Giao an Dia Ly 7 chuan

- Ôn lại các kiến thức đã học từ tiết 1 đến tiết 12 như : Dân số, đặc điểm khí hậu của các môi trường ở đới nóng: xích đạo ẩm, môi trường nhiệt đới, môi trường nhiệt đói gió mùa ….và [r]

(1)

Phần I: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MễI TRNG

bài 1: dân số

I/ Mc tiêu dạy: Sau học H/S cần nắm Kiến thức:

- Khái niệm dân số tháp tuổi

- Tình hình nguyên nhân gia tăng dân số

- Hậu gia tăng dân số nước phát triển Kỹ năng, thái độ:

- Đọc biểu đồ tháp tuổi biểu đồ gia tăng dân số - Biết xây dựng tháp tuổi

- Giáo dục dân số

II/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Tháp tuổi hình 1.1 phóng to

- Biểu đồ gia tăng dân số Thế Giới từ đầu công nguyên đến năm 2050 hình 1.2 - Biểu đồ hình 1.3 hình 1.4

III/ Tiến trình tổ chức mới: Kiểm tra cũ:

Giới thiệu mới:

Các bước lên lớp Nội dung cần ghi bảng

GM1:Dân số nguồn lao động - Y/c HS đọc mục

+ Hãy cho biết kết điều tra dân số có tác dụng gì? (Cho biết tình hình dân số nguồn lao động địa phương, nước)

- Nhận xét-chốt ý-ghi bảng

- Treo tranh 1.1 / SGK /4 đánh số thư’ tự 1,2,3,4 hình 1.1

+ Dựa vào kênh hình 1.1 SGK /4 cho biết tên, vị trí mang số 1,2,3,4 tháp tuổi? (1: độ tuổi-cột dọc, 2: Nam- trái 3: Nữ-phải, 4: số dân (triệu người)-chiều ngang)

- Nhận xét, chốt ý

+ Tháp tuổi chia thành màu? ý nghĩa màu nêu cụ thể (Có màu , màu có độ tuổi khác nhau: Đáy tháp (xanh lá); Thân (xanh dương): 15 –59; Đỉnh (cam): 60-100t:)

- Y/c HS đọc câu hỏi SGK /13, chia nhóm thảo luận

N1: tổng số em từ sinh đến 4tuổi  100t tháp A ước tính bé trai gái ? N2 : Tương tự tháp B

N3 : Hình dạng tháp tuổi khác ? .N4 : tháp tuổi có hình dạng tỉ lệ

1 Dân số nguồn lao động:

- Các điều tra dân số cho biết tình hình dân số, nguồn lao động địa phương hay quốc gia

(2)

người độ tuổi LĐ cao (Thảo luận-đại diện trình bày-nhận xét, bổ sung)

+ Như tháp tuổi giúp cho ta hiểu đặc điểm DS? (Tháp tuổi cho biết độ tuổi DS, số nam, nữ, số người …)

GM2:Dân số giới tăng nhanh kỉ XIX và đầu kỉ XX

- Y/c đọc mục ; quan sát hình 1,

+ Cho biết tình hình tăng dân số giới từ đầu kỉ XIX đầu kỉ XX? (Dân số tăng nhanh)

+ Khoảng cách rộng hẹp năm 1950, 1980 2000 có ý nghĩa gì?

- Nhận xét, giải thích: tỉ lệ tăng dân số tự nhiên giới

+ Nguyên nhân dẫn đến dân số tăng nhanh? (Chưa có sách dân số hợp lí)

-Nhận xét-ghi bảng

2 Dân số giới tăng nhanh thế kỉ XIX đầu kỉ XX

- Dân số giới tăng nhanh nhờ tiến lĩnh vực K/tế-XH-YT

- Chưa có sách dân số hợp lí

GM3: Sự bùng nổ dân số

- Y/c đọc mục 3; quan sát hình 1.3; 1.4 - Y/c thảo luận theo cặp

+ Bùng nổ DS TG xảy nứơc thuộc châu lục nào? Nêu nguyên nhân

+ Cho biềt tỉ lệ gia tăng bình quân hàng năm DS TG nơi có bùng nổ DS? (Thảo luận-đại diện trình bày-nhận xét, bổ sung)

- Nhận xét-ghi bảng

+ Nêu hậu gia tăng dân số? (Hậu K/tế-XH phát triển chậm)

+ Theo em làm để giảm tỉ lệ gia tăng dân số nước phát triển? (chính sách dân số hợp lí để khắc phục bùng nổ dân số)

- Nhận xét-ghi bảng-liên hệ vấn đề gia tăng dân số Việt Nam sách dân số

- Giáo dục dân số

3 Sự bùng nổ dân số:

- Sự gia tăng dân số giới không đồng

- Dân số nước phát triển giảm, bùng nổ dân số nước phát triển - Nguyên nhân: đo cách mạng KHKT phát triển nông nghiệp, công nghiệp y tế

- Hậu quả: K/tế-XH phát triển chậm

- Các nước phát triển cần có sách dân số hợp lí để khắc phục bùng nổ dân số

IV/ Củng cố học:

+ Tháp tuổi cho ta biết điều dân số?

+ Bùng nổ dân số giới xảy nào? Nêu nguyên nhân? Hậu quả? Cách khắc phục V/ Dặn dò:

1 Học trả lời câu hỏi SGK Làm tập SGK

3. Chuẩn bị: “Sự phân bố dân cư chủng tộc giới”

VI/ Rót kinh nghiƯm giê d¹y:

(3)

tiÕt -

bµi 2

:

SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI

I/ Mục tiêu dạy:

1 Kiến thức:

- Biết phân bố dân cư không vùng đông dân Thế giới - Nhận biết khác phân bố chủng tộc Thế giới Kỹ năng, thái độ:

- Rèn luyện KN đọc B/đồ phân bố D/cư

- Nhận biết chủng tộc TG qua ảnh qua thực tế - Các chủng tộc bình đẳng

II/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- BĐ tự nhiên (ĐH) Tg giúp cho HS đối chiếu với BĐ 2.1 nhằm giải thích vùng đơng dân, vùng thưa dân TG

- Tranh ảnh chủng tộc TG III/ Tiến trình tổ chức mới:

Kiểm tra cũ:

- Tháp tuổi cho biết đặc điểm DS

- BNDS xảy ? Nêu nguyên nhân, hậu hướng giải quyết? 2 Giới thiệu mới:

GM1:Sự phân bố dân cư

- Yêu cầu HS quan sát lược đồ 2.1

+ Những khu vực tập trung đông dân? (Đơng CT Bắc, ĐN Braxin, ĐB Hoa Kì, Tây Tây Âu, Trung Đông, Tây Phi, Nam Á, ĐNÁ)

+ khu vực có MĐDS cao nhất? (Nam Á Đơng Nam Á)

+ Qua phân tích biểu đồ em có nhận xét phân bố DC TG? (Phân bố không đồng đều)

+ Nguyên nhân phân bố DC không đều? (Nơi có điều kiện sống giao thơng thuận tiện…)

- Nhận xet-chốt ý-ghi bảng

+ Mật độ dân số gì? (Số người TB sống km2

- Nêu cơng thức tính MĐDS nơi? (Dân số (người) : DT(Km2) = MĐD

1 Sự phân bố dân cư:

a Dân cư: phân bố không đồng

- Những nôi đông dân: nơi có điều kiện sống GT thuận lợi đồng bằng, khí hậu ấm áp - Những nơi thưa dân: vùng núi, vùng sâu vùng xa

b MĐ dân số:

là số người TB sống 1km²

GM2: Các chủng tộc

- Hướng dẫn HS tra cứu bảng thuật ngữ: “chủng tộc” (Tra cứu, giải thích)

+ Trên TG có chủng tộc chính? (Có chủng tộc chính)

2 Các chủng tộc:

(4)

+ Căn vào đâu người ta chia dân cư TG thành chủng tộc chính? (Căn vào hình thái bên ngồi: da, tóc, mắt…)

- Quan sát hình 2.2 cho biết :

+ Dựa vào hình vẽ mơ tả hình dạng bên ngồi chủng tộc? (Quan sát – mơ tả – nhận xét bổ sung)

- Chốt ý-ghi bảng:

- Mở rộng: Trước có phân biệt chủng tộc gay gắt chủng tộc da trắng da đen Ngày chủng tộc chung sống làm việc bình đẳng

mắt, mũi) dân cư giới chia thành chủng tộc Mongoloit (Châu Á), Nêgroit (Châu Phi ) Ơropeoit ( Châu Âu)

- DS TG thường sinh sống chủ yếu khu vực nào? Tại sao?

- Căn vào đâu người ta chia DC TG thành chủng tộc? Các chủng tộc sinh sống chủ yếu đâu?

V/ Dặn dò:

- Làm BT SGK - Đọc trước

VI/ Rót kinh nghiƯm giê d¹y:

-KÝ dut cđa chuyªn môn:

tuần 2:

Ngy son: 20/8/2011

Ngày dạy: 7A: 7B: 7C:

tiÕt - bµi 3: QUẦN CƯ – ĐƠ THỊ HOÁ

(5)

2 Kỹ năng, thái độ:

- Nhận biết QCNT hay QCĐT qua cảnh chụp hay qua thực tế - Nhận biết phân bố siêu đô thị đông dân TG - Phân tích bảng số liệu

- Lược đồ phân bố dân cư giới

- Tranh, ảnh quan cảnh nông thôn, đô thị, siêu đô thị - Lược đồ H3.3 phóng lớn

III/ Tiến trình tổ chức mơi: 1 Kiểm tra cũ:

- Dân cư giới phân bố nào?

- Nêu đặc điểm chủng tộc giới? Các chủng tộc phân bố đâu? 2 Giới thiệu mới:

Các bước lên lớp Nội dung cần ghi bảng GM1: Quần cư nông thôn quần cư đô thị

- GV treo tranh ảnh quan cảnh nông thôn thành thị cho học sinh quan sát sau cho học sinh so sánh mật độ dân số, nhà của, đường sá hai kiểu quần cư

- Giáo viên nhận xét đánh giá bổ sung: Quần cư nông thôn có mật độ dân số thấp, nhà cửa thưa thớt,đường sá chủ yếu đường đất

- Quần cư thị có mật độ dân số cao,nhà cửa san sát cao tầng đường sá chủ yếu đường tráng nhựa

+ Quần cư nông thôn hoạt động sản xuất chủ yếu gì?

+ Quần cư thị hoạt động sản xuất chủ yếu gì?

Quần cư nông thôn quần cư đô thị: * Gồm kiểu quần cư:

- Quần cư nơng thơn có mật độ dân số thấp, hoạt động sản xuất kinh tế chủ yếu nông nghiệp, lâm nghiệp ngư nghiệp

- Quần cư thị có mật độ dân số cao, hoạt động kinh tế chủ yếu công nghiệp dịch vụ

GM2: Đơ thị hóa - Các siêu thị

- Tại tỉ lệ người sống đô thị ngày tăng nông thôn giảm? (Gia tăng giới)

- GV nhận xét đánh giá bổ sung (Gia tăng giới nông thôn giảm: nông thôn thu nhập thấp ngành phụ thuộc vào thiên nhiên, sống không ổn định Cịn thị thu nhập cao, sống ổn định) –ghi bảng

- GV giải thích thuật ngữ thị hóa, siêu thị - GV cho HS hoạt động nhóm (hoặc theo bàn) - Quan sát H3.3 cho biết:

+ Các siêu đô thị triệu dân? Châu lục

2 Đô thị hóa - Các siêu thị:

- Đơ thị hóa xu phát triển ngày (Năm 2001 chiếm46 % dân số)

(6)

chiếm nhiều ?

+ Em có nhận xét ntn số dân sống đô thị từ kỉ XVIII  20012025?

+ Khi số lượng đô thị tăng để lại hậu (Thảo luận-đại diện trình bày-nhận xét, bổ sung)

- GV đánh giá kết làm việc HS

- Hoạt động kinh tế chủ yếu quần cư nơng thơn gì? Quần cư thị gì? - Đơ thị hóa phát triển để lại hậu gì?

V/ Dặn dò:

- Về nhà làm tập đồ - Chuẩn bị “Thực hành “

-Ngày soạn: 22/8/2011 Ngày dạy: 7A: 7B: 7C:

tiÕt - bµi 4:

THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN SỐ VÀ THÁP TUỔI

I/ Mục tiêu dạy:

1 Kiến thức:

- Ôn lại kiến thức học 1, 2, 3: Dân số, Tháp tuổi, Sự phân bố dân cư,các siêu đô thị giới

- Làm tập thực hành "Tập Bản Đồ " Kỹ năng, thái độ

- Rèn luyện kỹ đọc, phân tích đồ phân bố dân cư, thị, siêu thị…làm tập tính mật độ dân số

- Lược đồ phân bố dân cư đô thị giới

- Tranh, ảnh vùng có dân cư thưa thớt có dân cư đơng đúc - Hai tháp tuổi TP.HCM (H4.2 H4.3 ) phóng lớn

III/ Tiến trình tổ chức bài: 1 Kiểm tra cũ:

(7)

Các bước lên lớp Nội dung cần ghi bảng

GM1: BT1:

- GV cho hs lần lược trả lời câu hỏi SGK:

Câu 1: Quan sát H4.1 cho biết:

+ Nơi có mật độ dân số cao nhất? Mật độ bao nhiêu?

+ Nơi có mật độ dân số thấp nhất? Mật độ bao nhiêu?

- HS nghiên cứu trả lời câu hỏi.HS khác nhận xét bổ sung

- Giáo viên nhận xét đánh giá bổ sung

Câu 1:

- Nơi có mật độ dân số cao thị xã Thái Bình Mật độ  3000 người / Km2 - Nơi có mật độ dân số thấp huyện Tiền Hải Mật độ  1000 người / Km2

GM2: BT2:

Câu 2: Quan sát tháp tuổi TP.HCM qua tổng điều tra dân số năm 1989 năm 1999, cho biết sau 10 năm:

+ Hình dáng tháp tuổi có thay đổi ? + Nhóm tuổi tăng tỉ lệ? Nhóm tuổi giảm tỉ lệ?

- HS nghiên cứu trả lời câu hỏi HS khác nhận

xét bổ sung

- Giáo viên nhận xét đánh giá bổ sung xét bổ sung

Câu 2:

- Sau 10 năm qua tháp tuổi ta thấy dân số HCM già đi, tháp nhỏ lại, thân tháp đỉnh tháp phình to - Nhóm tuổi lao động ngồi lao động tăng Nhóm tuổi lao động giảm

GM3: BT3 Câu 3:

+ Tìm lược đồ phân bố dân cư Châu Á khu vực tập trung đông dân? Các đô thị lớn Châu Á thường phân bố đâu? - HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi - học sinh khác nhận xét bổ sung

- GV nhận xét đánh giá bổ sung

Câu 3:

- Dân cư Châu Á phân bố khu vực: Đông Á, Đông Nam Á Nam Á

- Các đô thị lớn Châu Á phân bố đồng bằng, vùng ven biển , ven sông lớn

- Cho biết cách tính mật độ dân số? Tháp tuổi cho ta biết gì? V/ Dặn dị:

- Về nhà tiếp tục làm tập

- Chuẩn bị với nội dung sau:

- Đới nóng có đặc điểm gì? Khí hậu xích đạo có đặc đặc điểm gì?

(8)

-Kí duyệt chuyên môn:

-tuần 3:

Ngy son: 28/8/2011

Ngày dạy: 7A: 7B: 7C:

CHƯƠNG :

MƠI TRƯỜNG ĐỚI NĨNG – HĐ KT CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG

tiÕt - bµi 5:

ĐỚI NĨNG – MƠI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM

I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần nắm Kiến thức:

- Xác định vị trí đới nóng Thế Giới kiểu MT đới nóng - Trình bày đặc điểm MT xích đạo ẩm

2 Kỹ năng, thái độ

- Đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa MTXĐ ẩm

- Nhận biết MTXĐ ẩm qua đoạn văn mô tả qua ảnh chụp

- GD bảo tồn thiên nhiên đa dạng sinh học (Mục: II)

II/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Bản đồ khí hậu TG

- Các hình 5.1, 5.2,5.3, 5.4, 5.5 SGK

- Tranh ảnh động thực vật rừng xích đạo ẩm III/ Tiến trình tổ chức mới:

1 Kiểm tra cũ:

- Nhận xét hình dáng tháp tuổi hình 4.2 4.3 có gí thay đổi nhóm tuổi tăng tỷ lệ nhóm tuổi giảm tỷ lệ

- Kể tên KV đông dân, đô thị lớn KV Đông Nam Á 2 Giới thiệu mới:

Các bước lên lớp Nội dung cần ghi bảng

GM1: Đới nóng I/ Đới nóng:

(9)

đai khí hậu: đai mơi trường đới nóng, đai mơi trường đới ơn hịa, đai mơi trường đới lạnh)

+ Nêu vị trí mơi trường đới nóng? (Đới nóng trải dài hai chí tuyến thành vành đai liên tục Trái đất

- Y/c quan sát lược đồ 5.1

+ Đới nóng có kiểu mơi trường? Kể tên kiểu mơi trường đới nóng? (Quan sát-trình bày-nhận xét, bổ sung)

2 Đặc điểm:

- Có kiểu mơi trường: MT xích đạo ẩm, MT nhiệt đới, MT nhiệt đới gió mùa, MT hoang mạc

GM2: Mơi trường xích đạo ẩm

- Y/c quan sát lược đồ H5.1 lược đồ bảng cho biết

+ Môi trường xích đạo ẩm trải dài từ đâu đến đâu? (Quan sát-trình bày-nhận xét)

- GV nhận xét-chốt ý-ghi bảng - Y/c quan sát H/ 5.2

+ Đường biểu diễn nhiệt độ trung bình tháng năm Sin-ga-po có đặc điểm gì?

