Đang tải... (xem toàn văn)
Tranh minh hoaï baøi taäp ñoïc vaø phaàn luyeän noùi trong sgk. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC:. Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh 1/Baøi cuõ:[r]
(1)TUẦN 27 Tập đọc HOA NGỌC LAN I.MỤC TIÊU:
- Đọc trơn Đọc từ ngữ: hoa ngọc lan, dày, lấp ló, ngan ngát, khắp
vườn Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu.-Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu mến hoa ngọc lan bạn nhỏ
- Trả lời câu hỏi 1, (SGK.)
-HS giỏi trả lời tên loài hoa ảnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ tập đọc phần luyện nói sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên
1/Bài cũ: * HS đọc Vẽ ngựa trả lời câu hỏi
- Tại nhìn tranh bà lại khơng đốn bé vẽ gì?
- Gọi HS lên bảng viết từ: sao, tranh, trơng nom, trơng thấy
- GV nhận xét cho điểm HS Tiết 1 2/Bài mới
* Giới thiệu bài: * Giới thiệu tranh tập đọc hỏi:
- Bức tranh vẽ cảnh gì?
- GV: Hơm ta học : “Hoa ngọc lan” Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc * GV đọc mẫu lần
- Chú ý giọng đọc chậm, nhẹ nhàng, thiết tha, tình cảm
Hoạt động 2: HD HS luyện đọc tiếng từ
* GV ghi từ : hoa ngọc lan, dày, lấp ló, ngan ngát, khắp, sáng sáng, xoè lên bảng cho HS đọc
- GV giải nghĩa từ :ngan ngát Hoạt động 3: Luyện đọc câu - Chỉ vào đầu câu Hoạt động 4: LĐ đoạn , bài * Cho HS đọc đoạn Cho HS đọc đoạn Cho HS đọc đoạn Cho HS đọc * Thi đọc trơn
Hoạt động học sinh
* HS đọc , lớp theo dõi kiểm tra, nhận xét bạn
- Vì bé vẽ ngựa chẳng hình ngựa - HS lớp viết bảng
- Laéng nghe
* HS thi đọc đoạn, nối tiếp HS câu
HS đọc, HS chấm điểm - Lắng nghe
* Tìm bảng: khắp - Phân tích cá nhân
- HS thi đua nhóm với viết bảng
- 4-5 em đọc ,đọc đồng * Lắng nghe nhận biết cách đọc * đến HS đọc
Cả lớp đồng - Lắng nghe
-Mỗi câu HS đọc
Mỗi bàn đọc câu, đọc nối tiếp -3 HS
(2)* Mỗi tổ cử HS đọc, HS chấm điểm - GV nhận xét cho điểm
Hoạt động Ôn vần ăm, ăp
* Tìm tiếng có vần ăp bài? - Cho HS đọc phân tích tiếng vừa tìm - Tìm tiếng ngồi có vần ăm, ăp? - Cho HS đọc câu mẫu sgk
- Cho HS tìm nói câu chứa tiếng có vần ăm, ăp theo nhóm
- Nhận xét tiết học
Tiết 2
Hoạt động Tìm hiểu đọc luyện đọc * GV đọc mẫu lần
- Cho HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Hoa lan có màu gì?
- Gọi HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi - Hương hoa lan thơm nào? Hoạt động Thi đọc trơn bài * Mỗi nhóm cử bạn lên thi đọc - GV nhận xét, cho điểm
Hoạt động 3
Luyện nói: kể tên lồi hoa mà em biết
* GV cho HS quan sát tranh , hoa thật yêu cầu em gọi tên loài hoa
- HS nói thêm điều biết lồi hoa mà kể VD: hoa có màu gì? Cánh to hay nhỏ? Lá nào? Hoa nở vào mùa nào? … - Cho HS luyện nói
- GV nhận xét cho điểm
3/ Củng cố dặn dị: * Hơm học gì? - Cho1 HS đọc lại tồn trả lời câu hỏi: - Dặn HS đọc lại nhà
Chuẩn bị “ Nhà bà ngoại” Nhận xét tiết học
-2 HS đọc Cả lớp đọc đồng - Thảo lận luyện nói nhóm 2, đại diên số nhóm nói trước lớp
- Laéng nghe
- 2-3 em đọc
- Hoa lan có màu trắng ngần - HS trả lời câu hỏi
- Hương hoa lan thơm ngan ngaùt
* HS thi đọc trơn nhóm, tổ với
- Lắng nghe
* HS thực hành hỏi đáp theo mẫu
- Luyện nói theo nhóm nhưũng hhiểu biết lồi hoa:VD hoa có màu đỏ;hồng; vàng ;tím.Cánh hao to,nhỏ.Lá màu xanh,vàng tím…,nở mùa thu ,xuân…
- Các thành viên nhóm nói trước lớp
* Hoa ngọc lan - Theo dõi đọc thầm
- HS lắng nghe* Lắng nghe - Bà cài hoa lan lên tóc bé - Lắng nghe
TỐN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
-Biết đọc, viết, so sánh số có hai chữ số; biết tìm số liền sau số; biết phân tích số có hai chữõ số thành tổng số chục số đơn vị
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1/ Bài cũ
