Đang tải... (xem toàn văn)
- KÓ chuyÖn trong nhãm: Tõng cÆp HS kÓ cho nhau nghe c©u chuyÖn cña m×nh, cïng trao ®æi vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn.. HS nèi tiÕp nhau ph¸t biÓu ý kiÕn..[r]
(1)TuÇn 13
thø hai ngày 15 tháng 11 năm 2010
Sỏng Tập đọc
TiÕt 25: ngêi gác rừng tí hon I Mục tiêu
- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi; nhanh hồi hộp đoạn kể mu trí hành động dũng cảm cậu bé có ý thức bảo vệ rừng
- HiÓu néi dung : Biểu dơng ý bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ ti
- RÌn t thÕ, t¸c phong học tập cho HS
II Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh ảnh minh hoạ SGK, b¶ng phơ – HS: SGK
III Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra cũ
- HS đọc thuộc lòng thơ Hành trình bầy ong nêu nội dung - GV nhận xét ghi điểm
* Giíi thiƯu bµi
HĐ2: Luyện đọc
- HS đọc tiếp nối (3 lợt) GV kết hợp sửa sai giúp HS hiểu số từ ngữ bài: rô bốt, ngoan cố, còng tay.
- HS luyện đọc theo cặp - GV c mu ton bi
HĐ3: Tìm hiĨu bµi:
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi GV bổ sung kết hợp giảng bài.
Câu 1(SGK): Hai ngày đâu có khách thăm quan nào; chục to bị chặt thành khúc dài; bon trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối Câu 2(SGK): - Những việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn ngời thông minh: thắc mắc thấy dấu chân ngời lớn rừng; lần theo dấu chân để tự giải đáp thắc mắc; phát bọn trộm gỗ, chạy theo đờng tắt, gọi điện thoại báo công an
- Những việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn ngời dũng cảm: chạy gọi điện thoại báo công an hành động kẻ xấu, phối hợp với công an bắt bọn trộm gỗ Câu 3(SGK): HS trao đổi phát biểu ý kiến
- HS rót nội dung GV bổ sung ghi bảng
* Néi dung : BiĨu d¬ng ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi
H4: Hng dẫn HS đọc diễn cảm.
- GV chọn đoạn “ Qua khe để bắt bọn trộm, thu lại gỗ” để đọc diễn cảm - Hớng dẫn HS đọc cần đọc nhanh, hồi hộp, gấp gáp, đọc câu cảm - HS luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm Cả lớp bình chọn bạn đọc hay GV nhận xột ghi im
HĐ5: Củng cố, dặn dò
- HS nhắc lại ND GV nhận xÐt giê häc
(2)To¸n
TiÕt 61: lun tËp chung I Mơc tiªu
Gióp HS:
- Cđng cè vỊ phÐp céng phÐp trõ, phÐp nh©n sè thập phân - Biết nhân tổng sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n - RÌn t thÕ t¸c, phong häc tËp cho HS
II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng häc nhãm, SGK – HS: SGK, b¶ng
III Cỏc hot ng dy hc
HĐ1: Kiểm tra cũ - HS chữa tập * Giới thiệu bài.
HĐ2: Hớng dẫn HS luyện tập Bài 1: Đặt tính tính
HS làm cá nhân Trình bày bài, nhận xét Kết hợp củng cố kĩ cộng, trừ, nhân số thập phân víi mét sè thËp ph©n
+375,86
29,05 −
80,475
26,827
48,16 3,4
404,91 53,648 19 26 144 48 163,744 Bµi 2: TÝnh nhÈm
- HS làm cá nhân, nêu miệng kết Cả lớp thống kết Củng cố quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; ; nhân nhẩm với 10, 100, 1000, a) 78,29 10 = 782,9 b) 265,307 100 = 26530,7 c) 0,68 10 = 6,8 78,29 0,1 = 7,829 265,037 0,01=2,65037 0,68 0,1=68 Bài 3: HS đọc đề làm vào Đổi nhận xét chữa
Bài giải
Giỏ tin ki – lô - gam đờng là: 38500 : = 700(đồng) Số tiền mua 3,5 ki lô gam đờng là: 7700 3,5 =26 950(đồng)
Mua 3,5 ki- lô- gam đờng phải trả số tiền mua kg đờng (cùng loại) là: 38500 – 26950 = 11 550 (đồng)
Đáp số: 11 550 đồng Bài 4: a) HS trao đổi làm nêu nhận xét GV kết luận
a b c (a+b) c a c + b c
2,4 3,8 1,2 7,44 7,44 6,5 2,7 0,8 7,36 7,36 NhËn xÐt: (a + b) c = a c + b c b) TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt
- HS tự làm chữa Cả lớp thống kết a) 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x ( 6,7 + 3,3) = 9,3 x 10 = 93 b) 7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 = 0,35 x (7,8 + 2,2) = 0,35 x 10 = 3,5
H§4: Cđng cố, dặn dò
- GV nhận xét học Híng dÉn HS vỊ nhµ häc bµi
Đạo đức
Tiết 13: kính già, yêu trẻ (t2) I.Mơc tiªu
- HS biết thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn ngời già, em nhỏ
- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với ngời già, em nhỏ; khơng đồng tình với hành vi, việc làm không ngời già em nhỏ
- Biết truyền thống tốt đẹp dân tộc ta ln quan tâm, chăm sóc ngời già, trẻ em - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS
(3)III.Các hoạt động dạy học
H§1: KiĨm tra cũ - HS nhắc lại nội dung ghi nhí cđa bµi häc tríc * Giíi thiƯu
HĐ2: Đóng vai (Bài tập 2, SGK)
*Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình để thể tình cảm kính gi, yờu tr
*Cách tiến hành
- GV giao nhiệm vụ Các nhóm thảo luận tìm cách giải tình chuẩn bị đóng vai - Đại diện nhóm lên thể Các nhóm thảo luận, nhận xét
- GV kÕt luận: tình a
HĐ3: Làm tập 3- (SGK)
*Mục tiêu: HS biết đợc tổ chức ngày dành cho ngời già, em nhỏ *Cách tiến hành
- GV giao nhiƯn vơ HS làm việc theo nhóm Đại diện nhóm lên trình bày GV kết luận: +) Ngày dành cho ngêi cao ti lµ ngµy 1/10
+) Ngày dành cho trẻ em ngày Quốc tế ThiÕu nhi / +) Tæ chøc dµnh cho ngêi cao ti lµ Héi ngêi cao ti
+) Các tổ chức dành cho trẻ em là: Đội TNTP HCM, Sao Nhi Đồng.
