Giáo án lớp 5 tuần 12(CKTKN)

 Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn hoïc sinh vaän duïng kieán thöùc veà quan heä töø ñeå tìm caùc quan heä töø trong caâu – Hieåu söï bieåu thò nhöõng quan heä töø khaùc nhau cuûa caùc quan h[r]

(1)

TUẦN 12

Ngày soạn : 20 tháng 11 năm 2009

Ngày dạy :Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 TOÁN: NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000

I Mục tiêu:

- nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000

- Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân

- Giáo dục học sinh say mê học toán, vận dụng dạng toán học vào thực tế sống để tính tốn

II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ ghi quy tắc – tập + HS: Vở tập, bảng con, SGK

III Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ:

- Học sinh sửa 1, 3, (SGK)

- Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu mới:

Nhân số thập phân với 10, 100, 1000

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại

- Giaùo viên nêu ví dụ _ Yêu cầu học

- sinh nêu kết 27,867  10

53,286  100

37,56  1000

- Yêu cầu học sinh nêu quy tắc Giáo

- viên nhấn mạnh thao tác: chuyển

- dấu phẩy sang bên phải

- Giáo viên chốt lại dán ghi nhớ

- ù lên bảng

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đơi

- -Học sinh dựa vào phép nhân số thập

- phân với số tự nhiên học ghi kết

- vào bảng

- 27,867

- x 10

- 278,670

- Học sinh nhận xét giải thích cách làm (có thể

- học sinh giải thích phép tính đọc  (so

(2)

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên, củng cố kĩ viết số đo đại lượng dạng số thập phân

Phương pháp: Thực hành, bút đàm

Bài 1:-Gọi học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000

- Giáo viên chốt lại Bài 2:

- Củng cố kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân

- Hướng dẫn HS thực theo thao tác: + Nhắc lại quan hệ dm cm; cm dm

+ Vận dụng mối quan hệ đon vị để làm

Bài 3:

- Hướng dẫn HS:

+ Tính xem 10 lit dầu hỏa cân nặng kg

+ Biết can rỗng nặng 1,3 kg, từ suy can đầy dầu hỏa cân nặng kg  Hoạt động 3: Củng cố

- -Nêu lại quy tắc?

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi

- “Ai nhanh hơn”

5 Tổng kết - dặn dò:

- VN xem lại tập làm 1, 2,

- Chuẩn bị bài: “Luyện taäp”

- chữ số)

- Học sinh thực

 Lưu ý: 37,56  1000 = 37560

Học sinh nêu quy tắc

- Học sinh tự nêu kết luận SGK

-Làm miệng :

a 1,4 x10 = 14 b.9,63 x10 = 96,3

2,1 x 100 = 210 25,08x100 =2508

7,2 x 1000 = 7200 5,32 x 1000= 5320

Học sinh đọc đề

- Học sinh làm

- Học sinh sửa

- Học sinh đọc đề

- Học sinh sửa

- Chẳng hạn: 10,4dm=104cm (vì:10,4x10=104)

-Học sinh đọc đề

- -Học sinh phân tích đề

- -Nêu tóm tắt

- -Học sinh giải vào

- -Học sinh chữa

10 lít dầu hoảcân nặng :

10 x 0,8 = 8kg

Can dầu hoả cân nặng :

+ 1,3 = 9,3 kg

Đáp số : 9,3 kg

-Hoạt động lớp, cá nhân

- Dãy A cho đề dãy B trả lời ngược lại

(3)

TẬP ĐỌC: MÙA THẢO QUẢ

I Mục tiêu:

- Biết đọc diẽn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc mùi vị rừng thảo

- Hiểu nội dung: vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo quả( trả lời câu hỏi sgk)

- Giáo dục học sinh có ý thức làm đẹp mơi trường gia đình, môi trường xung quanh em

II Chuẩn bị:+ GV: Tranh minh họa đọc SGK;Bảng phụ + HS: Đọc bài, SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: -Gọi h/s đọc tiếng vọng

2 Bài mới:

a.Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Bài chia làm đoạn?

- -Yêu cầu học sinh đọc nối

- đoạn

- -Giáo viên rút từ khó:

Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh

soâi, chon choùt

-HD giải nghĩa từ SGK

- -Giáo viên đọc diễn cảm toàn b.Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

- Gọi học sinh đọc đoạn

+ Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý?

- Giáo viên kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả

• Chốt lại

- -Yêu cầu học sinh nêu yù

- -Học sinh đọc theo yêu cầu g/v

trả lời

- câu hỏi

- -1Học sinh giỏi đọc

- -3 học sinh nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn”

+ Đoạn 2: từ “thảo …khơng gian” + Đoạn 3: Cịn lại

- Luyện đọc nhóm đơi -Thi đọc nhóm đôi

- -Học sinh đọc thầm phần giải

-Học sinh đọc đoạn

- -Dự kiến: mùi thơm đặc biệt quyến

- rũ, mùi thơm rãi theo triền núi, bay vào

- thơn xóm, gió thơm, cỏ

û thơm, đất trời thơm, hương thơm ủ ấp

- nếp áo, nếp khăn người

- rừng.Từ hương thơm lập lại

- điệp từ, có tác dụng nhấn mạnh:

- hương thơm đậm, lựng, nồng nàn

(4)

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?

• Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý

- u cầu học sinh đọc đoạn + Hoa thảo nảy đâu? Khi thảo chín, rừng có nét đẹp?

• GV chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý

- Luyện đọc đoạn

- Ghi từ ngữ bật c.Đọc diễn cảm:

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

-Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc diễn

- Caûm đoạn

-Tổ chức cho học sinh luyện đọc diễn

cảm theo nhóm

-Gọi học sinh thi đọc diễn cảm

- -Giáo viên nhận xét

-  Hoạt động 4: Củng cố

- Em có suy nghĩ đọc văn?

*Nội dung:Ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo vào mùa chín với hương thơm đặc biệt sinh sôi ,phát triển đến bất ngờ thảo

- -Vềnhà rèn đọc thêm

- vaø xa

- Lưu ý:h/s đọc đoạn văn với giọng

chậm rãi,

- êm

- *Thảo báo hiệu vào mùa

Học sinh đọc nhấn giọng từ ngữ báo hiệu

- mùi thơm

- Học sinh đọc đoạn

- Dự kiến: Qua năm, - lớn cao tới

- bụng – thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh –

- sầm uất – lan tỏa – xòe – lấn

- *Sự sinh sôi phát triển mạnh thảo

-Nhấn giọng từ ngữ gợi tả mãnh

- liệt thảo

- -Học sinh đọc đoạn 3.Nhấn mạnh từ gợi ta

- û trái

- thảo quả-màu sắc-nghệ thuật so

sánh Dùng tranh minh họa

- *Vẻ đẹp rừng thảo quả

chín

- Học sinh đọc – Nhấn mạnh

- từ gợi tả vẻ đẹp trái thảo

-Học sinh luyện đọc diễn cảm

- Thấy cảnh rừng thảo quảđầyhương

- thơm sắc đẹp thật quyến rũ

- Học sinh nêu cách ngắt nhấn giọng

- Đoạn 1: Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn

- giọng diễn cảm từ gợi tả

(5)

- -Chuaån bị trước bài: “Hành trình

của

- bầy ong)”

- -Nhận xét tiết học

- nhanh thảo

- Đoạn 3: Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹp

- rừng thảo chín

- -Học sinh luyện đọc diễn cảm

- - 1,2 h/s thi đọc diễn cảm trước lớp

-3 học sinh nêu nội dung

LỊCH SỬ : VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO.

I Mục tiêu:

- Biêt sau cách mạng tháng tám nước ta đứng trước khó khăn to lớn : giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm,

Các biện pháp nhân dân ta thực để chống lại.giặc đói, giặc dốt: quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ

- Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước

II Chuẩn bị: + GV: Ảnh tư liệu SGK, ảnh tư liệu phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” Tư liệu lời kêu gọi, thư Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học

+ HS: Chuẩn bị tư liệu phục vụ học III Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: -Đảng CSVN đời có ý nghĩa gì?

-Cách mạng tháng thành công mang lại ý

nghóa gì?

2 Giới thiệu mới: Tình hiểm nghèo 1.Tình hình nước ta sau Cách mạng tháng

*Hoạt động 1:

- -Sau Cách mạng tháng Tám nước ta có

- thuận lợi gì?

- -Sau ngày độc lập, nước ta có

khó

- khăn ?

- Bên cạnh đe dọa giặc ngoại xâm, ta

Học sinh nêu (2 em)

-Họat động lớp

- *Học sinh nêu:-Chính quyền

- thành lập dân dân dân

(6)

- cịn gặp thứ giặc nào?

- -Tại Bác Hồ gọi đói dốt “giặc”?

- Hai thứ giặc có nguy hiểm khơng?

- -Nếu khơng chống điều

- xảy ra?

- 2.Thốt khỏi tình hiểm nghèo

- *Hoạt động 2:

- -Tổ chức cho học sinh hoạt động theo

- nhóm

- -Để khỏi tình hiểm nghèo, Bác

- Hồ nhân dân ta làm gì?

