Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu thêm về tác dụng của rừng ngập mặn và trách nhiệm của con người trong việc bảo vệ, khôi phục rừng như thế nào được thể hiện qua bài Trồng rừng ngập mặ[r]
(1)TUẦN 13 Ngày soạn : Ngày 11 tháng 11 năm 2012 Ngày dạy : Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2012 Tiết 97 : Tập đọc NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON Nguyễn Thị Cẩm Châu I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các việc Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh và dũng cảm và thông minh công dân nhỏ tuổi ( Trả lời các câu hỏi 1,2,3b) II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : - Ứng phó với căng thẳng (linh hoạt, thông minh tình bất ngờ) - Đảm nhiệm với cộng đồng GDHS có ý thức bảo vệ rừng –bảo vệ môi trường III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : Thảo luận nhóm nhỏ Tự bộc lộ IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : -GV:Tranh ảnh minh hoạ bài đọc SGK.Bảng phụ để ghi câu, đoạn văn cần luyện đọc -HS : SGK V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : T/g Hoạt động giáo viên 1’ 1) Ổn định : KT đồ dùng HS 4’ 2)Kiểm tra bài cũ : Gọi HS đọc thuộc lòng bài”Hành trình bầy ong”và trả lời câu hỏi: - Bầy ong đến tìm mật nơi nào ? (HSTB) Hoạt động học sinh SGK HS đọc thuộc lòng bài và trả lời -Ong rong rủi trăm miền Ong có mặt nơi thăm thẳm rừng sâu, nơi bờ biển sóng tràn, nơi quần đảo khơi xa… -Công việc loài ong có ý - Qua hai câu thơ cuối bài, nhà thơ muốn nói nghĩa thật đẹp đẽ lớn lao Ong gì công việc loài ong ?(HSK) giữ hộ cho người mùa - GV nhận xét cho điểm hoa đã tàn… 32’ 3) Bài mới: 1’ a) Khám phá : Bảo vệ rừng là trách nhiệm -HS lắng nghe người cộng đồng Không người lớn giao trách nhiệm bảo vệ rừng Có thiếu niên đã thông minh, (2) dũng cảm việc bắt bọn trộm gỗ, góp phần 12’ bảo vệ thiên nhiên bảo vệ môi trường b) Kết nối : -Gọi HS K-G đọc toàn bài - Cho HS đọc đoạn nối tiếp và luyện đọc từ khó : lửa đốt, bành bạch, cuộn … Cho HS đọc đoạn nối tiếp lượt và đọc chú giải , giải nghĩa từ 10’ - GV đọc diễn cảm toàn bài c) Thực hành : Tìm hiểu bài: *Đoạn1: Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: - Khi tuần rừng thay cha, bạn nhỏ đã phát hịên điều gì ? (HSKG) Đoạn2: Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: - Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn là người thông minh (HSTB) - Kể việc làm cho thấy bạn là người dũng cảm ? (HSTB ,K) HS K-G đọc toàn bài - HS tiếp nối đọc đoạn cho hết bài- HS luyện đọc từ khó -HS đọc nối tiếp và đọc chú giải -Lắng nghe - HS đọc thầm -Bạn nhỏ đã phát dấu chân người lớn hằn trên đất Thấy lạ, em lần theo dấu chân Em thấy hai gã trộm - HS đọc thầm -Những việc làm đó là : “chộp lấy cuộn dây thừnglao ra… văng ra” -Thấy Sáu Bơ lao khỏi buồng lái, bỏ chạy, em đã dồn hết sưc xô ngã tên trộm Phần còn lại : Cho HS đọc thầm và trả lời câu - HS đọc thầm trao đổi hỏi: nhóm,trả lời: - Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn +Vì bạn muốn góp phần vào trộm gỗ ? việc bảo vệ rừng + Bạn thấy tầm quan trọng rừng sống 9’ người - Học thông minh, dũng cảm- Yêu rừng , yêu thiên - Em học tập bạn nhỏ điều gì ? nhiên * Giáo dục kĩ sống: ứng phó với căng thẳng Một vài HS đọc Đọc diễn cảm: Cho HS đọc nối tiếp lại truyện Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 3’ -GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn đoạn cần luyện -HS lắng nghe đọc và hướng dẫn HS cách đọc -HS đọc theo nhóm đôi GV đọc mẫu đoạn văn -HS thi đọc diễn cảm -Cho HS đọc theo nhóm đôi Cho HS thi đọc diễn cảm (3) -GV cùng lớp nhận xét bạn đọc hay d Ấp dụng : -Em nào nêu nội dung bài ?(KG) Cho HS nhắc lại nội dung ,GV ghi bảng Ca ngợi thông minh dũng cảm cậu bé gác rừng tí hon việc bảo vệ rừng - Bảo vệ rừng là trách nhiệm cộng đồng Em học điều gì qua bài tập đọc này ? GDHS có ý thức bảo vệ rừng –bảo vệ môi trường GV nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục luyện đọc,đọc trước bài Trồng rừng ngập mặn Tiết 13: Lịch sử “ THÀ HI SINH TẤT CẢ , CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” A – Mục tiêu : - Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp + Cách mạng tháng Tám thành công , giành độc lập, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta + rạng sáng ngày 19-12-1946 ta định phát động toàn quốc kháng chiến + Cuộc chiến đấu đã diễn liệt thủ đô Hà Nội và các thành phố khác toàn quốc -Giáo dục HS tinh thần yêu nước B ) Chuẩn bị : – GV : _ Ảnh tư liệu ngày đầu toàn quốc kháng chiến Hà Nội , Huế , Đà Nẵng _ Tư liệu ngày đầu kháng chiến bùng nổ địa phương – HS : SGK C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I – Ổn định lớp : Kt chuẩn bị 4’ HS II – Kiểm tra bài cũ : “ Vượt qua tình hiểm nghèo “.Gọi HS trả lời: - HS trả lời ,cả lớp nhận xét _ Nêu khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng Tám ?( HSTB) _ Nêu ý nghĩa việc vượt qua tình “ nghìn cân treo sợi tóc - HS nghe 27’ “( HSK) 1’ Nhận xét ghi điểm III – Bài : 8’ – Giới thiệu bài : “ Thà hi sinh tất , định không chịu (4) nước” a) Họat động : Làm việc lớp Thực dân Pháp quay lại xâm lược nước ta Yêu cầu HS làm việc có nhân ,đọc SGK và trả lời câu hỏi : -Sau CM tháng thành công thực dân Pháp có hành động gì ? (HSK) -Những việc làm chúng thể thái độ và dã tâm gì ? (HSK) 9’ 9’ Trước hoàn cảnh đó ,Đảng ,chính phủ và nhân ta đã làm gì ? * Kết luận : Để bảo vệ độc lập dân tộc, nhân dân ta không còn đường nào khác là buộc phải cầm súng đứng lên _ GV đọc đoạn lời kêu gọi Chủ Tịch Hồ Chí Minh , sau đó cho HS trả lời câu hỏi : Câu nào lời kêu gọi thể tinh thần tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập dân tộc nhân dân ta b) Hoạt động2 :Thảo luận nhóm Kêu gọi toàn quốc kháng chiến CT Hồ Chí Minh Yêu cầu HS đọc SGK từ “ Đêm 18 rạng ngày 19 –12-1946 đến định không chịu làm nô lệ + N.1 : Đồng bào nước đã thể tinh thần kháng chiến ? - HS làm việc có nhân ,đọc SGK và trả lời câu hỏi : -….TDP quay lại nước ta : đánh chiếm Sài Gòn mở rộng xâm lược Nam - Ngày 23-11-1946 , quân Pháp đánh chiếm Hải Phòng ; Ngày 17-12-1946 , quân Pháp bắn phá vào số khu phố Hà Nội Ngày 18-12-1946 chúng gửi tối hậu thư đe doạ đòi chính phủ ta phải giải tán lực lượng tự vệ giao quyền kiểm soát Hà Nội cho chúng -…Cho thấy TDP tâm xâm lược nước ta lần Thực dân Pháp trắng trợn cướp nước -…Ndân ta chiến đấu bảo vệ Tổ quốc HS đọc SGK Các nhóm thảo luận.