Giao an Dia ly ca nam co phan chia thoi gian

Më bµi : Vïng B¾c Trung Bé cã tµi nguyªn kho¸ng s¶n ,rõng biÓn ,tµi nguyªn du lÞch kh¸ phong phó vµ ®a d¹ng ,nhng còng cã nhiÒu thiªn tai g©y kh«ng Ýt nh÷ng khã kh¨n trong s¶n xuÊt vµ ®ê[r]

(1)

địa lý việt nam (tiếp theo)

địa lí dân c

Cộng đồng dân tộc việt nam I M ục tiêu học: Sau học, HS cần:

- Biết đợc nớc ta có 54 dân tộc anh em, dân tộc Việt (Kinh) có dân số đơng nhất, chiếm khoảng 86.2 % dân số nớc

- Thấy đợc dân tộc có sắc văn hố khác nhau, tạo nên phong phú, đa dạng văn hoá Việt Nam; dân tộc đoàn kết, xây dựng bảo vệ tổ quốc - Trình bày đợc tình hình phân bố cac dân tộc, thấy đợc biến động phân bố dân tộc đờng lối phát triển kinh tế – xã hội Đảng ta thời gian qua

- Có tinh thần tôn trọng, đoàn kết dân tộc II Các thiết bị dạy häc:

- Bản đồ dân c Việt Nam - Atlat địa lí Việt Nam

- Bộ tranh đại gia đình cac dân tộc Việt Nam (nếu có) - Tranh, ảnh số dân tộc Việt Nam

III Các hoạt động lớp:

25’

10’

GV: yêu cầu HS dựa vào hình 1.1 SGK kết hợp vốn hiểu biết hÃy nêu rõ:

- Nớc ta có dân tộc ?

- Dân tộc có số dân đơng ? Chiếm tỷ lệ % dân số ? - Đặc điểm bật số dân tộc ?

- Tại nói: dân tộc có quyền bình đẳng, đồn kết xây dựng bảo v T Quc ?

- GV yêu cầu HS tr¶ lêi - GV chuÈn kiÕn thøc

Cho HS dựa vào Atlat địa lí Việt Nam (trang 12) SGK kết hợp vốn hiểu biết cho biết:

- Dân tộc Việt (Kinh) phân bố chủ địa hình ?

- Nớc ta có 54 dân tộc, dân tộc Việt (Kinh) đông nhất, chiếm 86.2 % dõn s

- Mỗi dân tộc có nét văn hoá riêng, thể trang phục, ngôn ngữ, phong tục tập quán

- Các dân tộc đoàn kết xây dựng bảo vệ Tổ Quốc

1- D©n téc ViƯt (Kinh)

Sống chủ yếu ng bng v ven bin

2- Các dân téc Ýt ng êi

- Các dân tộc ngời sống chủ yếu miền địa hình ? Sự phân bố dân tộc ngời có khác miền Bắc miền Nam ?

- So với trớc cách mạng, phân bố dân tộc có thay đổi khơng ? ?

- GV yêu cầu HS trả lời - GV chuÈn kiÕn thøc

- Sèng ë miÒn núi cao nguyên

- Do chớnh sỏch phỏt triển kinh tế – xã hội Đảng Nhà nớc nên phân bố dân tộc có nhiều thay đổi

18/8/2008

tiÕt 1

I- Các dân tộc Việt Nam.

(2)

8

2

Bài 2: dân số gia tăng dân số i: M ục tiêu học: Sau học, HS cần:

- Nhớ số dân nớc ta thời điểm gần

- Hiểu trình bày đợc tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân hậu

- Biết đặc điểm cấu dân số (theo độ tuổi theo giới) xu hớng thay đổi dân số nớc ta, nguyên nhân thay đổi

- Có kĩ phân tích bảng thống kê, số biểu đồ dân số - ý thức đợc cần thiết phải có quy mơ gia đình

II: C¸c thiết bị dạy học:

- Biu gia tng dân số Việt Nam

- Tranh ¶mh vỊ mét số hậu gia tăng dân số tới môi trêng, chÊt lỵng cc sèng

III: Các hoạt động lớp: 5’

2’

3 Cñng cè:

- GV hệ thống lại kiến thức giảng - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK 1 Chọn ý câu sau:

a Dân tộc Việt có số dân đơng nhất, chiếm tỷ lệ phần trăm dân số nớc ta là:

A- 75.5 % C- 85.2 %

B- 80.5 % D- 86.2 %

b Địa bàn c trú d©n téc Ýt ngêi ë ViƯt Nam chđ u ë:

A- Đồng bằng, ven biển trung du C- Miền núi cao nguyên

B- Min trung v cao nguyên D- Tất ý c Hoạt động sản xuất dân tộc ngời Vit Nam l:

A- Trồng hoa màu

B- Trồng công nghiệp chăn nuôi gia súc C- Sản xuất số hàng thủ công

D- Tất ý

2- Trình bày tình hình phân bố dân tộc n ớc ta ? GV yêu cầu HS làm tiếp tập SGK 4 Dặn dò:

- Về nhà làm tiếp tập SGK - Học cũ, nghiên cøu bµi míi

18/8/2008 TiÕt 2

1.KiĨm tra bµi cị:

Nớc ta có ngời dân ? Tình hình gia tăng dân số kết cấu dân số nớc ta có đặc điểm ?

2.Bµi míi:Vµo bµi nh SGK

(3)

8

15

GV: yêu cầu HS dựa vào SGK kết hợp vốn hiểu biết hÃy nêu rõ:

- Nêu dân số nớc ta vào năm 2003 ? tới dân số nớc ta có khoảng triệu ngời ?

- Nc ta đứng hàng thứ diện tích dân số giới ? điều nói lên điều dân số nớc ta ?:

- GV yêu cầu HS trả lời - GV chuẩn kiến thøc

+ Dựa vào H2.1- Biểu đồ gia tăng dân số nớc ta, tranh ảnh vốn hiểu biết, chuẩn bị trả lời theo câu hỏi mục II SGK

+ HS làm việc độc lập.: + HS trình bày kết

- GV chuÈn kiÕn thøc

- HS dùa vµo bảng 2.1 làm tiếp câu hỏi mục II SGK

- HS trình bày kết - GV chuẩn kiến thức

- Năm 2003: 80.9 triệu ngời

- Việt Nam nớc đông dân đứng thứ 14 trờn th gii

Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên khác vùng:

- Tỉ lệ gia tăng nông thôn cao thành thÞ

- Vùng có tỷ lệ gia tăng tự nhiên thấp Đồng sông Hồng, cao Tây Nguyên, sau Bâc Trung Bộ Duyên

10’

4’

1’

Dùa vµo bảng số liệu H2.2 vốn hiểu biết, cho biết:

-Nớc ta có cấu dân số thuộc loại (già, trẻ) ? Cơ cấu dân số có thuận lợi khó khăn ? -Nêu nhận xét cấu, thay đổi cấu dân số theo giới nguyên nhân ?:

+ HS làm việc độc lập + HS trình bày kết - GV chuẩn kiến thức

h¶i Nam Trung Bé

- Cơ cấu dân số trẻ thay đổi

- D©n sè níc ta tăng nhanh Từ cuối năm 50 kỷ XX, nớc ta có tợng bùng nổ dân sè “

- Nhờ thực tốt công tá kế hoạch hố gia đình nên tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên có xu hớng giảm

- Tỷ số giới tính thấp, có thay đổi - Tỷ số giới tính khác a ph-ng

II- Gia tăng dân số

III- Cơ cấu dân số.

3- Củng cố:.

- Trình bày tình hình gia tăng dân số nớc ta Tại tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nớc ta giảm nhng dân số tăng nhanh ?

- kết cấu dân số theo độ tuổi thay đổi theo xu hớng ? Vì 4- Dặn dị:

(4)

BàI Phân bố dân c loại hình quần c i: M ục tiêu học: Sau học, HS cần:

- Hiu v trỡnh by đợc thay đổi mật độ dân số nớc ta gắn liền với gia tăng dân số , đặc điểm phân bố dân c

- Trình bày đợc đặ điểm loại hình quần c trình thị hố Việt Nam. - Biết phân tích bảng số liệu thống kê dân c, đọc đồ phân bố dân c đô thị Việt Nam

- ý thức đợc cần thiết phải phát triển đô thị sở phát triển kinh tế-xã hội, bảo vệ môi trờng sống, chấp hành sách Đảng pháp luật nhà n-ớc v phõn b dõn c

II: Các thiết bị d¹y häc:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ phân bố dân c đô thị Việt Nam - Atlat địa lí Việt Nam

(5)

5’ 2’ 15’

Hoạt động GV HS

GV: yêu cầu HS dựa vào bảng thống kê (phần phụ lục) SGK Kết hợp H3.1 Atlat địa lí Việt Nam (tr 11) vốn hiểu biết hãy:

- So sánh mật độ dân số nớc ta với số quốc gia khu vực giới, từ rút kết luận mật độ dân số nớc ta

- Nêu nhận xết phân bố dân c ë níc ta

- Tìm khu vực có mật độ dân số d-ới 100 ngời/Km2, từ 101-500ngời/Km2, 501-1000 ngời/Km2 1000ng-ời/Km2.

- Gi¶i thÝch phân bố dân c

- So sánh tỉ lệ dân c nông thôn thành thị

Ghi b¶ng

- Năm 2003: mật độ dân số 246 ngời/Km2; thuộc loại cao thế giới

- Dân c nớc ta phân bố không đồng đều: tập trung đông đúc đồng bằng, ven biển đô thị; tha thớt miền núi cao nguyờn

- Khoảng 74% dân số sống nông thôn

10

7

Dựa vào H3.1 Atlat địa lí Việt Nam (tr 11), kênh chữ mục II SGK, tranh ảnh kết hợp vốn hiểu biết: a Nêu đặ điểm quần c nơng thơn (tên gọi, HĐ kinh tế chính, cách bố trí khơng gian nhà ở)

b.Trình bày thay đổi hình thức quần c nơng thơn q trình cơng nghiệp hố đất nớc Lờy ví dụ địa phơng em ?

c.Trình bày đặc điểm quần c thành thị (mật độ dân số, cách bố trí không gian nhà ở, phơng tiện giao thông, hoạt động kinh tế)

c.Nhận xét giải thích phân bố đô thị nớc ta

- HS trình bày kết - GV chuẩn kiến thức

HS dựa vào bảng 3.1kết hợp vốn hiểu biết, trình bày đặc điểm thị hố Việt Nam theo dn ý:

- Nguyên nhân

- Quy mơ, tỉ lệ dân thị

1 Qn c nông thôn

- Đặc điểm dân c cách xa nhau, nhà tên gọi điểm dân c có khác vùng miền, dân tộc

- Quần c nơng thơn có nhiều thay đổi q trình cơng nghiệp hốa, đại hố t nc

2 Quần c thành thị

- Nhà cửa san sát, kiểu nhà hình ống phổ biÕn

- Các đô thị tập trung đồng ven biển

- Q trình thị hố gắn liền với cơng 1.Kiển tra cũ:

Là quốc gia đông dân, dân số tăng nhanh nên nớc ta có mật độ dân số cao Sự phân bố dân c, hình thức quần c, nh q trình thị hố nớc ta có đặc điểm ?

2.Bµi míi:Vµo bµi nh SGK

I- Mật độ dân số phân b dõn c

II- Các loại hình quÇn c

(6)

4’

2’

- Tốc độ thị hố - Vấn đề tồn + HS trình bày kết + GV chuẩn kiến thức

nghiƯp ho¸

- Tốc độ ngày cao nhng trình độ thị cịn thấp

- Quy mô đô thị: vừa nhỏ

Lao động việc làm, chất lợng sống I M ục tiêu học: Sau học, HS cần:

- Hiểu trình bày đợc đặc điểm nguồn lao động vấn đề sử dụng nguồn lao ng nc ta

- Hiểu sơ lợc chất lợng sống việc cần thiết phải nâng cao chất lợng sống nhân dân

- Biết phân tích bảng biểu đồ lao dộng chất lợng sống

- Phân tích đợc mối quan hệ dân số, lao động, việc làm chaast lợng sống mức độ đơn giản

II Các thiết bị dạy học:

- Cỏc biểu đồ: cấu lực lợng lao động sử dụng lao động

- Tranh ¶nh thĨ hiƯn sù tiến nâng cao chất lợng sống nớc ta về: y tế, giáo dục, giao thông, bu chÝnh viƠn th«ng…

III Các hoạt động lớp:

5’ 2’

17’

Hoạt động GV v HS:

GV: yêu cầu HS dựa vào H4.1, kênh chữ, kết hợp vốn hiểu biết hÃy trả lời câu hỏi sau:

- Ngun lao ng bao gồm ng-ời độ tuổi ?

- Nhận xét giải thích cấu lực l-ợng lao động nớc ta ? Để nâng cao chất lợng lực lợng lao động, ta cần phải có biện pháp gỡ ?

- GV yêu cầu HS trả lời - GV chuÈn kiÕn thøc

GV: yêu cầu HS dựa vào H4.2, kết hợp với kiến thức học trả

Ghi b¶ng

1 Nguồn lao động

Nớc ta có nguồn lao động dồi dào, tăng nhanh nhng chất lợng nguồn l;ao động cha cao, lực lợng lao động tập trung chủ yếu nông thôn

2 Sử dụng nguồn lao động 3 Củng cố:

- GV hệ thống lại kiến thức giảng - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Trình bày đặc điểm q trình thị hố nớc ta Vì mói nớc ta trình độ thị hố thấp ?

GV yêu cầu HS làm tiếp tập SGK 4 Dặn dò:

- Về nhà làm tiếp tập SGK - Học cũ, nghiên cứu /2008

TiÕt 4

1- KiĨm tra bµi cị:

Với cấu dân số trẻ nữ nhiều nam có thuận lợi, khó khăn việc sử dụng lao động ? Chúng ta phải làm để nâng cao chất lợng sống, chất lợng nguồn lao động ?

2- Bµi míi: Vµo bµi nh SGK

(7)

lời câu hỏi sau:

- Nhận xét tỉ lệ lao động ngành kinh tế năm 1989 2003 Cho biết thay đổi cấu lao động nớc ta Giải thích sao?

GV chuÈn kiÕn thøc

Cơ cấu nguồn lao động nớca ta thay đỏi theo hớng tích cực: lao động nơng, lâm, ng nghiệp giảm; lao động công nghiệp, xây dựng dịch vụ tăng

8’

4’

1’

HS dựa vào kênh chữ SGK mục II, kết hợp vốn hiểu biết:

- Cho biết tình trạng thiếu việc làm nớc ta biểu hịên nh ? Vì ?

- xuất biện pháp giải vấn đề việc làm Việt Nam địa phơng em

- HS tr×nh bày kết - GV chuẩn kiến thức

HS dựa vào kênh chữ mục III bài, kết hợp vốn hiểu biết chứng minh nhận định: chất lợng sống nhân dân ta đợc cải thiện.(y tế, giáo dục, tuổi thọ TB, thu nhập GDP đầu ngời, nhà ở, phúc lợi xã hội)

- HS tr×nh bày kết - GV chuẩn kiến thức

- Nớc ta có nhiều lao động thiếu việc làm đặc biệt nông thôn

- Biệp pháp: Giảm tỉ lệ sinh, đẩy mạnh phát triển kinh tế, đa dạng hố ngành nghề, đâye mạnh cơng tác hớng nghiệp, đào tạo nghề…

Chất lợng sống nhân dân ngày đợc cải thiện

Thùc hµnh: phân tích so sánh tháp dân số năm 1989 1999 I M ục tiêu học: Sau học, HS cần:

- Bit c cỏch phõn tích so sánh tháp dân số

- Thấy đợc thay đổi xu hớng thay đổi cấu dân số theo độ tuổi dân số n-ớc ta ngày “Già”

II- Vấn đề việc làm.

III- ChÊt l ỵng cc sèng.

3 Cñng cè:

- GV hệ thống lại kiến thức giảng - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - Câu hay sai ? ?

Chất lợng sống nhân dân đợc định trình độ phát triển kinh tế-xã hi ca t nc

Dặn dò:

- VỊ nhµ lµm tiÕp bµi tËp SGK - Học cũ, nghiên cứu

(8)

- Thiết lập đợc mối quan hệ gia tăng dân số với cấu dân số theo độ tuổi, dân số phát triển kinh tế

- Có trách nhiệm với cộng đồng quy mơ gia ỡnh hp lý II

Các thiết bị dạy học:

- Tháp dân số Việt Nam năm 1989 vµ 1999 (phãng to)

- T liệu tranh ảnh vấn đề kế hoạch hố gia đình Việt Nam năm cuối kỉ XX

III Các hoạt động lớp:

5’

15’

10’

GV: yêu cầu HS nhắc lại cấu trúc tháp d©n sè:

- Trục ngang: tỉ lệ % - Trục đứng: độ tuổi

- C¸c ngang thĨ dân số nhóm tuổi

- Phải, trái: giíi tÝnh - Gam mµu

+ HS dựa vào H 5.1 kết hợp kiến thức học, hoàn thành tập số + GV chuẩn kiến thức

- Cá nhân thơng qua kết xác tập1, kết hợp với kiến thức học tự nhận xét giải thích thay đổi cấu dân số theo độ tuổi nớc ta từ năm 1989 đến năm 1999

Ghi b¶ng

- Hình dạng: Đều có đáy rộng, đỉnh nhọn, sờn dốc, nhng đáy tháp nhóm 0-4 tuổi năm 1999 thu hẹp năm 1989 - Cơ cấu dân số theo độ tuổi: Tuổi dới độ tuổi lao động cao song độ tuổi dới tuổi lao động năm 1999 nhỏ năm 1989 Độ tuổi lao động lao động năm 1999 cao năm 1989 - Tỉ lệ phụ thuộc, cao, song năm 1999 nhỏ năm 1989

Do thực tốt kế hoạch hố gia đình nâng cao chất lợng sống nên nớc

10’

- HS nhóm trao đổi kết mình, kiểm tra ln

- Đại diện HS trình bày kÕt qu¶ GV chuÈn kiÕn thøc

- HS dựa vào thực tế, kết hợp vốn hiểu biết, đánh giá thuận lợi khó khăn cấu dân số theo độ tuổi tự đề giải pháp khắc phục khó khăn - HS nhóm trao đổi, bổ sung cho tìm kết - HS trình bày kết

ta dân số có xu hớng Già (tỉ lệ trẻ em giảm, tỉ lệ ngời già tăng lên)

- Thuận lợi: Nguồn lao đọng dồi dào, tăng nhanh

- Khó khăn: + Thiếu việc làm

+ Cht lợng sống chậm cải thiện - Biện pháp: Giảm tỉ lệ sinh cách thực tốt sách kế hoạch hố gia đình, nâng cao chất lợng sống

1.Bµi míi:

- GV nêu nhiệm vụ thực hành: hoàn thành tập SGK - Cách thức tiến hành: cá nhân tự nghiên cứu sau trao đổi nhóm

b¸o cáo kết thực hành

I- Bài tập số 1.

II- Bµi tËp sè 2:

III- Bµi tËp sè 3:

2 Cñng cè:

- GV hệ thống lại kiến thức giảng - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - Câu hay sai ? ?

(9)

4’

1’

địa lý kinh tế

Sù ph¸t triĨn kinh tÕ ViƯt Nam I M ục tiêu học: Sau học, HS cần:

- Trình bày tóm tắt trình phát triển kinh tế nớc ta thập kỷ gần - Hiểu trình bày xu hớng chuyển dịch cấu kinh tế, thành tựu, khó

khn thách thức trình phát triển kinh tế-xã hội đất nớc - Biết phân tích biểu đồ chuyển dịch cấu kinh tế, vẽ biểu đồ cấu kinh tế - Nhận biết vị trí vùng kinh tế nói chung vùng kinh tế trọng điểm

Trọng tâm học: Sự chuyển dịch cấu kinh tế, thành tựu, khó khăn thách thức trình phát triển kinh tế-xã hội đất nc

- Bản đồ vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm Việt Nam - Biểu đồ chuyển dịch cấu GDP

- Tranh, ảnh phản ánh thành tựu phát triển kinh tế-xã hội nớc ta trình đổi

III Các hoạt động lớp:

2’

7’

GV: yêu cầu HS dựa vào SGK, trình bày tóm tắt q trình phát triển đất nớc thời kỳ đổi theo giai on:

- 1945: Thành lập nớc Việt Nam dân chđ céng hoµ

- Từ 1945 đến 1954: kháng chiến

Ghi b¶ng

- NỊn kinh tÕ níc ta trải qua nhiều giai đoạn phát triển

/9/2008 TiÕt 6

1.Bµi míi: Vµo bµi nh SGK

(10)

chống thực dân Pháp - Từ 1954 n 1975:

+ Miền Bắc: Xây dựng XHCN, Chống chiến tranh phá hoại Mĩ, chi viện cho miền Nam

+ Miền Nam: Chế độ quyền Sài Gòn, kinh tế phục vụ chiến tranh

- Từ 1976 đến 1986: Cả nớc lên CNXH: Nền kinh tế gặp nhiều khó khăn, bị khủng hoảng, sản xuất đình trệ, lạc hậu

- GV yªu cầu HS trả lời - GV chuẩn kiến thức

- Sau thống đất nớc: Kinh tế gặp nhiều khó khăn, khủng hoảng kéo dài, sản xuất đình trệ, lạc hậu

30’

4’

2’

HS dựa vào SGK kết hợp vốn hiểu biết hoàn thành câu hỏi sau: - Công đổi kinh tế đất nớc năm ? Nét đặc tr-ng côtr-ng đổi kinh tế ?