+ Lượng mưa năm khoảng bao nhiêu? Phân bố lượng mưa sao? Sự chênh lệch lượng mưa tháng thấp cao bao nhiêu? (Thảo luận-Đại diện trình bày-Nhận xét, bổ sung)

+ Em có nhận xét đặc điểm MT xích đạo ẩm? (Trao đổi-đại diện trình bày-nhận xét, bổ sung)

II/ Mơi trường xích đạo ẩm: 1 Khí hậu:

- Vị trí: Mơi trường xích đạo ẩm nằm khoảng vĩ tuyến 50 B - 50 N (dọc bên đường xích đạo)

- Đặc điểm:

+ Nắng nóng ẩm (Quanh năm nóng 250C, độ ẩm >80%)

+ Mưa nhiều quanh năm (Từ 1500-2500 mm/năm), + Biên độ nhiệt khoảng 30 C.

GM3: Rừng rậm xanh quanh năm - Y/c quan sát H5.3 H5.4 (Quan sát)

+ Cho biết rừng có tầng chính? Tại sao rừng lại có nhiều tầng? (Nhiều tầng:Tầng cây vượt tán, tầng gỗ cao, tầng gỗ cao trung bình, tầng bụi day leo, tầng cỏ quyết; độ ẩm nhiệt độ cao, mưa nhiều quanh năm

+ Nêu đặc điểm rừng rậm xanh quanh năm? (Rừng có nhiều tầng, rậm rạp, xanh quanh năm có nhiều lồi chim thú sinh sống.)

- GV nhận xét-chốt ý-ghi bảng - GD bảo vệ môi trường

? Em cần làm để góp phần bảo rừng và

2 Rừng rậm xanh quanh năm:

- MT xích đạo ẩm, nắng nóng mưa nhiều quanh năm, tạo điều kiện thuận lợi cho rừng rậm xanh quanh năm phát triển

- Rừng có nhiều tầng, rậm rạp, xanh quanh năm và có nhiều lồi chim thú sinh sống.

(10)

động vật quý hiểm đia phương

IV/ Củng cố hoc:

- Đới nóng nằm vị trí nào? Có kiểu mơi trường?

- Mơi trường xích đậo ẩm nằm vĩ đọ bao nhiêu? Nêu đặc điểm mơi trường xích đạo ẩm - Cho HS làm tập 3-4 SGK /Trang 18-19 củng cố

V/ Dặn dị:

- Sưu tầm tranh hoạt động mơi trường nhiệt đới - Chuẩn bị với nội dung sau:

- Xác định vị trí mơi trường nhiệt đớ? Nêu đặc điểm môi trường nhiệt đới?

-tuÇn 3:

Ngy son: 28/8/2011

Ngày dạy: 7A: 7B: 7C:

tiÕt - bµi 6:

MƠI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI

I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S nắm Kiến thức:

- Trính bày đặc điểm MT nhiệt đới

- Nhận biết cảnh quan đặc trưng MT nhiệt đới Xavan hay đồng cỏ cao nhiệt đới

- Củng cố rèn luyện KN đọc BĐ nhiệt độ lượng mưa cho HS - Củng cố KN nhận biết MT Địa Lí cho HS qua ảnh chụp

- GD bảo tồn thiên nhiên đa dạng sinh học (Mục:2)

II/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Bản đồ khí hậu giới

- Biểu đồ nhiệt độ, LM MT nhiệt đới

- Tranh, ảnh rừng nhiệt đới, xavan, số động thực vật quý Châu Phi III/ Tiến trình tổ chức mới:

- Xác định vị trí đới nóng? Đới nóng có đặc điểm có kiểu mơi trường chính? - Xác định vị trí mơi trường xích đạo ẩm? Nêu đặc điểm môi trường?

- Rừng rậm xanh quanh năm rừng nào? Cho biết đặc điểm? 2 Giới thiệu mới:

Các bước lên lớp Nội dung cần ghi bảng

(11)

+ Y/c vị trí mơi trường nhiệt đới? Chỉ) - Nhận xét chốt ý-ghi bảng

- Y/c quan sát Bản đồ nhiệt độ LM Malanca Giamena nhận xét nhiệt độ LM biểu đồ theo gợi ý:

+ Nhiệt độ cao nhất? thấp nhất? nhận xét hình dạng đường biểu diễn nhiệt độ có gí đặc biệt?

+ LM cao nhất? thấp nhất? Thời kỳ khô hạn kéo dài tháng? (Quan sát-nhận xét)

+ Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới?

(Nóng quanh năm, mưa tập trung mùa,

càng gần chí tuyến thời kì khơ hạn kéo

dài, biên độ nhiệt lớn )

+ So sánh đặc điểm khí hậu nhiệt đới với đặc điểm KH XĐ ẩm? (so sánh)

- Nhận xét, chốt ý-ghi bảng

b) Đặc điểm:

- Nóng quanh năm, có thời kì khơ hạn,

càng gần chí tuyến thời kì khơ hạn kéo

dài, biên độ nhiệt lớn Lượng mưa càng

giảm (500 -1500mm)

GM2: Các đặc điểm khác môi trường - Treo tranh, ảnh rừng nhiệt đới, xavan Châu Phi (Quan sát)

- Y/c hs nhận xét # Xavan Kênia (H6.3) Xavan CH Trung Phi (H6.4) vào mùa mưa? (Xava H6.3 có Xavan H6.4 )

+ Vì lại có khác vậy? ( Xavan Kênia mưa khơ hạn nên cối , cỏ khơng xanh tốt bằng)

- Nhận xét, chốt ý

- Chia nhóm thảo luận nội dung sau:

? Thiên nhiên thay đổi theo mùa từ vĩ độ thấp đến chí tuyến (Cây cỏ, mực nước sơng, đất đai )? (Thảo luận-Đại diện trình bày-Nhận xét, bổ sung)

- GV gợi ý

+ Cây cỏ biến đổi ntn năm? ( xanh tốt vào mùa mưa, khô héo vào mùa khô hạn, gần chí tuyến đồng cỏ thấp thưa ) + Mực nước sông thay đổi ntn năm? ( có lũ vào mùa mưa, cạn vào mùa khơ)

+ Vì đất vùng có KH nhiệt đới lại có màu vàng đỏ (do q trình tụ Oxýt sắt, nhơm lên bề mặt đất vào mùa khô)

- Nhận xét-chốt ý-ghi bảng - GD bảo vệ môi trường

? Nêu nguyên nhân, dẫn đến diện tích xa

II.Các đặc điểm khác môi trường :

- Thiên nhiên thay đổi theo mùa, thảm thực vật cũng thay đổi phía hai chí tuyến, từ rừng thưa chuyển sang đồng cỏ nhiệt đới (Xavan) và cuối vùng cỏ khô với bụi gai

- Phù hợp trồng lương thực công nghiệp Đây nơi đông dân.

(12)

van nửa hoang mạc ngày mở rộng (do phá rừng để làm nương rẫy…)

?Hậu việc chặt phá rừng? Biện pháp khắc phục

? Em làm để góp phần bảo vệ rừng - Cùng hs nhận xét-chốt ý

- Xác định vị trí nêu đặc điểm môi trường nhiệt đới? - Cho HS làm tập SGK củng cố

V/ Dặn dò:

- Làm câu SGK / 22

- Xác định vị trí nêu đặc điểm mơi trường nhiệt đới gió mùa?

VI/ Rót kinh nghƯm giê d¹y:

Kí duyệt chuyên môn:

tuần 4:

Ngy son: 02/9/2011

Ngày dạy: 7A: 7B: 7C:

tiÕt - bµi 7:

MƠI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIĨ MÙA

I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S Kiến thức:

- Trính bày vị trí, đặc điểm MT nhiệt đới gió mùa

- Nắm đặc điểm MTNĐGM Đặc điểm chi phối thiên nhiên hoạt động người theo nhịp điệu gió mùa

- Hiểu MT NĐ GM MT đặc sắc đa dạng đới nóng Kỹ năng, thái độ

(13)

- BĐ KH Châu Á TG

- Các tranh ảnh loại cảnh quan nhiệt đới gió mùa, rừng ngập mặn, rừng thơng,… III/ Tiến trình tổ chức mới:

- Xác định vị trí mơi trường nhiệt đới? Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới? - So sanh mơi trường xích đạo ẩm mơi trường nhiệt đới ?

- Nêu đặc điểm khác môi trường? 2 Giới thiệu mới:

Khí hậu nhiệt đới gió mùa có hai mùa gió: gió mùa mùa hạ gió mùa mùa đơng Nó ảnh hưởng đến thiên nhiên sống người nơi Việt Nam nước có mơi trường nhiệt đới gió mùa nội dung em tìm hiểu tiết học hơm nay:

Các bước lên lớp Nội dung cần ghi bảng GM1: Khí hậu

- Y/c xác định khu vực KHNĐGM hình 5.1 - Chia nhóm thảo luận

N1: Quan sát hình 7.1 , 7.2 , nhận xét:

+ Hướng gió thổi vào mùa hạ vào mùa đông khu vực Nam Á Đông Nam Á?

N2: Quan sát hình 7.1 , 7.2 giải thích

+ Hãy giải thích KV lại có LM # mùa hạ mùa đông?

+ Hãy liên hệ thời tiết mùa hạ, mùa đông VN? N3: Đọc phân tích BĐ KH hình 7.3, 7.4

+ Nhiệt độ tháng cao nhất, thấp nhất, biên độ nhiệt? + LM cao nhất, thấp nhất?

N4: So sánh # nhau, giống nhiệt độ, LM HN MumBai (Ấn Độ)  Rút đặc điểm KH nhiệt đới GM (Thảo luận theo nhóm-đại diện trình bày-nhận xét, bổ sung)

- Nhận xét-chốt ý-mở rộng-ghi bảng: NĐ GM có tính chất thất thường, thể hiện:

+ Mùa mưa có năm đến sớm, có năm đến muộn + LM nhiều không năm + GM mùa đơng có năm tới sớm, có năm tới muộn, có năm rét nhiều, có năm rét

Khí hậu: a) Vị trí:

-Nam Á Đơng Nam Á khu vực điển hình mơi trường nhiệt đới gió mùa

b) Đặc điểm:

- Nhiệt độ lượng mưa thay đổi theo mùa gió, thời tiết diễn biến thất thường Thảm thực vật phong phú đa dạng

GM2: Các đặc điểm khác mơi trường - Y/c quan sát hình 7.5 7.6

+ Qua hình 7.5 ; 7.6 em có nhận xét màu sắc, cảnh thiên nhiên qua mùa địa điểm trên? ( Mùa mưa: rừng cao su xanh tươi, mượt mà ; Mùa khô: rừng cao su rụng, khô vàng

- Treo tranh, ảnh rừng MTNĐGM

+ Quan sát cảnh rừng MTNĐGM em có nhận xét gí? (tính đa dạng)

2 Các đặc điểm khác mơi trường: - Gió mùa có ảnh hưởng tới cảnh sắc thiên nhiên người

- Nam Á Đơng Nam Á khu vực thích hợp cho việc trồng lương thực công nghiệp

(14)

+ Kể tên kiểu rừng MTNĐG?

+ Tại có kiểu rừng vậy? (Do LM, phân bố LM không năm)

+ Với đạc điểm KH NĐ GM tạo điều kiện cho TV, trồng phát triển nào? Con người tập trung sinh sống nào? DC lại tập trung đơng?

(thích hợp trồng nhiều loại LT CN nhiệt đới  thu hút nhiều LĐ nuôi sống nhiều người ) - Liên hệ tới Việt Nam: tính chất NĐ GM đem lại thuận lợi khó khăn sx NN - Nhận xét, chốt ý-ghi bảng: MT đa dạng phong phú đới nóng, nơi tập trung đông dân TG IV/ Củng cố dạy:

- Cho HS so sánh khí h u mơi tr ng xích đ o m, mơi tr ng nhi t đ i môi tr ng nhi t đ i gió mùaậ ườ ẩ ườ ệ ườ ệ qua b ng sau:ả

Môi trường

Vị trí Đặc điểm Các Đặc điểm khác

Mơi trường xíchđạo ẩm Mơi trường nhiệt đới

Mơi trường nhiệt đới gió mùa V/ Dặn dị:

-Về nhà làm tập 1, 2/25

- Sưu tầm tranh hoạt động nơng nghiệp đới nóng ( Nương rẫy, làm lúa nước ) - Chuẩn bị với nội dung sau :

- Ở đới nóng có hình thức canh tác nào? Nêu ưu nhược điểm hình thức canh tác?

tuần 4:

Ngy son: 04/9/2011

Ngày d¹y: 7A: 7B: 7C:

tiÕt - bµi 8:

CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NÔNG NGHIỆP

Ở ĐỚI NÓNG

I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S Kiến thức:

-

- Nắm mối quan hệ canh tác lúa nước DC Kỹ năng, thái độ

- Nâng cao kĩ phân tích ảnh ĐL

-

GD bảo tồn thiên nhiên đa dạng sinh học (Mục: 1)

(15)

- So sanh mơi trường nhiệt đới gió mùa với mơi trường xích đạo ẩm mơi trường nhiệt đới? - Nêu đặc điểm khác môi trường?

2 Giới thiệu mới:

Trên giới trình độ dân trí, phương tiện kỷ thuật khu vực có khác -> hình thức canh tác khác nhau, nội dung em tìm hiểu tiết học hôm

GM1: Làn nương rẫy

- Y/c đọc phần mở SGK trang 26

+ Làm nương rẫy phổ biến vùng nào? + Quan sát H8.1 H8.2 mô tả những hoạt động người ảnh?

+ Hình thức đốt rừng làm nương rẫy ảnh hưởng ntn đến môi trường? Hiệu kinh tế sao? - Nhận xét, chốt ý– ghi bảng: Hình thức sản xuất lạc hậu, ảnh hưởng tới MT Đốt rừng -> giảm diện tích rừng

->Đất bị xói mịn, -> xảy lũ lụt -> suất thấp,

- Liên hệ vấn đề sản xuất theo hình thức đốt rừng làm nương rẫy Việt Nam, địa phương - GD bảo vệ môi trường

1 Làn nương rẫy:

- Là hình thức canh tác nơng nghiệp lâu đới nhất xã hội loài người Rừng hay Xavan bị đốt để làm nương rẫy, đất đai bị khai thác triệt để

- Hình thức canh tác thường sử dụng cơng cụ thơ sơ, chăm bón, nên nâng suất trồng thấp ảnh hưởng tới môi trường.

- Cần thay đổi tập quán canh tác lạc hậu

GM2: Làm ruộng, thâm canh lúa nươc - Y/c HS quan sát H 8.3 H 8.4

- Chia nhóm thảo luận

N1: Những điều kiện để phát triển trồng lúa nước? (khí hậu gió mùa, vùng đồng băng, chủ động tưới tiêu, có nguồn lao động dồi dào…) N2: Tại nói làm ruộng bậc thang canh tác theo đường đồng mức vùng đồi núi có hiệu góp phần bảo vệ mơi trường? (giữ nươc, chống xói mịn, góp phần tăng suất trồng ) (thảo luận theo bàn-đại diện trình bày-nhận xét bổ sung)

- Nhận xét, chốt ý– ghi bảng Ở nơi có nguồn lao động dồi dào, điều kiện thuận lợi, chủ động nước tưới tiêu người ta làm ruộng thâm canh lúa nước thiếu lương thực - Liên hệ vấn đề vận dụng khoa học kĩ thuật sách nơng nghiệp thích hợp…

2 Làm ruộng, thâm canh lúa nươc:

- Ở nơi có nguồn lao động dồi dào, điều kiện thuận lợi, chủ động nước tưới tiêu người ta làm ruộng thâm canh lúa nước

- Thâm canh lúa nước cho phép tăng vụ, tăng nâng suất -> chăn nuôi phát triển

GM3: Sản xuất nơng sản hành hố theo quy mô lớn

- Y/c quan sát H8.5 mô tả vài nét ảnh

+ Em có nhận xét quy mơ tổ chức sản xuất ảnh? (lớn, khoa học)

3 Sản xuất nơng sản hành hố theo quy mơ lớn:

(16)

- Y/c thảo luận theo cặp

+ Sản xuất nơng nghiệp hàng hố theo quy mơ lớn cần phụ thuộc yếu tố nào? (thảo luận theo cặp-đại diện trình bày-nhận xét bổ sung: Đất rộng, vốn nhiều, nhiều máy móc canh tác kĩ thuật cao, phải có nguồn tiêu thụ tương đối ổn định….)

- Nhận xét, chốt ý– ghi bảng: khẳng định hình thức làm nương rẫy làm ruộng thâm canh quy mơ hộ gia đình nhỏ Cịn sản xuất nơng sản hàng hố theo quy mơ lớn trang trại, đồn điền Tuy nhiên cần vốn lớn phụ thuộc vào thị trường…

- Liên hệ sản xuất theo quy mô lớn Việt Nam IV/ Củng cố học:

- Cho HS so sánh hình thức canh tác học (về ưu nhược điểm) - Cho HS làm tập 2-3 SGK /Trang 28-29 củng cố

V/ Dặn dò:

- Sưu tầm tranh hoạt động nơng nghiệp đới nóng Chuẩn bị với nội dung sau: + Nêu đặc điểm SX nơng nghiệp đới nóng? Kể tên số nơng sản đới nóng. VI/ Rót kinh nghiƯm giê d¹y:

(17)

tuÇn 5:

tiÕt - bµi 9:

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NƠNG NGHIỆP

Ở ĐỚI NÓNG

A/ Mục tiêu dạy:

1 Kiến thức:

- Biết thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên sản xuất đới nóng - Biết số trồng, vật nuôi kiểu MT khác đới nóng

- Phân tích mối quan hệ dân số tài nguyên mơi trường đới nóng Kỹ năng, thái độ:

- Rèn luyện khái niệm phán đoán ĐL cho HS mức độ cao mối quan hệ KH với NN đất trồng, khai thác bảo vệ đất trồng

- Luyện tập cách tả môi trường qua tranh

- GD bảo tồn thiên nhiên đa dạng sinh học (Mục: 1)

B/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Ãnh xói mịn, đất đai sườn núi - Các hình SGK hình 9.1, 9.2, BĐ TN TG C/ Tiến trình tổ chức mới:

I Kiểm tra thức cũ:

- Làm nương rẫy thường phổ biến vùng nào? Nêu đặc điểm hình thức làm nương rẫy?