- Gọi HS lên bảng làm tập
Bài điền dấu thích hợp vào trống ( > , < , = ) a) 27 …… 38 b) 54 … 59
(3)c) 45 … 54 37 ….37 12 … 21 64 … 71 - HD sửa bài,
- GV nhận xét 2/Bài mới:
* GV giới thiệu bài: “ Luyện tập ” Bài
* Gọi HS nêu yêu cầu -Đọc số cho HS làm
- Hướng dẫn chữa bảng Bài 2: (a, b)* HS nêu yêu cầu - Gọi HS đọc mẫu
- GV hướng dẫn cách làm cho làm theo nhóm
- Chữa bài,gọi đại diện đọc làm Bài 3:cột a, b) * Gọi HS nêu yêu cầu - HD HS làm theo nhóm sửa - Chữa ,gọi cặp nêu kết thảo luận Bài 4: * Gọi HS nêu yêu cầu
- Gọi HS đọc mẫu
- Cho HS làm sửa
* Laéng nghe
* Nêu mục đích yêu cầu tập - Cả lớp làm bảng con.2HS lên bảng làm
30, 13, 12, 20, 77, 44, 96, 69, 81, 10, 99,45
- Theo dõi nhận xét * Viết theo mẫu
- HS làm theo nhóm làm phiếu tập
Số liền sau số 23 24 Số liền sau số 94 95 Số liền sau số 69 70 - Theo dõi nhận xét
* Điền dấu thích hợp vào chỗ trống - HS làm theo cặp,thảo luận làm
34< 50 47 > 45 55<66 78>69 81,82 44<33 - Mỗi em nêu phép tính * Viết theo mẫu
- Lắng nghe
- Cả lớp làm vở,Một em lên làm bảng
87 gồm chục đơn vò
Ta lấy chục = 80,lấy 80 + =87 3/Củng cố dặn dò: * Cho HS đọc số theo thứ tự từ
20 – 40, 50 – 60, 80 - 99
-GV nêu số HS so sánh nói cách so sánh - HD HS học nhà
Chuẩn bị sau
- Đọc nối tiếp -HS trả lời câu hỏi - Nghe thực Tự nhiên xã hội
CON MÈO I MỤC TIÊU:
-Nêu ích lợi việc ni mèo
-Chỉ phận bên mèo hình vẽ
-Nêu số đặc điểm giúp mèo săn mồi tốt như: mắt tinh, tai, mũi thính; sắc, móng vuốt nhọn; chân có đệm thịt êm
II CHUẨN BỊ
(4)III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Bài cũ
* GV hỏi HS trả lời câu hỏi sau
- Ni gà có ích lợi gì?
- Cơ thể gà có phận nào?
- GV nhận xét, đánh giá
* HS lớp theo dõi nhận xét bạn
- Cho thịt,trứng phân bón - Đầu ,mình ,đi, chân
HS lớp nhận xét bạn trả lời 2/ Bài
Giới thiệu: * Cho lớp hát rửa mặt mèo
- Bài hát cho ta thấy mèo thật lưòi Vậy mèo học hôm có không, ta tìm hiểu qua ngày hôm
Cả lớp hát bài: Con mèo lười - HS lắng nghe
Hoạt động 1
Quan sát tranh làm tập
* Bước 1: giao nhiệm vụ thực - GV cho HS quan sát tranh vẽ mèo Khoanh tròn trước câu em cho
- Mèo sống với người - Mèo sống vườn
- Meøo có lông màu trắng, nâu, đen - Mèo có bốn chân
- Mèo có hai chân - Mèo có mắt sáng
- Ria mèo để đánh - Mèo ăn cơm với cá
- Đánh dấu x vào ô trống em thấy câu trả lời Cơ thể mèo gồm :đầu ,tay
Tai,chân , thân, ria đi,mào -Ni mèo có ích lợi
Để bắt chuột Để làm cảnh Để trông nhà Để chơi với em bé
- Nêu phận mèo?
- Vẽ mèo tơ màu lơng mà em thích - GV chữa bài, nhận xét
- Mỗi em vẽ theo ý thích
- Quan sát cá nhân
- HS thảo luận theo nhóm làm BT VBT
-Mèo sống với người Đ -Mèo sống vườn S
-Mèo có lông màu trắng, nâu,đen Đ
-Mèo có bốn chân Đ -Mèo có hai chân S -Mèo có mắt sáng Đ -Ria mèo để đánh Đ -Mèo ăn cơm với cá Đ Cơ thể mèo gồm :đầu ,tay Tai,chân , thân ria đuôi,,mào S -Nuôi mèo có ích lợi
Để bắt chuột Đ Để làm cảnh Đ Để trông nhà S Để chơi với em bé S - Vài HS nhắc lại phận mèo
Hoạt động 2: Đi tìm kết kuận * GV đặt câu hỏi HS trả lời
- Con mèo có phận nào? Ni mèo để làm gì?
- Con mèo ăn gì?
- Em chăm sóc mèo nào?
* HS trả lời câu hỏi Các bạn khác bổ sung - Đầu ,mình ,chân
(5)- Khi mèo có biểu khác lạ em bị mèo cắn, em làm gì?
* GV kết luận:
Con mèo có đầu, mình, chân Tồn thân mèo phủ lớp lơng mềm mượt Mắt mèo to trịn sáng, dãn nở to bóng tối nhỏ lại vào ban ngày có nắng Mèo có mũi tai thính giúp mèo đánh hơivà nghe khoảng cách xa Răng mèo sắc để xé thức ăn Mèo chân, bước nhẹ nhàng, leo trèo giỏi Chân mèo có móng vuốt sắc dđể bắt mồi bám leo trèo
- Cho ăn thường xuyên - Phải tiêm phòng * HS lắng nghe
Hoạt động 3: Thảo luận lớp * GV đặt câu hỏi để HS thảo luận - Người ta ni mèo để làm gì?
