Tài liệu GA LỚP 4-TUẦN 19(CKTKN)

Trng TH Nguyn Hu lịch báo giảng Lp: 4B TUN: 19 ( T ngy .thỏng .n ngy .thỏng nm 20 ) Th Bui Môn học Tên bài dạy TL TB DH 2 Sáng Tập đọc Bốn anh tài. Tranh Khoa học Tại sao có gió? Toán Ki-lô-mét vuông. Đạo đức Kính trọng, biết ơn ngời lao động. CHIU Lịch sử Nớc ta cuối thời Trần. TC Toán ễn: Ki-lô-mét vuông. TC TV Luyn c: Bốn anh tài. 3 Sáng Toán Luyn tp. Chính tả N-V: Kim t thỏp Ai Cp. Bng ph LT & câu Ch ng trong cõu k "Ai lm gỡ". Kỹ thuật Li ớch ca vic trng rau, hoa BDDH CHIU Địa lý TP Hi Phũng. Bn TC TV LV bi: Cỏi cu TC Toán Luyn tp(cng c) 4 Sáng Thể dục i vt chng ngi vt thp-TC: Chy theo Cũi Tập đọc Chuyện cổ tích về loài ngời. Mỹ thuật TTMT: Xem tranh dõn gian Vit Nam. Tranh Toán Hình bình hành. C SHNK Sinh hot i 5 Sáng Thể dục i vt chng ngi vt thp-TC: Thng bng Cũi Toán Din tớch hỡnh bỡnh hnh T.Làm văn Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn . Kể chuyện Bác đánh cá và lão hung thần. Tranh Khoa học Giú mnh, giú nh. Phũng chng bóo. 1 TC TV LV bi: Bn anh ti TC Toán ễn: Din tớch hỡnh bỡnh hnh 6 Sáng Toán Luyện tập. Âm nhạc Học bài hát: "Chúc mừng". T.Làm văn Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn . LT&câu MRVT: Ti nng. Bng ph CHIU TC T.Việt KTCT TC Toán Luyện tập (cng c) Sinh hoạt Nhận xét tuần 19 BGH duyt: Giáo viên giảng dạy: inh Vn ụng TUN 19. Thửự hai, ngaứy 3 thaựng 1 naờm 2011 Tieỏt 1 TP C BN ANH TI ( PHN U) I. Mc tiờu KT: Hiu ND truyn (phn u): Ca ngi sc khe, ti nng, lũng nhit thnh lm vic ngha ca bn anh em Cu Khõy. (TL c cỏc CH trong bi). KN: Bit c ging k; bc u bit nhn ging nhng t ng th hin ti nng sc kho, lũng nhit thnh lm vic ngha ca bn cu bộ Cu Khõy. T: HS hng hỏi tham gia cỏc t phỏt ng gõy qu tỡnh thng v ng viờn mi ngi cựng tham gia. i vi HS yu : c ỳng 1 on trong bi. II. Chun b: GV : Tranh minh ho trong SGK. HS : SGK, tỡm hiu ni dung bi trc nh. III. Cỏc hot ng dy hc: Hot ng ca GV Hot ng ca HS 2 1. Mở đầu:(2’) - GV giới thiệu về chủ điểm, YC học môn TĐ HKII. 2. Bài mới:(35’) a. Giới thiệu bài:(1’) b. Luyện đọc:(15’) - GV chia 5 đoạn. - Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn. - Luyện đọc những từ ngữ khó đọc, dễ đọc sai: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nước, Móng Tay Đục Mán, Cẩu Khây, chõ xôi, vạm vỡ …. - Cho HS đọc cả bài. * Cho HS chú giải – giải nghĩa từ. - Cho HS chú giải trong SGK. - Cho HS giải nghĩa từ. - Cho HS đọc. * GV đọc diễn cảm toàn bài. c. Tìm hiểu bài:(12’) Đoạn 1: - Cho HS đọc thành tiếng. - Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.  Cẩu Khây có sức khỏe và tài năng như thế nào ? Đoạn 2: - Cho HS đọc thành tiếng. - Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.  Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây ?  Trước cảnh quê hương như vậy, Cẩu Khây đã thế nào? Đoạn 3: - Cho HS đọc thành tiếng. - Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. Cẩu Khây đã gặp ai đầu tiên ?Người đó như thế nào? Đoạn 4: - Cho HS đọc thành tiếng. - Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.  Người thứ hai Cẩu Khây gặp là ai ? Người đó có tài năng gì ? Đoạn 5: - Cho HS đọc thành tiếng. - Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.  Cuối cùng Cẩu Khây đã gặp ai ? Người ấy thế nào ? - Cho HS đọc lại cả bài.  