Kế hoạch giảng dạy các môn lớp 4 - Tuần 12

Rèn kĩ năng nói; - HS kể lại được câu chuyện đọan truyện đã đọc hay đã nghe có cốt truyện, nhân vật, nói về những người có nghị lực, có ý chí vươn lên một cách tự nhiên, bằng lời của mìn[r]

TuÇn 12 TiÕt Chµo cê TiÕt To¸n NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức: Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số Làm các bài 1, bài 2(a ý; b) ý, bài Kĩ năng: - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm II CHUẨN BỊ: Kẻ bảng phụ bài tập SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Mét vuông - Gọi hs lên bảng sửa BT SGK/65 - hs lên bảng - Gọi hs nhận xét bài bạn, nêu - Nhận xét, nêu cách giải khác cách giải khác - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Ghi bảng x (3 + 5) = (1) - Gọi hs lên bảng tính và nêu cách tính - hs lên bảng thực x (3 + 5) = x = 32 - Nêu cách tính: Đây là biểu thức có chứa dấu ngoặc, nên ta thực phép tính dấu ngoặc trước, sau đó thực - Biểu thức này gọi là số nhân với phép tính nhân tổng Ngoài cách bạn thực - Lắng nghe còn có cách làm nào khác? Tiết toán hôm các em biết cách thực nhân số với tổng theo nhiều cách khác 2)Hoạt động 1: Tính và so sánh giá trị hai biểu thức - Ghi lên bảng biểu thức thứ hai x - hs lên bảng thực +4x5 (2) , gọi hs lên bảng thực x + x = 12 + 20 = 32 - Giá trị hai biểu thức - Nhận xét giá trị biểu thức (1) với Lop4.com giá trị biểu thức (2) - Vậy ta có: x(3 + 5) = x + x 3) Hoạt động : Nhân số với tổng: - Chỉ biểu thức bên trái dấu " = " nói: đây là số nhân với tổng, biểu thức bên phải nói: Đây là tổng các tính số đó với số hạng tổng - Muốn nhân số với tổng ta làm sao? - Kết luận: Ghi nhớ SGK/66 - Cô khái quát công thức sau: a x (b + c) =, gọi hs lên bảng ghi biểu thức vào VP - Gọi hs đọc công thức trên Hoạt động : Thực hành: Bài 1: Treo bảng phụ, gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào SGk Bài 2: Để tính giá trị biểu thức theo cách các em hãy áp dụng quy tắc số nhân với tổng - Viết bài lên bảng, gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào B - Trong cách tính trên, em thấy cách nào thuận tiện hơn? b) GV hd mẫu - Gọi hs lên bảng giải, lớp thực vào nháp - Trong cách làm trên, cách nào thuận tiện hơn? Vì sao? Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp thực vào nháp - hs đọc - Lắng nghe - Ta nhân số đó với số hạng tổng, cộng các kết với - hs đọc ghi nhớ - hs lên bảng ghi VP và nêu cách tính a x (b + c ) = a x b + a x c - hs đọc - hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào SGK - Lắng nghe - hs lên bảng làm bài, lớp làm vào B a) 36 x (7 + ) = 36 x 10 = 360 36 x ( + ) = 36 x + 36 x = 252+108 = 360 - Cách thuận tiện vì tính tổng đơn giản, sau đó thực phép nhân ta có thể nhẩm - Hs theo dõi - hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp b) x 38 + x 62 = 190 + 310 = 500 x 38 + x 62 = x (38 + 82) = x 100= 50 - Cách thuận tiện vì đưa biểu thức dạng số nhân với tổng chúng ta tính tổng dễ dàng, bước thực phép nhân ta nhân nhẩm với 10,100 kết nhanh - hs đọc y/c - hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp (3 +5) x = x = 32 Lop4.com x + x = 12 + 20 = 32 - Khi nhân tổng với số chúng - Ta có thể nhân số hạng tổng ta thực nào? với số đó cộng các kết với - Gọi vài hs nhắc lại - hs nhắc lại C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân tổng với số ta - Theo dõi làm sao? - Về nhà làm lại bài 2b - Bài sau: Một số nhân với hiệu Nhận xét tiết học TiÕt Tập đọc “ VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI I - Mục tiêu - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Qua gương Bạch Thái Bưởi, cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành “ vua tàu