- Hình ảnh mơ tả mèo săn mồi - Tại em không nên trêu chọc mèo tức giận => GV kết luận
Người ta nuôi mèo để bắt chuột làm cảnh Móng chân mèo có vuốt sắc Bình thường thu vuốt lại, vồ mồi giương vuốt
Cho HS chơi trò chơi bắt trước tiếng mèo kêu
* HS thảo luận, bạn khác bổ sung
- Người ta nuôi mèo để làm cảnh,bắt chuột
- Mèo ngồi rình chuột lồng
- Vì cắn cào - Lắng nghe
3/ Củng cố dặn dò: * Hôm học gì?
- Nêu phận mèo Người ta ni mèo để làm gì? - Nhận xét tiết học
Tuyên dương số bạn tích cực
HD HS học nhà, vẽ mèo tơ màu theo ý thích
* mèo
- Gồm : chân,mình,đầu - Làm cảnh,bắt chuột - HS lắng nghe dặn dị
TỐN
BẢNG CÁC SỐ TỪ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU:
-Nhận biết số 100 liền sau số 99; đọc, viết lập bảng số từ đến 100; biết số đặc điểm số bảng
Bảng số từ đến 100 II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1/Bài cũ- Gọi HS lên bảng làm tập
Bài : Viết số thích hợp vào chỗ trống
a) 64 gồm … chục … đơn vị; ta viết 64 = … + … 53 gồm … chục … đơn vị ; ta viết 53 = … + … b) 27 gồm … chục … đơn vị; ta viết :27 = … + … 98 gồm … chục … đơn vị; ta viết; 98 = … + … - GV nhận xét
2 /Bài mới
Hoạt động 1: HD HS làm tập 1
- HS lớp theo dõi - Lắng nghe
(6)* GV giới thiệu bài: “ bảng số từ đến 100 ” - GV cho HS làm dòng
Nếu HS khơng tìm số liền sau 99 GV gợi ý HD HS tìm
=> Một trăm viết là: 100
- Một trăm số có chữ số? - 100 số liền sau số nào? Giới thiệu bảng số từ đến 100 - Bảng số từ đến 100
-Treo bảng , cho đọc số có bảng Thi đọc tiếp sức
* HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm - HD HS làm sửa
- Laøm SGK
HS viết 100 vào bảng - Một trăm số có chữ số - 100 số liền sau số 99 - HS làm tập cá nhân
- Thi đua đọc nhanh số bảng từ đến 100
* HS làm theo nhóm tìm số đặc biệt
- Đại diện nhóm nêu kết thảo luận
Giới thiệu vài điểm đặc biệt bảng số từ đến 100
HS nêu yêu cầu 3: * Các điểm đặc biệt bảng từ đến 100
- Nêu câu hỏi cho học sinh thảo luận - Chữa ,gọi đại diện nhóm nêu - Yêu cầu làm việc theo nhóm
- Làm việc theo nhóm thảo luận hỏi đáp
- Số trước số đứng sau đơn vị
- Các số từ -9 số có chữ số -Các số từ 10-99 số có cũ số - Số 100 số có chữ số
3/ Củng cố dặn dị: * Cho HS thi tìm nhanh số đặc biệt bảng số từ đến 100- HD HS học nhà
Chuaån bị sau, nhận xét tiết học
- Các số từ -9 số có chữ số -Các số từ 10-99 số có cũ số - Số 100 số có chữ số
Tập viết
TƠ CHỮ HOA : E - Ê I MỤC TIÊU:
-Tô chữ hoa E, Ê, G
Viết vần ăm, ăp, ươn, ương, ; từ ngữ: chăm học, khắp vườn, vườn hoa, ngát hương kiểu chữ viết thường Tập viết
-HS giỏi viết nét, giãn khoảng cách viết đủ số dòng, số chữ quy định II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Chữ hoa : E, Ê
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Bài cũ
* Gọi HS lên bảng viết: gánh đỡ, -GV chấm nhà số HS -Nhận xét, cho điểm
*HS lên bảng viết Các bạn khác viết bảng
- Những học sinh cịn sai lỗi viết xấu
/Bài * Giới thiệu
* GV giới thiệu tập tô chư Â E, Ê vần ăm, ăp từ :chăm học, khắp vườn
(7)Hoạt động 1 HD tô chữ hoa E
* GV giới thiệu chữ hoa mẫu hỏi - Chữ hoa E gồm nét nào?
