- Yêu cầu HS nêu cách làm, lưu ý HS : - HS nêu được: Thay m bởi các giá trị đã Vận dụng nhân nhẩm với số có tận cùng cho, tính nháp các giá trị của biểu thức rồi là chữ số 0 để tính theo[r]
(1)TUẦN 12 Thứ hai, ngày 14 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI I/ MỤC TIÊU: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi - Hiểu nghĩa các từ ngữ: trắng tay, độc chiếm, diễn thuyết, thịnh vượng … - Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi , từ cậu bé mồi côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đó trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời CH 1, 2, SGK) - HS khá, giỏi trả lời CH3 ( SGK ) KNS : Xác định giá trị - Tự nhận thức cá nhân - Đặt mục tiêu II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ ghi đoạn “Bưởi mồ côi … không nản chí” III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HĐ DẠY HĐ HỌC A> Kiểm tra - Gi HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ - 2HS đọc thuộc bài Có chí thì nên - GV nhận xét, ghi điểm B> Bài 1) Giới thiệu bài 2) Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc - Yêu cầu HS chia đoạn - Bốn đoạn (Mỗi lần xuống dòng là đoạn) - Cho HS đọc nối tiếp đoạn (3 lượt), kết - Từng tốp HS luyện đọc hợp hướng dẫn HS: + Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai sai: quẩy, -HS luyện đọc từ theo HD GV nản chí, đường thuỷ, diễn thuyết, mua xưởng, sửa chữa, kĩ sư giỏi, lịch sử, … + Hiểu nghĩa các từ + Luyện đọc đúng toàn bài - GV đọc diễn cảm toàn bài lần 3) Tìm hiểu bài - Hỏi: -Trả lời: + Bạch Thái Bưởi xuất thân nào? + Mồ côi cha từ thuở nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau nhµ họ Bạch nhận làm nuôi và cho ăn học (2) + Trước mở công ty, Bạch Thái Bưởi đã làm công việc gì? + Những chi tiết nào chứng tỏ anh có chí ? + Làm thư kí, buôn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ… + Lúc trắng tay, không còn gì anh không nản chí * HD nêu nội dung đoạn 1, 2: Bạch Thái - HS nêu Bưởi là người có chí + Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời + Lúc các tàu người Hoa độc điểm nào? chiếm các đường sông miền Bắc + Bạch Thái Bưởi đã thắng + Ông đã khơi dậy niềm tự hào cạnh tranh không ngang sức với người dân tộc: kêu gọi hành khách với nước ngoài nào? hiệu: “Người ta phải tàu ta” Khách tàu ông càng đông, nhiều chủ tàu bán lại tàu cho ông Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư tr«ng coi +Hỏi HSKG: Em hiểu nào là bậc anh + HSKG trả lời: Là người lập nên hùng kinh tế? thành tích kinh doanh… + Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi + Nhờ ý chí vươn lên, thất bại không thành công? nản lòng… * HD nêu nội dung đoạn còn lại: Sự thành công Bạch Thái Bưởi - HS nêu - HD nêu nội dung bài - Bổ sung, ghi bảng: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành - Nhắc lại nhiều lần nhà kinh doanh tiếng - Gọi HS nhắc lại 4) Đọc doc đúng - HS nối tiếp đọc bài - GV treo bảng phụ, HD và đọc đoạn văn trên bảng phụ - Cho HS luyện đọc đúng - Cho HS thi đọc đúng C> Củng cố dặn dò - H: Qua bài tập đọc, em học điều gì Bạch Thái Bưởi? - Hệ thống nội dung bài - Nhận xet tiết học - HS đọc đúngtoàn bài - N2: Luyện đọc - Một số HS thi đọc - HS nối tiếp nêu ý kiến Toán: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG (3) I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Làm các bài tập: BT1; BT2(a, ý; b, ý); BT3 II/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HĐ DẠY A> Kiểm tra - H: Mét vuông là gì? Đề-xi-mét vuông là gì? - Nhận xét, ghi điểm B> Bài 1) Giới thiệu bài 2) Tính và so sánh giá trị hai biểu thức - GV ghi bảng: x (3 + 5) và x + x - Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức so sánh giá trị hai biểu thức - GV kết luận: x (3 + 5) = x + x 3) Nhân số với tổng - GV vào biểu thức và giới thiệu: Biểu thức bên trái là nhân số với tổng, biểu thức bên phải là tổng các tích số đó với số hạng tổng - GV kết luận: Khi nhân số với tổng, ta có thể nhân số đó với số hạng tổng, cộng các kết với - HD viết dạng biểu thức: a x (b + c) = a x b + a x c 4) HD làm bài tập Bài 1: - GV kẻ bảng bài tập lên bảng lớp - HD mẫu - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS làm bài - Gọi HS lên điền kết vào bảng - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 2: HSY làm1 cách a, Cho HS làm phép tính: 36 x (7 + 3) - HD chữa bài - GV nhận xét, kết luận Cách 1: 36 x (7 + 3) = 36 x 10 = 360 b, GV HD mẫu HĐ HỌC - HS nhắc lại - HS đọc hai biểu thức - HS tính nháp Nêu miệng kết - HS nhắc lại - HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu - HS làm nháp, nhóm làm theo cách - 2HS lên điền, lớp nhận xét - Hai HS lên bảng làm em làm cách, lớp làm nháp - HS nhận xét bài trên bảng C2: 36 x (7 + 3) = 36 x + 36 x = 252 + 108 = 360 (4) - Yêu cầu HS tự làm bài - HD chữa bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng C1: x 38 + x 62 = 190 + 310 = 500 C2: x 38 + x 62 = x (38 + 62) = x 100 = 500 - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào (HSKG làm cách) - HS nhận xét bài trên bảng - 1HS nêu yêu cầu - 2HS lên bảng