Đại diện nhóm trả lời - N.1: Ở Huế , rạng sáng 20-12-1946 , quân & dân ta tề vùng lên nổ súng vào các vị trí địch chiếm đóng phía nam bờ sông Hương … lâu dài Ở Đà Nẵng , sáng 20-12-1946 ta nổ súng công địch …thời gian dài -N.2 : Vì quân & dân ta có lòng yêu nước N3 :Đêm 18 rạng ngày 19 –12-1946 Đảng và chính phủ đã họp phát động toàn quốc kháng chiến chống TDP + N.2: Vì quân & dân ta lại có -HS đọc lời kêu gọi Bác Hồ tinh thần tâm ? (5) 3’ + N3 :Trung ương Đảng và chính phủ định phát động toàn quốc kháng chiến nào ? Yêu cầu HS đọc lời kêu gọi Bác Hồ c) Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV cho HS quan sát ảnh tư liệu SGK để HS nhận xét tinh thần tử quân & dân Hà Nội -Thuật lại chiến đấu quân và dân thủ đô Hà Nội -Ở các địa phương nhân dân đã kháng chiến với tinh thần nào ? GV kết luận : Hưởng ứng lời kêu gọi Bác Hồ ,cả dân tộc VN đã đứng lên kháng chiến với tinh thần “ Thà hi sinh tất định không chịu nước không chịu làm nô lệ” IV – Củng cố,dặn dò : Gọi HS đọc nội dung chính bài - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau Thu – Đông 1947, Việt Bắc “Mồ chôn giặc Pháp” - HS quan sát ảnh tư liệu SGK & nhận xét tinh thần tử quân & dân Hà Nội -Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược diễn liệt - HS đọc - HS lắng nghe - Xem bài trước Toán LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 61 I– Mục tiêu : Giúp HS - Biết thực phép cộng, trừ, nhân các số thập phân - Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân -Giáo dục tính cẩn thận,nhanh nhẹn ,chính xác làm bài tập II- Chuẩn bị : – GV : SGK, Kẻ sẵn bảng bài a) – HS : SGK IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên / 1– Ổn định lớp : / 2– Kiểm tra bài cũ : -Nêu t/c kết hợp phép cộng các số thập phân ?( HS K) Gọi HS tính cách thuận tiện Hoạt động học sinh - Hát - HS lên bảng (HSTB,K) tính cách thuận tiện (6) - 1,25 x 800 x 6,7 - 2,5 x 5,5 x 2x4 32’ - Nhận xét,sửa chữa 1/ – Bài : 7’ a– Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học b– Hướng dẫn luyện tập : -HS làm bài Bài1: Đặt tính tính : a) 375,86 -Gọi HS(TB) lên bảng ,cả lớp giải 29,05 vào 404,91 b) 80,475 26,827 c) 48,16 x 3,4 53,648 19264 14448 163,744 5’ 8’ -Nhận xét ,sửa chữa -Nêu cách cộng ,trừ ,nhân số thập phân?(K) Bài :Tính nhẩm : -Cho HS làm vào nêu miệng kết Nhận xét , sửa chữa Bài 3:-Cho HS đọc đề -Gọi HSK lên bảng ,cả lớp giải vào 11’ - HS nêu - HS làm nêu miệng Kquả HSK lên bảng ,cả lớp giải vào Giải : Giá tiền 1kg đường là : 38 500 : = 77 000 (đồng) Số tiền mua 3,5 kg đường là : 77 00 x 3,5 = 26950 (đồng) Mua 3,5 kg đường phải trả số tiền ít mua kg đường cùng loại là : 38 500 – 26950 = 11550 (đồng ) ĐS :11550 đồng HS đọc yêu cầu bài -Nhận xét ,sửa chữa Bài 4a)Gọi HS đọc yêu cầu bài Treo bảng phụ kẽ sẵn bảng -Cho HS tính giá trị (a+b)xc và axb+bxc điền vào bảng 3’ -Rút nhận xét b) Chia lớp làm nhóm ,mỗi nhóm làm bài, đại diện nhóm trình bày -Nhận xét ,sửa chữa 4– Củng cố,dặn dò : - Muốn nhân tổng các số thập phân a b c (a+b) x c a x c+b x c 2,4 3,8 1,2 6,96 7,88 6,5 2,7 0,8 8,66 7,36 -(a + b) x c = a x c + b x c -HS làm bài : + 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3) = 9,3 x 10 = 93 +7,8 x 0,35 + 0,35x 2,2 = 0,35 x(7,8 + 2,2) = 0,35 x 10 = 3,5 - HS nêu - HS nghe (7) với số thập phân ta làm nào ? (KG) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung Đạo đức TIẾT 13 : KÍNH GIÀ , YÊU TRẺ ( Tiết ) I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Biết vì cần phải tôn trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ - Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ - Có thái độ và hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : -Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi ứng xử không phù hợp với người già và trẻ em) - Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới người già, trẻ em - Kĩ giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, trường, ngoài xã hội -Thái độ : Tôn trọng ,yêu quý ,thân thiện với người già ,em nhỏ ;không đồng tình với hành vi ,việc làm không đúng với người già và em nhỏ III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : Thảo luận nhóm Xử lí tình Đóng vai IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : SGK V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : T/g Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ 1Ổn định : KT chuẩn bị HS 4’ -2)Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS nêu:Tôn trọng người già,em nhỏ -HS trả lời biểu gì?(HSTB) Nghe bạn trả lời và nhận 29’ 3-Bài mới: xét 10’ a.Khám phá : Hoạt động1: Đóng vai (Bài tập 2SGK) *Mục tiêu : HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp các tình để thể tình cảm kính già , yêu trẻ (8) *Cách tiến hành :-GV chia học sinh thành các nhóm và phân công nhóm xử lí , đóng vai tình bài tập -Các nhóm thảo luận tìm cách giải tình ; đóng vai -Cho ba nhóm đại diện lên thể ; lớp thảo luận , nhận xét -GV kết luận :+Tình (a): Em nên dừng lại,dỗ em bé,hỏi tên ,địa chỉ.Sau đó, em có thể dẫn em bé đến đồn công an để nhơ tìm gia đình bé … +Tình (b): Hướng dẫn các em cùng chơi chung thay phiên chơi +Tình (c) : Nếu biết đường,em hướng dẫn 10’ đường cho cụ già Nếu không biết , em trả lời cụ cách lễ phép b kết nối : Hoạt động2: Làm bài tập 3-4,SGK c Thực hành : * Mục tiêu : HS biết tố chức và ngày dành cho người già ,em nhỏ *Cách tiến hành:-GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS làm bài tập 3-4 -Cho đại diện các nhóm lên trình bày -GV kết luận : +Ngày dành cho người cao tuổi là ngày 1tháng10 năm +Ngày dành cho trẻ em là ngày Quốc tế Thiếu nhi 9’ tháng +Tổ chức dành cho người cao tuổi là Hội Người cao tuổi + Các tổ chức dành cho trẻ em là : Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh , Sao Nhi đồng Họat động 3: Tìm hiểu truyền thống “Kính già ,yêu trẻ” địa phương ,của dân tộc ta *Mục tiêu : HS biết truyền thống tốt đẹp dân tộc ta là luôn quan tâm ,chăm sóc người già ,trẻ em *Cách tiến hành :-Gv giao nhiệm vụ cho nhóm HS : Tìm các phong tục , tập quán tốt đẹp thể tình cảm kính già ,yêu trẻ dân tộc Việt Nam -Đại diện các nhóm lên trình bày -Các nhóm khác bổ sung ý kiến -Gv kết luận : -HS đóng vai theo nhóm -3nhóm đại diện thể , lớp thảo luận nhận xét -HS lắng nghe - Từng nhóm làm bài tập 34 -Đại diện nhóm lên trình bày - HS lắng nghe -HS làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày -Nhóm khác bổ sung ý kiến (9) 2’ a)Về các phong tục,tập quán kính già ,yêu trẻ địa phương b) Về các phong tục , tập quán kính già ,yêu trẻ dân tộc +Người già luôn chào hỏi , mời ngồi chỗ trân tọng +Con cháu luôn quan tâm chăm sóc , thăm hỏi , tặng quà cho ông bà, bố mẹ +Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà , bố mẹ -HS lắng nghe +Trẻ em thường mừng tuổi, tăng quà dịp lễ , Tết d Áp