- Sự chuyển dich cấu kinh tế đợc thể mặt no ?

- Trình bày nội dung chuyển dich cấu ngành, cấu lÃnh thổ, cấu thành phần kinh tế

- Trả lời câu hỏi cu¶ mơc II SGK

- HS trình bày kết đồ vị trí vùng kinh tế.trả lời

HS dựa vào SGK kết hợp vốn hiểu biết thực tế, thảo luận theo gợi ý:

- Nờu nhng thành tựu công đổi mối kinh tế nớc ta Tác động tích cực cơng đổi đến sống ngời dân

- Theo em q trình phát triển đất nớc, cịn gặp khó khăn nào? Lấy ví dụ thực tế địa ph-ơng

1- Sù chun dich c¬ cÊu kinh tÕ.

- Nét đặc trng Đổi kinh tế chuyển dich cấu kinh tế

- BiĨu hiƯn:

+ Chuyển dịch cấu ngành: Giảm tỉ trọng khu vực I, tăng tỉ trọng khu vực II III + Chuyển dịch cấu lÃnh thổ: hình thành vùng chuyên canh nông nghiệp, vùng tập trung công nghiệp, dịch vụ; vùng kinh tế

+ Chuyển dịch cấu thành phần kinh tế: Phát triển kinh tế nhiều thành phần

2- Những thành tựu thách thức.

- Thành tựu:

+ Kinh tế tăng trởng tơng đối vững chắc, ngành u phỏt trin

+ Cơ cấu kinh tế chuyển theo hớng công nghiệp hoá

+ Nền kinh tế hội nhập khu vực giới

- Khó khăn thách thức:

+ Nhng đề cần giải quyết: Xố đói giảm nghèo, cạn kiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trờng, việc làm…

+ Biến động thị trờng giới, thách thức gia nhập AFTA, WTO…

II- Nền kinh tế n ớc ta thời kì đổi mới.

2 Cñng cè:

- Xác định đồ cá vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm nớc ta? 3 Dặn dò:

(11)

Các nhân tố ảnh hởng đến phát triển và phõn b nụng nghip

I M ục tiêu học: Sau học, HS cần:

- Hiu c vai trò nhân tố tự nhiên, kinh tế – xã hội phát triển phân bố nơng nghiệp nớc ta

- Phân tích đợc ảnh hởng nhân tố đến hình thành nơng nghiệp nhiệt đới phát triển theo hớng thâm canh, chun mơn hố

- Có kĩ đánh giá giá trị kinh tế tài nguyên thiên nhiên, phân tích mối liên hệ địa lí

- Bn đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khí hậu Việt Nam - Atlat địa lí Việt Nam III Các hoạt động lớp:

5’ 2’

GV: yêu cầu HS dựa vào SGK, Atlat địa lí Việt Nam kết hợp vốn hiểu biết cho biết đặc điểm thuận lợi, khó khăn?

HS dùa vµo kênh chữ mục II SGK, kết hợp vốn hiểu biếtkiến thức hoàn thành phiếu học tập số1

- HS trình bày kết - GV chuẩn kiến thøc

Ghi b¶ng

Thuận lợi: Phát triển nơng nghiệp nhiệt đới đa dạng

- Khó khăn: Diện tích đất nơng nghiệp ngày bị thu hẹp, đất xấu tăng nhanh, hay bị thiên tai, sâu bọ, nấm mốc…

Điều kiện kinh tế - xã hội nhân tố định, tạo nên thành tựu to lớn nông nghiệp

/9/2008 TiÕt 7

1 KiĨm tra bµi cị:

Nớc ta nớc đói ăn vơn lên đủ ăn, nớc xuất gạo đứng thứ hai giới Nguyên nhân thúc đẩy nông nghiệp nớc ta phát triển nhanh, suất cao, chất lợng tốt nh ?

2 Bài :vào nh SGK

I- Các nhân tố tự nhiên.

II- Các nhân tố kinh tế – x· héi.

3 Cñng cè:

(12)

- GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

HS chọn ý câu sau:

- Sự phát triển phân bố cơng nghiệp chế biến có ảnh hởng đến phát triển phân bố nông nghiệp chỗ:

A- Tăng giá trị khả cạnh tranh hàng nông sản B- Thúc đẩy phát triển vùng chuyên canh

C- Nâng cao suất, chất lợng trồng, vật nuôi D- Tất ý

Câu sau hay sai ?Tại ?

Chính sách phát triển nông nghiệp nhà nớc nhân tố định làm cho nông nghiệp nớc ta đạt thành tựu to lớn, tiến vợt bậc

4 Dặn dò:

- Về nhà làm tiếp tập SGK - Học cũ, nghiên cứu 1- Phiếu học tập số 01:

Các nhân tố Kinh tế xÃ hội

Đặc điểm

(nội dung) Thuận lợi Khó khăn Giải pháp - Dân c lao động

- C¬ së vËt chÊt kỹ thuật - Chính sách phát triển nông nghiệp

- Thị trờng

sự phát triển phân bố nông nghiệp I M ục tiêu học: Sau học, HS cần:

sau học HS cần

- Nắm đợc dặc điểm phân bố số trồng,vật nuôi chủ yếu xu hớng phát trin nụng nghip hin

- Nắm vững phân bố sản xuất nông nghiệp với thách thức vùng sản xuất tập chung sản phẩm nông nghiệp chủ yếu

- Có kĩ phân tích bảng số liệu

- Rốn luyn kĩ phân tích sơ đồ ma trận (Bảng 8.3)về phân bố công nghiệp chủ yếu theo vùng

-Biết đọc lợc đồ nông nghiệp việt nam II Các thiết bị dạy học:

(13)

- Bản đồ nông nghiệp Việt nam

- Lợc đồ nơng nghiệp phóng to theo SGK

- Một số hình ảnh thành tựu sản xuất nơng nghiệp III Các hoạt động lớp:

5’

2’

18’

GV: Nông nghiệp nớc ta bao gồm ngành nµo ?

GV: Dựa vào bảng 8.1 cho nhận xét thay đổi tỉ trọng lơng thực công nghiệp cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt Sự thay đổi nói lên điều ?

- Cây lơng thực đợc trồng nhiều nớc ta ?

- Dùa vào H8.2 hÃy trình bày thành tựu chủ yếu sản xuất lúa thời kì

1980-2002

- Em hÃy nhận xét giải thích phân bố vùng trồng lúa nớc nớc ta ?

GV:Thông báo tình hình phát triển cây

Ghi bảng

- Ngành trồng trọt phát triển đa dạng trồng

- Chuyển mạnh sang trồng hàng hoá, làm nguyên liệu cho công nghiệp chế biến để xuất

1 Cây lơng thực:

- Lúa l¬ng thùc chÝnh

- Các tiêu sản xuất lúa năm 2002 tăng lên rõ rệt so với năm trớc - Lúa đợc trồng kháp nơi tập chung chủ yếu hai đồng sông hng v sụng Cu Long

2 Cây công nghiệp:

- Cây CN phân bố hầu hết vïng sinh

15’

CN hiÖn Trong vùng sinh thái nông nghiệp Những vùng phát triển CN nhiều ? Tại ? - Trong năm gần nớc ta phát triển mạnh trồng ăn ?

- Dựa vào hiểu biết em cho biết ăn qủa đợc trồng nhiều miền ? Tại ?

+ HS phát biểu đồ treo tờng + GV chuẩn kiến thức

GV: Trong nông nghiệp nhành chăn nuôi chiếm tỉ träng nh thÕ nµo ?

GV: Chăn ni trâu bị đợc tiến hành chủ yếu đâu? mục đích ? - Chăn ni lợn phát triển chủ yếu đâu ? ?

- Gia cầm đợc phát triển vùng ? Nêu khác chăn nuôi gia cầm hai vùng Đồng Sông Hồng sông Cửu Long Giải thích ngun nhân dẫn đến khác ?

- HS phát biểu đồ

thái nông nghịêp nớc

- Tập chung nhiều Tây Nguyên Đông Nam Bộ

3 Cây ăn quả:

- Nc ta cú nhiu tiềm tự nhiên để phát triển loại ăn

- Do điều kiện tự nhiên nên miền nam trồng đợc nhiều ăn có giá trị cao Đông Nam Bộ đồng vùng trồng ăn lớn nớc

- Chăn nuôi chiếm tỉ trọng thấp nông nghiệp

1 Chăn nuôi trâu bò:

Trâu bò chăn nuôi chủ yếu trung du miỊn nói chđ u lÊy søc kÐo

1.KiĨm tra cũ:

a- Nông nghiệp nớc ta gồm ngành ?Đặc điểm ngành ?

b- Phát triển phân bố công nghiệp chế biến có ảnh hởng nh đến phát triển phân bố nơng nghiệp ?

2.Bµi míi:

Mở bài: Nơng nghiệp nớc ta có bớc phát triển vững ,trở thành ngành sản xuất hàng hoá lớn Năng xuất sản lợng lơng thực liên tục tăng Nhiều vùng chuyên canh công nghiệp đợc mở rộmg chăn nuôi tăng đáng kể

I Ngµnh trång trät

(14)

4’

1’

treo têng

- GV chuẩn kiến thức 2 Chăn nuôi lợn: Đợc nuôi tập trung hai vùng đông sông hồng sông Cửu Long nơi trồng lơng thực đông dõn

3 Chăn nuôi gia cầm:

Gia cầm phát triển nhanh vùng đồng

Bài 9: Sự phát triển phân bố lâm nghiệp thuỷ sản I Mục tiêu:

- HS cần: + Nắm đợc loại rừng nớc ta, vai trò ngành Lâm nghiệp việc phát triển kinh tế xã hội bảo vệ môi trờng Các khu vực phân bố chủ yếu ngành lâm nghiệp

+ Thấy đợc nớc ta có nguồn lợi lớn thuỷ sản, thuỷ sản nớc mặn ngọt, lỡ, xu hớng phát triển phân bố ngành thuỷ sản

- Rèn luyện kỹ vẽ biểu đồ đờng, lấy mốc 100% II Ph ơng tiện:

- Bản đồ kinh tế Việt nam - Lợc đồ SGK

III TiÕn trình lên lớp:

1 Bài cũ ( 5 )

Nhận xét giải thích phân bố vùng trồng lúa công nghiệp níc ta?

2 Bµi míi

Vµo bµi: SGK (2’)

17’

Hoạt động GV HS

? Thực trạng tài nguyên rừng nớc ta nay?

Đọc bảng 9.1 hÃy cho biết cấu loại rừng nớc ta?

( 6/10 rừng phòng hộ + đặc dụng, 4/10 rừng sản xuất)

Hãy nêu chức loại rừng phân theo mục đích sử dụng?

Ghi b¶ng

1 Tài nguyên rừng:

- Ti nguyờn rng cn kit, độ che phủ thấp ( 35% )

-Tỉng diƯn tÝch 11,6 triƯu ha - Rõng s¶n xt

Cung cấp nguyên liệu

- Rừng phòng hộ: Phòng chống thiªn 3 Cđng cè:

- GV hệ thống lại kiến thức giảng - GV yêu cầu HS đọc phn ghi nh SGK

Làm tập câu 1,2 trang 37 SGK Địa lí 9.

4 Dặn dò:

- VỊ nhµ lµm tiÕp bµi tËp SGK - Học cũ, nghiên cứu

14 / /2008 TiÕt 9

(15)

Dựa vào lợc đồ 9.2 xác định phân bố kiểu rng núi trờn?

tai bảo vệ môi trờng

- Rừng đặc dụng: Bảo vệ hệ sinh thái, bảo vệ giống lồi q

2 Sù ph¸t triển phân bố lâm nghiệp:

- Rừng phòng hộ:núi cao , ven biển - Rừng sản xuất: ( rõng tù nhiªn + rõng trång) ë nói thÊp trung du

- Rừng đặc dụng: Phân bố môi trờng tiêu biểu điển hình cho hệ sinh

17’

4’

? Cơ cấu ngành lâm nghiệp bao gồm hoạt động nào?

Đặc điẻm phát triển hoạt độngđó> ? Quan sát H 9.1 ý nghĩa mơ hình kinh tế trang trại nông lâm kết hợp? ? Việc đầu t rừng đem lại lợi ích gì?

T¹i chóngta l¹i phải vừa khai thác vừa bảo vệ rừng?

Vai trò ngành thuỷ sản

? Nc ta cú tiềm để phát triển ngành thủy sản?

HS: Hoạt động khai thác

Quan sát lợc đồ 9.1 xác định nêu bãi cá, tôm

Các bÃi cá, tôm tạo ng trêng lín Cã mÊy ng trêng lín?

? Điều kiện để nuôi trồng thuỷ sản nớc ta?

? Những khókhăn việc khai thác sử dụng nguồn lợi thuỷ sản gì?

HÃy so sánh số liƯu b¶ng 9.2 rót nhËn xÐt vỊ sù phát triển ngành thuỷ sản?

Xỏc nh cỏc tỉnh trọng điểm nghề cá nớc ta

Nghª nuôi trồng thuỷ sản phát triển nh nào?

? ý nghĩa của việc phát triển nuôi trồng thủ s¶n?

3 Cđng cè:

GV hớngdẫn HS làm tập 3: Vẽ biểu đồ theo đờng

Dặn dò: Chuẩn bị cho thực hành

thái

( Cơ cấu: Khai thác gỗ, lâm sản, trồng rừng bảo vệ rừng)

Mụ hỡnh nụng lâm kết hợp phát triển góp phần bảo vệ rừng nâng cao đời sống nhân dân

1 Nguồn lợi thuỷ sản

Hot ng khai thỏc: Thu sản nớc ngọt, mặn, lỡ  có nhiều bãi cá, tơm… có ng trờng trọng điểm

Hoạt động nuôi trồng: Tiềm lớn ( mặn, lỡ , ngt)

Ngành khai thác nuôi trồng thuỷ sản gặp só khó khăn khíhậu, môi trêng , khai th¸c qu¸ møc, vèn…

2 Sù phát triển phân bố ngành thuỷ sản:

Sản lợng khai thác tăng nhanh ( Kiên giang, Cà mau, Bà rịa Vũng tàu, Bình thuận)

Nguề nuôi trồng thủy sản phát triển nhanh, góp phần chuyển dịch cấu kinh tế nông thôn khai thác tiềm to lớn nguồn lợi thủ sản

Bµi 10: Thùc hµnh: II Ngµnh thủ s¶n:

(16)

Vẽ phân tích biểu đồ thay đổi cấu diện tích gieo trồng phân theo loại – Sự tăng trởng đàn

gia sóc, gia cÇm I Mơc tiªu:

- Rèn luyện kỹ xử lý bảng số liệu theo yêu cầu riêng vẽ biểu đồ

- Rèn luyện kỹ vẽ biểu đồ cấu ( Hình trịn) kỹ vẽ biểu đồ đờng thể tốc độ tăng trởng

- Rèn luyện kỹ đọc biểu đồ, rút ác nhận xét, giải thích

- Cđng cè vµ bỉ sung kiÕn thøc vỊ lý thut cđa ngµnh trång trọt vằchn nuôi II Ph ơng tiện:

HS chuẩn bị thớc, com pa, thớc đo độ , máy tính, sấpmù III Tiến trình lên lớp:

7’

33’

1 Bài cũ: - Nêu đặc điểm phát triển ngành lâm nghiệp thuỷ sản nớc ta? - Nêu cấu loại trồng vật nuôi nông nghiệp nớc ta?

2 Bµi míi:

Nội dung thực hành chọn tập SGK để tiến hành Bài tập 1:

a GV nêu cho HS qui trìnhvẽ biểu đồ cấu theo bớc B1: Lập bảng số liệu xử lý theo mẫu

B2: Vẽ biểu đồ cấu theo nguyên tắc: bắt đầu vẽ từ tia “ 12h ” vẽ thuận theo chiều kim đồng hồ

- Vẽ hình quạt tơng ứng thành phần cấu, vẽ đến đâu tơ màu (kí hiệu) đến đồng thời thiết lập bảng giải

b GV tổ chức cho học sinh tính toán: Điền vào bảng sau

Loại

C cu S gieo trng( %) Góc tâm biểu đồ trịn ( độ)

1990 2002 1990 2002

Tæng sè 100 100 360 360

Cây lơng thực 71,6 64,8 258 233

Cây công nghiệp 13,3 18,8 48 66

Cây kh¸c 15,1 16,9 54 61

c Tổ chức cho HS vẽ biểu đồ

-Năm 1999 có bán kính =20 mm, Năm 2002 có bán kính =24 mm - GV vẽ mẫu biểu đồ thể lơng thực năm 1999 - Tơng tự gọi học sinh lên vẽ tiếp

2’

- HS lại tiến hành vẽ vào d NhËn xÐt :

- Diện tích gieo trồng từ 1999 đến 2002 tăng - Tỷ trọng trồng : + Cây lơng thực giảm + Cây công nghiệp tăng Bài tập 2:

Híng dÉn t¹i líp - HS vỊ nhµ lµm

A Hớng dẫn học sinh vẽ biểu đồ theo đờng B Giải thích

- Đàn lợn đàn gia cầm tăng nhanh - Đàn trâu khơng tăng

3 Cđng cè dặn dò :

Kim tra kt qu làm việc HS Làm tập tập đồ

(17)

Bài 11 Các nhân tố ảnh hởng đến phát triển phân bố cơng nghiệp

I Mơc tiªu:

- HS cần nắm đợc vai trò nhân tố tự nhiênvà kinh tế xã hội phát triển phân bố công nghiệp

- Hiểu đợc việc lựa chọn cấu ngành cấu lãnh thổ công nghiệp phù hợp phải xuất phát từ việc đánh giá tác động nhân tố

- Có kỹ đánh giá ý nghĩa kinh tế tài nguyên thiên nhiên

- Có kỹ sơ đồ hố nhân tố ảnh hởng đến phát triển phân bố công nghiệp - Biết vận dụng kiến thức học để giải thích số tợng địa lý kinh tế II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ khoáng sản Việt Nam - Lợc đồ SGK

III Tiến trình lên lớp:

15

Hot ng GV HS Bài mới: GV vào bài…

- Dựa vào H11.1 Nêu nhân tố tự nhiên ảnh hởng đến phát triển phân bố cơng nghiệp?

- Các nhân tố ảnh hởng nh nào? ( H11.1 hớng mũi tên)

- Vai trò nguồn tài nguyên thiên nhiên phát triển

Ghi b¶ng

- Tài ngun khống sản, nớc đất, khí hậu , rng, thu sn

phát triển cấu công nghiệp đa

ngành ( nhiều ngành công nghiệp)

- Các nguồn tài nguyên có trữ lợng lín 

21/9/2008 tiÕt 11

(18)

23’

ngành ccông nghiệp nớc ta? - Dựa vào đồ Khoáng sản kiến thức học, nhận xét ảnh hởng phân bố tài nguyên khoáng sản tới phân bố số ngành cơng nghiệp trọng điểm?

- HS th¶o ln nhãm nhân tố kinh tế xÃ hội ¶nh hëng cđa c¸c

nhân tố tới phát triển cơng nghiệp - Nớc ta có dân c ngun lao ng

phát triển cá ngành công nghiệp träng ®iĨm

1 Dân c lao động:

5’

Nh nào? Đặc điểm ảnh hởng nh th no n cụng nghip?

- Đánh giá sở vật chất kỷ thuật sở hạ tầng nớc ta

- Vic ci thin sở hạ tầng sở vật chất kỷ thuật ảnh hởng nh đến phát triển cơng nghiệp?

( HƯ thèng giao th«ng – nèi liền ngành, vùng sản xuất, sản xuất tiêu dùng- thúc đẩy chuyên môn hoá sản xuất hợp tác kinh tế công nghiệp)

- Chớnh sách phát triển cơng nghiệp có vai trị ntn phát triển CN? - Trong sách phát triển cơng nghiệp có điểu đáng ý?

? Thị trờng có ý bghĩa nh phát triển công nghiệp?

? Sản phẩm công nghiệp nớc ta phải đối mặt với thách thức chiếm lĩnh thị trờng?

