GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài văn để cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng, thấy được tình cảm yêu mến ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng.. Từ[r]
(1)TUẦN 8
Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011 Chào cơ
Tập đọc
KÌ DIỆU RỪNG XANH
Nguyễn Phan Hách I Mục tiêu :
- Biết đọc đúng, trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc diễn cảm toàn bài với giọng tả nhẹ nhàng cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng
- Hiểu nội dung bài: Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng ; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng
- Trả lời các câu hỏi 1,2,4
GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài văn để cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng, thấy tình cảm yêu mến ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng Từ các em biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên, thêm yêu quý và bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy- học:
- Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra bài cũ:
- HS đọc thuộc lòng bài thơ “Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà” Trả lời câu hỏi nội dung bài
B Dạy bài mới: Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu chủ điểm “Con người với thiên nhiên”
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ “Rừng khộp” SGK, giới thiệu bài đọc Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài
a Luyện đọc: - Gọi HS đọc bài
- GV chia bài làm đoạn, gọi HS tiếp nối đọc
- GV theo dõi sửa cách đọc, kết hợp giải nghĩa các từ giải Giải thích thêm số từ HS chưa hiểu (vượn bạc má, chồn sóc, )
- 1, HS khá giỏi đọc
- Từng tốp HS đọc theo thứ tự:
+ Đoạn 1: Từ đầu lúp xúp chân + Đoạn 2: từ Nắng trưa đưa mắt nhìn theo + Đoạn 3: Phần lại
- 1, HS đọc lại bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài - HS theo dõi
b Tìm hiểu bài:
- GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm, thảo luận, tìm hiểu nội dung theo câu hỏi SGK
- Gọi HS trả lời ý câu hỏi SGK - Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp thêm nào?
- Trưởng nhóm điều khiển nhóm đọc, phát biểu - Tác giả thấy vạt nấm rừng thành phố nấm Những nấm to tí hon
(2)- Những mng thú rừng miêu tả nào?
- Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng?
- Vì rừng khộp gọi là “giang sơn vàng rợi”?
- Hãy nói cảm nghĩ em đọc đoạn văn trên?
- Nội dung bài tập đọc nói lên điều gì?
- GV ghi nội dung lên bảng
- Những vượn bạc má nhìn theo Mấy mang vàng lưng
- Làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy điều bất ngờ và kì thú
- Vì có phối hợp nhiều sắc vàng không gian rộng lớn: lá vàng cảnh mùa thu và rải thành thảm gốc, mang có màu lơng vàng, nắng rực vàng - 2- HS phát biểu
VD : làm cho em càng háo hức
+ Đoạn văn làm cho em thấy yêu mến cánh rừng và mong muốn tất người bảo vệ vẻ đẹp tự nhiên rừng
- Vẻ đẹp kì thú rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng - số em nhắc lại
c Luyện đọc diễn cảm: - Chọn đoạn để hướng dẫn - GV đọc mẫu
- GV nhận xét ghi điểm
- HS theo dõi, tìm giọng đọc: đọc thong thả câu cuối
- HS nối tiếp đọc diễn cảm trước lớp - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
- HS xung phong đọc diễn cảm trước lớp - HS bình chọn bạn đọc hay
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS đọc tốt
- Dặn HS tiếp tục luyện đọc, chuẩn bị bài sau Trước cổng trời
Âm nhạc (GV chuyên dạy
Toán
SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I Mục tiêu:
- Giúp HS nhận biết: Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi
- Hs Cả lớp làm bài số1,2 HS KG làm tất các bài II Hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS nêu cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân Vận dụng chuyển phân số sau:
135 4567 ; 10 1000
(3)Giảng bài.
- Gọi HS lên bảng điền số thích hợp vào chỗ chấm
- Hãy so sánh 0,9m với 0,90m - GV kết luận 0,9 = 0,90
- Tìm cách để viết 0,9 thành 0,90
- Khi viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân số nào? - Hãy tìm số thập phân số 0,9 ; 8,72; 12 - GV: Số 12 và tất các số tự nhiên khác coi là số thập phân đặc biệt có phần thập phân là ; 00 ; 000
- Muốn chuyển 0,90 thành 0,9 làm nào?
- Khi xoá chữ số bên phải phần thập phân STP ta số nào?