dụng : Về nhà sưu tầm tranh , ảnh , bài thơ, bài hát , truyện nói người phụ nữ VN Ngày soạn : Ngày 12 tháng 11 năm 2012 Ngày dạy : Thứ ba ngày 13 tháng 11năm 2012 Chính tả Nhớ - viết Tiết 98: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I / Mục tiêu Nhớ – viết đúng chính tả , trình bày đúng các câu thơ lục bát Làm BT(2) a / b / GD HS ý thức rèn chữ II / Chuẩn bị : GV:-Một số phiếu nhỏ viết cặp chữ ghi tiếng vần theo cột dọc BT 2b -Bảng phụ viết dòng thơ có chư cần điền bài tập 3b HS: SGK ,vở ghi III / Hoạt động dạy và học : T/g 1’ 3’ 34’ 1’ 23’ Hoạt động GV I/ Ổn định : KT sĩ số HS II)Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng viết : son sắt , sắc sảo , thắt chặt ,mặc III/ Bài : / Giới thiệu bài : Hôm các em nhớ đúng chính tả khổ thơ cuối bài : Hành trình bầy ong và ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm cuối t / c Hoạt động HS SGK ,vở ghi chính tả - HS lên bảng viết : son sắt , sắc sảo , thắt chặt ,mặc ( Cả lớp viết nháp) -HS lắng nghe (10) 10’ 2’ / Hướng dẫn HS nhớ- viết : -GV cho HS đọc khổ thơ cuối bài Hành trình bầy ong -Cho HS nối tiếp đọc thuộc lòng khổ thơ -Cho lớp đọc thầm lại khổ thơ (SGK ), ghi nhớ lại cách trình bày các câu thơ lục bát -Hướng dẫn HS viết từ mà HS dễ viết sai : rong rủi , rù rì , liền , lặng thầm -Cho HS gấp SGK lại và viết bài -GV hướng dẫn chấm chữa bài -GV đọc khổ thơ lượt , cho HS mở SGK , dùng bút chì soát lỗi -Chấm chữa bài +Cho HS đổi chéo để chấm +GV chọn chấm 08 bài HS -GV rút nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho lớp / Hướng dẫn HS làm bài tập : * Bài tập 2b : -1 HS nêu yêu cầu bài tập 2b GV nhắc lại yêu cầu bài tập - Gọi em lên bốc thăm , mở và đọc cho lớp nghecặp tiếng ( vần ) , ghi trên phiếu , tìm và viết thật nhanh lên bảng các từ ngữ có chứa các tiếng đó -GV cho lớp bổ sung thêm các từ ngữ khác * Bài tập 3b : -Cho HS nêu yêu cầu bài tập 3b -Cho HS làm bài tập vào -GV chữa bài tập / Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt -Về nhà xem lại các lỗi viết sai và luyện viết lại các từ ngữ cần ghi nhớ -Chuẩn bị tiết sau nghe viết Chuỗi ngọc lam -HS theo dõi SGK và lắng nghe -2 HS đọc , lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm , khổ thơ (SGK ), ghi nhớ lại cách trình bày các câu thơ lục bát -1 HS lên bảng viết , lớp viết giấy nháp các từ dễ sai - HS gấp SGK lại và viết bài - HS soát lỗi -2 HS ngồi gần đổi chéo để chấm -HS lắng nghe -1 HS nêu yêu cầu bài tập 2b -5 HS lên bảng tham gia chơi -HS bổ sung các từ khác -HS nêu yêu cầu bài tập 3b -HS làm bài tập vào -HS theo dõi -HS lắng nghe (11) Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Tiết 99: I.- Mục tiêu: Hiểu “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1; xếp các từ ngữ hành động môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2; viết đoạn văn ngắn môi trường BT3 -Giáo dục HS có ý thức giữ gìn môi trường II.- Chuẩn bị : -GV :SGK,Bảng phụ (hoặc tờ phiếu) viết nội dung BT để HS làm bài -HS:SGK , bài tập III.- Các hoạt động dạy – học: T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1)Ổn định KT dụng cụ học tập HS SGK , bài tập 4’ 2)Kiểm tra bài cũ : -GVnêu : Em hãy tìm quan hệ từ câu và HS nêu ,cả lớp nhận xét bổ cho biết các từ nối từ ngữ cùng giữ sung chức vụ gì câu: -GV nhận xét,ghi điểm 33’ 3) Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe Trong tiết Luyện từ và câu hôm nay, các em mở rộng vốn từ môi trường và bảo vệ môi trường Đồng thời các em luyện tập cách sử dụng số từ ngữ chủ điểm môi trường -1HS đọc to, lớp đọc thầm b) Luyện tập: 9’ Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài tập -GV cho HS đọc đoạn văn *Trả lời câu hỏi: Thế nào là khu bảo tồn đa dạng HS trao đổi nhóm sinh học? - Cho HS làm bài theo nhóm,trình bày kết -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại kết đúng: +Đoạn văn nói đặc điểm rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên- là khu bảo tồn đa dạng sinh học Thể hiện: *Rừng này có nhiều loài động vật: 55 loài động vật có vú, 300 loài chim, 40 loài bò sát, nhiều loài lưỡng cư và cá nước *Rừng này có thảm thực vật phong phú Hàng trăm loại cây khác làm thành các loại rừng: rừng thường xanh, rừng bán thường xanh, rừng (12) tre, rừng hỗn hợp Tóm lại: Do lưu giữ nhiều loại động vật, thực vật, rừng Nam Cát Tiên gọi là Khu bảo tồn đa dạng sinh học 8’ *Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ nhiều loại động vật, thực vật Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu bài tập -GV cho HS :Xếp các hành động nêu ngoặc đơn vào hai nhóm a,b cho đúng -Cho HS làm bài (GV dán tờ phiếu đã chuẩn bị trước lên bảng) -GV chốt lại lời giải đúng: a/Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc b/Hành động phá hoại môi trường: chặt cây, đánh 15’ cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã Bài 4: Cho HS đọc yêu cầu bài tập -GV cho HS chọn từ BT2 *Em đặt câu với từ đã chọn 2’ -Cho HS làm bài , trình bày kết -1HS đọc to, lớp đọc thầm -HS còn lại làm vào nháp (hoặc HS chơi trò tiếp sức) -Lớp nhận xét -1HS đọc to, lớp lắng nghe HS đặt câu -Một số em đọc câu mình đặt -Lớp nhận xét -HS lắng nghe -GV nhận xét , khen HS đặt câu hay 4) Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập quan hệ từ Toán LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 62: I– Mục tiêu : Giúp HS - Thực phép cộng , trừ, nhân các số thập phân - Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính - GDHS tính chính xác, cẩn thận làm bài tập II- Chuẩn bị : – GV : SGK – HS : IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh / 1– Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập HS VBT,SGK (13) 3’ 2– Kiểm tra bài cũ : Nêu cách nhân tổng các số thập phân với số thập phân - HS nêu Gọi HS : Tính cách thuận tiện (HSK) lên bảng 12,3 x 3,12 + 12,3 x 6,88 (HSK) lên bảng HS2 : Đặt tính và tính 4,98 x2,7 - Nhận xét 33’ – Bài : 1/ a– Giới thiệu bài : Luyện tập chung b– Hướng dẫn luyện tập: 7’ Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Gọi HS(TB) lên bảng,cả lớp làm vào VBT 9’ 7’ 9’ - Nêu thứ tự thực các phép tính - Nhận xét ,sửa chữa Bài : Tính cách : - Nêu cách nhân tổng các số thập phân với 1số thập phân - HS nghe -1 HS đọc yêu cầu bài tập HS làm bài a)375,84 – 5,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93 b)7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72 - HS nêu - Cách : tính tổng trước lấy tổng nhân với số - Cách : Lấy số hạng tổng nhân với số cộng lại - HS làm bài a) (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 - Gọi HSK lên giải ,cả lớp giải vào = 42 (6,75 + 