Cách tiến hành: Giáo viên chọn một số đoạn văn, đoạn Học sinh lần lượt đọc trước lớp những đoạn thơ thuộc các chủ điểm đã học.. văn, đoạn thơ khác nhau.[r]
(1)Trường TH số Hoà Bình Naêm hoïc 2011 - 2012 TUẦN 18 Cách ngơn : Giấy rách phải giữ lấy lề Thứ Môn Tên bài Chào cờ Nói chuyện đầu tuần Tập đọc Ôn tập kiểm tra cuối kỳ I Thứ Toán Diện tích hình tam giác Khoa học Sự chuyển thể chất Thể dục Giáo viên chuyên dạy Toán Luyện tập Chính tả Ôn tập kiểm tra cuối kỳ I Thứ Đạo đức Thực hành kĩ cuối kỳ I Mỹ thuật Vẽ trang trí : trang trí hình chữ nhật Lịch sử Ôn tập kiểm tra định kỳ học kỳ I LTVC Ôn tập kiểm tra cuối kỳ I Toán Luyện tập chung Thứ Kể chuyện Ôn tập kiểm tra cuối kỳ I Thể dục Giáo viên chuyên dạy Địa lý Kiểm tra định kỳ học kỳ I Tập đọc Ôn tập kiểm tra cuối kỳ I Toán Kiểm tra cuối kỳ I Thứ TLV Ôn tập kiểm tra cuối kỳ I Khoa học Hỗn hợp Kĩ thuật Thức ăn nuôi gà LTVC Kiểm tra đọc Toán Hình thang Thứ TLV Tập biểu diễn hai bài hát Âm nhạc Kiểm tra viết HĐTT Kể chuyện và ca hát đảng Thứ hai ngày 26 / 12 / 2011 Chào cờ : Nói chuyện đầu tuần TẬP ĐỌC ÔN TẬP HỌC KÌ (TIẾT 1) I/ Mục đích yêu cầu : -Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm bài thơ, đoạn văn; thuộc – bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu ND chính, ý nghĩa bài thơ , bài văn.-Lập bảng thống kê các bài tập đọc chủ điểm : Giữ lấy màu xanh theo y/c BT2 -Biết nhận xét nhân vật bài đọc theo y/c BT3 *(KNS) II/ Đồ dùng dạy - học Giấy khổ to Bài soạn III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Giáo viên nhận xét Học sinh đọc bài văn Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời Giới thiệu bài mới: Ôn tập tiết Phát triển các hoạt động: Hoạt động lớp, cá nhân Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc Phương pháp: Thực hành Cách tiến hành: Giáo viên chọn số đoạn văn, đoạn Học sinh đọc trước lớp đoạn thơ thuộc các chủ điểm đã học văn, đoạn thơ khác Giáo viên nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê Hoạt động nhóm, lớp các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Giữ lấy màu xanh” Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại học sinh đọc yêu cầu Cách tiến hành: Cả lớp đọc thầm (KNS) Thu thập xử lý thông tin Kĩ hợp tác, làm việc nhóm, hoàn thành bảng Phan Thượng Viện Lop3.net (2) Trường TH số Hoà Bình Naêm hoïc 2011 - 2012 thống kê Yêu cầu học sinh đọc bài Học sinh làm việc theo nhóm – Nhóm nào Giáo viên nhắc học sinh chú ý yêu cầu lập bảng thống xong dán kết lên bảng kê Đại diện nhóm lên trình bày Giáo viên chia nhóm, cho học sinh thảo luận nhóm Cả lớp nhận xét Giáo viên nhận xét Hoạt động cá nhân Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh nêu nhận xét nhân vật truyện “Người gác rừng tí hon” Phương pháp: Đàm thoại Học sinh đọc yêu cầu đề bài Cách tiến hành: Học sinh làm bài Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét nhân vật Học sinh trình bày * Cả lớp nhận xét Mai Giáo viên nhận xét Học sinh đọc diễn cảm 5/ Củng cố - dặn dò: Giáo viên nhận xét – Tuyên Học sinh nhận xét dương.Về nhà rèn đọc diễn cảm Chuẩn bị: “Ôn tập” Nhận xét tiết học TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I/ Mục đích yêu cầu : Biết tính diện tích hình tam giác Bài II/ Đồ dùng dạy - học : hình tam giác hình tam giác, kéo III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Hình tam giác Học sinh sửa bài nhà Học sinh sửa bài Giáo viên nhận xét và cho điểm Lớp nhận xét Giới thiệu bài mới: Diện tích hình tam giác 4.Dạy - học bài : Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích Hoạt động cá nhân, lớp hình tam giác Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não Học sinh thực hành cắt hình tam giác – cắt theo * Cách tiến hành: đường cao tam giác và Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình A tam giác Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt hình Giáo viên hướng