3 Củng cố dặn dò:

- Thị trêng réng lín

- Thuận lợi cho nhiều ngành cần lao động rẻ, lao động lành nghề thu hút đầu t nớc ngồi

2 C¬ së vËt chất kỷ thuật công nghiệp sở hạ tÇng:

- Trình độ cơng ghệ cịn thấp cha đồng bộ, phân bố tập trung số vùng

- Cơ sở hạ tầng đợc cải thiện ( vùng kinh tế trọng điểm)

3 Chính sách phát triển công nghiệp - Chính sách công nghiệp hoá - đầu t - Chính sách phát triển kinh tế nhiều thành phần số sách khác

4 Thị tr ờng:

- Sự cạnh tranh hàng ngoại nhập - Sức cạnh tranh thị trờng xuất VD: + Công nghiệp khai thác nhiên liệu ( Than, thuỷ điện, nhiệt điện) Trung

du miền núi Bắc Bộ ( phát triển công nghiệp Năng lợng) + ĐNB ( dầu khí) Công nghiệp lợng

+ CN Sản xuất vật liệu xây dựng nhiu a phng

( Sự phân bố loại tài nguyên khác tạo mạnh khác vùng)

II Các nhân tố kinh tế xÃ hội

- Đọc phần ghi nhớ

- Bài tập 1: + Các nhân tố đầu vào: nguyên nhiên liệu, lợng, lao động , sở vật chất kỹ thuật

+ C¸c nhân tố đầu ra: Thị trờng nớc

(19)

Bài 12 Sự phát triển phân bố công nghiệp: I Mục tiêu:

- Nắm đợc tên số ngành công nghiệp chủ yếu ( CN trọng điểm) nớc ta số trung tâm cơng nghiệp ngành

- Biết đợc khu vực tập trung công nghiệp lớn nớc ta đồng Sông Hồng vùng phụ cận ( phía bắc) ĐNB ( phía nam)

- Thấy đợc hai trung tâm cơng nghiệp lớn nớc Thành phố Hồ Chí Minh Hà Nội, ngành công nghiệp chủ yếu tập trung trung tâm

- Đọc phân tích biểu đồ cấu cơng nghiệp

- Đọc phân tích đợc lợc đồ nhà máy, mỏ tan, dầu khí - Đọc phân tích đợc lợc đồ trung tâm công nghiệp Việt Nam II Ph ơng tiện:

- Bản đồ công nghiệp Việt Nam - Bản đồ kinh tế Việt Nam III Tiến trình lên lớp:

5’

2’

10’

20’

? Cơ cấu công nghiệp theo thành phần kinh tÕ ë níc ta nh thÕ nµo?

- Dựa vào H12.1- nêu cấu ngành công nghiệp nớc ta? Kể tên ngành công nghiệp trọng điểm (HS đọc thuật ngữ “CN trọng điểm”)

- Vai trò ngành công nghiệp trọng điểm? ( nớc ta …c¬ cÊu ktÕ)

- Dựa vào H12.1 xếp thứ tự ngành công nghiệp trọng điểm nớc ta theo tỉ trọng từ lớn đến nhỏ

-Hs thảo luận theo nhóm: chia thành5 nhóm, mỗ nhóm thảo luận mục đặc điểm phát triển phân bố

Ghi b¶ng

- Theo thành phần kinh tế:

+ Trong nớc ( nhà nớc + T nhân) + Cơ cấu có vốn đầu t nớc - Theo cấu ngành

đa dạng ( H12.1)

cỏc ngnh cụng nghip trng điểm - Tiềm để khai thác than? ( Có nhiu loi than)

- Công nghiệp khai thác than chủ yếu

1 Công nghiệp khai thác nhiên liệu

Khai thác than: Quảng Ninh ( 90% trữ l-ợng nớc)

21/9/2008 tiết 12

1 Bài cũ:

- Nêu vai trò nhân tố tự nhiên nhân tố kinh tế xã hội phát triển phân bố công nghiệp nớc ta?

2 Bµi míi

Vµo bµi: ? Vai trò ngành công nghiệp

Trong quỏ trình CNH –HĐH đất nớc, Cơng nghiệp có vai trị to lớn lĩnh vực hoạt động kinh tế, quốc phịng đời sống tồn xã hội Nh hệ thơng cơng nghiệp nớc ta có cấu giá trị sản xuất nh nào, ngành cơng nghiệp trọng điểm, cá trung tâm…đó nhng ni dung

I Cơ cấu ngành công nghiÖp:

(20)

phân bố đâu? Xác định mỏ than đợc khai thác H12.2

- Sản lợng khai thác than hàng năm? ( Sản lợng xuất than tăng nhanh năm gần đây)

- Phân bố dầu khí- Dựa vào H12.2

Xác định mỏ dầu, khí đốt khai thác

- Sản lợng khai thác dầu khí hàng năm? - Tiềm để phát triển CN điện? - Xác định H12.2 nhà máy thuỷ điện nhiệt điện?  phân bố nhà máy có c im gỡ chung

( Các nhà máy thuỷ điện XD) - Cho biết sản lợng điện nớc ta hàng năm nh nào?

( 2002: 35,562 triÖu Kw.h 2003: 41,117 triÖu kwh)

Sản lợng điện theo đầu ngời tiêu quan trọng để đo trình độ phát triển văn minh quốc gia Chỉ tiêu nớc ta thấp: 2003 – 510 Kwh ( Thế giới 2156)

- Dựa vào H12.3- Xác định trung tâm tiêu biểu khí điện tử

- Trung tâm công nghiệp hoá chất

Cỏc TTCN vật liệu xây dựng cao cấp lớn - Những ngành công nghiệp dựa vào mạnh để phát triển: Thợ lành nghề, nguồn nguyên liệu chỗ, Liên doanh với nớc ngồi, đờng lối sách…

( Đay ngành CN chiếm tỷ trọng cao nhất)

? Đặc điểm phân bố? Trung tâm lớn?

? Cơ cấu ngành CN chhế biến LT-TP? ? CNCB LT – TP ë níc ta cã nh÷ng thÕ

- Khai thác dầu khí: Thềm lục địa phía nam

2 Công nghiệp điện:

- Nhiệt điện + Phía bắc gần mỏ than QN

+ Phía nam (ĐNB) gần thềm lục địa

- Thuỷ điện sông có trữ thuỷ ®iÖn

- Sản lợng điện năm tăng đáp ứng nhu cầu sản xuất đời sống ( 40 t Kwh)

3 Một số ngành công nghiệp nặng khác:

- Cơ khí điện tử:

TPHCM, Hà Nội, Đà Nẵng

- Hoá chất: TPHCM, Biên Hoà, Hà Nội, Việt trì, Lâm Thao

- CN vật liệu XD: ĐBSH, BTB ven thành phố lớn

4 Công nghiệp chế biến lơng thực thực phẩm:

- Phân bố rộng khắp

5

mạnh ( nguồn nguyên liệu chỗ phong phú, thị trờng

? Ngành dệt may phát triển dựa vào u gì? - Đặc điểm phát triển

- Dựa vào H12.3 cho biết cá trung tâm dệt may lớn nớc ta? ? Tại TP trung tâm dệt may lớn?

? Dựa vào H12.3 xác định trung tâm CN lớ nớc ta

KĨ tªn sè Trung tâm CN tiêu biểu khu vực

có nhiều manh để phát triển đạt kim ngạch xuất cao

5 C«ng nghiƯp dƯt may:

- Hà Nội, TPHCM, Nam Định

- TPHCM

(21)

3’

Bài 13: Vai trò, đặc điểm phát triển phân bố dịch vụ. I Mục tiêu: HS cần:

- Nắm đợc ngành dịch vụ nớc ta có cấu đa dạng, phức tạp, biết đợc trung tâm dịch vụ lớn nớc ta

- Thấy đợc ngành dịch vụ ngày tăng việc đảm bảo phát triển ngành kinh tế khác Trong hoạt động đời sống xã hội tạo việc làm cho nơng dân, đóng góp vào thu nhập quốc dân

- Hiểu đợc phân bố ngành dịch vụ nớc ta phụ thuộc vào phân bố ngành kinh tế khác

-Rèn luyện kỹ làm việc với sơ đồ

- Kỹ vận dụng kiến thức để giải thích phân bố ngành dịch vụ II Ph ơng tiện: Sơ đồ cấu ngành dịch vụ nớc ta

25

2 Bài mới: Vào nh SGK - HS đọc thuật ngữ “ Dịch vụ”

- Dựa vào H13.1 nêu cấu ngành dịch vụ? ( hoạt động dịch vụ) Có hoạt động với nhiều ngành dịch vụ

? Cho VD chứng minh kinh

1, Cơ cấu ngành dịch vụ: - Dịch vụ tiêu dùng - Dịch vụ sản xuất - Dịch vụ công cộng

12

tế phát triển hoạt động dịch vụ đa dạng?

Liªn hƯ thùc tÕ

( Dịch vụ cộng đồng: Điện, đờng , tr-ờng , trạm; dịch vụ SX, Dịch vụ khách sạn, vui chơi gii trớ

- Vai trò ngành dịch vụ?

- Dựa vào kiến thức học và… hay phân tích vai trị ngành bu

chínhviễn thơng SX đời sống

? Dùa vµo H 13.1 tính tỷ trọng nhóm dịch vụ tiêu dùng, dịch vụ sản xuất dịch vụ công cộng nêu nhận xét ( Dịch vụ tiêu dùng 51%, dịch vụ SX 26,8%, dịch vụ công cộng22,2% ( dịch vụ quan trọng) tỷ trọng thấp - Đặc điểm phát triển ngành dịch vụ

Kinh tế phát triển dịch vụ đa dạng

2, Vai trò dịch vụ sản xuất đời sống

- Cung cÊp nguyªn liªu, vËt t sản xuất cho ngành kinh tế

- Tiêu thụ sản phẩm, tạo ta liên hệ c¸c…

- Tạo nhiều việc làm, tăng thu nhập cho đời sống nhân dân,…

- Ph¸t triĨn nhanh

( Chiếm25% lao độngnhwngchiếm 38,5% cấu GDP ( 2002))

2, Đặc điểm phân bố: 3 Củng cố: - Đọc phần ghi nhớ

Xỏc nh trờn đồ kinh tế trung tâm công nghiệp nớc ta 4 Dặn dò: Học thuộc cũ – xem trớc mới.

10/2008

tiÕt 13

1 Bài cũ: HÃy chứng minh cấu công nghiệp nớc ta đa dạng?

I Cơ cấu vai trò dịch vụ kinh tÕ

( Trong SX: phơc vơ th«ng tin kinh tế nhà kinh doanh, sở sản xuất dịch vụ nớc ta giới VD

(22)

3’

- Những vấn đề để phát triển dịch vụ nớc ta gì?

-Trình bày phân bố hoạt động dịch vụ

- Cho biết hoạt động dịch v phõn b khụng u

- Các trung tâm dịch vụ lớn?

Vì Hà Nội TPHCM trung tâm dịch vụ lớn đa dạng nhÊt cđa n-íc ta hiƯn nay?

- Tập trung nơi đông dân kinh tế phát triển

Hà Nội TPHCM

giao thông vận tải bu viễn thông I M ục tiêu học: Sau học, HS cần:

- Hiu v trình bày đợc bớc tiến hoạt động giao thông vận tải, đặc điểm phân bố mạng lới đầu mối giao thông vận tải quan trọng

- Biết đợc thành tựu to lớn ngành bu viễn thơng tác động đến đời sống kinh tế – xã hội đất nớc

- Đọc phân tích lợc đồ giao thông vận tải nớc ta

- Phân tích mối quan hệ phân bố mạng lới giao thông vận tải với phân bố ngành kinh tế khác

- Xỏc nh trờn đồ giao thông vận tải Việt Nam số tuyến giao thông vận tải quan trọng số đầu mối giao thơng lớn

II Ph ¬ng tiƯn d¹y häc:

- Bản đồ giao thơng vận tải Việt Nam - Atlat địa lí Việt Nam

III Tiến trình lớp:

5

20

Häc sinh dùa vào thực tế kênh chữ mục 1.I, kết hợp vốn hiểu biết, trả lời câu hỏi sau;

- trình bày ý nghĩa ngành giao thông vận tải

- Tại chuyển sang kinh tế thị trờng, giao thông vận tải phải trớc bớc ?

HS dựa vào sơ đồ, bảng 14.1 tr 51 SGK kết hợp vốn hiểu biết cho biết:

- Níc ta cã loại hình giao thông vận tải nào?

- Loại hình giao thông vận tải chiếm

Ghi Bảng

1.ý nghÜa

Rất quan trọng phát triển kinh tế – xã hội

2- Giao thông vận tảinớc ta phát triển đầy đủ loạihình

3 Củng cố dặn dò: - Làm tËp

- Bµi tËp 28/9/2008

TiÕt 14

1 KiĨn tra bµi cị:

Nêu đặc điểm ngành dịch vụ phân bố dịch vụ nớc ta Lấy ví dụ địa phơng

2.Bµi míi:Vµo bµi SGK

(23)

tû träng cao vận tải hàng hoá ? ?

- Ngành có tỷ trọng tăng nhanh ? ?

- HS trình bày kết qu¶

- Có đủ loại hình vận tải. - Đờng chiếm tỷ trọng lớn nhất.

- Đờng hàng tỷ trọng tăng

15

3’

- Chia lớp thành nhóm, môi nhóm nêu vai trò, tình hình phát triển, u , nhợc điểm loại hình giao thông vận tải :

- Nhóm 1: §êng bé…

- Nhóm 2: Đờng sơng, đờng biển… - Nhóm 3: Đờng sắt

- Nhãm 4: §êng hàng không - Nhóm 5: Đờng ống

- HS trình bày kết (Liên hệ địa phơng)

- GV chuẩn kiến thức Cá nhân/cặp

HS dựa vào kênh chữ muc II, hình 14.3, kết hợp vốn hiểu biết cho biết: - Nêu nhiệm vụ ngành bu chính, viễn thông

- Nhn xét tốc độ phát triển điện thoại từ năm 1991 đến năm 2002 - Trình bày thành tựu ngành bu viễn thơng: Internet, điện thoại

- Sự phát triển ngành bu viễn thơng làm thay đổi đời sống xã hội địa phơng nh ? - HS trình bày kết

nhanh nhÊt

(Đợc đầu t lớn có hiệu quả: nâng cấp tuyến đờng, cảng biển, cảng hàng không, bắc cầu thay cho phà, ngành hàng không đợc đại hoá nhanh, mở rộng mạng lới quốc tế nội địa.)

- ý nghĩa: đẩy nhanh tốc độ phát triển kinh tế, hội nhập kinh tế giới

- Phát triển nhanh đợc đầu t lớn, có hiu qu

- Số ngời dùng điện thoại tăng vọt, số thuê bao internet tăng nhanh

Thơng mại du lịch I M ục tiêu học: Sau học, HS cần:

- Nm c tình hình phát triển phân bố ngành thơng mại, du lịch nớc ta

- Thấy đợc nớc ta có nhiều tiềm du lịch ngành trở thành ngành kinh tế quan trọng

II- B u chÝnh viƠn th«ng

3- Cđng cè:

- Tại nói: Hà Nội va TP Hồ Chí Minh hai đầu mối giao thông quan trọng Việt Nam

4 Dặn dò:

- VỊ nhµ lµm tiÕp bµi tËp SGK - Häc bµi cũ, nghiên cứu

(24)

Chứng minh giải thích Hà Nồi Thành phố Hồ Chí Minh hai trung tâm th-ơng mại, du lÞch lín nhÊt cđa ViƯt Nam

- Biết phân tích bảng số liệu, đọc phân tích biểu đồ, tìm mối liên hệ địa lí - Có ý thức trách nhiệm với cộng đồng vấn đề bảo vệ tài nguyên du lịch II Ph ơng tiện dạy học:

- Biểu đồ hình 15.1 phóng to - Bản đồ du lịch Việt Nam - Atlat địa lí Việt Nam III Tiến trình lớp:

5’

2’ 15’

- Häc sinh dùa vµo hiỊn 15.1 kÕt hợp vốn hiểu biến kênh chữ mục 1.1

- Cho biết tình hình phát triển nội thơng từ đổi mứi

- Nhận xét khác hoạt động nội thơng vùng giải thích (VD) : Đông Nam Bộ đạt mức cao kinh tế phát triển, dân đông; Tây Nguyên thấp kinh tế chậm, dân tha)

- Chøng minh giải thích Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh trung tâm thơng mại, dịch vụ lớn nhất, đa dang nớc?

- GV ChuÈn kiÕn thøc:

Ghi b¶ng

1 Néi th¬ng

- Có thay đổi bản:

+ Nhiều thành phần kinh tế tham gia, đặc biệt kinh tế t nhân

+ Hàng hoá dồi dào, tự lu thông - Phát triển không đồng đều,tập trung Đông Nam Bộ, Đồng băng sông Hồng Đông băng sơng Cửu Long

- Thành phố Hị Chí Minh Hà Nội hai trung tâm thơng mại, dịch vụ lớn HS dựa vào sơ đồ, bảng 15.6 kt hp

kênh chữ, vón hiểu biết:

- Nêu vai trò ngành ngoại thơng - Nhân xét cấu âns trị xuất khẩu, mặt hàng xuất chủ lực?

- Các mặt hàng nhập

- Thị trờng chủ yếu Tình hình xuất nhập

VD: mặt hàng xuất chủ lực nh khoáng sản, lâm sản, nông sản thuỷ sản, sản phẩm công nghiệp chế biển, hàng dệt may, điện tư…

- HS ph¸t biĨu,

- GV chn kiến thức

nhất, đa dạng nớc 2 Ngoại thơng.

- Cú vai trũ quan trng nht hoạt động kinh tế đối ngoại nớc ta

- Phát triển mở rông mặt hàng, thị trờng xuất nhập

- Xuất: Hàng công nghiệp nặng, khoáng sản; hàng công nghiệp nhẹ thủ công nghiệp; hàng nông lâm thuỷ sản - Nhập: Máy móc thiết bị nguyên vật liệu

- Buôn bán nhiều với khu vực châu - Thái Bình Dơng

3- Kiển tra cò:

Nêu đặc điểm ngành dịch vụ, hoạt động thơng mại, ngày thu hút vốn đầu t nớc đặc biệt hai thành phố lớn Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh

(25)

20’

3’

Học sinh dựa vào kiến thức học, tranh ảnh vốn hiểu biết hồn thành phiếu học tập

Nhãm TN Tµi nguyên Ví dụ Tài nguyên

du lịch tự nhiên

Tài nguyên du lịch nhân văn

- Vai trò: Nguồn lợi thu nhập lớn, mở rộng giao lu, ci thin i sng nhõn dõn

- Tiềm phong phú - Phát triển mạnh

- Tôn trọng giữ gìn sắc văn hoá dân tộc

Thùc hµnh:

vẽ biểu đồ thay đổi câu kinh tế

I M ục tiêu học:

- Biết vẽ biểu đồ để thể thay đổi câu kinh tế - Có kĩ phân tích vẽ biểu đồ miền

- Củng cố kiền thức học cấu kinh tế theo ngành nớc ta II Ph ơng tiện dạy học:

- HS chuÈn bÞ thớc kể, bút trì, máy tính cá nhân

- GV vẽ trớc biểu đồ miền thể thay đổi cấu GBP thới kỳ 1991-2002 III Tiến trình trờn lp:

GV: Nêu nhiệm vụ cần phải hoµn thµnh

+ Vẽ xong biểu đồ miền thể hiển cấu GBP nớc ta thời kỳ 1991- 2002 + Nhận xét biểu đồ

- Cách thức tiên hành:

+ C lp nghe hơng dẫn cách vẽ biểu đồ miền

+ Cá nhân vẽ xong nhóm trao đổi, kiểm tra lẫn 5’

35’ 2 Tỉ chøc thùc hµnh

A Vẽ biểu đồ miền thể cấu GDP thời kì 1991 - 2002

a Giáo viên hớng dẫn học sinh cách vẽ biểu đồ miền gồm bớc sau: Nhận biết vẽ biểu đồ miền?