3,25) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 +13,65 =42 b) (9,6 – 4,2) x 3,6 = 5,4 x 3,6 = - Nhận xét ,sửa chữa 19,44 Bài : a) Tính cách thuận tiện (9,6 – 4,2) x 3,6 = 9,6 x 3,6 – 4,2 x - Gọi 2HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào 3,6 = 34,56 – 15,12 = 19,44 GV chấm số bài - Nhận xét sửa chữa b) Tính nhẩm Kquả tìm x - HS làm bài 2HS lên bảng làm - Cho Hs tự nhẩm nêu miệng Kquả lớp làm vào - Nhận xét sửa chữa - số HS nộp bài Bài : Cho HS đọc đề toán tóm tắt bài + x = (14) 3’ toán - Muốn biết mua 6,8 mét vải cùng loại phải trả nhiều bao nhiêu tiền ta làm nào ? - Bài toán thuộc dạng toán nào ? - Nêu cách giải bài toán + x = 6,2 - HS đọc đề tóm tắt - Ta phải biết mua 6,8 mét vải cùng loại hết bao nhiêu tiền - Bài toán thuộc dạng liên quan đến đại lượng tỷ lệ - Gọi HS lên bảng giải, lớp giải vào - Có cách giải: Rút đơn vị tìm tỷ số 4– Củng cố,dăn dò: - Nêu cách giải bài toán liên quan đến đại - HS làm bài : ĐS: 42 000 đồng lượng tỉ lệ - HS nêu - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau :Chia số thập phân cho số tự nhiên - HS nghe Ngày soạn : Ngày 13 tháng 11 năm 2012 Ngày dạy : Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2012 Tiết 100 : Tập đọc TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN Theo Phan Nguyên Hồng I.- Mục tiêu: Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học Hiểu nội dung: Nguyên nhhân khiến rừng nhập mặn bị tàn phá ; thành tích khôi phục rừng ngập mặn ; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi ( Trả lời các câu hỏi SGK ) GDHS biết bảo vệ rừng ngập mặn II.- Chuẩn bị : -GV: SGK Bức tranh khu rừng ngập mặn -HS : SGK III.- Các hoạt động dạy – học: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1) Ổn định : KT sĩ số HS SGK 4’ 2)Kiểm tra bài cũ : Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Khi tuần rừng thay cha, bạn nhỏ đã phát - Bạn nhỏ đã phát (15) điều gì ? (HSTB) -Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn là người thông minh? (HSK) -GV nhận xét và ghi điểm 32 3) Bài mới: ’ a) Giới thiệu bài: Qua bài học Người gác 1’ rừng tí hon, các em đã biết người gác rừng tí hon thông minh và dũng cảm Cậu bé đã giúp các chú công an tóm gọn bọn chặt trộm gỗ Bài học hôm giúp các em hiểu thêm tác dụng rừng ngập mặn và trách nhiệm người việc bảo vệ, khôi phục rừng nào thể qua bài Trồng rừng ngập mặn rõ 11 b) Luyện đọc: ’ - Gọi HSK đọc bài - GV chia đoạn:( Đoạn1:Từ đầu … sóng lớn Đoạn 2: Mấy năm qua … Nam Định Đoạn3: Còn lại) - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - Cho HS đọc các từ ngữ khó: ngập mặn, xói lở, vững chắc, … -Cho HS đọc nối tiếp và đọc chú giải, giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm toàn bài 10 c) Tìm hiểu bài: ’ Đoạn1:Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Nêu nguyên nhân và hậu việc phá rừng ngập mặn?( HSTB) dấu chân người lớn hằn trên đất Thấy lạ, em lần theo dấu chân Em thấy hai gã trộm -Những việc làm đó là : “chộp lấy cuộn dây thừng lao ra… văng ra” - HS lắng nghe - HSK đọc bài Cả lớp đọc thầm - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK - HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc từ - HS đọc nối tiếp và chú giải - Cả lớp theo dõi - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Nguyên nhân: Chiến tranh, các quá trình quai đê, lấn biển làm đầm nuôi tôm - Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê biển không còn nên đê điều dễ bị xói lở, Ý1:Nguyên nhân và hậu việc phá bị vỡ có gió bão, sóng lớn - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi rừng ngập mặn - Vì các tỉnh này làm tốt công tác Đoạn2: Cho HS lớp đọc thầm - Vì các tỉnh ven biển có phong trào trồng thông tin tuyên truyền để người hiểu ro tác dụng rừng ngập mặn rừng ngập mặn? việc bảo vệ đê điều (HSTB) - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi ý 2: Phong trào trồng rừng ngập mặn -Rừng có tác dụng bảo vệ đê điều, Đoạn3: Cho HS đọc thầm - Nêu tác dụng rừng ngập mặn tăng thu nhập cho người dân nhờ sản lượng thu hoạch hải sản tăng, phục hồi? (K-G) (16) ý :Tác dụng rừng ngập mặn phục hồi d) Đọc diễn cảm: Hướng dẫn HS đọc diễn 10 cảm ’ -GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn đoạn cần luyện đọc và hướng dẫn HS đọc -GV đọc mẫu -Cho HS luyện đọc cặp đôi - Cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét và khen HS đọc hay 4) Củng cố ,dặn dò: 3’ Nội dung bài nói lên điều gì ? (HSKG) - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà luyện đọc nhiều lần - Về nhà đọc trước bài Chuỗi ngọc lam Tiết 101 : các loài chim nước trở nên phong phú -HS lắng nghe HS luyện đọc cặp đôi -HS thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét -Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn năm qua và tác dụng rừng ngập mặn phục hồi Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả ngoại hình ) I / Mục tiêu Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ chúng với tính cách nhân vật bài văn, đoạn văn (BT1) Biết lập dàn ý bài văn tả người thường gặp (BT2) Giáo dục HS tính sáng tạo làm văn II / Chuẩn bị : GV: SGK.Bảng phụ ghi dàn ý khái quát bài văn tả người 02 tờ giấy khổ to HS: SGK,vở nháp., tập làm văn III/Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ I / Ổn định KT dụng cụ HS -HS để đầu bàn 2’ II)Kiểm tra bài cũ : -Nêu tác dụng việc quan sát và chọn lọc HS trả lời chi tiết miêu tả ?(KG) -GV nhận xét 35’ III / Bài : 1’ / Giới thiệu bài :Trong tiết TLV tuần -HS lắng nghe trước , các em hiểu nào là quan sát và chọn lọc chi tiết bài văn tả người ( tả (17) ngoại hình hoạt động ).Tiết học hôm , giúp các em hiểu sâu Các chi tiết miêu tả ngoại hình có quan hệ với nào ? 