- -Bác Hồ lãnh đạo nhân dân chống giặc

- đói nào?

- -Khơng khí bình dân học vụ thể

- nào?

- -Để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu

- dài, ta thực biện pháp gì?

- -Hãy kể lại câu chuyện việc Bác Hồ

- gượng mẫu đầu phong trào "Lập

- hũ gạo cứu đói"

-Thế "Quỹđộc lập "và "Quỹ đảm phụ

- quốc phịng ";Tuần lễ vàng " qun góp

- vàng để làm gì??

- -Chỉ thời gian ngắn, nhân dân ta

đã

- õ làm việc phi thường,

- thực chứng tỏ điều gì?

- Qua hiểm nghèo, nhân dân nghó vềà

loại giặc…

- Giặc đói giặc dốt

- *Giặc ngoại xâm :Các nước đế quốc

- lực phản động câu kết với

- bao vây chốngphá CM

*Giặc đói :Lũ lụt hạn hán làm cho nơng nghiệp bị đình đốn,một nửa số ruọng khơng thể cày cấy Nạn đói cuối năm 44 đầu 45 cướp sinh mạng hai triệu người

*Giặc dốt :Hơn 90 % đồng bào ta khơng biết chữ

- Học sinh nêu

- Chống giặc đói, giặc dốt

- Học sinh nêu

Hoạt động nhóm

- Chia nhóm – Thảo luận

- Nhận xét tội ác chế độ thực dân

- trước CM, liên hệ đến phủ, Bác

- Hồ chăm lo đời sống nhân dân

- nào?

- Nhận xét tinh thần diệt giặc dốt,

- nhân dân ta

(7)

- phủ Bác Hồ sao?  Hoạt động 3: Làm việc lớp

- Giáo viên chia lớp thành nhóm 

phát

- ảnh tư liệu  Học sinh nhận xeùt

*Chốt:Chế độ ta quan tâm đến đời sống nhân dân việc học dân Rút

ghi nhớ

3.Ý nghĩa việc nhân dân ta vượt qua tình "nghìn cân treo sợi tóc"

*Hoạt động 4:-Chỉ thời gian ngắn ,nhân dân ta làm dược việc phi thường chứng tỏ điều gì?

-Khi lãnh đạo Cách mạng vượt qua tình hiểm nghèo uy tín phủ Bác Hồ ?

4.Củng cố:Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức Phương pháp: Đàm thoại, động não -Nêu số câu Bác Hồ nói việc cần thiết “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” -Ngày nay, Đảng ta lãnh đạo nhân dân phấn đấu xây dựng sống nào?

5 Dặn dò: VN học

- -Chuẩn bị trước bài: “Thà hy sinh tất

cả ,

û định không chịu nước”

- -Học sinh nêu

- -Học sinh neâu

Ngày soạn : 21 tháng 11 năm 2009

Ngày dạy : Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2009

ĐẠO ĐỨC: KÍNH GIÀ – U TRẺ I Mục tiêu:

- Biết phải kính trọng , lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ

- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, thương yêu em nhỏ

- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ Ghi chú: Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em

II Chuẩn bị: +GV : Tranh ảnh minh hoạ + HS: - Đồ dùng để chơi đóng vai

(8)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: Đọc ghi nhớ

-Kể lại kỷ niệm đẹp em tình bạn

Giới thiệu mới: Kính già yêu trẻ Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Đóng vai theo nội dung truyện “Sau mưa”

Đọc truyện sau mưa.Giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm theo nội dung truyện

Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Thảo luận nội dung truyện

- Các bạn nhỏ truyện làm

- gặp bà cụ em nhỏ?

-Tại bà cụ lại cảm ơn bạn nhỏ? -Em suy nghó việc làm cácbạn

Kết luận: Cần tơn trọng, giúp đỡ người già, em nhỏ việc phù hợp với khả

năng

Hoạt động 3: Làm tập Giao nhiệm vụ cho học sinh

 Cách a, b, d: Thể chưa quan

tâm, yêu thương em nhỏ

 Cách c: Thể quan tâm, yêu

thương, chăm sóc em nhỏ

Hoạt động 4: Củng cố:-Đọc ghi nhớ

5 Tổng kết - dặn dò: Chuẩn bị: Tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già, yêu trẻ

- Hát

- học sinh trả lời

- học sinh

- Nhận xét

- Lớp lắng nghe

Thảo luận nhóm 6, phân công vai chuẩn bị vai theo nội dung truyện

- Các nhóm lên đóng vai

- Lớp nhận xét, bổ sung

- -Đại diện trình bày

Tránh sang bên nhường bước cho cụ già em nhỏ

Bạn Hương cầm tay cụ già Sâm đỡ tay em nhỏ.Vì bà cụ cảm động trước hành động cácbạn nhỏ

- Hoïc sinh neâu

- Lớp nhận xét, bổ sung Đọc ghi nhớ (2 học sinh) Làm việc cá nhân

- Vài em trình bày cách giải

- Lớp nhận xét, bổ sung

- hoïc sinh

-2 học sinh đọc ghi nhớ TOÁN: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 - Nhân số thập phân với số trịn chục, trịn trăm - Giải tốn có ba bước tính

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị:

(9)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:

2 Baøi cuõ:

- Học sinh sửa 1, 2,

- Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: Luyện tập

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000

 Baøi 1:

- Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100,

- 1000

- Giáo viên theo dõi cách làm học sinh

- Giáo viên u cầu học sinh sửa miệng

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên

Baøi 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại,

- phương pháp nhân số thập phân với

- số tự nhiên

• Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh thừa số thứ hai có chữ số tận

- Haùt

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm

- Học sinh chữabài

- 1,48 x 10 = 14,8 0,9 x 100 = 90

- 15,5 x10 =155 2, 571 x1000 =2571

- 5,12 x 100 =512 0,1 x 1000 = 100

- Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh làm

- Học sinh sửa

x 7,69 50 384,50

x 12,6 800 10080,0

x

12,82

x

(10)

 Baøi 3:

- Giáo viên gọi họcsinh ïc đề, phân đề

tích

- nêu cách giải

 Bài 4:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Phân tích đề

- Nêu cách giải

- Giáo viên chốt cách giải yêu cầu học

- sinh laøm baøi

Hoạt động 3: Củng cố

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại kieán

- thức vừa học Tổng kết - dặn dò:

- Dặn dò: Xem lai tập làm 1, 2, 3, 4,

- Chuẩn bị: Nhân số thập với số tự

- nhiên

- Nhận xét tiết học

Học sinh nhận xét

- Hạ số tận thừa số thứ hai

- xuống sau nhân

- Học sinh đọc đề – Phân tích – Tóm tắt

- Học sinh làm vào

- Học sinh chữa bài:

- giờđầu :

- 10,8 x = 32,4( km)

- :

- 9,52 x = 38,08( km)

- Người tất số km :

- 32,4 + 38 ,08 = 70,48 (km)

- Đáp số:

- Cả lớp nhận xét

-Học sinh đọc đề - Học sinh phân tích

- Học sinh làm - Kết quả:x = 0; x = 1; x =

- Học sinh sửa

- Lớp nhận xét

- Học sinh nhắc lại (3 em)

- Thi đua tính: 140  0,25

270  0,075

CHÍNH TẢ: (NGHE -VIẾT): MÙA THẢO QUẢ I Mục tiêu:

(11)

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy + HS: Vở, SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: Giáo viên nhận xét – cho điểm

2 Giới thiệu mới: H

1:Đ Hướng dẫn học sinh nghe – viết

• Hướng dẫn học sinh viết từ khó đoạn văn

• Giáo viên đọc câu phận câu

• Giáo viên đọc lại cho học sinh dị • Giáo viên chữa lỗi chấm số H

2:Đ Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 2: Yêu cầu đọc đề

- Giáo viên nhận xét Bài 3a: Yêu cầu đọc đề • Giáo viên chốt lại

- Đọc diễn cảm tả viết

- Giáo viên nhận xét

- Chép thêm vào sổ tay từ ngữ viết

- sai trước

- Chuẩn bị: “Ôn tập”

- Học sinh đọc tập

- Hoïc sinh nhận xét

- -1, học sinh đọc tả

- Nêu nội dung đoạn viết: Tả hương thơm

- thảo quả, phát triển nhanh chóng

- thảo

- Học sinh nêu cách viết tả

- Đản Khao – lướt thướt – gió tây – quyến

- hương – rải – triền núi – lựng – Chin

- San – ủ ấp – nếp áo – đậm thêm – lan

- toûa -Học sinh lắng nghe viết

- -Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi

- -1 học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh + Sa: sa bẫy – sa lưới – thần sa

+ Xa: xa xôi – xa xăm – xa vắng + Sổ: sổ mũi – quyể sổ

+ Xổ: xổ số – xổ lồng

+ Sẻ: chim sẻ – chia sẻ – sẻ bùi + Xẻ: xẻ gỗ – xẻ đường

+ Bát/ bác ; mắt/ mắc ; tất/ tấc ; mứt/ mức ; chút/ chúc ; một/ mộc

- học sinh đọc yêu cầu tập chọn

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Thi tìm từ láy:

+ An/ at ; man maùt ; ngan ngaùt ; chan chaùt ; sàn sạt ; ràn rạt

(12)

bạc ; cạc

Đặt câu tiếp sức sử dụng từ láy

- Hoïc sinh trình bày K

Ĩ THUẬ T : CẮT KHÂU THÊU HOẶC NẤU ĂN ( TỰ CHỌN )

I.M ụ c tiêu :

Vận dung kiến thức, kĩ họcđể thực hành làm sản phẩm yêu thích

II.Đồ dùng dạy học :

+G/V: Tranh ảnh học

+H/S :Dụng cụ nguyên liệu dùng để nấu ăn III.Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Ổn định lớp :

-Kiểm tra chuẩn bị học sinh B.Bài :1.Giới thiệu

Hoạt động 1:Ôn tập nội dung học cách sơ chế

-Tổ chức cho học sinh làm việc lớp -Hãy nêu cách sơ chế rau ?