dẫn học sinh ghép hình Giáo viên so sánh đối chiếu các yếu tố hình học C H B Học sinh ghép hình và vào hình tam giác còn lại EDCB Vẽ đường cao AH Đáy BC chiều dài hình chữ nhật EDCB Chiều cao CD chiều rộng hình chữ nhật diện tích hình tam giác nào so với diện tích hình chữ nhật (gấp đôi) diện tích hình chữ nhật tổng diện tích ba hình tam giác + SABC = Tổng S hình (1 và 2) + SABC = Tổng S hình tam giác (1và 2) Vậy Shcn = BC BE Vậy Yêu cầu học sinh nhận xét S BC BE vì Shcn gấp đôi Stg Hoặc Phan Thượng Viện Lop3.net (3) Trường TH số Hoà Bình Naêm hoïc 2011 - 2012 S Giáo viên chốt lại: S BC AH BC là đáy; AH là cao Nêu quy tắc tính Stg – Nêu công thức Hoạt động cá nhân, lớp a h Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết vận dụng cách tính diện tích hình tam giác Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động não Bài 1Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích tam giác Bài 2Giáo viên lưu ý học sinh bài a) +Đổi đơn vị đo để độ dài đáy và chiều cao có cùng đơn vị đo + Sau đó tính diện tích hình tam giác Học sinh đọc đề Học sinh đọc Cả lớp nhận xét Học sinh đọc đề Học sinh tính Học sinh sửa bài a, b Cả lớp nhận xét Học sinh đọc đề bài Học sinh nêu tóm tắt Học sinh giải học sinh giải trên bảng Học sinh sửa bài 5/ Củng cố - dặn dò: Làm thêm bài nhà Chuẩn bị: “Luyện tập”Nhận xét tiết học Khoa học SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I/ Mục đích yêu cầu : Nêu ví dụ số chất thể rắn, thể lỏng và thể khí Nhận thức vai trò vai trò nhiệt chuyển thể các chất II/ Đồ dùng dạy - học : Hình trang 73 SGK Bộ phiếu ghi tên số chất III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Học sinh đọc bài văn Giáo viên nhận xét Học sinh đặt câu hỏi – học sinh trả lời Giới thiệu bài mới: “Ôn tập” 4.Dạy - học bài : Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “Phân biệt thể Hoạt động lớp Mỗi đội cử em tham gia trò chơi: Mỗi đội rút chất” phiếu, đọc nội dung gắn lên bảng đúng - GV dán giấy khổ to bảng “Ba thể chất” với cột tương ứng Đội nào gắn xong trước là GV chia lớp thành đội thắng GV nhận xét, kết luận :( Như SGV trang 126) Lớp nhận xét Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” Hoạt động nhóm, lớp GV phổ biến luật chơi Các nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng GV đọc câu hỏi Nhóm nào xong trước trả lời đúng là thắng GV nhận xét, kết luận Lớp nhận xét Đáp án : – b ; – c ; – a Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận Hoạt động lớp GV hướng dẫn HS thực Học sinh quan sát hình 73 / SGK Học sinh làm việc cá nhân : “ nói chuyển thể nước ” Giáo viên nhận xét Học sinh trả lời ( Đáp án : SGV trang 127) Lớp nhận xét Hoạt động : Trò chơi “Ai nhanh , đúng” Hoạt động nhóm Mục tiêu: Kể tên số chất thể rắn, thể long, - Nhóm nào viết nhiều tên các chất thể thể khí khác , nhiều tên các chất có thể chuyển từ - Kể tên số chất có thể chuyển từ thể này thể này sang thể khác là thắng Phan Thượng Viện Lop3.net (4) Trường TH số Hoà Bình Naêm hoïc 2011 - 2012 sang thể khác - Hết thời gian các nhóm dán phiếu lên bảng Cách tiến hành: GV chia lớp thành nhóm * Lớp nhận xét GV phát phiếu cho các nhóm GV nhận xét, kết luận Tổng kết - dặn dò: Về nhà học bài Chuẩn bị: “Hỗn hợp” Nhận xét tiết học Thể dục: Giáo viên chuyên dạy Thứ ba ngày 27 / 12 / 2011 TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục đích yêu cầu : Biết :-Tính diện tích hình tam giác.