17’ / Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài tập : -GV cho HS đọc bài tập -GV cho nửa lớp làm bài tập 1a, nửa còn lại làm bài 1b -Cho HS trao đổi nhóm đôi -GV cho HS trình bày kết -GV nhận xét và chốt lại kết đúng đã ghi trên bảng phụ ( GV treo bảng phụ ) -GV kết luận : Những điều cần thiết tả 17’ ngoại hình nhân vật … * Bài tập : -GV nêu yêu cầu bài tập -GV nhắc : Dựa vào kết quan sát các em đã làm , em lập dàn ý tả ngoại hình người mà em thường gặp -GV mời HS giỏi đọc ghi chép và GV nhận xét -GV mở bảng phụ ghi dàn ý khái quát 1bài văn tả người -GV cho HS lập dàn ý -GV phát giấy cho HS 2’ -Cho HS trình bày kết và GV nhận xét IV/ Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học -Những HS làn bài chưa đạt nhà làm hoàn chỉnh dàn ý Chuẩn bị chi tiết TLV viết 1đoạn văn tả ngoại hình dựa theo dàn ý đã lập -1 HS đọc , lớp đọc thầm -Nhận việc -Trao đổi , thảo luận nhóm đôi -HS trình bày kết -Lớp nhận xét -HS quan sát bảng tóm tắt -HS lắng nghe -HS lắng nghe -1HS đọc Lớp theo dõi trên bảng phụ -Làm việc cá nhân -2 HS làm bài trên giấy -Lớp nhận xét -HS lắng nghe Toán Tiết 63 CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I– Mục tiêu : - Biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thực hành tính -Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác làm bài tập II- Chuẩn bị : (18) – GV : Bang phụ ,SGK – HS : SGK,VBT IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : T G 1/ 4’ Hoạt động giáo viên 1– Ổn định lớp : KT đồ dùng HS 2– Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài tập HS (Y): 0,25 x 25 + 0,48 x 3,5 HS (TB): 0,56 x7,8 + 2,2 x 0,44 Gọi 1HS (KG) giải bài - Nhận xét 32’ – Bài : 1/ a– Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết 12’ học b– Hướng dẫn : * Hướng dẫn HS thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên - Gọi HS đọc Vdụ SGK + Muốn biết đoạn dây dài bao nhiêu mét ta làm nào ? + GV viết phép tính chia lên bảng : 8,4 : = ? (m) + Làm nào để thực phép chia : 8,4 : = ? (m) + Cho HS chuyển đổi đơn vị thực phép tính + Hướng dẫn HS đặt tính thực phép chia 8,4 : ( Vừa thực vừa giải thích cách làm ) +Nhận xét cách thực phép chia ? Hoạt động học sinh SGK,VBT -2 HS lên bảng làm bài tập 1HS giải bài - HS nghe - HS đọc lớp đọc thầm + Để biết đoạn dây dài bao nhiêu mét ta làm phép chia : 8,4 : + HS theo dõi + Bằng cách chuyển đổi đơn vị để đưa dạng phép chia số tự nhiên + 8,4 m = 84 dm 84 04 21(dm) 21 dm = 2,1 m 8,4 04 2,1 (m) chia 2,viết 2;2 nhân 8;8 trừ ,viết Viết dấu phẩy vào bên phải Hạ ;4 chia ,viết 1; 1nhân 4; trừ ,viết +Đặt tính +Tính : -Chia phần nguyên (8) số bị chia cho số chia (19) -Viết dấu phẩy vào bên phải thương -Tiếp tục lấy chữ số phần thập phân số bị chia để tiếp tục thực phép chia 7’ -GV Viết ví dụ lên bảng : 72,58 : 19 =? +Gọi HS lên bảng thực phép tính ,cả lớp làm vào giấy nháp (vừa thực vừa nêu miệng kết ) - Nêu cách thực phép chia + Gọi vài HS nhắc lại c-Thực hành Bài 1:Đặt tính tính : - Gọi HS(TB) lên bảng ,cả lớp giải vào 6’ 6’ 3/ - Nhận xét ,sửa chữa - Gọi vài HS nhắc lại cách chia số thập phân cho số tự nhiên Bài 2:Tìm x : - Chia lớp làm nhóm ,mỗi nhóm giải bài ,đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét ,sửa chữa Bài :-Gọi HS đọc đề - Muốn biết trung bình người đó bao nhiêu km ta làm nào ? 72,58 19 15 3,82 38 - HS nêu qui tắc SGK +Vài HS nhắc lại -HS làm bài a) 5,28 12 1,32 08 c) 0,36 036 0,04 - HS nhận xét - HS nêu a ) X x = 8,4 X = 8,4 : X = 2,8 b) 95,2 68 272 1,4 c) 75,52 32 115 2,36 192 b) x X = 0,25 X = 0,25 : X = 0,05 - HSđọc đề - Để biết TB người đó bao nhiêu km ta lấy Qđường chia cho Trung bình người đó - Gọi HSKlên bảng giải ,cả lớp giải vào là : 126,54 : = 42,18 (km) - Nhận xét ,sửa chữa ĐS : 42,18 km 4– Củng cố,dặn dò: - Nêu Qtắc chia số thập phân cho số - HS nêu tự nhiên? - Nhận xét tiết học - HS nghe (20) - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập Khoa học Tiết 25 : NHÔM A – Mục tiêu : - Nhận biết số tính chất nhôm - Nêu số ứng dụng sản xuất và đời sống đồng - Quan sát và nhận biết số đồ dùng làm từ đồngvà nêu cách bảo quản chúng B – Chuẩn bị : – GV : _ Hình và thông tin trang 52, 53 SGK _ Một số thìa nhôm đồ dùng khác nhôm – HS : SGK.Các đồ vật làm nhôm C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên 1’ I – Ổn định lớp : KT đồ dùng HS 4’ II –Kiểm tra bài cũ :“Đồng và hợp kim đồng” - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm đồng hợp kim đồng?( HSTB) - Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng đồng 28’ và hợp kim đông gia đình?(TB-K) 1’ - Nhận xét III – Bài : 8’ – Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu bài“Nhôm” – Hướng dẫn : a) Họat động : Làm việc với thông các tin, tranh ảnh, đồ vật sưu tầm *Mục tiêu: HS kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm nhôm *Cách tiến hành: _Bước 1: Làm việc theo nhóm 9’ Hoạt động học sinh SGK.Các đồ vật làm nhôm - HS trả lời - HS nghe - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nhóm mình giới thiệu các thông tin và tranh ảnh Nhôm và số đồ dùng làm nhôm Thư kí ghi lại GV theo dõi và giúp đỡ HS - Đại diện nhóm giới thiệu _Bước 2: Làm việc lớp các tranh ảnh các đồ vật làm Đại diện nhóm giới thiệu các tranh ảnh nhôm sưu tầm các đồ vật làm nhôm - HS lắng nghe *Kết luận: Nhôm sử dụng rộng rãi sản xuất chế tạo các dụng cụ làm bếp; làm vỏ nhiều loại đồ hộp; làm khung cửa và mọt số (21) phận các phương tiện giao thông tàu hoả, ô tô, máy bay, tàu thuỷ, b) Hoạt động :.Làm việc với vật thật *Mục tiêu: HS quan sát và phát vài tính chất nhôm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm *Cách tiến hành: mình quan sát thìa nhôm và _Bước 1: Làm việc theo nhóm miêu tả màu sắc độ sáng, tính cứng, tính dẻo các đồ đó GV đến các nhóm để giúp đỡ _Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết 10’ * Kết luận: Các đồ dùng nhôm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng sắt và đồng c) Hoạt động : Làm việc với SGK *Mục tiêu: Giúp HS nêu : _ Nguồn gốc và số tính chất nhôm _ Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhôm *Cách tiến hành: _Bước 1: Làm việc cá nhân GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS làm việc theo dẫn mục thực hành trang 53 SGK và ghi lại các câu trả lời vào phiếu học tập _Bước 2: Chữa bài tập GV gọi số HS trình bày bài làm mình GV theo dõivà kết luận 2’ * Kết luận: Nhôm là kim loại.Khi sử dụng đồ dùng nhôm hợp kim nhôm cần lưu ý không nên đựng thức ăn có vị chua lâu, vì nhôm dễ bị a-xit ăn mòn IV – Củng cố ,dặn dò: Gọi HS đọc mục Bạn cần biết Nêu cách bảo quản đồ dùng nhôm hợp kim nhôm có gia đình em ? (KG) - Nhận xét tiết học - Bài sau : “ Đá vôi” - Đại diện nhóm trình bày kết quan sát và thảo luận nhóm mình - Các nhóm khác bổ sung - HS lắng nghe - HS làm việc theo dẫn mục thực hành trang 53 SGK HS trình bày bài làm mình - Các HS khác góp ý - HS nghe - HS đọc - HS trả lời - HS xem bài trước (22) Kĩ thuật CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN (Tiếp theo) I MỤC TIÊU :: - Làm sản phẩm khâu thêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số sản phẩm klhâu thêu đã học - Tranh ảnh các bài đã học III.