+ Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu thông qua bảng phụ Học sinh đọc lại các chữ cái và tiếng trong bài viết + Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh viết chữ e, b, bé -Yêu cầu học si[r]
(1)TUẦN 2
Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010 Học vần
Bài 4: Dấu ?,
A Mục đích yêu cầu:
- Học sinh nhận biết dấu ?,
- Biết ghép tiếng bẻ, bẹ đọc tiếng
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái, bác nông dân tranh
B Đồ dùng dạy học: - Bộ thực hành Tiếng Việt - Tranh sách giáo khoa (bài 4)
C Các hoạt động dạy học I
Kiểm tra cũ: Học sinh đọc viết dấu sắc, tiếng bé II Dạy học
Tiết 1
Hoạt động 1: Giới thiệu
- Dấu hỏi ( ̉ ) Học sinh quan sát tranh
Hs thảo luận trả lời câu hỏi: Các tranh vẽ ai? vẽ gì? Tên dấu dấu hỏi
- Dấu nặng (.) Gv giới thiệu , nói tên dấu Dạy dấu
- Dấu hỏi ( ̉ ) , dấu nặng (.)
a, Nhận diện: Giáo viên tổ chức hs nhận diện- gắn dấu vào bảng cài Đọc tên dấu ( cá nhân, nhóm, lớp)
b, Ghép chữ phát âm
- Gv tổ chức hướng dẫn học sinh tự ghép tiếng be + H/s tự ghép
- Yêu cầu ghép tiếng bẻ + H/s ghép
* Nhận xét đánh giá:
- HD h/s đọc đánh vần- trơn - Học sinh đọc cá nhân ( nối tiếp)
Gv nhận xét + Học sinh tự đánh vần (Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu)
+Học sinh giỏi tự đọc Tương tự: Hãy ghép tiếng bẹ?
(b + e + dấu nặng)
H: Tiếng bẹ gồm âm dấu gì? - H/s đánh vần : bờ- e- be- nặng- bẹ
Yêu cầu h/s đánh vần đọc trơn - H/s đọc cá nhân- nhóm- lớp
(2)Yêu cầu h/s đọc lại dấu tiếng Gv nhận xét
c, Hướng dẫn viết dấu thanh:?, , viết bẻ, bẹ vào bảng + Học sinh viết vào bảng con.(Giáo viên lưu ý quy trình) - Gv nhận xét chỉnh sửa
- Học sinh đọc lại toàn tiết Tiết 2
3 Luyện tập: a, Luyện đọc:
- Giáo viên yêu cầu học sinh phát âm bẻ bẹ bảng lớp + SGK + H/s đọc cá nhân
- Nhận xét, chỉnh sửa + H/s theo dõi, chỉnh sửa lỗi phát âm B,Luyện viết:
- Yêu cầu: lấy tập viết giở lại 4.Hãy quan sát, nhận xét viết yêu cầu viết gì?
+ H/s lấy vở, giở trang-bài
- Hãy viết viết theo mẫu Gv theo dõi nhận xét, chấm số + H/s nêu H/s viết
c, Luyện nói:
Yêu cầu: Hãy đọc tên chủ đề luyện nói Tổ chức hướng dẫn học sinh quan sát tranh SGK thảo luận, trình bày theo chủ đề
+ H/s đọc: bè
+ H/s thảo luận nhóm đơi
+ H/s trình bày.Nhận xét đánh giá + H.s tự nhận xét lẫn
III Củng cố, dặn dò:
- Hướng dẫn học sinh đọc lại toàn
Đạo đức:
EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiếp) I I MỤC TIÊU:
- Học sinh biết trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học Tự hào trở thành học sinh lớp Một
- Học sinh có thái độ vui vẻ phấn khởi, tự hào trở thành học sinh lớp Một Biêt yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo trường lớp
II/ Tài liệu phương tiện
- Vở tập đạo đức - SGV đạo đức
III/ Các hoạt động dạy học
Khởi động: Học sinh hát bài: Em yêu trường em
Hoạt động 1: Quan sát tranh kể chuyện theo tranh ( Bài tập 4) - Gv yêu cầu HS quan sát tranh tập kể chuyện theo tranh