-Tính diện tích hình tam giác vuông biết độ dài cạnh góc vuông Bài 1, Bài 2, Bài II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ, phấn màu, tình VBT, SGK, Bảng III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: “Diện tích hình tam giác “ Học sinh nhắc lại quy tắc công thức tính S tam giác Giáo viên nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài mới: Luyện tập Lớp nhận xét 4.Dạy - học bài : Hoạt động 1: Rèn kĩ tính diện tích tam giác Phương pháp: Đàm thoại, thực hành Hoạt động cá nhân Cách tiến hành: Bài Ap dụng quy tác tính diện tích tam giác 1HS đọc yêu cầu BT GV hướng dẫn HS thực Lần lượt HS lên bảng làm Lớp làm vào Nêu quy tắc và công thức tính diện tích tam giác Lớp nhận xét Muốn tìm diện tích tam giác ta cần biết gì? Học sinh nhắc lại nối tiếp Hoạt động 2: Giới thiệu cách tính DT hình tam giác Hoạt động lớp vuông Phương pháp: Thực hành, động não Học sinh đọc đề Bài 2:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề Học sinh vẽ hình vào và tìm chiều cao Tìm và đáy và chiều cao tương ứng Học sinh sửa bài miệng Hoạt động cá nhân Bài 3:Học sinh thảo luận nhóm đôi để tìm cách tính S HS thảo luận nhóm – trình bày tam giác vuông Giáo viên chốt ý: Học sinh đọc đề Muốn tìm diện tích hình tam giác vuông ta lấy cạnh Học sinh nêu nhận xét Học sinh nêu quy tắc? góc vuông nhân với chia học sinh nhắc lại? Học sinh làm vào GV nhận xét, kết luận Học sinh sửa bài bảng lớp Hoạt động 3:Tính DT , độ dài có liên quan đến nhiều hình khác Phương pháp: Thực hành, quan sát , động não Bài 4:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề Học sinh đọc đề Giáo viên yêu cầu học sinh Học sinh thực hành đo Đo độ dài các cạnh hình chữ nhật ABCD Học sinh tính S hình chữ nhật ABCD Học sinh tìm S hình tam giác ABC dựa vào S hình chữ nhật Học sinh tìm Giáo viên yêu cầu học sinh tìm đáy và chiều cao Học sinh tính diện tích hình vào các hình tam giác MNE ; EMQ ; EPQ 5/ Củng cố - dặn dò: Về nhà ôn lại kiến thức hình Phan Thượng Viện Lop3.net (5) Trường TH số Hoà Bình Naêm hoïc 2011 - 2012 tam giác Chuẩn bị: “ Luyện tập chung” Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ ÔN TẬP HỌC KÌ (TIẾT 2) I/ Mục đích yêu cầu : -Mức độ y/c kĩ đọc tiết 1-Lập bảng thống kê các bài tập đọc chủ diểm Vì hạnh phúc người theo y/c BT2-Biết trình bày cảm nhận cái hay số câu thơ BT3 *(KNS) II/ Đồ dùng dạy - học b: Giấy khổ to Xem trước bài III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc vài đọan Học sinh đọc vài đọan văn văn Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: Ôn tập tiết 4.Dạy - học bài : Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc Hoạt động cá nhân Phương pháp: Thực hành Cách tiến hành: Giáo viên chọn số đoạn văn, đoạn Học sinh đọc trước lớp đoạn thơ thuộc các chủ điểm đã học văn, đoạn thơ khác Giáo viên nhận xét cho điểm * Lớp nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc Hoạt động nhóm người” Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại (KNS) Thu thập xử lý thông tin Kĩ hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành bảng thống kê * Cách tiến hành: Yêu cầu học sinh đọc bài học sinh đọc yêu cầu Giáo viên chia nhóm, cho học sinh thảo luận nhóm Cả lớp đọc thầm Học sinh làm việc theo nhóm – Nhóm nào xong dán kết lên bảng Giáo viên nhận xét + chốt lại Đại diện nhóm lên trình bày Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh trình bày cái hay câu thơ thuộc chủ điểm mà em thích Phương pháp: Cá nhân, đàm thoại Học sinh đọc yêu cầu đề bài Cách tiến hành: Giáo viên hường dẫn học sinh tìm Học sinh đọc thầm lại hai bài thơ: Hạt gạo làng câu thơ, khổ thơ hay mà em thích ta và ngôi nhà xây Học sinh tìm câu thơ, khổ thơ mà em Hoạt động nhóm đôi tìm câu thơ, khổ thơ yêu yêu thích – Suy nghĩ cái hay các câu thơ thích, suy nghĩ cái hay câu thơ, khổ thơ đó đó Một số em phát biểu Giáo viên nhận xét Lớp nhận xét, bổ sung 5/ Củng cố - dặn dò: GV nhận xét + Tuyên dương Chuẩn bị: Tiết Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I I Mục tiêu Sau tiết học, HS biết: - Củng cố các kĩ thực hành, các hành vi đạo đức qua các bài đã học - Học sinh có kĩ nhận thức và thực định mình Biết biểu tôn trọng lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ, tôn trọng phụ nữ, có ý thức hợp tác với người xung quanh học tập và lao động - Biết phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thẻ màu dùng cho các bài tập thực hành bày tỏ ý kiến.