- Tìm các số thập phân các số thập phân sau: 0,9000 ; 8,75000 ; 15,000
- Gọi HS đọc quy tắc SGK
9dm = 90cm 9dm = 0,9m 90cm = 0,90m
0,9m = 0,90m
- Thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số 0,9 số 0,90 - số thập phân số thập phân cho
- số HS nhắc lại
- HS tiếp nối nêu
- Xoá chữ số bên phải phần thập phân số 0,90
- STP số thập phân cho - HS tiếp nối nêu
- 2, em đọc Luyện tập
Bài tập 1:
- Cho HS làm bài cá nhân - Nhận xét câu trả lời HS
- Lưu ý HS : bỏ chữ số hàng phần mười và viết 3,0400 nên viết dạng gọn 3,04
- HS làm miệng, giải thích cách làm
Bài tập 2:
- Cho HS làm cá nhân
- Lưu ý HS đếm cho đủ phần thập phân có chữ số
Bài 3:
- Giáo viên nhận xét
- HS làm bài cá nhân - Đổi chéo bài kiểm tra
- HS nối tiếp nêu kết quả, HS khác nxét VD: 17,2 = 17,200
- Học sinh tự làm
Các bạn Lan và Mĩ viết vì: 0, 100 = 1001000 = 101
0, 100 = 10100 = 101 0, 100 = 0,1 = 101
Bạn Hùng viết sai bạn viết:
0,100 = 0,1 = 101 thực 0,100 = 101
4 Củng cố, dặn dò:
(4)- Dặn HS ôn tập và hoàn thành bài
Đạo đức
NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 2) I Mục tiêu: Đã nêu tiết trước.
II Đồ dùng: Tranh ảnh ngày Giỗ Tổ Hùng Vương. III Các hoạt động day- học:
A Kiểm tra bài cũ: Hãy kể việc làm em thể lòng nhớ ơn tổ tiên? B Dạy bài mới: Giới thiệu bài.
Giảng bài
a Tìm hiểu ngày Giỗ Tổ Hùng Vương (bài tập 4, SGK)
- Gọi HS phát biểu cảm nghĩ ngày Giỗ Tổ Hùng Vương
- Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày mùng mười tháng ba (âm lịch) hàng năm thể điều gì?
- GV kết luận và đọc câu:
Dù buôn bán ngược xuôi
Nhớ ngày Giỗ Tổ mùng mười tháng ba Dù buôn bán gần xa
Nhớ ngày Giỗ Tổ tháng ba b Thi kể chuyện:
- Yêu cầu nhóm chọn câu chuyện truyền thống, phong tục người Việt Nam để kể
- GV nhận xét, khen ngợi HS kể chuyện hay, hấp dẫn
c Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ mình.
- GV mời số HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ - GV chúc mừng các HS và hỏi thêm : + Em có tự hào truyền thống khơng? + Em cần làm để xứng đáng với các truyền thống tốt đẹp đó?
- Đại diện các nhóm HS lên giới thiệu các tranh, ảnh, thơng tin mà các em thu thập ngày Giỗ Tổ Hùng Vương theo gợi ý: + Giỗ Tổ Hùng Vương tổ chức vào ngày
+ Đền thờ Hùng Vương + Các Vua Hùng có cơng lao - số em nêu
- tình yêu nước nồng nàn, lòng nhớ ơn các vua Hùng có cơng dựng nước Thể tinh thần “Uống nước nhớ nguồn”, “Ăn nhớ kẻ trồng cây”
- số HS đọc lại
- HS kể chuyện: Bánh chưng bánh dầy; Sơn Tinh Thuỷ Tinh; Mai An Tiêm; Sự tích trầu cau
- HS hoạt động cặp đôi Mỗi HS kể cho bạn nghe truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
- Một số HS trình bày trước lớp
(5)- GV kết luận: Mỗi gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp riêng Chúng ta cần phát huy và giữ gìn truyền thống tốt đẹp
biết ơn tổ tiên (bài tập 3, SGK) VD: Cây có cội, nước có nguồn - Chim có tổ người có tơng
- Bà tổ tiên khơng phải tiền gạo
- Con nhà có cố có ơng có cội sơng có nguồn
3 Củng cố, dặn dò:
- Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau: Tình bạn
Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011
Chính tả (Nghe – viết) KÌ DIỆU RỪNG XANH Mục tiêu:
- Viết bài tả, trình bày hình thức đoạn văn xi
- Tìm các tiếng chứa , ya đoạn văn BT2, tìm tiếng có vần un thích hợp điền vào trống (BT3)
II Đồ dùng dạy- học: - VBT Tiếng Việt 5, tập III Hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra bài cũ:
- HS viết các tiếng: viếng, nghĩa, hiền, điều, liệu - Nêu quy tắc đánh dấu tiếng B Dạy bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nghe- viết:
- GV đọc lần
- Sự có mặt mng thú mang lại vẻ đẹp cho cánh rừng?
