Giáo án Địa lý cả năm

Trường THCS Hải Qui Gi¸o ¸n §Þa lý 6 Phòng Giáo dục và Đào tạo Hải Lăng Trường THCS Hải Quy Giáo án Địa lý lớp 6 Giáo viên:Nguyễn Văn Qúi Trang 1 Trng THCS Hi Qui Giáo án Địa lý 6 1 5' Ngày soạn 17.8.2009 Tiết 1: Bài mở đầu A. Mục tiêu bài học: Qua bài mở đầu, học sinh cần nắm đơc: 1.Vấn đề kiến thức: Nắm đợc nội dung của bộ môn Địa lý lớp 6. Đó là kiến thức về Trái đất - môi trờng sống của con ngời, các thành phần tự nhiên cấu tạo nên Trái đất. 2. Về kĩ năng: - Bớc đầu học sinh làm quen với các kỷ năng địa lý đó là kỷ năng bản đồ, quan sát, xử lý thu thập thông tin 3. Thái độ: - Giáo dục cho học sinh tình yêu thiên nhiên, quê hơng, đất nớc B.Phơng pháp: - Đàm thoại gợi mở - Dùng lời - Trực quan C.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: -Tranh ảnh về thiên nhiên, trái đất và môi trờng, các hiện tợng địa lí. - Các loại bản đồ D.Tiến trình lên lớp: I.ổn định tổ chức: II.Kiểm tra bài cũ: Không III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Giáo viên giới thiệu nội dung - chơng trình học môn Địa lí bậc THCS. 2.Triển khai bài: 15' 12' Hoạt động của giáoviên và học sinh a. Hoạt động 1. Cả lớp -Giáo viên cho cả lớp nghiên cứu toàn bộ SGK địa lí 6. ( xem bảng mục lục) ? Môn địa lí lớp 6 nghiên cứu những nội dung gì? ? Hiện tợng nào sinh ra trên trái đất mà chúng ta thờng gặp hàng ngày? (G/v cho học sinh lây ví dụ) G/v giải thích cho học sinh thấy đợc tầm quan trọng của bản đồ trong học Địa lý b.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -G/v cho các nhóm thảo luận để đa ra các phơng pháp học môn Địa lý. - Các nhóm trình bày - thảo luận. G/v chuẩn xác kiến thức Nội dung chính 1. Nội dung của môn địa lí ở lớp 6 - Trái đất - môi trờng sống của con ngời với các đặc điểm riêng về vũ trụ, hình dáng, kích thớc và những vận động của nó, đã sinh ra trên trái đất vô số hiện tợng thờng gặp trong cuộc sống hàng ngày. - Các thành phần tự nhiên Đất đá, không khí, nớc, sinh vật Cấu tạo nên Trái đất. - Bản đồ - Rèn luyện kỷ năng địa lý 2. Cần học môn địa lý nh thế nào? - Phải quan sát hiện tợng địa lý trên tranh, ảnh, hình ảnh, trên bản đồ. - Biết quan sát và khai thác kiến thức trên kệnh hình. - Biết liên hệ thực tế, giải thích các Giỏo viờn:Nguyn Vn Qỳi Trang 2 Trng THCS Hi Qui Giáo án Địa lý 6 hiện tợng địa lý xảy ra xung quanh. 3' 2 IV.Củng cố: -G/v tóm tắt nội dung bài học V.Dặn dò - hớng dẫn học sinh học tập ở nhà. - Chuẩn bị tập BĐTH - Chuẩn bị bài mới VII. Rút kinh nghiệm: 1 Ngày soạn2O.8.2009 Chơng I:trái đất Tiết 2:Vị trí, hình dạng và kích thớc của trái đất A. Mục tiêu bài học: - Học sinh nắm đợc vị trí và tên (theo thứ tự xa dần Mặt trời) của các hành tinh trong hệ Mặt trời, biết một số đặc điểm của trái đất. - Hiểu một số khái niệm và công dụng của đờng kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc. - Xác định đợc kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, nữa cầu Bắc, nữa cầu Nam, nữa cầu Đông, nữa cầu Tây. - Rèn luyện cho học sinh kỷ năng sử dụng quả địa cầu, quan sát tranh ảnh, kỷ năng tính toán để vẽ các đờng kinh tuyến trên trái đất. B.Phơng pháp: - Đàm thoại gợi mở - Đặt và giải quyết vấn đề - Thảo luận nhóm C.