- Làm ruộng, thâm canh lúa nước thường phổ biến vùng nào? Cho biết điều kiện tiến hành làm ruộng ,thâm canh lúa nước?

- Mục đích việc sản xuất hàng hố theo quy mơ lớn gì? Khi sản xuất hàng hố theo quy mơ lớn cần ý vấn đề gì? Vì sao?

II Giới thiệu mới:

GM1: Đặc điểm sản xuất nơng nghiệp + Nêu kiểu mơi trường đới nóng? + Nêu đặc điểm khí hâu.của MT XĐ ẩm, MT nhiệt đới , MT nhiệt đới gió mùa?

+ Nêu đặc điểm chung đới nóng? (Nóng quanh năm mưa theo mùa)

- Y/c quan sát hình 9.1 H9.2 trả lời câu hỏi:

+ Nêu nguyên nhân dẫn đến xói mịn đất mơi trường xích đạo ẩm?

+ Mơi trường xích đạo ẩm có thuận lợi khó khăn sx nơng nghiệp?

+ Môi trường nhiệt đới nhiệt đới gió mùa có thuận lợi khó khăn ngơng nghiệp?

Mơi

trường Xích đạo ẩm

Nhiệt đới nhiệt đới gió mùa

Thuận Cây phát Cây phát triển,nếu

1 Đặc điểm sản xuất nơng nghiệp:

- Ở đới nóng việc trồng trọt tiến hành quanh năm Có thể xen canh nhiều loại nếu chủ động nước tưới tiêu

(18)

lợi triển quannăm, xen canh cây trồng …

chủ động nước trong mùa khơ

Khó khăn

-Đất bị xói mịn, sâu bệnh, nắm mốc phát triển.

mùa khô thiếu nước, mùa mưa lũ lụt…

+ Nêu biên pháp khắc phục khó khăn? (Bảo vệ rừng, làm thuỷ lợi, phòng trừ dich bệnh, trồng gây rừng…)

- Nhận xét,bổ sung-ghi bảng - Liên hệ Việt Nam

GM2: Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu - GV cho HS đọc sách thảo luận theo nhóm ghi vào bảng sau:

Vùng

Cây trồng

(cây lương thực, Cây công

nghiệp):

Vật nuôi Vùng

đồng Vùng đồi núi

- Đại diện trình bày-nhận xét bổ sung - Nhận xét, chốt ý-ghi bảng

2 Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu:

- Cây lương thực, công nghiệp nhiệt đới, chăn ni trâu, bị, dê, lợn

III/ Củng cố học:

- Đới nóng có thuận lợi khó khăn sản xuất nơng nghiệp? - Hãy kể tên số nơng sản vùng đới nóng ?

- Cho HS làm tập SGK /Trang 32 củng cố IV/ Dặn dò:

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK/32

- Sưu tầm tranh hoạt động đô thị lớn nhà ổ chuột đới nóng - Chuẩn bị với nội dung sau:

- Dân số gây sức ép tới tài nguyên môi trường? - Muốn giảm sức ép ta phải làm gì?

D/ Rót kinh nghiƯm giê d¹y:

(19)

tiÕt 10 - bµi 10:

DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ

TỚI TÀI NGUYÊN – MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI NÓNG

1 Kiến thức:

- Phân tích mối quan hệ dân số với tài nguyên, môi trường đới nóng

- Biết đới nóng vừa đơng dân có BNDS KT cịn q trình phát triể, chưa đáp ứng nhu cầu người dân

- Biết sức ép DS lên đời sống biệp pháp nước phát triển áp dụng để giảm sức ép DS, bảo vệ TN MT

Kỹ năng, thái độ:

- Luyện tập cách đọc, phân tích BĐ mối liên - Bước đầu luyện tập cách phân tích số liệu thống kê

- GD bảo tồn thiên nhiên đa dạng sinh học (mục: 2)

- Bản đồ dân số giới phân bố dân cư giới - Sơ đồ hình tập SGK trang 35 phóng lớn

- Cho HS quan xác Hình 8.1/26, H11.2/37, H17./56 Hình 31.2/99 C/ Tiến trình tổ chức mới

I Kiểm tra 15’

ĐỀ KIỂM TRA 15’

1 Mơi trường nhiệt đới nhiệt đới gió mùa có thuận lợi khó khăn ngơng nghiệp?(6đ)

2 Nêu biên pháp khắc phục khó khăn? 4đ)

ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM 1.

Môi trường Nhiệt đới nhiệt đới gió mùa

Thuận lợi Cây phát triển quan năm,

xen canh trồng …

Cây phát triển,nếu chủ động nước trong mùa khơ

Khó khăn -Đất bị xói mịn, sâu bệnh, nắm

mốc phát triển.

mùa khô thiếu nước, mùa mưa lũ lụt… 2 Bảo vệ rừng, làm thuỷ lợi, phòng trừ dich bệnh, trồng gây rừng…

GM1: Dân Số

+ Dân số gì? Em nhận xét ntn dân số đới nóng?

- Treo đồ dân số giới phân bố dân cư + Dân cư đới nóng thường phân bố khu vực nào? + Dân số tăng nhanh thời gian nào?

+ Dân số tăng nhanh để lại hậu (kinh tế, đời sống người, tài nguyên môi trương? (HS trả lời, nhận xét, bổ sung)

1 Dân Số:

(20)

- Nhận xét, chốt ý, mở rộng-ghi bảng

GM2: Sức ép dân số tới tài nguyên, mơi trường

- Y/c phân tích H.10.1 để thấy mối quan hệ gia tăng DS TN nhanh với tình trạng thiếu LT Châu Phi

+ Đọc biểu đồ sản lượng lương thực năm 1975 1990? (100%->110%)

+ Đọc biểu đồ gia tăng dân số tự nhiên năm 1975 1990? (100%->160%)

+ So sánh gia tăng lương thực với gia tăng dân số? (cả tăng lương thực không tăng kịp với đà gia tăng dân số)

+ Em có nhận xét bình qn lương thực theo đầu người? (giảm100%  50%)

+ Nguyên nhân làm cho bình quân sản lượng lương thực giảm? (Do dân số tăng nhanh lương thực) + Tìm biện pháp nâng bình quân lương thực theo đầu người lên? (Giảm tốc độ tăng dân số, tăng lương thực lên)

- Đại diện nhóm trình bày-nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, chốt ý: DS tăng->thiếu LT->Phá rừng->đất xói mịn->lũ lụt, hạn hán->MT suy giảm, cạn kiệt

- Y/c hs phân tích bảng số liệu: DS DT rừng SGK/34

+ Nhận xét tương quan DS DT rừng khu vực ĐNÁ từ 1980  1990? (DS tăng, DT rừng giảm)

+ Cho biết hậu việc gia tăng dân số? + Nêu nguyên nhân khắc phục?

- Nhận xét đánh giá bổ sung diễn giải, sau cho HS xem tranh tăng dân số số nơi

2 Sức ép dân số tới tài nguyên, môi trường:

- Dân số đông, gia tăng dân số nhanh đã đẩy nhanh tốc độ khai thác tài nguyên làm suy thoái mơi trường, diện tích rừng ngày thu hẹp, đất bạc màu, khoáng sản bị cạn kiệt, thiếu nước

- Vì việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số để phát triển kinh tế, nâng cao đời sống của người dân đới nóng có tác động tích cực tới tài ngun mơi trường.

- Uûng hộ sách dân số nhà nước

- Dân số tác động tới tài nguyên môi trường? (tài nguyên cạn kiệt, môi trường bị ô nhiễm )

- Cho HS làm tập 1, SGK V/ Dặn dò:

- Về nhà học

- Sưu tầm tranh hoạt động di dân số nơi giới - Chuẩn bị với nội dung sau:

(21)

tuÇn 6:

tiÕt 11 - bµi 11:

DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐƠ THỊ Ở ĐỚI NĨNG

A/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S Kiến thức:

- Trình bày vấn đề di dân, bùng nổ thị đới nóng, ngun nhân hậu Kỹ thái độ:

- Bước đầu luyện tập cách phân tích vật, tượng ĐL ( nguyên nhân di dân ) - Củng cố khác khái niệm đọc phân tích ảnh ĐL, lược đồ ĐL, BĐ hình cột

B/ Phương tiện dạy học cần thiết: - BĐ phân bố DC đô thị TG - Các hình 11.1, 11.2

C/ Tiến trình tổ chức mới: I Kiểm tra cũ:

- Hãy cho biết sức ép dân số tới tài ngun mơi trường đới nóng? - Nêu biện pháp khắc phục?

Các bước lên lớp Nội dung cần ghi bảng GM1: Sự di dân

- Yêu cầu HS đọc phần thuật ngữ di dân, - Y/c thảo luận theo cặp

+ Tìm nêu nguyên nhân di dân đới nóng? + Tại lại nói tranh di dân đới nóng đa dạng phức tạp?

- Đại diện trình bày, nhận xét bổ sung - Nhận xét chốt ý – ghi bảng

+ Đa dạng: có nhiều nguyên nhân khác Tiêu cực: Thiên tai, chiến tranh +Phức tạp:

Tích cực: Phát triển kinh tế (NN, CN, DV)

1 Sự di dân:

- Hình thức di dân diễn phức tạp đa dạng với nhiều nguyên nhân khác nhau: Thiên tai, CT, Kinh tế…

GM2: Đơ thị hóa

- Y/c đọc thuật ngữ ĐTH

+ Nêu tình hình phát triển thị đới nóng vào năm 1950? 2000?

+ Tình hình DS đới nóng năm 1989 2000, dự kiến tương lai?

+ Quan sát hình 3 kể tên siêu ĐT có 8T dân đới nóng?

- Giới thiệu nội dung hình 11.1 11.2

+ So sánh khác đô thị tự phát thị quy hoach có kế hoạch?

+ Nêu nguyên nhân tác động xấu tới MT đô thị thiếu quy hoach? (thiếu nước, thiếu điện Thiếu

2 Đơ thị hố: a) Hậu quả:

- Đời sống: thiếu nước, thiếu điện thiếu tiện nghi sinh hoạt, chăm sóc y tế

- Mơi trường: ô nhiễm MT nước, KH, làm vẻ đẹp môi trường đô thị

b) Biện pháp:

(22)

tiện nghi sinh hoạt, chăm sóc y tế…)

+ Hãy nêu giải pháp khắc phục? (Giảm bớt số dân đô thị siêu đô thị quy hoạch lại đô thị…)

* liên hệ q trình nhiễm mơi trường - Nhận xét, chốt ý-ghi bảng

- Câu 1, SGK trang 38 V/ Dặn dò:

- Làm BT  hướng dẫn HS làm - Học 11

- Đọc SGK 12 làm BT 12 câu 1,

-Ngày soạn: 13/9/2011 Ngày dạy: 7A: 7B: 7C:

tiÕt 12 - bµi 12:

THỰC HÀNH

NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG

1 Kiến thức:

- Về khí hậu XĐ ẩm, nhiệt đới nhiệt đới gió mùa - Về đặc điểm kiểu MT đới nóng

- Rèn luyện khái niệm học, củng cố nâng cao thêm bước khái nệm sau đây: + KN nhận biết MT đới nóng qua ảnh ĐL, qua BĐ nhiệt độ, LM

+ KN phân tích mối quan hệ chế độ mưa với chế độ sơng ngịi, khí hậu với MT.: B/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Lược đồ nhiệt độ lượng mưa môi trường - Tranh ,ảnh môi trường đặc trưng đới nóng C/ Tiến trình tổ chức mới:

I Kiểm tra cũ:

- Cho biết nguyên nhân dẫn đến di dân đới nóng? Di dân tự có tác động đến thị đới nóng?

- Cho biết thực trạng thị đới nóng nào? II Giới thiệu mới:

Các bước lên lớp

Nội dung cần ghi bảng

(23)

Câu 1: Có ảnh kiểu mơi trường đới nóng, xác định ảnh thuộc kiểu mơi trường nào?

- Nhận xét, đánh giá, bổ sung-ghi bảng

Sêragat thuộc MT nhiệt đới ; Aûnh C: bắc công gô thuộc MT XĐ ẩm

GM2: Bài tập 2

- Y/c quan sát lược đồ A, B, C GSK/40 trả lời câu hỏi

+ Trong biểu đồ nhiệt độ lượng mưa đây, chọn biểu đồ phù hợp ảnh kèm theo?

(A: lượng mưa quanh năm, biên độ nhiệt biền đổi  Không phải ;

B: Mưa theo mùa, lượng mưa từ 500 - 1500 mm /năm, biên độ nhiệt từ – C

 môi trường nhiệt đới C: Mưa theo mùa, lượng mưa 200mm, biên độ nhiệt giao động lớn  hoang mạc Vậy B phù hợp với ảnh kèm theo).

2 Bài tập 2:

A: nóng quanh năm, mưa quanh năm -> không MT nhiệt đới

B: nóng quanh năm có lần nhiệt độ lên cao, mưa theo mùa có thới kì khơ hạn tháng -> MT nhiệt đới C: nóng quanh năm có lần nhiệt độ tăng cao mưa theo mùa, có thời kì khơ hạn tới tháng -> MT hoang mạc

GM3: Bài tập

- Y/c quan sát lược đồ A, B, C, X, Y - Y/c thảo luận theo bàn

+ Có biểu đồ lượng mưa (A, B, C) biểu đồ lưu lượng nước sông (X, Y) chọn xếp thành cặp cho phù hợp? (Đại diện trình bày-nhận xét, bổ sung)

- GV nhận xét, đánh giá kết luận: A  X, C  Y

3 Bài tập 3: A: mưa quanh năm

B: có thời kì khơ hạn tháng kéo dài ko mưa

C: mưa theo mùa, mưa nhiều (59), mưa ít(104)

X: có nước quanh năm

Y: có mùa lũ, mùa cạn ko có tháng khơ hạn ko có nước

Choïn : A – X C – Y

Loại B có thời kì khơ hạn kéo dài không phù hợp với Y

- Y/c quan sát lược đồ A, B, C, D, E - SGK/41, thảo luận theo nhóm

+ Quan sát biểu đồ nhiệt độ lượng mưa để chọn biểu đồ thuộc đới nóng? (Dựa vào đường biểu diễn nhiệt độ đới nóng)

- Đại diện trình bày, nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, đánh giá phân tích: B thuộc đới nóng, nhiệt độ 200 C, lượng mưa nhiều mưa quanh năm

4 Bài tập 4:

A: có nhiều tháng nhiệt độ xuống thấp < 150C vào mùa ha-> khơng phải đới nóng (loại bỏ)

B: nóng quanh năm > 200 C có lần nhiệt độ lên cao năm, mưa nhiều mùa hạ-> đới nóng

C: có tháng cao nhất, mùa hạ không 200C , mùa đôngg ấm áp không xuống < 50C, mưa quanh năm->không phải đới nóng ( loại bỏ)

(24)

E: có mùa hạ nóng > 250C , mùa đơng mát < 150C, mưa vào mùa đơng->khơng phải đới nóng (loại bỏ)

- Nhắc lại kiểu mơi trường đới nóng? V/ Dặn dị:

- Chuẩn bị tốt cho tiết ơn tập tuần sau: Soạn lại tất câu hỏi SGK học từ tuần 1-> tuần D/ Rót kinh nghiƯm giê d¹y:

(25)

tuÇn 7:

tiÕt 13:

ÔN TẬP

- Ôn lại kiến thức học từ tiết đến tiết 12 : Dân số, đặc điểm khí hậu mơi trường đới nóng: xích đạo ẩm, mơi trường nhiệt đới, mơi trường nhiệt đói gió mùa ….và hình thức camh tác

- Làm tập," Bản Đồ" Kỹ năng, thái độ:

- Rèn luyện kỹ đọc, phân tích đồ,tranh ảnh, để nhận biết đặc điểm môi trường, dân số

B/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Lược đồ phân bố dân cư giới - Lược đồ đới khí hậu giới

- Lược đồ nhiệt độ lượng mưa môi trường - Tranh, ảnh mơi trường đặc trưng đới nóng C/ Tiến trình tổ chức mới:

- Cho HS làm tập 1, 2, 3, SGK/39 II Giới thiệu mới:

- GV nêu mục đích, u cầu ơn tập, sau cho HS làm ơn tập

GM1: Hướng dẫn ôn thành phần nhân văn của môi trường

- Y/c trả lời câu hỏi sau:

+ Dân só gì? Dân số biểu gì? + Tại nói đân số nguồn lao động? Khi dân số tăng nhanh khơng kiểm sốt diễn tượng gì?

+ Có kiểu quần cư? Nêu đặc điểm quần cư?

- HS nối tiếp trình bày-nhận xét, bổ sung - Nhận xét đánh giá, bổ sung

I Thành phần nhân văn môi trường: Dân Số

2 Sự phân bố dân cư Các chủng tộc giới

3 Quần cư Đô thị hố

GM2: Hướng dẫn ơn mơi trường đới nóng. Hoạt động kinh tế người đới nóng - Y/c trả lời câu hỏi sau:

+ Dựa vào đồ xác định vị trí đới nóng? Đới nóng có đặc điểm gì? Có kiểu môi trường?

+ Nêu đặc điểm môi trường xích đạo ẩm? + Nêu đặc điểm mơi trường nhiệt đới? + Nêu đặc điểm môi trường nhiệt đới gió mùa?

II Mơi trường đới nóng Hoạt động kinh tế của người đới nóng:

1 Đới nóng Mơi trường xích đạo ẩm Môi trường nhiệt đới

3 Môi trường nhiệt đới gió mùa

4 Các hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng

(26)

+ Ở đới nóng có có hình thức canh tác? Nêu đặc điểm hình thức canh tác?

+ Trình bày khó khăn nơng nghiệp đới nóng khí hậu gây ra?