(3)+ H/s quan sát tranh
+ Thảo luận nhóm đôi.( Gv hướng dẫn h/s yếu) + Đại diện nhóm kể chuyện
- Gv học sinh nhận xét, đánh giá
- Gv kể lại truyện, vừa kể, vừa vào tranh (ND kể tranh: SGK)
Hoạt động 2: Học sinh múa hát, đọc thơ chủ điểm: Trường em - Gv tổ chức, hướng dẫn học sinh múa hát đọc thơ…
( Học sinh chuẩn bị nhà) + Học sinh múa, hát, đọc thơ ( cá nhân)
+ Các em khác nhận xét, đánh giá - Giáo viên nhận xét
Kết luận chung: Qua học đạo đức H: Trẻ em có quyền gì? + Quyền có họ tên, quyền học
H: Vào lớp Một em có vui khơng, trách nhiệm em nào? + Rất vui, tự hào, cố gắng học giỏi, ngoan để xứng đáng học sinh lớp Một Gv kết luận: SGV
Hoạt động nối tiếp: Chuẩn bị
Mỹ thuật
VÏ nÐt th¼ng
I- Mơc tiªu:
- Giúp học sinh nhận biết đợc loại nét thẳng- Biết cách vẽ nét thẳng
- Biết vẽ phối hợp nét thẳng, để tạo thành vẽ đơn giản vẽ màu theo ý thích
- HS giỏi:Phối hợp nét thẳng để vẽ tạo thành hình vẽ có nội dung.
-II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
1- Gi¸o viên:
- Một số hình (hình vẽ, ảnh) có nét thẳng - Một vẽ minh họa
2- Häc sinh: - Vë tËp vÏ
- Bút chì, chì màu bút dạ, sáp màu
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
* Giíi thiƯu bµi:
Giáo viên giới thiệu đồ dùng có nét thẳng để em nhận biết nét thẳng đợc vận dụng nhiều đồ dùng sống
Hoạt động 1: Giới thiệu nét thẳng:
- Giáo viên yêu cầu học sinh xem hình vẽ Vở tập vẽ để em biết nét vẽ tên chúng
+ Nét thẳng nét ngang (nằm ngang) + Nét thẳng nét nghiêng ,(nét xiên) + Nét thẳng nét đứng
+ NÐt gÊp khóc (nÐt g·y)
- Giáo viên vào cạnh bàn, bảng để HS thấy rõ nét thẳng ngang, nét thẳng đứng, đồng thời vẽ lên bảng nét thẳng ngang, thẳng đứng tạo thành hình bảng
(4)Hoạt động 2: ớng dẫn cách vẽH :
- Giáo viên vẽ nét lên bảng để HS quan sát suy nghĩ theo câu hỏi: + Vẽ nét thẳng nh no?
- Nét thẳng ,nét ngang nên vẽ từ trái sang phải - Nét thẳngnet nghiêng nên vẽ từ trªn xng
- NÐt gÊp khóc cã thĨ vÏ liền nét, từ xuống từ dới lên
- Giáo viên yêu cầu học sinh xem hình Vỡ tập vẽ để em rõ cách vẽ nét thẳng
- Giáo viên vẽ lên bảng đặt câu hỏi để HS suy nghĩ: Đây hình gì? + Hình a:
* VÏ nói: VÏ gÊp khóc * VÏ níc: nÐt ngang + H×nh b:
* Vẽ cây: Nét thẳng đứng, nét nghiêng * Vẽ đất: nét ngang
- Giáo viên tóm tắt: Dùng nét thẳng đúng, ngang, nghiêng vẽ đợc nhiều hình
Hoạt động 3: ớng dẫn thc hnhH :
Yêu cầu tập: HS tự vẽ tranh theo ý thích vào phần giấy bên phải Vỡ tập vẽ
- GV hớng dẫn tìm cách vẽ khác nhau: + VÏ nhµ vµo hµng rµo
+ VÏ thun, vÏ nói
- Giáo viên gợi ý HS khá, giỏi vẽ thêm hình đề vẽ sinh động - Giáo viên gợi ý để HS vẽ màu theo ý thích vào hình
Chó ý :
- Vẽ nét tay (không dùng thớc), nét thẳng tơng đối Yêu cầu học sinh cầm bút nhẹ nhàng, đa nét thoải mái
- Khuyến khích học sinh có điều kiện vẽ thêm hình vẽ màu Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:
- Giáo viên thu số vẽ hoàn thành yêu cầu em nhận xét xếp loại vẽ
- Giáo viên nhận xét động viên chung
* Dặn dò:
Chuẩn bị cho häc sau
Thứ ba ngày 14 tháng năm 2010 Học vần
Bài 5: Dấu ` , ~ I/ Mục đích yêu cầu
- Sau học, học sinh nhận biết dấu ` , ~ .Ghép đọc tiếng bè, bẽ
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bè Hiểu tác dụng đời sống
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh SGK Bộ thực hành Tiếng Việt III/ Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ:
- H/s đọc, viết bẹ, bẻ ( cá nhân- cá lớp)
(5)2 Dạy học
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Dấu `, ~ ( Trực tiếp) Hoạt động 2: Dạy dấu `
a Nhận diện dấu * Dấu huyền
H: Dấu huyền có nét gì? + nét xiên trái
Y/c h/s lấy dấu ` đồ dùng + H/s lấy ghép vào bảng cài + H/s lấy ghép vào bảng cài Gv hướng dẫn đọc: “ Dấu huyền” + H/s đọc cá nhân ( nối tiếp) * Dấu ngã: Tương tự dấu huyền Y/c h/s nhận xét
+ Dấu ngã nét móc nằm ngang có đi lên Y/c h/s lấy học sinh lấy dấu ngã, đọc
+ H/s lấy dấu ~ đồ dùng đọc “ dấu ngã” b Ghép phát âm
- Yêu cầu h/s: Ghép tiếng be + H/s ghép
- Hãy thêm dấu ` vào âm e đánh vần, đọc trơn + H/s từ tiếng be bè Bờ - e - be - huyền – bè/ bè Gv nhận xét, đánh giá
- u cầu h/s: Hãy tìm từ có tiếng bè + H/s giỏi tìm đọc lên
- Có tiếng be thêm dấu ~ tiếng gì? + H/s ghép - bẽ ( bờ - e - be - ngã - bẽ) Học sinh đọc lại be – bè - bẽ
Hướng dẫn viết:
- Yêu cầu học sinh quan sát viết dấu + H/s viết vào bảng
-Yêu cầu h/s viết: bè, bẽ
- Gv hướng dẫn cấu tạo, quy trình
+ H/s quan sát mẫu, quy trình viết - viết vào bảng - Hãy đọc lại
+ H/s đọc cá nhân, nhóm, lớp
Tiết 2 3.Luyện tập
a Đọc : Yêu cầu học sinh đọc tiết
+ Giáo viên gọi số em đọc kết hợp chỉnh sửa + H/s đọc cá nhân, nhóm, lớp
(6)+ H/s lấy viết theo yêu cầu - Gv thu chấm số em
c Luyện nói:
- Hãy quan sát tranh SGK đọc tên chủ đề luyện nói + H/s quan sát tranh nêu têncủ đề luyện nói:” bè” - Hãy thảo luận nhóm đơi để nói chủ đề bè
+ Giáo viên quan sát giúp đỡ nhóm yếu -Học sinh thảo luận nói nhóm
- Gv gợi ý số câu hỏi
+ Trình bày trước lớp ( số nhóm) H/s lắng nghe - Nhận xét - góp ý
* Củng cố, dặn dò:
Yêu cầu h/s đọc lại
H: Hãy phân tích tiếng bè, bẽ ( b + e + ` ; b + e + ~)
Đọc nhà
Toán
LUYỆN TẬP I I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh củng cố về: Nhận biết hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác - Thực hành ghép hình
II/ Đồ dùng dạy học:
- số hình vng, hình trịn, hình tam giác - số que tính
III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ:
- Gv yêu cầu: H/s tự kể tên số vật có mặt hình vng, hình trịn, hình tam giác
+ h/s kể/
- Gv nhận xét, đánh giá Ôn tập:
Hoạt động 1: Củng cố nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác Bài 1: Y/c học sinh dùng bút màu tơ vào hình
Các hình vng tơ màu, hình tam giác tơ màu, hình vng tơ màu, + H/s làm vào tập toán B1 ( Trang 7)
- Gv theo dõi giúp đỡ em yếu Gv chấm số bài, nhận xét Hoạt động 2: Ghép thành hình
- Gv tổ chức hướng dẫn học sinh ghép hình Yêu cầu h/s lấy hình vng, hình tam giác SGK
