Giao an Lop 5 tuan 33

HS treo b¶ng nhãm.. -HS nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. -Cho HS lµm bµi vµo vë. -TrÎ em nh nô hoa míi në. -Lò trÎ rÝu rÝt nh bÇy chim non. b) Tre non dÔ uèn... HS treo b¶ng nhãm.[r]

Tuần 33

Thứ hai, ngày 26 tháng năm 2010

Tiết 1: chào cờ

-

-Tiết 2: Tập đọc

$65: Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (trích) I/ Mục tiêu:

1- Đọc lu loát toàn bµi:

-Đọc từ từ khó

-Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng ; ngắt giọng làm rõ điều luật, khoản mục

2- Hiểu nghĩa từ mới, hiểu nội dung điều luật Hiểu Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em là văn Nhà nớc nhằm bảo vệ quyền lợi trẻ em, quy định bổn phận trẻ em gia đình XH Biết liên hệ điều luật với thực tế để có ý thức quyền lợi bổn phận trẻ em, thực Luật Bảo vê, chăm sóc giáo dục trẻ em

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra cũ: HS đọc thuộc lòng Những cánh buồm trả lời câu hỏi

2- Dạy mới:

2.1- Gii thiu bi: GV nờu mục đích yêu cầu tiết học 2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời HS giỏi đọc Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó -Cho HS đọc đoạn nhóm -Mời 1-2 HS đọc tồn -GV đọc diễn cảm tồn b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS c lt iu 15,16,17:

+ Những điều luật nêu lên quyền trẻ em Việt Nam?

+Đặt tên cho điều luật nói trªn? +)Rót ý 1:

-Cho HS đọc điều 21:

+Điều luật nói bổn phận trẻ em?

+Nêu bổn phận trẻ em đợc quy định điều luật?

+Các em thực đợc bổn phận gì, cịn bổn phận cần tiếp tục cố gắng thực hiện?

+)Rót ý 2:

-Nội dung gì? -GV chốt ý đúng, ghi bảng -Cho 1-2 HS đọc lại

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: -Mời HS nối tiếp đọc

-Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn

-Cho HS luyện đọc diễn cảm bổn phận 1, 2, điều 21 nhúm -Thi c din cm

-Cả lớp GV nhận xét

-Mỗi điều luật đoạn

+ §iỊu 15,16,17

+VD: §iỊu 16 : Qun häc tËp cđa trỴ em

+) Qun cđa trỴ em +§iỊu 21

+HS nêu bổn phận trẻ em đợc quy định điều 21

+HS đối chiếu với điều 21 xem thực đợc bổn phận gì, cịn bổn phận cần tiếp tục cố gắng thực

+) Bæn phËn trẻ em -HS nêu

-HS c

-HS tìm giọng đọc DC cho đoạn -HS luyện đọc diễn cảm

-HS thi đọc 3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học

-

-Tiết 3: Nhạc

(Giáo viên khiếu dạy)

-

-Tiết 4: Toán

$161: Ôn tập tính diện tích, thể tích số hình

I/ Mục tiêu:

Giỳp HS ôn tập, củng cố kiến thức kĩ tính diện tích thể tích số hình học

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra cũ:

Cho HS nêu quy tắc cơng thức tính diện tích chu vi hình ó hc 2-Bi mi:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2.2-Kiến thức:

Ôn tập tính diện tích , thể tích hình:

-GV cho HS lần lợt nêu quy tắc công thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phơng

-GV ghi bảng

-HS nêu

-HS ghi vào 2.3-Luyện tập:

*Bài tËp (168):

-Mời HS đọc yêu cầu -Mời HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp chấm chéo

-Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (168):

-Mời HS đọc yêu cầu -GV hớng dẫn HS lm bi

-Cho HS làm vào nháp, HS làm vào bảng nhóm HS treo bảng nhóm -Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập (168):

-Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm -Cho HS làm vào

-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét

*Bài giải:

Diện tích xung quanh phòng học là:

(6 + 4,5) x x = 84 (m2) DiÖn tích trần nhà là:

x 4,5 = 27 (m2) Diện tích cần quét vôi là:

84 + 27 – 8,5 = 102,5 (m2) Đáp số: 102,5 m2 *Bài giải:

a) Thể tích hộp hình lập phơng là: 10 x 10 x 10 = 1000 (cm2) b) DiÖn tích giấy màu cần dùng diện tích toàn phần HLP Diện tích giấy màu cần dùng là:

10 x 10 x = 600 (cm2) Đáp số: a) 1000 cm2

b) 600 cm2

*Bài giải:

Thể tÝch bĨ lµ:

x 1,5 x = (m3)

Thời gian để vòi nớc chảy đầy bể là:

: 0,5 = (giờ)

Đáp số: 3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa «n tËp

-

-Bu

ổi chiều

Tiết 5: Khoa học

Sau bµi häc, HS biÕt:

-Nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá -Nêu tác ca vic phỏ rng

II/ Đồ dùng dạy häc:

-H×nh trang 134, 135, SGK PhiÕu häc tËp

-Su tầm t liệu, thông tin rừng địa phơng bị tàn phá tác hại việc phá rừng

III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kim tra bi c:

-Nêu nội dung phần Bạn cần biết 2-Nội dung mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2.2-Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

*Mục tiêu: HS nêu đợc nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá *Cách tiến hành:

-Bớc 1: Làm việc theo nhóm Nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 134, 135 để trả lời câu hỏi:

+Con ngời khai thác gỗ v phỏ rng lm gỡ?

+Nguyên nhân khác khiến rừng bị tàn phá?

-Bớc 2: Làm viƯc c¶ líp

+Mời đại diện số nhóm trình bày

+Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV cho lớp thảo luận: Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá?

+GV nhận xét, kết luận: SGV trang 206

*Đáp án: C©u 1:

+Hình 1: Cho thấy ngời phá rừng để lấy đất canh tác, trồng lơng thực, …

+Hình 2: Cho thấy ngời phá rừng để lấy chất đốt

+Hình 3: Cho thấy ngời phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng c

Câu 2:

+Hình 4: cho thấy, cho thấy nguyên nhân rừng bị phá ngời khai thác, rừng bị tàn phá vụ cháy rừng

3-Hot ng 2: Tho lun

*Mục tiêu: HS nêu đợc tác hại việc phá rừng *Cách tiến hành:

-Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm

+ Các nhóm thảo luận câu hỏi: Việc phá rừng dẫn đến hậu gì? Liên hệ đến thực tế địa phơng bạn?

-Bíc 2: Làm việc lớp

+Mi i din mt số nhóm trình bày +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung +GV nhận xét, kết luận: SGV trang 207 3-Củng cố, dặn dò:

-GV nhËn xÐt giê häc

-Nhắc HS nhà học chuẩn bị sau

-

-Tiết 6: Lịch sử

(Đồng chí Nguyễn Văn Dưỡng dạy)

-

-Tit 7: o c

$33: Thăm UBND x· NghÜa Hoµ

-

-Thứ ba, ngày 27 tháng năm 2010

$65: Mở rộng vốn từ: Trẻ em I/ Mục tiêu:

-Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ trẻ em ; biết số thành ngữ, tục ngữ trỴ em

-Biết sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực II/ Đồ dùng dạy học:

Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập III/ Các hoạt ng dy hc:

1-Kiểm tra cũ: HS nêu t¸c dơng cđa dÊu hai chÊm, cho vÝ dơ 2- Dạy mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC cđa tiÕt häc 2.2- H íng dÉn HS lµm bµi tËp :

*Bµi tËp (147):

-Mời HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại ni dung bi

-HS làm việc cá nhân -Mời số HS trình bày

-C lp v GV nhận xét, chốt lời giải

*Bµi tËp (148):

-Mời HS đọc nội dung BT

-Cho HS lµm bµi thao nhãm 7, ghi kÕt thảo luận vào bảng nhóm

-Mời số nhóm trình bày kết thảo luận

-HS nhúm khác nhận xét, bổ sung -GV chốt lại lời giải đúng, tun dơng nhóm thảo luận tốt

*Bµi tập (148):

-Mời HS nêu yêu cầu -GV híng dÉn HS lµm bµi

-Cho HS lµm theo nhóm tổ, ghi kết thảo luận vào bảng nhóm

-Mời số nhóm trình bày

-Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải

*Bµi tËp (148):

-Mêi HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào -Mời HS nối tiếp trình bày

-C lp v GV nhận xét, kết luận lời giải

*Lêi gi¶i:

Chän ý c) Ngêi díi 16 ti

*Lêi gi¶i:

-trẻ, trẻ con, trẻ,…- khơng có sắc thái nghĩa coi thờng, hay coi trọng -trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên,

- cã s¾c thái coi trọng

-con nít, trẻ ranh, ranh con, nhÃi ranh, nhóc con, - có sắc thái coi thờng

*VD lời giải:

-Trẻ em nh tờ giấy trắng -Trẻ em nh nụ hoa nở -Lũ trẻ ríu rít nh bầy chim non

*Lời giải:

a) Tre già măng mọc b) Tre non dễ uốn c) Trẻ ngời non

d) Trẻ lên ba, nhà học nói 3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học

-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

-

-Tiết 2: Thể dục

(Đồng chí Nguyễn Phương Thuỳ dạy)

-

-Tiết 3: Tốn

$162: Lun tËp I/ Mơc tiªu:

Giúp HS rèn kĩ tính diện tích thể tích số hình học II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Cho HS nêu quy tắc cơng thức tính diện tích thể tích hình học 2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết häc 2.2-Lun tËp:

*Bµi tËp (169):

-Mời HS đọc yêu cầu -Mời HS nêu cách lm

-Cho HS làm bút chì vào SGK -GV mời HS nối tiếp nêu kết quả, GV ghi bảng

-Cả lớp GV nhận xét

*Bµi tËp (169):

-Mời HS đọc yêu cầu -GV hớng dẫn HS làm

-Cho HS làm vào nháp, HS làm vào bảng nhóm HS treo bảng nhóm -Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập (169):

-Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm -Cho HS làm vào

-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét

-GV hớng dẫn HS nhận xét: Cạnh HLP gấp lên lần diện tích toàn phần gấp lên lần GV hớng dẫn HS giải thích

*Bài giải: a)

HLP (1) (2)

Độ dài cạnh 12cm 3,5 cm

Sxq 576 cm2 49 cm2

Stp 864 cm2 73,5 cm2

ThÓ tÝch 1728 cm3 42,875 cm3 b)

HHCN (1) (2)

ChiÒu cao cm 0,6 m

ChiỊu dµi 8cm 1,2 m

ChiỊu réng cm 0,5 m

Sxq 140 cm2 2,04 m2

Stp 236 cm2 3,24 m2

ThÓ tÝch 240 cm3 0,36 m3 *Bài giải:

Din tớch ỏy bể là:

1,5 x 0,8 = 1,2 (m2) ChiỊu cao cđa bĨ lµ: 1,8 : 1,2 = 1,5 (m) Đáp số: 1,5 m *Bài giải:

Diện tích toàn phần khối nhựa HLP là: (10 x 10) x = 600 (cm2) C¹nh khối gỗ HLP là:

10 : = (cm)

Diện tích toàn phần khối gỗ HLP là:

(5 x 5) x = 150 (cm2)

Diện tích toàn phần khối nhựa gấp diện tích toàn phần khối gỗ số lần là:

600 : 150 = (lần) Đáp số: lần 3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập

-

-Tiết 4: Chính tả(Nhớ viết)

$33: Trong lêi mĐ h¸t Lun tËp viÕt hoa

I/ Mơc tiªu:

-Nghe viết tả thơ Trong lời mẹ hát -Tiếp tục luyện tập viết hoa tên quan, tổ chức. II/ Đồ dùng daỵ học:

III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:

GV đọc cho HS viết vào bảng tên quan, đơn vị tập 2, tiết tr-ớc

2.Bµi míi:

2.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2-H ớng dẫn HS nghe – viế t :

- GV đọc viết Cả lớp theo dõi +Nội dung thơ nói điều gì? - Cho HS đọc thầm lại

- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: ngào, chòng chành, nơn nao, lời ru,… - Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu thơ cho HS viết - GV đọc lại toàn

- GV thu số để chấm - Nhận xét chung

-HS theo dâi SGK

-Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý nghĩa quan trọng đời đứa trẻ - HS viết bảng

- HS viết - HS soát 2.3- Hớng dẫn HS làm tập tả:

* Bµi tËp 2:

- Mời HS đọc nội dung tập -Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tr li cõu hi:

+Đoạn văn nói điều gì?