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - Quả địa cầu. - Hình 1,2,3 trong SGK phóng to. D. Tiến trình lên lớp: I.ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ: Giỏo viờn:Nguyn Vn Qỳi Trang 3 Trng THCS Hi Qui Giáo án Địa lý 6 5 1. Hãy nêu nội dung của môn địa lý lớp 6? 2. Phơng pháp để học tốt môn địa lý lớp 6. III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Trong vũ trụ bao la, trái đất là một hành tinh xanh trong hệ mặt trời, cùng quay quanh mặt trời với trái đất còn 8 hành tinh khác với các kích thớc, màu sắc đặc điểm khác nhau. Tuy rất nhỏ nhng trái đất là thiên thể duy nhất có sự sống trong hệ mặt trời. Rất lâu rồi con ngời luôn tìm cách khám phá những bí ẩn về chiếc nôi của mình. Bài học này ta tìm hiểu một số kiến thức đại cơng về trái đất 2.Triển khai bài: Hoạt động của giáo viên và học sinh a. Hoạt động 1. Cả lớp - Giáo viên giới thiệu khái quát hệ mặt trời (hình 1). - Ngời đầu tiên tìm ra hệ mặt trời là Nicolaicopecnic (1473-1543). - Thuyết "Nhật tâm hệ" cho rằng mặt trời là trung tâm của hệ mặt trời. ? G/v Hớng dẫn học sinh quan sát hình 1. Hãy kể tên 9 hành tinh lớn chuyển động xung quanh mặt trời (theo thứ tự xa dần mặt trời). Trái đất nằm ở vị trí thứ mấy? -Gv lu ý giải thích các thuật ngữ : Hành tinh. hằng tinh, Mặt trời, Hệ mặt trời, Hệ ngân hà ? ý nghĩa của vị trí thứ 3( theo thứ tự xa dần mặt trời của trái đất)? ? nếu trái đất ở vị trí của sao Kim và sao Hoả thì nó còn là thiên thể duy nhất có sự sống trong hệ mặt trời không ? Tại sao ? b. Hoạt động 2: Cả lớp. ? Trong trí tởng tợng của ngời xa, trái đất có hình dạng nh thế nào qua phong tục bánh chng , bánh dày ? Gv cho HS quan sát ảnh(Trang 5) và H 2 ? Trái đất có hình gì? ( Hình khối cầu) GV : Dùng quả địa cầu -Mô hình thu nhỏ của trái đất. Khẳng định rõ nét hình dạng của trái đất. ? Hình 2 cho biết độ dài của bán kính và đờng XĐ của trái đất nh thế nào? Đọc ? GV: Dùng quả địa cầu mimh hoạ cho lời giảng. Trái đất t quy quanh trục tởng tợng gọi là địa trục. Địa trục tiếp xúc với bề mặt trái đất ở 2 điểm. Đó chính là 2 địa cực: Cực Bắc và cực Nam. - Địa cực là nơi gặp nhau của các kinh tuyến. - Địa cực là nơi vĩ tuyến chỉ còn là một Nội dung chính 1. Vị trí của trái đất trong hệ mặt trời - Trái đất nằm ở vị trí thứ 3 trong số 8 hành tinh theo thứ tự xa dần mặt trời. - ý nghĩa của vị trí thứ 3 của trái đất: Là một trong những điều kiện quan trong để góp phần nên trái đất là hành tinh duy nhất có sự sống trong hệ mặt trời. 2.Hình dạng kích thớc của trái đất và hệ thống kinh, vĩ tuyến. a, Hình dạng: - Trái đất có hình cầu. b. Kích thớc: - Kích thớc của trái đất rất lớn. - Diện