3- Cñng cè:

- GV hệ thống lại kiến thức giảng

- GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Liên hệ du lịch Nghệ An Thanh Chơng

5/10/2008 TiÕt 16

1 Bµi cị:

(26)

( thể cấu động thái phát triển đối tợng nhiều năm)

- Trong khoảng năm (2-3năm) dùng biểu đồ hình trịn

b Vẽ biểu đồ miền

- Khung biểu đồ hình chữ hình vng cạnh đứng bên trái ( trục tung) thể tỉ lệ ( 100%) cạnh ngang bên dới ( trục hoành) thể khoảng cách từ năm đầu đến năm cuối biểu đồ ( khoảng cách năm phải xác)

- Vẽ lần lợt đối tợng, không vẽ lần lợt theo năm đây: đối tợng ( miền 1) khu vực nô lâm- ng-nghiệp; đối tợng miền ( miền 2) khu vực công

5’

nghiệp xây dựng, đối tợng 3( miền 3) khu vực dịch vụ

- Thứ tự vẽ lần lợt đối tợng 1( miền 1) tính từ dới lên ( vẽ nh vẽ biểu đồ miền) Sau vẽ đối tợng (miền 3) tính từ xuông dới cho dễ Nằm miền miền Làm nh dễ tính số lẻ

- Vẽ xong miền làm kí hiệu tập giải miền + Ghi tên biểu đồ

c Tổ chức cho HS tự vẽ biểu đồ Chú ý: cách chon tỉ lệ ch thích hợp

+ Dùng bút chì dóng cạnh đờng ( kẻ mới)

+ VÏ tõng miÒn

- Cả nhóm trao đổi, bổ xung lẫn - HS báo cáo kết

- GV: kiÓm tra vµ chuÈn kiÕn thøc

- Sự thay đổi c cu:

+ Tỉ trọng nông lâm ng nghiệp giảm từ 40,5% 23,0%

+ Công nghiệp xây dựng tăng nhanh liên tục từ 23,8% lên 38,5%

+ Dịch vụ chiếm tỉ lệ cao nhng có nhiều biến động

Nguyên nhân: Nớc ta đẩy mạnh trình cơng nghiệp hố đất nớc

3 Cđng cè:

- GV hƯ thèng l¹i kiến thức giảng

- GV chm mt s học sinh, sau rút vấn đề cịn tồn - u cầu HS tìm ngun nhân đề xuất biện pháp khắc phục 4 Dặn dò:

HS hoàn thiện nốt phần cha làm xong cđa bµi thùc hµnh

(27)

Ơn tập

A: M ục tiêu học:

B: Ph ơng tiện dạy học:

1 Các biểu đồ H1.1; 2.1; 4.1; 4.2; 5.1; 6.1; 12.1; 13.1; 14.3; 15.1;1 5.6 Các sơ đồ H7.2; 11.1;13.1

C: Tiến trình lớp:

2

10’

25’

Y/c Häc sinh dùa vµo SGK:

GV: Nớc ta có dân tộc ? GV: Treo biểu đồ H1.1

Dân tộc có số dân đông ? phân bố chủ yếu đâu ?

GV: Các dân tộc ngời phân bố ở ®©u ?

GV: treo biểu đồ ga tăng dân số H2.1 Dân c nớc ta tăng nhanh giai on no ?

GV: Dân c tăng nhanh gây lên những hậu ? Nêu hậu gia tăng dân số

GV: Trờn th gii nc ta có mật độ dân số cao hay thấp ?

- HS trình bày kết đồ - GV chuẩn kiến thức

Cho Häc sinh dùa vào SGK:

GV: Nông nghiệp nớc ta bao gồm hai ngành ngành trồng trọt chăn nuôi

- Dựa vào hiểu biết nội dung SGK em h·y cho biÕt ngµnh trång trät níc ta phát triển nh ?

- So với ngành trồng trọt ngành chăn

Ghi bảng

- níc ta cã 54 d©n téc

- Dân tộc Việt có số dân đơng nhất.Tập trung đồng trung du duyên hải - Các dân tộc ngời phân bố chủ yếu đồi núi trung du

- Dân số nớc ta tăng nhanh giai đoạn từ năm 1954 đến năm 1960(Giữa kỉ 20)

- Trên giới nớc ta thuộc hàng nớc có mật độ dân số cao ,và phân b khụng u

1 nông nghiệp:

- Ngành trồng trọt phát triển đa dạng trồng

- Trong cấu trồng

+ công nghiệp tăng tỉ trọng

+ lơng thực trồng khác giảm tỉ trọng

- Chăn nuôi chiÕm tØ träng cha lín nu«i chiÕm tØ träng cao hay thấp

- Ngành công nghiệp nớc ta phụ thuộc vào yếu tố ?

- Những thuận lợi khó khăn công nghiệp níc ta ?

n«ng nghiƯp

2 C«ng nghiƯp:

- Phụ thuộc nhiều vào yếu tố đầu + Các yếu tố đầu vào: nguyên liệu nhiên liệu lợng ,lao động ,cơ sở vật chất kĩ thuật

+ Các yếu tố đầu ra: Thị trờng vµ

12/10/2008

tiÕt 17

1 KiĨm tra cũ (kết hợp giảng) 2 Bài míi:

Mở bài: Để chuẩn bị cho tiết sau làm kiểm tra tiết hôm ôn lại kiến thức từ đến 15

I Địa lí dân c

(28)

5’

2’

- Ngành giao thông vận tải có ý nghĩa nh phát triển kinh tế ? - Nêu thuận lợi khó khăn hoạt động GTVT ?

- C¬ cấu ngành thơng mại nớc ta nh ?

- Ngành du lịch nớc ta phát triển dựa điều kiện ?

- i din học sinh trả lời, đồ, - GV chuẩn kin thc

ngoài nớc

3 Giao thông vận tảivà bu viễn thông:

- Cú ý nghĩa đặc biệt quan trọng ,thúc đẩy ngành kinh t phỏt trin

+ Tạo mối giao lu văn hoá vùng nớc với nớc

- Đờng có khối lợng vận chuyển hành ho¸ lín nhÊt

- Là nớc có tốc độ phát triển điện thoại đứng thứ hai giới

4 Thơng mại dịch vụ:

- Thơng mại bao gồm hai ngành: Nội th-ơng ngoại thth-ơng

- Du lịch phát triển dựa vào điều kiện tự nhiên nhân văn

Kim tra tiết I Ma trận đề :

Các chủ đề/ Nội dung TNBiếtTL TNHiểuTL Vận dụng/kỹ năngTN TL Tổng sốđiểm

Ph©n bè d©n c

0,5 0,51

Lao động việc làm

0,5 0,51

C«ng nghiƯp ViƯt Nam

0,5 C 33 3,52

D©n sè C

3 13

N«ng nghiƯp ViƯt Nam C

2 12

Thơng mại

0,5 0,51

Tổng 2.04 2.01 6.02 10.07

II §Ị ra:

3 Cđng cè:

- GV hƯ thèng l¹i kiÕn thøc giảng

- Trình bày thuận lợi khó khăn dân c kinh tế xÃ hội Việt Nam ?

- GV yêu cầu HS làm tiếp tập SGK 4 Dặn dò:

- VỊ nhµ lµm tiÕp bµi tËp SGK

- Học cũ, nghiên cứu mới, sau kiÓm tra viÕt tiÕt

(29)

A Tr¾c nghiƯm:

Khoanh trịn chữ đứng trớc trớc câu trả lời đúng.

Câu 1:

A Giữa đồng miền núi B Giữa thành thị nông thôn C Trong nội vùng D Cả ý

Câu 2: Tỷ lệ lao động ngành nông nghiệp nớc ta năm 2003 la: A 63,6% B 59,6% C 71,5% D 56,9%

C©u 3: Trung tâm công nghiệp dệt may lớn nớc ta là:

A Thành phố Hồ Chí Minh B Thủ ụ H Ni

C Thành phố Dà Nẵng D Thành phố Nam Định

Câu 4: Hiện nớc ta buôn bán nhiều với thị trờng khu vực:

A Châu - Thái Bình Dơng B Châu Phi - Đại Tây Dơng C Châu Âu Liên Bang Nga D Châu Mỹ

Tự luận:

Câu 1: Dựa vào bảng số liệu dới đây:

Tỷ suất sinh tỷ suất tử dân số nớc ta thời kì 1979 1999 (0/00)

Năm

Tỷ suất 1979 1999

Tû suÊt sinh 32,5 19,9

Tû suÊt tử 7,2 5,6

a Tính tỷ lệ gia tăng tự nhiên (%) qua năm nêu nhận xét

b Vẽ biểu đồ thể tình hình gia tăng tự nhiên dân số thỡi kì 1979 – 1999 c Vì tỷ lệ gia tăng tự nhiên nớc ta giảm nhng dân số tăng nhanh?

Câu 2: Hoàn chỉnh sơ đồ hệ thống sở vật chất- kỹ thuật nông nghiệp nớc ta dới

C©u 3: Chứng minh cấu ngành công nghiệp nớc ta đa dạng (Dành cho lớp A)

III Đáp án biểu điểm:

Trắc nghiệm: (2đ) 1D ; 2b ; 3a ; 4A Tù luËn:

Câu 1(3đ) a) (1đ) - Tính tỷ lệ phần trăm tỷ lệ gia tăng tự nhiên dân số Việt Nam + Năm 1979: 2,53% Năm 1999: 1,43%

- Nhn xột: Giai on 1979 –1999: Tỷ lệ sinh giảm nhiều ( 1,26%), Tỷ lệ tử giảm ( 0,16%) Tỷ lệ tăng tự nhiên giảm nhiều ( 1,1%) b) (1,5đ): Vẽ biểu đồ cột, đúng, đủ, đẹp

c) (0,5®): Do: - Quy mô dân số ngày lớn

- Số ngời độ tuổi sinh đẻ ngày đông

Câu 2: Hệ thống thuỷ lợi, Hệ thống dịch vụ trồng trọt, Hệ thống dịch vụ chăn nuôi, Các sở vật chất kỹ thuật khác ( ý 0,5 đ)

C©u 3:

- Cã nhiều ngành:

- Hệ thống công nghiệp gồm sở nhà nớc , nhà nớc, sở có vốn đầu t nớc

Cơ sở vật chÊt - kü tht n«ng nghiƯp

HƯ thèng

………… …………

HÖ thèng

………… …………

Chăn nuôi

(30)

- Có ngành công nghiệp trọng điểm

- Trung tâm công nghiệp lớn: Hà Nội Và TPHCM,

Sự phân hoá lÃnh thổ

Vùng trung du miền núi bắc bộ I M ục tiêu học: Sau học, HS cần:

- Hiu c ý nghĩa vị trí địa lí, số mạnh khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên, đặc điểm dân c vùng

- Hiểu rõ khác biệt hai tiểu vùng: Tây Bắc Đơng bắc, đánh giá trình độ phát triển hai tiểu vùng tầm quan trọng giải pháp bảo vệ môi trờng, phát triển kinh tế- xã hội

- Xác định đồ ranh giới vùng vị trí số tài nguyên quan trọng - Phân tích giải thích số tiêu phát triển dân c xã hội

- Rèn luyện kỹ đọc đồ lợc đồ II Ph ơng tiện dạy học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên đồ hành Việt Nam - Bản đồ tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Atlat địa lí Việt Nam

- Một số hình ảnh thiên nhiên, ngời Trung du miền núi Bắc Bộ III.Tiến trình líp:

15’

Häc sinh dùa vµo SGK:

- Xác định vị trí vùng (ranh giới, tên tỉnh thành, tiếp giáp)

- Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng - Đại diện học sinh trả lời, đồ, - GV chuẩn kiến thức

* Ngồi vị trí địa lí quan trọng vùng cịn có đặc điểm bật ?

HS dựa vào sơ đồ, bảng 17.1 Atlat địa lí Việt Nam, bảng 17.1 kênh chữ SGK, vốn hiểu biết:

- Cho biÕt vïng cã mÊy tiÓu vùng ? - Nêu khác biệt điều kiện tự nhiên mạnh hai tiểu vùng Đông Bắc Tây Bắc

- Khu vc trung du Bắc Bộ có đặc

Ghi b¶ng

DiƯn tÝch 100.965 km2, chiÕm 30,7% diƯn tÝch c¶c níc

- Vïng l·nh réng lín

- Giao lu thn tiƯn với tỉnh phía Nam Trung Quốc, thợng Lào, vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ vùng Bắc Trung Bộ -Có vùng giàu tiềm du lịch hải sản

- Thiên nhiên có khác Đông Bắc- Tây Bắc

điểm nh nào? Có khả phát - Tài nguyên phong phú, đa dạng, giµu 19/10/2008

TiÕt 19

I- Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ

II

(31)

10’

4’

1’

triÓn ngành gì?

- Xỏc nh trờn bn cỏc mỏ: than, sắt, apatít; sơng có tiềm thuỷ điện lớn: Sông Đà, sông Lô, sông Gâm, sông Chảy

- Nêu khó khăn tự nhiên sản xuất đời sống

- HS trình bày kết đồ - GV chuẩn kiến thức

- GV tóm tắt mạnh, khó khăn, chuyển ý sang đặc điểm dân c xã hi

HS dựa vào kênh chữ, bảng 17.2 tranh ¶nh, vèn hiĨu biÕt, th¶o ln theo c©u hái:

- Trung du miền núi Bắc Bộ có dân tộc nào?

- Nêu thuận lợi d©n c, d©n téc cđa vïng

- Nhận xét chênh lệch trình độ phát triển dân c, xã hội hai tiểu vùng so với nớc?

- HS trình bày

- GV chuẩn kiến thøc

khoáng sản, trữ thuỷ điện lớn nớc Khí hậu nhiệt đới có mùa đơng lạnh, thuận lợi trồng cận nhiệt ơn đới Có nhiều tiềm du lịch, kinh tế biển: - Khó khăn:

+ Địa hình chia cắt, khó khăn việc giao th«ng

+ KhÝ hËu thÊt thêng

+ Khoáng sản trũ lợng nhỏ, khai thác khó khăn

+ Chất lợng môi trờng bị giảm sút

- Địa bàn c trú nhiều dân tộc ngời - Có chênh lệch, lớn Đơng Bắc Tây Bắc trình độ phát triển dân c - Xã hội

- Đời sống cịn nhiều khó khăn nhng đợc cải thiện

Vïng trung du vµ miỊn nói b¾c bé ( tiÕp theo)

- Hiểu trình bày tình hình phát triển, phân bố số ngành kinh tế Trung du miền núi Bắc Bộ

- Bit c phân tích đồ, lợc đồ kinh tế

- Xác lập mối liên hệ điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế II Ph ơng tiện d¹y häc:

- Bản đồ kinh tế vùng Trung Du miền núi Bắc Bộ - Atlat địa lí Việt Nam

- Tranh ảnh đập thuỷ điện Hồ Bình, vịnh Hạ Long, SaPa số hoạt động sản xuất Trung du miền núi Bắc B

III Đặc điểm dân c , xÃ hội

Cñng cè:

1- Trình bày thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Trung du miền núi Bắc Bộ phát triển kinh tế- xã hội Các câu hỏi trang 65 SGK

Dặn dò:

- Về nhà làm tiếp tập SGK - Học cũ, nghiên cứu

Tìm hiểu nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

(32)

III Tiến trình lớp: 5’

30’

HS dựa vào hình 18.1 Atlat địa lí Việt Nam, tranh ănh, kênh chữ SGK kiến thức học :

- Cho biÕt Trung du miền núi Bắc có ngành công nghiệp nào? Những ngành mạnh vùng?

- Xác định đồ nhà máy nhiệt điện, thuỷ điện, trung tâm công nghiệp luyện kim, khí, hố chất

- Nªu ý nghÜa cđa việc xây dụng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

- HS trả lời, đồ, - GV chuẩn kin thc

* Công nghiệp mạnh vùng, nông nghiệp phát triển nh nµo?

HS dựa vào hình18.1 Atlat địa lí Việt Nam, tranh ảnh, kênh chữ, vốn

Ghi b¶ng

1 Công nghiệp

Các ngành công nghiệp :

- Năng lợng: Nhiệt điện, thuỷ điện

- Khai khoang: Than, sắt, thiếc, đồng, apatit - Các ngành khác: Luyện khí, khí, hố chất, chế biến lơng thc thc phm

Thế mạnh: Khai thác khoáng sản, thuỷ điện

2 Nông nghiệp. - Phát triển đa dạng hiểu biết, thảo luận theo câu hỏi:

- Chứng minh sản phẩm nông nghiệp đa dạng

- Tìm lợc đồ nơi có cơng nghiệp, ăn Giải thích chè chiếm tỉ trọng lớn diện tích sản lợng so với nớc?

- Cho biÕt vïng nuôi nhiều loại gia súc nhất, sao?

- Nêu khó khăn phát triển nông nghiệp vïng

- HS phát biểu đồ treo t-ờng

- Nêu hoạt động dịch vụ phát triển vùng?

Sản phẩm chủ yếu: Trồng trọt: Cây công nghiệp, ăn cận nhiệt ôn đới, lúa, ngô, đậu tơng

- Chăn ni: Trâu bị, lợn - Nuôi đánh bắt thuỷ sản - Trồng rừng

3 Dịch vụ:

- Các cữa quốc tế: Hữu Nghị, Móng cái, Tây Trang, Lào Cai

- Du lịch mạnh kinh tế vùng (Vịnh Hạ Long)

1.Kiểm tra cũ:

Nêu thuận lợi, khó khăn tự nhiên dân c, xã hội Trung du miền núi Bắc

2 Bµi míi:

IV- Tình hình phát triển kinh tế

V Các trung tâm kinh tế

- Thái Nguyên, Việt Trì, Lạng Sơn, Hạ Long 3 Củng cố:

- GV h thống lại kiến thức giảng - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

(33)

Vùng bắc trung bộ I M ục tiêu học: Sau học HS cần

-Cng c hiu bit đặc điểm vị trí địa lí hình giáng lãnh thổ ,những điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Đặc điểm dân c vùng Bắ Trung Bộ

-Thấy đợc khó khăn thiên tai ,hậu chiến tranh biện pháp khắc phục triển vọng phát triển vùng thời kì cơng nghiệp hoá đại hoá đất nớc

-Biết đọc lợc đồ biểu đồ khai thác kiến thức để trả lời câu hỏi dẫn dắt

-Biết vận dụng tơng phản không gian lãnh thổ theo hớng Bắc Nam ,Đơng -Tây phân tích số vấn đề tự nhiên dân c xã hội điều kiện Bắ Trung Bộ

-Su tầm tài liệu để làm tập II Ph ơng tiện dạy học:

- Bản đồ tự nhiên Bắc Trung Bộ - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Atlat địa lớ Vit Nam

III Tiến trình lên lớp:

GV:Treo đồ địa lí phát phiếu học tập: Phiếu học tập25.1

HÃy điền vào chỗ chấm thể giới hạn vïng kinh tÕ B¾ Trung Bé

- Phía bắc giáp - Phía tây giáp - Phía đơng giỏp

Ghi bảng

- Phía bắc giáp trung du miền núi Bắc Bộ Đồng sông Hồng

- Phía tây giáp CHDCND Lào /11/2008

TiÕt 25

1 KiĨm tra bµi cị 2 Bµi míi

Mở bài: Vùng Bắc Trung Bộ có tài ngun khống sản ,rừng biển ,tài ngun du lịch phong phú đa dạng ,nhng có nhiều thiên tai gây khơng khó khăn sản xuất đời sống Ngời dân có truyền thống cần cù lao động dũng cảm

(34)

- Phía nam giáp Thảo luận nhóm đại diện lên bảng điền kết vào bảng phụ (GV kẻ sẵn)

- Nhãm kh¸c bỉ sung ý kiÕn - GV chuÈn kiÕn thøc

- Hãy cho biết ý nghĩa vị trí địa lí Vùng Bắc Trung Bộ?

GV: Phát phiếu học tập yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi:

- Phớa nam giỏp Nam Trung Bộ - Phía đơng giáp biển

Là cầu nối vùng lÃnh thổ phía bắc phía nam, nớc ta n-ớc Lào

PhiÕu häc tËp25.2

Dựa vào kiến thức hc hóy in tip vo ch trng:

- Địa h×nh:

+ Phía đơng + Phía tây - Khí hậu

+ Thời tiết diễn biến + Mùa hè - Thảo luận nhóm đại diện lên bảng điền kết vào bảng phụ (GV kẻ sẵn)

- Nhãm kh¸c bỉ sung ý kiÕn - GV chuÈn kiÕn thøc

- Tài nguyên đáng kể vùng?

GV: Quan sát H23.1 cho biết những khác biệt c trú hoạt động kinh tế phía đơng phía tây Bắc Trung Bộ

HS: Quan sát H23.1nêu khác biệt dân c phía đơng phía tây

- HS ph¸t biĨu

- GV chn kiÕn thøc

- Địa hình :

+ Đồi núi phÝa T©y

+ Đồng dun hải phía đơng - Khí hậu:

+ Thêi tiÕt diƠn biÕn thÊt thêng

+ Mïa hÌ chơi ¶nh hëng cđa gió Phơn Tây Nam

nh hng n sinh hoạt đời sống

- Tài nguyên đáng kể sắt thiếc crôm đá vôi

- Là địa bàn c trú 25 dân tộc + Dân tộc kinh (Việt) phía đơng hoạt động kinh tế chủ yếu sản xuất lơng thực cn dich vụ

+ Dân tộc khác phía tây hoạt động kinh tế chủ yếu nông nghiệp v lõm nghờp

- Đời sống nhân dân nhiều khó khăn

vùng bắc trung (tiếp) I M ục tiêu học: Sau học HS cần

II-Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

II-Đặc điểm dân c xÃ hội

3 Củng cè:

- GV hƯ thèng l¹i kiÕn thức giảng

- Vùng Bắ Trung Bộ có dân tộc sinh sống? Sự phân bố nh thÕ nµo?