Cẩu Khây đi diệt trừ yêu tinh cùng những ai ? - HS lắng nghe - HS lắng nghe. - HS dùng viết chì đánh dấu vào bài trong SGK. - HS đọc nối tiếp. - HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV. - 1 HS đọc cả bài một lượt. - 1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe. - 1 – HS giải nghĩa các từ. - HS đọc theo cặp, 2 HS đọc cả bài. - 1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe. - Cả lớp đọc thầm đoạn 1.  Sức khỏe: nhỏ người nhưng ăn một lúc hết chín chõ xôi, .  Tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ. - 1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe. Yêu tinh xuất hiện, bắt người, . Thương dân bản Cẩu Khây quyết chí lên đường diệt trừ yêu tinh. - 1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe.  Đến một cành đồng Cẩu Khây thấy . - 1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe. Đó là cậu bé Lấy Tai Tát Nước. Cậu bé có tài lấy vành tai tát nước suối - 1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe. Cậu bé có tên Móng Tay Đục Máng . - 1 HS đọc lại cả bài. Cẩu Khây đi diệt trừ yêu tinh cùng Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, . 3  Hãy nêu chủ đề của truyện. d. Đọc diễn cảm:(12’) - GV đọc diễn cảm (đọc từ đầu đến diệt trừ u tinh) (GV đưa bảng phụ hoặc giấy khổ to đã chép phần luyện đọc). - Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Cho HS thi đọc. - GV nhận xét, sửa chữa, uốn nắn. 3. Củng cố – Dặn dò:(3’) - GV nhận xét tiết học. - u cầu các em về nhà kể lại truyện cho người thân nghe. - HS nêu(như MT) - HS từng cặp luyện đọc diễn cảm. - Đại diện các nhóm thi đọc. - Lớp nhận xét. Tiết 2. KHOA HỌC TẠI SAO CĨ GIĨ I. Mục tiêu: KT: Giải thích được ngun nhân gây ra gió. KN: Làm thí nghiệm để phát hiện ra khơng khí chuyển động tạo thành gió. TĐ : Luôn có ý thức bảo vệ môi trường và vận động mọi người cùng thực hiện. II. Chuẩn bị: - HS chuẩn bị chong chóng. - Các hình minh hoạ trong SGK (phóng to nếu có điều kiện). III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4 1. KTBC: (3’) GV gọi HS lên hỏi: - Không khí cần cho sự thở của người,động vật, thực vật như thế nào ? - Thành phần nào trong không khí quan trọng nhất đối với sự thở ? - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới:(30’) * Giới thiệu bài:(1’) *Hoạt động 1: (5-9’) Trò chơi: chơi chong chóng. - Kiểm tra việc chuẩn bị chong chóng của HS. - Yêu cầu HS dùng tay quay cánh xem chong chóng có quay không. - Hưóng dẫn HS ra sân chơi chong chóng: Mỗi tổ đứng thành 1 hàng, quay mặt vào nhau, đứng yên và giơ chong chóng ra phía trước mặt. Tổ trưởng có nhiệm vụ đôn đốc các bạn thực hiện. Trong quá trình chơi tìm hiểu xem: + Khi nào chong chóng quay ? + Khi nào chong chóng không quay ? + Làm thế nào để chong chóng quay ? - GV tổ chức cho HS chơi ngoài sân. GV đến từng tổ hướng dẫn HS tìm hiểu bắng cách đặt câu hỏi cho HS. Nếu trời lặng gió, GV cho HS chạy để chong chóng quay nhanh. - GV cho HS báo cáo kết quả theo các nội dung sau: + Theo em, tại sao chong chóng quay ? + Tại sao khi bạn chạy nhanh thì chong chóng của bạn lại quay nhanh ? + Nếu trời không có gió, làm thế nào để chóng quay nhanh ? + Khi nào chong chóng quay nhanh, quay chậm ? - Kết luận(như SGK) *Hoạt động 2:(10’) Nguyên nhân gây