-Nêu cách sơ chế cá ?

-Nêu cách chọn thực phẩm : rau ,cá ,tôm ,thịt ?

Hoạt động 2: ơn tập cách chế biến ăn

-Nêu mục đích ,yêu cầu chế biến ăn ?

-Nêu cách chế biến ăn theo nội dung học ăn chế biến gia đình ?

Hoạt động 3:Thực hành nấu ăn

-Phân nhóm ,phân vị trí nấu ăn cho nhóm

-Theo dõi ,giúp đỡ cho nhóm -Nhận xét, đánh giá nhóm 3.Củng cố :

-Cả lớp

-Hoạt động lớp

* Cách sơ chế rau: Nhặt bỏ gốc ,rễ, úa ,lá sâu…

*Cách sơ chế cá: Làm vảy, bỏ mang phận không ăn …

-Cách chọn thực phẩm :Chọn loại rau không bị héo úa ,bầm dập …

Chọn cá tươi …

-Các nhóm thảo luận để chọn sản phẩm phân cơng nhiệm vụ cho người (Như chuẩn bị )

-Các nhóm tiến hành làm việc -Các nhóm trình bày sản phẩm

(13)

-Phát phiếu làm tập trắc nghiệm phiếu

4.Dặn dị:-Về nhà tập nấu ăn để giúp đỡ gia đình …

-Làm tập trắc nghiệm cá nhân

Ngày soạn : 22 tháng 11 năm 2009

Ngày dạy : Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2009 TOÁN:

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Biết nhan số thập phân với số thập phân - Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hốn

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, luyện tính cẩn thận xác làm tốn

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng hình thành ghi nhớ, phấn màu + HS: Vở tập

2 Baøi cuõ:

- Nhân số thập phân với số tư

- ï nhieân

- Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: Nhân số thập với số thập phân

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não

 Bài 1:nêu ví dụ: Cái sân hình chữ nhật có chiều dài 6,4 m, Chiều rộng 4,8 m Tính diện tích sân?

• Có thể tính số đo chiều dài chiều rộng dm

• Giáo viên nêu ví dụ 4,75  1,3

• Giáo viên chốt lại:

- Haùt

- Lớp nhận xét -Hoạt động cá nhân

-Học sinh đọc đề – Tóm tắt

- Học sinh thực tính dạng số thập phân

6,4 m = 64 dm 4,8 m = 48 dm

64  48 = 3072 dm2

Đổi mét vuông 3072 dm2 = 30,72 m2 Vậy: 6,4  4,8 = 30,72 m2

x 6448 512 256 3072 (dm)

(14)

+ Nhân nhân số tự nhiên

+ Đếm phần thập phân thừa số + Dùng dấu phẩy tách phần tích chung

+ Dán lên bảng ghi nhớ, gạch từ

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm quy tắc nhân số thập phân

Phương pháp: Thực hành, động não, đàm thoại

 Baøi 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại phương pháp nhân

 Bài 2:

- Học sinh nhắc lại tính chất giao

- hốn

- Giáo viên chốt lại: tính chất giao

- hốn

 Bài 3: -Gọih/s đọc đề

- Phân tích đề, hướng giải

- Giáo viên chốt, cách giải

 Hoạt động 3: Củng cố

PP.øm thoại, thực hành, động não

- Yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ

- Học sinh nhận xét đặc điểm hai thừa số

- Nhận xét phần thập phân tích chung

- Nhận xét cách nhân – đếm – tách

- Học sinh thực

- học sinh sửa bảng

- Học sinh nêu cách nhân số thập phân với

- số thập phân

- Học sinh đọc lại ghi nhớ

Hoạt động cá nhân, lớp

- -Học sinh làm

A.25,8 x 1,5 = 38,7 c.0,24 x 4,7 = 1,128

B.16,25 x 6,7 =108,875 d 7,826 x4,5 =35,217

- -Lớp nhận xét

-Học sinh đọc đề; làm

- Nhận xét phép nhân có tính chất giao hốn :

- a x b = b x a

- -Học sinh đọc đề

- -Hoïc sinh phân tích – Tóm tắt.Làm b ài

Bài giải:

(15)

- Xem lại tập 1, 2,

- Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị

- trước nhà.Chuẩn bị: Luyện tập

Diện tích vườn hình chữ nhật 15,62 x 8,4 = 131,208 (m2)

Đáp số: 48,04 m 131,208 m2 - Học sinh sửa – Nêu cơng thức tìm chu vi va

- ø diện tích hình chữ nhật

LUYỆN TỪ VAØ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ:

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG.

I Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu bt1

- Biết ghép tiếng bảo ( gốc Hán) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức(bt2) Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo yêu cầu bt3

- Giáo dục học sinh ý thức tìm từ thuộc chủ điểm yêu quý, bảo vệ môi trường

Ghi chú: hs giỏi nêu nghĩa từ ghép bt2

II Chuẩn bị:+ GV: Giấy khổ to – Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ + HS: Chuẩn bị nội dung học

2 Bài cũ: Quan hệ từ

- Thế quan hệ từ? • Học sinh sửa 1, 2, • Giáo viên nhận xétù Giới thiệu mới:

Trong số từ ngữ gắn với chủ điểm Giữ lấy màu xanh, bảo vệ mơi trường, có số từ ngữ gốc Hán Bài học hôm giúp em nắm nghĩa từ ngữ

 Ghi bảng tựa

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Bảo vệ mơi trường Luyện tập số kỹ giải nghĩa số từ ngữ nói mơi trường, từ đồng nghĩa

Phương pháp: Thảo luận, bút đàm, đàm thoại

Baøi 1:Giáo viên chốt lại: phần nghóa

- Hát

Hoạt động nhóm đôi

- học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

(16)

các từ.Nêu điểm giống khác

+ khu dân cư :Khu vực dành cho nhân dân ăn ,sinh hoạt

+Khu sản xuất :Khu vực làm việc nhà máy,xí nghiệp

+Khu bảo tồn thiên nhiên: Khu vực

trongđó lồi cây, vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ ,giữ gìn lâu dài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết ghép số từ gốc Hán với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức

Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại

Bài 2:

• u cầu học sinh thực theo nhóm • Giao việc cho nhóm trưởng

+Bảo quản : Giữ gìn cho khỏi hư hỏng

hoặc hao hụt

+Bảo đảm : Làm cho chắn thực ,giữ gìn

+Bảo hiểm :Giữ gìn dề phịng tai nạn;trả khoản tiền thoả thuận có tai nạn xảy đói với người đóng bảo hiểm

+Bảo quản :Giữ gìn cho khỏi hư hỏng ,hao hụt

+Bảo tàng : cất giữ tài liệu ,hiện vật có ý nghĩa lịch sử

+bảotồn:Giữ cho ngun vẹn,khơng để suy suyển, mát

+Bảo tồn :Giữ lại không …

Bài 3:• Phân tích ý kiến :chọn từ giữ

gìn( gìn giữ)thay cho tư bảo vệ

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức Phương pháp: Đàm thoại, động não

- Thi đua dãy

- Tìm từ thuộc chủ đề: Bảo vệ mơi trường  đặt câu

5 Dặn dò: Làm tập vào vởû

- Đại diện nhóm nêu

- Học sinh nêu điểm giống khác từ

+ Giống: Cùng yếu tố môi trường + Khác: Nêu nghĩa từ

- Học sinh nối ý đúng:

- A1 – B2 ; A2 – B1 ; A3 – B3

-Học sinh đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm bàn

- Nhóm trưởng u cầu bạn nêu tiếng thích

- hợp để ghép thành từ phức

- Cử thư ký ghi vào giấy, đại diện nhóm trình

- bày

- +Bảo quản :Giữ gìn cho khỏi hư hỏng

hoặc hao

- hụt …

- Đặt câu có từ

- -Các nhóm nhận xét

-học sinh ghi vào

(17)

- Học thuộc phần giải nghĩa từ

- Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ”

- Học sinh làm cá nhân:Tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ

- Học sinh phát biểu

- -Học sinh thi đua (3 em/ dãy)

KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC.