- Hoạt động kinh tế miền núi đồi gị phía tây vùng Bắc Trung B nh th no?

4 Dặn dò:

- HS làm tập tiếp SGK Địa lí - Học cũ nghiên cứu

(35)

- Hiểu đợc ý nghĩa vị trí địa lí, hình dạng lãnh thổ Bắc Trung Bộ

- Hiểu trình bày đặc điểm điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên đặc điểm dân c, xã hội vùng Bắc Trung Bộ; thuận lợi khó khăn

- Đọc lợc đồ, đồ , phân tích bảng số liệu, su tầm tài liệu

- Có ý thức trách nhiệm bảo vệ di sản văn hoá giới phòng chống thiên tai II Ph ơng tiện dạy học:

- Bn tự nhiên Bắc Trung Bộ - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Atlat địa lí Việt Nam

- Nêu có điều kiện: Chuẩn bị đĩa CD ROM Atlat Việt Nam để hớng dẫn cho học sinh xem số đoạn cố đô Huế, Kim Liên - quờ hng Bc B

III Tiến trình lên líp:

- HS dựa vào hình: 24.1, 24.3 , tranh ảnh, kết hợp kiến thức học;

- So sánh bình quân lơng thực đầu ngời vùng Bắc Trung Bộ với nớc Giải thích (thấp bình qn nớc diện tích canh tác ít, đất xấu, thờng bị thiên tai.)

- Xác định đồ vùng nông thôn – lâm kết hợp? Tên số sản phẩm đặc trng

- Nªu ý nghÜa cđa viƯc trång rõng ë B¾c Trung Bé

HS phát biểu (kết hợp đồ) GV chuẩn kiến thức

Dựa vào hình 24.1 24.3 kết hợp kiến thức học:

- NhËn xÐt vÒ gia tăng giá trị sản xuất công nghiệp Bắc Trung Bộ

- Cho biết ngành mạnh Bắc Trung Bộ? Vì sao?

- Xác định vị trí lợc đồ sở khai thác khống sản: thiếc, crơm, titan,

Ghi b¶ng

1 Nông nghiệp

- Tiến hành thâm canh lơng thực nh bình quân lơng thực đầu ngời vÉn cßn thÊp

- Phát triển mạnh nghề rừng, trồng công nghiệp, chăn nuôi gia súc lớn, đánh bắt ni trồng thuỷ sản

2 C«ng nghiƯp

- Giá trị sản xuất công nhiệp tăng liên tơc

- Các ngành quan trọng khai thác khống sản (crôm, thiếc, titan,) sản xuất đá vôi

- Xác định lợc đồ trung tâm công nghiệp, ngành chủ yêu trung tâm, nhận xét phân bố trung tâm công nghiệp vùng

- HS phát biểu, đồ, GV chuẩn kiến thức

HS dựa vào hình 24.3 Atlat địa lí Việt Nam, tranh ảnh, kết hợp vốn hiểu biết: - Xác định vị trí quốc lộ 7, 8, 9, tầm quan trọng tuyến đờng - Kể tên số điểm du lịch tiếng

vật liệu xây dựng, chế biến nông sản xuất

- Các trung tâm công nghiệp tập trung ë ven biĨn

3 DÞch vơ

- Nhiều hội, đà phát triển 1 Kiểm tra cũ:

Nêu tiềm để phát triển kinh tế vùng Bắc Trung Bộ 2 Bài mới:

Phần mở đầu SGK

(36)

cña vïng

HS phát biểu, đồ, GV chuẩn kiến thức

– HS dựa vào hình 24.3 kết hợp với kiến thức học, xác định trung tâm kinh tế chức trung tâm

- HS ph¸t biĨu

- Thanh Ho¸, Vinh, HuÕ

Vùng DUYÊN HảI NAM TRUNG Bộ I M ục tiêu học: Sau học HS cần

- Bit đợc ý nghĩa quan trọng vị trí, giới hạn vùng

- Thấy đợc đa dang điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên giúp cho vung phát triên cấu kinh tế đa dạng, đặc biệt ngành kinh té biển, giải pháp khắc phục khó khăn thiên tai gây nên, đời sống nhân dân thấp

- Biết tự nhiên, dân c có khác phía Đơng phía Tây - Biết đọc đồ, phân tích bảng số liệu, xác lập mối liên hệ địa lí II.

Ph ¬ng tiƯn d¹y häc

- Bản đồ tự nhiên vùng Duyên Hải Nam Trung Bộ - Tranh ảnh vùng Duyên Hải Nam Trung Bộ

- Atlat địa lí Việt Nam

- Nếu có điều kiện chuẩn bị đĩa CD- ROM III Tiến trình lên lớp

- HS dựa vào hình: 25.1, Atlat kết hợp kiến thức ó hc;

Ghi bảng V Các trung tâm kinh tÕ.

3 Cđng cè:

- GV hƯ thèng lại kiến thức giảng - HS làm 1, 2, tr 89 SGK Địa lí 4 Dặn dò:

- HS làm tập tr89 SGK Địa lÝ

/11/2008 TiÕt 27

1 KiÓm tra bµi cị

- Nêu đặc điểm phát triển kinh tế vùng Bắc Trung Bộ?

5- Bµi míi:

(37)

- Xác định giới hạn vùng Duyên Hải Nam Trung Bộ, vị trí quần đảo Hồng Sa, Trờng Sa, đảo Lý Sơn, Phú Quý - Nêu ý nghĩa vị trí, giới hạn HS phát biểu (kết hợp đồ) GV chuẩn kiến thức

Dựa vào hình 25.1 Atlat địa lí Việt Nam ( trang 6, 7, ) kết hợp kiến thức học:

- Nêu đặc điểm điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- Xác định đồ vùng Dung Quất, Văn Phong, Cam Ranh, bãi tắm điểm du lịch ni ting

- Giá trị kinh tế điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên?

- Tại vấn đề bảo vệ phát triển rừng có tầm quan trọng đặc biệt tỉnh Nam Trung Bộ?

- Cưa ngâ biĨn cđa T©y Nguyên - Rất quan trọng an ninh quốc phòng

- Núi cao ăn sát biển, đồng nhỏ hẹp, bị chia cắt thành ơ, bờ biển có nhiu vng, vnh

- Thiên nhiên có khác Đông Tây

- HS phát biểu

HS dùa vµo hình 25.1, 25.2, kết hợp vốn hiểu biết:

- Nhận xét khác biệt dân c hoạt động kinh tế đồng ven biển vùng núi, đồi gị phía Tây? So sánh với Bắc Trung B

- Cho biết vùng có tài nguyên du lịch nhân văn nào?

- HS phát biÓu, - GV chuÈn kiÕn thøc

- Thế mạnh đặc biệt kinh tế biển du lịch

- Thờng bị thiên tai, hạn hán, bÃo lũ

- Phân bố dân c, dân tộc có khác Đông Tây, đời sống dân tộc ngời cịn gặp nhiều khó khăn - Tài ngun du lịch nhân văn; phố cổ Hội An, di tích M Sn

II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên.

III Đặc điểm dân c x· héi

3 Cđng cè:

- GV hƯ thống lại kiến thức giảng

1 Xỏc nh đồ vị trí, giới hạn vùng Duyên Hải Nam Trung Bộ Tại nói: Vùng có vị trí đặc biệt kinh tế, quốc phòng?

2 Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên Duyên Hải Nam Trung Bộ có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế xã hội ?

3 Trình bày đặc điểm dân c, xã hội Duyên Hải Nam Trung Bộ 4 Dặn dò:

(38)

Vïng DUY£N HAI NAM TRUNG Bé (tiÕp theo) I M ục tiêu học: Sau học HS cÇn

- Hiểu trình bày đợc tiềm kinh tế biển vùng

- Nhận thức đợc chuyển biến mạnh mẽ kinh tế- xã hội vùng Duyên Hại Nam Trung Bộ

- Thấy đợc tác động vùng kinh tế trọng điểm miền Trung tới tăng trởng phát triển kinh tế cửa vùng

- Biết phân tích số vấn đề cần quan tâm điều kiện hoàn cảnh cụ thể Duyên Hải Nam Trung Bộ

- Biết phân tích đồ kinh tế, bảng thống kê

- Phân tích quan hệ khơng gian: đất liền, biển đảo Duyên Hải Nam Trung Bộ - Có ý thức trách nhiệm cộng đồng khai thác tài nguyên, đặc biệt tài nguyên du lch

II Ph ơng tiện dạy học:

- Bản đồ kinh tế vùng Duyên Hải Nam Trung Bộ - Tranh ảnh hoạt động kinh tế vùng

- Atlat địa lí Việt Nam - Bản đồ kinh tế Việt Nam III Tiến trình lên lớp

- HS dựa vào bảng: 26.1, hình 26.1, Atlat địa lí Việt Nam ( tr14) kết hợp kiến thức học

- Cho biết tình hình trồng lơng thực, công nghiệp, ăn quả?

- Nhn xột tỡnh hình chăn ni bị, khai thác ni trồng thuỷ sản vùng - Xác định đồ bãi tôm, bãi cá Tại vùng Duyên Hải nam trung tiếng với nghề làm muối, đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản biển?

- Cho biÕt vïng có khó khăn sản xuất nông nghiệp? Để xuất biện pháp khắc phục khó khăn

HS phát biểu (kết hợp đồ) GV chuẩn kiến thc

Ghi bảng

1 Nông nghiệp:

- Trồng trọt: Sản lợng lơng thực bình quân đầu ngời thấp

- Chăn nuôi: + Chăn nuôi bò

+ Khai thác nuôi trồng thuỷ sản Là thÕ m¹nh kinh tÕ cđa vïng

- Khó khăn nông nghiệp: quỹ đất hạn chế, đất xấu, thiên tai

12/2008 TiÕt 28

1 KiĨm tra bµi cò:

- Nêu điều kiện thuận lợi (tiềm năng) khó khăn phát triển kinh t ca vựng DHNTB?

2 Bài mới:

(39)

Hỏi: Duyên Hải Nam Trung Bộ tiếng sản phẩm gì? (muối, nớc mắm)

Da vo bảng 26.2, hình 26.1 Atlat địa lí Việt Nam ( trang 23 ) kết hợp kiến thức hc:

- Só sánh giá trị tăng trởng giá trị sản xuất công nghiệp Duyên Hải Nam Trung Bé víi c¶ níc

- Xác định trung tâm công nghiệp, ngành chủ yếu cử trung tâm - Cho biết ngành công nghiệp phát triển mạnh hơn?

- HS ph¸t biĨu - GV chuÈn kiÕn thøc

HS dựa vào hình 26.1, Atlat địa lí Việt Nam ( tr18, 20) kết hợp vốn hiểu biết:

- Xác định tuyến giao thông qua vùng, cảng biển, sân bay

- Nêu tên du lịch tiếng

- Nhận xét hoạt động du lịch vùng - HS phát biểu, đồ

HS dựa vào hình 26.1 hoắc Atlat, kết hợp kiến thức học:

- Xác định thành phố Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang

- Cho biết thành phố cửa ngỏ cuả Tây Nguyên?

- Xỏc nh cỏc tnh ca vùng kinh tế trọng điểm miền Trung Tầm quan trọng kinh tế trọng điểm miền Trung phát triển kinh tế liên vùng?

HS phát biểu, đồ, GV chuẩn kiến thức

- NghÒ làm muối, chế biến thuỷ sản phát triển: Sa Huỳnh, Cà Ná

2 Công nghiệp

- Chiếm tỉ nhỏ giá trị sản xuất công nghiệp c¶ níc

- Tốc độ tăng trởng nhanh

- Công nghiệp khí, chế biến thực phẩm phát triển

3 Dịch vụ

- Khá phát triển

- Tập trung Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang

- Thế mạnh: Du lịch

- Các trung tâm kinh tế: Đà Nẵng, Nha Trang, Quy Nhơn

- Vùng kinh tế trọng điểm miền Trung có vai trò chuyển dịch câu kinh tế Duyên hải miền Trung Tây Ngyn, tạo mối liên hệ kinh tế liên vùng

Thực hành:

kinh tế Bắc Trung Bộ duyên hải Nam Trung Bộ I M ục tiêu học: Sau học, HS cÇn:

- Củng cố hiểu biết cấu kinh tế biển hai vùng kinh tế Bắc Trung Bộ duyên hải Nam Trung Bộ (gọi chung duyên hải miền trung) bao gồm hoạt động hải cảng, nuôi trồng đánh bắt thuỷ hải sản, du lịch dịch vụ biển

- Tiếp tục hồn thiện phơng pháp đọc đồ, phân tích số liệu thống kê, liên kết không gian kinh tế bắc trung duyên hải Nam Trung Bộ

- HS: Thớc kẻ, máy tính bỏ túi, bút chì, màu, thực hành 3 Củng cố: GV hệ thống lại kiến thức giảng.

1 Câu 3, tr 99 SGK

2 Dựa vào hình 26.1 kiến thức học, trình bày đặc điểm phát triển phân bố công nghiệp Duyên Hải nam Trung Bộ

4 Dặn dò:- HS làm tập tr 99, SGK Địa lí

V Các trung tâm kinh tế vùng kinh tế điểm miền Trung

(40)

- GV: Bản đồ treo tờng địa lí tự nhiên địa lí kinh tế Việt Nam III Tiến trình lên lớp:

GV: yêu cầu HS đọc yêu cầu đầu bài:

Yêu cầu HS thảo luận xác định: + Nhóm 1: Xác định cảng biển + Nhóm 2: Các bãi cá, bãi tơm + Nhóm 3: Các sở sản xuất muối + Nhóm 4: Những bãi biển có giá trị du lịch tiếng Bắc Trung Bộ duyên hải Nam Trung Bộ

HS:-Đọc yêu cầu nội dung học - Thảo luận nhóm đại diện HS lên bảng địa danh đồ tự nhiên Việt nam

- HS báo cáo kết

- GV: ChuÈn x¸c kiÕn thøc

GV: Em h·y nhËn xÐt tiềm phát triển kinh tế Bắ Trung Bộ duyên hải Nam Trung Bộ?

chuyn ý : hai vùng kinh tế Bắc Trung Bộ duyên hai Nam Trung Bộ có nhiều điều kiện để phát triển khai thác ni

Ghi b¶ng

- tài nguyên thiên nhiên, nhân văn đất liền, tài nguyên biển sở để duyên hải miền trung xây dựng kinh tế biển với nhiều triển vọng

trồng thuỷ hải sản hai miền phát triển nh thÕ nµo ?

GV: Yêu cầu HS đọc nội dung tập Hớng dẫn HS so sánh:

Trong hai vùng kinh tế vùng có sản lợng nuôi trồng khai thác nhiều hơn? Tại sao?

HS: Dựa vào bảng số liệu nhận xét - Cả nhóm trao đổi, bổ xung lẫn - HS báo cáo kết

- GV: KiĨm tra vµ chuÈn kiÕn thøc

2- Bµi tËp 2:

- Sản lợng nuôi trồng khai thác bắc trung thấp so với Nam Trung Bộ

- Sự chênh lệch sản lợng Bắc Trung Bộ duyên hải Nam Trung Bộ dô Duyên hải Nam trung Bộ có nhiều điều kiện tự nhiên thuận lợi nh có nhiều bÃi cá, tôm tạo điều kiện cho ngành khai thác phát triển Có nhiều đầm phá tạo điều kiện cho ngàh nuôi trồng phát triển

1 Kiểm tra cũ

Nông nghiệp duyên hải Nam Trung Bộ gặp phải khó khăn nào? Các mạnh vùng duyên hải nam trung gì?

2 Bài mới:

M bài: Hai vùng kinh tế Bắc Trung Bộ duyên hải Nam Trung Bộ gọi miền trung hai vùng có nhiều đặc điểm chung giống

1 Bµi tËp 1

3 Cđng cè:

- GV hệ thống lại kiến thức giảng

- GV chấm mốt số học sinh, sau rủt vấn đề tồn

- KhÝ hËu bắc trung duyên hải nam trnug khác nh thÕ nµo?

- u cầu HS tìm nguyên nhan đề xuất biện pháp khắc phục? 4 Dn dũ:

(41)

vùng tây nguyên I M ục tiêu học: Sau học HS cần

- Hiểu Tây Ngun có vị trí địa lí quan trọng nghiệp phát kinh tế -xã hội, an ninh quốc phịng đồng thời có nhiều tiềm tài nguyên thiên nhiên nhân văn để phát triển kinh tế -xã hội Tây Nguyên vùng sản xuất hàng hố nơng sản xuất lớn nớc sau đồng sông Cửu Long

- tiếp tục rèn luyện kĩ kết hợp kênh chữ kênh hình để nhận xét giải thích số vấn đề tự nhiên dân c xã hội vùng

- Phân tích số liệu bảng để khai thác thông tin theo câu hỏi dẫn dắt II Ph ơng tiện dạy học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Lợc đồ tự nhiên vùng Tây Nguyên - Một số tranh ảnh Tây Nguyên III Tiến trình lên lớp:

Hoạt động GV HS Ghi bảng

1- KiÓm tra cũ:

2- Bài mới: Phần mở đầu cđa bµi SGK

(42)

phiÕu häc tËp25.1

hãy điền vào chỗ chấm thể giới hạn vùng kinh tế Bắc Trung Bộ - Phía bắc giáp - Phía tây giáp - phía đơng giáp - Phía nam giáp có vai trị kinh tế an ninh quốc phòng ?

- phía Bắc phía đơng giáp dun hải Nam Trung Bộ

- Phía tây giáp lào Cam Pu chia - Phía nam giáp đơng nam Bộ

- cã ý nghĩa quan trọng an ninh quốc phòng kinh tế Vị trí cầu nối nớc ta, nớc Lào Căm Pu Chia

II

đ iều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên GV: Quan sát H 28.1 kết hợp với các

kiến thức học em cho biết Từ Bắc xuống Nam có nhữngcao ngun ? Nguồn gốc hình thành ?

- Dựa vào H28.1 tìm dịng sông bắt nguồn từ Tây Nguyên? Chảy qua vùng địa hỡnh no v õu

* Địa hình:

- Gồm cao nguyên xếp tầng

- vùng giàu tài nguyên thiên nhiên Có nhiều điều kiện phát triển kinh tế trồng loại công nghiệp - xây dựng nhà máy thuỷ điện,

- Các sông ngòi Tây Nguyên có giá trị ?

* KhÝ hËu:

KhÝ hậu mát mẻ mùa khô thờng kéo dài gây thiếu nớc nghiêm trọng * Khoáng sản:

Quặng bô xít trữ lợng lớn tỉ

III,Đặc điểm dân c xÃ hội. GV: Chia lớp thành nhóm

Phát phiếu học tập cho nhóm Phiếu học tập

Dựa vào Atlát SGk cïng sù hiĨu biÕt cđa m×nh em h·y cho biÕt:

- Tây Nguyên có dân tộc nào? - Nhận xét đặc điểm phân bố dân c ? - Thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế vùng ?

- HS phát biểu (kết hợp đồ), nhóm khác bổ sung

- Là địa bàn c trú nhiều dân tộc ngời

- Tây Nguyên có 4,4 triệu dân - Là vùng có mật độ dân c thấp nớc ta

- Dân c phân bố không

- Điều kiện sống dân tộc Tây Nguyên thÊp

D- Cđng cè:

 GV hƯ thèng lại kiến thức giảng

Em hóy nờu đặc điểm tự nhiên dân c khu vực tõy nguyờn ?

Nêu ý nghĩa bảo vệ rừng đầu nguồn Tây Nguyên ?

E- Dặn dò:

(43)

vùng tây nguyên (tiếp)

A: Mục tiêu học: Sau học HS cần

- Hiểu đợc, nhờ thành tựu công đổi mố mà Tây Nguyên phát triển toàn diện kinh tế xã hội Cơ cấu chuyển dịch theo hớng cơng nghiệp hố, đại hố Nơng nghiệp lâm nghiệp có chuyển biến theo hớng sản xuất hàng hố Tỉ trọng cơng nghiệp dịch vụ tăng dần

- Nhận biết đợc vai trò trung tâm kinh tế vùng số thàmh phố nh Plây cu, Buôn ma thuột, Đà Lạt

- Biết kết hợp kênh hình kênh chữ để nhận xét giải thích số vấn đề xúc Tây Nguyên

- Đọc biểu đồ ,lợc đồ để khai thac thông tin theo câu hỏi dẫn dắt B: Các thiết bị dạy học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Lợc đồ tự nhiên vùng Tây Nguyên - Một số tranh ảnh Tây Nguyên C: Các hoạt động lớp:

3- KiĨn tra bµi cị:

- HS : Nêu vị trí ý nghĩa vị trí vùng Tây Nguyên ? - HS : Vẽ biểu đồ tập (105)

4- Bµi míi:

IV.

t ìmh hìmh phát triển kinh tế GV: Dựa vào H29.2 h·y nhËn xÐt:

- TØ lƯ diƯn tÝch vµ sản lợng cà phê tây nguyên so với nớc ?

