GIAO AN TIENGVIET LOP2 ca nam

HS viÕt vµo vë tËp viÕt theo yªu cÇu. khám phá và kết nối các sự việc, độc lập suy nghĩ. - GV híng dÉn HS thùc hiÖn yªu cÇu kÓ l¹i chuyÖn theo tranh. - GV híng dÉn mÉu.. Giíi thiÖu bµi: [r]

Tuần 1

Thứ hai ngày 15 tháng năm 2011 Giáo dục tập thể:

Chào cờ đầu tuần

_ Tp c:

Có công mài sắt, có ngày nên kim

I Mục tiêu:

1) Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài: đọc từ mới: nắn nót, mải miết, ơn tồn, thành tài, từ có vần khó: quyển, nguệch ngoạc

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, gi÷a cơm tõ

- Bớc đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật (lời cậu bé, lời bà cụ )

2) Rèn kỹ đọc hiểu: - Hiểu nghĩa từ mi

- Hiểu nghĩa đen nghĩa bóng câu tục ngữ: Có công mài sắt có ngày nên kim.

- Rút lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công.

* Giáo dục cho HS kĩ sống bản:

-T nhn thc v thân (hiểu mình, biết tự đánh giá ưu, khuyết điểm để tự điều chỉnh)

-Lắng nghe tích cực -Kiên định

-Đặt mục tiêu (biết đề mục tiªu lập kế hoạch thực hiện) II. Đồ dùng dạy - học:

- Tranh vẽ s¸ch gi¸o khoa

- Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hớng dẫn đọc

III hoạt động dạy- học:

TiÕt 1

A) Mở đầu: Giáo viên giới thiệu chủ điểm sách giáo khoa tiếng việt 2 B) Bài míi:

1) Giíi thiƯu bµi:

- Häc sinh quan sát tranh vẽ trả lời: + Tranh vẽ ai? họ làm gì?

+Muốn biết bà cụ làm việc gì, bà cụ cậu bé nói với chuyện gì? GV ghi đầu lên bảng

2) Luyn c on 1,2: * Giáo viên đọc mẫu:

* Híng dÉn häc sinh luyện đoc, kết hợp giải nghĩa từ a) Đọc tõng c©u:

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn

+ Tìm đoạn vừa đọc tiếng có vần uyên, uêch, oac, tiếng có phụ âm đầu l, n?

- Học sinh trả lời- giáo viên ghi bảng 1số từ – hớng dẫn học sinh cách đọc phát âm

- số HS luyện đọc từ khó b) Đọc đoạn trớc lớp:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Hớng dẫn hs cách đọc diễn cảm

Giáo vên treo bảng phụ viết câu văn dài hớng dẫn học sinh đọc

Mỗi cầm sách, cậu đọc vài dòng / ngáp ngắn ngáp dài, rồi bỏ dở//.

- KÕt hợp giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ đoạn c) Đọc đoạn theo nhóm:

Giáo viên chia nhóm ( nhóm )

– Giáo viên theo dõi hdẫn thêm cho HS d) Thi đọc nhóm:

- HS phân vai luyện đọc theo nhóm - Gọi đại diện nhóm đọc theo vai - Cả lớp nhận xét , giáo viên đánh giá e) Lớp đọc đồng đoạn 1,2

3) Híng dÉn t×m hiĨu ®o¹n 1,2.

` - Cho học sinh đọc thầm đoạn trao đổi nội dung theo câu hỏi 1,2 + Lúc đầu cậu bé học hành nào?

( mau ch¸n )

+Cậu bé thấy bà cụ làm gì?

( Cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá ven đờng )

TiÕt 2

4) Luyện đọc đoạn 3,4. a) Đọc câu:

Gọi HS đọc nối tiếp câu đoạn

+ Tìm đoạn vừa đọc tiếng có vần iêu, ay, tiếng có âm đầu s,gi - HS trả lời – giáo viên ghi bảng phần luyện đọc

– Hớng dẫn HS cách đọc phát âm b)Đọc đoạn trớc lớp:

- HS nối tiếp đọc đoạn - Hớng dẫn cách ngắt nghỉ cõu di

VD: Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ tí,/ , / ngày cháu học ít, /sẽ có ngày/ cháu thành tài.//

- Kết hợp giải nghĩa từ: ôn tồn, thành tài c) Đọc đoạn nhóm:

- Giỏo viờn chia lớp làm nhóm, nhóm tự đọc góp ý cho – Giáo viên theo dõi

d) Thi đọc nhóm :

Gọi em nhóm lên đọc theo vai – lớp giáo viên nhận xét 5) Hớng dẫn tìm hiểu đoạn 3,

Cho học sinh đọc thầm đoạn 3, trao đổi nội dung theo câu hỏi 3, +Bà cụ giảng giải ntn?

Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ khơng ? Chi tiết chứng tỏ điều đó? + Câu chuyện khuyên em điều gì?

– Gäi học sinh nói câu tục ngữ: Có kim lời ( chăm chỉ, chịu khã c«ng )

6) Luyện đọc lại:

Gọi – học sinh đọc lại toàn Cả lớp nhận xét – giáo viên đánh giá 7) Củng cố dặn dị:

+ Em thÝch nh©n vËt câu chuyện? sao?

V nh c lại toàn xem tranh minh hoạ tiết kể chuyện để chuẩn bị cho sau

Kể chuyện:

Có công mài sắt, có ngày nên kim

I Mục tiêu:

1) Rèn kỹ nói:

- Da vo trớ nh, tranh minh hoạ gợi ý dới tranh kể lại đợc đoạn toàn nội dung câu chuyện

- Biết kể tự nhiện phối hợp điệu bộ, nét mặt 2) Rèn kỹ nghe:

- Khả tập trung theo dõi bạn kể

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II Đồ dùng dạy - học:

- tranh minh ho¹ nh SGK

1) Giíi thiƯu bµi:

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2) Híng dÉn kĨ chun:

a) Kể đoạn câu chuyện theo tranh. - Giáo viên đọc yêu cầu

- KĨ chun nhãm

+ Học sinh quan sát đọc thầm lời gợi ý dới tranh + học sinh nối tiếp kể câu chuyện

- Kể trớc lớp: Gọi học sinh kể theo đoạn gọi học sinh nhận xét + Bạn kể đủ ý cha? kể có trình tự khơng ?

+ Nhận xét cách diễn đạt, cách thể b) Kể toàn câu chuyện:

- häc sinh kĨ c¶ câu chuyện lần - học sinh phân vai kể câu chuỵện

- Giáo viên học sinh nhận xét, tuyên dơng nhóm cá nhân kể tốt 3) Củng cố, dặn dò:

- GV nhn xét đánh giá học

VỊ nhµ tËp kể lại cho ngời khác nghe

Th ba ngy 16 tháng năm 2011 Tập đọc:

Tù thuËt

I Mơc tiªu:

1) Rèn khả đọc thành tiếng:

- Đọc từ có vần khó ( quê quán, quận, trờng )

- Biết nghỉ sau dấy phảy, dòng, phần yêu câu trả lời dòng

- Biết đọc văn tự thuật rõ ràng rành mạch 2) Rèn kỹ đọc hiểu:

- Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ đợc giải nghĩa sau học, từ đơn vị hành ( xã, huyện )

- Nắm đợc thơng tin xác bạn học sinh - Bớc đầu có khái niện văn tự thuật ( lý lịch )

II Đồ dùng dạy - học:

Viết sẵn nội dung c©u hái 3,

III hoạt động dạy- học:

A/KiĨm tra bµi cị:

Hsđọc đoạn : “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim” +Lúc đầu cậu bé học hành ntn?

+ Câu chuyện khuyên em điều gì? B/Bài míi:

1) Giíi thiƯu bµi

Gv cho Hs quan sát tranh giới thiệu 2) Luyện đọc:

a) Đọc mẫu : GV đọc mẫu lần

b) Hớng dẫn học sinh luỵện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu: gọi học sinh đọc nối dịng + Tìm tiếng có vần uyên, âm đầu s

– Giáo viên ghi bảng – hớng dẫn HS đọc *Đọc đoạn:

- Gọi học sinh đọc từ đầu đến trớc từ quê quán, học sinh khác đọc hết - Hớng dẫn em đọc ngắt nghỉ số câu – sửa sai học sinh

- Trong đoạn kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa từ: tự thuật, quê quán, nơi

* Đọc đoạn nhóm

- Chia nhóm cho học sinh – giáo viên theo dõi * Thi đọc nhóm

- Cả lớp giáo viên nhận xét đánh giá 3) Hớng dẫn tìm hiểu:

Yêu cầu lớp đọc thầm toàn trả lời câu hỏi + Em biết bạn Thanh Hà?

( Họ tên- bạn nữ, ngày sinh ) + Nhờ đâu em biết rõ bạn?

( tự thuật bạn )

+ HS theo cặp trao đổi trả lời câu hỏi 3,4 - GV nhận xét, sửa chữa

4)Luyện đọc lại:

Gọi 4,5 học sinh đọc lại, lu ý đọc với giọng rõ ràng 5)Củng cố dặn dị:

Nh¾c học sinh cần ghi nhớ cách viết tự thuật xác Giáo viên nhận xét học

Chính tả:Tập chép

Có công mài sắt, có ngày nên kim

I Mục tiêu:

1, Rèn kỹ viết tả:

- Chép lại xác đoạn trích bài: có công mài sắt có ngày nên kim Học sinh hiểu cách trình đoạn văn

- Củng cố quy tắc viết c, k 2, Học bảng chữ cái:

- Điền chữ vào ô trống theo tên chữ - Thuộc lòng tên chữ đầu bảng chữ II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần chép

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2,3

III hoạt động dạy- học:

A/ Mở đầu.

Giáo viên nêu số điểm cần lu ý viết tả B/ Bài mới:

1.Giíi thiƯu bµi.

Giáo viên nêu mục đích u cầu tiết học – ghi đầu lên bảng 2 Hớng dẫn tập chép.

a, Híng dÉn häc sinh chuÈn bÞ

- Giáo viên đọc đoạn chép bảng, gọi 3,4 học sinh đọc lại + Đoạn ny chộp t bi no?

+ Đoạn chép nµy lµ lêi cđa nãi víi ai? + Bµ nãi g×?

- Híng dÉn häc sinh nhËn xét: Đoạn chép có câu? Cuối câu có dấu gì?

- GV c, HS tập viết nháp: ngày, mài, sắt, cháu – GV gạch chân chữ dễ viết sai lên bảng

b) Học sinh chép vào giáo viên theo dõi uốn nắn c) Chấm , chữa

- Học sinh tự đọc soát lại lỗi sửa sai ( có) - Chấm bài, nhận xét

3) Hớng dẫn làm tập tả: Bài 2:

Giáo viên nêu yêu cầu

Gọi học sinh lên bảng làm bảng phụ

Giáo viên , học sinh nhận xét học sinh viÕt bµi vµo vë Bµi 3:

1 HS đọc yêu cầu

Gäi häc sinh lÇn lợt lên bảng viết : a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê

4) Củng cố, dặn dò:

GVnhận xét tiết học

Dặn HS nhà viết lại chữ

Thứ t ngày 17 tháng năm 2011 Luyện từ câu:

Từ câu

I Mục tiêu:

- Bớc đầu làm quen với khái niệm từ câu

- Bit tỡm cỏc t liên quan đến hoạt động học tập Bớc đầu biết dùng từ đặt câu đơn giản

II §å dïng dạy - học:

Bảng phụ ghi nội dung bµi

III hoạt động dạy- học:

A/ Mở đầu B/ Bài mới:

1) Giới thiệu bài: ghi đầu lên bảng. 2) Hớng dẫn làm bµi tËp.

Bµi

- học sinh c yờu cu

- Giáo viên hớng dẫn nắm vững yêu cầu tập

- Giáo viên đọc tên gọi ngời, vật việc – học sinh tay vào tranh vẽ tơng ứng đọc số thứ tự tranh

- Chia học sinh theo nhóm đơi: em đọc, em trả lời – gọi học sinh làm lại

Bµi

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Chia lớp làm nhóm, gọi đại diện nhóm tham gia N1: Từ đồ dùng học tập

N2: Từ hoạt động học sinh N3: Từ tính nết học sinh Bài 3:

- GV gọi học sinh đọc yêu cầu

- GV yªu cầu HS quan sát tranh, thể nội dung tranh câu

- Hc sinh ni tiếp trả lời – giáo viên nhận xét - Học sinh viết vào câu văn thể nội dung tranh * Giáo viên kết luận để học sinh cần ghi nhớ:

- Tên gọi vật, việc đợc gọi từ.

- Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày vic. 3) Cng c dn dũ:

Giáo viên nhận xét học Dặn HS xem lại

-Thứ năm ngày 18 tháng năm 2011

Chính tả:Nghe viết

Ngày hôm qua đâu rồi?

I Mục tiêu:

* Rèn kỹ viết tả:

- Nghe , viết khổ thơ cuối Qua tả học sinh hiểu cách trình bày thơ chữ : chữ đầu dòng viết hoa chữ đầu

- Vit ỳng tiếng có âm, vần dễ lẫn: an/ ang; l/ n - Học thuộc lòng tên 10 chữ bảng chữ II Đồ dùng dạy - hc:

Bảng phụ viết nội dung 2,

III hoạt động dạy- học:

Gv đọc – Hs viết: nên kim, nên ngời, lên núi, đứng lên GV nhận xét sửa sai có

B/ Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn nghe - viÕt: a, Híng dÉn häc sinh chuÈn bÞ:

- Giáo viên đọc lần khổ thơ, gọi học sinh đọc lại, lớp đọc thầm ? Khổ thơ lời nói với ai?

? Bè nãi víi ®iỊu gì?

? Khổ thơ có dòng?chữ đầu dòng thơ viết ntn? - Học sinh tập viết vào nháp tiếng dễ viết sai

b, Giỏo viờn đọc cho học sinh viết vào – học sinh tự soát lỗi c, Chấm, chữa

Häc sinh tự chữa lỗi giáo viên chấm bài, nhận xét 3 Hớng dẫn làm tập tả:

Bài 2:

- Gv viết lên bảng

- Gọi học sinh đọc yêu cầu, gọi lên bảng làm

- C¶ líp làm vào nháp học sinh, giáo viên nhận xÐt – häc sinh lµm vµo vë

Bµi 3:

- Hs đọc thầm yêu cầu - Hs lm bng ph

Giáo viên chữa lớp viết vào Học thuộc lòng bảng chữ

4 Củng cố dặn dò: NhËn xÐt giê häc

Dặn nhà học thuộc lòng 19 chữ học Tập viết:

Chữ hoa A

I Mơc tiªu:

*RÌn kü viết chữ:

- Biết cách viết chữ viÕt ch÷ hoa A ( theo cì võa nhá )

- Biết viết ứng dụng câu: Anh em hoà thuận theo cỡ nhở, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

- Giáo dục ý thức cẩn thận , giữ sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy - học:

- Mẫu chữ đặt khung chữ

- B¶ng phơ viÕt sẵn mẫu chữ nhỏ , tập viết

III cỏc hot ng dy- hc:

A/ Mở đầu:

Giáo viên nêu yêu cầu tiết học B/ Bài míi:

1 Giíi thiƯu bµi

Giáo viên nêu mục đích ,yêu cầu tiết học 2 Hớng dẫn học sinh viết chữ hoa:

a, Híng dÉn học sinh nhận xét quan sát - Giáo viên treo mẫu chữ khung - Giáo viên dẫn cách viết theo nét

- Giáo viên viết mẫu chữ A hoa cỡ vừa kết hợp nhắc lại cách viết b, Hớng dẫn học sinh viết vào nháp: học sinh viết lựơt GV nhËn xÐt, cđng cè c¸ch viÕt cho HS

3 Híng dÉn viÕt c©u øng dơng. a, Giíi thiƯu c©u øng dơng:

- GV gọi học sinh đọc câu ứng dụng – giúp học sinh hiểu nghĩa b, Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

- Độ cao chữ

- Giáo viên viết mẫu // với nêu cách viÕt

c, Híng dÉn häc sinh viÕt ch÷ anh vào nháp GV nhận xét, hdẫn thêm cho HS

4, Híng dÉn häc sinh viÕt vµo vë tập viết:

- HS viết vào vở, Giáo viên theo dõi uốn nắn 5, Chấm chữa bài:

- GV chấm nhận xét lớp rút kinh nghiệm 6 Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học

Dặn hoàn thành tập viết

-Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2011

Tập làm văn:

Tự giới thiệu câu bài

I Mục tiêu:

1, Rèn kỹ nghe nói:

- Bit nghe trả lời số câu hỏi thân - Biết nghe nói lại điều em biết bạn lớp 2, Rèn kỹ nng vit:

Bớc đầu biết kể ( miệng ) mÉu chun theo tranh ViÕt l¹i néi dung tranh 3,4

3, RÌn ý thøc b¶o vệ công.

* Giáo dục cho HS kĩ sống bản:

-T nhn thc v thân

-Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến ngưới khác

II Đồ dùng dạy - học:

Viết sẵn nội dung bảng phụ Tranh minh hoạ bµi sgk

III hoạt động dạy- học:

A/ Mở đầu: B/ Bài mới: 1 Giới thiƯu bµi

2 Híng dÉn lµm bµi tËp : Bµi 1:

Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Hs làm việc theo nhóm đơi: Hs hỏi Hs trả lời câu hỏi SGK

- GV lu ý HS đổi cách xng hô với bạn cho phù hợp? ( Thay từ em bng t bn)

Ví dụ: Tên bạn gì?

Cả lớp giáo viên nhận xét Bài 2:

- Hs đọc thầm yêu cầu - GV gọi 1số học sinh trả lời

– Cả lớp giáo viên nhận xét xem nói bạn có xác khơng cách diễn đạt ntn?

Bµi 3:

Gọi học sinh đọc yêu cầu Gv gợi ý hớng dẫn Hs làm

+ Học sinh tự suy nghĩ để hiểu nội dung tranh + HS nối tiếp kể lại nội dung tranh - GV, HS nhận xột, b sung

- HS kể lại toàn bé c©u chun

* Giáo viên nhấn mạnh: Ta dùng từ để đặt thành câu kể lại việc Cũng dùng số câu để tạo thành kể câu chuyện.

3 Củng cố dặn dò:

GVnhận xét tiết học Dặn HS làm lại

Tuần 2

Thứ hai ngày 22 tháng năm 2011 Giáo dục tập thể:

Chào cờ đầu tuÇn

_ Tp c:

Phần thởng

I Mục tiêu:

1, Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn đọc từ từ dễ viết sai VD: trực nhật, lặng yên, trao

- Biết nghỉ sau dấu câu 2, Rèn kỹ đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa từ mới: bí mật , sáng kiến, lặng lẽ, tốt bụng, lòng - Nắm đợc đặc điểm nhân vật Na diễn biến câu chuyn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lòng tốt, khuyến khích học sinh làm việc tốt

* Giáo dục cho HS kĩ sống bản:

-Xỏc nh giỏ tr: cú kh nng hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác

-Thể cảm thơng

II §å dùng dạy - học:

Tranh sgk Bảng phô

III hoạt động dạy- học:

TiÕt 1

A/KiĨm tra bµi cị:

Gọi học sinh đọc thuộc lịng bài: Ngày hơm qua đâu rồi? + Bạn nhỏ hỏi bố điều gì?

+ Em cần làm để khơng phí thời gian? GV nhận xét, đánh giá

B/ Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi:

2 Luyện đọc đoạn 1, 2: a, Giáo viên đọc mẫu

b, Hớng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu: Gọi học sinh đọc nối tiếp câu đoạn 1, + Tìm đoạn 1,2 từ có vần ơng, âm đầu l, s

Häc sinh tr¶ lời giáo viên ghi bảng

GV hớng dẫn học sinh cách phát âm – gọi học sinh đọc - Đọc từ: Bí mật , sáng kiến, lặng lẽ

* Đọc đoạn: Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn 1,2

- Chú ý nhắc học sinh đọc nhấn giọng từ bí mật, túm tụm câu: “ Một buổi sáng lắm” cách ngắt nghỉ hơi.

Giáo viên đọc mẫu – học sinh đọc- giáo viên sửa sai có - Học sinh hiểu nghĩa từ : lặng yên, bàn tán, bí mật * Đọc đoạn HS luyện đọc

* Gọi đại diện nhóm đọc – lớp giáo viên nhận xét 3.Hớng dẫn tìm hiểu đoạn 1, 2

Học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Câu chuyện nói ai? Bạn có đức tính gì? + Hãy kể việc làm tốt Na?

TiÕt 2

4 Luyện đọc đoạn 3. a, Đọc câu:

Gọi học sinh đọc nối tiếp câu, + Tìm tiếng có âm đầu gi, tr

Học sinh trả lời – giáo viên ghi bảng – giáo viên hớng dẫn cách phát âm – gọi học sinh đọc

b, §äc đoạn:

- Gi hc sinh c on

- Treo bảng phụ ghi số câu văn dài, hớng dẫn cách ngắt nghỉ

Giáo viên đọc mẫu – gọi học sinh đọc – sửa sai cho học sinh có - Hớng dẫn học hiểu nghĩa từ ; trao, phần thởng

c, Chia lớp làm nhóm cho học sinh đọc d, Gọi đại diện nhóm đọc – nhận xét 5 Hớng dẫn tìm hiểu đoạn 3:

- Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 3,

+Em có nghĩ Na xứng đáng đợc thởng khơng? Vì sao? ( xứng đáng ngời tốt cần đợc thởng)

+ Khi Na đợc phần thởng, vui mừng? ( Na vui mừng, cô giáo, bạn ,mẹ, ) +Vui mừng ntn?

( đỏ mặt tởng nghe nhầm, ) 6 Luyện đọc lại:

Gọi 3, học sinh đọc lại câu chuyện HS nhận xét, GV đánh giỏ

7.Củng cố dặn dò:

+ Em học điều bạn Na?

+ Em thy vic bạn đề nghị cô giáo trao phần thởng cho Na có tác dụng gì?

Dặn học sinh nhà quan sát tranh tiết kể chuyện, đọc trớc yêu cầu _

KĨ chun:

PhÇn thëng

I Mơc tiêu:

1, Rèn kỹ nói:

- Dựa vào trí nhớ , tranh minh hoạ gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện

- Biết kể tự nhiên phối hợp lời kể điệu nét mặt 2, Rèn kỹ nghe:

Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét, đánh gía lời kể bạn

II Đồ dùng dạy - học:

Các tranh minh hoạ Bảng phụ.

III cỏc hot động dạy- học:

A/KiĨm tra bµi cị:

- Gọi học sinh nối tiếp kể lại hoàn chỉnh câu chuyện Có công mài sắt có ngày nên kim

Giáo viên nhận xét, ghi ®iĨm B/ Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên nêu yêu cầu mục đích tiết học 2 Hng dn k chuyn:

a, Kể đoạn theo tranh.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Chia nhóm cho học sinh kể

+ Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm gợi ý đoạn + Học sinh nối tiếp kể đoạn nhóm

- Gọi đại diện nhóm kể

Khi kĨ học sinh lúng túng giáo viên nêu câu hỏi gợi ý cho học sinh kể b, Kể câu chuyện:

Gọi HS kể theo đoạn, HS khác kể nối tiếp học sinh kể lại câu chuyện

Cả lớp theo dõi nhận xét 3 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại cho ngêi kh¸c nghe

Thứ ba ngày 23 tháng năm 2011 Tập đọc:

Lµm viƯc thËt lµ vui

I Mơc tiªu:

1, Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài: đọc tiếng, từ: việc làm, quanh ta, tích tắc, sắc xuân, tng bừng.

- Biết ngắt nghỉ 2, Rèn kỹ đọc hiểu: - Biết đặt câu với từ

- Biết đợc lợi ích công việc ngời, vật, vật

- Nắm đợc nghĩa bài: ngời vật làm việc, làm việc mang lại niềm vui

* Giáo dục cho HS kĩ sống bản:

-Tự nhận thức thân: ý thức làm cần phải làm

-Thể tự tin: có niềm tin vào thân, tin trở thành người cã ích, có nghị lực để hồn thành nhiệm vụ

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh hoạ sgk B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy - học

A/KiĨm tra bµi cị:

Gọi học sinh đọc đoạn bài: “ Phần thởng” + Kể viẹc làm tốt Na?

+ Na có xứng đáng đợc nhận phần thởng khơng? Vì sao? B/Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu toàn

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a, Đọc câu:

- Gọi học sinh đọc nối tiếp câu + Tìm có âm qu, có âm đầu s, l

- Giáo viên ghi bảng – hớng dẫn học sinh phát âm – gọi HS đọc – sửa sai

b, Đọc đoạn:

- Gi hc sinh c nối đoạn

- Hớng dẫn cách đọc số câu văn dài – giáo viên đọc mẫu- gọi học sinh đọc Giúp học sinh giải nghĩa đặt câu với từ: sắc xuân, rực rỡ, tng bừng

c, Chia nhóm cho học sinh đọc

d, Gọi đại diện nhóm đọc: Cả lớp giáo viên nhận xét e, Cả lớp đọc đồng

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

Yờu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi: + Các vật vật xung quanh ta làm việc gì? + Kể tên vật vật có ích mà em biết? + Em thấy cha mẹ ngời em biết làm việc gì? 4 Luyện đọc lại:

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn nhà đọc lại bi

Chính tả: Tập chép

Phần thởng

I Mục tiêu:

1, Rèn kỹ tả:

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung “ Phần thởng”. - Viết nhớ cách viết số tiếng có âm s/ x; l/ n

2, Học bảng chữ cái:

- in 12 chữ vào ô trống - Thuc lũng bng ch cỏi

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung đoạn chÐp; bµi tËp

III Các hoạt động dạy - học

A/KiĨm tra bµi cị:

Gäi häc sinh lên bảng dới lớp viết vào nháp: nàng tiên , làng xóm, lo lắng, ăn no.

GV nhận xét, đánh giá B/ Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên nêu mục đích yêu cầu 2 Hớng dẫn tập chép:

a, Hớng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên treo bảng phụ ghi đoạn chép - Hớng dẫn học sinh nhận xét:

+ Đoạn chép có câu ? + Cuối câu có dấu gì? + Chữ viết hoa?

- Học sinh viết vào nháp số tiếng : lớp , luôn b, Học sinh chép vào

c, Chấm chữa bài: Học sinh tự chữa lỗi, giáo viên chấm nhận xét 3 Hớng dẫn làm tập tả:

Bài 2:

Gi HS đọc yêu cầu HS làm

- HS lên bảng Cả lớp nhận xét , chữa Bài 3:

Tơng tự nh

d, Học thuộc lòng bảng chữ

xoá chữ cột yêu cầu học sinh viết lại

Học sinh nhìn cột đọc tên 10 chữ : xoá chữ cột yêu cầu viết lại – giáo viên xoá bảng, học sinh đọc thuộc lũng 10 ch cỏi

4 Củng cố dặn dò Nhận xét học

Dặn học thuộc lòng bảng chữ

Thứ t ngày 24 tháng năm 2011

Luyện từ câu:

Mở rộng vốn tõ: Tõ ng÷ vỊ häc tËp

DÊu chÊm hái

I Mơc tiªu:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ liên quan đến học tập

- Rèn kỹ đặt câu: đặt câu với từ tìm đợc, xếp lại trật tự từ câu để tạo câu mới, làm quen với câu hỏi

II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ

A/KiĨm tra bµi cị:

- Gäi 2HS làm lại tiết trớc - Giáo viên nhận xét, ghi điểm B/Bài mới:

1 Giới thiệu bµi:

Giáo viên nêu mục đích, u cầu tiết học Hớng dẫn làm tập:

Bµi 1:

1 học sinh đọc yêu cầu – giáo viên nêu lại yêu cầu + Gọi học sinh lên bảng – Cả lớp làm nháp + Cả lớp giáo viên nhận xét làm bảng Bài 2:

- HS đọc yờu cu

+ Học sinh làm vào nháp

+ Gọi số học sinh đọc câu – giáo viên nhận xét, bổ sung * Hoa học chăm chỉ.

Bµi 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào nháp – lớp giáo viên chữa chốt lại lời giải

(Thiếu nhi yêu Bác Hồ Bạn thân nhÊt cđa em lµ Thu.) Bµi 4:

- Gọi đọc yêu cầu – lớp làm vào nháp

- Gọi học sinh đọc làm – giáo viên nhận xét 3 Củng cố dặn dò.

- GVnhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS xem lại

Thứ năm ngày 25 tháng năm 2011

Chính tả:

Nghe - viÕt

Lµm viƯc thËt lµ vui

I Mục tiêu:

1, Rèn kỹ tả: - Nghe viết đoạn cuối bài:

- Củng cố quy tắc viết g/ gh ( qua trò chơi tìm chữ) 2, Ôn bảng chữ cái:

- Thuộc bảng chữ

- Bớc đầu biết xếp tên ngời theo bảng chữ II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết sẵn quy tắc t¶ g/ gh

III Các hoạt động dạy - học

A/KiĨm tra bµi cị:

Gọi học sinh lên bảng – giáo viên đọc- học sinh viết từ sau: chim sâu, xâu cá, xoa đầu, sân, n lặng, gắng sức

B/ Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi

GV nêu mục đích, u cầu tiết học 2 Hớng dẫn học sinh nghe viết:

a, Hớng dẫn học sinh chuẩn bị: - Giáo viên đọc tả lần + Nêu ND bài?

- Híng dÉn häc sinh nhËn xÐt

- Học sinh luyện viết vào nháp: quét nhà, nhặt rau, bận rộn + Câu có nhiều dÊu phÈy nhÊt?

b, Học sinh viết vào vở,giáo viên đọc cụm từ c, Chấm chữa

- Học sinh tự soát lỗi sửa lỗi

Bµi 2:

Gọi học sinh đọc yêu cầu Hớng dẫn cách làm

- Giáo viên treo bảng phụ ghi quy tắc viết tả với g/ gh - Học sinh đọc

Bµi 3:

Gọi học sinh đọc yêu cầu HS làm vào

Gäi học sinh lên bảng viết tên học sinh theo thứ tự bảng chữ lớp giáo viên nhận xét

4 Củng cố dặn dò:

GV nhận xét tiết học Dặn nhàxem lại

-TËp viÕt:

Ch÷ hoa Ă, Â

I Mục tiêu:

* Rèn kỹ viết chữ :

- Biết viết chữ hoa Ă, Â theo cỡ vừa nhỏ

- Biết cụm từ ứng dụng: “ăn chậm nhai kĩ” theo cỡ nhỏ, chữ viết quy định, nét

II Đồ dùng dạy - học:

Mu ch hoa đặt khung chữ

III Các hoạt động dạy - học:

A/KiĨm tra bµi cị:

KiĨm tra viết nhà HS HS viết nháp chữ A

gọi HS nhắc lại câu ứng dụng ó vit gi trc

2 học sinh lên bảng viết chữ Anh giáo viên nhận xét ghi điểm B/ Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

gv nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hớng dẫn viết chữ hoa:

a, Híng dÉn HS quan s¸t nhận xét - Nhận xét chữ mẫu theo câu hỏi

+ Chữ Ă chữ Â có điểm giống khác nhau? + Các dấu phụ trông nh nào?

- Giáo viên vừa viết chữ Ă, Â lên bảng vừa nhắc lại cách viết b, Hớng dẫn viết vào nháp

- HS viết GV quan sát hdẫn thêm cho HS yếu 3, Híng dÉn viÕt cơm tõ øng dơng:

a, Giíi thiƯu cơm tõ øng dơng:

giáo viên đọc cụm từ ứng dụng : Ăn chậm nhai kĩ giúp HS hiểu nghĩa cụm từ

b, Hớng dẫn HS quan sát nhận xét độ cao khoảng cách chữ, giáo viên viết mẫu chữ Ăn – học sinh quan sát

c, Häc sinh luyện viết chữ Ăn vào nháp 4 Hớng dẫn hs viÕt vµo vë :

HS viÕt vµo giáo viên quan sát uốn nắn 5 Chấm , chữa :

GV chấm - 7, nhận xét 6 Củng cố dặn dò:

Giáo viên nhận xét tiết học

Dặn HS nhà hoàn thành phần luyện viết

_ Thø s¸u ngày 26 tháng năm 2011

Tập làm văn:

Chµo hái - Tù giíi thiƯu

I Mục tiêu:

1, Rèn kỹ nói:

- Có khả tập trung nghe bạn phát biểu nhận xét ý kiến bạn 2, Rèn kỹ viết:

Biết viết tự thuật ngắn

* Giáo dục cho HS kĩ sống bản:

-T nhn thc v thân

-Giao tiếp, cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác -Tìm kiếm xử lí thơng tin

II §å dïng d¹y - häc: Tranh minh ho¹

III Các hoạt động dạy - học

A/KiĨm tra bµi cị:

Gọi HS đọc làm tiết trớc – GV nhận xét B/ Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi :

1 HS đọc yêu cầu

- Học sinh thực lần lợt yêu cầu lớp nghe nhận xét thảo luận cách chào ntn lịch sự, có văn hoá

- Giáo viên theo dõi, sửa sai cho học sinh Bài 2:

GV nêu yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi + Tranh vÏ nh÷ng ai?

( MÝt, Bãng ThÐp, Bót Nhùa)

+ Bãng Nhùa vµ Bót ThÐp chµo MÝt vµ tù giíi thiƯu ntn? + MÝt chµo bãng Nhùa, Bút thép tự giới thiệu ntn?

+ Nêu nhận xét cách chào hỏi tự giới thiệu nhân vật tranh? - Học sinh nêu ý kiến- giáo viên chốt lại

( bạn hỏi trả lời lịch )

- Gọi hs lên bảng đóng vai nhân vật nói lời nhân vật Bài 3:

học sinh đọc yêu cầu Học sinh làm miệng lần Học sinh viết vào – giáo viên theo dõi

gọi hs đọc viết – giáo viên nhận xét ghi điểm 4 Củng cố dặn dò:

NhËn xÐt tiÕt häc

Dặn HS tập kể cho ngời khác nghe

Ngày ./ / 2011

TuÇn 3

Thø hai ngày tháng năm 2011 Giáo dục tập thể:

Chào cờ đầu tuần

_

Tập đọc:

B¹n cđa Nai Nhá

I Mơc tiªu:

1, Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn Đọc từ : ngăn cản, hích vai, lao tới - Biết nghỉ sau dấu câu

- Biết phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật 2, Rèn kỹ đọc - hiểu:

- Thấy đợc đức tính bạn Nai Nhỏ: khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, dám liều lĩnh cứu ngời.

- Rút nhận xét từ câu chuyện: Ngời bạn đáng tin cậy ngời sẵn lịng giúp ngời, cứu ngời.

* Gi¸o dục cho HS kĩ sống bản:

-Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác

-Lắng nghe tớch cc

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh hoạ bảng phụ

III Cỏc hot động dạy - học:

TiÕt 1

A/KiÓm tra bµi cị:

Gọi HS đọc “ Mít làm thơ” + Trả lời câu hỏi nội dung Giáo viên nhận xét , đánh giá

B/Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu

- Hớng dẫn luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ a, Đọc câu:

HS nối tiếp đọc câu (có thể đọc liền 2, câu cho trọn vẹn lời nhân vật )

+ T×m từ có âm đầu l, tr?

Hc sinh trả lời – giáo viên ghi bảng – hớng dẫn học sinh cách đọc

Ngoài hớng dẫn hs đọc số từ ngữ : hích vai, đơi gạc khoẻ, mừng rỡ ,

b, §äc đoạn:

hs ni tip c tng on

- Hớng dẫn hs cách đọc ngắt nghỉ số câu văn dài

*Sói tóm đợc Dê Non/thì bạn kịp lao tới ,/dùng đơi gạc chắc khoẻ/ húc Sói ngã ngửa.//(giọng tự hào )

*Con trai bé bỏng cha,/ /thì cha lo lắng chút nào nữa //giọng vui vẻ ,hài lòng )

- Gi HS c ngha cỏc từ giải cuối

Giải nghia thêm từ rình: nấp chỗ kín để theo dõi c, Chia nhóm cho HS đọc theo đoạn,

d, Gọi đại diện nhóm đọc: Cả lớp giáo viên nhận xét

TiÕt 2:

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- HS c thm đoạn trả lời câu hỏi

- Häc sinh thảo luận nêu ý kiến giáo viên phân tÝch:

+ Nai Nhỏ xin phép mẹ đâu? Cha Nai Nhỏ nói gì?((…đi chơi xa bạn + Nai Nhỏ kể cho cha nghe hoạt động bạn mình?(lấy vai hích đổ hịn đá, nhanh trí kéo Nai nhỏ, lao vào gã Sói, )

+ Mỗi hoạt động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm ?(chẳng hạn :dám liều ngời khác, )

+ Theo em ngời bạn tốt ngời ntn? 4 Luyện đọc lại:

- số học sinh đọc lại câu chuyện - Gọi hs đọc theo kiểu phân vai - Cả lớp nhận xét đánh giá 5 Cng c, dn dũ:

+Đọc xong câu chuyện, em biết cha Nai Nhỏ vui lòng cho trai bé bỏng chơi xa?

GVnhËn xÐt tiÕt häc

KĨ chun:

B¹n cđa Nai Nhá

I Mơc tiêu:

1, Rèn kỹ nói:

- dựa vào tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn, nhớ lại lời Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn

- Bớc đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai , giọng kể tự nhiên phù hợp nội dung

2, Rèn kỹ nghe:

- Biết lắng nghe bạn kể, nhận xét đánh giá lời kể bạn II Đồ dùng dạy - học:

Tranh vÏ sgk.

III Các hoạt động dạy - học:

A/KiĨm tra bµi cị:

-3 HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện “ Phần Thởng” theo tranh gợi ý - Giáo viên nhận xét, đánh giá

B/ Bµi mới: 1 Giới thiệu bài

Giáo viên nêu M§, YC cđa tiÕt häc 2 Híng dÉn kĨ chun:

a, Dựa theo tranh nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình: - gọi học sinh c yờu cu

- Gv yêu cầu hs quan sat kÜ bøc tranh minh hoa sgk gäi học sinh làm mẫu

Chia lớp làm nhãm tËp kÓ nhãm

Gọi đại diện nhóm thi nói lại lời kể bạn Gv khen HS làm tốt

b, Nhắc lại lời kể cha Nai Nhỏ sau lần nghe em kể bạn: - Học sinh nhìn tranh để nhớ nhắc lại lời cha Nai

- Học sinh tập kể theo nhóm - Gọi đại diện nhóm kể - Cả lớp giáo viên nhận xét c, Phân vai để dựng lại câu chuyện:

Lần1: giáo viên đọc lời ngời dẫn chuyện, học sinh đóng vai Nai Nhỏ, cha. Lần 2: tốp học sinh tự dựng lại chuyện theo vai.Gv hớng dẫn cụ thể cách dẫn chuyện nói lời đối thoại

LÇn 3: Chia nhãm cho häc sinh tËp dựng lại đoạn câu chuyện gọi học sinh kể lại trớc lớp

3 Củng cố, dặn dò:

GVnhËn xÐt giê häc

DỈn HS nhà kể lại cho ngời khác nghe

Thứ ba ngày tháng năm 2011

Tập đọc:

Gäi b¹n

I Mơc tiªu:

1, Rèn kỹ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn bài: đọc từ ngữ: thuở nào, lang thang, sâu thắm, khắp nẻo

- Biết ngắt nhịp thơ

- Biết đọc với giọng tình cảm, nhấn giọng lời gọi bạn tha thiết Dê Trắng 2, Rèn kỹ đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ cuối sgk - Nắm đợc ý nghĩa khổ thơ

- Hiểu nội dung bài: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng 3, HTL bi th.

II Đồ dùng dạy - häc:

Tranh vÏ sgk , b¶ng phơ

A/KiĨm tra bµi cị:

2 học sinh đọc nối tiếp ‘Bạn Nai Nhỏ” +Nêu nội dung

.- Giáo viên nhận xét, đánh giá B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Hớng dẫn luyện đọc:

- Gv đọc mẫu

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a, Đọc dòng thơ : gọi HS nối tiếp đọc dòng Luyện đọc cho HS số từ khó dễ lẫn VD:xa xa, thuở nào, suối cạn, lang thang,nẻo,

b, Đọc khổ thơ: Gọi HS nối tiếp đọc khổ

- Hớng dẫn cách đọc ngắt giọng, nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm.VD: thơng bạn , khắp nẻo, gọi hoài

- Gọi HS đọc nghĩa từ giải cuối bài: sâu thẳm, hạn hán, lang, thang

c, Đọc khổ thơ, theo nhóm d, Gọi đại diện nhóm đọc

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- Hc sinh đọc thành tiếng, đọc thầm bài, khổ thơ, tr li cõu hi cui bi

+Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu ? (trong rừng xanh) +Vì Bê Vàng Dê Trắng phải ®i t×m cá?

+Khi Bê Vàng quên đờng về, Dê Trắng làm ? +Vì đến Dê Trắng kêu “Bê! Bê!’’? 4 Học thuộc lòng bi th:

Học sinh tự nhẩm thơ 2, lợt giáo viên ghi bảng từ ngữ đầu dòng thơ

HS nhỡn bng cú t gi ý, tập đọc thuộc khổ 1, Các nhóm cử đại diện thi đọc thuộc thơ

5 Củng cố dặn dò:

HS xung phong c thuộc lòng – giáo viên nhận xét ghi điểm + Bài thơ giúp em hiểu điều tình bạn giữâ Bê Vàng Dê Trắng? Dặn nhà học thuộc lịng thơ

\

ChÝnh t¶: TËp chÐp

B¹n cđa Nai Nhá

I Mơc tiêu:

- Chép xác nội dung tóm tắt trun : “ B¹n cđa Nai Nhá”

- Củng cố quy tắc tả ng/ ngh làm tập phân biệt phụ âm đầu , dấu dễ lẫn: ch/ tr, ? /

II §å dùng dạy - học:

Bảng lớp viết sẵn tËp chÐp

III Các hoạt động dạy - học:

A/Kiểm tra cũ:

2 HS lên bảng, líp viÕt vë nh¸p:

*2 tiếng có bắt đầu g, tiếng bắt đầu gh *7chữ đứng sau chữ r

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

B/ Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi

Nêu mục đích u cầu tiết học 2 Hớng dẫn tập chép.

a, Híng dÉn chuÈn bÞ:

- Giáo viên đọc chép lần, học sinh đọc lại

+ Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho chơi với bạn? - Hớng dẫn HS nhận xét

- Häc sinh lun viÕt sè tiÕng khã vµo nháp

b, Học sinh chép vào GVlu ý cho HS c¸ch chÐp

3 Hớng dẫn làm tập tả:

bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên chép từ lên bảng học sinh làm mẫu lớp làm nháp - Cả lớp giáo viên chữa bài( ngày tháng, nghỉ ngơi, ngời bạn, nghề nghiệp )

Bài 3:

- HS đọc đầu - Lớp làm vào nháp

- Học sinh nối tiếp đọc làm mình, lớp giáo viên nhận xét, chốt ( tre, mái che, trung thành, chung sức )

4 Củng cố dặn dò:

Giáo viên nhận xét học Dặn HS ghi nhớ ND

Thứ t ngày tháng năm 2011

Luyện từ câu:

Từ vật Câu kiểu gì?

I Mục tiêu:

- Nhn biết đợc từ vật ( danh từ)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai ( gì, gì) gì? II Đồ dùng dạy - hc:

Tranh minh hoạ vật sgk B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy - học:

A/KiĨm tra bµi cị:

- HS làm lại 1, 3(tiết luyện từ câu tuần 2) - Giáo viên nhận xét, đánh giá

B/ Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 Hớng dẫn làm tập.

Bµi :

- học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp quan sát tranh suy nghĩ tìm từ nhẩm viết tên gọi vào nháp

- Học sinh nêu ý kiến lớp giáo viên nhận xét giáo viên ghi lên bảng

Bµi 2:

- Học sinh đọc yêu cầu giáo viên nhắc học sinh bảng từ nêu khơng có từ vật

- GV hớng dẫn HS đọc làm theo cách lm vo v nhỏp

- gọi HS chữa bài, lớp giáo viên nhận xét Bài 3:

- Giáo viên nêu yêu cầu bài, viết lên bảng

- Gọi HS đọc mơ hình câu câu mẫu – HS làm vào nháp - Học sinh trả lời giáo viên viết câu vào mơ hình

Bài 4:

- Giáo viên nêu yêu cầu bài, viết mẫu lên bảng

Ai(hoặc , ) gì?

Bạn Vân Anh lµ häc sinh líp 2A

- 1Hs đọc mơ hình câu câu mẫu - Hs làm vào

- Hs phát biểu ý kiến Gv viết vào mơ hình số câu 3 Củng cố dặn dò:

GVdặn HS nhà đặt câu theo mẫu

Thứ năm ngày tháng năm 2011

Chính tả: Nghe viết

Gọi bạn

I Mục tiêu:

- Nghe viết xác đoạn tả - Biết trình bày bài: Viết hoa chữ đầu câu thơ

- Lm ỳng bi tập phân biệt cách viết phụ âm đầu, vần II Đồ dùng dạy - học:

III Các hoạt động dạy - học:

A/KiĨm tra bµi cị:

- GV đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết nháp: Viên phấn, niên học, bình yên

- Giáo viên nhận xét, đánh giá B/ Bài mới:

1, Giíi thiƯu bµi :

2, Hớng dẫn HS nghe viết : - GV đọc tả lần

- GV gợi ý HS nắm nội dung 3 GV đọc HS viết vào vở:

Giáo viên đọc dòng thơ để HS viết 4, Chấm, chữa :

Hs tự sửa lỗi có GVchấm bµi, nhËn xÐt

5, Híng dÉn lµm bµi tËp tả: Bài 2:

- GV nêu yêu cÇu

- Cả lớp làm vào nháp - Một số em nêu đáp án - GVnhận xét, chữa bi Bi 3:

a) GV chép đầu lên bảng HS làm chữa Đáp án: Trò chuyện, che chở Trắng tinh, chăm chỉ 6, Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại

-TËp viÕt:

Ch÷ hoa B

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ chữ viết

- Biết viết chữ hoa B theo cỡ vừa nhỏ II Đồ dùng dạy - học:

- Mu chữ B đặt khung chữ

III Các hoạt động dạy - học:

A/KiĨm tra bµi cị:

- HS lên bảng, lớp viết nháp chữ Ă, Â - Giáo viên nhận xét, đánh giá

B/ Bµi míi:

1, Giíi thiƯu bµi :

2, Híng dÉn viÕt ch÷ hoa

a, Híng dẫn HS quan sát nhận xét chữ B GV gióp HS nhËn xÐt mÉu ch÷ : + Ch÷ B hoa cao mÊy li?

b,ChØ dÉn HS viết nháp HS tập viết chữ B lợt GVnhận xét uốn nắn 3.Hớng dẫn viết câu ứng dông

GVgiới thiệu câu ứng dụng, HS đọc

HS quan sát mẫu chữ viết ứng dụng bảng

GV viết mẫu chữ bạn bè bảng , HS viết nháp 2- lợt. 3, Hớng dẫn HS viÕt vµo vë tËp viÕt:

HS viÕt vµo tập viết theo yêu cầu GV uốn nắn cách ngồi, cầm bút cho HS 4, Củng cố dặn dò

GVnhËn xÐt tiÕt häc

DỈn HS nhà hoàn thành phần luyện viết

Thứ sáu ngày tháng năm 2011

Tập làm văn:

Sắp xếp câu

Lập danh sách học sinh

I Mục tiêu:

- Biết xếp lại tranh trình tự câu chuyện Gọi bạn Dựa vào tranh kể lại đợc nội dung câu chuyện

- Biết vận dụng kiến thức học để lập danh sách nhóm đến HS tổ theo mẫu

* Giáo dục cho HS kĩ sống bản:

-T sỏng to khỏm phỏ v kết nối việc, độc lập suy nghĩ -Hợp tác

-Tìm kiếm xử lí thơng tin

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh hoạ bµi tËp SGK

III Các hoạt động dạy - học:

1, Giíi thiƯu bµi :

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2, Hớng dẫn làm tập:

Bµi1:

- 1HS đọc xác định rõ yêu cầu

- GV híng dÉn HS s¾p xÕp lại thứ tự tranh minh hoạ thơ Gọi bạn - GV hớng dẫn HS thực yêu cầu kể lại chuyện theo tranh

*Kể nhóm

*Đại diện nhóm thi kể trớc lớp Bµi 2:

- HS đọc yêu cầu - GV gợi ý cho HS làm :

* Đọc kĩ câu văn

* Sp xếp lại câu cho thứ tự viêc xảy - HS lên bảng làm

- GV nhận xét, đánh giá làm HS Bài 3:

-1 HS đọc yêu cầu - GV hớng dẫn mẫu

- Chia lớp làm theo nhóm, gọi đại diện nhóm lên làm - Cả lớp GV nhận xét, đánh giá

- HS làm vào 3, Củng cố dặn dò:

GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhí ND bµi

Tuần

Thứ hai ngày 12 tháng năm 2011 Giáo dục tập thể:

Chào cờ đầu tuần

_ Tp c:

Bím tóc đuôi sam

I Mơc tiªu:

- Đọc từ ngữ: loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa

+ Biết nghỉ sau dấu, dấu chấm, dấu hai chấm, chấm cảm, chấm hỏi + Biết đọc phân biệt giọng kể với giọng nhân vật

- Hiểu nghĩa từ đợc giải

- Hiểu nội dung câu chuyện: Không nên đùa nghịch với bạn - Rút học: Cần đối xử tốt với bn

* Giáo dục cho HS kĩ sống bản:

-Kim soỏt cm xỳc -Th hin cảm thơng -Tìm kiếm hổ trợ -Tư phờ phỏn

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK

III Các hoạt động dạy - học:

TiÕt 1

A/KiÓm tra bµi cị:

- Hai HS đọc thuộc lịng thơ gọi bạn B/ Bài mới:

1, Giới thiệu bài: 2, Luyện đọc:

a, GV đọc mẫu :giọng vui vẻ, thân mật

b, Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu

- HS nối tiếp đọc câu

Chú ý :đọc từ khó :(loạng choạng ngợng nghịu ,nín hẳn, ) - Đọc đoạn trớc lớp

- HS nối tiếp đọc đoạn

- GV kết hợp hớng dẫn HS ngắt nghỉ nhấn giọng

VD:Khi Hà đến trờng ,/mấy bạn gái lớp reo lên:/ “Ai chà chà !//Bím tóc đẹp q !//’’

Vì ,/ /ngã phịch xuống đất //

Rồi vừa khóc,/em vừa chạy mách thầy.// - Đọc đoạn nhóm

- Thi c gia cỏc nhóm

TiÕt

2

3, Hớng dẫn HS tìm hiểu - HS đọc thầm đoạn

+ Các bạn gái khen Hà nh ?(‘ái chà chà! Bím tóc đẹp q !”) -Hs đọc thầm an

+Vì Hà khóc ?(Tuấn kéo mạnh bÝm tãc )

+ Em nghĩ nh vào trị đùa nghịch Tuấn ?(Đó trị nghịch ác - HS đọc thầm đoạn 3,

+ Nghe lời thầy Tuấn làm ?( xin lỗi Hà ) 4, Luyện đọc lại

- 2, nhóm thi đọc tồn truyện theo cách phân vai 5, Củng cố dặn dò:

+Qua câu chuỵen em thấy bạn Tuán có điểm đáng khen đáng chê? - HS nhắc lại nội dung

Dặn HS nhà đọc

KĨ chun:

BÝm tãc đuôi sam

I Mục tiêu:

1, Rèn kỹ nói

- Da vo trớ nh v tranh minh hoạ , kể lại đợc nội dung đoạn 1,2 - Nhớ kể lại đợc nội dung đoạn lời kể

- BiÕt tham gia dựng lại câu chuyện theo vai

2, Rốn k nghe : Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

II §å dïng d¹y - häc:

- tranh minh ho¹ sgk

III Các hoạt động dạy - học:

A/Kiểm tra cũ:

3 học sinh kể lại câu chuyện : Bạn Nai Nhỏ theo vai B, Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hng dn k chuyn:

a, kể đoạn 1,2 ( theo tranh)

Yêu cầu hs quan sát tranh nhớ lại nội dung đoạn 1,2 để kể lại đợc: với hs yếu nêu câu hỏi

Gọi 1,2 hs để đoạn , đoạn theo tranh Cả lớp giáo viên nhận xét

b, Kể đoạn 3:

1 hc sinh c yờu cầu – giáo viên nhấn mạnh yêu cầu kể lời

Häc sinh tËp kĨ nhãm

Gọi đại diện nhóm kể đoạn Cả lớp giáo viên nhận xét c, Phân cỏc vai

Lần 1: giáo viên tham gia ngời dÉn chun hs nãi lêi cđa nh©n vËt LÇn 2: hs kĨ theo vai

gäi 2,3 nhóm kể theo vai Cả lớp giáo viên nhận xét 3 Củng cố dặn dò.

Giáo viên nhận xét tiết học Dặn hs nhà tập kể cho ngời khác nghe

-Thứ ba ngày 15.tháng năm 2009

Tp c: Trờn chic bố

I Mơc tiªu:

1, Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn bài: Đọc từ ngữ : làng gần, núi xa, bãi lầy, lăng xăng, hoan nghênh

- Ngắt nghỉ sau dấu câu 2, Rèn kỹ đọc – hiểu

- Nắm đợc nghĩa từ cuối

- Hiểu nội dung bài: Tả lại chuyến du lịch thú vị “ sông” đôi bạn Dế Mèn ( nhân vật ) Dế trũi

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh vẽ sgk , b¶ng phơ

A/KiĨm tra bµi cị:

2 HS nối tiếp đọc tập đọc “ Bím tóc sam” trả lời câu hỏi +Qua câu chuyện em thấy Tuấn có điẻmm đáng khen ,điểm đáng chê?

B/ Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: ghi dầu lên bảng. 2 Hớng dẫn luyện đọc:

a, Giáo viên đọc diễn cảm toàn

b, Hớng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu : Học sinh nối tiếp đọc câu Luyện đọc số từ: đen sạm, bãi lầy, Dế trũi, ngao du * Đọc đoạn: học sinh nối tiếp đọc đoạn - Hớng dẫn cách đọc ngắt nghỉ số câu văn dài .Mùa thu chớm / vắt ,/ dới đáy //

Những anh gọng vó đen sạm ,/gầy cao ,/gọng vó / chúng tơi // - Học sinh đọc từ ngữ giải sau

* Chia nhóm cho học sinh đọc

* Gọi đại diện nhóm đọc – giáo viên nhận xét 3 Hớng dẫn tìm hiểu bài.

+ Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi tơng ng

-Dế Mèn Dế trũi chơi xa cách gì? (2bạn ghép 3,4lá bèo senthành bÌ )

- Trên đờng đơi bạn nhìn thấy cảnh vật sao?(nớc sông vắt ,cỏ ,làng gần ,núi xa mẻ )

- Tìm từ ngữ tả thái độ vật hai dế?( bái phục nhìn theo , âu yếm ngó theo )

4 Luyện đọc lại.

Gọi hs đọc lại toàn văn Cả lớp giáo viên nhận xét 5 Củng cố dặn dò.

- Qua văn em thấy chơi dế có thú vị ? - Giáo viên nhắc hs tìm đọc truyện: Dế Mèn phiêu lu kí

. -ChÝnh t¶

Bím tóc đuôi sam

I Mục tiêu:

- Chép lại xác trìng bày đoạn đối thoại Bím tóc sam

- Luyện quy tắc tả với vần iê/ yê, yên/ iên

- Làm tập phân biệt có âm đầu vần dễ lẫn II Đồ dùng dạy - học:

- B¶ng líp chÐp tả

III Cỏc hot ng dy học:

A/KiĨm tra bµi cị:

- 2, 3, HS viết bảng lớp, lớp viết giấy nháp: Nghi ngê, nghe ngãng B/ Bµi míi:

1, Giíi thiƯu bµi

2,Hớng dẫn hs tìm hiểu - GV đọc chép bảng

- , HS nhìn bảng đọc lại

- Hớng dẫn HS nắm nội dung viết

+ Đoạn văn nói trị chuyện với ?( thầy giáo với Hà ) + Vì Hà khơng khóc ?(Hà đợc thầy khen có bím tóc đẹp )

- HS viÕt b¶ng số tiếng khó: Thầy giáo, xinh xinh, vui vẻ b, HS chÐp bµi vµo vë

- GV híng dẫn cho HS chép c, Chấm chữa

- HS nhìn bảng nghe GV đọc để sốt lại tự chữa lỗi - GV chấm 1số

- HS đọc yêu cầu

- GV híng dÉn HS lµm bµi vµo vë b, Bài tập

- GV nêu yêu cầu: Điền vào chỗ trống r, d, gi

-Hs t làm vào ,1số em đọc lại kết làm 4, Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

Thứ t ngày 16.tháng năm 2009

Luyện từ câu: Từ sù vËt

I Mơc tiªu:

1 Më réng vèn tõ chØ sù vËt

2 Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian

3 BiÕt ngắt đoạn văn thành câu trọn ý II Đồ dùng dạy - học:

Gv :kẻ sẵn bảng phân loại từ vật tập

III Các hoạt động dạy - học:

A/KiÓm tra bµi cị:

Gọi học sinh đặt câu hỏi theo mẫu câu: Ai gì? B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2 Hớng dẫn làm tập.

Bài 1: học sinh đọc yêu cầu

Giáo viên nhắc hs điền cột – hs làm vào 4Hs nêu kết Cả lớp giáo viên nhận xét chữa

Bµi 2: Giáo viên nêu yêu cầu

hs lên bảng nói theo mẫu sau tự đặt câu hỏi – câu trả lời VD: Hôm ngày ?tháng tháng ?

- Cho cặp hs thực hành câu đáp C lp nhn xột

Bài : Giáo viên giúp hs nắm vững yêu cầu Nhắc hs ngắt đoạn văn thành câu nhớ viết hoa chữ đầu câu, cuối câu có dấu chấm

Cả lớp làm vào Gv giúp Hs chữa 3 Củng cố dặn dò.

Giỏo viên nhận xét tiết học dặn hs nhà tìm thêm từ ngời, vật, đồ vật, cõy ci , xung quanh

Thứ năm ngày 17.tháng năm 2009

Chính tả

Nghe - viÕt : Trªn chiÕc bÌ

I Mục tiêu:

1, Nghe viét xác đoạn viết Biết trình bày viết hoa tên nhân vật Dế Trũi

2, Cng c qui tắc tả với iê/yê Làm tập phân biệt cách viết phụ âm đầu vần d/ r; õn / õng

II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết 3A

III Cỏc hoạt động dạy - học:

A/KiĨm tra bµi cị:

- Gọi hs lên bảng

- Cả lớp viết vào nháp: niên học, bình yên, viên phấn, nhảy dây, bờ rào

B/ Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2 Hớng dn nghe vit.

+ Đôi bạn chơi xa cách nào?(Ghép 3,4 bèo sen lại thành bè ) - HS mở sgk T 37 nêu nhận xét

- HS tập viết vào giấy nháp, lên bảng viết số từ ngữ: Dế trĩu, ngao du, say ngắm, vắt

b, Giáo viên hs viết vào c, Chấm, chữa bài:

3 Hớng dẫn làm tập tả:

Bi 2: gi HS đọc yêu cầu – HS tự tìm viết vào nháp

GV sưa sai vµ nhËn xÐt Gäi HS nhắc lại kết vừa ghi Cả lớp viết vào

Bài a: Giáo viên nêu yêu cầu gọi hs làm mẫu Cả lớp làm vào nháp

- Gi hs c kt làm – lớp nhận xét Cả lớp làm vào 4 Củng cố dặn dò.