-GV mời HS đọc lại tên quan, tổ chức có đoạn văn -GV mời HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ cách viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị

-GV treo tờ giấy viêt ghi nhớ, lp c thm

- HS làm cá nhân GV phát phiếu cho vài HS

- HS làm phiếu dán bảng lớp, phát biÓu ý kiÕn

- Cả lớp GV NX, chốt lại ý kiến

*Lêi gi¶i:

Uy ban/ Nhân dân/ Liên hợp quốc Tổ chức/ Nhi đồng/ Liên hợp quốc Tổ chức/ Lao động/ Quốc tế

Tổ chức/ Quốc tế/ bảo vệ trẻ em Liên minh/ Quốc tế/ Cứu trợ trẻ em Tổ chức/ Ân x¸/ Quèc tÕ

Tổ chức/ Cứu trợ trẻ em/ Thuỵ Điển Đại hội đồng/ Liên hợp quốc

(về, đứng đầu phận cấu tạo tên nhng khơng viết hoa chúng quan hệ t)

3-Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học

- Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai

- -Buổi chiều

Tiết 5: Kể chuyện

$33: Kể chuyện nghe đọc I/ Mc tiờu:

1-Rèn kĩ nói:

-Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc việc gia đình, nhà trờng, xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trờng xã hội

-Hiểu câu chuyện ;trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện 2-Rèn kĩ nghe: Nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể ca bn

II/ Đồ dùng dạy học:

-Một số truyện, sách, báo liên quan

-Bng ph ghi tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III/ Các hoạt động dạy học:

1-KiĨm tra bµi cị:

2-Bµi míi:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2-H ớng dẫn HS kể chuyện :

a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề:

-Mời HS đọc yêu cầu đề -GV gạch chân chữ quan trọng đề ( viết sẵn bảng lớp )

-GV giúp HS xác định hớng kể chuyện:

+KC gia đình, nhà trờng, XH chăm sóc GD trẻ em

+KC trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trờng, XH

-Mời HS đọc gợi ý 1, 2,3, SGK

-GV nhắc HS: nên kể câu chuyện nghe đọc ngồi ch-ơng trình…

-GV kiĨm tra viƯc chn bÞ cđa HS -Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện kể

b) HS thực hành kể truyện, trao đổi nội dung, ý ngha cõu truyn

-Cho HS gạch đầu dòng giấy nháp dàn ý sơ lợc câu chuyện

-Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện -Cho HS thi kể chuyện trớc lớp: +Đại diện nhóm lên thi kể

+Mỗi HS thi kể xong trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa truyện -Cả lớp GV nhận xét, tính điểm, bình chọn:

+Bạn có câu chuyện hay

+Bn k chuyn tự nhiên, hấp dẫn +Bạn đặt câu hỏi thú vị

-HS đọc đề

Kể chuyện em đợc nghe đợc đọc

Gia đình, nhà tr ờng xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trờng xã hội

-HS đọc

-HS nói tên câu chuyện kể

-HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với với bạn nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

-HS thi kĨ chun tríc líp

-Trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện

3- Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học

-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện em tập kể lớp cho ngời thân nghe.

-

-Tiết 6: Ơn tốn

-

-Tiết 7: Ôn Tiếng việt

-

-Thứ tư, ngày 28 tháng năm 2010 (Đồng chí Nguyễn Văn Dưỡng dạy)

-

-Thứ năm, ngày 29 tháng năm 2010

Tit 1:Luyn tv cõu

$66: Ôn tập dấu câu (Dấu ngoặc kép) I/ Mục tiêu:

-Làm tập thực hành giúp nâng cao kĩ sử dụng dấu ngoặc kép II/ Đồ dùng dạy học:

-B¶ng phơ viÕt néi dung cần ghi nhớ dấu ngoặc kép.

-Phiếu học tập Bảng nhóm, bút dạ.

III/ Cỏc hot động dạy học:

1-KiĨm tra bµi cị: GV cho HS làm lại BT 2, tiết LTVC trớc 2- Dạy mới:

2.1-Gii thiu bi: GV nờu mc đích, yêu cầu tiết học 2.2- Hớng dẫn HS làm tập:

*Bµi tËp (151):

-Mêi HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi -Mời HS nêu nội dung ghi nhớ dấu ngoặc kép

-GV treo bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ dấu ngoặc kép, mời số HS đọc lại

-GV híng dÉn HS lµm bµi

-Cho HS suy nghĩ, làm bài, phát biểu -Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải

*Bµi tËp (152):

