Kế hoạch giảng dạy bộ môn lớp 3.

I. NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH: Căn cứ vào phân phối chương trình của Bộ Giáo dục. Căn cứ vào chỉ tiêu kế hoạch của trường. Căn cứ vào chỉ tiêu kế hoạch của tổ được giao. Căn cứ vào đặc điểm của các môn học. II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA TỒ: Khối 3 có tất cả 09 môn học, trong giàng dạy GV và HS gặp một số thuận lợi và khó khăn như sau: 1.Thuận lợi: Tất cả giáo viên và học sinh đều có đủ sách giáo khoa, sách giáo viên. Đồ dùng dạy học khá đầy đủ nên đối với giáo viên sau khi tham khảo tài liệu có thể dạy đảm bảo nội dung kiến thức của môn học. Đa số giáo viên trong tổ nhiệt tình giảng dạy. 2 Khó khăn: Tuy nhiên các giáo viên trong tổ cũng còn gặp một số khó khăn trong giảng dạy ở các bộ môn sau: Mỹ thuật, thủ công. Hai môn này đòi hỏi giáo viên phải khéo tay, nhanh nhẹn, dụng cụ học tập của học sinh còn hạn chế nên việc giảng dạy còn khó khăn. Âm nhạc. Trang bị phục vụ cho môn học chưa có nhiều nên từ đó hạn chế việc học hát và dạy hát của giáo viên và học sinh. Phân môn tập đọc, kể chuyện không có tranh ảnh nên giáo viên trong khi dạy cũng gặp nhiều khó khăn.

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN

I NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH:

- Căn cứ vào phân phối chương trình của Bộ Giáo dục

- Căn cứ vào chỉ tiêu kế hoạch của trường

- Căn cứ vào chỉ tiêu kế hoạch của tổ được giao

- Căn cứ vào đặc điểm của các môn học

II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA TỒ:

Khối 3 có tất cả 09 môn học, trong giàng dạy GV và HS gặp một số thuận lợi và khó khăn như sau:

1.Thuận lợi:

- Tất cả giáo viên và học sinh đều có đủ sách giáo khoa, sách giáo viên

- Đồ dùng dạy học khá đầy đủ nên đối với giáo viên sau khi tham khảo tài liệu có thể dạy đảm bảo nội dung kiến thức của môn học

- Đa số giáo viên trong tổ nhiệt tình giảng dạy

2/ Khó khăn:

Tuy nhiên các giáo viên trong tổ cũng còn gặp một số khó khăn trong giảng dạy ở các bộ môn sau:

- Mỹ thuật, thủ công Hai môn này đòi hỏi giáo viên phải khéo tay, nhanh nhẹn, dụng cụ học tập của học sinh còn hạn chế nên việc giảng dạy còn khó khăn

- Âm nhạc Trang bị phục vụ cho môn học chưa có nhiều nên từ đó hạn chế việc học hát và dạy hát của giáo viên và học sinh

- Phân môn tập đọc, kể chuyện không có tranh ảnh nên giáo viên trong khi dạy cũng gặp nhiều khó khăn

MÔN TOÁN

- Chỉ tiêu: 100% giáo viên dạy đúng và đủ theo phân phối chương trình

- Nhiệm vụ: Mỗi tuần 5 tiết, mỗi tiết 35 phút, cả năm 35 tuần 175 tiết

A- MỤC TIÊU:

Dạy toán lớp 3 nhằm giúp học sinh

1/ Biết đếm trong phạm vi 100.000

2/ Biết đọc, viết các số trong phạm vi 100.000

3/ Biết so sánh và sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại

4/ Biết thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong phạm vi 100.000

5/ Biết tính giá trị các biểu thức số có đến 2 dấu phép tính (có hoặc không có dấu ngoặt)

6/ Biết tìm một thành phần chưa biết của phép tính

7/ Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số

8/ Biết đo và ước lượng các đại lượng thường gặp

9/ Biết vẽ hình chữ nhật, hình vuông và hình tròn

10/ Bước đầu vận dụng các kiến thức kỹ năng của môn Toán để giải quyết các vấn đề đơn giản thường gặp

B- CHƯƠNG TRÌNH:

I Số học:

1/ Phép nhân và phép chia trong phạm vi

2/ Giới thiệu các số trong phạm vi 10.000

3/ Giới thiệu các số trong phạm vi 100.000

II Đại lượng và đo đại lượng:

- Bổ sung và lập bảng các đơn vị đo độ dài từ milimét đến kilômet

- Giới thiệu diện tích của một hình và đơn vị đo diện tích: Xăng-ti-mét vuông

- Giới thiệu tiếp về tiền Việt Nam

III Yếu tố hình học:

-Tính chu vi hình chữ nhật và hình vuông

MÔN TIẾNG VIỆT

I Mục tiêu:

a/ Hình thành và phát triển ở học sinh các kỹ năng sử dụng tiếng Việt (nghe, nói, đọc, viết) để học tập và giao tiếp trong các môi trường hoạt động của lứa tuổi Thông qua việc giảng dạy và học tiếng Việt góp phần rèn luyện các thao tác của tư duy

b/ Cung cấp cho học sinh sơ giản về tiếng Việt và những hiểu biết sơ giản về xã hội, tự nhiên và con người, về văn hóa, văn học của Việt Nam và nước ngoài

c/ Bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt và hình thành thói quen giữ gìn sự trong sáng, giàu đẹp của tiếng Việt, góp phần hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa

Sách tiếng Việt tổ chức rèn luyện kỹ năng sử dụng tiếng Việt cho học sinh thông qua các phân môn sau:

TẬP ĐỌC

- Chỉ tiêu: 100% giáo viên dạy đúng và đủ theo phân phối chương trình

- Nhiệm vụ: Mỗi tuần 3 tiết, cả năm 35 tuần 105 tiết, mỗi tiết 35 phút Phân môn Tập đọc rèn cho học sinh các kỹ năng đọc (đọc thành tiếng, đọc - hiểu), nghe và nói Bên cạnh đó, thông qua hệ thống bài đọc theo chủ điểm và những câu hỏi, những bài tập khai thác nội dung bài đọc, phân môn Tập đọc cung cấp cho học sinh những hiểu biết về thiên nhiên, xã hội và con người, cung cấp vốn từ, cách diễn đạt, những hiểu biết về tác phẩm văn học (như đề tài, cốt truyện, nhân vật) và góp phần rèn luyện nhân cách cho học sinh

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Mồi tuần 1 tiết, mỗi tiết 35 phút, cà năm 35 tiết

- Cung cấp những kiến thức sơ giàn về tiếng Việt bằng con đường quy nạp và rèn luyện kỹ năng dùng từ, đặt câu (nói, viết), kỹ năng đọc cho học sinh

KỂ CHUYỆN

Rèn các kỹ năng nói, nghe và đọc Trong giờ kể chuyện học sinh kể lại những câu chuyện phù hợp với chủ điểm mà các em đã đọc trong sách giáo khoa

CHÍNH TẢ

Mỗi tuần 2 tiết, mỗi tiết 35 phút, cả năm 35 tuần 70 tiết

- Rèn các kỹ năng viết, nghe và đọc Trong giờ chính tả, nhiệm vụ của học sinh là viết một đoạn văn (nhìn - viết; nghe - viết; nhớ - viết) và làm bài tập chính tả, qua đó rèn luyện các kỹ năng sử dụng ngôn ngữ Các bài chính tả nhiều khi cũng cung cấp cho học sinh vốn từ, vốn hiểu biết về các mảng khác nhau của đời sống

TẬP VIẾT

Mỗi tuần 1 tiết, mỗi tiết 35 phút, cả năm 35 tuần 35 tiết

Chủ yếu rèn các kỹ năng viết chữ Trọng tâm ở lớp 3 là luyện viết chữ hoa Qua các từ ngữ ứng dụng Học sinh có thêm hiểu biết về các nhân vật lịch

sử, các địa danh, tích luỹ thêm được vốn ca dao, tục ngữ và vốn sống

TẬP LÀM VĂN

Mỗi tuần 1 tiết, mỡi tiết 35 phút, cả năm 35 tuần 35 tiết

Rèn cả bốn kỹ năng nghe, nói, viết và đọc Trong giờ Tập làm văn học sinh được dạy các kỹ năng giao tiếp như: làm đơn, khai giấy tờ, hội họp (họp nhóm, họp tồ, báo cáo hoạt động của tổ, lớp…) Ngoài ra học sinh còn được rèn luyện các kỹ năng nghe nói và thông qua hình thức nghe - kể

ĐẠO ĐỨC

I Mục tiêu:

Môn Đạo đức lớp 3 có 3 mục tiêu:

1/ Nhận thức

2/ Kỹ năng

3/ Thái độ

Môn Đạo đức lớp 3 nhằm giúp học sinh:

- Có hiểu biết ban đầu về một số chuẩn mực hành vi đạo đức và pháp luật phù hợp với lứa tuổi học sinh trong mối quan hệ của các em với những người thân trong gia đình với bạn bè và công việc của lớp, của trường; với Bác Hồ và những người có công với đất nước, với dân tộc; với làng xóm láng giềng; với thiếu nhi và khách quốc tế; với cây trồng vật nuôi và nguồn nước; với lời nói, việc làm của bản thân

- Từng bước hình thành kỹ năng bày tỏ ý kiến, thái độ của bản thân đối với những quan niệm hành vi việc làm có liên quan đến các chuẩn mực đã học

- Bước đầu hình thành thái độ trách nhiệm đối với lời nói, việc làm của bản thân, tự tin vào khả năng của bản thân

Ba mục tiêu trên có liên quan biện chứng, thống nhất với nhau, trong đó mục tiêu về kỹ năng, hành vi là đích cuối cùng và quan trọng nhất của giáo dục đạo đức nói chung và dạy học môn Đạo đức nói riêng

II Nội dung chương trình:

- Nội dung môn Đạo đức kết hợp giữa giáo dục quyền trẻ em với giáo dục bổn phận của học sinh

- Chương trình không chỉ giáo dục bổn phận, trách nhiệm của học sinh đối với gia đình, nhà trường, xã hội, môi trường tự nhiên mà còn giáo dục trách nhiệm của các em đối với chính bản thân

- Thông qua các bài Đạo đức ở lớp 3, học sinh còn được giáo dục một số

kỹ năng sống cơ bản như: Kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tự nhận thức, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng giải quyết vấn đề…

Tổng thời lượng dành cho môn Đạo đức là 35 tiết/năm, mỗi tuần dạy 1 tiết, mỗi tiết 35 phút

III Các chỉ tiêu phấn đấu:

1/ Chỉ tiêu:

- Hoàn thành tốt 30%

- Hoàn thành 70%

2/ Biện pháp thực hiện:

- Giáo viên dạy đúng và đủ theo phân phối chương trình

- Giáo án soạn đầy đủ được ký duyệt trước khi lên lớp

- Thực hiện tốt Quy chế đánh giá xếp loại học sinh

- Có đủ tranh minh họa khi giảng dạy

- Động viên học sinh liên thực tế để vận dụng bài học, phân tích và phê phán các hành vi sai

Văn Lang, Ngày 01 tháng 9 năm 2008

Người làm kế hoạch

Bùi Thị Hương

KẾ HOACH GIẢNG DẠY MÔN TỰ NHIÊN - XÃ HỘI

KHỐI 3

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1/ Thuận lợi:

- Được sự chỉ đạo sâu sắc của Ban Lãnh đạo nhà trường, Công đoàn, Hội phụ huynh học sinh và sự hổ trợ nhiệt tình của Đoàn đội

- Năm học 2008 – 2009 cơ sở vật chất việc dạy và học khá tốt, tài liệu tham khảo, sách giáo viên, sách giáo khoa dành cho giáo viên tương đối đầy đủ

- Đa số các giáo viên có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy “Yêu nghề, mến trẻ”

- Nhà trường có truyền thống “Dạy tốt, học tốt”

2/ Khó khăn:

- Chất lượng học sinh không đồng đều Một số em chưa có ý thức học tập, nên việc tiếp thu bài còn hạn chế

- Đồ dùng dạy học phục vụ cho giáo viên trong giảng dạy chưa đầy đủ

3/ Những căn cứ xây dựng kế hoạch:

- Căn cứ vào phương hướng, nhiệm vụ năm học 2008- 2009 của ngành giáo dục – đào tạo thành phố Cà Mau

- Căn cứ vào tình hình thực tế của Trường Tiểu học Văn Lang

- Căn cứ vào tình thực tế của tổ khối 3

- Căn cứ vào đặc điểm của môn Tự nhiên – Xã hội

II KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TỰ NHIÊN – XÃ HỘI KHỐI 3: 1/ Mục tiêu chương trình:

- Giúp học sinh biết tên, chức năng và giữ gìn vệ sinh các cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh Biết tên và cách phòng, tránh một số bệnh thường gặp ở cơ quan hô hấp, tuần hoàn và bài tiết nước tiểu

-Biết mối quan hệ họ hàng nội, ngoại Biết phòng cháy khi ở nhà Biết được những hoạt động của nhà trường và giữ an toàn khi ở trường Biết tên một

số cơ sở hành chính, giáo dục y tế ở tỉnh nơi học sinh ở Biết một số quy tắc đối với người đi xe đạp, biết giữ vệ sinh môi trường