I Mục tiêu:

- Kể lại câu chuyện đẫ nghe, đọc có nội dung bảo vẹ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể, biết nghe nhận xét lời kể bạn

- Nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trường II Chuẩn bị:

+ Giáo viên: Chuẩn bị câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường + Học sinh: Có thể vẽ tranh minh họa cho câu chuyện

2 Bài cũ:

-Gọi học sinh kể câu chuyện "Người săn nai"

- Giáo viên nhận xét ,ghi điểm (giọng kể –

- thái độ)

3 Giới thiệu mới: “Kể chuyện nghe, đọc”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề

Phương pháp: Đàm thoại, phân tích

Đề bài: Kể lại câu chuyện em đọc hay nghe có liên quan đến việc bảo vệ mơi trường

• Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch ý trọng tâm đề

• Giáo viên quan sát cách làm việc nhóm

- Haùt

- -2 học sinh kể lại chuyện

- Học sinh lắng nghe Hoạt động lớp

-1 học sinh đọc đề

- -Học sinh phân tích đề bài, gạch chân

- trọng tâm

- -Học sinh đọc gợi ý 2,

- -Một học sinh đọc thành tiếng đoạn văn

- tập để nắm yếu tố

(18)

-G/vkiểm tra h/s chuẩn bị nội dung cho tiết

kể chuyện

-Yêu cầu số h/s giới thiệu tên câu chuyện em chọn kể

 Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện (thảo luận nhóm, dựng hoạt cảnh)

Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận • Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

VD:Tôi muốn kể câu chuyện giới tí

hon".truyện nói ậu bé có tài bắn chim bị ơng lão có phép lạ biến cậu thành nguời nhỏ xíu Truyện đọc Cái ấm đất

-Tổ chức cho h/s kể chuyện theo nhómđơi

• Giáo viên nhận xét, ghi điểm

Phương pháp: Đàm thoại, động não

- -Yêu cầu học sinh nêu ý nghóa giáo dục

- câu chuyện

- -Nhận xét

- -Liên hệ ,giáo dục (bảo vệ môi

trường)

- -Học sinh suy nghó chọn nhanh nội dung

- câu chuyện

-Học sinh nêu tên câu chuyện vừa

- choïn

- -Cả lớp nhận xét

- -Học sinh đọc gợi ý

- -Học sinh lập dàn ý Hoạt động nhóm, lớp

-Học sinh tập kể theo nhóm

- -Nhóm hỏi thêm chi tiết, diễn

- biến, hay ý nghóa cần thảo luận

- -Thi kể chuyện trước lớp

- -Cả lớp nhận xét

- Mỗi nhóm cử bạn thi đua

- kể (kết hợp động tác, điệu bộ)

- -Các nhóm khác nhận xét cách kể

-Hoïc sinh sau kể , đối thoại

- bạn nội dung câu chuyện å

(19)

Tổng kết - dặn dò:

-Về nhà nhớ lại nội dung câu chuyện vừa kể

-Chuẩn bị nội dung kể chuyện chứng kiến tham gia:Kể hành động dũng cảm bảo vệ môi trường em thấy ”…

-,khả

- hiẻu chuyện người kể

- -Cả lớp bìmh chọn câu chuyện hay

- ,có ý nghĩa ,người kể chuyện hấp

- dẫn

- -Thảo luận nhóm đôi

- -Đại diện nhóm nêu ý nghĩa câu

- chuyện

- -Nhận xét, bổ sung

TẬP ĐỌC:

HÌNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát

- Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời( trả lời câu hỏi sgk, thuộc hai khổ thơ cuôi

Ghi nhớ: hs giỏi thuộc đọc diễn cảm toàn

- Giáo dục học sinh đức tính cần cù chăm việc học tập, lao động II Chuẩn bị:

+ GV: Bức tranh vẽ cảnh bầy ong tìm hoa – hút mật + HS: SGK, đọc

2 Bài cũ:

- Lần lược học sinh đọc

- Học sinh hỏi nội dung – Học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu mới:

- Tiết tập đọc hôm học Hành trình bầy ong

- Haùt

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi

(20)

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Luyện đọc

- Giáo viên rút từ khó

- Giáo viên đọc mẫu

- Yêu cầu học sinh chia đoạn

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Tìm hiểu • u cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 1: Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong? • Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to

• Ghi bảng: hành trình

• u cầu học sinh nêu ý đoạn • Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 2: Bầy ong đến tìm mật nơi nào? Nơi ong đến đẹp đặc biệt

• Giáo viên chốt:

+ Câu hỏi 3: Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất nơi đâu tìm ngào” nào?

• Yêu cầu học sinh ý • Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 4: Qua hai câu thơ cuối bài, tác giả muốn nói lên điều cơng việc lồi ong?

• Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm rút đại ý

Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm • Rèn đọc diễn cảm

• Giáo viên đọc mẫu

- Cho học sinh đọc khổ

Lần lượt học sinh đọc nối tiếp khổ thơ

- đoạn

+ Đoạn 1: từ đầu … sắc màu + Đoạn 2: Tìm nơi … khơng tên + Đoạn 3: Phần cịn lại

- Luyện đọc nhóm đơi

Hoạt động nhóm, cá nhân

- -Học sinh đọc đoạn

- Dự kiến: đôi cánh bầy ong đẫm

- nắng trời, không gian nẻo đường

- xa – bầy ong bay đến trọn đời, thời

- gian vô tận

- Hành trình vô tận bầy ong

- Học sinh gạch phần trả lời

- SGK

- Học sinh đọc diễn cảm đoạn 2.*Dự kiến: Đến nơi bầy ong

- chăm Giỏi giang tìm

- hoa làm mật, đem lại hương vị

- ngào cho đời

- Những nơi bầy ong đến tìm hoa hutù

- maät

- Học sinh đọc diễn cảm

- Học sinh đọc đoạn

- Dự kiến: Cơng việc lồi ong có

- ý nghĩa thật đẹp đẽ lớn lao: ong

(21)

- Học sinh đọc tồn

- Học rút điều

- *Nêu nội dung :Ca ngợi phẩm chất

cao

- quý , đáng kính trọng bầy ong đem hương

- thơm vị cho đời

- Học thuộc khổ đầu

- Chuẩn bị: “Vườn chim”

mùa

- hoa tàn nhờ chắt

- vị ngọt, mùi hương hoa

- giọt mật tinh túy Thưởng thức mật

- ong, người thấy mùa

- hoa sống lại không phai tàn Bài thơ tả phẩm chất cao quý bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời

Hoạt động lớp, cá nhân

- -Cả tổ cử đại diện chọn đoạn thơ

- em thích thi đọc

- Giọng đọc nhẹ nhành trìu mến,

- ngưỡng mộ, nhấn giọng tư

- ø gợi tả, gợi cảm nhịp thơ chậm rãi,

- dàn trải, tha thieát

-Học sinh đọc diễn cảm khổ,

- -Thi đọc diễn cảm khổ đầu Hoạt động lớp, cá nhân

- -Học sinh trả lời

KHOA HỌC: SẮT, GANG, THÉP

I Mục tiêu:

- Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép

- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống sắt, gang, thép - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ sắt, gang, thép

- Giaó dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng nhà II Chuẩn bị:

- GV: Hình vẽ SGK trang 42, 43 Đinh, dây thép (cũ mới)

(22)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định

2 Bài cũ: Kiểm tra :Tre, maây,

song

- Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu mới:

Sắt, gang, thép

Hoạt động 1: Làm việc với vật thật Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên phát phiếu học tập + So sánh đinh đoạn dây thép với đinh gỉ dây thép gỉ bạn có nhận xét màu sắc, độ sáng, tính cứng tính dẻo chúng

So sánh nồi gang nồi nhôm cỡ, nồi nặng

Bước 2: Làm việc lớp

 Giáo viên chốt + chuyển ý

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

Bước 1: Làm việc cá nhân

Giáo viên phát phiếu học tập cho học

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi

- Học sinh khác trả lời

- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan

- sát vật đem đến lớp thảo

- luận câu hỏi có phiếu học taäp

- Chiếc đinh đoạn dây thép

- đếu có màu xám trắng, có ánh kim

- đinh cứng, dây thép dẻo, dễ uốn

- Chiếc đinh gỉ dây thép gỉ có màu nâu

- gỉ sắt, ánh kim, giòn, de

- ã gãy

- Nồi gang nặng nồi nhôm

- -Đại diện nhóm trình bày kết qua

- û quan sát thảo luận nhóm

- -Các nhóm khác bổ sung

Sắt Gang Thép

Nguoàn

gốc Trongquặng sắt thiên thạch

Tạo thành từ sắt cacbon

Được tạo thành từ sắt, cacbon số chất khác -Thép không gỉ cịn có thêm lượng crơm kền

Tính

chất Xámtrắng có ánh kim, cứng, dẻo dễ uốn, dễ kéo sợi, dễ rèn, dập

Cứng, giòn uốn, hay kéo sợi

(23)

sinh , yêu cầu học sinh làm việc theo dẫn SGK Trang 42 ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập

Bước 2: Chữa tập

 Giáo viên chốt + chuyển ý

Hoạt động 3: Quan sát, thảo luận Chỉ nói tên làm từ sắt thép hình trang 43? Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm gang, thép?

Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà bạn?

 Giáo viên chốt

- Nêu nội dung học?

Thi đua: Trưng bày tranh ảnh, vật dụng làm sắt, gang, thép giới thiệu hiểu biết bạn vật liệu làm vật dụng

- Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Đồng hợp kim đồng

- số học sinh trình bày làm, học

- sinh khác góp ý

- Học sinh quan sát trả lời

- Cày, cuốc, dao, kéo,…

- Rửa sạch, cất nơi khơ

Ngày soạn :23 tháng 11 năm 2009

Ngày dạy : Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2009 TOÁN: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001

- Giuùp học sinh yêu thích môn học.Luyện tính cẩn thận, xác làm toán

(24)

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: Luyện tập

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với số 0,1 ; 0,01 ; 0, 001

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải • Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000

• Yêu cầu học sinh tính: 142,57 + 0,1

•

Yêu cầu học sinh nêu quy tắc

• Giáo viên chốt lại ghi bảng

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố nhân số thập phân với số thập phân, củng cố kỹ đọc viết số thập phân cấu tạo số thập phân

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, giảng giải, động não,

Baøi 1:

- 579,8 x 0,1 = 38,7 x 0,1 =

- 805, 13 x0,01 = 67,19 x0,01=

- 362,5 x0,001 = 20,25 x

- Haùt

- học sinh sửa 3,4 (SGK)

- Lớp nhận xét Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh nhắc lại quy tắc nhân so

5á thập phân với 10, 100, 1000,…

- Học sinh tự tìm kết với 142,57 

0,1

- Học sinh nhận xét: STP  10  tăng

giá trị 10 lần – STP  0,1  giảm giá trị

xuống 10

- lần 10 gấp 10 lần 0,1

- Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01

- ; 0,001,…ta chuyển dấu phẩy sang traùi 1,

2, chữ số

- Học sinh nhắc lại Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh sửa

- Hoïc sinh nhận xét kết phép

x 142,570,1 14,257

(25)

0,001=

• Giáo viên chốt lại Bài 2:

- Giáo viên u cầu học sinh đọc đề

• Giáo viên nhận xét

Bài 3:

- Ơn tỷ lệ đồ tỉ số 1: 1000000

- cm

- 1000000 cm = 10 km

- Từ ta có 19,8 cm đồ ứng

- với: 19,8 x 10 = 198 (km)

- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa bảng

- phuï

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy

- tắc nhân nhẩm với số thập phân 0,1 ;

- 0,01 ; 0,001

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua

- giải toán nhanh

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò:

- Làm lại 2, vào

- tính

- Học sinh làm baøi

- Học sinh sửa – Nhắc lại quan hệ km2 (1 = 0,01 km2)



- 1000 = 1000  0,01 = 10 km2)

- 125 = 1,25 km

- 12,5 =

- Hoïc sinh dùng bảng đơn vị giải

- thích dịch chuyển dấu phẩy

- Học sinh làm vào

- Học sinh chữa bảng

-Thi đua dãy giải tập nhanh

- Dảy A cho đề dãy B giải ngược lại

(26)

- Chuẩn bị: Luyện tập

TẬ

P LÀM VĂN:

CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ NGƯỜI.

I Mục tieâu:

- Năm cấu tạo ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài) văn tả người - Lập dàn ý chi tiết cho văn tả người thân gia đình

-Giáo dục học sinh lịng u q tình cảm gắn bó người thân gia đình

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh phóng to SGK

+ HS: Bài soạn – văn thơ tả người

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học nắm cấu tạo ba phần văn tả người

Phương pháp: Đàm thoại Bài 1:

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh

- Họa Hạng A Cháng

• Giáo viên chốt lại phần ghi bảng

- Haùt

- Học sinh đọc tập

- Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm

- -Học sinh quan saùt tranh

- -Học sinh đọc Hạng A Cháng

- -1 học sinh đọc câu hỏi gợi ý tìm hiểu cấu tạo văn

- -Học sinh trao đổi theo nhóm

- câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm phát biểu

• Mở bài: ( "Từ đầu đến Đẹp quá":giới

thiệu Hạng A Cháng – chàng trai khỏe đẹp

• Thân bài: Những điểm bậtcủa

ngoại hình:

(27)

• Em có nhận xét văn

* Từ văn học sinh rút cấu tạo văn tả người

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết vận dụng hiểu biết cấu tạo ba phần văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình – dàn ý Nêu hình dáng, tính tình nét hoạt động đối tượng tả

Phương pháp: Bút đàm

Hướng dẫn học sinh luyện tập lập dàn ý

• Giáo viên gợi ý

• Giáo viên lưu ý học sinh lập dàn ý có ba phần(mở ,thân ,kết ) – Mỗi phần

có tìm ý từ ngữ gợi tả

-chú ý đưa vào dàn ý chi tiết có chọn lọc ,những chi tiết bật về ngoại hình ,tính tình ,hoạt động người

 Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thuyết trình

-Gọi học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ

- -GV chốt ý

- -Về nhà hồn chỉnh dàn ý văn tả người,

- viết lại vào

-Chuẩn bị trước bài: Luyện tập tả người

chắc gụ, vóc cao – vai rộng người đứng cột vá trời, dũng hiệp sĩ

+ Tính tình: lao động giỏi – cần cù – say mê lao động

• Kết luận: Câu văn cuối :Ca ngợi

sức lực tràn trề Hạng A Cháng… -Học sinh đọc phần ghi nhớ

Hoạt động nhóm

-Học sinh lập dàn ý tả người thân

- gia đình em

- -Học sinh viết vào

Hoạt động lớp

- Dựa vào dàn bài: Trình bày miệng

- đoạn văn ngắn tả hình dáng (

- tính tình, nét hoạt động

- người thân)

- Lớp nhận xét

(28)

(quan

- sát chọn lọc chi tiết)

Ngày dạy :Chiều Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2009

ĐỊA LÍ: CÔNG NGHIỆP.

I Mục tiêu:

- Biết nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp v thủ cơng nghiệp : + khai thác khống sản, luyện kim, khí,

+ Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói

- Nêu tên số sản phẩm ngành công nghiệp thủ công nghiệp - Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp

+ Tôn trọng người thợ thủ công tự hào nước ta có nhiều mặt hàng thủ cơng tiếng từ xa xưa

Ghi nhớ: - hs giỏi nêu đặc điểm nghề thủ công truyền thống nước ta - Nêu ngành công nghiệp nghề thủ công dịa phương

- xác định đồ địa phương có mặt hàng thủ cơng tiếng

II Chuẩn bị:

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam

+ HS: Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm chúng

2 Bài cũ: “Lâm nghiệp thủy sản”

- Hỏi học sinh số kiến thức cũ

- ø kiểm tra kĩ sử dụng lược đồ lâm

- nghieäp ngư nghiệp

- -Đánh giá

3 Giới thiệu mới: “Công nghiệp” Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: ngànhcơng nghiệp :

-Nước ta có ngành cơng nghiệp nào? Kể tên ngành cơng nghiệp nước ta?

+ Haùt

- -Nêu đặc điểm ngành lâm

- nghiệp ngư nghiệp nước ta

- -Vì phải tích cực trồng bảo ve

- ä rừng?

- Nhận xét

Hoạt động nhóm đơi

- Làm tập SGK

(29)

- Tổ chức cho học sinh chơi trị chơi Đố vui

- sản phẩm ngành công nghiệp

→ Kết luận điều ngành công

nghiệp nước ta?

- Ngành công nghiệp có vai trò

- đới với đời sống sản xuất?  Hoạt động 2: Nghề thủcơng

-Nước ta có nhiều nghề thủ công Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải

- -Kể tên nghề thủ cơng có q

- em nước ta?

→ Kết luận: nước ta có nhiều nghề thủ

công

Hoạt động 3: Vai trị ngành thủ cơng nước ta

-Ngành thủ cơng nước ta có vai trị đặc

- điểm gì?