H4: Tìm hiểu truyền thống Kính già, u trẻ địa ph“ ” ơng, dân tộc ta *Mục tiêu: HS biết đợc truyền thống tốt đẹp dân tộc ta ln quan tâm, chăm sóc ngời già,trẻ em
* Cách tiến hành
- HS trao đổi cặp Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung ý kiến - GV kết luận:
+) Ngời già đợc chào hỏi, đợc mời ngồi chỗ trang trọng
+) Con cháu quan tâm chăm sóc, thăm hỏi, tặng quà cho ông bà, bố mẹ +) Tổ chức lễ thợng thọ cho ông bà, bố mẹ
+) Tr em thờng đợc mừng tuổi, đợc tặng quà dịp lễ, Tết
H§5: H§ tiÕp nèi
- GV hÖ thèng néi dung NhËn xÐt giê häc vµ híng dÉn vỊ nhµ
Thø ba ngµy 16 tháng 11 năm 2010
Toán
Tiết 62: lun tËp chung I- Mơc tiªu: Gióp HS:
- Củng cố phép cộng trừ nhân số thập ph©n
- BiÕt vËn dơng tÝnh chÊt nh©n tổng số thập phân với số thập phân thùc hµnh tÝnh
- Củng cố giải tốn có lời văn liên quan đến đại lợng tỉ lệ - Rèn t tác, phong học tập cho HS
II- Đồ dùng dạy- học
- GV: B¶ng häc nhãm, SGK – HS: SGK, b¶ng
III- Các hoạt động dạy- học HĐ1: Kiểm tra bi c
- 2HS làm bảng, lớp làm nháp, nhËn xÐt bµi +) 21,3 x 6,4 + 21,3 x 3,6 +) 4,8 x 11
HĐ2: Thực hành
(4)a) 375,84 - 95,69 + 36,78
= 280,15 + 36,78 = 316,93 b) 7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72 Bài tập 2: Tính hai cách
- HS đọc, nêu yêu cầu HS làm Đại diện HS trình bày bài, nhận xét Thống kết Kết hợp củng cố tính chất nhân tổng (hiệu) với số
a) (6,75 + 3,25) x 4,2 b) (9,6 – 4,2) x 3,6
c1) (6,75 + 3,25) x 4,2
= 10 x 4,2 = 42 c1) (9,6 – 4,2) x 3,6 = 5,4 x 3,6 = 19,44 c2) (6,75 + 3,25) x 4,2
= 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42
c2) (9,6 – 4,2) x 3,6 = 9,6 x 3,6 - 4,2 x 3,6
= 34,56 – 15,12 = 19,44 Bài tập 4: HS đọc, nêu yêu cầu GV giao việc, HS làm vào
- GV chấm chữa Kết hợp củng cố giải toán tỉ lệ Bài giải
Giỏ tin mi vải là: 60000 : = 15000 (đồng) 6,8m vải nhiều 4m vải là: 6,8 – = 2,8 (m)
Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều mua 4m vải loại là: 15000 x 2,8 = 42000 (đồng)
Đáp số: 42000 đồng
H§3: Củng cố, dặn dò
- Hệ thống nội dung học
- Dặn dò học sinh tập, chuẩn bÞ cho giê häc sau BTVN:3
Khoa häc
Tiết 25: nhôm I Mục tiêu
- K tên đợc số đồ dùng, máy móc làm từ nhôm đời sống - Biết nguồn gốc nhôm hợp kim nhơm, tính chất chúng - Biết cách bảo quản đồ dùng nhôm
- RÌn t thÕ, t¸c phong häc tËp cho HS
II Đồ dùng dạy học
- GV: tranh ảnh số đồ dùng đợc làm từ nhơm - HS: SGK, thìa nhơm
III Các hoạt động dạy học
HĐ1: Kiểm tra cũ - Nêu tính chất đồng hợp kim đồng ? * Giới thiệu
HĐ2: Làm việc với thông tin, tranh ảnh, đồ vật su tầm đợc
* Mục tiêu: - HS kể tên đợc số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm nhôm. * Cách tiến hành
- Bớc 1: Làm việc theo nhóm Đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi SGK - Bớc 2: Làm việc lớp Một số HS trình bày ý kiến trớc lớp, HS khác bổ sung *GV KL: Nhôm đợc sử dụng rộng rãi sản xuất nh chế tạo dụng cụ làm bếp; làm vỏ nhiều loại đồ hộp; lamg khung cửa số phận phơng tiện giao thông nh tàu hỏa, ô tô, máy bay, tu thy,
HĐ3: Làm việc với vật thật
* Mục tiêu: - HS quan sát phát vài tính chất nhôm. * Cách tiÕn hµnh
- Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm díi sù ®iỊu khiĨn cđa nhãm trëng