- Ngoài cà phê tây nguyên trồng công nghiệp ?

GV: Dựa vào bảng 29.1 hÃy nhận xét tình hìh phát triẻn nông nghiệp Tây Nguyên ?

HS phỏt biểu (kết hợp đồ) GV chuẩn kiến thức

GV: Dựa vào bảng 29.2 tính tố độ phát triển công nghiệp tây nguyên nớc ?

- Tính tốc độ phát triển cơng nghiệp Tây Ngun ?

1 N«ng nghiƯp:

- DiƯn tích sản lợng cà phê nớc ta tập trung chủ yếu Tây Nguyên

- Sản xuất nông nghiệp hai tỉnh Đắc Lắc Lâm Đồng có giá trị cao vùn.g

- Lâm nghiệp phát triển mạnh, kết họp khai thác với trồng khoán bảo vệ rừng - Độ che phủ rừng cao trung bình nớc

Kết luận: Nông nghiệp giữ vai trò quan trọng hàng đầu cấu kinh tế

2.c«ng nghiƯp:

(44)

- NhËn xÐt tình hình phát triển kinh tế

Tõy Nguyờn ? - Sản xuất cơng nghiệp có sựchuyển biến, tốc độ tăng trởng cao - Sự phát triển ngành thuỷ điện có vai trị

nh Tây Nguyên ? HS phát biểu

GV: Sự phát triển nông nghiệp Tây nguyên ảnh hởng đến hoạt động dịch v ?

Tây Nguyên có du lịch văn hoá tiếng ?

HS phát biểu

GV chuẩn kiến thức

-Các ngành: Thuỷ điện ,khai thác chế biến gỗ, chế biến cà phê, xuất nhập phát triển

3 Dịch vụ:

- Tây Nguyên xuất nông sản đứng thứ hai, cà phê mặt hàng xuât chủ lực

- Du lịch sinh thái, du lịch văn hoá phát triển mạnh

- Đà lạt thành phố du lịch tiếng V.

c ác trung tâm kinh tế GV: Dựa vào hình 29.2 14.1 em

hóy xỏc nh:

+ Vị trí thành phố Trung tâm kinh tế

+ Những quốc lộ nối Tây Nguyên với thành phó Hồ Chí Minh vùng duyên hải Nam Trung Bộ

HS phỏt biu (kết hợp đồ) GV chuẩn kiến thức

- Các thành phố: PLây cu, Buôn Ma thuột, Đà lạt

- Các trung tâm kinh tế Tây Nguyên: PLây cu, Buôn Ma thuột, Đà lạt

D- Cđng cè:

 GV hƯ thèng l¹i kiÕn thøc giảng

Vùng kinh tế Tây Nguyên có điều kiện tự nhiên thuận lợi phát triển cà phê ?

Ngnh in lc phỏt triển làm tây Nguyên thay đổi nh ?

E- Dặn dò:

HS làm tập 1, trg 111, SGK Địa lí

thực hành

So sánh tình hình sản xuất công nghiệp lâu năm ở trung du miền núi bắc với tây nguyên A: Mục tiêu học: Sau học, HS cần:

- Phõn tớch so sánh đợc tình hình sản xuất CN lâu năm vùng: Trung Du, MN BB với Tây Nguyên đặc điểm thuận lợi khó khăn, giải pháp phát triển kinh tế bền vững

- Củng cố kỹ đồ, phân tích bảng số liệu, bảng thống kê - Có kỹ viết trình bày báo cáo ngắn gọn

B: Đồ dung dạy học. 14/12/2008

(45)

Bảng 31.1 SGK

C: Các hoạt động lớp: ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: Bài mới:

Nội dung thực hành Hoạt động :

- GV thông báo nội dung thực hành HS đọc bảng 30.1 - Bài tập 1: HS đọc bảng 30.1 trả lời câu hỏi a, b - GV: Chia HS thảo luận đại diện trả li

Trung du MN BB Vùng tây nguyên - Chè , cà phê

- Cao su, hồ tiêu, điều - Hồi, quế, sơn

- Diện tích chè Sản lợng chè

- 67,6 nghìa ha, chiếm 68,8S chè nớc, sản l-ợng 62,1% nớc

- 24,2 nghìn chiếm 24,6 S chè nớc, sản lợng 27,1% nớc

- Diện tích vµ

sản lợng cà phê Đang trồng thử nghiệm 480,8 nghìn ha, chiếm 85,1% diện tích 90,6% sản lợng cà phê nớc Hoạt động 2:

- Bài tập 2: - HS đọc đề

- GV chia líp lµm nhãm: + Nhãm 1: ViÕt báo cáo chè + Nhóm 2: Viết báo cáo cà phê

*- GV a dn ý để HS viết báo cáo: - Đặc điểm sinh thái chè cà phê - Tình hình sản xuất phân bố tiêu thụ sản phẩm

*- HS thảo luận đại diện nhóm đọc báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung GV: Đọc báo cáo ngắn gọn chè để HS tham khảo

Chè có nguồn gốc vùng cận nhiệt thích hợp với khí hậu mát lạnh phát triển đất feralit đợc trồng nhiều vùng trung du MN BB với S = 67.600 chiếm 68.8% S chè nớc, sản lợng 47.000 chiếm 62.1% sản lợng chè nớc TN có S sản lợng chè đứng thứ hai nớc Chè đợc bán rộng rãi thị trờng nớc đợc xuất sang số nớc TG nh Châu Âu, Tây á, Nhật Bản

IV Cñng sè.

- GV hệ thống lại phần thực hành - Giải đáp thắc mắc HS - Hớng dẫn HS viết báo cáo V- Dặn dò.

- Chuẩn bị đọc trả lời câu hỏi 31 + Vị trí địa lý, giới hạn

(46)

(47)

(48)

(49)

(50)

(51)

KiĨm tra häc k×

Học sinh thi đề khảo sát chất lợng trờng

Bài 31 vùng Đông nam bộ

I M ục tiêu học: Sau học HS cần

- Hiểu đợc Đông Nam vùng phát triển kinh tế động nguyên nhân dẫn đến phát triển kinh tế động

- Biết kết hợp kênh hình kênh chữ để giải thích số đặc điểm tự nhiên KT – XH vùng

- Khai thác tri thức từ bảng số liệu đồ II Ph ơng tiện dạy học:

- Bản đồ tự nhiên vùng Đông Nam Bộ - Bản đồ khu vực Đông Nam

2

10

15’

1 KiĨm tra bµi cị: 2 Bµi míi:

1 Vị trí địa lý giới hạn lãnh thổ. GV : Treo đồ vị trí giới hạn

vïng :

GV : yêu cầu HS đọc tên tỉnh TP vùng Đông Nam Bộ GV bổ sung diện tích dân số

GV yêu cầu HS lên xác định lại vị trí địa lý, giới hạn vùng

? Nêu ý nghĩa vị trí địa lý vùng Đơng Nam Bộ ?

RÊt thn lỵi cho giao lu Kinh tÕ víi ĐB Sông Hồng, Tây Nguyên, duyên hải Miền Trung, nớc khu vực Đông Nam

2 Điều kiện TN tài nguyên TN. GV yêu cầu HS đọc bảng 31.1 hình

31.1 h·y :

- Nêu đặc điểm tự nhiên tiềm kinh tế biển ?

- Nêu vai trò chúng phát triển kinh tế ca vựng ?

- Giải thích phải bảo vệ phát triển rừng đầu nguồn, hạn chế ô

- HS kẻ bảng 31.1

nhiễm nớc dòng sông ? - Khó khăn : Rừng TN ít, nguy ô 18/12/2008

Tiết 34

(52)

15’

2’ 1’

- Nêu khó khăn TN đời sống sản xuất ĐNB biện pháp giải ?

nhiƠm m«i trêng

- Biện pháp : Bảo vệ MT đất liền biển 3 Đặc điểm dân c – xã hội

GV yêu cầu HS đọc bảng 31.2 : - Nhận xét tình hình dân c, XH vùng ĐNB so với nớc ?

- Dân c đơng có nhiều thuận lợi khó khăn ?

- Nêu đặc điểm di tích lịch sử văn hố ?

- Dân c đông, nguồn lao động dồi lành nghề, động

- Có nhiều di tích lịch sử văn hố để phát triển du lịch

3 Cđng cố:

- GV hệ thống lại kiến thức gi¶ng

- Em nêu đặc điểm tự nhiên dân c khu vực Đông Nam Bộ ?

4 Dặn dò:

HS làm tập SGK

Bài: 32 vùng Đông nam (tiếp)

I M ục tiêu học: Sau häc HS cÇn

- Hiểu đợc Đơng Nam Bộ vùng có cấu kinh tế tiến so với nớc đồng thời đồng thời hiểu đợc hạn chế vùng từ suy luận biện pháp khắc phục

- Nắm đợc khả khu công nghiệp khu chế xuất

- Khai thác đợc bảng số liệu lợc đồ, đồ kênh chữ SGK để nhận xét vấn đề quan trọng

- Xác lập mối quan hệ thiên nhiên ngời họat động sản xuất 10/1/2009

(53)

- Có thái độ học hỏi để áp dụng phát triển kinh tế II Ph ơng tiện dạy học:

- Bản đồ kinh tế khu vực Đông Nam - Các lợc đồ, bảng số liệu SGK ? III Tiến trình lên lớp:

5’ 2’ 15’

15’

- Nêu tiềm để phát triển kinh tế vùng Đơng nam bộ?

2 Bµi míi:

4 Tỡnh hình phát triển kinh tế. GV cho HS quan sát lợc đồ kết hợp

kiÕn thøc bµi häc hÃy:

- Nêu tên ngành công nghiệp Đông Nam Bộ ?

GV yờu cu HS đọc bảng 32.1 SGK : - Nhận xét tỉ trọng công nghiệp xây dựng cấu kinh tế vùng Đông Nam Bộ so với nớc ?

- Đọc tên trung tâm CN ngành CN quan trọng ?

- Nhận xét phân bố sản xuất công nghiệp Đông Nam Bộ ?

GV cho HS : Quan sát hình 32.1 hÃy : - Nêu khó khăn mà ngành CN Đông Nam Bộ gặp phải ?

GV cho HS : Đọc bảng 32.2 SGK hÃy : - Nhận xét tình hình phân bố CN lâu

a Công nghiệp

- Có vai trò quan träng chiÕm h¬n mét nưa c¬ cÊu kinh tÕ vùng

- Cơ cấu đa dạng gồm nhiều ngành quan trọng nh : Khai thác dầu khí, khí hoá chất, điện tử, chế biến lơng thực, thực phẩm sản xuất hàng tiêu dùng

Phân bố: Tập trung chđ u ë phÝa Nam

- Khó khăn : Chất lợng môi trờng giảm, cấu hạ tầng cha đáp ứng đợc u cầu

b.N«ng nghiƯp

5

năm Đông Nam Bộ ? Vì cao su lại đ-ợc trồng nhiều vùng ?

- Hãy xác định vùng trồng CN, vùng trồng lúa, vùng chăn nuôi lợn, gia cầm ? GV cho HS : Đọc bảng thuật ngữ SGK (156)

- Khu chÕ xt - Khu c«ng nghƯ cao

- Nêu biện pháp để phát triển nông nghiệp biện pháp để bảo vệ MT ? - HS phát biểu (kết hợp đồ), nhóm khác bổ sung

- Đông Nam Bộ vùng trồng CN quan trọng nớc, đặc biệt cao su, cà phê, hồ tiêu, điều ăn

- Chăn nuôi gia súc gia cầm theo ph-ơng pháp công nghiệp

- Nuụi trng v ỏnh bt thuỷ sản đem lại nguồn lợi lớn vùng

3 Cđng cè:

- HD hc sinh v nhà vẽ biểu đồ câu (SGK 120) + Dịch vụ ĐNB có đặc điểm gì?

+ Các trung tâm kinh tế?

+ ý nghÜa cđa vïng kinh tÕ träng ®iĨm phÝa Nam ?

(54)

3’ - HS lµm bµi tËp SGK.

- VỊ nhµ häc bµi vµ chuẩn bị 33

Bài: 33 vùng Đông nam (tiếp)

I M ục tiêu học: Sau học HS cần

- Nm c v khái niệm dịch vụ hiểu đợc dịch vụ Đông Nam Bộ phát triển so với nớc

- Nhận thức đợc tầm quan trọng vùng kinh tế trọng điểm phía Nam so với nớc

- Biết khai thác kiến thức từ bảng số liệu lợc đồ, đồ kinh tế - Có thái độ đắn học tập môn

- Bn kinh tế khu vực Đông Nam - Các lợc đồ, bng s liu SGK

III Tiến trình lên líp:

5’

2’

22’

1 KiÓm tra bµi cị:

- Tình hình sản xuất cơng nghiệp Đông Nam Bộ thay đổi nh thống đất nớc

- Vẽ biểu đồ câu (SGK 120)

Bµi míi:

4 Tình hình phát triển kinh tế. GV : Cho HS nhắc lại số nét tình

hình sản xuất công nghiệp nông nghiệp vùng Đông Nam Bộ

GV cho HS quan sát đồ Hãy : - Nêu khu vực dịch vụ ? GV cho HS quan sát bảng 33.1, : - Nhận xét tỷ trọng số tiêu dịch vụ Đông Nam Bộ so với nớc ? - Từ TP Hồ Chí Minh đến thành phố khác nớc ?

- V× Đông Nam Bộ lại có sức hút

c Dịch vụ.

- Khu vực dịch vụ đa dạng nhìn chung tiêu dịch vụ chiếm tỉ trọng cao so víi c¶ níc

- TP Hå ChÝ Minh đầu mối giao thông vận tải quan trọng nớc Đông Nam Bộ trung tâm du 20/1/2009

(55)

mạnh đầu t nớc ?

(nguồn lực, tài nguyên, sở hạ tầng vị trí )

- Nêu mặt hàng xuất nhập Đông Nam Bộ ?

GV cho HS đọc hình 33.1 nhận xét : - Hoạt động xuất TP Hồ Chí Minh có nhiều thuận lợi ?

- HS phát biu (kt hp ch bn ),

lịch lớn nớc

- Đông Nam Bộ có sức hút mạnh nguồn đầu t nớc

- ụng Nam Bộ dẫn đầu nớc hoạt động xuất nhập khẩu, mặt hàng xuất nhập chủ yếu máy móc, nguyên liệu, cho sản xuất hàng tiêu

10’

5’ 1’

nhãm kh¸c bỉ sung

- GV chuÈn kiÕn thøc dïng

5 Các trung tâm kinh tế. GV cho HS xác định trung tõm kinh

tế lớn vùng Đông Nam Bộ ?

GV hớng dẫn HS đọc nghiên cứu thông tin vùng kinh tế trọng điểm

- Nêu vai trò vùng kinh tế trọng điểm nớc ?

GV yêu cầu HS đọc bảng 33.2 SGK - HS phát biểu (kết hợp đồ), nhóm khác bổ sung

- GV chuÈn kiÕn thức

- TP Hồ Chí Minh, Vũng Tàu, Biên Hoà, trung tâm kinh tế lớn vùng Đông Nam Bộ

- Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam: vùng Đông Nam Bộ, Long An

Vựng kinh tế trọng điểm phía Nam có vai trị quan trọng khơng với vùng Đơng Nam Bộ mà cịn tỉnh phía Nam nớc

3 Cñng cè:

- GV hệ thống lại kiến thức giảng - Hớng dẫn HS vẽ biểu đồ cõu

4 Dặn dò:

- HS làm bµi tËp SGK

- VỊ nhµ häc bµi vµ chuẩn bị 34

thực hành

(56)

Phân tích số ngành cơng nghiệp trọng điểm đông nam bộ

- Củng cố kiến thức học thuận lợi, khó khăn qúa trình phát triển kinh tế XH vùng, khắc sâu vai trị vùng Đơng Nam Bộ

- Rèn luyện kỹ xử lý, phân tích số liệu bảng thống kê số ngành cơng nghiệp trọng điểm, có kỹ chọn biểu đồ thích hợp

- Có thái độ đắn làm thực hành II Ph ơng tiện dạy học.

GV :bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ để so sánh với HS Bản đồ kinh tế Việt Nam

HS : M¸y tính, bút chì, thớc kẻ III Tiến trình lên lớp:

5

15

20

Bài cũ:Nêu ngành công nghiệp trọng điểm vùng Đông Nam Bộ?

Bµi míi:

thực hành

Nội dung thực hành

Hoạt động :

Bài tập 1:

B íc 1:

- GV cho HS tra cứu bảng thuật ngữ Ngành CN trọng điểm

- HS: Nêu tên ngành CN trọng điểm, xếp lại thứ tự ngành theo tỉ trọng từ lớn đến bé so với nớc

B íc 2:

- Cho HS nêu ý kiến cách chọn biểu đồ lại chọn loại - GV chuẩn xác KL -> biểu đồ cột tốt

B

ớc 3: HS lên bảng vẽ biểu đồ yêu cầu lớp làm theo dẫn GV

Các ngành CN trọng điểm Hoạt động :

Bµi tËp 2:

HS đọc thơng tin BT (124) GV chia lớp làm nhóm

Nhóm 1:

Những ngành CN trọng điểm sử dụng nguồn tài nguyên có sẵn vùng

Nhãm 2:

Những ngành CN trọng điểm đòi hỏi kỹ thuật cao

Nhãm 3:

Những ngành CN sử dụng nhiều lao động

Các nhóm lần lợt đại diện trả lời, nhóm khác b sung GV chun xỏc

HĐ: Cả lớp

- Năng lợng chế biến thực phẩm - Năng lợng khí, điện tử - Dệt may, chế biến thùc phÈm

- Lµ vïng cã nhiỊu ngµnh CN nhÊt c¶ n-íc

(57)

3

2

? Nêu vai trò ĐNB phát triển

CN nớc -> Kết luận: Đông Nam Bộ có vai trị định phát triển vùng KT trọng điểm phía Nam thúc đẩy mạnh mẽ phát triển CN nớc

* Cñng cè

- GV củng cố lại phần thực hành, HS hoàn thành biểu đồ - Giải đáp thắc mắc HS

- Híng dÉn HS viết báo cáo

- Hng dn HS v nhà chuẩn bị 35 theo ND sau: + Vị trí địa lý

+ §KTN TNTN

+ Sự phát triển dân c - XH cú c im gỡ ?

* Dặn dò.

- Chuẩn bị đọc trả lời câu hỏi 31 + Vị trí địa lý, giới hạn + Điều kiện TN, TNTN + Các đặc điểm dân c - XH

Bài 35 Vùng đồng sông cửu long I M ục tiêu học: Sau học HS cần:

- Hiểu đợc đồng sơng Cửu Long có vị trí thuận lợi, tài nguyên thiên nhiên đa dạng đồng thời nhận biết đợc khó khăn thiên nhiên mang lại

- Làm quen với KN “Chủ động sống chung với lũ” Đồng Bằng Sông Cửu Long - Kết hợp khai thác kênh chữ với kênh hình để giải thích số vấn đề xúc Đồng Bằng Sơng Cửu Long

- Có thái độ nghiêm túc học tập môn II Ph ơng tiện dạy học:

- Bản đồ tự nhiên vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long - Bảng phụ

14

Hot ng GV HS Ghi bảng

1 Bµi míi:

Phần mở đầu bài: SGK

1.Vị trí địa lý giới hạn lãnh thổ. GV: Cho HS nhắc lại vùng KT

häc

GV treo đồ, giới thiệu đồ, vị trí giới hạn vùng

GV yêu cầu HS: lên lại vị trí, đọc tên tỉnh TP vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long, đảo, quần đảo vùng

GV: Bổ sung diện tích: 39.734km2 - Dựa vào lợc đồ em XĐ ranh giới vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long

- Nằm liền kề phía Tây vùng Đông Nam Bộ:

+ Phía Bắc: Giáp Camphuchia 15/2/2009

(58)

14’

- Với đặc điểm vị trí địa lý em nêu vị trí địa lý vùng ?

B íc 2:

+ Phía Tây Nam: Giáp vịnh Thái lan + Phía Đông Nam :Giáp biển Đông - ý nghĩa: Giao lu KT – VH víi c¸c vïng níc, c¸c nớc tiểu vùng sông mê công

2 iu kiện TN - TNTN GV : Với vị trí địa lý nh vùng

có điều kiện TN, tài nguyên TN : GV cho HS quan sát hình 35.1 SGK: - Nêu tên loại đất phân bố chúng ?

GV yêu cầu HS: Đọc bảng 35.2 SGK, hÃy:

- Nêu TNTN để phát triển nông nghiệp Đồng Bằng Sông Cửu Long GV: Bên cạnh thuận lợi, ĐBSCL

a Thn lỵi

- Địa hình thấp, phẳng, khí hậu cận xích đạo, nguồn đất nớc, sinh vt rt phong phỳ

b Khó khăn

10

4

có khó khăn gì?