ra gió - GV giới thiệu :Chúng ta sẽ cùng làm thí nghiệm để tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió. - GV giới thiệu các dụng làm thí nghiệm như SGK. - GV yêu cầu HS đọc và làm thí nghiệm theo hướng dẫn của SGK. - GV đưa bảng phụ có ghi sẵn câu hỏi và cho HS vừa làm thí nghiệm và trả lời các câu hỏi: + Phần nào của hộp có không khí nóng ? Tại sao? + Phần nào của hộp không có không khí lạnh ? - HS lần lượt lên trả lời câu hỏi. - HS khác nhận xét, bổ sung. - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị. - HS làm theo yêu cầu của GV. - HS nghe. - Thực hiện theo yêu cầu. Tổ trưởng tổ đọc từng câu hỏi để mỗi thành viên trong tổ suy nghĩ trả lời. - Tổ trưởng báo cáo xem nhóm mình chong chóng của bạn nào quay nhanh nhất. + Chong chóng quay là do gió thổi.Vì bạn chạy nhanh. + Vì khi bạn chạy nhanh thì tạo ra gió. Gió làm quay chong chóng. + Muốn chong chóng quay nhanh khi trời không có gió thì ta phải chạy. + Chong chóng quay nhanh khi có gió thổi mạnh, quay chậm khi có gió thổi yếu. - HS chuẩn bị dụng cụ làm thí nghiệm. - HS làm thí nghiệm và quan sát các hiện tượng xảy ra. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. + Phần hộp bên ống A không khí nóng lên là do 1 ngọn nến đang cháy đặt dưới ống A. + Phần hộp bên ống B có không khí 5 + Khói bay qua ống nào ? - Gọi các nhóm trình bày kết quả các nhóm khác nhận xét, bổ sung. + Khói bay từ mẩu hương đi ra ống A mà chúng ta nhìn thấy là do có gì tác động ? - GV hỏi lại HS : + Vì sao có sự chuyển động của không khí ? + Không khí chuyển động theo chiều như thế nào ? + Sự chuyển động của không khí tạo ra gì ? *Hoạt động 3: (10’) Sự chuyển động của không khí trong tự nhiên - GV treo tranh minh hoạ 6, 7 SGK yêu cầu trả lời các câu hỏi : + Hình vẽ khoảng thời gian nào trong ngày? + Mô tả hướng gió được minh hoạ trong hình. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để trả lời câu hỏi: + Tại sao ban ngày có gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm có gió từ đất liền thổi ra biển ? - GV đi hướng dẫn các nhómgặp khó khăn. - Gọi nhóm xung phong trình bày kết quả. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 3. Củng cố , dặn dò :(3’) - GV cho HS trả lời và nhận xét, ghi điểm. - Nhận xét tiết học. - Về sưu tầm tranh, ảnh về tác hại do bão gây ra. lạnh. + Khói từ mẩu hương cháy bay vào ống A và bay lên. + Khói từ mẩu hương đi ra ống A mà mắt ta nhìn thấy là do không khí chuyển động từ B sang A. - HS lần lượt trả lời: + Sự chênh lệch nhiệt độ trong không khí làm cho không khí chuyển động. + Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng. + Sự chuyển động của không khí tạo ra gió. - Vài HS lên bảng chỉ và trình bày. + H.6 vẽ ban ngày và hướng gió thổi từ biển vào đất liền. + H.7 vẽ ban đêm và hướng gió thổi từ đất liền ra biển. - HS thảo luận theo nhóm 4 trao đổi và giải thích hiện tượng - Lắng nghe và quan sát hình trên bảng. - HS cả lớp. Tieát 3 TOÁN KI -LÔ - MÉT VUÔNG I. Mục tiêu: KT: Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích. KN: Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông. Viết 1km 2 = 1000000m 2 Bước đầu biết chuyển đổi từ km 2 sang m 2 và ngược lại. Thực hành làm được BT1 ; BT2 và BT4(a). TĐ : Ham thích học toán, tự giác làm