nghĩa : Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em toàn giới

- HS đọc nối tiếp

- Khi đọc cần nhấn giọng từ sau: May mắn, phóng xạ, lâm bệnh, nhẩm đếm, nghìn, lặng lẽ, tồn nước Nhật, chết, 644.

- HS luyện đọc bảng phụ đoạn - Vài nhóm đọc nối tiếp

- nhóm thi đọc

- Lớp nhận xét chon nhóm đọc hay HS trả lời

=======***======= Mơn: TỐN

Tiết 16 Bài: ÔN TẬP VỀ BỔ SUNG VÀ GIẢI TOÁN

(5)

- Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần)

- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

- Giáo dục HS u thích mơn học

GDKNS: Lắng nghe tích cực; hợp tác ;xác định giá trị II Đồ dùng dạy học

- Bảng số ví dụ viết sẵn vào bảng phụ giấy khổ to III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức: Chuyển tiết

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới

HĐ 1.Giới thiệu bài

- Trong học toán em làm quen với dạng tốn có liên quan hệ tỷ lệ học cách giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ

HĐ 2.Tìm hiểu ví dụ quan hệ tỉ lệ (thuận)

a) Ví dụ

- GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung ví dụ yêu cầu HS đọc

- GV hỏi: người ki-lơ-mét?

- người ki-lơ-mét?

- gấp lần - km gấp km?

- Như thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên lần? - người km? - so với gấp lần? - 12 km so với 4km gấp lần? - Như thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên lần? - Qua ví dụ trên, bạn nêu mối quan hệ thời gian quãng đường được?

- GV nhận xét ý kiến HS, sau nêu kết luận : Khi thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên nhiêu lần

- Hát

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe

- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS: người 4km - người km - gấp lần

- 8km gấp 4km lần

- Khi thời gian gấp lần lần quãng đường gấp lên lần - người 12km - so với gấp lần - 12km so với km gấp lần - Khi thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên lần

- HS trao đổi với nhau, sau vài em phát biểu ý kiến trước lớp

(6)

- GV nêu: Chúng ta dựa vào mối quan hệ tỉ lệ để giải toán

b) Bài toán

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- GV hỏi: Bài tốn cho em biết gì? - GV: Bài tốn hỏi gì?

- GV u cầu HS tóm tắt tốn GV hướng dẫn HS viết tóm tắt phần học SGK trình bày

- GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách giải toán

- GV cho số HS trình bày cách giải trước lớp Nếu cách SGK GV khẳng định lại cho HS lớp ghi nhớ cách giải Nếu HS lớp chưa tìm cách giải, GV hướng dẫn theo trình tự sau :

* Giải cách “rút đơn vị”

- GV hỏi: Biết ô tô 90km, làm để tính số ki-lô-mét ô tô giờ?

- Biết ô tô 45 km Tính số km ơtơ

- GV hỏi: Như để tính số km ôtô làm nào?

- Dựa vào mối quan hệ làm thế?

- GV nêu: Bước tìm số km toán gọi bước rút đơn vị

* Giải cách “tìm tỉ số”

- GV hỏi: So với gấp lần?

- Như quãng đường gấp lần quãng đường được? Vì sao?

- Vậy km?

- HS đọc đề toán trước lớp, HS khác đọc thầm SGK

- HS: Bài tốn cho biết ơtơ 90km

- Bài toán hỏi ôtô ki-lô-mét

- HS tóm tắt tốn HS Tóm tắt bảng

- HS trao đổi để tìm cách giải tốn - HS trình bày cách giải trước lớp, sau trình bày Bài giải

- HS trao đổi nêu: Lấy 90 km chia cho

- Một ô tô 90 : = 45 (km)

- HS nêu :

Trong ôtô 45 x = 180 (km)

- HS : Để tìm số ki-lơ-mét ôtô :

* Tìm số km ơtơ * Lấy số km ôtô nhân với

- Vì biết thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên nhiêu lần nên làm

- Số lần gấp : : = (lần)

- Quãng đường gấp lần quãng đường được, gấp thời gian lên lần quãng đường gấp lên nhiêu lần

(7)

- Như làm để tìm qng đường tơ giờ? - GV nêu : Bước tìm xem gấp lần gọi bước tìm tỉ số”

HĐ 3.Luyện tập – thực hành Bài ( Cá nhân)

- GV gọi HS đọc đề toán - GV hỏi: Bài toán cho em biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- GV hỏi: Theo em, giá vải không đổi, số tiền mua vải gấp lên số vải mua nào?

- Số tiền mua vải giảm số vải mua nào?

- GV: Em nêu mối quan hệ số tiền số vải mua

- GV yêu cầu dựa vào tốn ví dụ làm

Tóm tắt

5m: 80000 đồng 7m: đồng?

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS Bài 2(HS khá, giỏi)

- GV gọi HS đọc đề toán trước lớp - Bài toán cho em biết

- Bài tốn hỏi gì?

- Nếu số người suất trồng đội khơng đổi số trồng ta gấp (giảm) số ngày trồng lên số lần ?

- GV yêu cầu HS giải toán

- GV chữa HS bảng lớp Sau nhận xét cho điểm HS

Bài 3(HS khá, giỏi)

- GV gọi HS đọc đề toán - Bài toán cho em biết

- Bài tốn hỏi

- Chúng ta :

* Tìm xem gấp lần * Lấy 90 nhân với số lần vừa tìm - HS trình bày Bài giải SGK vào

- HS đọc đề toán trước lớp

- Bài toán cho biết mua 5m vải hết 80 000 đồng

- Bài tốn hỏi mua 7m vải hết tiền

- Số tiền mua vải gấp lên số vải mua tăng lên

- Số tiền mua vải giảm số vải mua giảm

- Khi số tiền gấp lên lần số vải mua gấp lên nhiêu lần

- HS làm theo cách “rút đơn vị” HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào tập

- Theo dõi chữa bạn, sau tự kiểm tra

- HS đọc thành tiếng trước lớp - Bài toán cho biết đội trồng rừng ba ngày trồng 1200 thơng - Bài tốn hỏi 12 ngày đội trồng thơng

- Khi gấp (giảm) số ngày trồng lên lần số trồng gấp (giảm nhiêu lần

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- Bài tốn cho biết xã có 4000 người a) Trong năm 1000 người tăng 15 người

(8)

- GV yêu cầu HS tóm tắt giải tốn - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố – dặn dò

- GV tổng kết học sau dặn dịHS

của xã theo trường hợp - HS lên bảng làm bài, HS làm phần bài, HS lớp làm vào tập

Lắng nghe thực =======***=======

Môn: ĐẠO ĐỨC

Tiết: Bài: CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TIẾT 2) I Mục tiêu :

- Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận lỗi sữa chữa

- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến GDKNS: Lắng nghe tích cực, hợp tác, quản lý thời gian II Đồ dùng dạy học :

- GV: Bảng phụ ghi tập 2,3 III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức

- Vì chung ta cần sống có trách nhiệm việc làm ?

- Em cho vài ví dụ thể thái độ có trách nhiệm việc làm ? 3 Bài mới.

HĐ Giới thiệu bài

HĐ Trị chơi “Đóng vai” - GV nêu yêu cầu tập 3 - GV theo dõi

- GV nhận xét, kết luận cần chọn cách giải thể rõ trách nhiệm mình phù hợp với hồn cảnh HĐ Liên hệ thân

- GV nêu yêu cầu: Mỗi HS kể lại việc làm chứng tỏ có trách nhiệm (Hoặc thiếu trách nhiệm) theo gợi ý sau: + Chuyện xảy vào lúc em làm ?

+ Em rút học từ câu chuyện ? - Kết luận :Trước làm việc ta cần phải suy nghĩ định cách có trách nhiệm kiên trì thực quyết định

4 Củng cố, dặn dò. - Chuẩn bị

- Hát

- 2-3 HS trả lời

- HS đọc yêu cầu tập

- HS thảo luận theo nhóm để tìm cách xử lý tìm giao

- Đại diện nhóm lên đóng vai

- Các nhóm khác theo dõi nêu nhận xét - 5-6 HS kể trước lớp

- HS lắng nghe, tự rút học

(9)

- Sưu tầm số mẫu chuyện gương vượt khó

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

========****====== Môn: KHOA HỌC

Tiết: 4 BÀI: TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I Mục tiêu.

- Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già KNS: Lắng nghe tích cực;xác định giá trị;hợp tác

II Đồ dùng dạy học. - Sách giáo khoa

- Một số hình ảnh liên quan II Các hoạt động dạy học.

2 Kiểm tra cũ.

- Hát Từ lúc sinh đến tuổi dậy

Câu hỏi - HS trình bày

 Nêu đặc điểm bật giai đoạn tuổi từ tuổi đến tuổi?

- Dưới tuổi: biết đi, biết nói, biết tên mình, nhận quần áo, đồ chơi

- Từ tuổi đến tuổi: hiếu động, giàu trí tưởng tượng

 Nêu đặc điểm bật giai đoạn từ tuổi đến 10 tuổi giai đoạn tuổi dậy thì?

- tuổi đến 10 tuổi: thể hoàn chỉnh, xương phát triển mạnh

- Tuổi dậy thì: thể phát triển nhanh, quan sinh dục phát triển

- HS nhận xét -Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

HĐ Giới thiệu bài HĐ Làm việc với SGK

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Hoạt động nhóm, lớp

+ Bước 1: Giao nhiệm vụ hướng dẫn - HS đọc thông tin trả lời câu hỏi SGK trang 16 , 17 theo nhóm

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Làm việc theo hướng dẫn GV, cử thư ký ghi biên thảo luận hướng dẫn

+ Bước 3: Làm việc lớp - Yêu cầu nhóm trình bày

- GV chốt lại nội dung làm việc HS

- Mỗi nhóm trình bày giai đoạn nhóm khác bổ sung

Giai đoạn Đặc điểm bật

Tuổi vị thành niên

(10)

Tuổi trưởng thành

- Trở thành ngưòi lớn, tự chịu trách nhiệm trước thân, gia đình xã hội

Tuổi trung niên

- Có thời gian điều kiện tích luỹ kinh nghiệm sống

Tuổi già

- Vẫn đóng góp cho xã hội, truyền kinh nghiệm cho con, cháu

HĐ Trò chơi “Ai? Họ giai đoạn đời”?

- Hoạt động nhóm, lớp + Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm từ đến hình

- HS xác định xem người ảnh vào giai đoạn đời nêu đặc điểm giai đoạn

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm hướng dẫn + Bước 3: Làm việc lớp - Các nhóm cử người lên trình bày

- Các nhóm khác hỏi nêu ý kiến khác phần trình bày nhóm bạn - GV yêu cầu lớp thảo luận câu

hỏi SGK

+ Bạn vào giai đoạn đời?

- Giai đoạn đầu tuổi vị thành niên (tuổi dậy thì)

+ Biết giai đoạn đời có lợi gì?

- Hình dung phát triển thể thể chất, tinh thần, mối quan hệ xã hội, giúp ta sẵn sàng đón nhận, tránh sai lầm xảy

- GV chốt lại: Các em giai đoạn đầu tuổi vị thành niên, em cần hiểu rõ giai đoạn đời để có cách sống phù hợp phát triển thể thể chất, tinh thần, mối quan hệ xã hội

HĐ Củng cố

- Giới thiệu với bạn thành viên gia đình bạn cho biết thành viên vào giai đoạn đời?

- HS trả lời, định bạn

GV nhận xét, tuyên dương 4 Tổng kết dặn dò

- Xem lại học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Vệ sinh tuổi dậy thì” - Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 18 tháng năm 2012.

(11)

Ngày giảng :18/09/2012 Mơn: TỐN

Tiết 17 Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Giúp HS rèn luyện kỹ :

- Giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị Tìm tỉ số”

KNS: Tư sáng tạo, hợp tác, quản lý thời gian II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ; bảng con; bảng nhóm III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức.

2.Kiểm tra cũ.

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới.

HĐ1.Giới thiệu bài

- Trong tiết học toán em làm tốn có liên quan đến tỉ lệ học tiết 16

HĐ2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1(lớp)

- GV gọi HS đọc đề toán - GV hỏi: Bài toán cho em biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Biết giá tiền không đổi, gấp số tiền mua lên lần số mua nào?

- GV u cầu HS Tóm tắt tốn giải Tóm tắt

12 : 24000 đồng 30 quyển: đồng?

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp

- GV hỏi : Trong hai bước tính lời giải, bước gọi bước “rút ĐV” Bài 2(HS khá, giỏi)

- GV gọi HS đọc đề toán

- Bài toán cho em biết hỏi em điều gì?

- HS nghe

- HS: Bài toán cho biết mua 12 hết 24 000 đồng

- Bài toán hỏi mua 30 hết tiền

- Khi gấp số tiền lên lần số mua gấp lên nhiêu lần - HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập

- HS nhận xét bạn làm

- Bước tính giá tiền gọi bước rút đơn vị

- HS đọc đề toán

(12)

- Biết giá bút không đổi, em nêu mối quan hệ số bút muốn mua số tiền phải trả

- 24 bút giảm lần bút?

- Vậy số tiền mua bút so với số tiền mua 24 bút?

- GV yêu cầu HS làm Tóm tắt

24 bút : 30 000 đồng bút: đồng?

* GV cho hS chữa bạn bảng lớp

- Trong tốn bước gọi bước tìm tỉ số?

Bài ( Cá nhân)

- GV gọi HS đọc đề toán - Bài toán cho biết hỏi gì?

- GV yêu cầu HS nêu mối quanhệ số học sinh số xe ôtô

120 học sinh: ôtô 160 học sinh: ôtô?

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 4(Nhóm bàn)

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm Tóm tắt

2 ngày : 76000 đồng ngày : đồng

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS - GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ số ngày làm số tiền công nhận biết mức trả công ngày khơng đổi

4 Củng cố dặn dị.

- GV tổng kết học, dặn dò HS

thì hết tiền

- Khi gấp (giảm) số bút muốn mua bút lần số tiền phải trả gấp (giảm) nhiêu lần

- 24 : = 3, 24 bút giảm lần bút

- Số tiền mua bút số tiền mua 24 bút giảm lần

- HS lên bảng làm

- HS chữa bạn

- Bước tính số lần bút 24 bút gọi bước tìm tỉ số

- Bài toán cho biết để chở 120 học sinh cần xe ơtơ Hỏi có 160 học sinh cần xe ơtơ thế?

- Khi gấp (giảm) số HS lần số xe ôtô cần để chở HS gấp (giảm) nhiêu lần

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập

- HS chữa bạn

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS lắng nghe =========****=======

(13)

Tiết:7 Bài: TỪ TRÁI NGHĨA I Mục tiêu:

- Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh (ND ghi nhớ)

- Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ (BT1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3)

- HS khá, giỏi đặt hai câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT3 - Giáo dục HS u thích mơn học

KNS: Lắng nghe tích cực, sáng tạo, hợp tác II Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp viết nội dung tập 1, 2, phần luyện tập III Các hoạt động dạy học

- HS đọc đoạn văn miêu tả sắc đẹp vật theo ý , khổ thơ sắc màu em yêu

- GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới.

HĐ1 Giới thiệu bài: Từ trái nghĩa HĐ2 Nội dung

* Phần nhận xét Bài tập 1(nhóm đơi)

- HS đọc u cầu tập

H: so sánh nghĩa từ in đậm: phi nghĩa, nghĩa

GV: phi nghĩa nghĩa từ có nghĩa trái ngược Đó từ trái nghĩa

Bài tập 2(cá nhân) - HS đọc yêu cầu tập

H: Tìm từ trái nghĩa với câu tục ngữ sau?

- GVnhận xét giải nghĩa từ vinh: kính trọng, đánh giá cao

Nhục: xấu hổ bị khinh bỉ Bài tập 3( lớp)

- HS đọc yêu cầu

H: cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ có tác dụng việc thể quan niệm sống người VN ta?