+) HS quan sát đồ dùng nhôm mơ tả màu sắc, độ sáng, tính cứng đồ dùng nhơm
- Bớc 2: Các nhóm trình bày kết làm việc Các nhóm khác nhận xét bổ sung * GVKL: - Các đồ dùng nhơm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, khơng cứng sắt đồng
(5)HS nêu đợc nguồn gốc tính chất nhơm Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhôm
* Cách tiến hành
- Bớc 1: Làm việc cá nhân
+) Đọc thông tin SGK nêu nguồn gốc tính chất nhôm - Bớc 2: HS trình bày kết làm việc HS khác nhận xét bổ sung
*GVKL: Nhôm có quặng nhôm Nhôm màu trắng bạc, có ánh kim; kéo thành sợi, dát mỏng; nhôm nhẹ dẫn điện dẫn nhiệt tốt; nhôm không bị gỉ, nhiên số a xít làm mòn nhôm
HĐ5: Củng cố dặn dß
- GV hệ thống Liên hệ thực tế HS đọc học SGK - Nhận xét học nhắc, HS chuẩn bị sau
luyện từ câu
Tiết 25: mở rộng vốn từ: bảo vệ môi trờng I.Mục tiêu
Gióp HS:
- Më réng, hƯ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm: Bảo vệ môi trêng.
- Viết đoạn văn có đề tài gắn với bảo vệ môi trờng - Giáo dục HS ý thức bảo vệ mơi trờng
- RÌn t thế, tác phong học tập cho HS
II.Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ viết sẵn tập 1b - HS: SGK, tõ ®iĨn HS
III.Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra cũ
- HS đặt câu với cặp quan hệ từ mà em biết. - GV nhận xét ghi điểm
* Giíi thiƯu bµi
HĐ2: Hớng dẫn HS làm tập
Bi 1: - HS đọc yêu cầu nội dung GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm đơi để hồn thành tập
- HS ph¸t biĨu ý kiÕn, c¶ líp bỉ sung GV ghi b¶ng
* Khu bảo tồn đa dạng sinh học: Là nơi lwuv giữ đợc nhiều loài động vật thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên khu bảo tồn đa dạng sinh học rừng có động vật, có thảm thực vật phong phú
Bài 2: - HS thảo luận nhóm đơi ghi kết làm phiu
- HS trình bày làm, lớp nhận xét bổ sung GV nhận xét chữa chốt lại kết quả:
- Hành động bảo vệ môi trờng
- Hành động phá hoại môi trường
-Trồng cây, phủ xanh đồi trọc, trồng rừng
- Phá rừng, đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắt thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã
Bài 3: HS đọc yêu cầu tự làm vào HS tiếp nối đọc GV nhận xét sửa chữa cách dùng từ cho HS
(6)HĐ3: Củng cố, dặn dò
- Giáo viên hệ thống nội dung bài, nhËn xÐt giê häc - Híng dÉn HS vỊ nhµ ôn
kĩ thuật
Tiết 13: cắt, khâu, thêu tự chọn (T)
I- Mục tiêu
HS biết:
- Cắt, khâu, thêu, trang trÝ mét s¶n phÈm tù chän.
- Rèn luyện khéo léo đôi tay khả sáng tạo HS yêu thích, tự hào với sản phẩm làm ra.
- RÌn t thÕ, t¸c phong học tập cho HS.
II- Đồ dùng dạy- häc
- GV: Một số sản phẩm khâu, thêu học - HS: sgk, khâu thêu.
III- Các hoạt động dạy- học
H§1: KiĨm tra cũ
- HS nhắc lại cách thêu chữ V, thêu dấu nhân ? - GV nhËn xÐt.
* Giíi thiƯu bài.
HĐ2: HS thực hành làm sản phẩm tự chän
- GV kiÓm tra sù chuÈn bị nguyên liệu dụng cụ thực hành HS. - Phân chia vị trí cho nhóm thùc hµnh.
- HS thùc hµnh vÏ mẫu thêu in mẫu thêu lên vải.
- GV quan sát gợi ý HS vẽ hình thêu theo ý thích mình. - HS thực hành thêu trang trí, khâu phận cđa s¶n phÈm.
- GV quan sát uốn nắn, dẫn thêm cho HS làm cha hoặc cịn lúng túng.
H§3: Cđng cè, dặn dò
- GV nhận xét ý thức häc tËp cđa HS.
- Híng dÉn HS vỊ chn bÞ dơng cho giê häc sau.