bài. *MTR: - HS yếu : Làm được các bài tập BT1. II. Chuẩn bị: III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC:(5’) 6 - GV gọi 4 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 90. - GV nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới:(32’) a. Giới thiệu bài:(1’) * Chúng ta đã học về đơn vị đo diện tích nào ? . b. Giới thiệu ki-lô-mét vuông(12’) - GV treo lân bảng bức tranh vẽ cánh đồng (khu rừng, vùng biển …) và nêu vấn đề: Cánh đồng này có hình vuông, mỗi cạnh của nó dài 1km, các em hãy tính diện tích của cánh đồng. - GV giới thiệu: 1km x 1km = 1km 2 , ki-lô-mét vuông chính là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1km. - Ki-lô-mét vuông viết tắt là km 2 , đọc là ki-lô-mét vuông. * 1km bằng bao nhiêu mét ? * Em hãy tính diện tích của hình vuông có cạnh dài 1000m. - Dựa vào diện tích của hình vuông có cạnh dài 1km và hình vuông có cạnh dài 1000m, bạn nào cho biết 1km 2 bằng bao nhiêu m 2 ? c. Luyện tập – thực hành(19’) Bài 1:(HSY làm) - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài. - GV gọi 2 HS lên bảng, 1 HS đọc cách đo diện tích ki- lô-mét cho HS kia viết các số đo này. - GV có thể đọc cho cả lớp viết các số đo diện tích khác. Bài 2: - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài, sau đó hỏi: Hai đơn vị diện tích liền nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu lần ? Bài 4: - GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp. - GV yêu cầu HS làm bài, sau đó báo cáo kết quả trước lớp. * Để đo diện tích phòng học người ta dùng đơn vị đo diện tích nào ? - Em hãy so sánh 81cm 2 với 1m 2 . 3.Củng cố, dặn dò:(3’) - 4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. - HS trả lời. - HS quan sát hình vẽ và tính diện tích cánh đồng: 1km x 1km = 1km 2 . - HS đọc. - 1km = 1000m. - HS tính: 1000m x 1000m = 1000000m 2 . - 1km 2 = 1000000m 2 . - HS làm bài vào vở. - 2 HSY lên bảng, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét. - 3 HS lên bảng làm, mỗi HS làm 1 cột, HS cả lớp làm bài vào vở. 1km 2 =1000000m 2 1000000m 2 = 1km 2 1m 2 = 100dm 2 5km 2 = 5000000m 2 32m 2 49dm 2 = 3249dm 2 2000000m 2 =2km 2 - Hơn kém nhau 100 lần. - HS phát biểu ý kiến. - Diện tích phòng học là 40m 2 . - Diện tích nước Việt Nam là 330991km 2 . - Mét vuông. - 81cm 2 < 1m 2 . 7 -GV tng kt gi hc, dn dũ HS v nh lm cỏc bi tp hng dn luyn tp thờm v chun b bi sau. - HS c lp. Tieỏt 4. O C KNH TRNG, BIT N NGI LAO NG(t1) I. Mc tiờu: KT: Nờu c li ớch ca lao ng.( Bit ý ngha ca lao ng). KN: Tích cực tham gia các hot ng lao động ở lớp, ở trờng, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân. T : Bit by t s kớnh trng, v bit n i vi nhng ngi lao ng. Khụng ng tỡnh vi nhng biu hin li lao ng. II. Chun b: SGK, VBT III. Cỏc hot ng dy hc: Hot ng ca GV Hot ng ca HS 1. KTBC:(3) GV nờu yờu cu kim tra: + Nờu giỏ tr ca lao ng? + Tỡm cõu ca dao, tc ng, thnh ng núi v ý ngha, tỏc dng ca lao ng. - GV ỏnh giỏ. 2. Bi mi:(25) a. Gii thiu bi: (1) Kớnh trng, bit n ngi lao ng b. Ni dung: (24) * Hot ng 1: Tho lun lp (Truyn Bui hc u tiờn SGK/28) - GV c truyn (hoc k chuyn) Bui hc u tiờn - GV cho HS tho lun theo 2 cõu hi (SGK/28) + Vỡ sao mt s bn trong lp li ci khi nghe ban H gii thiu v ngh nghip b m mỡnh? + Nu em l bn cựng lp vi H, em s