Giáo viên nhận xét tiết học dặn soát lại lỗi tả

Tập viết

Chữ hoa C

I Mục tiêu:

1, Rèn kỹ viết chữ:

- Biết viết chữ C hoa theo chữ vừa nhỏ

- Bit viết ứng dụng mẫu, nét nối chữ quy định II Đồ dùng dạy - học:

Mẫu chữ C Bảng phụ

III Cỏc hot ng dạy – học:

A/KiĨm tra bµi cị:

- HS viết lại chữ B Nhắc lại câu viết ứng dụng - Cả lớp viết chữ Bạn

B/ Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Giáo viên nêu yêu cầu mục đích tíêt học. 2 Hớng dẫn viết chữ C hoa.

a, Híng dÉn quan sát nhận xét viết chữ C

- Giáo viên giới thiệu khung chữ cấu tạo nét bìa chữ mẫu - Chỉ dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- Giáo viên vừa viết mẫu vừa viết lại cách viết b, Hớng dẫn học sinh viết vào nháp

3 Hớng dẫn viết cụm tõ øng dơng. a, Giíi thiƯu cơm tõ øng dơng

Học sinh đọc – giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa cụm từ b, Hớng dẫn học sinh quan sỏt v nhn xột

HS quan sát mẫu chữ

Giáo viên nhắc hs khoảng cách chữ Giáo viên viết mẫu chữ

chia.

c, Hớng dẫn hs viết chữ chia vào nháp HS viết lợt giáo viên nhận xét uốn nắn 4 Hớng dẫn hs viết vào vở.

Giáo viên nêu yêu cầu cần viết

5 Chấm chữa bài: Giáo viên chấm Nhận xét 6 Củng cố dặn dò.

Nhận xét học Dặn nhµ lun viÕt vë tËp viÕt

-Thứ sáu ngày 18.tháng năm 2009

Tập làm văn

Cảm ơn xin lỗi

I Mục tiêu:

1, Rèn kỹ nghe nói

- Biết nói 3,4 câu nội dung tranh có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

2, Rèn kỹ viết: Viết đợc điều vừa nói thành đoạn văn II Đồ dùng dạy - học:

Tranh vÏ bµi sgk

III Các hoạt động dạy – học:

A/Kiểm tra cũ:

1 hs làm lại tuần 3.`` B/ Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

Hớng dẫn làm tập : Bài :1 hs đọc yêu cầu

- Chia nhãm cho hs tËp nãi nh÷ng lời cảm ơn phù hợp

- GV nêu t×nh hng – NhiỊu HS nèi tiÕp nãi lêi cảm ơn lớp giáo viên nhận xét

Bài 2: giáo viên giúp hs nắm vững yêu cầu - Hớng dẫn tơng tự

Bài : Gv nêu yêu cầu

Hng dẫn hs quan sát tranh đốn việc xảy sau kể lại Nhớ dùng lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp nói với nội dung tranh

Bài 4: giáo viên nêu yêu cầu bµi - Häc sinh lµm bµi vµo vë

- Nhiều học sinh đọc lớp giáo viên nhận xét - Chấm nhân xét

3 Củng cố dặn dò.

Nhận xét học Dặn hs cần thực hành theo nội dung

-TuÇn 5

Thø hai ngày 21.tháng năm 2009

GDTT

Chào cờ đầu tuần

Tập đọc

ChiÕc bót mùc

I Mơc tiªu:

1, Rèn kỹ đọc tiếng

- Đọc trơn toàn bài: Đọc từ : hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay

- Biết đọc nghỉ sau dấu câu

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật 2, Rèn kỹ đọc – hiểu

- HiĨu nghÜa c¸c tõ míi

- Hiểu nội dung bài: Khen ngợi Mai cô bé ngoan, biết giúp bạn II Đồ dùng dạy - học:

Tranh vÏ sgk

III Các hoạt động dạy - học:

TiÕt 1

A/KiĨm tra bµi cị:

1 Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn luyện đọc

- Đọc mẫu :giọng đọc chậm rãi,giọng Lan buồn , giọng Mai dứt khốt,giọng giáo dịu dàng

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a, Đọc câu: HS nối tiếp đọc câu đoạn

Luyện đọc số từ ngữ: bút mực, lớp, buồn , loay hoay ,các từ mới:hồi hộp, loay hoay , ngạc nhiên

b, Đọc đoạn: gọi hs nối tiếp đọc đoạn - Treo bảng phụ hớng dẫn cách đọc số câu văn dài

- Hớng dẫn hs hiểu từ mới: hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên c, Chia nhóm cho hs đọc

d, Gọi đại diện nhóm đọc Cả lớp giáo viên nhận xét

TiÕt 2

3 Híng dÉn tìm hiểu bài

Yờu cu c thm, c thnh tiéng trả lời câu hỏi

+Những từ cho biết mai mong đợc viết bút mực?(thấy Lan đợc cho bút mực + Chuyện xảy Lan? (Lan đợc vết bút mực nhng lại quên bút ) +Vì mai loay hoay với hộp bút?(Vì nửa muốn cho bạn mợn bút ) + Khi biết đợc viết bút mực, Mai nghĩ nói nào?(Mai thấy tiếc nh-ng em nói :Cứ để bạn Lan viết trớc )

+Vì giáo khen Mai?(Cơ giáo khen Mai Mai ngoan) 4 Luyện đọc lại

- Gọi hs đọc theo kiểu phân vai

- Gọi hs đọc câu chuyện – lớp giáo viên nhận xét 5 Củng cố dặn dò

+ Câu chuyện nói điều gì?(nói bạn bè ,thơng yêu giúp đỡ ) + Em thích nhân vật câu truyện? sao?

Dặn nhà quan sát tranh minh hoạ đọc yêu cầu kể chuyện

-KĨ chun

ChiÕc bót mực

I Mục tiêu:

1, Rèn kỹ nói

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ kể lại đợc đoạn câu chuyện - Biết kể tự nhiên, phối hợp lời ngời kể cho phù hợp nội dung

2, Rèn kỹ nghe: Tập trung nghe theo doic bạn kể , biết nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bn

II Đồ dùng dạy - học: Tranh vẽ sgk

III Các hoạt động dạy - học:

A/KiĨm tra bµi cị:

gäi hs kĨ nèi tiếp câu chuyện: Bím tóc đuôi sam B/ Bài míi:

1 Giíi thiƯu bµi

Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hng dn k chuyn.

a, Kể đoạn theo tranh

- Gv nêu yêu cầu Hs quan sát tranh, phân biệt nhân vật - Yêu cầu hs tóm tắt nội dung tranh

- KĨ chun nhãm: HS kĨ nèi tiÕp đoạn câu chuyện -Kể chuyện trớc lớp :

G v gọi đại diện nhóm kể lớp giáo viên nhận xét b, Kể câu chuyện

3 Cđng cè dỈn dò.

Cả lớp bình chọn cá nhân kể hay

Nhắc hs cần học tập theo gơng bạn Mai

Thứ ba ngày 22.tháng năm 2009

Chính tả: Tập chép

Chiếc bút mực

I Mục tiêu:

- Chép xác đoạn tóm tắt nội dung bµi: ChiÕc bót mùc

- Viết số tiếng có âm vàn ( âm chính) ia/ ya, làm tập phân biệt âm đầu l/n

II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phô

III Các hoạt động dạy – học:

A/Kiểm tra cũ:

Gọi hs lên bảng , lớp viết vào nháp: dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, vầng trăng, dân làng,dâng lên

B/ Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hớng dẫn tập chép:

a, Hớng dẫn hs chuẩn bị: Giáo viên treo bảng phụ ghi đoạn chép gọi hs c li

- Yêu cầu học sinh luyện viết số tiếng vào nháp: bút mực, lớp , quên ,lấy, mợn

- Tỡm nhng ch cú dấu phẩy đoạn văn – học sinh đọanvăn b, Học sinh chép vào vở:

c, Gv chÊm , ch· bµi:

Nghe giáo viên đọc lại để sốt lỗi tự sửa lỗi có Giáo viên chấm Nhận xét

3 Híng dÉn lµm tập tả

- Bi2: Giỳp Hs nm đợc yêu cầu Gọi Hs lên bảng làm Lớp làm vào nháp Cả lớp giáo viên chữa Hs viết vào - Bài 3a: giáo viên nêu yêu cầu

Hs làm vào giấy nháp

Gi hs đọc kết làm.a, nón ,lợn, lời ,non Cả lớp theo dõi – Sửa sai

4 Cñng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học dặn nhà chép lại tả

Tp c

Mục lục sách

I Mục tiêu:

1, Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Biết đọc giọng văn có tính chất liệt kê, biết ngắt chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện mục lục

2, Rèn kỹ đọc – hiểu: - Nắm đợc nghĩa từ

- Bớc đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu II Đồ dùng dạy - học:

TËp trun thiÕu nhi cã mơc lơc, b¶ng phơ

III Các hoạt động dạy – học:

A/KiĨm tra bµi cò:

Gọi hs đọc đoạn bài: Chiếc Bút mực trả lời câu hỏi :Câu chuyện nói điều ?

1 Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu: gịong đọc rõ ràng - Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a, Đọc mục:

Giáo viên treo bảng phụ gọi hs đọc 1,2 dòng mục lục

Đọc theo thứ tự từ trái sang phải, yêu cầu ngắt nghỉ rõ gọi hs nối tiếp đọc mục

Luyện đọc số từ: cọ, nội, Quang Dũng, Phùng Qn, Vơng Quốc, cổ tích

b, §äc tõng môc nhãm:

Gọi lần lợt hs nhóm đọc – hs khác nghe

c, Gọi đại diện nhóm đọc lớp giáo viên nhận xét Hớng dẫn tìm hiếu

a, Giáo viên hớng dẫn Hs đọc thành tiếng, đọc thầm mục trả lời câu hỏi

-TuyÓn tËp có truyện nào? -Tuyện Ngời học trò cũ trang ?

-Truyện Mùa cọ nhà văn ?(Quang Dũng )

-Mc lc sỏch dùng để làm ?(cho ta biét sách viết ,có phần )

- C¶ líp theo dâi nhËn xÐt bỉ sung

b, Hớng dẫn hs đọc, tập tra cứu mục lục sgk TV tập T5 - Mở mục lục tuần

- Gọi hs đọc mục lục tuần theo cột, hàng - Cả lớp thi hỏi đáp nội dung mục lục 4 Luyện đọc lại

Gọi học sinh đọc lại văn sgk 5 Củng cố dặn dò

Khi mở sách em phải xem trớc phần mục lục ghi cuối sách để biết sách viết có mục nào, muốn đọc truyện tìm chúng trang

Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc

Dặn tập tra mục lục để hiểu qua nội dung sách trớc c

Thứ t ngày23.tháng năm 2009

Luyện từ câu

Tên riêng cách viết hoa tên riêng

I Mục tiêu:

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng cđa tõng sù vËt BiÕt viÕt hao tªn riªng

- Rèn khả đặt câu theo mẫu Ai gì? II Đồ dùng dạy - học:

B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy – học:

A/KiÓm tra cũ:

Gọi hs làm lại tuần trớc

Trả lờicâu hỏi :Thứ năm tuần ngày tháng ? B/ Bài míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

GV nêu mục đích yêu cầu 2 Hớng dẫn làm tập.

- Bài1: Gọi hs đọc yờu cu ca bi

Giáo viên hớng dẫn hs hiểu yêu cầu

Hc sinh t suy nghĩ nêu ý kiến – lớp giáo viên nhận xét Gọi 5,6 hs đọc thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ

- Bài 2: gọi hs đọc yêu cầu

Hs làm vào nháp giáo viên theo dõi nhận xét - Bài 3: Hớng dẫn Hs nắm yêu cầu

Hs lớp làm vào nháp

Gọi Hs đọc kết lớp giáo viên nhận xét 3 Củng cố dặn dò.

Gäi hs nhắc lại cách viết tên riêng Giáo viên nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 24.tháng năm 2009

Chính tả: Nghe viết

Cái trống trêng em

I Mơc tiªu:

- Nghe – viết xác khổ thơ đầu thơ.

- Biết trình bày thơ tiếng, viết hoa chx đầu dòng thơ

- Làm tập điền vào chôc trống âm đầu l/n vần en/eng, âm i/iê

II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ chép 2,3

III Các hoạt động dạy – học:

A/KiÓm tra bµi cị:

Gọi hs lên bảng lớp viết vào nháp tiếng: chia quà, đêm khuya, tia nắng, nứa

B/ Bµi míi:

1.Giới thiệu :Gv nêu mục đích ,yêu cầu học 2 Hớng dẫn nghe viết:

a, Híng dÉn hs chn bÞ:

Giáo viên đọc mẫu viết lần , hs đọc li

Hỏi : Hai khổ thơ nói lên điều gì?(nói trống trờng lúc bạn nghỉ hè )

Híng dÉn hs nhËn xÐt

Lun viÕt vào nháp: trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn , tiếng b, Häc sinh viÕt bµi vµo vë: ( lu ý hs cách trình bày)

c, Chấm , chữa Học sinh tự chữa lỗi Giáo viên chẫm 5,7 nhËn xÐt Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp chÝnh t¶

Bài 2a: gọi hs đọc yêu cầu lớp đọc thầm lại HS làm vào gọi hs đọc kết - lớp nhận xét Bài 3a: giáo viên nêu yêu cầu

Học sinh làm vào vở- gọi hs đọc kết bìa làm Cả lớp giáo viên nhận xét, sửa lại theo

4 Cñng cè dặn dò.

Giáo viên nhận xét tiết học

Yêu cầu học sinh viết cha đạt nhà viết lại

-TËp viÕt

Ch÷ hoa D

I Mục tiêu:

- Rèn kỹ viết ch÷:

- ViÕt ch÷ hoa D theo cì võa vµ nhá

- Viết câu ứng dụng: Dân giàu nớc mạnh theo cỡ nhỏ mẫu, nét, nối chữ quy định

III Các hoạt động dạy – học:

A/KiĨm tra bµi cị:

KiĨm tra vë viÕt bµi ë nhµ cđa häc sinh Học sinh viết chữ C chữ chia B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ghi đầu bài 2 Hớng dẫn viết chữ hoa.

a, Hớng dẫn hs quan sát nhận xét chữ D Độ cao:ch÷ D cao li

Sè nÐt ch÷ :ch÷ D gồm 1nét nét Cách viết :ĐB ĐK

Giáo viên vừa viết mẫu vừa phân tích cách viết b,Gv viết mẫu khung chữ chữ D

c, Hớng dẫn hs viết vào nháp chữ D Hớng dẫn hs viÕt c©u øng dơng:

a, Giới thiệu câu ứng dụng: gọi hs đọc câu ứng dụng, giúp hs hiểu ngha ca cõu ng dng

b, Giáo viên viết mÉu c©u øng dơng

c, Hớng dẫn quan sát nhận xét: Về độ cao, khoảng cách chữ, tiếng

d, Híng dÉn lun viÕt tiÕng D©n vào nháp 4 Hớng dẫn hs viết vào tập viết.

Giáo viên nêu yêu cầu viết hs luyện viết theo yêu cầu 5 Chấm chữa bài.

Giáo viên chấm 1số nhận xét 6 Củng cố dặn dò.

Nhận xét tiết học Dặn vỊ lun viÕt vë tiÕng ViƯt

-Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2009

Tập làm văn

Trả lời câu hỏi Đặt tên cho bài.

Luyện tập mục lục sách.

I Mục tiêu:

- Rốn k nghe nói : Dựa vào tranh vẽ câu hỏi kể lại đợc việc thành câu , bớc đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho

- Rèn kỹ viết: Biết soạn mục lục đơn giản II Đồ dùng dạy - học:

Tranh vÏ sgk

III Các hoạt động dạy – học:

A/KiĨm tra bµi cị:

Gv mời cặp Hs lên bảng

- em đóng vai Tuấn Hà Tuấn nói vài câu xin lỗi Hà - em đóng vai Lan Mai Lan nói vài câu cảm ơn Hà B/ Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi: Ghi đầu lên bảng. Hớng dẫn làm tập

* Bài 1: gọi Hs đọc yêu cầu bài: Cả lớp đọc thầm Hớng dẫn Hs thực bớc theo yêu cầu

C¶ lớp quan sát kỹ tranh Đọc lời nhân vật tranh Đọc câu hỏi dới tranh , thầm trả lời câu hỏi xem lại tranh câu trả lời

Giáo viên lu ý hs không thiết phải nói xác chữ lời nhân vật sgk

* Bài 3: gọi Hs đọc yêu cầu

Giáo viên cho hs mở mục lục sgk tiếng việt tìm tuần ( Trang 155,156) Gọi 4,5 Hs đọc nội dung tuần theo hàng ngang

Gọi 1,2 Hs đọc tập đọc tuần Học sinh viết vào tập đọc tuần

Giáo viên chấm viết vài Hs để nhận xét 3 Củng cố dặn dò.

Giáo viên nhận xét tiết học Dặn hs nhà tập tra mục lục sách

Tuần

Thứ hai ngày 28.tháng năm 2009 GDTT

Chào cờ đầu tuần

Tập đọc

MÈu giÊy vơn

I – Mơc tiªu

1, Rèn kỹ đọc thàng tiếng

- Đọc trơn toàn bài: Đọc từ ngữ: sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì xào, lên

- BiÕt nghỉ hợp lý sau dấu câu

- c phận biệt lời kẻ chuyện với nhân vật 2, Rèn kỹ đọc – hiểu

- HiÓu nghÜa c¸c tõ míi

- Hiểu nghĩa câu chuyện: phải giữ gìn trờng lớp ln đẹp

II - §å dïng

Tranh vÏ sgk

III Các hoạt động dạy – học

TiÕt 1

A, Bµi cị:

- Gọi hs đọc thuộc bài:” Cái trống trờng em” trả lời câu hỏi nội dung thơ.Bài thơ nói lên điều ?

B, Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: ghi đầu 2 Hớng dẫn luyện đọc.

* Đọc mẫu :Gv đọc diễn cảm toàn * Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a, Đọc câu: gọi hs đọc nối tiếp câu

Luyện đọc số từ ngữ: sáng sủa, lắng nghe, im lặng, sọt rác, lối vào b, Đọc đoạn: gọi hs đọc nối tiếp đoạn ý câu

Lớp ta hôm sach !// Thật đáng khen !//

.ác em lắng nghe cho cô biết /mẩu giấy nói !// - Treo bảng phụ hớng dẫn cách đọc ngắt nghỉ

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ :sáng sủa ,đồng , hởng ứng c, Chia nhóm cho hs đọc

d, Gọi đại diện nhóm đọc Cả lớp giáo viên nhận xét

TiÕt 2

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài.

+ Mẩu giấy vụn nằm đâu? thấy không?( nằm lối đi, dễ thấy )

+ Cô giáo yêu cầu lớp làm gì?( lắng nghe cho cô biết mẩu giấy nói )

+ Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?(Các bạn !Hãy bỏ tơi vào sọt rác!) + có thật tiếng mẩu giấy khơng? sao?( khơng phải ,đó ý nghĩ bạn gái )

+ Em hiểu ý cô giáo nhắc hs điều gì?(có ý thức giữ vệ sinh trờng lớp ) 4 Luyện đọc lại :

Gọi nhóm hs tự phân vai đọc lại truyện Cả lớp Gv nhn xột

5 Củng cố dặn dò.

+ Tại lớp lại cời rộ thích thú bạn gái nói ? +Em có thích bạn gái truyện không? sao? Dặn hs nhà tập kể lại câu chuyện

-KĨ chun

:

MÈu giÊy vơn

I.Mục đích ,u cu

-Rèn kĩ nói :

Dựa vào trí nhớ ,tranh minh hoạ ,kể đợc tồn câu chuyện với giọng kể tự nhiên ,phối hợp lời kể với điệu nét mặt

BiÕt dựng lại câu chuyện theo vai

Rốn k nghe :lắng nghe bạn kể chuyện ,biết đánh giá lời kể bạn ,kể tiép đợc lời kể bn

II Đồ dùng dạy học Phóng to tranh SGK

III Các hoạt động dạy học A.Bài cũ

Hs nèi tiÕp kĨ l¹i câu chuyện Chiếc bút mực nêu nội dung câu chyện B.Dạy

1.Giới thiệu :Gv nêu M§ YC giê häc Híng dÉn kĨ chun

* Dùa theo tranh kĨ chun - KĨ chun nhóm

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trớc lớp *Phân vai dựng lại câu chuyện

- Gv nêu yêu cầu hớng dẫn Hs thực Hs đóng vai – - Cách dựng lại chuyện :4Hs dựng lại chuyện theo vai

- Lớp bình chọn Hs kể chuyện hấp dẫn Cđng cè ,dỈn :

Gv nhËn xÐt häc

-

Thứ ba ngày 29.tháng năm 2009

Chính tả: Tập chép

Mẩu giÊy vơn

I – Mơc tiªu

- Chép lại trích đoạn truyện.

- Viết nhớ cách viết số tiếng có vần, âm dễ lẫn: ai/ ay; ?/

II - Đồ dùng

Bảng phụ

III Cỏc hot động dạy – học

A, Bµi cị:

Gäi hs lên bảng, lớp viết vào giấy nháp: long lanh, non níc, chen chóc, lì hĐn, t×m kiÕm

1 Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hớng dẫn tập chép.

a, Híng dÉn hs chuÈn bÞ:

Giáo viên đọc đoạn chép lần , gọi hs đọc lại

Híng dÉn Hs nhËn xét: câu đầu có dấu phẩy?(2dấu phẩy )

Tìm thêm dấu câu khác tả?(chấm, hai chấm ,gạch ngang ngoặc kép ,chấm than )

Hớng dẫn hs luyện viết số từ: bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác b, Học sinh chép vào

c, Chấm, chữa

3 Hng dẫn làm tập tả. - Bài :Gọi hs c yờu cu

Cả lớp làm vào nháp, hs lên bảng làm

Gi hs c kết lớp giáo viên nhận xét - Bài 3: giáo viên nêu yêu cầu

C¶ lớp làm vào nháp, hs lên bảng làm

Gọi hs đọc kết lớp giáo viên nhận xét 3 Củng cố dặn dò.

Giáo viên nhận xét tiết học

Tp c

Ngôi trờng mới

I Mục tiêu

1, Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn bài: Đọc từ ngữ: lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, quen thqqn, vân, rung động

- Biết nghỉ sau dấu câu

- Biết đọc với giọng trìu mến, tự hào thể tình cảm u mến ngơi tr-ờng cảu bạn hs

2, Rèn kỹ đọc hiểu

- Hiểu đợc nghĩa từ cuối

- Hiểu đợc nghĩa bàì: văn tả ngơi trờng mới, thể tình cảm u mến, tự hào cảu em hs với trờng mới, với cô giáo, bạn bè

II - §å dïng

Tranh vÏ sgk

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cị:

Gọi hs nối tiếp đọc “ Mẩu giấy vụn” trả lời câu hỏi + Em có thích bạn gái tuyện khơng?

B, Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn luyện đọc: - Gv đọc mẫu

- Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a, Đọc câu: Hs nối tiếp đọc câu

Luyện đọc số từ ngữ có vần khó : nền, lấp ló, trang nghiêm, sáng lên, thân thơng

b, Đọc đoạn: gọi hs nối tiếp đọc đoạn Hớng dẫn hs cách đọc ngắt nghỉ số câu văn dài Em bớc vào lớp ,/vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân.//

Dới mái trờng ,/sao tiếng trống rung động kéo dài !// Hớng dẫn hs giải nghĩa từ cuối

c, Đọc đoạn nhóm d, Gọi đại diện nhóm đọc 3 Tìm hiểu bài:

u cầu hs đọc thành tiếng, đọc thầm sau trả lời câu hỏi sgk - Tìm đoạn văn tơng ứng với nội dung

- Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp trờng?( cánh hoa lấp ló ) - Dới mái trờng bạn hs cảm thấy có mới.?(tiếng trống rung ng )

- Bài văn cho em thấy tình cảm cảu bạn hs với trờng ntn?(Bạn Hs yêu trờng )

4 Luyn đọc lại:

Gọi hs đọc lại văn theo đoạn, 3 Củng cố dặn dị.

Ng«i trờng em học cũ hay Em có yêu mái trờng không? Giáo viên nhận xét tiết học

Thứ t ngày30 tháng 9năm 2009

Luyện từ câu

Cõu kiu l gỡ? khẳng định, phủ định

Từ ngữ đồ dùng học tập

I – Mơc tiªu

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu Ai ( gì, gì) gì? - Biết đặt câu hỏi phủ định ( ý không dạy hs thuật ngữ )

- Mở rộng vốn từ: Từ ngữ đồ dùng học tập

II - Đồ dùng

Tranh vẽ sgk

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cũ:

- Gọi 2,3 hs lên bảng Cả lớp viết vào nháp: Sông Đà, núi Nùng, hồ Than Thë, TPHCM

- Gäi hs lµm bµi cđa tiÕt tríc B, Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn lµm bµi tËp.

- Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu Nhắc HS ý đặt câu hỏi cho phận in đậm câu văn cho

HS nêu ý kiến GV chép lên bảng câu - Bài2: Gọi HS đọc yêu cầu lớp đọc thầm li

HS nối tiếp nói câu có nghĩa giống câu b,c GV nhận xét viết lên bảng câu

VD :Em không thích nghỉ học đâu Em có thích nghỉ học đâu Em đâu có thích nghỉ học

- Bài 3: GV nêu yêu cầu Yêu cầu HS quan sát kỹ tranh , phát đồ dùng học tập ẩn tranh, gọi tên nói rõ đồ vật đợc dùng làm gì:

HS làm việc theo nhóm đơi – viết nháp

Gọi hs lên bảng cầm sgk nói nhanh tên đồ vật tìm đợc, nói rõ tác dụng cảu chúng Cả lớp nhận xét Viết vào v

3 Củng cố dặn dò. Nhận xét tiết học

Nhắc hs thực hành nói, viết câu theo mẫu

Thứ năm ngày1.tháng10năm 2009

Chính tả: Nghe

–

viÕt

Ng«i trêng míi

I – Mơc tiªu

- Nghe viết tả trình bày đoạn làm tập phân biệt tiếng có vần, âm dấu dễ lẫn ai/ ay s/x (hoặc hỏi /thanh ngã)

II - §å dïng :vë bµi tËp

III Các hoạt động dạy – học

Gäi hs lên bảng, lớp viết vào nháp tiếng có vần ai, ay, B, Bài mới:

1 Giới thiệu bµi

2 Híng dÉn nghe - viÕt. a, Híng dÉn hs chuÈn bÞ:

Gv đọc viết lần, hs đọc lại

Hỏi nội dung: Dới m trờng bạn hs cảm thấy có mới?(tiếng trống rung động kéo dài ,tiếng cô giáo giảng ấm áp )

Híng dÉn hs nhËn xÐt: Trong tả có dấu câu gì?(dấu phảy ,dÊu chÊm than ,dÊu chÊm)

âms viết vào nháp: Mía trờng, rung động, trang nghiêm, thân thơng b, Gv đọc cho hs chép vào

c, ChÊm , chữa

Hs soát lỗi tả Gv chÊm bµi nhËn xÐt 3 Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶.

- Bài 2: gọi Hs đọc yêu cầu

Chia lớp làm nhóm, Hs nối tiếp viết tiếng có vần ai/ ay Gọi đại diện nhóm đọc kết lớp giáo viên nhận xét Hs làm vào

- Bài 3a: giáo viên nêu yêu cầu Hs làm vào , 1số em nêu miệng Lớp nhận xét sửa chữa

4 Củng cố dặn dò.

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Yêu cầu hs viết tả cha đạt viết lại

-TËp viÕt

Chữ hoa Đ

I Mục tiêu

- Rèn kỹ viết:

- Biết viết chữ hoa Đ hoa cỡ vừa nhỏ

- Vit đẹp cụm từ ứng dụng: đẹp trờng , đẹp lp

II - Đồ dùng

Mẫu chữ, bảng phô

III Các hoạt động dạy – học

A, Bài cũ

Giáo viên kiểm tra hs viết nhà Hs viết chữ D, Dân B, Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học Hớng dẫn hs viết chữ hoa

a, Hớng dẫn hs quan sát nhận xét chữ Đ: độ cao , cỡ chữ Giáo viên viết chữ Đ lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại viết b, Hớng dẫn hs viết chữ Đ vào nháp

3 Híng dÉn hs viÕt cơm tõ øng dơng. a, Giíi thiƯu cơm tõ øng dơng

Gọi Hs đọc cụm từ ứng dụng – giúp học sinh hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng b, Giáo viên viết mẫu cụm từ

c, Hớng dẫn hs quan sát nhận xét: Về độ cao, khoảng cách,nét nối d, Học sinh luyện viết vào nháp

4 Híng dÉn hs viÕt vµo vë tËp viÕt.

Giáo viên nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu.Gv theo dõi giúp đỡ Hs

5 ChÊm , chữa bài:

Chấm Nhận xét 6 Củng cố dặn dò.

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009

Tập làm văn

Khẳng định, phủ định

Luyện tập mục lục sách.

I – Mơc tiªu

1, Rèn kỹ nghe nói: Biết trả lời đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định

2, Rèn kỹ viết: Biết tìm ghi lại đợc mục lục sỏch

II - Đồ dùng

Bảng phụ viết câu mẫu 1,2

III Cỏc hot ng dy – học

A, Bµi cị:

- hs làm lại trớc

- hs đọc mục lục sách tuần 6hoặc tuần B, Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hớng dẫn làm tập.

- Bài : Giáo viên giúp hs nắm yêu cầu cảu Gọi hs thực hành hỏi - đáp theo mẫu sgk Chia nhóm cho hs thực hành

Giáo viên ghi bảng câu trả lời cho câu hỏi a, b,c - Bài 2: giao sviên giúp hs nắm yêu cầu Gọi hs nối tiếp đọc câu hỏi theo mẫu GV nhận xét

- Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu

Mỗi hs mở sgk tập truyện từ ngữ ( trang mục lục) Gọi 3,4 hs đọc trang mục lục lp v giỏo viờn nhn xột

Yêu cầu viết vào tên truyện, tên tác giả số trang theo thø tù môc lôc ( NÕu sgk viết tên số trang theo thứ tự môc lôc )

Gọi hs đọc làm Cả lớp giáo viên nhận xét Gv chấm số

3 Cđng cè dỈn dß.

- Gv nhËn xÐt tiÕt häc

- Nhắc hs thực hành theo nội dung

TuÇn 7

Thø hai ngày tháng10năm 2009

Tp c

Ngời thầy cị

I – Mơc tiªu

1, Rèn kỹ nng c thnh ting

- Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ câu

- Bit đọc phân biệt lời ngời kể chuyện với lời nhân vật 2, Rèn kỹ đọc hiểu:

- HiĨu nghÜa c¸c tõ míi

- Hiểu nội dung cảm nhận đợc ý nghĩa : Hình ảnh ngời thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ

II - §å dïng

Tranh vÏ sgk

III Các hoạt động dạy – học

TiÕt 1

A, Bµi cị

1 Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn luyện đọc:

- Gv đọc mẫu toàn với lời kể từ tốn,lời thấy giáo vui vẻ,lời Khánh lễ phép ,cảm động

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a, Đọc câu:

Học sinh nối tiếp đọc câu

Luyện đọc số từ ngữ: cổng trờng, lễ phép, lúc ấy, mắc lỗi, mắc lại b, Đọc đoạn: Học sinh nối tiếp đọc đoạn treo bảng phụ hớng dẫn cỏch c ngt ngh hi

Chẳng hạn: Nhng //hình nh hôm ấy/ thầy có phạt em đâu!//

Lúc ấy,/thầy bảo:// Trớc làm việc gì,/cần phải nghĩ chứ!/ Thôi,/em đi,/ thầy không phạt em đâu.//

- Giúp hs hiểu nghĩa từ mới: xúc động, hình phạt ,2HS đọc giải - Giải nghĩa thêm từ lễ phép

c, Chia nhóm cho hs đọc d, Gọi đại diện nhóm đọc

TiÕt2

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài.

Yờu cu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Bố Dũng đến trờng gì? (Tìm gặp lại thầy giáo cũ)

+ Em thử đoán xem Bố Dũng lại tìm gặp thầy trờng?(Vì bố vừa nghỉ phép, muốn đến chào thầy giỏo ngay.)

+ Khi gặp thầy giáo cũ Bố Dịng thĨ hiƯn sù kÝnh träng ntn?(Bè véi bá mị đầu , lễ phép chào thầy )

+ Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy?(Kỉ niệm thời học có lần trèo qua cởa sổ,thầy bảo ban ,nhắc nhở mà không phạt)

+ Dng nghĩ bố nhà?( Bố có lần mắc lỗi ) 4 Luyện đọc lại.

Gọi 2,3 nhóm hs tự phân vai đọc lại câu chuyện 5 Củng cố dặn dị.

+ C©u chun giúp em hiểu điều gì? Dặn hs tập kể lại kể cho ngời thân nghe

-KĨ chun

Ngêi thÇy cị

I Mục tiêu

1, Rèn kỹ nói

- Xác định đợc nhân vật câu chuyện

- Kể lại đợc câu chuyện đủ ý trình tự diễn biến câu chuyện - Biết tham gia dựng lại phần truyện theo vai

2, Rèn kỹ nghe: Tập trung nghe bạn kể để đánh gía lời kể bạn

II - §å dïng

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cị:

Gọi hs dựng lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn GV nhận xét đánh giá

B, Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: Ghi đầu bài. 2 Hớng dẫn kể chuyện.

a, Nêu tên nhận vật câu chuyện

+ câu chuyện Ngời thầy cũ có vật nào? (Dũng ,bố Dũng ,thầy giáo )

b, Hớng hs kể toàn câu chuyện theo bớc - Chia nhãm cho hs kÓ

c, Dựng lại phần câu chuyện ( Đ3) theo vai: - Chia nhãm cho hs kÓ theo vai

- Gọi nhóm kể lớp giáo viên nhận xét 3 Củng cố dặn dò.

Giáo viên nhận xét tiết học

Dặn nhà tập kể lại câu chuyện

-Thứ ba ngày tháng.10năm 2009

Chính tả: Tập chép

Ngời thầy cũ

I Mục tiêu

- Chép lại xác, trình bày đoạn bài. - Luyện tập phân biệt ui/uy; tr/ch; iên/iêng

II - §å dïng

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cị:

Gäi 2HS lên bảng lớp viết vào giấy nháp chữ có vần ai/ay; cụm từ : Hai bàn tay

B, Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hớng dẫn tập chép.

a, Híng dÉn HS chuÈn bÞ

- Giáo viên đọc bảng, gọi hs đọc lại

- Hỏi nội dung: Dũng nghĩ bố về?(Bố có lần mắc lỗi…) - Hớng dẫn HS nhận xét: chép cú my cõu? (3 cõu)

- Chữ đầu câu viết ntn?(Viết hoa)

- Hc sinh luyn viết số tiếng khó: xúc động, cổng trờng , mắc lỗi, nhớ mãi, mắc lại

b, Häc sinh chép vào c, Chấm, chữa

Giáo viên yêu cầu HS tự soát lỗi sửa lỗi Giáo viên chấm nhận xét

3 Hớng dẫn làm tập tả:

- Bài 2: gọi HS đọc yêu cầu gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm vào vở- giáo viên nhận xét chữa - Bài3: gọi HS đọc yêu cầu gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm vào vở- giáo viên nhận xét học sinh 4 Cng c dn dũ.

Giáo viên nhận xét tiết học Dặn nhà xem lại

-Tập đọc

Thêi kho¸ biĨu

I – Mơc tiªu

1, Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Đọc thời khoá biểu Biết ngắt nghỉ sau nội dung cột, nghỉ sau dòng

- Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khgoát 2, Rèn kỹ đọc hiểu

- Nắm đợc số tiết ( ô màu hồng) số tiết học bổ sung ( ô màu xanh) số tiết học tự chọn ( ô màu vàng) thời khoá biểu

- Hiểu tác dụng thời khoá biểu hs: giúp theo dõi tiết học buổi, ngày, chuẩn bị để học tập

II - §å dïng

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cị:

Học sinh mở mục lục sách đọc mục lục tuần B, Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn luyện đọc.

- Đọc mẫu thời khoá biểu theo ngày ( thứ – buổi – tiết) - Hớng dn HS luyn c:

a, Đọc theo trình tự: Thø – buæi – tiÕt

- Giáo viên giúp HS nắm đợc yêu cầu cảu tập

- Gọi HS đọc thời kháo biểu ngày thứ theo mẫu câu sgk gọi hs khác đọc lần lợt ngày cịn lại

- Chia nhóm cho HS đọc, gọi đại diện nhóm đọc b, Luyện đọc theo trình tự: buổi – thứ – tiết

Giáo viên hớng dẫn hs nắm yêu cầu

Gọi HS đọc thành tiếng thời khoá biểu buổi sáng thứ theo mẫu gọi HS lần lợt đọc thời khố biểu buổi, ngày cịn lại , theo GV

Chia nhóm cho HS đọc – gọi đại diện nhóm đọc c, Tìm môn học:

Cách làm: HS nêu tên ngày hay buổi, tiết, HS khác tìm nhanh đọc nội dung thời khoá biểu ngày, tiết học buổi

3 Hớng dẫn tìm hiểu: HS đọc yêu cầu

Cả lớp đọc thầm thời khoá biểu đếm số tiết mơn học, số tiết chính, tiết bổ sung, tiết tự chọn – ghi vào nháp

+ Em cần thời khố biểu để làm gì? 4 Củng cố dặn dị.

Gọi hs đọc thời khố biểu lớp

Nh¾c hs thãi quen sư dơng thêi khoá biểu

-Thứ t ngày 7tháng10năm 2009

Luyện từ câu

T ng v môn học Từ hoạt động

I – Môc tiªu

- Củng cố vốn từ mơn học hoạt động ngời. - Rèn khả đặt câu với từ hoạt động

II - §å dùng

Tranh vẽ bảng phụ ghi

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cị:

- Nêu số đồ dùng học tập nói xem đồ dùng dùng để làm ? - HS nối tiếp nêu,lớp nhận xét thống

B, Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hớng dẫn làm tập.

- Bài 1: gọi 1HS đọc yêu cầu

HS ghi nhanh môn học vào giấy nháp

HS trả lời – GV ghi lên bảng – gọi HS đọc lại + Tên mơn học

+ Tên môn học tự chọn

- Bài 2: Học sinh quan sát tranh sgk Tìm từ họat động ng ời tranh ghi vào nháp

HS nêu ý kiến – giáo viên nhận xét ghi từ lên bảng - Bài 3: Giáo viên giúp HS nắm đợc yêu cầu

Kể lại nội dung tranh câu , kể nội dung tranh phải dùng từ hoạt động mà em tìm đợc

- Bµi : tơng tự Hs làm vào

2 em nêu làm, lớp nhận xét 3 Củng cố dặn dò

Dn v tỡm thờm nhng từ hoạt động học tập

-Thứ năm ngày tháng10 năm 2009

Chính tả: Nghe

viết

Cô giáo lớp em

I – Mơc tiªu

- Nghe – viết khổ thơ 2,3 Biết trình bày khổ thơ 5 chữ

- Làm tập phân biệt tiéng có vần ui/uy; ch/tr; iên/iêng

II - Đồ dùng

Bảng phụ kẻ sẵn

III Các hoạt động dạy – học

A, Bài cũ: gọi em HS lên bảng, lớp viết vào nháp: huy hiệu, vui vẻ, trăn, chăn

B, Bài mới:

1 Giới thiệu bµi:

GV nêu mục đích u cầu tiết học Hớng dẫn nghe viết

a, Híng dÉn chuÈn bÞ:

GV đọc đoạn viết lần, HS đọc lại GV hỏi :

+ Khi cô dạy viết gió nắng nào?(Gió đa thoảng hơng nhài,nắng ghé vào cửa lớp ,xem bạn học bài)

+Câu thơ cho thấy hs thích diểm 10 cô cho?(Yêu thơng em ngắm mÃi/Những điểm 10 c« cho)

Híng dÉn hs nhËn xÐt

+ Mỗi dòng thơ có chữ ?( chữ ) + Mỗi chữ đầu dòng thơ viết nh

Hớng dẫn hs luyện viết số từ : lớp , lời, dạy, giảng, trang b,GV đọc HS viết vào

c, Chấm ,chữa GV đọc, HS tự soát lỗi Chấm nhận xét

3 Hớng dẫn tập tả: - Bài 2: GV giúp HS nắm yêu cầu

GV yờu cầu HS làm vào gọi HS đọc làm lớp GV nhận xét

- Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu Lớp làm vào

2,3 em nªu làm 4 Củng cố dặn dò. GV nhận xét tiÕt häc

Dặn nhà đọc lại viết lại viết

-TËp viÕt

Chữ hoa E, Ê

I Mục tiêu

1, Rèn kỹ viết chữ

- Biết viết chữ hoa E, Ê cỡ chữ vừa vµ nhá

- Biết viết câu ứng dụng: Em yêu trờng em cỡ vừa chữ viết mẫu nét nối quy định

II - §å dïng

III Các hoạt động dạy – học

B, Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hớng dẫn viết chữ hoa.

a, Hớng dẫn quan sát nhận xét chữ hoa E, Ê - Về độ cao, cách viết

- GV viết chữ hoa lên bảng vừa viết vừa nhắc lại cách viết b, Hớng dẫn luyện viết vào nháp chữ E, Ê

3 Hớng dẫn viÕt øng dông.

HS nêu câu ứng dụng Nêu hoạt động cụ thể nói lên tình cảm u q ngơi trờng

b, Híng dÉn quan sát nhận xét

GV yêu cầu quan sát nhận xét câu ứng dụng GV viết mẫu chữ Em

c, Híng dÉn viÕt vµo vë tËp viÕt

GV nêu yêu cầu viết HS viết theo yêu cầu

5 Chấm, chữa bài: giáo viên chấm 5,7 Nhận xét 6 Củng cố dặn dò.

GV nhËn xÐt chung tiÕt häc

DỈn vỊ lun viÕt vë tËp viÕt

-Thứ sáu ngày tháng10 năm 2009

Tập làm văn

Kể ngắn theo tranh

Luyện tập thời khoá biểu

I Mục tiêu

1, Rèn kỹ nghe nói:

- Da vo tranh vẽ kể đợc câu chuyện đơn giản có tên : Bút giáo - Trả lời đợc số câu hỏi thời khoá biểu lớp

2, Rèn kỹ viết: Biết viết thời khoá biểu ngày hôm sau cảu lớp theo mẫu học

II - Đồ dùng

Tranh vẽ

III Các hoạt động dạy – học

A, Bài cũ: gọi HS làm lại tuần 6. B, Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi

Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hớng dẫn làm tập:

- Bài 1: HS đọc yêu cầu

HS quan sát tranh đọc lời nhân vật tranh sau kể nội dung tranh

Híng dÉn HS kĨ mẫu theo tranh 1: + Tranh vẽ bạn làm gì?

+ Bạn trai nói gì? Bạn trả lời sao? Goi HS tập kể hoàn chØnh tranh Tranh 2,3,4 t¬ng tù

Gäi HS kể lại toàn câu chuyện theo thứ tự tranh - Bài 2: Cả lớp mở thời khoá biĨu cđa líp

Gọi HS đọc thời khố biểu hôm sau vào gọi HS đọc kết làm Cả lớp GV nhận xét Cả lp sa bi

- Bài 3: GV nêu yêu cầu lần lợt trả lời câu hỏi sgk 4 Củng cố dặn dò.

Nhận xét tiết häc

TuÇn 8

Thứ hai ngày 12 tháng10.năm 2009 Tập đọc

Ngêi mĐ hiỊn

I – Mơc tiªu

1, Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn bài: Đọc từ ngữ: nén nổi, cố lách, khóc tống, lấm lem

- Biết ngắt nghỉ , đọc phân biệt lời ngời kể lời nhân vật 2, Rèn kỹ đọc hiểu

- HiĨu nghÜa c¸c tõ míi

- Hiểu nội dung cảm nhận đợc ý nghĩa: Cô giáo vừa yêu thơng HS vừa nghiêm khắc dạy bảo HS nên ngời cô nh ngời mẹ hiền em

II - §å dïng

Tranh vÏ sgk

III Các hoạt động dạy – học

TiÕt 1

A, Bµi cị:

Gọi HS đọc thuộc lịng “ Cơ giáo lớp em” trả lời câu hỏi +Bài thơ cho em thấy điều ?

B, Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Hớng dẫn luyện đọc: - Gv đọc mẫu

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a, Đọc câu: Gọi HS nối tiếp đọc câu

Luyện đọc số từ ngữ: không nén nổi, trốn đợc, cố lách, lấm lem,hài lòng

b, Đọc đoạn: Hs nối tiếp đọc đoạn Treo bảng phụ hớng dẫn cách c ngt ngh hi

Đến lợt Nam cố lách / bác bảo vệ tới ,/nắm chặt hai chân em :// Cậu đay ?/trốn học ?//

Cô xoa đầu Nam /và gọi MInh thập thò cửa lớp vào,/nghiêm giäng hái:// “ Tõ c¸c em cã trèn häc chơi không?//

Gi hs c cỏc t giải cuối giải nghĩa thêm từ: thầm thì, vùng vẫy c, Chia nhóm cho hs đọc

d, Gọi đại diện nhóm đọc Cả lớp giáo viên nhận xét

TiÕt 2

3 Híng dẫn tìm hiểu bài:

Yờu cu hs c thm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Giờ chơi Minh rủ Nam đâu?( Minh rñ Nam trèn häc xem xiÕc)

+ Các bạn định phố cấch nào?(Chui qua l tng)

+ Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại cô giáo làm gì? (Cô nói với bác bảo vệ Bác nhẹ tay kẻo cháu đau )

+ Việc làm cô giáo thể thái độ nào? ( Cô dịu dàng yêu thơng học trũ)

+Lần trớc bị bác bảo vệ giữ lại Nam khóc sợ Lần Nam bật khóc?(Vì đau xấu hổ)

+ Ngời mẹ hiền ai?( Cô giáo) 4 Luyện đọc lại:

Gọi nhóm tự phân vai đọc lại câu chuyện 3 Củng cố dặn dò.

Vì giáo đợc gọi “ Ngời mẹ hiền”? Dặn nhà xem trớc yêu cầu tiết kể chuyện

-KĨ chun

Ngêi mĐ hiỊn

I – Mơc tiªu

1, Rèn kỹ nói:

- Da vo tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn câu chuyện lời kể

- BiÕt tham gia dựng lại câu chuyện theo vai 2, Rèn kỹ nghe:

Nghe bn k ỏnh gỏi đợc lời kể bạn:

II - §å dïng

4 tranh vÏ sgk

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cị:

GV gäi Hs ph©n vai kĨ c©u chun “ Ngêi thầy cũ B, Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hớng dẫn kể chuyện:

a, Dựa theo tranh vẽ kể theo đoạn - Gọi Hs đọc yêu cầu

- Hứơng dẫn Hs quan sát tranh - đọc lời nhân vật tranh nhớ nội dung

- Híng dÉn Hs kể mẫu đoạn dựa vào tranh + Hai nhân vật tranh ai:( Minh Nam

+ Hai cậu trò chuyện với gì?( Minh thầm bảo Nam Ngoài phố có gánh xiếc rủ Nam trốn xem )

Gọi 1,2 Hs kể lại đoạn lu ý Hs kể b»ng lêi cđa m×nh - Hs tËp kĨ theo tõng đoạn theo nhóm

b, Dựng lại câu chuyện theo vai - GV nêu yêu cầu

- HS tập kể theo bớc 3 Củng cố dặn dò. Nhận xét tiết học

Dặn nhà tập kể lại cho ngời khác nghe dựng lại câu chuyện theo vai

-Thứ ba ngày 13 tháng10năm 2009

Tp c

Bàn tay dịu dàng

I Mục tiêu

1, Rốn k đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: lòng nặng trĩu, lặng lẽ, nỗi buồn, trìu mến

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu

- Biết đọc với lời kể chậm, buồn, nhẹ nhàng 2, Rèn kỹ đọc hiểu

- Hiểu nghĩa bài: thái độ dịu dàng, đầy thơng yêu thầy giáo động viên an ủi bạn HS đau buồn bà làm bạn cố gắng học để phụ lòng tin thầy

II - §å dïng

Tranh vÏ sgk

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cị:

Gọi HS đọc nối tiếp truyện “ Ngời mẹ hiền” trả lời câu hỏi + Ngời mẹ hiền câu chuyện ?

B, Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Hớng dẫn luyện đọc - GV đọc mẫu diễn cảm

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc câu: Gọi HS nối tiếp đọc câu Luyện đọc số từ ngữ: Trở lại lớp, lặng lẽ, tốt + Đọc đoạn:

HS nối tiếp đọc đoạn treo bảng phụ ghi số câu văn hớng dẫn HS cách đọc ngắt nghỉ

Chú ý đọc số câu:

Thế là/chẳng An đợc nghe bà kể chuyện cổ tích,/chẳng bao giờ An cịn đợc bà âu ym,/vut ve //

Tha thầy,/ hôm nay/ em cha lµm bµi tËp.//

Tốt lắm!// thầy biết em định làm!//thầy nói với An.// + Chia nhóm cho HS đọc

+ Gọi đại diện nhóm đọc 3 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi

+T×m từ cho thấy An buồn bà mất?( Lòng An nặng trĩu nỗi buồn Nhớ bà An ngồi lạng lẽ)

+ Vì An buồn nh vậy?( Vì An yêu bà )

+ Khi bit An cha làm tập, thái độ thầy giáo nào?( Thầy không tráh nhẹ nhàng xoa đầu An bn tay du dng)

+ Vì thầy giáo An biết em cha làm tập?( Vì thầy cảm thông với nỗi buồn An với lòng yêu thơng bà An)

+ Vỡ An lại nói tiếp với thầy sáng mai em làm tập? ( Vì lịng th-ơng u, bàn tay dịu dàng thầy an ủi An )

+Tìm từ nói tìn cảm thầy giáo An.( Thầy dịu dàng xoa đầu An, thầy dịu dàng, đầy trìu mến, uêu thơng)

4.Luyện đọc lại:

- Hs đọc phân vai đọc ( nhóm) - Cả lớp GV nhận xét

5 Củng cố dặn dò.

GV c li bi văn yêu cầu hs đặt tên khác thể ý nghĩa

ChÝnh t¶:TËp chÐp

Ngêi mĐ hiỊn

I – Mơc tiªu

- Chép lại đoạn xác bài: ngời mẹ hiền trình bày tả đúng quy định, viết hoa chữ đầu câu

- Làm tập phân biệt: ao/au, r/d/gi

II - §å dïng

Bảng lớp chép tập Bảng phụ viết bµi

III Các hoạt động dạy – học

A, Bài cũ:

Gọi HS lên bảng lớp viết vào nháp: nguy hiểm, ngắn ngủi, cúi đầu, quý báu, luỹ tre

B, Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

a, Híng dÉn hs chn bÞ:

- Gọi HS đọc chép bảng – lớp đọc thầm - Hỏi nội dung:

+ V× nam khãc? (Vì đau xấu hổ )

+ Cô giáo nghiêm giọng hỏi bạn nào? (Từ em có trốn học chơi không )

+ Trong tả có dấu câu nào?(Dấu phảy ,dấu chấm ,dấu hai chấm, dấu chấm hỏi )

+ Câu nói cô giáo có dấu cuối câu?(dấu chấm cuối câu )

- Hs luyện viết tiếng khó vào nháp : xấu hổ, bật khóc, xoa đâù, thập thò, nghiêm giọng, trèn häc

b, Hs chÐp bµi vµo vë:

c, Chấm , chữa bài: GV chấm Nhận xét 3 Híng dÉn lµm bµi tËp:

- Bài 2: HS đọc yêu cầu lớp làm vào nháp HS đọc kết Cả lớp theo dõi nhận xét, nêu yêu cầu Hs làm voà nháp - đọc kết

Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải Cả lớp sửa theo lời giải

4 Củng cố dặn dò 1HS điền lời giải vào câu tục ngữ, HS đọc lại 2 câu tục ngữ

- Bµi 3a:

GV NhËn xÐt tiÕt häc

Yêu cầu hs sát lại tả tập làm

-Thø t ngµy 14 tháng 10.năm 2009

Luyện từ câu

Từ hoạt động trạng thái Dấu phẩy

I – Mơc tiªu

- Nhận biết đọc từ hoạt động trạng thái loài vật vật câu - Biết chọn từ hoạt động thích hợp điền vào chỗ trống đồng dao

- Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách từ làm chức vụ câu

II - §å dïng

Viết lên bảng số câu để trống từ hoạt động Bảng phụ viết 1,2

III Các hoạt động dạy – học

A, Bài cũ:

Gv viết bảng

- Thầy giáo môn toán - Tổ trực nhật lớp - Cô Hiền hay

3 HS lờn bng điền từ hoạt động vào chỗ trống Lớp nhận xét sửa chữa

B, Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn lµm bµi tËp.

- Bài 1: HS đọc yêu cầu

GV mở bảng phụ HS nói tên vật vật câu

C lp c thm viết từ hoạt động , trạng thái vào nháp – HS nêu kết - GV gạch chân từ hoạt động trạng thái cõu

1HS nói lại lời giải Cả lớp sửa bµi

- Bài 2: GV nêu yêu cầu cuả – Cả lớp đọc thầm toàn bài, gọi HS lên bảng – lớp làm vào nháp

Cả lớp GV chữa

- Bi 3: HS đọc yêu cầu Treo bảng phụ cõu a

Cả lớp suy nghĩ làm câu b,c vào nháp Cả lớp GV chữa

GV nhËn xÐt giê häc

Về tìm thêm từ hoạt động , trạng thái loài vật, vật,

-Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009 Chính tả: Nghe c

Bàn tay dịu dàng

I – Mơc tiªu

- Nghe viết đoạn bài: Bàn tay dịu dàng Biết viết hoa chữ đầu tên bài, chữ , đầu câu tên riêng ngịi, trình bày lời An

- Luyện viết tiếng có ao/au; r/d/gi n/ ng

II - Đồ dùng

Bảng phụ ghi 3a

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cị:

Gäi HS lên làm 3a lớp làm vào giấy nháp GV vµ HS nhËn xÐt

B, Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hớng dẫn nghe viết.

a, Híng dÉn HS chn bÞ:

- GV đọc lần tả sgk, 1HS đọc lại - Hỏi nội dung:

+ An buồn bã nói với thầy điều gì?(Tha thầy hơm em cha làm tập ) + Khi biết An cha làm tập thái độ thầy giáo nào?(Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An với bàn tay dịu dàng đày trìu mến thơng yêu )

- Híng dÉn HS nhËn xÐt

- Hs tập viết chữ ghi tiếng VD : lớp , làm, trìu mến b, GV đọc HS viết vào

c, Hớng dẫn làm tập tả: - Bài 2: HS đọc yêu cầu Hs làm vào

1HS nêu miệng làm,Lớp nhận xét sửa chữa - Bài 3: HS đọc yờu cu ca bi:

Gọi HS làm bảng làm Lớp làm vào nháp Cả lớp GV chữa

4 Củng cố dặn dò.

GV nhận xét tiết học

Dặn vễ nhà xem lại viết, sửa lỗi có

-TËp viÕt

Ch÷ hoa G

I – Mục tiêu

Rèn kỹ viết chữ:

- Biết viết chữ G theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết ứngdụng cụm từ góp sức chung tay cỡ nhỏ, mẫu , nét , với quy định

II - §å dïng

- MÉu chữ G - Bảng phụ

III Cỏc hot ng dy hc

A, Bài cũ:

Cả líp viÕt ch÷ hoa E , £

Hs nhắc lại câu ứng dụng viết Viết chữ Em B, Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi: Ghi đầu bài. 2 Hớng dẫn viết chữ G.

a, Hớng dẫn quan sát nhận xét chữ G

+Cao li (9đờng kẻ ngang)

+Gồm nét : nét kết hợp nét cong dới cong trái nối liền ,tạo vòng xoán to đầu chữ ; viết nét khuyết ngợc

- Chỉ dẫn cách viết

- GV viết lên bảng chữ G vừa viết vừa nêu lại cách viết b, Hs viết vào bảng chữ G – GV nhËn xÐt

3 Híng dÉn viÕt côm tõ øng dông.

a, Giới thiệu cụm từ ứng dụng – HS đọc – nêu nghĩa cụm từ ứng dụng: Cùng đoàn kết làm việc

b, Hs quan sát nhận xét : Những chữ cao li :o,u a,c,n Chữ cao 1,25 li: s

Chữ cao li: p Chữ cao1,5 li : t

Những chữ cao 2,5 li :h,g,y Chữ cao li : G

Gv viÕt mÉu ch÷ Gãp

c, Hs lun viÕt chữ Góp vào nháp Gv nhận xét uốn nắn 4 Hớng dẫn hs viết vào tập viết

GV nêu yêu cầu viết Hs viết vào 5 Gv chấm , chữa nhận xét.

6 Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009

Tập làm văn

Mi , nhờ, yêu cầu,đề nghị,

kể ngắn theo câu hỏi

I Mục tiêu

1, Rèn kỹ nghe vµ nãi:

- Biết nói lời mời , nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp - Biết trả lời câu hỏi thầy giáo ( cô giáo ) lớp

2, Rèn kỹ viết : Dựa vào câu trả lời viết đợc đoạn văn 4,5 câu thầy cô giỏo

II - Đồ dùng

Chép lên bảng phụ

III Cỏc hot ng dy học

A, Bµi cị:

GV kiểm tra làm HS( tuần ) yêu cầu HS trả lời câu hỏi sgk dựa theo thời khố biểu lập

B, Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hớng dẫn làm tp.

- Bài 1: GV giúp HS nắm yêu cầu

GV hng dn HS thc hành theo tình 1a.(bạn đến thăm nhà em Em mở cửa mời bạn vào chơi )

2 Hs thực hành đóng vai

Hs trao đổi thực hành tình b, c: 1em nêu tình em nói câu mời đổi lại

Hs thi nói theo tình – lớp GV nhận xét - Bài 2: HS đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm suy nghĩ GV treo bảng phụ viết câu – gọi HS nêu lần lợt câu hỏi để hỏi bn

Tơng tự với câu hỏi 3,4

Cả lớp GV nhận xét góp ý bình chọn câu trả lời hay

- Bài 3: GV nêu yêu cầu Nhắc HS ý cách làm bµi Hs viÕt vµo vë

GV nhËn xÐt tiÕt häc

Dặn HS thực hành theo nội dung học thể thái độ văn minh lịch

Tuần 9

Thứ hai ngày 19 tháng 10.năm 2009

Tiết 1

Ôn tập học kỳ I

I – Mơc tiªu

1, Kiểm tra lấy điểm tập đọc

- Chủ yếu kiểm tra kỹ đọc thành tiếng: HS đọc thông tập đọc tuần đầu lớp ( phát âm rõ , tốc độ đọc tối thiểu 45, 50 chữ / phút, biết nghỉ sau dấu câu)

- Kết hợp kiểm tra kỹ đọc – hiểu: Hs cần trả lời đợc 1,2 câu hỏi nội dung bi c

2, Ôn lại bảng chữ

3, Ôn tập từ vật

II - §å dïng

Viết tên tập đọc vào phiếu

III Các hoạt động dạy – học

1, Giới thiệu bài: 2, Kiểm tra tập đọc:

- Gọi HS lên bốc thăm chọn tập đọc ( sau bốc thăm đợc xem lại tập đọc phút )

- Hs đọc theo yêu cầu phiếu ghi - GV đặt câu hỏi đoạn đọc

- GV cho điểm theo hớng dẫn giáo dục 3, Đọc thuộc lòng bảng chữ

- Gọi 2HS đọc thuộc lòng bảng chữ lần - Gọi HS đọc theo kiểu nối tiếp

- Gọi Hs đọc nối tiếp đọc lại toàn chữ 4, Xếp từ cho vào ô thích hợp bảng

- Gọi HS đọc yêu cầu – lớp đọc thầm lại - HS làm vào nháp

- Gọi HS c kt qu bi lm

- Cả lớp GV nhận xét, thống

5, Tìm thêm từ xếp vào ô bảng

- Mỗi HS tự viết thêm từ ngời, đồ vật, vật, cối vào nháp - Gọi HS đọc kết làm

- Cả lớp Gv nhận xét

6 Củng cố dặn dò.Giáo viên nhận xét tiết học. Dặn HS học thuộc lòng bảng chữ Yêu cầu Hs nhà học thuộc bảng chữ

-Tiết 2

Ôn tập học kỳ I

I – Mơc tiªu

1, Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc 2, Ôn cách đặt câu theo mu: Ai l gỡ?