- GV gọi HS nêu từ dễ viết sai - GV đọc cho HS viết bài
- Đọc cho HS soát bài - GV chấm số bài
- HS theo dõi SGK- tr 76.
- làm cho cánh rừng trở nên sống động, đầy điều bất ngờ
- ẩm lạnh, rào rào, gọn ghẽ, len lách, mải miết - HS luyện viết từ khó bảng lớp, nháp - HS viết bài
- HS đổi vở, soát lỗi - HS chữa lỗi
Hướng dẫn HS làm BT tả Bài tập 2:
- Cho HS đọc đoạn văn
- Cho HS lên bảng viết nhanh các tiếng tìm
Bài tập 3:
- Cho HS quan sát tranh các hình
- HS đọc
- HS viết các tiếng có chứa yê, ya Nhận xét cách đánh dấu các tiếng
- Lời giải: khuya, truyền thuyết, xuyên, yên + Dấu đặt chữ cái thứ hai âm chính- âm ê
(6)SGK
- Cho HS làm bài vào VBT
- Cho HS đọc lại khổ thơ điền Bài tập 4:
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ - GV giúp HS hiểu các loài chim này
+ Tiếng cần điền: thuyền, khuyên
- HS quan sát tranh SGK làm VBT + Lời giải: chim yểng, chim hải yến, chim đỗ quyên.
4 Củng cố, dặn dò:
- Chuẩn bị sau: Nhớ viết bài “Tiếng đàn ba- la- lai- ca sông Đà”
Toán
SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Giúp HS biết:
- So sánh hai số thập phân
- Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngược lại) - Cả lớp làm BT1,2 HS KG làm các bài lại
III Các hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra bài cũ: Tìm các số thập phân các số sau: 3,45 ; 67,90000 B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài.
Giảng bài
a So sánh hai số thập phân có phần nguyên khác nhau
- GV nêu bài toán1 SGK
- Nêu cách so sánh chiều dài sợi dây
- Nêu cách so sánh số thập phân có phần nguyên khác nhau? Cho ví dụ? - GV kết luận
b So sánh hai số thập phân có phần nguyên giống nhau
- GV nêu bài toán SGK
- Sử dụng kết luận có so sánh 35,7m và 35,698m không?
- Vậy ta làm nào?
- GV nhận xét các ý kiến HS yêu cầu HS so sánh phần thập phân hai số
- GV chốt cách so sánh SGK - Nêu cách so sánh số thập phân có phần nguyên nhau? Cho ví dụ
- HS nối tiếp tình bày trước lớp, HS lớp nêu nhận xét và nêu ý kiến bổ sung
+ So sánh 8,1m >7,9m
+ Đổi đơn vị đo nhỏ so sánh: VD: 8,1m = 81dm ; 7,9m = 79dm Vì 81dm > 79dm nên 8,1m > 7,9m
- số thập phân nào có phần nguyên lớn số lớn
- HS tự nêu ví dụ - HS nhắc lại kết luận
- Khơng so sánh hai số có phần ngun
- HS trao đổi nêu ý kiến
- HS trao đổi nhóm đơi nối tiếp nêu cách so sánh trước lớp
- HS nhắc lại cách so sánh
(7)- Nếu phần nguyên và phần thập phân số sao?
- GV kết luận chung
tương ứng lớn số lớn - số thập phân - HS đọc ghi nhớ SGK
Luyện tập Bài tập 1:
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS giải thích cách so sánh cặp số thập phân
- GV chốt cách làm
- HS nêu yêu cầu
- HS cá nhân, trình bày trước lớp VD: 48,97 < 51,02
(vì phần nguyên 48 < 51) Bài tập 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Để xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn phải làm gì?