- Các hoạt động dạy – học: tiết 2: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4’ 1) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra HS Cắt, khâu, thêu trang trí túi xách - Hãy nêu các trình tự cắt, khâu, thêu trang trí tay đơn giản thực theo túi xách tay đơn giản? trình tự: +Đo, cắt vải để làm thân túi Thêu trang trí phần vải Khâu các phần GV nhận xét, đánh giá túi xách tay và đính quai túi vào 2) Bài mới: miệng túi.Khâu túi mũi khâu 1’ a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta thường khâu đột thực hành Thêu trang trí trên vải 27’ b) Thực hành: HS lắng nghe - GV kiểm tra sản phẩm HS đo, cắt học trước -GV nhận xét , yêu cầu HS đọc phần đánh giá -HS đọc phần đánh giá mục sản phẩm (mục III SGK) III-SGK -Đánh giá: HS tự đánh giá sản phẩm theo các yêu cầu sau: -Khâu các phần túi xách tay -Đại diện nhóm đánh giá sản -Các đường khâu thẳng theo đường vạch dấu phẩm nhóm bạn -Thêu hình trang trí trên túi xách tay -Quai túi đính chắn, cân đối vào miệng túi Cho HS thực hành thêu trang trí: -GV gợi ý: Các em vẽ hình theo ý thích mình -HS thực hành cá nhân 3’ -GV quan sát, uốn nắn, dẫn thêm cho HS làm chưa đúng, còn lúng túng 3) Củng cố ,dặn dò: - Hãy nhắc lại các quy trình cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản?(K) HS nêu -GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập và kết thực hành HS (23) -HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ tiết sau Thực hành Ngày soạn : Ngày 14 tháng 11 năm 2012 Ngày dạy : Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2012 Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ Tiết 102: I.- Mục tiêu: Nhận biết các cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1 Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT 2); bước đầu nhận biếc tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn (BT3) .Giáo dục HS tính tự tin,ham học II.- Chuẩn bị : GV: SGK,bảng phụ HS :SGK,VBT III-Các hoạt động dạy và học TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: KT sĩ số HS 3’ Bài cũ: - Học sinh sửa bài tập - Cho học sinh tìm quan hệ từ câu: Trăng quầng thì hạn, trăng tán thì mưa Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét – cho điểm 33’ Bài 1’ a)Giới thiệu bài “Luyện tập quan hệ từ” 10’ b) Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết các cặp quan hệ từ câu và nêu tác dụng chúng Bài 1: Thảo luận nhóm Hoạt động nhóm đôi Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm bài - Học sinh nêu ý kiến - Cả lớp nhận xét - Dự kiến: Nhờ… mà… • Giáo viên chốt lại – ghi bảng Không …mà còn… - Cả lớp nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết 22’ sử dụng các cặp quan hệ từ để đặt câu (24) Bài 2: • Giáo viên giải thích yêu cầu bài - Chuyển câu bài tập 2a,2b thành câu và dùng cặp từ cho đúng - GV khuyến khích HS nói mối quan hệ nghĩa các câu cập câu để giải thích lí chọn cập quan hệ từ GV chốt lại: a) Mấy năm qua, vì chúng ta… nên các tỉnh… b) Chảng vên biển các tỉnh…mà rừng ngập mặn còn trồng… Bài 3:+ Đoạn văn nào nhiều quan hệ từ hơn? + Đó là từ đóng vai trò gì câu? + Đoạn văn nào hay hơn? Vì hay hơn? 3’ Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét a) Vì năm qua …nên … b) …chẳng hầu hết …mà rừng ngập mặn còn - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Tổ chức nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét Hoạt động lớp Nêu lại ghi mối quan hệ từ Giáo viên chốt lại: So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ và cặp quan hệ từ các câu sau: Câu : Vì vậy, Mai… Câu :Cũng vì vậy, cô bé… Câu :Vì chẳng kịp …nên cô bé… Đoạn a hay đoạn b Vì các quan hệ từ và cặp quan hệ từ thêm vào các câu 6,7,8 đoạn b làm cho câu văn nặng nề 4) Củng cố,dặn dò - Về nhà làm bài tập vào - Chuẩn bị: “Tổng kết từ loại” - Nhận xét tiết học Tiết 104 : Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả ngoại hình ) I / Mục tiêu Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quan sát đã có (25) Giáo dục HS tính cẩn thận,sáng tạo II / Chuẩn bị : GV : Bảng phụ viết yêu cầu bài tập HS :Dàn ý bài văn tả người mà em thường gặp III / Hoạt động dạy và học : T/g Hoạt động GV 1’ I) Ổn định : KT dụng cụ học tập HS 3’ II / Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra dàn ý bài văn tả 1người mà em thường gặp 34’ III) / Bài : 1’ / Giới thiệu bài :Trong tiết TLV tuần trước , các em đã lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả người mà em thường gặp Trong tiết học hôm , các em luyện tập chuyển phần tả ngoại hình nhân vật dàn ý 33’ thành đoạn văn / Hướng dẫn HS luyện tập: -Cho HS đọc yêu cầu đề bài -Cho HS đọc gợi ý SGK -Mòi HS giỏi đọc phần tả ngoại hình dàn ý chuyển thành đoạn văn -GV treo bảng phụ , HS đọc gợi ý đề ghi nhớ cấu trúc đoạn văn và yêu cầu viết đoạn văn -GV nhắc HS : Có thể viết 1đoạn văn tả số nét tiêu biểu ngoại hình nhân vật Cũng có thể tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu ( VD : tả đôi mắt hay tả mái tóc , dáng người …) -Cho HS làm bài 2’ Hoạt động HS HS để đầu bàn -HS lắng nghe - HS đọc , lớp theo dõi -4 HS đọc nối tiếp , lớp đọc thầm -2HS giỏi đọc , lớp lắng nghe -1HS đọc , lớp đọc thầm SGK -HS lắng nghe -HS làm việc cá nhân dàn ý , kết quan đoạn văn , tự kiểm tra viết ( theo gợi ý 4) -HS nối tiếp đọc mình -Lớp nhận xét -Cho HS đọc đoạn văn đã viết -GV nhận xét, đánh giá kết IV) Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học -Những HS làm bài chưa đạt nhà viết -HS lắng nghe lại Lớp chuẩn bị cho tiêt TLV luyện tập làm biên họp , xem lại thể thức , trình bày lá đơn để thấy điểm giống và khác biên và lá đơn , xem lại sát , viết đoạn văn đoạn văn (26) Toán Tiết 64 LUYỆN TẬP I– Mục tiêu : - Biết chia số thập phân cho số tự nhiên - Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác ,tự tin,chăm học II- Chuẩn bị : – GV : SGK – HS : VBT IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : T G 1/ 4/ Hoạt động giáo viên 1– Ổn định lớp : KT dụng cụ học tập HS 2– Kiểm tra bài cũ : -Nêu qui tắc chia số thập phân cho số tự nhiên ? Hoạt động học sinh SGK ,VBT - HS nêu HS lên bảng HS2 : 281,6 : HS2 : 912,8: 28 32’ - Nhận xét 1/ – Bài : a– Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu tiết học 8’ b– Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:Đặt tính tính : -Gọi HSTB lên bảng giải ,cả lớp giải vào 7/ 8’ -Nêu qui tắc chia số thập phân cho số tự nhiên? -Nhận xét ,sửa chữa Bài 2:a)GV phân tích bài mẫu : 22,44 l 18 44 1,24 84 12 -Trong phép chia này ,thương là 1,24;số dư là 0,12 -Thử lại :1,24 x 18 +0,12 = 22,44 b)Cho HS thảo luận theo cặp,tìm số dư phép chia - HS nghe -4 HSTB lên bảng giải ,cả lớp giải vào -HS nêu -HS theo dõi -Từng cặp thảo luận Số dư phép là 0,14 -HS theo dõi (27) 8’ +Gọi vài HS nêu miệng kết Bài 3:GV hướng dẫn bài mẫu 21,3 4,26 30 +Khi chia số thập phân cho 1số tự nhiên mà còn dư,ta có thể chia tiếp cách :viết thêm chữ số vào bên phải số dư tiếp tục chia *Gọi HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào -Nhận xét , sửa chữa Bài 4:Cho HS đọc đề tóm tắt -Bài toán thuộc dạng nào ? 