3, Ôn cách xếp tên riêng ngời theo thứ tự bảng chữ

II - Đồ dùng

Bng ph Phiu ghi tên tập đọc

1, Giới thiệu bài: Gv nêu yêu cầu tiết häc.

2, Kiểm tra lâý điểm tập đọc ( 7,8 em ) Đọc thêm Mít làm thơ 3, Đặt câu hỏi theo mẫu ( tập miệng)

1 HS đọc yêu cầu

Treo bảng phụ trình bày câu mẫu

Gọi 1,2 HS nhìn bảng đặt câu tơng tự câu mẫu Hs tự làm vào nháp

– Gọi HS nối tiếp nói em đặt - Gv nhận xét

4, Ghi lại tên riêng các nhân vật tập đọc học tuần 7,8.

Gọi HS đọc tên tập đọc kèm số trang tuần tên riêng gặp tập đọc

GV ghi lên bảng tên riêng

VD : Dũng , Khánh Ngời thầy cũ Bài tuần làm tơng tự

Gi 3,4 HS lên bảng xếp lại tên riêng theo thứ tự bảng chữ lớp GV nhận xột

5 Củng cố dặn dò.

GV nhận xét tiết học

Dặn nhà tiếp tục học thuộc bảng chũa

-Tiết 3

Ôn tập học kỳ I

I – Mơc tiªu

1,Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc 2, Ôn tập từ hoạt động

II - §å dïng

- Phiếu ghi tập đọc. - Bảng phụ ghi câu mẫu

III Các hoạt động dạy – học

1, Giới thiệu bài: Gv nêu yêu cầu tiết học 2, Kiểm tra lấy điểm tập đọc ( 7,8 em ) Đọc thêm Danh sách HS

3, Tìm từ ngữ hoạt động vật, ngời bài “Làm việc thật vui” (miệng)

- Gióp HS hiĨu yªu cầu

- Gọi 1HS lên bảng làm bảng phụ

C lp c thm bi đọc “ Làm việc thật vui” Viết nháp - Gv chữa

4,Đặt câu hoạt động vật, đồ vật, cối ( viết)

- Giúp HS nắm vững yêu cầu : nêu hoạt động vật, đồ vật, cối lợi ích hoạt động

- Hs lµm vµo vë

- Gọi HS nêu câu văn vừa đặt vật, đồ vật loài cây, loài hoa Cả lớp GV nhn xột

5 Củng cố dặn dò.

Yêu cầu nhà ôn lại học thuộc lòng Xem lại tập

- Thứ ba ngày 20 tháng 10.năm 2009

Tiết 4

Ôn tập học kỳ I

I Mơc tiªu

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc - Ơn luyện tả

II - §å dïng

III Các hoạt động dạy – học

1, Giíi thiƯu bµi:

Gv nêu yêu cầu tiết học

2, Kim tra lấy điểm tập đọc ( 7,8 em ) Đọc thêm : Cái trống trờng em

3, ViÕt chÝnh t¶:

- Gv đọc bài: giải nghĩa từ: sứ thần, Trung Hoa, Lơng Vinh - Gọi HS đọc tả - lớp đọc thầm

- Hái vÒ néi dung:

+ Mẫu chuyện ca ngợi ai? ( ca ngợi trí thông minh Lơng Thế Vinh) Hs tập viết từ khó, tên riêng vào nháp

- Gv đọc

– HS viÕt bµi,

- Hs tự đối chiếu với sgk có lỗi – tự sửa

- Hs đổi chéo kiểm tra cho – báo cáo kết kiểm tra - Gv chấm số nhận xét

4 Cñng cè dặn dò.

Nhắc hs nhà tiếp tục ôn học thuộc lòng

-Tiết 5

Ôn tập học kỳ I

I – Mơc tiªu

1,Tiếp tục kiểm tra lấy điểm c

2, Ôn luyện trả lời câu hỏi theo tranh tổ chức câu thành

II - §å dïng

Phiếu ghi tập đọc

III Các hoạt động dạy – học

1, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học. 2, Kiểm tra lấy điểm tập đọc ( 7,8 em ) Đọc thêm Mua kính

3, Dùa vµo tranh trả lời câu hỏi - GV nêu yêu cầu hỏi HS:

+ Để làm tốt em phải ý điều gì? ( quan sát kỹ tranh) - Hs lần lợt trả lời câu hỏi (càng nhiều HS nói tốt,không sợ câu trả lời lặp lại)

Gv nhận xét ,giúp HS hoàn chỉnh câu trả lời

- Cho HS kể thành câu chuyện đặt tên cho câu chuyện : Bạn Tuấn tự đến trờng

+ Gäi HS kh¸ kể mẫu lần + Gọi HS khác lần lợt kể 3 Củng cố dặn dò. Nhận xét tiết học

Dặn: ôn lại học thuộc lòng

Thứ t ngày 21 tháng 10năm 2009

Tiết 6

Ôn tập học kỳ I

I – Mơc tiªu

- KiĨm tra lÊy điểm học thuộc lòng - Ôn luyện cách nói lời cảm ơn xin lỗi - Ôn luyện cách sử dụng dÊu chÊm, phÈy

II - §å dïng

Phiếu ghi tập đọc có yêu cầu học thuộc lòng Bảng phụ chép

III Các hoạt động dạy – học

1, Giíi thiƯu bµi: Gv nêu yêu cầu tiết học. 2, Kiểm tra học thuộc lòng.

- Từng HS lên bốc thăm chọn học thuộc lòng, sau bốc thăm xem lại vừa chọn ( phút)

- Hs đọc thuộc lòng theo yêu cầu phiếu ghi

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm ( Những HS cha thuộc nhà học lại sau tiÕp tơc kiĨm tra)

3, Nói lời cảm ơn , xin lỗi (miệng) - Cho HS mở sgk đọc yêu cầu - Hs suy nghĩ ghi nhanh giấy nháp

- Gọi HS đọc câu vừa viết đợc lớp GV nhận xét GV ghi câu hay lên bảng

4, Dïng dÊu chÊm ,dÊu phÈy

- Gọi đọc yêu cầu , nêu cỏch lm

- Hs làm nháp : không cần chép mà cần ghi chữ cuối trớc tên dấu câu

- Hs nêu kết - lớp nhận xét

- Gọi HS đọc lại truyện vui sau điền dấu - Cả lớp sửa theo li gii ỳng

5 Củng cố dặn dò.

Dặn ôn lại học thuộc lòng

-Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009

Tiết 7

Ôn tập học kú I

I – Mơc tiªu

- TiÕp tục kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng - Ôn lun kiĨm tra mơc lơc s¸ch

- Ơn luyện cách nói lời mời, nhờ , đề nghị

II - Đồ dùng

Phiếu ghi học thuộc lßng

III Các hoạt động dạy – học

1, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học. 2, Kiểm tra lây điểm tập đọc ( 10,12 em ) nh tiết 6

3, Tìm học tuần theo mục lục sách ( miệng) Hs đọc nêu cách làm

Hs làm việc cá nhân sau trình bày kết Cả lớp GV nhận xét

4, Ghi lại lời mời, đề nghị, nhờ ( viết) Gọi HS đọc yêu cầu

Cả lớp đọc thầm

Hs làm nháp phù hợp với tình nêu Gọi HS đọc kết qu bi lm

Cả lớp GV nhËn xÐt

GV ghi lên bảng lời nói hay – gọi 2,3 HS đọc lại 3 Củng cố dặn dò.

GV nhËn xÐt tiÕt häc

Gv yêu cầu làm thử luyện tập tiết để chuẩn bị làm kiểm tra

-Tiªt 8:

I – Mơc tiªu

- TiÕp tục kiểm tra lây điểm học thuộc lòng - Củng cố vốn từ qua trò chơi ô chữ

II - Đồ dùng

Phiếu ghi tên học thuéc lßng

III Các hoạt động dạy – học

3, Trò chơi ô chữ:

Gọi HS đọc yêu cầu , đọc mẫu Cả lớp đọc thầm lại quan sát ô chữ, chữ điền mẫu

GV treo b¶ng phơ, híng dÉn lµm bµi tËp

+ Dựa theo lời gợi ý em phải đốn từ từ gì? ghi từ vào trống theo hàng ngang , ô ghi chữ

+Sau điền đủ từ vào ô trống theo hàng ngang đọc từ xuất cột dọc từ nào?

+ Hs làm vào nháp + Hs đọc kết làm – Cả lớp GV nhận xét 4 Củng cố dặn dò.

GV nhËn xÐt tiÕt häc

Dặn HS làm lại luyện tập tiết 10 để chuẩn bị kiểm tra

Thứ sáu ngày 23 tháng 10.năm 2009

Tiết 9

Ôn tập häc kú I

I – Mơc tiªu

Rèn kỹ đọc – hiểu kiến thức luyện từ câu

II - §å dïng

GV chÐp Đôi bạn lên bảng chép phần câu hỏi tập lên bảng Hs chuẩn bị giấy kiÓm tra

III Các hoạt động dạy – học:

- Đọc thêm bài: Đổi giầy

- Yờu cầu HS lấy giấy kiểm tra bút mực để lên bàn - GV hớng dẫn hs bớc làm nh sau:

+GV hớng dẫn hs nắm vững yêu cầu , cách làm là: Đánh dấu x vào ô trống ứng với câu trả lời

+ Đọc thật kỹ văn ( Hs đọc khoảng 12, 15 phút) + Hs làm tập:

Đánh dấu x vào ô trống giấy kiÓm tra *Lu ý HS :

Lúc đầu tạm đánh dấu x vào trống bút chì sau làm xong, kiểm tra lại kết cách đọc lại văn soát lại lời giải đánh dấu x vào ô trống bút mực

- Hs cần ghi vào giấy kiểm tra số thứ tự câu hỏi ký hiệu a, b, c để trả lời

- Hs lµm bµi

- GV theo dõi nhắc nhở - Thu chấm

- NhËn xÐt giê häc

Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 Tập đọc

S¸ng kiÕn cđa bé Hà

I Mục tiêu

- Rốn kĩ đọc thành tiếng.

- Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ sau dấu câu - Biết đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật

- Rèn kĩ đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ từ quan trọng: sáng kiến, lập đông, chúc thọ

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu quan tâm tới ông bà

II - Đồ dùng

Tranh vẽ

III Các hoạt động dạy – học

TiÕt 1:

A, Bµi cị:

Giới thiệu chủ điểm đọc B, Bài mới

1, Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm đọc 2)Luyện đọc:

Đọc mẫu, GV đọc mẫu toàn

Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

Đọc câu : HS nối tiếp đọc câu Luyện đọc từ ngữ: ngày lễ , lập đông, sức khoẻ…

Đọc đoạn: HS nối tiếp đọc đoạn

Treo bảng phụ hóng dẫn cách đọc nhắt nghỉ sau dấu câu

HS đọc phần giải sgk để hiểu nghĩa từ: sáng kiến, lập đông, chúc thọ

Chia nhóm cho học sinh đọc

Gọi đại diện nhóm đọc Cả lớp HS nhận xét

-TiÕt 2:

3, Híng dẫn tìm hiểu bài:

- Yờu cu HS đọc câu, đoạn trả lời câu hỏi: + Bé Hà có sáng kiến gì?(tổ chức ngày lễ cho ụng b)

+ Hà giải thích cần có ngày lễ ông bà?( Vì Hà có ngày Tết thiếu nhi tháng Bố công nhân có ngày lễ tháng Mẹ có ngày tháng3 Còn ông bà cha có ngày lễ )

+ Hai b chn lễ ơng bà? Vì sao?(Hai bố chọn ngày lập đônglàm ngày lễ ông b)

+ Bé Hà băn khoăn chuyện gì?(Bé Hà băn khoăncha biết nênchuânẻ bị quà gìbiếu ông bà)

+ Ai gỡ bí giúp bé?(Bố thầm vào tai bé Hà mách nớc Bé hứa cố gắnglàm theo lời khuyên bố )

+ Hà tặng ơng bà q gì?(…chùm điểm 10)

+ Món q Hà có đợc ơng bà thích khơng?(…ơng bà thích )

+ BÐ Hµ truyện cô bé nh nào?(Bé Hà cô bé ngoan ,nhiều sáng kiến kính yêu ông bà )

+ Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức ngày ông bà?(Vì Hà yêu ông bà )

- Luyn c li:

Gọi nhóm Hs đọc theo kiểu phân vai Cả lớp giáo viên nhận xét

Học sinh nêu yêu cầu, ý nghĩa truyện

GV nhận xét học Dặn xem tranh tiết kể chuyện để chuẩn bị cho sau

Kể chuyện

Sáng kiến bé Hà

I – Mơc tiªu

- Dựa vào ý đoạn kể đợc đoạn toàn câu chuyện cách tự nhiên

- Rèn kĩ nghe: Có khả tập trung nghe bạn kể biết nhận xét đánh giá

II - §å dùng

Bảng phụ viết sẵn ý ®o¹n

III Các hoạt động dạy – học

1, Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2, Hớng dẫn kể chuyện:

KÓ tõng đoạn câu chuyện dựa vào ý

Gi mt Hs đọc yêu cầu bài: GV treo bảng phụ Hớng dẫn học sinh kể mẫu đoạn theo ý (Nếu Hs lúng túng, giáo viên đặt câu hỏi gợi ý cho học sinh),VD:

+ BÐ Hµ vèn cô bế nh ? + Bé Hà có sáng kiến ?

+ Bé giải thích phải có ngày lễ ông bµ ?

+ Hai bố chọn ngày làm ngày lễ ơng bà ?Vì sao? Gọi đại diện nhóm kể Cả lớp GV nhận xét mặt Kể toàn câu chuyện

Gọi Hs kể đoạn Gọi Hs kể câu chuyện

2,3 HSi din cho 2,3 nhúm thi kể toàn câu chuyện 3, Củng cố dặn dị:

GV nhËn xÐt tiÕt häc

DỈn nhà kể câu chuyện

Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009

Chính tả

TËp chÐp Ngµy lƠ

I – Mơc tiêu

- Chép lại xác tả: Ngµy lƠ

- Làm tập phân biệt c/k ; l/n ; ?/ngã

II - §å dùng

Bảng phụ viết nội dung đoạn chép, tËp 3a

III Các hoạt động dạy – học

1, Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2, Hớng dẫn tập chép

a,Híng dÉn HS chn bÞ:

GV đọc đoạn chép lần, hai HS đọc lại

Hớng dẫn học sinh nhận xét: GV vào chữ viết hoa tả hỏi: Những chữ tên ngày lễ đợc viết hoa?

HS luyÖn viết vào nháp số tiếng HS chép vào vở: GV theo dõi uốn nắn Chấm, chữa

ChÊm 5,7 bµi nhËn xÐt b, Híng dÉn lµm bµi tËp:

- Bài 2: Hs đọc yêu cầu- Gọi Hs lên bảng làm Cả lớp GV nhận xét Gọi Hs đọc lại lời giải Cả lớp đối chiếu làm với bạn ( Con cá ,con kiến, cầu ,dòng kênh )

- Bài 3a : GV nêu yêu cầu bài: Gọi Hs lên bảng Cả lớp làm vào Cả lớp giáo viên chữa làm Hs bảng,thống kết (lo , sợ , ăn lo , hoa lan , thuyền nan)

Nhận xét tiết học ,khen ngợi HS chép bàichính tở đúng,sạch ,đẹp Yêu cầu học sinh chép cha đạt chép lại

-Tập đọc

Bu thiếp

I – Mơc tiªu

- Rèn luyện kĩ đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn bài: Biết nghỉ sau dấu câu

- Biết đọc bu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhành, đọc phong bì th với giọng rõ ràng rành mạch

- Rèn kĩ đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ: Bu thiếp,

- Hiểu đợc nội dung hai bu thiếp, tác dụng bu thiếp cách viết bu thiếp, cách ghi phong bì th

II - §å dïng

HS mang bu thiÕp, mét phong b× th

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cò:

Gọi Hs đọc đoạn truyện: “Sáng kiến bé Hà” trả lời câu hỏi theo nội dung học

B, Bµi míi

1, Giới thiệu bài: 2, Luyện đọc

GV đọc mẫu tờng bu thiếp ,đọc phần đề phong bì Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

Đọc câu: Học sinh nối tiếp đọc câu

Luyện đọc số từ ngữ: bu thiếp , năm mới, nhiều niềm vui Phan Thiết ,Bình Thuận , Vĩnh Long

Đọc bu thiếp phần bên ngồi phong bì Gọi Hs đọc nối tiếp bu thiếp

Treo bảng phụ hớng dẫn cách đọc ngắt nghỉ số câu Ngời gửi:// Trần Trung Nghjĩa//Sở giáo dục đào tạo Bình Thuận.//

Ngời nhận ://Trần Hoàng Ngân// 18/đờng Võ Thị Sáu//thị xã Vĩnh Long//tỉnh Vĩnh Long//

Gọi học sinh đọc từ giải- Giới thiệu thêm số bu thiếp Chia nhóm cho HS đọc

Gọi đại diện nhóm đọc- nhận xét Hớng dẫn tìm hiểu bài:

Bu thiếp đầu gửi cho ai? Gửi để làm gì?(Của cháu gửi cho ơng bà gửi để mừng ông bà năm mới)

Bu thiếp thứ gửi cho ai?Gửi để làm gì?(của ơng bà gửi cho cháu ,để báo tin ông bà nhận đợc bơu thiếp cháu )

Bu thiếp dùng để làm gì? Câu 4: Hs đọc yêu cầu

Giáo viên giảng giải: Chúc thọ ông bà nghĩa với mừng sinh nhật ơng bà nhng nói chúc thọ ơng bà già

Lu ý c¸ch viÕt bu thiÕp

Yêu cầu học sinh viết bu thiếp phong bì th Gọi học sinh đọc viết Cả lớp giáo viên nhận xét

Cñng cè dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS thực hành theo học

Thứ t ngày 28 tháng 10 năm 2009

Luyện từ câu

Từ ngữ vỊ hä hµng

DÊu chÊm, dÊu chÊm hái.

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngời gia đình họ hàng. - Rèn kĩ sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi

II - Đồ dùng

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cị B, Bµi míi:

1, Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2, Hng dn lm bi tp

- Bài 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh nắm vững yêu cầu bµi

HS mở bài: “ Sáng kiến bé Hà” - Đọc thầm lại sau tìm viết nhanh từ ngời gia đình họ hàng

Hs trả lời giáo viên ghi bảng từ ( bố , ông ,bà,con,mẹ, cụ già , ,chú )

- Bµi 2: Giáo viên hớng dẫn Hs nắm vững yêu cầu Gọi Hs lên bảng làm

lớp làm vào nháp

Gi Hs nhận xét kết làm đọc lại

(cơ, dì ,thím, cậu ,mợ,con dâu ,con rể,cháu ,chắt, chút ,chít…) - Bài 3: Hs đọc đầu

- Giáo viên kẻ bảng ba phần Mỗi phần chia cột Gọi Hs lên bảng thi tiếp sức: học sinh nhóm viết lên bảng từ ngời thuộc họ nội( họ ngoại) chuyển cho bạn khác Học sinh viết cuối đọc chữ vừa ghi nhóm

C¶ líp giáo viên nhận xét Cả lớp viết vµo vë

- Bài 4: Hs c yờu cu

Hs làm vào nháp: gọi học sinh lên bảng làm Cả lớp giáo viên nhËn xÐt hái:

+ Trun nµy buồn cời chỗ nào? 3, Củng cố dặn dò:

Giáo viên nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009

Chính tả: Nghe viết

Ông cháu

I Mục tiªu

- Nghe viết xác trình bày thơ: “Ông cháu” Viết đúng dấu hai chấm Mở đóng ngoặc kép, dấu chấm than

- Làm tập phân biệt c/k ; l/n ; ? / ngã

II - §å dïng

B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy – hc

A) Bài cũ:

Gọi Hs Lên bảng viết lại tên ngày lễ tả lần trớc; gọi HS làm lại Cả lớp làm vào nháp

B) Bài míi:

1, Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2, Hớng dẫn nghe viết

a, Híng dÉn häc sinh chn bÞ

GV đọc viết lần, gọi Hs đọc lại

Hỏi nội dung: Có cậu bé thơ thắng đợc ơng khơng? (ơng nhờng cháu,giả vờ thua cho cháu vui )

Hớng dẫn tìm dấu hai chấm dấu ngoặc kép Học sinh tập viết tiếng khó: vật, keo,thua,hoan hơ… Giáo viên đọc dịng thơ- học sinh viết bi

Chấm, chữa

Bi 2: Hs đọc yêu cầu: giáo viên treo bảng phụ viết quy tắc tả với c/k – Học sinh đọc nhẩm

Chia nhóm thi làm tiếp sức sau gọi học sinh nhóm vừa viết vừa đọc kết Cả lớp giáo viên nhận xét

Bài 3a: Hs đọc yêu cầu Gọi lên bảng Cả lớp làm nháp Cả lớp giáo viên nhận xét

3 Cñng cè dặn dò:

Nhắc Hs nhớ quy tắc t¶ c/k

Dặn nhà viết lại tả cha đạt yêu cầu

-TËp viÕt

Chữ hoa

H

I Mục tiêu

Rèn kĩ viết chữ

- Bit vit hoa chữ H theo cỡ vừa nhỏ - Viết đẹp cụm từ ứng dụng

II - Đồ dùng

Mẫu chữ H: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học

A)Bµi cị:

KiĨm travë viÕt ë nhµ cđa häc sinh Hs viÕt bảng chữ G Gọi 1Hs nhắc lại thành ngữ trớc Hs lên bảng viết chữ Góp Cả lớp viết vào nháp B)Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn HS viÕt chữ hoa

Hớng dẫn HS quan sát nhận xÐt ch÷ H

Về độ cao (5 li )

Các nét chữ (gồm nét) Cách viết:

Hớng dẫn HS viết lên nháp

Híng dÉn HS viÕt cơm tõ øng dơng Giíi thiƯu côm tõ øng dông

Học sinh đọc cụm từ ứng dụng

GV híng dÉn häc sinh hiĨu nghÜa cụm từ này: Nói vất vả

Hng dẫn học sinh quan sát nhận xét: cao độ khoảng cách chữ (tiếng)

Häc sinh luyện viết tiếng Hai vào nháp

Hớng dẫn học sinh viết vào tập viết: Nhắc Hs cách viết Chấm, chữa

Giáo viên chấm 5-7 Nhận xét Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học

Dặn hoàn thành phần luyện vë TiÕng viƯt

Thø s¸u ngày 30 tháng 10 năm 2009

Tập làm văn

Kể ngời thân

I Mục tiêu

- Rốn kĩ nghe nói: biết kể ơng, bà ngời thân, thể hiện tình cảm ông bà, ngời thân

- Rèn kĩ viết: Viết lại đợc điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (3 – câu)

II - §å dïng

Tranh vÏ bµi

III Các hoạt động dạy – học

1 Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên nêu mục đích u cầu tiết học Hớng dẫn làm tập

- Bài 1: gọi học đọc yêu cầu đọc phn gi ý

Giáo viên lu ý học sinh: Các câu hỏi gợi ý Yêu cầu tập kể trả lời câu hỏi

Giỏo viờn gi tỡnh cm ông bà, ngời thân với học sinh Cả lớp suy nghĩ chọn đối tợng kể

+ Gäi hs làm mẫu: Cả lớp giáo viên nhận xÐt + Chia nhãm cho häc sinh kÓ

+ Gọi đại diện nhóm thi kể Nhận xét - Bài ( viết) Gọi hs đọc yêu cầu Lu ý học sinh:

+ Bài tập u cầu viết lại em vừa nói + Cần viết rõ ràng dùng từ đặt câu cho

+ Viết xong phải đọc lại để phát sửa lỗi

Gọi số HS đọc viết Cả lớp giáo viên nhận xét chấm số viết tốt

TuÇn 11

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009

Tp c

Bà cháu

I Mục tiêu

1)Rốn k nng c thnh ting

Đọc trơn toàn bài: Đọc biết nghỉ hợp lý sau dấu câu

Đọc với giọng kể chậm rÃi, tình cảm phận bịêt lời ngời dẫn chuyện với nh©n vËt

2)Rèn kĩ đọc hiểu

HiĨu nghĩa từ cuối

Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý giá vàng ngọc, châu báu

II - Đồ dùng

III Các hoạt động dạy – học

TiÕt 1 A, Bµi cị:

Gọi Hs lên bảng đọc thuộc lòng khổ thơ bài: “ Thơng ông” B, Bài mới

1 Giới thiệu 2 Luyện đọc:

- Đọc mẫu toàn : giọng đọc chậm rãi ,tình cảm Giọng tiên dịu dàng,giọng cháu kiên

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a) Đọc câu: học sinh nối tiếp đọc câu

- Luyện đọc số từ ngữ: làng, giàu sang, nảy mầm, màu nhiệm b) Đọc đoạn:

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn

-Treo bảng phụ hớng dẫn học sinh cách đọc số câu văn sau:

.Hạt đào vừa gieo xuống nảy mầm,/ lá, /đơm hoa, kết trái vàng, trái bạc.//

Bà ra,/ móm mém, / hiền từ, / dang tay ơm hai đứa cháu hiếu thảovào lịng.// -Gọi học sinh đọc ý từ giải sách giáo khoa

c) Chia nhóm cho học sinh đọc d) Gọi đại diện cho nhóm đọc Cả lớp giáo viên nhận xét

TiÕt 2

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài

Yờu cu hc sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+ Trớc gặp cô tiên, ba bà cháu sống nh nào?(ba bà cháu rau cháo nuôi nhaunhng sống lúc đầm ấm

+ Cơ tiên cho hạt đào nói gì?.)( …khi bà gieo hạt đào lên mộ bà , hai anh em đợc sung sớng giàu sang)

+Sau bµ mÊt hai anh em sèng sao?(trở nên giàu có )

+ Thái độ hai anh em sau trở nên giàu có?( khong cảm thấy sung sớngmà ngày buồn bã)

+ Vì hai anh em trở nên giàu có mà khơng thấy vui?(vì hai nhớ tiếc bà ,thấy thiếu tình thơng bà )

+Câu chuyện kết thúc nh nào?(Cô tiên lên …) 4) Luyện đọc lại:

Chia lớp làm nhóm tự phân vai đọc lại câu chuyện Giáo viên Hs chọn nhúm c hay

5) Củng cố dặn dò:

Qua câu chuyện em hiểu điều gì? Nhận xÐt giê häc

-KĨ chun :

Bµ cháu

I Mục tiêu

1)Rốn k nói: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể lại đựoc đoạn toàn câu chuyện kể tự nhiên, bớc đầu biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

2)Rèn kĩ nghe: Tập trung theo dõi bạn kể, biết đánh giá lời kể bạn

II - §å dïng

Tranh minh ho¹ : SGk

III Các hoạt động dạy – học

A)Bµi cị:

Hai HS nèi tiÕp kể lại câu chuyện: Sáng kiến bé Hà Lớp giáo viên nhận xét ghi ®iĨm

B)Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hớng dẫn kể chuyện

a)Kể đoạn theo tranh: Gọi Hs đọc yêu cầu bi

Giáo viên hớng dẫn kể mẫu đoạn theo tranh1- Học sinh quan sát trả lêi c©u hái

+Trong tranh có nhân vật nào?(Ba bà cháu cô tiên, cô tiên đa cho cu b qu o.)

+Bà cháu sống với nh nào?(ba bà háu sống với vất vả,rau cháo nuôi nhau)

+ Cụ tiờn núi gỡ?(Khi bà gieo hạt đào lên mộ,các cháu giàu sang,sung sng.)

Gọi hs kể đoạn 1(mẫu)

Kể nhóm : yêu cầu học sinh quan s¸t tõng tranh SGk: Hs nèi tiÕp kể đoạn nhóm

Gọi Hs nối tiếp kể đoạn c©u chun theo tranh Gäi häc sinh nhËn xÐt bình chọn cá nhân, nhóm kể hay 3.Củng cố dặn dò:

Giáo viên nhận xét tiết häc

Dặn nhà tập kể cho ngời khác nghe Dặn nhà đọc lại truyện

Thø ba ngày tháng 11 năm 2009

Chính tả: Tập chép

Bà cháu

I Mơc tiªu

- Chép lại xác , trình bày đoạn - Làm tập phân biệt g/ gh ; s/x ; ơn/ ng

II - Đồ dùng

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cị:

GV đọc cho hai HS viết bảng lớp: công lao, nớc non, kiến… B, Bài mới

1)Giíi thiƯu bµi:

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2)Hớng dẫn tập chép:

a)GV híng dÉn HS chn bÞ

- GV đọc đoạn chép lần 1, HS đọc lại - Hớng dẫn HS nhận xét:

+ Tìm lời nói hai anh em bài?(“Chúng cháu cần bà sống lại”) + Lời nói đợc viết với dấu câu nào?( dấu ngoặc kép,viết sau dấu hai chấm )

- Híng dÉn HS lun viÕt mét sè tõ ng÷: mµu nhiƯm rng vên mãm mÐm, dang tay

- Học sinh chép vào b)Chấm, chữa

Học sinh tự đọc lại để sốt lỗi tả Giáo viên chấm 5,7 Nhận xét 3)Hớng dẫn làm tập.

- Bµi 2: GV gióp HS hiểu yêu cầu

C lp lm vo nháp, gọi hai HS lên bảng làm sau đọc lại kết vừa làm Cả lớp giáo viên nhận xét

- Bài 3: gọi HS c yờu cu

Giáo viên nêu câu hỏi HS nhìn kết làm bảng

+ Trớc chữ nào, em viết gh mà không viết g? (i, ê ,e)

+ Trớc chữ nào, em viết g mà không viết gh?(a, ă, â, o, ô ,ơ, u, )

- Bi 4: HS đọc yêu cầu Cả lớp làm vào nháp Gọi HS lên bảng làm Cả lớp GV nhận xét 4)Củng cố dặn dò:

GV nhËn xÐt tiÕt häc

Nh¾c HS ghi nhí quy tắc tả g/gh

-Tp c

Cây Xoài ông em

I – Mơc tiªu

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn , biết đọc ngắt nghỉ sau dấu câu - Biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng tình cảm

- Hiểu nghĩa từ cuối

- Hiểu nội dung bài: Miêu tả xồi ơng trồng tình cảm thơng nhớ, biết ơn hai mẹ bạn nhỏ với ngời ông

II - §å dïng

Tranh vÏ SGk

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cị

:

Gọi hai học sinh đọc lại hai đoạn bài: “Bà cháu” trả lời câu hỏi

B, Bµi míi

1 Giới thiệu bài 2 Luyện đọc:

- Đọc mẫu :giọng tả giọng kể nhẹ nhàng,chậm tình cảm) - Hớng dẫn luyện đọc, kết hp vi gii ngha t

a)Đọc câu:

- Học sinh nối tiếp đọc câu Đọc từ đợc giải sau - GV giải thích thêm nghĩa số từ: xồi cát, xơi nếp hng

b)Đọc đoạn:

Hc sinh ni tip đọc đoạn

Treo bảng phụ hớng dẫn cách đọc số câu văn

Mïa xoµi nào, /mẹ em chọn chín vàng to / bày lên bàn thờ ông

.Ăn xồi cát chín/trảy từ ơng em trồng,/ // kèm với xơi nếp hơng /thì đối vơi em /khơng thứ q ngon bằng.//

c)Chia nhóm cho học sinh đọc theo đoạn, d)Gọi đại diẹn nhóm đọc

Cả lớp giáo viên nhận xét Cả lớp đọc đồng

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài.

Yờu cu học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+Tìm hình ảnh đẹp xồi cát?( Cuối đơng hoa nở trắng cành…) +Quả xồi cát có mùi, vị, màu sắc nh nào?( Có mùi thơm dịu ,vị đậm đà ,màu sặc vàng đẹp)

+T¹i mĐ lại chọn xoài ngon bày lên bàn thờ ông?(Để tởng nhớ ông biết ơn ông trồng cho cháu có ăn)

+Ti bạn nhỏ cho xồi cát nhà thứ quà ngon nhất?(Vì cát vốn thơm ngon ,bạn quen ăn từ nhỏ ,lại gắn vởi kỉ niệm ngời ông )

4 Luyện đọc lại:

Gọi HS đọc lại đoạn, Cả lớp GV nhận xét 5 Củng cố dặn dò

Qua tập đọc gợi cho em tình cảm gì? Nhận xét tiết học

Thứ t ngày tháng 11 năm 2009

Luyện từ câu

T ng đồ dùng công việc nhà

I – Mơc tiªu

Mở rộng hệ thống hố vốn từ liên quan đến đồ dùng công việc nhà

II - §å dïng

Tranh vÏ bµi

III Các hoạt động dạy – học

A, Bài cũ:

Gọi Hs làm lại 2, HS làm lại 4( Tuần 10) B, Bµi míi

Bài 1: GV treo bảgn phụ, nêu yêu cầu bài,nhắc học sinh quan sát kĩ tranh phát đủ đồ vật tranh gọi tên đúng, nói rõ đồ vật dùng để làm gì?

Gäi HS lên bảng làm

C lp lm vào nháp Cả lớp giáo viên nhận xét Bài 2: Một Hs đọc yêu cầu

Cả lớp đọc thầm thơ làm vào vở( nhắc học sinh viết theo hàng ngang) Gọi Hs nêu ý kiến Cả lớp giáo viên nhận xét

+ Bạn nhỏ thơ có ý ngộ nghĩnh, đáng yêu?(Lời nói bạn ngộ nghĩnh đáng yêu ý muốn giúp ông bạn )

3 Củng cố dặn dò:

Dn hc sinh v tìm thêm từ đồ dùng việc làm nhà

NhËn xÐt tiÕt häc

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009 Chính tả ( Nghe viết)

Cây xoài ông em

I – Mơc tiªu

- Nghe viết xác, trình bày đoạn đầu : “ Cây xồi ơng em”

- Làm tập phân biệt g/gh ; s/x ; ơn/ ơng

II - Đồ dùng

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cị:

Gọi Hs lên bảng tìm viết tiếng bắt đầu g/gh ;s/x ; B, Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2 Hớng dẫn nghe viết:

a, Híng dÉn chn bÞ:

Giáo viên đọc viết lần- hai học sinh đọc lại + Cây xồi có đẹp?

Hs tập viết tiếng khó: xồi, trống, xồi cát, lẫm chẫm, cuối b, Giáo viên đọc cho học sinh vit bi vo v

c, Chấm chữa

Hs đọc tự sốt lỗi tả có Giáo viên chấm 5,7 Nhận xét 3 Hớng dẫn làm tập tả.

- Bài 2: Hs đọc yêu cầu

Cả lớp làm vào nháp Gọi Hs đọc kết Cả lớp giáo viên thống lời giải

Gọi Hs nhắc lại quy tắc viết g/gh - Bài 3: Gọi Hs đọc yêu cầu

Cả lớp làm vào nháp Hai Hs lên bảng

Cả lớp giáo viên chấm chữa HS bảng 4 Củng cố dặn dò

Giáo viên nhận xét tiết học

Nhắc học sinh ghi nhớ quy tắc t ả

-TËp viÕt

Ch÷ hoa

I

I – Mục tiêu

- Rèn kĩ viết chữ.

- Biết viết chữ i hoa theo cỡ vừa nhá

- Viết đúng, sạch, đẹp cụm từ ứng dụng: ích nớc lợi nhà

II - §å dïng

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cị:

GV kiĨm tra vë HS viết nhà

HS lớp viết vào nháp chữ H, tiếng Hai B, Bài :

1 Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học Hớng dẫn viết chữ hoa.

a, Hớng dẫn học sinh quan sát quan sát chữ i độ cao, cách viết Giáo viên viết mẫu chữ i lên bảng, vừa viết vừa phân tích cách viết

b, Híng dẫn học sinh viết chữ i hoa vào nháp 3 Híng dÉn häc sinh viÕt cơm tõ øng dơng. Giíi thiƯu cơm tõ øng dơng

Hs đọc cụm từ ứng dụng

Hớng dẫn học sinh hiểu nghĩa cụm tà ứng dụng: đa lời khuyên nên làm việc tốt cho đất nớc cho gia đình

Giáo viên viết mẫu cụm từ ứng dụng

Hng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Về độ cao, khoảng cách chữ, chữ

Híng dẫn học sinh viết chữ ích vào nháp. Học sinh viết vào tập viết: Nhắc Hs cách viết Chấm, Chữa bài: Giáo viên chấm 5,7 Nhận xét 4 Củng cố dặn dò:

Giáo viên nhận xét tiết học

Dặn nhà hoàn thành phÇn lun viÕt vë tËp viÕt Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009

Tập làm văn

Chia buồn, an đi

I – Mơc tiªu

- RÌn kÜ năngnghe nói: Biết nói lời chia buồn, an ủi. - Rèn kĩ viết: Biết viết bu thiếp thăm hái

II - §å dïng

HS mang bu thiÕp

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cị

Hai học sinh đọc đoạn văn ngắn kể bà ngời thân Cả lớp giáo viên nhận xét ghi điểm

B, Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn làm tập: Bài 1: Gọi HS c yờu cu ca bi

Giáo viên nhắc HS cần nói lời thăm hỏi sức khoẻ ông( bà) ân cần thể quan tâm tình cảm thơng yªu

- Gäi häc sinh nèi tiÕp nêu ý kiến - Giáo viên nhận xét

VD: Ơng ơi,ơng mệt ạ? Bài 2: HS đọc yêu cầu

Hs nªu ý kiÕn

Cả lớp giáo viên nhận xét Bài 3: HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS đọc lại bu thip

Nhắc HS cần viết lời thăm hỏi ông bà ngắn gọn khoảng 2,3 câu Học sinh viết bu thiếp

Nhiu hc sinh c bi

Giáo viên chấm điểm số bu thiếp hay 3 Củng cố dăn dò:

Nhận xÐt tiÕt häc

TuÇn 12

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 Giáo dục tập thể : chào cờ đầu tuÇn

-Tập đọc

Sù tÝch vú sữa

I Mục tiêu

Rốn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn Biết đọc ngắt ngỉ sau dấu câu - Bớc đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc

Rèn kĩ đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ cuối

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện Tình cảm yêu thơng sâu lặng mẹ với

II - Đồ dùng

Tranh vÏ SGK

III Các hoạt động dạy – học

TiÕt 1

A, Bài cũ: Gọi Hs đọc “ Đi chợ” Và trả lời câu hỏi. + Vì gần đến chợ cậu bé lại quay nhà?

+LÇn thø hai cËu bÐ quay nhà hỏi bà điều gì? B, Bài mới:

1, Giới thiệu 2, Luyện đọc; - Đọc mẫu

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a, Đọc câu:

Học sinh nối tiếp đọc câu

Luyện đọc số từ ngữ: ham chơi, la cà, kì lạ thay, trổ ra, gieo trồng… b) Đọc đoạn:

Gọi Hs nối tiếp đọc đoạn Treo bảng phụ hớng dẫn cách đọc ngắt nghỉ sau dấu câu nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm

Gọi học sinh đọc từ giải SGK Kết hợp giải nghĩa thêm số từ ngữ: mỏi mắt chờ mong, trổ ra, đỏ hoe, xoà cành

c) Chia nhóm cho học sinh đọc d) gọi đại diện nhóm đọc Cả lớp giáo viên nhận xét

TiÕt 2

3, Híng dÉn tìm hiểu

Yờu cu hc sinh c thm trả lời câu hỏi:

+V× cËu bÐ bỏ nhà đi?(Cậu bé ham chơi, vị mẹ mắng, vïng v»ng bá ®i.)

+Thứ lạ xuất nh nào?(Từ cành , đài hoa bé tí trổ ra,nở trắng nh mây ,rồi hoa rụng,quả xuất hiện…)

+Thø qu¶ có lạ?(Lớn nhanh , da căng mÞn…)

+Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?Lá đỏ hoe nhơ mắt mẹ khóc chờ con…)

+Theo em đợc gặp lại mẹ, cậu bé nói gì?(VD : biết lỗi, xin) 4, Luyện đọc lại

yêu cầu học sinh đọc lại đoạn Cả lớp giáo viên nhận xét 5, Củng cố dặn dò:

Câu chuyện nói lên điều gì? Dặn luyện đọc lại

-KĨ chun

Sự tích vú sữa

I Mục tiêu

1, Rèn kĩ nói:

- Bit kể đoạn mở đầu câu chuyện( đoạn1) lời - Biết dựa theo ý tóm tắt, kể lại đợc phần truyện

- Biết kể đoạn kết truyện theo mong muốn( tởng tợng) riêng 2, Rèn kĩ nghe: Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

II - §å dïng

Tranh vÏ SGK, b¶ng phơ

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cị:

Gọi 2,3 Học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện Bà cháu B, Bài mới:

1, Gii thiệu bài: giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học 2, Hớng dẫn kể chuyện

a)Kể lại đoạn lời kể Giúp học sinh nắm đợc yêu cầu kể chuyện

Gäi 2,3 häc sinh kể đoạn lời kể Giáo viên nhận xét dẫn thêm cách kể

b)Kể phần câu chuyện dựa theo ý tóm tắt Chia nhóm cho học sinh kể( em kĨ ý)

Gọi đại diện nhóm kể Cả lớp giáo viên nhận xét

c)Kể đoạn kết câu chuyện theo mong muốn giáo viên nêu yêu cầu Học sinh tập kể theo nhóm sau ú k trc lp

3, Củng cố dặn dò

Khen nh÷ng häc sinh kĨ hay, nh÷ng häc sinh nêu nhận xét xác lời kể bạn

Dặn nhà tập kể lại cho ngời khác nghe

Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009

Chính tả: Nghe viết

Sự tích vú sữa

I Mục tiêu

Nghe vit xác trình bày đoạn truyện Làm tập phân biệt ng/ ngh ; ch/ tr ; ac/at

II - Đồ dùng

Bảng lớp viết quy tắc tả bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cị:

Gọi Hs lên bảng Cả lớp viết vào nháp: gà,thác ghềnh, ghi nhớ, sẽ, xanh

B, Bài mới;

a, Híng dÉn häc sinh chn bÞ:

Giáo viên đọc đoạn viết SGK lần, hai học sinh đọc lại Hỏi nội dung:

+ Từ cành lá, đài hoa xuất nh nào?(trổ bé tí ,nở trằng nh mây)

+ Quả xuất sao?(Lớn nhanh ,da căng mịn…) +Hớng dẫn học sinh nhận xét: Bài tả có câu?(có câu) + Những câu văn có dấu phẩy? Em đọc câu đó?

- Hớng dẫn học sinh luyện viết: cành lá, đài hoa, trổ ra, nở trắng, căng mịn, trào ra, dòng sữa

b, Giáo viên cho học sinh viết vào c, Chấm chữa

Hc sinh c li v soỏt lỗi tả Giáo viên chấm 5,7 nhận xét 3, Hớng dẫn làm tập tả:

- Bài 2: Hs đọc yêu cầu Cả lớp làm vào giấy nháp Gọi học sinh đọc kết Giáo viờn nhn xột

Gọi hai học sinh nhắc lại quy tắc tả ng/ ngh - Bài 3a: Tơng tự

4, Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn nhà xem lại

-Tập đọc

MÑ

I – Mơc tiªu

- Đọc trơn tồn Ngắt nhịp câu thơ lục bát 2/4 4/4 dòng 7, ; ngắt nhịp 3/3 3/5

- Biết đọc kéo dài từ ngữ gợi cảm âm ời, kẽo cà, đọc dới giọng nhẹ nhàng tình cảm

- Hiểu ý từ đợc giải

- Cảm nhận đợc nỗi vất vả tình thơng yêu bao la mẹ dành cho - Thuộc lòng thơ

II - §å dïng

III Các hoạt động dạy – học

A) KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS đọc Điện thoại B) Dạy mới

1, Giới thiệu 2, Luyện đọc

- Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a, Đọc dòng thơ

- HS nối tiếp đọc dòng thơ b, Đọc đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn

- Treo bảng phụ, hớng dẫn HS cách đọc, ngắt nhịp thơ - HS đọc phần giải SGK giải ý thêm

c, Chia nhóm cho HS đọc đoạn d, Gọi đại diện nhóm đọc – nhận xét 3, Hớng dẫn tìm hiểu

+ Hình ảnh cho thấy đêm hè oi ?( Tiếng ve lặng ve mệt đêm hè oi bức)

+ Mẹ làm để ngủ giấc trịn ?(Mẹ vừa đa võng hát ru,vừa quạt cho mát)

+ Ngời mẹ so sánh với hình ảnh ?(Ngời mẹ đợc so sánh với hình ảnh ngơi “thức” bầu trời đêm; gió mát lành.)

4, Học thuộc thơ - HS tự đọc nhẩm 2, 3, lợt

- em nhìn bảng có từ gợi ý , đọc thhuộc đoạn - Các nhóm cử đại diện thi đọc thuộc thơ

5, Cđng cè dỈn dò

- Bài thơ giúp em hiểu ngời mẹ nh nào? Em thích hình ảnh bài, sao?

- Về nhà tiếp tục học thơ

Thø t ngày 11 tháng 11 năm 2009

Luyện từ câu

Từ ngữ tình cảm Dấu phÈy

I – Mơc tiªu

Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình

Biết đặt dấu phảy ngăn cách phận giống câu

II - Đồ dùng

Tranh vẽ Bảng phô

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cị:

Gọi Hs nêu từ ngữ đồ vật gia đình tác dụng đồ vật

1 Hs tìm từ ngữ việc làm em( ngời thân gia đình) để giúp đỡ ơng bà

B, Bµi míi

1, Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2, Hớng dẫn lm bi tp.

- Bài 1: HS nêu yêu cầu

Gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp

Giỏo viờn hớng dẫn Hs chữa bài, gọi hs đọc kết - Bài 2: HS đọc yêu cầu

Nhắc Hs nên chọn từ gia đình veừag tìm đợc để điền vo ch trng cõu a,b,c

Cả lớp làm vào nháp; gọi hs lên bảng làm vào bảng phụ- giáo viên hớng dẫn học sinh chữa

- Bài 3: gọi HS đọc yêu cầu

Cả lớp quan sát tranh- gợi ý Hs kể ND tranh có dùng từ hoạt động Gọi nhiều HS nối tiếp nói theo tranh Cả lớp nhận xét

- Bài 4(V) Giáo viên đọc yêu cầu bài, viết bảng câu a, gọi HS làm mẫu câu a Cả lớp nhận xét làm bạn

Giáo viên nói; từ: chăn màn, quần áo phận giống câu Giữa phận cần đặt dấu phảy Câu b,c gọi học sinh lên bảng làm Cả lớp giáo viên chữa Gọi HS đọc cõu ỳng

3, Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dn tìm thêm từ tình cảm gia đình

Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2009

Chính tả: Tập chép

Mẹ

I Mục tiêu

1) Chép lại xác đoạn thơ Mẹ Biết viết hoa chữ đầu bài, đầu dòng thơ, biết trình bày thơ lục bát,

2) Lm ỳng cỏc tập phân biệt iê/yê ; gi/r

II - Đồ dùng

Bảng lớp chép viết

III Các hoạt động dạy – học

Gọi Hs lên bảng ,cả lớp viết vào nh¸p: nghÐ, ngêi cha, suy nghÜ, trai

B)Bµi míi:

1, Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học 2, Hớng dẫn tập chép :

a)Hớng dẫn chuẩn bị: Giáo viên đọc chép lần- hai học sinh đọc lại ? Nội dung: ngời mẹ đợc so sánh với hình ảnh nào?

Híng dÉn häc sinh nhận xét: Nêu cách viết chữ đầu dòng th¬

Hớng dẫn học sinh luyện viết số từ ngữ: lời ru, ngơi sao, giấc trịn, suốt đời

b)Giáo viên đọc cho học sinh chép vào vở: Lu ý cách trình bày thơ c)Chấm chữa

Hs đọc tự sốt lỗi tả có Giáo viên chấm 5,7 Nhận xét 3, Hớng dẫn làm tập tả.

- Bài 2: Hs đọc yêu cầu Gọi 3,4 học sinh lên bảng làm bảng phụ Lớp làmvào giấy nháp

Gọi học sinh đọc kết Cả lớp giáo viên thống kết - Bài 3a: Cả lớp làm vào nháp, học sinh lên bảng làm

Cả lớp giáo viên nhận xét chốt lại lời giải 4, Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiế học

- Nhắc học sinh ghi nhớ quy tắc tả.Củng cố cách viết iê/yê, ya

-Tập viết

Chữ hoa

K

I Mục tiêu

- Rèn kĩ viết chữ

- Biết viết chữ K hoa theo cì võa vµ nhá

- Viết đúng, sạch, đẹp cụm từ ứng dụng: Kề vai sát cỏnh

II - Đồ dùng

Mẫu chữ, bảng phô

III Các hoạt động dạy – học

A) Bài cũ

Hs lớp viết vào nháp chữ I,

Hs vit li cm t ng dụng viết tuần 11 Cả lớp viết chữ ích

B) Bµi míi : 1)Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học 2)Hớng dẫn viết chữ hoa.

a) Híng dÉn học sinh quan sát nhận xét chữ k Hớng dẫn học sinh nắm cấu tạo chữ

Hớng dẫn cách viết

Giáo viên viết mẫu chữ k vừa viết vừa nhắc lại cách viết b) Hớng dẫn học sinh lun viÕt ch÷ K

3) Híng dÉn häc sinh viÕt cơm tõ øng dơng a)Giíi thiƯu cơm tõ øng dông

Hs đọc cụm từ ứng dụng: Kề vai sát cánh

Hớng dẫn học sinh hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: đoàn kết bên để gánh vác việc

b)Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Về độ cao, khoảng cách chữ, chữ

c)Híng dÉn häc sinh viết chữ Kề vào nháp

Học sinh viết vào tập viết: Giáo viên nêu yêu cầu viết Học sinh viết theo yêu cầu

Giáo viên nhận xét tiết học

Dặn nhà hoàn thành phần luyện viết tập viÕt

Thứ sáu ngày 13 thán g 11 năm 2009

Tập làm văn

Gọi điện

I Mục tiêu

1) Rèn kĩ đọc nói:

- Đọc hiểu “ Gọi điện” nắm đợc thao tác gọi điện

- Trả lời đợc câu hỏi về: thứ tự việc cần làm gọi điện, tín hiệu điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại

2)RÌn kĩ viết:

- Vit c 4,5 cõu trao đổi qua điện thoại theo tình giao tiếp gần gũi với lứa tuổi học sinh

Biết dùng từ đặt câu đúng: Trình bày rõ ràng câu trao đổi qua điện thoại

II - §å dïng

Máy điện thoại

III Cỏc hot ng dy học

A, Bµi cị

Gọi học sinh làm tiết TLV tuần trớc Gọi 2,3 học sinh đọc th ngắn thăm hỏi ông bà

B) Bµi míi 1) Giíi thiƯu bµi

2)Híng dÉn lµm bµi tËp:

- Bài 1(M): Gọi Hs đọc “Gọi điện”- lớp đọc thầm để trả lời câu hỏi a,b,c SGK

Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc câu

- Bài 2: Hs đọc yêu cầu tình Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi trớc viết

Giáo viên chọn tình b, để viết 4,5 câu trao đổi qua điện thoại Nhắc trình bày lời đối thoại

Gọi 4,5 học sinh đọc viết Cả lớp giáo viên nhận xét, góp ý 3)Củng cố dăn dị:

- NhËn xÐt tiÕt häc Nh¾c häc sinh số việc cần làm gọi điện, cách giao tiếp qua điện thoại

- Dăn nhà hoàn chỉnh

Tuần 13:

Thứ hai ngày 16.tháng11 năm 2009

Tp c

Bông hoa niềm vui

I Mục tiêu

1, Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn Biết đọc ngắt ngỉ sau dấu câu - Biết đọc phân biệt lời ngời kể với nhân vật

2, Rèn kĩ đọc hiểu

- Cảm nhận đợc lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn học sinh câu chuyện

II - §å dïng

Tranh vÏ SGK

III Các hoạt động dạy – học

TiÕt 1

A, Bài cũ: Gọi Hs đọc “ Mẹ” Và trả lời câu hỏi. B, Bài mới:

1, Giới thiệu bài 2, Luyện đọc: GV đọc mẫu

Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a) Đọc câu:

Học sinh nối tiếp đọc câu

Luyện đọc số từ ngữ: sáng tinh mơ, lộng lẫy, chần chừ, ốm nặng… b) Đọc đoạn:

Gọi Hs nối tiếp đọc đoạn hớng dẫn cách đọc ngắt nghỉ số câu văn dài ngắt nghỉ sau dấu câu

Gọi học sinh đọc từ giải SGK Kết hợp giải nghĩa thêm số từ ngữ: cúc đại đoá, sáng tinh mơ, dịu đau, trái tim nhân hậu

c) Chia nhóm cho học sinh đọc d) Gọi đại diện nhóm đọc Cả lớp đọc đối thoại đoạn 1,2

TiÕt 2 3, Híng dÉn t×m hiĨu bµi.

u cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ Mới sáng tinh mơ Chi vào vờn hoa để làm gì?(Tìm bơng hoa NiềmVuiđể đem vào bệnh viện cho bố , làm dịu đau bố)

+ Vì Chi khơng dám tự ý hái hoa niềm vui?(Theo nội quy tr-ờng , không đợc ngắt hoa vờn)

+ Khi biết Chi cầm hoa cô giáo nói nào?(HS nhắc lại lời cô giáo …)

+ Câu nói cho thấy thái độ giáo nh nào?(Cơ cảm đọngk trớc lịng hiếu thảo Chi)

+ Theo em bạn Chi có đức tính đáng q?(Thơng bố , tơn trọng nội quy, thật thà)

4, Luyện đọc lại

Các nhóm tự phân vai thi đọc lại câu chuyện 5, Củng cố dặn dị:

- Yªu cầu Hs nhận xét nhân vật: Chi, bố, cô giáo Chi - Dặn nhà tập kể lại câu chuyện

-Kể chuyện

B«ng hoa niỊm vui

I – Mục tiêu

1)Rèn kĩ nói:

- Bit kể đoạn mở đầu câu chuyện( đoạn1) theo cách:theo trình tự câu chuyện thay đổi phần trình tự

- Dùa vµo tranh trÝ nhí biÕt kĨ lại nội dung câu chuyện( đoạn 2,3 ) lời kể

- Biết tởng tợng thêm chi tiết đoạn cuối câu chuyện

2)Rốn kĩ nghe: Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

II - §å dïng

Tranh vÏ SGK, cúc giấy màu xanh

III Cỏc hoạt động dạy – học

A, Bµi cị:

1)Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học 2)Hớng dn k chuyn.

a)Kể lại đoạn mở đầu

Yêu cầu Hs kể theo trình tự câu chuyện Nhắc Hs không thiết kể câu chữ sách mà cần kể đủ ý thứ tự chi tit

b)Dựa vào tranh kể lại đoạn 2,3 b»ng lêi kĨ cđa m×nh

- Học sinh quan sát tranh, nêu ý đợc diễn tả tranh Chia nhóm cho học sinh kể

- u cầu HS kể lời kể mình, khơng kể theo cách đọc truyện cố nhớ câu chữ truyện

- Gọi đại diện 2,3 nhóm thi kể Giáo viên nhận xét góp ý c)Kể đoạn cuối, tởng tợng thêm lời cảm ơn bố bạn Chi

Gọi nhiều Hs nối tiếp nhaukể lại đoạn cuối Cả lớp giáo viên nhận xét 3)Củng cố dặn dò.

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn nhà kể lại cho ngời khác nghe

Thø ba ngµy 17 tháng 11 năm 2009

Chính tả: Tập chép

Bông hoa niềm vui

I Mục tiêu

1) Chép lại xác, trình bày đoạn “Bông hoa niềm vui”

2) Làm tập phân biệt: iê/yê ; r/d ; ?/ ngó

II - Đồ dùng

Bảng lớp viết ®o¹n chÐp

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cị:

Giáo viên đọc- Cả lớp viết vào nháp; Hs lên bảng viết: lặng yên, tiếng nói, đêm khuya,ngọn gió, lời ru

B, Bµi míi:

1, Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học 2, Hớng dẫn tập chép

a)Híng dÉn häc sinh chuÈn bÞ:

- Giáo viên đọc đoạn chép lên bảng, hai học sinh đọc lại

- Hái néi dung: Cô giáo cho phép Chi hái thêm hai hoa cho ai? Vì sao?

- Hng dẫn học sinh nhận xét: Những chữ bảng đợc viết hoa - Hớng dẫn học sinh luyện viết số từ ngữ: hái, trái tim, nhân hậu, dy d, hiu tho

b) Giáo viên cho học sinh viết vào c)Chấm, chữa

Giáo viên chÊm 5,7 bµi nhËn xÐt 3, Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶:

- Bài 2: Hs đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm- tìm từ chứa tiếng có iê/yê- viết vào nháp

Giáo viên sửa sai chép lại lời giải - Bài 3a: Giáo viên nêu yêu cầu:

Gọi 1,2 học sinh đặt câu phân biệt cặp từ làm mẫu Cả lớp làm vào nháp Gọi đọc kết Cả lớp giáo viên nhận xét sửa sai

4, Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

Dặn nhà xem lại

-Tập đọc

I – Môc tiªu

1, Rèn luyện kĩ đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn Biết đọc nghỉ sau dấu câu - Biết đọc với giọng đọc nhẹ nhàng, vui hồn nhiên 2, Rèn kĩ đọc hiểu

- HiĨu nghÜa c¸c tõ míi

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thơng ngời bố qua quà đơn sơ dành cho

II - Đồ dùng

Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cị :

Gọi Hs đọc bài: “ Bông hoa niềm vui” trả lời câu hỏi B, Bài mới

1, Giới thiệu bài 2, Luyện đọc GV đọc mẫu

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a)Đọc câu:

- Học sinh nối tiếp đọc câu( 2-3 câu)

- Luyện đọc số từ ngữ: lần nào, niềng niễng, thao láo, thơm lừng, xập xành, ngó ngốy, lạo xạo

b) Đọc đoạn:

- Hc sinh ni tiếp đọc đoạn

- Treo bảng phụ hớng dẫn cách đọcngắt nghỉ số câu

- Gọi học sinh đọc phần giải SGK Giải nghĩa cho học sinh số từ mắt thao láo, thơm lừng

c) Chia nhóm cho học sinh đọc

d) Gọi đại diện nhóm; lớp giáo viên nhận xét 3, Hớng dẫn tìm hiểu bài.

Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi + Quà bố câu có gì?

+ Vì gọi “một giới dới nớc”?

+ Những từ câu cho thấy thích q bố? + Vì quà bố giản dị, đơn sơ mà lại cảm thấy “giàu quá”? 4, Luyện đọc lại

Học sinh thi đọc lại theo đoạn Cả Cả lớp giáo viên nhận xét

5, Cñng cố dặn dò

Yêu cầu học sinh nói néi dung bµi

Dặn nhà tìm đọc truyện tuổi thơ im lặng

Thứ t ngày 18 tháng 11 năm 2009

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ

Từ ngữ cơng việc gia đình.

Câu kiểu Ai làm gì?