Bài 3:
- Hướng dẫn làm tương tự bài tập - GV nhận xét
- HS nêu
- So sánh các số với nhau, tìm các số bé xếp trước
-1 HS làm bài bảng, lớp làm vào - Học sinh tự làm và chữa bài
Viết theo thứ tự từ lớn đến bé
0,4 > 0,32 > 0,321 > 0,197 > 0,186,375 ; 6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01
4 Củng cố, dặn dò:
- Cho học sinh nêu cách so sánh số thập phân
- Dặn HS học thuộc cách so sánh hai phân số, hoàn thành nốt bài tập
Luyện tư và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I Mục tiêu:
- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1) ; nắm số từ ngữ vật tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2).Tìm số từ ngữ miêu tả khơng gian, sóng nước và sử dụng từ ngữ để đặt câu (BT3,4 ý a,b,c)
- HS KG: Hiểu ý nghĩa các thành ngữ, tục ngữ BT2 ; có vốn từ phong phú và biết đặt câu với từ tìm ý d BT3
II Đồ dùng dạy học: - VBT Tiếng Việt 5, tập
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng lấy ví dụ từ nhiều nghĩa, đặt câu với các nghĩa đó. B Dạy bài mới: Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn HS làm BT
Bài tập 1:
- GV treo bảng phụ
- Cho HS đặt câu với từ thiên nhiên - GV chốt lời giải
Bài tập 2:
- Cho HS làm bài theo nhóm đơi
- HS đọc yêu cầu bài- lớp theo dõi SGK
- HS lên bảng làm- chọn ý b- Tất khơng con người tạo ra.
- số em nhắc lại nghĩa từ thiên nhiên
(8)- GV chốt lời giải
- Cho HS hiểu nghĩa các thành ngữ, tục ngữ
Bài tập 3:
- GV phát bảng nhóm cho các nhóm làm việc
- Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng, trình bày kết
- GV HS nhận xét, công bố nhóm thắng
Bài tập 4:
- Cách thực bài
- GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS
gạch từ ngữ theo yêu cầu
+ Các từ ngữ là: thác, ghềnh, gió, bão, nước, đá, đất, mạ.
- HS thi HTL các thành ngữ, tục ngữ
- Thư kí nhóm liệt kê từ ngữ miêu tả không gian vào phiếu Mỗi thành viên đặt câu, trình bày miệng a Tả chiều rộng: bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang, vô tận, bất tận
b Tả chiều dài: tít tắp, khơi, dằng dặc, lê thê, c Tả chiều cao: chót vót, vời vợi, chất ngất,
- HS làm bài theo nhóm
a Tả tiếng sóng: ầm ầm, rì rào, ì oạp, oàm oạp, b Tả làn sóng nhẹ: lăn tăn, trườn lên, liếm nhẹ, c Tả đợt sóng mạnh; cuồn cuộn, trào dâng, ào ạt, điên cuồng, dội,
3 Củng cố, dặn dò:
- Dặn HS học thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ - Chuẩn bị sau: Luyện tập từ nhiều nghĩa
Tiếng Anh
(GV chuyên daỵ)
Chiều
(Đ/c Luyến dạy)
Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2011
Mĩ thuật ( GV chuyên dạy)
Tập đọc
TRƯỚC CỔNG TRỜI
Nguyễn Đình Ánh I Mục đích, u cầu:
1 Đọc trơi chảy lưu loát bài thơ
- Biết đọc diễn cảm thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp bức tranh vùng cao Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp sống vùng núi cao nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, lành người chịu thương, chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương.Trả lời câu hỏi 1,3,4
3 Học thuộc lòng số câu thơ em thích II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ sgk III Các hoạt động dạy học:
(9)B – Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài, ghi bài:
2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Giáo viên chia bài làm đoạn để đọc + Đoạn 1: dòng đầu
+ Đoạn 2: Tiếp đến khói + Đoạn 3: Phần lại
- Giáo viên kết hợp hướng dẫn học sinh tìm hiểu các từ khó và giải nghĩa thêm từ: áo chàm (áo nhuộm màu lá chàm màu xanh đen mà đồng bào miền núi thường mặc)
- Nhạc ngựa (chuông đeo cổ ngựa) - Thung (thung lũng)
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài
1 Vì địa điểm tả bài thơ gọi là “cổng trời”
2 Tả lại vẻ đẹp bức tranh thiên nhiên bài thơ
3 Trong cảnh vật miêu tả, em thích cảnh vật nào? Vì sao?
4 Điều khiến cảnh rừng sương gió ấm lên!