làm, lớp làm nháp Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài theo hai nhóm, nhóm làm cách - HS so sánh và nêu: Khi nhân - Cho HS so sánh kết và nêu cách nhân tổng với số, ta có thể nhân số tổng với số hạng tổng với số đó, cộng các kết với - GV nhận xét, kết luận C> Củng cố dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN( TC) LUYỆN ĐỌC I Muïc tieâu : -Luyện đọc rõ ràng trôi chảy đoạn văn Ngắt nghỉ đúng dấu câu -HSKG trả lờiđược các câu hỏi GV đưa -HSY luyện đọc âm ,vần II Hoạt động D-H : Giaùo vieân Hoïc sinh Hoạt động : Chia lớp thành nhóm N1 : HSKG N2 : HSTB N3 : HSY Hoạt động : N1 đọc rõ ràng trôi chảy đoạn văn , HS đọc theo yêu cầu GV ngắt nghỉ đúng chỗ HS khác nhận xét bạn đọc Trả lời số câu hỏi GV đưa Trả lời câu hỏi GV đưa N2 : Yêu cầu đọc trôi chảy đoạn văn HS luyện đọc cá nhân N3 : GV vieát moät soá aâm , vaàn leân baûng và yêu cầu HS luyện đọc (5) GV theo doõi giuùp ñỡ HS HS luỵên đọc GV theo dõi giúp đỡ HS Đạo đức: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (tiết 1) I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, dạy dỗ mình - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc cụ thể sống ngày gia đình GDKNS:-Kỹ xác định giá trị tình cảm ông bà, cha mẹ dành cho cháu Kĩ nang lắng nghe lời dạy bảo ông bà, cha mẹ.kĩ thể tình cảm yêu thương mình với ông bà cha mẹ II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ DẠY A> Kiểm tra: - H: Kể việc em đã làm để tiết kiệm thời ? - Nhận xét, bổ sung B> Bài 1) Giới thiệu bài Hoạt động 1: Kể chuyện “Phần thưởng” - GV kể chuyện - Gọi HS đọc lại truyện - Tổ chức thảo luận câu hỏi SGK - GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà Hưng là đứa cháu hiếu thảo Họat động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1) - GV nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - Gọi HS trình bày - GV kết luận: Việc làm các bạn Loan (tình b), Nhâm (tình đ) thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; việc làm bạn Sinh (tình a) và bạn Hoàng (tình c) là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm HĐ HỌC - 3HS nối tiếp kể - HS lắng nghe - 1HS đọc, lớp đọc thầm theo - N2: Trao đổi nhóm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - N2: Thảo luận nhóm tình - Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác (6) - Gọi HS trình bày chất vấn, bổ sung ý kiến - GV kết luận nội dung các tranh và khen các nhóm HS đã nhận xét phù - Một vài HS đọc “ghi nhớ” SGK hợp - Gọi HS đọc “ghi nhớ” C> Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc HS chuẩn bị tiết sau: Sưu tầm các truyện, gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi đứa hiếu thảo; Chuẩn bị bài tập 5, Thứ ngày15 tháng11năm 2011 Thểdôc: Bài23:Học động tác thăng Trß ch¬i : MÌo ®uæi chuét I Môc tiªu: - Ôn Đ/T đã học bài TD phát triển chung YC thuộc thứ tự các Đ/T và chủ động tập đúng kĩ thuật - Học Đ/T thăng YC HS nắm đợc Đ/T và thực tơng đối đúng - Trò chơi : Mèo đuổi chuột YC nắm đợc luật chơi , chơi tự giác , tích cực và chủ động II ChuÈn bÞ : Tranh §/T thăng III ND vµ PP lªn líp : ND PhÇn më ®Çu : - TËp hîp líp , ®iÓm sè , b¸o c¸o - Phæ biÕn ND , YC cña giê häc - Khởi động PhÇn c¬ b¶n : - Ôn Đ/T TD đã học TG PP 3P 1P 3P - Líp trëmg ®iÒu khiÓn - GV thùc hiÖn - §ång lo¹t thùc hiÖn 5P 3P - ( TC nh tiÕt 22 ) - Cho HS QS tranh – ph©n tÝch §/T trªn tranh - Häc §/T : thăng 2L - Trß ch¬i : MÌo ®uæi chuét 2L 5P 1L 7P PhÇn kÕt thóc : - Håi tÜnh - DÆn dß tËp luyÖn ë nhµ - NX giê häc - GV lµm mÉu , kÕt hîp gi¶i thÝch - TËp theo GV - GV ®iÒu khiÓn cho c¶ líp tËp - TËp liªn hoµn c¶ §/T - Nªu tªn TC – c¸ch ch¬i, luËt ch¬i - Cho c¶ líp tham gia ch¬i - Tæng kÕt cuéc ch¬i 5P - Th¶ láng c¬ b¾p Toán: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh: (7) - Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Biết giải bài toán và tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Làm các bài tập: BT1; BT3; BT4 II/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HĐ DẠY A> Kiểm tra - H: Muốn nhân số với tổng, tổng với số ta làm nào? - Nhận xét, ghi điểm B> Bài 1) Giới thiệu bài 2) Tính và so sánh giá trị hai biểu thức - GV ghi bảng: x (7 - 5) và x - x - Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức so sánh giá trị hai biểu thức - GV kết luận: x (7 - 5) = x - x 3) Nhân số với hiệu GV vào biểu thức và giới thiệu: Biểu thức bên trái là nhân số với hiệu, biểu thức bên phải là hiệu các tích số đó với số bị trừ và số trừ - GV kết luận: Khi nhân số với hiệu, ta có thể nhân số đó với số bị trừ và số trừ, trừ hai kết cho - HD viết dạng biểu thức: a x (b - c) = a x b - a x c 4) HD làm bài tập Bài 1: - GV kẻ bảng bài tập lên bảng lớp - HD mẫu - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS làm bài - Gọi HS lên điền kết vào bảng - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán - HD phân tích bài toán và tìm hướng giải - Yêu cầu HS giải bài toán, khuyến khích các em giải các cách khác - HD chữa bài HĐ HỌC - HS nhắc lại - HS đọc hai biểu thức - HS tính nháp Nêu miệng kết - HS nhắc lại - HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu - HS làm nháp, nhóm làm theo cách - 2HS lên điền, lớp nhận xét - 1HS đọc bài toán - HS nêu các cách giải - HS nhóm TB trở lên giải vào Một em lên bảng giải - HS nhận xét bài trên bảng (8) - GV nhận xét, chốt cách giải thuận tiện nhất: Số trứng còn lại là: 175 x(40- 10) = 5250 (quả) Đáp số: 5250 trứng Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài theo hai nhóm, nhóm - 1HS nêu yêu cầu làm cách - 2HS lên bảng làm, lớp làm nháp - Cho HS so sánh kết và nêu cách nhân hiệu với số - HS so sánh và nêu - GV nhận xét, kết luận: Khi nhân hiệu với số, ta có thể nhân số bị trừ, số trừ với số đó trừ hai kết cho C> Củng cố dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học Luyện từ&câu: Mở rộng vốn từ: Ý CHÍ-NGHỊ LỰC I/ MỤC TIÊU: - Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) núi ý chí, nghị lực người; bước đầu biết xếp từ Hán Việt (có tiếng chớ) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); điền đúng số từ (nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm đó học (BT4) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn các bài tập 2, III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY A> Kiểm tra - H: Như nào là tính từ? - Yêu cầu HS đặt câu có sử dụng tính từ - Nhận xét, ghi điểm B> Bài 1) Giới thiệu bài 2) Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV phát bảng nhóm cho cặp HS, yêu cầu HS làm bài HOẠT ĐỘNG HỌC - 1HS trả lời - Một vài HS đặt câu - 1HS đọc, lớp đọc thầm theo - N2: Trao đổi, làm bài vào VBT - HS làm bảng nhóm lên trình bày, lớp (9) - HD chữa bài - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: + Chí co nghĩa là rất, (biểu thị mức độ cao nhất): chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công + Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp: ý chí, chí khí, chí hướng, chí Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận theo nhóm - Gọi HS báo cáo kết - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Dòng b (Sức mạnh tinh thần làm cho người kiên hành động, không lùi bước trước khó khăn) nêu đúng nghĩa từ nghị lực Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài - HD chữa bài - Nhận xét , KL lời giải đúng: Thứ tự điền là: nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Giúp HS hiểu nghĩa đen câu tục ngữ: + Câu a: Lửa thử vàng: Muốn biết có phải thật hay không, người ta đem vàng thử lửa + Câu b: Nước lã mà vã nên hồ: co nước lã mà làm nên hồ (hồ: P vật liệu xây dựng) Tay không ma làm đồ ngoan (ngoan: tài giỏi) + Câu c: Cầm tàn che cho: phải thành đạt, làm quan người cầm tàn che cho - GV nhận xét chung C> Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học nhận xét, bổ sung thống kết đúng - 1HS đọc, lớp đọc thầm - N2: Trao đổi, chọn đáp án đúng, HS yếu làm bài vào - HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - 1HS đọc - HS TB trở lên làm bài vào - HS đọc đoạn văn đã điền hoàn chỉnh, lớp nhận xét - 1HS đọc - Từ việc nắm nghĩa đen câu tục ngữ, HS phát biểu lời khuyên nhủ gửi gắm câu + Đừng sợ vất vả gian nan Gian nan, vất vả thử thách người, giúp người vững vàng, cứng cỏi lên + Đừng sợ hai bàn tay trắng Những người từ hai bàn tay trắng mà làm nên nghiệp càng đáng kính trọng, khâm phục + Phải vất vả có lúc nhàn, có ngày thành đạt (10) Khoa học: Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Bài 23: I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Mô tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên: vào sơ đồ và nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên - GD HS yêu thích môn học, thích tìm hiểu thiên nhiên Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nước xung quanh mình II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 48,49 SGK - Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên phóng to - Mỗi học sinh chuẩn bị tờ giấy A4, bút chì đen và bút màu III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY A> Kiểm tra - H: Mây hình thành nào? Mưa từ đâu ra? - Nhận xét – cho điểm B> Bài mới: * Giới thiệu bàii: HĐ1:: Hệ thống hoá kiến thức vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Yêu cầu lớp quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên hình 48 SGK, em thấy gì hình? - Hệ thống lại: + Các đám mây: mây trắng và mây đen + Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống + Dãy núi, từ dãy núi có dßng suối nhỏ chảy ra, chân núi phía xa là xóm làng có ngôi nhà và cây cối + Dòng suối chảy sông, sông chảy biển + Bên bờ sông là đồng ruộng và ngôi nhà + Các mũi tên - Treo sơ đồ tuần hoàn nước tự nhiên phóng to lên bảng và giảng: + Mũi tên nước bay là vẽ tượng trưng không có nghĩa là có nước biển bay Trên thực tế, nước không ngừng bay từ đâu HOẠT ĐỘNG HỌC - 1HS trả lời - Quan sát và miêu tả gì thấy - HS quan sát sơ đồ (11) Trong đó biển và đại dương cung cấp nhiều nước vì chúng chiếm phần lớn diện tích bề mặt Trái đất + Sơ đồ trang 48 có thể hiểu đơn giản sau (GV vừa nói vừa vẽlên bảng) - Yêu cầu HS quan sát hình trang 49 SGK - H: Em hãy nói bay và ngưng tụ nước tự nhiên - Kết