I – Mơc tiªu

- Mở rộng vốn từ hoạt động( công việc gia đình) - Luyện tập câu kiểu Ai làm gỡ?

II - Đồ dùng

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cị:

Gäi Hs lµm bµi 1,3 cđa tuần trớc B, Bài mới

Giỏo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học 2, Hớng dẫn làm tập.

- Bài 1: hs nêu yêu cầu Gọi Hs nêu công việc làm - Bài 2: hs đọc yêu cầu mẫu Cả lớp đọc thm li

Gọi hs lên bảng làm vào bảng phụ- lớp làm vào vở: gạch gạch d ới phận câu trả lời câu hỏi Ai?, gạch dới phận câu trả lời câu hỏi làm g×?

Giáo viên hớng dẫn lớp nhận xét chốt lại lời giải - Bài 3: Giáo viên nêu yêu cầu

Gäi Hs ph©n tÝch mẫu SGK Cả lớp làm vào

Học sinh tự xếp từ ngữ cho nhóm để tạo câu, cuối câu đặt chấm

Gọi Hs đọc kết làm Cả lớp giáo viên nhận xét

3, Củng cố dặn dò:

Gọi Hs nêu lại nội dung bµi häc

Dặn tìm thêm từ ch cụng vic gia ỡnh

Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009

Chính tả: Nghe viết

Quà bố

I Mục tiêu

1) Nghe viết xác,trình bày đoạn “Quà bố” Biết viết hoa chữ đầu bài,

2) Tiếp tục luyện tập viết tả chữ có iê/, phân biệt cách viết phụ âm đầu dấu d/gi ; ? /ngã

II - Đồ dùng

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học

A) Bµi cị:

Gọi Hs viết bảng ,cả lớp viết vào nháp: yếu ớt, kiến đen, khuyên bảo, móa rèi, nãi dèi

B)Bµi míi:

1, Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên nêu mục đích u cầu tiết học 2, Hớng dẫn nghe viết :

a)Híng dÉn chn bÞ:

- Giáo viên đọc đoạn viết lần- hai học sinh đọc lại ? Nội dung: quà bố câu có gì?

- Híng dÉn häc sinh nhËn xÐt: Bµi tả có câu viết nào? Câu cã dÊu hai chÊm?

- Híng dÉn häc sinh luyện viết số từ ngữ: lần nào, cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, thơm lừng, toé nớc

b) Giáo viên đọc cho học sinh viết vào c) Chấm, chữa

Hs đọc tự soát lỗi tả có Giáo viên chấm 5,7 Nhận xét 3, Hớng dẫn làm tập tả.

- Bài 2: Treo bảng phụ ghi đầu Gọi học sinh lên bảng làm lớp làm vào giấy nháp

Gọi học sinh đọc kết Cả lớp giáo viên nhận xét - Bài 3a:

Giáo viên nêu yêu cầu

C lp làm vào nháp, học sinh lên bảng làm Cả lớp giáo viên nhận xét chốt lại lời giải 4) Củng cố dặn dò

Nh¾c häc sinh ghi nhí quy t¾c chÝnh tả

Tập viết

Chữ hoa

L

I Mục tiêu

- Biết viết chữ

L

hoa theo cì võa vµ nhá

- Viết đúng, sạch, đẹp cụm từ ứng dụng: lành đùm rách

II - Đồ dùng

Mẫu chữ, bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học

A) Bài cũ:

- HS lớp viết lại chữ K,

- HS viÕt l¹i cơm tõ øng dơng trớc Cả lớp viết vào nháp tiếng KỊ B) Bµi míi :

1)Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học 2)Hớng dẫn viết chữ hoa.

a) Híng dÉn học sinh quan sát nhận xét chữ L Hớng dẫn học sinh nắm cấu tạo chữ

Hớng dẫn cách viết

Giáo viên viết mẫu chữ L vừa viết vừa nhắc lại cách viết b) Hớng dẫn học sinh luyện viết chữ L vào nháp 3) Hớng dÉn häc sinh viÕt cơm tõ øng dơng. a, Giíi thiƯu cơm tõ øng dơng

HS đọc cụm từ ứng dụng(câu tục ngữ)

Híng dÉn häc sinh hiĨu nghÜa côm tõ øng dông:

b, Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Về độ cao, khoảng cách chữ, chữ

c, Híng dÉn học sinh viết chữ L vào nháp Học sinh viết vào tập viết:

d, Chấm, Chữa bài: Giáo viên chấm 5,7 Nhận xét 4, Củng cố dặn dò:

Giáo viên nhận xét tiết học

Dặn nhà hoàn thành phần luyện viÕt vë tËp viÕt

Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009

Tập làm văn

K v gia ỡnh

I Mục tiêu

1) Rèn kĩ nghevà nói:

- Biết kể gia đình theo gợi ý - Biết nghe bạn kể để nhận xét góp ý 2)Rèn kĩ viết:

Dựa vào điều nói viết đợc đoạn 3-5 câu kể gia đình Viết rõ ý dùng từ đặt câu ỳng

II - Đồ dùng

Bảng lớp chép sẵn gợi ý

III Cỏc hot ng dạy – học

A, Bµi cị

Gọi 1,2 học sinh nhắc lại thứ tự việc làm gọi điện ý nghĩa tín hiệu( 1a;b) Gọi đọc đoạn viết lời trao đổi qua điện thoại

B) Bµi míi 1) Giíi thiƯu bµi

2)Híng dÉn lµm bµi tËp: - Bµi 1(M):

Giáo viên mở bảng phụ ghi sẵn câu hỏi, nhắc Hs ý: tập yêu cầu em kể gia đình trả lời câu hỏi câu hỏi gợi ý để kể

Cả lớp đọc thầm câu hỏi để nhớ nhiều điều cần nói Hs kể mẫu Gọi 2,3 Hs kể trớc lớp Cả lớp giáo viên nhận xét

- Bài 2: (V)

Giáo viên nêu yêu cầu bài, nhắc lại học sinh viết lại ®iỊu võa nãi lµm bµi

Học sinh làm vào Gọi Hs đọc trớc lớp Cả lớp giáo viên nhận xét, góp ý

3)Cđng cố dăn dò: Nhận xét tiết học

Dặn nhà sửa lại viết lớp viết lại vào

Tuần 14

Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009

Tp đọc

Câu chuyện bó đũa

I – Mơc tiªu

1, Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn Ngắt nghỉ dấu câu - Biết đọc phân biệt giọng kể giọng nhân vật 2, Rèn kĩ đọc hiểu

- HiĨu nghÜa c¸c tõ míi

- Hiểu nghĩa truyện: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em nhà phải đoàn kết, thơng yêu

II - Đồ dùng

Tranh vẽ SGK

III Các hoạt động dạy – học

TiÕt 1 A) Bµi cị:

Giáo viên kiểm tra hai học sinh đọc lại truyện: há miệng chờ sung trả lời câu hỏi ý nghĩa câu truyện

B) Bài mới 1, Giới thiệu bài 2, Luyện đọc - Gv đọc mẫu

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc câu

Hs nối tiếp đọc câu

Luyện đọc số từ ngữ: lúc nhỏ, lớn lên, lần lợt, hợp lại, đùm bọc lẫn

+ Đọc đoạn: gọi hs nối tiếp đọc đoạn

Hớng dẫn hs cách đọc ngắt nghỉ nhấn giọng số câu Chia nhóm cho học sinh đọc

Gọi đại diện nhóm đọc đoạn, Cả lớp giáo viên nhận xét Tiết 2:

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài

Yờu cầu học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi:

+ ThÊy không thơng yêu nhau, ông cụ làm gì?(Ông cụ buồn phiền ,bèn tìm cách dạy bảo con)

+ Tại bốn ngời không bẻ gẫy đợc bó đũa? Ngời cha bẻ gẫy bó đũa cách nào?(Vì họ cầm bó đũa mà bẻ)

+ Một đũa ngầm so sánh với gì?(Với ngời con) + Cả bó đũa ngầm so sánh với gì?(Với ngời con)

+ Ngời cha muốn khun điều gì?(Anh em phải đồn kết) Luyện đọc lại:

Hớng dẫn nhóm học sinh thi đọc lại theo vai Cả lớp giáo viên nhận xét

5 Cñng cố dặn dò:

Yờu cu t tờn khỏc ờr thể ý nghĩa truyện Dặn nhà xem trớc yêu cầu kể truyện

-KĨ chun

Câu chuyện bó đũa

I Mục tiêu

1, Rèn kĩ nói

Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ gơij ý dới tranh kể lại đợc đoạn câu chuyện với giọng kể tự nhiên , biết phối hợp lời kể với điệu ,nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

2)Rèn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

II - §å dïng

5 tranh vÏ SGK

III Các hoạt động dạy – học

A/ Bµi cị :

Gäi hs sinh kĨ nèi tiÕp c©u chun Bông hoa niềm vui B/ Bài mới

1, Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học 2, Hớng dẫn kể chuyện.

a, Kể đoạn theo tranh - Gọi hs c yờu cu

- Nhắc hs tranh minh hoạ đoận truyện, kể không cần câu lệ đoạn

- Cả lớp quan sát tranh, hs nói vắn tát néi dung tõng tranh, mét hs kÓ mÉu tranh

- Chia nhóm cho học sinh kể: hs quan sát tranh, đọc thầm từ ngữ gợi ý dới tranh, nối tiếp kể đoạn gọi đại diện cỏc nhúm k

b, Phân vai dựng lại câu chuyện

- Các nhóm tự phân vai kể lại câu chuyện - Cách dựng lại câu chuyện

3, Củng cố dặn dò

Giáo viên nhận xét tiệt học: nhắc học sinh nhớ lại lời khuyên câu chuyện: yêu thơng sống thuận hoà với anh chị em

Dặn tập kĩ cho ngời khác nghe

Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009

Chính tả: Nghe Viết

Câu chuyện bó đũa

I – Mơc tiªu

- Nghe – viết xác, trình bày đoạn :” Câu chuyện bó đũa”

- Luyện tập viết số tiếng có âm vần VD : l/n ; i/ie; ăt/ăc

II - §å dïng

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cị:

Gọi học sinh lên bảng tìm đọc viết tiếng bắt đàu r/d/gi B, Bài mới

1, Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên nêu mục đích u cầu 2, Hớng dẫn nghe viết:

a, Híng dÉn häc sinh chn bÞ:

- Giáo viên đọc viết lần, hs đọc lại

+ Tìm lời ngời cha tả?(Đúng.Nh thấy rằng…sức mạnh)

+ Lời ngời cha đợc ghi sau dấu câu gì?(Lờingời cha đợc ghi sau ấu hai chấm dầu gạch ngang đầu dòng.)

- Giáo viên đọc cho học sinh luyện viết số tiếng khó b, Giáo viên đọc cho học sinh viết vào

c, Chấm chữa bài: gioá viên chấm 5-7 bnài nhận xét 3, Hớng dẫn làm tập tả

- Bài (lựa chọn) hs đọc yêu cầu ca bi

Gọi 1hs lên bảng làm Cả lớp làm vào bảng phụ, dới lớp làm vào nháp lớp giáo viên nhận xét

- Bài (lựa chọn) tơng tự 4, Củng cố dặn dò

Gv nhận xét tiết học

Dặn dò nhà tìm thêm từ có âm đầu l/n Tập Đọc

Nhắn tin

I – Mơc tiªu

- Rèn kĩ đọc thành tiếng: đọc trơn mẫu nhắn tin Ngắt nghỉ đúng chỗ Giọng đọc thân mật

- Rèn kĩ đọc hiểu: Hiểu nội dung mẫu nhắn tin Nắm đợc mẫu nhắn tin( ngắn gọn đủ ý)

II - Đồ dùng

Một số mảnh giÊy nhá

III Các hoạt động dạy – học

A/ Bµi cị:

Gọi hai học sinh nối tiếp đọc: “ Câu chuyện bó đũa” trả lời câu hỏi: ngời khơng bẻ gẫy đợc bó đũa? Câu chuyện khuyên em điều gì?

B/ Bài mới. 1, Giới thiệu 2, Luyện đọc:

- GVđọc mẫu: giọng đọc nhắn nhủ thân mật - Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

Đọc câu: Học sinh đọc nối tiếp câu luyện đọc số từ ngữ: nhắn tin, Linh , lồng bàn, quét nhà , que chuyền…

Đọc mẫu nhắn tin: Giáo viên hớng dẫn hs đọc số câu:

Ví dụ: Em nhớ qt nhà, học thuộc lịng hai khổ thơ/ làm ba tập toán chị đánh dấu//

Chia nhóm cho học sinh đọc Gọi đại diện nhóm đọc Cả lớp giáo viên nhận xét 3, Hớng dẫn tìm hiểu bài:

+ Những nhắn tin cho Linh? Nhắn tin cách nào?(Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh.Nhắn cách viết giấy.)

+ Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ấy?(Lúa chị Nga , sớm )

+ Hà nhắn Linh Những gì?( Hà mang đồ chơi cho Linh,nhờ Linh mang sổ hát học cho Hà mợn)

- Gióp häc sinh n¾m tình viết nhắn tin cho ai? + Em viết nhắn tin cho ai?

+ Vì phải nhắn tin? + Nội dung nhắn tin lả gì?

Yờu cầu học sinh viết nhắn tin vào Gọi học sinh đọc làm Cả lớp giáo viờn nhn xột

4, Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

Dặn nhà tập viết lời nhắn tin

Thứ t ngày 25 tháng 11 năm 2009

Luyện từ câu

Mở réng vèn tõ

Từ ngữ tình cảm gia ỡnh

Câu kiểu làm gì? DÊu chÊm(.),dÊu chÊm hái(?)

I – Mơc tiªu

- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình - Rèn kĩ đặt câu theo mẫu làm gì? - Rèn kĩ sử dụng dấu chấm, dấu chm hi

II - Đồ dùng

Bảng phụ viÕt bµi 2,3

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cị:

Gäi hs lµm 1,3 tuần trớc B, Bài mới

1, Giới thiƯu bµi:

Giáo viên nêu mục đích u cầu tiệt học 2, Hớng dẫn làm tập:

Bài 1(M)Giáo viên nêu yêu cầu: Mỗi học sinh tìm từ nói tình cảm th -ơng yêu anh chị em

Hs làm vào nháp, gọi hai học sinh lên bảng viết.cả lớp giáo viên nhận xét

- Bi 2(M) mt hs đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại Hs viết vào nháp

Gọi hs đọc kết Cả lớp giáo viên nhận xét

- Bài 3)(V)Giáo viên nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại Gọi hs lên bảng làm Cả lớp làm vào

Cả lớp giáo viên nhận xét làm học sinh bảng Giáo viên chốt lại lời giải

Gọi hai học sinh đọc lại lời giải 3, Cng c dn dũ

Giáo viên nhận xÐt tiÕt häc

Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009

Chính tả:

TËp chÐp

TiÕng kªu

I – Mơc tiªu

- Chép lại xác, trình bày khổ thơ “ Tiếng võng kêu” - Làm tập phân biệt l/n; ăc/ât

II - Đồ dùng

Bảng phụ ghi nội dung bµi tËp

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cị :

B, Bµi míi:

1, Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết trớc. 2)Hớng dẫn tập chép:

a, Híng dÉn hãc inh chn bÞ:

- Giáo viên treo bảng phụ chép sẵn khổ thơ Gọi học sinh đọc - Hớng dẫn học sinh nhận xét: Chữ đầu dòng thơ viết nào? b, Học sinh chép vào

Giáo viên theo dõi uốn nắn c, Chấm chữa

Giáo viên chấm 5-7 nhận xét 3)Hớng dÉn lµm bµi tËp:

Bài 2a : yêu cầu học sinh chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống Cả lớp làm vào giấy nháp

Gäi hai học sinh làm bảng phụ Cả lớp giáo viên nhận xét chữa 4, Củng cố dặn dò:

Giáo viên yêu cầu học sinh nhà soát lại viết Tập viết

Chữ hoa

M

I – Mơc tiªu

- RÌn kĩ viết chữ

- Biết viết chữ M hoa theo cì võa vµ nhá

- Viết cụm từ ứng dụng: “ Miệng nói tay làm” theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

II - §å dïng

MÉu chữ M, bảng phụ

III Cỏc hot ng dy hc

A, Bài cũ:

Giáo viên kiĨm tra vë tËp viÕt cđa häc sinh

Häc sinh viết chữ L hoa vào nháp, hs viết lại câu tục ngữ, yêu cầu hs viết chữ Lá

B, Bài mới

1)Giới thiệu bài:

Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học 2)Hớng dẫn viết chữ hoa:

a)Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét chữ M: độ cao cách viết giáo viên vừa viết chữ M vừa nhắc lại cách viết

b)Híng dÉn hs lun viÕt chữ M vào nháp 3)Hớng dẫn viết cụm từ øng dơng:

a)Giíi thiƯu cơm tõ øng dơng:

Học sinh đọc cụm từ ứng dụng, giúp hs hiểu nghĩa cụm từ b)Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

Về cao độ, khoảng cách , cách nối nét chữ c)Học sinh luyện viết chữ Miệng vào nháp

4)Híng dÉn häc sinh viết vào tập viết.

Giáo viên nêu yêu cầu viết Học sinh viết theo yêu cầu 5)Chấm bài: giáo viên chấm 5-7 nhận xét

6)Củng cố dặn dò:

Giáo viên nhận xét tiết học Dặn vỊ nhµ hoµn thµnh bµi viÕt

Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009

Tập làm văn

Quan sát tranh trả lời câu hỏi.

Viết tin nhắn

- Rèn kĩ nghe nói Quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh

- Rèn kĩ viết Viết đợc số mẫu nhắn tin ngắn gọn, đủ ý

II - §å dïng

Tranh vÏ bµi

III Các hoạt động dạy – học

A)Bµi cị:

Gọi hai học sinh lên bảng kể gia đình mình( tuần 13) B)Bài mới

1)Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học 2)Hớng dẫn làm tập

- Bµi 1(M) giáo viên nêu yêu cầu

Hs quan sát tranh, trả lời lần lợt câu hỏi, giáo viên khuyến khích hs trả lời theo cách nghĩ

Hs trả lời , lớp giáo viªn nhËn xÐt

- Bài 2: (V) Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài, nhắc hs nhớ tình để viết lời nhắn ngắn gọn, đủ ý

Häc sinh viÕt bµi vµo vë

Gọi hs đọc viết Cả lớp bình chọn ngời vit hay 3, Cng c dn dũ:

Giáo viên nhận xét tiết học

Dặn nhà thực hành viÕt nh¾n tin

Tuần 15

Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009

Tập đọc

Hai anh em

I – Mơc tiªu

1, Rèn kĩ đọc thnh ting

- Đọc trôi chảy Biết nghỉ hợp lí sau dấu câu, cơm tõ dµi

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với ý nghĩa hai nhân vật 2, Rèn kĩ đọc hiểu

- Nắm đợc nghĩa từ - Hiểu từ giải cuối bi

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi tình anh em yêu thơng lo lắng cho nhau, nhờng nhịn

II - Đồ dùng

Tranh vẽ SGK

III.Các hoạt động dạy học:

TiÕt 1 A, Bµi cị:

Gọi 2hs đọc thuộc lịng khổ thơ( theo ý thích) bài: “tiếng võng kêu” trả lời câu hỏi nội dung

B, Bµi míi

1, Giới thiệu bài: sgv 2, Luyện đọc

- GV đọc mẫu

+ Đọc câu: Hs đọc nối tiếp câu đoạn luyện đọc số từ ngữ: lấy lúa, đỗi kì lạ, ngạc nhiên

+ Đọc đoạn: Hs đọc nối tiếp đoạn Hớng dẫn hs đọc ngắt nghỉ s cõu di

Chẳng hạn:

- Nhgĩ vậy,/ngời em đồng lấy lúa mình/bỏ thêm vào phần anh.// - Thế rồi/ anh đồng lấy lúa mình/ bỏ thêm vào phần em.//

Gọi hs đọc từ giải cuối + Chia nhóm cho HS đọc

+ Gọi đại diện nhóm đọc đoạn, Cả lớp giáo viên nhận xét Tiết 2

3, Hớng dẫn tìm hiểu bài

- Yờu cu hs đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi:

+ Lúc đầu hai anh em chia lúa nh nào?(Họ chia luá thành hai đống , để đồng.)

+ Ngời em nghĩ làm gì?(Ngời em nghĩ: “Em ta sống vát vả.Nếu phần lúa phần lúa anh khơng cơng ” Nghĩ ,ngời em đồng )

+ ngời anh nghĩ làm gì?(Ngời anh nghĩ: “Em ta sống vất vả Nếu phần lúa ta phần lúa thật khơng cơng bằng” Nghĩ vậy,anh đồng lấy lúa bỏ thêm vào phần em)

+ Mỗi ngời cho công bằng?(Anh hiểu công chia cho em )

- Giỏo viên nói: thơng u nhau, quan tâm đến nên hai anh em nghĩ lí để giải thích cơng chia phần nhiều cho ngời khác - Hãy nói câu tình cảm hai anh em?

4, Luyện đọc lại:

Gọi học sinh đọc lại đoạn 5, Củng cố dặn dị:

- Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc

- Nhắc học sinh phải biết nhờng nhịn, yêu thơng anh em để sống gia đình hạnh phúc

-KĨ chun

Hai anh em

I – Mơc tiªu

- Rèn kĩ nói

+ Bit kể đợc phần toàn câu chuyện theo gợi ý + biết tởng tợng chi tiết truyện

- Rèn kĩ nghe: có kĩ nghe theo dõi bạn kể Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

II - §å dùng

Bảng phụ viết gợi ý a, b,c,d

III Các hoạt động dạy – học

A, Bài cũ: gọi hs nối tiếp kể hoàn chỉnh “Câu chuyện bó đũa” trả lời câu hỏi ý nghĩa truyện

B, Bµi míi:

1, Giíi thiƯu bµi:

Nêu mục đích u cầu tiết học 2, Hớng dẫn kể chuyện

a, Kể phần theo gợi ý Một HS đọc yêu cầu gợi ý

Giáo viên treo bảng phụ viết gợi ý, ý ứng với nội dung đoạn truyện

Hs kÓ tõng đoạn theo gợi ý tóm tắt

Gi i din nhóm kể đoạn trớc lớp

Học sinh nêu ý kiến giáo viên lớp nhận xét b, Kể câu chuyện

c, Gäi hs nèi tiÕp kĨ theo gỵi ý truyện, gọi hs kể câu chuyện

Cuối bình chọncấ nhân nhóm kể chuyện hay 3, Củng cố dặn dò

Giáo viên nhận xét tiết học

Dặn nhà kể lại cho ngời khác nghe

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009 Chính tả: Tập chép

Hai anh em

I – Mơc tiªu

Chép xác trình bày đoạn viết viết nhớ cách viết số tiếng có vần, âm dễ lẫn: ai/ay; s/x; ât/âc

II - Đồ dùng

Bảng phụ viết đoạn chép

III Các hoạt động dạy – học

A, Bài cũ: Giáo viên đọc cho 2-3 học sinh viết bảng lớp, lớp viết vào vở nháp 2a tiết tả lần trớc

B, Bµi míi

1, Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên nêu mục đích yêu cầu 2, Hớng dẫn học sinh tập chép

a, Híng dÉn häc sinh chn bÞ:

Giáo viên treo bảng phụ tập chép, hs c li

Hớng dẫn nhận xét: tìm câu nãi lªn suy nghÜ cđa ngêi em? Häc sinh lun viết nháp số tiếng : nuôi, lúa, lấy, phần b, Học sinh chép vào

c, Chấm bài: Giáo viên chấm 10 nhận xét 3, Hớng dẫn làm tập tả

- Bài 2: GV giúp HS nắm yêu cầu bài, gọi HS lên bảng Cả lớp giáo viên nhận xét làm bạn

- Bi 3a: hs đọc yêu cầu: Cả lớp làm vào giấy nháp - Giáo viên nhận xét sửa sai cho HS

4, Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn nhà kiểm tra lại chép

Tp c

Bé Hoa

I – Mơc tiªu

1, Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc lu lốt tồn Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài

- Biết đọc với giọng tình cảm nhẹ nhàng 2, Rèn kĩ đọc hiu

- Hiểu nghĩa t

- Hiểu nội dung bài: Hoa yêu thơng em bé, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ

II - §å dïng

Tranh vÏ sgk

III Các hoạt động dạy – học

Gọi HS nối tiếp đọc truyện “ Hai anh em” B)Bài mới

1, Giíi thiƯu bµi:

2, Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ + Đọc câu:

Gọi hs nối tiếp đọc câu đoạn

Luyện đọc cho học sinh số từ ngữ: lớn lên, đen láy, nắn nót, đỏ hồng, đa võng, Kết hợp giải nghĩa từ “đen láy”

+ Đọc đoạn: Gọi hs đọc đoạn Hớng dẫn học sinh ngắt nghỉ

Gọi hs đọc từ giải SGk + Chia nhóm cho học sinh đọc

+ Gọi đại diện nhóm đọc theo đoạn, , lớp giáo viên nhận xét 3, Hớng dẫn tìm hiểu bài:

Yêu cầu hs đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi

+ Em biết gia đình Hoa?(Gia đình Hoa có ngời : bố ,mẹ, Hoa em Nụ Em Nụ sinh)

+ Em nụ đáng yêu nh nào? (Em Nụ mơi đỏ hồnh, mắt mở to, trịn đen láy.)

+ Hoa làm để giúp mẹ?(Hoa ru em ngủ, trông em giúp mẹ.)

+ Trong th gửi bố Hoa kể chuyện gì? nêu mong muốn gì?(Hoa kể em Nụ…)

4, Luyện đọc lại:

Gọi hs thi đọc lại theo đoạn, bài, lu ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm

5, Cđng cè dỈn dò:

- Học sinh nêu ý kiến nội dung

- Giáo viên nêu nhận xét tiết học; nhắc HS học theo bạn Hoa

Thứ t ngày tháng 12 năm 2009

Luyn từ câu

Từ đặc điểm

Câu kiểu nào?

I – Mơc tiªu

Mở rộng vốn từ đặc điểm tính chất ngời, vật , vật Rèn kĩ đặt câu kiểu nào?

II - §å dïng

Tranh vÏ bµi

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cị : häc sinh lµm lại 1,2 tuần 14 B, Bài mới

1, Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học 2, Hớng dẫn làm tập

- Bµi 1(M)

Một HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm Giáo viên treo tranh lên bảng, HS quan sát Gọi HS làm mẫu:

VÝ dô: a) Em bÐ rÊt xinh

Häc sinh nối tiếp nêu ý kiến giáo viên nhận xét giúp em hoàn chỉnh câu

- Bài (M)

Một hs nêu yêu cầu

Chia nhãm cho häc sinh lµm

Gọi đại diện nhóm lên bảng làm Cả lớp giáo viên nhận xét

1HS đọc yêu cầu

HS đọc câu mẫu sgk,phân tích câu mẫu: Mái tóc ơng em(trả lời câu hỏi Ai?); bạc trắng(trả lời câu hỏi nào?)

C¶ líp làm vào nháp 3, Củng cố dặn dò Giáo viên nhận xét tiết học

Chính tả: Nghe viÕt

BÐ Hoa

I – Mơc tiªu

- Nghe viết xác, trình bày đoạn “Bé Hoa”

- TiÕp tục luyện tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: ai/ ay; s/x

II - Đồ dùng

Bảng phụ viết 3a

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cị:

Giáo viên cho 2,3 hs viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp số tiéng chứa vần ai/ ay; âm đầu s/x

B,Bài mới

1, Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học 2, Hớng dẫn nghe viết

a, Híng dÉn hs chn bÞ

- Giáo viên đọc viết lần , 2hs đọc lại - Hỏi nội dung: em Nụ đáng yêu nh nào?

- Híng dÉn häc sinh lun viÕt mét sè tiÕng hay viÕt sai b, Häc sinh viÕt bµi vào vở: Giáo viên theo dõi uốn nắn c, Chấm chữa bài: giáo viên chấm 5,7 Nhận xét 3, Hớng dẫn làm tập tả

- Bi 2: Hs đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại Cả lớp làm vào nháp Gọi hs đọc làm Giáo viên sửa sai cho học sinh

- Bài 3a: Cách làm tơng tự 4, Củng cố dặn dò:

Dn v xem lại tả làm

-TËp ViÕt

Ch÷ hoa N

I Mục tiêu

Rèn Kĩ Năng viết chữ

- Biết viết chữ hoa N cỡ vừa nhỏ

- Viết cụm từ ứng dụng: nghĩ trớc nghĩ sau cỡ nhỏ, chữ viết mẫu,đều nét nối chữ quy định

II - §å dïng

Mẫu chữ N Bảng phụ

III Cỏc hot ng dy hc

A/ Bài cũ:

Giáo viên kiểm tẻa tập viết hs Cả lớp viết vào nháp chữ M

B/ Bài mới: 1, Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học 2, Hớng dẫn viết chữ hoa

- Hớng dẫn học sinh quan sát viết chữ N hoa Về cao độ, khoảng cách(sgv T275)

a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng - Học sinh đọc cụm từ ứng dụng

- Giúp học sinh hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng b, Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét - Về độ cao khoảng cách

4, Híng dÉn viÕt vµo vë tËp viÕt:

Häc sinh viÕt mét dòng chữ N cỡ vừa, .Giáo viên theo dõi 5, Chấm chữa bài: Giáo viên chấm 5-7bài Nhận xét.

6, Củng cố dặn dò:

Giáo viên nhận xét tiết học Dặn hoàn thành tập viết

-Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2009

Tập làm văn

Chia vui- kể anh chị em

I Mục tiêu

1, Rèn kĩ nghe nói

- Biết nói lời chia vui chúc mừng hợp với tình giao tiếp

2, Rèn kĩ viết: biết viết đoạn văn ngắn kể anh chị em

II - Đồ dùng

Tranh vẽ

III Các hoạt động dạy – học

A, Bµi cị:Gäi lµm bµi 1(trang118) Gäi hs làm lại

B, Bài mới

1, Giíi thiƯu bµi

2, Híng dÉn lµm bµi tËp

- Bài 1(M) Hs đọc yêu cầu.Cả lớp đọc thầm Yêu cầu hs nối tiếp nói lời Nam

Lu ý hs nói lời chia vui cách tự nhiên thể thái đọ vui mừng em trớc thành công chị

Gv nhận xét

- Bài 2(M) Giáo viên nêu yêu cầu giải thích: em cần nói lời em chúc mừng chị liên

Yờu cu hs ni tip nêu ý kiến Cả lớp giáo viên nhận xét - Bài 3(v) học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại Hs làm vào Giáo viên theo dõi uốn nắn gợi ý

Gọi hs đọc viết Cả lớp giáo viên nhận xét bình chọn ngời viết hay Chấm mt s bi

3, Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Yêu cầu thực hành nói lời chia vui cần thiết

Tuần 16

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010 Giáo dục tập thể:

Chào cờ đầu tuÇn

Tập đọc

Con chã nhµ hµng xãm

I Mục đích, u cầu:

1, Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Biết đọc phân biệt giọng kể, giọng đối thoại 2, Rèn kĩ đọc hiểu:

- HiÓu nghÜa từ giải, nghĩa từ

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Qua ví dụ đẹp tình thân bạn nhỏ với chó nhà hàng xóm, nêu bật vai trị vật ni trong đời sống tình cảm tr em.

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh vẽ Sgk, bảng phụ chép sẵn đoạn hớng dẫn đọc

III Các hoạt động dạy học:–

Tiết1 A/ Bài cũ : Gọi hs đọc “Bé Hoa” B/Bài :

1, Giới thiệu 2, Luyện đọc:

a) GV đọc mẫu: Giọng kể chậm rãi tình cảm b) Hớng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ + Đọc câu: Gọi hs đọc nối tiếp câu

Luyện đọc số từ ngữ: nhảy nhót, tung tăng, lo lắng… Gọi hs đọc từ giải cuối Kết hợp giải nghĩa thêm số từ ngữ hs cha hiểu

+ Đọc đoạn: Gọi hs đọc nối tiếp đoạn Hớng dẫn hs đọc cách ngắt nghỉ sau câu sau:

BÐ rÊt thích chó/ nhng nhà Bé không nuôi nào.//

Cún mang cho Bé/ tờ báo hay bút chì,//khi búp bê…// + Chia nhóm cho học sinh đọc

+ Gọi đại diện nhóm hs đọc theo đoạn, Tiết 2

3, Hớng dẫn hs tìm hiểu bài;

Yờu cầu hs đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi:

+ Bạn bé Hà nhà ai?(Cún Bơng, chó nhà bác hàng xóm ) + Bé Cún thờng chơi đùa với nh nào?

(Nh¶y nhãt tung tăng khắp vờn.)

+ Vỡ li b thơng?(Bé mải chạy theo Cún…) + Khi bé bị thơng cún giúp bé nh nào?

(Cún chạy tìm mẹ Bé đến giúp ) + Ai đến thăm bé?(Bạn bè thay đến thăm…) + Vì bé buồn?(Bé nhớ Cún Bơng.)

+ Cún cho bé vui?

( Cún chơi với Bé, mang cho Bé tờ báo hay bút chì) + Bác sĩ nghĩ vết thơng bé mau lành nhờ ai?

(Bác sĩ nghĩ vết thơng Bé mau lành nhờ Cún.) + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

4, Luyn c lại:

Gọi - nhóm thi đọc tồn truyện theo vai C/ Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học - Dặn nhà đọc lại

_ KĨ chun

Con chã nhµ hµng xãm

I Mục đích, yờu cu:

1, Rèn kĩ nói

- Kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Con chó nhà hàng xóm Biết phối hợp lời kể với điệu

2, Rèn kĩ nghe

Có khả theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

II §å dïng d¹y - häc:

Tranh vÏ Sgk

III Các hoạt động dạy học:–

hs nối tiếp kể lại câu chuyện: “Hai anh em” sau nói ý nghĩa câu chuyện

B/Bµi míi:

1, Giíi thiƯu bµi:

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2, Hớng dẫn kể chuyện: + Kể đoạn theo tranh

- Hc sinh c yờu cu

- Giáo viên hớng dẫn hs nêu vắn tắt tranh Tranh 1:Bé Cún Bông chạy nhảy tung tăng

Tranh2: Bộ vấp ngã, bị thơng Cún Bơng chạy tìm ngời giúp Tranh 3: Bạn bè đến thăm Bé

Tranh 4:Cún Bông làm Bé vui ngày Bé bị bó bột Tranh 5: Bé khỏi đau, lại đùa vui với Cún Bơng

- KĨ chun nhãm

+ Yêu cầu hs nhóm quan sát tranh minh ho¹ Sgk

+ Hs nèi tiÕp nhóm kể đoạn câu chuyện Cả lớp giáo viên nhận xét

C/ Củng cố, dặn dò:

Hs nêu ý nghĩa câu chuyện Giáo viên nhận xét tiết học

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2010

ChÝnh t¶: TËp chÐp

I Mục đích, u cầu:

- Chép lại xác trình bày đoạn tóm tắt truyện: “Con chó hàng xóm”

- Làm tập tả phân biệt: ui/ uy/ ;ch/tr

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ chép sẵn tập, bảng lớp chép tả

III Cỏc hot ng dy hc:

A/Bài cò :

Giáo viên đọc cho hs viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp: Sắp xếp, sao, sơng sớm, xơng sờn.

B/ Bµi míi:

1, Giíi thiƯu bµi :

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2, Hớng dẫn Hs chuẩn bị: a, Hớng dẫn học sinh chuẩn bị:

- Giáo viên treo bảng phụ, đọc đoạn văn chép, hs đọc lại + Vì từ “Bé” phải viết hoa

+ Trong tõ “BД ë c©u : “ Bé cô bé yêu loài vật từ tên riêng?

- HS luyện viết số tiếng vào nháp

b, Hs chép vào vở, giáo viên theo dõi uốn nắn c, Chấm chữa

Giáo viên chấm - bài, nhËn xÐt

3, Hớng dẫn làm tập tả: hs đọc yêu cầu mẫu

Cho hs trao đổi nhóm để làm

Gọi đại diện nhóm đọc kết Cả lớp, giáo viên nhận xột C/ Cng c, dn dũ:

Giáo viên nhËn xÐt tiÕt häc

Tập đọc

Thêi gian biĨu

I Mục đích, u cầu:

- Biết đọc nghỉ sau dấu câu - Đọc chậm rãi, rành mạch

2) Rèn kĩ đọc hiểu: - Hiểu đợc từ: Thời gian biểu

- Hiểu đợc tác dụng thời gian biểu, hiểu cách lập thời gian biểu, từ biết lập thời gian biểu cho hoạt động mỡnh

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phơ

III Các hoạt động dạy học:–

A/Bµi cị:

Gọi hs nói tiếp đọc bốn đoạn truyện : “Con chó nhà hàng xóm”, trả lời câu hỏi ý nghĩa truyện.

B/ Bµi míi

1, Giới thiệu bài: 2, Luyện đọc: - GV đọc mẫu :

- Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a, Đọc câu: Gọi Hs đọc đầu bài, em khác nối tiếp đọc dòng, giáo viên uốn nắn cách đọc cho em

b, Đọc đoạn: chia nhóm Hs nối tiếp đọc đoạn thời gian biểu

Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ đoạn Treo bảng phụ giúp học sinh cách đọc ngắt nghỉ

c, Chia nhóm cho học sinh đọc

d, Gọi đại diện nhóm đọc Cả lớp giáo viên nhận xét 3, Hớng dẫn tìm hiểu bài

Yêu cầu hs đọc thầm, thành tiếng đoạn để trả lời câu hỏi: + Đây lịch làm việc ai?

(Ng« Phơng Thảo,học sinh lớp 2A,trờng Tiểu học Hoà Bình) + Em hÃy kể lại việc Phơng Thảo làm hàng ngày

(4 HS lần lợt kể lêi cđa m×nh)

+ Phơng Thảo ghi việc cần lầm vào thời gian biểu để làm gì? (Để bạn nhớ việc…)

+ Thời gian biểu ngày nghỉ Thảo có khác ngày thờng? (7 đến 11 giờ: Đi học…)

4, Thi tìm nhanh đọc giỏi: C/ Củng cố, dn dũ

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn nhà tự lập thời gian biĨu cđa m×nh

_ Thø t ngày tháng 12 năm 2010

Luyện từ c©u

Tõ chØ tÝnh chÊt C©u kiĨu: Ai nào?

Mở rộng vốn từ : từ ngữ vËt nu«i

I Mục đích, u cầu:

- Bớc đầu hiểu từ trái nghĩa: Biết dùng từ trái nghĩa tính từ để đặt câu đơn giản theo kiểu: Ai( gì, gì) nào?

- Më réng vèn tõ vỊ vËt nu«i

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ ghi bµi

III Các hoạt động dạy học:–

A/ Bài cũ :

Giáo viên kiểm tra hs, hs lµm bµi 2, häc sinh lµm bµi B/Bµi míi:

1, Giíi thiƯu bµi:

2, Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1(M)

Hs đọc yêu cầu, hs đọc mẫu, gv nhắc lại

Bµi 2(M)

Giáo viên giúp hs nắm vững yêu cầu HS lµm vµo vë

Gọi 3, hs đọc lại làm Cả lớp giáo viên nhận xét Bi 3(V)

GV nêu yêu cầu

Học sinh quan sát tranh, viết tên tõng vËt theo sè thø tù vµo vë

Hs đọc kết làm giáo viên sửa sai cho học sinh C/ Củng cố, dặn dò:

Giáo viên nhận xét tiết học Dặn nhà làm lại

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 Tập viết

Chữ hoa O

I Mc ớch, yờu cu:

Rèn kĩ viết ch÷

- BiÕt viÕt ch÷ O hoa cì võa vµ nhá

- Biết viết câu ứng dụng: Ong bay bớm lợn cỡ nhỏ, mẫu, đẹp nối ch ỳng quy nh

II Đồ dùng dạy - häc:

MÉu ch÷ O

III Các hoạt động dy hc:

A/ Bài cũ: Hs viết chữ N hoa, chữ Nghĩ vào vở. B/ Bài mới:

1, Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2, Hớng dẫn viết chữ hoa.

a, Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét: độ cao cách viết Giáo viên vừa viết mẫu vừa nhắc lại cách viết

b, Híng dẫn luyện viết vào nháp 3,Hớng dẫn viết ứng dơng a, Giíi thiƯu c©u øng dơng:

1HS đọc câu ứng dụng

Gióp hs hiĨu nghÜa c©u øng dông

b, Hớng dẫn quan sát nhận xét : độ cao, khoảng cách… c, Hớng dẫn Hs cách viết vào nháp

- Híng dÉn hs cách viết vào tập viết

Giáo viên nêu yêu cầu viết Hs viết theo yêu cầu - Chấm , chữa: GV chấm 5,7 Nhận xét

C/ Củng cố dặn dò:

Giáo viên nhËn xÐt tiÕt häc

DỈn vỊ tiÕp tơc tập viết chữ O, phần luyện viết nhà Chính tả:Nghe viết

Trâu ơi!

I Mục đích, u cầu:

- Nghe viÕt chÝnh x¸c ca dao gồm 42 tiếng thuộc thể thơ lục bát Từ đoạn viết củng cố cách trình bày thơ lục bát

- Tỡm v vit từ có vần, âm, dấu dễ lẫn

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ chép sẵn tập

III Cỏc hot ng dy học:–

A/ Bµi cị:

Gọi Hs viết đúng, viết nhanh từ ngữ có chứa tiếng có vần ui/ uy Giáo viên đọc Hs viết

1, Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học 2, Hớng dẫn nghe viết:

a, Híng dÉn Hs chuÈn bÞ

- Giáo viên đọc lần viết Hs đọc lại - Hỏi nội dung:

+ Bµi ca dao nµy lµ lêi cđa nãi víi ai?

+ Bµi ca dao cho em thấy tình cảm ngời nông dân với trâu nh nào?

- Hớng dẫn hs nhận xÐt

- Häc sinh luyÖn viÕt mét sè tiÕng hay viÕt lÉn viÕt sai b, §äc cho häc sinh viết

c, Chấm , chữa bài: giáo viên chÊm 5,7 bµi NhËn xÐt 3, Híng dÉn lµm bµi tËp

Bµi 2:

1 hs đọc yêu cầu Gọi Hs làm mẫu

Cả lớp làm vào Giáo viên nhận xét sửa Bài 3a :

Gọi Hs lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp C/ Củng cố dặn dò:

Giáo viên nhận xét giê häc

Thứ sáu ngày 10 tháng 12 năm 2010

Tập làm văn

Khen ngợi Kể ngắn vật

Lập thêi gian biĨu.

I Mục đích, u cầu:

1, Rèn kĩ nói - Biết nói lời khen ngợi - Biết kể vật nuôi

2, Rèn kĩ viết: biết lập thời gian biểu buổi ngày

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết sẵn tập

III Cỏc hoạt động dạy học:–

A/ Bµi cị: Hs làm lại tuần 15 B/ Bài mới:

1, Giíi thiƯu bµi

Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2, Hớng dẫn làm tập

Bµi 1(MiƯng) :

1 học sinh đọc yêu cầu Hs làm vào

Gọi hs nêu ý kiến Cả lớp giáo viên nhận xét Bài 2(Miệng)

Giáo viên nêu yêu cầu

HS xem tranh minh hoạ vật nuôi SGK HS nói tên vËt em chän kÓ

1 HS kÓ mÉu giáo viên lớp nhận xét

Nhiều HS nối tiếp kể Cả lớp giáo viên nhận xét Bµi 3(ViÕt)

1 HS đọc yêu cầu

Cả lớp đọc thầm thời gian biểu buổi tối bạn Thảo Sgk T 132 HS làm mẫu Giáo viên nhận xét, HS làm vào

4 HS đọc thời gian biểu vừa lập, Giáo viên chấm điểm C/ Củng cố , dặn dò:

Ngµy… …… / / 2010

_

TuÇn 17

Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010 Giáo dục tập thể:

Chào cờ đầu tuần

Tập đọc

T×m Ngäc

I Mục đích, yêu cầu:

1, Rèn kĩ đọc thành ting

- Đọc trơn bài: Biết nghỉ sau dấu câu

- Bit c vi ging kể nhẹ nhàng, tình cảm, nhấn giọng từ ngữ kể thơng minh tình nghĩa Chó, Mèo

2, Rèn kĩ đọc hiểu - Hiểu nghĩa từ ngữ

- HiĨu ý nghÜa trun: Khen ngợi vật nuôi nhà tình nghĩa, thông minh, thực bạn ngời.

II §å dïng d¹y - häc:

Tranh vẽ Sgk, bảng phụ chép sẵn đoạn hớng dẫn đọc

III Các hoạt động dạy học:–

TiÕt 1 A/Bµi cị :

2Hs đọc “ Thời gian biểu” + Nêu tác dụng Thời gian biểu B/ Bài mới:

1, Giới thiệu bài: 2, Luyện đọc - GV đọc mẫu

- Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a, Đọc câu:

- HS nối tiếp đọc câu - Luyện đọc số từ ngữ khó

b, Đọc đoạn:

- HS ni tip c đoạn

- Giáo viên hớng dẫn hs cách đọc ngắt nghỉ số câu văn

Xa/có chàng trai thấy bọn trẻ định giết rắn nớc/ liền bỏ tiền mua, thả rắn đi.// Không ngờ/ rắn Long Vng.//

Mèo liền nhảy tới/ ngoạm ngäc/ ch¹y biÕn.//

Nào ngờ,/vừa qng có quạ sà xuống/ đớp ngọc/ bay lên cao.//

- Gọi hs đọc từ ngữ giải cuối c, Chia nhóm cho học sinh đọc

d, Gọi đại diện nhóm đọc đoạn, Tiết 2 3, Hớng dẫn tìm hiểu bài:

Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

+ Do đâu chàng trai có viên ngọc quý?(Chàng cứu rắn níc…)

+Ai đánh tráo viên ngọc? (Một ngời thợ kim hồn đánh tráo viên ngọc biết viên ngọc quý, hiếm.)

+ở nhà ngời thợ kim hồn Mèo nghĩ cách để lấy lại viên ngọc quý? ( Mèo bắt chuột tìm ngọc…)

+ Khi ngọc bị đớp mất, Mèo Chó làm cách để lấy lại viên ngọc? (Mèo Chó rình bên sơng…)

Gọi hs luyện đọc lại theo đoạn Cả lớp giáo viên nhận xét

C/ Củng cố , dặn dò:

+ Qua câu chuyện em hiểu điều gì? Giáo viên nhận xét tiết häc

KĨ chun

T×m ngäc

I Mục đích, yêu cầu:

1, Rèn kĩ nói: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện cách tự nhiên

2, Rèn kĩ nghe: Chắm nghe bạn kể, biết đánh giá lời kể bn

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh vÏ SGK

III Các hoạt động dạy học:–

A/ Bµi cị:

Gäi häc sinh nèi tiếp kể câu chuyện Con chó nhà hàng xóm trả lời câu hỏi nội dung câu chun

B/Bµi míi

1, Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2, Hớng dẫn kể chuyện.

a, Kể đoạn theo tranh: - HS đọc yêu cầu

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ SGK nhớ lại nội dung câu truyện tập kĨ nhãm

- Gọi đại diện nhóm kể đoạn b, Kể toàn câu chuyện

Đại diện nhóm thi kể trớc lớp toàn câu chuyện Học sinh lớp giáo viên nhận xét

3, Củng cố dặn dò

Giáo viên nhận xét tiết học

Dặn nhà tập kể lại kể cho ngời khác nghe

Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010 Chính tả: Nghe viết

Tìm ngọc

I Mc đích, u cầu:

- Nghe viết xác, trình bày đoạn văn.

- Làm tập phân biệt tiếng có âm vần, dễ lẫn.

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng viết nội dung bµi 2,

III Các hoạt động dạy hc:

A/Bài cũ :

hs lên bảng lớp viết vào nháp long lanh, lộng lẫy, náo nức, nôn nao B/ Bài mới:

1, Giíi thiƯu bµi :

Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2, Hớng dẫn viết:

a, Híng dÉn häc sinh chn bÞ

- Giáo viên đọc đoạn viết lần, Hs đọc + Nêu nội dung đoạn viết

- Híng dẫn học sinh viết vào nháp tiếng mà HS dƠ viÕt sai: Chã, MÌo, Long V¬ng, mu mĐo

b, Giáo viên đọc Hs viết vào c, Chấm , chữa

3, Híng dÉn hs lµm bµi tËp Bµi 2:

Hs lµm vµo vë

1 hs đọc làm Cả lớp giáo viên nhận xét Bài 3a :

Hs làm vào

Một số em nêu kết Lớp giáo viên nhận xét C/ Củng cố, dặn dò

Giáo viên nhận xét tiết học Dặn nhà xem lại

Tập đọc

Gà tỉ tê với gà

I Mc ớch, yờu cầu:

1, Rèn kĩ đọc thành tiếng - Đọc trơn bài, biết nghỉ

- Bớc đầu biết đọc với giọng kể tâm tình, thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn

2, Rèn kĩ đọc hiểu:

- HiÓu néi dung bµi: Loµi gµ cịng biÕt nãi víi nhau, có tình cảm với nhau, che chở, bảo vệ, yêu thơng nh ngời.

- Hiểu nghĩa từ mới: tỉ tê, tín hiệu, xôn xao, hớn hở

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh vẽ SGK

III Các hoạt động dạy học:–

A/Bµi cò:

Gọi Hs nối tiếp đọc đoạn “Tìm ngọc” + Nêu nội dung

B/ Bµi míi:

1, Giới thiệu : 2, Luyện đọc: - GV đọc mẫu

- Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc câu:

Học sinh nối tiếp đọc câu Hớng dẫn luyện đọc số từ + Đọc đoạn:

HS nối tiếp đọc đoạn

Hớng dẫn cách đọc ngắt nghỉ số câu

*Từ gà cịn nằm trứng,/ gà mẹ nói chuyện với chúng/ cách gõ mỏ lên vỏ trứng,/cịn chúng/ phát tín hiệu nũng nịu đáp lời mẹ.//

*Đàn xôn xao/ chui hết vào cánh mẹ, nằm im.// Gọi hs đọc từ giải cuối

+ Chia nhóm cho học sinh đọc

+ Gọi đại diện nhóm đọc đoạn, 3, Hớng dẫn tìm hiểu bài:

Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Gà biết trò chuyện với gà mẹ từ nào?

( Gµ biÕt trß chun tõ cßn n»m trøng)

+ Khi gà mẹ gà nói chuyện với cách nào?(… gõ mỏ lên vỏ trứng)

+ Cách gà mẹ báo cho gà biết Không có nguy hiểm

+ Cách gà mẹ báo cho biết lại mau mồi ngon + Cách gà mẹ báo cho biÕt “ tai ho¹ !NÊp mau!”

4, Luyện đọc lại:

Gọi Hs đọc lại theo đoạn, Cả lớp giáo viên nhận xét

C/ Củng cố, dặn dò:

Thứ t ngày15 tháng 12 năm 2010 Luyện từ câu

Từ ngữ vật nuôi

Câu kiĨu thÕ nµo?

I Mục đích, u cầu:

- Mở rộng vốn từ từ đặc điểm loài vật - Bớc đầu biết thể ý so sỏnh

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh vÏ SGK B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học:–

A/ Bµi cị:

Hs làm lại 1, tiết trớc B/Bài míi

1, Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2, Hớng dẫn làm tập

Bµi1(MiƯng)

Hs đọc u cầu Cả lớp đọc lại Quan sát tranh minh hoạ Sgk Hs làm việc nhân

Giáo viên treo tranh vật Hs nêu tên vật Cả lớp giáo viên nhận xét

Bài 2: (MiÖng)

Hs đọc yêu cầu bài( mẫu) Cả lớp đọc thầm lại

Hs làm vào nháp

Gọi hs nối tiếp nêu ý kiến, GV viết lên bảng 1số cụm từ so sánh Bài 3( viết)

1 Hs đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại Hs làm vào

Gọi hs đọc làm Cả lớp giáo viên nhận xét 3) Củng cố dặn dị

Gi¸o viên nhận xét tiết học Dặn nhà xem lại bµi

Thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2010

Chính tả: Tập chép

Gà tỉ tê với gà

I Mc ớch, yờu cầu:

- Chép lại xác trình bày đoạn bài: Gà tỉ tê với gà“ ” ; viết câu có ghi dấu hai chấm, dấu ngoặc kép ghi lời gà mẹ

- Luyện viết từ có vần, âm, dấu d ln: au/ao

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết đoạn chép Bài 2, 3a chép lên bảng

III Cỏc hot ng dy hc:

A/ Bµi cị:

Giáo viên đọc cho hai hc sinh vit lờn bng

Cả lớp viết vào nháp số từ ngữ: nag quý, ngậm ngùi, an đi, B/Bµi míi:

1, Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên nêu mục đích u cầu tiết học 2, Hớng dẫn tập chép:

+ Híng dÉn Hs chn bÞ

- Giáo viên đọc lần đoạn văn chép Hs c li - Hi ni dung:

+ Đoạn văn nói lên điều gì?()

+ Bài ca dao cho em thấy tình cảm ngời nông dân với trâu nh nào?

+ Häc sinh chÐp bµi vµo vë

+ Chấm , chữa bài: giáo viên chấm 5, NhËn xÐt 3, Híng dÉn lµm bµi tËp

Bµi 2:

1 hs đọc yêu cầu

Gọi HS làm miệng sau chữa làm vào Bài 3a :

Hs lên bảng làm

Cả lớp làm vào nháp.Nhận xét, chữa C/ Củng cố, dặn dò:

Giáo viên nhận xét học Dặn HS xem lại

Tập viết

Chữ hoa ô, ơ

I Mc ớch, yờu cu:

Rèn kĩ viết chữ

- Biết viết chữ Ô, Ơ hoa cỡ võa vµ nhá

- Biết viết câu ứng dụng: Ơn sâu nghĩa nặng mẫu, đẹp nối chữ ỳng quy nh

II Đồ dùng dạy - học:

Mẫu chữ Ơ, Ô đặt khung chữ

III Các hoạt động dạy học:–

A/Bµi cị:

Hs viết chữ O hoa, chữ Ong vào vë B/Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2,Hớng dẫn viết chữ hoa.

a,Híng dÉn häc sinh qu©n sát nhận xét: giống khác chữ Ô, Ơ

Về cách viết: Giáo viên vừa viết mẫu chữ Ô,Ơ vừa viết lại cách viết b, Hớng dẫn viết chữ Ô, Ơ Hs luyện viết vào nháp

3,Hớng dẫn viết ứng dụng a, Giíi thiƯu c©u øng dơng:

Hs đọc câu ứng dụng: “Ơn sâu nghĩa nặng”

+ Nêu ND: cụm từ có nghĩa có tình nghĩa sâu nặng với b, Hớng dẫn quan sát nhận xét : độ cao, khoảng cách… c, Hớng dẫn Hs cách viết vào nháp chữ Ơn

4,Hớng dẫn hs cách viết vào tập viết. Giáo viên nêu yêu cầu viết Hs viết theo yêu cầu

5,Chấm , chữa: GVchấm 5, Nhận xét C/ Củng cố, dặn dò

GV nhận xÐt giê häc

Dặn tiếp tục tập vit nh cho p

Thứ sáu ngày 17 tháng12 năm 2010 Tập làm văn

Ngạc nhiên, thÝch thó.

LËp thêi gian biĨu

I Mục đích, yờu cu:

- Rèn kĩ nói: Biết cách thể nhạc nhiên, thích thú - Rèn kĩ viết: biết lập thời gian biểu buổi ngày

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh vÏ bµi

III Các hoạt động dạy học:–

A/Bµi cị:

GV nhận xét, đánh giá B/Bài mới:

1,Giíi thiƯu bµi:

Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2,Hớng dẫn làm tập

Bµi 1(MiƯng) :

1 học sinh đọc yêu cầu bài, đọc diễn cảm lời bạn nhỏ tranh

Cả lớp đọc thầm lại lời bạn nhỏ tranh- quan sát tranh để hiểu tình tranh- lời cậu trai thể thái độ gì?

Gọi 3,4 học sinh đọc lại lời cậu trai thể thái độ ngạc nhiên thích thú lịng biết ơn

Bµi 2(MiƯng)

1 Hs đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại Hs nêu ý kiến Cả lớp giáo viên nhận xét Bài 3(Viết)

Hs đọc yêu cầu Cả lớp làm vào Giáo viên nhận xét, Hs làm vào

Gọi Hs đọc mình, lớp giáo viên nhận xét chốt lại lời giải ỳng

C/Củng cố , dặn dò:

Giáo viên nhận xét tiết học

Dặn HS thùc hµnh bµi häc vµo cuéc sèng h»ng ngµy

Ngµy… …… / / 2010

TuÇn 18

Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010 Giáo dục tập thể:

Chào cờ đầu tuần

Ôn tập cuối học kỳ I

TiÕt

I Mục đích, yêu cầu:

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc (chủ yếu kiểm tra kỹ đọc thành tiếng Tập đọc học suốt học kì I, phát âm rõ, tốc độ dọc tối thiểu 45 chữ/ phút, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài) Kết hợp kiểm tra đọc hiểu (HS trả lời đợc 1, câu hỏi ND đọc)

- Ôn luyện từ vật

- ¤n lun, cđng cè c¸ch viÕt tù tht

II §å dïng d¹y - häc:

Bảng phụ, phiếu ghi tên tập đọc

III Các hoạt động dạy học:–

1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, u cầu tiết học. 2 Hớng dẫn ơn tập

a Ôn tập đọc – Học thuộc lòng

- HS đọc đoạn phiếu định - GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc, HS trả lời

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm

- Lu ý HS đọc cha đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc để kiểm tra tiết sau

b Tìm từ vật câu cho (miệng) - HS đọc y/c bài, lớp đọc thầm lại - HS làm vào VBT, trao đổi theo cặp nhận xét

- em lên bảng làm bảng phụ, lớp GV nhận xét, chốt lời giải Dới ô cửa máy bay nhà cửa, ruộng đồng, làng xóm, núi non.

c ViÕt b¶n tù tht

- HS đọc y/c tập, GV nhắc lại y/c - HS làm vào

- Nhiều HS nối tiếp đọc tự thuật - GV nhận xét, khen HS làm tốt 3 Củng cố, dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

Yêu cầu HS nhà đọc lại tập đọc v hc thuc lũng

-Ôn tập cuối học kú I

TiÕt

I Mục đích, yêu cầu:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc 2.Ôn luyện cách tự giới thiệu Ơn luyện dấu chấm

II §å dïng d¹y - häc:

- Phiếu viết tên tập đọc - Tranh minh hoạ BT2 sgk - Bảng phụ viết đoạn văn BT3

III Các hoạt động dạy học:–

1 Giíi thiƯu bµi.

2 Kiểm tra tập đọc (Khoảng 7, em). 3 Tự giới thiệu (miệng).

- HS đọc yêu cầu (mỗi em đọc tình huống), lớp đọc thầm lại - HS làm mẫu, tự giới thiệu tình (VD : Tha bác, cháu Hơng, học lớp bạn Hằng Bác cho cháu hỏi bạn Hằng có nhà khơng ?)

- HS lµm bµi vµo VBT

- HS nối tiếp đọc tình 1, sau đến tình 2, - GV HS khác nhận xét chốt ý

Tha bác, cháu Sơn, bố Lâm Bố cháu bảo cháu sang mợn bác kìm !

Tha cô, em Minh Hoà, häc sinh líp 2B C« HiỊn Th xin c« cho lớp em mợn lọ hoa !