- Giáo viên nhận xét bổ xung
Nội dung bài: Giáo viên ghi bảng
c) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ
- Chọn đoạn GV treo bảng phụ
- GV đọc mẫu và yêu cầu HS theo dõi để tìm cách đọc
- Tổ chức thi đọc
- Một, hai HS khá, giỏi đọc lượt toàn bài - Học sinh đọc nối tiếp đoạn
- Một học sinh đọc lại toàn bài
- Học sinh đọc khổ thơ và trả lời
- Gọi nơi là cổng trời là đèo cao vách đá, từ đỉnh đèo nhìn thấy khoảng trời lộ ra, có bay, có gió thoảng, tạo cảm giác là cổng để lên trời - Học sinh đọc khổ thơ đến và trả lời: Màn sương khói huyền ảo, cánh rừng ngút ngàn trái, muôn sắc màu cỏ hoa, khoảng trời bồng bềnh mây trơi …
- Thích hình ảnh đứng cổng trời, ngửa đầu nhìn lên thấy khoảng khơng có gió thoảng mây trơi, tưởng là cổng lên trời, vào giới chuyện cổ tích
- Cảnh rừng sương gió ấm lên có hình ảnh người, tất bật, rộn ràng với cơng việc: gặt lúa, trồng rau, tìm măng, hái nấm …
- Học sinh đọc lại
- Nhấn mạnh các từ ngữ: ngút ngàn, ngân nga, nguyên sơ, thực, mơ
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- Xung phong thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng
(10)- GV nhận xét, tuyên dương - Giáo viên nhận xét, cho điểm
- 3 Củng cố- dặn dò:
- Nội dung học
- Học thuộc lòng câu thơ em thích - Chuẩn bị bài sau
Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Giúp học sinh biết cách so sánh số thập phân và biết cách xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại
- Hoàn thành BT1,2,3,4 II Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: Học sinh chữa bài tập. 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài
b) Giảng bài
* Hoạt động 1:
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách so sánh số thập phân
- Giáo viên lấy ví dụ yêu cầu học sinh áp dụng quy tắc học so sánh
* Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:
- Giáo viên gọi học sinh đọc kết - Giáo viên nhận xét chữa bài
Bài 2: Hướng dẫn học sinh làm - Chấm số bài
- Nhận xét chữa bài Bài 3:
- Giáo viên gọi học sinh chữa bài - Nhận xét chữa bài
Bài 4:
- Gọi học sinh chữa bài - Nhận xét chữa bài
- Học sinh nhắc lại 83,7 < 84,6
16,3 < 16,4
- Học sinh tự giải chữa 84,2 > 84, 19
6,843 < 6,85 47,5 = 47,500 90,6 > 89,6
- Học sinh giải vào
4,23 < 4,32 < 5,3 < 5,7 < 6,02 - Nêu yêu cầu bài toán
- Học sinh tự làm chữa 9,708 < 9,718
- Học sinh nêu yêu cầu bài toán - Học sinh tự làm chữa a) x = 0,9 < < 1,2
b) x = 65 64,97 < 65 < 65,14
(11)- Nhận xét học Dặn HS ôn lại bài, chuẩn bị bài sau
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: Giúp HS:
- Lập dàn ý cho bài văn tả cảnh đẹp địa phương đủ phần : mở bài, thân bài, kết bài
- Dựa vào dàn ý(thân bài), viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương II Đồ dùng dạy- học:
- số tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp các miền đất nước - Bảng phụ ghi vắn tắt gợi ý giúp HS lập dàn bài III Các hoạt động dạy-học:
A Kiểm tra bài cũ: HS đọc đoạn văn tả cảnh sông nước B Dạy bài mới: Giới thiệu bài. Hướng dẫn luyện tập thể cảm xúc người viết
(12)3 Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài - GV nhận xét tiết học Dặn HS hoàn thành bài
Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2011
Khoa học
PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A II Đồ dùng dạy-học:
- Hình minh hoạ tr 32, 33 SGK III Các hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra bài cũ: tác nhân gây bệnh viêm não? Bệnh viêm não nguy hiểm nào? cách đề phòng bệnh viêm não?
B Dạy bài mới: Giới thiệu bài Giảng bài.
a Tác nhân gây bệnh đường lây truyền bệnh viêm gan A:
- Gọi các nhóm lên diễn kịch
- Nhận xét khen ngợi nhóm HS diễn tốt có kiến thức bệnh viêm gan A
- Thảo luận lớp:
+ Tác nhân gây bệnh viêm gan A
+ Bệnh viêm gan A lây từ người bệnh sang người lành cách nào?