+Những nguyên nhân dẫn đến di dân? Sự di dân tự ảnh hưởng đến thị đới nóng? Nêu biện pháp khắc phục? - HS nối tiếp trình bày-nhận xét, bổ sung - Nhận xét đánh giá, bổ sung

6 Dân số Sức ép dân số tới tài nguyên môi trường

7 Di dân Sự bùng nổ đô thị đới nóng

- Nhắc lại đặc điểm kiểu môi trường học? V/ Dặn dò:

- Chuẩn bị chu đáo tiết sau kiểm tra tiết

(27)

tiÕt 14:

KIỂM TRA TIẾT

A/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần nắm Kiến thức:

- Nhằm đánh giá lại trình dạy học giáo viên học sinh q trình dạy học kiến thức địa lí, để từ tìm biện pháp phù hợp với đặc thù môn đối tượng học sinh dân tộc

- Rèn luyện kỹ độc lập làm ,học tư giải vấn đề học - Tập cho HS tính cẩn thận, tự giác, trung thực kiểm tra

- Giáo dục cho em ý thức tư địa lí để làm lớp cách tự lập, có sáng tạo B/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Ra đề đáp án, đánh máy, in ấn, gửi tổ trưởng xét duyệt C/ Tiến trình tổ chức mới:

1 Ổn định lớp:

- GV kiểm tra sỉ số HS

- HS thu gom sách, vở, tài liệu liên quan môn đầu bàn 2 Tiến hành kiểm tra:

- GV phát đề

- Nhắc nhở HS trình kiểm tra

Trêng THCS CÈm Quý Họ tên học sinh:

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT Lớp:7 Mơn: Địa lí

Thời gian: 45 phút

Ngày kiểm tra: ……….

ĐIỂM LỜI PHÊ CỦA GIÁO VIÊN

đề bài:

I/ Trắc nghiệm: (3 điểm)

Khoanh tròn vào ý em cho nhất:

1) Đặc điểm môi trường nhiệt đới là: ( 0,5 điểm )

A Nhiệt độ cao, mưa theo mùa gió C Nhiệt độ cao, chí tuyến mưa B Nhiệt độ cao, mưa nhiều quanh năm D Nhiệt độ TB, mưa tùy nơi

2) Cảnh quan sau mô tả đặc điểm mơi trường xích đạo ẩm: (0,5 điểm)

A Đồng cỏ, bụi, sư tử, ngựa vằn C Mùa khô rụng lá, mùa mưa xanh tốt B Cây nhiều tầng râm rập, xanh tốt D Đất khô cằn, xương rồng bụi gai 3) Nguyên nhân dẫn đến sóng di dân đới nóng: (0,5 điểm)

(28)

B Ơ nhiễm môi trường, thiên tai D Dân số đông, thiếu việc làm 4 Bùng nổ dân số xảy khi: (0,5 điểm)

A Tỉ lệ gia tăng tự nhiên 1,0% thời gian dài C Tỉ lệ sinh tỉ lệ tử B Tỉ lệ gia tăng tự nhiên 2,0% D Các nước giành độc lập 5 Những hậu bùng nổ dân số: (0,5 điểm)

A Kinh tế châm phát triển, ô nhiễm mơi trường C Thất nghiệp, đói nghèo, tệ nạn xã hội B Chăm sóc y tế kém, dân trí thấp D Tất ý đầu

6) Ghép ý cột A phù hợp với ý cột C, điền kết vào cột B cho phù hơp.: (0,5 điểm)

Cột A Cột B Cột C

1 Mơi trường Xích đạo ẩm 2 Mơi trường nhiệt đới gió mùa

1 Phù hợp với . 2 Phù hợp với .

a Từ vĩ tuyến 50Bắc đến vĩ tuyến 50Nan

b Nằm Nam Á, Đông Nam Á II/ Tự luận: (7 điểm)

1 Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa? (2 điểm)

2 Có kiểu quần cư, nêu đặc điểm kiểu quần cư? (3 điểm) Tháp tuổi cho ta biết gì? (2 điểm)

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I/ Trắc nghiệm: (3 điểm)

1 C B A B D 1+a; 2+b

II/ Tự luận: (7 điểm)

1 Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa ?

- Đặc điểm: Khí hậu nhiệt đới gió mùa có hai đặc điểm bậc nhiệt độ lượng mưa thay đổi theo mùa gió thời tiết diễn biến thất thường Đây kiểu môi trường đa dạng phong phú.(2 đ) Có kiểu quần cư, nêu đặc điểm kiểu quần cư?

Gồm kiểu quần cư: Quần cư nông thôn quần cư đô thị (1 điểm)

- Quần cư nơng thơn có mật độ dân số thấp, hoạt động sản xuất kinh tế chủ yếu nông nghiệp, lâm nghiệp ngư nghiệp (1 điểm)

- Quần cư thị có mật độ dân số cao, hoạt động kinh tế chủ yếu công nghiệp dịch vu (1 điểm)

3 Tháp tuổi cho ta biết gì?

Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm cụ thể dân số, giới tính, độ tuổi, nguồn lao động tương lai quốc gia(2đ)

D/ Rót kinh nghiƯm giê kiÓm tra:

Ký duyệt chuyên môn:

(29)

tiÕt 15:

CHƯƠNG II.

MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HÒA.

HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI ƠN HỊA

bµi 13:

MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ

A/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần Kiến thức:

- Biết vị trí đới ơn hịa đồ giới

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản đặc điểm tự nhiên mơi trường đới ơn hịa

- Tính chất trung gian KH Kỹ năng, thái độ:

- Đọc, phân tích ảnh BĐĐL, bồi dưỡng kĩ nhận biết kiểu KH ôn đới qua BĐ qua ảnh

- Giáo dục ý thức bảo vệ MT B/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- BĐ cảnh quan TG, ảnh mùa đới ơn hồ - Lược đồ tranh ảnh SGK

Trên giới phân bố nhiệt độ lượng mưa khơng nhau: có nơi mưa nhiều có nơi mưa Ở đới nóng nhiệt độ lượng mưa phong phú Có nơi mưa nhiệt độ thấp cao .nhưng đới ơn hồ laị mang tính chất trung gian đới khác Các em tìm hiểu tiết học hơm

Tiến trình lên lớp Nội dung cần ghi bảng GM1: Khí hậu

+ Dựa vào đồ xác định vị trí đới Ơn hịa?

+ Em so sanh diện tích phần đất bán cầu? (Chỉ đồ, nêu ,nhận xét, bổ sung)

- Nhận xét đánh giá bổ sung – ghi bảng - Y/c đọc số liêu SGK/42

+ Em có nhận xét nhiệt độ lượng mưa đới ơn hồ?

+ Quan sát hình 13 Nêu yếu tố gây nên biến động thời tiết đới ơn hồ?

+ Nêu đặc điểm khí hậu đới ơn hịa? (Đại diện trình bày, nhận xét bổ sung)

- Nhận xét, chốt ý-ghi bảng (Chú ý: Các đợt khí nóng, lạnh Hải lưu nóng Gió Tây ơn đơí )

1 Khí hậu:

a) Vị trí: Từ hai chí tuyến đến vịng cực hai nửa cầu Phần lớn diện tích đất nằm nửa cầu Bắc

b) Đặc điểm: Đới ơn hịa mang tính chất trung gian đới nóng đới lạnh.Thời tiết thay đổi thất thường

GM2: Sự phân hóa mơi trường - Treo bảng đồ cảnh quan TG

2 Sự phân hố mơi trường:

(30)

+ Đới ơn hịa gồm có kiểu môi trường nào? Em xác định đồ?

- Nhận xét-ghi bảng - Y/c thảo luận theo cặp

+ Tại nhiên nhiên đới ôn hòa thay đổi theo thời gian không gian? (Đại diện trình bày, nhận xét) - Tổng kết đánh giá nhận xét giảng

*Thời gian ( mùa: Xuân, Ha, Thu, Đông ) Các

mùa Đông Xuân Hạ Thu

Thời tiết Lạnh, tuyết rơi

Nắng ấm tuyết tan.

Nắng nóng, mưa nhiều

Trời mát mẽ khô Cây cỏ Cây

tăng trưởng chậm (Trừ kim )

Cây nẩy lộc hoa

Quả chín

Lá khô vàng rơi rụng

ôn đới hải dương, Môi trường ôn đới lục địa, Môi trường Địa Trung Hải, Mơi trường cận nhiệt đới gió mùa Mơi trường hoang mạc

- Có mùa rõ rệt: Xuân, hạ, hạ, thu, đông Thiên nhiên thay đổi rõ rệt từ Tây sang Đông, Bắc xuống Nam

- Đới ơn hịa nằm vị trí nào? Có kiểu mơi trường? Khí hậu có nét bậc? V/ Dặn Dò:

- Về nhà làm tập đồ

- Sưu tầm tranh hoạt động sản xuất mơi trường đới ơn hịa - Chuẩn bị mới:

(31)

tiÕt 16 - bµi 14:

HOẠT ĐỘNG NƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI ƠN HỒ

- Hiểu trình bày đặc điểm củ ngành kinh tế nơng nghiệp đới ơn hồ

- Biết NN đới ơn hồ tạo khối lượng lớn nông sản hàng hố có chất lượng cao đáp ứng cho tiêu dùng, cho CN chế biến cho xuất khẩu, khắc phục bất lợi thời tiết, KH gây cho CN

- Biết hình thức tổ chức SX NN theo hộ gia đình trang trại đới ơn hồ Kỹ năng, thái độ:

- Củng cố học kĩ phân tích thông tin từ ảnh ĐL

- Rèn luyện tư tổng hợp ĐL - Có ý thức bảo vệ môi trường B/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- BĐ NN Hoa Kỳ, hình 14.1  14.5 SGK C/ Tiến trình tổ chức mới:

- Xác định vị trí đới ơn hịa? Nêu đặc điểm khí hậu phân hóa mơi trường đới ơn hịa? II Giới thiệu mới:

Khí hâụ đới ơn hồ thay đổi thất thường nơng nghiệp đới ơn hịa phát triển Ngun nhân đâu em tìm hiểu tiết học hơm

Tiến trình lên lớp Nội dung cần ghi bảng GM1: Nền nông nghiệp tiên tiến

- Cho HS đọc SGK đoạn từ “ tổ chức sản xuất … dịch vụ NN “và trả lời câu hỏi

+ Ở đới ơn hồ có hình thức tổ chức sx NN phổ biến nào?

+ Giữa hình thức có đặc điểm khác

và giống nhau? (# quy mơ; giống nhau: trình độ sản xuất tiên tiến sử dụng nhiều dịch vụ nông nghiệp) - Cho HS quan sát hình 14.1 , 14.2

Hình 14.1 canh tác theo kiểu hộ gia đình với mảnh ruộng lớn nhỏ khác

Hình 14.2 cho thấy cảnh trang trại Hoa Kỳ gia đình thâm canh mảnh đất rộng  cho HS thấy trình độ giới hoá NN trang trại thường cao hộ gia đình trồng trọt lẫn chăn nuôi - Y/c thảo luận theo bàn

+ Tại để phát triển NN đới ôn hồ người phải khắc phục khó khăn thời tiết, KH gây ra? (biến đổi thất thường, mưa, mùa đơng lạnh, có đợt nóng đợt lạnh đột ngột)

1 Nền nông nghiệp tiên tiến :

- Trình độ kĩ thuật tiên tiến, tổ chức theo kiểu công nghiệp

(32)

+ Nêu số biện pháp khắc phục khó khăn đó? KP thời tiết: sương muối, mưa đá, khí nóng, lạnh: dùng ni long phủ lên luống rau, hệ thống tưới phun sương tự động, trồng chắn gió

KH mùa đơng lạnh trồng trơng nhà kính… - Cho HS quan sát hình 14 , 14.4 14.5

+ Để tạo nơng sản lớn, có chất lượng cao phụ hợp với thị trường nông hộ dùng biên pháp gì? (Tuyển chọn giống trồng, vật ni, áp dụng cơng nghiệp hố vào nơng nghiệp



Từ liên hệ thực tế VN để thấy NN nước ta bước phát triển

GM2: Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu

- Cho HS đọc SGK đoạn từ “Ở vùng cận nhiệt đới Gió mùa … chăn ni hươu Bắc Cực”.

- Y/c thảo luận nhóm

Môi trường 1 6

Sản phẩm nông nghiệp chủ yếu (Trồng nuôi)

(1: ôn đới hải dương, 2: ôn đới lục địa, 3: Địa Trung Hải, 4: cận nhiệt đới gió mùa, 5: hoang mạc ôn đới, 6: Các vùng vĩ độ cao)

- Đại diện trìh bày, nhận xét, bổ sung - Nhận xét , chốt ý chi bảng

2 Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu - Các môi trường khác sản phẩm nông nghiệp khác - Sản phẩm nông nghiệp đa dạng phong phú

Cho HS so sánh với đới nóng

Đới nóng Đới ơn hịa

1)Khó khăn

2)Biện pháp khắc phục

3)Sản phẩm nông nghiệp chủ yếu

1)Khó khăn

2)Biện pháp khắc phục

3)Sản phẩm nơng nghiệp chủ yếu V/ Dặn Dị:

- Về nhà làm tập

- Chuẩn bị mới: Sưu tầm tranh hoạt động công nghiệp đới ơn hịa

(33)

tuần 9:

tiết 17 - 15:

HOẠT ĐỘNG CƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI ƠN HỒ

1 Kiến thức:

- Hiểu trình bày đặc điểm ngành cơng nghiệp đới ơn hịa - Biết phân biệt cảnh quan CN, khu CN, TTCN, vùng CN Kỹ năng, thái độ:

- Quan sát tranh ảnh nhận xét hoạt động công nghiệp - Giáo dục bảo vệ môi trường B/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ công nghiệp giới

- Tranh ảnh cảnh quan cơng nghiệp, bến cảng đới ơn hịa C/ Tiến trình tổ chức mới:

- Nông nghiệp đới ôn hịa có khó khăn nào? Họ khắc phục khó khăn cách nào?

- Ở đới ôn hòa thực biện pháp để nông nghiệp trở nên tiên tiến? Nêu vài sản phẩm nông nghiệp chủ yếu?

Ở đới ơn hồ có nơng nghiệp tiên tiến nhờ vào biện pháp tích cực khắc phục khó khăn Vậy cơng nghiệp đới ơn hồ nào?cơ cấu sao? … Đó nội dung em cần tìm hiểu tiết học hôm

Các bước lên lớp Nội dung cần ghi bảng GM1: Nền cơng nghiệp có cấu đa dạng

+ Đới ơn hịa có ngành cơng nghiệp nào? (CN khai thác CN chế biến)

+ Ngành CN khai thác ngành nào? Ngành CN phát triển nơi nào?

- Treo Bản đồ giới vùng có nhiều tài nguyên thiên nhiên: U-ran ; Xi-bia…

+ Ngành CN chế biến ngành nào? (CN có vai trò biến đổi nguyên liệu, nhiên liệu thành sản phẩm cung cấp cho thị trường) - Y/c thảo luận theo bàn

+ Vì lại nói ngành CN chế biến đới ơn hồ đa dạng?

- Đại diện trình bày, nhận xét, bổ sung (có nhiều ngành sản xuất từ ngành truyền thống (luyện kim, khí…) đến ngành có hàm lượng trí tuệ cao (điện tử, viễn thơng, hàng không, vũ trụ) + Đặc điểm CN chế biến đới ơn hồ ? - Nhận xét chốt ý-ghi bảng

+ Nêu vai trò ngành CN đới ơn hồ

1 Nền cơng nghiệp có cấu đa dạng - Đời ơn hồ có ngành CN : CN khai thác CN chế biến

a) Đặc điểm:

- Đa dạng có nhiều ngành sản xuất khác từ sản xuất nguyên vật liệu (luyện kim, lọc dầu…) đến sản phẩm tiêu dùng hàng ngày loại máy móc đơn giản đến tinh vi, tự động hố

b) Vai trị:

- ¾ sản phẩm cơng nghiệp giới đới ơn hịa cung cấp

(34)

TG?

+ Kể tên số nước có CN phát triển? - Treo đồ giới nước có CN phát triển

GM2: Cảnh quan công nghiệp

- Y/c hs đọc thuật ngữ cảnh quan CN hoá - Y/c thảo luận theo nhóm

+ Nêu cảnh quan CN đới ơn hồ biểu nào?

+ HS quan sát hình 15.3 để phân biệt TT CN, Vùng CN

+ HS quan sát hình 15.1, 15.2 Cho biết khu CN này, khu có khả gây nhiễm MT nhiều hơn, sao?

- Đại diện trình bày, nhận xét bổ sung

- Nhận xét, kết luận: CN mạnh , niềm tự hào Quốc Gia đới ơn hồ khó khăn chất thải CN gây ô nhiễm MT

- Liên hệ CN việt Nam

2 Cảnh quan công nghiệp:

- Cảnh quan công nghệp phổ biến khắp nơi  nơi tập trung nhiều nguồn gay ô nhiễm môi trường

- Cần xây dựng vùng công nghiệp kiểu để giảm bớt ô nhiễm môi trường

- Cho HS làm tập SGK /Trang 52 (tàu neo đậu cảng sửa chửa để xuất nhập hàng Dân cư xa hướng gió ,hướng chảy sơng  Tránh khí thải, chất thải cơng nghiệp, dầu tàu Khu CN + kho hàng + đường sông giảm chi phí giao thơng)

V/ Dặn Dị:

- Về nhà làm tập - Sưu tầm tranh hoạt động thị lớn đới ơn hịa - Chuẩn bị mới:

Vùng công nghiệp

Trung tâm Công nghiệp Trung tâm Công nghiệp

(35)

tiÕt 18 - bµi 16:

ĐƠ THỊ HỐ Ở ĐỚI ƠN HỒ

- Trình bày đặc điểm ĐTH đới ơn hồ

- Nắm vấn đề nảy sinh trình ĐTH nước phát triển cách giải

2 Kỹ năng, thái độ: - Phân tích tranh,ảnh

- Bản đồ dân số giới phân bố dân cư giới - Các hình 16.1  16.4

- Hãy cho biết ngành công nghiệp đới ơn hịa? Thường phân bố đâu? Tại sao? - Cảnh quan công nghiệp biểu yếu tố nào?