- Với khó khăn nêu biện pháp để khắc phục khó khăn đó? - Nêu vai trị lợi sông Mê Công đem lại?

- HS ph¸t biĨu HS kh¸c bỉ sung - GV chn kiÕn thøc

- Đất phèn, đất mặn chiếm S nhiều - Lũ lụt

- Mïa kh« thiÕu níc nguy xâm nhập mặn

c Biện pháp

- Cải tạo sử dụng hợp lý đất mặn, t phốn

- Tăng cờng hệ thống thuỷ lợi

- Tìm biện pháp lũ chủ động chung sống với lũ, kết hợp khai thác lũ sông Mê Công

3.

Đặc điểm dân c , xÃ hội - Với điều kiện tự nhiên tài

nguyờn thiên nhiên nh Dân c có đặc điểm gì?

- Đồng SCL có số dân bao nhiêu? Mật độ dân số nh nào? So với mức trung bình nớc em có nhận xột gỡ?

HS: Quan sát bảng số liệu bảng hÃy:

- Dựa vào bảng số liệu hÃy nhận xét tình hình dân c xÃ hội so với c¶ níc?

- Qua em phân tích yếu tố tích cực vùng so với nớc?

- GV: nói thêm vùng đợc khai thác tơng đối sớm, ngày vùng trở thành vùng nơng nghiệp trù phú

- HS ph¸t biĨu, HS kh¸c bỉ sung - GV chn kiÕn thøc

- Là vùng đông dân, với số dân 16,7 triệu ngời, mật độ trung bình 407 ngời/ km2.

- Thành phần dân tộc: Chủ yếu ngời Kinh, có dân tộc nh: Chăm, Hoa, Khơ me

- Tuy mặt dân trí cha cao, song ngời dân thích ứng linh hoạt với sản xuất hàng hoá

2 Củng cố:

- GV hệ thống lại kiến thức giảng - Trả lời số câu hỏi trắc nghiệm sau:

Nhờ vào đâu vùng Đồng sông Cửu Long có nhiều thuận lợi viƯc giao lu kinh tÕ víi c¸c níc tiểu vùng sông Mê Công ?

(59)

1’

B Nhờ có hải cảng tốt vùng C Hai câu ( a+b)

D Nhờ hệ thống giao thông đờng biển, đờng sông đờng với vùng Việt Nam với Cam- pu- chia, Thỏi lan v Lo

3 Dặn dò:

- HS làm tập SGK

- Su tầm t liệu việc sản xuất lúa ĐBSCL

Vùng đồng sông cửu long (tiếp)

I M ục tiêu học: Sau học HS cần:

- Hiểu đợc vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long vùng trọng điểm sản xuất lơng thực, thực phẩm đồng thời vùng sản xuất nông sản hàng đầu nớc

- Hiểu đợc tầm quan trọng TP Cần Thơ, Mỹ Tho, Long Xuyên, Cà Mau - Rèn luyện kỹ kết hợp sơ đồ lợc đồ khai thác kiến thức

- Có thái độ nghiêm túc học tập môn II Ph ơng tiện bị dạy học:

- Bản đồ tự nhiên vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long - Bảng phụ

5

25’

Nêu mạnh số tài nguyên TN để phát triển kinh tế xã hội vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long

2 Bài mới:

Phần mở đầu bài:

4 Tình hình phát triển kinh tế. GV : Vào thông báo nội dung học

GV cho HS đọc bảng 36.1 SGK Hãy : - Tính tỷ lệ % S sản lợng lúa vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long ? GV yêu cầu HS: quan sát lợc đồ :

- Xác định tỉnh trồng lúa nhiều vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long ?

- XĐ vùng trồng ăn nhiều ? - Tại vùng Đồng Bằng Sơng Cửu Long lại mạnh phát triển nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản ?

(Vùng biển lợi lũ nguồn thức ăn phong phó tõ trång trät )

GV cho HS : Đọc bảng 36.2 SGK, hÃy : - Nêu tên ngành công nghiệp vùng ?

- Tại ngành chế biến lơng thực, thực phẩm lại chiếm tỉ träng nhiỊu nhÊt ?

a N«ng nghiƯp ;

- Diện tích trồng lúa chiếm 51,1% sản lợng lúa chiếm 51,4% so với nớc - Giữ vai trị hàng đầu việc đảm bảo an tồn lơng thực, nh xuất lơng thực, thực phẩm so vi c n-c

- Là vùng trồng nhiều ăn so với nớc

b Công nghiệp :

- CN chiÕm 20% tæng GDP toàn vùng

- Ngành CN chế biến lơng thực lµ ngµnh quan träng nhÊt

(60)

7’

5

- Vì khu vực dịch vụ vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long chủ yếu ngành xuất khẩu, nhập khẩu, vận tải hàng thuỷ, du lịch ?

- Nêu mặt hàng xuất chủ lực vùng Đồng Bằng Sông Cưu Long ? - HS ph¸t biĨu, HS kh¸c bỉ sung - GV chn kiÕn thøc

c DÞch vơ :

Gồm ngành chủ yếu : Xuất khẩu, nhập vận tải đờng thuỷ, du lịch

- Vì TP Cần Thơ có nhiều điều kiện thuận lợi để trở thành trung tâm KT lớn vùng Đồng Bằng Sơng Cửu Long ?

Thành phố Cần Thơ, Mỹ Tho, Long Xuyên, Cà Mau trung tâm kinh tế TP Cần Thơ trung tâm kinh tế lớn vùng

3 Cđng cè:

- GV hƯ thèng l¹i kiÕn thøc giảng - GV hớng dẫn HS chuẩn bị thực hành

4 Dặn dò:

- HS làm tập SGK - Về nhà chuẩn bị TH

Thùc hµnh

về phân tích biểu đồ tình hình sản xuất

của ngành thuỷ sản vùng đồng sông cửu long I M c tiờu bi hc:

Sau học, HS cần:

- Hiểu đầy đủ mạnh sản xuất thuỷ sản vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long - Củng cố phát triển kỹ xử lý số liệu thống kê, vẽ phân tích biểu đồ

- X¸c lËp mèi quan hệ điều kiện tự nhiên với sản xuất ngành thuỷ sản vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long

II Ph ơng tiện dạy học. 22/2/2009

(61)

- Atlat ViÖt Nam

- Com pa, máy tính, bút chì III Tiến trình lªn líp:

5’

18’

Hoạt động GV HS Nội dung

1 KiÓm tra bµi cị:

Vùng Đồng Bằng Sơng Cửu Long có nhiều điều kiện thuận lợi để trở thành vùng sản xuất nông nghiệp lớn nớc ?

2 Bµi míi:

1 Bài tập : Vẽ biểu đồ.

GV nªu mơc tiªu bµi thùc hµnh

GV yêu cầu HS đọc bảng 37.1 xác định yêu cầu tập

- Để làm đợc tập phải tiến hnh nhiu cụng on no ?

GV yêu cầu HS xử lý bảng số liệu điền vào bảng

GV yêu cầu HS : Xác định loại đồ cần vẽ hình trịn, cột chồng

- HS lên bảng vẽ biểu đồ, HS khác vẽ vào

- HS quan sát biểu đồ bảng nhận xét GV chuẩn kiến thức

a Xử lý bảng số liệu ta đợc (%) Sản

l-ợng ĐBSCL ĐBSH Cả n-ớc

Cá biển khai

thác 41,5 4,6 100

Cá nuôi 58,4 22,8 100

T«m

nu«i 76,8 3,9 100

b Vẽ biểu đồ : HS tự vẽ 2 Bài tập :

HS đọc yêu cầu tập GV chia lớp làm nhóm : Nhóm : Chuẩn bị câu a Nhóm : Chuẩn bị câu b Nhóm : Chuẩn bị câu c

a ĐBSCL có mạnh để phát triển ngành thuỷ sản

ĐKTN : Vùng có diện tích mặt nớc cạn vùng biển rộng lớn , nguồn nuôi tôm, cá dồi , bãi tơm cá biển rộng lớn Nguồn lao động có kinh nghiệm tay nghề cao

3’

1’

- Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác bỉ sung

- GV chn x¸c kiÕn thøc

? Tại Vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long lại mạnh đặc biệt nghề ni tơm xuất khu ?

? Những khó khăn phát triển ngành thuỷ sản Vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long Vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long ?

? Nêu biện pháp khắc phục

- Có nhiều sở chế biến thuỷ hải sản - Thị trờng tiªu thơ réng lín

b Có diện tích vùng nớc rộng lớn, đặc biệt bán đảo Cà Mau

- Kü tht c«ng nghƯ míi - Thị trờng tiêu thụ rộng lớn

c Có nhiều khó khăn phát triển ngành thuỷ sản.

- Vấn đề đầu t cho đánh bắt xa bờ - Hệ thống CN chế biến chất lợng cao chủ động đầu t trọng nguồn giống an toàn, chủ động thị trờng xuất

3 Cñng cè:

- GV hệ thống lại phần thực hành - Giải đáp thắc mắc HS - Hớng dẫn HS vit v bỏo cỏo

4 Dặn dò.

- Chuẩn bị đọc trả lời câu hỏi 31 - Vị trí địa lý, giới hạn

(62)

ôn Tập

I M ục tiêu học:

Sau học, HS cần trình bày lại đợc:

- Tiềm phát triển kinh tế Đông Nam Bộ Đồng Bằng Sông Cửu Long - Thế mạnh kinh tế vùng giải pháp, tồn giải pháp khắc phục khó khăn

- Vai trị vùng kinh tế trọng điểm phía Nam phát triển kinh tế vùng: Đông Nam Bộ Đồng Bằng Sông Cửu Long

- Có kỹ vẽ, phân tích so sánh biểu đồ - Có thái độ nghiêm túc học tập

II Ph ơng tiện dạy học - Atlat Việt Nam - Các biểu đồ SGK III Tiến trình lên lớp:

10’

’

1 KiÓm tra cũ: Kiểm tra lồng ôn tập lí thuyết

2 Bài mới:

Ôn tập I Lý thuyết. GV : Thông báo nội dung ôn tập

Nêu tên vùng học học kỳ II ?

GV chia líp lµm nhãm :

Nhóm : Thống kê vùng Đông Nam Bộ Nhóm : Thống kê vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long

- HS nhắc lại kiến thức HS khác bổ sung - GV chuẩn xác lại kiến thức

- HS xác định vị trí, giới hạn lãnh thổ vùng: Đông Nam Bộ Đồng Bằng Sông Cửu Long

- Nêu điều kiện TN TNTN vùng: Đông Nam Bộ Đồng Bằng Sông Cửu Long

- Đặc điểm dân c, xÃ hội vùng : Đông Nam Bộ Đồng Bằng Sông Cửu Long

- Các trung tâm kinh tế vùng : Đông Nam Bộ Đồng Bằng Sông Cöu Long

(63)

II Bài tập : GV : Cho HS vẽ lại biểu đồ, chọn biểu đồ

thÝch hỵp.(l m nh )à

Vẽ biểu đồ trang 123, 134 Bảng thống kê hoá kiến thức

5’ 1’

3 Ki ể m tra 15 :’

Chọn đáp án em cho

Câu Đông Nam Bộ vùng có vốn đầu tư trực tiếp nước ngồi vào Việt Nam chiếm khoảng:

A 45% B 50% C 50,1% D 50,2%

Câu Đông Nam Bộ vùng dân đầu nước hoạt động xuất nhập khẩu:

A Đúng B Sai

Câu Nước ta có phận tiếp giáp với biển tây A Đúng B Sai

Câu Nhờ vào yếu tố tự nhiên mà vùng ĐBSCL có ngành nơng nghiệp phát triển :

A Khí hậu xich đạo nóng ẩm, thuận lợi cho trồng B Diện tích rộng , đa dạng sinh học

C Khí hậu cận xích đạo nóng ẩm quanh năm, đa dạng sinh học, địa hình phẳng, diện tích tương đối rộng

D Câu A+ B

Câu Ngành khai thác nuôi trồng thuỷ sản vùng ĐBSCL so với nước chiếm khoảng:

A 40%, B 50%, C 60%, D 70%

Câu Nghề nuôi trồng thuỷ sản phát triển mạnh ĐBSCL tỉnh:

A Đồng Tháp, Cà Mau, An Giang B Kiên Giang, Cà Mau, An Giang C Cần Thơ, An Giang, Cà Mau

Câu Tỉnh ĐBSCL vừa giáp Căm Pu Chia vừa giáp vịnh Thái Lan A An Giang, B Kiên Giang, C Hậu Giang, D Tiền Giang

Câu ĐBSCL thấp mức bình quân nước về:

A GDP/ người, B Tỉ lệ người lớn biết chữ, C Tỉ lệ dân thành thị, D Cả ba tiêu

Câu ĐBSCL có diện tích lớn ĐBSH dân số lại

C¸c yếu tố

Vùng Đông nam bộ

Đồng Bằng Sông Cửu Long.

Vị trí giới hạn

Điều kiện TN TNTN Dân c xÃ hội

Tình hình phát triển kinh tế

(64)

A Đúng, B Sai

Câu 10 GDP công nghiệp vùng ĐBSCL cấu kinh tế vùng chiếm khoảng:

A 65%, B 50%, C 30%, D 20%

4 Cđng cè:

- GV hệ thống lại phần ơn tập - Giải đáp thắc mắc HS

5 Dặn dò.

- HS v nh ụn để sau kiểm tra

………

KiÓm Tra

A: M ơc tiªu

- HS nắm đợc đặc điểm điều kiện tự nhiên, dân c xã hội, kinh tế vùng ĐNB ĐBSCL

- Vẽ phân tích biểu đồ, kỹ t liên hệ, tổng hợp, so sánh - Có thái độ nghiêm túc làm kiểm tra

B Ma trận đề kiểm tra

Các chủ đề/ Nội dung TNBiếtTL TNHiểuTL Vận dụng/kỹ năngTN TL Tổng sim

Vùng ĐNB ĐBSCL

Vùng §BSCL 1 1

Vïng §NB

Tæng 1 3 2 1 10

C §Ị bµi

I Trắc nghiệm

Chọn đáp ỏn em cho l ỳng.

Câu1. Cơ cấu trồng ĐBSCL ĐNB khác chủ yếu sù kh¸c vỊ A KhÝ hËu, B Dân số, C Đất đai, D Thị trờng

Câu 2. ĐNB ĐBSCL hai vùng có sù gièng vÒ

A KhÝ hËu B Địa hình C Số dân D Sản lợng công nghiệp

Câu 3. Lũ ĐBSCL năm có giá trị

A Thau chua, mn, B Bồi đắp phù sa C Cung cấp nguồn lợi thuỷ sản D Tất ý

Câu 4. ĐBSCL vùng có khí hậu

A Cận xích đạo B Nhiệt đới khơ c Nhiệt đới có mùa đơng lạnh C Cận nhiệt đới II Tự Luận

Câu1. Đơng Nam Bộ có thuận lợi mặt dân c- xã hội phát triển kinh tế?

Câu2. ĐBSCL có thuận lợi khó khăn s phỏt trin nụng nghip?

Câu3. Cho bảng số liệu:

Sản lợng lúa ĐBSCL

(Đơn vị: triệu tấn)

Năm 2000 2001 2002 2003 2005

Sản lợng 16.7 16.0 17.7 17.5 18.2

H·y:

a) Vẽ biểu đồ hình cột thể sản lợng lúa vùng theo bảng số liệu

b) Nhận xét thay đổi sản lợng lúa vùng, nêu ý nghĩa việc sản xuất lơng thực vùng ĐBSCL nớc?

D Đáp án biểu điểm 8/3/2009

(65)

Trắc nghiệm (2 đ)

Câu 1 2 3 4

Đáp án đúng A B D A

Tù luËn (8 ®)

Câu Nội dung cần đạt Điểm

1

Thuận lợi: - Đông dân, lực lợng lao động dồi lao động lành nghề, thị trờng tiêu thụ rộng lớn

- Là khu vực có sức hút mạnh mẽ lao động nớc

- Ngời dân động, sáng tạo, thích ứng nhanh với chế thị trờng - - Có nhiều tiêu phát triển dân c xã hội cao nớc (dẫn chứng) - Có nhiêu di tích lịch sử văn hố để phát triển du lịch(dân chứng)

2

* ThuËn lợi: + Về mặt tự nhiên:

- L ng phù sa lớn nớc - Khí hậu núng m quanh nm

- Sông Mê Công đem lại nguồn lợi lớn + Về mặt dân c xÃ héi:

- Dân c đông, nguồn lao động dồi dào, có kinh nghiệm sản xuất nơng nghiệp hàng hố, thớch ng vi th trng

* Khó khăn:

- Đất phèn, đất mặn chiếm diện tích lớn

- Thiếu nớc vào mùa khô, lũ lụt vào mïa ma

- Trình độ dân trí cịn thấp, sở hạ tầng yếu kém………

3

a.- Vẽ biểu đồ cột

b – Sản lợng lúa nói chung tăng nhng khơng ổn định

- ý nghĩa: ĐBSCL vùng sản xuất lơng thực lớn nớt ta Việc sản xuất lơng thực không giúp đảm bảo lơng thực cho nớc mà để xuất tăng ngoại tệ cho đất nớc

1

Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên môi trờng biển - đảo I M ục tiêu học: Sau học HS cần:

- Biết đợc nớc ta có vùng biển rộng lớn, có nhiều đảo quần đảo

- Xác định sơ đồ, đồ vị trí giới hạn phận vùng biển n ớc ta thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế

- BiÕt c¸c ngµnh kinh tÕ biĨn

- Trình bày đợc tình hình phát triển ngành khai thác ni trồng chế biến hải sản ngành dịch vụ biển đảo

- Có kỹ đọc đồ lat cat

- Có ý thức trách nhiệm bảo vệ tài nguyên môi trờng biển đảo II Ph ơng tiện dạy học:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Tranh nh SGK

2

Bài mới:

Phần mở đầu bài: SGK

I Biển đảo Việt Nam. GV vào thông báo ND học :

GV cho HS: Quan sát lợc đồ, kết hợp với nội dung SGK, :

- Cho biết chiều dài đờng bờ biển

1.Vïng biÓn VN

- Bê biển nớc ta dài 3260km, rộng khoảng triệu km2.

(66)

15’

22’

diÖn tÝch vïng biĨn níc ta ?

GV u cầu HS: Quan sát sơ đồ SGK, :

- Xác định sơ đồ nêu giới hạn phận vùng biển nớc ta ?

- Tìm xác định đảo quần đảo lớn vùng biển nớc ta ?

+ Đảo ven bờ (lấy ví dụ) + Các đảo xa bờ (Ví dụ)

- Vùng biển đảo nớc ta có điều kiện thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế ?

- Bao gồm : Nội thuỷ, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh đảo, vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa

2 Các đảo quần đảo

Trong vùng biển nớc ta có 3000 đảo lớn nhỏ đợc chia thành đảo ven bờ đảo xa bờ

VD : + Đảo ven bờ, Phú Quốc, Cát Bà + Đảo xa bờ : Bạch Long Vĩ, Phú Quý quần đảo

Tài nguyên phong phú đa dạng đặc biệt hỉải sản, thuận lợi cho việc phát triển tổng hợp kinh tế biển

II Triển khai tổng hợp kinh tế biển. GV cho HS quan sát sơ đồ 38.2 SGK,

hÃy :

- Nêu tên ngành kinh tế biển nớc

1 Khai thác nuôi trồng chế biến hải sản Trữ l ợng lớn chủ yếu cá biển.

5

ta ? (4 ngµnh)

HS : Dùa vµo Néi dung SGK h·y

- Chøng minh r»ng níc ta giµu cã vỊ hải sản ?

- Đọc tên bÃi tôm, c¸ cđa vïng biĨn níc ta ?

- Nêu hình thức đánh bắt khai thác cá biển ?

- Tại cần u tiên phát triển khai thác hải sản xa bờ ?

GV yờu cầu HS : Tìm vị trí bãi biển, vờn quốc gia dọc bãi biển đảo ?

- Trình bày tình hình phát triển ngành du lịch ?