ChiỊu: to¸n (Lun tËp)
lun tËp tiÕt 62 I.Mơc tiªu
- Cđng cè vỊ phÐp céng, phÐp trõ, phÐp nh©n số thập phân
- Biết vận dụng tính chất nhân tổng số thập phân với số thập phân thực hành tính
(7)II.Đồ dùng dạy học GV: Phấn mµu, néi dung – HS: Vë bµi tËp
II Các hoạt động dạy học HĐ1: Giới thiệu
HĐ2: Hớng dẫn HS luyện tập Bài : TÝnh
- HS làm cá nhân HS nêu trình bày bảng Cả lớp nhận xét thống kết
a) 654,72 + 306,5 – 541,02 = 961,22 – 541,02 = 420,2 b) 78,5 x 13,2 + 0,53
= 1036,2 + 0,53 = 1036,73 c) 37,57 – 25,7 x 0,1 = 37,57 – 2,57 = 35 Bµi : TÝnh b»ng hai c¸ch
HS làm cá nhân, HS làm bảng phụ HS trình bày bảng Cả lớp nhận xét thống kết
a) C¸ch 1: (22,6 + 7,4) x 30,5 = 30 x 30,5 = 915
C¸ch 2: ( 22,6 + 7,4) x 30,5 = 22,6 x 30,5 + 7,4 x 30,5 = 689,3 + 225,7 = 915
b) C¸ch 1: ( 12,03 – 2,03) x 5,4 = 10 x 5,4 = 54
C¸ch 2: ( 12,03 - 2,03) x 5,4 = 12,03 x 5,4 – 2,03 x 5,4 = 64,962 – 10,962 = 54
Bài 3: Mua 2l mật ong phải trả 160 000 đồng Hỏi mua 4,5l mật ong loại phải trả nhiều tiền ?
- HS lµm bµi vµo vë GV chấm chữa Bài giải
Mua 1l mật ong hết số tiền là: 160 000 : = 80 000 (đồng) Mua 4,5l mật ong hết số tiền là:
4,5 x 80 000 = 360 000 (đồng)
Mua 4,5l mật ong phải trả nhiều 2l mật ong số tiền là: 360 000 – 160 000 = 200 000 (đồng)
Đáp số : 200 000 đồng
H§3: Cđng cè dăn dò
- GV hệ thống nội dung NhËn xÐt giê häc vµ híng dÉn vỊ nhµ
KĨ chun
Tiết 13: kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I.Mục tiêu
1- Rèn kỹ nói:
- K c mt việc làm tốt hành động dũng cảm thân ngời xung quanh để bảo vệ môi trờng Qua câu chuyện, thể đợc ý thức bảo vệ môi trờng, tinh thần phấn đấu noi theo gơng dũng cảm
- BiÕt kể chuyện cách tự nhiên, chân thực 2- Rèn kỹ nghe:
- Chm chỳ nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn 3- Rèn t tác phong học tập cho HS
II Đồ dùng dạy học
- GV: Bng lớp viết đề SGK - HS: SGK
(8)- Học sinh kể lại câu chuyện (hoặc đoan câu chuyện) đợc nghe đợc đọc bảo vệ môi trờng
- GV nhận xét ghi điểm * Giới thiệu
HĐ2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề bài - học sinh đọc đề
- Giáo viên nhắc HS : Câu chuyện em kể phải chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng em ngời xung quanh
- HS đọc thầm gợi ý – ttrong SGK
- GV mêi mét sè HS tiÕp nèi nói tên câu chuyện em chọn kể - HS chuẩn bị kể chuyên: tự viết nhanh dàn ý c©u chun
HĐ4: Học sinh thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Kể chuyện nhóm: Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV giúp đỡ nhóm
- KĨ trớc lớp: Đại diện nhóm thi kể
- Học sinh trao đổi ý nghĩa câu chuyện hình thức vấn vấn đề xung quanh ni dung cõu chuyn
- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm Bình chọn câu chuyện hay nhất, ngời kể chuyện hay
HĐ5: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Dặn học sinh nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân; Chuẩn bị cho tiết kể chuyện Pa-xtơ em bé, xem trớc tranh minh hoạ câu chuyện, đoán diễn biến câu chuyện
Thứ t ngày 17 tháng 11 năm 2010
Sáng
Tp c
TiÕt 26: trång rõng ngËp mỈn I Mục tiêu
- Đọc lu loát toàn bài, giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học
- Hiểu ý : Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá ; thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua ; tác dụng rừng ngập măn đợc phục hồi
- RÌn t thÕ t¸c phong học tập cho HS
II Đồ dùng dạy học
- GV:tranh minh hoạ đọc, bảng phụ – HS: SGK
III Các hoạt động dạy học
HĐ1: Kiểm tra cũ -Gọi HS đọc Ngời gác rừng tí hon nêu nội dung - GV nhận xét ghi điểm
* Giíi thiƯu bµi
HĐ2: Luyện đọc
- HS em nối tiếp đọc (3lợt) GV kết hợp sửa sai giúp HS hiểu nghĩa từ khó (rừng ngập mặn, quai đê, phục hồi)
- HS luyện đọc theo cặp
- GV c din cm ton bi
HĐ3: Tìm hiĨu bµi:
- HS đọc bài, trao đổi trả lời câu hỏi SGK HS nối tiếp phát biểu ý kiến GV kết hợp giảng
(9)- Hậu việc phá rừng ngập mặn: chắn bảo vệ đê biển khơng cịn, đê điều dễ bị xói lở, bị vỡ có gió, bão, sóng lớn
* Câu2: Các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn vì: tỉnh làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để ngời dân hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn * Câu3: Tác dụng rừng ngập mặn: bảo vệ vững đê biển; tăng thu nhập cho ngời dân nhờ lợng hải sản tăng nhiều; loài chim nớc trở lên phong phú
* HS nêu nội dung bài, GV nhận xét bổ sung ghi bảng: Bài văn giúp hiểu trồng rừng ngập mặn có tác dụng bảo vệ vững đê biển; tăng thu nhập cho ngời dân nhờ tăng sản lợng thu hoạch hải sản.