- GV lên chữ hoa E nói, vừa nói vừa đồ theo chữ
-Quy trình viết chữ hoa E sau: Đặt bút li dòng kẻ ngang sau em tơ theo nét chấm Điểm kết thúc chữ nằm li thứ hai dịng kẻ ngang ( - GV vừa nói vừa tô khung chữ)
Hoạt động2: Viết chữ hoa Ê, G Tương tự chữ E
Hoạt động 3: HD HS viết vần từ ứng dụng
* GV viết sẵn từ ứng dụng - Phân tích tiếng có vần ăm, ăp
-GV cho HS nhắc lại cách nối nét chữ chữ
- GV nhận xét HS viết
Hoạt động 4: HD HS viết vào vở * GV gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - GV nhắc nhở số em ngồi chưa tư cầm bút sai
-Quan saùt HS viết uốn nắn HS sai
* HS quan sát chữ mẫu trả lời câu hỏi - Chữ hoa E gồm nét viết liền không nhấc bút
- HS theo dõi cách đồ chữ hoa E
-Chú ý lắng nghe để nắm quy trình viết chữ hoa E
- HS viết nhón tay không trung chữ E
* HS đọc vần từ ứng dụng bảng
-Ăm có âm ă nối với âm m… -HS luyện viết bảng * Lấy viết - HS viết vào Tô chữ hoa
Viết vần từ ứng dụng 3/Củng cố dặn dò
* GV thu chấm
- Khen số em viết đẹp tiến
-Dặn em tìm thêm tiếng có vần ăm, ăp viết vào nhà
HD HS viết phần B nhà
* 2/3 học sinh lớp
- HS lắng nghe để nhà viết - Lắng nghe
CHÍNH TẢ NHÀ BÀ NGOẠI I MỤC TIÊU:
- Nhìn bảng chép lại nhà bà ngoại khoảng 10- 15 phút -Điền vần ăm, ăp, chữ k, c vào chỗ trống
-BT 2,3 (SGK)
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
GV: bảng chép sẵn : Nhà bà ngoại HS: vở,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh /Bài cũ
* Chấm số em phải viết lại tiết
(8)trước
- Nhận xét cho điểm - HS lắng nghe
2/Bài mới
* Giới thiệu
* Giới thiệu viết : “Nhà bà ngoại” - GV õ viết sẵn
- Cho HS tìm tiếng khó viết Hoạt động 1
HD HS nghe viết
- Cho HS phân tích tiếng khó viết bảng Hoạt động 1
Viết vào
- GV cho HS chép vào tả - Khi viết ta cần ngồi nào? - GV hướng dẫn HS cách viết bài:
GV uốn nắn cách ngồi, cách cầm bút, cách trình bày viết
- GV đọc lại cho HS soát lỗi - GV thu chấm, nhận xét Hoạt động 1
HD HS làm tập tả *Cho HS nêu yêu cầu tập - GV giới thiệu tranh hỏi - Bức tranh vẽ cảnh gì?
- HS làm tập HS viết tiếng cần điền - Bài 3:1 HS nêu yêu cầu
- Cách làm
- -> HS đọc thơ
- Tiếng khó viết là: ngoại, rộng rãi, loà xoà, hiên, thoang thoảng, khắp vườn
- HS phân tích viết bảng - HS viết vào ,chú ý đầu câu,tên riêng phải viết hoa - Khi viết ta cần ngồi ngắn
- HS đổi dùng bút chì ,sửa * Điền ăm hay ăp
- HS quan saùt tranh
-Bạn gái xếp sách - HS làm miệng
- HS làm vào - Điền c hay k
HS điền c hay k vào tập Hát đồng ca Chơi kéo co 3/Củng cố dặn dò
- Khen số em viết đẹp, lỗi, có tiến - Dặn HS nhớ quy tắc tả
Về nhà tập viết thêm
-Lắng nghe
- HS lắng nghe cô dặn doứ Thủ công
Cắt, dán hình vuông( tiết 2) I/ Mơc tiªu: Gióp HS:
- Kẻ đợc hỡnh vuụng
- Biết cắt dán hình vuông theo cách II/ Đồ dùng dạy - học:
- Bài mẫu hình vuông
- T giy có kích thớc lớn có kẻ li III/ Các hoạt động dạy- học:
* H®1: Gthiệu
* Hđ2: GV nhắc lác bớc kẻ hình vuông + Hình vuông có cạnh cạnh + Độ dài cạnh ô * Hđ3: HS cắt, dán
- HS kẻ hình vu«ng
- HS cắt hình vng rời khỏi dán - Dán cân đối
(9)- Kỷ thuật cắt dán HS IV/ Cũng cố- dặn dò:
- Nhận xÐt tiÕt häc
Tập đọc
AI DẬY SỚM I.MỤC TIÊU:
-Đọc trơn bài, đọc từ ngữ: dậy sớm, vườn, lên đồi, đất trời, chờ đón Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ,
-Hiểu nội dung bài: Ai dậy sớm thấy hết cảnh đẹp đất trời -Trả lời câu hỏi tìm hiểu (ở SGK)
-HS giỏi học thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ tập đọc phần luyện nói sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Bài cũ
* Gọi HS đọc Hoa ngọc lan trả lời câu hỏi: -Nụ hoa lan tả nào?
-Hương hoa lan thơm nào?
- HS lên bảng viết từ: hoa lan, dày, lấp ló, xanh thẫm
GV nhận xét cho điểm HS Tiết 1 2 /Bài mới
* Giới thiệu
- Giới thiệu tranh tập đọc hỏi: - Bức tranh vẽ cảnh gì?
- GV: Hơm ta học : “Ai dậy sớm” Hoạt động Hướng dẫn HS luyện đọc - GV đọc mẫu lần
- Chú ý: giọng đọc vui tươi, nhẹ nhàng, ngắt nghỉ nhịp thơ
Hoạt động 2: HD HS luyện đọc tiếng từ
GV ghi từ : dậy sớm, vườn, lên đồi, đất trời, chờ đón, lên bảng cho HS đọc
Cho HS phân tích tiếng khó
- GV giải nghĩa từ :vừng đông, đất trời Hoạt động 3: Luyện đọc câu
* Mỗi câu HS đọc
- Mỗi bàn đọc câu, đọc nối tiếp Hoạt động 4: LĐ đoạn , bài
* Cho HS đọc khổ 1: câu đầu đọc khổ 2.: câu đọc khổ 3: câu cuối
-Cho đọc Cả lớp đọc đồng * Thi đọc trơn
* HS đọc , lớp theo dõi kiểm tra, nhận xét bạn
- Nụ hoa xinh xinh ,trắng ngần -Hương hoa lan thơm ngan ngát - HS lớp viết bảng - Lắng nghe
- Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Bạn nhỏ vườn vào buổi sáng -Lắng nghe
-3 đến HS đọc - 2-4 em
- Laéng nghe
* Luyện đọc câu - Thi đọc theo bàn Cả lớp đồng
* Cho HS đọc khổ 1: câu đầu HS đọc khổ 2.: câu HS đọc khổ 3: câu cuối - 2HS
(10)-Hướng dẫn thi đọc HS đọc, HS chấm điểm GV nhận xét cho điểm
Hoạt động Ơn vần ươn, ương - Tìm tiếng có vần ươn, ương - HS đọc phân tích tiếng vừa tìm - Tìm tiếng ngồi có vần ươn, ương?