- Hát

- HS trả lời

+ Phi nghĩa: trái với đạo lí, cuchiến tranh phi nghĩa chiến tranh có mục đích xấu xa, khơng người có lương tri ủng hộ

+ Chính nghĩa: Đúng với đạo lí, Chiến đấu nghĩa chiến đấu lẽ phải chống lại xấu, chống lại áp bất công

- HS đọc

+ Sống/ chết , vinh/ nhục

(14)

* Ghi nhớ

- HS đọc ghi nhớ * Luyện tập Bài tập 1(Lớp)

- HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

Bài tập 2: ( Nhóm bàn) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

- GV nhận xét kết luận lời giải Bài tập3 (HS khá, giỏi)

- HS nêu yêu cầu

- HS trao đổi thi tiếp sức

Bài tập 4(cá nhân) - HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào

4 Củng cố dặn dò. - Nhận xét tiết học

- HS học thuộc thành ngữ

- HS đọc ghi nhớ SGK

- HS đọc

- HS lên bảng gạch chân cặp từ trái nghĩa thành ngữ tục ngữ + Đục/ trong; đen/ sáng; rách/ lành; dở/ hay

- HS đọc

- HS lên điền từ

+ Hẹp/ rộng; xấu/ đẹp; trên/ - HS đọc

+ Hồ bính/ chiến tranh, xung đột

+ Thương yêu/ căm ghét, căm giận, căm thù, ghét bỏ, thù ghét, thù hận,

+ Đoàn kết/ chia rẽ, bè phái, xung khắc + Giứ gìn/ phá hoại, tàn phá, huỷ hoại - HS đọc

- Lớp làm vào vở, HS đặt câu gv ghi bảng

+ Ông em thương yêu tất cháu Ông chẳng ghét bỏ đứa

+ Chúng em yêu hoà bình ghét chiến tranh

- HS lắng nghe ========****=======

Mơn: CHÍNH TẢ

Tiết 4 Bài: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ

I Mục tiêu Giúp học sinh:

- Viết đúng, đẹp văn Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ Trình bày hình thức văn xi

- Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng có ia, iê (BT2, BT3)

- Giáo dục HS ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp KNS: Lắng nghe tích cực;xác định giá trị;hợp tác II Đồ dùng dạy học

- Mơ hình cấu tạo vần viết sẵn vào tờ giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy - học

(15)

1 Ổn định tổ chức: Chuyển tiết 2 Kiểm tra cũ.

- Dán giấy có mơ hình cấu tạo vần lên bảng - Yêu cầu HS lên bảng viết phần vần tiếng câu Chúng muốn giới mãi hồ bình vào bảng cấu tạo vần - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - HS nhận xét dấu tiếng mà bạn đánh dấu

H: Phần vần tiếng gồm phận nào?

H: Dấu đặt đâu tiếng - GV nhận xét ghi điểm

Dạy mới. HĐ1 Giới thiệu

Giờ tả hơm em viết Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ thực hành luyện tập cấu tạo vần, quy tắc viết dấu tiếng

HĐ2 Hướng dẫn viết tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn

H: Phrăng- Đơ Bô- en lại chạy sang hàng ngũ quân ta?

H: Chi tiết cho thấỷPhăng Đơ Bô-en trung thành với đất nước VN?

H: đoạn văn lại đặt tên Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ?

b) Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm c) Viết tả

d) Soát lỗi, chấm

HĐ3 Hướng dẫn làm tập Bài (cá nhân)

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm tập

- H: tiếng nghĩa chiến cấu tạo vần có giống khác nhau?

- GV nhận xét KL: Tiếng chiến tiếng nghĩa có âm ngun âm đơi, tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa khơng có Bài (nhóm đơi)

- Hát

- HS lên bảng viết

- HS nhận xét bảng bạn - HS nhận xét

- Phần vần tiếng gồm: âm đệm, âm chính, âm cuối

- Dấu đặt âm

- HS đọc đoạn văn

- Vì ơng nhận rõ tính chất phi nghĩa chiến tranh xâm lược

- Bị địch bắt , dụ dỗ, tra khảo, ông định không khai

- Phrăng Đơ Bơ- en người lính Bỉ lại làm việc cho quân đội ta, nhân dân ta thương yêu gọi anh đội cụ Hồ

- Phrăng Đơ Bơ-en, phi nghĩa, chiến tranh, phan Lăng, dụ dỗ, nghĩa - HS đọc viết bảng

- HS nghe, viết vào

- HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS lên bảng làm tập, lớp làm vào

- Về cấu tạo hai tiếng

+ giống nhau: Hai tiếng có âm gồm chữ

+ Khác nhau: tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa khơng có âm cuối

(16)

H; Em nêu quy tắc viết dấu tiếng chiến nghĩa

GVKL: Khi tiếng có ngun âm đơi mà khơng có âm cuối dấu đặt chữ đầu ghi nguyên âm cịn tiếngcó ngun âm đơi mà có âm cuối dấu đặt chữ thứ ghi ngun âm đơi 4 Củng cố dặn dị

- Nhận xét học

- dặn HS học ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng

- Dấu đặt âm - tiếng nghĩa khơng có âm cuối, dấu đặt chữ dấu ghi nguyên âm đôi

- Tiếng chiến có âm cuối , dấu đặt chữ thứ ghi nguyên âm đôi

- HS lắng nghe

-Thứ tư ,ngày 19 tháng năm 2012 Ngày soạn: 15/9/2012 Ngày soạn:19/9/2012 Môn: TẬP ĐỌC

Tiết 8 Bài:BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT I Mục tiêu

- Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui tự hào

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Mọi người sống hồ bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc ( Trả lời câu hỏi SGK; học thuộc 1,2 khổ thơ) HS khá, giỏi học thuộc đọc diễn cảm toàn thơ

- Giáo dục HS ý thức căm ghét chiến tranh, u chuộng hồ bình KNS: Lắng nghe tích cực;xác định giá trị;hợp tác

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ để ghi câu thơ hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy- học

- HS đọc sếu giấy H: Cô bé kéo dài sống cách nào?

H: bạn nhỏ làm gì? - GV nhận xét ghi điểm Bài mới.

HĐ1 Giới thiệu bài

- Bài thơ Bài ca trái đất nhà thơ Định Hải phổ nhạc thành hát mà trẻ em VN biết Qua thơ này, nhà thơ Định Hải muốn nói với em điều quan trọng Chúng ta học thơ để biết

- Hát

2 HS trả lời

(17)

điều

HĐ2 Luyện đọc

- GV đọc (Giọng thong thả, rõ ràng, vui tươi, hồn nhiên trẻ thơ) - Chia đoạn: đoạn theo khổ thơ - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn thơ - GV kết hợp sửa lỗi phát âm

- GV ghi từ khó học sinh hay đọc sai lên bảng

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- Đọc lướt tìm từ, câu khó đọc - GV ghi từ câu khó đọc lên bảng - GV đọc gọi HS đọc, sau GV nhận xét bổ xung

- Gọi HS đọc giải SGK - HS luyện đọc theo nhóm -Gọi HS đọc toàn

HĐ Tìm hiểu nội dung bài - HS đọc thầm đoạn - HS đọc câu hỏi

H: Hình ảnh trái đất có đẹp?

H: Em hiểu câu thơ cuối khổ thơ ý nói gì?

GVKL: Trái đất trẻ em H: Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất?

GVKL: Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên trẻ

H: câu thơ cuối ý nói gì?

H: Bài thơ muốn nói với em điều gì?

GVKL: Mọi trẻ em giới bình đẳng

H: Em nêu nội dung thơ?