HĐ4: Hớng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV hớng dẫn luyện đọc đoạn GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm Cả lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay GV ghi điểm
H§5: Cđng cố, dặn dò
- GV nhận xÐt tiÕt häc
-HS nhà đọc lại Chuẩn bị : Chuỗi ngọc lam
To¸n
TiÕt 63: chia mét sè thËp phân cho số tự nhiên I Mục tiêu: Giúp HS:
- BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp chia mét số thập phân cho số tự nhiên
- Bớc đầu biết thực hành phép chia số thập phân cho số tự nhiên làm tính giải toán
- Rèn t tác, phong học tập cho HS
II Đồ dùng dạy học - GV: B¶ng häc nhãm – HS: SGK, b¶ng
III Các hoạt động dạy học
H§1: KiĨm tra cũ - HS chữa tập số * Giíi thiƯu bµi.
HĐ2: Hớng dẫn HS thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên a) - GV nêu ví dụ để dẫn tới phép chia 8,4 : = ? m
- GV hớng dẫn HS tự tìm cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên cách chuyển phép chia số tự nhiên để HS nhận 8,4 : = 2,1 (m)
- GV hớng dẫn HS đặt tính tính :
8,4 2,1(m)
- GV cho HS nhËn xÐt vỊ c¸ch thùc hiƯn phÐp chia
b) GV nêu ví dụ cho HS đặt tính, tính – GV nhận xét
c) HS thơng qua ví dụ nêu cách thực phép chia, GV nhận xét - GV rút kết luận SGK trang 64, yêu cầu mt s HS c li
HĐ3: Thức hành Bài 1: Đặt tính tính
- HS làm cá nhân Gọi HS lên bảng làm trình bày HS GV nhận xét thống kết
a) 5,28 b ) 95,2 68 c) 0,36 d) 75,52 32 1,32 27 1,4 36 0,04 11 2,36 08 92
Bài 2: Tìm x
- HS làm bảng HS trình bày bài, lớp nhận xét thống kết GV nhËn xÐt a x = 8,4
x = 8,4 : x = 2,8
b x = 0,25 x = 0,25 : x = 0,05
(10)Trung bình ngời xe máy đợc là: 126,54 : = 42,18 (km)
Đáp số: 42,18 km
HĐ4: Củng cố, dặn dò
- GV hƯ thèng bµi NhËn xÐt tiÕt học, hớng dẫn nhà học bài- chuẩn bị sau.
Tập làm văn
Tiết 25: luyện tập tả ngời (Tả ngoại hình) I
Mơc tiªu
- HS nêu đợc chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật văn, đoạn văn mẫu
- Biết tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật, chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể tính cách nhân vật
- Biết lập dàn ý cho văn tả ngời thờng gặp - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS
II Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ ghi chi tiết miêu tả ngoại hình bà, ghi khái quát văn tả ngời Bảng phụ để HS ghi dàn ý
- HS : SGK, vë BTTV
III Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra cũ
- GV kiểm tra chuẩn bị HS * Giới thiệu
HĐ2: Híng dÉn HS lun tËp
Bài 1: Hai HS nối tiếp đọc yêu cầu tập GV giao nhiệm vụ cho HS - HS trao đổi với theo cặp
- HS trình bày miệng ý kiến trớc lớp HS nhận xét GV chốt lại ý * Đoạn 1: Tả mái tóc bà qua mắt nhìn đứa cháu cậu bé ( gồm câu) - Câu : mở đoạn, giới thiệu bà ngồi cạnh cháu, chải đầu
- Câu : tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm : đen, dày, dài kì lạ - Câu : tả độ dày mái tóc qua cách bà chải đầu, động tác
+) Ba câu, ba chi tiết có quan hệ chặt chẽ với nhau, chi tiết sau làm rõ chi tiết trớc * Đoạn 2: Tả giọng nói, đôi mắt khuôn mặt bà ( gồm câu )
- Câu 1; 2: Tả giọng nói trầm bổng, ngân nga … - Câu3 : Tả thay đổi đôi mắt bà mỉm cời - Câu : Tả khuôn mặt bà
+) Các đặc điểm có quan hệ chặt chẽ với bổ sung cho Bài 2: HS nêu yêu cầu BT2
- HS xem lại kết quan sát ngời mà em thờng gặp - Gọi HS đọc lại dàn ý khái quát văn tả ngời
- GV nhắc HS điểm ý tả đặc điểm ngoại hình nhân vật theo cách mà hai văn, đoạn văn mẫu gợi Sao cho chi tiết vừa tả đợc ngoại hình nhân vật, vừa bộc lộ phần tính cách nhân vật
- HS làm Một số HS làm bảng phụ
- HS trình bày GV lớp nhận xét bổ sung
HĐ3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xÐt tiÕt häc
- Dặn HS làm cha đạt yêu cầu nhà làm lại Chuẩn bị Chiều luyện từ câu
TiÕt 26: lun tËp vỊ quan hƯ tõ I.Mơc tiªu
Gióp HS:
(11)- BiÕt sư dơng mét sè cỈp quan hƯ tõ thêng gỈp - RÌn t thÕ, tác phong học tập cho HS
II.Đồ dùng dạy häc
- GV: b¶ng phơ viÕt sẵn tập - HS: SGK, bµi tËp TV