-Cho HS tìm nói câu chứa tiếng có vần ăm, ăp theo nhóm
- Cho HS đọc câu mẫu sgk Nhận xét tiết học
Tiết 2 Hoạt động 1
* Tìm hiểu đọc luyện đọc * GV đọc mẫu lần
-Cho HS đọc khổ1 trả lời câu hỏi: - Khi dậy sớm, điều chờ đón em? -Cho HS đọc khổ trả lời câu hỏi:
- Ai dậy sớm mà chạy đồng điều chờ đón? -HS đọc khổ trả lời câu hỏi:
- Cả đất trời chờ đón em đâu dậy sớm? - Mỗi nhóm cử bạn lên thi đọc
-Cho HS đọc - GV nhận xét, cho điểm Hoạt động 2
Học thuộc lòng thơ
* GV cho HS đọc nhẩm thơ GV xoá dần tiếng, giữ lại tiếng đầu câu gọi HS đọc
-Cho học thuộc lòng thơ -GV nhận xét cho điểm Hoạt động 3
Luyện nói:Nói việc làm vào buổi sáng
* Cho HS chia nhóm tập nói nhóm theo mẫu Khuyến khích HS nói thêm câu khác mẫu, VD nói tác dụng cơng việc mà bạn làm vào buổi sáng
- Gọi Đại diện nhóm trình bày trước lớp - GV nhận xét
3/Củng cố dặn dị: *Hơm học gì? -Gọi HS đọc lại toàn trả lời câu hỏi: Dặn HS đọc lại nhà
Chuẩn bị “ Câu đố” Nhận xét tiết học
điểm
- Lắng nghe
- HS tìm tiếng : vườn, hương - Đọc cá nhân
- Tìm viết bảng
- HS thi đua nhóm nói với
-5-7 em
- HS trả lời câu hỏi
- Hoa ngát hương chờ đón em ngồi vườn
-2-3 em
-Có mùa đơng chờ đón - Cả lớp đọc thầm
- Ơû đồi
- HS thi đọc nhóm, tổ với
3 HS đọc * Đọc nối tiếp
-Xung phong lên bảng đọc thuộc - Lắng nghe
* HS tập nói nhóm
* Ai dâïy sớm -HS khác lắng nghe -Lắng nghe
(11)I MỤC TIÊU:
- Viết số có hai chữ số, viết đượcsố liền trước, số liền sau số; so sánh số, thứ tự số
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1/Bài cũ:
- Cho HS đọc số từ đến 100 - Cho trả lời câu hỏi
-Các số có chũ số số nào? - Các số tròn chục số nào? - Các số có hai chữ số số nào? - GV nhận xét
- Đọc nối tiếp
- HS lớp lắng nghe nhận xét -Các số có chũ số số : 1,2,3,4,5,6,7,8,9
- Các số tròn chục số : 20,30,40,50,60,70,80,90,
- Các số có hai chữ số số : 11…99
2/Bài mới
* GV giới thiệu bài: “ Luyện tập ” Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu - Đọc số cho HS làm
- Chữa học sinh làm bảng Bài 2: * HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm sửa
-Muốn tìm số liền trước sau số ta làm nào?
Bài 3: * Gọi HS nêu yêu cầu - HD HS làm sửa
Lưu ý số viết ngăn cách dấu phẩy - HD sửa
* Lắng nghe * Viết số
- HS làm cá nhân bảng con.2 HS làm bảng
- Theo dõi sửa * Làm theo mẫu
- HS làm theo nhóm hỏi đáp với nhau.Đại diện nhóm nêu trước lớp
- Lấy số trừ đơn vị cộng thêm đơn vị
* Vieát số
* HS nhẩm kết kết ,sau hai dãy lên thi viết tiếp sức bảng - Các dãy nhận xét chéo dãy 3/Củng cố dặn dị:
* Cho HS tìm nhanh số liền trước, số liền sau số - Chia lớp làm hai đội thi đua với
- HD HS học bài, làm nhà Chuẩn bị sau
* HS chơi trò chơi,một em đố em nêu
- Thi đua đội xem đội thắng - Lắng nghe
Tốn
Luyện tập chung I-Mục tiêu:
Biết đọc, viết, so sánh số có hai chữ số; biết giải tốn có phép cộng II- Các hoạt động dạy học
HĐ/Giáo viên H Đ/Học sinh
1/Bài cũ
* Cho tìm số liền sau : 39,47,63,73,
(12)- H: Tìm số lền sau cách nào? - Nhận xét học sinh làm
2/Bài mới
Bài 1:* Chia hai đội hướng dẫn làm - Theo dõi nhận xét
Baøi 2: * Viết số lên bảng
- H:Khi đọc số có chữ số ta ý gì?
Bài 3:(cột b, c) * Đưa số 62 63 yêu cầu HS nhận xét
- u cầu lớp làm - Chữa bảng Bài 4: * Cho đọc đề
- HD học sinh tóm tắt giải -Đề cho biết gì?
- Bài tốn hỏi ?
- Muốn biết có tất ta phải làm nào? - Yêu cầu làm
Bài 4: * Thi trả lời nhanh - Số lớn có hai chữ số số ?