thuỷ “ Câu chuyện khuyên người hãy có ý chí vươn lên - Trả lời các CH 1, 2, SGK - Đọc lưu lo¸t toµn bài Chú ý : + Đọc đúng các từ và câu + Biết đọc truyện với giọng kể đầy cảm hứng, ca ngợi nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi - HS có ý chí vươn lên sống * Các kĩ sống giáo dục bài: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Đặt mục tiêu và kiên định II - Chuẩn bị - GV : - Tranh minh hoạ nội dung bài học - Bảng phụ viết câu cần luyện đọc III - Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên A - Kiểm tra bài cũ : Có chí thì nên - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi SGK B Dạy bài Hoạt động : Giới thiệu bài - Với truyện đọc này, các em làm quen với nhân tiếng lịch sử Việt Nam : nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc Hoạt động học sinh - HS đọc thuộc lòng, trả lời câu hỏi SGK - HS đọc đoạn và bài Lop4.com trôi chảy và đọc đúng các từ: quẩy gánh, - Đọc thầm phần chú giải xưởng, kinh doanh Giải nghĩa các từ khó - Đọc diễn cảm bài - Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó Hoạt động : Tìm hiểu bài Hiểu * HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm nội dung bài * Đoạn : - Bạch Thái Bưởi xuất thân nào? - Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau nhà họ Bạch nhận làm nuôi, đổi họ Bạch, ăn học * Đoạn : -Trước chạy tàu thuỷ, Bạch Thái Bưởi - Đầu tiên, anh làm thư kí cho hãng đã phải làm công việc gì ? buôn Sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ - Những chi tiết nào chứng tỏ anh là - Có lúc trắng tay, không còn gì người có ý chí ? Bưởi không nản chí * Đoạn + Đoạn : - Bạch Thái Bưởi mở công ty vận tải - Vào lúc tàu người Hoa đã đường thuỷ vào thời điểm nào ? độc chiếm các đường sông miền Bắc - Bạch Thái Bưởi đã thắng - Bạch Thái Bưởi đã đánh vào tâm lí tự cạnh tranh không ngang sức với các chủ hào dân tộc người Việt : ông cho tàu người nước ngồi nào ? người đến các bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với hiệu “ Người ta phải tàu ta “ Khách tàu ông ngày đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông Ông mua xưởng sửa tàu, thuê kĩ sư trông nom - Em hiểu nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi - Bạch Thái Bưởi thành công nhờ ý chí thành công ? vươn lên, thất bại không ngã lòng - Bạch Thái Bưởi biết đánh vào tâm lý tự hào dân tộc ,làm hành khách người Việt ủng hộ chủ tàu Việt Nam, giúp phát triển kinh tế việt Nam - Bạch Thái Bưởi biết tổ chức công việc Hoạt động : Đọc diễn cảm kinh doanh - GV đọc diễn cảm bài văn Giọng đọc là - Luyện đọc diễn cảm giọng kể đầy cảm hứng ca ngợi nhà kinh - HS nối tiếp đọc doanh Bạch Thái Bưởi Ngắt nhịp đúng các câu dài Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị : Vẽ trứng Lop4.com TiÕt LÞch sö CHÙA THỜI LÝ I Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS biết: - Biết biểu phát triển củ đạo Phật thời Lý + Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật + Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi + Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình 2.Kĩ năng: - HS kể số chùa thời Lý 3.Thái độ: - Vẽ đẹp chùa, giáo dục ý thức trân trọng di sản văn hoá cha ông có thái độ, hành vi giữ gìn cảnh quan MT II Đồ dùng dạy học : - Hình ảnh chùa Một Cột, chùa Keo , tượng Phật A di đà - Phiếu học tập Họ và tên: …………………………………………… Lớp: Bốn Môn: Lịch sử PHIẾU HỌC TẬP Em hãy đánh dấu x vào  sau ý đúng: + Chùa là nơi tu hành các nhà sư  + Chùa là nơi tổ chức tế lễ đạo Phật  + Chùa là nơi hội họp & vui chơi nhân dân  + Chùa nhiều còn là lớp học  + Sân chùa là nơi phơi thóc  + Cổng chùa nhiều là nơi họp chợ  III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Bài cũ: Nhà