+ H/s lấy hình đồ dùng - H/s quan sát ghép hình VD: SGK + H/s ghép (VD)
(7)- Yêu cầu học sinh ghép hình a, b, c Gv theo dõi giúp đỡ học sinh + H/s ghép (a, b, c)
* Nhận xét, đánh giá: Giáo viên yêu cầu ghép thêm số hình khác ( H/s giỏi)
Củng cố, dặn dò: Củng cố hình vng, hình trịn, hình tam giác Nhận xét tiết học, chuẩn bị buổi
Thể dục
Giáo viên môn dạy
Thứ tư ngày 15 tháng năm 2010 Học vần:
Bài 6: ÔN TẬP be, bè, bé, bẻ, bẹ, bẽ I/ Mục đích yêu cầu:
- Học sinh nhận biết cá âm chữ e, b, dấu ngang, huyền, sắc, hổi, ngã, nặng
- Biết ghép e với b be với dấu
- Phát triển lời nói tự nhiên: Phân biệt vật, việc, người qua thể khác dấu
II/ Đồ dùng dạy học:
-Bảng ôn: be, bè, bé, bẻ, bẹ, bẽ - Tranh SGK
III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ
- Gv yêu cầu học sinh viết bè, bẽ Dạy học mới:
Tiết Hoạt động 1: Giới thiệu ôn
- Gv yêu cầu học sinh ghép b với e + H/s ghép: be
- Yêu cầu h/s đọc phân tích tiêng be + Tiếng be gồm âm b ghép với âm e Hoạt động 2: Thực hành
- Yêu cầu học sinh đọc dấu ghép dầu với tiếng be đọc thành tiếng + H/s đọc bảng phụ ( dấu thanh)
+ H/s nêu tiếng: bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Gv đưa bảng phụ
- gv ghi tiếng h/s nêu viết bảng
- Yêu cầu học sinh đọc ( không theo thứ tự) + H/s đọc cá nhân, nhóm, lớp
- Gv yêu cầu học sinh viết + H/s lấy bảng
(8)+ H/s viết: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Học sinh đọc lại
Tiết 2
Hoạt động 3: Luyện tập
a Luyện đọc: Yêu cầu học sinh đọc lại ôn + H/s đọc cá nhân, nhóm lớp
+ H/s đọc SGK
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh nhận xét nội dung tranh Đọc lên + Học sinh quan sát đọc lên: be bé, be be
+ H/s đọc cá nhân, nhóm, lớp - Gv lưu ý giúp đỡ h/s yếu
b Luyện viết:
- Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào mẫu + H/s viết
- Giáo viên theo dõi uốn nắn h/s - Thu chấm bài, nhận xét
c Luyện nói:
- Yêu cầu h/s quan sát tranh SGK thảo luận nhóm đơi hình ảnh tranh
+ H/s thảo luận nhóm đơi ( gv gợi ý nhóm) + Nói nhóm
+ Trình bày trước lớp - Nhận xét đánh giá
* Củng cố, dặn dị: u cầu học sinh đọc lại tồn
Toán
CÁC SỐ 1, 2, 3. I MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
- Có khái niệm ban đầu số 1, 2,
- Biết đọc, viết số 1, 2, Biết đếm từ đến từ
- Nhận biết số lượng nhóm co 1, 2, đồ vật thứ tự số 1, 2, II/ Đồ dùng dạy học:
- nhóm có 1, 2, đồ vật ( cam, chén, bướm) - Bộ thực hành toán
III/ Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: Học sinh nhận biết hình vng, hình trịn, đếm số hình vng, hình trịn
2 Dạy học mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu số 1, 2, a Giới thiệu số 1:
- Hướng dẫn học sinh quan sát nhóm đồ vật có phần tử
(9)+ H/s quan sát nêu: chén, cam, com bướm - Hướng dẫn học sinh lấy que tính nêu lên
+ Có que tính
+ nhóm đồ vật có số lượng
- Gv nêu: Ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật Số viết chữ số ( Gv viết mẫu)
- Yêu cầu H/s quan sát chữ số in chữ số viết + H/s viết số H/s đọc “Một”