→ Chốt ý

Hoạt động 4: Củng cố -Gọi học sinh đọc ghi nhớ

- Nhận xét, đánh giá

kiến thức

Nước ta có nhiều ngành công nghiệp Sản phẩm ngành đa dạng (cơ

khí, sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khống sản …)

Hàng công nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ,

than, gạo, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh …

- Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ

- dùng cho đời sống, xuất … Hoạt động lớp

- -Học sinh tự trả lời (thi dãy xem

- dãy kể nhiều hơn)

- -Nhaéc lại

- Vai trị: Tận dụng lao động, nguyên liệu,

- tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời

- sống, sản xuất xuất

- Đặc điểm:

+ Phát triển rộng khắp dựa vào khéo tay người thợ nguồn nguyên liệu sẵn có

+ Đa số người dân vừa làm nghề nông vừa làm nghề thủ cơng

+ Nước ta có nhiều mặt hàng thủ công tiếng từ xa xưa

Hoạt động nhóm, lớp

(30)

- Dặn dò: Về nhà ơn lại

- Chuẩn bị trước tiết : Cơng nghiệp

- (Tiết 2)

-tầm

- ngành cơng nghiệp, thủ

û công nghiệp

Ngày soạn :24 tháng 11 năm 2009

Ngày dạy : Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2009

TỐN:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết nhân số thập phân với số thập phân

- Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính

- Giáo dục học sinh tính tốn, cẩn thận, xác, say mê học tốn II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ

+ HS: Bảng con, Vở tập, SGK III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa 2, 3, (SGK)

- Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: Luyện tập Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm tính chất kết hợp phép nhân số thập phân

Baøi 1a:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đe

-

• Giáo viên chốt lại Bài 1b

-Nêu u cầu tập

- Haùt

- Lớp nhận xét

- Học sinh làm bài, chữa

- a.(2,5 x 3,1) x 0,6 =4,65

- 2,5 x (3,1 x 0,6) = 4,65

- Như vậy( 2,5 x 3,1 ) x 0,6 =2,5 x( 3,1 x

0,6 )

- (1,6 x 4) x 2,5 =1,6 x( x 2,5 )

(31)

Bài 2:

•• Giáo viên chốt lại: thứ tự thực biểu thức

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh giải toán với số thập phân

Bài 3:

• Giáo viên u cầu học sinh đọc đề • Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt

• Giải tốn liên quan đến phép tính số thập phân

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại

- quy tắc nhân số thập với so

- thập phân

- -Giáo viên tổ chức cho học sinh thi

- đua giải toán tiếp sức

- -Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- b.9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x ( 0,4 x 2,5 )

- = 9,65 x1 = 9,65

- Nhận xét chung kết

Học sinh đọc đề

- Học sinh làm

- Học sinh sửa

- Học sinh nêu thứ tự phép tính biểu

- thức

- Học sinh tóm tắt: : 12,5 km 2,5 giờ: ? km

Bài giải:

- Học sinh giaûi

Quãng đường người xe đạp 2,5 là:

12,5 x 2,5 = 31,25 (km)

Đáp số: 31,25 km

-Hoạt động cá nhân -Học sinh thi đua làm

400,07  2,02 ; 3200,5  1,01

(32)

- -Vềnhà làm lại 2,

- -Chuẩn bị trước bài: “Luyện tập

- chung”trang 61

LUYỆN TỪ VAØ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ

I Muïc tiêu:

- Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu

- Tìm quan hệ từ thích hợp theo u cầu bt3 ; biết đặt câu với quan hệ từ cho tập

Ghi nhớ: hs giỏi đặt câu với quan hệ từ nêu tập

II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to, nhóm thi đặt caâu

2 Bài cũ:

- Giáo viên cho học sinh sửa tập

- Giáo viên nhận xét – cho điểm Giới thiệu mới:

“Luyện tập quan hệ từ” Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu – Hiểu biểu thị quan hệ từ khác quan hệ từ cụ thể câu

Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành Bài 1:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu tập -Yêu cầu tìm quan hệ từ đoạn trích,suy nghĩ xem quan hệ từ nối từ ngữ câu –Dán lên bảng tờ phiếu khổ to viét đoạn văn gọi học sinh lên

- Haùt

Hoạt động nhóm đơi, lớp

- học sinh đọc yêu cầu

- Hoïc sinh làm việc nhóm đôi

(33)

làm gạch quan hệ từ tìm ,gạch gạch từ nối với

Baøi 2:

-Gọi học sinh đọc nội dung tập

• Giáo viên chốt quan hệ từ

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết tìm số từ trái nghĩa đặt câu với từ vừa tìm

Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành Bài 3:

-Giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập : điền quan hệ từ vào ô trống tập viết quan hẹ từ thích hợp kèm theo kí hiệu câu a b c.d

Bài 4:

- -Giáo viên nêu yêu cầu tập:

đặt câu có quan hệ từ (mà ,thì ,bằng) theo nhóm

• Giáo viên nhận xét

-Từ nối bắp cày với gỗ tốt màu đen -Như (1)nối vịng với hình cánh cung Như ( )nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận

-Học sinh đọc yêu cầu

- -Cả lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi theo nhóm đơi

+ Để : biểu thị mục đích

+ Nhưng: biểu thịquan hệ tương phản

+ Mà: biểu thịquan hệ tương phản

+ Nếu … … : biểu thị điều kiện , giả

thiết – kết

-Hoạt động nhóm, lớp

- -1 học sinh đọc lệnh

- -Cả lớp đọc toàn nội dung

- Điền quan hệ từ vào trống thích

hợp

- Học sinh trình bày

- Câu a : câu c.thì ,thì

- Câu : , ,của Câu d:và ,nhưng

-Học sinh làm việc cá nhân

- -Học sinh sửa – Thi đặt câu viết vào

- giấy khổ lớn

- *Dự kiến đặt câu :

- +Em dỗ mà bé khoong nín khóc

- +Học sinh lười học nhận

(34)

Hoạt động 3: Củng cố -Gọi học sinh đọc ghi nhớ

- Xem lại tập làm 1,

- Chuẩn bị bài: “Mở rộng vốn từ: Bảo

vệ

- mơi trường”

- Nhận xét tiết hoïc

- +Câu chuyên Mơ hấp dẫn Mơ

- kể tất tâm hồn

- -Đại diện lên bảng dán

- -Chọn tổ thực nhanh – chữ

- đẹp – -Hoạt động lớp

-Nêu lại nội dung ghi nhớ “Quan hệ

- ä từ”

T Ậ P LAØM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI.

I Mục tiêu:

- Nhận biết chintiết tiêu biểu đặc sắc ngoại hình hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu sgk

- Giáo dục học sinh tình cảm yêu thương,quý mến người xung quanh II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ ghi sẵn đặc điểm ngoại hình người bà, chi tiết tả người thợ rèn

+ HS: Baøi chuẩn bị

2 Bài cũ:

- Yêu cầu học sinh đọc dàn ý tả người

- thân gia đình

- Học sinh nêu ghi nhớ

- Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua văn mẫu Từ hiểu: quan sát, viết vài tả người phải biết

- Haùt

(35)

chọn lọc để đưa vào chi tiết tiêu biểu, bật, gây ấn tượng

Baøi 1:

-Gọi học sinh đọc "Bà tôi"

-yêu cầu học sinh trao đổi bạn bên cạnh ghi đặc điểm ngoại hình bà đoạn văn (mái tóc ,đơi mắt ,khn mặt)

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- u cầu học sinh diễn đạt thành câu nêu thêm từ đồng nghĩa 

- tăng thêm vốn từ

- -Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm người bà – Học sinh đọc

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết thực hành, vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp

Bài 2:

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- u cầu diễn đạt  đoạn câu văn

- Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ rèn làm việc – Học sinh đọc

Bài 3:Quan sát – ghi lại kết quan sát

- Học sinh đọc thành tiếng toàn văn

- Trao đổi theo cặp, ghi ngoại hình bà

- Học sinh trình bày kết quaû

- Dự kiến: học sinh diễn đạt rõ

 Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai

vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày, bà phải đưa lược thưa gỗ khó khăn

Đôi mắt:Khi bà mỉm cười hai đen sẫm nở ,long lanh dịu hiền khó tả , ánh lên tia sáng ấm áp vui tươi .Khuôn mặt : Đơi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn khn mặt tươi trẻ

.Giọng nói: trầm bổng ngân nga tiếng chng khắc sâu vào tâm trí đứa cháu …

-Hoạt động cá nhân

Học sinh đọc to tập

(36)

(lưu ý học sinh)

* Lưu ý: biết chọn lọc Hoạt động 3: Củng cố

Giáo viên đúc kết

5 Dặn dị: Về nhà hồn tất

- Học sinh đọc lên từ ngữ học

- tập tả người

– Quặp thỏi sắt đầu kìm – Lơi cá lửa – Trở tay ném thỏi sắt … Liếc nhìn lưỡi rựa kẻû chiến thắng …

- -1 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh ghi kết quan sát Hoạt động lớp

-Thi đua trình bày điểm quan sát

- ngoại hình người thường gặp

- Lớp nhận xét – bình chọn

KHOA HỌC: ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Quan sát phát vài tính chất đồng

- Nêu nguồn gốc đồng, hợp kim đồng số tính chất đồng - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đồng hợp kim đồng Kĩ năng: - Học sinh biết cách bảo quản đổ dùng đồng có nhà Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng nhà II Chuẩn bị: - Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 44 45

- Một số dây đồng

- Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm đồng hợp kim đồng

2 Bài cũ: Kiểm tra ;Sắt, gang, thép  Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu mới:

- Đồng hợp kim đồng Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Làm việc với vật thật * Bước 1: Làm việc theo nhóm * Bước 2: Làm việc lớp

 Giáo viên kết luận: Dây đồng có màu

- Haùt

- Học sinh tự đặc câu hỏi

- Học sinh khác trả lời

Hoạt động nhóm, lớp

(37)

đỏ nâu, có ánh kim, khơng cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt

Hoạt động 2: Làm việc với SGK * Bước 1: Làm việc cá nhân

Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu họcsinh làm việc theo dẫn SGK trang 44 ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập

* Bước 2: Chữa tập

 Giáo viên chốt: Đồng kim loại

Đồng – thiếc, đồng – kẽûm hợp kim

- đồng

• Đồng- thiếc, đồng – kẽm hợp kim đồng

Hoạt động 3: Quan sát thảo luận + Chỉ nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng hình trang 45

-Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng?