Lý dời đô Thăng Long - Vì Lý Thái Tổ chọn Thăng Long làm - HS trả lời kinh đô? - Sau dời đô Thăng Long, nhà Lý đã - HS nhận xét làm việc gì đưa lại lợi ích cho nhân dân? Lop4.com - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu: - Đạo Phật từ Aán Độ du nhập vào nước ta từ thời phong kiến phương Bắc độ hộ Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ , lối sống nhân dân ta Đạo Phật và chùa chiền phát triển mạnh mẽ vào thời Lý Hôm chúng ta học bài: Chùa thời Lý Hoạt động1: Đạo phật trở nên thịnh đạt Hoạt động nhóm - Vì đến thời Lý, đạo Phật trở nên thịnh đạt nhất? Hoạt động 2: Chùa thời Lý Hoạt động cá nhân - GV đưa số ý kiến phản ánh vai trò, tác dụng chùa thời nhà Lý, sau đó yêu cầu HS làm phiếu học tập - GV chốt: Nhà Lý chú trọng phát triển đạo Phật vì thời nhà Lý đã xây dựng nhiều chùa, có chùa có quy mô đồ sộ như: chùa Giám (Bắc Ninh), có chùa quy mô nhỏ kiến trúc độc đáo : chùa Một Cột (Hà Nội) Trình độ điêu khắc tinh vi, Hoạt động 3: mô tả các chùa Làm việc lớp - GV cho HS xem số tranh ảnh các chùa tiếng, mô tả các chùa này - Cả lớp đọc từ đầu đến “triều đình” - Vì nhiều vua đã theo đạo Phật Nhân dân ta theo đạo Phật đông Kinh thành Thăng Long và các làng xã có nhiều chùa - HS làm phiếu học tập - HS xem tranh ảnh , mô tả => khẳng định đây là công trình kiến trúc đẹp - GV yêu cầu HS mô tả lời - HS mô tả lời tranh ảnh tranh ngôi chùa mà em biết ? Củng cố - Dặn dò: - Kể tên số chùa thời Lý - Chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077) Lop4.com TiÕt Đạo đức HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ I - Mục tiêu - Kiến thức : HS hiểu - Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dưỡng mình - Kĩ : - HS biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ sống - Thái độ : - HS Kính yêu ông bà, cha mẹ * Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ xác định giá trị thìn cảm ông bà, cha mẹ dành cho cháu - Kĩ lắng nghe lời dạy bảo ông bà, cha mẹ - Kĩ thể tình cảm yêu thương mình với ông bà, cha mẹ II - Đồ dùng học tập GV : - SGK - Đồ dùng hố trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng - Bài hát “ Cho “- Nhạc và lời : Nhạc sĩ Phạm Trong Cầu HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời - Kể việc em đã làm để tiết kiệm thời ? B Dạy bài : Hoạt động : Giới thiệu bài: - Em có cảm nghĩ gì tình thương yêu, che chở cha mẹ mình ? Là người gia đình, em có thể làm gì để vui lòng cha mẹ ? Hoạt động : Thảo luận tiểu phẩm “ phần - HS diễn tiểu phẩm thưởng “ + Đối với ban đóng vai Hưng: Vì em lại mời “ bà ’’ ăn bánh mà em vừa thưởng ? + Đề nghị bạn đóng vai “ bà Hưng ’’ cho biết: bà cảm thấy nào trước việc làm đứa cháu mình ? - Lớp thảo luận, nhận xét cách ứng -> Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà Hưng là xử đứa cháu hiếu thảo Hoạt động : HS thảo luận nhóm Bài tập (SGK) Lop4.com - Nêu yêu cầu bài tập - HS trao đổi nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung -> Kết luận: Việc làm các bạn Loan ( tình b ), Hồi ( tình d ), Nhâm ( tình đ ) thề lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ; việc làm bạn Sinh ( tình a ) và bạn Hồng ( tình c ) là chưa quan tâm đến ông bà , cha mẹ Hoạt động : Thảo luận nhóm ( bài tập SGK) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm => Kết luận nội dung các tranh và khen các nhóm hS đã đặt tên tranh phù hợp - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác troa đổi - – HS đọc ghi nhớ SGK C - Củng cố – dặn dò - Sưu tầm các truyện, gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi đứa hiếu thảo - Thực nội dung mục thực hành SGK - Chuẩn bị bài tập , Thø ba ngµy th¸ng 11 n¨m 2010 TiÕt To¸n NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I/ Mục tiêu: - Biết cách thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Biết giải bài toán và tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Làm các bài 1,3,4 II/ Đồ dùng dạy-học: - Kẻ sẵn bảng phụ BT1 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Nhân số với tổng - hs lên bảng trả lời và thực Gọi hs lên bảng trả lời: + Muốn nhân số với tổng ta làm + Muốn nhân số với tổng, ta sao? - Viết công thức có thể nhân số đó với số hạng tổng, cộng các kết với a x (b + c) = a x b + a x c Nhận xét, chấm điểm B/ Dạy-học bài mới: Lop4.com Giới thiệu bài: Các em đã biết cách nhân số với tổng Qua tiết toán hôm nay, các em biết thêm cách nhân số với hiệu, hiệu với số và áp dụng tính chất này để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện Hoạt động Tính và so sánh giá trị hai biểu thức - Ghi bảng x (7 - 5) và x - x - Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - Em có nhận xét gì giá trị hai biểu thức trên? - Vậy ta có: x (7 - ) = x - x - Lắng nghe - hs lên bảng thực x (7 - 5) = x = x - x = 21 - 15 = - Bằng - hs đọc - Một số nhân với hiệu Quy tắc số nhân với hiệu: - Chỉ vào biểu thức bên trái dấu "=" và hỏi: đây là biểu thức có dạng gì? - Chỉ vào VP hỏi: Biểu thức VP thể gì? - Khi thực nhân số với hiệu, chúng ta làm sao? Kết luận: Khi nhân số với hiệu, ta có thể nhân số đó với số bị trừ và số trừ , trừ hai kết cho - Từ cách tính này, bạn nào có thể lên viết dạng công thức 3.Hoạt động 3:Thực hành: Bài 1: Treo bảng phụ, gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào SGK - Hiệu các tích số đó với số bị trừ và số trừ - Ta nhân số đó với số bị trừ và số trừ, trừ hai kết cho - hs nhắc lại - hs lên bảng viết a x (b - c) = a x b - a x c - Vài hs đọc công thức trên - HS lên bảng lớp thực và nêu lại qui tắc, lớp làm vào SGK - Theo dõi, ghi nhớ - hs đọc - , Tìm số trứng cửa hàng còn lại sau bán + Biết số trứng lúc đầu, số trứng đã bán sau đó thực trừ hai số này cho + Tìm số giá để trứngc òn lại, sau đó nhân số giá với số trứng có giá Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - Tìm hiểu đề bài: Bài toán cho biết gì? bài toán hỏi gì? - Muốn biết cửa hàng còn lại bao nhiêu trứng chúng ta phải biết gì? - Ngoài cách tìm trên, chúng ta còn có thể tìm số trứng còn lại theo cách nào khác? - Kết luận: hai cách làm trên đúng - Y/c hs giải bài toán nhóm đôi - HS thực tính nhóm đôi (phát phiếu cho nhóm làm cách) - Y/c hs làm trên phiếu lên dán phiếu và - Dán phiếu và trình bày Lop4.com trình bày - Gọi nhóm khác nhận xét - Y/c hs đổi cho để kiểm tra Cách Số trứng lúc đầu là: 175 x 40 = 7000 (quả) Số trứng đã bán: 175 x 10 = 1750 (quả) Số trứng còn lại: 7000 - 1750 = 5250 (quả) Đáp số: 5250 Bài 4: Ghi biểu thức lên bảng, gọi hs lên bảng tính (7 - 5) x = x = - Giá trị hai biểu thức nào với nhau? - Khi nhân hiệu với số chúng ta làm sao? - Gọi vài hs nhắc lại C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân số với hiệu ta làm sao? - Về nhà làm lại bài số - Bài sau: Luyện tập Nhận xét tiết học - Nhận xét - đồi để kiểm tra Cách số giá để trứng còn lại sau bán : 40 - 10 = 30 (giá) Số trứng còn lại: 175 x 30 = 5250 (quả) Đáp số: 5250 - hs lên bảng tính (7 - 5) x = x = x - x = 21 - 15 = - - Ta có thể nhân SBT, số trừ hiệu với số đó trừ hai kết cho - hs nhắc lại TiÕt LuyÖn tõ vµ c©u MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I/ Mục tiêu: Biết thêm số từ ngữ ( Kể tục ngữ, từ Hán Việt ) nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt ( có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực ( BT2); điền đúng số từ ( nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4) II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT1,3 