- Gv vào số Y/c H/s đọc
b Giáo viên hướng dẫn h/s số 2, ( tương tự số 1) + H/s lấy que tính, lấy hình tam giác phù hợp
+ que tính, hình tam giác - HD cách viết, đọc
+ H/s viết, đọc ( cá nhân, nhóm, lớp) - Gv yêu cầu học sinh đọc lại số Hoạt động 2: Thực hành
- Gv yêu cầu học sinh viết số 1, 2, vào BT + Học sinh viết
- Gv hướng dẫn học sinh quan sát tranh viết vào chỗ trống + Học sinh làm vào BT
- Bài 3: Yêu cầu H/s làm vào Gv nêu yêu cầu + H/s làm
- Gv theo dõi nhận xét giúp đỡ học sinh yếu * Củng cố, học:
Trò chơi: Nhận biết số lượng 1, 2, 3.Gv chuẩn bị sẵn bảng phụ H/s nối nhóm đồ vật thích hợp với số
- Nhận xét tiết học
Tự nhiên xã hội
CHÚNG TA ĐANG LỚN
I MỤC TIÊU: Giúp học sinh biết:
- Sức lớn em thể chiều cao cân nặng hiểu biết - So sánh sức lớn thân với bạn lớp
- Ý thức sức lớn người khơng hồn tồn nhau, có người thấp hơn, có người cao hơn, có người béo bình thường
II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK
- Vở BT tự nhiên xã hội III/ Các hoạt động dạy học: Khởi động: Trò chơi: Vật tay
(10)Mục tiêu: Học sinh biết sức lớn em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết
Cách tiến hành: SGV
+ H/s thảo luận theo cặp + Hoạt động lớp - Kết luận: SGV
Hoạt động 2: So sánh sức lớn thân với bạn
Mục tiêu: So sánh sức lớn thân với bạn lớp Thấy sức lớn người khơng hồn tồn giống
+ H/s thảo luận nhóm
+ h/s thực hành đo lẫn - Kết luận
Hoạt động 3: Vẽ bạn nhóm Yêu cầu HS làm vào
+ H/s làm (vẽ) vào
+ Trưng bày sản phẩm (bức vẽ) giới thiệu Gv em khác nhận xét
- Giới thiệu tên bạn
- Cao, to (đối với h/s giỏi) - Sự hiểu biết (đối với học sinh giỏi) Nhận xét tiết học
Thứ năm ngày 16 tháng năm 2010 Học vần:
Bài 7: ê - v I/ Mục đích, yêu cầu:
- Học sinh đọc viết ê –v – bê – ve - Đọc câu ứng dụng bé vẽ bê
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề bế bé II/ Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ SGK Bộ thực hành Tiếng Việt III/ Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ:
- h/s đọc bẻ, be, bẹ, bẽ, be bé - Cả lớp viết be bé ( bảng con) Dạy học mới:
Tiết 1
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
- Gv đưa tranh vẽ yêu cầu h/s quan sát – rút nội dung tranh đầu + Học sinh quan sát
+ Vẽ: bê, ve
Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm: a Nhận diện chữ:
(11)* Chữ ê
- Giáo viên yêu cầu h/s quan sát chữ ê tìm thực hành chữ ê + H/s lấy chữ ê
- So sánh ê - e
+ ê – e giống có nét thắt + Khác: ê có dấu phụ
b Phát âm đánh vần
H: Em phát âm: âm này? Gv lưu ý chỉnh sửa + H/s phát âm (em giỏi)
Yêu cầu h/s đọc cá nhân (nối tiếp) + H/s đọc
H: Thêm b vào trước ê tiếng gì? + bê (H/s ghép)
Hãy đánh vần đọc trơn + Bờ - ê – bê/ bê
Gv chỉnh sửa ( cá nhân, nhóm lớp) * Chữ v:
Gv hướng dẫn quy trình tương tự (ê) - Nhận diện
- Phát âm, đánh vần
+ H/s ghép chữ v vào bảng cài + v: vờ
H: Thêm v vào trước ê tiếng gì? Gv chỉnh sửa + H/s ghép tự đánh vần: vờ - e – ve/ ve