lm gỡ trong tỡnh hung ú? Vỡ sao? - GV kt lun: Cn phi kớnh trng mi ngi lao ng, dự l nhng ngi lao ng bỡnh thng nht. *Hot ng 2: Tho lun theo nhúm ụi (Bi tp 1- SGK/29) - GV nờu yờu cu bi tp 1: Nhng ngi sau õy, ai l ngi lao ng? Vỡ sao? a. Nụng dõn b. Bỏc s c. Ngi giỳp vic trong (nh) g. d. Lỏi xe ụm . Giỏm c cụng ty e. Nh khoa hc g. Ngi p xớch lụ h. Giỏo viờn i. K buụn bỏn ma tỳy k. K buụn bỏn ph n, tr em l. K trm m. Ngi n xin n. K s tin hc o. Nh vn, nh th - GV kt lun. * Hot ng 3: Tho lun nhúm (Bi tp 2- SGK/29- 30) - GV chia 6 nhúm v giao nhim v cho mi nhúm tho - Mt s HS thc hin yờu cu. - HS khỏc nhn xột, b sung. - HS lp li. - 1 HS c li truyn Bui hc u tiờn - HS tho lun. - i din HS trỡnh by kt qu. - Cỏc nhúm tho lun. - i din tng nhúm trỡnh by kt qu. - C lp trao i v tranh lun. - HS lng nghe. - Cỏc nhúm lm vic. 8 luận về 1 tranh. - Những người lao động trong tranh làm nghề gì và công việc đó có ích cho xã hội như thế nào?  Nhóm 1 :Tranh 1  Nhóm 2 : Tranh 2  Nhóm 3 : Tranh 3  Nhóm 4 : Tranh 4  Nhóm 5 : Tranh 5  Nhóm 6 : Tranh 6 - GV ghi lại trên bảng theo 3 cột STT Người lao động Ích lợi mang lại cho xã hội - GV kết luận: + Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội. * Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân (Bài tập 3- SGK/30) - GV nêu yêu cầu bài tập 3:  Những hành động, việc làm nào dưới đây thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động; - GV kết luận: + Các việc làm a, c, d, đ, e, g là thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động. + Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người lao động. 3. Củng cố - Dặn dò:(2’) - Cho HS đọc ghi nhớ. - Về nhà xem lại bài. - Chuẩn bị bài tập 5, 6- SGK/30 - Đại diện từng nhóm trình bày. - Cả lớp trao đổi, nhận xét - HS làm bài tập - HS trình bày ý kiến cả lớp trao đổi và bổ sung. - HS làm việc cá nhân và trình bày kết quả. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - Cả lớp thực hiện. BUỔI CHIỀU Tieát 1. LỊCH SỬ NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I. Mục tiêu: KT: Nắm được một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần: Vua ăn chơi sa đoạ; trong triều một số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém 7 tên quan coi thường phép nước. Nông dân và nô tỳ nổi dậy đấu tranh. KN: Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập lên nhà Hồ: Trước sự suy yếu của nhà Trần, Hồ Quý Ly - một đại thần của nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần, lập lên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu TĐ : Yêu thích tìm hiểu truyền thống lịch sử của dân tộc. II. Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ như SGK nếu có. HS: SGK, VBT III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC :(3’) - Ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm lược quân Mông Nguyên của quân dân nhà Trần được thể hiện như thế - HS trả lời câu hỏi . - HS nhận xét . 9 nào? - Khi giặc Mông –Nguyên vào Thăng Long vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh giặc ? - GV nhận xét, ghi điểm . 