- GV ghi ý nghĩa lên bảng

- HS theo dõi

- Cả lớp đọc thầm HS đọc to thơ - HS đọc nối tiếp lần

- HS đọc từ khó: Bay nào, thương mến, vờn sóng biển, quay, bình n,…

- HS đọc

- HS đọc lướt thơ, tìm câu khó đọc * Chú ý cách ngắt nhịp thơ :

Trái đất này/ chúng mình, Quả bịng xanh / bay trời xanh Bồ câu ơi,/ tiếng chim gù thương mến Cùng bay nào, / cho

Trái đất trẻ/

Vàng trắng đen / dù da khác màu. - HS đọc

- HS đọc Lớp đọc thầm đoạn - HS đọc câu hỏi

+ Trái đất bóng xanh bầu trời xanh, có tiếng chim bồ câu nhữnh cánh chim hải âu vờn sóng biển

+ Mỗi lồi hoa đẹp riêng, thơm quý, người giới dù da vàng, da trắng, da đen có quyền bình đẳng, tự nhau, đáng quý đáng yêu

+ Chúng ta phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom H, xây dựng giới hoà bình Chỉ có hồ bình, tiếng cười mang lại bình n trẻ khơng già cho trái đất

+ Khẳng định trái đất tất vật người yêu chuộng hoà bình + Bài thơ muốn nói rằng:

 Trái đất trẻ em

 Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên trẻ

 Mọi trẻ em giới bình đẳng

(18)

HĐ Đọc diễn cảm

- HS nối tiếp đọc thơ - Tìm giọng đọc hay

- HS đọc thuộc lòng theo cặp (5 phút) - HS thi đọc thuộc lòng tiếp nối

- GV nhận xét ghi điểm

- Tổ chức thi đọc thuộc lịng tồn 4 Củng cố dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc lòng đọc trước chuyên gia máy xúc

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc thuộc lòng theo cặp -3 HS thi đọc thơ

Lớp nhận xét

- HS khá, giỏi đọc thuộc lịng tồn thơ

Lắng nghe,thực

========****====== Mơn:TỐN

Tiết 18 Mơn:ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (tiếp theo) I.Mục tiêu Giúp HS:

- Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần) Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị Tìm tỉ số”

KNS: Lắng nghe tích cực;xác định giá trị;hợp tác II Đồ dùng dạy học

- Bài tập ví dụ viết sẵn bảng phụ giấy khổ to III Các hoạt động dạy học

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét ghi điểm HS 3 Bài mới.

- Trong tiết học toán em làm quen với mối quan hệ tỉ lệ giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ

HĐ2.Tìm hiểu ví dụ quan hệ tỉ lệ a) Ví dụ

- GV treo bảng phụ có viết sắn nội dung ví dụ yêu cầu HS đọc

- GV hỏi: Nếu bao đựng kg chia hết số gạo cho bao? - Nếu bao đựng 10 kg gạo chia hết số gạo cho bao?

+ Khi số ki-lô-gam gạo bao tăng từ kg đến 10 kg số bao gạo nào?

- Hát

- HS nghe

- HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm

- Nếu bao đựng đuợc kg gạo số gạo chia hết cho 20 bao

- Nếu bao đựng 10 kg số gạo chia hết cho 10 bao

(19)

+ kg gấp lên 10 kg?

+ 20 bao gạo giảm lần 10 bao gạo?

+ Khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo thay đổi nào? - GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận

- GV hỏi: Nếu bao đựng 20 kg gạo chia hết số gạo cho bao?

+ Khi số kg gạo bao tăng từ kg lên 20 kg số bao gạo nào? + 5kg gấp lên 20 bao gạo? + 20 bao gạo giảm lần bao gạo?

+ Khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo thay đổi nào? - GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận b) Bài toán

- GV gọi HS đọc đề tốn trước lớp - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi ta điều gì?

- GV yêu cầu HS lớp suy nghĩ tìm cách giải toán

- GV cho HS nêu hướng giải - GV nhận xét cách mà HS đưa * Giải toán cách rút đơn vị - GV yêu cầu HS đọc lại đề bài, sau hỏi :

+ Biết mức làm người nhau, số người làm tăng số ngày thay đổi nào?

- Biết đắp nhà ngày cần 12 người, muốn đắp xong ngày cần người ?

GV viết lên bảng sau để HS dễ theo dõi :

2 ngày: 12 người ngày: người?

- GV: Đắp nhà ngày cần 12 người, đắp nhà ngày cần số người gấp đơi số ngày giảm lần

+ 10 : = 2, kg gấp lên 10kg + 20 : 10 = 2, 20 bao gạo giảm hai lần 10 bao gạo

+ Khi số ki-lô-gam gạo bao gấp lên lần số bao gạo giảm lần

- HS nhắc lại

- HS: Nếu baô đựng 20 kg gạo chia hết số gạo cho bao

+ Khi số ki-lô-gam gạo bao tăng từ kg lên 20 kg số bao gạo giảm từ 20 bao xuống bao

+ 20 : = 4, 5kg gạo gấp lên lần 20kg

+ 20 : = , 20 bao gạo giảm lần bao gạo

+ Khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo giảm lần

- Bài toán cho ta biết làm xong nhà ngày cần có 12 người

- Bài toán hỏi để làm xongnền nhà ngày cần người

- HS trao đổi thảo luận để tìm lời giải - Một số HS trình bày cách trước lớp

+ Mức làm người nhau, tăng số người làm việc số ngày giảm - Nếu muốn đắp xong nhà ngày cần 12 x = 23 (người)

- HS nghe

- HS lên bảng trình bày lời giải, HS lớp giải tốn vào

- HS trao đổi nêu :

+ Tìm số người cần để làm xong nhà ngày

(20)

- GV hỏi: Biết đắp nhà ngày cần 24 người, tính số người cần để đắp nhà ngày?

GV viết lên bảng sau để HS theo dõi :

- GV : Đắp nhà ngày cần 24 người, đắp nhà ngày tức số ngày gấp lần cần số người giảm lần :

24 : = (người)

- GV yêu cầu HS trình bày lời giải tốn

- GV nhận xét phần trình bày lời giải HS

- GV giới thiệu : Bước tìm số người cần để làm xong nhà ngày gọi bước “rút đơn vị”

* Giải cách tìm tỉ số

- GV yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ tỉ lệ số người làm việc số ngày làm xongnền nhà

- So với ngày ngày gấp lần ngày?

- Biết mức làm người nhau, gấp số ngày làm xong nhà lên lần số người cần làm thay đổi nào?

- Vậy để làm xong nhà ngày cần người?

- GV yêu cầu HS trình bày lời giải toán

- GV nhận xét phần lời giải HS - GV nêu : Bước tìm xem ngày gấp ngày lần gọi bước “Tìm tỉ số” 2.3.Luyện tập thực hành

Bài 1(lớp)

- GV gọi HS đọc đề tốn - Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Biết mức làm người nhau,

- HS nêu: Mức làm người nhau, gấp số người làm lần số ngày làm xongnền giảm nhiêu lần

- HS nêu : ngày gấp ngày số lần : = (lần)

- Biết mức làm người nhau, gấp số ngày cần để làm xong nhà lên lần số người cần làm giảm lần

- Để làm xong nhà ngày cần 12 : = (người)

- HS lên bảng trình bày, HS lớp viết vào

- HS nêu :

+ Tìm số lần ngày gấp ngày + Tìm số người làm ngày

- Bài toán cho biết 10 người làm xong công việc ngày, mức làm người

+ Bài tốn hỏi số người cần để làm cơng việc ngày

(21)

khi gấp hay giảm số ngày làm việc số lần số người cần để làm việc thay đổi nào?

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV kết luận lời giải đúng, sau hỏi: + Vì để tính số người cần để làm xong cơng việc ngày lại thực phép nhân 10 x

+ Vì để tính người cần để làm xong công việc ngày lại thực phép tính 70 : ?

+ Trong hai bước giải toán, bước gọi bước “rút đơn vị”

Bài 2( HS khá, giỏi)

- GV gọi HS đọc đề toán - Bài tốn cho biết gì?

+Bài tốn hỏi gì?

+ Số ngày ăn hết chỗ gạo thay đổi ta tăng số người ăn số lần

- GV yêu cầu HS giải tốn Tóm tắt

120 người: 20 ngày 150 người: ngày?