luận: + Nước hồ, sông, suối, biển không ngừng bay hơi, biến thành nước + Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh, ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, tạo thành các đám mây + Các giọt nước các đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa HĐ 2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Yêu cầu HS quan sát hình trang 49 SGK -Yêu cầu HS vẽ sơ đồ trang 49 SGK -Yêu cầu HS trình bày bài vẽ - GV nhận xét, KL C> Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học: - HS nói ngưng tụ và bay - HS quan sát hình, thảo luận hướng vẽ mũi tên - HS vẽ vào giấy A4 - Một số HS lên trình bày bài vẽ Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2011 Tập đọc : VÏ trøng ( Theo Xu©n YÕn ) I Môc tiªu : - Đọc đúng, trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, thể giọng đọc phù hợp ND - Hiểu : Danh hoạ , khổ công và các từ ngữ đã chú giải - ND: Ca ngợi khổ công rèn luyện Lê-ô-nac-đô đa Vin-xi nhờ đó ông đã trở thµnh mét ho¹ sÜ thiªn tµi II Các hoạt động dạy học : H§ 5P GV Bài cũ : ! Đọc bài “ Vua tàu thuỷ” - 1em đọc B¹ch Th¸i Bëi Bµi míi : GT ghi môc bµi HS (12) HĐ1 * Luyện đọc đoạn ! §äc toµn bµi ! §äc nèi tiÕp ( 3L ) - §äc mÉu * HD t×m hiÓu bµi : HĐ2 ? Sở thích Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi cßn nhá lµ g× ? ? V× nh÷ng ngµy ®Çu häc vÏ L ¤ c¶m thÊy ch¸n ng¸n ? ? Thầy cho L.Ô vẽ trứng để làm gì? ? L.Ô thành đạt NTN ? ? Theo em nh÷ng nguyªn nh©n nµo khiÕn cho L.¤ trë thµnh danh ho¹ næi tiÕng ? Nguyªn nh©n nµo lµ quan träng nhÊt ? - em kh¸ däc – líp theo dâi - Thực đọc nối tiếp kết hợp đọc từ khó và chú giải - theo dâi H§3 - em đọc – HS khác NX - em đọc , nêu cách ngắt nghỉ, nhÊn giäng - thÝch vÏ tranh - suốt mời ngày đợc vẽ trøng - để biết cách QS vật - trë thµnh danh ho¹ kiÖt xuÊt - cã tµi bÈm sinh ; cã thÇy giái ; kiªn tr×, chÞu khã vµ quyÕt t©m cao TÝnh kiªn tr×, chÞu khã vµ quyÕt t©m cao lµ quan träng nhÊt ? C©u chuyªn ca ngîi ? Ca ngîi vÒ ®iÒu * §¹i ý : ( MT ) – nhiÒu em nh¾c l¹i g× ? * HD đọc đỳng: ! §äc nèi tiÕp - Gọi em đọc đoạn “ Thầy Vê-rô-ki-ô liÒn b¶o nh ý” - YC nªu c¸ch ng¾t nghØ, nhÊn giäng - NX chốt cách đọc chung - TC cho luyện đọc nhóm đôi - Gọi HS đọc trớc lớp - NX ghi ®iÓm * Liên hệ : ? Em cần học tập L.Ô đức tÝnh g× ? H§4 * Cñng cè, dÆn dß - NX giê häc - Nghe - Luyện đọc nhóm đôi - Thi đọc trớc lớp - kiªn tr×, chÞu khã vµ quyÕt t©m cao To¸n: LuyÖn tËp I Môc tiªu : Gióp HS cñng cè vÒ: -Vận dụng tính chất giao hoán , kết hợp phép nhân, nhân số với tổng, nhân số với hiệu thực hành tính , tính nhanh II ChuÈn bÞ: Nh¸p III Các hoạt động dạy học: H§ 5P GV Bµi cò: ! Nêu qui tắc nhân số với hiệ và nhân hiệu với H§1 số Bµi míi: GT ghi môc bµi ! Nªu YC BT1 (tÝnh ) - YC HS tù lµm – cho HS lµm vµo nh¸p HS - HSthùc hiÖn - em nªu – tù lµm theo YC cña GV ( a + 135 x 20 + 135 x = 270 + 405 = 675 b + 642 x30 – 642 x 19260 – 3852 =15408 - em nªu – tù lµm – NX KQ HĐ2 - NX KL lời giải đúng ( a + 134 x ( x ) = ! Nªu YC BT2 ( TÝnh b»ng c¸ch thuËn 134 x 20 = 2680 (13) tiÖn nhÊt ) ( Môc a gîi ý vËn dông tÝnh chÊt giao hoán và kết hợp để thực ; mục b ®a vÒ d¹ng mét sè nh©n víi mét tæng hoÆc mét hiÖu) + ( x ) x 36 = 10 x 36 = 360 + (42 x 7) x ( x ) = 294 x 10 = 2940 b + 137 x ( + 97 ) = 137 x 100 = 13700 + 428 x ( 12 – ) = 428 x 10 = 4280 - Cho HS tù lµm – NX Kl lêi gi¶i HĐ3 đúng - Gọi HS đọc BT4 Tãm t¾t: ChiÒu dµi: 180 m ChiÒu réng: B»ng nöa chiÒu dµi Chu vi: ? m DiÖn tÝch: ? m ❑2 ( Muèn tÝnh chu vi vµ DT th× cµn biÕt g×? ) - YC HS tù lµm – GV chÊm - Gäi em lªn ch÷a H§4 - Cñng cè, dÆn dß - NX giê häc Gi¶i : ChiÒu réng lµ: 180 : = 90 ( m) Chu vi lµ: (180 + 90) x = 540(m) DT lµ: 180 x 90 = 16200 (m ❑2 ) §Þa lÝ: §ång b»ng B¾c Bé I Môc tiªu -Nêu số đặc diểm tiêu biểu địa hình ,sông ngòi đồng Bắc Bộ -Đồng BB phù sa sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên , đây là đồng lớn thứ hai nước ta - ĐBBB có dạng hình tam giác , với đỉnh Việt Trì , đáy là đường bờ biển -ĐBBB có bề mặt khá phẳng , có nhiều sông ngòi, có hệ thống đê ngăn lũ - Nhận biết vị trí ĐBBB trên lược đồ - Chỉ sông chính trên đồ ( lược đồ): sông Hồng, sông Thái bình II ChuÈn bÞ: - Bản đồ Địa lý tự nhiên VN, lợc đồ miền Bắc ĐBBB III Các hoạt động dạy học: H§ GV HS Bµi míi: GT ghi môc bµi H§1 *VÞ trÝ vµ h×nh d¹ng cña §BBB - Treo đồ Địa lí tự nhiên VN và -Nhìn - nghe GT vïng §BBB: Vïng §BBB cã h×nh dạng tam giác với đỉnh Việt Trì và cạnh đáy là đờng bờ biển kéo dài từ Qu¶ng Yªn xuèng tËn Ninh B×nh - Yªu cÇu HS dùa vµo ký hiÖu, x¸c định và tô màu vùng ĐBBB trên lợc - thực theo YC GV đồ (vở BTĐL- T24) - YC nh¾c l¹i h×nh d¹ng cña §BBB *Sù h thµnh, DT,® h×nh §BBB - em nh¾c ! §äc th«ng tin ë SGK (14) HĐ2 - TC TL nhóm để trả lời các câu hỏi sau: -1 em đọc – lớp theo dõi ĐBBB sông nào bồi đắp nên ? -TL theo YC GV- đại diện nêu KQ H×nh thµnh nh thÕ nµo ? - §BBB phï sa s«ng Hång vµ s«ng Thái Bình bồi đắp nên Hai sông này đổ biển thì chảy chậm lại làm phù sa lắng đọng thµnh c¸c líp dµy Qua hµng v¹n n¨m, các lớp phù sa đó đã tạo nên ĐBBB §BBB cã diÖn tÝch lín thø mÊy §BBB