-Mời HS đọc nối tiếp nội dung tập 2, lớp theo dõi

-GV nhắc HS: Đoạn văn cho có từ đợc dùng với ý nghĩa đặc biệt nhng cha đợc đặt dấu ngoặc kép Các em cần đọc kĩ đoạn văn để phát đặt chúng vào dấu ngoặc kép cho

-Cho HS trao đổi nhóm -Mời số HS trình bày -HS khác nhận xét, bổ sung -GV chốt lại lời giải *Bài tập (152):

-Mời HS đọc yêu cầu -GV nhắc HS : Để viết đợc đoạn văn theo yêu cầu đề em phải dẫn lời nói trực tiếp thành viên tổ dùng từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt

-Cho HS lµm bµi vµo vë

-Mời số HS đọc đoạn văn -Các HS khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, cho điểm

*Lêi gi¶i :

Những câu cần điền dấu ngoặc kép là: -Em nghĩ : “Phải nói điều để thầy biết” (dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ nhân vật)

-…ra vẻ ngời lớn : “Tha thầy, sau lớn lên, em muốn làm nghề dạy học Em dạy học trờng này” (Dấu ngoặc kép đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật)

*Lêi gi¶i:

Những từ ngữ đặc biệt đợc đặt dấu ngoặc kép là:

“Ngêi giµu cã nhÊt” ; “gia tµi”

-HS đọc yêu cầu

-HS viết đoạn văn vào -HS trình bày

3-Củng cố, dặn dò:

-HS nhắc lại tác dơng cđa dÊu ngc kÐp

-GV nhËn xÐt giê học Dặn HS nhà học chuẩn bị bµi sau

-

-Tiết 2: Tập lm

$65: Ôn tập tả ngời I/ Mơc tiªu:

- Ơn tập, củng cố kĩ lập dàn ý cho văn tả ngời – dàn ý đủ phần ; ý bắt nguồn từ quan sát suy nghĩ chân thực mi HS

- Ôn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả ngời trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin

II/ §å dïng d¹y häc:

- Bảng nhóm, bút III/ Các hoạt động dạy học:

1-Giíi thiƯu bµi:

GV nêu mục đích, u cầu tiết học 2-H ớng dẫn HS luyện tập :

*Bài tập 1: Chọn đề bài:

-Mời HS đọc yêu cầu SGK -GV dán bảng lớp tờ phiếu viết đề bài, HS phân tích đề – gạch chân từ ngữ quan trọng

-GV kiểm tra việc chuẩn bị HS -Mời số HS nói đề em chọn Lập dàn ý:

-GV mời HS đọc gợi ý 1, SGK -GV nhắc HS : Dàn ý văn tả ngời cần xây dựng theo gợi ý SGK song ý cụ thể phải thể quan sát riêng em, giúp em dựa vào dàn ý để tả ngời (trình bày miệng)

-Cho HS lËp dµn ý, HS làm vào bảng nhóm

-Mời HS làm vào bảng nhóm, treo bảng nhóm, trình bày

-Cả lớp GV nhận xét, hoàn chỉnh dàn ý -Mỗi HS tự sửa dàn ý viết *Bài tập 2:

-Mời HS yêu cầu cđa bµi

-HS dựa vào dàn ý lập, em trình bày nhóm

-GV mời đại diện nhóm thi trình bày dàn ý trc lp

-Cả lớp GV nhận xét, bình chọn ngời trình bày hay

-HS c -Phân tích đề

-HS nối tiếp nói tên đề bi mỡnh chn

-HS lập dàn ý vào nháp -HS trình bày

-HS sa dn ý ca mỡnh -HS c yờu cu

-HS trình bày dàn ý nhóm -Thi trình bày dàn ý

-HS bình chọn 3-Củng cố, dặn dò:

-GV nhn xột học, yêu cầu HS viết dàn ý cha đạt hoàn chỉnh để chuẩn bị viết văn tả ngời tiết TLV sau

-Nh¾c HS chuÈn bị sau

-

-Tit 3: Mĩ thuật (Giáo viên khiếu dạy)

-

-Tiết 4: Toán

$164: Một số dạng tốn học I/ Mục tiêu:

Gióp HS :

-Ôn tập, hệ thống số dạng toán học

-Rèn kĩ giải tốn có lời văn lớp (Chủ yếu phơng pháp giải toán) II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-KiĨm tra bµi cị:

Cho HS nêu quy tắc cơng thức tính diện tích thể tích hình học 2-Bài mới:

2.1-Giíi thiƯu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2.2-Kiến thức:

bài toán học

-GV ghi bảng (nh SGK) -HS nêu-HS ghi vào 2.3-Luyện tËp:

*Bµi tËp (170):

-Mời HS c yờu cu

-Bài toán thuộc dạng toán nào? -Mời HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp chấm chéo

-Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (170):

-Mời HS đọc yêu cầu

-Bµi toán thuộc dạng toán nào? -GV hớng dẫn HS làm

-Cho HS làm vào nháp, HS làm vào bảng nhóm HS treo bảng nhóm -Cả líp vµ GV nhËn xÐt

*Bµi tËp (170):

-Mời HS nêu yêu cầu

-Bài toán thuộc dạng toán nào? -Mời HS nêu cách làm

-Cho HS lµm vµo vë

-Mêi HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét

*Bài giải:

Quóng ng xe p i thứ ba là:

(12 + 18 ) : = 15 (km)

Trung bình xe đạp đợc là: (12 + 18 + 15) : = 15 (km) Đáp số: 15 km *Bài giải:

Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: (60 + 10) : = 35 (m)

Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là: 35 – 10 = 25 (m)

Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: 35 x 25 = 875 (m2)

Đáp số: 875 m2 Tóm tắt:

3,2 cm3 : 22,4g 4,5 cm3 : …g ?

Bài giải:

cm3 kim loại cân nặng là: 22,4 : 3,2 = (g) 4,5 cm3 kim loại cân nặng là: x 4,5 = 31,5 (g) Đáp số: 31,5g

3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tËp

-

-Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2010

Tiết 1: Tập làm văn

$66: Tả ngời (Kiểm tra viết) I/ Mục tiêu:

HS viết đợc văn tả ngời hoàn chỉnh có bố cục rõ ràng ; đủ ý ; thể đợc quan sát riêng ; dùng từ, đặt câu ; câu văn có hình ảnh, cảm xúc II/ Đồ dùng dạy học:

-Dàn ý cho đề văn HS -Giấy kiểm tra

III/ Các hoạt động dạy học: 1-Giới thiệu bài:

Trong tiết học trớc, em lập dàn ý trình bày miệng văn tả ngời Trong tiết học hôm nay, em viết văn tả ngời theo dàn ý lập

2-H íng dÉn HS lµm bµi kiĨm tra:

-Mời HS nối tiếp đọc đề kiểm tra SGK

-Cả lớp đọc thầm lại đề văn -GV nhắc HS :

+Ba đề văn nêu đề tiết lập

dàn ý trớc Các en nên viết theo đề cũ dàn ý lập Tuy nhiên, muốn em chọn đề khác với lựa chọn tiết học tr-ớc

+Dù viết theo đề cũ em cần kiểm tra lại dàn ý, sau dựa vào dàn ý, viết hồn chỉnh văn

3-HS lµm bµi kiĨm tra: -HS viÕt bµi vµo giÊy kiĨm tra

-GV yêu cầu HS làm nghiêm túc -Hết thời gian GV thu bµi

-HS viÕt bµi -Thu bµi 4-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết làm

-Dặn HS nhà chuẩn bị nội dung cho tiÕt TLV tuÇn 31

-

-Tiết 2: Khoa học

$66: Tác động ngời đến môi trờng đất I/ Mục tiêu:

Sau bµi häc, HS biÕt:

Nêu nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp v thoỏi hoỏ

II/ Đồ dùng dạy học:

-Hình trang 136, 137 SGK Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học:

1-KiĨm tra bµi cị:

Nêu nội dung phần Bạn cần biết 65 2-Nội dung bµi míi:

2.1-Giíi thiƯu bµi:

GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2.2-Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

*Mục tiêu: HS biết nêu số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngy cng b thu hp

*Cách tiến hành:

-Bớc 1: Làm việc theo nhóm Nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 134, 135 để trả lời câu hỏi:

+Hình 1, cho biết ngời sử dụng đất trồng vào việc gì?

+Nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó?

