Mẫu kế hoạch giảng dạy bộ môn năm 2010 -2011

Biết được một số ứng dụng của Tin học và máy tính điện tử trong các hoạt động... Biết một số đặc trưng cơ bản của một số hệ điều hành hiện nay.. - Cần xây dựng các bàithực hành và tổ c

Trang 1

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

I TÌNH HÌNH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH VỀ BỘ MÔN

1 Thuận lợi, khó khăn:

a) Thuận lợi:

- Trong thời đại này môn tin học được coi trọng, học sinh có ý thức học cao

- Học sinh có đầy đủ sách giáo khoa, có phòng thực hành để nâng cao kiếnthức cho học sinh

2 Thống kê kết quả học tập của học sinh từ đầu năm đến cuối năm:

a) Thống kê kết quả khảo sát đầu năm học:

Lớp môn Bộ

Giỏi (8 – 10)

Khá (6.5 – 7.9)

TB (5 – 6.4)

Yếu (3.5 – 4.9)

Kém (<3.5)

Trang 2

b) Thống kê kết quả học tập bộ môn đạt được cuối học kì I :

Lớp môn Bộ

Giỏi (8 – 10)

Khá (6.5 – 7.9)

TB (5 – 6.4)

Yếu (3.5 – 4.9)

Kém (<3.5)

c) Thống kê kết quả học tập bộ môn đạt được cuối năm học :

Lớp môn Bộ

Giỏi (8 – 10) (6.5 – 7.9) Khá (5 – 6.4) TB (3.5 – 4.9) Yếu (<3.5) Kém

Trang 3

II CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU ĐẾN CUỐI HỌC KÌ I VÀ CUỐI NĂM HỌC:

Trên cơ sở kiểm tra và tìm hiểu trình độ, năng lực học tập của học sinh về bộmôn và những phân tích đánh giá của toàn tổ Giáo viên bộ môn ra chỉ tiêu phấn đấuchung cho toàn khối cũng như chỉ tiêu đạt được cho từng lớp đến cuối học kì I vàcuối năm học như sau:

1 Chỉ tiêu đến cuối học kì I:

Khối

(Lớp) môn Bộ

Giỏi (8 – 10) (6.5 – 7.9) Khá (5 – 6.4) TB (3.5 – 4.9) Yếu (<3.5) Kém

Trang 4

III BIỆN PHÁP CẦN THỰC HIỆN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC

1 Thực hiện kế hoạch giảng dạy:

a) Thực hiện theo phân phối chương trình:

Khối 10

Học kỳ I Chương I Một số khái niệm về Tin học

1 1 Bài 1 Tin học là một ngành khoa học

2 Bài 2 Thông tin và dữ liệu

8 1516 Bài tậpBài 5 Ngôn ngữ lập trình

9 1718 Bài 6Bài 7, 8 Giải bài toán trên máy tínhPhần mềm máy tính - Những ứng dụng của Tin học

10 1920 Bài 8Bài 9 Những ứng dụng của Tin họcTin học và xã hội

11 21 Kiểm tra 1 tiết (lần 1)

Chương II Hệ điều hành

11 22 Bài 10 Khái niệm về Hệ điều hành

Trang 5

34 Bài 13 Một số Hệ điều hành thông dụng

18 3536 Ôn tập HKIKiểm tra học kỳ I

19 3738 Bài tập – Ôn tập – Củng cố kiến thức

Học kỳ II Chương III Soạn thảo văn bản

20 39 Bài 14 Khái niệm về soạn thảo văn bản

27 5354 Kiểm tra 1 tiết (lần 3)

28 5556 Bài 19 Bài tập Tạo và làm việc với bảng

Trang 6

1 12 Bài 1 Bài 2 Khái niệm về lập trình và NNLT + Mục 1 Bài 2Các thành phần của NNLT

Chương II Chương trình đơn giản 7(4,2,1)

2 4 Bài 3 Cấu trúc chương trình

3 56 Bài 4, 5Bài 6 Một số kiểu dữ liệu chuẩn – Khai báo biếnPhép toán – Biếu thức – Câu lệnh gán