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Tính từ - Gọi hs lên bảng trả lời - hs lên bảng thực theo y/c + Tính từ là gì? Cho ví dụ + Tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật , hoạt động, trạng thái, + Đặt câu có sử dụng tính từ - Nhận xét, cho điểm Gọi số hs - HS lên bảng đặt câu, lớp đặt câu Lop4.com đọc câu mình B/ Dạy-học bài mới: Giới thiệu bài: Tiết LTVC hôm nay, các em biết thêm số từ, câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người và biết dùng từ này nói, viết HD làm bài tập: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Dán phiếu viết sẵn nội dung lên bảng - Gọi hs lên chọn và điền từ thích hợp vào cột, lớp làm vào VBT - Nhận xét, kết luận lại lời giải đúng - Gọi hs đọc lại kết đúng trên bảng * Chí có nghĩa là rất, (biểu thị mức độ cao nhất) * Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để tìm câu nêu đúng nghĩa từ nghị lực - Gọi hs nêu ý kiến mình - Thế em không chọn câu a? - Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ là nghĩa từ gì? - Dòng d là nghĩa từ gì? Bài tập 4: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy đọc thầm lại câu tục ngữ, suy nghĩ lời khuyên nhủ câu - Giúp các em hiểu nghĩa đen các câu tục ngữ a) Lửa thử vàng gian nan thử sức vào nháp - Lắng nghe - hs đọc y/c - Lần lượt hs lên bảng điền (mỗi em từ), lớp làm vào VBT - Sửa bài (nếu sai) - hs đọc to trước lớp * chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công * ý chí, chí khí, chí hướng, chí - hs đọc y/c - Thảo luận nhóm đôi - Các nhóm nêu ý kiến + Dòng b là đúng nghĩa từ nghị lực - Vì câu a là nghĩa từ kiên trì - Nghĩa từ kiên cố - Chí tình, chí nghĩa - HS đọc y/c và các từ phần chú thích - Đọc thầm, suy nghĩ - Lắng nghe a) Vàng phải thử lửa biết vàng thật hay vàng giả Người phải thử thách gian nan biết nghị lực, tài b) Nước lã mà vã nên hồ, b) Từ nước lã mà làm thành bột, từ tay không mà dựng đồ thật tài giỏi ngoan cường c) Có vất vả nhàn c) Phải vất vả lao động gặt hái thành công Không thể tự dưng mà thành đạt, kính trọng, có người hầu hạ, cầm tàn cầm lọng che cho - Gọi hs phát biểu ý kiến ý nghĩa - HS phát biểu a) Lửa thử vàng, gian nan thử sức: các câu tục ngữ suy từ nghĩa Lop4.com đen Khuyên người ta đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan, vất vả thử thách người, giúp cho người vững vàng, cứng cỏi b) Nước lã mà vã nên hồ Khuyên người ta đừng sợ hai bàn tay trắng Những tay trắng mà làm nên nghiệp càng đáng kính trọng, khâm phục c) Có vất vả nhàn Khuyên người ta phải vất vả có lúc nhàn, có ngày thành đạt - Nhận xét, kết luận ý nghĩa câu Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Chia nhóm, nhóm cử bạn - Tuyên dương nhóm thắng C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc thuộc lòng các câu tục ngữ trên - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Tính từ (tt) Nhận xét tiết học - hs đọc y/c - Chia nhóm, cử thành viên lên thực trò chơi - Các từ cần điền: nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng - Nhận xét TiÕt KÓ chuyÖn KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Rèn kĩ nói; - HS kể lại câu chuyện (đọan truyện) đã đọc hay đã nghe có cốt truyện, nhân vật, nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên cách tự nhiên, lời mình - Hiểu và trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đọan truyện) Rèn kĩ nghe: HS nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số truyện viết người có nghị lực (GV và HS sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp (nếu có) - Bảng lớp viết đề bài - Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài KC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lop4.com