3’ -Nêu cách giải ? -Cho HS làm vào ,GV chấm số bài -Nhận xét ,sửa chữa 4– Củng cố,dặn dò : -Khi chia số thập phân cho số tự nhiên mà còn dư ,ta có thể chia tiếp cách nào - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau :Chia số thập phân cho 10, 100, 1000, … -HS nghe -HS nhắc lại HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào Nhận xét -HS đọc đề Tóm tắt : 8bao cân nặng : 243,2 kg 12bao cân nặng :…kg ? -Bài toán thuộc dạng liên quan đại lượng tỉ lệ -Giải cách rút đơn vị tìm tỉ số - HS làm bài Một bao gạo cân nặng 243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao gạo cân nặng 30,4 x 12 = 364,8 (kg) Đáp số 364,8 kg -HS nêu -HS nghe Địa lí CÔNG NGHIỆP ( ) Tiết 13 : A- Mục tiêu Nêu tình hìng phân bố số ngành công nghiệp : + Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước tập chung nhiều đồng và ven biển + Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố nơi có mỏ, các ngành công nghiệp khác phân bố chủ yếu các vùng đồng và ven biển + Hai trung tân công nghiệp lớn nước ta là Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh (28) - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp - Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn trên đồ hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng,… B- Chuẩn bị : - GV : - Bản đồ Kinh tế Việt nam - Tranh ảnh số ngành công nghiệp - HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu : T G 1’ 3/ Hoạt động giáo viên I- Ổn định lớp : KT dụng cụ học tập HS II- Kiểm tra bài cũ : “ Công nghiệp “ + Kể tên số ngành công nghiệp nước ta và sản phẩm các ngành đó (TB) + Nêu đặc điểm nghề thủ công nước 28’ ta(K) 1/ - Nhận xét, III- Bài : - Giới thiệu bài : “ Công nghiệp (tt) “ 9’ 2.- Hướng dẫn: a) Phân bố các ngành công nghiệp *Hoạt động 1:Thảo luận theo cặp -Bước 1: Dựa vào hình 3, em hãy tìm nơi có các ngành công nghiệp khai thác than, dầu mỏ, a-pa-tít, công nghiệp nhiệt điện, thuỷ điện Hoạt động học sinh -HS trả lời -HS nghe - HS nghe HS quan sát và thảo luận nêu + Công nghiệp khai thác than : Quảng Ninh + Công nghiệp khai thác dầu mỏ: Biển Đông ( thềm lục địa) + Công nghiệp khai thác A-pa-tít: Cam Đường (Lào Cai) + Nhà máy thuỷ điện: Vùng núi phía Bắc (Thác Bà, Hoà Bình) ; vùng Tây Nguyên, Đông Nam Bộ (Y-a-ly, sông Hinh, Trị An) + Khu công nghiệp nhiệt điện Phú Mỹ Bà Rịa -Vũng Tàu -Bước 2: GV nhận xét câu trả lời 11’ HS *Kết luận : - Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển *Hoạt động 2: Làm việc cá nhân -Bước1: Tự làm bài Kết làm bài đúng (29) - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để hoàn thành bài tập sau : Nối ý cột A với ý cột B cho phù hợp A-Ngành công B-Phân bố nghiệp 1.Điện (nhiệt điện) a) Ở nơi khoáng sản 2.Điện (thuỷ điện) b) Ở gần nơi có than, dầu khí 3.Khai thác khoáng c) Ở nơi có nhiều 11’ sản lao động, nguyên liệu, người mua hàng 4.Cơ khí, dệt may, d) Ở nơi có nhiều thực phẩm thác ghềnh b) Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta *Hoạt động3: Làm việc theo nhóm -Bước1: + Quan sát hình SGK, cho biết nước ta có trung tâm công nghiệp lớn nào ? + Dựa vào hình SGK, em hãy nêu điều kiện để Thành phố Hồ Chí Mnh trở thành trung tâm công nghiệp lớn 2’ nước -Bước 2: GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời Kết luận : - Các trung tâm công nghiệp lớn : Thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phòng, Việt Trì, Thái Nguyên, Cẩm Phà, Bà Rịa – vũng Tàu, Biên Hoà, Đồng Nai, Thủ Dầu Một - Điều kiện để Thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước ta IV - Củng cố ,dặn dò: + Dựa vào hình SGK, cho biết các ngành công nghiệp khai thác dau, than, apa-tít có đâu ?(TB) + Vì các ngành công nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng nối với d nối với a nối với b nối với c HS làm việc theo nhóm và nêu: + Thành phố Hồ Chí Minh Hà Nội, Hải Phòng, Vũng Tàu, Biên Hoà,… + Ở gần vùng có nhiều lương thực, thực phẩm Giao thông thuận lợi Dân cư đông đúc, người lao động có trình độ cao Đầu tư nước ngoài Trung tâm văn hoá, khoa học kĩ thuật Như hình SGK -HS trả lời HS trả lời -HS nghe (30) và vùng ven biển?(KG) - Nhận xét tiết học Ngày soạn : Ngày 15 tháng 11 năm 2012 Ngày dạy : Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2012 Kể chuyện Tiết 103 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Chọn đề bài sau đây : / Kể việc làm tốt em người xung quanh để bảo vệ môi trường / Kể hành động dũng cảm bảo vệ môi trường I / Mục tiêu Kể việc làm tốt hành động hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh II / Chuẩn bị : -GV : Bảng phụ viết sẵn đề bài SGK -HS: Chuẩn bị bài trước nhà III / Các hoạt động dạy - học : T/g 1’ 4’ Hoạt động GV I/ Ổn định : KT chuẩn bị HS II)Kiểm tra bài cũ : HS(TB-K) kể lại câu chuyện em đã nghe hay đã đọc bảo vệ môi trường 33’ III / Bài : 1’ 1/ Giới thiệu bài :Trong tiết kể chuyện trước, cô đã dặn các em nhà chuẩn bị cho tiết kể chuyện hôm nay.Trong tiết học này , các em hãy tự kể câu chuyện đã nghe , đã đọc có nội dung liên quan đến chủ đề bảo vệ 9’ môi trường / Hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu đề bài : -Cho HS đọc đề bài -Hỏi : Nêu yêu cầu đề bài -Hỏi : Nêu yêu cầu đề bài GV nhắc HS : Câu chuyện các em kể phải là chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ moi trường em người xung quanh Hoạt động HS - HS kể lại câu chuyện em đã nghe hay đã đọc bảo vệ môi trường -HS lắng nghe -1 HS đọc đề bài -HS nêu yêu cầu đề bài - HS nêu yêu cầu đề bài -HS lắng nghe - HS đọc thầm gợi ý , SGK -HS nêu tên câu chuyện chọn kể (31) 23’ 2’ -Cho HS đọc thầm gợi ý , SGK -Cho HS nêu tên câu chuyện các em chọn kể -Cho HS chuẩn bị kể chuyện 3/HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -GV giúp đỡ các nhóm -Cho HS thi kể chuyện trước lớp -GV nhận xét và tuyên dương HS kể hay , nêu đúng ý nghĩa câu chuyện -HS làm nhanh dàn ý câu chuyện -Từng cặp HS kể cho nghecâu chuyện mình , cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp -Lớp nhận xét , bình chọn câu chuyện hay , người kể hay / Củng cố dặn dò : Về nhà kể lại câu -HS lắng nghe chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị trước cho tiết kể chuyện Pa-xtơ và em bé cách xem trước tranh minh hoạ và các yêu cầu bài kể chuyện Khoa học ĐÁ VÔI Tiết 26 A – Mục tiêu : - Nêu số tính chất đá vôi và công dụng đá vôi - Quan sát nhận biết đá vôi B Chuẩn bị : – GV :Hình tr.54,55 SGK Một vài mẫu đá vôi , đá cuội ; giấm chua a-xit ( có điều kiện ) Sưu tầm các thông tin , tranh ảnh các dãy núi đá vôi & hang động ích lợi đá vôi – HS : SGK