- Sử dụng tranh SGK Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Phan Thượng Viện Lop3.net (6) Trường TH số Hoà Bình Naêm hoïc 2011 - 2012 Kiểm tra :+ Nêu việc làm thể hợp tác với người xung quanh ? + Vì ta phải hợp tác với người xung quanh ? Hoạt động dạy - học Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - GV: Yêu cầu HS trao đổi nhóm tìm hiểu các phong tục tập quán tốt đẹp thể tình cảm kính già yêu trẻ dân tộc Việt Nam Đọc câu tục ngữ, ca dao chủ đề “Kính già, yêu trẻ” - HS : Trảo đổi nhóm đôi, cử đại diện trình bày kết trước lớp; HS các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương nhóm có có kết qủa thảo luận tốt - GV kết luận : + Người già luôn chào hỏi, luôn mời ngồi chỗ trang trọng + Con cháu luôn quan tâm chăm sóc, thăm hỏi tặng quà cho ông bà, bố mẹ + Tổ chức lễ mựng thọ cho ông bà, cha mẹ + Trẻ em mừng tuổi, tặng quà dịp lễ, tết Hoạt động : Bày tỏ thái độ (BT trang 24 SGK) - GV: Hướng dẫn HS cách thức bày tỏ ý kiến thông qua việc giơ thẻ màu - GV: Lần lượt nêu ý kiến để HS nghe, suy nghĩ và giơ thẻ Sau đó mời số HS giải thích lí trước lớp - HS: Giơ thẻ màu bày tỏ ý kiến và nhận xét, bổ sung ý kiến giải thích bạn + Thẻ đỏ: Tán thành + Thẻ xanh: Không tán thành - GV kết luận : + Tàn thành với các ý kiến : a, d + Không tán thành các ý kiến : b, c, d.Vì các ý kiến này thể thiếu tôn trọng phụ nữ Hoạt động : Xử lí tình - GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm để xử lí các tình bài tập 4, ghi kết vào bảng nhóm - HS: Thảo luận nhóm, trao đổi xử lí các tình và ghi kết vào bảng nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết trước lớp; HS các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV: Nhận xét, tuyên dương nhóm có kết đúng và nhanh Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực tham gia các hoạt động, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng - Dặn dò HS chuẩn bị bài : Phòng dịch cúm gia cầm và đại dịch cúm người Mỹ thuật: Giáo viên chuyên dạy Lịch sử KIỂM TRA HKI - Hệ thống hoá kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ 1954 Thứ tư ngày 28 / 12 / 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP HỌC KÌ (TIẾT 3) I/ Mục đích yêu cầu : -Mức độ y/c kĩ đọc tiết -Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường II/ Đồ dùng dạy - học : Giấy khổ to Bài soạn III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Giáo viên nhận xét Học sinh đọc vài đoạn văn Giới thiệu bài mới: Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời Ôn tập tiết 4.Dạy - học bài : Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Thực hành, luyện tập Học sinh đọc trước lớp đoạn Cách tiến hành: Giáo viên chọn số đoạn văn, đoạn văn, đoạn thơ khác Lớp nhận xét thơ thuộc các chủ điểm đã học Giáo viên nhận xét cho điểm Hoạt động cá nhân, lớp Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập bảng tổng vốn học sinh đọc yêu cầu từ môi trường Phan Thượng Viện Lop3.net (7) Trường TH số Hoà Bình Naêm hoïc 2011 - 2012 Phương pháp: Thảo luận nhóm,đàm thoại Cả lớp đọc thầm Cách tiến hành: Học sinh làm việc theo nhóm – Nhóm nào Yêu cầu học sinh đọc bài xong dán kết lên bảng Giáo viên giúp học sinh yêu cầu bài tập: làm rõ Đại diện nhóm lên trình bày thêm nghĩa các từ: sinh quyển, thủy quyển, khí Hoạt động nhóm, lớp Giáo viên chia nhóm, cho học sinh thảo luận nhóm + Thi đặt câu với từ ngữ vừa tìm GV nhận xét 5/ Củng cố - dặn dò: Về nhà rèn đọc diễn cảm Chuẩn bị: “Ôn tập”.Nhận xét tiết học Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục đích yêu cầu : Biết: -Giá trị theo vị trí chữ số số thập phân -Tìm tỉ số phần trăm số -Làm các phép tính với số thập phân -Viết số đo đại lượng dạng số thập phân Phần 1, Phần 2: Bài 1,2 II/ Đồ dùng dạy - học : Phấn màu, bảng phụ Bảng con, SGK, VBT