-Nêu cách bảo quản đồ dùng

- đồng có nhà bạn? Hoạt động 4: Củng cố

- Nêu lại nội dung học

Thi đua: Trưng bày tranh ảnh số đồ dùngø đồng có nhà giới thiệu với bạn hiểu biết em vật liệu ấy?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- dây đồng đem đến lớp

- mơ tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo

- dây đồng

- Đại diện nhóm trình bày kết quan

- sát thảo luận Các nhóm khác bổ sung

Hoạt động cá nhân, lớp Phiếu học tập

Đồng

Đồng-thiếc

Đồng-kẽm Nguồn

gốc

-Có thể tìm thấy tự nhiên(ở dạng đơn chất)

-Là hợp kim đồng thiếc

-Là hợp kim đồng kẽm

Tín

chất -Có màu nâu đỏ, có ánh kim, dễ xỉn màu -Dễ dát mõng kéo sợi -Dẫn nhiệt điện tốt

-Cứng đồng, có màu nâu, có ánh kim

-Cứng đồng, có màu vàng, có ánh kimvà cứng đồng

- Học sinh trình bày làm

- Học sinh khác góp ý Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh quan sát, trả lời

- Súng, đúc tượng, nồi, mâm dụng cu

- ï âm nhạc: kèn đồng

- nồi, mâm dụng cụ âm nhạc: kèn

- đồng …dùng thuốc đánh đồng để lau

(38)

*Kết Luận : Đồng sử dụng làm đồ điện ,dây điện ,một số phận ô tô ,tàu biển

-Các hợp kim đồng dùng để làm đồ dùng gia đình nồi ,mâm …

-ca cs đồ dùng đồng hợp kim đồng để ngồi khơng khí bị xỉn màu ,vì vâyh người ta dùng thuốc đánh bóng để lau chùi,làmcho đồ dùng sáng bóng trở lại

Về nhà Học + Xem lại

- Chuẩn bị "nhôm”

laïi

SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 12

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Giúp HS nhận ưu khuyết điểm thân, từ nêu hướng giải phù hợp

2 Kỹ : Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin

3 Thái độ : Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn II CHUẨN BỊ:

1 GV : Công tác tuần

2 HS : Bản báo cáo thành tích thi đua tổ III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định : Hát Nội dung : - GV giới thiệu:

- Phần làm việc ban cán lớp:

GV nhận xét chung:

- Ưu: Vệ sinh tốt,sách đầy đủ, biết tham gia hoạt động đồn thể…

Hát tập thể

- Lớp trưởng điều khiển

- Tổ trưởng tổ báo cáo mặt : + Học tập

+ Chuyên cần + Kỷ luật + Phong trào

+ Cá nhân xuất sắc, tiến

- Tổ trưởng tổng kết điểm sau báo cáo Thư ký ghi điểm sau lớp giơ tay biểu

(39)

- Tồn tại: Học sinh học yếu, nhà cần cố gắng học nhiều

nữa………

- Gv tặng phần thưởng cho tổ hạng nhất, cá nhân xuất sắc, cá nhân tiến

3 Công tác tuần tới :

- Vệ sinh trường lớp

- Học tập lớp

nhà………

- Thăm hỏi phụ huynh học sinh

yeáu………

* Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt

+ Lớp phó học tập + Lớp phó kỷ luật Lớp trưởng nhận xét Lớp bình bầu :

+Cá nhân xuất sắc:……… +Cá nhân tiến bộ:……… Thư ký tổng kết bảng điểm thi đua

các tổ

8 Tun dương tổ đạt điểm cao

HS chơi trò chơi sinh hoạt, văn nghệ,…theo chủ điểm tuần, tháng

Cả lớp hát

TOÁN : LUYỆN TẬP TRỪ CÁC SỐ THẬP PHÂN.

I.Mục tiêu:

-Luyện tập trừ số thập phân

-Học sinh biết cách thực phép trừ ssó thập phân

-Luyện kĩ trừ số thập phân cho học sinh.Học sinh biết vận dụng kĩ giải tốn có lời văn có nội dung thực tế

II Đ dùng dạy học :

+G/V : bảng phụ ,giấy khổ to +Học sinh: Vở ,bảng III.Các hoạt động dạy học :

A.Bài cũ:

-Kiểm tra chuẩn bị học sinh B Bài :

1.Giới thiệu 2.Luyện tập : Bài 1:Tính

- 78,2 - 5,12 - 60,203 24,6 1,67 24,096 - 288 - 75,86 -4,36 93,36 38,275 0,547 Bài 2: Đặt tính tính

a.84,5 - 21,7 b 9,28 - 3,645 57 - 4,25 65,842 - 27,86 642,78 - 213,472 100 - 9,99 Bài 3: Tìm thành phần chưa biết Tìm x:

a.x+ 5,28 =9,19 b x+ 37,66 =80,94

-Cả lớp

-Làm bảng

-Nhắc lại cách thực

(40)

c.x-34,87 =58,21 d.76,22 –x =38,08 Bài 4: Luyện cách tính nhanh

Tính cách thuận tiện a.15,27 - 4,18 - 2,09

b 38,25 -18,25 + 21,64 -11,64 + 9,93 c.(72,69 + 18,47) –(8,47 + 22,69) Bài 5: Luyện giải tốn có lời văn Một thùng đựng 17,65 lít dầu Người ta lấy 3,5 lít,sau lại lấy 2,75 lít Hỏi thùng cịn lít dầu ? (Giải cách )

3.Củng cố :

Nêu cách thực phép trừ số thập phân ? 4.Dặn dị : -Về nhà ơn lại ,luyện làm tập phép trừ

-Đọc yêu cầu đề -Làm tập theo nhóm

b.=(38,25 -18,25 )+(21,64 -11,64)+ 9.93 =20 + 10 + 9,93 = 39,93

c.=72,69 +18,47 -8,47 -22,69 =(72,69 – 22,69) _+(18,47-8,47) = 50 + 10 = 60

-Đọc đề

-Làm tập vào

C1: 17,65 -3,5 = 14,15(lít) 14,15 -2,75 =11,4 (lít) C2: 17,65 –( 3,5 + 2,75) =11,4 (lít)

TỐN : LUYỆN TẬP NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI SỐ TỰ NHIÊN

I.Mục tiêu : -Luyện tập nhân số thập phân với số tự nhiên

-Học sinh nhớ quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên -Luyện kĩ nhân số thập phân thành thạo cho học sinh

II Đ dùng dạy học : + G/V :Bảng phụ ,giấy khổ to + H/S :

III.Các hoạt động dạy học :

A Bài cũ:

-Kiểm tra chuẩn bị học sinh B.Bài :1.Giới thiệu

2.Luyện tập :

Bài 1: Đặt tính tính 3,6 x7 0,256 x 72 37,14 x 800 9,204 x 8,2 20,08 x 400 70,05 x 0,09 Bài 2: Viết số thích hợp vào trống:

TS 9,53 7,6 25 0,325 TS 8,4 3,27 5,204 0,28 Tích

Bài 3: Viết dấu thích hợp vào chỗ trống; a.4,7 x 6,8 … 4,8 x 6,7

b.9,74 x120 …97,4 x6 x2

c.17,2 +17,2 +17,2 +17,2…17,2 x3,9 d.8,6 + 7,24 + 8,6 +7,24 +8,6 … 8,6 x + 7,24 =

Bài 4:Tính cách thuận tiện a.4,86 x 0,25 x 40 =

-cả lớp

-Làm vào bảng

-Lần lượt em lên bảng làm -Cả lớp làm vào nháp

-Học sinh đọc đề -Làm việc theo nhóm

(41)

b.96,28 x 3,527+ 3,527 x 3,72

Bài 5:Luyện giải toán có lời văn Một bìa hình chữ nhật có chiều rộng 5,6 dm ,chiều dài gấp lần chiều rộng Tính chu vi bìa hình chữ nhật ?