+ H/s đọc cá nhân, nhóm
Y/c học sinh đọc lại bảng lớp
ê v bê ve
c Hướng dẫn viết vào bảng
- Gv hướng dẫn quy trình (qua chữ mẫu) Y/c h/s viết vào bảng
+ H/s quan sát Nhận xét
d Đọc tiếng, từ ứng dụng
Giáo viên ghi bảng từ: bê, bề, bế, ve, vè, vẽ
Yêu cầu học sinh dánh vần, đọc trơn
+ H/s nhẩm đọc (đọc cá nhân, nhóm, lớp)
Giáo viên chỉnh sửa kết hợp giải thích sơ lược từ
Tiết 2
3 Luyện tập a Luyện đọc:
(12)- Gv đưa tranh minh họa Quan sát rút câu ứng dụng + H/s trả lời: bé vẽ bê
- Y/c h/s đọc trơn.(khá, giỏi); đánh vần (yếu)
b Luyện viết:Học sinh mở tập viết, đọc chữ từ - Tổ chức hướng dẫn học sinh luyện viết tập viết + H/s viết
- Gv thu, chấm số c Luyện nói:
- Yêu cầu HS quan sát tranh, nêu chủ đề luyện nói bế bé + H/s quan sát, thảo luận nhóm đơi
(GV gợi ý số câu hỏi) - Gv h/s nhận xét đánh giá + Trình bày trước lớp * Củng cố:
Trị chơi: Thi tìm nhanh tiếng có âm b, v ghép với âm dấu học ( H/s thi đua tìm)
Đọc lại tồn
Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
Củng cố cho học sinh về:
- Nhận biết số lượng nhóm đồ vật khơng q phần tử - Đọc viết số phạm vi
II/ Đồ dùng dạy học:
Vở tập Toán, tranh SGK (bài 3) III/ Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: Học sinh viết số 2, Đếm 1, 2, ; 3, 2, Gv học sinh nhận xét
2 Dạy học mới:
Hoạt động 1: Nhận xét biết số lượng viết số Yêu cầu HS quan sát tranh hình vẽ SGK ( Gv gọi học sinh nêu số ứng với tranh)
+ H/s quan sát nêu Nhận xét đánh giá
Hoạt động 2: Điền số vào ô trống
Yêu cầu: Hãy quan sát hình vẽ điền số vào ô trống? Đọc lên + H/s làm cá nhân Đọc lên để chữa
Gv giúp đỡ học sinh yếu
Hoạt động 3: Viết số thích hợp:
Yêu cầu học sinh quan sát tranh nhận xét + H/s quan sát, thảo luận
(13)+ Nói cho nghe (Một hai ba; Hai ba; Ba gồm hai một)
Gv củng cố chốt lại * Củng cố, dặn dò:
Trò chơi: Ai người thông minh Củng cố khái niệm số 1,
Thủ cơng:
XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC. I MỤC TIÊU:
- Học sinh biết cách xé hình chữ nhật, hình tam giác
- Xé dán hình chữ nhật, hình tam giác theo hướng dẫn - Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân lớp học
II/ Chuẩn bị:
Giáo viên: Bài mẫu, giấy trắng, giấy màu, hồ dán… Học sinh: Giấy thủ công, hồ dán, thực hành thủ công III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Gv hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu - Gv treo mẫu lên bảng
+ Học sinh quan sát, nhận xét Hoạt động 2: Gv hướng dẫn mẫu a Vẽ xé hình chữ nhật:
+ Học sinh quan sát, nhận xét
- Dài 12 ô, rộng ô Yêu cầu h/s đánh dấu, vẽ hình (H/s yếu ước lượng đế vẽ) Gv hướng dẫn thao tác xé
+ H/s đếm, h/s đánh dấu, vẽ hình - H/s theo dõi
b Vẽ xé hình tam giác:
- Giáo viên hương dẫn học sinh đếm ô đánh dấu, vẽ hình
+ H/s lấy giấy nháp đếm ơ, đánh dấu, vẽ hình (đối với học sinh giỏi) + H/s lấy giấy nháp vẽ hình theo ước lượng (đối với học sinh yếu)
- Gv hướng dẫn học sinh cách cầm giấy xé, xé không bị rách, không bị cưa + H/s xé hình chữ nhật, xé hình tam giác