Các em biết dân cư giới phân bố không điều, đại phận dân cư đới ơn hịa sống đô thị lớn nhỏ Vậy đô thị đới ôn hịa so với đới nóng? Đó nội dung học hôm

Các bước lên lớp Nội dung cần ghi bảng GM1: Đơ thị hóa mức độ cao

- Y/c HS quan xác H3.3/Tr11 đồ dân số giới sau trả lời câu hỏi

+ Em có nhận xét ntn số dân sống thị đới ơn hịa? (hơn 75 %)

+ Nêu nét đặc trưng đô thị đới ơn hịa?

- Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi, học sinh khác nhân xét bổ sung

- Giáo viên nhận xét đánh giá bổ sung giảng * Tỉ lệ dân đô thị cao (có thị mở rộng kết nối thành chuỗi,chùm đô thị qua đường giao thông )

* Có thị phát triển qui hoạch chiều rộng ,sâu ,cao )

* Lối sống đô thị phổ biến vùng nông thôn - Y/c Hs xem H16.1 H16.2 so sánh khác nghĩa đô thị cổ, đô thị đại? (Nhà thờ, tòa lâu đài, chùa, thánh đường, đường lát đá … thị cổ Nhà pêtơng sắt thép, kính, tịa nhà chọc trời, có trung tâm thương mại… Đơ thị đại)

1 Đơ thị hóa mức độ cao :

(36)

GM2: Các vấn đề thị - Chia nhóm thảo luận

+ Nêu vấn đề xã hội nảy sinh đô thị phát triển nhanh?

+ Cho biết hướng giải đô thị phát triển nhanh gây ra?

- HS đại diện nhóm suy nghĩ trả lời câu hỏi, HS nhóm khác nhận xét đánh giá, bổ sung

-GV nhận xét, đánh giá giảng: Chia thành nhóm :

* Nhóm vấn đề mơi trường: nước, khơng khí, nạn kẹt xe …

* Nhóm vấn đề xã hội: dân nghèo đô thị, nạn thất nghiệp, người vô gia cư …

* Nhóm vấn đề thị: thiếu nhà ở, thiếu cơng trình cơng cộng …



Hướng giải quyết: Quy hoạch lại đô thị theo hướng

“Phi tập trung“ để gảm áp lực cho đô thị - Cho HS quan xác H16.2 H16.3 H16.4 để rút kết luận liên hệ với VN

+ VN tiến hành thị hóa cần ý đến vấn đề gì? (có kế hoạch quy hoạch, giải vấn đề mơi trường ; xd nhà máy, xí nghiệp xa khu dân cư… Đơ thị hóa nơng thơn giảm sức ép

2 Các vấn đề đô thị:

- Sự phát triển nhanh đô thị phát sinh vấn đề nan giải: ô nhiễm môi trường, ùn tắc giao thông, thiếu chổ ở, thiếu việc làm …)

- Nhiều nước qui hoạch lại đô thị theo hướng “Phi tập trung“, đẩy nhanh đô thị hóa nơng thơn để giảm áp lực cho thị

- Câu 1, SGK trang 55 V/ Dặn Dò:

- Sưu tầm tranh ô nhiễm môi trường đô thị lớn đới ơn hịa - Chuẩn bị với nội dung sau:

- Những nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm khơng khí nhiễm nước đới ơn hịa? Hướng giải quyết?

(37)

tiÕt 19 - bµi 17

:

Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI ÔN HOÀ

1 Kiến thức:

- Biết nguyên nhân gây nhiễm khơng khí nhiễm nguồn nước nước phát triển

- Biết hậu ô nhiễm KK, nước gây cho TN người khơng đới ơn hồ mà cho TG

- Phân tích tranh, ảnh

- GD bảo tồn thiên nhiên đa dạng sinh học (Mục:1)

B/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Các hình SGK 17.1  17.4 - Ảnh chụp TĐ với lỗ thủng tầng Ozon - Tranh ảnh ô nhiễm nước khơng khí C/ Tiến trình tổ chức mới:

- Trình bày đặc điểm thị đới ơn hịa? So sánh với đới nóng? - VN q trình phát triển thị cần ý đến vấn đề gì? II Giới thiệu mới:

Các em bi t v n đ ô nhi m môi tr ng đ c x p vào m i quan tâm hàng đ u c a th

ế ấ ề

ễ

ườ

ượ

ế

ố

ầ

ủ

ế

gi i Bài h c hơm tìm hi u v n đ ô nhi m môi tr ng đ i ôn hoà

ớ

ọ

ể

ấ ề

ễ

ườ

ở ớ

Tiến trình lên lớp Nội dung cần ghi bảng

GM1: Ơ nhiễm khơng khí

- GV cho HS quan sát tranh nhiễm mơi trường khơng khí đới ơn hịa sau trả lời câu hỏi: + Em có nhận xét trình trạng nhiễm mơi trường đới ơn hịa nói chung?

- Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi, học sinh khác nhân xét bổ sung.

- Giáo viên nhận xét đánh giá bổ sung giảng

*Ơ nhiễm mơi trường đới ơn hồ diễn nghiêm trọng đới nóng Đặc biệt nhiễm khơng khí nhiễm nước.

- Y/c thảo luận nhóm:

+ Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí? Hậu quả sao? Biện pháp khắc phục?

- Đại diện trình bày, nhân xét bổ sung.

- Giáo viên nhận xét đánh giá bổ sung giảng * Công nghiệp phát triển cần nhiều nguyên nhiên liệu ->Khí bị ô nhiễm nhà máy, xí nghiệp, phương tiện giao thơng, bất

1 Ơ nhiễm khơng khí a) Ngun nhân :

- Do loại khí thải từ nhà máy, xí nghiệp, phương tiện giao thông

b) Hậu quả:

- Gây mưa axít ảnh hưởng đến thiên nhiên, cơng trình xây dựng người

- Gây hiệu ứng nhà kính

- Nghiêm trọng gây thủng tầng ô dôn c) Biện pháp:

(38)

cẩn sử dụng lượng nguyên tử * Hậu quả:hiệu ứng nhà kính -> thủng tầng dơn, nhiệt độ tăng cao -> băng tan………… GM 2: Ô nhiễm nước

- GV cho HS quan sát tranh nhiễm mơi trường nước đới ơn hịa sau trả lời câu hỏi

- Y/c thảo luận theo bàn

+ Tìm ngun nhân gây nhiễm nước? Hậu quả sao? Biện pháp khắc phục?

- Đại diện trình bày, nhân xét bổ sung. -GV nhận xét, đánh giá giảng

* Các nhà máy xí nghiệp hóa chất thải sơng, rạch.

* Sử dụng phân bón, thuốc trừ sâu nông nghiệp.

* Rác thải sinh hoạt ngày.

* Khai tác dầu, vận chuyển dầu  bị đấm tàu Hậu quả: Thiên nhiên bị biến đổi, sinh vật trong nước chết, thiếu nước sạch,  ảnh hượng đến

sức khỏe

+ Vấn đề đặc cho đới ơn hịa là: giảm chất thải, khí thải, có hệ thống xử lí nước thải, xd

khu cơng nghiệp kiểu giảm hiệu ứng nhà kính, giảm nghi thũng tầng ô dôn

2 Ô nhiễm nước a) Nguyên nhân:

- Các hóa chất thải từ nhà máy, xí nghiệp

- Sử dụng thuốc trừ sâu

- Rác thải công nghiệp, rác thải sinh hoạt đô thị, đấm tàu  Ô nhiễm nguồn nước

b) Hậu :

- Gây tượng thủy triều đen,thủy triều đỏ



sinh vật chết ngạt.

- Thiếu nước sinh hoạt - Ảnh hưởng tới sức khỏe c) Biện pháp :

- Cần có hệ thống xử lí nước thải

- Cho HS Nêu dấu hiệu ô nhiễm nước khơng khí địa phương - Làm tập 2,3 SGK

IV/ Dặn dò:

- Viết thu hoạch: Em cần làm để góp phần bảo vệ mơi trường địa phương em - Chuẩn bị THỰC HÀNH

(39)

tiÕt 20 - bµi 18: THỰC HÀNH

NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HOÀ

1 Kiến thức

- Nhận biết đặc điểm môi trường qua biểu đồ nhiệt độ lượng mưa

- Các kiểu rừng đới ơn hịa nhận biết qua ảnh địa lí Mơi trường nhiệt đới, mơi trường nhiệt đói gió mùa …

- Ơ nhiễm khơng khí đới ơn hịa biết vẻ, đọc, phân tích biểu đồ gia tăng lượng khí thải đọc hại

- Cách tìm tháng khơ hạn biểu đồ khí hậu Kĩ năng, thái độ:

- Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa B/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ kiểu khí hậu giới

- Tranh, ảnh rừng đặc trưng môi trường đới ôn hịa - Phiếu học tập

GV cho hs xác định lại vị trí đối ơn hịa, nhắc lại mơi trường đới ơn hịa Sau u cầu HS dựa vào đặc điểm làm tập thực hành sau :

GM1: tập 1

- Cho HS nhắc lại đặc điểm kiểu mơi trường học

+ N1: Phân tích, xác định biểu đồ1 + N2: Phân tích, xác định biểu đồ2 + N3: Phân tích, xác định biểu đồ3

Biểu

đồ MùaNhiệt độ Lượng mưa Kết luận hè Mùa đông Mùa hè Mùa đông A <100C -

300C Mưa nhiều nhỏ tháng tuyết rơi Đới lạnh

B 250C 100C Khô không mưa Mùa đông thu Địa Trung Hải C 150C 50C Mưa Mưa

nhiều

Oân đới hải dương - Đại diện trình bày

Câu 1:

- Biểu đồ A thuộc khí hậu ơn đới gần cực (Vì nhiệt độ khơng q 10 0 C, có tháng nhiệt độ 0C, mùa đông lạnh -30 0 C, lượng mưa ít, có tháng mưa dạng tuyết rơi, mưa nhiều vào mùa hạ - Biểu đồ B: thuộc khí hậu Địa Trung Hải (Vì nhiệt độ mùa hạ lên tới 25 0 C khơ hạn ,có mùa đơng ấm áp 10 0 C, mưa nhiều vào mùa thu đông

(40)

-GV hs nhận xét, đánh giá -> kết luận GM2: Bài tập

- GV cho hs nhắc lại loại rừng đới ơn hịa ,các đặc điểm khí hậu tương ứng

+ Xác định ảnh thuộc kiểu rừng nào? (GV giải thích Phong Đỏ rộng cuả CANAĐA đưa lên quốc kì)

Câu 2:

a) Rừng Thụy Điển vào mùa Xuân rừng kim

b) Rừng Pháp vào mùa Hạ rừng rộng

c) Rừng CANAĐA vào mùa Thu rừng hỗn giao

GM3: tập 3

- GV hướng dẫn HS vẽ biểu đồ gia tăng lượng khí CO2 giới

Năm p.p.m

1840 275

1957 312

1980 335

1977 355

Hướng dẫn hs giải thích (nguyên nhân, hậu quả, biện pháp khắc phục

Câu 3: * Vẽ biểu đồ: * Giải thích:

- Nguyên nhân gia tăng lượng khí CO2 sx cơng nghiệp, phương tiện giao thơng, tiêu dùng chất đốt ngày cao - Hậu quả: nhiễm mơi trường khơng khívà nước, tác động xấu đến MT sức khoe người

- Biện pháp: cắt giảm lượng khí thải

- Cho Hs nhắc lại kiểu mơi trường đới ơn hịa

- GV thu thực hành HS để đánh giá kết làm việc IV/ Dặn dò:

- Nêu so sánh đặc điểm hoang mạc nóng hoang mạc lạnh? - Sự thích nghi thực, động vật hoang mạc ntn?

(41)

CHƯƠNG 3:

MễI TRƯỜNG HOANG MẠC – hoạt động kinh tế

CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC

tiÕt 21 - bµi 19: môi trờng hoang mạc

A/ Mc tiờu bi dạy:

1 Kiến thức:

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm tự nhiên mơi trường hoang mạc

- Phân tích khác chế độ nhiệt hoang mạc nóngvà lạnh Kỹ năng, thái độ:

- Đọc phân tích lược đồ phân bố hoang mạc giới

- Đọc phân tích ảnh ĐL biểu đồ nhiệt độ lượng mưa số địa điểm môi trường hoang mạc

- GD bảo tồn thiên nhiên đa dạng sinh học( Mục1,2 )

- BĐ KH BĐ KH cảnh quan TG - Ảnh HM Châu Lục

- Lược đồ đai khí áp TG

- Các tranh, ảnh động thực vật hoang mạc C/ Tiến trình tổ chức mới:

- Xác định biểu đồ thuộc kiểu mơi trường đới ơn hịa? - Những ngun nhân làm tăng lượng khí Co2 khơng khí? II Giới thiệu mới:

GM1:Đặc điểm môi trường

- GV treo đồ kiểu môi trường giới cho HS quan sát sau đặt câu hỏi

? Xác định vị trí mơi trường hoang mạc đồ? ? Em có nhận xét diện tích hoang mạc giới? (hoang mạc chiếm diện tích lớn bề mặt trái Đất (chiếm1/3)

? Dựa vào H 19.1, H19.2, H19.3, H19.4, H19.5 Cho biết hoang mạc giới thường phân bố đâu (Hoang mạc phân bố chủ yếu gần chí tuyến, sâu nội điạ, gần dịng biển lạnh)

? Khí hậu hoang mạc có đặc điểm gì? (Khí hậu hoang mạc vơ khơ hạn khắc nghiệt Do thiếu nước nên thực vật cằn cổi, động vật hoi).

? Dựa vào H19.2, H19.3, H19.4, H19.5 cho biết

? Sự khác hoang mạc nóng (Xa-ha-ra) hoang mạc lạnh (Gơ-bi)?

I Đặc điểm mơi trường Vị trí :

- HM chiếm diện tích lớn bề mặt TĐ

- Nằm dọc theo đường chí tuyến - Nằm sâu nội địa

- Ven biển có dịng biển lạnh 2 Đặc điểm :

(42)

Các

yếu tố Hoang mạc nóngĐơng Hoang mạc lạnh (T 1) Hè(T 7) Biênđộ

nhiệ t

Đông

(T Hè(T 7) Biên độ nhiệt Nhiệt

độ

160C 400C 24C -280C 160C 440C Lượn

g mưa Khơng mưa Rất ít21m m

Rất 125m m Đặc điểm khác khí hậu

- Biên độ nhiệt năm cao

- Mùa đơng ấm, mùa hè nóng

- Lượng mưa

- Biên độ nhiệt năm cao

- Mùa hè khơng nóng, mùa đơng lạnh - Mưa

- Đại diện nhóm trình bày nhận xét, đánh gia,ù bổ sung - > Nhận xét, chốt ý:

GM2:Sự thích nghi thực,động vật với môi trườn - Y/c HS quan sát tranh

? Trong điều kiện khí hậu khơ khắc nghiệt vậy, động thực vật muốn tồn phát triển phải có đặc điểm cấu tạo thể thích nghi với khí hậu hoang mạc

trả lời câu hỏi

? Việt Nam có hoang mạc hay khơng? Tại sao? ? Em có biết tỉnh củaVN khơ hạn khơng? - Đại diện nhóm trình bày

-> Nhận xét, chốt ý – ghi bảng

- Liên hệ: Động thực vật hoang mạc thành phần lồi nghèo nàn nguồn gien quý hiểm động thực vật chịu hạn

? Các em cần làm để bảo tồn nguồn gien quý này?

II/ Sự thích nghi thực,động vật với môi trường

- Các lồi động, thực vật phải thích nghi với khơ hạn Do thiếu nước TV cằn cỗi, thưa thớt

- Thành phần loài nghèo nàn

- Các loài sống tự hạn chế sự mất nước thể.

- Tăng cường dự trữ nước chất dinh dưỡng thể

- Cần bảo tồn nguồn gien quý hiếm của động thực vật chịu hạn

- Hoang Mạc phân bố đâu? Nêu đặc điểm khí hậu hoang mạc? - So sánh hoang mạc nóng hoang mạc lạnh?

IV/ Dặn dò:

Chuẩn bị với nội dung sau:

- Trình bày kinh tế cổ truyền kinh tế đại hoang mạc ngày nay? - Nêu số biện pháp khắc phục hoang mạc mở rộng?ø

(43)

tiÕt 22 - bµi 20: HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC

1 Kiến thức:

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản HĐKT cổ truyền kinh tế đại người HM

- Biết nguyên nhân HM hoá mở rộng khắp TG biện pháp cải tạo , chinh phục HM

- Phân tích ảnh ĐL tư tổng hợp - Giáo dục bảo vệ môi trường

- Ảnh hoạt động cổ truyền KT đại HM - Aûnh tư liệu biện páhp chống cải tạo HM C/ Tiến trình tổ chức mới:

KIỂM TRA 15’ (Thực hành)

* Phần lí thuyết:

1 Nêu vị trí đặc điểm hoang mạc? (10đ) * Phần thực hành

- Dựa vào bảng sau vẽ biểu đồ vẽ biểu đồ gia tăng lượng khí CO2 giới từ năm 1840 đến 1977 n giải thích nguyên nhân gia tăng

Năm p.p.m

1840 275

1957 312

1980 335

1977 355

Đáp án + biểu điểm * Phần lí thuyết (10đ)

1 Vị trí (5đ)

- Nằm dọc theo đường chí tuyến - Nằm sâu nội địa

- Ven biển có dịng biển lạnh 2 Đặc điểm (5đ)

- KH khô hạn, khắc nghiệt, chênh lệch nhiệt độ ngày lớn, lượng mưa

(44)

- Giải thích (5đ)

- Nguyên nhân gia tăng lượng khí CO2 sx công nghiệp, phương tiện giao thông, tiêu dùng chất đốt ngày cao (2đ)

- Hậu quả: nhiễm mơi trường khơng khívà nước, tác động xấu đến MT sức khoe người (2đ)

- Biện pháp: cắt giảm lượng khí thải (1đ) II Giới thiệu mới:

GM1:Hoạt động kinh tế

-Y/c HS đọc thuật ngữ ốc đảo HM hoá trang 188 SGK

- Cho HS quan sát hình 20.1 20.2 cho biết ? Đây GMKT HM? (trồng trọt, chăn ni)

? Tại HM trồng trọt lại phát triển ốc đảo? Trồng chủ yếu gì? (Nơi có nguồn nước ngầm, chà có vị trí quan trọng) + Như GMKT cổ truyền người sống HM gì? (Chăn ni trồng trọt ốc đảo)

+ Các vật nuôi phổ biến gì? (dê, cừu, lạc đà) + Tại phải chăn nuôi du mục?