III.Các hoạt động dạy học
HĐ1: Kiểm tra cũ - 1HS nhắc lại ghi nhớ quan hệ từ HS lên bảng đặt câu. - Nhận xét chữa
* Giới thiệu
HĐ2: Hớng dÉn HS lµm bµi tËp
Bài 1: - HS đọc yêu cầu, nội dung tự làm vào HS làm bảng lớp - HS trình bày bảng
- C¶ líp cïng GV nhËn xét, bổ sung kết luận: Câu a: Cặp quan hệ từ nhờ mà
Câu b: Vặp quan hệ từ mà
Bi 2: - HS đọc yêu cầu tự làm GV gọi số HS phát biểu trớc lớp - Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải
Câu a: Mấy năm qua, làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để ngời dân thấy rõ vai trò rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều nên ven biển tỉnh nh Cà Mau, Bạc Liêu, Nghệ An, Thái Bình, Quảng ninh, có phong trào trồng rừng ngập mặn
Câu b: Chẳng ven biển tỉnh nh Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Hải Phịng, Quảng Ninh, có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập Mặn đ-ợc trồng đảo bồi biển nh Cồn Vành, Cồn Đen (Thái Bình), Cồn Ngạn, Cồn Lu, Cồn Mờ (Nam Định),
Bài 3: - HS đọc u cầu trao đổi nhóm đơi - HS tiếp nối phát biểu
- GV kÕt luËn:
* So với đoạn a, đäan văn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ câu
sau :
+) Câu : Vì vậy, Mai… +) Câu : Cũng vậy, bé…
+) Câu : Vì chẳng kịp…nên bé…
* Đoạn văn a hay đoạn văn b Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, đoạn văn b làm cho câu văn nặng nề
H§3: Cđng cè, dặn dò
- Giáo viên hệ thống nội dung bµi, nhËn xÐt giê häc - Híng dÉn HS nhà ôn
tiếng việt ( Luyện tập)
Lun tËp vỊ quan hƯ tõ I Mơc tiªu
- Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm đợc quan hệ từ câu; hiểu biểu thị quan hệ khác quan hệ từ cụ thể câu
- BiÕt sư dơng mét sè quan hƯ từ thờng gặp - Rèn t tác phong học tập cho HS
II Đồ dùng dạy học GV: PhÊn mµu, néi dung – HS: SGK
III Các hoạt động dạy học
H§1: KiĨm tra cũ - HS nêu tác dụng quan hệ từ ? * Giới thiệu
HĐ2: Hớng dÉn HS luyÖn tËp
(12)Bài 1: Viết quan hệ từ có câu văn sau vào chỗ trống quan hệ từ đó nối từ ngữ với nhau.
Họ nhà chuồn chuồn miên man tha phơng cầu thực, nhng trời dơng gió lại bay qua đồng hoa cỏ may tìm tránh ma chân cỏ
a) Quan hÖ tõ nhng nèi bé phËn c©u ë tríc nã víi bé phËn c©u ë sau nã
b) Cặp quan hệ từ – thì nối phận câu trời dơng gió với phận câu lại bay qua đồng hoa cỏ may tìm tránh ma ttrong chân cỏ.
c) Quan hệ từ nối tìm với phần cịn lại câu sau từ
Bài 2: Những quan hệ từ đợc in nghiêng đoạn văn sau biểu thị quan hệ ? Viết câu trả lời vào chỗ trống
Qua ngày thứ hai, thấy hết Mỗi há miệng, ruột lép muốn co lên Dế Trũi tìm cách gặm lại mép sen khơ Nhng ăn khơ khác ăn gỗ, khơng nuốt đợc Vừa đói vừa mệt, mà chúng tơi lại khơng nhắm mắt ngủ, sợ chợp đi, vô ý không bám vững vào bè sóng to đánh, bè úp khơng kịp níu lại
a) Quan hệ từ nhng : biểu thị quan hệ tơng phản b) Quan hệ từ mà : biểu thị quan hệ đối lập
c) CỈp quan hƯ tõ thì : biểu thị quan hệ giả thiết – kÕt qu¶
Bài : Điền quan hệ từ thích hợp cho ngoặc đơn vào chỗ trống đoạn văn sau ( - nên; – thì; nhng)
Tơi phải tìm Dế Trũi Ai xúm lại can ngăn, không muốn tơi nhng chí tơi Tình anh em, nghĩa bạn bè, yên đành Vả lại, tù chân chỗ lâu nên tơi nóng ruột
Biết khơng thể lu lại, ngao ngán Các bạn dặn dặn lạ tìm đợc Dễ Trũi tơi phải trở
H§3: Cđng cè dặn dò
- Giáo viên hệ thống Dặn học sinh nhà ôn tập quan hệ từ
giáo dục lên lớp
Tiết 13: Giáo dục quyền bổn phận trẻ em I.Mục tiêu
- Hc sinh nm đợc Quyền bổn phận trẻ em
- Biết đợc Quyền bổ phận lĩnh vực
- Gi¸o dơc häc sinh có ý thức trách nhiệm thực Quyền bổn phận trẻ em nơi
II.Chuẩn bÞ
GV: Néi dung – HS : Tìm hiểu quyền bổn phận trẻ em
III.Cỏc hot ng dy hc
HĐ1: Tìm hiểu vỊ Qun cđa trỴ em
- GV cho HS trao đổi tìm hiểu quyền củ trẻ em - Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung - GV chốt lại ý kết luận
* Trẻ em có quyền sau : +) Quyền đợc vui chơi giải trí +) Quyền đợc học hành
+) Quyền đợc tham gia hoạt động +) Quyền đợc đợc bo v v chm súc
HĐ2: Tìm hiểu bỉn phËn cđa trỴ em