- Gv theo dõi giúp đỡ học sinh yếu Hoạt động nối tiếp:
Về chuẩn bị giấy màu, tiết sau thực hành
Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2010 Tập viết (Tuần 1)
CÁC NÉT CƠ BẢN
I/ Mục đích yêu cầu:
(14)- Rèn kĩ viết đúng, đẹp đảm bảo tốc độ - Giáo dục tính cẩn thận, giữ gìn sách
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết nét - Bảng con, tập viết
III/ Các hoạt động dạy học:
Giới thiệu viết, gv treo bảng phụ Hướng dẫn học sinh đọc lại nét
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cấu tạo nét, quy trình viết nét + Nét thẳng + Nét xiên
+ Nét móc + Nét cong + Nét khuyết
- Hướng dẫn học sinh viết bảng G/v nhận xét sai
- Học sinh viết vào tập viết
G/v lưu ý cách cầm bút- tư ngồi H/s viết- g/v theo dõi giúp đỡ em yếu - Thu chấm số
Nhận xét đánh giá
- Về tập viết thêm vào ô li
Tập viết
Tập tô: e, b, bé (Tuần 2) A/Mục đích, yêu cầu:
Học sinh viết e, b, bé
Rèn kĩ viết ,đẹp đảm bảo tốc độ Giáo dục ý thức cẩn thận kiên trì viết B/Đồ dùng dạy học :
Chữ e, b mẫu
Bảng phụ viết viết Vở tập viết
C/Các hoạt động dạy học
+ Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu thông qua bảng phụ Học sinh đọc lại chữ tiếng viết + Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh viết chữ e, b, bé -Yêu cầu học sinh viết tên bảng
Giáo viên theo dõi ,nhận xét -Học sinh viết vào tập viết
Lưu ý: Học sinh yếu viết số dòng Học sinh giỏi viết
Giáo viên theo dõi giúp đỡ uốn nắn học sinh + Giáo viên thu chấm số
(15)Nhận xét đánh giá tiết học *Củng cố dặn dò:
- Về nhà luyện viết thêm ô li tập tiếng Việt
Toán
CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5.
I I MỤC TIÊU: Sau học học sinh:
- Có khái niệm ban đầu số 4,
- Biết đọc viết chữ số 4, 5, biết đếm từ đến đọc số từ - Biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,
- Nhận biết nhóm có từ đến đồ vật II/ Đồ dùng dạy học:
- Các nhóm có đến đồ vật - Bộ thực hành Toán
III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ:
H/s đọc viết số 2, 3; đếm 1, 2, 3, 2, Dạy học mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu số chữ số
- Hướng dẫn học sinh dùng đồ dùng lấy hình trịn, hình tam giác + H/s lấy đếm: hình vng
- HD học sinh quan sát tranh vẽ trang nêu lên nhóm mẫu vật có số lượng mấy?
+ bạn, kèn.Có số lượng - G/v nêu: Dùng số nhóm đồ vật - G/v đưa chữ số in – viết gắn bảng + H/s lấy số
- HD viết chữ số viết
- H/s viết bảng Đọc: “Bốn” Hoạt động 2: Giới thiệu số Tương tự cách giới thiệu số
Hoạt động 3: Tập đếm xác định thứ tự dãy số 1, 2, 3, 4, - Gv đưa bảng phụ HD học sinh đếm xác định thứ tự dãy + H/s đếm: Một, hai, ba, bốn, năm
Năm, bốn, ba, hai ,một Nhận xét: đứng trước 3, đứng sau Hoạt động 4: Thực hành luyện tập
(16)+ H/s làm vào BT
- Theo dõi nhắc nhở học sinh yếu * Củng cố, dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị sau
Âm nhạc (Giáo viên nhạc dạy) Ôn hát: Quê hương em
***********
Phần ký duyệt ban giám hiệu