- GV gọi HS nhận xét làm bạn - GV đặt câu hỏi phân tích lời giải tốn tương tự cách hỏi tập 4 Củng cố dặn dò.

- GV tổng kết tiết học sau dặn dị HS

khi gấp hay giảm số ngày làm việc lần số người cần để làm việc giảm gấp lên nhiêu lần

Bài giải

Để làm xong công việc ngày cần số người :

10 x = 70 (người)

Để làm xong công việc ngày cần số người :

70 : = 14 (người) Đáp số : 14 người

- HS chữa bạn, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiến

+ Vì lần nên số người làm xong việc ngày gấp lần số người làm xong việc ngày + Vì lần, số người làm xong việc ngày gấp số người làm xong việc tỏng ngày 5lần + Bước tìm số người cần để làm xong việc ngày gọi bước “rút đơn vị” - HS đọc đề toán trước lớp, HS cảlớp đọc thầm SGK

- HS trả lời : Bài toán cho biết 120 người ăn hết gạo 20 ngày Mức ăn người

+ Bài tốn u cầu tính xem 150 người ăn hết số gạo ngày

+ Khi tăng số người ăn lần số ngày ăn hết chỗ gạo giảm lần

- HS chữa bạn bảng lớp

- HS lắng nghe ========****======= Môn: TẬP LÀM VĂN

(22)

I Mục tiêu Giúp HS:

- Lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả trường đủ phần : Mở bài, thân bài, kết bài; Biết lựa chọn nét bật để tả trường

- Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, Sắp xếp chi tiết hợp lí - Giáo dục HS u thích mơn học

KNS: Lắng nghe tích cực;xác định giá trị;hợp tác II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ; nháp III Các hoạt động dạy học

- Gọi HS đọc đoạn văn tả mưa - Nhận xét cho điểm

3.Bài mới

HĐ1 Giới thiệu bài

- Kiểm tra kết quan sát cảnh trường học HS

- Nhận xét cách quan sát , chọn lọc ghi kết quan sát HS

- GV: Trong tiết tập làm văn em dựa vào kết quan sát trường học để lập dàn ý cho văn tả cảnh trường học, viết đoạn văn

HĐ2 Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1(nhóm)

- Gọi HS đọc yêu cầu lưu ý SGK - H: Đối tượng em định miêu tả gì? - H: Thời gian em quan sát lúc nào? - Em tả phần cảnh trường? - Tình cảm em với mái trường?

- Yêu cầu HS tự lập dàn ý

- GV nhắc HS đọc kĩ phần lưu ý SGK để xác định góc quan sát để nắm bắt đặc điểm chung riêng cảnh vật - Gọi hS dán phiếu lên bảng

- GV lớp nhận xét, bổ sung để có dàn ý mẫu

Bài 2(cá nhân) - Gọi hS đọc yêu cầu

H: Em chọn đoạn văn để tả? - Yêu cầu HS tự làm

- hát

- HS đọc Lớp nhận xét

- HS trình bày kết quan sát ghi chép

- HS đọc yêu cầu - Ngôi trường em

- Buổi sáng/ Trước buổi học/ Sau tan học

- Sân trường, lớp học,vườn trường, phòng truyền thống, hoạt động thầy trò

+ Em yêu quý tự hào trường em

- HS đọc to làm cho lớp theo dõi

- HS nối tiếp giới thiệu : + Em tả sân trường

(23)

- Gọi HS làm giấy khổ to dán lên bảng, đọc GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS

- Nhận xét ghi điểm

- Gọi HS lớp đọc đoạn văn - Nhận xét cho điểm

4 Củng cố dặn dò. - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn chưa đạt yêu cầu Đọc trước đề văn trang 44 SGK để chuẩn bị tốt cho tiết kiểm tra viết

- HS viết vào giấy khổ to , HS lớp làm vào

- HS dán phiếu lên bảng, đọc HS lớp nhận xét nêu ý kiến nhận xét sửa chữa cho bạn

- 2-> HS đọc làm

Lắng nghe ,thực

=======****====== Môn: KHOA HỌC

Tiết 8 Bài: VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ

I.Mục tiêu

- Nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khỏe tuổi dậy

- Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy

KNS: Lắng nghe tích cực;xác định giá trị;hợp tác II Đồ dung dạy học

- GV: Phiếu học tập-Tranh SGK III Các hoạt động dạy học.

- Hát Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

- Nêu đặc điểm bật giai đoạn từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

- HS chọn hình nêu đặc điểm bật giai đoạn

 GV ghi điểm, nhận xét cũ - HS nhận xét 3 Bài mới:

HĐ Giới thiệu bài“Vệ sinh tuổi dậy thì” HĐ Đàm thoại

Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, giảng giải

- Hoạt động nhóm đơi, lớp + Bước 1

-GV nêu vấn đề :

+Mồ gây mùi ?

+Nếu đọng lại lâu thể, đặc biệt chỗ kín gây điều ?

+Vậy lứa tuổi này, nên làm để giữ cho thể ln sẽ, thơm tho tránh bị mụn “trứng cá” ?

+ Bước 2

(24)

gọn để trình bày câu hỏi nêu

-GV ghi nhanh ý kiến lên bảng - Rửa mặt nước sạch, tắm rửa, gội đầu, thay đổi quần áo thường xuyên , …

+ Nêu tác dụng việc làm kể - Tránh mụn trứng cá, giữ thể sẽ, thơm tho

- GV chốt ý: Những việc làm cần thiết để giữ vệ sinh thể nói chung Ngồi tuổi dậy thì, quan sinh dục bắt đầu phát triển nên ý giữ vệ sinh quan sinh dục

HĐ Phiếu học tập + Bước 1:

-GV chia lớp thành nhóm nam nữ, phát phiếu học tập với nội dung chính:

- Thời gian vệ sinh quan sinh dục

- Những lưu ý vệ sinh quan sinh dục - Những lưu ý dùng đồ lót (nam), băng vệ sinh (nữ)

Nhận phiếu, làm trắc nghiệm

-Nam phiếu 1:“Vệ sinh quan sinh dục nam”

-Nữ phiếu 2: “Vệ sinh quan sinh dục nữ

+ Bước 2: Sửa tập theo nhóm nam, nhóm nữ riêng

-Phiếu 1: 1- b ; – a, b d; – b,d -Phiếu 2: 1- b, c ; – a, b, d; – a ; - a

- GV chốt ý: Cần vệ sinh thể cách, đặc biệt phải thay quần áo lót, rửa quan sinh dục nước xà phòng tắm hàng ngày

HĐ Quan sát tranh-Thảo luận + Bước : Quan sát, thảo luận

-Yêu cầu nhóm quan sát H 4, , , Tr 19 SGK trả lời câu hỏi

+Chỉ nói nội dung hình

+Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy thì?

- HS tạo thành nhóm trao đổi, trả lời câu hỏi

+ Bước 2: Trình bày

-GV khuyến khích HS đưa thêm ví dụ việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

GV chốt: Ở tuổi dậy thì, cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập TDTT, vui chơi giải trí lành mạnh; tuyệt đối không sử dụng chất gây nghiện thuốc lá, rượu…; không xem phim ảnh sách báo khơng lành mạnh

4 Củng cố dặn dị.

- Chuẩn bị: Thực hành “Nói khơng ! Đối với chất gây nghiện “

(25)

- Nhận xét tiết học

-Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 Ngày soạn : 16/9/2012 Ngày giảng :20/9/2012 Mơn: TỐN

Tiết 19 Bài: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết giải tốn có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ hai cách “ Rút đơn vị Tìm tỉ số ”

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy-học

- GV nhận xét ghi điểm HS 3.Bài mới.

- Trong tiết học toán làm tập có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ học tiết trước

HĐ2.Hướng dẫn luyện tập

- GV gọi HS chữa bạn bảng - GV nhận xét ghi điểm HS

Bài 1(lớp)

- GV gọi HS đọc đề toán - GV hỏi :+ Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

+ Cũng số tiền Khi giá tiền giảm số lần số mua thay đổi ? - GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng lớp, yêu cầu HS nêu bước tìm tỉ số Bài giải, sau nhận xét cho

- Hát

- HS nghe

- HS chữa bạn bảng lớp, HS lớp theo dõi tự kiểm tra

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK

(26)

điểm HS Bài 2(nhóm)

- GV gọi HS đọc đề toán trước lớp - GV hỏi : Bài tốn cho biết hỏi điều ?