Tìm số lền sau cách lấy số cộng thêm đơn vị
- Laéng nghe
- Cử người thi viết tiếp sức bảng : 15,16,17,18,19,20, 21…….69,70, 71,72,73,74… - Đọc lại số
- Lần lượt đọc cá nhân Cả lớp đọc lại
- Khi đọc số có chữ số ta phải đọc có chữ mươi
- Có hàng chục hàng đơn vị ,2 <3 nên 62 < 63
- Cả lớp làm bảng con, HS lên bảng làm
- Theo dõi sửa sai
HS đọc ,cả lớp đọc thầm - Có 10 cam chanh - có tất ?
- Lấy số cam cộng số chanh - Cả lớp làm
Có tất 10+8=18 ( ) Đáp số : 18
* Các nhóm thi xem trả lời nhanh
- Số lớn có hai chữ số số 99 3/Củng cố dặn dò:
- Có nhận xét số 99
- Hướng dẫn nhà làm tập tập - Nhận xét tiết học
- hai số giống - Nghe để thực Tốn
Luyện tập chung I-Mục tiêu:
-Biết đọc, viết, so sánh số có hai chữ số; biết giải tốn có phép cộng II- Các hoạt động dạy học
HĐ/Giáo viên H Đ/Học sinh
1/Bài cũ
* Cho tìm số liền sau : 39,47,63,73, - H: Tìm số lền sau cách nào? - Nhận xét học sinh làm
2/Bài mới
Bài 1:* Chia hai đội hướng dẫn làm - Theo dõi nhận xét
* Lên bảng trả lời miệng: tìm số liền sau : 39, 47, 63, 73là số : 40, 48, 64, 74
Tìm số lền sau cách lấy số cộng thêm đơn vị
- Lắng nghe
(13)Bài 2: * Viết số lên bảng
- H:Khi đọc số có chữ số ta ý gì?
Bài 3:(cột b, c) * Đưa số 62 63 yêu cầu HS nhận xét
- u cầu lớp làm - Chữa bảng Bài 4: * Cho đọc đề
- HD học sinh tóm tắt giải -Đề cho biết gì?
- Bài tốn hỏi ?
- Muốn biết có tất ta phải làm nào? - Yêu cầu làm
Bài 4: * Thi trả lời nhanh - Số lớn có hai chữ số số ?
21…….69,70, 71,72,73,74… - Đọc lại số
- Lần lượt đọc cá nhân Cả lớp đọc lại
- Khi đọc số có chữ số ta phải đọc có chữ mươi
- Có hàng chục hàng đơn vị ,2 <3 nên 62 < 63
- Cả lớp làm bảng con, HS lên bảng làm
- Theo dõi sửa sai
HS đọc ,cả lớp đọc thầm - Có 10 cam chanh - có tất ?
- Lấy số cam cộng số chanh - Cả lớp làm
Có tất 10+8=18 ( ) Đáp số : 18
* Các nhóm thi xem trả lời nhanh
- Số lớn có hai chữ số số 99 3/Củng cố dặn dị:
- Có nhận xét số 99
- Hướng dẫn nhà làm tập tập - Nhận xét tiết học
- hai số giống - Nghe để thực CHÍNH TẢ
CÂU ĐỐ I MỤC TIÊU
Nhìn bảng chép lại bàiCâu đố ong: khảng 8- 10 phút -Điền chữ ch, tr, v, d gi vào chỗ trống
-BT 2b
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
GV: bảngï chép sẵn câu đố HS:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Bài cũ
* Cho HS lên bảng viết từ mà tiết trước em viết sai
- Chấm số em phải viết lại tiết trước
- Nhận xét cho điểm
* HS lên bảng viết , lớp theo dõi nhận xét bạn
-Những học sinh viết sai - Lắng nghe
2/Bài mới
(14)* Giới thiệu viết : “Câu đố” Hoạt động 2
HD HS tập viết tả * GV viết sẵn câu đố * Cho HS giải câu đố
- Cho HS tìm tiếng khó , viết bảng - GV kiểm tra lỗi
Hoạt động 3 Viết vào
* GV cho HS chép vào - Khi viết ta cần ngồi nào? - GV hướng dẫn HS cách viết bài: - GV đọc lại cho HS soát lỗi * GV thu chấm, nhận xét Hoạt động 4
HD HS làm tập tả * Cho HS nêu yêu cầu tập - GV giới thiệu tranh hỏi - Bức tranh vẽ cảnh gì? - Bài 2b: Hướng dẫn tương tự - HS nêu yêu cầu - Cách làm
Đáp án: vỏ trứng, giỏ cá, cặp da
* -> HS đọc thơ
* HS đọc thầm nêu chữ khó viết
HS nêu từ khó phân tích viết bảng
- Sửa lại bảng * HS viết vào
- Khi viết ta cần ngồi ngauy ngắn - Viết tả
- HS đổi sửa * 2/3 HS lớp * Điền tr hay ch - Quan sát
- Các bạn nhỏ thi chạy tranh bóng - HS làm vào
- Điền v, d, hay gi
3 /Củng cố dặn dò
* Khen số em viết đẹp, lỗi, có tiến - Dặn HS nhớ quy tắc tả
Về nhà tập viết thêm
Ai viết sai nhiều lỗi nhà viết lại
* Nghe sửa lỗi
- HS lắng nghe cô dặn dò Kể chuyện
TRÍ KHÔN I MỤC TIÊU:
- Kể lại đoạn truyện theo tranh gợi ý tranh
- Hiểu nội dung câu chuyện: Trí khơn người giúp người làm chủ mn lồi
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Tranh minh hoạ câu chuyện “ Trí khôn III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1/Bài cũ
- Hãy kể lại đoạn em thích câu chuyện “ Cô bé trùm khăn đỏ” cho biết em lại thích đoạn
-Nêu ý nghóa câu chuyện - GV nhận xét cho điểm
- HS lắng nghe bạn kể nhận xét bạn
- Đi đến nơi đến trốn,nghe lời người lớn
- Laéng nghe
(15)* Giới thiệu
* Để biết Hổ có lơng vằn, trâu có hàm răng, trí khơn gì, hơm tìm hiểu điều qua câu chuyện : “Trí khơn”
Hoạt động 1 GV kể chuyện
* GV kể chuyện lần 1: kể toàn câu chuyện -Chú ý : kể phải chuyển giọng linh hoạt từ lời người kể sang lời Hổ, lời Trâu, lời bác nông dân -GV kể lần kết hợp tranh
-Cho HS tập kể đoạn theo tranh Hoạt động 2
HS kể chuyện đoạn Tranh 1:
- Tranh vẽ cảnh gì? - Hổ nhìn thấy gì?