18 Kiểm tra 1 tiết

Chương IV Kiểu dữ liệu có cấu trúc 15(7,6,2)

Bài 11 Kiểu mảng20

Trang 7

17 34 Bài 14,15 Kiểu dữ liệu Tệp – Thao tác với tệp

18 3536 Ôn tập HKIKiểm tra học kỳ I

19 3738 Bài tập – Ôn tập – Củng cố kiến thức

Học kỳ II

20 39 Bài 16 Ví dụ làm việc với Tệp

Chương VI Chương trình con và lập trình có cấu trúc

22 41 Bài 17 Chương trình con và phân loại chương trình con

30 49 Kiểm tra 1 tiết

31 50 Bài 19 Thư viện chương trình con chuẩn

Mét sè kh¸i niÖm c¬ b¶n cña Tin häc

Biết được sự phát triển mạnh mẽ củaTin học do nhu cầu của xã hội

- Lấy các ví dụ về ứng dụng Tin học trong đời sống thường ngày

Biết các đặc trưng ưu việt của máy tính

Biết được một số ứng dụng của Tin học

và máy tính điện tử trong các hoạt động

Trang 8

Biết các dạng biểu diễn thông tin trongmáy tính.

Hiểu đơn vị đo thông tin là bit và cácđơn vị bội của bit

Biết các hệ đếm cơ số 2, 16 trong biểudiễn thông tin

Hiểu cách biểu diễn thuật toán bằng sơ

đồ khối và bằng liệt kê các bước

Hiểu một số thuật toán thông dụng

Kĩ năng

Xây dựng được thuật toán giải một sốbài toán đơn giản bằng sơ đồ khối hoặcliệt kê các bước

- Trình bày thuật toángiải một số bài toánđơn giản như tìm ướcchung lớn nhất của hai

số tự nhiên, kiểm tramột số tự nhiên là sốnguyên tố hay không,tìm kiếm và sắp xếpmột dãy số nguyên

- Nên đưa một số ví dụgần gũi với HS để môphỏng cho các thuậttoán

Trang 9

dựng và lựa chọn thuật toán, lựa chọn cấutrúc dữ liệu, viết chương trình, hiệuchỉnh, đưa ra kết quả và hướng dẫn sửdụng.

7 Phần

mềm máy

tính

Kiến thức

Biết khái niệm phần mềm máy tính

Phân biệt được phần mềm hệ thống vàphần mềm ứng dụng

- Kể được các loại phầnmềm ứng dụng

- Lấy các ứng dụng Tinhọc trong trường, ở địaphương để minh hoạ

Biết được những vấn đề thuộc văn hoá

và pháp luật trong xã hội tin học hoá

Thái độ

Có hành vi và thái độ đúng đắn vềnhững vấn đề đạo đức liên quan đến việc

sử dụng máy tính

- Nên giới thiệu một sốđiều luật, nghị định vềbản quyền, chống tộiphạm Tin học của nước

- Không gắn cứng vàomột hệ điều hành cụthể nào, mà trình bàynhững nguyên lí chung

- Hệ điều hành được xétdưới góc độ người sửdụng

Trang 10

Hiểu được các thao tác xử lí: sao chéptệp, xoá tệp, đổi tên tệp, tạo và xoá thưmục.

- Thực hành trên hệđiều hành cụ thể làWindows

- Phân biệt các cáchgiao tiếp khác nhau

- Nêu những vấn đề cốtlõi nhất về tệp và quản

lí tệp mà một hệ điềuhành nào cũng phải có

Biết lịch sử phát triển của hệ điều hành

Biết một số đặc trưng cơ bản của một số

hệ điều hành hiện nay

- Giới thiệu sơ lược về

MS DOS, UNIX vàLINUX

Biết các đơn vị xử lí trong văn bản (kí

tự, từ, câu, dòng, đoạn, trang)