tích tổng cộng của trái đất là 510 triệu Km 2. c. Hệ thống kinh, vĩ tuyến; * Khái niệm: Giỏo viờn:Nguyn Vn Qỳi Trang 4 Trng THCS Hi Qui Giáo án Địa lý 6 điểm(90 o ) - Khi trái đất tự quay, địa cực không di chuyển vị trí. Do đó hai địa cực là điểm mốc vẽ mang lới kinh vĩ tuyến. ? Quan sát hình 3 cho biết: Các đờng nối liền 2 điểm cực Bắc và cực Nam trên bề mặt quả địa cầu là những đờng gì? chúng có chung đặc điểm gì? -Nếu cách 1 0 ở tâm thì có bao nhiêu kinh tuyến? (360 đờng KT) ? Những vòng tròn trên quả địa cầu vuông góc với các KT là những đờng gì? chúng có đặc điểm gì? -Nếu cách 1 0 ở tâm thì trên bề mặt địa cầu từ cực Bắc xuống cực Nam có bao nhiêu vĩ tuyến?(180 VT) -Gv cho HS xác định trên quả địa cầu đ- ờng KT gốc và VT gốc? KT gốc là KT bao nhiêu độ ? VT gốc là VT bao nhiêu độ ? ? Thế nào là đờng XĐ ?XĐ có đặc điểm gì? ?Tại sao phải chọn một KT gốc , một VT gốc? KT đối diện với KT gốc là KT bao nhiêu độ? ?Xác định nữa cầu Bắc ,nữa cầu Nam? vĩ tuyến Bắc, Vĩ tuyến Nam. -KT Đông- Nữa cầu Đông? -KT Tây - Nữa cầu Tây? +Ranh giới hai nữa cầu Đông -Tây là KT o 0 - 180 0 . +Cứ cách 1 0 vẽ một KT thì sẽ có 179 KT Đông và 179 KT Tây. Công dụng của các đờng KT? VT? - Các đờng kinh tuyến nối liền 2 điểm cực Bắc và cực Nam, có độ dài bằng nhau. - Các đờng vĩ tuyến vuông gốc với các đờng kinh tuyến, có đặc điểm song song với nhau và có độ dài nhỏ dần từ xích đạo về cực. - Kinh tuyến gốc là kinh tuyến 0 0 (đi qua đài thiên văn Grinuýt nớc Anh) - Vĩ tuyến gốc: là đờng vĩ tuyến lớn nhất hay còn gọi là đơng XĐ, đánh số 0. - KT đối diện với KT gốc là KT 180 0 -Từ vĩ tuyến gốc(XĐ) đến cực Bắc là nữa cầu Bắc, có 90 đờng VT Bắc. -Từ VT gốc(XĐ) đến xuống cực Nam là nữa cầu Nam, có 90 đờng VT Nam. -KT Đông bên phải KT gốc thuộc nữa cầu Đông. - KT Tây bên trái KT gốc thuộc nữa cầu Tây. *Công dụng của các đờng KT, VT dùng để xác định vị trí của mọi địa điểm trên bề mặt tría đất. 5 2 IV. Củng cố: -Gọi HS đọc phần chữ đỏ trong SGK- Trang 8 -Xác định trên quả địa cầu các đờng KT, VT ,KTĐông. KT Tây, VTBắc, VT Nam , NCB,NCN, NCĐ, NCT V.Dặn dò - hớng dẫn học sinh học tập ở nhà: -Làm bài tập 1,2. -Đọc bài đọc thêm - Chuẩn bị bài mới Giỏo viờn:Nguyn Vn Qỳi Trang 5 Trng THCS Hi Qui Giáo án Địa lý 6 1' 6' 1' Ngày soạn24.8.2009 Tiết 3: Bản đồ - cách vẽ bản đồ A.Mục tiêu bài học: Sau bài học này học sinh cần: - Trình bày đợc khái niệm về bản đồ và một vài đặc điểm của bản đồ đợc vẽ theo các phép chiếu đồ khác nhau. - Biết một số việc phải làm khi vẽ bản đồ nh: Thu thập thông tin về một số đối tợng địa lí, biết cách chuyển mặt cong của Trái đất lên mặt phẳng của giấy, thu nhỏ khoảng cách, dùng kí hiệu để thể hiện các đối tợng. B.Phơng pháp: - Đàm thoại gợi mở - So sánh C.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - Quả địa cầu. - Một số bản đồ: Thế giới, châu lục, quốc gia, bán cầu D.Tiến trình lên lớp: I.