- Thấy cảnh ấy, Hổ làm gì? - Cho HS kể lại nội dung tranh Tranh 2:
- Hổ Trâu làm gì? - Hổ Trâu nói với nhau? - Cho HS kể lại nội dung tranh Tranh 3:
- Muốn biết trí khơn Hổ làm gì? Hoạt động 3
HS kể tồn câu chuyện
- Cuộc nói chuyện Hổ bác nơng dân cịn tiếp diễn nào?
- Cho HS kể lại nội dung tranh Tranh 4:
- Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Câu chuyện kết thúc nào? - Cho HS kể lại nội dung tranh - Cho HS kể lại toàn câu chuyện - Cho HS phân vai hố trang để kể
Hoạt động 4: Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - HD nhận xét nhóm kể
- Câu chuyện cho em biết điều gì? - GV chốt lại ý nghóa câu chuyện
- Chính trí khơn giúp người làm chủ
* HS lắng nghe cô kể theo dõi tranh
- Lắng nghe để nhớ chi tiết câu chuyện
-HS kể chuyện theo tranh HS kể theo nhóm
-Bác nơng dân cày cánh đồng
- Hổ nhìn thấy trâu
- Hổ ngồi quan sát người trâu làm việc
- HS kể lại nội dung tranh - Hổ trâu nói truyện với - Sao nhà to lớn mà để người bắt làm
Trâu nói :Người nhị bé ngưởi có trí khơn
- HS kể lại nội dung tranh
- Muốn biết trí khơn Hổ hỏi để xem trí khơn người
- Bác nơng dân nói trí khơn để nhà -Hổ nói bác lấy cho xem - 2-3 em lên bảng kể
- Bức tranh vẽ cảnh Hổ bị trói vào gốc ,và lửa bùng cháy
- Câu chuyện kết thúc Hổ sợ bỏ chạy vào rừng
- 2-3 HS lên lớp kể
- Đại diện nhóm lên bảng kể -Đại diện nhóm phân vai để kể chuyện
- Nhận xét chéo nhóm
(16)sống làm chủ mn lồi 3/Củng cố dặn dị
- Em thích nhân vật câu chuyện? - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe
- Ví dụ: Thích người ,con trâu - HS lắng nghe
Tập đọc MƯU CHÚ SẺ I.MỤC TIÊU:
Đọc trơn bài, đọc từ ngữ: chộp được, hoảng lắm, nén sợ, lễ phép Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu
-Hiểu nội dung bài: Sự thông minh nhanh trí cuả Sẻ khiến tự cứu nạn
-Trả lời câu hỏi tìm hiểu (ở SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh hoạ tập đọc phần luyện nói sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Bài cũ:
* GV gọi HS đọc thuộc lòng bài: Ai dậy sớm trả lời câu hỏi sgk
- GV nhận xét cho điểm HS Tiết 1
2 /Bài mới
a) Giới thiệu
- Giới thiệu tranh tập đọc hỏi: - Bức tranh vẽ cảnh gì?
- GV: Hơm ta học : “Mưu sẻ” Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc - GV đọc mẫu lần
Chú ý đọc giọng kể hồi hộp, căng thẳng Hoạt động HD HS luyện đọc tiếng từ
- GV ghi từ : hoảng lắm, nén sợ, lễ phép, lên bảng cho HS đọc
- GV giải nghĩa từ :chộp, lễ phép, nén sợ
Hoạt động Luyện đọc câu - cho HS luyện đọc câu
* Cho HS chơi trò chơi tiết Hoạt động 4: LĐ đoạn , bài *Cho HS đọc theo đoạn
- Hướng dẫn học sinh thi đọc theo tổ - GV nhận xét cho điểm
Hoạt động Ơn vần n, ng
* Tìm tiếng có vần uôn bài?
* HS đọc , lớp theo dõi kiểm tra, nhận xét bạn
- Laéng nghe.- Laéng nghe
- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - HS lắng nghe
- đến HS đọc Cả lớp đồng
- Mỗi HS đọc câu theo hình thức nối tiếp
Mỗi bàn đọc câu, nối tiếp hết * Hát hát tuỳ thích
-2-3 em đọc đoạn Cả lớp đồng
-Mỗi tổ cử HS đọc, HS chấm điểm HS đọc, HS chấm điểm
HS thi đọc trơn * HS tìm tiếng muộn - 3-4 em
(17)- Cho HS đọc phân tích tiếng vừa tìm - Tìm tiếng ngồi có vần n, ng? -Cho HS đọc câu mẫu sgk
- Cho HS tìm nói câu chứa tiếng có vần n, ng theo nhóm
Nhận xét ghi điểm
Tiết 2
Hoạt động 1: Tìm hiểu đọc luyện đọc * GV đọc mẫu lần
- Cho HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Buổi sớm, điều sảy ra?