I - HOẠT ĐỘNG KINH TẾ :

a Hoạt động KT cổ truyền dân tộc sống HM chăn nuôi du mục trồng trọt ốc đảo

b Hoạt động KT đại

- Ngày tiến KT khoan sâu người tiến vào khai thác hoang mạc Hoạt động du lịch tương đối phát triển

GM2:Hoang mạc ngày mở rộng - Chia nhóm thảo luận

- Y/c quan sát hình 20.5 SGK

? Những nguyên nhân làm cho diện tích hoang mạc tăng? Nêu số ví dụ cho thấy tác động người lamø tăng diện tích hoang mạc giới?

? Nêu số biện pháp làm hạn chế phát triển diện tích hoang mạc?

(Do cát lấn, biến động thời tiết tồn cầu (khơ hạn kéo dài )

- Do người tạo nên như: chặt phá, đốt rừng, khai thác đất bừa bãi

- Khai thác nước ngầm để trồng lương thực, ăn

- Trồng rừng để ngăn chặn hoang mạc mở rộng (Cát lấn)

II - HOANG MẠC NGÀY CÀNG MỞ RỘNG:

*Nguyên nhân:

- Do cát lấn, thời kì khơ hạn kéo dài

- Do người khai thác xanh mức, khai thác đất bị cạn kiệt ko đầu tư cải tạo * Hậu quả: diện tích đất trồng bị thu hẹp

* Biện pháp:

- Khai thác nước ngầm bằøng giếng khoan sâu hay kênh đào

- Trồng gây rừng để chống lại cát bay cải tạo KH

- Kể tên số hoạt động kinh tế cổ truyền kinh tế đại hoang mạc ngày nay?

- Nêu số biện pháp khắc phục hoang mạc mở rộng?ø IV/ Dặn dò:

(45)

(46)

CHƯƠNG 4:

MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH – HĐKT CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH

tiÕt 23 - bµi 21: MƠI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH

A/ Mục tiêu dạy dạy: Sau học H/S Kiến thức:

- Biết vị trí đới lạnh đồ tự nhiên giới

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm tự nhiên đới lạnh - Biết thích nghi động, thực vật với mơi trường

- Đọc phân tích đồ, ảnh ĐL, đọc biểu đồ nhiệt độ, LM đới lạnh

- GD bảo tồn thiên nhiên đa dạng sinh học (Mục 2)

B/ Phương tiện dạy học cần thiết: - BĐTN Bắc Cực – Nam Cực - BĐ KH TG hay cảnh quan TG - Ảnh động thực vật đới lạnh C/ Tiến trình tổ chức mới:

- Câu 1, SGK trang 66

- Xác định đới lạnh BĐ TG, nêu vị trí đặc điểm II Giới thiệu mới:

GM1: Đặc điểm môi trường - Y/c xác định đới lạnh BĐ TG - Quan sát hình 21.1, 21.2

? Tìm ranh giới MT đới lạnh bán cầu - Chia nhóm thảo luận

- Y/c quan sát H 21.3: + Đọc nội dung hình

+ Xác định điểm Honman lươcï đồ - Nêu diễn biến nhiệt độ năm

+ Nhiệt độ tháng cao ( tháng < 10°C) + Nhiệt độ tháng thấp (tháng < 2°C) + Số tháng có nhiệt độ > °C (3 tháng từ 6à9)

+ Số tháng có nhiệt độ < °C (9 tháng từ 9à5 năm sau)

+ Biên độ nhiệt năm (40°C) - Lượng mưa có đặc điểm gì?

+ LM TB năm (133m m)

+ Tháng mưa nhiều tháng nào? Bao nhiêu? (T7,8 <20°C)

+ Tháng mưa tháng nào? (tất tháng lại, dạng tuyết rơi)

I/ Đặc điểm mơi trường

1 Vị trí: trải dài từ vòng cực cực

2 Đặc điểm khí hậu:

- Vơ lạnh lẽo (khắc nghiệt)

- Nhiệt độ TB < - 100C, có nơi -500C, mùa hạ ngắn (2-3 tháng) nhiệt độ không 100C, biên độ nhiệt lớn

(47)

- GV nhận xét chốt y,ù ghi bảng

- Yêu cầu HS đọc thuật ngữ Băng Trôi núi Băng

- Quan sát hình 21.4 21.5 So sánh # núi băng băng trơi

GM2: Sự thích nghi thực vật động vật với môi trường

- Y/c HS đọc thuật ngữ đài nguyên

- Cho HS quan sát hình 21.6, 21.7, 21.8, 21.9, 21.10

? TV, ĐV MT ĐL có loại nào? Có khác so với đới XĐ ẩm

? Để thích nghi với khắc nghiệt MT chúng phải có đặc điểm

- GV nhận xét chốt ý, ghi bảng

- Liên hệ giáo dục bảo vệ môi trường: Nêu tác động tiêu cực người đến MT đặc biệt là vấn đề khí thải làm TĐ nóng lên, băng tan ra ở cưc.

II/ Sự thích nghi thực vật động vật với môi trường

1 Thực vật: chủ yếu cỏ bụi thưa thớt thấp lùn, mọc xen lẫn với địa y sống vào mùa hạ. 2 Động vật: Tuần Lộc, chim cánh cụt, hải cẩu - Các lồi ĐV có đặc điểm: có lớp lơng dày khơng thấm nước, số lồi di cư để tránh mùa đơng lạnh, có lồi ngủ suốt mùa đơng.

- Cần bảo vệ loịa động vật quý đới lạnh

- Câu 1, 2, SGK trang 70 IV/ Dặn dị:

- Học 21, ơn lại cách phân tích BĐKH đới lạnh - Đọc SGK 22

- Đọc trang 70

(48)

Ngày soạn: 25/10/2011 Ngày dạy: 7A: 7B: 7C:

tiÕt 24 - bµi 22: HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH

- Trình bày giải thích HĐKT cổ truyền đại người đới lạnh đới lạnh - Biết số vấn đề lớn phải giải đới lạnh

- Quan sát, nhận xét tranh ảnh

- Lập sơ đồ mối quan hệ tự nhiên hoạt động kinh tế

- GD bảo tồn thiên nhiên đa dạng sinh học(Mục1)

B/ Phương tiện dạy học cần thiết: - BĐTG

- Ảnh TP đới lạnh nước Bắc Âu, Aixơlen, Mỹ, Canada, LBNga ảnh GMKT cựïc vàc DT phưiơng Bắc

- Nêu vị trí đặc điểm khí hậu môi trường đới lạnh

- TV, ĐV MT ĐL có loại nào? Có khác so với đới XĐ Aåm

- Để thích nghi với khắc nghiệt MT chúng phải có đặc điểm nào? II Giới thiệu mới:

GM1: Hoạt động KT dân tộc phương bắc

- GV cho HS quan sát tranh H22.1 sau đặt câu hỏi:

? Ở phương Bắc có dân tộc sinh sống? sinh sống vùng nào? (- Gồm dân tộc: + Người Lapông: Bắc Âu

+ Người Chúc, IaKut, Xamốyet Bắc Á + Người I núc Bắc Mỹ đảo Grơn-len ? Hoạt động kinh tế chủ yếu gì? (chăn nuôi săn bắt)

? Cho biết địa bàn cư trú (ven biển)

+ Tại người sinh sống chủ yếu ven bờ biển phía bắc phía nam mà khơng sống gần cực Bắc Trái Đất mà không sống nội địa? (động thực vật nhiều khí hậu ấm áp) - Đại diện trình bày, nhận xét bổ sung

- GV nhận xét, chốy ý-ghi bảng

- Liên hệ: Vấn đề lớn cần giải nguy cơ tuyệt chủng số loài động vật quý.

? Làm cách để bảo vệ động vật quý

1 Hoạt động KT dân tộc phương bắc:

- Hoạt động KT cổ truyền chăn ni săn bắt thú có lơng q để lấy mỡ, thịt da.

(49)

- GV cho HS quan sát tranh - Chia nhóm thảo luận:

+ Ngoài kinh tế cổ truyền đới lạnh cịn có ngành kinh tế đại nào?

+ Ngành kinh tế đại phát triển nào? + Để việc khai thác tốt kinh tế đới lạnh cần giải vấn đề gì?

- Đại diện nhóm trình bày,nhận xét bổ sung - GV nhận xét, chốy ý-ghi bảng

như: khaithác khoáng sản (uranium, kimcương, đồng dầu mỏ

- Ngày với kỹ thuật đại người nghiên cứu khai thác đới lạnh Tuy nhiên vấn đề lớn cần giải thiếu nhân lực nguy tuyệt chủng số loài động vật quý

- Kể tên số hoạt động kinh tế cổ truyền kinh tế đại đới lạnh? - Cho hs làm tập SGK/73

IV/ Dặn dò:

- Về nhà làm tập, sưu tầm tranh ảnh hoạt động kinh tế người vùng núi - Chuẩn bị với nội dung sau:

- Nêu đặc điểm môi trường vùng núi?

- Sự phân bố dân cư vùng núi ntn? Tại lại có đặc điểm đó?

(50)

Ngày soạn: 27/10/2011 Ngày dạy: 7A: 7B: 7C:

ch

ơng 5:

môi trờng vùng nói.

hoạt động kinh tế ngời vùng núi

tiết 25 - 23: Môi trờng vùng núi

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm tự nhiên môi trương vùng núi

- Biết khác đặc điểm cư trú người số vùng núi giới Kỹ năng, thái độ:

- Đọc phân tích ảnh ĐL, cách đọc lát cắt núi

- GD bảo tồn thiên nhiên đa dạng sinh học (Mục 1)

- Ảnh chụp phong cảnh vùng núi VN nước khác - Bản đồ KH TG, tự nhiên TG

- Ở phương Bắc có dân tộc sinh sốn? Họ sinh sống nơi nào? Tại sao? - Kể tên họat động kinh tế chủ yếu phương Bắc? Có vấn đề khai - thác đới lạnh?

Cácbước lên lớp Nội dung cần ghi bảng

GM1: Đặc điểm môi trường

? Tại lên cao nhiệt độ giảm? Nếu lên cao 1000m nhiệt độ giảm (nhiệt độ giảm C)

? Quan xác Hình 23.2 nhận xét phân bố tầng thực vật hai sườn núi An Pơ (thành vành đai rộng>kim>đồng cỏ>băng tuyết )

? Sườn đón gió nắng thực vật phát triển ntn?

( thực vật phát triển nhanh )

? Giải thích có khác biệt (sườn đón gió có mưa nhiều, nhiệt độ cao, ấm -> cối phát triển nhanh

? So sánh thực vật từ vùng vĩ độ thấp đến vùng vĩ độ cao

? Sườn núi có độ dốc lớn gây ảnh hưởng đến hoạt động sản xuất giao thơng người? (Lủ quét, lở đất khó khăn lại)

- GV nhận xét chốt ý ghi bảng

- Liên hệ: Các hoạt động kinh tế người làm gia tăng tác động ngoại lực đến địa hình vùng núi

1 Đặc điểm mơi trường :

- Khí hậu thực vật vùng núi thay đổi theo độ cao hướng sườn

- Sự phân tầng thực vật thành đai cao vùng núi gần giống vùng vĩ độ thấp lên vùng vĩ độ cao

(51)

? Chúng ta phải làm để bảo vệ môi trường vùng núi

GM2:Cư trú người - Chia nhóm thảo luận ? Tại vùng núi thưa dân?

? Em có biết VN nơi vùng núi?

? Cho biết đặc điểm cư trú dân tộc vùng núi trái đất

- Đại diện trình bày

- GV hs nhận xét, chốt ý ghi bảng

2 Cư trú người :

- Vùng núi nơi cư trú dân tộc người - Vùng núi thường nơi thưa dân

- Người dân vùng núi khác TĐ có đặc đặc điểm cư trú khác

- Nêu đặc điểm môi trường vùng núi? - Làm Bài tập SGK trang 76

IV/ Dặn dò:

- Học làm tập

- Trình bày kinh tế cổ truyền dân tộc vùng núi gồm vùng nào? - Phát triển kinh tế vùng núi có thay đổi?

(52)

Tuần: 13 – Tiết: 26

Ngày soạn:1 /11/2010

Ngày dạy: 3/11/2010

Bài 24: HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần

1 Kiến thức:

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản HĐKT cổ truền đại người vùng núi

- Rèn luyện kỹ năng, thái độ đọc phân tích ảnh ĐL

- GD bảo tồn thiên nhiên đa dạng sinh học (Mục 1, 2)

- Ảnh GMKT vùng núi nước ta TG - Ảnh lễ hội vùng núi nước ta TG - Ảnh TP lớn vùng núi nước ta TG III/ Tiến trình tổ chức mới:

- Tại thực vật thay đổi theo độ cao? - Nêu đặc điểm môi trường vùng núi? - Con người vùng núi thường cư trú đâu? 2 Giới thiệu mới:

GM1: Hoạt động kinh tế cổ truyền

- Y/c HS quan sát ảnh 24.1 24.2 tranh sau đặc câu hỏi

? Các hoạt động kinh tế cổ truyền ảnh hoạt động kinh tế (Trồng trọt chăn ni) ? Ngồi vùng núi cịn có hoạt động kinh tế (thủ công, khai thác, chế biến lâm sản )

? Khai thác chế biến lâm sản vùng núi để lại hậu gì

- Liên hệ vùng Tây Bắc (Việt Nam)

?Em kể số trận lũ, trượt đất…gây phá hoại mùa màng, nhà cửa, chế người

?Để khắc phục lũ lụt, trượt đất, xói mịn…chúng ta cần làm gì

? Tại hoạt động kinh tế cổ truyền vùng núi đa dạng khác

(Do tài nguyên môi trường, tập quán canh tác, nghề truyền thống dân tộc, điều kiện giao thông nơi…)

- GV nhận xét, mở rộng

1 Hoạt động kinh tế cổ truyền :

-Trồng trọt, chăn nuôi, sản xuất hàng thủ công, khai thác chế biến lâm sản

- Các hoạt động kinh tế đa dạng, phong phú mang sắc dân tộc

GM2: Sự thay đôỉ kinh tế-xã hội - Chia nhóm thảo luận:

2 Sự thay đôỉ kinh tế-xã hội :

(53)

? Muốn phát triển kinh tế, văn hóa vùng núi việc cần làm gì? (phát triển giao thơng) + N2: Tại phát triển giao thông điện lực việc cần thiết để thay đổi mặt vùng núi?

+ N3: Khi xây dựng tuyến đường giao thông, đập thủy điện, khai thác khống sản, để lại hậu qủa môi trường

+ N4: Hoạt động KT đại làm thay đổi sắc văn hóa dân tộc nào? Lấy ví dụ chứng minh

- Đại diện nhóm trình bày - GV hs nhận xét chốt ý

tác động tiêu cực đế mơi trường, đến sắc văn hóa dân tộc vùng núi

- Kể tên số hoạt động kinh tế cổ truyền kinh tế đại vùng núi ngày nay? - Muốn phát triển kinh tế vùng núi cần ý vấn đề gì?

V/ Dặn dò:

- Học chuẩn bị với nội dung sau :

(54)

Ngy son: 07/11/2011 Ngày dạy: 7A: 7B: 7C:

tiÕt 26:

ÔN TẬP CHƯƠNG II, III, IV, V

- Ơn vị trí, đặc điểm TN hoạt động sản xuất người đới nóng, ơn hoà đới lạnh, vùng núi

- Rèn luyện thêm cho HS kĩ đọc phân tích ảnh ĐL, lược đồ, biểu đồ

- GDMT

B/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Bản đồ tự nhiên giới

- Tranh, ảnh SGK minh hoạ cho học C/ Tiến trình tổ chức mới:

- Kể tên số hoạt động kinh tế cổ truyền kinh tế đại vùng núi ngày nay? - Muốn phát triển kinh tế vùng núi cần ý vấn đề gì?

GM1: Mơi trường đới ơn hịa

GV cho hs lần lược trả lời câu hỏi ôn tập sau:

Câu :xác định vị trí đới ơn hịa ?cho biết có mơi trường ?

Cho biết đặc điểm khí hậu đới ơn hịa ?Nêu phân bố môi trường cho biết thực vật đặc trưng ?

Câu : Cho biết hoạt động kinh tế cổ truyền đại đới ơn hịa ? Nơng

nghiệp đới ơn hịa gặp khó khăn ?Hướng giải ?

Câu : Cho biết đặc điểm cơng nghiệp thị đới ơn hịa ?

I MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỊA:

Câu :vị trí đới ơn hịa : Từ chí tuyến đến vịng cực nửa cầu có mơi trường

đặc điểm khí hậu đới ơn hịa : mang tính chất trung gian đới nóng lạnh Thời tiết thay đổi thất thường phân bố môi trườngkhác phụ thuộc vào nhiệt độ lượng mưa thực vật thay đổi theo

Câu : hoạt động kinh tế cổ truyền đại đới ôn hịa : Chăn ni quy mơ lớn ,luyện kim ,hố chất ,… ? Nơng nghiệp đới ơn hịa gặp khó khăn : thời tiết mưa đá, gió ,khối khí nóng lạnh,…Hướng giải :Trồng nhà kính, bộc nilon,trồng chắn gió …

Câu : đặc điểm công nghiệp đại tiên tiến theo kiểu ô nhiễm môi trường , đô thị đới ơn hịa kết nối thành chuổi chùm thị,lối sống đô thị phổ biến vùng nông thôn.Tuy nhiên cần giải theo hướng phi tập trung

GM2: Môi trường hoang mạc

câu : Hoang mạc phân bố đâu ?Nêu đặc điểm khí hậu hoang mạc ?

câu : Cho biết hoạt động kinh tế cổ truyền

II MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC

(55)

câu : động thực vật thích nghi với hoang mạc cách ? Cho ví dụ ?