Hoạt động dạy GV A Kiểm tra bài cũ: Hoạt động học HS - HS, em nhìn tranh, đọc gợi ý tranh để kể lại đoạn câu chuyện Bàn chân kì diệu - Em học điều gì Nguyễn Ngọc Kí - HS trả lời câu hỏi ? B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: tiết KC hôm giúp các em kể câu chuyện mình đã sưu tầm HS giới thiệu nhanh truyện các em người có nghị lực, có ý chí vươn lên mang đến lớp Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài GV yêu cầu HS gạch chữ quan trọng đề bài để không kể chuyện lạc đề Hãy kể câu chuyện đã đọc nghe người có nghị lực Lưu ý: Các em có thể kể các câu chuyện có SGK (Bác Hồ, Bạch Thái Bưởi,Đặng Văn Ngữ,Lương Định Của,Nguyễn Hiền,Trạng Nồi, Nguyễn Ngọc Kí, Ngu Công, Am-xtơ-rông), kể các chuyện ngòai SGK các em cộng thêm điểm - GV dán dàn ý KC và tiêu chuẩn đánh giá bài KC lên bảng Chú ý: + Khi kể chuyện em phải giới thiệu câu chuyện mình (tên câu chuyện, tên nhân vật) + Chú ý kể tự nhiên Nhớ kể chuyện với giọng kể (không phải với giọng đọc) + Với truyện khá dài,HS có thể kể 1,2 đọan b, HS thực hành kể chuyện và trao đổi nội dung câu chuyện GV viết lên bảng HS tham gia thi kể và tên câu chuyện các em để lớp nhớ nhận xét, bình chọn HS tiếp nối đọc gợi ý (1,2,3,4) - Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm lại gợi ý - Một vài HS tiếp nối giới thiệu với các bạn câu chuyện mình - Cả lớp đọc thầm gợi ý - HS kể chuyện theo nhóm đôi, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp Mỗi HS kể xong , cùng các bạn trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn chọn câu chuyện hay,bạn kể chuyện hấp dẫn,bạn đặt câu hỏi hay Lop4.com Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện mình cho người thân nghe Chuẩn bị bài cho tiết kể chuyện tuần 13 Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước lớp Mỗi HS kể xong, phải nói ý nghĩa câu chuyện (theo cách kết bài mở rộng đã học) để lớp cùng trao đổi (gợi ý 4) - Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm thi đua, bình chọn người kể chuyện hay tiết học TiÕt Khoa häc SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Hệ thống lại kiến thức vòng tuần hoàn nước tự nhiên dạng sơ đồ - Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên II Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ SGK - Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên phóng to - Mỗi HS chuẩn bị giấy trắng khổ A4, bút chì và bút màu III Hoạt động giảng dạy: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Bài cũ: - Trình bày mây hình thành 2, HS trả lời nào? - Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn B/ Bài mới: Giíi thiÖu bµi: Hoạt động 1: Hệ thống hố kiến thức vòng tuần hồn nước tự nhiên *Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ vòng tuần hồn nước tự nhiên và liệt kê:  Các đám mây  Giọt mưa  Dòng suối - HS quan sát và liệt kê Lop4.com  Bên bờ sông  Dãy núi  Các mũi tên - GV treo sơ đồ vòng tuần hồn nước tự nhiên phóng to lên bảng và giảng Bước 2: Sau giúp HS hiểu sơ đồ / 48, GV yêu cầu HS trả lòi câu hỏi: vào sơ đồ và nói bay và ngưng tụ cua nước tự nhiên - GV chốt ý và kết luận Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hồn nước tự nhiên *Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc lớp GV giao nhiệm vụ cho HS yêu cầu mục Vẽ/49 Bước 2: Làm việc cá nhân - 2,3 HS diễn đạt và trả lời Bước 3: Trình bày theo cặp HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu / 49 sgk Bước 4: Làm việc lớp GV gọi số HS trình bày sản phẩm mình trước lớp Hs trình bày với kết làm việc cá nhân - HS lên trình bày HS khác nhận xét và góp ý kiến C/ Củng cố và dặn dò: - Trình bày lại vòng tuần hoàn nước - Chuẩn bị bài 24 TiÕt ¢m nh¹c GVC lªn líp Thø t­ ngµy 