ổn định tổ chức: II.Kiểm tra bài cũ: (gọi 2 học sinh cùng lên kiểm tra: Một trả lời một làm bài tập trên bảng) 1. Vị trí của trái đất trong hệ mặt trời: Nêu ý nghĩa. 2. Giải bài 1 ( trang 8 - SGK ) 3. Xác định trên quả địa cầu: Các đờng KT Đông và Tây, vĩ tuyếnBắc và Nam, bán cầu Đông, Tây; bán cầu Bắc, Nam, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc. III.Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Trong cuộc sống hiện đại, bất kể trong xây dựng đất nớc, quốc phòng, vận tải, du lịch đều không thể thiếu bản đồ; Vậy bản đồ là gì? Muốn sử dụng chính xác bản đồ, cần phải biết các nhà địa lý, trắc địa làm nh thế nào để vẽ đợc bản đồ. 2. Triển khai bài: 10 ' Hoạt động của giáoviênvà học sinh a, Hoạt động 1. - Giáo viên giới thiệu một số loại bản đồ: Thế giới, châu lục, Việt nam, bản đồ SGK. - Trong thực tế cuộc sống ngoài bản đồ SGK còn có những loại bản đồ nào? Phục vụ cho nhu cầu nào? ? Bản đồ là gì? Tầm quan trọng của bản đồ trong việc học địa lí. ( Có bản đồ để có khái niệm chính xác về vị trí, sự phân bố các đối tợng, hiện tợng địa lý tự nhiên, KT-XH của vùng đất khác nhau trên Trái đất. - G/v dùng Quả địa cầu và vẽ bản đồ thế giới xác định hình dạng, vị trí các châu lục ở bản đồ và quả địa cầu. ? Em hãy tìm điểm giống và khác nhau về hình dạng các lục địa trên bản đồ và trên quả địa cầu. ( Giống: Là hình ảnh thu nhỏ của thế Nội dung chính 1. Bản đồ là gì? - Là hình vẽ thu nhỏ tơng đối cính xác về vùng đất hay toàn bộ bề mặt Trái đất trên một mặt phẳng. Giỏo viờn:Nguyn Vn Qỳi Trang 6 Trng THCS Hi Qui Giáo án Địa lý 6 10 8' 3 giới hoặc các lục địa. Khác: - Bản đồ thực hiện trên mặt phẳng. - Địa cầu vẽ mặt cong. ? Vậy vẽ bản đồ làm công việc gì? b.Hoạt động 2: ? H4 biểu thị bề cong quả đất, Địa cầu đợc dàn phẳng ra mặt giấy. Hãy cho nhận xét có điểm gì khác H5. ? Tại sao đảo Grơn len trên bản đồ H5 lại to gần bằng diện tích lục địa Nam mỹ. ( Thực tế đảo Grơn len = 1/9 lục địa Nam Mỹ) - G/v (giảng giải): + Khi dàn mặt cong sang mặt phảng bản đồ phải điều chỉnh, nên bản đồ có sai số. + Phơng pháp chiếu đồ Meccato các đờng kinh vĩ là những đờng thẳng song song. Càng về hai cực sự sai lệch càng lớn ( Sự biến dạng), đó là sự giải thích biến dạng của bản đồ khi thể hiện đảo Grơn len ở vị trí gần cực Bắc gần bằng diện tích lục địa Nam Mỹ ở vị trí gần xích đạo của cực Nam. - G/v lấy ví dụ minh hoạ khác. Đó là u, nhợc điểm của từng loại bản đồ . ? Hãy nhận xét sự khác nhau về hình dạng các đờng kinh tuyến, vĩ tuyến ở bản đồ H 5 , H 6 , H 7 . ? Tại sao có sự khác nhau đó. ? Tại sao các nhà hàng hải hay dùng bản đồ có kinh tuyến, vĩ tuyến là những đờng thẳng? ( Phơng pháp Meccato phơng hớng bao giờ cũng chính xác). c.Hoạt động 3: cả lớp - G/v yêu cầu học sinh đọc mục 2 và trả lời câu hỏi: ? Để vẽ đựơc bản đồ phải lần lợt làm những công việc gì? - G/v giải thích thêm ảnh vệ tinh, ảnh hàng không. ? Bản đồ có vai trò thế nào trong việc dạy và học địa lí. d.Hoạt