cã diÖn tÝch lín thø hai DiÖn các đồng nớc ta ? Diện tích 15.000km2 và tiếp tục mở biÓn tÝch lµ bao nhiªu ? §Þa h×nh §BBB kh¸ b»ng ph¼ng §Þa h×nh §BBB nh thÕ nµo? -NX chèt ND H§3 *T×m hiÓu hÖ thèng s«ng ngßi ë §BBB -YC QQS lîc då h×nh1 t×m vµ kÓ tªn c¸c s«ng cña §BBB -Treo đồ/ lợc đồ ĐBBB trên bảngYC lên và nêu tên - Gäi HS lªn b¶ng - GV NX chèt ND: §BBB cã nhiÒu sông, đó có sông lớn là s«ng Hång vµ s«ng Th¸i B×nh, nèi víi c¸c s«ng nµy lµ s«ng nhá Cã c¸c c«ng s«ng nhá nh s«ng §uèng, s«ng CÇu, s«ng Th¬ng, s«ng Luéc, s«ng §¸y ? Nh×n trªn B§ em thÊy s«ng Hång b¾t nguån tõ ®©u? ?T¹i s«ng l¹i cã tªn lµ s«ng Hång ? -Thùc hiÖn yªu cÇu cña GV -Nghe - S«ng Hång b¾t nguån tõ Trung Quèc - S«ng cã nhiÒu phï sa cho nªn níc sông quanh năm có màu đỏ Vì s«ng cã tªn lµ s«ng Hång - S«ng Th¸i B×nh s«ng hîp thµnh: ?S«ng Th¸i B×nh nh÷ng s«ng nµo s«ng Th¬ng, s«ng CÇu, s«ng Lôc Nam hîp thµnh ? HĐ4 * Hệ thống đê ĐBBB -YC TH nhãm d«i theo hÖ thèng c©u hái sau: ? ë §BBB mïa nµo thêng ma nhiÒu? ? Mïa ma nhiÒu níc c¸c s«ng NTN? ? ngời dân ĐBBB dã làm gì để hạn chÕ t¸c h¹i cña lò lôt? -NX chèt ND–cho HS QS h×nh3 ? Nêu đặc điểm và tácdụng hệ thống đê sông Hồng? ? Để bảo vệ đê, ngời dân ĐBBB ph¶i lµm g×? * Cñng cè , dÆn dß -NX giê häc H§5 -TL nªu ý kiÕn: - mïa hÌ - d©ng cao g©y lò lôt - đắp đê dọc hai bên bờ sông -Nghe – QS - dài, cao và vững để ngăn lũ lụt - đắp đê, kiểm tra đê và bảo vệ đê (15) Chính tả: Nghe - viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực I/ MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài chính tả; Trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT2a II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng nhóm chép bài tập 2a - HS: Vở Bài tập Tiếng Việt III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY A> Kiểm tra - GV kiểm tra học thuộc lòng câu thơ, văn BT3(tiết CT trước), Viết lại lên bảng câu đó đúng chính tả - Nhận xét cho điểm B> Bài mới: 1) Giới thiệu bài 2) HD nghe - viết chính tả - Giáo viên đọc đoạn viết chính tả - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn chính tả Nhắc HS chú ý cách trình bày, từ ngữ hay viết sai - Cho HS luyện viết các từ: tháng năm 1975, 30 triển lãm, giải thưởng - Nhắc cách trình bày bày - Giáo viên đọc cho HS viết - Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi - Chấm chữa bài - GV nêu nhận xét chung 3) HD làm bài tập Bài tập 2a: - Gọi HS đọc nội dung bài tập - Treo bảng nhóm, HD cách làm bài - Phát bảng nhóm cho 1HS khá giỏi làm yêu cầu HS làm bài - HD chữa bài HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng viết, em viết hai câu; Cả lớp viết nháp - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm - HS luyện viết đúng - HS nghe - HS viết chính taỷ - HS đọc bài - 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS ghi nhớ cách làm - 1HS làm bảng nhóm, lớp làm bài vào VBT - HS làm bảng nhóm lên trình bày, lớp nhận xét - GV nhận xét, KL lời gải đúng: Trung - HS đọc lại đoạn văn đã điền hoàn Quốc, chín mươi tuổi, hai trái núi, chắn chỉnh ngang, chê cười, chết, cháu, chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái núi C> Củng cố, dặn dò: (16) - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học Thứ ngày17tháng11năm 2011 Thểdôc: Bài23:Học động tác nhảy Trß ch¬i : MÌo ®uæi chuét I Môc tiªu: - Ôn Đ/T đã học bài TD phát triển chung YC thuộc thứ tự các Đ/T và chủ động tập đúng kĩ thuật - Học Đ/T nhảy YC HS nắm đợc Đ/T và thực tơng đối đúng - Trò chơi : Mèo đuổi chuột YC nắm đợc luật chơi , chơi tự giác , tích cực và chủ động II ChuÈn bÞ : Tranh §/T nhảy III ND vµ PP lªn líp : ND PhÇn më ®Çu : - TËp hîp líp , ®iÓm sè , b¸o c¸o - Phæ biÕn ND , YC cña giê häc - Khởi động PhÇn c¬ b¶n : - Ôn Đ/T TD đã học TG PP 3P 1P 3P - Líp trëmg ®iÒu khiÓn - GV thùc hiÖn - §ång lo¹t thùc hiÖn 5P 3P - ( TC nh tiÕt 22 ) - Cho HS QS tranh – ph©n tÝch §/T trªn tranh - Häc §/T : nhảy 2L - Trß ch¬i : MÌo ®uæi chuét 2L 5P 1L 7P PhÇn kÕt thóc : - Håi tÜnh - DÆn dß tËp luyÖn ë nhµ - NX giê häc - GV lµm mÉu , kÕt hîp gi¶i thÝch - TËp theo GV - GV ®iÒu khiÓn cho c¶ líp tËp - TËp liªn hoµn c¶ §/T - Nªu tªn TC – c¸ch ch¬i, luËt ch¬i - Cho c¶ líp tham gia ch¬i - Tæng kÕt cuéc ch¬i 5P - Th¶ láng c¬ b¾p Toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách nhân với số có hai chữ số - Biết giải bài toán lien quan đến phép nhân với số có chữ số III Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học (17) A Kiểm tra - Ghi bảng: Tính nhanh a, 78 x 14 + 78 x 86 b, 98 x 112 - 12 x 98 - GV nhận xét B Bài 1) Giới thiệu bài: 2) Hướng dẫn bài a) Tìm cách tính 36 x 23: - GV cho lớp đặt tính và tính vào nháp: 36 x và 36 x 20 - GV đặt vấn đề: Ta đã biết đặt tính và tính 36 x và 36 x 20, chưa học cách tính 36 x 23 Các em hãy tìm cách tính phép tính này? - GV chốt: Ta nhận thấy 23 là tổng 20 và 3, đó có thể nói rằng: 36 x 23 là tổng 36 x 20 và 36 x b) Giới thiệu cách đặt tính và tính: - GV đặt vấn đề: để tìm 36 x 23 ta phải thực hai phép nhân (36 x 3; 36 x 20) và phép tính cộng Để khỏi phải đặt tính nhiều lần, liệu ta có thể viết gộp