Biết các vấn đề liên quan đến soạn thảovăn bản tiếng Việt

- Nêu các ưu việt củasoạn thảo văn bản bằngmáy tính

- Các chức năng chủyếu được trình bày độclập với phần mềm soạnthảo văn bản

- Cho HS biết có nhiềuloại bộ mã và nhiềuloại phông chữ Việtkhác nhau

- Giới thiệu vềUNICODE, tuy nhiênkhông đi sâu vào vấn

đề mã

Trang 11

2 Làm

quen với

Word

Kiến thức

Biết màn hình làm việc của Word

Hiểu các thao tác soạn thảo văn bản đơngiản: mở tệp văn bản, gõ văn bản, ghi tệp

- Chưa yêu cầu gõnhanh, nhưng cần tuânthủ các quy ước trongsoạn thảo

Biết cách in văn bản

Kĩ năng

Định dạng được văn bản theo mẫu

- Cần xây dựng các bàithực hành và tổ chứcthực hiện tại phòngmáy để HS đạt đượcnhững kĩ năng theo yêucầu

- Cần xây dựng các bàithực hành và tổ chứcthực hiện tại phòng máy

Biết khái niệm mạng máy tính

Biết một số loại mạng máy tính

- Nên trình bày cácthành phần chính trongmạng máy tính kết hợpvới giáo cụ trực quan(thiết bị vật lí hoặctranh vẽ minh hoạ)

2 Mạng

thông tin Kiến thức

- Nêu các ưu, nhượcđiểm của các kết nối

Trang 12

Biết khái niệm trang Web, Website.

Biết chức năng trình duyệt Web

Biết các dịch vụ: tìm kiếm thông tin, thưđiện tử

Kĩ năng

Sử dụng được trình duyệt Web

Thực hiện được tìm kiếm thông tin trênInternet

 Thực hiện được việc gửi và nhận thưđiện tử

- Cần xây dựng các bàithực hành và tổ chứcthực hiện tại phòngmáy để HS đạt đượcnhững kĩ năng theo yêucầu

- Tuỳ theo điều kiệncủa từng địa phương cóthể giới thiệu cho HSbiết cách tạo trang Webđơn giản

Chương trình Tin học 11:

Mét sè kh¸i niÖm c¬ së trong ng«n ng÷ lËp tr×nh

- Kiến thức này đã có ởlớp 10, cần nhắc lại đểđảm bảo tính hệ thống

2 Chương

trình dịch

Kiến thức

Biết vai trò của Chương trình dịch

Biết khái niệm Biên dịch và Thôngdịch

- Biết một trong nhữngnhiệm vụ quan trọngcủa Chương trình dịch

là phát hiện lỗi cú phápcủa Chương trìnhnguồn

- Cần giải thích sự khácnhau giữa Cú pháp vàNgữ nghĩa

Trang 13

Kĩ năng

Xác định được kiểu cần khai báo của

dữ liệu đơn giản

- Cho các ví dụ đơn giản

Nhận biết khai báo sai

- Cho các ví dụ đơn giản

Trang 14

- Xét một chương trìnhđơn giản nhưng hoànchỉnh và có thể thực hiệnđược, đưa ra kết quả.

- Nên sử dụng các thuậttoán đã có ở lớp 10

để HS đạt được những kĩnăng theo yêu cầu

- Cần tổng kết lại có baloại cấu trúc điều khiểnlà: tuần tự, rẽ nhánh vàlặp

- Bước đầu hình thànhkhái niệm về lập trình cócấu trúc

Trang 15

Viết được thuật toán của một số bàitoán đơn giản.

KiÓu d÷ liÖu cã cÊu tróc

Thực hiện được khai báo mảng, truycập, tính toán các phần tử của mảng

- Biết được rằng với kiểu

dữ liệu có cấu trúc,người ta có thể thiết kếmột kiểu dữ liệu mớiphức tạp hơn từ nhữngkiểu đã cho

- Có thể sử dụng một sốthuật toán ở lớp 10

Cài đặt được một số chương trình đơngiản có sử dụng xâu

- Cho HS biết kiểu dữliệu xâu với một số hàm

và thủ tục giúp thuận tiệnkhi xử lí dữ liệu văn bản

3 Kiểu bản

ghi

Kiến thức

Biết khái niệm kiểu bản ghi

Biết cách khai báo bản ghi, truy cậptrường của bản ghi

- Nhấn mạnh rằng khácvới kiểu mảng, trongkiểu bản ghi, các trường

có thể thuộc các kiểu dữliệu khác nhau

Biết khái niệm về kiểu dữ liệu tệp

Biết khái niệm tệp định kiểu và tệp vănbản

Biết các lệnh khai báo tệp định kiểu vàtệp văn bản

Kĩ năng

Khai báo đúng tệp văn bản

Trang 16

2 Xử lớ tệp

Kiến thức

Biết cỏc bước làm việc với tệp: gỏn tờncho biến tệp, mở tệp, đọc/ghi tệp, đúngtệp