động 4 (Bản đồ là nguồn kiến thức quan 2.Vẽ bản đồ: - Là biểu hiện mặt cong hình cầu của trái đất lên mặt phẳng của giấy trên cơ sở toán học dựa vào các phơng pháp chiếu đồ. - Các vùng đất biểu hiện trên bản đồ đều có sự biến dạng so với thực tế. Càng về hai cực sự sai lệch càng lớn. 3. Một số công việc khi phải vẽ bản đồ: -Thu thập thông tin về đối tợng địa lí. - Tính tỷ lệ, lựa chọn các ký hiệu để thể hiện các đối tựợng địa lý trên bản đồ. 4. Tầm quan trọng của bản đồ trong việc dạy và học địa lý. Giỏo viờn:Nguyn Vn Qỳi Trang 7 Trng THCS Hi Qui Giáo án Địa lý 6 trọng và đợc coi nh quyển SGK Địa lý thứ 2 của học sinh). - Bản đồ cung cấp cho ta khái niệm/ chính xác về vị trí, sự phân bố các ĐT, hiện tợng địa lý TN, KT - XH ở các vùng đất khác nhau trên bản đồ. 3' 1 IV Củng cố: 1. Bản đồ là gì? Tầm quan trọng của bản đồ trong việc học địa lý. 2. Yêu cầu học sinh đọc phần chữ đỏ ( Trang 11) V. Dặn dò - hớng dẫn học sinh học tập ở nhà: - Học thuộc bài củ - Đọc bài 3: 4 nhóm học sinh chuẩn bị thớc tỷ lệ để thực hành BT tiết sau. VII.Rút kinh nghiệm: Thiếu phần giải thích ảnh vệ tinh, ảnh hàng không. 1' 5' 1' Ngàysoạn:7.9.2009 Tiết 4:Tỷ lệ bản đồ A.Mục tiêu bài học:Sau bài học này học sinh cần: - Hiểu tỉ lệ bản đồ là gì và nắm đợc ý nghĩa 2 loại : Số tỷ lệ và thớc tỷ lệ. - Biết cách tính các K/c thực tế dựa vào số tỷ lệ và thớc tỷ lệ. B.Phơng pháp: - So sánh- Đàm thoại gợi mở- Theo nhóm C.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - Một số bản đồ có tỷ lệ khác nhau. - Phóng to hình 8 trong SGK - Thớc tỷ lệ . D.Tiến trình lên lớp: I.ổn định tổ chức: II.Kiểm tra bài cũ: a.Bản đồ là gì? Bản đồ có tầm quan trọng nh thế nào trong giảng dạy và học tập địa lý. b, Những công việc cơ bản cần thiết để vẽ đợc bản đồ. . III.Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Bất kể loại bản đồ nào cũng đều thể hiện các đối tợng địa lý < hơn kích thớc thực của chúng. Để làm đợc điều này, ngời vẽ phải có phơng pháp thu nhỏ theo tỷ lệ khoảng cách và kích thớc của các đối tợng điạ lí để đa lên bản đồ. Vậy tỷ lệ bàn đồ là gì? Công dụng của tỷ lệ bản đồ ra sao, cách đo tính khoảng cách trên bản đồ dựa vào số tỷ lệ thế nào? Đó là nội dung bài học. 2. Triển khai bài: 5' Hoạt động của giáo viên và học sinh a.Hoạt động 1. - Giáo viên dùng 2 bản đồ có tỷ lệ khác nhau, giới thiệu vị trí phần ghi tỷ lệ của mỗi bản đồ. - Cho HS lên bảng đọc rồi ghi ra bảng tỷ lệ của hai bản đồ đó. VD: 1/100.000 ; 1: 250.000 Đó là các tỷ lệ bản đồ? Nội dung chính 1. ý nghĩa của tỷ lệ bản đồ: a, Tỷ lệ bản đồ: - Là tỷ số giữa khoảng cách trên bản đồ so với khoảng Giỏo viờn:Nguyn Vn Qỳi Trang 8 Trng THCS Hi Qui Giáo án Địa lý 6 5' 16 ? Tỷ lệ bản đồ là gì? ? Đọc tỷ lệ của hai loại bản đồ H8, H9 cho biết điểm giống, khác nhau. ( Giống: Thể hiện cùng một lãnh thổ. Khác: Tỷ lệ khác) ? Hai bản đồ treo tòng và hai bản đồ H8, H9 cho biết có mấy dạng biểu hiện bản đồ. ? Nội