+ Tổng thu nhập gia đình khơng đổi, tăng số thu nhập bình quân tháng người thay đổi ? + Muốn biết thu nhập bình quân tháng người giảm tiền trước hết phải tính ?

3 người : 800 000 đồng/người/tháng người : đồng/người/tháng ?

- GV chữa nhận xét cho điểm HS Bài ( HS khá, giỏi)

- Gọi HS đọc đề toán

- GV hỏi : Biết mức đào người nhau,nếu số người gấp lên số mét mương đào thay đổi ? - GV yêu cầu HS tóm tắt toán giải - GV gọi HS chữa bạn trước lớp, sau nhận xét cho điểm HS

Bài ( HS khá, giỏi)

- GV yêu cầu HS đọc đề - GV hỏi : + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

+ Khi gấp (hoạc giảm) số ki-lô-gam gạo bao số lần số bao chở thay đổi ?

- GV yêu cầu HS làm 4 Củng cố dặn dò.

- GV tổng kết tiết học, dặn HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

- HS nêu bước tìm tỉ số

- HS nêu : Bài tốn cho biết gia đình có người thu nhập bình quân tháng 800 000 đồng người Bài hỏi gia đình có thêm tổng thu nhập khơng thay đổi thu nhập bình quân hàng tháng người giảm tiền

+ Tổng thu nhập gia đình khơng đổi, tăng số thu nhập bình quân người giảm

+ Phải tính xem có người thu nhập bình qn người hàng tháng tiền

- HS đọc đề trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS nêu : Mức làm người nhau, gấp số người lần số mét mương đào gấp nhiêu lần

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào SGK Có thể giải theo cách sau

- HS đọc đề trước lớp

- HS trả lời : + Bài toán cho biết xe chở 300 bao gạo, bao nặng 50 kg + Bài toán hỏi bao gạo nặng 75 kg xe chở nhiều bao gạo ?

+ Khi gấp số kg gạo bao lên lần số bao gạo chở giảm nhiêu lần

(27)

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết Bài: LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I Mục tiêu

- Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2( số câu), BT3 - Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4( chọn số ý: a,b,c,d); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4 (BT5) HS giỏi thuộc thành ngữ, tục ngữ BT1, làm toàn BT4

KNS: Lắng nghe tích cực;xác định giá trị;hợp tác;đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy học

- Bút dạ, tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 1, 2, III Các hoạt động dạy học

- HS đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ tập 1, tiết trước

- GV nhận xét 3 Bài mới

HĐ1 Giới thiệu bài: Luyện tập từ trái nghĩa

HĐ2 Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1(nhóm đơi)

- HS đọc yêu cầu tập

Bài tập 2(lớp) HS nêu yêu cầu

- HS điền bảng lớp làm vào GV nhận xét

Bài tập 3( cá nhân) - HS đọc yêu cầu

- HS lên làm, lớp làm vào GV nhận xét

Bài tập 4(4 nhóm)

- HS đọc

Lắng nghe

- HS lên bảng làm lớp làm vào + ăn ngon nhiều: ăn ngon có chất lượng tốt ăn nhiều mà khơng ngon

+ ba chìm bảy nổi: đời vất vả + Nắng chóng mưa, mưa chóng tối: Tời nắng có cảm giác chóng đến trưa, trời mưa có cảm giác tối đến nhanh

+ Yêu trẻ, trẻ đến nhà : yêu quý trẻ em trẻ em hay nđến nhà chơi, nhà lúc vui vẻ,; kính trọng người già thọ người già

- HS đọc thuộc thành ngữ - HS đọc

- HS lên điền: lớn; già; ; sống - HS đọc thuộc lòng thành ngữ tục ngữ

- HS đọc

(28)

-HS nêu yêu cầu tập - GV gợi ý cho HS

- HS làm vào vài HS lên bảng làm

Bài tập (cá nhân)

Đặt câu với từ em vừa tìm - HS làm vào

- Vài HS trả lời - GV nhận xét 4 Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học

- HS đọc

- HS làm VD:

+ a) Tả hình dáng: cao/ thấp; cao/ lùn; cao vống/ lùn tịt

+ b) tả hành động: khóc/ cười; đứng/ ngồi; + c) tả trạng thái: bnd/ vui; lạc quan/ bi quan

+ d)Tả phẩm chất: tốt/ xấu; hiền/ - HS làm

+ Chú lợn nhà em béo múp Chú chó gầy nhom

+ Đáng quý trung thực dối trá chẳng ưa

- HS lắng nghe =======*****======

Mơn: ĐỊA LÍ

Tiết 4 Bài: SƠNG NGÒI

I Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm vai trị sơng ngịi Việt Nam: + Mạng lưới sơng ngịi dày đặc

+ Sơng ngịi có lượng nước thay đổi theo mùa (mùa mưa thường có lũ lớn) có nhiều phù sa

+ Sơng ngịi có vai trị quan trọng sản xuất đời sống: bồi đắp phù sa, cung cấp nước, tôm cá, nguồn thủy điện,

- Xác lập mối quan hệ địa lý đơn giản khí hậu sơng ngịi: nước sơng lên, xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn; mùa khơ nước sơng hạ thấp

- Chỉ vị trí số sơng: Hồng, Thái Bình, Tiền, Hởu, Đồng Nai, Mã, Cả đồ (lược đồ)

- HS khá, giỏi:

+ Giải thích sông miền Trung ngắn dốc

+ Biết ảnh hưởng nước sông lên, xuống theo mùa tới đời sống sản xuất nhân dân ta: mùa nước cạn gây thiếu nước, mùa nước lên cung cấp nhiều nước song thường có lũ lụt gây thiệt hại

KNS: Lắng nghe tích cực;xác định giá trị;hợp tác II Đồ dùng dạy học:

 Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh sông mùa lũ, mùa cạn III Các hoạt động dạy học

- Nước ta thuộc đới khí hậu nào? Nóng hay lạnh?

- Hát

(29)

- Chỉ ranh giới khí hậu miền? Nêu ảnh hưởng khí hậu đến đời sống sản xuất nhân dân?

Gv nhận xét ghi điểm 3.Bài :

HĐ 1.Giới thiệu bài

- Hôm học phần địa lý Việt Nam với :Sơng ngịi - GV ghi đề

HĐ2 Hướng dẫn:

* Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc:

- Kể tên H1 số sông Việt Nam?

* Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa, sơng có nhiều phù sa:

- Miền Bắc miền Nam có sông lớn nào?

- Nhận xét sơng ngịi miền Trung?

- GV sửa , hoàn thiện chốt ý - Hoàn thành bảng sau:

- học sinh trả lời -1 học sinh nhận xét

- Học sinh mở sách

- Học sinh làm việc theo cặp

- 2-3 học sinh kể tên đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Học sinh quan sát H2+3 sgk Học sinh hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trình bày

Thời gian Đặc điểm ảnh hưởng đến đời sống sản xuất Mùa mưa

Mùa khô

- Gv nhận xét, bổ sung chốt ý *Vai trò sơng ngịi:

- GV đưa số tranh ảnh mùa mưa mùa cạn, hỏi:

+Sông ngịi có vai trị đời sống sản xuất?