+ Bệnh viêm gan A nguy hiểm nào? - GV kết luận
b Cách đề phòng bệnh viêm gan A:
- Chia nhóm, đọc thơng tin SGK, phân vai, tập diễn theo hình
- 2, nhóm diễn
- HS tiếp nối trả lời:
+ …do loại vi rút viêm gan A có phân người bệnh
+ ….qua đường tiêu hoá Vi rút viêm gan A có phân người bệnh Phân dính vào tay, chân, quần áo, nhiễm vào nước, bị các động vật nước ăn, lây sang số súc vật….từ nguồn lây sang người lành uống nước lã, ăn thức ăn sống bị ô nhiễm, tay khơng
+ Chưa có thuốc đặc trị, bệnh viêm gan A làm cho thể mệt mỏi, chán ăn, gầy yếu - HS bàn quan sát tranh minh hoạ tr.33, trao đổi thảo luận nội dung tranh - Chỉ và nói nội dung hình
- Giải thích tác dụng hình việc phòng tránh bệnh viêm gan A
- Nêu các cách phòng tránh bệnh viêm gan A - Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều gì?
- Bạn làm để phịng tránh bệnh
+ H 2, 3: Uống nước sôi để nguội, ăn thức ăn chín nhằm tiêu diệt vi rute viêm gan A + H 4, 5: Rửa tay trước ăn, sau đại tiện đề phòng vi rút viêm gan A dính vào tay
- Ăn chín, uống sơi, rửa tay trước ăn và sau đại tiện
- Cần nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vi ta min, không ăn mỡ, không uống rượu
(13)3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học Dặn HS có ý thức phịng bệnh
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Đọc, viết, thứ tự các số thập phân - Làm bài 1,2,3,4
II Các hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra bài cũ: Tìm các chữ số x biết 4,5x8 < 4,528 B Dạy bài mới: Giới thiệu bài
Hướng dẫn HS làm bài
Bài tập 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV nhận xét, hỏi thêm giá trị chữ số số
Bài tập 2:
- Gọi HS nêu cách viết các số thập phân - Yêu cầu HS tự làm, gọi em lên bảng viết - GV nhận xét, chốt cách viết số thập phân Bài tập 3:
- Cho HS nhắc lại cách so sánh số thập phân, từ so sánh viết theo thứ tự từ bé đến lớn
Bài tập 4:
- GV khuyến khích HS dựa vào tính chất phân số để tính nhanh
- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét
- HS đọc trước lớp, lớp theo dõi SGK - HS tiếp nối đọc các số thập phân
- 1, em nêu
a 5,7 b 32,85 c 0,01 d 0,304
- HS tự làm chữa
41,538 ; 41,835 ; 42,358 ; 42,538
b)
56 63 49
9
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị bài sau
Luyện từ và câu
LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu:
- Phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm số các từ nêu BT1 - Biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3)
- HS KG biết đặt câu phân biệt nghĩa các từ nhiều nghĩa là tính từ nêu BT3
- Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu; có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hoá giao tiếp
(14)- Lấy VD từ đồng âm, đặt câu để phân biệt từ đồng âm - Lấy VD từ nhiều nghĩa, đặt câu với từ
B Dạy bài mới: Giới thiệu bài
Hướng dẫn HS làm bài
Bài tập 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm
- GV treo bảng phụ, đánh dấu số thứ tự từ in đậm câu, sau yêu cầu HS nêu nghĩa từ
- GV chốt lời giải Bài tập 3:
- Cho HS làm bài cá nhân
- GV sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS
- HS mở SGK tr 82 - HS nêu
- HS thảo luận làm vào bài tập - HS tiếp nối phát biểu a, Từ chín và từ chín là từ nhiều nghĩa, đồng âm với từ chín
b, Từ đường và từ đường là từ nhiều nghĩa, đồng âm với từ đường 1.
c, Từ vạt và từ vạt là từ nhiều nghĩa, đồng âm với từ vạt - HS nêu, đọc nội dung BT - HS làm bảng, HS làm phần HS lớp đặt câu vào VBT
VD:
a) Cao: - Bạn Nam cao lớp em - Mẹ thường mua hàng chất lượng cao
b) Nặng: - Bố nặng nhà - Bà ốm nặng 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị sau: Mở rộng vốn từ:Thiên nhiên I
Thứ sáu ngày 13tháng 10 năm 2011
Sáng:
Toán
VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ ĐAI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Giúp HS
-Biết viết các số đo độ dài dạng số thập phân (trường hợp đơn giản) - Làm các bài 1,2,3
II Đồ dùng dạy- học:
- Kẻ sẵn bảng đơn vị độ dài để trống các đơn vị để HS điền III Các hoạt động day- học:
A Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng chữa lại bài tiết học trước HS nêu tên các đơn vị đo độ dài
(15)- GV treo bảng đơn vị đo độ dài, yêu cầu HS nêu các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé
- GV ghi đầy đủ bảng
- Yêu cầu HS nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài
- Nêu mối quan hệ hai đơn vị độ dài liền kề
- Nêu mối quan hệ m với km; cm; mm
b) Hướng dẫn viết số đo độ dài dạng số thập phân.