10 th¸ng 11 n¨m 2010 TiÕt To¸n LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Vận động tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (Hiệu) thực hành tính, tính nhanh Làm các bài 1(dòng 1), bài (a,b dòng 1), bài (chỉ tính chu vi) Lop4.com II Chuẩn bị SGK III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Nhân số với hiệu Gọi hs lên bảng trả lời và thực - Muốn nhân số với hiệu ta làm thÕ nµo? Hoạt động học - hs lên bảng + Khi nhân số với hiệu, ta có thể nhân số đó với số bị trừ và số trừ, trừ hai kết cho Nhận xét, chấm điểm B/ Dạy-học bài mới: - Theo dõi 1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết dạy 2) Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Hd mẫu SGK - Gọi hs lên bảng tính, lớp làm a) Hs lên bảng tính, lớp làm vào nháp vào nháp * 135 x (20 + 3) = 135 x 20 + 135 x = 2700 + 405 = 3160 b) 642 x (30 -6) = 624 x 30 - 624 x = 19260 - 3852 = 15408 Bài 2: Gọi hs lên bảng thực , lớp làm vào nháp Bài 4: HS thực vào - Gọi hs lên bảng sửa bài - Chấm bài, y/c hs đổi cho để kiểm tra - Nhận xét, tuyên dương hs làm bài đúng, C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà làm bài 3b,c - Bài sau: Nhân với số có hai chữ số Nhận xét tiết học a) 134 x x = 134 x (4 x 5) = 134 x 20=2680 b) 137 x + 137 x 97 = 137 x (3 + 97) = 137 x 10 = 1370 Chiều rộng sân vận động 180 : = 90 (m) Chu vi sân vận động: (180 + 90) x = 540 (m) Diện tích sân vận động: 180 x 90 = 16200 (m2) Đáp số: chu vi: 540 m, DT: 16200 m2 TiÕt2 Tập đọc VẼ TRỨNG Ngày dạy: 10/11/2010 I - Mục tiêu - Kiến thức : - Hiểu các từ ngữ bài - Hiểu ý nghĩa truyện : Nhờ khổ công rèn luyện, Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài Lop4.com - Kĩ : - Đọc trôi chảy rõ ràng Chú ý : đọc đúng, rõ, không ngắt ngứ, vấp váp các danh từ riêng tiếng nước ngồi Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi, Vê – rô – chi – ô - Giọng đọc là giọng kể nhẹ nhàng, với cảm hứng ca ngợi Lời thầy giáo : đọc với giọng khuyên bảo chí tình - Giáo dục : - HS có ý chí, cố gắng học tập II - Chuẩn bị - GV : - Chân dung Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi - Tranh minh hoạ nội dung bài học - Bảng phụ viết câu cần luyện đọc III - Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ : “ Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi SGK B - Dạy bài Giới thiệu bài - Bài đọc hôm kể ngày đầu học vẽ danh hoạ người I – ta – li – a tiếng giới, tên là Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi Hướng dẫn luyện đọc trôi chảy, đọc đúng các từ: Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi, Vê-rô-chi-ô… Giải nghĩa các từ phần chú giải - Đọc diễn cảm bài - Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó Tìm hiểu và nắm nội dung bài * Đoạn : Từ đầu chán ngán - Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán ? * Đoạn : miệt mài tập vẽ - Thầy Vê-rô-chi-ô nói gì thấy Lê-ônác-đô chán ngán ? - Thầy Vê-rô-chi-ô cho học trò vẽ trứng để làm gì ? * Đoạn : Đoạn còn lại - Theo em, nguyên nhân nào khiến cho Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi trở thành hoạ sĩ tiếng ? - HS đọc, trả lời câu hỏi SGK - HS đọc đoạn và bài - Đọc thầm phần chú giải * HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm - Vì suốt mười ngày đầu, cậu phải vẽ nhiều trứng - Thầy bảo vẽ trứng không dễ vì nghìn trứng không có lấy giống - Đêû biết cách quan sát vật cách tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác - Lê – ô – nác – đô là người có tài bẩm sinh - Lê – ô – nác – đô gặp người thầy giỏi - Lê – ô – nác – đô khổ luyện nhiều năm Lop4.com - Trong nguyên nhân trên, nguyên - nguyên nhân tạo nên thành công nhân nào là quan trọng ? Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi, nguyên nhân quan trọng là khổ công luyện tập ông Người ta thường nói : thiên tài tạo nên 1% khiếu bẩm sinh, 99% khổ công rèn luyện Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm bài văn - Luyện đọc diễn cảm - Lời thầy giáo : đọc với giọng khuyên - HS nối tiếp đọc bảo chí tình C Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chưyện người thân TiÕt ChÝnh t¶ (Nghe viÕt) Người chiến sĩ giàu nghị lực I/ Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a / b II/ Đồ dùng dạy học: - Băng dính - Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Bài cũ: - ‘‘Nếu chúng mình có phép lạ’’ - HS lên bảng, lớp viết vào nháp - HS nhớ viết, chú ý: nảy mầm, chớp mắt, - Lớp tự tìm từ có vần s/x ngủ dậy, thuốc nổ - GV nhận xét B/ Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu MĐ, YC cần đạt tiết học - GV ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng bài ‘Người chiến sĩ giàu nghị lực’ - GV rút từ khó cho HS ghi vào - HS đọc đoạn văn cần viết - HS phân tích từ và ghi bảng:Trận chiến, quệt máu, triển lãm, trân trọng - GV nhắc HS cách trình bày - GV yêu cầu HS nghe và viết lại câu - HS nghe và viết vào - GV cho HS chữa bài - Từng cặp HS đổi kiểm tra lỗi đối Lop4.com - GV chấm 06 Hoạt động 2: Bài tập chính tả: Tìm đúng, viết đúng tiếng có âm đầu cuối tr/ch ; ươn/ương Bài tập 2a: - GV yêu cầu HS đọc bài 2a - GV nhận xét - GV nhận xét D/ Củng cố dặn dò: - Biểu dương HS viết đúng chiếu qua SGK - HS làm việc cá nhân điền bút chì vào chỗ trống tiếng bắt đầu tr hay ch - HS lên bảng phụ làm bài tập - Chuẩn bị bài 13 TiÕt KÜ thuËt GV N«ng Xu©n Huynh lªn líp TiÕt5 TËp lµm v¨n DỰNG ĐOẠN KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu - Nhận biết hai cách kết bài ( kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng) bài văn kể chuyện ( mục I và BT1, BT2 mục III ) - Bước đầu viết đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3, mục III) II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ bài học III Các hoạt động dạy - học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Lop4.com A.Bài cũ: Dựng đoạn mở bài Hát - HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ tiết TLV trước (dựng đoạn mở bài) - HS đọc cách mở bài các em đã viết theo yêu cầu bài tập (phần luyện tập) B Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: - Biết cách kết bài: kết bài tự nhiên và kết bài mở rộng văn kể chuyện Phần nhận xét: Bài 1, 2: - HS đọc yêu cầu các bài 1, - Cả lớp mở SGK, tìm phần kết truyện Ông Trạng thả diều (Lời giải: Thề vua mở khoa thi: chú bé thả diều đỗ Trạng nguyên Ông Trạng có 13 tuổi Đó là Trạng nguyên trẻ nước Nam ta) Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài tập (đọc mẫu) GV nhận xét - HS làm việc cá nhân - HS phát biểu ý kiến Bài 4: - HS đọc yều cầu bài Cả lớp suy nghĩ, trả lời (Lời giải: - Cách kếtbài truyện Ông Trạng thả diều: cho biết kết cục truyện - Các cách kết bài sau: sau cho biết kết cục, còn có thêm ời bình luận truyện) Phần ghi nhớ: - 4, HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm lại Hoạt động 2: Phần luyện tập: Bước đầu biết viết kết bài truyện theo cách: tự nhiên và mở rộng Bài tập 1: HS nối tiếp đọc bài tập (mỗi em đọc GV nhận xét, kết luận ý) (Lời giải: Câu a: kếtbài tự nhiên – HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi Đại diện nhóm trả lời cho biết kết cục câu chuyện Các câu b, c, d, đ: kết bài mở rộng – sau cho biết jkết cục có lời bình luận thêm câu chuyện) Bài tập 2: HS đọc yêu cầu cua bài Cả lớp mở SGK, tìm kết bài các truyện Một người chính trực, Đồng tiền vàng (Lời giải: Kết bài truyện Một người chính trực: Tô Hiến Thành tâu: “Nếu Thái hậu hỏi người Lop4.com