4 Dùng dấu chấm ngắt đoạn văn (viết)

- GV nờu y/c bài, giải thích : em phải ngắt đoạn văn cho thành câu Sau viết lại cho tả (viết hoa chữ đầu câu)

- Cả lớp làm VBT, HS lên bảng làm - GV lớp nhận xét chốt lời giải :

Đầu năm học mới, Huệ nhận đợc quà bố Đó cặp xinh Cặp có quai đeo Hơm khai giảng phải nhìn Huệ với cặp Huệ thầm hứa học chăm, học giỏi cho bố vui lịng

5 Cđng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tiếp tục ôn lại c ó hc

-Ôn tập cuối học kú I

TiÕt

I Mục đích, yêu cầu:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc Ôn luyện kỹ sử dụng mục lục sách Rèn luyện kỹ viết tả

II Đồ dùng dạy - học:

- Phiu viết tên tập đọc - VBT

III Các hoạt động dạy học:–

1 Giới thiệu bài. 2 Kiểm tra tập đọc.

- GV kiÓm tra khoảng 5, em - Cách tiến hành nh tiết

3 Thi tìm nhanh số tập đọc theo mục lục sách (miệng). - HS đọc đề

- GV hớng dẫn HS làm : Để tìm nhanh tập đọc theo mục lục có ngời nêu tên tập đó, trớc hết em phải nhớ đốn xem thuộc chủ điểm nào, tuần Tiếp em đọc lớt mục lục để dị tìm tên bài, số trang

- GV tæ chøc cho HS thi theo nhãm

- Cách chơi : HS làm trọng tài xớng tên (VD : Bông hoa niềm vui), đại diện dị nhanh theo mục lục sách, nói to tên số trang (Bông hoa niềm vui, trang 104) Đại diện nhóm tìm nhanh đợc tính điểm Tổng kết lại nhóm nhiều điểm nhóm thắng

- GV đọc lần đoạn văn, HS đọc lại, lớp đọc thầm - GV hỏi : Bài tả có cõu ? (4 cõu)

Những chữ đoạn cần viết hoa ? (Những chữ đầu câu tên riêng ngời.)

- HS luyn vit chữ khó vào bảng b GV đọc cho HS vit

c Chấm chữa

- GV chấm sè bµi

- Nhận xét tuyên dơng HS viết đẹp 5 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học Dặn ôn tập đọc học

Thø ba ngµy 21 tháng 12 năm 2010

Ôn tập cuối học kú I

TiÕt

I Mục đích, yêu cầu:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc

2 Ôn luyện từ hoạt động dấu câu

3 Ôn luyện cách nói lời an ủi cách hỏi để ngời khác tự giới thiệu

II §å dïng d¹y - häc:

- Phiếu viết tên tập đọc

- Bảng quay viết đoạn văn BT2 để HS làm BT2, - VBT

III Các hoạt động dạy học:–

1 Giới thiệu bài. 2 Kiểm tra tập đọc.

- GV kiểm tra khoảng 5, em - Tiến hành tơng tù nh tiÕt

3 Tìm từ hoạt động đoạn văn (miệng). - HS đọc nêu y/c tập, lớp đọc thầm - HS làm VBT, HS làm bảng quay

- Cả lớp GV nhận xét, chốt li li gii ỳng

Nằm(lì), lim dim, kêu, chạy, vơn, dang, vỗ, gáy (Nếu HS nói nằm lì vÉn chÊp nhËn)

4 Tìm dấu câu (miệng). - HS đọc nêu y/c tập - HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét - GV nhn xột kt lun :

Trong đoạn văn có sử dụng dấu câu sau : Dấu phẩy, dÊu chÊm, dÊu chÊm than, dÊu hai chÊm, dÊu ngc kÐp, dÊu chÊm löng.)

- HS đọc tình huống, nêu y/c tập

- GV định hớng cho HS : Chú công an phải biết vỗ về, an ủi em nhỏ, gợi cho em tự nói mình(tên em, tên bố mẹ em, địa nhà ) để đa đợc em nhà

- GV tổ chức cho cặp HS thực hành đóng vai hỏi hỏi đáp - Cả lớp GV nhận xét kết luận

VD: công an nói với em bé nh sau : Cháu đừng khóc Chú đa cháu nhà Nhng cháu nói cho biết : Cháu tên ? Mẹ/ bố, ơng, bà cháu tên ? Mẹ/ bố, ơng bà cháu làm đâu ? Nhà cháu đâu ?

6 Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

-Ôn tËp cuèi häc kú I

TiÕt

I Mục đích, yêu cầu:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc

2 Ôn luyện từ hoạt động, đặt câu với từ hoạt động Ôn luyện cách mời, nhờ, ngh

II Đồ dùng dạy - học:

- Phiếu viết tên tập đọc - Tranh minh hoạ BT2 sgk - VBT

III Các hoạt động dạy học:–

1 Giới thiệu bài. 2 Kiểm tra tập đọc

- GV kiÓm tra số HS lại - Tiến hành nh tiết

3 Tìm từ ngữ hoạt động, đặt câu (miệng). - HS đọc y/c

- HS quan sát tranh minh hoạ hoạt động sgk, viết nhanh giấy nháp từ ngữ hoạt động tranh

- HS báo cáo trớc lớp từ hoạt động tranh - Lớp nhận xét chốt lời giải

(tập thể dục, vẽ, học (học bài), cho gà ăn, quét nhà) - HS tập đặt câu với từ ngữ em vừa tìm đợc

- GV ghi nhanh sè câu lên bảng, HS khác nhận xét sửa chữa VD: Chúng em tập thể dục./ Sáng chúng em tËp thĨ dơc Chóng em vÏ tranh./ Chóng em vẽ hoa mặt trời

Em học bài./ Bạn Huyền Phơng học giỏi Ngày em cho gà ăn

Em quét nhà

- HS đọc nêu rõ y/c cảu - HS làm vào VBT

- HS nối tiếp đọc làm - GV HS khác nhận xét chốt ý

VD : Tha cô, chúng em kính mời đến dự buổi họp mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 lớp chúng em ạ./ Lớp em kính mời đến dự buổi họp mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 lớp chúng em !

Nam ơi, khênh giúp ghế với ! Làm ơn khiêng giúp ghế với!

Đề nghị tất bạn lại họp Sao Nhi đồng Mời tất bạn lại họp Sao Nhi đồng./… + Bài ơn tập kiến thức ?

5 Cđng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà ôn lại học thuộc lßng

Thø t ngµy 22 tháng 12 năm 2010

Ôn tập cuối học kỳ I

TiÕt

I Mục đích, u cầu:

1 KiĨm tra lÊy ®iĨm häc thc lòng thơ (có yêu cầu học thuộc lòng) sách Tiếng Việt 2, tập

2 Ôn luyện cách tổ chức câu thành Ôn luyện cách viết nhắn tin

II Đồ dùng dạy - học:

- Các tờ phiếu có ghi tên học thuộc lòng - Tranh minh hoạ c©u chun sgk (BT2)

III Các hoạt động dạy học:–

1 Giíi thiƯu bµi.

2 KiĨm tra học thuộc lòng.

- GV kiểm tra khoảng – 10 em

- GV cho HS lên bốc thăm chỗ chuẩn bị khoảng phút, sau đọc trớc lớp, lớp GV nhận xét ghi điểm

3 Kể chuyện theo tranh, đặt tên cho câu chuyện (miệng). - HS đọc yêu cầu đề

- GV HD HS quan sát tranh để hiểu ND tranh, sau nối kết ND tranh thành câu chuyện đặt tên cho câu chuyện

- HS th¶o luận theo cặp - Đại diện nhóm báo cáo - GV nhËn xÐt kÕt luËn

Tranh : Một ban HS tới Thấy bà cụ bạn hỏi : - Bà ! Bà muốn sang đờng phải không ?

Bà lão đáp :

- ! Nhng đờng đông xe quá, bà sợ - Bà đừng sợ ! Cháu giúp bà

Tranh : Nói rồi, bạn nắm lấy cánh tay bà cụ, đa bà cụ qua đờng Tên truyện : Qua đờng/ Cậu bé ngoan/ Giúp đỡ ngời già

4 Viết nhắn tin (viết). - HS đọc yêu cầu - HS làm vào VBT

- Nhiều HS nối tiếp đọc viết

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn lời nhắn hay (ngắn gọn, đủ ý, đạt mục đích nhắn tin)

VD :

giê, 11 – 9 Hång S¬n ¬i !

Mình đến nhng nhà vắng Mời bạn tối thứ bảy đến dự Tết Trung thu sân trờng Đừng quên !

Minh Quang 5 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- Dặn nhà tiếp tục ôn học thuộc lòng Thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2010

Ôn tập cuối học kỳ I

TiÕt

I Mục đích, yêu cầu:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc Ôn luyện từ đặc điểm Ôn luyện cách viết bu thiếp

II §å dïng d¹y - häc:

- Phiếu viết tên tập đọc - Bảng viết câu văn tập

- GV chuẩn bị bu thiếp viết lời chúc mừng

III Các hoạt động dạy học:–

1 Giới thiệu bài. 2 Kiểm tra tập đọc

- GV kiÓm tra sè HS lại - Tiến hành nh tiết

- HS làm vào nháp HS làm bảng quay, lớp GV nhận xét,chốt lời giải

a,Càng sáng,tiết trời lạnh giá

b,My hoa vàng tơi nh nắng nở sáng trng giàn mớp xanh mát.

c, Chỉ ba tháng sau, nhờ siêng năng, cần cù Bắc đứng đầu lớp 4.Viết bu thiếp chúc mừng thầy (cô)

GV nêu YC, nhắc lại cách viết bu thiếp

HS viết lời chúc mừng thầy (cô) giáo cũ nhân ngµy 20- 11

Một số em đọc bu thiếp viết Lớp GV nhận xét nội dung lời chúc, cách trình bày…

5 Cđng cè, dặn dò. - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà ôn lại học thuộc lòng

Ôn tập cuối học kỳ I

Tiết

I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng thơ (có yêu cầu học thuộc lòng) sách Tiếng Việt 2, tËp

2 Ơn luyện cách nói đồng ý, khơng đồng ý Ơn luyện cách t chc cõu thnh bi

II Đồ dùng dạy - học:

- Các tờ phiếu có ghi tên học thuộc lòng

III Cỏc hot ng dạy học:–

1 Giíi thiƯu bµi.

2 KiĨm tra häc thc lßng.

- GV kiĨm tra sè HS lại

- GV cho HS lờn bc thăm chỗ chuẩn bị khoảng phút, sau đọc trớc lớp, lớp GV nhận xét ghi điểm

3 Nói lời đồng ý, khơng đồng ý( Bài 2- Miệng) HS đọc yêu cầu, lớp đọc thm

Từng cặp HS thực hành Lớp GV nhận xét 4 Viết khoảng câu nói mét b¹n líp em

1 HS đọc u cầu ca bi

GV nhắc nhở, hớng dẫn cách làm bài: Mỗi em chọn viết bạn lớp, không cần viết dài, cố gắng viết chân thật, câu văn rõ ràng, sáng sủa

HS lm bi, nhiu em nối tiếp đọc viết Lớp GV nhận xét nội dung, cách diễn đạt 5 Củng cố, dặn dò.

_ TiÕt

Kiểm tra: đọc hiểu- luyện từ câu

I Mục đích, yêu cầu:

- Kiểm tra đánh giá lấy điểm kiểm tra đọc hiểu+ luyện từ câu cuối học kì I

- Gi¸o dơc HS ý thøc tù giác học tập

II Đồ dùng dạy - học:

Đề

III Cỏc hot ng dy hc:

1 Giới thiệu bài:

GV nêu MĐ, YC tiÕt häc

2 Néi dung

HS më SGK tr151

A/ GV hớng dẫn HS đọc thầm câu chuyện Cò Vạc B/ Làm tập:

GV yêu cầu HS dựa vào nội dung đọc, chọn ý cho câu hỏi 1, 2, 3, 4,

* Lu ý HS cầnghi vào vở( giấy kiểm tra) số thứ tự câu hỏi kí hiệu a, b, c để trả lời.

IV Đánh giá

Mi cõu tr li ỳng c điểm

C©u 1- ý c C©u 2- ý b C©u 3- ý c C©u 4- ý a C©u 5- ý c

Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2009 Tiết 10

Kiểm tra : Chính tả- Tập làm văn

I Mc ớch, yêu cầu:

- Kiểm tra đánh giá lấy điểm kiểm tra viết (Chính tả + Tập làm văn) cuối học kì I

- Gi¸o dơc HS ý thøc tự giác học tập

II Đồ dùng dạy - học:

Đề

III Cỏc hot ng dy học:–

1 GV đọc cho HS viết “Đàn gà nở” (Chính tả - Nghe viết)

2 Tập làm văn

Câu Dựa vào nội dung tả trên, trả lời câu hỏi : a Những gà trông nh ?

Câu Hãy viết từ đến câu bu thiếp chúc mừng bạn em nhõn dp sinh nht bn

IV Đánh giá

1 Chính tả (4 điểm)

HS vit ỳng tả, nét, mẫu, trình bày đẹp HS viết sai lỗi trừ điểm

2 TËp làm văn (6 điểm)

Cõu Tr li ỳng (2 điểm)

a Những gà trông đáng yêu nh tơ nhỏ (1 điểm) b Đàn gà chạy nh lăn trịn (1 điểm)

C©u

HS viết đợc bu thiếp chúc mừng, đủ ND, câu ngắn gọn, mạch lạc, chữ đẹp, tả (4 điểm)

HS viết đủ ND, câu cha mạch lạc lắm, chữ viết tả (3 điểm) Đủ ND, câu cha mạch lạc, mắc lỗi tả cho – điểm

Ngày / / 2010

Tuần 19

Thứ hai ngày tháng năm 2011 Giáo dục tập thể:

Chào cờ đầu tuần

_ Tập đọc

ChuyÖn mïa

I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kỹ c thnh ting :

- Đọc trơn Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Bit c phõn bit giọng ngời kể chuyện với giọng nhân vật : bà Đất, nàng Xuân, Hạ, Thu, Đông

2 Rèn kỹ đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa từ ngữ : đâm chồi nảy lộc, đơm, bập bùng, tựu tr-ờng.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mùa vẻ đẹp riêng, có ích cho sống.

II Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh hoạ cho đọc

- Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn luyện đọc III Các hoạt ng dy- hc :

Tiết 1 A Mở đầu.

- GV giới thiệu chủ điểm sách TiÕng ViÖt 2, tËp

- HS mở mục lục sách TV2 tập 2, em đọc tên chủ điểm, sau HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm đầu – Bốn mùa

B Dạy mới. Giới thiệu Luyện đọc

a GV đọc mẫu toàn bài, hớng dẫn cách đọc b Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu

HS ni tiếp đọc câu

Đọc giải từ bập bùng - Đọc ®o¹n tríc líp

HS nối tiếp đọc đoạn, phát cách đọc

GV híng dÉn c¸ch ngắt nghỉ nhấn giọng câu sau :

Có em/ có bập bùng bếp lửa nhà sàn,/ có giấc ngủ ấm chăn.// Cháu có cơng ấp ủ mầm sống/ để xn về/ cối đâm chồi nảy lộc.//

- HS đọc giải cuối - Đọc đoạn nhóm

- Thi đọc nhóm (đọc đoạn, bài) - Nhận xét tiết học

TiÕt 2 Hớng dẫn tìm hiểu

GV hng dn HS đọc đoạn, trả lời câu hỏi

HS đọc câu hỏi 1, lớp đọc thầm đoạn trả lời : Bốn nàng tiên chuyện tợng trng cho bốn mùa năm : xuân, hạ, thu, đông

GV y/c HS quan sát tranh minh hoạ sgk, tìm nàng tiên Xn, Hạ, Thu, Đơng nêu rõ đặc điểm ngời

+ Em hÃy cho biết mùa xuân có hay theo lời nàng Đông ? (Xuân vờn đâm chồi nảy lộc)

+ Các em có biết xuân về, vờn đâm chồi nảy lộc không ? (Vào xuân, thời tiết ấm áp, có mu xuân, thuận lợi cho cối phát triển, đâm chồi nảy lộc.)

+ Mùa xuân có hay theo lời bà Đất ? (Xuân làm cho tơi tốt)

+ Theo em lời bà Đất lời nàng Đơng nói mùa xn có khác khơng ? (Khơng khác nhau, hai nói điều hay mùa xn : xuân tơi tốt, đâm chồi nảy lc.)

+ Mùa hạ có hay theo lời nàng Xuân ? + Mùa hạ có hay theo lời bà Đất ? + Mùa thu có hay theo lời nàng Hạ ?

+ HS trả lời GV nhận xét ghi tóm tắt lên bảng đặc điểm mùa + Em thích mùa ? Vì ?

+ GV nêu ý nghĩa : Bài văn ca ngợi bốn mùa xuân, hạ, thu, đông Mỗi mùa đẹp riêng, có ích cho sống

4 Luyện đọc lại

- GV hớng dẫn HS đọc theo lối phân vai - GV tổ chức đọc thi theo vai

- Lớp nhận xét bình chọn ngời đọc hay 5 Củng cố, dặn dò.

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn nhà luyện đọc tốt để chuẩn bị cho tiết kể chuyện Kể chuyện

ChuyÖn mïa

I Mc ớch, yờu cu:

1 Rèn kỹ nãi :

Kể lại đợc câu chuyện học, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với ND

2 Rèn kỹ nghe :

Bit nghe nhn xét đánh giá lời kể bạn

II §å dïng d¹y- häc :

- Tranh minh ho¹ sgk

- Trang phục đơn giản để HS đóng vai : áo chồng, quạt giấy, khăn, vịng hoa đội đầu

III Các hoạt động dạy- học :

A KiĨm tra bµi cị

- HS kể lại câu chuyện học HK1 mà em thích - Nhận xét tun dơng

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

a HD kể lại đoạn theo tranh - HS đọc y/c

- HS quan sát tranh sgk, đọc lời bắt đầu đoạn dới tranh - 2, HS kể đoạn trớc lớp, lớp GV nhận xét

- HS kĨ §1 nhãm b Kể lại toàn câu chuyện

- Tng HS lần lợt kể lại Đ2 nhóm, sau 2, em kể lại toàn câu chuyện nhúm nhn xột, b sung

- Đại diện nhãm lªn thi kĨ tríc líp - NhËn xÐt, tuyªn dơng

c Dựng lại câu chuyện theo vai - Tõng nhãm HS ph©n vai thi kĨ tríc líp

- GV HS khác nhận xét bình chọn nhóm kể hay C Củng cố, dặn dò.

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn vỊ nhà kể cho ngời thân nghe

Thø ba ngày tháng năm 2011

Tp c

Th trung thu

I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn bài, đọc nhịp thơ

- Giọng đọc diễn tả đợc tình cảm Bác Hồ thiếu nhi : Vui, đầm ấm, đầy tình thơng yêu

2 Rèn kỹ đọc hiểu :

- Nắm đợc nghĩa từ giải cuối đọc

- Hiểu đợc ND lời th lời thơ Cảm nhận đợc tình yêu thơng Bác Hồ em Nhớ lời khuyên Bỏc, yờu Bỏc

3 Học thuộc lòng thơ th cđa B¸c * Gi¸o dơc cho HS c¸c kĩ sống bản:

- Tự nhận thức

- Xác định giá trị thân - Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy- học :

Tranh minh ho bi c

Tranh, ảnh Bác Hồ víi thiÕu nhi

III Các hoạt động dạy học :

A Bµi cị

- HS đọc Chuyện bốn mùa TLCH - Nhận xét ghi điểm

B Bµi míi

1 Giới thiệu Luyện đọc

a GV đọc mẫu, HD cách đọc : Đọc giọng vui, đầm ấm, đầy tình th-ơng yêu

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu

HS nối tiếp c tng cõu bi

Tìm luyện phát âm tiếng khó : Trung thu, trả lời, - Đọc đoạn trớc lớp

- GV chia bi lm đoạn (phần lời th phần thơ) - HD HS đọc ngắt nhịp cuối dòng thơ

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ giải nghĩa thêm : nhi đồng (trẻ em từ 4, đến tuổi), phân biệt th với thơ (lá th, th/ dòng thơ, thơ)

- HS đọc thầm bài, GV nêu câu hỏi y/c HS trả lời

- Câu (sgk) : Mỗi tết trung thu Bác Hồ nhớ tới cháu nhi đồng

- Câu2 (sgk) : Ai yêu nhi đồng/ Bằng Bác Hồ Chí Minh?/ Tính cháu ngoan ngỗn,/ Mặt cháu xinh xinh

GV hỏi thêm : Câu thơ Bác câu hỏi, câu hỏi nói lên điều ?(Khơng u nhi đồng Bác Hồ Chí Minh./ Bác Hồ u nhi đồng nhất, khơng yêu bằng, )

- GV giới thiệu tranh, ảnh Bác Hồ với thiếu nhi để HS thấy đợc tình cảm yêu thơng, âu yếm Bác thiếu nhi thiếu nhi Bác

- Câu (sgk) : Bác khuyên thiếu nhi cố gắng thi đua học hành, tuổi nhỏ làm việc nhỏ tuỳ theo sức mình, để tham gia kháng chiến gìn giữ hồ bình, để xứng đáng cháu Bỏc

Kết thúc th Bác viết lời chào cháu : Hôn cháu/ Hồ Chí Minh

GV : Bác Hồ yêu thiếu nhi Bài thơ nào, th Bác viết cho thiếu nhi tràn đầy tình thơng yêu, âu yếm nh tình cảm cha với con, ông với cháu

4 Học thuộc lòng thơ

- GV cho HS đọc thuộc lòng thơ - HS thi đọc đọc thuộc phần lời thơ C Củng cố, dặn dò.

- HS đọc lại Th Trung thu

- Cả lớp hát Ai yêu Bác Hồ ChÝ Minh cđa nh¹c sÜ Phong Nh· - NhËn xÐt tiÕt häc

ChÝnh t¶

TËp chÐp

: Chun mïa

I Mục đích, yêu cầu:

- Chép lại xác đoạn trích truyện “Chuyện bốn mùa” - Biết viết hoa tên riêng

- Luyện viết tên riêng, viết nhớ cách viết chữ có âm dấu dễ lẫn lộn, dấu hỏi/ dấu ngã

- Gi¸o dơc ý thức rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy- học :

- Bảng lớp viết đoạn văn cần chép - VBT, bảng phụ ghi tập

III Các hoạt động dạy- học :

1 Giíi thiƯu bài. 2 Hớng dẫn tập chép. a HD chuẩn bị

- GV đọc đoạn chép - HS đọc li

+ Đoạn ghi lời nói chuyện bốn mùa ? (Lời bà Đất) + Bà Đất nói ? (Bà Đất khen nàng tiên ngời vẻ)

+ Đoạn chép có tên riêng ? Ta viết tên nh thÕ nµo ? b HS chÐp bµi vµo vë

- HS chÐp bµi vµo vë

- GV theo dõi uốn nắn thêm c Chấm, chữa

- GV chÊm mét sè bµi

- HS đổi chéo để kiểm tra 3 Bài tập.

Bµi 2(b)

- HS đọc y/c đề

- C¶ lớp làm vào VBT, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa

Kiến cánh vỡ tổ bay BÃo táp ma sa gần tới Muốn cho lúa nảy to

Cày sâu bừa kĩ phân gio cho nhiều Bài 3(a)

- HS tìm viết vào tập, HS lên bảng làm - Chữa bài, chốt ý ỳng

4 Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị

_ Thứ t ngày tháng năm 2011

Luyện từ câu

Từ ngữ mùa.

Đặt trả lời câu hỏi

Khi ?

I Mục đích, yêu cầu:

1 BiÕt gọi tên tháng năm tháng bắt ®Çu, kÕt thóc cđa tõng mïa

2 Xếp đợc ý theo lời bà Đất chuyện bốn mùa phù hợp với mùa năm

3 Biết đặt trả lời câu hói có cụm từ Khi ? II Đồ dùng dạy- học :

Bảng phụ viết sẵn tập

III Cỏc hoạt động dạy học :

1 Giíi thiƯu bµi. 2 HD lµm bµi tËp. Bµi 1(M)

- HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi nhóm, thực yêu cầu

- Đại diện nhóm nói trớc lớp tên tháng bắt đầu kế thúc mùa năm

- 1, HS nhìn bảng nói tên tháng tháng bắt đầu kết thúc mùa GV : Cách chia mùa nh cách chia theo lịch, thực tế thời tiết vùng khác

Bµi 2(viÕt)

- HS đọc tập 2, lớp đọc thầm

- GV lu ý HS ý a, b, c, d, e nói điều hay mùa, em xếp ý vào bảng cho lời bà Đất

- HS làm vào vở, HS làm bảng phụ - Nhận xét chốt lời giải

Bµi 3(M)

- HS đọc y/c câu hỏi - GV cho HS thực hành hỏi đáp theo cặp

VD : HS : Khi HS đợc nghỉ hè ? HS : Đầu tháng sáu HS đợc nghỉ hè HS : trờng em vui ?

HS : trờng em vui đợc điểm 10 3 Củng cố, dặn dò.

+ Các tháng năm tháng nào, có tất tháng, đợc chia làm mùa ?

- NhËn xÐt tiÕt häc

Thø năm ngày tháng năm 2011 Chính tả

Nghe viÕt : Th trung thu

I Mục đích, yêu cầu:

- Nghe viết đúng, trình bày 12 dòng thơ Th Trung thu theo cách trình bày thơ chữ

- Làm tập phân biệt chữ có âm đầu dễ viết sai ảnh hởng cách phát âm dấu ngã, dấu sắc

- Gi¸o dơc ý thøc rÌn ch÷ gi÷ vë

II Các hoạt động dạy học :

A Bµi cị

B Dạy Giới thiệu bµi

2 Híng dÉn nghe viÕt a HD häc sinh chuÈn bÞ

- GV đọc viết - HS c li

+ ND thơ nói ?

+Bài thơ Bác Hồ có từ xng hô ? (Bác, cháu) +Những chữ phải viết hoa ? Vì ?

- HS tìm viết chữ khó vào bảng b HS viÕt bµi

- GV đọc dòng thơ - HS viết vào

c ChÊm chữa

- GV thu s bi chm điểm - HS đổi chéo kiểm tra - Nhận xét tuyên dơng d Hớng dẫn làm tập

Bµi 2(b)

- HS đọc đề

- em lên bảng làm, lớp làm VBT - Chữa :

Cái tủ, khúc gỗ, cửa sổ, muỗi Bài

- HS c y/c ca bi

- Cả lớp làm VBT, em lên bảng làm - Chữa :

Thi , rác, giả vờ, giã gạo C Củng cố, dặn dò.

- Khen ngợi em viết đẹp - Nhn xột tit hc

- Dặn chuẩn bị sau

_ TËp viÕt

Ch÷ hoa

P

I Mục đích, u cầu:

Rèn kỹ viết chữ

1 Biết viết chữ

P

hoa theo cì võa vµ nhá

2 Biết viết ứng dụng cụm từ

Phong cảnh hấp dẫn

theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

3 Gi¸o dơc HS ý thức rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy- häc :

Mẫu chữ P đặt khung chữ

Bảng phụ viết sẵn :

Phong cảnh hấp dẫn

III Các hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu

2 Hớng dẫn viết chữ hoa

a HD HS quan sát nhận xét chữ

P

- Chữ P cỡ vừa cao li gồm nét, nét giống nét chữ B, nét nét cong có hai đầu uốn vào khơng

- C¸ch viÕt : Nét ĐB ĐK6 viết nét móc ngợc trái nh nét chữ B, DB ĐK2 Nét : tõ ®iĨm DB cđa nÐt lia bót lên ĐK5, viết nét cong có đầu uốn vào trong, DB ĐK4 ĐK5

- GV viết mẫu chữ P lên bảng, vừa viết vừa nêu lại cách viết b HD HS viết lại bảng

- HS tập viết bảng - GV quan s¸t nhËn xÐt HD viÕt cơm tõ øng dông

HS đọc Phong cảnh hấp dẫn

HS nêu cách hiểu : Là phong cảnh đẹp, làm ngời muốn đến thăm - HS quan sát cụm từ nhận xét độ cao, dấu thanh, nét nối - GV viết mẫu chữ

Phong

lên bảng, HS viết bảng

4 HD HS viết vào tập viết

- HS nêu y/c viÕt vë tËp viÕt

- HS viÕt bµi, GV theo dõi uốn nắn thêm Chấm, chữa

- GV thu chÊm sè bµi - NhËn xét tuyên dơng Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn nhà luyện viÕt thªm

_ Thứ sáu ngày tháng năm 2011

Tập làm văn

Đáp lêi chµo, lêi tù giíi thiƯu

I Mục đích, yờu cu:

1 Rèn kỹ nghe nói :

Nghe biết đáp lại lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình giao tiếp

2 Rèn kỹ viết :

in du lời đáp vào chỗ trống đoạn đối thoại có ND chào hỏi tự giới thiệu

* Giáo dục cho HS kĩ sống bản: - Giao tiếp: ứng xử văn hoá

- Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy- học :

Tranh minh ho¹, VBT

III Các hoạt động dạy học :

1 Giíi thiƯu bµi.

2 Híng dÉn lµm bµi tËp. Bµi 1(M)

- HS đọc y/c bài, lớp đọc thầm

- HS quan sát kỹ tranh, đọc lời chi phụ trách tranh - HS đọc lời chào chị phụ trách (tr1), lời tự giới thiệu chị (tr2) - HS thực hành chào hỏi theo nhóm đơi, lu ý thái độ lễ phép vui vẻ - Các nhóm báo cáo trớc lớp

- NhËn xét tuyên dơng Bài (M)

- HS c y/c đề - HS nêu lại y/c đề

- GV nhắc HS suy nghĩ tình tập nêu : Một ngời lạ đến gõ cửa giới thiệu bạn bố em đến thăm bố em xử nh ? (Trờng hợp bố, mẹ có nhà bố mẹ vắng)

- Từng cặp HS thực hành giới thiệu đáp lại theo hai tình - Cả lớp chọn bạn có cách xử hay

Bài (viết)

- GV nêu y/c bµi

- HS điền lời đáp Nam vào VBT

- HS đọc viết, lớp GV nhận xét, chọn lời đáp hay VD :

+ Chào cháu

Cháu chào cô ạ./ Tha cô, cô hỏi ?

+ Cháu cho cô hỏi có phải nhà bạn Nam không ?

Dạ ! Cháu Nam ạ./ Vâng, cháu Nam + Tốt Cô mẹ bạn Sơn

Thế ? Cháu mời cô vào nhà ạ./ A, cô mẹ bạn Sơn ? Tha cô, cô có việc bảo cháu ?

3 Củng cố, dặn dò. - Nhận xÐt tiÕt häc

- Dặn thực hành đáp lời chào hỏi, lời tự giới thiệu

Ngµy… … / / 2011

TuÇn 20

Thứ hai ngày 10 tháng năm 2011 Giáo dục tập thể:

Chào cờ đầu tuần

_ Tp c

Ông mạnh thắng thần gió

I Mc ớch, yờu cu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn bài, ngắt nghỉ chỗ

- Biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện, lời nhân vật (ơng Mạnh, Thần Gió) Bớc đầu biết chuyển giọng phù hợp với việc thể ND đoạn

2 Rèn kỹ đọc hiểu :

- Từ khó : Đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ,

- Hiểu ND : Ông Mạnh tợng trng cho ngời, Thần Gió tợng trng cho thiên nhiên.Con ngời chiến thắng thần gió, chiến thắng thiên nhiên nhờ tâm lao động Nhng ngời cần kết bạn với thiên nhiên, sống thân hoà thuận với thiên nhiên

* Gi¸o dơc cho HS kĩ sống bản: - Giao tiếp: ứng xử văn hoá

- Ra quyt nh: ng phú, giải vấn đề - Kiên định

II §å dïng d¹y- häc :

Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học :

TiÕt 1 A Bµi cị

- 2HS đọc Th Trung thu TLCH - GV nhận xét ghi điểm

B Bµi míi Giíi thiƯu bµi

2 GV đọc tồn bài, HD cách đọc

Chú ý đoạn đọc giọng kể chậm rãi, đoạn đọc nhịp nhanh nhấn giọng từ ngữ tả ngạo nghễ Thần Gió, , Đ5 kể hồ thuận ông Mạnh Thần Gió, nhịp kể chậm rãi bình

3 GV HD HS luyện đọc đoạn 1, 2, 3, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu :

HS nối tiếp đọc câu

Tìm luyện phát âm tiếng khó : hồnh hành, lăn quay, ngạo nghễ, quật đổ, ngào ngạt

- §äc đoạn trớc lớp

HS ni tip đọc đoạn, ý ngắt giọng số câu văn sau : Ông vào rừng/ lấy gỗ/ dựng nhà.//

Cuối cùng/ ông định dựng nhà thật vững trãi.// - HS đọc từ giải sgk

GV giải nghĩa thêm từ lồm cồm : chống hai tay để nhổm ngời dậy - Đọc đoạn nhúm

4 HD tìm hiểu đoạn 1, 2,

GV nêu câu hỏi gọi HS tr¶ lêi

- Câu 1(sgk) 1HS đọc,lớp trả lời : Gặp ơng Mạnh, Thần Gió xơ ơng ngã lăn quay Khi ơng giận, Thần Gió cịn cời ngạo nghễ, chọc tức ông

GV cho HS quan sát tranh ảnh dông bão, nhận xét sức mạnh Thần Gió, nói thêm : Ngời cổ xa cha biết cách chống lại gió ma, nên phải hang động, hốc đá

- Câu hỏi 2(sgk) : Ông vào rừng lấy gỗ dựng nhà Cả ba lần bị quật đổ nên ông định xây ngơi nhà thật vững chãi Ơng đẵn gỗ lớn làm cột, chọn viên đá thật to để làm tờng

- HS đọc lại đoạn 1, 2,

Tiết 2 Luyện đọc đoạn 4,

a Đọc câu

HS ni tip đọc câu đoạn Chú ý luyện phát âm từ : đổ rạp, mặt trời, giận d, ngt ngo

b Đọc đoạn trớc lớp

- HS nối tiếp đọc đoạn - Chú ý cách đọc số câu :

Rõ ràng đêm qua Thần Gió giận dữ,/ lồng lộn/ mà xô đẩy ngôi nhà.//

Từ đó,/ Thần Gió thờng đến thăm ơng,/ đem cho ngơi nhà khơng khí mát lành từ biển hơng thơm ngào ngạt loi hoa.//

- GV giải nghĩa từ : lồng lộn (Biểu hăng điên cuồng) An ủi (làm dịu buồn phiền day dứt)

- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm HD tìm hiểu đoạn 4,

- Câu hỏi 3(sgk) : Hình ảnh cối xung quanh nhà đổ rạp nhà đứng vững Điều chứng tỏ Thần Gió giận dữ, lồng lộn muốn tàn phá nhà nhng Thần bất lực, khơng thể xơ đổ ngơi nhà đợc dng rt vng chói

- GV liên hệ nhà xây tạm tre nứa với nhà xây dựng kiên cố bê tông cốt sắt

- Câu hỏi 4(sgk) : Khi ông Mạnh thấy Thần Gió đến nhà với vẻ ăn năn, biết lỗi ông an ủi Thần, mời Thần đến chơi Từ Thần Gió thờng đến thăm ơng đem lại cho ngơi nhà khơng khí mát lành từ biển hơng thơm ngào ngạt loài hoa

+ Hành động kết bạn ông Mạnh với thần Gió cho thấy ơng ngời nh ? (Ông ngời nhân hậu biết tha thứ./ Ơng Mạnh ngời khơn ngoan, biết sống thân thiện với thiên nhiên)

- Câu hỏi 5(sgk) : Thần Gió tợng trng cho thiên nhiên Ơng Mạnh tợng trng cho ngời Nhờ tâm lao động, ngời chiến thắng thiên nhiên, làm cho thiên nhiên trở thành bạn

7 Luyện đọc lại

- Các nhóm thi đọc theo lối phân vai

- Nhận xét bình chọn ngời đọc hay, nhóm đọc hay C Củng cố, dặn dị.

+Để sống hoà thuận thân với thiên nhiên, em phải làm ? (Biết yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trờng sống xung quanh xanh sạch, đẹp, )

- DỈn HS tËp kĨ, chn bÞ cho giê kĨ chun

Kể chuyện

Ông mạnh thắng thần gió

I Mc ớch, yờu cu:

1 Biết xếp lại thứ tự tranh theo ND truyện

2 Kể lại đợc toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, kết hợp điệu bộ, cử chỉ, nét mặt

4 Chăm nghe bạn kể chuyện biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn * Giáo dục cho HS kĩ sống bản:

- Giao tiếp: ứng xử văn hoá

- Ra quyt định: ứng phó, giải vấn đề - Kiên định

II Đồ dùng dạy- học :

4 tranh minh hoạ câu chuyện sgk

III Cỏc hot động dạy học :

A KiĨm tra bµi cị

- GV cho nhãm HS ph©n vai kể lại câu chuyện Chuyện bốn mùa - Nhận xét tuyên dơng HS kể hay

B Bài

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn kĨ chuyÖn

a Xếp lại thứ tự tranh theo ND câu chuyện

- HS quan sát kĩ tranh, nhớ lại ND câu chuyện để xếp lại thứ tự tranh

Tranh trë thµnh tranh : Thần Gió xô ngà ông Mạnh

Tranh tranh : Ông Mạnh vác cây, khiêng đá dựng nhà

Tranh tranh : Thần Gió tàn phá làm cối xung quanh đổ rạp nhng xô đổ nhà ơg Mạnh

Tranh trë thµnh tranh : Thần Gió trò chuyện ông Mạnh - Nhận xét

b Kể lại toàn câu chuyện

- GV cho nhóm phân vai lên thi kể lại toàn câu chuyện - Lớp nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm kể hay

c Đặt tên khác cho câu chuyện

- HS suy ngh sau em đặt tên cho câu chuyện

- GV ghi nhanh lên bảng, lớp nhận xét chọn tên phù hợp với ND chuyện (VD : Ông Mạnh Thần Gió/ Bạn hay thù ?/ Thần Gió nhà nhỏ/ Ai thắng ?/ Con ngời chiến thắng Thần Gió, )

C Củng cố, dặn dß.

+Chuyện Ơng Mạnh thắng Thần Gió cho em biết điều ? (Con ngời có khả chiến thắng Thần Gió, chiến thắng thiên nhiên nhờ tâm lao động Nhng ngời sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên)

- NhËn xÐt tiÕt häc

_ Thø ba ngµy 11 tháng năm 2011

Tp c

Mựa xuân đến

I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ chỗ

- Biết đọc với giọng vui tơi, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm Rèn kỹ c hiu :

- Biết loài cây, loài chim bµi

- Hiểu từ ngữ : nồng nàn, đỏm dáng, trầm ngâm

- ND : Ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân, mùa xuân đến làm cho cảnh sắc thiên nhiên thay đổi, trở nên ti p bi phn.

II Đồ dùng dạy- học : Tranh minh ho¹ sgk

III Các hoạt động dạy- học :

A Bµi cị

- 2, HS đọc tập đọc Ông Mạnh thắngThần Gió TLCH - GV nhận xét ghi điểm

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

2 Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a GV đọc mẫu, HD cách đọc

- HS nối tiếp đọc câu

- Tìm tiếng khó đọc, luyện phát âm

VD : rực rỡ, nảy lộc, khớu, đỏm dáng, c Đọc đoạn trớc lớp

- GV chia đoạn : Có thể chia làm đoạn Đ1 Từ đầu đến thoảng qua

Đ2 Từ Vờn đến trầm ngâm Đ3 Còn lại

- HS nối tiếp đọc đoạn, phát cách đọc

- GV híng dÉn cách ngắt giọng, nhấn giọng số câu VD :

Nhng trí nhớ thơ ngây chú/ cịn sáng ngời hình ảnh cánh hoa mận trắng./ biết nở cuối đông để báo trớc mùa xuân tới, //

- HS đọc từ đợc gii cui bi

- GV giải nghĩa thêm : tàn (khô, rụng hết mùa) d Đọc đoạn nhãm

đ Thi đọc nhóm

- Đại diện nhóm lên đọc

- GV HS khác nhận xét tuyên dơng Hớng dẫn tìm hiểu

- HS c thm tng on TLCH

- Câu (sgk) : Hoa mận tàn báo hiệu mùa xuân đến

- GV hỏi thêm : Ngoài dấu hiệu hoa mận tàn, em cịn biết dấu hiệu lồi hoa báo mùa xuân đến ? (ở miền bắc hoa đào nở, MN hoa mai vàng nở Đó lồi hoa ngời dân hai miền thờng trang trí nhà dịp ngày Tết)

- Câu (sgk) : Sự thay đổi bầu trời : bầu trời ngày thêm xanh, nắng vàng ngày rực rỡ

Sự thay đổi vật : vờn đâm chồi, nảy lộc, hoa, tràn ngập tiếng hót lồi chim bóng chim bay nhảy

- Câu (sgk) : HS trao đổi theo nhóm trả lời giấy nháp Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét chốt ý :

Nói hơng vị riêng loài hoa xuân : hoa bëi nång nµn, hoa nh·n ngät, hoa cau tho¶ng qua

Nói vẻ riêng lồi chim : chim chích ch nhanh nhảu, khớu điều, chào mào đỏm dáng, cu gáy trầm ngâm

- GV hỏi ý nghĩa bài, HS trả lời GV chốt lại : Bài văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Mùa xuân đến làm cho cảnh sắc thiên nhiên thay đổi, trở nên tơi đẹp

4 Luyện đọc lại

- 3, HS thi đọc lại văn

- Lớp GV nhận xét bình chọn ngời đọc hay C Củng cố, dặn dị.

- Qua văn em biết mùa xuân ? (Mùa xuân mùa đẹp./ Khi mùa xuân đến, bầu trời vật tơi đẹp hẳn lên./ Mùa xuân đẹp nhờ bầu trời xanh, nắng vàng, loài hoa loài chim, )

- NhËn xÐt tiÕt häc

ChÝnh t¶

Nghe viÕt

: Giã

I Mục đích, yêu cầu:

1 Nghe viết xác, không mắc lỗi thơ Gió Biết trình bày thơ chữ với hai khæ

2.Viết nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn lộn nh s/x Giáo dục HS tính cẩn thận, ý thức rèn chữ giữ v

II Đồ dùng dạy- học : Bảng phụ ghi BT2, VBT

III Các hoạt động dạy học :

A Bµi cị

thi đỗ, lặng lẽ, la hét, xe đỗ, giả vờ, giã gạo. - Nhận xét tuyên dơng

B Bµi míi Giíi thiƯu bµi

2 Híng dẫn viết tả a HD chuẩn bị

- GV đọc toàn thơ lần - HS đọc lại thơ

+ Trong thơ gió có số ý thích hoạt động nh ngời Hãy nêu ý thích hoạt động ? (Gió thích chơi thân với nhà ; gió cù mèo mớp ; gió rủ ong mật đến thăm hoa ; gió đa cánh diều bay lên ; gió ru ngủ ; gió thèm ăn nên trèo bởi, trèo na.)

+ Bµi viÕt có khổ thơ, khổ có câu, câu có chữ ? + Những chữ bắt ®Çu b»ng r, gi, d ? (Giã, rÊt, rđ, ru, diều)

+ Những chữ có dấu hỏi, dấu ng· ? (ë, khÏ, rđ, bÈy, ngđ, qu¶, bëi) - HS tìm chữ khó, luyện viết bảng

b GV đọc HS viết vào c Chấm chữa

- GV thu sè bµi chÊm - Nhận xét tuyên dơng Hớng dẫn làm tập

Bµi tËp (a)

- HS đọc y/c đề

- em lên bảng làm bảng phụ, dới lớp làm tập - Nhận xét chốt lời giải

a s hay x : hoa sen/ xen lÉn ; hoa sóng/ xóng xÝnh Bµi (a)

- HS đọc y/c đề

- HS làm bảng (chỉ viết từ ngữ cần tìm) - Nhận xét chốt ý

C Củng cố, dặn dò.

- GV nhn xột tuyờn dơng HS viết đẹp - Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị sau

-Thứ t ngày 12 tháng năm 2011

Luyện từ câu

Từ ngữ thời tiết.

Đặt trả lời câu hỏi

Khi ?

DÊu chÊm, dÊu chÊm than

I Mục đích, yêu cầu:

1 Më réng vèn tõ vÒ thêi tiÕt

2 Biết dùng cụm từ bao giờ, lúc nào, tháng mấy, thay cho cụm từ để hỏi thời điểm

3 Điền dấu chấm dấu chấm than vào ô trống đoạn ó cho

II Đồ dùng dạy- học :

Bảng phụ ghi BT1, VBT

III Các hoạt động dạy- học :

A Bµi cò

+ Mùa xuân ( mùa hạ, mùa thu, mùa đông) tháng nào? Kết thúc vào tháng nào?

B Bµi míi Giíi thiƯu bµi HD lµm bµi tËp Bµi

- HS đọc y/c

- HS thảo luận theo nhóm đơi - Các nhóm báo cáo trớc lớp

HS1 : Êm ¸p./ HS2 : Mïa xu©n

- Tơng tự với từ khác GV cho HS nêu, lớp nhận xét - GV nhận xét chốt ý

Bµi

- HS đọc y/c đề, lớp đọc thầm

- GV nhấn mạnh thay cụm từ câu hỏi cụm từ khác (Bao giờ, lúc nào, tháng mÊy, mÊy giê)

- GV HD c©u

Khi lớp vào thăm viện bảo tàng ?

(Bao giờ, lúc nào, tháng mấy, giờ) lớp vào thăm viện bảo tàng ? - HS làm nháp câu lại

- HS trỡnh bày trớc lớp - Nhận xét chốt ý

KL Những cụm từ thay đợc cụm từ : Bao giờ, lúc nào, tháng

Những cụm từ không thay đợc cụm từ : Mấy giờ(Hỏi : Bạn làm tập hỏi định lợng thời gian làm tập (mấy đồng hồ) hỏi thời điểm làm (vào lúc giờ)

Bµi (ViÕt)

- HS đọc y/c đề

- GV nhấn mạnh y/c đề - HS làm tập

- HS lên bảng làm

- Cha bài, chốt lời giải Củng cố, dặn dò

- GV nhấn mạnh ND học - Nhận xÐt tiÕt häc

Thø năm ngày 13 tháng năm 2011 Chính tả

Nghe viÕt

: Ma bãng m©y

I Mục đích, u cầu:

1 Nghe viết xác, trình bày thơ “Ma bóng mây”

2 Tiếp tục luyện viết nhớ cách viết tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn nh s/x

3 Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thËn, ý thøc rÌn ch÷ gi÷ II Đồ dùng dạy- học :

- Bảng phô ghi BT2 - VBT

III Các hoạt động dạy- học :

A Bµi cị

- GV đọc 2HS viết bảng , lớp viết nháp : hoa sen, xoan, sáo, giọt sơng. - Nhận xét, đánh giá

B Bµi míi Giíi thiƯu bµi Híng dÉn nghe viÕt a HD HS chuÈn bÞ

- GV đọc thơ lần, HS đọc lại - GV nêu câu hỏi gọi HS tr li

+ Bài thơ tả hiên tợng thiên nhiên ? (Ma bóng mây)

+ Ma bóng mây có điểm lạ ? (Thống qua tạnh ngay, khơng làm ớt tóc ai, bàn tay bé che trang vở, ma cha đủ làm ớt bàn tay.)

+ Ma bóng mây có điều làm cho bạn thích thú ?

+ Bài thơ có khổ thơ, khổ có dòng, dòng có chữ ? - HS tìm tiếng khó luyện viết bảng : thoáng, cời, tay, dung dăng b HS viÕt bµi vµo vë

- GV đọc, HS viết vào - Đọc soát lỗi

- GV thu số chấm điểm - Nhận xét tuyên dơng HS viết đẹp HD làm tập tả

Bµi (a)

- HS đọc đề

- Cả lớp làm vào VBT, em lên bảng làm - Nhận xét chốt li gii ỳng

C Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét tuyên dơng HS viết đẹp - Nhận xét tiết học

_ TËp viÕt

Ch÷ hoa Q

I Mục đích, u cầu:

RÌn kỹ viết chữ

1 Biết viết chữ Q hoa theo cì võa vµ nhá

2 Biết viết ứng dụng cụm từ Quê hơng tơi đẹp theo cỡ nhỏ Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

3 RÌn tÝnh cÈn thËn, ý thức rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy- học :

Chữ mẫu Q đặt khung chữ Bảng phụ viết : Quê hơng tơi đẹp

III Các hoạt động dạy- học :

A Bµi cị

-2 HS viết bảng chữ : P, Phong cảnh - Nhận xét tuyên dơng

B Bài Giới thiệu HD viết chữ hoa

a HD HS quan sát nhận xét chữ Q - GV cho HS quan sát chữ Q

- NhËn xÐt ch÷ Q cì võa cao li gåm nÐt : NÐt gièng ch÷ O, nÐt nét lợn ngang giống nh dấu ngà lớn

- GV hớng dẫn viết bảng, vừa viết vừa nãi c¸ch viÕt cho HS quan s¸t b HS viÕt nháp

- HS viết bảng lần - GV nhËn xÐt, sưa ch÷a HD viÕt cơm tõ øng dơng a Giíi thiƯu cơm tõ øng dơng

- HS đọc : Quê hơng tơi đẹp

- HS nêu cách hiểu cụm từ : Ca ngợi vẻ đẹp quê hơng

b HS quan sát cụm từ ứng dụng bảng nêu nhận xét độ cao chữ cái, cách đặt dấu thanh, khoảng cách chữ

- GV viÕt mÉu chữ Quê dòng kẻ

- HS viết bảng GV lu ý nét lợn chữ Q nối víi ch÷ u c Híng dÉn HS viÕt vë tËp viết

- HS viết chữ theo mẫu - GV theo dõi uốn nắn thêm Chấm, chữa

- GV chÊm 5, bµi

- Nhận xét tuyên dơng HS viết đẹp C Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét chung tiết học - Tuyên dơng HS viết đẹp - Dặn nhà tập vit

-Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2011

Tập làm văn

Tả ngắn mïa

1 Đọc đoạn văn “Xuân về” trả lời câu hỏi ND đọc

2 Dựa vào gợi ý, viết đợc đoạn văn đơn giản từ đến câu nói hố

II Đồ dùng dạy- học :

Mét sè tranh ¶nh vỊ c¶nh mïa hÌ, VBTTV

III Các hoạt động dạy- học :

A Bµi cũ

+ Một năm có mùa? Là mùa nào? B Dạy

1 Giíi thiƯu bµi HD lµm bµi tËp Bµi 1(miƯng)

- HS đọc y/c

- HS thảo luận theo nhóm đơi trả lời, lớp nhận xét kết luận

+ Dấu hiệu báo mùa xuân đến : Đầu tiên từ vờn mùi hơng lồi hoa Trong khơng khí khơng cịn ngửi thấy nớc lạnh lẽo thay vào thứ khơng khí đầy hơng thơm ánh nắng mặt trời Cây cối thay áo : Cây hồng bì cởi bỏ hết áo già đen thủi, cành lấm màu xanh Những cành xoan khẳng khiu trổ buông toả tán hoa sang sáng, tim tím, rặng râm bụt có nụ

+ Tác giả quan sát mùa xuân cách ?

Ngưi mïi h¬ng th¬m nøc cđa loài hoa : Hơng thơm không khí đầy ánh nắng mặt trời Nhìn ánh nắng mặt trời, cối thay áo

- GV bỡnh lun : Để tả đợc quang cảnh đầu xuân, nhà văn Tơ Hồi quan sát tinh tế, sử dụng nhiều giác quan quan sát Nhờ ông viết đợc đoạn văn tả mùa xuân ngắn gọn mà thú vị, độc đáo Các em muốn tả đợc cảnh vật xung quanh cần học quan sát

Bµi 2(ViÕt)

- HS đọc y/c đề câu hỏi gợi ý, lớp đọc thầm theo

- GV nhắc HS viết đoạn văn cách bám sát theo câu hỏi gợi ý, nh ng bổ sung thêm ý

- HS lµm vµo vë

- Nhiều HS nối tiếp đọc làm

- C¶ lớp GV nhận xét chữa lỗi dùng từ, ý, viÕt c©u

VD : Mùa hè tháng t Vào mùa hè, mặt trời chói chang, thời tiết nóng Nhng nắng mùa hè làm cho trái ngọt, hoa thơm Đợc nghỉ hè, chúng em đọc truyện, chơi, lại đợc bố mẹ cho quê thăm ông bà Mùa hè thật thớch

C Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học

- Dặn nhà kể mùa hÌ cho ngêi th©n nghe

Tuần 21

Thứ hai ngày 17 tháng năm 2011 Giáo dục tập thể:

Chào cờ đầu tuần

-Tập c

Chim sơn ca cúc trắng

I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí - Biết thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung Rèn kỹ đọc hiểu

- Hiểu điều câu chuyện muốn nói: Hãy chim đợc tự ca hát bay lợn, hoa đợc tự tắm nắng mặt trời

* Giáo dục cho HS kĩ sống bản: - Xác định giỏ tr

- Thể cảm thông - T phê phán

II Đồ dùng dạy- học : - Tranh minh hoạ - số hoa cóc t¬i

III.Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị

- học sinh đọc “Mùa xuân đến” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

B - Bµi míi

1 Giới thiệu chủ điểm đọc Luyện đọc

a Giáo viên đọc mẫu , hớng dẫn cách đọc b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Học sinh đọc câu,phát từ khó , luyện đọc từ - Hớng dẫn học sinh đọc số câu

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc đoạn dới nhiều hình thức - Học sinh đọc giải

G: Trắng tinh - Trắng màu, Học sinh tìm từ trái nghĩa với từ buồn thảm - Tổ chức cho học sinh thi đọc nhúm

Tiết 2. Hớng dẫn tìm hiểu

+ Trớc bị bỏ vào lồng, chim hoa sèng thÕ nµo?

(Chim sèng tù bay nhảy;Cúc sống tự bên bờ rào)

- Hc sinh quan sát tranh minh hoạ sách giáo khoa để thấy đợc sống tự chim hoa

+ V× tiÕng hãt cđa chim trë nên buồn thảm? (Vì chim bị bắt bị cầm tủ lång.)

+ Điều cho thấy cậu bé vơ tình chim hoa? (Đối với chim: Hai cậu bé bắt chim nhốt vào lồng…

Đối với hoa: Hai cậu bé chẳng cần thấy cúc… ) + Hành động cậu bé gây chuyện đau lịng? (Sơn ca chết ,Cúc héo tàn.)

+ Em muốn nói với cậu bé? Luyện đọc lại

3, học sinh thi đọc lại truyện C- Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Nhắc học sinh ghi nhớ điều rút từ câu chuyện - Về nhà đọc trớc nội dung tiết kể chuyện

_ KĨ chun

Chim sơn ca cúc trắng

I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kỹ nói: Dựa vào gợi ý, kể lại đợc đoạn tồn chuyện Rèn kỹ nghe: Có kỹ tập chung nghe bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể lời kể bạn

* Giáo dục cho HS kĩ sống bản: - Xác định giá trị

- Thể cảm thông - T phê phán

II Đồ dùng dạy- học :

- Bảng phụ gh i toàn gợi ý kể chuyÖn

III.Các hoạt động dạy- học

häc sinh nèi tiÕp kÓ lại câu chuyện Ông Mạnh trả lời c©u hái vỊ ý nghÜa c©u chun

B Bµi míi Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn kể chuyện

a Kể đoạn câu chun theo gỵi ý

- học sinh nối tiếp đọc thành tiếng yêu cầu

- học sinh dựa vào gợi ý kể mẫu ®o¹n Khun khÝch häc sinh kĨ b»ng lêi cđa m×nh

- Häc sinh nèi tiÕp kĨ nhãm

- học sinh đại diện cho nhóm kể lại câu chuyện theo gợi ý b Kể li ton b cõu chuyn

- Đại diện nhóm thi kể lại toàn câu chuyện - Sau lần kể học sinh nhận xét, Giáo viên cho điểm C Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Tuyên dơng häc sinh kÓ tèt, kÓ cã tiÕn bé

Thứ ba ngày 18 tháng năm 2011

Tập đọc : Vè chim

I Mục đích, yêu cầu:

1.Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ nhịp - Biết đọc với giọng vui nhí nhảnh

2 Rèn kỹ nng c hiu

- Hiểu nghĩa từ ngữ: lon xon, nhấp nhem, tếu, nhận biết loài chim

- Hiểu nội dung bài:Đặc điểm, tính nÕt gièng nh ngêi cđa mét sè loµi chim

3 Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy- học :

- Tranh ảnh minh hoạ sè loµi chim cã bµi

III.Các hoạt động dạy học

A- KiĨm tra bµi cị

- học sinh đọc “ Thông báo th viện vờn chim” trả lời câu hỏi nội dung

B - Bài Giới thiệu Luyện đọc

a) Giáo viên đọc mẫu

b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Học sinh nối tiếp đọc câu , Giáo viên lu ý hớng dẫn học sinh đọc từ ngữ

- Vài học sinh đọc đoạn vè ( đoạn câu ) - học sinh đọc phần giải đặt câu với số từ Hớng dẫn tìm hiểu

+ Hãy tìm tên lồi chim đợc nêu

- Học sinh đọc thầm toàn trao đổi theo cặp nội dung câu hỏi + Tìm từ ngữ đợc dùng để gọi loài chim?(em sáo,cậu chìa vơi…) + Tìm từ ngữ đợc dùng để tả đặc điểm loài chim?(chạy lon xon,vừa vừa nhảy…)

+ Em thÝch chim nµo bài? Vì sao? Học thuộc lòng vè

- Tổ chức cho học sinh học thuộc lòng vè - Học sinh thi đọc thuộc lòng đoạn C- Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét học

Chính tả

Tập chép : Chim sơn ca cúc trắng

I Mc ớch, yờu cu:

- Rèn kỹ viết chữ:

- Chộp xác, trình bày đoạn chuyện

- Luyện viết nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn II Đồ dùng dạy- học :

Bảng phụ viết sẵn tả

III.Các hoạt động dạy- học

A Giới thiệu bài. B Hớng dẫn tập chép. - Học sinh c on chộp

+ Đoạn cho em biết điều cúc sơn ca? - Giúp học sinh nhận xét

+ Đoạn chép có dấu câu nào? + Tìm chữ bắt đầu s/ x?

- Híng dÉn häc sinh viÕt nh¸p: sung sớng, xanh thẳm, sà xuống - Học sinh chép vào vở, Giáo viên theo dõi uốn nắn

- Chấm, chữa

C Hớng dẫn làm tập tả. Bài 2: (a)

- Học sinh làm vào tập, học sinh lên bảng chữa bài, học sinh khác bổ sung thêm từ ng÷

- Giáo viên chốt lại lời giải Bài : (a)

- Học sinh đọc câu đố , viết lời giải vào bảng - Giáo viên chữa kết luận lời giải D Cng c, dn dũ

- Giáo viên nhận xét, biểu dơng học sinh chép tốt - Về nhà chép lại (nếu mắc lỗi

- Dặn nhà tập viết

Thứ t ngày 19 tháng năm 2011 Luyện từ câu

Từ ngữ chim chóc

Đặt trả lời câu hỏi đâu ?

I Mc ớch, yờu cầu:

1 Mở rộng vốn từ chim chóc (Biết xếp tên lồi chim vào nhóm thích hợp)

2 Biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ đâu ? II Đồ dùng dạy- học :

Tranh ảnh đủ loài chim nêu BT1, bảng phụ ghi BT1

III Các hoạt động dạy- học :

A Bµi cị

- GV cho HS đặt trả lời câu hỏi với cụm từ Khi nào, bao giờ, lúc nào, tháng mấy,

- NhËn xÐt tuyên dơng B Bài

1 Giới thiệu bµi

2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1(M)

- HS đọc y/c đề

- GV giới thiệu tranh ảnh loài chim - HS làm vào vở, em lên bảng làm - Nhận xét chốt lời giải

- GV y/c HS miêu tả hình dáng, tiếng kêu, cách kiếm ăn loài chim + Bài giúp ta biết từ ngữ chủ đề ?