+ VD 1: m 4dm = m
- GV chốt cách làm SGK
+ VD 2: GV tổ chức VD1
- Nhắc HS: Phần phân số hỗn số 1005 là 1005 nên viết số thập phân chữ số phải đứng hàng phần trăm, ta viết chữ số hàng phần mười để có: 3m 5cm = 1005 m = 3,05m
- HS nối tiếp nêu tên đơn vị và mối quan hệ đơn vị đo liền kề
VD: 1m = 10 dm = 101 dam, - HS nhắc lại
- HS nêu: Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị bé tiếp liền và 101 (0,1) đơn vị lớn tiếp liền
- HS nêu
- HS lớp trao đổi để tìm cách làm
- HS nêu cách làm trước lớp HS lớp nhận xét
- HS nhắc lại các bước làm
Ta có: 6m 4dm =
4
10m = 6,4m
Vậy 6m 4dm = 6,4m
- 3m 5cm =
5
100 = 3,05m
Vậy 3m 5cm = 3,05m
- 8m 23cm = 8,23m ; 8m 4cm = 8,04m
3 Luyện tập
Bài tập 1:
- GV gọi HS nêu yêu cầu, tự làm
- GV lưu ý HS viết số thập phân vào chỗ chấm
- GV nhận xét cho điểm Bài tập 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Nêu cách viết 3m 4dm dạng số thập phân có đơn vị là m
- Gọi HS nêu mối quan hệ m và dm, cm
- Chữa bài bảng lớp, nhận xét cho điểm
- HS lên bảng, HS làm phần - HS lớp làm vào
- HS nhận xét bài bạn
a 8m 6dm = 8,6m b 2,2dm c 3,07m d 23,13m
- HS đọc đề SGK - HS khá nêu - HS nêu
(16)Bài tập 3:
- Cho HS nhắc lại mối quan hệ m và km sau HS tự làm
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Nhận xét chữa bài
a 3,4m ; 2,05m ; 21,36m
- HS tự làm, lên bảng chữa, giải thích cách làm
a 5,302km c 5,075 km b 8,7dm ; 4,32dm ; 0,73dm d 0,302 km - HS khá giỏi nhẩm theo cách dựa vào bảng đơn vị đo độ dài dùng dấu phẩy tách các chữ số kể từ phải sang trái, đơn vị đo ứng với chữ số
4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
- Dặn HS ghi nhớ cách làm, chuẩn bị bài sau
Tiếng Anh
(GV chuyên dạy)
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: Giúp HS:
- Lập dàn ý cho bài văn tả cảnh đẹp địa phương đủ phần : mở bài, thân bài, kết bài
- Dựa vào dàn ý(thân bài), viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương II Đồ dùng dạy- học:
- số tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp các miền đất nước - Bảng phụ ghi vắn tắt gợi ý giúp HS lập dàn bài III Các hoạt động dạy-học:
A Kiểm tra bài cũ: HS đọc đoạn văn tả cảnh sông nước B Dạy bài mới: Giới thiệu bài. Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu- lớp theo dõi
- GV nhắc HS: Dựa kết quan sát có, lập dàn ý chi tiết cho bài văn với đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài
- GV đặt câu hỏi gợi ý: + Phần mở bài nêu gì?
+ Nêu nội dung phần thân bài?
- HS tham khảo bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” (SGK tr 10) để xây dựng dàn ý tả phần cảnh
- HS tham khảo bài “Hoàng hôn sông Hương” (SGK tr.12, 13) để xây dựng dàn ý tả biến đổi cảnh theo thời gian
- HS theo dõi bảng phụ
+ Giới thiệu cảnh định tả, thời gian địa điểm mà em quan sát
(17)+ Các chi tiết miêu tả cần xếp theo trình tự nào?
+ Phần kết bài cần nêu gì?
