- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, - HS viết tên các cặp cạnh, sau đó sau đó yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên các 1 đến 2 HS kể tên các cặp cạnh cặp cạnh vu«ng góc với nhau có trong hình[r]
(1)TuÇn Thứ hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010 TiÕt Chµo cê TiÕt To¸n HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I MỤC TIÊU: - Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc - Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với ê ke - GD HS tính cẩn thận làm tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ê ke, thước thẳng (cho GV và HS) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò A KTBC: (5 ph) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS các bài tập tiết 40, kiểm tra VBT lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm B Bài : - HS nghe Giới thiệu bài: (1 ph) Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc: (15 ph) - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD - Hình ABCD là hình chữ nhật và hỏi: Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là hình gì ? ? Các góc A, B, C, D hình chữ nhật - Các góc A, B, C, D hình chữ ABCD là góc gì ? (góc nhọn, góc vuông, nhật ABCD là góc vuông góc tù hay góc bẹt ?) - GV vừa thực thao tác, vừa nêu: - HS theo dõi thao tác GV kéo dài DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN Khi đó ta hai đường thẳng DM và BN vuông góc với điểm C - GV: Hãy cho biết góc BCD, góc DCN, - Là góc vuông góc NCM, góc BCM là góc gì ? ? Các góc này có chung đỉnh nào ? - Chung đỉnh C - Như hai đường thẳng BN và DM vuông góc với tạo thành góc vuông có chung đỉnh C - GV yêu cầu HS quan sát để tìm hai - HS nêu: hai mép sách, đường thẳng vuông góc có thực tế vở, hai cạnh cửa sổ, cửa sống vào, hai cạnh bảng đen, … - Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng - HS theo dõi thao tác GV và Lop4.com (2) vuông góc với + Vẽ đường thẳng AB + Đặt cạnh ê ke trùng với đường thẳng AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh ê ke Ta AB và CD vuông góc với - GV yêu cầu HS lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vuông góc với đường thẳng PQ O Luyện tập, thực hành : (15 ph) Bài - GV vẽ lên bảng hình a, b SGK ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? làm theo - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp - Dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với không - HS dùng ê ke để kiểm tra hình vẽ - GV yêu cầu HS lớp cùng kiểm tra SGK - GV yêu cầu HS nêu ý kiến ? Vì em nói hai đường thẳng HI và KI - Vì dùng ê ke để kiểm tra thì thấy hai đường thẳng này cắt vuông góc với ? tạo thành góc vuông có chung đỉnh I Bài - HS đọc trước lớp - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, - HS viết tên các cặp cạnh, sau đó sau đó yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên các đến HS kể tên các cặp cạnh cặp cạnh vu«ng góc với có hình mình tìm trước lớp: chữ nhật ABCD vào VBT - GV nhận xét và kết luận đáp án AB và AD, AD và DC, DC và CB, CD và BC, BC và AB đúng - HS dùng ê ke để kiểm tra các Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự hình SGK sau đó ghi tên các cặp cạnh vuông góc với vào làm bài - GV yêu cầu HS trình bày bài làm trước - HS đọc các cặp cạnh mình tìm trước lớp, HS lớp theo dõi lớp và nhận xét - HS ngồi cạnh đổi chéo - GV nhận xét và cho điểm HS để kiểm tra bài Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm - HS lên bảng, HS lớp làm bài vào VBT bài - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm - HS nhận xét bài bạn và kiểm tra bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm lại bài mình theo nhận xét GV HS Củng cố- Dặn dò: (2 ph) - GV tổng kết học, dặn HS nhà - HS lớp làm bài tập và chuẩn bị bài sau Lop4.com (3) TiÕt Tập đọc THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ quan sang, cúc cắc, bắn toé, vất vả, nhễ nhại - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung, nhân vật - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại Đọc - hiểu: * Hiểu nội dung bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý.(trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 85, SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Tranh đốt pháo hoa III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò A KTBC: (5 ph) - HS nối tiếp đọc đoạn - HS lên bảng thực yêu cầu bài Đôi giày ba ta màu xanh và TLCH - Gọi HS đọc toàn bài và nêu nội dung chính bài - Nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: - Lắng nghe Giới thiệu bài: (1 ph) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: (35 ph) a Luyện đọc : - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - HS đọc bài tiếp nối theo trình bài (3 lượt HS đọc ).GV sữa lỗi phát tự + Đ1: Từ ngày phải nghỉ học … đến âm, ngắt giọng cho HS có phải kiếm sống + Đ2: mẹ Cương … đến đốt cây bông - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc.(SGV) b Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn trao đổi và TLCH: - HS đọc, lớp theo dõi, trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi + “thưa” có nghĩa là trình bày với ? Từ “thưa” có nghĩa là gì? người trên vấn đề nào đó với Lop4.com (4) cung cách lễ phép, ngoan ngoãn ? Cương xin mẹ học nghề gì? + Cương xin mẹ học nghề thợ rèn Cương thương mẹ vất vả Cương muốn tự mình kiếm sống ? “Kiếm sống” có nghĩa là gì? + “kiếm sống” là tìm cách làm việc để tự nuôi mình + Đoạn nói lên điều gì? * Đoạn nói lên ước mơ Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - Gọi HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng ? Mẹ Cương phản ứng nào em + Bà ngạc nhiên và phản đối trình bày ước mơ mình? ? Mẹ Cương nêu lí phản đối + Mẹ cho là Cương bị xui, nhà nào? Cương thuộc dòng dõi quan sang Bố Cương không chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình ? Cương thuyết phục mẹ cách nào? + Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết tha: nghề nào đáng trọng, có trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường ? Nội dung chính đoạn là gì? * Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - Gọi HS đọc bài Cả lớp đọc thầm HS đọc thành tiếng, HS trao đổi và và trả lời câu hỏi 4, SGK trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời và bổ sung SGV ? Nội dung chính bài là gì? * Cương ước mơ trở thành thợ rèn vì em cho nghề nào đáng quý và cậu đã thuyết phục mẹ - Ghi nội dung chính bài - HS nhắc lại nội dung bài c Luyện đọc: - Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi - HS đọc phân vai HS phát biểu để tìm cách đọc hay phù hợp nhân cách đọc hay (như đã hướng dẫn) vật - Yêu cầu HS đọc theo cách đọc đã phát - HS đọc phân vai - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn SGV) - Yêu cầu HS đọc nhóm - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - Tổ chức cho HS thị đọc diễn cảm - đến HS tham gia thi đọc - Nhận xét tiết học Củng cố - dặn dò: (2 ph) ? Câu truyện Cương có ý nghĩa gì? - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài, luôn có ý thức trò Lop4.com (5) chuyện thân mật, tình cảm người tình và soạn bài Điều ước vua Mi- đát TiÕt LÞch sö ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I.MỤC TIÊU : - Nắm nét chính kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: + Sau Ngô Quyền đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các lực cát địa phương dậy chia cát đÊt nước + Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước - Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân II CHUẨN BỊ : - Hình SGK phóng to - PHT HS III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động thầy Hoạt động trò A KTBC : Ôn tập (5 ph) - Nêu tên hai giai đoạn LS đầu tiên LS nước ta, giai đoạn năm - 4HS trả lời - Cả lơp theo dõi và nhận xét nào đến năm nào ? - KN Hai Bà Trưng nổ vào thời gian nào, ý nghĩa LS dân tộc? - Chiến thắng BĐ xảy vào thời gian nào, ý nghĩa LS dân tộc? B Bài : Giới thiệu : GV nªu MT bµi häc (1 ph) Phát triển bài : (23ph) GV dựa vào phần đầu bài để giúp HS hiểu bối cảnh đất nước buổi đầu độc lập *Hoạt động cá nhân : - HS đọc - GV cho HS đọc SGK và trả lời câu hỏi : - Sau Ngô Quyền mất, tình hình nước - Triều đình lục đục tranh ngai vàng, đất nước bị chia cắt ta nào ? thành 12 vùng, dân chúng đổ máu - GV nhận xét kết luận vô ích, ruộng đồng bị tàn phá, quân thù lăm le bờ cõi - HS trả lời (Xem SGV) *Hoạt động lớp : - GV đặt câu hỏi SGV: ? Quê đinh Bộ Lĩnh đâu? ? Truyện cờ lau tập trận nói lên điều gì Lop4.com (6) ĐBL còn nhỏ? ? Vì nhân dân ủng hộ ĐBL? - HS thảo luận để thống nhất: ĐBL sinh và lớn lên Hoa Lư Gia Viễn, Ninh Bình Truyện cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ ĐBL đã tỏ có chí lớn ? Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì? - HS thảo luận: Lớn lên gặp buổi loạn lạc, ĐBL đã xây dựng lực lượng đem quân dẹp loạn 12 sứ quân năm 968 thống giang sơn + Sau thống đất nước ĐBL đã làm gì? (ĐBL lên ngôi vua, lấy niên hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô Hoa Lư, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình) GV giải thích các từ : + Hoàng: là Hoàng đế, ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa + Đại Cồ Việt: nước Việt lớn + Thái Bình: yên ổn, không có loạn lạc và chiến tranh *Hoạt động nhóm : - Các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước và sau thống theo mẫu : SGV - GV nhận xét và kết luận Củng cố : (2 ph) - HS đọc bài học SGK - Nếu có dịp thăm kinh đô Hoa Lư em nhớ đến ? Vì ? Tổng kết - Dặn dò: (2 ph) - GV chốt lại toàn bài SGV - Xem lại bài, chuẩn bị bài : “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược lần thứ nhất” - Nhận xét tiết học - HS thảo luận và thống - Các nhóm thảo luận và lập thành bảng - Các nhóm thông báo kết nhóm trước lớp Các nhóm khác nhận xét và bổ sung - HS đọc - HS trả lời - HS lớp TiÕt Đạo đức TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( T1 ) I MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích việc tiết kiệm thời giờ.(HS khá - giỏi biết vì cần phải tiết kiệm thời giờ) - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, ngày cách hợp lí Lop4.com (7) * GD HS biết quý trọng và sử dụng thời cách tiết kiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Đạo đức - Các truyện, gương tiết kiệm thời - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ và trắng III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò A KTBC: (3 ph) ? Nêu phần ghi nhớ bài “Tiết kiệm tiền - Một số HS thực - HS nhận xét, bổ sung của” B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm thời giờ”(1 ph) Nội dung: (25 ph) * Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” – SGK/14- 15 - GV kể chuyện kết hợp với việc đóng - HS lắng nghe và xem bạn đóng vai vai minh họa số HS - GV cho HS thảo luận theo câu hỏi - HS thảo luận - Đại diện lớp trả lời SGK/15 - GV kết luận: Mỗi phút điều đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời * Thảo luận nhóm (Bài tập 1- SGK/15) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho - Các nhóm thảo luận để trả lời tán thành hay không tán thành theo nhóm thảo luận: nội dung tình Nhóm câu a,b; Nhóm câu c,d; Nhóm câu đ,e - Cả lớp trao đổi, thảo luận và giải *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm thích (Bài tập 2- SGK/16) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình Nhóm : Điều gì xảy HS đến phòng thi bị muộn Nhóm : Nếu hành khách đến muộn tàu, máy bay thì điều gì xảy ra? Nhóm : Điều gì xảy người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm? - GV kết luận: (Như SGV) *Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - HS bày tỏ thái độ đánh giá theo (bài tập 3- SGK) các phiếu màu theo quy ước Thảo luận nhóm: - GV nêu ý kiến BT hoạt động tiết 1- bài Em hãy cùng các bạn nhóm trao đổi Lop4.com (8) và bày tỏ thái độ các ý kiến sau (Tán thành, phân vân không tán thành) : a/ Thời là quý b/ Thời là thứ có, chẳng tiền mua nên không cần tiết kiệm c/ Tiết kiệm thời là học suốt ngày, không làm việc gì khác d/ Tiết kiệm thời là tranh thủ làm nhiều việc cùng lúc - GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn mình - GV kết luận: + Ý kiến a là đúng - HS đọc + Các ý kiến b, c, d là sai - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ Củng cố - Dặn dò: (3 ph) - Tự liên hệ thân - Lập thời gian biểu ngày thân (Bài tập 4- SGK/16) ? Em đã biết tiết kiệm thời chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh số việc cụ thể - HS lớp thực mà em đã làm