Bµi (M)

- Từng cặp HS thực hành hỏi đáp - Bình chọn câu hỏi câu đáp hay

GV : BT2 giúp thực hành đặt trả lời câu hỏi đâu ? Bài (viết)

- HS đọc y/c - Từng cặp HS thực hành

1 em đọc câu kể, em đặt câu hỏi có cụm từ đâu cho câu kể GV HS khác chốt lời giải

C Cñng cè, dặn dò.

- Thi tìm từ ngữ loµi chim

- Thi đặt trả lời câu hỏi đâu ? - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 20 tháng năm 2011

ChÝnh t¶

Nghe viÕt : S©n chim

I Mục đích, u cầu:

- Nghe - viết xác, trình bày tả

- Lun viÕt vµ ghi nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn II Đồ dùng dạy- học :

- Bảng phơ viÕt néi dung bµi tËp

III.Các hoạt động dạy- học

A- KiĨm tra bµi cị

- Häc sinh viÕt b¶ng: luü tre, chÝch ch, chim trÜ B - Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn nghe - viÕt

- Giáo viên đọc tả , hc sinh c li

+ Bài Sân chim tả gì?(Chim nhiều không tả xiết)

+ Những chữ bắt đầu tr, s?(Sân ,sát, sông, trứng , trắng) - Học sinh viết nháp: trắng xoá, sát sông, xiết

- 1s em c1 số chữ

- Giáo viên đọc cho học sinh viết tả - Chấm, chữa

3 Hớng dẫn làm tập tả Bài (a)

- Học sinh làm vào tập - học sinh lên bảng làm - Giáo viên chữa chốt lại lời giải

Bµi (a)

- Tỉ chøc cho häc sinh làm tơng tự C- Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét chung học

- Về nhà : Tìm thêm tiếng bắt đầu tr/ ch

TËp viÕt

Ch÷ hoa: R

I Mục đích, u cầu:

RÌn kü viết chữ:- Biết viết chữ

R

theo cỡ vừa vµ nhá

- Biết viết câu ứng dụng

“

Ríu rít chim ca

”

theo cỡ nhỏ mẫu, nét, nối chữ quy định

II §å dïng dạy- học :

- Chữ mẫu, viết mẫu câu øng dông

III.Các hoạt động dạy- học

A- KiĨm tra bµi cị

- häc sinh nhắc lại câu ứng dụng tiết trớc - 1Học sinh viết bảng , lớp viết nháp: Quê B - Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn viết chữ hoa

- Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu , nêu nhËn xÐt vỊ kÝch thíc, c¸c nÐt

- Híng dÉn häc sinh viÕt b¶ng con: R, Giáo viên nhận xét sửa sai.

3 Hớng dÉn viÕt c©u øng dơng

- học sinh đọc câu ứng dụng, nêu ý hiểu nội dung câu - Học sinh nhận xét kích thớc chữ câu vị trớ ca cỏc du

- Giáo viên viết mÉu tõ “RÝu rÝt”, häc sinh viÕt b¶ng Hớng dẫn viết tập viết

- Giáo viên nêu yêu cầu tiết tập viết - Học sinh thực hành viết theo yêu cầu Chấm chữa

C- Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét chung học

- Dặn học sinh tự hoàn thành phần luyện viết nhà

Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2011

Tập làm văn

Đáp lời cảm ơn

Tả ngắn loài chim

I Mc đích, u cầu:

1 Rèn kỹ nói: Biết đáp lời cảm ơn giao tiếp thông thờng Rèn kỹ viết: Bớc đầu biết cách tả lồi chim

* Gi¸o dơc cho HS c¸c kÜ sống bản: - Giao tiếp: ứng xử văn hoá

- Tự nhận thức

II Đồ dùng dạy- học : - Tranh minh hoạ tập

III.Các hoạt động dạy- học

A- KiÓm tra bµi cị

- Học sinh đọc “Mùa xuân đến” trả lời câu hỏi nội dung - Vài học sinh đọc đoạn văn ngắn viết mùa hè

B - Bµi míi Bµi

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ sách giáo khoa, đọc lời nhân vật tranh

- Tổ chức cho học sinh thực hành đóng vai - Vài cặp học sinh thực hành đóng vai Bài

- Học sinh đọc yêu cầu tình - Giáo viên cho học sinh đóng vai lần lợt tình - Học sinh giáo viên nhận xét, sửa sai

Bµi

- Học sinh đọc yêu cầu

- Híng dÉn häc sinh trả lời câu hỏi a,b

- Cho học sinh viết đoạn văn tả loài chim vào

- Nhiều học sinh nối tiếp đọc làm, Giáo viên học sinh nhận xét, sửa sai

C- Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét chung tiết học

Ngµy… … / / 2011

TuÇn 22

Chào cờ đầu tuần

_ Tập đọc

Mét trí khôn trăm trí khôn

I Mc ớch, yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ - Biết đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật Rèn kỹ đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ: ngẫm, cuống quýt, đắn đo, coi thờng, trốn đằng trời

- HiÓu ý nghÜa: Khã khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh, bình tĩnh ngời Chớ kiêu căng, hợm hĩnh, coi thêng ngêi kh¸c

* Gi¸o dơc cho HS c¸c kĩ sống bản: - T sáng tạo

- Ra định

- øng phã víi căng thẳng II Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh hoạ nội dung đọc

III.Các hoạt động dạy- học

TiÕt 1 A- KiĨm tra bµi cị

- học sinh đọc thuộc lịng “Vè chim” +Em thích lồi chim ? Vì sao?

- Học sinh xung phong đọc vè mà su tầm đợc B - Bài

1 Giới thiệu Luyện đọc

a) Giáo viên đọc mẫu hớng dẫn cách đọc b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Học sinh đọc nối tiếp câu , luyện đọc từ khó - Hớng dẫn học sinh luyện đọc số câu

- Học sinh luyện đọc đoạn dới hình thức ( cá nhân, nhóm, đồng thanh)

- Tổ chức cho học sinh thi đọc nhóm ( đoạn , bi) Tit 2

3 Tìm hiểu

+ Tìm đọc câu nói lên thái độ Chồn coi thờng Gà Rừng

+ Khi gặp nạn, Chồn nh nào?(Chồn sợ hãivà chẳng nghĩ đợc điều gì.)

+ Gà Rừng nghĩ mẹo để hai nạn?(Gà rừng giả chết…)

+ Thái độ Chồn Gà Rừng thay đổi sao?(Chồn thay đổi hẳn thái độ…)

- Hớng dẫn học sinh chọn tên khác cho câu chuyện + Giáo viên ghi bảng tên khác câu chuyện: Gặp nạn biết khôn

Chồn Gà Rừng Gà Rừng thông minh

+ Học sinh thảo luận , chọn tên khác cho câu chuyện nêu đợc lại chọn tên ấy?

4.Luyện đọc

- Tổ chức cho học sinh thi đọc phân vai C- Củng cố, dặn dị

+ Em thÝch nh©n vật truyện ? Vì sao?

- Khuyến khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe - Giáo viên nhận xét chung tiết häc

KĨ chun

I Mc ớch, yờu cu:

1 Rèn kỹ nói:

- Đặt tên cho đoạn truyện

- Kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện với giọng phù hợp Rèn kỹ nghe:

Tập trung theo dõi bạn phát biểu nhận xét đợc ý kiến bạn, kể tiếp đợc lời bạn

* Gi¸o dơc cho HS c¸c kÜ sống bản: - T sáng tạo

- Ra quyt nh

- ứng phó với căng thẳng II Đồ dùng dạy- học :

Tranh minh ho¹

III.Các hoạt động dạy- học

A- KiĨm tra bµi cị

- häc sinh nối tiếp kể lại toàn câu chuyện Chim sơn ca cúc trắng, trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện

B - Bài míi Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn kể chuyện

a) Đặt tên cho đoạn câu chuyÖn

- Học sinh đọc yêu cầu bài, đọc mẫu

Giáo viên gợi ý: tên đoạn câu chuyện cần thể đợc nội dung đoạn, tên câu hay cụm từ

- Học sinh đọc thầm đoạn 1, tên đoạn

- Học sinh trao đổi theo cặp để đặt tên cho đoạn

- NhiÒu häc sinh nèi tiÕp phát biểu , Giáo viên ghi bảng tên đoạn phù hợp với nội dung

b) Kể đoạn toàn câu chuyện nhóm

- Dựa vào tên đoạn, học sinh nối tiếp kể đoạn nhóm - Từng học sinh nhóm kể lại toàn câu chuyện

c) Thi kể toàn câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể lại toàn câu chuyện - nhóm thi kể phân vai

- Giáo viên học sinh nhận xét cho điểm C- Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét chung tiÕt häc

- Nhắc học sinh học tập đức tính tốt Gà Rừng

Thø ba ngày 25 tháng năm 2011

Tp c

Cũ Cuốc

I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trôi chảy toàn Ngắt nghỉ

- Biết đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật Đọc với giọng vui, nhẹ nhàng

2 Rèn kỹ đọc hiểu

- HiÓu nghÜa tõ khã từ phần giải

- Hiu ý nghĩa:Phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi sung sớng * Giáo dục cho HS kĩ sống bản:

- Tự nhận thức: xác định giá trị thân - Thể cảm thụng

II Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh hoạ nội dung đọc

III.Các hoạt động dạy học

A- KiĨm tra bµi cị

- học sinh đọc “ Chim rừng Tây Nguyên” trả lời câu hỏi nội dung

1 Giới thiệu Luyện đọc

a) Giáo viên đọc mẫu

b)Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Học sinh nối tiếp đọc câu, phát từ khó, luyện đọc từ khó - Giáo viên chia đoạn

+Đoạn 1: từ đầu hở chị +Đoạn 2: l¹i

- Học sinh luyện đọc đoạn trớc lớp - Luyện đọc đoạn nhóm

- Tổ chức cho học sinh thi đọc nhóm - Học sinh đọc phần giải

3.T×m hiĨu bµi

Hớng dẫn học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi + Thấy Cò lội ruộng, Cuốc hi th no?

(Chị bắt tép vất vả thế,chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng sao?)

+ Vì Cuốc lại hỏi nh vậy?(Vì Cuốc nghĩ rằng: áo cò trắng phau) + Cò trả lời Cuốc nh thÕ nµo?

(phải có lúc vất vả lội bùn có đợc thảnh thơi bay lên trời cao… ) + Câu trả lời Cò chứa đựng lời khuyên, theo em lời khuyên gì? Luyện đọc lại

- Tổ chức cho nhóm thi đọc phân vai C- Củng cố, dặn dò

- học sinh nhắc lại lời khuyên câu chuyện - Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà: luyện đọc lại tập kể

Chính tả

Một trí khôn trăm trí kh«n

I Mục đích, u cầu:

- Nghe viết xác, trình bày đoạn truyện - Luyện viết chữ có âm đầu dấu d ln

II Đồ dùng dạy- học :

- Bảng phụ viết nội dung tập (a)

III.Các hoạt động dạy học

1 Giíi thiƯu bµi.

2 Híng dÉn nghe viÕt.

- Giáo viên đọc tả, học sinh c li

+ Sự việc xảy Gà Rừng Thỏ lúc dạo chơi? + Tìm câu nói ngời thợ săn?

+ Cõu nói đợc đặt dấu câu gì?

- Hớng dẫn học sinh viết nháp: buổi sáng, cuống quýt, reo lên - Giáo viên đọc cho học sinh viết bi vo v

- Chấm chữa

3 Híng dÉn lµm bµi tËp. Bµi (a)

- Học sinh đọc yêu cầu

- Hớng dẫn học sinh tự làm vào , chữa , chốt lại lời giải Bài (a)

- Học sinh tự làm vào , đọc làm , nhận xét chốt lại lời giải

4 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét chung học

- Về nhà: tự chữa lỗi hoàn thành tập lại sách giáo khoa _

Thø t ngµy 26 tháng năm 2011 Luyện từ câu

Từ ngữ loài chim.

Dấu chấm, dấu phẩy

- Më réng vèn tõ vÒ chim chóc, biết thêm số loài chim số thành ngữ loài chim

- Luyện tập sử dụng dấu chấm, dấu phẩy II Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh hoạ loài chim - Bảng phơ viÕt lÇn BT 2, VBT

III Các hoạt động dạy- học :

A Bµi cị

GV cho HS hỏi đáp cụm từ đâu ? B Bài

1 Giíi thiƯu bµi HD lµm bµi tËp Bµi 1(M)

- HS đọc y/c đề tên loài chim

- HS quan sát tranh sgk trao dổi theo cặp nói tên lồi chim - HS phát biểu ý kiến, lớp GV nhận xét chốt lời giải

KL : Qua BT em đợc mở rộng vốn từ chim chóc Bài (M)

- HS đọc y/c đề

GV giới thiệu tranh ảnh giải thích cách ví von HS thảo luận nhận đặc điểm loại

- GV treo b¶ng phơ, HS điền loài chim thích hợp vào chỗ trống - HS làm vào VBT

- GV HS giải thích thành ngữ Bài

- HS c

- HS làm chữa bài, chốt lời gii ỳng

- Bài củng cố cách dùng dấu chấm dấu phẩy C Củng cố, dặn dò.

+ Nêu từ em học bài, từ thuộc chủ đề ? - Dặn nhà học thuộc thành ngữ

_ Thứ năm ngày 27 tháng năm 2011

Chính tả

Nghe viết

: Cò Cuốc

I Mục đích, yêu cầu:

- Nghe - viết xác trình bày đoạn Cò Cuốc - Làm tập phân biệt r/d/gi hỏi/ ngã

II §å dùng dạy- học :

- Bảng phụ viết yêu cầu (a)

III.Cỏc hot ng dy- hc

A- KiĨm tra bµi cị

- 2Học sinh viết bảng lớp: reo hò, giữ gìn, bánh dẻo B - Bài

1 Giới thiƯu bµi Híng dÉn nghe viÕt

- Giáo viên đọc tả lần, học sinh đọc lại + Đoạn viết nói chuyện gì?

+ Bài tả có câu hỏi Cò câu trả lời Cuốc, câu nói đợc đặt sau dấu câu gì?

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Chấm chữa

3 Híng dÉn lµm bµi tập tả Bài /a

- Học sinh nêu yêu cầu tập

- Hc sinh tự làm vào , gọi học sinh chữa , Giáo viên chốt lại lời giải

Bµi 3/ a

C- Cđng cè, dặn dò

- Giáo viên nhận xét chung học - Dặn học sinh tự hoàn thành bµi tËp

_ TËp viÕt

Ch÷ hoa: S

I Mc ớch, yờu cu:

Rèn kỹ viết chữ:

- Biết viết chữ

S

theo cỡ vừa nhá

- Biết viết câu ứng dụng

Sáo tắm ma

theo cỡ nhỏ mẫu, quy trình v u nột

II Đồ dùng dạy- học :

- Chữ mẫu theo quy định

III.Các hoạt động dạy học A- Kiểm tra cũ

- học sinh nhắc lại câu ứng dụng trớc

- Học sinh viết bảng con: Ríu rÝt

B - Bµi míi Giíi thiệu

2 Hớng dẫn viết chữ hoa

- Giáo viên giới thiệu chữ mẫu, học sinh quan sát nêu nhận xét: +Chữ

S

cao li? Viết gồm nét

- Giáo viên giới thiệu cách viết viết mẫu minh hoạ

- Học sinh tập viết nháp lần, Giáo viên uốn nắn vµ gióp häc sinh sưa sai Híng dÉn viÕt c©u øng dơng

- Học sinh đọc câu ứng dụng - Giáo viên giải nghĩa

- Học sinh nêu nhận xét chữ câu ứng dụng có độ cao, vị trí dấu thanh, khong cỏch cỏc ch

- Giáo viên viết mẫu chữ

Sáo

, học sinh thực hành viết nháp Hớng dÉn häc sinh viÕt bµi vµo vë tËp viÕt

- Giáo viên nêu yêu cầu viết

- Học sinh thực hành luyện viết theo yêu cầu Chấm chữa

C- Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét chung tiết học

- Hớng dẫn học sinh tự hoàn thành phần luyÖn viÕt

_ ChÝnh t¶

Nghe viÕt

: Cò Cuốc

I Mc ớch, yờu cu:

- Nghe - viết xác trình bày đoạn Cò Cuốc - Làm tập phân biệt r/d/gi hỏi/ ngó

II Đồ dùng dạy- học :

- Bảng phụ viết yêu cầu (a)

III.Cỏc hoạt động dạy- học

A- KiĨm tra bµi cũ

- Học sinh viết bảng bảng lớp: reo hò, giữ gìn, bánh dẻo B - Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi Híng dÉn nghe viÕt

- Giáo viên đọc tả lần, học sinh đọc lại + Đoạn viết nói chuyện gì?

+ Bài tả có câu hỏi Cị câu trả lời Cuốc, câu nói đợc đặt sau dấu câu gì?

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Chấm chữa bi

3 Hớng dẫn làm tập tả Bµi /a

- Học sinh tự làm vào , gọi học sinh chữa - Giáo viên chốt lại lời giải

Bµi 3/ a

- Híng dÉn häc sinh lµm tơng tự C- Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét chung học Dặn học sinh tự hoàn thành tập

_

Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2011 Tập làm văn

Đáp lời xin lỗi Tả ngắn loài chim

I Mc ớch, yêu cầu:

1 Rèn kỹ nghe nói : Biết đáp lại lời xin lỗi giao tiếp đơn giản Rèn kỹ viết : Biết xếp câu cho thành câu văn hợp lí GD HS thói quen đáp lời xin lỗi

* Giáo dục cho HS kĩ sống bản: - Giao tiếp: ứng xử văn hoá

- Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy- học :

Bảng phụ viết sẵn BT3, VBT

III Cỏc hoạt động dạy- học :

A Bµi cị

2 cặp HS thực hành nói lời cảm ơn đáp lời cảm ơn theo tình nêu BT2 (Tit TLV tun 21)

B Dạy míi Giíi thiƯu bµi HD lµm bµi tËp Bµi 1(M)

- HS đọc y/c, GV nhấn mạnh y/c đề

- Cả lớp quan sát tranh, đọc thầm lời nhân vật, nói ND tranh - 1- HS thực hành nói lời xin li

- GV HS nhận xét tuyên dơng

+ Trong trờng hợp cần nói lời xin lỗi, đáp lời xin lỗi ngời khác với thái độ nh nào? (Nói lời xin lỗi chân thành, đáp lại lời xin lỗi lịch nhẹ nhàng) Bài 2(M)

- HS đọc đề

- cặp HS làm theo mẫu, nhiều cặp HS nói lời xin lỗi dáp lời xin lỗi Bài 3(ViÕt)

- HS đọc y/c

- GV nhấn mạnh y/c đề

- HS lµm vµo vở, em lên bảng làm

- Nhn xột chốt lời giải đúng, GV phân tích lời giải C Củng cố, dặn dị.

- Dặn thực hành nói lời đáp phù hợp… - Nhận xét tiết học

Ngày / / 2011

Tuần 23

Thứ hai ngày tháng năm 2011 Giáo dục tập thể:

Chào cờ đầu tuần

B¸c sÜ Sãi

I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Biết đọc phân biệt giọng ngời kể với giọng nhân vật Rèn kỹ đọc hiểu

- HiĨu c¸c tõ khã: khoan thai, phát hiện, bình tĩnh, làm phúc

- Hiu ni dung truyện: Sói gian ngoan bày mu kế định lừa ngựa để ăn thịt, không ngờ bị ngựa thông minh dùng mẹo trị lại

* Giáo dục cho HS kĩ sống bản: - Ra định

- ứng phó với căng thẳng II Đồ dùng d¹y- häc :

- Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa

III.Các hoạt động dạy học

TiÕt A KiĨm tra bµi cị

- học sinh đọc “Cò Cuốc” trả lời câu hỏi : + Thấy Cò lội ruộng, cuốc hỏi nào?

B Bµi míi

1 Giới thiệu chủ điểm tên Luyện đọc

a) Giáo viên đọc mẫu

b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Học sinh đọc nối tiếp câu , phát từ khó , luyện đọc từ khó - Hớng dẫn học sinh luyện đọc đoạn trớc lớp

- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc số câu dài - Học sinh đọc giải

Gi¸o viên giảng thêm:

+Thốm r dói: ngh n ming ăn ngon thèm nớc bọt miệng ứa

+ Nhón chân: nhấc cao gót có đầu ngón chân chạm đất - Học sinh luyện đọc đoạn nhóm

- Thi đọc cỏc nhúm

Tiết Tìm hiểu

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm (đọc thầm trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

- Híng dÉn häc sinh tr¶ lêi tõng câu hỏi Giáo viên học sinh nhận xét

+ Từ ngữ tả thèm thuồng Sói thấy Ngựa?(Thèm rỏ dãi) GV định 1,2 em nói lại nghĩa từ thèm rỏ dãi

+ Sói làm để lừa Ngựa? (Nó giả làm bác sĩ khám bệnh cho Ngựa.) + Ngựa bình tĩnh giả đau nh nào?(Biết mu Sói…)

+ Tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá.(Sói tởng đánh lừa đợc Ngựa…) - Hớng dẫn học sinh chọn tên khác cho truyện

4 Luyện đọc lại

- Tổ chức cho học sinh đọc phân vai C Cng c, dn dũ

- Giáo viên nhận xÐt chung tiÕt häc

- DỈn häc sinh vỊ nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

KÓ chun

B¸c sÜ Sãi

I Mục đích, u cầu:

- Dựa vào trí nhớ tranh, học sinh kể lại đợc đoạn câu chuyện - Biết dựng lại câu chuyện theo nhóm

* Giáo dục cho HS kĩ sống bản: - Ra quyt nh

- ứng phó với căng thẳng II Đồ dùng dạy- học :

4 Tranh minh hoạ sách giáo khoa

III.Cỏc hot ng dạy học

A KiĨm tra bµi cị

- học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện Một trí khôn trăm trí khôn nêu lời khuyên câu chuyện

B Bài Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn kĨ chuyện

a) Dựa vào tranh kể lại đoạn c©u chun

- học sinh đọc u cầu - lớp quan sát tranh minh hoạ - Hớng dẫn học sinh tóm tắt việc vẽ tranh

- Học sinh nhìn tranh kể lại đoạn câu chuyện - Thi kể nhóm

b) Phân vai dựng lại câu chuyện

- Học sinh tập dựng lại câu chuyện tổ - Tổ chức thi tổ

C Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét chung học

- Dặn học sinh nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

Th ba ngày tháng năm 2011

Tp c

Nội quy Đảo Khỉ

I Mc ớch, yêu cầu:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng : Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ đúng, đọc to rõ ràng điều quy định

2 Rèn kĩ đọc hiểu :

Tõ : Néi quy, du lịch, bảo tồn, quản lí, ND : Hiểu có ý thức tuân theo nội quy II Đồ dïng d¹y- häc :

Bảng phụ viết điều nội quy để HS luyện đọc nội quy nhà trờng

III Các hoạt động dạy học :

A Bµi cị

- HS đọc phân vai truyện Bác sĩ Sói trả lời câu hỏi ND B Bài

1 Giới thiệu Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn

- HS đọc, đọc phần giải - HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a Đọc câu

- HS nối tiếp đọc câu - Tìm phát âm tiếng khó b Đọc đoạn trớc lớp

§1 : dòng đầu ; Đ2 : Nội quy

- HS đọc đoạn, phát cách đọc - GV hỏi nghĩa số từ cuối SGK

- Đọc đoạn nhóm, thi đọc đoạn trớc lớp HD tìm hiểu

GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời, nhận xét chốt ý - Câu 1(sgk) : Nội quy đảo khỉ có điều

- Câu (sgk) : GV cho HS bàn điểm danh theo số thứ tự từ đến HS phát biểu, lớp nhận xét bổ sung

- GV tæ chøc cho HS chơi trò chơi HS1 : Đóng vai ngời dẫn chuyện

HS2 : Vai cậu bé (Giải thích, phân trÇn)

HS3 : Đóng vai bác bảo vệ giải thích cho cậu bé Luyện đọc lại

- cặp HS thi đọc (theo vai)

- Cả lớp HS bình xét chọn ngời đọc tốt C Củng cố, dặn dò.

- GV giới thiệu nội quy nhà trờng cho HS đọc

- Dặn nhà đọc ghi nhớ để nói lại 4, điều nội quy để nói tiết học sau

Chính tả

Bác sĩ Sói

I Mục đích, u cầu:

- Chép xác, trình bày nội dung tóm tắt truyện “ Bác sĩ Sói” - Làm tập phân biệt: l/ n

II Đồ dùng dạy- học :

- Bảng phụ viết sẵn tả

III.Cỏc hot động dạy- học

A KiĨm tra bµi cị

- Học sinh tìm viết ba tiếng bắt đầu bằng: r/ gi/ d B Bài

1 Giíi thiƯu bµi Híng dÉn tËp chÐp

- Học sinh đọc chép bảng phụ

Nhận xét :+ Nêu tên riêng có đoạn chép + Lời Sói đợc đặt dấu câu gì? - Hớng dẫn học sinh vit ch khú

- Học sinh nhìn bảng chép vào - Giáo viên chấm bài, chữa lỗi

3 Làm tập tả - HS nêu yêu cầu tập

- Giỏo viờn hng dẫn học sinh làm , tổ chức cho học sinh chữa chốt lại lời giải

C Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhËn xÐt giê häc Häc sinh vỊ nhµ tự chữa lỗi

Thứ t ngày tháng năm 2011 Luyện từ câu

Từ ngữ muông thú.

Đặt trả lời câu hỏi

Nh thÕ nµo

?

I Mục đích, u cầu:

1 Mở rộng vốn từ loài thú

2 Biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ Nh ? II Đồ dùng dạy- học :

B¶ng phơ ghi BT1

III Các hoạt động dạy- học :

1 Giíi thiƯu bµi.

2 Híng dÉn lµm bµi tËp. Bµi

- HS đọc y/c

- GV treo b¶ng tranh ảnh 16 loài thú có tên - HS làm VBT

- HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét chốt lời giải Bài (M)

- HS đọc y/c, lớp đọc thầm theo

- GV HS nhận xét chốt lời giải Bài (M)

- Từng cặp HS trao đổi, đặt câu hỏi cho phận in đậm - HS nối tiếp phát biểu

GV treo bảng phụ viết sẵn ND bài, lớp nhận xát chốt lời giải KL : Qua BT3 biết đặt trả lời câu hỏi Nh ?

3 Củng cố, dặn dò :

- Thi tìm nhanh từ ngữ loài thú mà em biết

- Dặn nhà tìm thêm vật rõng qua hái bè, mĐ ngêi th©n _

Thứ năm ngày 10 tháng năm 2011 Chính tả

Ngày hội đua voi Tây Nguyªn

I Mục đích, u cầu:

- Viết xác, trình bày đoạn bài: Ngày hội đua voi Tây Nguyên.

- Làm tập phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn: l/n, ơt/ơc II Đồ dùng dạy- học :

- Bảng phụ kẻ sẵn tập 2(b)

III Cỏc hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị

- Häc sinh viÕt b¶ng con: Èm ớt, bắt trớc, béo mợt B Bài

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn nghe-viÕt

- Giáo viên đọc mẫu tả, 2, học sinh đọc lại + Đồng bào Tây Nguyên mở hội đua voi vào mùa nào? + Tìm câu tả đàn voi vào hội?

- Học sinh nhận xét: chữ tả đợc viết hoa? Vì sao? - Học sinh luyện viết từ khó vào nháp

- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Chấm - chữa

3 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 2(b)

- Häc sinh lµm tập - học sinh lên bảng

- Học sinh đọc làm - nhận xét - Giáo viên chốt lại lời giải C Củng cố, dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Nhắc học sinh nhà viết lai chữ viết sai lỗi tả

-TËp viÕt

Ch÷ hoa: T

I Mục đích, u cu:

Rèn kỹ viết chữ:

- Biết viết chữ Ttheo cỡ vừa nhỏ

- Bit viết câu ứng dụng Thẳng nh ruột ngựa theo cỡ nhỏ mẫu, quy trình nét

II Đồ dùng dạy- học : - Chữ mẫu theo quy định

III.Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị

- häc sinh nhắc lại câu ứng dụng trớc - Học sinh viết bảng con: Sáo

B Bài Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn viết chữ hoa

- Giáo viên giới thiệu chữ mẫu , học sinh quan sát nêu nhận xét: +Ch÷ cao mÊy li? ViÕt gåm mÊy nÐt

- Học sinh tập viết nháp lần, Giáo viên uốn nắn giúp học sinh sửa sai Híng dÉn viÕt c©u øng dơng

- Học sinh đọc câu ứng dụng Giáo viên giải nghĩa

- Học sinh nêu nhận xét chữ câu ứng dụng có độ cao, vị trí dấu thanh, khoảng cách chữ

- Gi¸o viên viết mẫu chữ Thẳng , học sinh thực hành viết nháp Hớng dẫn học sinh viết vào tập viết

- Giáo viên nêu yêu cầu bµi viÕt

- Häc sinh thùc hµnh lun viÕt theo yêu cầu Chấm chữa

C Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xÐt chung tiÕt häc

- Híng dÉn häc sinh tự hoàn thành phần luyện viết

Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2011

Tập làm văn

ỏp li khng nh Vit ni quy.

I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kỹ nghe - nói: Biết đáp lại lời khẳng định phù hợp với tình giao tiếp, thái độ lịch s

2 Rèn kỹ viết: Biết viết lại vài điều nội quy trờng * Giáo dục cho HS kĩ sống bản:

- Giao tiếp: ứng xử văn hoá - Lắng nghe tích cực

II Đồ dùng dạy- học :

- Bảng phụ ghi nội dung tập 2(a)

III Các hoạt động dạy- học

A KiÓm tra bµi cị

Giáo viên nêu số tình cần nói lời xin lỗi , học sinh đáp lại B Bài

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi

1HS nêu yêu cầu

GVhng dẫn học sinh quan sát tranh , đọc lời nhân vật tranh + Bài tập thực nội dung trao đổi với ai? Trao đổi việc gì? - Từng cặp học sinh đóng vai thực hành hỏi đáp theo lời nhân vật

(HS bạn HS, HS cô bán vé ) Bài

- Giúp học sinh nắm yêu cầu tập

- Giỏo viờn gii thiệu tranh ảnh hơu báo.GV treo bảng phụ có ghi nội dung tập 2a mẫu trả lời, mời cặp HS thực hành hỏi đáp

- Học sinh đọc nội dung tập 2(a) , vài cặp học sinh thực hành hỏi - đáp - Giáo viên học sinh nhận xét , chọn cặp học sinh nói đáp lời khẳng định phù hợp với tình giao tiếp, thái độ giao tiếp lịch

Bµi

- Giáo viên giúp học sinh nắm nội dung tập

- Giáo viên giới thiệu nội quy nhà trờng, học sinh đọc nội quy - Học sinh tự chọn chép vào 2,3 điều nội quy

- học sinh đọc làm C Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn HS xem laị

Ngày / / 2011

TuÇn 24

Thứ hai ngày 14 tháng năm 2011 Giáo dục tập thể:

Chào cờ đầu tuần

_ Tập đọc

Qu¶ tim khØ

I Mục đích, u cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ - Biết đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật Rèn kỹ đọc hiểu

- HiÓu nghĩa từ: trấn tĩnh, bội bạc, tẽn tò

- Hiểu ý nghĩa: Khỉ kết bạn với Cá Sấu bị Cá Sấu lừa nhng khéo léo nghĩ mẹo thoát nạn Những kẻ bội bạc, giả dối nh Cá Sấu khơng có bạn

* Giáo dục cho HS kĩ sống bản: - Ra quyt nh

- ứng phó với căng thẳng - T sáng tạo

II Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh hoạ nội dung đọc

III Các hoạt động dạy- học

TiÕt A- KiĨm tra bµi cị

- học sinh đọc “ Nội quy đảo khỉ” đặt tên khác cho B - Bài

1 Giới thiệu Luyện đọc

a) Giáo viên đọc mẫu

b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Học sinh nối tiếp đọc câu , phát luyện đọc từ khó - Học sinh nối tiếp đọc đoạn trc lp

Một vật da sần sùi,/ dài thợt,/ nhe hàm nhọn hoắt nh lỡi ca sắc,/ trờn lên bÃi cát.// Nó nhìn Khỉ cặp mắt ti hí/ với hai hàng nớc mắt chảy dài.//

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc số câu dài - Học sinh đọc phần giải

+Khi cần trấn tĩnh? +Tìm từ cïng nghÜa víi tõ béi b¹c

- Học sinh luyện đọc đoạn nhóm - Tổ chức cho học sinh thi đọc nhóm

TiÕt Tìm hiểu

- Hc sinh c thm đoạn

+ Khỉ đối xử với Cá Sấu nh nào?(Thấy Cá Sấu khóc khơng có bạn…) - Học sinh đọc tiếp đoạn

+ Cá Sấu định lừa Khỉ nh nào?(Cá Sấu giả vờ mời khỉ đến chơi nhà mình…)

+ Khỉ nghĩ mẹo để nạn?(Khỉ giả vờ giúp Cá Sấu,bảo Cá Sấu đa lại bờ lấy tim để nh.)

+ Câu nói Khỉ làm Cá Sấu tin Khỉ?(Chuyện quan trọng mà bạn chẳng b¶o tríc” )

+ Tại Cá Sấu lại tẽn tị lủi mất?(Vì bị lộ mặt bội bạc) + Hãy tìm từ ngữ nói lên tính nết Khỉ Cá Sấu Luyện đọc lại

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc phân vai C- Củng cố, dặn dị

+ C©u chun nãi với em điều gì?

_ KĨ chun

Qu¶ tim KhØ

I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kỹ nói:

- K li tng on câu chuyện Bớc đầu kể giọng nhân vật truyện

2 Rèn kỹ nghe: Tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn kể tiếp đợc lời kể bạn

* Giáo dục cho HS kĩ sống bản: - Ra định

- øng phã với căng thẳng - T sáng tạo

II §å dïng d¹y- häc :

- Tranh minh ho¹ cho đoạn truyện sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy- học

A- KiÓm tra cũ

- học sinh phân vai dựng lại câu chuyện Bác sĩ Sói B - Bài míi

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn kĨ chun

a) Dựa vào tranh kể lại đọan câu chuyện

- Häc sinh quan sát kĩ tranh - học sinh tóm tắt néi dung tranh - Häc sinh nèi tiÕp kÓ đoạn nhóm

- học sinh nối tiếp kể đoạn trớc lớp - Cả lớp nhận xét bổ sung

b) Phân vai dựng lại câu chuyện

- Học sinh tự lập nhóm - phân vai dựng lại toàn câu chuyện - Các nhóm thi kể trớc lớp

- Cả lớp nhận xét chọn nhóm kể hay C- Củng cố, dặn dò

- Giáo viên khen nhóm dựng lại câu chuyện hay - Giáo viên nhận xét chung học

Th ba ngày 15 tháng năm 2011 Tập đọc

Voi nhà I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ - Biết đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật Rèn kỹ đọc hiểu

- HiĨu nghÜa tõ: khùng l¹i, ró ga, thu lu

- Hiểu ý nghĩa: Voi rừng đợc nuôi dạy thành voi nhà làm nhiều việc có ích giúp ngời

* Giáo dục cho HS kĩ sống bản: - Ra định

- ứng phó với căng thẳng II Đồ dùng d¹y- häc :

- Tranh minh hoạ nội dung đọc

III Các hoạt động dạy- học

A - KiĨm tra bµi cị

- học sinh nối tiếp đọc “Voi nhà” trả lời câu hỏi nội dung

B - Bài Giới thiệu Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn

- Học sinh nối tiếp đọc câu - phát từ khó - luyện đọc từ khó

b) §äc đoạn trớc lớp

- Hng dn hc sinh đọc số câu văn dài - Học sinh đọc giải

c) Đọc đoạn nhóm d) Thi đọc nhóm Tìm hiểu

- Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Vì ngời xe phải ngủ đêm rừng?

( V× xe bị sa xuống vũng lầy)

+ Mi ngi lo lắng nh voi đến gần xe? ( Mọi ngời voi đập tan xe )

+ Theo em voi rừng định phá xe có nên bắn khơng? (GV giúp em :Khơng nên bắn voi loài thú quý hiếm…) + Con voi giúp họ nh nào?

(Voi quặp chặt vòi vào đầu xe,co lơi mạnh…) + Tại ngời nghĩ gặp voi nhà?

(Vì voi nhà không tợn, phá phách…) Luyện đọc lại

C- Củng cố, dặn dò

- Giáo viên tóm tắt nội dung

- V nh: luyn đọc lại kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe Chính tả

Qu¶ tim KhØ

I Mục đích, u cầu:

- Nghe viết xác, trình bày đoạn “ Quả tim Khỉ” - Làm tập phân biệt âm vần d ln: s/x, ut/uc

II Đồ dùng dạy- học :

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tËp 2/a

III Các hoạt động dạy học

A - KiĨm tra bµi cị

- Học sinh viết bảng con: Tây Nguyên, Ê- đê, Mơ - nông B - Bài

1 Giíi thiƯu bµi Híng dÉn nghe viÕt

- Giáo viên đọc viết - học sinh đọc lại - Học sinh nhận xét:

+ Những chữ đợc viết hoa? Vì sao? + Những lời nói Khỉ Cá Sấu đợc đặt sau dấu gì?

- Học sinh luyện viết số chữ khó vào bảng - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào

- ChÊm chữa

3 Hớng dẫn làm tập

Bài 2/b: Học sinh làm vào - Giáo viên chữa

Bi 3/a: - Giỏo viờn cho học sinh trao đổi theo nhóm, thi viết dới hình thức tiếp sức

- Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại lời giải C- Cng c, dn dũ

- Giáo viên nhận xét chung tiết học

- Về nhà: tự chữa viết lại lỗi sai ( có) Thứ t ngày 16 tháng năm 2011

Luyện từ câu

Từ ngữ loài thú Dấu chÊm, dÊu phÈy

I Mục đích, yêu cầu:

1 Mở rộng vốn từ loài thú, tên số đặc điểm chúng Luyện tập dấu chấm, dấu phẩy

B¶ng phơ ghi BT1,

III Các hoạt động dạy học :

A Bµi cị

- GV cho cặp HS hỏi đáp :

HS1 : Nãi thó nguy hiểm thú không nguy hiểm HS2 : Nói tên vật ngợc lại

- Nhận xét tuyên dơng B Bài

Bài (M)

- HS đọc y/c, lớp đọc thầm theo

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi : GV chia lớp thành nhóm nhóm mang tên vật GV nói tên vật HS nhóm nói đặc điểm vật

VD : GV nói Nai ; HS đáp : Hiền lành

Hỉ – D÷ tợn ; Cáo Tinh ranh ; Gấu trắng Tò mò Bài (M)

Tơng tự nh 1, GV chia líp thµnh nhãm : Thá, voi, hổ, sóc Dữ nh hổ

2 Nhát nh thá Nhanh nh sãc Kh nh voi

GV nói thêm : Những thành ngữ thờng để nói ngời Chê ngời tợn

2 Chê ngời nhút nhát Tả động tác nhanh

4 Khen ngời làm việc khoẻ

- GV khuyến khích HS tìm thêm thành ngữ khác (VD : Nhát nh cáy ; khoẻ nh vâm ; chậm nh sên)

Bài 3(Viết)

- GV y/c HS làm vµo VBT

- GV treo bảng phụ cho HS lên làm thi - Nhận xét chốt làm ỳng

3 Củng cố, dặn dò.

- GV tóm tắt ND kiến thức - Nhận xét tiết học

-Thứ năm ngày 17 tháng năm 2011

Chính tả

Voi nhà

I Mục đích, yêu cầu:

- Nghe viết xác, trình bày đoạn

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu: s/x vần ui/uc II Đồ dùng dạy- học :

Bảng phụ viết nội dung tập 2/a

III Các hoạt động dạy học

1 Giíi thiƯu bµi Híng dÉn nghe viÕt

- Giáo viên đọc tả, học sinh đọc lại + Câu tả có dấu gạch ngang? + Câu có dấu chấm than?

- 2Học sinh viết bảng , lớp viết nháp: huơ, quặp - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Chấm - nhận xét

3 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 2(a)

- Häc sinh tự làm vào - học sinh lên bảng làm

- Giỏo viờn cha bi v cht lại lời giải Củng cố, dặn dò

- Về nhà: chữa lỗi làm bµi tËp 2(b)

TËp viÕt

Chữ hoa: U - Ư

I Mc ớch, yờu cu:

Rèn kỹ viết chữ:

- Biết viết chữ

U - Ư

theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng Ươm gây rừng theo cỡ nhỏ mẫu, quy trình nét

II Đồ dùng dạy- học : - Chữ mẫu theo quy định

III Các hoạt động dạy- học

A- KiĨm tra bµi cị

- học sinh nhắc lại câu ứng dụng trớc - Học sinh viết bảng con:T, Thẳng

B - Bµi míi Giíi thiƯu

2 Hớng dẫn viết chữ hoa

- Giáo viên giới thiệu chữ mẫu, học sinh quan sát nêu nhận xét: +Chữ cao li? Viết gồm nét?

- Giáo viên giới thiệu cách viết viết mẫu minh hoạ

- Học sinh tập viết bảng lần, Giáo viên uốn nắn gióp häc sinh sưa sai

3 Híng dÉn viÕt c©u øng dơng

- Học sinh đọc câu ứng dụng Giáo viên giải nghĩa

- Học sinh nêu nhận xét chữ câu ứng dụng có độ cao, vị trí dấu thanh, khoảng cỏch cỏc ch

- Giáo viên viết mẫu chữ Ươm, học sinh thực hành viết nháp Hớng dẫn häc sinh viÕt bµi vµo vë tËp viÕt

- Giáo viên nêu yêu cầu viết

- Học sinh thực hành luyện viết theo yêu cầu Chấm chữa

C- Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét chung tiết học

- Hớng dẫn học sinh tự hoàn thành phần luyện viết

-Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2011

Tập làm văn

ỏp li ph định Nghe trả lời câu hỏi

I Mục đích, u cầu:

- Rèn kỹ nói: biết đáp lại lời phủ định giao tiếp đơn giản - Rèn kỹ nghe trả lời câu hỏi

* Giáo dục cho HS kĩ sống bản: - Giao tiếp: ứng xử văn hoá

- Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy- học :

- Điện thoại đồ chơi

III Các hoạt động dạy- học

A- KiĨm tra bµi cò

- Hai cặp học sinh thực hành đóng vai làm tập (b,c) - tuần 23 B - Bài

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi

- học sinh đọc yêu cầu - lớp quan sát đọc thầm - Từng cặp học sinh thực hành đóng vai

Bµi

- Học sinh đọc yêu cầu tình tập

- Từng cặp học sinh thực hành hỏi đáp theo tình a, b, c

- Giáo viên học sinh nhận xét bình chọn nhóm thực tèt nhÊt Bµi

- Học sinh đọc yêu cầu tập - đọc thầm câu hỏi quan sát tranh, hình dung sơ nội dung mẩu chuyện

- häc sinh nãi vÒ néi dung tranh

- Giáo viên dẫn dắt kể lại câu chuyện theo cách hóm hỉnh (2 lần) - Học sinh trả lời theo nhóm câu hỏi

- Các nhóm thi trả lời câu hỏi trớc lớp

- học sinh giỏi kể lại toàn câu chuyện trớc lớp C- Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét chung tiết học - Về nhà: làm lại tập vào

Ngµy… … / / 2011

Tuần 25

Thứ hai ngày 21 tháng năm 2011 Giáo dục tập thể:

Chào cờ đầu tuần

_ Tập đọc

S¬n Tinh, Thủ Tinh.

I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ - Biết đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật Rèn kỹ nng c hiu

- Hiểu nghĩa từ: Cầu hôn, lƠ vËt, v¸n, nƯp

- Hiểu ý nghĩa: Truyện giải thích nạn lụt nớc ta Thuỷ Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra; đồng thời phản ánh việc nhân dân ta đắp đê chống lụt

II Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh hoạ nội dung đọc

III Các hoạt động dạy- học.

A KiĨm tra bµi cị

- học sinh đọc Voi nhà trả lời câu hỏi nội dung B Bài

1 Giới thiệu chủ điểm học Luyện đọc

+ Giáo viên đọc mẫu

+ Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

Học sinh đọc nối tiếp câu, ý từ có vần khó: Tuyệt trần, cuồn cuộn, đuối sức, cơm nếp

- Đọc đoạn trớc lớp

- Hc sinh đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm

Cả lớp đọc đồng đoạn Hớng dẫn tìm hiểu

- Hc sinh c chỳ gii

- Giáo viên giải nghÜa thªm tõ kÐn : lùa chän kÜ

+ Những đến cầu hôn Mị Nơng?(… Sơn Tinh Thuỷ Tinh)

+ Em hiĨu chóa miỊn non cao thần gì? vua vùng nớc thẳm thần gì? + Hùng Vơng phân xử việc hai vị thần cầu hôn nh nào?

- Giáo viên nêu câu hỏi phụ:

+ Thu Tinh đánh Sơn Tinh cách gì? + Sơn Tinh chống lại Thuỷ Tinh cách gì? + Cuối thắng? Ngời thua làm gì?

- Một học sinh đọc câu hỏi 4, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi Học sinh thảo luận, Giáo viên hớng dẫn em đến kết luận

4 Luyện đọc lại

- Tổ chức cho học sinh thi đọc lại truyện C Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt giê häc

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhà đọc kĩ

_

KĨ chun

S¬n Tinh, Thủ Tinh.

I Mục đích, u cầu:

1 RÌn kü nói:

- Bit sp xp li th t tranh theo trình tự câu chuyện Kể đợc đoạn toàn câu chuyện theo tranh

- Biết phối hợp lời kể với giọng điệu, cử chỉ, điệu phù hợp

2 Rốn k nng nghe: Nghe ghi nhớ lời kể bạn, nhận xét lời kể bạn

II §å dïng d¹y- häc :

- Tranh minh ho¹ trun s¸ch gi¸o khoa

III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị

- học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện Quả tim KhØ B Bµi míi

1 Giíi thiƯu

2 Hớng dẫn kể chuyện

a) Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện - Giáo viên giới thiệu tranh theo thứ tù s¸ch gi¸o khoa

- Häc sinh quan sát nhớ nhớ nội dung truyện qua tranh, xếp lại thứ tự tranh

- Vi hc sinh nêu nội dung tranh nói thứ tự tranh b) Kể lại đoạn câu chuyện theo thứ tự tranh xếp

- Học sinh kể đoạn theo nhóm

- Đại diện nhóm thi kể đoạn câu chuyện theo hình thức + Mỗi nhóm học sinh nối tiếp kể đoạn

+ hc sinh đại diện nhóm nối tiếp thi kể đoạn c) Kể tồn câu chuyện

Mỗi nhóm đại diện thi kể toàn câu chuyện - lớp bình chọn cá nhân nhóm kể hay nht

C Củng cố, dặn dò

- Truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh nói lên điều có thật?

- Giáo viên nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại câu chuyện cho ngời khac nghe

Thứ ba ngày 22 tháng năm 2011 Tập đọc

BÐ nh×n biĨn

I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ - Biết đọc phân với giọng vui tơi, hồn nhiên Rèn kỹ đọc hiểu

- HiĨu nghÜa tõ: bƠ, cßng, sãng lõng

- HiĨu ý nghÜa: BÐ rÊt yªu biĨn, bÐ thÊy biĨn to rộng mà ngộ nghĩnh nh trẻ

- Tranh minh hoạ nội dung đọc, đồ Việt Nam tranh ảnh biển

III Các hoạt động dạy- học.

A KiÓm tra bµi cị

- học sinh đọc Sơn Tinh, Thuỷ Tinh B Bài

1 Giới thiệu Luyện đọc

a) Giáo viên đọc mẫu

b) Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Học sinh nối tiếp đọc dòng thơ đến hết Giáo viên lu ý từ khó - Học sinh luyện đọc khổ thơ trớc lớp Chú ý đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Học sinh luyện đọc khổ thơ nhóm - Thi đọc trớc lớp dới hình thức

3 Hớng dẫn tìm hiểu

+ Tỡm nhng câu thơ cho thấy biển rộng ( học sinh tìm đọc.)

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm câu thơ để thể thái độ ngạc nhiên thích thú em bé ln u thy bin

+ Những hình ảnh cho thấy biển giống nh trẻ con?

- Học sinh luyện đọc câu thơ với giọng nghịch ngợm hồn nhiên + Em thích khổ thơ nhất? Vì sao?

- Nhiều học sinh đọc khổ thơ thích nêu lí Học thuc lũng

- Giáo viên hớng dẫn học sinh học thuộc lòng thơ C Củng cố, dặn dß

- học sinh đọc lại thơ

+ Em cã thÝch biÓn thơ không? sao?

- Về nhà: tiếp tục học thuộc thơ tìm hiểu thêm loài cá bắt đầu _

Chính tả

Sơn Tinh, Thủ Tinh.

I Mục đích, u cầu:

- Chép lại xác đoạn

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn II Đồ dùng dạy- học :

- B¶ng phơ viÕt néi dung tập chép - Viết bảng lớp nội dung tËp 2(a)

III Các hoạt động dạy- học

A KiĨm tra bµi cị

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lớp nháp: sản xuất, chim sẻ, xung phong.

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi Híng dÉn tËp chÐp a) Híng dÉn chn bÞ

- Giáo viên giới thiệu đoạn chép - học sinh đọc

- Học sinh tìm viết tên riêng có tả

- Hớng dẫn học sinh viết bảng số chữ khó: ngời chồng, chàng trai, kÐn.

b) Häc sinh chÐp bµi vµo vë c) Chấm chữa

3 Hớng dẫn làm tập Bµi tËp 2.(a)

- Học sinh đọc yêu cầu

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào tập - Giáo viên chữa chốt lại lời giải

C Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét chung tiÕt häc

-Thø t ngày 23 tháng năm 2011

Luyện từ câu

Từ ngữ sông biển

Đặt trả lời câu hỏi

Vì ?

I Mục đích, yêu cầu:

1 Më réng vèn tõ vỊ s«ng biĨn

Bớc đầu biết đặt trả lời câu hỏi Vì ? II Đồ dùng dạy- học :

Bảng phụ chép đoạn văn BT2 (T24) để kiểm tra

III Các hoạt động dạy- học :

A Bµi cị

- HS nãi 2, tõ so s¸nh : VD Khoẻ nh trâu ; Cao nh sếu ; Tèi nh hị nót… B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi HD lµm bµi tËp Bµi (M)

- HS đọc y/c đề

- HS làm việc cá nhân vào vở, em lên bảng lµm - NhËn xÐt bỉ sung

- Bài mở rộng từ ngữ chủ đề ? (sông biển) Bài (M)

- HS đọc y/c đề

- HS thảo luận theo nhóm, trả lời, lớp nhận xét chốt ý Bài (M)

- HS đọc y/c đề bài, GV hớng dẫn cách đặt câu hỏi - HS trả lời, chọn câu phù hợp, GV ghi bảng - HS đọc lại

Bµi (ViÕt)

- HS thảo luận theo nhóm, nhóm thảo luận để đa câu hỏi, nhóm khác bổ sung - Nhận xét chốt ý ỳng

3 Củng cố, dặn dò

- Thi tìm từ thuộc chủ đề sơng biển

Thứ năm ngày 24 tháng năm 2011

ChÝnh t¶

Nghe viÕt :

BÐ nh×n biĨn

I Mục đích, u cầu:

- Nghe - viết xác trình bày khổ thơ đầu thơ

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu tr/ ch hỏi/ ngã

II §å dùng dạy- học :

- Tranh ảnh loài cá: chim, chép, chày, chuồn, chuối, chọi, trê, trắm, trích, tr«i

III Các hoạt động dạy- học

A - KiĨm tra bµi cị

1 học sinh lên bảng, lớp viết nháp theo lời đọc giáo viên:

Cọp chịu để bác nông dân trói vào gốc cây, lấy rơm trùm lên nó. B - Bài

1 Giíi thiƯu bµi Híng dÉn nghe viÕt

+ Híng dÉn häc sinh chuÈn bÞ

- Giáo viên đọc khổ thơ đầu, học sinh đọc lại

+ Bài tả cho em biết bạn nhỏ thấy biển nh nào?

+ Mỗi dòng thơ có tiếng? Nên bắt đầu viết dòng thơ từ ô nµo vë?

+ Giáo viên đọc cho học sinh viết vào + Chấm chữa

Bài

- Giáo viên giới thiệu tranh ảnh loài cá có tên bắt đầu b»ng tr/ ch - Tỉ chøc cho häc sinh lµm dới hình thức trò chơi theo nhóm - Häc sinh tù lµm bµi vµo vë

Bµi

- Học sinh tự đọc yêu cầu - làm vào tập - Giáo viên chữa chốt lại lời giải

C- Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét học

- Về nhà: viết lại từ ngữ mắc lỗi

_ TËp viÕt

Ch÷ hoa: V

I Mc ớch, yờu cu:

Rèn kỹ viÕt ch÷:

- BiÕt viÕt ch÷ Vtheo cì võa vµ nhá

- Biết viết câu ứng dụng Vợt suối băng rừng theo cỡ nhỏ mẫu, quy trình nét

II Đồ dùng dạy- học : - Chữ mẫu theo quy định

III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cũ

- học sinh nhắc lại câu ứng dụng trớc - Học sinh viết bảng con:Ươm

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn viết chữ hoa

- Giáo viên giới thiệu chữ mẫu, học sinh quan sát nêu nhận xét: +Chữ V cao li? Viết gồm nét

- Giáo viên giới thiệu cách viết viết mẫu minh hoạ

- Học sinh tập viết bảng lần, Giáo viên uốn nắn gióp häc sinh sưa sai

3 Híng dÉn viÕt c©u øng dơng

- Học sinh đọc câu ứng dụng Giáo viên giải nghĩa

- Học sinh nêu nhận xét chữ câu ứng dụng có độ cao, vị trí dấu thanh, khoảng cỏch cỏc ch

- Giáo viên viết mẫu chữ Vợt, học sinh thực hành viết nháp Hớng dÉn häc sinh viÕt bµi vµo vë tËp viÕt

- Giáo viên nêu yêu cầu viết

- Học sinh thực hành luyện viết theo yêu cầu Chấm chữa

C Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét chung tiết học

- Hớng dẫn học sinh tự hoàn thành phần luyện viÕt

Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2011

Tập làm văn

ỏp li ng ý

Quan sát tranh,trả lời câu hỏi.

I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đáp lời đồng ý giao tiếp thông thờng

- Quan sát tranh cảnh biển, trả lời câu hỏi cảnh tranh * Giáo dục cho HS kĩ sống bản:

- Giao tiếp: ứng xử văn hoá - Lắng nghe tích cực

II Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh hoạ cảnh biển sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học

A KiÓm tra bµi cị

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi

- học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

+ Hà cần nói với thái độ nh nào? bố Dũng cần nói với thái độ nh nào? - Từng cặp học sinh đóng vai thực hành nói đáp

- Vài học sinh nói lại lời Hà đợc bố Dũng mời vào nhà gặp Dũng Bài

- Học sinh tự xác định yêu cầu

- Giáo viên khuyến khích học sinh đáp lời đồng ý theo nhiều cách khác nhau, mực, hợp tình giao tiếp

+ Lời Hơng, lời anh cần nói với thái độ nh nào?

- Vài cặp học sinh thực hành đóng vai Giáo viên khen ngợi học sinh đáp lời đồng ý ghi thức, thể thái độ lịch sự, chân thành

Bµi

- Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu bài, khuyến khích học sinh trả lời câu hỏi theo cách diễn đạt khác

- Häc sinh quan s¸t kÜ tranh - suy nghĩ trả lời câu hỏi - NhiỊu häc sinh nèi tiÕp ph¸t biĨu ý kiến

C Củng cố, dặn dò: Ngày / / 2011 - Giáo viên nhận xét tiết học

Về nhà: Thực hành đáp lời đồng ý

Tuần 26

Thứ hai ngày 28 tháng năm 2011 Giáo dục tập thể:

Chào cờ đầu tuần

_ Tập c

Tôm Càng Cá Con.

I Mc đích, yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ - Biết đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật Rèn kỹ đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ: Búng càng, nhìn trân trân, nắc nỏm, mái chèo, bánh lái, quẹo

- Hiểu ý nghĩa: Cá Con Tơm Càng có tài riêng, Tôm Càng cứu đợc bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ thêm khăng khít

* Giáo dục cho HS kĩ sống bản: - Tự nhận thức: xác định giá trị thân - Ra định

- Thể tự tin II Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh hoạ nội dung đọc

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần hớng dÉn

III Các hoạt động dạy- học

TiÕt A KiĨm tra bµi cị

- Một số học sinh đọc thuộc lịng “Bé nhìn biển” trả lời câu hỏi nội dung

B Bài Giới thiệu Luyện đọc

+ Giáo viên đọc mẫu toàn

+ Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Học sinh đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc số từ khó: óng ánh, nắc nỏm, ngoắt, quặt

- Hc sinh c phn chỳ gii

Giảng thêm: phục lăn - khâm phục

ỏo giỏp - đồ đợc làm vật liệu cứng để bảo vệ thể. + Học sinh đọc đoạn nhóm

+ Thi đọc nhóm

TiÕt Hớng dẫn tìm hiểu

+ Khi tập dới sông Tôm Càng gặp chuyện gì? + Cá Con làm quen với Tôm Càng nh nào?

+ Đuôi Cá Con có tác dụng gì? Vẩy Cá Con có ích lợi gì? + Kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con

Nhiu hc sinh ni tiếp kể lại hành động Tôm Càng cứu bạn + Em thấy Tơm Càng có đáng khen?

- Học sinh thảo luận để tìm câu trả lời

* KL: Tôm Càng thông minh nhanh nhẹn, ngời bạn đáng tin cậy Luyện đọc lại

- Tổ chức cho học sinh phân vai đọc lại câu chuyện C Củng cố, dặn dò:

+ Em học đợc Tơm Càng điều gì? - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà đọc kĩ xem trớc tiết kể chuyện

Kể chuyện

Tôm Càng Cá Con.

I Mục đích, u cầu:

1 RÌn kü nói:

- Da vo trớ nh v tranh minh hoạ, kể lại đợc nội dung đoạn cõu chuyn

- Biết bạn phân vai dựng lại câu chuyện cách tự nhiên Rèn kỹ nghe

Tp trung nghe bn k, nhn xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn * Giáo dục cho HS kĩ sống bản:

- Tự nhận thức: xác định giá trị thân - Ra định

- Thể tự tin II Đồ dùng dạy- học :

4 tranh minh hoạ sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy- học:

A KiĨm tra bµi cị:

- häc sinh nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh nêu ý nghĩa câu chun

B Bµi míi Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn kĨ chun a) KĨ đoạn theo tranh

- Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát tranh nêu vắn tắt nội dung tranh

- Học sinh tập kể đoạn nhóm - học sinh kể tríc líp, nhËn xÐt

- Tỉ chøc cho c¸c nhóm thi kể b) Phân vai dựng lại câu chuyện

- häc sinh xung phong ph©n vai dùng lại câu chuyện trớc lớp C Củng cố, dặn dò:

Giáo viên nhận xét tiết học

Về nhà tập kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe Thứ ba ngày tháng năm 2011

I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - Biết đọc với giọng thong thả nhẹ nhàng Rèn kỹ đọc- hiểu :

- Hiểu từ : Sắc độ, đặc ân, êm đềm

- Cảm nhận vẻ đẹp thơ mộng luôn biến đổi sông Hơng qua cách miêu tả tác giả.