Biết một số hàm và thủ tục chuẩn làmviệc với tệp

Kĩ năng

Sử dụng được một số hàm và thủ tụcchuẩn làm việc với tệp

Sử dụng được lời gọi một thủ tục

Viết được thủ tục đơn giản

Viết được hàm đơn giản

- Biết đợc sự giống nhau

Trang 17

- Chỉ dừng lại ở mức độ

mô tả, giới thiệu

- Có thể cho thực hiệnmột chương trình đồ hoạsinh động để gây hứngthú

- Chỉ dừng lại ở mức độ

mô tả, giới thiệu

- Có thể cho thực hiệnmột chương trình âmthanh hay để gây hứngthú

Chương trình Tin học 12:

Kh¸i niÖm c¬ së d÷ liÖu vµ hÖ qu¶n trÞ c¬ së d÷ liÖu

1 Khái niệm

cơ sở dữ liệu

(CSDL)

Kiến thức

Biết khái niệm CSDL

Biết vai trò của CSDL trong họctập và cuộc sống

Biết các yêu cầu cơ bản đối với hệCSDL

- Lấy bài toán quản lí củanhà trường hoặc một cơquan xí nghiệp để minhhoạ

2 Hệ quản trị

CSDL

Kiến thức

Biết khái niệm hệ quản trị CSDL

Biết chức năng của hệ quản trịCSDL: tạo lập CSDL; cập nhật dữliệu, tìm kiếm kết xuất thông tin;

kiểm soát, điều khiển việc truy cậpvào CSDL

 Biết vai trò của con người khi làmviệc với hệ CSDL

- Phân biệt CSDL với hệquản trị CSDL

HÖ qu¶n trÞ CSDL quan hÖ MS ACCESS

1 Giới thiệu

MS ACCESS Kiến thức

Hiểu các chức năng chính của

- Cần xây dựng các bàithực hành và tổ chức thực

Trang 18

ACCESS: Tạo lập bảng, thiết lậpmối liên kết giữa các bảng, cập nhật

và kết xuất thông tin

 Biết bốn đối tượng chính: bảng,mẫu hỏi, biểu mẫu và báo cáo

Biết hai chế độ làm việc: Chế độthiết kế (làm việc với cấu trúc) vàchế độ làm việc với dữ liệu

Kĩ năng

Thực hiện được khởi động và rakhỏi Access, tạo CSDL mới, mởCSDL đã có

hiện tại phòng máy để HSđạt được những kĩ năngtheo yêu cầu

Khoá

Biết tạo và sửa cấu trúc bảng

Hiểu việc tạo liên kết giữa cácbảng

Kĩ năng

Thực hiện được tạo và sửa cấutrúc bảng, nạp dữ liệu vào bảng, cậpnhật dữ liệu

Thực hiện việc khai báo khoá

Thực hiện được việc liên kết giữahai bảng

- Lấy ví dụ cụ thể để trìnhbày cấu trúc bảng

- Cho ví dụ minh hoạ chomục tiêu thiết kế đơn giản

- Cần xây dựng các bàithực hành và tổ chức thựchiện tại phòng máy để HSđạt được những kĩ năngtheo yêu cầu

- Sử dụng thích hợp haichế độ: Tự thiết kế vàdùng Thuật sĩ

Trang 19

Tạo được báo cáo bằng Wizard.