- GV kết luận, chốt ý 4 Củng cố dặn dò. - Nêu học

-Bài sau : Vùng biển nước ta

- Nhóm học sinh khác nhận xét, bổ sung - Học sinh quan sát

- 2-3 học sinh nêu

- 3- học sinh nhắc lại

======***===== Môn:KĨ THUẬT

Tiết 4 Bài:THÊU DẤU NHÂN

( Tiết ) I Mục tiêu :

- Biết cách thêu dấu nhân

(30)

- Không bắc buộc HS nam thực hành tạo sản phẩm thêu HS nam thực hành đính khuy

- Với HS khéo tay:

+ Thêu tám dấu nhân Các mũi thêu nhau.Đường thêu bị dúm + Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản

KNS: Lắng nghe tích cực;xác định giá trị;hợp tác II Đồ dùng dạy học :

- Mẫu thêu dấu nhân

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu dấu nhân

- Vật liệu dụng cụ : Vải trắng, kim, thêu, len, kéo , phấn màu , … III Các hoạt động dạy-học :

- HS hát

- GV kiểm tra chuẩn bị HS - HS trưng bày đồ dùng 3 Bài mới:

HĐ Giới thiệu Nêu mục tiêu học

- HS nhắc lại

HĐ Thực hành Hoạt động nhóm , lớp

- GV hệ thống lại cách thêu dấu nhân - Lưu y : Trong thực tế, kích thước mũi thêu dấu nhân 1/ 1/ kích thước mũi thêu học

- HS nhắc lại cách thêu dấu nhân

- HS lên bảng thực thao tác thêu 2- mũi thêu dấu nhân

- HS nêu yêu cầu sản phẩm mục III / SGK

- GV quan sát uốn nắn - HS thực hành thêu dấu nhân theo nhóm HĐ Đánh giá sản phẩm

- GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm - GV ghi bảng yêu cầu sản phẩm

Hoạt động lớp - HS trình bày sản phẩm - Cả lớp nhận xét bổ sung

- HS nhắc lại cách đánh giá sản phẩm đạt yêu cầu :

- GV nhận xét đánh giá sản phẩm theo mức :

+ Hoàn thành (A) + Chưa hoàn thành (B)

- Nếu hoàn thành sớm , thêu kĩ thuật : (A +)

HĐ Củng cố

- Em cho biết ứng dụng thêu dấu nhân

4 Củng cố dặn dò :

- Dặn dò : Về nhà thực hành thêu dấu nhân

- Chuẩn bị : “ Một số dụng cụ nấu ăn

+ Thêu mũi thêu dấu nhân theo đường vạch dấu

+ Các mũi thêu dấu nhân + Đường thêu không bị dúm

Hoạt động cá nhân , lớp

- HS nhắc lại cách thực thao tác thêu ứng dụng thêu dấu nhân

(31)

và ăn uống gia đình" - Nhận xét tiết học

-Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012 Ngày soạn: 16/9/2012 Ngày dạy: 21/9/2012 Môn: TOÁN

Tiết 20 Bài: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu Giúp HS củng cố :

- Biết giải tốn có liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị Tìm tỉ số” - Rèn kĩ làm toán cho HS

KNS: Lắng nghe tích cực;xác định giá trị;hợp tác II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ; bảng con, bảng nhóm III Các hoạt động dạy – học

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới

- Trong tiết học toán làm tốn có lời văn theo dạng học

HĐ2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1(lớp)

- GV yêu cầu HS đọc đề toán trước lớp - GV yêu cầu HS nêu dạng toán - GV yêu cầu HS nêu bước giải toán hai số biết tổng tỉ số hai số - GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS Bài (nhóm đơi)

- GV tổ chức cho HS làm tập tương tự cách tổ chức tập

Bài (lớp)

- Gv gọi HS đọc đề toán trước lớp - GV hỏi : Khi quãng đường giảm số

- Hát

- HS nghe

- HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS nêu : Bài toán thuộc dạng tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS lên bảng làm

- HS đọc thành tiếng đề bài, HS lớp đọc thầm đề SGK

(32)

lần số lít xăng tiêu thụ thay đổi nào?

- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét ghi điểm HS Bài (nhóm bàn)

- GV gọi HS đọc đề toán trước lớp - GV hỏi : Khi số bàn ghế đóng ngày gấp lên số lần tổng số ngày hoàn thành kế hoặch thay đổi ?

- GV yêu cầu HS làm

- GV cho HS chữa bạn bảng lớp

- GV nhận xét ghi điểm HS 4 Củng cố dặn dò

- Nếu thời gian GV cho HS ôn thêm mối quan hệ tỉ lệ học

- GV tổng kết tiết học dặn dị HS

nhiêu lần số lĩt xăng tiêu thụ giảm nhiêu lần

- HS lên bảng lớp làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS đọc thành tiếng đề trước lớp - HS trao đổi nêu : Khi số bàn ghế đóng ngày gấp lên lần số ngày hoàn thành thu hoạch giảm nhiêu lần

- HS chữa bạn bảng lớp HS lớp theo dõi để nhận xét, sau tự kiểm tra

- HS nghe câu hỏi GV trả lời : - HS lắng nghe

======*****====== Môn: TẬP LÀM VĂN

Tiết 8 Bài : TẢ CẢNH : KIỂM TRA BÀI VIẾT

I Mục tiêu

- Giúp HS thực viết văn tả cảnh hoàn chỉnh có đủ phần ( Mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

- Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn - Giáo dục HS ý thức tự giác làm

- Bảng lớp viết sẵn đề bài, cấu tạo văn tả cảnh + Mở bài: Giới thiêu bao quát cảnh tả

+ Thân bài: tả phận cảnh thay đổi cảnh theo thời gian + Kết bài: Nêu cảm nghĩ nhận xét người viết

III Các hoạt động dạy học

- Kiểm tra giấy bút HS 3 Bài mới.

HĐ Giới thiệu bài

Hôm viết văn hoàn chỉnh tả cảnh

- Gọi HS đọc đề HĐ2 Thực hành viết - HS viết

- Hát

HS trình bày

(33)

- Thu chấm - Nêu nhận xét chung 4 Củng cố ,dặn dò

- HS nộp

=======***======== Môn: LỊCH SỬ

Tiết 4 Bài: XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX I.Mục tiêu:

- Biết vài điểm ve tình hình kinh tế - xã hội Việt Nam đau kỉ XX: + Ve kinh tế: xuất nhà máy, ham mỏ, đon đien, đường ô tô, đường sắt + Ve xã hội: xuất tang lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân

- Hs khá, giỏi:

+ Biết nguyên nhân biến đổi kinh tế - xã hội nước ta: sách tăng cường khai thác thuộc địa thực dân Pháp

+ Nắm dược mối quan hệ xuất ngành kinh tế tạo tầng lớp, giai cấp xã hội

KNS: Lắng nghe tích cực, hợp tác, quản lý thời gian II Đồ dung dạy học;

- Hình minh hoạ SGK , Phiếu học tập cho hs Tranh tư liệu Bảng so sánh kẻ sẵn theo VBT

III Các hoạt động dạy học.

- Nêu phong trào chống Pháp hưởng ứng chiếu Cần Vương

Nghe đánh giá 3 Bài mới.

HĐ Tìm hiểu bài

HĐ Tìm hiểu thay đổi nền kinh tế VN cuối kỉ 19 đầu kỉ 20. Gọi HS đọc đoạn Quan sát ảnh sgk cho HS thảo luận theo cặp câu hỏi : - Trước thực dân Pháp xâm lược, kinh tế VN có ngành chủ yếu? - Nêu biểu kinh tế VN? Gọi HS trình bày kết

Nghe nhận xét:

- Kinh tế VN chủ yếu nông nghiệp tiểu thủ công nghiệp chủ yếu nghề gốm và đúc đồng, dệt.

- Khi TDP xâm lược, chúng khai thác khoáng sản than, sắt, thiếc, vàng, bạc. Chúng xây dựng nhà máy điện nước, xi măng, dệt để bóc lột sức lao động người dân với đồng lương rẻ mạt chúng xây dựng đường ô tô , xe lửa để vận chuyển

- Hát

- HS trả lời - Nghe nhận xét

- Nghe quan sát

- Thực theo yêu cầu

- Nêu ý kiến

(34)

hàng hoá.

Chúng cướp đất nông dân ta để xây dựng đồn điền cà phê, chè, cao su.

Như vậy, nước ta có nhiều ngành kinh tế chủ yếu để phục vụ người Pháp.