C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I – Ổn định lớp : KT đồ dùng HS SGK 4’ II – Kiểm tra bài cũ : “ Nhôm “ _ Kể tên số đồ dùng nhôm (Y) - HS trả lời _ Nêu cách bảo quản đồ dùng nhôm (HSTB) - HS nghe - Nhận xét 27’ III – Bài : 1’ – Giới thiệu bài: GV dùng các mẩu đá vôi để giới thiệu và nêu yêu cầu tiết học (32) – Hoạt động : 11’ a)Hoạt động 1: - Làm việc với các thông tin & tranh ảnh sưu tầm *Mục tiêu: HS kể tên số vùng núi đá vôi cùng hang động chúng & nêu ích lợi đá vôi *Cách tiến hành: _Bước 1: Làm việc theo nhóm GV yêu cầu các nhóm viết tên dán tranh ảnh vùng núi đá vôi cùng hang độn chúng & ích lợi đá vôi đã sưu tầm vào giấy khổ to _Bước 2: Làm việc lớp * Kết luận: _ Nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với hang động tiếng : Hương Tích (Hà Tây) , Bích Động (Ninh Bình) , Phong Nha (Quảng Bình)& các hang động khác vịnh Hạ Long (Quảng Ninh) , Ngũ Hành Sơn (Đà Nẵng) , Hà Tiên (Kiên Giang) ,… Có nhiều loại đá vôi , dùng vào việc khác : lát đường , xây 15’ nhà , nung vôi , sản xuất ximăng , tạc tượng làm phấn viết , … b) Hoạt động :.Làm việc với mẫu vật quan sát hình *Mục tiêu: HS biết làm thí nhgiệm quan sát hình để phát tính chất đá vôi *Cách tiến hành: _Bước 1: Làm việc theo nhóm GV theo dõi 3’ - HS làm việc theo nhóm theo yêu cầu GV - Cả nhóm treo sản phẩm lên bảng & cử người trình bày - HS nghe - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm thực hành theo hướng dẫn mục thực hành tr.55 SGK ghi vào bảng - Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm & giải thích kết thí nghiệm nhóm mình Bước 2: Làm việc lớp GV nhận xét uốn nắn , phần mô tả thí nghiệm chưa chính xác * Kết luận: Đá vôi không cứng Dưới tác dụng a-xit đá vôi bị sủi bọt _HS trả lời IV – Củng cố,dặn dò: - Muốn biết hòn đá vôi có phải là đá vôi hay không ,ta làm nào ? - HS lắng nghe -Đá vôi có thể dùng để làm gì ? - HS lắng nghe (33) - Nhận xét tiết học _ Bài sau “ Gốm xây dựng : Gạch , ngói “ - Xem bài trước Toán CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000, … Tiết 65 I– Mục tiêu : - Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000,… và vận dụng để giải bài toán có lời văn -Giáo dục HS tính cẩn thận ,chính xác II- Chuẩn bị : – GV : -SGK ,bảng phụ chép sẵn bài tập – HS : VBT IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : T G 1/ 3/ Hoạt động giáo viên 1– Ổn định lớp : KT dụng cụ học tập HS 2– Kiểm tra bài cũ : -Nêu qui tắc chia số thập phân cho số tự nhiên ?(HSTB,Y) -HS1 : 653,8 : 25 HS2 : 74,78 : 15 Gọi HS (KG) lên bảng làm bài 33’ - Nhận xét 1/ – Bài : a– Giới thiệu bài : Chia số thập phân cho 10, 100, 1000, … 14/ b– Hướng dẫn luyện tập : * HD HS thực phép chia số TP cho10, 100,1000,… -Ví dụ 1: GV viết phép chia lên bảng ; 213,8 :10 = ? +Gọi HS K lên bảng đặt tính thực phép chia ,cả lớp thực phép chia vào giấy nháp +Cho HS nhận xét hai số 213,8 và 21,38 có điểm giống và khác ? +Nêu cách chia nhẩm số thâp phân cho 10? Hoạt động học sinh - HS nêu 2HS lên bảng HS lên bảng làm bài - HS nghe -HS theo dõi -HS theo dõi 213,8 10 13 21,38 38 80 +Giống :đều gồm các chữ số ; 2;1;3;8 ,khác vị trí dấu phẩy chuyển dấu phẩy số 213,8 sang bên trái chữ số ta 21,38 +Muốn chia số thâp phân cho 10 ta việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên trái chữ số (34) -HS theo dõi -Nêu phép chia ví dụ :89,13 :100 = ? +Cho HS thực phép chia trên giấy nháp,1 HS lên bảng thực +Nêu cách chia nhẩm số thâp phân cho 100? -Muốn chia số thâp phân cho 10 ;100 ; ta làm nào ? 5’ 7’ 6’ 3’ GV ghi bảng qui tắc ,gọi vài HS nhắc lại * Thực hành : Bài 1: Tính nhẩm : -Treo bảng phụ chép sẵn phép chia lên bảng -Chia lớp làm nhóm ,cho HS thi đua tính nhẩm nhanh -Nhận xét ,sửa chữa Bài 2:Tính nhẩm so sánh kết tính : -GV viết phép tính lên bảng,y/c HS tính nhẩm câu -Gọi HS nêu miệng kết ,GV hỏi cách tính nhâm kết rmỗi phép tính Bài 3: Gọi HS đọc đề -Muốn biết kho còn bao nhiêu gạo ta phải biết gì ? -Làm nào để tìm số gạo lấy ? -Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào -Nhận xét ,sửa chữa 4– Củng cố,dặn dò : 89,13 100 13 0,8913 130 300 +Muốn chia số TP cho 100 ta việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên trái chữ số -Muốn chia số thâp phân cho 10; 100; 100…ta việc chuyển dáu phẩy số đó sang bên trái1,2,3…chữsố - HS nhắc lại -HS các nhóm thi đua tính nhẩm a).12,9 : 10 và 12,9 x 0,1 12,9 : 10 =1,29 ; 12,9 x 0,1 = 1,29 Hai kết giống b)123,4:100= 1,234 ; 123,4 x 0,01= 1,234 Hai kết giống c)5,7 :10 = 0,57 ; 5,7 x 0,1 = 0,57 Hai kết giống d)87,6 :100 = 0,876 : 87,6 x 0,01 = 0,876 Hai kết giống -HS nêu miệng kết ,giải thích cách tính -HS đọc đề -Ta phải biết số gạo lấy -Lấy số gạo kho nhân với 1/10 -HS làm bài Đáp số : 483,525 (35) -Nêu qui tắc chia số thâp phân cho 10,100, 1000 - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau :Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân -HS nêu -HS nghe Tiết 13: SINH HOẠT CUỐI TUẦN A/ Mục tiêu: - Giúp HS biết ưu khuyết điểm mình tuần; phát huy ưu điểm và khắc phục khuyết điểm - Rèn kĩ phê bình và tự phê bình, có ý thức xây dựng tập thể - Biết công tác tuần đến - Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy nhà trường, tính tự giác, lòng tự trọng B/ Hoạt động trên lớp: TG NỘI DUNG SINH HOẠT 2’ I/ Khởi động : KT chuẩn bị HS 13’ II/ Kiểm điểm công tác tuần 13: 1.Các tổ họp kiểm điểm các hoạt động tuần Lớp trưởng điều khiển : - Điều khiển các tổ báo cáo ưu , khuyết điểm các thành viên tổ - Tổng hợp việc làm tốt , HS đạt nhiều điểm 9,10, và trường hợp vi phạm cụ thể - Bình chọn HS để đề nghị tuyên dương các mặt - Nhận xét chung các hoạt động lớp tuần 3.GV rút ưu, khuyết điểm chính: + Ưu điểm : - Đa số các em thực tốt nội quy nhà trường và quy định lớp đề - Đi học chuyên cần, đúng Thực trực nhật trước vào lớp - Nhiều em phát biểu sôi ,chuẩn bị tốt đồ dùng học tập - Tác phong đội viên thực tốt 3’ + Tồn : - Một số em chưa nghiêm túc truy bài đầu buổi - Một số em học ít tập trung (36) 10’ 2’ III/ Kế hoạch công tác tuần 14: - GDHS chào hỏi lễ phép với người lớn, kính trọng và biết ơn thầy cô giáo -Tiếp tục củng cố và thực nội quy trường, lớp - Thực chương trình tuần 14 - Làm bài và học bài đầy đủ trước đến lớp - Rèn Toán, Tiếng Việt cho HS yếu - Tham gia học bồi dưỡng HSG đầy đủ IV/ Sinh hoạt văn nghệ tập thể : - Hát tập thể số bài hát - Tổ chức cho HS chơi các trò chơi dân gian HS sưu tầm hát các bài đồng dao, hò, vè V/ Nhận xét - Dặn chuẩn bị nội dung tuần sau Mỗi tổ sưu tầm trò chơi dân gian bài đồng dao, hò,vè, phù hợp với lứa tuổi các em để phổ biến trước lớp và hướng dẫn các bạn cùng chơi Rút kinh nghiệm : (37)