-Bíc 2: Lµm viƯc c¶ líp

+Mời đại diện số nhóm trình bày

+C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung -GV cho lớp liên hệ thực tế +GV nhận xét, kết luận: SGV trang 209

*Đáp án: Câu 1:

Hình 1, cho thấy : Trên địa điểm, trớc kia, ngời sử dụng đất để làm ruộng, ngày nay, phần đồng ruộng hai bên bờ sông (bờ kênh) đợc sử dụng làm đất ở, nhà cửa mọc…

C©u 2:

Ngun nhân dẫn đến thay đổi dân số ngày tăng nhanh, cần phải mở rộng môi trờng đất ở, diện tích đất trồng bị thu hẹp

3-Hoạt động 2: Thảo luận *Mục tiêu:

HS biết phân tích ngun nhân dẫn đến mơi trờng đất trồng ngày suy thối

*C¸ch tiÕn hµnh:

+Nêu tác hại việc sử dụng phân bón hố học, thuốc trừ sâu,…đến mơi tr -ờng đất

+Nêu tác hại rác thải môi trờng đất -Bớc 2: Làm việc lớp

+Mời đại diện số nhóm trình bày +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung +GV nhận xét, kết luận: SGV trang 210 3-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét học

-Nhắc HS nhà học chuẩn bị sau

-

-Tiết 3: Tốn

$165: Lun tËp I/ Mơc tiªu:

Giúp HS ơn tập, củng cố kiến thức kĩ giải số toán có dạng đặc biệt

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra cũ: Cho HS nêu cách giải số dạng tốn điển hình học 2-Bi mi:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu cđa tiÕt häc 2.2-Lun tËp:

*Bµi tËp (171):

-Mi HS c yờu cu

-Bài toán thuộc dạng toán nào? -Mời HS nêu cách lµm

-Cho HS làm vào nháp, sau i nhỏp chm chộo

-Cả lớp GV nhận xÐt *Bµi tËp (171):

-Mời HS đọc yờu cu

-Bài toán thuộc dạng toán nào? -GV híng dÉn HS lµm bµi

-Cho HS lµm vào nháp, HS làm vào bảng nhóm HS treo bảng nhóm

-Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập (171):

-Mời HS nêu yêu cầu

-Bài toán thuộc dạng toán nào? -Mời HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào

-Mời HS lên bảng chữa -Cả líp vµ GV nhËn xÐt *Bµi tËp (171):

-Mời HS đọc yêu cầu -GV hớng dẫn HS lm bi

-Cho HS làm vào nháp, HS làm vào bảng nhóm HS treo bảng nhóm

-Cả lớp GV nhận xét

*Bài giải:

Diện tích hình tam giác BEC là:

13,6 : (3 – 2) x = 27,2 (cm2) Diện tích hình tứ giác ABED là:

27,2 + 13,6 = 40,8 (cm2) DiƯn tÝch h×nh tø giác ABCD là: 40,8 + 27,2 = 68 (cm2) Đáp số: 68 cm2 *Bài giải:

Nam: 35

N÷: häc sinh

Theo sơ đồ, số HS nam lớp là: 35 : (4 + 3) x = 15 (HS) Số HS nữ lớp là:

35 – 15 = 20 (HS) Số HS nữ nhiều HS nam là: 20 – 15 = (HS)

Đáp số: HS *Bài giải:

Ô tô 75km tiêu thụ số lít xăng là: 12 : 100 x 75 = (l)

Đáp số: lít xăng

*Bài giải:

Tỉ số phần trăm HS trờng Thắng lợi lµ:

100% - 25% - 15% = 60% Mà 60% HS 120 HS

Số HS khèi líp cđa trêng lµ: 120 : 60 x 100 = 200 (HS) Sè HS giái lµ:

Số HS trung bình là:

200 : 100 x 15 = 30 (HS)

Đáp số: HS giỏi : 50 HS HS trung b×nh : 30 HS

3-Cđng cè, dặn dò:

GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập

-

-Tiết 4:Sinh ho¹t tËp thĨ

Kiểm điểm hoạt động tuần I.Mục tiêu:

- HS nắm đợc u khuyết điểm tuần qua để có hớng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

- Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê

- Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp II Chuẩn bị: Nội dung

III Hoạt động dạy học:

1.Tæ trởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ. Cả lớp có ý kiến nhận xét

2 Lớp trởng nhận xét chung hoạt động tuần. Các tổ có ý kiến

3 Gi¸o viên có ý kiến. Đạo

c: - -Học

tập: - - -Các hoạt động

kh¸c: - -

- -Phơng hớng tuần

-

- -4 Dặn dò: Về nhà thực tốt nội quy quy định.