lại hay không? - GV vừa ghi bảng, vừa HD HS ghi vào nháp cách đặt tính và tính (theo SGK) - GV viết đến đâu, cần phải giải thích đến đó, đặc biệt cần giải thích rõ: + 108 là tích 36 và 3, gọi là tích riêng thứ + 72 là tích 36 và chục Vì đây là 72 chục tức là 720 nên ta viết thụt vào bên trái cột so với 108 72 gọi là tích riêng thứ hai 4) HD làm bài tập: Bài 1: (a,b,c) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài - HD chữa bài - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp nhóm làm câu - HS nghe - HS tính nháp, nêu kết - HS trình bày: 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 (lấy kq trên) = 828 - HS theo dõi - HS theo dõi - HS thực hành tính theo HD GV - HS nhắc lại: 108 là tích riêng thứ nhất; 72 là tích riêng thứ hai - HS đọc - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS nhận xét bài trên bảng - Kq: a, 4558; b, 1452 c, 3768; - 2HS đọc - HS phân tích, nêu cách giải (18) - HD phân tích bài toán và tìm cách giải - Yêu cầu HS giải bài toán - HD chữa bài - GV nhận xét, KL C Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học, dặn dò - 1HS lên bảng giải, lớp giải vào - HS nhận xét bài trên bảng Bài giải Số trang 25 là: 48 x 25 = 1200 (trang) Đáp số: 1200 trang - HS nhà học bài, chuẩn bị bài sau Tập làm văn: KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: - Biết cách kết bài: kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng văn kể chuyện - Bước đầu biết viết kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách: mở rộng và không mở rộng II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy A Kiểm tra - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ tiết TLV trước (Mở bài bài văn kể chuyện) - Nhận xét, ghi điểm B Bài 1) Giới thiệu bài: 2) Phần nhận xét: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung BT Bài 2: - H: Tìm đoạn kết bài truyện trên Hoạt động học - HS nhắc lại - HS nghe - 2HS đọc Cả lớp đọc thầm - N2: Trao đổi, tìm đoạn kết bài và nêu: Đoạn kết bài truyện là: “Thế vua mở khoa thi Chú bé … trẻ Bài 3: nước Nam ta” - Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc - Yêu cầu HS thêm vào cuối truyện - HS suy, nối tiếp nêu lời đánh giá - GV KL, khen lời đánh giá hay Bài 4: - GV yêu cầu HS so sánh hai cách kết bài nói trên - HS nối tiếp nêu - GV nhận xét, chốt lời giải đúng (19) 3) Phần ghi nhớ: - Gọi HS đọc “ghi nhớ” - Dặn HS học thuộc ghi nhớ 4) Phần luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS trình bày trước lớp - GV choỏt laùi: Kết bài a là không mở rộng; các kết bài còn lại là mở rộng Bài 2: - Gọi HS đọc nội dung bài tập - Yêu cầu HS tìm đoạn kết bài - Yêu cầu HS trình bày - GV nhận xét, KL Bài 3: - GV nêu yêu cầu, nhắc HS có thể chọn hai bài - Yêu cầu HS làm bài - HD chữa bài - GV nhận xét C Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học, dặn dò - HS đọc - 1HS đọc y/c, 5HS đọc nội dung BT1 - HS tiếp nối nêu - 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS tìm và nêu - Đại diện nhóm trình bày - HS làm bài vào - HS nối tiếp đọc bài viết mình - HS nhà học bài, chuẩn bị bài sau Khoa học: NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu: -Nêu vai trò nước đời sống , sản xuất và sinh hoạt: + Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải các chất thừa , chất độc hại + Nước sử dụng đời sống hàng ngày , sản xuất nông nghiệp, công nghiệp III Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra - H: Trình bày vòng tuần hoàn nước - Một vài HS trả lời tự nhiên - GV nhận xét, KL B Bài 1) Giới thiệu bài: - HS nghe HĐ 1: Tìm hiểu vai trò nước (20) sống người, ĐV và TV - Yêu cầu các nhóm trình bày tranh ảnh sưu tầm vai trò nước người, động vật, thực vật - Giao cho các nhóm giấy to, keo, kéo để dán thành báo tường - Cho các nhóm trình bày - GV kết luận: (theo mục “Bạn cần biết”) HĐ 2: Tìm hiểu vai trò nước sản xuất nông nghiệp, công nghiệp, công nghiệp - Con người sử dụng nước vào việc gì khác? (Ghi ý kiến HS lên bảng) - Phân loại các ý kiến thành các nhóm mục đích: tẩy rửa, , sản xuất nông nghiệp, sản xuất công nghiệp - H: Vai trò nước nông nghiệp nào? - Vai trò nước công nghiệp nào? C Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học - Nhóm 1: Trình bày vai trò nước người - Nhóm 2: Trình bày vai trò nước động vật - Nhóm 3: Trình bày vai trò nước thực vật - Đọc mục “Bạn cần biết” - HS nối tiếp nêu ý kiến - HS thảo luận, phân loại cùng GV - HS nêu ý kiến - HS đọc mục “Bạn cần biết” Lịch sử: CHÙA THỜI LÍ I/ MỤC TIÊU: - Biết biểu phát triển đạo Phật thời Lý: + Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật + Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi + Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình *GDBVMT: Bảo vệ và giữ gìn các công trình kiến trúc, chùa chiền II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh chụp phóng to chùa Một Cột - Vở BT Lịch sử (Bài tập 1b, trang 16) sử dụng cho HĐ2 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A> Kiểm tra - H: Vì Lý Thái Tổ chọn Thăng Long - HS trả lời làm kinh đô? - H: Sau dời đô