- Nêu giải pháp xu hớng ? (Chống ô nhiễm MT, XD sở hạ tầng, nâng cao mức sống ND

- Xu hớng phát triển ngành lớt ván du thuyền ném bãng

- HS ph¸t biĨu, HS kh¸c bỉ sung - GV chuÈn kiÕn thøc

- H×nh thøc:

+ Đánh bắt ven bờ, chủ yếu

+ Đánh bắt xa bờ, ni trồng cịn q - Xu hớng : Đẩy mạnh khai thác xa bờ , nuôi trồng hải sản phát triển đồng đại CN chế biến hải sản

2 Du lịch biển đảo.

Phát triển mạnh chủ yếu hoạt động tắm biển

Xu h ớng : Phát triển nhiều loại hình du lịch để khai thác tiềm to lớn du lịch biển đảo

2 Cđng cè:

- HS chuẩn bị theo nội dung câu hỏi 39

3 Dặn dò:

(67)

Phỏt trin tng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên môi trờng biển - đảo

(tiÕp theo)

I M ôc tiêu học:

- Trình bày đợc tiềm phát triển ngành khai thác khống sản biển đặc biệt dầu khí, ngành giao thơng biển Tình hình phát triển kinh tế ngành giải pháp xu hớng phát triển

Thấy đợc tài nguyên biển ngày cạn kiệt, ô nhiễm môi trờng làm suy giảm nguồn tài nguyên sinh vật biển, ảnh hởng xấu đến chất lợng khu du lịch biển

- Biết giải pháp để bảo vệ tài ngun mơi trờng biển - Có ý thức trách nhiệm bảo vệ tài nguyên môi trờng biển - đảo II Ph ơng tiện dạy học:

- Bản đồ giao thông Việt Nam - Alat địa lý Việt Nam

- Tranh ¶nh SGK III Tiến trình lên lớp:

5

18

Hoạt đông GV HS Ghi bảng

1 KiĨm Tra bµi cị :

- Nêu đặc điểm vùng ven biển Việt Nam, kể số đảo quần đảo lớn nớc ta ?

2 Bµi míi:Vµo bµi nh SGK

II Triển khai tổng hợp kinh tế biển (tiếp) GV cho HS : Quan sát lợc đồ hình 39.2

SGK, h·y :

- Kể tên số khống sản vùng ven biển nớc ta mà em biết, nêu tên khống sản phân bố đâu ?

- Trình bày tiềm phát triển hoạt động khai thác dầu khí nớc ta ?

- Kể tên mỏ dầu, thùng dầu đợc khai thác vào năm ?

- Tại nghề muối phát triển ven biÓn Nam Trung Bé ?

GV cho HS quan sát lợc đồ, kết hợp nội dung SGK, :

- Xác định số cảng biển tuyến giao thông đờng biển nớc ta ?

- Cho biết tình hình giao thông vận tải biển nớc ta ?

3 Khai thác chế biến khoáng sản biển.

- Bin nc ta cú nhiu khống sản, dầu mỏ, khí đốt, ti tan, muối

- Khai thác dầu khí phát triển mạnh, tăng nhanh chiếm vị trí hàng đầu nghiệp CNH – HĐH đất nớc

- Xu híng : Ph¸t triĨn hoá dầu chất dẻo, sợi tổng hợp, cao su tổng hợp, điện, phân bón công nghệ dầu khí

- Làm muối phát triển ven biển từ Bắc Nam Nam Trung Bộ

4 Phát triển tổng hợp giao thông vận tải biển.

- Điều kiện : Gần nhiều tuyến giao thông quốc tế nhiều vùng vịnh cửa sông để XD cảng biển

(68)

- Việc phát triển giao thông vận tải có ý nghĩa to lớn nh ngành

15’

4’ 1’

ngo¹i thơng nớc ta (Vận chuyển hàng xuất khẩu) ?

- Xu hớng phát triển ngành GTVT ?

- Phát triển nhanh, ngày đại với trình nớc ta hội nhập vào nên kinh tế giới

III Bảo vệ tài nguyên môi tr ờng biển - đảo. GV cho HS nghiên cứu SGK, kết hợp

víi kiÕn thøc thùc tÕ H·y :

- Nêu số nguyên nhân dẫn đến giảm sút tài nguyên ô nhiễm môi trờng biển - đảo nớc ta Sự giảm sút gây hậu ?

(Sù giảm sút rừng ngập mặn) 1940 : 450.000ha 1989 : 190.000ha

- Chúng ta cần thực biện pháp để bảo vệ tài ngun mơi trờng biển - đảo nớc ta ?

- Liªn hƯ thùc tế nơi em sinh sống ?

1 Sự giảm sút tài nguyên MT biển đảo.

- Tài nguyên biển ngày bị cạn kiệt, biển đảo bị ô nhiễm ngày tăng hậu làm suy giảm tài nguyên sinh vật biển, ảnh hởng tới chất lợng khu du lịch biển

2 Các ph ơng h ớng để bảo vệ tài ngun mơi tr ờng.

Việt Nam gia cam kết quốc tế lĩnh vực bảo vệ môi trờng biển -đảo

- Cã kế hoạch khai thác hợp lý

- Khai thỏc đôi với việc bảo vệ phát triển nguồn tài nguyên

3 Cñng cè:

- GV hệ thống lại kiến thức giảng - Đọc phần ghi nhớ SGK

4 Dặn dò:

HS lµm bµi tËp SGK

Thùc hµnh

Đánh bắt tiềm kinh tế đảo ven bờ và tìm hiểu ngành CN dầu khớ

- Phỏt trin k phân tích tổng hợp kiến thức - Kỹ phân tích mối quan hệ địa lý

(69)

- Cđng cè kiÕn thøc vỊ tỉng hợp phát triển kinh tế biển II Ph ơng tiện d¹y häc.

- Atlat ViƯt Nam

- Bản đồ kinh tế Việt Nam - Các đồ SGK

10

Hot động GV HS Ghi bảng

1 Bµi míi:

Vµo bµi nh SGK

1 B i tà ậ p : GV : Nªu nhiƯm vụ cần hoàn thành

trong thực hành GV : Yêu cầu HS nhắc lại

- Phát triển tổng hợp kinh tế biển gồm ngành ?

GV cho HS quan sát đồ đọc tên đảo ven bờ kết hợp đọc bảng 40.1 SGK, :

- Cho biết nhiều đảo có điều kiện thích hợp để tổng hợp ngành kinh t bin ?

- Đại diện nhóm ph¸t biĨu, nhãm kh¸c bỉ sung

Đánh giá tiềm phát triển KT đảo ven bờ

Các đảo : Cát Bà, Cơn đảo, Phú Quốc có điều kiện để phát triển ngành Nông - Lâm - Ng nghiệp , dịch vụ dịch vụ biển

30’

2 Bài tập : GV hớng dẫn HS phân tích biểu đồ :

- Phân tích diễn biến đối tợng qua năm

- Sau phân tích mqh đối t-ợng địa lý

HS dựa vào biểu đồ hình 4.1 kết hợp kiến thức học, :

- Nhận xét tình hình khai thác xuất dầu thô , nhập xăng dầu n-ớc ta ?

- Nhận xét tình hình phát triển ngành CN chế biến dầu khí nớc ta ?

Phõn tớch biu

Từ năm 1999 2002 :

(70)

3’

2’

- Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác bỉ sung

tăng

- Ngnh CN ch bin du khí nớc ta cha phát triển Đây đặc điểm chủ yếu ngành CN dầu khí

2 Cñng cè:

- GV hệ thống lại phần thực hành - Giải đáp thắc mắc HS - Hớng dẫn HS viết báo cáo

3 DỈn dß.

- Nghiên cứu Vị trí địa lý phạm vi lãnh thổ phân chia hành tỉnh Nghệ An

- Vị trí địa lý, giới hạn - Điều kiện TN, TNTN - Các đặc điểm dân c XH

Địa lí địa phơng

Địa lí tỉnh nghệ an

I Mục tiêu :

- Việc học tập địa lí Tỉnh giúp cho em có nhiều kiến thức bản, khái quát thiên nhiên, ngời hoạt động kinh tế - xã hội diễn địa phơng Qua học tập địa lí Tỉnh em có khả nhận biết, phân tích số tợng địa lí nơi sinh sống, có hiểu biết mơi trờng xung quanh, thấy đợc quan hệ khai thác tài nguyên thiên nhiên với bảo vệ môi trờng, kiến thức địa lí Tỉnh góp phần giúp em vận dụng vào lao động sản xuất ti a ph-ng mỡnh

II Ph ơng tiện dạy häc :

- Bản đồ tự nhiên hành Việt Nam - Bản đồ tỉnh Nghệ An (nếu cú)

III Tiến trình lên lớp :

Bài 41 Vị trí địa lí tài nguyên thiên nhiên 2’

10’

Bµi míi : Vµo bµi:

I Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ phân chia hành chính - Dựa vào đồ tự nhiên (hành chính)

xác định vị trí Tỉnh nghệ An ? (Có đờng biển 94 km, đờng biên giới với Hà Tỹnh 85 km, với Lào 368 km, chiều ngang chỗ rộng 200 km ) ? ý nghĩa vị trí địa lí ?

? Nghệ An có Huyện Thành phố ?

1 Vị trí địa lí lãnh thổ :

- Tõ 18033’B (d·y Thiªn nhËt – Nam Đàn) 20000 B (XÃ Thông Thụ Quế Phong)

- huyện đồng - thành phố Vinh

- Thị xÃ : Cửa Lò, Thái Hoà II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên : 5/4/2009

(71)

29’

- Nêu đặc điểm địa hình ? - Phân bố khu vực địa hình Nghệ An ?

- ảnh hởng địa hình tới phân bố dân c phát triển kinh tế - xã hội

- Các nét đặc trng khí hậu (Nhiệt độ, độ m, lng ma ?

1 Địa hình :

- Phù hợp với đặc điểm chung a hỡnh Vit Nam

- Đặc điểm riêng :

Nghệ An có bạnh núi đâm ngang biển, độ dốc lớn, đồng bị cắt xẻ thành nhiều mảnh phẳng : có độ cao lớn

2 Khí hậu :

- Đặc điểm riêng :

Nghệ An chịu ảnh hởng hai lo¹i giã mïa

+ Gió mùa đơng bắc (tháng 11 – 4)

3’

¶nh hëng cđa khÝ hậu tới sản xuất nông nghiệp ?

- c điểm sơng ngịi Nghệ An ? (Sơng lớn : Sơng ; 149 sơng) ? Vai trị sơng ngịi với đời sống sản xuất ?

- Nghệ An có hồ lớn vai trß ?

- Diện tích đất tự nhiên : 16487km2 (Trong đất nơng nghiệp chiếm 11%, lâm nghiệp 43,2%, đất cha sử dụng 41,6%)

- Đặc điểm sinh vật Nghệ An ? Nêu độ che phủ rừng Nghệ An ?

Nghệ An có loại động, thực vật quý ?(có vờn quốc gia Pù Mát)

H·y kĨ tên loại khoáng sản quý Nghệ An ? Các khoáng sản chủ yếu tập trung đâu ?

+ Gió mùa Tây Nam (Lào) (T5 8)-Nghệ An chịu ảnh hởng nhiều gió b·o

- Chế độ ma : tơng đối ln, nhiờn

3 Thuỷ văn :

- Mạng lới sông ngòi ngắn, dốc, thác ghềnh chảy theo hớng Tây Bắc - Đông Nam

Sông lớn : Sông Cả

- Ch thu văn : Mùa lũ : từ tháng – 10 , lũ tiểu mạn T5, mùa cạn T12 - - Hồ đập :

Hồ vực mấu (Quỳnh Lu), Đập khe đá (Nam Đàn), Bàu Nón (Nam Đàn)

4 Thỉ nh ìng :

Nhóm đất thuỷ thành : + Phù sa sông Lam + Cát ven sông + Đất cát ven biển

+ Phù sa đê + Đất mẹn, phèn

+ Đất bạc màu

- Nhúm t th thnh : - Các loại đất Feralít - Hiện trạng sử dng t

5 Tài nguyên sinh vật :

Độ che phủ : 36%, có nhiều loại lâm sản quý : Pơ mu, trầm hơng, lát hoa, Nhiều dợc liệu quý : Sa nhân, tam thất, thuốc phiện Động vật : voi, bò tót, trtâu, bò rừng

6 Khoáng sản :

(72)

1 Quỳ Châu, Tân Kì, Vàng Quỳ Châu, Tơng Dơng Phi kim loại : Đất sét, Đá vôi

Cñng cè :

- Nhận xét tiềm điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiờn phỏt trin kinh t ?

Dặn dò :

Tìm hiểu đặc điểm dân c kinh tế Tỉnh Nghệ An

Bài 42 Đặc điểm dân c nguồn lao động I Mục tiêu (ở 41)

II Ph ơng tiện dạy học III Tiến trình lên lớp :

5’

30’

1 Bµi cị :

- Nêu điều kiện tự nhiên thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế xã hội tỉnh Nghệ An ?

2 Bµi míi :

III Dân c lao động - Nêu số dân tình hình tăng dân số

tØnh NghƯ An ?

- Nhận xét tình hình tăng dân số giai đoạn 2002- 2007 ? nguyên nhân chủ yếu dẫn tới biến động dân số ?

- Lao động cha qua đào tạo chiếm tỷ lệ cao ảnh hởng ntn đến trình phát triển kinh tế xó hi ?

- Kể tên dân tộc ngời mà em biết ? - ảnh hởng kết cấu dân số tới phát triển kinh tế xÃ héi ?

- Nhận xét giải thích đặc điểm phân bố dân c tỉnh Nghệ An hun Thanh Chơng ?

- H·y giíi thiƯu số di tích lịch sử văn hoá tỉnh mà em biết ? số danh nhân số loại hình văn hoá tỉnh Nghệ An ?

- Theo lao động : Năm 2005 + Trong lao động : 49,7%

+ Tỷ lệ lao động qua đào tạo : 13% - Theo dân tộc:

+ Ngời kinh: 90%

+ Các dân tộc ngêi : 10%

- Theo giíi tÝnh : Nam % Nữ %

3 Phân bố dân c

- Mật độ dân số: 188 ngời/ km2 - Phõn b khụng u

- Các địa danh lịch sử văn hố : Các khu di tích: Kim Liên( Nam Đàn), Mai Hắc Đế(Nam Đàn), Đền Cuông- An d-ơng Vd-ơng( Diễn Châu), Hang Thẩm ồm(Quỳ Châu), Thành cổ Vinh - Các lễ hội: Vua Mai Thúc Loan (Nam Đàn) 14-16/1AL, Làng Sen(NĐ) 18/5DL, Sơng nớc Cửa Lị 30/4, 1/5DL, Đình Võ Liệt(TC), Đền Bạch

M·(TC) 13/4/2009

(73)

- Văn hoá:dân ca xứ nghệ, văn ho¸ Èm thùc

7’

3’

- Hay kể tên số gơng học tập tốt

tỉnh ta mà em biết - Các làng nghề truyền thống:

- Tình hình phát triển giáo dục y tÕ : IV Kinh tÕ

- Nêu đặc điểm phát triển kinh tế tỉnh Nghệ An ?

- C¬ cÊu kinh tÕ cđa tØnh ?

1 Đặc điểm chung - Cơ cấu kinh tế :

+ Theo ngành: tăng tỷ trọng ngành CN- XD 14,2 lên 32%(2007)

+Theo thành phần kinh tế : tăng khu vùc ngoµi nhµ níc

+ Theo l·nh thỉ:

3 Cñng cè :

Nhận xét nguồn lao động Tỉnh nghệ An giai đoạn hin ?

4 Dặn dò :

- Tìm hiểu ngành kinh tế địa bàn Tỉnh

- Tình trạng tài ngun mơi trờng Tình Nghệ An nói chung địa phơng nói riêng

Bài 43 địa lí tỉnh nghệ an (tip) I

Mục tiêu học (ở 41) II Ph ơng tiện dạy học : 22/4/2009

(74)

- Bản đồ kinh tề Việt Nam (bản đồ kinh tế Nghệ An) III Tiến trinh lên lớp:

5’ 1 Bài cũ : - Nêu tình hình dân c lao động tỉnh Nghệ An ? đặc điểm dân c có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế xã hội tỉnh ?

2 Bµi míi :

20’ IV Kinh tế ( tiếp)

- Tình hình phát triển công nghiƯp cđa tØnh NghƯ An ?

- H·y kĨ tên số ngành công nghiệp tỉnh Nghệ An mµ em biÕt ?

- Xác định trung tâm công nghiệp tỉnh ? khu vực Đơng Nam lại có triển vọng trở thành khu kinh tế lớn tỉnh ?

- Dùa vµo bảng số liệu(7) nhận xét cấu kinh tế phân theo phân kinh tế ?

- Đặc điểm phát triển ngành trồng trọt , chăn nuôi, loại trồng vật nuôi, phân bố ?

- Vai trò tài nguyên rừng, độ che phủ rừng, dự án trồng bảo vệ rừng tỉnh ngh an?

- Đặc điểm phát triển thuỷ sản tỉnh NA ?

- Các mô hình kinh tế nông nghiệp ?

- nghề làm muối ?

- Xác định tuyến đờng quan trọng tỉnh ?

- Xác định trung tâm thơng mại du lịch tỉnh ?

2 Các ngành kinh tế a Công nghiệp

- Giá trị sản xuất công nghiệp tăng nhanh,( giai đoạn 1996- 2005 18%) - Chiếm 32% cấu GDP kinh tế toàn tỉnh

- Cơ cấu ngành c«ng nghiƯp :

+ Cơng nghiệp khai thác mỏ : thiếc, đá xây dựng, đá trắng

+ Công nghiệp chế biến : bia, đờng kinh, xi măng, gạch cỏc loi, bt ỏ

+ Công nghiệp điện - nớc

Nhà máy nớc Vinh, nhà máy thuỷ điện :

- Các trung tâm công nghiệp

- Phơng hớng phát triển b Nông nghiệp

- Giá trị sản xuất liên tục tăng + trồng trọt :

Cây lơng thực (lúa, ngô), công nghiêp (mía, lạc, vừng, chè, cà phê ) Cây thực phẩm, ăn

+ Chn nuụi : trõu, bũ, lợn , gia cầm - Lâm nghiệp : độ che ph rng 47%(2007)

- Thuỷ sản : nớc mặn, ngät, lì + NghỊ lam mi kh¸ ph¸t triĨn c Dịch vụ

- phát triển nhanh

+ GTVT đầy đủ loại hình gtvt, có cữa khẩu, cảng biển quan trọng + BCVT : phát triển nhanh có đầy đủ loại hình bcvt

+ Thơng mại du lịch V Bảo vệ tài nguyên môi tr ờng

- Những dấu hiệu suy giảm tài nguyên ô nhiểm môi trờng tỉnh

- Nguyên nhân?

- Nờu biện pháp để bảo vệ?

-Thùc tr¹ng : - Nguyên nhân :

(75)

6 VI Ph ơng h ớng phát triển kinh tế - Nêu mục tiêu phát triển kinh

t xó hi ca tnh n 2020?

- Đến 2020 trở thành tỉnh công nghiệp tỉnh

5’ 1’

3 Còng cè :

_ Hãy đề xuất số giải pháp nhằm giảm thiểu ô nhiễm mơi trờng địa phơng em?

4 DỈn dò :

Chuẩn bị cho thực hành

Thùc hµnh :

phân tích quan hệ thành phần tự nhiên, vẽ và phân tích biểu đồ cáu kinh tế địa phơng.

I Mục tiêu :

Sau học, HS cÇn:

- Có kả phân tích quan hệ nhân thành phần tự nhiên Từ thấy đợc tính thống mơi trờng tự nhiên

- Biết vẽ biểu đồ cấu kinh té phân tích biểu đồ II Ph ơng tiện dạy học :

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ địa phng

- Bút chì, màu, thớc kẻ III Tiến trình lên lớp :

1 Bài tập : Phân tích quan hệ thành phần tù nhiªn

- HS dựa vào đồ tự nhiên Việt Nam đồ địa phơng để trình bày lại đặc điểm thiên nhiên địa phơng

- HS tiến hành thảo luận theo nhóm – nhóm phân tích thành phần tự nhiên tác động tới thành phần tự nhiên khác 23/4/2009

(76)

20’

5’

- HS đại diện nhóm trình bày

- GV tổng kết lại để học sinh thấy đợc tính thống mơi trờng tự nhiên địa phơng

2 Bµi tËp 2.

Vẽ biểu đồ cấu kinh tế, lao động , phân tích tác động cấu kinh tế , lao động địa phơng

B¶ng sè liƯu vỊ c¬ cÊu

2005 2010 2015 2020 C¬ cÊu ngµnh kinh tÕ

Tỉng sè 100,0 100,0 100,0 100,0

Công nghiệp Xây dựng 30,4 39,0 41,1 43,0

Nông Lâm- Thuỷ sản 34,2 24,0 18,2 14,0

DÞch vơ 35,4 37,0 40,4 43,0

Cơ cấu lao động

Tæng sè 100,0 100,0 100,0 100,0

Công nghiệp Xây dựng 8,1 15,0 20,0 23,0

Nông Lâm- Thuỷ sản 79,6 68,0 58,0 49,0

DÞch vơ 12,3 17,0 22,0 28,0

- HS vẽ biểu đồ

- Phân tích biến động cấu kinh tế cấu lao động - Nông – Lâm – Ng nghiệp giảm

- C«ng nghiƯp Xây dựng Dịch vụ tăng

* Củng cố dặn dò :