III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Luyện tập học sinh sửa bài (SGK) Giáo viên nhận xét và cho điểm Lớp nhận xét Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung 4.Dạy - học bài : Hoạt động cá nhân, lớp Bài 1: Hướng dẫn học sinh biết ôn lại phép chia số Học sinh đọc đề Thực phép chia thập phân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não Học sinh sửa bài Cách tiến hành: Đổi tập sửa bài Học sinh nhắc lại phương pháp chia các dạng đã học HS nêu Giáo viên nhận xét – cho ví dụ Lớp nhận xét Yêu cầu học sinh nêu cách chia các dạng Bài 2: Ôn tập thứ tự thực phép tính dãy - Học sinh đọc đề – Thực phép tính giá trị tính biểu thức Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não Lần lượt lên bảng sửa bài (Đặt phép tính cho Cách tiến hành: Học sinh nhắc lại phương pháp tính bài) giá trị biểu thức HS Nêu cách thứ tự thực phép tính Cả lớp nhận xét Giáo viên chốt lại: Thứ tự thực các phép tính HS làm bài Lớp sửa bài Bài 3: Tiếp tục củng cố các bài toán giải Học sinh đọc đề toán tỉ số phần trăm Nêu tóm tắt Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não a) Số người tăng thêm (cuối 2000-2001) : Cách tiến hành: 15875 -15625 = 250 ( người ) Học sinh nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm? Tỉ số phần trăm tăng thêm: Chú ý cách diễn đạt lời giải 250 : 15625 = 0,016 = 1, % b) Số người tăng thêm là(cuối2001-2002) : 15875 x 1,6 : 100 = 254 ( người) Cuối 2002 số dân phường đó là : 15875 + 254 = 16129 ( người) GV nhận xét, kết luận Lớp nhận xét Hoạt động nhóm đôi Bài 4: Hướng dẫn học sinh vận dụng giải các bài toán Học sinh đọc đề Học sinh làm bài đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số (Dạng trắc nghiệm ) Thực cách làm chọn câu trả lời đúng Phướng pháp: Thực hành, động não Học sinh sửa bài – Lần lượt học sinh lên bảng Cách tiến hành: sửa bài Phan Thượng Viện Lop3.net (8) Trường TH số Hoà Bình Yêu cầu học sinh đọc đề, tóm tắt đề, tìm cách giải, giải vào Naêm hoïc 2011 - 2012 Cả lớp nhận xét (Thi đua giải nhanh) Thi đua giải bài tập Tìm số biết 30% số đó là 72 5/ Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị: “ Luyện tập chung “ Nhận xét tiết học Kể chuyện ÔN TẬP HỌC KÌ (TIẾT 4) I/ Mục đích yêu cầu : -Mức độ y/c kĩ đọc tiết -Nghe viết đúng bài chính tả, viết đúng ten phiên âm tiếng nước ngoài và các từ ngữ dễ viết sai, trình bày đúng bài Chợ Ta- sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ/ 15 phút II/ Đồ dùng dạy - học : SGK Vở chính tả III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Giới thiệu bài mới: 4.Dạy - học bài : Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng Hoạt động cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành Cách tiến hành: Giáo viên kiểm tra kỹ học thuộc Học sinh đọc trước lớp đoạn lòng học sinh văn, khổ thơ, bài thơ khác Giáo viên nhận xét cho điểm Lớp nhận xét Hoạt động 2: Học sinh nghe – viết bài Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Thực hành, giảng giải Học sinh chú ý lắng nghe Cách tiến hành: Giáo viên nêu yêu cầu bài Giáo viên đọc toàn bài Chính tả Giáo viên giải thích từ Ta – sken Cả lớp nghe – viết Giáo viên đọc cho học sinh nghe – viết Giáo viên chấm chữa bài Nhận xét bài làm Tổng kết - dặn dò: Chuẩn bị: tiết Nhận xét tiết học Thể dục: Giáo viên chuyên dạy Địa lí KIỂM TRA HKI Thứ năm ngày 29 / 12 / 2011 TẬP ĐỌC ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ (TIẾT 5) I/ Mục đích yêu cầu : -Viết lá thư gửi người thân xa, kể lại kết học tập rèn luyện thân HK1, đủ phần ( Phần đầu thư, phàn chính và phần cuối thư) , đủ ND cần thiết *(KNS) II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ ghi đề bài Làm văn Phiến thống kê các lỗi bài làm mình III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Học sinh đọc thuộc lòng số đoạn văn, Học sinh đọc đoạn khổ thơ.Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu bài mới: Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời Ôn tập tiết 4.Dạy - học bài : Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc Hoạt động lớp (KNS) Thể cảm thông Đặt mục tiêu Phương pháp: Đàm thoại, thực hành Học sinh đọc trước lớp đoạn văn, đoạn thơ khác Giáo viên chọn số đoạn văn, đoạn thơ thuộc chủ * Lớp nhận xét điểm đã học Giáo viên nhận xét cho điểm Hoạt động cá nhân Phan Thượng Viện Lop3.net (9) Trường TH số Hoà Bình Hoạt động 2: Giáo viên trả bài làm văn Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn các đề bài làm văn Giáo viên nhận xét kết làm bài học sinh + Những ưu điểm chính: xác định đúng đề bài, bố cục, ý diễn đạt + Những thiếu sót hạn chế Giáo viên trả bài cho học sinh Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh làm việc Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung Giáo viên các lỗi cần chữa trên bảng phụ Naêm hoïc 2011 - 2012 Học sinh làm việc cá nhân Học sinh lời nhận xét thầy cô Học sinh đọc chỗ thầy cô lỗi rong bài Viết vào phiếu lỗi bài làm theo loại (lỗi chính tả, từ, câu, diễn đạt, ý) Học sinh sửa lỗi Học sinh đổi bài, đổi phiếu với bạn để soát lỗi Một số học sinh lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa lỗi trên nháp Cả lớp trao đổi bài sửa trên bảng Cả lớp nhận xét Học sinh chép bài sửa lỗi vào Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét Hoạt động cá nhân Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn hay Phương pháp: Đàm thoại Học sinh chú ý lắng nghe Giáo viên đọc đoạn văn hay số học Học sinh trao đổi, thảo luận nhóm để tìm cái sinh lớp, số bài văn ngoài hay, cái đáng học đoạn văn, bài văn Giáo viên hướng dẫn nhắc nhở học sinh nhận xét đoạn Học sinh trình bày văn, bài văn Cả lớp nhận xét Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: Về nhà rèn đọc diễn cảm Chuẩn bị: Nhận xét tiết học TOÁN KIỂM TRA HKI Tập trung vào kiểm tra: -Xác định gía trị theo vị trí các chữ số số thập phân -Kĩ thực các phép tính với số thập phân -Giải các bài toán có liên quan đến tính diện tích các hình tam giác Tập làm văn ÔN TẬP HỌC KÌ (Tiết 6) I/ Mục đích yêu cầu : Mức độ y/c kĩ đọc tiết 1.-Đọc bài thơ và trả lời các câu hỏi BT1,2 II/ Đồ dùng dạy - học :Giấy khổ to Bài soạn III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Học sinh đọc bài văn Giáo viên nhận xét Học sinh đặt câu hỏi – học sinh trả lời Giới thiệu bài mới: “Ôn tập” 4.Dạy - học bài : Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc Hoạt động lớp Phương pháp: Độc thoại Thực hành Học sinh đọc trước lớp đoạn Cách tiến hành: Giáo viên chọn số đoạn văn, đoạn văn, đoạn thơ khác Lớp nhận xét thơ thuộc các chủ điểm đã học Giáo viên nhận xét cho điểm Hoạt động nhóm, lớp Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc bài thơ “Chiều Học sinh đọc yêu cầu bài biên giới” và trả lời câu hỏi Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại Học sinh làm việc cá nhân Cách tiến hành: Học sinh trả lời các câu hỏi ý a và d trên nháp, đánh dấu x (bằng bút chì mờ) vào ô trống sau Yêu cầu học sinh đọc bài câu trả lời đúng (ý b và c) Giáo viên nhắc học sinh chú ý yêu cầu đề bài Giáo viên cho học sinh lên bảng làm bài cá nhân Học sinh trả lời câu hỏi Cả lớp đọc thầm Cả lớp nhận xét Phan Thượng Viện Lop3.net (10) Trường TH số Hoà Bình Naêm hoïc 2011 - 2012 Dự kiến: Từ đồng nghĩa với từ biên cương là từ biên giới Trong khổ thơ 1, từ đầu và từ dùng theo nghĩa chuyển Có đại từ xưng hô dùng bài Hình ảnh và câu thơ: Lúa lượn bậc thang mây gợi ra, trên ruộng bậc thang lẫn mây, lúa nhấp nhô uốn lượn làn sóng Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: Về nhà rèn đọc diễn cảm Chuẩn bị: “Kiểm tra”.Nhận xét tiết học KHOA HỌC HỖN HỢP I/ Mục đích yêu cầu : - Nêu số ví dụ hỗn hợp Thực hành tách các chất khỏi số hỗn hợp (tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước và cát