(13)* Trẻ em có bổn phận sau:
+) Yờu q, kính trọng, hiếu thảo ơng bà, cha mẹ, lễ phép với ngời lớn, thơng yêu em nhỏ, đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ ngời già yếu, tn tt
+) Chăm học tập, rèn luyện thân thể, tuân theo nội quy nhà trờng +) Tôn trọng pháp luật; thực nếp sống văn minh, trật tự công cộng an toàn giao thông; giữ gìn công, tôn trọng tài sản ngời kh¸c
+) Yêu quê hơng, đất nớc, yêu đồng bào, có ý thức xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa
H§3: Tù liên hệ thân
- GV cho HS tự suy nghĩ xem thực đầy đủ bổn phận cha - HS nối tiếp phát biểu
- GV tuyên dơng HS thực tốt, nhắc nhở HS thùc hiÖn cha tèt
HĐ4: Kết thúc hoạt động - Giáo viên hệ thống
(14)Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010
S¸ng: To¸n
TiÕt 64: Lun tËp I- Mơc tiªu
Gióp HS:
-RÌn luyện kĩ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên - Củng cố quy tắc chia thông qua giải toán có lời văn
- Rèn t tác, phong học tập cho HS
II- Đồ dùng dạy- học
- GV: B¶ng häc nhãm - HS: SGK, b¶ng
III- Các hoạt động dạy- học HĐ1: Kiểm tra c
-1 HS nêu lại quy tắc nhân 1số thập phân với số tự nhiên - Đặt tính råi tÝnh : 0,768 :
384,5 : 50 * Giíi thiƯu bµi
HĐ3: Thực hành Bài 1: Đặt tính tính
- HS đọc, nêu yêu cầu GV giao việc, HS làm bảng Đại diện HS trình bày bài, nhận xét Thống kết Kết hợp củng cố chia số thập phân cho STN
*KÕt qu¶: a) 9,6 b) 0,86 c) 6,1 d) 5,203
Bµi 2:
a) GV giới thiệu phép chia, HS thực hiện, trao đổi xác định số d phép chia 22,44 : 18 = 1,24 d 0,12
b) T×m sè d cđa phÐp chia
- HS thực phép chia, xác định số d
43,19 : 21 = 2,05 d 0,14 Bài 3: Đặt tính tính
- 2HS làm bảng, lớp làm bảng Trình bày, nhận xét a) 26,5 : 25 = 1,06 b) 12,24 : 20 = 0,612
Bài 4: HS đọc, làm vở, GV chấm chữa Củng cố kĩ giải toán tỉ lệ Bài giải
Một bao gạo cân nặng số kg là: 243,2 : = 30,4 (kg)
Mêi hai bao g¹o cân nặng số kg : 30,4 x 12 = 364,8 (kg)
Đáp số : 364,8 kg.
HĐ3: Củng cố, dặn dò
- Hệ thống nội dung học
- Dặn dò học sinh học tập, chuẩn bị cho học sau BTVN: BT làm thêm
ChÝnh t¶ (Nhí - viÕt) TiÕt 13: hành trình bầy ong
I
Mơc tiªu
- Nhớ - viết xác, đẹp hai khổ thơ thơ Hành trình bầy ong - Làm tập tả phân biệt âm đầu s/x
- Rèn kĩ viết kết hợp rèn t ngồi học cho HS
II Đồ dùng dạy học
- GV: phiếu học tập bảng phụ HS: Vë bµi tËp TV tËp
(15)- GV gäi HS lªn bảng viết từ có phụ âm đầu s/x * Giíi thiƯu bµi
HĐ2: Hớng dẫn viết tả * Trao đổi nội dung viết
- Gọi HS đọc thuộc lòng hai khổ thơ, lớp đọc thầm - GV nêu câu hỏi: Em nêu nội dung hai khổ thơ
- HS nêu: : Ong giữ hộ cho ngời mùa hoa tàn nhờ chắt đợc vị ngọt, mùi hơng hoa giọt mật tinh tuý.
* Híng dÉn viÕt tõ khã
- HS đọc thầm tìm từ khó dễ viết sai
- HS nêu: rong ruổi, rù rì, ngào, chắt trong, nối liền - HS luyện đọc viết từ
* HS viết tả
- GV nhắc nhở HS cách trình bày thơ
- HS t nhớ viết GV theo dõi giúp đỡ HS * Thu chấm, nhận xét vit ca HS
HĐ3: Hớng dẫn làm tập
Bài :a) HS nêu yêu cầu bµi tËp
- HS trao đổi làm vào BTTV
- HS chữa – Cả nhận xét bổ sung GV nhận xét chốt lại lời giải
s©m xâm sơng xơng siêu xiêu
nhân s©m – x©m nhËp s©m banh – x©m chiÕm s©m cầm xâm lăng sâm nhung xâm lợc sâm sẩm xâm lấn
sơng giá - xơng cốt sơng giáng xơng sờn
sng mự xng ũn s-ng mui xs-ng rng
cái siêu xiêu vẹo siêu nhân xiêu bạt siêu phàm xiêu dạt siêu hình xiêu lòng siêu ngạch xiêu tán Bài 3: Điền vào chỗ trống
a) HS đọc yêu cầu trao đổi theo cặp HS chữa - GV chốt lại ý kiến Đàn bò vàng đồng cỏ xanh xanh
Gặm hoàng hôn, gặm buổi chiều sót lại
HĐ4: Củng cố, dặn dò
- GV hƯ thèng néi dung bµi, nhËn xÐt giê häc - Híng dÉn vỊ nhµ học
Địa lí
Tiết 13: công nghiệp (T) I.Mục tiêu
Học xong này, häc sinh
- Chỉ đợc đồ phân bố số ngành công nghiệp nớc ta - Nêu đợc tình hình phân bố số ngành công nghiệp
- Xác định đợc đồ vị trí trung tâm cơng nghiệp lớn Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Bà Rịa – Vũng Tàu
- RÌn t thÕ, t¸c phong học tập cho HS.