để tiết kiệm thời Viết, vẽ, sưu tầm các mẩu chuyện, truyện kể, gương, ca dao, tục ngữ tiết kiệm thời (Bài tập 5- SGK/ 16) Thứ ba, ngày 19 tháng 10 năm 2010 TiÕt To¸n HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU: - Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết hai đường thẳng song song - Giáo dục HS thêm yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước thẳng và ê ke III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò A KTBC: (5 ph) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn làm các bài tập tiết 41 - GV nhận xét và cho điểm HS B Bài : - HS nghe Giới thiệu bài: (1 ph) Giới thiệu hai đường thẳng song song : (12 ph) Lop4.com (9) GV vẽ lên bảng hình chữ nhật - Hình chữ nhật ABCD ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình - GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh - HS theo dõi thao tác GV đối diện AB và DC hai phía và nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC hình A B chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song với D C - GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh - Kéo dài hai cạnh AD và BC đối còn lại hình chữ nhật là AD và hình chữ nhật ABCD chúng ta BC và hỏi: Kéo dài hai cạnh AC và BD hai đường thẳng song song hình chữ nhật ABCD chúng ta có hai đường thẳng song song không? - GV nêu: Hai đường thẳng song song - HS nghe giảng với không cắt - GV yêu cầu HS quan sát để tìm hai - HS tìm và nêu: mép đối diện đường thẳng song song có thực tế sách hình chữ nhật, cạnh đối sống diện bảng đen, cửa sổ, … - GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng - HS vẽ hai đường thẳng song song song song Luyện tập, thực hành : (18 ph) Bài GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó cho HS thấy rõ hai - Quan sát hình cạnh AB và DC là cặp cạnh song song với Cạnh AD và BC song song với - GV: Ngoài cặp cạnh AB và DC hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song song với ? - GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ - Cạnh MN song song với QP, cạnh và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh // với MQ song song với NP có hình vuông MNPQ Bài - HS đọc - GV gọi HS đọc đề bài trước lớp Các cạnh song song với BE là - GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu các cạnh song song với cạnh BE AG,CD - GV có thể yêu cầu HS tìm các cạnh song song với AB (hoặc BC, EG, ED) Bài - GV y/c HS q/s kĩ các hình bài - Đọc đề bài và quan sát hình - Trong hình MNPQ có các cặp cạnh - Cạnh MN song song với cạnh QP nào song song với ? - Trong hình EDIHG có các cặp cạnh - Cạnh DI song song với cạnh HG, cạnh DG song song với IH nào song song với ? - GV có thể vẽ thêm số hình khác và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với 10 Lop4.com (10) Củng cố - Dặn dò: (3 ph) - GV tổng kết học, dặn HS nhà - HS lớp làm bài tập và chuẩn bị bài sau TiÕt LuyÖn tõ vµ c©u MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU: - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ ; bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ Ứớc mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ (BT1, BT2); ghép từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết đánh giá từ ngữ đó(BT3), nêu ví dụ minh hoạ loại ước mơ(BT4); hiểu ý nghĩa hai thành ngữ thuộc chủ điểm(BT5a, c) * GD HS thêm yêu vẻ đẹp Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS chuẩn bị tự điển (nếu có) GV phô tô vài trang cho nhóm Giấy khổ to và bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò A KTBC: (5 ph) - Gọi HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép - HS lớp trả lời có tác dụng gì? - Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS tìm - HS làm bài trên bảng ví dụ tác dụng dấu ngoặc kép - Nhận xét bài làm, cho điểm HS B Bài mới: - Lắng nghe Giới thiệu bài: (1 ph) Hướng dẫn làm bài tập: (29 ph) - HS đọc thành tiếng Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc lập, ghi vào nháp từ ngữ đồng thầm và tìm từ nghĩa với từ ước mơ - Các từ: mơ tưởng, mong ước - Gọi HS trả lời Mong ước : nghĩa là mong muốn ? Mong ước có nghĩa là gì? thiết tha điều tốt đẹp tương lai - HS