trắng,…) Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học *(KNS) II/ Đồ dùng dạy - học : Hình vẽ SGK trang 75 Chuẩn bị: Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột, bát nhỏ, thìa nhỏ Hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan nước, phễu, giấy lọc, bông thấm nước đủ dùng cho các nhóm Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vào (dầu ăn, nước), li (cốc) đựng nước, thìa đủ dùng cho các nhóm Muối đường có lẫn đất, sạn III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: Hát Bài cũ: Sự chuyển thể chất Học sinh tự đặt câu hỏi + học sinh trả lời Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: Hỗn hợp 4.Dạy - học bài : Hoạt động 1: Thực hành”Trộn gia vị” Mục tiêu: HS biết cách tạohỗn hợp Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại Hoạt động nhóm, lớp Cách tiến hành: (KNS) Kĩ tìm giải pháp để giải vấn đề (tạo hỗn hợp và tách các chất khỏi hỗn hợp) Kĩ lựa chọn phương pháp thích hợp Kĩ bình luận, đánh giá các phương pháp đã thực Bước 1: Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm các Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm nhiệm vụ sau: a) Tạo hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì chính và hạt tiêu bột b) Thảo luận các câu hỏi: Bước 2: Làm việc lớp Để tạo hỗn hợp gia vị cần co chất nào? Đại diện các nhóm nêu công thức trộn gia vị Các nhóm nhận xét, so sánh hỗn hợp gia vị ngon Nhiều chất trộn lẫn vào Hỗn hợp là gì? HS trình bày Tạo hỗn hợp ít có hai chất trở lên trộn lẫn với Lớp nhận xét Nhiều chất trộn lẫn vào tạo thành hỗn hợp Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận Hoạt động nhóm , cá nhân, lớp Mục tiêu: HS kể tên số hỗn hợp Phương pháp: Thảo luận, quan sát, đàm thoại Cách tiến hành: Học sinh quan sát các hình 1, 2, 3, trang 66 SGK và trả lời Chỉ nói tên công việc và kết việc làm hình Kể tên các thành phần không khí Phan Thượng Viện Lop3.net 10 (11) Trường TH số Hoà Bình Không khí là chất hay là hỗn hợp? Kể tên số hỗn hợp mà bạn biết Hoạt động 3: Th hành tách các chất hỗn hợp Mục tiêu: HS biết các pp tách riêng các chất h hợp Phương pháp: Luyện tập Cách tiến hành: Bài 1: Thực hành: Tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước và cát trắng Bài 2: Thực hành: Tách dầu ăn khỏi hỗn hợp dầu ăn và nước Chuẩn bị: Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vào (dầu ăn, nước), li (cốc) đựng nước, thìa đủ dùng cho các nhóm Cách tiến hành: Bài 3:Thực hành: Tách gạo khỏi hỗn hợp gạo lẫn với sạn Chuẩn bị: - Cách tiến hành: Naêm hoïc 2011 - 2012 Đại diện các nhóm trình bày Không khí là hỗn hợp (đường lẫn cát, muối lẫn cát, gạo lẫn trấu…) Hoạt động cá nhân, nhóm Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hành trang 75 SGK (1 bài) Đổ hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan nước qua phễu lọc - Đổ hỗn hợp dầu ăn và nước vào cốc để yên lúc lâu Nước lắng xuống, dầu ăn lên thành lớp trên nước Dùng thìa hớt lớp dầu ăn trên mặt nước - Đổ hỗn hợp gạo lẫn sạn vào rá Đãi gạo chậu nước cho các hạt sạn lắng đáy rá, bốc gạo phía trên ra, còn lại sạn 5/ Củng cố - dặn dò: Giáo viên nhận xét.Xem lại bài + học ghi nhớ.Chuẩn bị: “Dung dịch”.Nhận xét tiết học Kĩ thuật: THỨC ĂN NUÔI GAØ (Tiết 2) I/ Muïc Tieâu - Nêu tên và biết tác dụng chủ yếu số loại thức ăn thường dùng để nuôi gà - Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng nuôi gà gia đình địa phương (nếu có) II/ Đồ Dùng Dạy Học Tranh ảnh minh hoạ số thức ăn chủ yếu nuôi gà Một số mẫu thức ăn nuôi gà (lúa, ngô, ,cám, thức ăn hỗn hợp…).Phiếu học tập và phiếu đánh giá kết học tập hoïc sinh III/ Các Hoạt Động Dạy Học Hoạt động Dạy Hoạt động Học 1/ oån ñònh 2/ Kiểm tra bài cũ Nêu tác dụng các loại thức ăn nuôi - Học sinh trả lời gaø? Gv nhaän xeùt 3/ Bài Giới thiệu bài : Nêu MT bài Hoạt động nhóm 4: - Học sinh lặp lại tựa bài *Trình bày tác dụng và sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoán vi-ta-min - Laøm vieäc nhoùm theo yeâu caàu - đại diện các nhóm còn lại lên trình bày kết - Đại diện nhóm báo cáo kết quaû thaûo luaän cuûa nhoùm - GV nêu tác dụng, cách sử dụng loại thức ăn theo noäi dung SGK - HS lớp theo dõi nhận xét - GV kết luận: Khi nuôi gà cần sử dụng nhiều loại thức ăn nhằm cung cấp đầy đủ các chất dinh dưỡng cho gaø Phan Thượng Viện Lop3.net 11 (12) Trường TH số Hoà Bình Naêm hoïc 2011 - 2012 Hoạt động 5: * Đánh giá kết học tập - GV dựa vào câu hỏi cuối bài kết hợp với sử dụng - HS laøm baøi taäp - HS báo cáo kết tự đánh giá số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học taäp cuûa HS - GV nhaän xeùt 4/ Củng cố - Nhận xét tinh thần thái độ học tập - Laéng nghe caùc nhoùm vaø caù nhaân hoïc sinh 5/ Nhaän xeùt tieát hoïc Daën hoïc sinh chuaån bò baøi sau “ - Laéng nghe Phân loại thức ăn nuôi gà” Thứ sáu ngày 30 / 12 / 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU KIỂM TRA HỌC KÌ ( Đọc hiểu – luyện từ và câu) Kiểm tra ( Đọc) theo mức độ cần đạt kién thức, kĩ HK1( Nêu tiết 1, ôn tập ) TOÁN HÌNH THANG I/ Mục đích yêu cầu : Có biểu tương hình thang.-Nhận biết mọt số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với các hình đã học.-Nhận biết hình thang vuông Bài 1, Bài 2, Bài II/ Đồ dùng dạy - học Bảng phụ vẽ cn, hình vuông, hình bình hành, hình thoi tờ giấy thủ công, kéo III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: Giáo viên nhận xét bài kiểm tra Học sinh làm lại vài bài dễ làm sai Giới thiệu bài mới: Hình thang 4.Dạy - học bài : Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành biểu tượng hình thang Phương pháp: Thực hành, quan sát, động não Hoạt động cá nhân, lớp Cách tiến hành: Học sinh quan sát hình vẽ SGK sau đó dùng kéo cắt hình tam giác Giáo viên vẽ hình thang ABCD Học sinh quan sát cách vẽ Học sinh lắp ghép với mô hình hình thang Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận biết số đặc Vẽ biểu diễn hình thang Lần lượt nhóm lên vẽ và nêu đặc điểm điểm hình thang hình thang Giáo viên đặt câu hỏi + Hình thang có cạnh nào? Các nhóm khác nhận xét + Hai cạnh nào song song? Lần lượt học sinh lên bảng vào hình và trình bày Đáy bé Chiều cao Giáo viên chốt Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh phân biệt hình thang với số hình đã học, rèn kỹ nhận dạng hình thang và thể số đặc điểm hình thang Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não Bài 1:Củng cố biểu tượng hình thang Cách tiến hành: Giáo viên chữa bài – kết luận Bài 2:Củng cố nhận biết đặc điểm củ hình thang Đáy lớn Hoạt động lớp, nhóm đôi Học sinh đọc đề HS vẽ hình thang vào Học sinh đổi để kiểm tra chéo HS đọc yêu cầu BT Phan Thượng Viện Lop3.net 12 (13) Trường TH số Hoà Bình Cách tiến hành: Naêm hoïc 2011 - 2012 Giáo viên chốt: Hình thang có cạnh đối diện song song Bài 3:Rèn kĩ nhận dạng hình thang Cách tiến hành: Giáo viên theo dõi thao tác vẽ hình chú ý chỉnh sửa sai sót GV nhận xét, kết luận Bài 4:HS nhận xét đặc điểm hình thang vuông Cách tiến hành: Giới thiệu hình thang GV nhận xét, kết luận Học sinh làm bài, Một số HS nêu kết Cả lớp nhận xét HS đọc yêu cầu BT HS vẽ trên giấy kẻ ô vuông Học sinh nêu kết Lớp nhận xét Học sinh nhận xét đặc điểm hình thang vuông : + cạnh bên vuông góc với hai cạnh đáy Có góc vuông, Chiều cao hình thang vuông là cạnh bên vuông góc với hai đáy Đọc ghi nhớ Thực hành ghép hình trên các mẫu vật bìa cứng 5/ Củng cố - dặn dò: : Chuẩn bị: “Diện tích hình thang” Dặn học sinh xem trước bài nhà Nhận xét tiết học Tập làm văn KIỂM TRA HỌC KÌ (Tiếng Việt – viết) - Kiểm tra ( Viết) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HK1: -Nghe viết đúng bài chính tả, tốc độ khoảng 95 chữ / 15 phút, không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng hình thức bài thơ (văn xuôi) Âm nhạc : Giáo viên chuyên dạy Phan Thượng Viện Lop3.net 13 (14)