3.Củng cố :

-Nhắc lại cách thực phép nhân Dặn dò:-Về nhà luỵen nhân ssó thập phân cho thành thạo

a.=4,68 x( 0,25 x40) =4,68 x10 =69,4

b.=(96,28+ 3,72)x3,527 = =100 x3,527 =352,7

-Học sinh đọc yêu cầu đề -Làm tập vào

Chiều dài bìa hình chữ nhật : 5,6 x = 16,8 (dm)

Chu vi bìa:

(16,8 + 5,6 ) x = 44,8 (dm) Đáp số : 44,8 dm

SINH HOẠT TẬP THỂ : SINH HOẠT THEO CHỦ ĐIỂM KÍNH YÊU THẦY, CÔ GIÁO

I.Mục tiêu:

- Sinh hoạt theo chủ điểm: Kính u thày, giáo - Tổ chức hát, kể chuyện ngày nhà giáo Việt Nam

- Giáo dục quyền bổn phận trẻ em, gtiáo dục môi trường - Giáo dục học sinh lịng kính trọng, lễ phép với thầy giáo

II Đồ dùng dạy học:+ Gv: Tranh ảnh trẻ em, thầy cô giáo, môi trường + H/s: Chuẩn bị chuyện, thơ

III.Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Ổ n định lớp :

- tổ chức cho học sinh hát bài"Bông hồng tặng mẹ cô"

B Sinh hoạt: theo chủ điểm"Kính u thầy, giáo"

+ Em làm việc để thể lịng kính u thầy, cơ?

- Để tỏ lịng kính u thầy em phải làm gì?

+Tổ chức cho học sinh hát, đọc thơ, kể chuyện thầy, cô giáo

3.Giáo dục quyền bổn phận trẻ em:

- Cả lớp hát tập thể - Làm việc lớp

- Làm việc theo nhóm + Ngoan ngỗn, lễ phép + Chăm học, chăm làm + Biết lời

+ Có ý thức tập thể

- Làm việc nhóm 4, thành viên nhóm hát, đọc thơ, kể chuyện…

- Thi trước lớp

(42)

- Nêu quyền trẻ em?

- Nêu bổn phận trẻ em?

4 Giáo dục môi trường:

- Muốn cho môi trường lành, đẹp cần làm gì?

5.Dặn dị:

- Về nhà ơn lại

- Thực lời thầy, cô

+ Quyền chăm sóc, ni dưỡng + Quyền chung sống với bố mẹ + Quyền tôn trọng, bảo vệ + Quyền chăm sóc sức khoẻ…

+Yêu q, kính trọng, hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ…

+ Chăm học tập, giữ gìn vệ sinh + Yêu lao động, giúp đỡ gia đình

Dạy chiều: Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2008

TIẾNG VIỆT* : RÈN ĐỌC BÀI TUẦN 11.

I.Mục tiêu:-Luyện đọc lại hai bài: Mùa thảo

-Rèn kĩ đọc cho học sinh:Đọc trôi chảy,đọc dấu thanh,ngắt nghỉ đúng,biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

II Đồ dùng dạy học: + GV: bảng phụ + HS: Sách giáo khoa

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động học: Hoạt động dạy:

-Cả lớp

-3học sinh đọc 3phần -Cả lớp theo dõi nhận xét

-Nhiều tốp học sinh đọc bài.(ưu tiên cho học sinh đọc chậm,hay sai) để rèn cho học sinh cách đọc -Thi đọc trước lớp,cả lớp theo dõi bình chọn giọng đọc

-3học sinh giỏi đọc mẫu đoạn cho lớp nghe

-Luyện đọc diễn cảm theo nhóm A.Bài cũ:Kiểm tra sách

B.Bài mới: 1.Giới thiệu

2.Luyện đọc:* Mùa thảo a.Luyện cách đọc đúng:

-Hướng dẫn cho học sinh cách đọc đoạn,cách nghỉ câu dài, đọc dấu câu

-Gọi 3em đọc phần -Gọi nhiều tốp đọc -Theo dõi, nhận xét

(43)

-Thi đọc diễn cảm nhóm -Cả lớp theo dõi bình chọn người đọc diễn cảm

- Thảo có nhiều vùng đất thuộc tỉnh Lào Cai

- Khi thảo chín rừng có nét đẹp:

- Dưới đáy rừng rực lên chùm thao đỏ chon chót chứa lữa, chứa nắng, rừng ngập hương thơm… ấp…

- Thảo có nhiều vùng nào?

- Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? - Cách dùng từ, đặt câu đoạn văn đầu có đáng ý?

-Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?

- Khi thảo chín rừng có nét đẹp? -Hãy nêu nội dung văn ?

3.Củng cố-dặn dò: -Nhận xét học

-Về nhà đọc lại nhiều lần.Đọc trước sau:Người gác rừng tí hon trồng rừng ngập mặn

SINH HOẠ T : ĐỘI

I.Mục tiêu:-Ôn chuyên hiệu học

-Sinh hoạt theo chủ điểm tháng "Biết ơn thầy ,cô giáo" - Học chuyên hiệu: Chăm học

-Rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, mạnh dạn sinh hoạt tập thể II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động học Hoạt động dạy

-Cả lớp hát tập thể

-Lớp trưởng điều khiển cho lớp tập hợp thành hàng dọc

-Báo cáo sĩ số ,gióng hàng ngang hàng dọc, giãn cách hàng,tiến lùi

-Tập hợp thành đội hình vịng trịn,chữ U…,quay phải, quay trái, quay đằng sau

-Ôn cách cầm cờ ,giương cò, vác cờ -Đọc lời hứa Đội viên;

-Nêu kĩ người Đội viên -Nêu chủ diểm năm học biểu trưng Đội

-Khi đường phải sát mép đường phía bên tay phải Nếu đường có vỉa hè vỉa hè …

A.Ơn định lớp:-Nêu yêu cầu học B Sinh hoạt:

1 Ôn chuyên hiệu học: a.Ôn nghi thức Đội:

-Giáo viên giao nhiệm vụ cho lớp

b.Ôn chun hiệu an tồn giao thơng: -Nêu điều luật an tồn giao thơng cho người bộ?

-Có loại biển báo giao thơng?

-Khi đường phố người phải tuân theo quy định nào?

-Trình bày quy định để đảm bảo an toàn đường người điều khiển xe đạp?

(44)

-Chăm học học không nghỉ học

- Ở lớp chăm nghe cô gi o giảng bài,siêng phát biểu xây dựng Tự giác hoc tập ,không quay cóp làm kiểm tra…

- Ở nhà tự giác học không cần phải nhắc nhở…

-Để tỏ lịng biết ơn thầy giáo em phải chăm học ,chăm làm ,ngoan ngoãn ,vâng lời thầy cơ,gia đình,giúp đỡ bố mẹ việc nhà …

-Thế chăm học ?

-Em thực việc học lớp ? -Em thực việc học nhà nào?

3.Sinh hoạt theo chủ điểm tháng: -Kính trọng biết ơn thầy cô giáo 4.Tổ chức văn nghệ ,hát đọc thơ Đội 5.Củng cố- dặn dò:

-Nhận xét học

-Về nhà ôn lại chuyên hiệu học:Chun hiệu an tồn giao thơng chun hiệu Nghi thức đội …

-Tiếp tục học chuyên hiệu :Chăm học …

Ngày dạy : Chiều thứ ngày 21 thang 11 năm 2008

LUYỆN TỪ VÀ CÂU*: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ

I.Mục tiêu: -Luyện tập ,củng cố quan hệ từ

-Học sinh biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu ; hiểu quan hệ khác quan hệ từ câu

-Biết sử dụng số quan hệ từ thường gặp

II.Đồ dùng dạy học : + G/V :Bảng phụ , giấy khổ to + H/S : Vở III.Các hoạt động dạy học :

A.Bài cũ :

-Kiểm tra chuẩn bị học sinh B.Bài mới: 1.Giới thiệu

2.Luyện tập :

Bài 1: Tìm quan hệ từ câu cho biết từ nối từ ngữ câu :

a.Ở vùng này,lúc hồng lúc tảng sáng ,phong cảnh nên thơ b.cây hoa khắp miền đất nước tụ hội ,đâm chồi ,phô sắc toả ngát hương thơm

c.Cây lan ,cây huệ ,cây hồng nói chuyện hương hoa Cây mơ ,cây cải nói chuyện Cây bầu ,cây bí nói

d.Ngày qua, sương thu ẩm ướt mưa rây bụi mùa đông chùm hoa khép miệng bắt đầu kết trái Bài 2:Các từ in đậm câu biểu thị quan hệ ?

-cả lớp

Học sinh đọc đề -Làm theo nhóm -Chữa bảng

a.Từ nối lúc hồng với lúc tảng sáng b.Và nối với hoa

Và nối phô sắcvới toả hương thơm ngát c.bằng nối nói chuyện với hương

nối nói chuyện với hoa …

-Sương thu ẩm ướt –mưa rây bụi nối quan hệ từ "và"

(45)

a.Quân sĩ nhân dân vùng tìm đủ cách để cứu voi khỏi bãi lầy nhưng vô hiệu

b.Thuyền chúng tơi tiếp tục chèo ,đi tới ba nghìn thước mà thấy chim đậu trắng xoá cành gie sát sông

c Nếu hoa có trời cao,

Thì bầy ong mang vào mật thơm 3.Củng cố : - Gọi học sinh nêu ghi nhớ -Chốt lại kiến thức quan hệ từ 4.Dặn dị: -Về nhà ơn lại ;luyện làm hoàn chỉnh tập SGK.Xem trước bài:Mở rộng vốn từ bảo vệ môi trường (tt)

-Làm cá nhân

a.Quan hệ mục đích -kết b.Quan hệ tương phản ,đối lập

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	102,29 KB