Thăng Long, nhà Lý (21) đã làm việc gì đưa lại lợi ích cho nhân dân? - Nhận xét B> Bài mới: 1) Giới thiệu bài 2) Hoạt đông 1: GV giới thiệu: - Đạo Phật từ ấn Độ du nhập vào nước ta - HS lắng nghe từ thời phong kiến phương Bắc độ hộ Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ, lối sống nhân dân ta 3) Hoạt đông 2: Làm việc lớp - GV đặt câu hỏi: Vì đến thời Lý, đạo - HS thảo luận đến thống nhất: Vì Phật trở nên phát triển nhất? nhiều vua đã theo đạo Phật Nhân dân ta theo đạo Phật đông Kinh thành Thăng Long và các làng xã có nhiều chùa - GV nhận xét, chốt lời giải đúng 4) Họat động 3: Làm việc cá nhân - GV đưa số ý kiến phản ánh vai trò, - HS cá nhân tự đọc SGK và hoàn tác dụng chùa thời nhà Lý, sau đó thành bài tập yêu cầu HS làm BT1b VBT lịch sử - Gọi HS trình bày - Nhà Lý chú trọng phát triển đạo Phật vì - HS tiếp nối nêu ý kiến, lớp nhận thời nhà Lý đã xây dựng nhiều xét bổ sung chùa, có chùa có quy mô đồ sộ như: chùa Giám (Bắc Ninh), có chùa quy mô nhỏ kiến trúc độc đáo như: chùa Một Cột (Hà Nội) Trình độ điêu khắc tinh vi, thoát 5,Hoạt động4: lớp - GV treo ảnh chùa Một Cột và mô tả và - HS quan sát ảnh, nghe giáo viên mô tả khẳng định chùa là công trình kiến trúc chùa Một Cột đẹp - Yêu cầu HSKG mô tả ngôi chùa mà em - HSKG xung phong mô tả biết C> Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc nội dung bài học - HS đọc “Bài học” - GV tổng kết bài, liên hệ ý thức bảo vệ di sản văn hoá cha ông Qua đó GD HS bảo vệ và giữ gìn các công trình kiến trúc, chùa chiền - Nhận xét tiết học (22) Thứ ngày 18 tháng11năm 2011 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS: -Thực nhân với số có hai chữ số - Vận dụng vào giải toán có phép nhân vứi số có hai chữ số II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy A Kiểm tra - Ghi bảng: 2514 x 43 - GV HD chữa bài, nhận xét B Bài 1) Giới thiệu bài: 2) HD làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài Hoạt động học - 1HS lên bảng đặt tính và tính, lớp làm vào nháp - HS nghe - 1HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào (HS yếu làm đến phép tính) 3HS lên bảng làm - HD chữa bài, yêu cầu HS nêu tích riêng - HS nhận xét bài trên bảng thứ và tích riêng thứ hai - GV nhận xét (lưu ý cách trình bày), chốt Kq: a, 4558; b, 16692; c, 47311 lời giải đúng Bài 2: cột 1,2 - Goị nêu yêu cầu, GV kẻ bảng bài tập - HS nối tiếp nêu - Yêu cầu HS nêu cách làm, lưu ý HS : - HS nêu được: Thay m các giá trị đã Vận dụng nhân nhẩm với số có tận cùng cho, tính nháp các giá trị biểu thức là chữ số để tính theo các cặp và 30; điền kết vào ô trống tương ứng 23 và 230 - HS làm nháp (HS yếu làm cột 1,2) - Yêu cầu HS tự làm bài Kq: Thứ tự điền: 234; 2340; - HD chữa bài - GV nhận xét, KL Bài 3: (Dành cho HS yếu làm, - 1HS đọc đó HS TB trở lên tự làm bài 4) - HS cùng GV phân tích bài toán - Gọi HS đọc bài toán - HD HS phân tích bài toán để nhận - HS đặt lời giải theo HD GV cách giải - 1HS lên bảng làm bài, còn lại làm vào - Gợi ý để HS đặt lời giải - Yêu cầu HS tự làm bài Bài giải: Trong tim người đó đập là: - GV chấm , chữa bài 75 x 60 = 4500 (lần) - GV nhận xét, KL Trong 24 tim người đó đập là: (23) C Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học 4500 x 24 = 108000 (lần) Đáp số: 108000 lần - 1HS đọc - HS nhận xét bài trên bảng - HS nhà thực hành thêm Luyện từ và câu TÍNH TỪ (Tiếp theo) I Mục tiêu: - Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất - Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất Bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất và tự đặt câu với từ tìm II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ ghi nội dung bài tập (Phần luyện tập) III Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra - H: Thế nào là tính từ? Cho ví dụ - 2HS thực yêu cầu - GV nhận xét B Bài 1) Giới thiệu bài: - HS nghe 2) Phần nhận xét: Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Gọi HS nêu ý kiến - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến: + Tờ giấy này trắng: mức độ trung bình – tính từ trắng + Tờ giấy này trăng trắng: mức độ thấp – từ láy trăng trắng + Tờ giấy này trắng tinh: mức độ cao – - Nhận xét, chốt lời giải đúng, KL: Mức độ từ ghép trắng tinh đặc điểm các tờ giấy có thể thể cách tạo các từ ghép (trắng tinh) từ láy (trăng trắng) từ tính từ (trắng) đã cho Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài - 1HS đọc - Cho HS làm bài, trình bày - HS làm bài cá nhân, phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Lớp nhận xét + Thêm vào trướcTTtrắng từ rất-rất trắng; - HS theo dõi + Tạo phép so sánh với các từ hơn, (24) – trắng hơn, trắng 3) Phần ghi nhớ: - Gọi HS đọc “ghi nhớ.” 4) Phần luyện tập: Bài tập : - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài HD gạch từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (được in nghiêng) đoạn văn - HD chữa bài - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: đậm, ngọt, rất, lắm, ngà, ngọc, ngà ngọc, hơn, hơn, Bai tap : - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - HD chữa bài - GV nhận xét, chốt lời