dung của mỗi dạng? Giải thích tỷ lệ 1/100.000; 1/250.000 + Tử số chỉ giá trị gì? (K/c trên bản đồ) +Mẫu số là số chỉ giá trị gì ? ( K/c ngoài thực địa) ( 1cm trên bản đồ = 1 km ngoài thực địa). Tỷ lệ số: 1 đoạn 1 cm = 1 km tỷ lệ thớc) ? Quan sát bản đồ H8, H9 cho biết: - Mỗi cm trên bản đồ ứng với K/c bao nhiêu trên thực địa? - Bản đồ nào trong hai bản đồ có tỷ lệ lớn hơn? Tại sao? - Bản đồ nào thể hiện các đối tợng địa lý chi tiết hơn? Nêu dẫn chứng. ? Vậy mức độ nội dung của bản đồ phụ thuộc vào yếu tố gì ? - Muốn bản đồ có tỷ lệ chi tiết cao cần sử dụng loại tỷ lệ nào? - Tiêu chuẩn phân loại các loại tỷ lệ bản đồ ( Lớn, TB, nhỏ) ? b. Hoạt động 2: Theo nhóm - Bớc 1: Yêu cầu học sinh đọc SGK, nêu trình tự cách đo tính K/c dựa vào tỷ lệ thớc, tỷ lệ số. - Bớc 2: Gv chia lớp thành 4 nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm + Nhóm 1: Đo và tính K/c thực địa theo đờng chim bay từ khách sạn Hải Vân đến khách sạn Thu Bồn . + Nhóm 2: Đo và tính K/c thực địa theo đờng chim bay từ khách sạn Hoà Bình đến khách sạn Sông Hàn + Nhóm 3: Đo và tính chiều dài của đờng Phan Bội Châu ( đoạn từ đờng Trần Quý Cáp - đơng Lý Tự Trọng ) + Nhóm 4: ( Tơng tự nhóm 3) đoạn đờng Nguyễn Chí Thanh ( đoạn Lý Thờng Kiệt đến đờng Quang Trung) . - Các nhóm làm việc. Nhóm trởng báo cáo kết quả. - Gv Kiểm tra mức độ chính xác - Kết luận. cách tơng ứng trên thực địa. b, ý nghĩa: Tỷ lệ bản đồ cho biết bản đồ đ- ợc thu nhỏ bao nhiêu so với thực địa. Hai dạng biểu hiện tỷ lệ bản đồ: -Tỷ lệ số -Tỷ lệ thớc - H8: 1cm trên bản đồ = 7500 cm TĐ - H9: 1 cm trên bản đồ = 15.000 cm TĐ BĐ H8 có tỷ lệ lớn hơn và thể hiện các đối tợng địa lý chi tiết hơn. Bản đồ có tỷ lệ bản đồ càng lớn thì số l- ợng các đối tợng địa lý đa lên bản đồ càng nhiều. 2, Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỷ lệ th- ớc hoặc tỷ lệ số trên bản đồ. 1, Hải Vân - Thu Bồn : 5,5 cm x 75 m = 412,5 m 2, Hoà Bình - Sông Hàn : 4 cm x 75 m = 300 m 3, Đờng Phan Bội Châu: 4,5 cm x 75 m = 337,5 m 4, Đờng Nguyễn Chí Thanh 5,5 cm x 75 m = 412,5 m Giỏo viờn:Nguyn Vn Qỳi Trang 9 Trng THCS Hi Qui Giáo án Địa lý 6 5' 2' IV.Củng cố: Hãy điền các dấu thích hợp vào ô trống giữa các số tỉ lệ bản đồ sau: 1 1 1 100.000 900.000 1.200.000 V.Dn dũ:Lm bi tp 2,3 ( T4 sgk) 1 15' 1' Ngày soạn14.9.2009 Tiết5 :Phơng hớng trên bản đồ Kinh độ - vĩ độ và toạ độ địa lý A.Mục tiêu bài học: Sau bài học này học sinh cần: - Học sinh biết và nhớ các quy định về phơng hớng trên bản đồ. - Hiểu nh thế nào là kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lý của một điểm. - Biết tìm phơng hớng, kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí của 1 điểm trên bản đồ, trên quả địa cầu. B. Phơng pháp: - Đàm thoại gợi mở - Theo nhóm . C.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - Bản đồ châu á, bản đồ khu vc Đông Nam á . - Quả địa cầu . D.Tiến trình lên lớp: I.ổn định tổ chức: II.Kiểm tra 15: III.Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Khi nghe đài phát thanh báo cơn bão mới hình thành, để làm công việc phòng chống bão và theo dõi diễn biến cơn bảo chuẩn xác cần phải xác định đợc vị trí và đờng di chuyển cơn bão, hoặc một con tàu bị nạn ngoài khơi đang phát tính hiệu cấp cứu, cần phải xác định vị trí chính xác của con tàu đó để làm công việc cứu hộ . Để làm đợc những công việc này ta phải nắm vững phơng pháp xác định phơng hớng và toạ độ địa lý của các địa điểm trên bản đồ . 2. Triển khai bài: Hoạt động của giáo viên và học sinh a. Hoạt động 1. Cả lớp ? Trái đất là một quả cầu tròn làm thế nào xác định đợc phơng hớng trên mặt quả địa cầu. - GV giới thiệu khi xác định phơng h- ớng trên bản đồ . ( Chú ý: Phần chính giữa B Đ đợc coi là phần trung tâm. Từ trung tâm xác định phía trên là hớng Bắc, dới là hớng Nam, trái là hớng Tây, phải là hớng Đông.) ? Nhắc lại, tìm và chỉ hớng của các đ- Nội dung chính 1.Phơng hớng trên bản đồ : * Kinh tuyến: + Đầu trên: Hớng Bắc + Đầu dới : Hớng Nam Giỏo viờn:Nguyn Vn Qỳi Trang 10 B B [...]... nhiêu lục địa, tên, vị trí các lục địa? ? Lục địa nàp có diện tích lớn nhất ? Nằm ở bán cầu nào? ? Lục địa nào có diện tích nhỏ nhất? Nằm ở bán cầu nào ? Các lục địa nào nằm hoàn toàn ở Nam bán cầu? ? Các lục địa nào nằm hoàn toàn ở Giỏo viờn:Nguyn Vn Qỳi Nội dung chính 1 Nữa cầu Bắc phần lớn có các lục địa tập trung, gọi là lục bán cầu: -Nam bán cầu có các đại dơng phân bố tập trung gọi là thuỷ bán cầu... nghiệm: Bài dạy hợp lý học sinh hiểu và nắm đợc bài Giỏo viờn:Nguyn Vn Qỳi Trang 25 Trng THCS Hi Qui Giáo án Địa lý 6 Tiết 13:thực hành ngay soan: 9.11.2009 sự phân bố các lục địa và đại dơng trên bề mặt trái đất 1 5 A.Mục tiêu bài học: - Hs biết đợc sự phân bố lục địa và đại dơng trên bề mặt trái đất và ở hai bán cầu - Biết tên xác định đúng vị trí cuả 6 lục địa và 4 đại dơng trên quả địa cầu hoặc trên... thuỷ bán cầu 2, Trên trái đất có 6 lục địa: - á, âu - Phi - Bắc mỹ - Nam mỹ - Nam cực - Ôxâylia - Lục địa - á, âu có diện tích lớn nhất nằm ở nữa cầu Bắc - Lục địa Ôxâylia có diện tích nhỏ nhất nằm ở Nam bán cầu - Lục địa phân bố ở Bắc bán cầu: Bắc Mỹ - á, âu - Lục địa phân bố ở Nam bán cầu: Ôxâylia, Nam Mỹ, Nam Cực Trang 26 Trng THCS Hi Qui Bắc bán cầu? Vậy lục địa Phi nằm ở đâu trên trái đất? c, Hoạt... của giáo viên và học sinh: - Một số bản đồ có các ký hiệu phù hợp với sự phân loại trong SGK D.Tiến trình lên lớp: I.ổn định tổ chức: II.Kiểm tra bài cũ a, Kinh độ, vĩ độ khác kinh tuyến, vĩ tuyến thế nào ? Xác định toạ độ địa lý Giỏo viờn:Nguyn Vn Qỳi Trang 12 Trng THCS Hi Qui Giáo án Địa lý 6 của một điểm là thế nào? b, Xác định vị trí một trung tâm cơn bảo mới hình thành có toạ độ địa lí trên quả địa. .. hang động địa hình Caxtơ 4 2 Giáo án Địa lý 6 dạng khác nhau, phổ biến có đỉnh nhọn, sắc, sờn dốc đứng - Địa hình núi đá vôi đợc gọi là địa hình Caxtơ - Trong vùng núi đá vôi nhiều