II §å dïng d¹y- häc :

Tranh minh hoạ đọc SGK

III Các hoạt động dạy- học :

A Bµi cị

- 2HS nối tiếp đọc Tôm Cá Con B Bài

1 Giới thiệu Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài, HD cách đọc - Đọc câu :

HS nối tiếp đọc câu, kết hợp tìm luyện phát âm tiếng khó - Đọc đoạn

GV chia thành đoạn : Đ1 từ đầu đến in mặt nớc Đ2 tiếp đến lung linh dát vàng Cũn li

GV ý HS ngắt đoạn :

Bao trùm lên tranh/ màu xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt khác :/ màu xanh thẳm da trời,/ màu xanh biếc lá,/ màu xanh non bãi ngô,/ thảm cỏ in mặt nớc.//

Hơng Giang thay áo xanh ngày/ thành dải lụa đào ửng hồng phố phờng.//

- HS đọc giải cuối

GV giải nghĩa thêm : lung linh dát vàng (ánh trăng vàng chiếu xuống sơng Hơng làm dịng sơng ánh lên tồn màu vàng nh đợc dát lớp vàng lóng lánh.)

- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm Tìm hiểu

GV nêu lần lợt câu hỏi y/c HS trả lời, nhận xét chốt ý

- Câu 1(sgk) : Đó màu xanh với nhiều sắc độ đậm nhạt khác : xanh thẳm, xanh biếc, xanh non Màu xanh thẳm da trời tạo nên, màu xanh biếc tạo nên, màu xanh non bãi ngô, thảm cỏ in mặt nớc tạo nên

- HS đọc lại Đ1 - Câu :

+ Vào mùa hè sông Hơng đổi màu nh ? (Sông Hơng thay áo xanh ngày thành dải lụa đào ửng hồng phố phờng)

+ Do đâu có thay đổi ?

(Do hoa phợng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ in bóng xuống nớc) + Vào đêm trăng sáng sông Hơng đổi màu nh ?

(Dịng sơng đờng trăng lung linh dát vàng) + Do đâu có thay đổi ?

(Dịng sơng đợc ánh trăng vàng chiếu dọi sáng lung linh)

- Câu (sgk) : Vì sơng Hơng làm cho thành phố Huế thêm đẹp, làm cho khơng khí thành phố Huế trở nên lành, làm tan biến tiếng ồn trợ búa, tạo cho thành phố Huế vẻ đẹp êm đềm

- HS đọc Đ3 Luyện đọc lại

3, HS thi đọc lại

Lớp GV nhận xét bình chọn ngời đọc hay C Củng cố, dặn dị.

+ Sau häc bµi em có cảm nhận sông Hơng ?

Chính tả

Tập chép :

Vì cá nói ?

I Mc ớch, yêu cầu:

- Chép lại xác chuyện vui: Vì cá khơng biết nói? - Viết số tiếng có âm đầu r/d có vần t/c II Đồ dùng dạy- học :

- B¶ng phơ chÐp néi dung bµi viÕt

III.Các hoạt động dạy- học :

A KiĨm tra bµi cị:

- Học sinh viết bảng: trăn, cá trê, che chắn, tia chớp - học sinh viết tên loài cá bắt đầu tr ch B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi Híng dÉn tËp chÐp

a) Híng dÉn häc sinh chuÈn bÞ

- Giáo viên giới thiệu đoạn viết, học sinh đọc + Việt hỏi anh điều gì?

+ Câu trả lời Lân có đáng buồn cời?

- Híng dÉn häc sinh nhËn xÐt c¸ch trình bày chép b) Thực hành viết

c) Chấm chữa

3 Hớng dẫn học sinh lµm bµi tËp Bµi 2/a

- Häc sinh tù lµm bµi vµo vë

- Một số học sinh đọc - Giáo viên chốt lại lời giải C- Củng cố, dặn dò:

- Häc sinh tù viết lại chữ viết sai tập chép - Giáo viên nhận xét học

Thứ t ngày tháng năm 2011 Luyện từ câu

Từ ngữ sông biển- Dấu phẩy

I Mục đích, yêu cầu:

1 Më réng vèn từ sông biển loài cá, vật sèng díi níc Lun tËp vỊ dÊu phÈy

II Đồ dùng dạy- học :

- Bng ph viết sẵn câu văn để kiểm tra cũ : - Tranh minh hoạ loài cá SGK

- Bộ thẻ từ, thẻ ghi tên loài cá

III Cỏc hot ng dy- học :

A Bµi cị

- GV chia bảng lớp làm phần, y/c HS lên bảng làm : HS1 : Viết từ có tiếng biển

HS2 : Đặt câu hỏi cho phận đợc gạch chân Cây cỏ héo khơ hạn

Đàn bị béo trịn đ ợc chăm sóc tốt - Nhận xét , đánh giá

B Bµi míi Giíi thiƯu bµi HD lµm bµi tËp Bµi (M)

- GV treo bảng tranh minh hoạ loài cá, giới thiệu loài cá - HS làm việc theo cặp : Quan sát tranh đọc tên lồi nhóm - GV cho nhóm HS nhóm em lên thi gắn tên lồi cá thích hợp - Lớp nhận xét chốt lời giải

Bµi (M)

- GV nêu y/c tập

- HS làm theo nhóm : nhóm lên thi tiếp sức viết tên vật sống dới n-ớc

- Nhận xét tuyên dơng nhóm thắng Bài (viết)

- HS đọc đoạn văn, GV nhấn mạnh y/c đề - HS lên bảng làm, lớp làm VBT

- Nhận xét chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò :

+ Các từ em vừa tìm đợc từ ngữ ? (Từ ngữ sông biển) -Nhận xét tiết học

_ Thứ năm ngày tháng năm 2011

Chính tả

Nghe- viết :

Sông H¬ng

I Mục đích, u cầu:

- Nghe viết xác, trình bày đoạn

Viết nhớ cách viết số tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi vần -t/c

II Đồ dùng dạy- học :

- Bảng phơ viÕt néi dung bµi tËp 2/a

III Các hoạt động dạy- học:

A - KiÓm tra cũ

- học sinh lên bảng viết từ có tiếng bắt đầu r/d/gi B - Bµi míi

- Giáo viên đọc đoạn viết

- Học sinh đọc lại đoạn viết nêu nội dung đoạn viết - Hớng dẫn học sinh viết bảng chữ khó

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Chấm - chữa

+ Hớng dẫn học sinh làm tập tả - Hớng dẫn học sinh tự làm 2/a vào - Nhiều học sinh đọc làm

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải C- Củng cố, dặn dũ.

Giáo viên nhận xét tiết học

TËp viÕt

Ch÷ hoa: X

I Mc ớch, yờu cu:

Rèn kỹ viết chữ:

- Biết viết chữ Xtheo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng Xuôi chèo mát mái theo cỡ nhỏ, mẫu, quy trình nét

II Đồ dùng dạy- học : - Chữ mẫu theo quy định

III Các hoạt động dạy- học:

A KiĨm tra bµi cị:

- học sinh nhắc lại câu ứng dụng trớc - Học sinh viết bảng con: Vợt

B Bµi míi Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn viết chữ hoa

- Giáo viên giới thiệu chữ mẫu, học sinh quan sát nêu nhận xÐt: + Ch÷ cao mÊy li? ViÕt gåm mÊy nÐt?

- Giáo viên giới thiệu cách viết viết mẫu minh hoạ

- Học sinh tập viết bảng lần, Giáo viên uốn nắn giúp học sinh sưa sai

3 Híng dÉn viÕt c©u øng dông

- Học sinh nêu nhận xét chữ câu ứng dụng có độ cao, vị trí dấu thanh, khoảng cách cỏc ch

- Giáo viên viết mẫu chữ Xuôi , học sinh thực hành viết bảng Hớng dÉn häc sinh viÕt bµi vµo vë tËp viÕt

- Giáo viên nêu yêu cầu viết

- Học sinh thực hành luyện viết theo yêu cầu Chấm chữa

C Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học

- Hớng dẫn học sinh tự hoàn thành phần luyện viết Thứ sáu ngày tháng năm 2011

Tập làm văn

ỏp li ng ý T ngn biển.

I Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh tiếp tục luyện tập cách đáp lời đồng ý số tình giao tiếp

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi biển * Giáo dục cho HS kĩ sống bản:

- Giao tiếp: ứng xử văn hoá - Lắng nghe tích cực

II Đồ dùng dạy- học : - Tranh minh hoạ cảnh biển

III Cỏc hot động dạy- học:

A - KiĨm tra bµi cị

2 cặp học sinh đóng vai tình nói đáp lời đồng ý B - Bài

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi Bµi

- Học sinh đọc yêu cầu tình

- Cả lớp đọc thầm ba tình suy nghĩ nội dung thái độ phù hợp với tình

+ Khi nói lời đáp cần có thái độ nh nào?

- Nhiều cặp học sinh thực hành đóng vai theo tình Bài

- Hớng dẫn học sinh nắm yêu cầu

- Học sinh mở lại sách giáo khoa xem lại tập - vài học sinh nêu câu trả lời

- Học sinh tự làm bµi vµo vë

- Nhiều học sinh nối tiếp đọc viết mình, Giáo viên học sinh nhận xét rút kinh nghiệm

C- Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xÐt giê häc

TuÇn 27

Thứ hai ngày tháng năm 2011 Giáo dục tập thể:

Chào cờ đầu tuần

_

«n tËp:tiÕt 1

I Mục đích, yêu cầu:

- Kiểm tra lấy điểm đọc, rèn kỹ đọc thành tiếng đọc hiểu - Ôn cách đặt câu hỏi trả lời câu hỏi Khi nào?

- Ôn cách đáp lời cảm ơn ngời khác II Đồ dùng dạy- học :

- Phiếu ghi tên tập đọc từ tuần 19 đến 26

III Các hoạt động dạy- học: Giới thiệu

2 Kiểm tra đọc

- Từng học sinh lên bốc thăm đọc - chuẩn bị phút - Gọi học sinh lên đọc - Giáo viên nhận xét cho điểm Tìm phận câu trả lời câu hỏi Khi nào?

- Học sinh đọc yêu cầu

- Híng dÉn häc sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp

- Nhiều học sinh nối tiếp đọc làm Giáo viên học sinh nhận xét sửa sai

4 Đặt câu hỏi cho phận câu đợc in đậm

- học sinh lên bảng làm, dới líp lµm vë bµi tËp

- Giáo viên học sinh nhận xét , Giáo viên chốt lại lời giải Nói lời đáp em

- học sinh đọc nêu yêu cầu - học sinh thực hành mẫu

- Học sinh thực hành tình theo nhóm đơi

- Học sinh nhận xét tuyên dơng bạn có lời đáp hay Củng cố, dặn dũ

- Giáo viên nhận xét học

_

«n tËp: tiÕt 2

I Mục đích, yêu cầu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc - Mở rộng vốn từ bốn mùa

- Ngắt đoạn văn thành câu chép lại tả II Đồ dùng dạy- học :

Phiếu ghi tên tập đọc

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra đọc.( từ - em) Tiến hành tơng tự tiết Trò chơi mở rộng vốn từ

- Giáo viên chia lớp theo nhóm, nhóm chọn tên: xuân, hạ, thu, đông, hoa,

- Thành viên nhóm đứng lên giới thiệu tên nhóm đố ban nội dung có liên quan n nhúm mỡnh

VD: Mùa tháng nào? kết thúc vào tháng nào? Hoặc: Theo bạn mùa nào?

- Giỏo viên tổ chức cho học sinh chơi, bình chọn cá nhân nhóm có câu trả lời nhanh

3 Ngắt đoạn trích thành câu

- Học sinh đọc yêu cầu - tự làm vào tập - Giáo viên chữa bi

Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét học

I Mục đích, yêu cầu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc - Ôn cách đặt trả lời câu hỏi ở đâu? - Ôn cách đáp lời xin lỗi ngời khác II Đồ dùng dạy- học :

Phiếu ghi tên tập đọc

III Các hoạt động dạy- học:

1 Giíi thiƯu bµi

2 Kiểm tra tập đọc ( từ - em)

3 Tìm phận câu trả lời câu hỏi đâu? - Học sinh đọc nêu yêu cầu - Học sinh tự làm vào - chữa Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

- Giáo viên nêu yêu cầu - học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào - Học sinh chữa - Giáo viên chốt lại lời giải

5 Nói lời đáp em

- Học sinh đọc nêu yêu cầu

Em cần đáp lời xin lỗi tình nh nào? - học sinh thực hành đóng vai theo mẫu

- Häc sinh tù thực hành theo cặp, nhận xét Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét học

_ Thứ ba ngày tháng năm 2011

«n tËp:tiÕt 4

I Mục đích, u cầu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc - Mở rộng vốn từ chim chóc

- Viết đợc đoạn văn ngắn loài chim II Đồ dùng dạy- học :

Phiếu ghi tên tập đọc

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra đọc ( Từ đến em)

2 Trò chơi mở rộng vốn từ chim chóc - Học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên giải thích: Các lồi gia cầm đợc xếp vào họ nhà chim - Hớng dẫn học sinh thc hin trũ chi nh SGV

3 Viết đoạn văn ngắn loài chim

- Hc sinh nờu tên loài chim gia cầm mà em biết, chọn vật mà em định víêt

- Vài học sinh nêu miệng, nhận xét - Học sinh viÕt bµi vµo vë

- Gọi số học sinh đọc Củng cố, dặn dò

Giáo viên nhận xét tiết học

ôn tập:tiết 5

I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiểm tra lấy điểm tập đọc

2 Ôn cách đặt trả lời câu hỏi Nh ? Ôn cách đáp lời phủ định, khẳng định II Đồ dùng dạy- học :

Phiếu ghi tên tập đọc Bảng phụ, VBTTV

III Các hoạt động dạy- học :

1 Giíi thiƯu bµi

2 Kiểm tra tập đọc( Số HS cịn lại)

3 T×m phận câu trả lời câu hỏi Nh ?(M)

- Nhận xét chốt

4 Đặt câu hỏi cho phận in đậm (Viết) - HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Nhận xét chốt lời giải Nói lời đáp em (M)

- HS đọc tình - Từng cặp HS thực hành đối đáp - Lớp nhận xét tuyên dơng

6 Cñng cố, dặn dò - Nêu ND học - Nhận xÐt tiÕt häc

_ Thứ t ngày tháng năm 2011

«n tËp:tiÕt 6

I Mục đích, u cu:

1 Kiểm tra lấy điểm HTL thơ có y/c HTL Mở rộng từ ngữ muông thú

3 Biết kể chuyện vật mà biết II Đồ dùng dạy- học :

Phiu ghi tên HTL từ tuần 19 đến 26

III Các hoạt động dạy- học :

1 Giíi thiƯu bµi

2 KiĨm tra HTL (KiĨm tra 1/2 lớp)

3 Trò chơi mở rộng vốn từ muông thú (M) - GV nêu cách chơi

- GV chia lớp làm nhóm, nhóm nói tên vật, nhóm phải nêu từ ngữ hoạt động hay đặc điểm vật

- GV ghi chép lên bảng HS đọc lại Thi kể vật mà em biết (M)

- số HS nói tên vật mà em biÕt (Em chän kÓ)

- HS nèi tiÕp thi kể, GV lớp bình chọn ngời kể tự nhiên hấp dẫn Củng cố, dặn dò

- Nêu ND học - Nhận xét tiết học

_ Thứ năm ngày 10 tháng năm 2011

ôn tập:tiết 7

I Mc ớch, yêu cầu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm học thuộc lịng - Ơn tập cách đặt trả lời câu hỏi Vì sao? - Ơn cách đáp lời đồng ý ngời khác II Đồ dùng dạy- học :

Phiếu ghi tên học thuộc lòng

III Các hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu

2 Kiểm tra học thuộc lòng (số HS lại) Tìm phận câu trả lời câu hỏi Vì sao?

- Hc sinh c yêu cầu

- häc sinh lªn bảng làm, lớp làm vào

- Giáo viên nhận xét làm học sinh chốt lại lời giải Đặt câu hỏi cho phận câu đợc in đậm

- Học sinh đọc yêu cầu tự làm - học sinh lên bảng chữa

5 Nói lời đáp em

- Học sinh đọc tình giải thích rõ u cầu

- cặp học sinh thực hành tình a - Giáo viên học sinh nhận xét

- Từng cặp học sinh thực hành hỏi đáp theo tình Củng cố, dặn dị

- VỊ nhµ: tù làm tập tiết - 10

_ Tiết 8:Kiểm tra đọc

( đọc hiểu, luyện từ câu)

I Mục đích, yêu cầu:

- Kiểm tra đọc hiểu tập đọc dài khoảng 60 chữ - Kiểm tra từ câu

II §Ị bµi :

A Đọc thầm : Cá rơ lội nớc(SGK tr 80) B Dựa theo nội dung bài, chọn câu trả lời

1 Cá rơ có màu nh ? a Giống màu đất b Giống màu bùn c Giống màu nớc

2 Mùa đông cá rô ẩn náu đâu ? a sông

b Trong đất c Trong bùn ao

Đàn cá rô lội ma tạo tiếng động nh ? a Nh cóc nhảy

b Rào rào nh đàn chim vỗ cánh c Nô nức lội ngợc ma

Trong câu Cá rô nô nức lội ngợc ma từ ngữ trả lời câu hỏi Con ?

a Cá rô b Lội ngợc c Nô nøc

5 Bộ phận in đậm câu “Chúng khoan khối đớp bóng nớc ma” trả lời câu hỏi ?

a V× ? b Nh thÕ ? c Khi ? C Đọc tiếng :

III Đáp án, biểu điểm :

Đọc thầm : điểm

Câu (1 điểm) b Giống màu bùn Câu (1 điểm) c Trong bùn ao

Câu (1 điểm) d Rào rào nh đàn chim vỗ cánh Câu (1 điểm) a Cá rụ

Câu (1 điểm) b Nh ?

Đọc thành tiếng : điểm (Là điểm đọc kiểm tra tiết ôn tập)

Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2011

Tiết 9:Kiểm tra viết

(Chính tả, Tập làm văn)

I Mc ớch, yờu cu:

- Kiểm tra HS viết đoạn thơ dài khoảng 40 chữ, viết thời gian 15 phút

- HS viết đoạn văn ngắn từ 3, câu có nội dung liên quan đến chủ điểm học (thời gian 20 phút)

- Gi¸o dơc HS ý thức tự giác làm

II Đề :

1 Chính tả- Nghe viết : Con Vện (SGK TV tr81) Tập làm văn:

Dựa vào câu hỏi gợi ý sau viết đoạn văn ngắn (khoảng 4- câu) để nói vật mà em thích

b Hình dáng vật có đặc điểm bật ?

c Hoạt động vật có ngộ nghĩnh, đáng u ?

III Biểu điểm :

1 Chính tả (5 điểm) Sai lỗi trừ 0,5 điểm Tập làm văn (5 điểm)

Kể tên vËt (1 ®iĨm)

Kể hình dáng, đặc điểm bật (2 điểm)

Kể đợc hoạt động ngộ nghĩnh, đáng yêu (2 điểm)

Ngµy… … / / 2011

Tuần 28

Thứ hai ngày14 tháng năm 2011 Giáo dục tập thể:

Chào cờ ®Çu tuÇn

_ Tập đọc :

Kho b¸u

I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ

- Biết đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật Bớc đầu biết thể lời nhân vật thông qua giọng đọc

2 Rèn kỹ đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ đợc giải sách giáo khoa,đặc biệt thành ngữ

- Hiểu lời khuyên câu chuyện: Ai yêu quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, ngời có sống ấm no hạnh phúc

* Gi¸o dơc cho HS kĩ sống bản: - Tự nhËn thøc

- Xác định giá trị thân - Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh hoạ nội dung đọc

III Các hoạt động dạy học:

TiÕt A/ Giíi thiƯu chđ ®iĨm

B / Bµi míi

1, Giới thiệu 2, Luyện đọc a- Giáo viên đọc mẫu

b- Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Học sinh đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc từ ngữ - Học sinh luyện đọc đoạn trớc lớp

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm

TiÕt 3, Híng dÉn t×m hiĨu bµi

- Học sinh đọc thầm đoạn – trả lời câu hỏi

+ Tìm hình ảnh nói lên cần cù chịu khó vợ chồng ngời nông dân? + Nhờ chăm làm lụng, vợ chồng ngời nông dân đạt đợc điều gì?

Học sinh đọc lại đoạn 1, lu ý nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tính cần cù ngời nông dân

- Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+ trai ngời nông dân có chăm làm nh cha mĐ hä kh«ng? + Tríc mÊt, ngêi cha cho biết điều gì?

Hc sinh luyn đọc lại đoạn

+ Theo lời cha, hai ngời làm gì? + Vì vụ liền lúa bội thu?

+ Cuối kho báu mà ngời tìm đợc gì? + Câu chuyện muốn khuyên em điều gì?

4, Luyện đọc lại

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc lại truyện C/Củng cố, dặn dò

Giáo viên giúp học sinh liên hệ: Ai chăm học chăm làm, ngời thành cơng, hạnh phúc có nhiều niềm vui

Nh¾c häc sinh ghi nhớ học rút từ câu chuyện _

KÓ chun

Kho b¸u

I Mục đích, u cầu:

1 Rèn kỹ nói:

- Dựa vào trí nhớ gợi ý kể lại đoạn toàn câu chuyện lời với giọng điệu thích hợp, biết kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

2 Rèn kỹ nghe:

- Lắng nghe ghi nhớ lời kể bạn để nhận xét học sinh kể tiếp * Giáo dục cho HS kĩ sống bản:

- Tù nhËn thøc

- Xác định giá trị thân - Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy- học :

- Bảng phụ chép nội dung gợi ý đoạn

III Cỏc hot ng dy- hc:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn kĨ chuyện.

a, Kể đoạn theo gợi ý

- Học sinh đọc yêu cầu gợi ý

- Giáo viên giúp học sinh xác định yêu cầu nhiệm ỵu HS

- Gi¸o viên hớng dẫn 1-2 học sinh làm mẫu đoạn 1, cách kể đoạn + tơng tự nh ®o¹n

- Häc sinh tËp kĨ tõng ®o¹n nhóm - Đại diện nhóm thi kể, nhận xét nhanh b, Kể toàn câu chuyện

- Giáo viên nêu yêu cầu - Học sinh kể nhóm, thi kể 3 Củng cố, dặn dò:

- Vài học sinh nêu lại ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên kể học sinh nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe - NhËn xÐt chung tiÕt häc

Thứ ba ngày 15 tháng năm 2011 Tập đọc

C©y dõa

I Mục đích, u cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Đọc lu lốt, trơi chảy thơ Nghỉ sau dấu câu dòng thơ

- Biết đọc thơ với giọng tả nhẹ nhàng, hồn nhiên, có nhịp điệu Rèn kỹ đọc hiểu:

- Hiểu từ khó bài: toả, bạc phếch, đánh nhịp, …

- Hiểu nội dung: Cây dừa theo cách nhìn nhà thơ nhỏ tuổi TĐK giống nh ngời gắn bó với đất trời, với thiên nhiên xung quanh.

3 Häc thuéc lòng thơ II Đồ dùng dạy- học :

Tranh ảnh dừa

A/ KiĨm tra bµi cị.

HS đọc Kho báu

+ C©u chun mn nãi víi em điều gì? B/ Dạy mới.

1, Gii thiu 2, Luyện đọc

a Giáo viên đọc mẫu hớng dẫn cách đọc: Giọng đọc nhẹ nhàng, hồn nhiên, nhấn giọng từ ngữ gợi tả

b Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Học sinh đọc nối tiếp câu, đoạn (bài chia đoạn) Đoạn 1: dòng đầu

Đoạn 2: dòng tiếp Đoạn 3: dòng cuèi

Lu ý học sinh đọc từ ngữ cách ngắt cụm từ - Học sinh đọc từ ngữ phần giải

Giáo viên: Bạc phếch - bị màu, biến thành màu trắng cũ, xấu - Đọc doạn nhãm

- Thi đọc nhóm 3, Tìm hiểu

+ Các phận đợc so sánh với gì? - học sinh c li on 1,

+Cây dừa gắn bó với thiên nhiên nh nào?

- học sinh đọc lại đoạn 3? GV lu ý từ cần nhấn giọng + Em thích câu thơ nào? Vì sao?

4,Híng dÉn häc sinh häc thc lòng thơ - Giáo viên t/c cho học sinh học thuộc dới hình thức C/ Củng cố, dặn dò.

Giáo viên nhận xét tiết học

Dặn học sinh: nhà tiếp tục HTL Chính tả

Nghe -viết : Kho báu

I Mc đích, yêu cầu:

- Nghe - viết xác, trình bày đoạn văn trích truyện Kho bỏu.

II Đồ dùng dạy- học :

- Bảng lớp viết sẵn nội dung tập

III Các hoạt động dạy- học:

1 Giíi thiƯu bµi.

2 Híng dÉn nghe, viÕt:

a Híng dÉn häc sinh chuÈn bÞ:

- Giáo viên đọc tả - học sinh đọc lại + Nêu nội dung tả

- Hớng dẫn học sinh viết nháp: quanh năm, cuốc bẫm, trở về, b Giáo viên đọc, học sinh nghe viết

c Chấm, chữa 3 Hớng dẫn làm tËp:

Bµi 2:

- Học sinh đọc yêu cầu, làm tập - học sinh lên bảng chữa , nhận xét 4 Củng cố, dặn dũ.

- Dặn học sinh tự hoàn thành tập - Giáo viên nhận xét chung tiết học

Thứ t ngày 16 tháng năm 2011

Luyện từ câu

Từ ngữ cối Đặt trả lời câu hỏi

Để làm gì

I Mc ớch, u cầu:

1 Më réng vèn tõ vỊ c©y cèi

2 Biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ Để làm ? Ơn luyện cách dùng dấu chấm, dấu phẩy

II §å dïng dạy- học : Bảng phụ ghi BT1,

III Các hoạt động dạy- học :

1, Giíi thiƯu bµi. 2, HD lµm bµi tËp. Bµi 1(MiƯng)

- HS đọc y/c đề

- HS làm cá nhân, HS lên bảng làm bảng phụ - Lớp nhận xét chốt lời giải

Bµi 2(MiƯng)

- HS đọc y/c đề

- GV ý HS : Bài y/c em dựa vào kết BT1 đặt trả lời câu hỏi với cụm từ Để làm ?

- HS lµm mÉu

HS1 : Ngời ta trồng lúa để làm ? HS2 : Ngời ta trồng lúa để lấy gạo ăn HS1 : Ngời ta trồng bàng để làm ?

HS2 : Ngời ta trồng bàng để sân trờng có bóng mát cho HS vui chơi - Từng cặp HS hỏi đáp, lớp nhận xét chốt ý

Bµi (ViÕt)

- HS đọc y/c đề bài, lớp làm nháp

- em lên bảng làm, lớp GV nhận xét chốt lời giải 3, Củng cố, dặn dò.

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Nêu từ ngữ cối, dùng dấu chấm, dấu phẩy viết cho _

Thứ năm ngày 17 tháng năm 2011 Chính tả

Nghe- viÕt : C©y dõa

I Mục đích, u cầu:

- Nghe - viết xác, trình bày dòng đầu thơ - Viết tiếng có âm vần dễ lẫn

- Viết tên riêng Việt Nam II Đồ dựng dy- hc :

- Kẻ bảng tập

III Các hoạt động dạy- học;

A / KiĨm tra bµi cị:

Häc sinh viết bảng con: thuở xa, quở trách B/ Bài

1 Giíi thiƯu bµi Híng dÉn nghe viÕt

- Giáo viên đọc đoạn viết - học sinh đọc lại - Học sinh nêu nội dung đoạn trích

- Hớng dẫn học sinh viết bảng con: dang tay, hũ rợu, đàn lợn - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào

- Chấm chữa

3 Hớng dẫn làm tËp Bµi 2/ a

- Học sinh xác định yêu cầu tập

- Tæ chøc cho học sinh làm theo nhóm - chữa - Häc sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp

Bµi

- Học sinh đọc đoạn thơ - xác định tên riêng cha viết hoa - Học sinh tự viết lại tên riêng

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Nhắc học sinh ghi nhớ cách viết hoa tên riêng

_ TËp viÕt

Ch÷ hoa:

Y

I Mục đích, u cu:

Rèn kỹ viết chữ:

- Biết viết chữ y theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết cụm từ ứng dụng “Yêu luỹ tre làng” cỡ nhỏ mẫu nối chữ quy định

II Đồ dùng dạy- học :

- Mẫu ch÷ Y, viÕt mÉu cơm tõ øng dơng

III Các hoạt động dạy- học:

A/KiĨm tra bµi cị.

- Học sinh viết cũ chữ: X, Xuôi B/ Dạy mới:

1 Giới thiệu

2 Híng dÉn viÕt ch÷ hoa

- Häc sinh quan sát chữ mẫu, nêu cách viết nét - Giáo viên viết mẫu minh họa cách viết

- Híng dÉn häc sinh viÕt nh¸p Híng dÉn viÕt côm tõ øng dông

- Giáo viên giới thiu cm t, hc sinh c

- Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa cụm từ: tình cảm yêu làng xóm, quê hơng ngời Việt Nam ta.

- Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét độ cao chữ - Học sinh viết nháp chữ: Yêu.

4 Hớng dẫn học sinh viết vào tập viết - Học sinh xác định yêu cầu viết - Học sinh viết vào theo dòng Chấm, chữa

C/ Củng cố, dặn dò.

- Giáo viên nhận xét học, dặn học sinh viết phần luyện viết ë nhµ _

Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2011 Tập làm văn

Đáp lời chia vui Tả ngắn cối.

I Mc ớch, yêu cầu:

1 Rèn kỹ nói: - Biết ỏp li chia vui

- Đọc đoạn văn tả măng cụt, biết trả lời câu hỏi hình dáng, mùi vị rụôt

2 Rèn kỹ viết

- Vit cõu tr li ý ngữ pháp, tả * Giáo dục cho HS kĩ sống bản:

- Giao tiếp: ứng xử văn hoá - Lắng nghe tích cực

II Đồ dùng dạy- học : - Tranh minh hoạ tập

III Cỏc hot ng dạy- học:

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi 1.

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- học sinh thực hành đóng vai theo tình mẫu - Nhiều nhóm học sinh thực hành

Bµi 2.

- Học sinh đọc đoạn văn trả lời câu hỏi

- Nhiều học sinh nối tiếp thi hỏi đáp nhanh Bài

- Häc sinh chän viÕt vµo câu trả lời tập

- Giáo viên lu ý học sinh: Chỉ viết câu trả lời, không viết lại câu hỏi Trả lời theo ý hiểu, không chép nguyên văn

- Nhiu hc sinh nối tiếp đọc làm Củng cố, dn dũ:

- Giáo viên học sinh củng cố lại nội dung học - Giáo viên nhận xÐt giê häc

Ngµy … …… / / 2011

_

TuÇn 29

Thø hai ngày 21 tháng năm 2011 Giáo dục tập thể:

Chào cờ đầu tuần

_ Tập đọc

Những đào

I Mục đích, yêu cầu:

1, Rốn k nng c thnh ting:

- Đọc trơn bài: Biết nghỉ chỗ có dấu câu

- Bớc đầu biết đọc phân biệt giọng ngời kể với giọng nhân vật 2, Rèn kỹ đọc- hiu:

- Hiểu từ ngữ bài: hài lòng, thơ dại, nhân hậu

- Hiu ni dung câu chuyện: Nhờ đào, ơng biết tính nết cháu Ơng hài lịng cháu, đặc biệt ngợi khen đứa cháu nhân hậu nhờng cho bạn đào

* Gi¸o dơc cho HS c¸c kÜ sống bản: - Tự nhận thức

- Xác định giá trị thân II Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy- học:

TiÕt A/KiĨm tra bµi cị.

- học sinh đọc thuộc lòng “Cây dừa” trả lời câu hỏi nội dung B/ Dạy mới:

1, Giới thiệu bài: 2, Luyện đọc:

a, Giáo viên đọc mẫu kết hợp hớng dẫn cách đọc b, Hớng dẫn học luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc câu, đoạn (lu ý rèn cho học sinh đọc đúng: làm vờn, hài lòng, tiếc rẻ, lên)

- Giáo viên: Nhân hậu - thơng ngời, đối xử tình nghĩa với ngời - Học sinh luyện đọc đoạn nhóm

- Thi đọc nhóm

TiÕt 3, Híng dÉn t×m hiĨu bµi:

- Học sinh đọc đoạn 1:

+ Ngời ông dành đào cho ai? - Học sinh đọc thầm

+Nêu nhận xét ông cháu? Vì ông lại nhận xét nh vậy? + Em thích nhân vật nào? Vì sao?

4, Luyn c li:

- Tổ chức cho học sinh thi đọc phân vai theo nhóm C/ Củng cố, dặn dị:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dn hc sinh nhà đọc lại chuẩn bị tiết kể chuyện

KĨ chun

Những đào

I Mục đích, u cầu:

1, RÌn kỹ nói:

- Biết tóm tắt nội dung đoạn chuyện cụm từ câu - Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt

- Biết bạn phân vai dựng lại câu chuyện 2, Rèn kỹ nghe:

- Bảng phụ viết nội dung tóm tắt đoạn * Giáo dục cho HS kĩ sống bản:

- Tự nhận thức

- Xác định giá trị thân

II Các hoạt động dạy học:

A/ KiĨm tra bµi cị.

- học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện Kho báu + Nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

B/ Dạy mới.

1, Giới thiƯu bµi:

2, Híng dÉn kĨ chun

a, Tóm tắt nội dung đoạn câu chuyện - Học sinh đọc yêu cầu bài, đọc mẫu - Giáo viên hớng dẫn học sinh làm

- Học sinh nối tiếp phát biểu ý kiến, giáo viên ghi lại ý kiến b, Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào nội dung tóm tt:

- Học sinh tập kể đoạn nhóm - Đại diện nhóm thi kể nối tiếp đoạn c, Phân vai dựng lại câu chuyện

- Giáo viên cho học sinh tự nhận nhóm phân vai dựng lại câu chuyện, giáo viên học sinh nhận xét tính điểm cho nhóm

C/ Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn häc sinh vỊ nhà tập kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe Thứ ba ngày 22 tháng năm 2011

Tp đọc

Cây đa quê hơng

I Mục đích, yêu cầu:

1, Rèn kỹ đọc thành tiếng :

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ dài

- Biết đọc với giọng tả nhẹ nhàng tình cảm, nhấn giọng từ gợi cảm, gợi tả

2, Rèn kỹ đọc- hiểu

- HiĨu tõ: Thêi th¬ Êu, cỉ kÝnh, l÷ng th÷ng…

- Hiểu ND : Bài văn tả vẻ đẹp đa quê hơng, thể tình yêu tác giả với đa quê hơng.

II Đồ dùng dạy- học : Tranh minh hoạ tập đọc

III Các hoạt động dạy- học :

A/ KiĨm tra bµi cị

+ Em thích nhân vật truyện ? Vì ? B/ Bài

1, Giới thiệu 2, Luyện đọc

- GV đọc mẫu, HD cách đọc - HS đọc, đọc giải a Đọc câu

HS nối tiếp đọc câu tìm sửa chữa tiếng khó đọc sai b Đọc đoạn

Đ1 : Từ đầu đến cời nói Đ2 : Còn lại

GV đọc mẫu HS phát cách đọc : Trong vịm lá,/ gió chiều gảy lên những điệu nhạc li kì/ tởng chừng nh cời/ nói.//

c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc nhóm

3, Híng dÉn t×m hiểu

GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời, nhận xét

- Câu : Cây đa nghìn năm gắn liền với thời thơ ấu Đó cổ kính thân

- Cõu : Thõn tồ cổ kính, chín mời đứa bé bắt tay ôm không Cành lớn cột đình Ngọn chót vót trời xanh Rễ lên mặt đất hình thù quái lạ nh rắn hổ mang giận - Câu : VD : Thân to Cành to

- Câu : Ngồi hóng mát gốc đa tác giả thấy lúa vàng gợn sóng, đàn trâu lững thững về, bóng sừng trâu dới ánh chiều

4, Luyện đọc lại

3, HS thi đọc lại toàn C/ Củng cố, dặn dị.

+ Qua văn em thấy tình cảm tác giả với quê hơng nh ? Dặn HS đọc lại

ChÝnh t¶

Những đào

I Mục đích, yêu cầu:

- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt truyện - Luyện viết tiếng có âm, vần dễ lẫn

II Đồ dùng dạy- học : - Chép bảng néi dung bµi viÕt

II Các hoạt động dạy- học:

A/ KiĨm tra bµi cị:

- 1häc sinh viết bảng, lớp viết nháp :

giếng sâu, xâu kim, xong việc, song cửa. B/ Dạy mới:

1, Giíi thiƯu bµi: 2, Híng dÉn tËp chÐp

- Giáo viên đọc đoạn chép, hai học sinh đọc lại + Những chữ phải viết hoa? Vì sao? - Hớng dẫn học sinh viết nháp số chữ dễ lẫn - Học sinh nhìn bảng, chộp bi vo v

- Chấm, chữa

3, Hớng dẫn làm tập tả:

Bài tËp 2: (a)- Häc sinh lµm bµi vµo vë bµi tập - Gọi học sinh lên bảng chữa bµi (b) Häc sinh tù lµm

C/ Củng cố, dặn dò:

Giáo viên nhận xét giê häc

_ Thø t ngµy 23 tháng năm 2011

Từ ngữ cối

Đặt trả lời câu hỏi :

Để làm ?

I Mc ớch, yờu cầu:

1 Më réng vèn tõ vỊ c©y cèi

2 Tiếp tục luyện tập trả lời câu hỏi có cụm từ : Để làm ? II Đồ dùng dạy- học :

Tranh ảnh 3, loại ăn quả, rõ phận Cả lớp chuẩn bị tranh ảnh cối( cã)

III Các hoạt động dạy- học :

A/ Kiểm tra cũ:

GV chia bảng lớp làm phần, cho HS lên bảng làm HS1 : Viết tên ăn

HS2 : Viết tên lơng thực

2 HS khỏc thực hành đặt TLCH : Để làm ? B/ Bài

1,Giíi thiƯu bµi

2, Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi (M)

- HS đọc yêu cầu, quan sát tranh

- HS nêu tên loài cây, phần - Cả lớp nhận xét chốt chốt lời giải

Bµi (ViÕt)

- HS đọc y/c

GV nhấn mạnh : Các từ tả phận từ hình dáng, màu sắc, tính chất, đặc điểm phận

- HS làm tập, HS lên bảng làm Chữa bài, chốt ý :

+RƠ c©y : dài, xù xì, ngoằn ngoèo

+ Gc cõy : xum xuê, um tùm, cong queo… + Lá : xanh biếc, xanh tơi, mỡ màng… + Hoa : vàng ti, thm

+ Quả : vàng rực, chi chít + Ngọn : chót vót, mập mạp Bài (M)

- HS đọc y/c, quan sát tranh nói việc làm bạn nhỏ tranh - HS thảo luận nhóm đơi

- Báo cáo kết quả, HS lên bảng thực hành - GV lớp chốt lời giải

Hỏi : Bạn nhỏ tới nớc cho để làm ? Đáp : Bạn nhỏ tới nớc cho tơi tốt Hỏi : Bạn nhỏ bắt sâu cho để làm ? Đáp : Bạn nhỏ bắt sâu để bảo vệ C/ Củng cố, dặn dị.

- Nªu ND bµi häc

- Dặn nhà hỏi thêm ngời thân từ dùng để tả phận

Thứ năm ngày 24 tháng năm 2011 Chính tả

Hoa phỵng

I Mục đích, u cầu:

- Nghe, viết xác, trình bày thơ chữ - Luyện viết tiếng có âm, vần dễ ln

II Đồ dùng dạy- học :

Bảng phơ viÕt néi dung bµi tËp

III Các hoạt động dạy- học:

A/ KiĨm tra bµi cị:

- Học sinh viết cũ bảng lớp: xâu kim, chim sâu, cao su B/ Dạy mới:

2, Híng dÉn nghe, viÕt:

- Giáo viên đọc thơ , học sinh đọc lại

+ Bài thơ lời nói với ai? Lời nói thể điều gì? - Hớng dẫn học sinh viết cũ: rừng rực, chen lẫn, mắt lửa - Giáo viên đọc cho học sinh vit bi vo v

- Chấm, chữa 3, Híng dÉn lµm bµi tËp

Bài tập (a): - Học sinh xác định yêu cầu bào, làm vào tập - học sinh lên bảng làm bài, nhận xét

(b) - Học sinh tự làm C/ Củng cố, dặn dò:

Giáo viên nhận xét học

_ TËp viÕt

Ch÷ hoa:

a

( kiĨu 2)

I Mục đích, yờu cu:

Rèn kỹ viết chữ:

- Biết viết chữ

a

theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết ứng dụng cụm từ “

a

o liền ruộng cả” mẫu, quy trình và nét

II Đồ dùng dạy- học : - Mẫu chữ

III Các hoạt động dạy học:

1, KiÓm tra bµi cị.

- Häc sinh viÕt bµi cị y, yêu 2, Dạy mới.

a - Giới thiệu

b - Hớng dẫn viết chữ hoa

- Học sinh quan sát chữ mẫu,nhận xét: Kiểm tra số nét? - Giáo viên giới thiệu c¸ch viÕt, viÕt mÉu

- Híng dÉn häc sinh viÕt nh¸p c- Híng dÉn viÕt cơm tõ øng dơng:

- Giáo viên giới thiệu cụm từ ứng dụng , học sinh đọc Giải nghĩa: ý nói giàu có (ở vùng nơng thơn)

- Häc sinh quan s¸t nhận xét kích thớc chữ vị trí dấu

- Hớng dẫn học sinh viÕt nh¸p

a

o. d- Híng dÉn häc sinh viÕt vë tËp viÕt

- Häc sinh viÕt bµi theo yêu cầu tập viết - Giáo viên lu ý uèn n¾n häc sinh t thÕ ngåi viÕt e- Chấm, chữa bài:

3, Củng cố, dặn dò :

- Giáo viên nhận xét chung viết häc sinh

_ Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2011

Tập làm văn

Đáp lời chia vui Nghe- trả lời câu hỏi

I Mục đích, u cầu:

1 Rèn kỹ nói : Tiếp tục rèn cách đáp lời chia vui

Rèn kỹ nghe- hiểu : Nghe kể Sự tích hoa lan hơng có hơng thơm toả vào ban đêm, qua khen ngợi lan hơng biết cách bày tỏ lòng biết ơn thật cảm động với ngời cứu sống, chăm sóc nú

* Giáo dục cho HS kĩ sống bản: - Giao tiếp: ứng xử văn hoá

- L¾ng nghe tÝch cùc

II Các hoạt động dạy- học :

A/ KiĨm tra bµi cị:

B/ Bµi míi 1, Giíi thiƯu bµi 2, HD lµm bµi tËp Bµi 1(M)

- HS đọc yêu cầu

- HS thực hành nói, đáp lời chia vui - Lớp nhận xét chọn cách đáp hay

- Nhiều HS thực hành đóng vai tình b, c - GV khuyến khích HS nói nhiều cách khác Bài 2(M)

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp QST minh hoạ - GV kể chuyện 2, lần

Lần : Dừng lại cho HS quan sát tranh đọc câu hỏi dới tranh Lần : Vừa kể vừa giới thiệu tranh

LÇn : Không cần giới thiệu tranh

- GV treo bảng phụ ghi sẵn câu hỏi Gv nêu câu cho HS trả lời - 3, HS thc hnh hi ỏp

C/ Củng cố, dặn dò.

+Nêu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi hoa lan hơng biết cách cảm ơn ng-ời cu sng, chm súc nú

- Dặn nhà tập kể cho ngời thân nghe

Ngày / / 2011

_

TuÇn 30

Thứ hai ngày 28 tháng năm 2011 Giáo dục tập thể:

Chào cờ đầu tuần

_ Tập đọc

Ai ngoan đợc thởng

I Mục đích, yêu cầu:

1, Rèn kỹ đọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn bài, ngắt

- Biết đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật 2, Rèn kỹ đọc- hiểu:

- Hiểu từ ngữ đợc giải

- Hiểu nội dung: Bác Hồ yêu thiếu nhi, Bác quan tâm đến nơi ăn, ở, học tập thiếu nhi Bác khen ngợi em biết tự nhận lỗi, dặn thiếu nhi phải thật thà, dũng cảm, xứng đáng cháu Bác Hồ

* Gi¸o dơc cho HS c¸c kĩ sống bản: - Tự nhận thức

- Ra quyt nh

II Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy- học:

TiÕt A/KiĨm tra bµi cị.

- Hai học sinh đọc “Cậu bé si già” trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện

B/ Dạy mới: 1, Giới thiệu bài: 2, Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu toàn

+ Đọc câu, luyện đọc từ

+ Đọc đoạn (lu ý câu hỏi Bác lời đáp cháu) + Học sinh đọc giải

+ Học sinh luyện đọc đoạn nhóm + Thi đọc nhóm

TiÕt 3,Tìm hiểu bài:

+ Bỏc H n thm nhng nơi trại nhi đồng?

- Giáo viên: Khi thăm cán bộ, chiến sĩ, thiếu nhi Bác Hồ ý nơi ăn quan tâm Bác chu đáo, tỉ mỉ, cụ thể

+ Bác Hồ hỏi em học sinh gì? + Những câu hỏi Bác cho thấy điều gì? + Các em đề nghị Bác chia kẹo cho ai? + Tại bạn Tô khơng dám nhận kẹo Bác chia? + Vì Bác khen Tô ngoan?

4, Luyện đọc lại:

- Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm C/ Củng cố, dặn dò:

+ Qua câu chuyện em biết thêm đợc điều Bác? Về nhà xem trớc nội dung tiết kể chuyện

_ KĨ chun

Ai ngoan đợc thởng

I Mục đích, yêu cầu:

1, Rèn kỹ nói:

- Da vo t ngữ tranh minh hoạ kể lại đoạn chuyện - Kể lại đợc toàn câu chuyện

- Biết kể lại đoạn cuối câu chuyện lời nhân vật Tộ 2, Rèn kỹ nghe:

- Chăm nghe bạn kể để nhận xét lời kể bạn kể tiếp lời kể bạn

* Giáo dục cho HS kĩ sống bản: - Tự nhận thức

- Ra quyt định

II Các hoạt động dạy học:

A/ KiĨm tra bµi cị.

- học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện “Những đào” + Em thích nhân vật nào? sao?

B/ D¹y bµi míi. 1, Giíi thiƯu bµi:

2, Híng dÉn kể chuyện a, Kể đoạn theo tranh

- Hớng dẫn học sinh quan sát tranh, nối nhanh nội dung tranh - Học sinh dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện nhóm - đại diện nhóm nối tiếp thi kể đoạn chuyện b, Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời bạn Tộ

- Gióp häc sinh nắm vững yêu cầu - học sinh kể mÉu

- Häc sinh nèi tiÕp kĨ tríc lớp, giáo viên nhận xét cho điểm c, Phân vai dựng lại câu chuyện

- Giáo viên cho học sinh tự nhận nhóm phân vai dựng lại câu chuyện, giáo viên học sinh nhận xét tính điểm cho nhóm

C/ Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

+ Qua câu chuyện em học đợc tính nết Tộ?

Thứ ba ngày 29 tháng năm 2011

Tp c

Cháu nhí B¸c Hå

1, Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc lu loát toàn bài, ngắt nhịp

- Biết thể tình cảm thơng nhớ Bác Hồ qua giọng đọc 2, Rèn kỹ đọc- hiểu:

- HiÓu nghÜa số từ khó: cất thầm, ngẩn ngơ, ngờ

- Hiểu nội : Bạn nhỏ Miền Nam sống vùng địch tạm chiến mong nhớ tha thiết Bác Hồ Đêm đêm bạn giở ảnh Bác cất dấu thầm ngắm Bác, ơm ảnh Bác Hiểu tình cảm vơ hạn thiếu nhi MN, thiếu nhi nớc Bác, vị lãnh tụ kính yêu dân tộc

II Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh hoạ đọc, ảnh Bác Hồ

III Các hoạt động dạy- học:

A/ KiĨm tra bµi cị:

- học sinh đọc “Ai ngoan đợc thởng” + Câu chuyện cho em biết điều gì?

B/ Dạy mới: 1, Giới thiệu 2, Luyện đọc:

a, Giáo viên đọc mẫu

b, Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Học sinh nối tiếp đọc học sinh dòng thơ, luyện đọc từ - Giáo viên chia đoạn, học sinh luyện đọc đoạn (lu ý cỏch ngt nhp th)

Đoạn 1: dòng đầu Đoạn 2: dòng lại

- Giúp häc sinh hiĨu nghÜa tõ khã bµi

- Luyện đọc đoạn nhóm, thi đọc nhóm 3, Hớng dẫn tìm hiểu bài:

+B¹n nhá thơ quê đâu? + Vì bạn phải cất thầm ảnh Bác?

Giỏo viờn; vựng địch tạm chiến, nhân dân ta không đợc treo ảnh Bác + Hình ảnh Bác lên nh qua dũng th u?

+ Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác Hồ bạn nhỏ? 4, Hớng dẫn học sinh học thuộc lòng thơ

C/ Củng cố, dặn dò:

+ Em hÃy nói tình cảm kính yêu Bác Hồ bạn nhỏ thơ - Dặn học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ

ChÝnh t¶

Ai ngoan đợc thởng

I Mục đích, u cầu:

- Chép lại xác, trình bày nội dung đoạn văn - Làm BT phân biệt cặp âm vần dễ ln

II Đồ dùng dạy- học :

- Bảng phụ viết nội dung tập

III Các hoạt động dạy- học:

1, Giíi thiƯu bµi:

2, Híng dÉn nghe - viÕt.

- Giáo viên đọc đoạn viết, học sinh đọc lại + Nêu nội dung viết

- Häc sinh tìm viết tên riêng tả - Híng dÉn häc sinh viÕt ch÷ khã

- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Chấm, chữa

3, Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh tả: Bài tập 2:

- Hc sinh làm vào vở, học sinh làm bảng - Học sinh nhận xét, giáo viên chốt lại lời giải 4, Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học

Thứ t ngày 30 tháng năm 2011

Luyện từ câu

Từ ngữ Bác Hồ

I Mc ớch, yờu cầu:

1 Mở rộng vốn từ ngữ Bác Hồ Củng cố kỹ đặt câu II Đồ dùng dạy- học :

B¶ng phơ ghi BT1

III Các hoạt động dạy- học :

A/ Kiểm tra cũ:

+ Kể tên phận cây? B/ Bài

Bµi (M)

- HS đọc y/c đề bi

- em lên bảng làm, lớp làm nháp

- Nhn xột, cht li gii đúng, đổi chéo kiểm tra

a Tõ ng÷ nói lên tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi : yêu, thơng, yêu thơng, quý, yêu quý, quan tâm, săn sóc, chăm sóc, chăm lo, chăm chút

b Từ ngữ nói lên tình cảm thiếu nhi với Bác : kính yêu, kính trọng, tôn kính, biết ¬n, nhí ¬n, th¬ng nhí

Bµi (M)

- HS đọc đề

- GV lu ý HS đặt câu khơng thiết phải nói quan hệ Bác Hồ với thiếu nhi, nói quan hệ khác

- HS nối tiếp đặt câu, HS đặt câu - GV ghi số câu lên bảng, nhận xét chốt Bài (Viết)

- HS đọc y/c đề bài, quan sát tranh suy nghĩ ghi lại vào - HS báo cáo tiếp nối đọc câu đặt

- Nhận xét chốt làm C/ Cng c, dn dũ.

- Nêu ND häc - NhËn xÐt tiÕt häc

Thứ năm ngày 31 tháng năm 2011

Chính tả

Cháu nhớ Bác Hồ

I Mc đích, u cầu:

- Nghe, viết xác, trình bày dòng cuối thơ - Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn II Đồ dùng dạy- học :

- Viết bảng phụ, nội dung tập

III Các hoạt động dạy- học:

A/ KiĨm tra bµi cũ:

- Học sinh viết nháp bảng lớp: tiếng bắt đầu tr tiếng bắt đầu ch B/ Dạy mới:

1, Giới thiƯu bµi:

2, Híng dÉn nghe, viÕt:

- Giáo viên đọc đoạn viết, học sinh đọc lại - học sinh nói nội dung đoạn thơ - Hớng dẫn học sinh viết chữ khó vào cũ - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Chấm, chữa

3, Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp (a):

C/ Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học

- Dặn học sinh vỊ nhµ lµm tiÕp bµi (b)

TËp viÕt

Ch÷ hoa

m

(kiĨu 2)

I Mc ớch, yờu cu:

Rèn kỹ viết chữ:

- Biết viết chữ

m

theo cỡ vừa nhá

- Biết viết ứng dụng cụm từ “

m

sáng nh sao” nét, mẫu II Đồ dùng dạy- học :

- Chữ mẫu theo quy định

III Các hoạt động dạy học:

A/ KiĨm tra bµi cị.

- Häc sinh viÕt bµi cũ

a

,

a

o B/ Dạy mới.

1, Giới thiệu

2, Hớng dẫn viết chữ hoa.

m

- Giáo viên giới thiệu chữ mẫu

.m

- Học sinh quan sát chữ mẫu , nhận xét: Kiểm tra số nét? - Giáo viên viết mẫu minh hoạ cách viết

- Hớng dẫn học sinh viÕt bµi :

m

3, Híng dÉn viÕt cơm tõ øng dông:

- Giáo viên giới thiệu cụm từ ứng dụng, học sinh đọc từ

- Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa cụm từ: tả vẻ đẹp đôi mắt to sáng

- Học sinh nhận xét kích thớc chữ vị trí dấu - Hớng dẫn học sinh viết b/c chữ

m

4, Hớng dẫn học sinh viết tập viết 5, Chấm, chữa bài:

C/ Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét học

- Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp tục hoàn thành phần luyện viết

_ Thứ sáu ngày tháng năm 2011

Tập làm văn

Nghe - trả lời câu hái

I Mục đích, yêu cầu:

1, Rèn kỹ nghe - hiểu: Nghe kể mẩu chuyện “ Qua suối” nhớ trả lời đợc câu hỏi nội dung mẩu chuyện

Hiểu nội dung: Bác Hồ quan tâm đến ngời Bác lo kê lại đá dòng suối để ngời sau khỏi ngã

2, Rèn kỹ viết: Trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện II Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh ho¹ truyÖn

III Các hoạt động dạy- học

A / KiĨm tra bµi cị

- học sinh kể lại câu chuyện Sự tích hoa lan hơng trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện

B / Bài 1, Giíi thiƯu bµi

2, Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi

- Học sinh đọc câu hỏi quan sát tranh minh hoạ - nói nội dung tranh - Giáo viên kể chuyện lần

- Giáo viên nêu lần lợt câu hỏi, học sinh trả lời, giáo viên chốt lại câu trả lời

- häc sinh giái kể lại toàn câu chuyện Bài

- Giáo viên nhắc học sinh viết câu trả lời cho câu hỏi tập - Học sinh làm vào

- giáo viên chấm số - nhận xét C/ Củng cố, dặn dß

+ Qua mẩu chuyện nói Bác Hồ, em rút đợc học cho mình?

- Giáo viên khuyến khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

Ngµy … … / / 2011

TuÇn 31

Thø hai ngày tháng năm 2011 Giáo dục tập thể:

Chào cờ đầu tuần

_ Tập đọc

Chiếc rễ đa tròn

I Mc ớch, yờu cu:

1, Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt

- Biết đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật 2, Rèn kỹ đọc hiểu:

- HiÓu từ ngữ khó

- Hiu ni dung: Bác Hồ có tình thơng bao la ngời, vật Một chiếc rễ đa rơi xuống đất Bác muốn trồng lại cho mọc thành cây. Trồng rễ Bác nghĩ trồng nh để lớn lên thành chỗ vui chơi cho cháu thiếu nhi

II Đồ dùng dạy- học : Tranh minh hoạ nội dung đọc

III Các hoạt động dạy- học:

TiÕt A/ KiĨm tra bµi cị.

- Hai học sinh đọc thuộc lòng “Cháu nhớ Bác Hồ” + Nêu nội dung

B/ Dạy mới: 1, Giới thiệu bài: 2, Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ + Học sinh nối tiếp đọc câu, đoạn

Lu ý học sinh phát âm tiếng khó

Luyện đọc câu: Đến gần đa, Bác thấy rễ đa nhỏ dài ngoằn ngoèo nằm mặt đất.

Nói rồi, Bác cuộn rễ thành vịng trịn bảo cần vụ buộc tựa vào hai cọc, sau vùi hai đầu rễ xuống đất

- Học sinh đọc giải, giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa từ khó - Thi đọc đoạn nhóm

TiÕt 3, Hớng dẫn tìm hiểu bài:

+ Các bạn nhỏ thích chơi trò bên đa?

( .chui qua chui lại vòng ấy)

Câu 5: Học sinh đọc câu hỏi xác định yêu cầu tập - Học sinh phát biểu, giáo viên chốt lại ý kiến 4, Luyện đọc lại:

- Tổ chức cho học sinh thi đọc phân vai C/ Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dn học sinh nhà đọc kỹ lại chuyện xem trớc tiết kể chuyện _

KĨ chun

ChiÕc rễ đa tròn

I Mc ớch, yờu cu:

1, Rèn kỹ nói:

- Nh truyn, sp xếp lại thứ tự tranh (sách giáo khoa) theo diễn biến câu chuyện

- Kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện cách tự nhiên 2, Rèn kỹ nghe:

- Chăm nghe bạn kể để nhận xét lời kể bạn kể tiếp lời kể bạn

II Các hoạt động dạy- học:

A/ KiĨm tra bµi cò.

- học sinh nối tiếp kể đoạn câu chuyện “Ai ngoan đợc th-ởng

+ Tại Bác lại khen Tộ? B/ Dạy mới.

1, Giới thiệu bài:

2, Hớng dẫn kể chuyện

a, Sắp xếp lại tranh theo diễn biến câu chuyện

- Giáo viên treo tranh minh hoạ theo thứ tự sách giáo khoa, học sinh quan sát, nói vắn tắt nội dung tõng tranh

- Học sinh suy nghĩ xếp lại thứ tự tranh theo diễn biến b, Hớng dẫn học sinh kể đoạn theo tranh

- Học sinh tập kể đoạn câu chuyện theo tranh, sau lần kể cho học sinh nhận xét bổ sung

- Đại diện nhóm thi kể tiếp sức c, Kể toàn câu chuyện

- 3, học sinh đại diện cho nhóm thi kể toàn câu chuyện trớc lớp C/ Củng cố, dặn dị:

- Vài học sinh nói tình cảm Bác Hồ thiếu nhi qua câu chuyện - Học sinh nhà kể lại câu chuyện cho ngời khác nghe

_ Thø ba ngày tháng năm 2011

Tp c

Cây hoa bên lăng Bác

I Mc đích, yêu cầu:

1, Rèn kỹ đọc thành tiếng: - Đọc lu lốt tồn bài, ngắt

- Đọc với giọng trang trọng thể niềm tin tôn kính nhân dân với Bác

2, Rèn kỹ đọc hiểu:

- HiÓu nghÜa mét sè tõ khã bµi: uy nghi, tơ héi, tam cÊp, non s«ng gÊm vãc, t«n kÝnh…

- Hiểu nội dung: Cây hoa đẹp từ khắp trăm miền đất nớc hội tụ bên lăng Bác thể niềm tơn kính thiêng liêng tồn dân với Bác.