- Biết được sự đa dạng, phong phú của động vật và thực vật; Chức năng của thân, rễ, lá, hoa, quả đối với đời sống của cây và ít lợi đối với con người Biết vai trò của mặt trời và đời sống con người; Vị trí và sự chuyển động của trái đất trong hệ mặt trời Biết ngày, đêm, năm tháng và các mùa trong năm

2/ Nội dung chương trình:

- Chưong trình được chia theo 3 chủ đề gồm 70 bài ứng với 70 tiết của 35 tuần thực học Trong đó có 63 bài mới và 7 bài ôn tập, được phân phối như sau:

+ Xã hội: 18 bài mới, 03 bài ôn tập và kiểm tra

+ Tự nhiên: 29 bài mới, 02 bài ôn tập và kiểm tra

- Nội dung mỗi chủ đề được tích hợp giáo dục sức khỏe một cách hợp lý;

đi từ sức khoẻ cá nhân trong chủ đề con người và sức khỏe đến sức khỏe cộng đồng trong chủ đề Xã hội và sức khỏe liên quan đến môi trường trong chủ đề

Tự nhiên

3/ Phương pháp và hình thức dạy học môn Tự nhiên – Xã hội.

Các phương pháp và hình thức dạy học thường dùng là: Quan sát, động nảo, đóng vai, thảo luận, giảng dạy…Giáo viên cần hướng dẫn học sinh biết cách quan sát, nêu thắc mắc, tìm tòi, phát hiện ra những kiến thức mới về Tự nhiên – Xã hội phù hợp với lứa tuổi của các em

III CÁC CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:

1/ Chỉ tiêu:

- Hoàn thành tốt 30%

- Hoàn thành 70%

2/ Biện pháp thực hiện:

- Thực hiện đúng mọi nội dung chương trình

- Giảng dạy đúng nội dung qui định

- Giáo án soạn đầy đủ

- Thực hiện tốt Quy chế đánh giá xếp loại học sinh

- Trang bị cho học sinh một số tri thức cơ bản góp phần phát triển năng lực, thề chất

- Khi dạy môn Tự nhiên – Xã hội giáo viên phải sử dụng trực quan thường xuyên nhằm nâng cao kỹ năng quan sát cho học sinh

Văn Lang, ngày tháng 9 năm 2008

Đặng Thị Nga

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN ÂM NHẠC

KHỐI 3

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1/ Thuận lợi:

- Được sự quan tâm sâu sắc của Lãnh đạo nhà trường, Hội phụ huynh học sinh và các giáo viên chủ nhiệm

- Cung cấp đầy đủ các tài liệu có liên quan đến bộ môn âm nhạc như: Đồ dùnh dạy học khối 3 đầy đủ

- Học sinh đa số rất thích môn âm nhạc

2/ Khó khăn:

- Cơ sở vật chất để phục vụ cho môn âm nhạc chưa có nhiều nên từ đó hạn chế về việc học hát và dạy hát của giáo viên và học sinh

- Một số học sinh coi nhẹ môn âm nhạc, từ đó các em chưa thật sự chú tâm vào môn học này

3/ Những căn cứ để xây dựng Kế hoạch:

- Căn cứ vào kế hoạch năm học 2008 - 2009

- Căn cứ phương hướng, nhiệm vụ của năm học 2008 – 2009 của Trường tiểu học Văn Lang

- Căn cứ vào tình hình thực tế của các khối lớp năm học 2008 – 2009

- Các kế hoạch để giảng dạy bộ môn âm nhạc ở khối 3

* Thời gian học âm nhạc ở lớp 3 gồm 35 tiết/ tuần

- Gồm 11 bài hát ngắn gọn, trong đó qui định học sinh hát Quốc Ca Việt Nam và 10 bài hát thiếu nhi

- Qua các bài hát các em có ý thứcphân biệt sự chính xác về cao độ và trường độ

- Bước đầu học sinh tập hát diễn cảm theo nội dung, tính chất mỗi bài hát

- Ngoài các bài hát chương trình âm nhạc khối 3 còn giới thiệu cho học sinh biết một vài nhạc cụ dân tộc phổ biến và nghe âm sắc nhạc cụ đó Các em được nghe kể chuyện về âm nhạc, tập nhận biết tên nốt nhạc một số hình nốt nhạc và vị trí các nốt trên khuôn nhạc

- Khi học hát các em còn thông qua các trò chơi âm nhạc, vận động phụ họa, múa đơn giản nhằm bồi dưỡng khả năng hoạt động và năng lực biểu hiện

âm nhạc của các em

II CÁC CHỈ TIÊU PHẤU ĐẤU:

- Hoàn thành tốt 30%

- Hoàn thành 70%

* Biện pháp thực hiện:

- Giảng dạy đúng thời gian qui định

- Giáo án soạn giảng đầy đủ

- Dạy đúng theo phương pháp môn âm nhạc.