-Cho HS đọc đoạn trả lời câu hỏi
- Khi sẻ bị mèo chộp được, sẻ nói với mèo? -Cho HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:
- Sẻ làm mèo đặt xuống đất? -Cho thi đọc
- GV nhận xét, cho điểm
Hoạt động 5: Luyện nói: xếp ô chữ * GV gọi HS đọc câu hỏi 3:
- Cho HS thực hành xếp ô chữ -Cho HS đọc lại xếp - Cho HS đọc lại tồn
- GV nhận xét cho điểm 3/Củng cố dặn dò * Hôm học gì?
- Cho HS kể lại chuyện theo cách phân vai: ( Người dẫn chuyện, Sẻ, Mèo)
- Dặn HS đọc lại nhà Chuẩn bị “ Mẹ cô” Nhận xét tiết học
nhóm với
- Đọc cá nhân đồng
- Thi đua nói câu có chứa tiếng có vần n, ng
- Lắng nghe.* Lắng nghe - 2-3 em đọc
- HS trả lời câu hỏi
Một mèo chộp sẻ - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu câu hỏi - Khi sẻ bị mèo chộp được, sẻ nói với mèo :Thưa anh ,tại người anh…
- 2-3 em đọc lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
- Sẻ vội bay ñi
- Mỗi nhóm cử bạn lên thi đọc lại tồn
- Xếp chữ thành câu nói sẻ
- 3-4 em đọc ,đọc đồng -2HS ,đọc đồng
- Lắng nghe * Mưu Sẻ
- HS phân vai thể câu chuyện
Đạo đức
CẢM ƠN VÀ XIN LỖI ( tiết 2) I.MỤC TIÊU:
-Như tiết
- Biết ý nghĩa câu cảm ơn xin lỗi II TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN:
- Vở BT đạo đức
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/Bài cũ* Nêu câu hỏi,gọi HS trả lời - Khi nói lời xin lỗi?
- Khi nói lời cảm ơn?
- Em cảm thấy bạn nói lời cảm ơn hay xin lỗi ?
- GV nhận xét cũ
* HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét - Khi mắc phải lỗi
- Khi người khác cho giúp đỡ
(18)2/Bài mới
Hoạt động 1: HS thảo luận theo nhóm BT 3 * GV giới thiệu “ cảm ơn xin lỗi” tiết - Cho HS nêu u cầu tập
- Yêu cầu làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - GV kết luận:
Nếu em sơ ý làm rơi hộp bút bạn xuống đất Em nhặt lên trả kèm theo lời xin lỗi bạn
Nếu em bị vấp ngã, bẩn quần áo rơi cặp sách Bạn đỡ em dậy giúp em phủi quần áo, em nói lời cảm ơn bạn
* Lắng nghe - HS nêu
- HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm
- HS báo cáo trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe Hoạt động 2
HS laøm BT VBT
-GV nêu yêu cầu ghép hoa - Gọi nhận xeùt
- GV chốt lại nhận xét tình cần nói lời cảm ơn, cần nói lời xin lỗi
* HS thảo luận theo nhóm người Tương tự ghép thành hoa xin lỗi
- Nhận xét chéo nhóm Hoạt động 3: HS làm tập 6
- GV giaûi thích tập
-Điền từ thích hợp vào chỗ trống câu sau Nói người khác quan tâm giúp đỡ Nói làm phiền người khác
- GV yêu cầu HS đọc từ chọn - Cho HS sắm vai theo tình sau:
- Tình 1: Thắng mượn truyện tranh Nga nhà đọc sơ ý để em bé làm rách trang Hôm Thắng mang sách đến trả cho bạn
Theo em, bạn Thắng phải nói với Nga Nga trả lời ( )
HS lên diễn vai
Sau lần biểu diễn, HS nhận xét xem có khơng? Có cách khác khơng?
- Cho HS đóng vai lại theo cách khác - GV tổng kết:
Bạn Thắng cần cảm ơn bạn sách thành thật xin lỗi bạn làm hỏng sách Nga cần tha lỗi cho bạn – “ Khơng có gì, bạn đừng lo”
- Nghe nắm bắt cách làm
-Điền từ thích hợp vào chỗ trống câu sau
Nói lời cảm ơn người khác quan tâm giúp đỡ
Nói lời xin lỗi làm phiền người khác
-HS nêu,HS khác lắng nghe, nhận xét bạn
- HS thảo luận cách nhóm sắm vai ,lên diễn trước lớp
- Theo dõi nhận xét hành vi có tình bạn
- Có thể sắm vai theo nhiều cách khác
- Lắng nghe 3/Củng cố
* Hôm học gì?
- Khi cần nói lời cảm ơn? - Khi cần nói lời xin lỗi? - GV kết luận chung
Cần nói cảm ơn người khác quan tâm giúp đỡ
* Cảm ơn xin lỗi
- Nói lời cảm ơn người khác quan tâm giúp đỡ
- Nói lời xin lỗi làm phiền người khác
(19)một việc dù việc nhỏ
Cần nói xin lỗi làm phiền người khác
Biết cảm ơn, xin lỗi thể tự trọng tơn trọng người khác
- Nhắc nhở HS thường xuyên thể hành vi sống ngày