2. Bài mới :(25’) a. Giới thiệu bài: (1’) Giơí thiệu và ghi tựa. b. Phát triển bài:(24’) * Hoạt động nhóm : GV phát PHT cho các nhóm. Nội dung của phiếu: Vào giữa thế kỉ XIV : + Vua quan nhà Trần sống như thế nào ? + Những kẻ có quyền thế đối xử với dân ra sao? + Cuộc sống của nhân dân như thế nào ? +Thái độ phản ứng của nhân dân với triều đình ra sao? + Nguy cơ ngoại xâm như thế nào ? - GV nhận xét,kết luận . - GV cho 1 HS nêu khái quát tình hình của đất nước ta cuối thời Trần. * Hoạt động cả lớp : - GV tổ chức cho HS thảo luận 3 câu hỏi : + Hồ Quý Ly là người như thế nào ? + Ông đã làm gì ? + Hành động truất quyền vua của Hồ Quý Ly có hợp lòng dân không ? Vì sao ? - GV cho HS dựa vào SGK để trả lời :Hành động truất quyền vua là hợp lòng dân vì các vua cuối thời nhà Trần chỉ lo ăn chơi sa đọa, làm cho tình hình đất nước ngày càng xấu đi và Hồ Quý Ly đã có nhiều cải cách tiến bộ. 3. Củng cố - Dặn dò : (2’) -GV cho HS đọc phần bài học trong SGK. - Trình bày những biểu hiện suy tàn của nhà Trần? - Triều Hồ thay triều Trần có hợp lịch sử không? Vì sao? - Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài : “ Chiến thắng Chi Lăng”. - Nhận xét tiết học . - HS nghe. - HS các nhóm thảo luận và cử người trình bày kết quả . - Các nhóm khác nhận xét,bổ sung . - 1 HS nêu. - HS trả lời. + Là quan đại thần của nhà Trần. + Ông đã thay thế các quan cao cấp của nhà Trần bằng . - HS thảo luận và trả lời câu hỏi. - HS khác nhận xét, bổ sung . - 3 HS đọc bài học. - HS trả lời câu hỏi. - HS cả lớp. Tiết 2. Toán : LUYỆN TẬP: KI – LÔ – MÉT VUÔNG I. Mục tiêu: -Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông. -Đọc đúng, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông. Viết 1km 2 = 1000000m 2 và ngược lại. -Giải đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích: cm 2 , dm 2 , m 2 , km 2 . * MTR: HSY làm được BT 1,2. 10 [...]... sức đã bằng trai 18  Tài năng: 15 tuổi đã tinh thơng võ nghệ - 1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe u tinh xuất hiện, bắt người Thương dân bản Cẩu Khây quyết chí lên đường diệt trừ u tinh - 1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe Đến một cành đồng Cẩu Khây thấy - 1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe Đó là cậu bé Lấy Tai Tát Nước Cậu bé có tài lấy vành tai tát nước suối lên - 1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe Cậu bé có... kiến -GV u cầu HS làm bài, sau đó báo cáo kết quả a) 4 dm2 b) 921 km2 trước lớp 4.Củng cố, dặn dò:(2’) -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các -HS cả lớp bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Tiết 3: TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC: BỐN ANH TÀI ( PHẦN ĐẦU) I Mục tiêu KT: Hiểu ND truyện (phần đầu): Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây (TL được... lên bảng, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét -3 HSY lên bảng lớp làm vào VBT 9m2 = 900dm2 600m2 = 6m2 4m2 25dm2 = 425dm2 524m2 = 52400m2 3km2 = 3000000m2 5000000m2 =5km2 Bài 3: -1 HS lên bảng, lớp làm bài vào VBT -GV gọi 1 HS đọc đề bài Bài giải -GV u cầu HS làm bài Diện tích của khu vườn hình chữ nhật là: 5 x 2 = 10 (km2) Đáp số: 10 km2 Bài 4: - 1 HS đọc -GV u cầu HS đọc đề bài trước lớp -HS phát biểu... 3 HS báo cáo kết quả tính trước lớp - 3 HSY lần lượt đọc kết quả tính của mình, - GV nhận xét và cho điểm HS HS cả lớp theo dõi và kiểm tra bài của bạn Bài 2: (HSY) - GV u cầu HS tự tính diện tích hình