hang động đẹp, có giá trị du lịch lớn - Đá vôi cung cấp vật liệu xây dựng 4 Giá trị kinh tế của miền núi: - Miền núi là nơi có tài nguyên rừng vô cùng phong phú - Nơi giàu tài nguyên khoáng sản - Nhiều danh lam thắng cảnh đẹp,... So sánh C Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - Bản đồ tự nhên TG Giỏo viờn:Nguyn Vn Qỳi Trang 31 Trng THCS Hi Qui Giáo án Địa lý 6 - Tranh ảnh mô hình, lát cắt về đồng bằng, cao nguyên D.Tiến trình lên lớp: 1 I.ổn định tổ chức: II.Kiểm tra bài cũ: 5 1 Núi là gì? Tiêu chuẩn phân loại núi? 2 .Địa hình đá vôi có đặc điểm gì? Giá trị kinh tế của địa hình miền núi? III.Bài mới: 1.Đặt vấn đề: Ngoài địa hình... bài học: - Học sinh hiểu các khái niệm khoáng vật, đá, khoáng sản, mỏ khoáng sản - Biết phân loại các khoáng sản theo công dụng - Hiểu biết về khai thác hợp lý, bảo vệ tài nguyên khoáng sản B.Phơng pháp: - Đàm thoại gợi mở - Giải thích, minh hoạ - Đặt vấn đề giải quyết vấn đề C.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - Bản đồ khoáng sản Việt nam - Một số mẫu đá khoáng sản D.Tiến trình lên lớp: I.ổn định... hớng Đông Nam bày kết quả b, Toạ độ địa lí của các điểm A,B,C - Gv sửa sai, kết luận nh sau : A {130 Đ 0 10 B 0 Giỏo viờn:Nguyn Vn Qỳi ; B { 110 Đ 0 10 B 0 Trang 11 Trng THCS Hi Qui Giáo án Địa lý 6 C { 130 Đ E {140 Đ 0 00 c, Các điểm có toạ độ địa lí là: 0 0 0 5' Đ { 120 Đ 0 0 N 0 IV.Củng cố: a, Căn cứ vào đâu ngời ta xác định phơng hớng? Cách viết một toạ độ địa lý Cho ví dụ b, Làm BT sau: Một chiếc... dùng phơng pháp nghiên cứu gián tiếp: - Phơng pháp địa chấn - Phơng pháp trọng lực - Phơng pháp địa từ Ngoài ra, gần đây con ngời nghiên cứu thành phần tính chất của thiên thạch và mẫu đất, các thiên thể khác nh mặt trăng để tìm hiểu thêm về cấu tạo vào thành phần của trái đất ? Dựa vào hình 26 và bảng trang 32 trình bày đặc điểm cấu tạo bên trong trái đất Giáo án Địa lý 6 Nội dung chính 1 Cấu tạo... viờn:Nguyn Vn Qỳi Trang 27 Trng THCS Hi Qui Giáo án Địa lý 6 D.Tiến trình lên lớp: I.ổn định tổ chức: 1 II.Kiểm tra bài cũ: 5 a.Xác định vị trí, giới hạn và đọc tên các lục địa và đại dơng trên bản đồ thế giới ( hoặc trên quả địa cầu ) b.Có thể gọi trái đất là " Trái nớc" đợc không? Tại sao? III.Bài mới: 1 Đặt vấn đề: ( SGK ) 2 Triển khai bài: Hoạt động của giáo viên và học sinh Gv hớng dẫn Hs quan sát . THCS Hải Qui Gi¸o ¸n §Þa lý 6 Phòng Giáo dục và Đào tạo Hải Lăng Trường THCS Hải Quy Giáo án Địa lý lớp 6 Giáo viên:Nguyễn Văn Qúi Trang 1 Trng THCS Hi Qui Giáo án Địa lý 6 1 5' Ngày soạn. Trng THCS Hi Qui Giáo án Địa lý 6 trọng và đợc coi nh quyển SGK Địa lý thứ 2 của học sinh). - Bản đồ cung cấp cho ta khái niệm/ chính xác về vị trí, sự phân bố các ĐT, hiện tợng địa lý TN, KT - XH. toạ độ địa lý Giỏo viờn:Nguyn Vn Qỳi Trang 12 Trng THCS Hi Qui Giáo án Địa lý 6 của một điểm là thế nào? b, Xác định vị trí một trung tâm cơn bảo mới hình thành có toạ độ địa lí trên quả địa