II Đồ dùng dạy học
- GV: đồ KT Việt Nam, hình minh họa SGK – HS: SGK
III Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra c
- Nêu vai trò công nghiệp thủ công nghiệp ? - GV nhËn xÐt ghi ®iĨm
* Giíi thiƯu
HĐ2: Phân bố ngành công nghiệp
*Bớc 1: HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi mục SGK
(16)- Công nghiệp phân bố tập chung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển - Phân bố ngành công nghiệp:
+) Khai thác khống sản: Than Quảng Ninh; a-pa-tít Lào cai; dầu khí thềm lục địa phía Nam nc ta
+) Điện: Nhiệt điện Phả Lại, Bà Rịa-Vũng Tàu, ; thủy điện Hòa Bình, Y-a-ly, Trị An,
HĐ3: Các trung tâm công nghiệp lớn nớc ta *Bớc 1: HS làm tập mục SGK
*Bc 2: HS trình bày kết làm việc, đồ trung tâm công nghiệp lớn nớc ta
GV kÕt luËn:
- Các trung tâm công nghiệp lớn: Thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phòng, Việt Trì, Thái nguyên, Cẩm Phả, Bà Rịa Vũng Tàu, Biên Hòa, Đồng Nai, Thđ DÇu Mét
- Điều kiện để Thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm cơng nghiệp lớn nớc ta: +) Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm văn hóa, khoa học, kĩ thuật
+) Thành phố Hồ Chí Minh có vị trí giao thơng thuận lợi, đầu mối giao thông vùng Tây Nguyên, miền trung, đồng Nam Bộ
+) Thành phố Hồ Chí Minh nơi tập trung dân c đông đúc nớc nên có nguồn lao động dồi dào, lại thị trờng tiêu thụ lớn để kích thích sản xuất phát triển
+)Thµnh Hå ChÝ Minh ë gần Vùng có nhiều lúa gạo, công nghiệp, ăn
HĐ4: Củng cố dặn dò
- GV hệ thống nội dung HS đọc học SGK - GV nhận xét tiết học dặn dò HS chuản bị sau Chiều Khoa học Tiết 26: Đá vơi I Mục tiêu
Gióp HS:
- Kể đợc tên số vùng núi đá vơi, hang động chúng - Nêu đợc ích lợi đá vơi
- Biết làmthí nghiệm dể biết đợc tính chất đá vơi - Rèn t tác phong học tập cho HS
II Đồ dùng dạy học
- GV: Mt vài mẫu đá vôi, đá cuội, giấm, SGK
- HS: tranh ảnh dãy núi đá vôi hang động, SGK
III Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra cũ
- Nªu nguån gèc tính chất nhôm ? - GV nhận xét ghi điểm
* Giới thiệu
H2: Làm việc với thông tin tranh ảnh su tầm đợc
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm: Viết tên dán tranh ảnh vùng núi đá vôi hang động chúng ích lợi chúng vào giấy khổ to
- Các nhóm treo sản phẩm lên bảng cử ngời trình bày Kết luận:
- Nc ta cú nhiều vùng núi đá vôi với hang động tiếng
- Có nhiều loại đá vơi, đợc dùng vào việc khác nh lát đờng, xây nhà, nung vôi, sản xuất phấn, sản xuất xi măng, tạc tng
HĐ3: Làm việc với mẫu vật quan sát hình
- HS làm việc theo nhóm: thực hành theo hớng dẫn mục thực hành quan sát hình 4, trang 55 ghi vào bảng sau:
Thí nghiệm Mô tả tợng Kết luận
1 Cọ sát hịn đá vơi vào hịn đá cuội
- Trên mặt đá vơi, chỗ cọ sát vào đá cuội bị mài mòn
- Trên mặt đá cuội, chỗ cọ sát vào
(17)đá vơi vụn dính vào Nhỏ vài giọt
giấm lên đá vơi hịn đá cuội
- Khi bÞ giấm chua (hoặc a-xít loÃng) nhỏ vào:
-Trờn hũn đá vơi bị sủi bọt, có khí bay lên
-Trên hịn đá cuội khống có phản ứng gì, giấm (hoc a-xớt) b chy i
- Đá vôi tác dụng với giấm (hoặc a-xít loÃng) tạo thành chất khác các-bô-nic sủi lên - Đá cuội phản ứng với a-xít
- Đại diện nhóm trình bày Nhận xét bổ sung GV kết luận
* Kết luận: Đá vôi không cứng dới tác dụng a-xít đá vơi bị sủi bọt.
HĐ4: Củng cố dặn dò
- H thng HS đọc học SGK
(18)