bình hành, - HSY tính và lên chữa bài sau đó điền kết quả Bài 3: - GV gọi HS đọc u cầu của bài trước lớp - HS đọc - GV u cầu HS làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài - GV chữa bài và cho... giấy trắng cho 3 HS - 2 HS đọc - 1 HS đọc, lớp lắng nghe - 1 HS nhắc lại - HS đọc thầm lại 2 cách kết bài, bài Cái nón và làm bài - HS phát biểu, cả lớp nhận xét - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc thầm 3 đề, chọn 1 đề - Viết kết bài mở rộng vào vở(đối với HSY chỉ u cầu viết đoạn kết bài khơng mở rộng) - 3 HS làm bài vào giấy - 3 HS làm bài vào giấy trình bày - Lớp nhận xét - Cho HS trình bày - GV nhận... Dặn HS viết bài chưa đạt, về viết lại Tiết 4 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : TÀI NĂNG I Mục tiêu KT: Biết thêm một số từ ngữ ( Kể cả tục ngữ, từ Hán Việt)nói về tài năng của con người KN: Biết xếp các từ Hán Viết (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với một từ đã xếp( BT1, BT2); hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí con người ( BT3, BT4) TĐ: Giáo dục HS kĩ năng dùng từ đặt câu đúng nghĩa,... (16’) Bài 1: (HSY) - Bài tập u cầu chúng ta làm gì ? - GV u cầu HS tự làm bài - GV gọi 3 HS báo cáo kết quả tính trước lớp - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - GV gọi HS đọc u cầu của bài trước lớp - GV u cầu HS làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS - 2 HS lên bảng thực hiện u cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn - HS thực hành cắt ghép hình HS có thể cắt ghép như sau: - Diện tích hình chữ... hình bình hành - HS áp dụng cơng thức tính diện tích hình bình hành để tính - 3 HSY lần lượt đọc kết quả tính của mình, HS cả lớp theo dõi và kiểm tra bài của bạn - HS đọc - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở 26 3 Củng cố, Dặn dò: (3’) - GV tổng kết giờ học - HS cả lớp - Dặn dò HS về nhà ơn lại cách tính diện tích của các hình đã học, chuẩn bị bài sau Tiết 3 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG... trong tranh - HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn HS có đoạn văn hay nhất 2 Củng cố – Dặn dò:(5’) - HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ - u cầu HS về nhà hồn chỉnh đoạn văn (BT 3), viết vào vở Tiết 4 - HS đọc - HS thực hiện - HS đọc - HS đặt câu VD: + Các chú cơng nhân đang khai thác than trong hầm sâu - Cả lớp nhận xét - HS đọc - Cả lớp suy nghĩ, làm việc cá nhân - VD: Buổi sáng,... tự làm bài - 3 HSY lên bảng làm bài, mỗi HS làm một cột, HS cả lớp làm bài vào VBT 10km2 = 10000000m2 ; 2000000m2 = 2km2 50m2 = 500dm2 912m2 = 91200dm2 2010m2 = 201000dm2 51000000m2 = 51km2 Vậy 530dm2 = 53000cm2 Bài 2: (HSY) - GV gọi 1 HS đọc đề bài - HS đọc - GV u cầu HS làm bài, sau đó chữa bài trước lớp - 2 HSY lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài Bài 3: vào VBT 19 - GV gọi HS đọc đề bài - HS đọc . - 1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe. - 1 – HS giải nghĩa các từ. - HS đọc theo cặp, 2 HS đọc cả bài. - 1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe. - Cả lớp đọc thầm đoạn. HS đọc to, cả lớp lắng nghe.  Đến một cành đồng Cẩu Khây thấy . - 1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe. Đó là cậu bé Lấy Tai Tát Nước. Cậu bé có tài lấy vành