HĐ 2.Những thay đổi xã hội Việt Nam.

- Cho HS đọc tiếp đoạn sgk trả lời câu hỏi

- Trước thực dân Pháp xâm lược, xã hội nước ta có tầng lớp nào?

- Sau thực dân Pháp xâm lược, xã hội nước ta có thay đổi nào? có tầng lớp nào?

- Nêu nét đời sống cơng nhân?

Cho nhóm thảo luận nêu ý kiến Nghe nhận xét, kết luận

Trước thực dân Pháp xâm lược nước ta chỉ có hai giai cấp : địa chủ phong kiến. Sau Pháp xâm lược, xuất nhiều ngành kinh tế kéo theo xuất của tầng lớp xã hội Bộ máy cai trị hình thành, thành thị phát triển, buôn bán mở mang làm xuất thêm nhiều tầng lớp mới: Công nhân viên chức, trí thức, nhà bn chủ xưởng nhỏ,

đặc biệt giai cấp công nhân.

Nông dân bị ruộng vào làm công các đồn điền nhà máy hầm mỏ với đồng lương rẻ mạt đời sống vô khổ cực. - Cho hs hoàn thành bảng so sánh VBT

Cho đọc nội dung 4 Củng cố dặn dò. Nhận xét tiết học

- Đọc SGK

- Làm việc theo nhóm nêu ý kiến

- Nghe bổ sung

- Hoàn thành bảng so sánh - Đọc nội dung

Nghe

- HS lắng nghe =======***=======

Môn: KỂ CHUYỆN

Tiết 4 Bài: TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI

(Tích hợp môi trường: Gián tiếp) I Mục tiêu

- Dựa vào lời kể GV hình ảnh minh hoạ phim SGK lời thuyết minh, kể lại câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ lai ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyên: Ca ngợi người Mỹ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược VN

(35)

KNS: Tư sáng tạo, hợp tác, quản lý thời gian II Đồ dùng dạy học

- Các hình ảnh minh hoạ SGK

- Bảng lớp viết sẵn ngày tháng năm xảy vụ thảm sát Sơn Mĩ ( 16- 3- 1968) tên người Mỹ câu chuyện

III Các hoạt động dạy học

- HS kể việc làm tốt góp phần XD quê hương, đất nước người mà em biết?

- GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới.

HĐ1 Giới thiệu

- Tiếng vĩ cầm mỹ Lai phim đạo diễn Trần Văn Thuỷ, đoạt giải Con Hạc vàng cho phim ngắn hay liên hoan phim Châu á, Thái Bình Dương năm 1999 Băng Cốc.Bộ phim kể thảm sát vô thảm khốc quân đội Mĩ Mỹ Lai thuộc xã Sơn Mỹ, huyện Sơn Tịnh, Tỉnh Quảng Ngãi vào sáng ngày 16/ 3/ 1968 hành động dũng cảm người Mĩ có lương tâm ngăn chặn thảm sát , tố cáo vụ giết người man rợ quân đội Mĩ trước công luận

- GV hướng dẫn HS quan sát ảnh đọc lời ghi ảnh

HĐ2 GV kể chuyện

- Kể lần 1, kết hợp lên dòng chữ ghi ngày tháng tên riêng kèm chức vụ , cơng việc lính Mĩ

- GV kể lần kết hợp theo ảnh SGK H: Câu chuyện xảy vào thời gian nào? H: Truyện phim có nhân vật nào? GV giảng: vào ngày 16/3/1968 xã Sơn Mỹ( Mỹ Lai) huyện Sơn Tịnh, tỉnh quảng ngãi xảy thảm sát vô tàn khốc quân đội Mĩ Chúng đốt nhà cửa ruộng vườn, giết chết em bé bú mẹ.Trong qn đội Mĩ cịn có người có lương tâm, họ tiếp cứu 10 người dân vô tội Sau 30 năm Tom-xơn Cô- bơn trở lại VN tìm gặp người dân vơ tội anh cứu sống

- Hát - HS kể Lớp nhận xét

- HS nghe

- HS quan sát ảnh SGK

- HS nghe

- HS quan sát nghe + Ngày 16/ 3/ 1968

(36)

- Dặn HS kể lại cho người thân nghe H: Sau 30 năm Tơm- xơn đến VN làm gì? H: Quân đội Mĩ tàn sát mảnh đất Sơn Mỹ nào?

* THMT: Qua hình ảnh quân đội Mĩ tàn sát mảnh đất Sơn Mỹ ta thấy họ ntn?

- GV liên hệ: Giặc Mĩ không giết hại trẻ em, cụ già Mỹ Lai mà tàn sát, huỷ diệt môi trường sống người( thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia súc, )

H: Những hành động chứng tỏ số lính Mĩ cịn lương tâm?

H: Tiếng đàn Mai- nói lên điều gì? HĐ3 Hướng dẫn kể chuyện tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS luyện kể nhóm tìm ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức HS thi kể đoạn, toàn truyện - GV nhận xét cho điểm

4 Củng cố dặn dò.

- Gọi HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét tiết học

+ Ông muốn trở lại mảnh đất có bao người chịu đau thương để đánh đàn, cầu nguyện cho linh hồn người khuất + Chúng thiêu cháy nhà cửa, giết người hàng loạt, bắn chết 504 người

- Họ người khơng có lương tâm, độc ác,

+ Tôm- xơn, Côn- bớt, An-đrê-ốt-ta ngăn cản số lính Mĩ cơng, dùng máy bảytực thăng để cứu 10 người dân sống sót + Hơ- bớt tự bắn vào chân để khỏi gây tội ác

+ Rô-nan sưu tầm tài liệu, kiên kiết đưa vụ ánh sáng

+ Tiếng đàn anh nói lên lời giã từ khứ đau thương, ước vọng hồ bình - HS tập kể theo nhómvà tìm ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể

- HS nhận xét bạn kể

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện =========***=========

Sinh hoạt chủ nhiệm Lớp 4A6 – tuần 04 I Mục tiêu:

 Học sinh năm nội dung chủ đề tuần: Truyền thống nhà trường

 Học sinh biết tự nhận xét, đánh giá kết thực nội dung thi đua thân, tổ, lớp

 Thông qua chủ đề tuần để giáo dục ý thức học tập rèn luyện kĩ sống cho học sinh

 Học sinh ham thích tự giác tham gia hoạt động II Chuẩn bị:

 Phiếu tự nhận xét cá nhân

(37)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức: hát tập thể

2 Bài mới:

HĐ cá nhân “Nhận xét – đánh giá việc thực nội dung thi đua tuần”

- Phát phiếu tự nhận xét, đánh giá

- Hướng dẫn học sinh thực phiếu - Theo dõi học sinh thực

- Tổng kết, khen thưởng tổ xuất sắc cá nhân điển hình

- Trị chơi “Ai nhanh – Ai đúng” HĐ hoạt động tập thể

- Tổ chức cho học sinh trình bày nội dung thực phong trào “Thi đua học tập chăm ngoan làm nhiều việc tốt”

- Gv chốt, liên hệ thực tế

- Giới thiệu số hình ảnh việc tốt bạn trường bạn nhỏ trường khác - Giáo dục tư tưởng

- Văn nghệ

HĐ hoạt động nhóm

- Phát động phong trào “Truyền thống nhà trường”

1 Thi đua làm đẹp trường lớp 2 Giữ vệ sinh miệng

3 Thi đua học tập chăm ngoan làm việc tốt

- Gv chốt

- Chúc mừng sinh nhật bạn tuần

4 Củng cố ,dặn dị

- Lớp

- Cá nhân thực phiếu

- Tổ trưởng tóm tắt thành tích tổ mình, chọn cá nhân điển hình - Lớp trưởng tổng hợp thành tích

của lớp

- HS tham gia trị chơi

- Mỗi hs lên trình bày việc thực

- HS xem hình ảnh

- Liên hệ thực tế, nêu gương điển hình lớp học tập chăm ngoan làm nhiều việc tốt - Hát

- Các nhóm thảo luận đăng kí thi đua