- Yêu cầu HS tự lập dàn ý cụ thể cho cảnh định tả
- Nhận xét, sửa chữa
những chi tiết làm cho cảnh đẹp trở nên gần gũi, hấp dẫn
+ Từ xa đến gần, từ cao xuống thấp, từ sáng đến trưa, chiều
+ Cảm xúc với cảnh đẹp quê hương
- HS lớp làm vào - số em đọc dàn ý trước lớp Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý bài - GV nhắc HS: Nên chọn đoạn phần thân bài để viết thành đoạn văn Đoạn văn phải có hình ảnh, ý áp dụng các biện pháp so sánh, nhân hoá cho hình ảnh thêm sinh động Đoạn văn thể cảm xúc người viết - GV nhận xét chấm điểm số đoạn
- HS đọc trước lớp - HS tự viết đoạn văn
- HS tiếp nối đọc- lớp nghe, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài - GV nhận xét tiết học Dặn HS hoàn thành bài
Khoa học
PHÒNG BỆNH HIV /AIDS I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
- Biêt nguyên nhân và cách phịng tránh nhiễm HIV/AIDS
- Có ý thức tun truyền, vận động người phòng tránh HIV/AIDS II Đồ dùng dạy – học:
- Hình minh hoạ tr.35 SGK và thông tin SGK
- HS sưu tầm thơng tin, tranh ảnh phịng tránh HIV/AIDS III Các hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra bài cũ: Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào? Chúng ta làm nào để phòng bệnh viêm gan A?
B Dạy bài mới: Giới thiệu bài. Giảng bài.
a HIV/AIDS là gì? các đường lây truyền HV/AIDS - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh
đúng
- GV yêu cầu các nhóm cử HS vào ban giám khảo, nhóm nào nhanh, đúng, trình bày đẹp là thắng
- HIV/AIDS là gì?
- Vì người ta thường gọi HIV/AIDS là bệnh kỉ?
- Mỗi nhóm HS thảo luận tìm câu trả lời tương ứng với các câu hỏi, viết vào bảng nhóm, dán bảng
- Đáp án đúng:1c, 2b, 3d, 4e, 5a
là hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải vi rút HIV gây nên
(18)- Những bị nhiễm HIV/AIDS?
- HIV lây truyền qua đường nào?
- Hãy lấy ví dụ cách lây truyền qua đường máu HIV?
- Làm nào để phát người bị nhiễm HIV/AIDS?
- Muỗi đốt có lây nhiễm HV khơng?
- Dùng chung bàn chải đánh có bị lây nhiễm HIV/AIDS không?
- Ở lứa tuổi các em, phải làm để tự bảo vệ khỏi bị lây nhiễm HIV/AIDS? - GV kết luận
b Cách phịng tránh HIV/AIDS:
-u cầu các nhómđọc thơng tin và quan sát hình tr 35 SGK, thảo luận theo các câu hỏi: - Theo em, có cách nào để không bị nhiễm AIDS?
- GV kết luận
còn đợi chết
- Tất người
- Đường máu, đường tình dục, từ mẹ sang lúc mang sinh
- VD: tiêm chích ma tuý, dùng chung bơm, kim tiêm, dùng bơm kim tiêm chưa tiệt trùng; truyền máu
- đưa người xét nghiệm máu - khơng
-
- sống lành mạnh, không tham gia các tệ nạn xã hội, bị ốm phải làm theo dẫn người lớn
- HS hoạt động theo nhóm hướng dẫn - Các nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Thực nếp sống lành mạnh, chung thuỷ - Không nghiện hút, tiêm chích ma tuý - Dùng bơm kim tiêm tiệt trùng, dùng lần bỏ
- Khi phải truyền máu cần xét nghiệm trước truyền
- Phụ nữ nhiễm HIV/AIDS không nên sinh
- HS đọc mục “Bạn cần biết” 3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm HS tích cực học tập - Dặn chuẩn bị bài sau
Sinh hoạt
KIỂM ĐIỂM Ý THỨC ĐẠO ĐỨC, HỌC TẬP TRONG TUẦN I Mục tiêu:
- Học sinh thấy ưu và nhược điểm tuần qua
- Từ sửa khuyết điểm, phát huy ưu điểm, nắm phương hướng tuần sau - Giáo dục học sinh thi đua học tập
1 Ổn định tổ chức. 2 Lớp trưởng nhận xét. - Hs ngồi theo tổ
- Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại các thành viên lớp - Tổ viên có ý kiến
(19)-> xếp loại các tổ 3 GV nhận xét chung: * Ưu điểm:
- Nề nếp học tập : - Về lao động:
- Về các hoạt động khác:
- Có tiến rõ học tập tuần qua : * Nhược điểm:
- Một số em vi phạm nội qui nề nếp: * - Chọn thành viên xuất sắc để nhà trường khen thưởng
4 Phương hướng tuần 9: - Phát huy các nề nếp tốt
- Phát động tháng thi đua học tập giành nhiều hoa điểm tốt để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam
- Khẩn trương hoàn thành các khoản đóng góp nhà trường
Chiều
(Đ/c Thức dạy)