giải đúng + Đo: đo đỏ, đỏ rực, đỏ hồng, đỏ chói, đỏ chót, đỏ choét, đỏ chon chót, đỏ tím, đỏ sậm, đỏ tía, đỏ thắm, đỏ hồng, đỏ hon hỏn; đỏ, đỏ lắm, đỏ quá quá đỏ; đỏ son, đỏ son, đỏ + Cao: cao cao, cao vút, cao chót vót, cao vòi vọi; cao, cao quá, cao lắm, quá cao; cao núi, cao nơn núi, cao + Vui: vui vui, vui vẻ, vui sướng, sướng vui, mừng vui, vui mừng; vui, vui lắm, vui quá; vui Tết, vui Tết, vui Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - HD chữa bài - GV nhận xét, khen câu HS đọc hay C Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học - 2,3 HS đọc “ghi nhớ” -1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo - HS cá nhân làm bài vào VBT, em làm bảng phụ - HS làm bài trên bảng phụ lên trình bày - HS theo dõi -1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo - HS làm bài vào VBT - HS nêu kết quả, lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc to, lớp đọc thầm theo - HS làm bài vào VBT - HS nối tiếp nêu câu mình đặt - HS nhà học bài, chuẩn bị bài sau Tập làm văn: I Mục tiêu: KỂ CHUYỆN (KIỂM TRA VIẾT) (25) - Viết bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài , có nhân vật, việc , cốt truyện - Diễn đạt thành câu , trình bày III Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra B Bài 1) Giới thiệu bài: 2) HD tìm hiểu đề bài - GV nêu và chép đề bài lên bảng - Yêu cầu HS nêu tên các câu chuyện người có lòng nhận hậu mà em đã nghe đọc - GV nhắc nhở HS: Bài viết đủ phần, đúng nội dung, câu viết rõ ràng 3) HS làm bài: - Yêu cầu HS làm bài - GV theo dõi, giúp HS yếu tìm đúng câu chuyện theo yêu cầu đề 4) Thu bài - GV thu bài C Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết kiểm tra - HS nghe - 2HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS nối tiếp nêu - HS làm bài kiểm tra vào giấy kiểm tra - HS nộp bài cho GV KĨ THUẬT: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa (Tiết 3) I/ MỤC TIÊU: - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu có thể bị dúm *HS khéo tay: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ khâu thêu - Hoc sinh: Sản phẩm khâu chưa hoàn thiện tiết trước III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A> Kiểm tra - Yêu cầu HS nhắc lại “ghi nhớ” tiết học - 1HS nhắc lại trước - GV nhận xét (26) B> Bài 1) Giới thiệu bài: 2) HĐ 1: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải - Cho HS tiếp tục thực hành khâu - GV theo dõi, uốn nắn chung 3) HĐ 2: Đánh giá kết học tập học sinh - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: + Gấp mép vải Đường gấp mép vải tương đối thẳng, phẳng, đúng kĩ thuật + Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột + Mũi khâu tương đối đều, thẳng, cú thể bị dúm (HS khộo tay: ớt bị dỳm) + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS C> Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học - HS thực hành khâu - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - HS dựa vào các tiêu chuẩn mà giáo viên nêu để tự đành giá sản phẩm mình, bạn SINH HOẠT CUỐI TUẦN I/Mục tiêu - Thực nhận xét, đánh giá kết công việc tuần qua để thấy mặt tiến bộ, chưa tiến cá nhân, tổ, lớp - Biết công việc tuần tới để xếp, chuẩn bị - Giáo dục và rèn luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia các hoạt động tổ, lớp, trường II/ Nội dung: A) Nhận xét tình hình hoạt động tuần 12: - Nhìn chung HS ổn định và trì tốt sĩ số, nề nếp đã có sẵn - SGK, Vở viết , đồ dùng học tập có đầy đủ - HS có ý thức học Một số em còn thiếu đồ dùng học tập sách ,vở bút màu -Một số bạn chưa học bài và làm bài nhà như: Hải, Định, -Hay nói chuyện học: Ngọc, Trường, Quý,Hải, (27) B, Kế hoạch tuần 13: - Học bình thường, triển khai học buổi / tuần vào chiều thứ và -Chuẩn bị cho hội khoẻ phù cấp trường -Thi đua học tốt dành nhiều điểm mười tặng cô - Nhắc nhở HS học bài trước đến lớp -Tiếp tục thực nội quy lớp III, Hoạt động văn nghệ: - Ôn số bài múa hát *********************************** MÜ thuËt: TậpvÏ tranh : I Môc tiªu : - Rèn kĩ vẽ tranh đề tài sinh hoạt - Vẽ đợc tranh thể ND sinh hoạt II ChuÈn bÞ : Bót ch× , mµu vÏ III Các hoạt động dạy học : H§ 2P GV Bµi cò : KT sù chuÈn bÞ cña HS Bµi míi : GT ghi môc bµi * HD tìm, chon ND đề tài : H§1 - YC QS tranh ë SGK ? Các tranh này vẽ đề tài gì ? v× em biÕt ? ? Em thÝch bøc tranh nµo nhÊt ? v× ? ! Hãy kể số hoạt động thờng ngày ë nhµ vµ ë trêng cña em - NX – Bổ sung các hoạt động diễn SH h»ng ngµy cña c¸c em ? Em sÏ vÏ c¶nh g× ? * HD c¸ch vÏ tranh : -YC HS QS h×nh gîi ý c¸ch vÏ tranh HĐ2 SGK để nêu các bớc vẽ §Ò tµi sinh ho¹t HS - QS nêu ND đề tài : Đề tài sinh hoạt - HS tù nªu - Nghe - HS tù nªu - QS nªu c¸c bíc vÏ : + VÏ khung h×nh + VÏ h×nh ¶nh chÝnh tríc , vÏ h×nh ¶nh phô sau + VÏ mµu .- NX chèt c¸c bíc vÏ - Nghe * TC cho HS thøc hµnh vÏ tranh: ( GV ®i tõng bµn HD thªm cho HS - Thùc hµnh vÏ tranh H§3 yÕu ) - Tr×nh bµy s¶n phÈm – NX bµi vÏ cña * TC NX đánh giá : – Chon bài vẽ đẹp để trình bày tr- YC NX nhóm (28) - YC bình chon bài vẽ đẹp treo lên ớc lớp H§4 b¶ng - NX khen em có bài vẽ đẹp * Cñng cè , dÆn dß - NX giê häc H§5 (29)