II Đồ dùng dạy- học : - Tranh minh hoạ đọc

III Các hoạt động dạy- học:

A/ KiĨm tra bµi cị:

B/ Dạy mới: 1, Giới thiệu 2, Luyện đọc:

a, Giáo viên đọc mẫu

b, Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Học sinh nối tiếp đọc câu, luyện đọc từ khó phát âm: lịch sử, Sơn La - Giáo viên chia đoạn , học sinh luyện đọc đoạn - Hớng dẫn học sinh đọc số câu dài

- Gióp häc sinh hiĨu nghÜa tõ khã bµi

- Luyện đọc đoạn nhóm, thi đọc nhóm 3, Hớng dẫn tìm hiểu bi:

GV nêu câu hỏi SGK, yêu cầu HS trả lời Câu : Vạn tuế, dầu nớc, hoa lan

Câu : Hoa ban, hoa đào Sơn La, hoa sứ đỏ Nam Bộ, hoa hơng, hoa nhài, hoa mộc, hoa ngâu

C©u 3: “C©y hoa non sông gấm vóc dâng niềm tôn kính thiêng liêng theo đoàn ngời vào lăng viếng B¸c”

4, Luyện đọc lại

Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm C/ Củng cố, dặn dũ:

+ Cây hoa bên lăng Bác thể tình cảm nhân dân ta với Bác nh thÕ nµo ?

- Dặn học sinh nhà đọc lại

_ Chính tả

Việt Nam có Bác

I Mục đích, yêu cầu:

- Nghe - viết xác, trình bày thơ - Làm tập phân biệt r/d/gi, ? / ˜ II Đồ dùng dạy- học :

B¶ng phơ viÕt néi dung bµi tËp

II Các hoạt động dạy- học:

A/ KiĨm tra bµi cị:

- Học sinh viết nháp, em viết bảng lớp:

chói chang, trập trùng, chân thật. B/Dạy mới.

1, Giíi thiƯu bµi

2, Híng dÉn nghe - viÕt

Giáo viên đọc viết , học sinh đọc lại + Bài thơ nói lên điều gì?

+ Trong có từ tên riêng? Nêu cách viết?

- Hng dn hc sinh viết chữ khó: Việt Nam, lục bát, Trờng Sơn, Bác - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào v

- Chấm, chữa

3,Hớng dẫn làm bµi tËp:

Bài 2: - Học sinh đọc thầm, xác định yêu cầu tập - Học sinh làm vào tập, chữa

-2 Học sinh đọc lại khổ thơ

Bµi (a): - Häc sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp, chữa - Học sinh tự làm tập (b)

C/ Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học

- Yêu cầu học sinh nhà soát lại chữa lỗi (nÕu cã)

Thø t ngµy tháng năm 2011

Luyện từ câu

Từ ngữ Bác Hồ Dấu chấm, dấu phẩy

I Mục đích, yêu cầu:

1 Më réng vốn từ ngữ Bác Hồ

II Đồ dùng dạy- học : VBT, bảng phụ ghi BT1,

III Các hoạt động dạy học :

A/ KiĨm tra bµi cị:

- HS lµm bµi tËp 1, HS lµm BT2 tiÕt 30 - Nhận xét, chữa

B/ Bài Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1(M)

- HS đọc y/c đoạn văn

- Cả lớp làm vào VBT, GV treo bảng phụ em lên bảng làm - Nhận xét chốt làm

Bµi 2(M)

- HS đọc đề

- HS suy nghĩ trao đổi theo cặp - Báo cáo kết trò chơi tiếp sức Bài 3(viết)

- HS tự làm, chữa bài, chốt cách điền

Một hôm, Bác Hồ đến thăm chùa Lệ thờng vào chùa bỏ dép Nhng vị s mời Bác dép vào Bác không đồng ý Đến thềm chùa Bác cởi dép để nh ngời, xong bớc vào

- HS gi¶i thÝch cách chọn dấu C/ Củng cố, dặn dò

- Một số em đọc từ ngữ chủ đề Bác Hồ - GV nhận xét tiết học

_ Thứ năm ngày tháng năm 2011

Chính tả

Cây hoa bên lăng B¸c

I Mục đích, u cầu:

- Nghe, viết xác, trình bày đoạn - Làm BT phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn II Đồ dùng dạy- học :

- Viết bảng phụ, nội dung tập

III.Các hoạt động dạy học:

A/ KiĨm tra bµi cị:

- Häc sinh viÕt nh¸p, em viÕt bảng lớp: tiếng bắt đầu r/d/gi B/ Dạy bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi:

2- Híng dÉn nghe, viÕt:

- Giáo viên đọc đoạn viết, học sinh đọc lại + Đoạn văn tả vẻ đẹp gì?

- Hớng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Chấm, chữa

3- Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp :

- Häc sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp

- Học sinh lên bảng chữa bài, nhận xét chốt lại lời giải C/ Cng c, dn dũ:

- Giáo viên nhận xét học

- Dặn học sinh nhà soát lại chữa lỗi

-Tập viết

Ch÷ hoa

n

I Mục đích, u cầu:

- Rèn kỹ viết chữ:

- Biết viết chữ n theo cỡ vừa nhỏ

II Đồ dùng dạy- học : - Mẫu chữ

III Các hoạt động dạy học:

A/ KiÓm tra cũ.

- Học sinh viết lại chữ m Mắt B/ Dạy mới.

1- Giới thiệu

2- Hớng dẫn viết chữ hoa

- Giáo viên giới thiệu chữ mẫu, HS quan sát chữ mẫu , nhận xét: Kiểm tra số nét?

- Giáo viên viết mẫu minh hoạ cách viết - Hớng dẫn học sinh viết nháp chữ N

3- Híng dÉn viÕt cơm tõ øng dơng:

- Giáo viên giới thiệu cụm từ ứng dụng , học sinh đọc , giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa cụm từ

- Häc sinh nhËn xÐt kích thớc chữ vị trí dấu - Hớng dẫn học sinh viết nháp chữ N gêi

4- Híng dÉn häc sinh viÕt vë tập viết 5- Chấm, chữa bài:

C/ Củng cố, dặn dò :

- Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp tục hoàn thành phần luyện viết

_ Thø sáu ngày tháng năm 2011

Tập làm văn

Đáp lời khen ngợi Tả ngắn Bác Hå

I Mục đích, yêu cầu:

- Biết nói câu đáp lại lời khen ngợi

- Quan sát hình ảnh Bác Hồ trả lời câu hỏi ảnh Bác - Viết đợc đoạn văn ảnh Bác theo câu hỏi gợi ý * Giáo dục cho HS kĩ sống bản:

- Giao tiếp: ứng xử văn hoá - Tự nhận thức

II Đồ dùng dạy- học :

- ảnh Bác Hồ

III Cỏc hot ng dy học

A/ KiĨm tra bµi cị

- học sinh kể lại câu chuyện Qua suối + Câu chuyện nói lên điều Bác Hå B / Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi

- Học sinh đọc tình bài, xác định yêu cầu đề - cặp học sinh thực hành đóng vai - lớp quan sát nhận xét + Bạn nói lời đáp với thái độ nh nào?

- Từng cặp học sinh nói lời khen đáp lại lời khen theo tình

Bµi

- Học sinh đọc yêu cầu , quan sát ảnh Bác Hồ treo lớp thảo luận theo nhóm nội dung câu hỏi sách giáo khoa

- Đại diện nhóm trình bày câu trả lời trớc lớp - giáo viên học sinh nhËn xÐt

Bài Học sinh xác định yêu cầu tập - Học sinh tự làm vào

- Nhiều học sinh nối tiếp đọc viết, giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh

- Học sinh đổi đọc nêu nhận xét C/ Củng cố, dn dũ

- Giáo viên nhận xét häc

Ngµy…… …/ /2011

TuÇn 32

Thø hai ngày 11 tháng năm 2011 Giáo dục tập thể:

Chào cờ đầu tuần

_ Tập đọc

ChuyÖn bầu

I Mc ớch, yờu cu:

1, Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - Biết đọc với giọng phù hợp với nội dung 2, Rèn kỹ c hiu:

- Hiểu từ ngữ khó bài: dúi, sáp ong, nơng, tổ tiên

- Hiểu nội dung: Các dân tộc đất nớc Việt Nam anh em nhà, có chung tổ tiên Qua bồi dỡng tình cảm u q dõn tc anh em.

II Đồ dùng dạy- học :

Tranh minh hoạ nội dung đọc

III Các hoạt động dạy học:

TiÕt A/ KiĨm tra bµi cị.

- Hai học sinh nối tiếp đọc “ Cây hoa bên lăng Bác” kết hợp trả lời câu hỏi nội dung

B/ Dạy mới: 1, Giới thiệu bài: 2, Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ + Học sinh nối tiếp đọc câu , đoạn

Lu ý học sinh phát âm tiếng khó Luyện đọc câu: “ Hai ngời vừa chuẩn bị biển nớc”

- Học sinh đọc giải, giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa từ khó - Thi đọc đoạn nhóm

Tiết 3, Hớng dẫn tìm hiểu bài:

+ Con dúi làm bị hai vợ chồng ngời rừng bắt? ( Dúi lạy van xin tha )

+ Con dúi mách hai vợ chồng ngời rừng điều gì? ( có nạn lụt)

+ Hai vợ chồng làm cách để nạn lụt?

+ Hai vợ chồng nhìn thấy mặt đất vật nh sau nạn lụt? + Có chuyện lạ xảy với hai vợ chồng sau nạn lụt?

+ Những ngời tổ tiên dân tộc nào? + Hãy kể tên số dân tộc đất nớc ta mà em biết? - Học sinh đặt tên khác cho câu chuyện

4- Luyện đọc lại:

- Tổ chức cho học sinh thi đọc lại câu chuyện theo on C/ Cng c, dn dũ:

- Giáo viên nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn học sinh nhà đọc kỹ lại chuyện xem trớc tiết kể chuyện _

KĨ chun

Chuyện bầu

1 Rèn kỹ nói:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý kể lại đoạn câu chuyện với giọng thích hợp

- Biết kể lại toàn câu chuyện theo cách mở đầu

- Giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kỹ nghe: Có khả tập trung nghe bạn kể, biết nhận xét , đành giá lời kể bạn

II Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh hoạ đoạn - Bảng phụ viết gợi ý đoạn

III Cỏc hot ng dạy- học

A / KiĨm tra bµi cị

- häc sinh nèi tiÕp kÓ lại đoạn câu chuyện Chiếc rễ đa tròn B / Bài

1, Giới thiƯu bµi

2, Híng dÉn kĨ chun

a/ Kể lại đoạn theo tranh, đoạn theo gợi ý

- Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát tranh nói nhanh tranh - Häc sinh kĨ theo nhãm

- Thi kĨ chun trớc lớp

b/ Kể lại toàn câu chuyện theo cách mở đầu

- hc sinh đọc yêu cầu đoạn mở đầu có sẵn sách giáo khoa Giáo viên: Đây cách mở đầu giúp em hiểu rõ câu chuyện - Học sinh giỏi thực hành kể, giáo viên học sinh nhận xét - Vài học sinh kể li ton b cõu chuyn

C/Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học tuyên dơng học sinh kể tốt

_ Thứ ba ngày 12 tháng năm 2011

Tập đọc

TiÕng chæi tre

I Mục đích, yêu cầu:

1,Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt sau dòng, ý

- Biết đọc thơ với giọng chậm dãi, nhẹ nhàng, tình cảm Bớc đầu biết đọc vắt dòng để phân biệt dòng thơ với ý thơ

2, Rèn kỹ đọc hiu:

- Hiểu từ ngữ khó bài: xao xác, lao công

- Hiu ni dung: Ch lao công vất vả để giữ đẹp đờng phố Biết ơn và quý trọng chị lao công em phải có ý thức giữ vệ sinh chung.

3 Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy- học :

Tranh minh hoạ nội dung đọc

III Các hoạt động dạy- học:

A/ KiÓm tra bµi cị.

- học sinh đọc “ Chuyện bầu” trả lời câu hỏi nội dung B/ Dạy mới:

1, Giới thiệu bài: 2, Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc ý

- Học sinh đọc giải, giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa từ khó - Hớng dẫn học sinh đọc đoạn

- Thi đọc đoạn nhóm 3, Hớng dẫn tìm hiểu bài:

+ Nhµ thơ muốn nói với em điều qua thơ này? 4, Học thuộc lòng thơ

- Giáo viên hớng dẫn học sinh học thuộc thơ

- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc đoạn C/ Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà tiếp tục học thuộc thơ

_ Chính tả

Chuyện bầu

I Mc ớch, u cầu:

- Nghe - viết xác, trình bày đoạn trích bài, biết viết hoa tên dân tộc

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn

II Các hoạt động dạy học:

A/ KiĨm tra bµi cũ:

- Học sinh viết bảng bảng lớp từ bắt đầu r/ d/ gi B/ Dạy mới.

1, Giới thiệu

2, Híng dÉn tËp chÐp

Giáo viên đọc viết,2 học sinh đọc lại + Bài tả nói lờn iu gỡ?

+ Trong có từ tên riêng? cách viết - Hớng dẫn học sinh viết nháp tên riêng

- Hớng dẫn học sinh viết vào - Chấm, chữa

3, Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bµi a: Häc sinh tù lµm bµi vµo vë

Hớng dẫn học sinh chữa đọc làm Bài a: Tơng tự

C/ Cđng cè, dỈn dò

- Giáo viên nhận xét học

- Yêu cầu học sinh nhà soát lại chữa lỗi (nếu có)

Thứ t ngày 13 tháng năm 2011 Luyện từ câu

Từ trái nghĩa Dấu chấm, dấu phẩy

I Mc ớch, yờu cu:

1 Bớc đầu làm quen víi kh¸i niƯm Tõ tr¸i nghÜa Cđng cè cách sử dụng dấu chấm, dấu phẩy II Đồ dùng dạy- học :

Bảng phụ ghi tập

III Các hoạt động dạy- học :

A/ KiĨm tra bµi cị:

2 HS lµm bµi 1, tiÕt tríc B/ Bµi míi

Bµi (viÕt)

- HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - HS làm , HS lên bảng làm em ý - Nhận xét cht li gii ỳng

(Lời giải: a) Đẹp - xấu; ngắn - dài ; nóng -lạnh; thấp -cao b) Lªn - xuèng ; yªu - ghÐt; chª - khen

c) Trời - đất; - dới; ngày - đêm.) Bài (viết)

- HS đọc y/c

- Lu ý HS ®iỊn dấu chấm nhớ viết chữ hoa chữ liền sau dÊu chÊm - HS lµm bµi vµo vë, em lên bảng làm

- Nêu ND bµi häc - NhËn xÐt tiÕt häc

Thứ năm ngày 14 tháng năm 2011 ChÝnh t¶

TiÕng chỉi tre

I Mục đích, yêu cầu:

- Nghe - viết xác, trình bày hai khổ thơ cuối Qua viết hiểu cách trình bày thơ tự

- Làm BT phân biệt l/n; it/ich II Đồ dùng dạy- học :

- Bảng phụ viết nội dung tập 2(a)

III Các hoạt động dạy- học:

A/ KiÓm tra bµi cị:

- Häc sinh viÕt bµi cị vµ bảng lớp: nấu cơm, lội nớc, lỗi lầm B/Dạy míi.

1, Giíi thiƯu bµi

2, Híng dÉn nghe - viÕt

Giáo viên đọc viết ,2 học sinh đọc lại + Những chữ tả viết hoa? + Nên bắt đầu viết dịng thơ từ vở? - Hớng dẫn học sinh viết chữ khó

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Chấm, chữa

3, Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bài 2(a) - Học sinh đọc thầm , xác định yêu cầu tập - Học sinh làm vào tập , chữa

(b) - Học sinh tự làm C/ Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học, yêu cầu học sinh nhà soát lại chữa lỗi (nÕu cã)

_ TËp viÕt

Ch÷ hoa

Q

I Mc ớch, yờu cu:

Rèn kỹ viết chữ:

- Biết viết chữ

Q

theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng

Q

uân dân lịng theo cỡ nhỏ mẫu, đúng quy trình nét

II Đồ dùng dạy- học : - Chữ mẫu theo quy định

III Các hoạt động dạy học

A/ KiĨm tra bµi cị

- học sinh nhắc lại câu ứng dụng trớc - Học sinh viết bảng con: N, N gêi

B / Bµi míi

1 Giới thiệu

2 Hớng dẫn viết chữ hoa

- Giáo viên giới thiệu chữ mẫu,học sinh quan sát nêu nhận xét: +Chữ

Q

cao li? Viết gồm nét

- Giáo viên giới thiệu cách viết viết mẫu minh hoạ

- Học sinh tập viết nháp lần, Giáo viên uốn nắn giúp học sinh sửa sai Hớng dẫn viÕt c©u øng dơng

- Học sinh đọc câu ứng dụng Giáo viên giải nghĩa

- Học sinh nêu nhận xét chữ câu ứng dụng có độ cao, vị trí dấu thanh, khong cỏch cỏc ch

- Giáo viên viết mẫu chữ

Quân

, học sinh thực hành viết nháp Híng dÉn häc sinh viÕt bµi vµo vë tËp viÕt

- Häc sinh thùc hµnh lun viết theo yêu cầu Chấm, chữa

C/ Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhËn xÐt chung tiÕt häc

- Híng dÉn häc sinh tự hoàn thành phần luyện viết

Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2011

Tập làm văn

Đáp lời từ chối Đọc sổ liên lạc

I Mc đích, yêu cầu:

- Biết đáp lời từ chối với thái độ nhã nhặn, lịch - Biết thuật lại xác nội dung sổ liên lạc * Giáo dục cho HS kĩ sống bản:

- Giao tiếp: ứng xử văn hoá - Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy- học :

Tranh minh hoạ tập 1, sổ liên lạc

III Các hoạt động dạy - học

A / KiĨm tra bµi cị

- học sinh nói đáp lời khen ngợi tình tự nghĩ - học sinh đọc lại đoạn văn viết Bác Hồ

B / Bµi míi

1, Giíi thiƯu bµi

2, Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi

- Học sinh đọc yêu cầu bài, quan sát tranh sách giáo khoa, đọc thầm lời đối thoại hai nhân vật

- Vài cặp học sinh thực hành đối thoại theo lời nhân vật, giáo viên học sinh nhận xét

Bµi

- Học sinh đọc yêu cầu tình tập

Giáo viên lu ý học sinh: cần đối đáp tự nhiên phù hợp với tình thể thái độ nhã nhặn lịch sự, lễ phép

Bµi

- Học sinh đọc yêu cầu bài, mở sổ liên lạc, chọn trang mà mỡnh thớch

- Giáo viên nhắc học sinh nói ch©n thùc néi dung ghi sỉ

- Vài học sinh đọc trang sổ liên lạc , nói lại nội dung trang đó, nói suy nghĩ Ngày… ……./ / 2011

- Häc sinh lµm viƯc theo nhãm C/ Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xÐt vµ cđng cè néi dung bµi häc

Tuần 33

Thứ hai ngày 18 tháng năm 2011 Giáo dục tập thể:

Chào cờ ®Çu tuÇn

_ Tp c

Bóp nát cam

I Mục đích, yêu cầu:

1, Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ - Biết đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật 2, Rèn kỹ đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ ngữ đợc giải, nắm đợc kiện nhân vật lịch sử nói

- HiĨu ý nghÜa:Ca ngỵi ngời thiếu niên anh hùng Trần Quốc Toản, tuổi nhỏ chí lớn, giàu lòng yêu nớc, căm thù giặc

- Tù nhËn thøc

- Xác định giá trị thân - Đảm nhận trách nhiệm - Kiên định

II Đồ dùng dạy- học : Tranh minh hoạ nội dung đọc.

III Các hoạt động dạy- học

TiÕt A/ KiĨm tra bµi cị

- học sinh đọc “ Tiếng chổi tre” trả lời câu hỏi nội dung B / Bài

1, Giới thiệu 2, Luyện đọc

a) Giáo viên đọc mẫu

b)Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Học sinh nối tiếp đọc câu , phát từ khó , luyện đọc từ khó - Học sinh luyện đọc đoạn trớc lớp, lu ý học sinh chỗ cần ngắt hơi, lấy giọng

- Luyện đọc đoạn nhóm

- Tổ chức cho học sinh thi đọc nhóm - Học sinh đọc phần gii

Tiết 2. 3, Tìm hiểu

Câu 1: + Giặc Nguyên có âm mu với níc ta?

+Thấy sứ giặc ngang ngợc, thái độ Trần Quốc Toản nh nào? - Học sinh đọc đoạn

+ Trần Quốc Toản xin gặp vua để làm gì? ( nói hai tiếng“ xin ỏnh)

+ Quốc Toản nóng lòng gặp vua nh thÕ nµo?

+ Vì sau tâu vua “ xin đánh” Quốc Toản lại tự đặt gơm lờn gỏy?

+Vì vua tha tội mà ban cho Quốc Toản cam quý?

+ Vì Quốc Toản vơ tình bóp nát cam? 4, Luyện đọc lại

- Tổ chức cho học sinh đọc phân vai C/ Củng cố, dặn dò

+ Qua câu chuyện, em hiểu thêm điều Trần Quốc Toản? - Về nhà đọc lại chuẩn bị cho tiết kể chuyện

KĨ chun

Bóp nát cam

I Mc ớch, yờu cu:

1,Rèn kỹ nói:

- Bit sp xp lại thứ tự tranh theo thứ tự truyện

- Dựa vào thứ tự tranh kể lại đoạn câu chuyện toàn câu chuyện, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung v vi nhõn vt

2, Rèn kỹ nghe:

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét đánh giá lời kể bạn kể tiếp lời bạn * Giáo dục cho HS kĩ sống bản:

- Tù nhËn thøc

- Xác định giá trị thân - Đảm nhận trách nhiệm - Kiờn nh

II Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện

III Các hoạt động dạy- học

A / KiÓm tra bµi cị

B / Bµi míi Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn kĨ chun

a) Sắp xếp lại tranh theo thứ tự

- Học sinh đọc yêu cầu , quan sát tranh theo thứ tự sách giáo khoa - Từng cặp học sinh trao đổi xếp lại tranh vẽ theo trình tự nội dung

- học sinh nêu thứ tự , giáo viên học sinh nhận xét chốt lại thứ tự đúng.( 1- 4- 2- 3)

b) Kể đoạn theo thứ tự xếp - Học sinh kể đoạn nhóm - Từng nhóm thi kể trớc lớp

c) Kể lại toàn câu chuyện

- Chỉ định - em kể lại toàn câu chuyện trớc lớp , lớp bình chọn ngời k hay

C/ Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét học

- Khuyến khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe Thứ ba ngày 19 tháng năm 2011

Tp c

Lm

I Mc đích, yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc tiếng khó, biết ngắt nhịp thơ - Biết đọc với giọng vui tơi, nhí nhảnh, hồn nhiên

2 Rèn kỹ đọc hiểu

- HiÓu nghÜa tõ ngữ phần giải

- Hiu ý nghĩa: Ca ngợi bé liên lạc ngộ nghĩnh, đáng yêu II Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh hoạ nội dung đọc

III Các hoạt động dạy- học

A / KiÓm tra bµi cị

- học sinh đọc “ Bóp nát cam” trả lời câu hỏi nội dung B / Bài

1, Giới thiệu 2, Luyện đọc

a) Giáo viên đọc mẫu

b)Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Học sinh nối tiếp đọc câu , phát từ khó , luyện đọc từ khó: loắt choắt, thoăn thoắt, nghênh nghênh, huýt sáo, hiểm nghèo

- Học sinh luyện đọc khổ thơ trớc lớp - Luyện đọc khổ nhóm

- Tổ chức cho học sinh thi đọc nhóm - Học sinh đọc đồng

- Học sinh đọc phần giải 3, Tìm hiểu

+ Tìm nét ngộ nghĩnh đáng yêu Lợm khổ thơ đầu

Giáo viên: Những từ ngữ ca ngợi Lợm khổ thơ đầu cho thấy Lợm ngộ nghĩnh đáng yêu v tinh nghch

+ Lợm làm nhiệm vụ gì?

Giáo viên: Đó nhiệm vụ vất vả nguy hiểm + Lợm dũng cảm nh nào?

+ Em hÃy tả lại hình dáng Lợm khổ thơ +Em thích câu thơ nào? sao?

4, Hớng dẫn học sinh học thuộc lòng thơ C/ Củng cố, dặn dò

+ Bài thơ nói lên nội dung gì? - Về nhà: học thuộc lòng thơ

Chính tả

Bóp nát cam

I Mục đích, yêu cầu:

- Nghe - viết xác, trình bày đoạn tóm tắt truyện - Làm BT phân biệt tiếng có âm đầu s/x; iê/i II Đồ dùng dạy- học :

- B¶ng phơ viÕt néi dung bµi tËp (a)

III Các hoạt động dạy- học:

A/ KiĨm tra bµi cũ:

- Học sinh viết cũ bảng lớp:lặng ngắt, núi non, lao công, Việt Nam B/ Dạy bµi míi.

1, Giíi thiƯu bµi

2, Híng dÉn nghe - viÕt

Giáo viên đọc viết, học sinh đọc lại

+ Nh÷ng chữ tả phải viết hoa? Vì sao? - Híng dÉn häc sinh viÕt ch÷ khã: Qc To¶n, Vua

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Chấm, chữa

3, Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 2( a)

Häc sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp

học sinh chữa chốt lại lời giải (b) Học sinh tự làm

C/ Cđng cè, dỈn dò:

- Giáo viên nhận xét học

- Yêu cầu học sinh nhà soát lại chữa lỗi (nếu có)

Thứ t ngày 20 tháng năm 2011

Luyện từ câu

Từ ngữ nghề nghiệp

I Mục đích, u cầu:

1 Më réng vµ hệ thống hoá vốn từ nghề nghiệp chÊt cđa nh©n d©n ta

2 Rèn kỹ đặt câu với từ vừa tìm đợc II Đồ dựng dy- hc :

Tranh minh hoạ, bảng phụ viÕt bµi

III Các hoạt động dạy- học :

A/ KiĨm tra bµi cị:

2 HS làm tập 1, Nhận xét, chữa B/ Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1(M)

- HS đọc y/c đề

- Quan sát tranh sgk trao đổi theo cặp nói nghề nghiệp ngời đợc vẽ tranh

- Các nhóm báo cáo, lớp nhận xét chốt lời giải Bài (M)

- HS đọc y/c đề bi

- Chia lớp thành nhóm, nhóm thi viết bảng phụ, lớp nhận xét tuyên dơng nhóm lµm tèt

Bµi (M)

- HS đọc y/c, GV cho HS làm việc theo nhóm đơi - Các nhóm báo cáo, nhận xét chốt lời giải Anh hùng, thông minh, gan dạ, cần cù, sáng tạo. Bài (V)

- HS đọc y/c đề bài, lớp làm vở, em lên bảng làm - GV thu số chấm điểm

Bạn Nam thông minh C/ Củng cố, dặn dò.

- Đặt câu với từ chØ nghỊ nghiƯp - NhËn xÐt giê häc

Thứ năm ngày 21 tháng năm 2011

Chính tả Nghe viết

:

Lợm

I Mục đích, yêu cầu:

- Nghe - viết xác, trình bày khổ thơ đầu thơ - Làm BT phân biệt tiếng có âm đầu, âm dễ lẫn II Đồ dùng dạy- hc :

- Bảng phụ viết nội dung tËp

III Các hoạt động dạy- học:

A/ KiĨm tra bµi cị:

- Häc sinh viÕt cũ bảng lớp: lao xao, làm sao, xoè cánh, sau B/ Dạy mới.

1, Giới thiƯu bµi

2, Híng dÉn nghe - viÕt

Giáo viên đọc viết, học sinh đọc lại - Hng dn hc sinh nhn xột:

+ Mỗi dòng thơ có chữ? +Nên bắt đầu viết dòng thơ từ ô nào?

- Hng dn học sinh viết chữ khó: loắt choắt, nghênh nghênh, hiểm nghèo - Giáo viên đọc cho học sinh viết vo v

- Chấm, chữa

3, Hớng dÉn lµm bµi tËp:

Bài 2: - Học sinh đọc thầm , xác định yêu cầu tập - Học sinh làm vào tập , chữa ý a

Bµi (a): - Häc sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp, mét häc sinh lên bảng chữa ý a - Học sinh tự làm tập (b)

C/ Củng cố, dặn dò:

Giáo viên nhận xét học

Yêu cầu học sinh nhà soát lại chữa lỗi

_ TËp viÕt

Ch÷ hoa:

v

( kiĨu 2)

I Mục đích, u cầu:

Rèn kỹ viết chữ:

- Biết viết chữ

V

theo cỡ vừa nhỏ

- Bit vit câu ứng dụng

V

iệt

N

am thân yêu theo cỡ nhỏ mẫu, đúng quy trình nét

II Đồ dùng dạy- học : - Chữ mẫu theo quy định

III Các hoạt động dạy học

A/ KiĨm tra bµi cị

- häc sinh nhắc lại câu ứng dụng trớc - Học sinh viết nháp:

Q

-

Q

uân.

B / Bµi míi

1, Giíi thiƯu bµi

2, Hớng dẫn viết chữ hoa

- Giáo viên giới thiệu chữ mẫu ,học sinh quan sát nêu nhËn xÐt: +Ch÷

V

cao mÊy li? ViÕt gåm mÊy nét

- Giáo viên giới thiệu cách viết viÕt mÉu minh ho¹

- Häc sinh tËp viÕt nháp lần, giáo viên uốn nắn giúp học sinh sưa sai 3,Híng dÉn viÕt c©u øng dơng

- Học sinh đọc câu ứng dụng giáo viên giải ngha

- Giáo viên viết mẫu chữ

V

iệt, học sinh thực hành viết nháp. 4,Hớng dẫn häc sinh viÕt bµi vµo vë tËp viÕt

- Giáo viên nêu yêu cầu viết

- Học sinh thực hành luyện viết theo yêu cầu 5, Chấm chữa

C/ Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét chung tiết học

- Hớng dẫn học sinh tự hoàn thành phần luyện viÕt

Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2011

Tập làm văn

ỏp lời an ủi Kể chuyện đợc chứng kiến

I Mục đích, u cầu:

1 Rèn kỹ nói: Bit ỏp li an i

2 Rèn kỹ viết: Biết viết đoạn văn ngắn kể việc làm tốt em bạn em

* Giáo dục cho HS kĩ sống bản: - Giao tiếp: ứng xử văn hoá

- Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy- học :

Tranh minh hoạ tập sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy- học

A / Kiểm tra cũ

Giáo viên kiĨm tra häc sinh: - Häc sinh 1: lµm lại tập (tr22)

- Hc sinh 2: đọc nói nội dung trang sổ liên lạc B / Bài

1, Giíi thiƯu bµi

2, Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi

- Học sinh đọc yêu cầu , quan sát tranh minh hoạ , đọc thầm lời đối thoại tranh

- 3, cặp học sinh thực hành đóng vai nhân vật tranh, đối thoại tr ớc lớp

Bµi

- Học sinh đọc nội dung - nhẩm lời đáp cho phù hợp

- Từng cặp học sinh thực hành đối thoại trớc lớp, giáo viên nhận xét đánh giá,cho điểm học sinh biết nói lời đáp phù hp vi tỡnh

Bài

- Giáo viên nêu yêu cầu tập

- Vi học sinh nói việc làm tốt mà em bạn em làm - Học sinh viết vào

- Nhiều học sinh nối tiếp đọc viết, giáo viên nhận xét cho điểm C/ Cng c, dn dũ

- Giáo viên củng cè néi dung bµi häc vµ nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn chuẩn bị sau

Ngày … … / /2011

TuÇn 34

Thứ hai ngày 25 tháng năm 2011 Giáo dục tập thể:

Chào cờ đầu tuần

_ Tập đọc

I Mục đích, yêu cầu:

Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ

- Biết đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật, bớc đầu biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm

2 Rèn kỹ đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ: ế hàng, hết nhẵn

- Hiểu ý nghĩa: Nói cách thơng cảm đáng quý cách an ủi tế nhị bạn nhỏ với bác hàng xóm làm nghề nặn đồ chơi vốn yêu nghề yêu trẻ Qua học sinh học đợc bạn nhỏ lòng nhân hậu, quý trọng ngời lao động

* Gi¸o dơc cho HS kĩ sống bản: - Giao tiếp

- Thể cảm thông - Ra định

II Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh hoạ nội dung đọc - Đồ chơi vật

III Các hoạt động dạy học:

TiÕt A/ KiĨm tra bµi cị:

- học sinh đọc thuộc lòng “ Lợm” trả lời câu hỏi nội dung

+ Em thích khổ thơ nhất? Vì sao? B / Bµi míi

1, Giới thiệu 2, Luyện đọc

a) Giáo viên đọc mẫu

b)Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Học sinh nối tiếp đọc câu , phát từ khó, luyện đọc từ khó: sào nứa, xúm lại, làm ruộng, khóc.

- Học sinh luyện đọc đoạn trớc lớp , giáo viên lu ý học sinh đọc số câu dài

- Luyện đọc đoạn nhóm

- Tổ chức cho học sinh thi đọc nhóm - Học sinh đọc phần giải

TiÕt 3, T×m hiĨu

+ Bác Nhân làm nghề gì?

+ Các bạn nhỏ thích đồ chơi bác nh nào? + Vì bác Nhân định chuyển quê?

+ Bạn nhỏ truyện có thái độ nh nghe tin bác Nhân định chuyển quê làm ruộng?

+Bạn nhỏ làm để bác Nhân vui buổi bán hàng cuối cùng? + Hành động cho thấy bạn nhỏ ngời nh nào?

+ Hãy đoán xem bác Nhân nói với bạn nhỏ biết hơm đắt hàng?

4, Luyện đọc lại C/ Củng c, dn dũ

+Em thích nhân vật truyện? Vì sao? Giáo viên nhận xét tiết học

_ KĨ chun

Ngời làm đồ chơi

I Mc ớch, yờu cu:

- Rèn kỹ nói: Dựa vào nội dung tóm tắt trí nhớ, kể lại đoạn toàn câu chuyện

Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu nét mặt

- Rèn kỹ nghe: Có khả tập trung theo dõi bạn kể, nhận xét lời kể bạn kể tiếp lời b¹n

- Giao tiÕp

- Thể cảm thông - Ra định

II Đồ dùng dạy- học :

- Bảng phụ viết tóm tắt đoạn câu chuyện

III Các hoạt động dạy học

A / KiÓm tra bµi cị

- häc sinh nèi tiếp kể đoạn câu chuyện Bót nát cam trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện

B / Bài

1, Giíi thiƯu bµi 2, Híng dÉn kĨ

a) Dựa vào nội dung tóm tắt kể lại đoạn câu chuyện - Học sinh đọc yêu cầu tóm tắt cuả đoạn truyện - Hớng dẫn học sinh kể đoạn nhóm

- Thi kĨ tõng đoạn trớc lớp b) Kể toàn câu chuyện

- Học sinh xung phong kể, sau lần kể giáo viên học sinh nhận xét

- Học sinh bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn C/ Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà: Kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

_ Thứ ba ngày 26 tháng năm 2011

Tp c

Đàn bê anh Hồ Giáo

I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ - Biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp Rèn kỹ đọc hiểu

- HiĨu nghÜa tõ: Hå Gi¸o, trËp trïng, quanh qn, nh¶y qng, rơt rÌ, tõ tèn

- Hiểu ND : Cảnh đàn bê quấn quýt bên anh Hồ Giáo nh đứa trẻ quấn quýt bên mẹ Ta thấy lên hình ảnh đẹp, đáng kính trọng của anh hùng lao động Hồ Giáo.

II Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh hoạ nội dung đọc

III Các hoạt động dạy học

A / KiĨm tra bµi cò

- học sinh đọc “Lợm” trả lời câu hỏi nội dung B / Bài

1,Giới thiệu 2, Luyện đọc

a) Giáo viên đọc mẫu

b)Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Học sinh nối tiếp đọc câu, phát từ khó, luyện đọc từ khó Giáo viên chia đoạn

- Học sinh luyện đọc đoạn trớc lớp

- HS phát cách đọc : Giống nh …bên mẹ,/ đàn bê quẩn vào chân anh Hồ Giáo

- Luyện đọc đoạn nhóm

- Tổ chức cho học sinh thi đọc nhóm - Học sinh đọc phn chỳ gii

3, Tìm hiểu

Câu : Đàn bê ăn quanh quẩn bên anh nh đứa trẻ quấn quýt bên mẹ Đàn bê quấn vào … vừa đùa nghịch Những bê đực … xung quanh anh Thỉnh thoảng bê …nũng nịu … đòi bế

Câu : Đàn bê quý anh Hồ Giáo anh yêu quý chúng chăm bẵm chúng nh

4, Luyện đọc lại 3, HS đọc lại C/ Cng c, dn dũ

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

ChÝnh t¶

Nghe - viết : Ngời làm đồ chơi

I Mục đích, yêu cầu:

- Nghe - viết xác, trình bày tóm tắt nội dung truyện “ Ngời làm đồ chơi”

- Viết chữ có âm đầu vần dễ lẫn II Đồ dùng dạy- học :

- B¶ng phơ viÕt néi dung bµi tËp

III Các hoạt động dạy - học:

A/ KiĨm tra bµi cị:

- Học sinh viết bảng bảng lớp từ bắt đầu s/x B/ Dạy mới.

1, Giíi thiƯu bµi

2, Híng dÉn nghe - viÕt

Giáo viên đọc viết ,2 học sinh đọc lại

+ Trong có từ tên riêng? cách viết - Hớng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Chấm, chữa

3, Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bài 2(a) - Học sinh đọc thầm ,xác định yêu cầu tập

- Học sinh làm vào tập, chữa , giáo viên chốt lại lời giải

Bµi (a): - Học sinh làm vào tập , chữa bµi - Häc sinh tù lµm bµi tËp (b)

C/ Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học

- Yêu cầu học sinh nhà soát lại chữa lỗi (nếu cã)

Thø t ngµy 27 tháng năm 2011

Luyện từ câu

Từ trái nghĩa Từ ngữ nghề nghiệp

I Mục đích, u cầu:

1 Cđng cè hiĨu biÕt vỊ tõ tr¸i nghÜa Më réng vèn từ nghề nghiệp II Đồ dùng dạy- học :

Bảng phụ viết sẵn ND tập 2,

III Các hoạt động dạy- học

A/ KiĨm tra bµi cị:

2 HS làm BT2, tiết trớc em Lớp nhận xét, GV chốt ý

B/ Bµi míi 1, Giíi thiƯu bµi

2, Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi (ViÕt)

- HS đọc Đàn bê anh Hồ Giáo - HS làm vở, em làm bảng

- Nhận xét chốt làm

Rơt rÌ Nghịch ngợm/ bạo dạn/ táo tợn/ Ăn nhá nhĐ, tõ tèn ¡n véi vµng, ngấu nghiến/ hùng hục/ Bài (M)

a Trẻ tr¸i nghÜa víi ngêi lín

b Ci cïng trái nghĩa với đầu tiên, bắt đầu, khởi đầu c Xuất trái nghĩa với biến mất, tăm, tiêu Bài 3(M)

- HS c thm y/c, c lớp làm vở, em làm bảng - Nhận xét cht ý ỳng

C/ Củng cố, dặn dò. - Nêu ND học - Nhận xét tiết học

_ Thứ năm ngày 28` tháng năm 2011

Tập viết

Ôn chữ hoa:

A, M, N, Q, V

(KiĨu 2)

I Mục đích, yờu cu:

- Ôn tập củng cố kĩ viết chữ hoa:

A, M, N, Q, V

( kiểu 2) - Ôn cách nối nét từ chữ hoa sang chữ thờng

II Đồ dùng dạy- học :

- Chữ mẫu theo quy định

III.Các hoạt động dạy học

1, Giíi thiƯu bµi

2, Hớng dẫn viết chữ hoa

- Giáo viên giới thiệu chữ mẫu ,học sinh quan sát nêu lại cách viết chữ

- học sinh viết đẹp lên bảng viết lại , lớp nhận xét

- Häc sinh tËp viÕt b¶ng lần, giáo viên uốn nắn giúp học sinh sưa sai

3, Híng dÉn viÕt tõ øng dông

- Học sinh đọc đọc từ ứng dụng

Giáo viên giải nghĩa từ:

N

guyễn

á

i

Q

uốc tên Bác Hồ thời kì hoạt động bí mật nớc ngồi

- Học sinh nêu nhận xét chữ câu ứng dụng có độ cao, vị trí dấu thanh, khoảng cách chữ

- Híng dÉn häc sinh thực hành viết bảng 4, Hớng dẫn học sinh viết vào tập viết - Giáo viên nêu yêu cầu viết

- Học sinh thực hành luyện viết theo yêu cầu 5, Chấm chữa

6, Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét chung tiết học

- Hớng dẫn học sinh tự hoàn thành phần luyÖn viÕt

_ Chính tả

Nghe- viết

: Đàn bê anh Hå Gi¸o

I Mục đích, u cầu:

- Nghe - viết xác, trình bày đoạn - Làm BT phân biệt tiếng có âm đầu ch/tr

II Các hoạt động dạy học:

A/ KiĨm tra bµi cị:

- Học sinh viết bảng bảng lớp: ánh trăng, lới B/ Dạy mới.

1, Giới thiệu bµi

2, Híng dÉn nghe - viÕt

Giáo viên đọc viết ,2 học sinh đọc lại

+ Trong có từ tên riêng? cách viết

- Hớng dẫn học sinh viết chữ khó: quấn quýt, quẩn chân, nhảy quẩng, quơ quơ.

- Chấm, chữa

3, Hớng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 2: (a)

- Học sinh làm vào vở, chữa Bài (a): - Học sinh làm vào vở, chữa

- Häc sinh tù lµm bµi tËp (b) C/ Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học

- Yêu cầu học sinh nhà soát lại chữa lỗi (nếu có)

Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2011

Tập làm văn

Kể ngắn vỊ ngêi th©n

I Mục đích, u cầu:

1, Rèn kỹ nói:

Biết kể nghề nghiệp ngời thân theo câu hỏi gợi ý 2, Rèn kỹ viết:

Viết lại điều kể thành đoạn văn ngắn đơn giản, chân thật II Đồ dùng dạy- học :

- Tranh ¶nh giíi thiƯu mét sè nghỊ nghiÖp

III Các hoạt động dạy- học

A/ KiĨm tra bµi cị

- học sinh đọc viết kể việc làm tốt em B/ Bài

1, Giíi thiƯu bµi

2, Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi

- Học sinh đọc yêu cầu cõu hi gi ý

- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài, kể tự nhiên câu hỏi gợi ý không dựa vào câu hỏi gợi ý

- Vài häc sinh nãi ngêi em chän kĨ lµ , kể trớc lớp , giáo viên học sinh nhận xét

Bài

- Giáo viên lu ý häc sinh viÕt bµi

- Học sinh tự viết vào , nhiều học sinh đọc làm C/ Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét học

- Yờu cu học sinh viết cha đạt nhà viết lại

Ngµy… …… / / 2011

Tuần 35

Thứ hai ngày tháng năm 2011 Giáo dục tập thể:

Chào cờ đầu tuần

_ Tp c

Ôn tập

tiết

I Mục đích, yêu cầu:

- Kiểm tra lấy điểm đọc, rèn kỹ đọc thành tiếng đọc hiểu - Ôn luyện dấu chấm

II Đồ dùng dạy- học : - Phiếu ghi tên tập đọc

2 Kiểm tra đọc

- Từng học sinh lên bốc thăm đọc - chuẩn bị phút - Gọi học sinh lên đọc - Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Thay cơm tõ Khi nµo? câu hỏi cụm từ tác dụng (bao giờ, lúc nào, tháng mấy, giờ)

- Học sinh đọc yêu cầu

- Híng dÉn häc sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp

- Nhiều học sinh nối tiếp đọc làm Giáo viên học sinh nhận xét sửa sai

4.Ngắt đoạn văn thành câu viết lại cho tả - học sinh lên bảng làm, dới lớp làm tập

- Giáo viên học sinh nhận xét , Giáo viên chốt lại lời giải 5.Củng cố, dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn kiểm tra chữa cha đạt

_

¤n tËp

–

tiÕt

I Mục đích, yêu cầu:

- Kiểm tra lấy điểm đọc, rèn kỹ đọc thành tiếng đọc hiểu - Ôn luyện từ ngữ màu sắc Đặt câu với từ ngữ - Ôn cách đặt câu hỏi có cụm từ Khi nào?

II Đồ dùng dạy- học : - Phiếu ghi tên tập đọc

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra đọc.( từ - em) Tiến hành tơng tự tiết

2 Tìm từ màu sắc đoạn thơ - HS đọc y/c, tự làm vào

- Đọc trớc lớp, nhận xét chốt làm Đặt câu với từ vừa tìm đợc BT

- Học sinh đọc yêu cầu - tự làm vào tập - Giáo viên chữa

4 Đặt câu hỏi có cụm từ Khi ?(Viết) - HS đọc y/c

- HS tự làm, nối tiếp đọc kết làm, lớp nhận xét chốt ý Củng cố, dặn dị

- Nªu ND học

- Giáo viên nhận xét häc

_

Ôn tập - tiết

I Mc ớch, yêu cầu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc - Ôn cách đặt trả lời câu hi õu?

- Ôn cách sử dụng dấu chấm, dấu hỏi, dấu phẩy II Đồ dùng dạy- học :

Phiếu ghi tên tập đọc

III Các hoạt động dạy- học:

1 Giíi thiƯu bµi

2 Kiểm tra tập đọc ( từ - em) Đặt câu hỏi có cụm từ ở đâu? - Học sinh đọc nêu yêu cầu

- Học sinh tự làm vào - chữa chốt lời giải Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống truyện vui - Giáo viên nêu yêu cầu

- học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào 5.Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS xem lại

¤n tËp - tiÕt

I Mục đích, yêu cầu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc - Ôn cách đáp lời chúc mừng

-Ôn luyện cách đặt trả lời câu hỏi có cụm từ Nh ? II Đồ dùng dạy- học :

Phiếu ghi tên tập đọc

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra đọc ( Từ đến em) 2.Nói lời đáp em (M)

- Học sinh đọc yêu cầu - Từng cặp HS đóng vai - Lớp nhận xét tuyên dơng

3.Đặt câu với cụm từ Nh ? - Học sinh đọc y/c

+ Trong câu a từ trả lời câu hỏi cho cụm từ Nh ? (Lặc lè)… - HS đặt câu, nhận xét chốt câu

Củng cố, dặn dò GV HS hệ thống Giáo viên nhận xét tiết học

_

Ôn tập- tiết

I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiểm tra lấy điểm tập đọc (y/c nh tiết 1)

2 Ôn cách đặt trả lời câu hỏi có cụm từ Vì sao?

3 Ôn cách đáp lời khen ngợi

II Đồ dùng dạy- học :

- Phiu ghi tên tập đọc - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học :

1 Giíi thiƯu bµi

2 Kiểm tra tập đọc (Nh tiết 1) Nói lời đáp em (M) - HS nêu y/c

- Từng cặp HS thực hành hỏi đáp - Nhận xét chốt

4 Đặt câu hỏi có cụm từ Vì ?(Viết) - HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Nhận xét chốt lời giải

5 Cđng cè, dỈn dò - HS nêu ND học - GV nhËn xÐt tiÕt häc

Thø t ngµy tháng năm 2011

Ôn tập- tiết

I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiểm tra lấy điểm HTL thơ có y/c HTL 2.Ôn luyện cách đáp lời từ chối

3.Cách đặt câu hỏi trả lời câu hỏi có cụm từ Để làm ? Dấu chấm than, dấu phy

II Đồ dùng dạy- học : Phiếu ghi tên HTL

III Cỏc hot ng dy- học :

1 Giíi thiƯu bµi

2 Kiểm tra HTL (Kiểm tra 1/2 lớp) Nói lời đáp em (M)

- Cho cỈp HS lµm mÉu

4 Tìm phận câu trả lời câu hỏi Để làm ? - HS đọc y/c, tự làm vào

5 Điền dấu chấm hay dấu phẩy (Viết) - HS đọc y/c

+ TruyÖn vui có buồn cời? Củng cố, dặn dò

- HS nêu ND học - GV nhËn xÐt tiÕt häc

_ Thứ năm ngày tháng năm 2011

Ôn tập - tiết

I Mục đích, u cầu:

- TiÕp tơc kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng

- ễn tập cách đáp lời an ủi, cách tổ chức câu thành II Đồ dùng dạy- học :

Phiếu ghi tên học thuộc lòng

III Các hoạt động dạy- học:

1 Giíi thiƯu

2 Kiểm tra học thuộc lòng (Số HS lại)

3 ễn cỏch ỏp li an i, cách tổ chức câu thành a Nói lời đáp em(M)

- Học sinh đọc yêu cầu - Từng cặp HS thực hành

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời đáp hay

b Kể chuyện theo tranh Đặt tên cho câu chuyện - HS lần lợt quan sát tranh

- HS nói mẫu câu 1, sau HS làm VBT Củng cố, dặn dò

- HS nêu ND học - GV nhận xét tiÕt häc

_

tiÕt

Kiểm tra đọc (Đọc hiểu, Luyện từ câu)

I Mục đích, yêu cầu:

- Kiểm tra đánh giá kết đọc hiểu + LTVC - Giáo dục tính tự giác, tích cực học tập

II §Ị bµi :

A Đọc thầm : Bác Hồ rèn luyện thâm thể (sgk tr144) B Dựa theo nội dung bài, chọn câu trả lời

3 Câu chuyện kể việc ? a Bác Hồ rèn luyện thân thể b Bác Hồ chiến khu ViƯt B¾c

c Bác Hồ tập leo núi với đôi bàn chân không Bác Hồ rèn luyện thân thể cách nào?

a DËy sím, lun tËp b Ch¹y, leo nói, tËp thĨ dơc c Chạy, leo núi, tắm nớc lạnh

Những cặp từ dới nghĩa với ? a leo - ch¹y

b chịu đựng - rèn luyện c luyện tập - rèn luyện

Bé phËn in ®Ëm câu Bác tập chạy bờ suối trả lời cho câu hỏi ?

a Làm ? b Là ? c Nh ?

Bộ phận in đậm câu Bác tắm nớc lạnh để luyện chịu đựng với giá rét trả lời cho câu hỏi ?

b Để làm ? c Khi ? C Đọc tiếng :

III Đáp án, biểu điểm :

Đọc thầm : điểm Câu (1 ®iĨm) a C©u (1 ®iĨm) c C©u (1 ®iĨm) c C©u (1 ®iĨm) a C©u (1 ®iÓm) b

Đọc tiếng : điểm (Là điểm đọc kiểm tra tiết ôn tập

Thø sáu ngày tháng năm 2011

tiết 9

Kiểm tra viết (Chính tả , Tập làm văn)

I Mc ớch, yờu cu:

- Đánh giá kết phân môn tả + TLV - Gi¸o dơc tÝnh tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp

II Các hoạt động dạy- học:

A/GV híng dÉn HS thực yêu cầu tiết kiểm tra Chính tả- Nghe viết : Bài Hoa mai vàng (SGK tr145) Tập làm văn :

Da vo nhng câu gợi ý sau viết đoạn văn ngắn (khoảng 4, câu) để nói lồi mà em thớch

a Đó ? Trồng đâu ? b Hình dáng nh ? c Cây có ích lợi ?

B/ GV thu chấm

* Biểu điểm

1 Chính tả (5 điểm) : Sai lỗi trừ điểm Tập làm văn (5 điểm)

Trả lời Câu (1 điểm)

TuÇn 18

Thứ hai ngày …… tháng …… năm 200 Tp c

Ôn tập cuối học kỳ I

Đọc bài: Thơng ông Tuần 10 (Tiết 1) I Mơc tiªu :

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc (chủ yếu kiểm tra kỹ đọc thành tiếng Tập đọc học suốt học kì I, phát âm rõ, tốc độ dọc tối thiểu 45 chữ/ phút, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài) Kết hợp kiểm tra đọc hiểu (HS trả lời đợc 1, câu hỏi ND bi c)

- Ôn luyện từ vật

- Ôn luyện, củng cố cách viết tự thuật II Đồ dùng dạy học :

Bng phụ, VBT, phiếu ghi tên tập đọc III Các hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu (3/) : GV nêu mục đích y/c tiết học.

2 Híng dÉn «n tËp (30/)

a Ơn tập đọc – Học thuộc lòng

- GV gọi HS lên bốc thăm phiếu thăm để chọn đọc - HS chỗ chuẩn bị xem lại đọc khoảng phút - HS đọc đoạn phiếu định - GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc, HS trả lời

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm

- Lu ý HS đọc cha đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc để kiểm tra tit sau

b Đọc thêm : Thơng ông

GV cho HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi cuối bài, nhận xét tuyên d-ơng

c Tìm từ vật câu cho (miệng) - HS đọc y/c bài, lớp đọc thầm lại - HS làm vào VBT, trao đổi theo cặp nhận xét

- em lên bảng làm bảng phụ, lớp GV nhận xét, chốt lời giải Dới ô cửa máy bay nhà cửa, ruộng đồng, làng xóm, núi non

d ViÕt b¶n tù thuËt

- HS đọc y/c tập, GV nhắc lại y/c - HS làm vào

3 Củng cố, dặn dò (2/)

- NhËn xÐt tiÕt häc

Tập đọc

Ôn tập cuối học kỳ I Đọc đI chợ tuần 11 (Tiết 2) I Mục tiêu :

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc 2.Ôn luyện cách tự giới thiệu Ôn luyện dấu chấm II Đồ dùng dạy học :

- Phiếu viết tên tập đọc - Tranh minh hoạ BT2 sgk - Bảng phụ viết đoạn văn BT3, VBT III Các hoạt động dạy học :

1 Giíi thiƯu bµi

2 Kiểm tra tập đọc (Khoảng 5, em) Thực nh tit

3 Đọc thêm : Đi chợ

GV cho HS luyện đọc kết hợp trả lời câu hỏi cuối Tự giới thiệu (miệng)

- HS đọc yêu cầu (mỗi em đọc tình huống), lớp đọc thầm lại - HS làm mẫu, tự giới thiệu tình (VD : Tha bác, cháu Hơng, học lớp bạn Hằng Bác cho cháu hỏi bạn Hằng có nhà khơng ?)

- HS lµm bµi vµo VBT

- HS nối tiếp đọc tình 1, sau đến tình 2, - GV HS khác nhận xét chốt ý ỳng

Cháu chào bác Bác cho cháu hỏi bạn Nụ Cháu tên Hiền, học lớp bạn Nụ

Tha bác, cháu Sơn, bố Lâm Bố cháu bảo cháu sang mợn bác kìm !

Tha cô, em Minh Hoà, học sinh lớp 2B Cô Hiền Th xin cô cho lớp em mợn lọ hoa !

5 Dùng dấu chấm ngắt đoạn văn (viết)

- GV nêu y/c bài, giải thích : em phải ngắt đoạn văn cho thành câu Sau viết lại cho tả (viết hoa chữ đầu câu)

Đầu năm học mới, Huệ nhận đợc quà bố Đó cặp xinh Cặp có quai đeo Hơm khai giảng phải nhìn Huệ với cặp Huệ thầm hứa học chăm, học giỏi cho bố vui lũng

6 Củng cố, dặn dò

- Nhận xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà tiếp tục ôn lại tập đọc học Thứ ba ngày …… tháng …… năm 200

ChÝnh t¶

Ôn tập cuối học kỳ I

c điện thoại tuần 12 (Tiết 3) I Mục tiêu :

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc Ôn luyện kỹ sử dụng mục lục sách Rèn luyện kỹ viết tả

II Đồ dùng dạy học :

- Phiu vit tên tập đọc - VBT

III Các hoạt động dạy học : Giới thiệu

2 Kiểm tra tập đọc

- GV kiÓm tra khoảng 5, em - Cách tiến hành nh tiết Đọc thêm : Điện thoại

4 Thi tìm nhanh số tập đọc theo mục lục sách (miệng) - HS đọc đề

- GV hớng dẫn HS làm : Để tìm nhanh tập đọc theo mục lục có ngời nêu tên tập đó, trớc hết em phải nhớ đốn xem thuộc chủ điểm nào, tuần Tiếp em đọc lớt mục lục để dị tìm tên bài, số trang

- GV tỉ chøc cho HS thi theo nhãm

- Cách chơi : HS làm trọng tài xớng tên (VD : Bơng hoa niềm vui), đại diện dị nhanh theo mục lục sách, nói to tên số trang (Bơng hoa niềm vui, trang 104) Đại diện nhóm tìm nhanh đợc tính điểm Tổng kết lại nhóm nhiều điểm nhóm thắng

5 ChÝnh t¶ (nghe - viÕt) a Híng dÉn chuÈn bÞ

- GV đọc lần đoạn văn, HS đọc lại, lớp đọc thầm - GV hỏi : Bài tả có câu ? (4 câu)

Những chữ đoạn cần viết hoa ? (Những chữ đầu câu tên riêng ngêi.)

b GV đọc cho HS viết c Chấm chữa

- GV chÊm sè bµi

- Nhận xét tuyên dơng HS viết đẹp Củng cố, dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn ôn tập đọc ó hc

Kể chuyện

Ôn tập cuối häc kú I

đọc há miệng chờ sung tuần 13 (Tiết 4) I Mục tiêu :

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc

2 Ôn luyện từ hoạt động dấu câu

3 Ơn luyện cách nói lời an ủi cách hỏi để ngời khác tự giới thiu v mỡnh

II Đồ dùng dạy học :

- Phiếu viết tên tập đọc

- Bảng quay viết đoạn văn BT2 để HS làm BT2, - VBT

III Các hoạt động dạy học : Giới thiệu

2 Kiểm tra tập đọc

- GV kiĨm tra kho¶ng 5, em - Tiến hành tơng tự nh tiết Đọc thêm : Há miệng chờ sung

4 Tìm từ hoạt động đoạn văn (miệng)

- HS đọc nêu y/c tập, lớp đọc thầm - HS làm VBT, HS làm bảng quay

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

Nằm(lì), lim dim, kêu, chạy, vơn, dang, vỗ, gáy (NÕu HS nãi n»m l× th× vÉn chÊp nhËn)

5 Tìm dấu câu (miệng)

- HS đọc nêu y/c tập - HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét - GV nhận xét kt lun :

Trong đoạn văn có sử dụng dấu câu sau : Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chÊm than, dÊu hai chÊm, dÊu ngc kÐp, dÊu chÊm löng.)

- GV định hớng cho HS : Chú công an phải biết vỗ về, an ủi em nhỏ, gợi cho em tự nói mình(tên em, têm bố mẹ em, địa nhà ) để đa đợc em nhà

- GV tổ chức cho cặp HS thực hành đóng vai hỏi hỏi đáp - Cả lớp GV nhận xét kết luận

VD cơng an nói với em bé nh sau : Cháu đừng khóc Chú đa cháu nhà Nhng cháu nói cho biết : Cháu tên ? Mẹ/ bố, ơng, bà cháu tên ? Mẹ/ bố, ông bà cháu làm đâu ? Nhà cháu đâu ?

7 Cñng cè, dặn dò

- Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

Th t ngy thỏng nm 200 Tp c

Ôn tập cuối häc kú I

đọc tiếng võng kêu tuần 14 (Tiết 5) I Mục tiêu :

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc

2 Ôn luyện từ hoạt động, đặt câu với từ hoạt động Ôn luyện cách mời, nhờ, ngh

II Đồ dùng dạy học :

- Phiếu viết tên tập đọc - Tranh minh hoạ BT2 sgk - VBT

III Các hoạt động dạy học : Giới thiệu

2 Kiểm tra tập đọc

- GV kiÓm tra số HS lại - Tiến hành nh tiết

3 Đọc thêm : Tiếng võng kêu

4 Tìm từ ngữ hoạt động, đặt câu (miệng) - HS đọc y/c

- HS quan sát tranh minh hoạ hoạt động sgk, viết nhanh giấy nháp từ ngữ hoạt động tranh

- HS báo cáo trớc lớp từ hoạt động tranh

- Lớp nhận xét chốt lời giải (tập thể dục, vẽ, học (học bài), cho gà ăn, quét nhà)

- HS tập đặt câu với từ ngữ em vừa tìm đợc