- Thực hiện đúng theo yêu cầu của các bài hát nhạc, góp phần bào vệ và tăng cường sức khỏe của học sinh giúp các em hát hay và trình bày bài hát nhạc đúng theo yêu cầu

- Góp phần giáo dục ý thức đạo đức, thẩm mỹ cá nhân và tập thể nhằm hình thành nhân cách (nhân, thiện, mỹ)

- Trang bị cho học sinh một số tri thức về kỹ năng cần thiết nhằm rèn luyện cho các em cảm thụ âm nhạc, tích cực tham gia hoạt động ca hát tập thể ở lớp, ở trường

- Qua học hát và nghe nhạc các em được giáo dục tình cảm trong sáng, lành mạnh

Văn Lang, ngày tháng 9 năm 2008

Nguyễn Ngọc Hạnh

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN

MỸ THUẬT KHỐI 3 NĂM HỌC 2008 – 2009

I NHỮNG CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH:

- Căn cứ nhiệm vụ năm học 2008-2009 của Phòng giáo dục thành phố Cà Mau

- Căn cứ tình hình thực tế ở trường Văn Lang

- Căn cứ vào tình hình thực tế của học sinh khối 3

- Căn cứ vào nội dung, đặc điểm của chương trình thay sách lớp 3 trong năm học 2008-2009

II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1/ Thuận lợi:

- Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của Ban Lãnh đạo nhà trường và sự

hổ trợ của giáo viên chủ nhiệm các lớp

- Thư viện cung cấp đấy đủ sách giáo khoa và đồ dùng dạy học cho môn

mỹ thuật

- Có điều kiện trao đổi, học hỏi kinh nghiệm chuyên môn để nâng cao trình độ nghiệp vụ

- Học sinh đa số có nề nếp, chăm ngoan

2/ Khó khăn:

- Chất lượng học tập học sinh không đồng đều, có một số học sinh lưu ban, một số học sinh lười học nên việc giảng dạy còn nhiều khó khăn

- Một số phụ huynh còn coi nhẹ môn Mỹ thuật dẫn đến thiếu quan tâm cho nên một số em đi học chưa có đồ dùng học tập môn mỹ thuật Chất lượng các em chưa tốt

III CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:

1/ Giáo viên:

Dạy đúng và đủ theo phấn phối chương trình 100% Soạn giáo án trình

ký đúng qui định

Học sinh:

LỚP HOÀN THÀNH

A+

HOÀN THÀNH A CHƯA HOÀN

THÀNH B

GHI CHÚ

IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:

- Nhằm thực hiện tốt kế hoạch đề ra luôn giảng dạy đúng ngày, giờ công

- Soạn giáo án đúng thời gian qui định, dạy đúng phân phối chương trình

- Thường xuyên đánh giá, xếp loại đúng thực lực của từng học sinh theo từng tuần, tháng để kịp thời bồi dưỡng học sinh có năng khiếu và học sinh yếu

- Luôn trao đổi kiến thức, học hỏi kinh nghiệm và lắng nghe ý kiến đóng góp của các thành viên trong tổ, khối để nâng cao tay nghề, trình độ chuyên môn

- Luôn có những phương pháp, biện pháp, thủ thuật trong giảng dạy nhằm tậo không khí nhẹ nhàng, hấp dẫn lôi cuốn gây hứng thú cho học sinh từ

đó phát huy tính tích cực, độc lập suy nghĩ và sáng tạo của học sinh để các em

tự tin vào khả năng suy nhgĩ Bộc lộ được những khả năng hiểu biết của mình

- Giáo dục thẩm mỹ tạo điều kiện cho các em cảm nhận được cái đẹp và vận dụng kiến thức thẩm mỹ vào học tập và sinh hoạt hàng ngày

- Học sinh vẽ được những mẫu hình gần giống với vật thật, biết sắp xếp

bố cục và các hoạ tiết trang trí, làm quen với ba bộ đậm, nhạt và các màu nóng, lạnh Nặn được một vài loại trái cây, các con vật quen thuộc và dáng người theo yêu cầu của đề bài

- Biết tìm và chọn nội dung đề tài phong phú phù hợp với lứa tuổi

- Tập quan sát tranh, nhận xét tranh theo cảm nhận riêng

Trên đây là kế hoạch giảng dạy bộ môn mĩ thuật khối lớp 3 năm học 2008 – 2009./

Người làm kế hoạch

Nguyễn Ngọc Lan