đảo,chăn ni du mục,bn bán ,vận chuyển hàng hố, khai thác khống sản ,dầu mỏ, túi nước ngầm

- nguyên nhân làm cho hoang mạc mở rộng :Biến động khí hậu toàn cầu,nạn cát lấn,do người (Chặt phá rừng,làm đất bạc màu,gây hiệu ứng nhà kính …) Hướng giải :Trồng chắn cát ,bảo vệ rừng phòng hộ…

câu : động thực vật thích nghi với hoang mạc cách : hạn chế nước ,tăng cường dự trử nước chất dinh dưỡng thể ví dụ : xương rồng,lạc đà…

GM3: Môi trường đới lạnh

Câu : Nêu đặc điểm vị trí khí hậu đới lạnh ?

Câu : Cho biết hoạt động kinh tế cổ truyền đại đới lạnh ?Đới lạnh có vấn đề cần giải ?

III MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH :

Câu : đặc điểm vị trí : từ vịng cực đến cực nửa cầu khí hậu đới lạnh : nhiệt độ

thấp>khắt nghiệt

Câu : hoạt động kinh tế cổ truyền đại đới lạnh: Chăn nuôi tuần lộc,săn bắt đánh bắt,khai thác khoáng sản ,dầu mỏ,nghiên cứu khoa học Đới lạnh có vấn đề cần giải :nhân lực nguy triệt chủng động vật quý

GM4: Môi trường vùng núi

Câu : Cho biết đặc điểm môi trường vùng núi ? Cư trú người vùng núi ?

Câu : Ở vùng núi có hoạt động kinh tế cổ truyền đại ?

-Kinh tế –xã hội vùng núi phát triển nhờ vào yếu tố ? Có vấn đề nảy sinh ?

IV.MƠI TRƯỜNG VÙNG NÚI Câu : đặc điểm môi trường vùng

núi :Càng lên cao nhiệt độ giảm ,vùng núi thường nơi thưa dân Cư trú người vùng núi nơi khác

Câu : Ở vùng núi có hoạt động kinh tế cổ truyền đại: trồng trọt,chăn nuôi,khai thác chế biến lâm sản,đồ thủ công ,mĩ nghệ… -Kinh tế –xã hội vùng núi phát triển nhờ vào :giao thông điện lực Có vấn đề nảy sinh ô nhiễm môi trường ,bản sắc văn hóa bị mai dần

- Trên Trái Đất người ta chia thành vành đai khí hậu? Đó vành đai nào? - Em phân tích sức ép hoạt động kinh tế Tới tài nguyên – môi trường đới ôn hồ IV/ Dặn dị:

- Ơn chuẩn bị sau theo nội dung câu hỏi SGK/81

(56)

tiÕt 27 - bµi 25:

THẾ GIỚI RỘNG LỚN VÀ ĐA DẠNG

- Phân biệt lục địa châu lục

- Biết tên lục địa châu lục giới

- Biết số tiêu chí để phân loại nước giới thành nhóm: Phát triển phát triển

- Đọc BĐ, phân tích , so sánh, số liệu thống kê B/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ giới hay Địa cầu

- Bảng thống kê GDP số nước ( Nếu có ) C/ Tiến trình tổ chức mới:

- Cho biết đặc điểm khí hậu đới ơn hịa?Nêu phân bố môi trường cho biết thực vật đặc trưng?

- Cho biết hoạt động kinh tế cổ truyền đại đới ơn hịa? II Giới thiệu mới:

GM1: Các lục địa châu lục

GV giới thiệu ranh giới số Châu Lục LĐ BĐTNTG

+ Hãy cho biết CL LĐ có điểm giống khác nào?

+ Giống : có biển ĐD bao quanh

+ Khác :

+Dựa vào sở để phân biệt LĐ CL? - Sự phân chia LĐ dựa vào mặt tự nhiên - Sự phân chia CL dựa vào mặt LS, KT

+ Vận dụng khái niệm LĐ, CL quan sát BĐ TNTG Xác định vị trí, giới hạn CL, nêu tên đại dương bao quanh LĐ?

+ Một LĐ gồm có CL LĐ nào? ( LĐ Á – Aâu  Châu Á + Châu Âu)

+ Châu Lục gồm LĐ? ( Châu Mỹ  LĐ Bắc Mỹ + Nam Mỹ)

+ Châu Lục nằm lớp băng đóng băng? ( Châu Nam Cực)

+ Một Châu Lục lớn bao quanh lấy LĐ ? ( Châu Đại Dương bao quanh LĐ Ôxtrâylia)

1 Các lục địa châu lục:

- Lục địa khối đất liền rộng lớn có biển đại dương bao quanh

- Người ta dựa vào đặc điểm tự nhiên mà phân lục địa (Á-Âu , Phi, Bắc Mĩ, Nam Mĩ, Ôx-trây-li-a, Nam Cực.)

- Châu lục bao gồm càc lục địa đảo thuộc lục địa

(57)

tho, trình độ học vấn thu nhập bình quân đầu người

- Y/c HS đọc SGK mục trả lời câu hỏi + Hãy cho biết để phân loại đánh giá phát triển KT XH nước, CL dựa vào tiêu gì?

+ Nước phát tirển : > 20.000 USD/năm HDI : 0,7- Tỷ lệ tử vong trẻ em thấp + Nước phát triển : < 20.000 USD/năm , HDI : < 0,7 Tỷ lệ tử vong trẻ em cao - Ngồi cịn cách chia khác (căn vào cấu KT), Nước CN , nước NN

=>Liên hệ đối chiếu tiêu  VN thuộc nhóm nước nào?

- Thu nhập bình quân đầu người - Tỉ lệ biết chưc, học

- Tuổi thọ trung bình - tỉ lệ tử vong trẻ em

- Ngồi cịn phân loại nước công nghiệp nước nông nghiệp

- Căn vào đâu người ta phân lục địa châu lục?

- Căn vào đâu người ta phân nhóm nước phát triể phát triển? - Cho HS làm tập SGK /Trang 81 củng cố học

IV/ Dặn dò: - Học

Chuẩn bị với nội dung sau :

- Cho biết Châu Phi tiếp giáp với đại dương châu lục n? - Châu Phi có dạng địa hình nào?

(58)

7C:

CHƯƠNG 6:

CHÂU PHI

tiÕt 28 - bµi 26:

THIÊN NHIÊN CHÂU PHI

1 Kiến thức:

- Biết vị trí , giới hạn châu phi đồ giới

- Trình bày đặc điểm hình dạng lục địa, địa hình khống sản Kỹ năng, thái độ:

- Đọc phân tích LĐ để tìm vị trí ĐL, đặc điểm ĐH phân bố KS châu Phi B/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- BĐ tự nhiên Châu Phi - Bản đồ giới

- Dựa vào yếu tố người ta phân lục địa châu lục? Có lục địa châu lục nào?

- Căn vào tiêu người ta phân nước phát triển phát triển? II Giới thiệu mới:

GM1: Vị trí địa lý

- Treo đồ giới thiệu điểm cực Cực Bắc: mũi Cáp Blăng 37° 20’B Cực Nam: mũi Kim 34° 51’N

Cực Đông: mũi Ráthaphun 51° 24’Đ Cực Tây: mũi xanh (Cápve) 17° 35’T - Chia nhóm thảo luận

- Y/c quan sát đồ, trả lời câu hỏi: + Cho biết Châu Phi tiếp giáp với biển đại dương nào?

+ Đường XĐ qua phần Châu Lục? + Phần lớn diện tích Châu Phi nằm đới nào?

+ Em nhận xét bờ biển Châu Phi?

+ Cho biết ý nghĩa kênh đào Xuy-ê? ( Điểm nút GT biển quan trọng bậc hàng hải QT – đường biển từ Tây Âu sang Viễn Đông qua biển ĐTH vào Xuy-Ê rút ngắn nhiều)

- Đại diện trình bày, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh gía ghi bảng

1 Vị trí địa lý

- Châu Phi gồm lục địa Phi đảo Mađagaxca - Phía Bắc Đông Bắc giáp biển ĐTH biển Đỏ

- Phia Tây: Đại Tây Dương

- Phần lớn lãnh thổ châu Phi nằm đường chí tuyến

GM2: Địa hình khống sản

+ Căn vào yếu tố ta nhận biết địa hình đồ?

+ Châu Phi có dạng địa hình nào?

2 Địa hình khống sản: a) Địa hình:

(59)

Cho HS quan sát H 26.1

+ Cho biết hướng nghiêng địa hình Châu Phi? (Cao Đơng Nam thấp dần phía Tây Bắc)

- GV hỏi:

+ Dựa vào đồ cho biết Châu Phi có loại khống sản nào? Phân bố đâu? Có giá trị nào?

- GV nhận xét đánh giá giảng

b) Khoáng sản:

- Tài nguyên khoáng sản Châu Phi đa dạng phong phú, đặc biệt kim loại quí như: vàng, kim cương, sắt, đồng…

- Cho HS dán vào đồ trống biển đại dương bao quanh Châu Phi - Nêu đặc điểm địa hình Châu Phi ?

V/ Dặn dò:

- Về nhà làm tập,học

- Chuẩn bị với nội dung sau: - Cho biết đặc điểm khí hậu Châu Phi? - Châu Phi có đặc điểm khác?

-Ngy son: 17/11/2011 Ngày dạy: 7A: 7B: 7C:

tiÕt 29 - bµi 27:

THIÊN NHIÊN CHÂU PHI

(60)

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản đặc điểm thiên nhiên châu Phi Kỹ năng, thái độ:

- Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa

- GD bảo tồn thiên nhiên đa dạng sinh học (Mục: 4) B/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ tự nhiên châu Phi - Bản đồ giới

- Nêu vị trí giứi hạn châu phi - Nêu đặc điểm địa hình khống sản II Giới thiệu mới:

GM1: Khí Hậu

GV cho HS quan đồ khí hậu H27.1,trả lời câu hỏi giải thích :

+ Cho biết Châu Phi Châu lục nóng? + Khí hậu Châu Phi có đặc điểm gì?

+ Châu Phi có hoang mạc nào? Nguyên nhân hình thành hoang mạc Châu Phi?

+ Mưa nhiều Khu vực nào? Tại sao?

-Dòng biển nóng lạnh ảnh hưởng đến phân bố lượng mưa Châu Phi?

- Học sinh hoạt động nhóm dựa vào đồ suy nghĩ trả lời câu hỏi, học sinh nhóm khác nhận xét bổ sung

-Giáo viên nhận xét đánh giá bổ sung giảng

3 Khí hậu:

- Phần lớn lãnh thổ CP nằm chí tuyến nên ảnh hưởng biển không vào sâu đất liền - Châu Phi có khí hậu nóng, khơ giứi - Hoang mạc chiếm diện tích lớn

GM2: Các đặc điểm khác môi trường - HS dựa vào H27.2 trả lời câu hỏi:

+ Châu Phi có mơi trường nào? Các mơi trường phân bố qua xích đạo? + Giải thích có phân bố đó?

- HS trả lời câu hỏi,HS khác nhận xét đánh giá bổ sung

- GV nhận xét đánh giá giảng

* Chú ý : Đảo Mađagaxca có khí hậu xích đạo nhiệt đới ẩm Do ảnh hưởng biển dịng biển nóng Mơdâmbích

sau đặt câu hỏi:

Cho HS quan sát H 27.3 H27 trả lời câu hỏi :

+ Cho biết với khí hậu mơi trường thì động thực vật Châu Phi nào?

+ Nêu giải pháp bảo vệ động thực vật

4 Các đặc điểm khác môi trường

- Các MT tự nhiên nằm tương xứng qua đường XĐ Gồm :

- MT XĐ ẩm: thảm thực vật rừng rậm xanh quanh năm

- MT nhiệt đới: rừng thưa bụi nơi tập trung nhiều động vật ăn cỏ, ăn thịt

(61)

- HS trả lời câu hỏi,,HS khác nhận xét đánh giá bổ sung

- GV cho Hs liên hệ với VN IV/ Củng cố học:

- Cho HS nhắc lại khí hậu Châu Phi

- Châu Phi có mơi trường ? Phân bố ? V/ Dặn dò:

- Học làm tập

- Chuẩn bị Thực Hành tới :

-Ngày soạn: 17/11/2011 Ngµy d¹y: 7A: 7B: 7C:

tiÕt 29 - bµi 28:

THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ PHÂN BỐ CÁC MƠI TRƯỜNG TỰ NHIÊN BIỂU ĐỒ

NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA Ở CHÂU PHI

- HS nắm phân bố MôiTrường tự Nhiênở Châu Phi ,nguyên nhân phân bố bố

- Hiểu rõ mối quan hệ qua lại vị trí với Khí hậu Khí hậu với phân bố MôiTrương’ Tự nhiên Châu Phi

- Đọc ,mô tả phân tích Lược đồ, ảnh Địa Lí

- Phân tích mối quan hệ yếu tố Địa Lí (Lượng mưa phân bố MôiTrường Tự Nhiên)

- Nhận biết Môi Trường Tự Nhiên qua tranh ảnh B/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản Đô’ Tự Nhiên Châu Phi

(62)

- Tranh ảnh Môi Trưiơng’ Tự Nhiên Châu Ph C/ Tiến trình tổ chức mới:

I Kiểm tra cũ

- Nêu đặc điểm khí hậu thực vật môi trường hoang mạc môi trường xavan ? - Tại hoang mạc lại chiếm diện tích lớn bắc phi?

GM1:

a) HS quan sát H27.2 đọc tên Môi Trường Tự Nhiên phân bố Môi Trường Tự Nhiên

+ So sánh diện tích Mơi Trường?

b) Giải thích Hoang mạc Châu Phi lại lan sát biển

+ HS dựa trang 75 vào hình 27.2 đọc tên Hoang mạc Châu Phi? (Xahara, Calahari, Namip)

+ Tại lại hình thành Hoang mạc vậy? (Nằm chí tuyến)

+ Vị trí Hoang mạc có đặc điểm giống nhau? (Nằm sát biển)

+ Em cho biết nguyên nhân Hoang mạc lại lan sát biển? (Do ảnh hưởng dịng biển lạnh)

1 Trình bày, giải thích phân bố mttn: a) Châu Phi có Mơi Trường: rừng xích đạo , Xavan hoang mạc chí tuyến, cận nhiệt đới khơ * Mơi Trường xích đạo ẩm : gồm bồn đại Cônggô dãy hẹp ven vịnh GhinNê * Môi Trường nhiệt đới (xavan) nằm phía Bắc phía Nam đường xích đạo

* Mơi trường hoang mạc : Hoang mạc Xahara (Bắc Phi), Hoang mạc Calahari Nam Phi * 2 Môi Trường cận nhiệt đới khô (Địa Trung Hải) :gồm dãy Atlát ,đồng ven biển Bắc Phi, vùng cực Nam Châu Phi

- Trong MT thiên nhiên Châu Phi, chiếm diện tích lớn MT Xavan MT Hoang mạc

b) Các Hoang mạc Châu Phi lại lan sát biển ảnh hưởng dịng biển lạnh Bắc Phi : dòng biển lạnh CaNaRi, Nam Phi có : Benghêla

GM2: : Hoạt động nhóm

- Chia nhóm thảo luận theo nội dung bảng sau - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét sửa sai

2 Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa: Biểu đồ: A  MT nhiệt đới NCN: LuBumbasi Biểu đồ: B  MT nhiệt đới NCB: Uagadugu Biểu đồ: C  MT xích đạo NCN : LiBrơvin Biểu đồ: D  4MT Địa Trung Hải NCN: KepTao

Biểu đồ Nhận xét

A B C D

- Lượng mưa TB năm - Mưa TB từ tháng tháng

- Tháng nóng tháng ? Bao nhiêu? - Tháng lạnh tháng

mấy ? Bao nhiêu?

1244 mm Tháng 11 Tháng 3 T3 & T1 (250C) T7 (180C) Mùa đông

897 mm Tháng 6 Tháng 9 T5

(350C) T1 (200C) Mùa đông 150C

2592 mm

Tháng 9 Tháng 5

T4 (280C)

T7 (200C) Mùa đông

(63)

-Thuộc MT biểu đồ KH nằm nửa cầu

nào? Nhiệt đới NCN

NCB nămXĐ ẩm

NCN

mưa

Địa Trung Hải NCN

III/ Củng cố học: GV nhận xét tiết thực hành IV/ Dặn dò:

- Chuẩn bị 29 theo nội dung câu hỏi SGK

tiÕt 30 - bµi 29:

DÂN CƯ – XÃ HỘI CHÂU PHI

- Trình bày số đặc điểm dân cư – xã hội châu Phi Kỹ năng, thái độ:

- Phân tích lược đồ phân bố dân cư đô thị rút nguyên nhân phân bố

- Phân tích số liệu gia tăng DS số QG dự báo khả nguyên nhân bùng nổ DS B/ Phương tiện dạy học cần thiết:

(64)

- Bảng số liệu thống kê vể tỷ lệ gia tăng DS

- Tranh ảnh xung đột vũ trang di dân Châu Phi C/ Tiến trình tổ chức mới:

- Phân tích BĐ nhiệt độ LM biểu đồ khí hậu A,B,C,D? II Giới thiệu mới:

GM1: Lịch sử dân cư

GV yêu cầu HS đọc SGK phần sơ lược LS + LS Châu Phi chia thời kì phát triển? Nêu thời kì?

- Nhận xét chốt ý

- Y/cquan sát H 29.1 SGK nhận xét : - Đặc điểm phân bố dân cư CP?