đặt câu ? Đặt câu với từ mong ước “Mơ tưởng” nghĩa là mong mỏi và ? Mơ tưởng nghĩa là gì? tưởng tượng điều mình muốn đạt tương lai Bài 2: - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát phiếu và bút cho nhóm HS - Nhận đồ dùng học tập và thực Yêu cầu HS có thể sử dụng từ điển để tìm theo yêu cầu từ Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên - Viết vào bài tập bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để Bắt đầu Bắt đầu 11 Lop4.com (11) hoàn thành phiếu đầy đủ - Kết luận từ đúng Lưu ý: Nếu HS tìm các từ : ước hẹn, ước, đoán, ước ngưyện, mơ màng …GV có thể giải nghĩa từ để HS phát không đồng nghĩa cho HS đặt câu với từ đó.(Xem SGV) Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép từ ngữ thích thích hợp - Gọi HS trình bày, GV kết luận lời giải đúng Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ Đánh giá thấp: ước mơ viễn vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ minh hoạ cho ước mơ đó - Gọi HS phát biểu ý kiến Sau HS nói GV nhận xét xem các em tìm ví dụ đã phù hợp với nội dung chưa? Ví dụ minh hoạ: (Xem SGV) Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận để tìm nghĩa các câu thành ngữ và em dùng thành ngữ đó trường hợp nào? - Gọi HS trình bày GV kết luận nghĩa đúng chưa đủ và tình sử dụng + Cầu ước thấy: đạt điều mình mơ ước, + Ước vậy: đồng nghĩa với cầu ước thấy + Ước trái mùa: muốn điều trái với lẽ thường + Đứng núi này trông núi nọ: không lòng với cái có, lại mơ tưởng đến cái khác chưa phải mình Tình sử dụng: + Em tặng thứ đồ chơi mà hình dáng mơ ước Em nói: thật đúng là cầu Tiếng ước Ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng tiếng mơ Mơ ước mơ tưởng, mơ mộng - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn trao đổi, ghép từ - Viết vào VBT - HS đọc thành tiếng - HS ngồi bàn trên thảo luận viết ý kiến các bạn vào nháp - 10 HS phát biểu ý kiến - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận 12 Lop4.com (12) ước thấy + Bạn em mơ ước đạt danh hiệu học sinh giỏi Em nói với bạn: Chúc cậu ước + Cậu toàn ước trái mùa , bây làm gì có loại rau + Cậu hãy yên tâm học võ đi, đừng đứng núi này trông núi kẻo hỏng hết - Yêu cầu HS đọc thuộc các thành ngữ Củng cố - dặn dò: (3 ph) - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ các từ thuộc chủ điểm ước mơ và học thuộc các câu thành ngữ TiÕt KÓ chuyÖn KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp đẽ mình bạn bè, người thân - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết vắn tắt phần Gợi ý - Hướng dẫn xây dựng cốt chuyện - Tên câu truyện + Mở đầu : + Diễn biến: + Kết thúc: III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò A KTBC: (5 ph) - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện đã nghe - HS lên bảng kể (đã dọc) ước mơ - Hỏi HS lớp ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: (1 ph) - Tổ chức báo cáo việc chuẩn bị bài - Kiểm tra việc HS chuẩn bị bài - Nhận xét, tuyện dương em chuẩn các bạn bị bài tốt Hướng dẫn kể chuyện: (26 ph) * Tìm hiểu bài: - HS đọc thành tiếng đề bài - Gọi HS đọc đề bài - GV đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gách chân các từ: ước mơ đẹp 13 Lop4.com (13) em, bạn bè, người thân - Yêu cầu đề bài ước mơ là gì? + Đề bài yêu cầu: Ước mơ phải có thật Nhân vật chính truyện là ai? Nhân vật chính chuyện là em bạn bè, người thân - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc thành tiếng - Treo bảng phụ - HS đọc nội dung trên bảng phụ - Em xây dựng cốt truyện mình theo - (Hướng dẫn HS SGV) hướng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe * Kể nhóm: - Chia nhóm HS, yêu cầu các em kể câu - Hoạt động nhóm chuyện mình nhóm - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - 10 HS tham gia kể chuyện - Mỗi HS kể GV ghi nhanh lên bảng tên HS, tên truyện, ước mơ truyện - Sau HS kể, GV yêu cầu HS - Hỏi và trả lời câu hỏi lớp hỏi bạn nội dung, ý nghĩa, cách thức thực ước mơ đó để tạo không khí sôi nổi, hào hứng lớp học - Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu - Nhận xét nội dung truyện và lời kể chí đã nêu các tiết trước bạn - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố - dặn dò: (3 ph) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện các bạn vừa kể mà em cho là hay và chuẩn bị bài kể chuyện Bàn chân kì diệu TiÕt Khoa häc PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I MỤC TIÊU: - Nêu số việc nên và không nên làm dể phòng tránh tai nạn đuối nước: + Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy + Chấp hành các quy định an toàn tham gia giao thông đường thuỷ + Tập bơi có người lớn và phương tiện cứu hộ - Thực các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước * GD HS luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông nước và vận động các bạn cùng thực II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 14 Lop4.com (14) - Các hình minh hoạ trang 36, 37 / SGK (phóng to hình có điều kiện) - Câu hỏi thảo luận ghi sẵn trên bảng lớp - Phiếu ghi sẵn các tình III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: (5 ph) - HS trả lời Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Em hãy cho biết bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống nào ? 2) Khi người thân bị tiêu chảy em chăm sóc nào ? - GV nhận xét và cho điểm HS B Dạy bài mới: - HS lắng nghe Giới thiệu bài: (1 ph) Các hoạt động: (22 ph) 2.1 Hoạt động 1: Những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước * Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi - Tiến hành thảo luận sau đó trình bày trước lớp theo các câu hỏi: 1) Hãy mô tả gì em nhìn thấy 1) (Hướng dẫn HS SGV) hình vẽ 1, 2, Theo em việc nào nên + Hình 1: + Hình 2: làm và không nên làm ? Vì ? + Hình 3: 2) Theo em chúng ta phải làm gì để 2) phải vâng lời người lớn tham gia giao thông trên sông nước, không phòng tránh tai nạn sông nước ? nên chơi đùa gần ao hồ Giếng phải xây thành cao và có nắp đậy - HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét ý kiến HS - Gọi HS đọc trước lớp ý 1, mục - HS đọc Bạn cần biết 2.2 Hoạt động 2: Những điều cần biết bơi tập bơi * Cách tiến hành: - GV chia HS thành các nhóm và tổ - HS tiến hành thảo luận chức cho HS thảo luận nhóm - HS các nhóm quan sát hình 4, - Đại diện nhóm trình bày kết : trang 37 / SGK, thảo luận và trả lời: 1) Hình minh hoạ cho em biết điều gì? 1) Hình minh hoạ các bạn bơi bể bơi đông người Hình minh hoạ các bạn nhỏ bơi bờ biển 2) Theo em nên tập bơi bơi 2) Ở bể bơi nơi có người và phương tiện cứu hộ đâu? 3) phải vận động, tập các bài tập để 3) Trước bơi và sau bơi cần không bị cảm lạnh hay “chuột rút” Sau chú ý điều gì ? 15 Lop4.com (15) bơi cần tắm lại xà bông và nước ngọt, dốc và lau mang tai, mũi - HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung - Cả lớp lắng nghe - GV nhận xét các ý kiến HS * Kết luận: (SGV) 2.3 Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ, ý kiến * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Nhận phiếu, tiến hành thảo luận - Phát phiếu ghi tình cho - Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm (Xem SGV) - Yêu cầu các nhóm thảo luận để trả (Tham khảo thêm SGV) lời câu hỏi: Nếu mình tình đó em làm gì ? + Nhóm 1: Tình 1: + Nhóm 2: Tình 2: + Nhóm 3: Tình 3: + Nhóm 4: Tình 4: + Nhóm 5: Tình 5: Củng cố - dặn dò: (3 ph) - GV nhận xét tiết học, tuyên dương - - HS lớp Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Dặn HS luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông nước và vận động bạn bè, người thân cùng thực - Mỗi HS chuẩn bị mô hình (rau, quả, giống) nhựa vật thật - Phát cho HS phiếu bài tập, yêu cầu các em nhà hoàn thành phiếu Thứ tư, ngày 20 tháng 10 năm 2010 TiÕt2 To¸n VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I MỤC TIÊU : - Vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác - GD HS thêm yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò A KTBC: (5 ph) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS 16 Lop4.com (16) các bài tập tiết 42, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS B Bài : (30 ph) 1.Giới thiệu bài: GV nªu MT bµi häc 2.Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước : - GV thực các bước vẽ SGK đã giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát (vẽ theo trường hợp) - GV tổ chức cho HS thực hành vẽ + Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB bất kì + Lấy điểm E trên đường thẳng AB (hoặc nằm ngoài đường thẳng AB) + Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với AB - GV nhận xét và giúp đỡ các em còn chưa vẽ hình Hướng dẫn vẽ đường cao tam giác - GV vẽ lên bảng tam giác ABC phần bài học SGK - GV yêu cầu HS đọc tên tam giác - GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua điểm A và vuông góc với cạnh BC hình tam giác ABC - GV nêu: Qua đỉnh A hình tam giác ABC ta vẽ đường thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt cạnh BC điểm H Ta gọi đoạn thẳng AH là đường cao hình tam giác ABC - GV nhắc lại: Đường cao hình tam giác chính là đoạn thẳng qua đỉnh và vuông góc với cạnh đối diện đỉnh đó - GV yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C hình tam giác ABC - GV hỏi: Một hình tam giác có đường cao ? Hướng dẫn thực hình : Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó vẽ hình - GV yêu cầu HS nhận xét bài vẽ các bạn, sau đó yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực vẽ đường thẳng AB mình lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe - Theo dõi thao tác GV Điểm E nằm ngoài đường thẳng AB - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào VBT - Tam giác ABC - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp A B H C - HS dùng ê ke để vẽ - Một hình tam giác có đường cao - HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ theo trường hợp, HS lớp vẽ vào - HS nêu tương tự phần hướng dẫn cách vẽ trên 17 Lop4.com (17) - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Vẽ đường cao AH hình tam giác ABC các trường hợp khác - Đường cao AH hình tam giác ABC là - Qua đỉnh A tam giác ABC đường thẳng qua đỉnh nào hình tam và vuông góc với cạnh BC giác ABC, vuông góc với cạnh nào hình điểm H tam giác ABC ? - GV yêu cầu HS lớp vẽ hình - HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ đường cao AH trường hợp, HS lớp dùng bút chì vẽ vào SGK - GV yêu cầu HS nhận xét hình vẽ các - HS nêu các bước vẽ phần bạn trên bảng, sau đó yêu cầu HS vừa lên hướng dẫn cách vẽ đường cao bảng nêu rõ cách thực vẽ tam giác SGK đường cao AH mình - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và vẽ đường - HS vẽ hình vào VBT B A E thẳng qua E, vuông góc với DC G D - Hãy nêu tên các hình chữ nhật có hình - GV hỏi thêm: ? Những cạnh nào vuông góc với EG ? ? Các cạnh AB và DC nào với nhau? ? Những cạnh nào vuông góc với AB ? ? Các cạnh AD, EG, BC nào với ? Củng cố - Dặn dò: (3 ph) - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau G C HS nêu : ABCD, AEGD, EBCG + AB và DC + Các cạnh AB và DC song song với + Các cạnh AD, EG, BC + Song song với - HS lớp TiÕt Tập đọc ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI- ĐÁT I MỤC TIÊU: Đọc - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ 18 Lop4.com (18) Mi- đát, Đi- ô- ni-dốt, Pác-tôn, sung sướng, rửa sạch, tham lam,… - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm và các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung , nhân vật - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin, lời khẩn cầu Mi-đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt) Hiểu: * Hiểu nội dung bài: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 90, SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò A KTBC: (5 ph) - Gọi HS tiếp nối đọc - HS lên bảng thực yêu cầu đọan bài Thưa chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi SGK - Gọi HS đọc toàn bài và nêu đại ý bài - Nhận xét, cho điểm HS B Bài mới: - Lắng nghe Giới thiệu bài: (SGV): (1 ph) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: (28 ph) * Luyện đọc: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc - HS nối tiếp đọc bài theo trình tự đo¹n bài (3 lượt HS đọc).GV sửa + Đ1: Có lần thần Đi-ô-ni-dốt…đến sung lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS sướng có Lưu ý các câu cầu khiến: Xin thần + Đ2: Bọn đầy tớ … đến cho tôi tha tội cho tôi ! Xin người lấy lại điều sống + Đ3: Thần Đi-ô-ni-dốt… đến tham lam ước cho tôi sống - HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc phần chú giải - Yêu cầu HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc (Xem SGV) - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi ? Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát cái + Thần Đi-ô-ni-dốt cho Mi-đát điều ước gì? + Vua Mi-đat xin thần làm cho mọl vật ? Vua Mi-đát xin thần điều gì? ông chạm vào biến thành vàng ? Theo em, vì vua Mi- đát lại ước + Vì ông ta là người tham lam vậy? 19 Lop4.com (19) ? Thoạt đầu diều ước thực + Vua bẻ thử cành sồi, ngắt thử tốt đẹp nào? táo, chúng biến thành vàng Nhà vua tưởng mình là người sung sướng trên đời ? Nội dung đoạn là gì? + Điều ước vua Mi-đát thực - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại ý chính đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc câu hỏi thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi: ? Khủng khiếp nghĩa là nào? + Khủng khiếp nghĩa là hoảng sợ, sợ đến mức độ ? Tại vua Mi-đát lại xin thần Đi- + Vì nhà vua nhận khủng khiếp ô-ni-dôt lấy lại điều ước? điều ước: vua không thể ăn, uống thứ gì Vì tất thứ ông chạm vào biến thành vàng Mà người không thể ăn vàng ? Đoạn bài nói điều gì? + Vua Mi-đát nhận khủng khiếp điều ước - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại ý chính đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, trao đổi và - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc trả lời câu hỏi thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi ? Vua Mi-đát có điều gì + Ông đã phép màu và rửa nhúng mình vào dòng nước trên sông lòng tham Pác- tôn? ? Vua Mi-đát hiểu điều gì? + Vua Mi-đát hiểu hạnh phúc không thể xây dựng ước muốn tham lam ? Nội dung đoạn cuối bài là gì? + Vua Mi-đát rút bài học quý - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại ý chính đoạn - Gọi HS đọc toàn bài, lớp theo - HS đọc thành tiếng + Những điều ước tham lam không bao dõi và tìm ý chính bài mang lại hạnh phúc cho người * Luyện đọc diễn cảm: - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm - HS đọc thành tiếng HS phát biểu để theo đoạn văn tìm giọng đọc (như hướng dẫn) - Gọi HS đọc, lớp theo dõi để - HS ngồi cùng bàn luyện đọc, sửa cho tìm giọng đọc phù hợp - Yêu cầu HS đọc nhóm - Nhiều nhóm HS tham gia - Tổ chức cho HS đọc phân vai - Bình chọn nhóm đọc hay Củng cố – dặn dò: (3 ph) - Gọi HS đọc toàn bài theo phân vai ? câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và soạn bài ôn tập tuần 10 20 Lop4.com (20) TiÕt ChÝnh t¶(Nghe viÕt) THỢ RÈN I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng chính tả; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ(2) a/ b - Giáo dục HS biết “rèn chữ, giữ vở” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập 2a viết vào giấy khổ to và bút III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò A KTBC: (5 ph) - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết - HS thực theo yêu cầu bảng lớp, HS lớp viết vào nháp điện thoại, yên ổn, bay liệng, điên điển, chim yến, biêng biếc,… - Nhận xét chữ viết HS trên bảng và chính tả B Bài mới: - Lắng nghe Giới thiệu bài: (1 ph) Hướng dẫn viết chính tả: (18 ph) * Tìm hiểu bài thơ: - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc bài thơ - HS đọc phần chú giải - Gọi HS đọc phần chú giải ? Những từ ngữ nào cho em biết nghề + Các từ ngữ cho thấy nghề thợ rèn vả: ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang thợ rèn vất vả? nhọ mũi, suốt tám chân than mặt bụi, nước tu ừng ực, bóng nhẫy mồ hôi, thở qua tai ? Nghề thợ rèn có điểm gì vui + vui diễn kịch, già trẻ nhau, nụ cười không tắt nhộn? ? Bài thơ cho em biết gì nghề thợ rèn? + nghề thợ rèn vất vả có nhiều niềm vui lao động * Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ - Các từ: trăm nghề, quay trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch,… khó, dễ lẫn viết chính tả * Viết chính tả: * Thu, chấm bài, nhận xét: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: (12ph) Bài 2: a/ – Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Phát phiếu và bút cho nhóm - Nhận đồ dùng và hoạt động Yêu vầu HS làm nhóm Nhóm nào nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các 21 Lop4.com (21)