Thực hiện được lưu trữ và in báocáo

- Cần xây dựng các bàithực hành và tổ chức thựchiện tại phòng máy để HSđạt được những kĩ năngtheo yêu cầu

Biết khái niệm mô hình quan hệ

Biết các đặc trưng cơ bản của môhình quan hệ: cột (trường), dòng(bản ghi)

Biết khái niệm khoá và khái niệmliên kết giữa các bảng

Biết các thao tác với CSDL quanhệ: Tạo bảng, cập nhật, sắp xếp cácbản ghi, truy vấn CSDL và lập báocáo

Kĩ năng

Xác định các bảng và khoá liênkết giữa các bảng của bài toán quản

lí đơn giản

- Lấy ví dụ trong thực tế(thư viện, bảng điểm, )

để minh hoạ

- Không lệ thuộc vào hệquản trị CSDL quan hệ cụthể nào

KiÕn tróc vµ b¶o mËt hÖ c¬ së d÷ liÖu

1 Các loại

kiến trúc của Kiến thức

Trang 20

hệ CSDL Biết khái niệm về các cách tổ chức

- Biết được các biện pháp bảo đảm

an toàn lao động và vệ sinh môntrường trong nghề

- Hiểu được các nội dung cơ bản củacác thao tác làm việc với hệ điều hànhWindows

Trang 21

- Thiết đặt một số tham số hệ thống

- Cài đặt và điều khiển máy in

3 Hệ soạn

thảo văn

bản

Microsoft

Word

Kiến thức:

- Hiểu được một số kiến thức cơ bản

về soạn thảo văn bản Microsoft Word

- Hiểu được một số nguyên tắc soạn thảo văn bản với Word

- Biết cách trình bày một số văn bản:

văn bản hành chính, văn bản dài nhiều trang, văn bản có bảng biểu, văn bản chia cột, …

- Biết được các thao tác quan trọng khi soạn thảo văn bản

- Biết một số tính năng nâng cao của

hệ soạn thảo Microsoft Word

Kỹ năng:

- Soạn thảo thành thạo một số văn bản hành chính thông dụng: Tờ trình, giấy mời, công văn, quyết định, biên bản, báo cáo, hợp đồng, …

- Soạn thảo được văn bản có bản biểu: Danh sách, bảng tổng hợp, lập biểu, …

- Soạn thảo được văn bản nhiều trang, văn bản chia thành các cột, văn bản có hình vẽ, sơ đồ, kí tự đặc biệt

Thái độ:

- Yêu thích công việc soạn thảo văn bản

- Tìm hiểu các loại văn bản trong công việc văn phòng

2 Dự giờ, thăm lớp:

a) Kế hoạch thao giảng:

Thời gian, địa điểm Môn Tên bài dạy CT PP Giáo viên dự Xếp

loại

Lớp … Tiết … Buổi …

Thứ …, ngày… /… / …

Lớp … Tiết … Buổi … Thứ …, ngày… /… / …

Trang 22

Thời gian, địa điểm Môn Tên bài dạy CT PP Giáo viên dạy Xếp loại

Trang 24

c) Trao đổi chuyên môn trong tổ, rút kinh nghiệm qua các bài dạy:

Trang 25

d) Những kiến thức cần bổ sung phụ đạo học sinh:

3) Kiểm tra đánh giá đúng qui chế:

Thực hiện đầy đủ các bài kiểm tra theo phân phối chương trình: Kiểm tramiệng, kiểm tra 15 phút, 1 tiết và thi học kỳ

a) Qui định về kiểm tra đánh giá:

Học kỳ I:

môn

Số lần KT miệng

Trang 26

IV ĐỀ XUẤT VỚI HIỆU TRƯỞNG NHÀ TRƯỜNG

1 Về tài liệu, sách giáo khoa

2 Về cơ sở vật chất

3 Về tài chính

Trang 27

V THỰC HIỆN LỊCH GIẢNG DẠY THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH

TUẦN THỨ: … HK …, Từ ngày: …/ …/ 20… đến ngày …/ … / 20…

1 Tiến độ thực hiện chương trình

2 Số lớp thực hiện chậm (Số tiết chậm, lí do chậm…):

3 Kế hoạch dạy bù (Lớp, ngày tháng dạy, số tiết dạy, tiết PPCT):

Trang 29

Trang 30

Trang 31

Trang 32

Trang 33

Định dạng
Số trang	66
Dung lượng	2,77 MB