+ Dựa vào H29.1 kết hợp với H 27.2 để giải thích dân Châu Phi phân bố khơng đều? + MT Hoang mạc mật độ dân cư ?

+ MT Xavan mật độ dân cư ? + MT XĐ ẩm mật độ dân cư ?

+ Lưu vực sông sông Nin – Châu thổ phì nhiêu , màu mỡ tập trung dân đơng Châu Phi - Đa số dân sống địa bàn nào?

- Các TP CP thường phân bố đâu?

I Lịch sử dân cư a) Sơ lược lịch sử :

- Châu Phi thời kì cổ đại có Văn Minh sơng Nin rực rỡ

- Từ TK 16  19 hàng triệu người da đen CP bị đưa sang Châu Mĩ làm nô lệ

- Cuối TK 19 đầu TK 20 gầøn toàn CP bị chiếm làm thuộc địa

- Năm 60 TK 20 nước Châu Phi giành độc lập , chủ quyền

b) Dân cư :

- Phân bố không

- Sự phân bố dân cư CP phụ thuộc chặt chẽ vào đặc điểm MT tự nhiên

- Đa số dân CP sống nông thôn

- Các TP có triệu dân thường tập trung ven biển

GM2: Sự bùng nổ dân số xung đột tộc người châu phi

- Qua bảng số liệu cho biết: + Nêu dân số Châu Phi?

+ Em có nhận xét tỉ lệ gia tăng tự nhiên Châu Phi? Nguyên nhân?

+ Các quốc gia có tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao mức TB, nằm khu vực Châu Phi? + Nêu nguyên nhân chủ yếu gây mâu thuận xung đột tộc người Châu Phi diễn gây gắt triền miên ?Cho biết hậu nó?

II Sự bùng nổ dân số xung đột tộc người châu phi:

a) Bùng nổ Dân số :

- Châu Phi có 818 triệu dân (2001) chiếm 13,4% TG

- Tỉ lệ gia tăng TN vào loại cao TG > 2,4 % - Nằm Trung Phi (Ê-ti-ô-pi-a,Tan-đa-ni-a, Ni-giê-ri-a )

b) Xung đột tộc người :

- Sự bùng nổ dân số , xung đột tộc người , đại dịch AIDS can thiệp nước nguyên nhân chủ yếu làm kìm hãm phát triển KT-XH Châu Phi

- Những nguyên nhân kìm hãm phát triển kinh tế xã hội Châu Phi? - Vấn đề đặc dân cư xã hội Châu Phi gì?

+ kế hoạch hố gia đình, kiểm sốt tỉ lệ gia tăng tự nhiên + Giải pháp hoà bình để phát triển kinh tế

(65)

Ký duyÖt chuyên môn:

tiÕt 31 - bµi 30:

KINH TẾ CHÂU PHI

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản đặc điểm tình hình kinh tế chung ngành kinh tế châu Phi

- Nắm vững hiểu rõ tình hình phát triển nông nghiệp công nghiệp Châu Phi Kỹ năng, thái độ:

- Đọc phân tích lược đồ thể rõ phân bố ngành nông nghiệp công nghiệp châu Phi

- Giáo dục hs yêu mến nước châu phi B/ Phương tiện dạy học cần thiết:

(66)

- Bản Đồ Công nghiệp Châu Phi

- Tranh ảnh công nghiệp nông nghiệp Châu Phi C/ Tiến trình tổ chức mới:

I Kiểm tra kiến thức cũ

- Trình bày giải thích phân bố dân cư Châu Phi

- Những nguyên nhân kìm hãm phát triển Kinh Tế –Xã hội Châu Phi II Giới thiệu mới:

Các bước lên lớp Nội dung ghi bảng

GM1: nông nghiệp

- GV cho HS đọc quan sát lược đồ nông nghiệp Châu Phi trả lời câu hỏi

+ Châu Phi có hình thức canh tác nơng nghiệp nào? Nêu đặc điểm hình thức canh tác?

- GV tổng kết, bổ sung giảng thêm vài nét nông nghiệp Châu Phi

* Đồn điền: Trồng công nghiệp xuất * Làm nương rẫy: Canh tác lạc hậu, xuất thấp

+ Kể tên xác định vị trí trồng Châu Phi?

- Học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi - GV tổng kết, bổ sung giảng

+ Ngành chăn nuôi Châu Phi phát triển ntn? Ni gì? Tại chăn ni Châu Phi phát triển?

- Học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi - GV tổng kết ,bổ sung giảng

1.NÔNG NGHIỆP : a) Ngành trồng trọt:

- Có khác tỉ trọng, kĩ thuật canh tác ngành trồng công nghiệp để xuất khấu lương thực

b) Ngành chăn nuôi :

Không trọng phát triển, chủ yếu chăn ni bị, cừu, dê, lợn với hình thức chăn thả

GM2: cơng nghiệp

+ Qua biểu đồ khống sản cho biết Tại khoáng sản phong phú kinh tế Châu Phi phát triển?

- Qua lược đồ H30.2 bảng số liệu cho biết: + Công nghiệp phát triển mạnh nước nào? Ngành nào?

+ Vấn đề đặt cho ngành công nghiệp Châu Phi gì?

2) Cơng Nghiệp:

- Khống sản phong phú cơng nghiệp Châu Phi phát triển thiếu vốn, lao động kĩ thuật chủ yếu phụ thuộc vào nước

- Những nguyên nhân làm cho nông nghiệp công nghiệp Châu Phi phát triển? V/ Dặn dò:

- Học làm tập

- Chuẩn bị với nội dung sau :

- Ngành dịch vụ Châu Phi phát triển ntn ? - Những vấn đề đô thị Châu Phi?

(67)

tiÕt 32 - bµi 31:

KINH TẾ CHÂU PHI

(tiếp theo)

- Biết đặc điểm cấu ngành dịch vụ

- Biết châu Phi có tốc độ thị hóa nhanh bùng nổ dân số đô thị, nguyên nhân hậu

- Phân tích lược đồ để nắm cấu trúc kinh tế châu Phi - Giáo dục hs hiểu kinh tế châu phi

B/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Lược đồ Kinh Tế Châu Phi

- Lược đồ phân bố dân cư đô thị Châu Phi - Tranh ảnh sinh hoạt dân cư Châu Phi

C/ Tiến trình tổ chức mới: I Kiểm tra cũ

- Nhận xét thi học kì

- Nơng Nghiệp û Châu Phi có đặc điểm gì?

- Tại Cơng Nghiệp Châu Phi cịn chậm phát triển? II Giới thiệu mới:

GM1: Dịch vụ

- Y/c đọc thuật ngữ “khủng hoảng Kinh Tế” - Quan sát hình 31.1 SGK cho biết

+ Họat Động Kinh Tế đối ngoại Châu Phi có đặc điểm bật?

+Tại phần lớn nước Châu Phi phải XK khoáng sản, nguyên liệu thơ nhập máy móc thiết bị (Vì cơng ty nước ngồi nắm giữ ngành CN khai khống, CN chế biến)

+ Thu nhập ngoại tệ phần lớn nước CP dựa vào nguồn LĐ nào?

- Đại diện nhóm trình bày, nhận xét bổ sung - Nhận xét, chốt ý

- Quan sát H 31.1 cho biết

+ Đường sắt CP phát triển chủ yếu KV nào? + Tại mạng lưới đường săt phát triển

I - DỊCH VỤ:

-HĐKT đối ngoại cuả nước Châu Phi tương đối đơn giản

- Chủ yếu nơi cung cấp nguyên liệu thô, XK nông sản nhiệt đới

- Nơi tiêu thụ hàng hoá cho nước TB nhập máy móc , thiết bị ,…

- 90% thu nhập ngoại tệ nhờ vào XK nơng sản Khống sản

(68)

khu vực

+ Em cho biết giá trị KT Giao thông kênh đào XuyÊ

GM2: Đơ thị hóa - Đọc SGK mục

+ Nêu đặc điểm ĐTH Châu Phi ?

- Quan sát bảng số liệu H 29.1SGK khác mức độ ĐTH Quốc Gia ven vịnh GhiNê, Duyên Hải Bắc Phi Duyên Hải Đông Phi

- Mức độ ĐTH cao nước nào? (Bắc Phi) - Mức độ ĐTH ca? (Ven vịnh GhiNê) - Mức độ ĐTH thấp? (Đông Phi)

+ Cho biết nguyên nhân tốc độ ĐTH Châu Phi ?

+ Nêu vấn đề KT-XH nảy sinh bùng nổ dân số đô thị CP

II - ĐƠ THỊ HỐ:

- Tốc độ ĐTH nhanh, không đồng đều, không tương xứng với trình độ phát triển cơng nghiệp

- Ngun nhân bùng nổ dân số, thị hố khơng theo quy hoạch

- Hậu quả: tệ nạn xã hội, nội chiến liên miên, khu nhà ổ chuột

- Châu Phi xuất nhập sản phẩm nào? - Đặc điểm thị hố Châu Phi?

IV/ Dặn dò:

- Về nhà làm tập, học

- Chuẩn bị với nội dung sau :

+ Khái quát tự nhiên, kinh tế, xã hội Bắc Phi Trung Phi?

Ký duyệt chuyên môn: Ngy son: 04/12/2011 Ngày dạy: 7A: 7B: 7C:

tiÕt 33 - bµi 32:

CÁC KHU VỰC CHÂU PHI

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản đặc điểm bậc tự nhiên, dân cư, kinh tế khu vực Bắc Phi Trung Phi

2 Kỹ năng, thái độ

- Phân tích lược đồ

- Nắm vị trí vá QG Châu Phi B/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ khu vực KT Châu Phi - Bản đồ KT Châu Phi

(69)

Các bước lên lớp Nội dung ghi bảng GM1: Khu vực Bắc Phi

+ Kể tên nước thuộc khu vực Bắc Phi? + Quan sát H 26.1  trình bày đặc điểm tự nhiên Bắc Phi

- Gồm miền địa hình? - Khí hậu, thực vật nào?

+ Dân cư Bắc Phi chủ yếu người nào? Theo đạo nào?

+ Nêu đặc điểm KT Khu vực Bắc Phi?

I/ KHU VỰC BẮC PHI: 1) Khái quát tự nhiên :

- Ở rìa Tây Bắc dãy núi trẻ Átlát, đồng ven biển sườn núi hướng phía biển có mưa nhiều Rừng sồi, dẻ rậm rạp, vào sâu nội đại mưa giảm dần: Xavan, bụi

- Phía Nam hoang mạc Xahara khí hậu khơ nóng, lượng mưa nhỏ Thực vật cỏ gai thưa thớt, ốc đảo thực vật chủ yếu chà

2) Khái quát Kinh tế-xã hội

- Dân cư Bắc Phi chủ yếu người Ả Rập người Béc-be thuộc chủng tộc Ơ-rơ-pê-ơ-ít, theo đạo hồi

- Kinh tế tương đối phát triển sở ngành dầu khí du lịch

GM2: Khu vực Trunh Phi - Tương tự với nội dung

+ Kể tên nước thuộc khu vực Trung Phi? + Trình bày đặc điểm tự nhiên Trung Phi?

- Gồm miền địa hình? - Khí hậu, thực vật nào?

+ Dân cư Bắc Phi chủ yếu người ? Theo đạo ?

+ Nêu đặc điểm KT Khu vực Bắc Phi GV: khu vực đông dân Châu Ph, xung quanh hồ Victorya số hồ khác



Là nơi thường rơi vào khủng hoảng KT

II/ KHU VỰC TRUNG PHI: 1) Khái quát Kinh tế : có phần

* Phần phía Tây : bồn địa, có MT : Xavan MT nhiệt đới

* Phần phía Đơng sơn ngun mặt có nhiều đỉnh núi, hồ  khí hậu xích đạo gió mùa

2) Khái quát kinh tế – Xã hội :

- Dân cư Trung Phi chủ yếu người Ban -Tu thuộc chủng tộc Nê-grơ-ít có tín ngưỡng đa dạng

- Kinh tế chậm phát triển , chủ yếu dựa vào khai thác lâm sản, khoáng sản trồng công nghiệp xuất

- Nêu nét đặc trưng tự nhiên Bắc Phi Trung Phi? - So sánh kinh tế xã hội Bắc Phi Trung Phi?

IV/ Dặn dò:

Chuẩn bị với nội dung sau:

- Khái quát tự nhiên, kinh tế, xã hội Nam Phi? - So sánh khu vực em học?

(70)

tiÕt 34 - bµi 33:

CÁC KHU VỰC CHÂU PHI

(

TiÕp theo

)

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản đặc điểm bậc tự nhiên, dân cư, kinh tế khu vực Nam Phi

- Phân tích lược đồ

- Nắm vị trí vá QG Nam Phi B/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ khu vực Châu Phi - Bản đồ tự nhiên Châu Phi

- Tranh ảnh văn hoá, tôn giáo nước Bắùc, Trung Nam Phi C/ Tiến trình tổ chức mới:

I Kiểm tra kiến thức cũ

- Khái quát tự nhiên nêu đặc điểm kinh tế, xã hội khu vực Bắc Phi?

- So sánh khác giũa phần phía Tây phần phía Đơng KV Trung Phi II Giới thiệu mới:

GM1: Khái quát tự nhiên

- Y/c xác định khu vực Nam Phi Bản đồ tự nhiên CP

? Dựa vào màu sắc nội dung SGK nêu đặc điểm địa hình KV Nam Phi

? Dựa vào vị trí + kết hợp với biểu đồ MT Châu Phi  KV Nam Phi thuộc MT ?

? Nêu đặc điểm khí hậu cảu MT ? ? Nêu đặc điểm thảm TV ?

- Nhận xét chốt ý mở rộng: Do ảnh hưởng địa hình, dịng biển nóng, lượng mưa  thảm TV khu vực Nam Phi có thay đổi từ Tây  Đông

3) Khu vực Nam Phi : a) Khái quát tự nhiên :

Phần lớn khu vực Nam Phi có khí hậu nhiệt đới, vào sâu nội địa có xavan hoang mạc, riêng phần phía Nam có khí hậu Địa Trung Hải

GM2: Khái quát kinh tế-xã hội

- Quan sát H 32.1 nêu tên nước KV Nam Phi?

? Đặc điểm dân cư Nam Phi có giống khác khu vực Bắc Phi Trung Phi

? Trong nước Nam Phi nước phát triển

- Đại diện nhóm trình bày, nhận xét bổ sung - Nhận xét chốt ý mở rộng: chế độ Apacthai : chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi quyền thiểu số người da trắng dựng lên để đàn áp đại đa sồ dân chúng da đen người xứ

b) Khái quát kinh tế-xã hội :

- Dân cư khu vực Nam Phi thuộc chủng tộc Nê-grơ-ít, Mơn-gơ-lơ-ít ,Ơ-rơ-pê-ơ-ít người lai Phần lớn theo đạo Thiên chúa

(71)

chủng tộc tổ chức vào tháng 4/1994 Người ta gọi thập niên 60 kỷ 20 thập niên mà Châu Phi có nhiều thuộc điạ CP giành độc lập từ xứ thuộc điạ Châu Âu III/ Củng cố học:

- Cho HS làm tập SGK ( Nhớ đổi đơn vị 1132470 : 436 =2597 USD/người - Cho HS lập bảng so sánh khu vực Châu Phi :

Đặc điểm khu vực Tự nhiên Kinh tế- xã hội

Bắc Phi Trung Phi Nam Phi IV/ Dặn dò:

- Học

- Chuẩn bị THỰC HÀNH làm tập 3/SGK trang 106

Ký duyệt chuyên môn: Ngy son: 04/12/2011 Ngày dạy: 7A: 7B: 7C:

tiÕt 35:

ÔN TẬP HỌC KÌ I

- Hệ thống hóa số kiến thức từ tuần đến tuần 16 Kỹ năng, thái dộ

- Phân tích đồ, lược đồ, hình ảnh SGK - Phân tích, so sánh

B/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Câu hỏi ôn tập

- Không

HĐ1: Chép đề cương ôn tập

(72)

2 Nêu nguyên nhân dẫn đến di dân đới nóng? Hậu di dân tự do? Nêu biện pháp khắc phục?

3 Có kiểu quần cư, nêu đặc điểm kiểu quần cư?

Gồm kiểu quần cư:

4 Nêu vị trí đặc điểm khí hậu xích đạo ẩm? Nêu vị trí đặc điểm khí hậu nhiệt đới? Nêu vị trí đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa?

7 So sánh giống khác khí hậu nhiệt đới khí hậu nhiệt đới gió mùa? Hoang mạc giới thường phân bố đâu? Nêu đặc điểm khí hậu hoang mạc Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí? Hậu sao? Biện pháp khắc phục

10 Nêu vị trí, đặc điểm môi trường đới lạnh? Để khai tác tốt kinh tế đới lạnh cần giải vấn đề gì?

11 Theo thống kê nhà khoa học hội nghị môi trường La Hay (Hà Lan) vào năm 2000, hai nước sau có lượng khí thải độc hại trung bình cao giới: (3 điểm)

- Hoa kì: 20 tấn/năm/người - Pháp: tấn/năm/người

a) Hãy thể số liệu biểu đồ hình cột

b) Tính tổng lượng khí thải nước, cho biết số dân của hai nước sau

- Hoa Kì: 281 421 000 người - Pháp: 59 330 000 người HĐ2: Thảo luận nhóm

- Chia nhóm thảo luận + Nhóm 1: câu 1,2,3 + Nhóm 2: câu 4,5,6 + Nhóm 3: câu 7,8,9 + Nhóm 4: câu 10,11,12 - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, bổ sung III/ Củng cố học: IV/ Dặn dò:

(73)

(74)

Ngy son: /12/2011 Ngày dạy: 7A: 7B: 7C:

TIÕT 37 - BµI 34:

THỰC HÀNH

SO SÁNH NỀN KINH TẾ CỦA KHU VỰC CHÂU PHI

1 Kiến thức:

- Nắm vững lại kiến thức học Châu Phi (các đặc điểm tự nhiên ,kinh tế khu vực Nam Phi ).Nắm thu nhập bình quân đầu người nước Châu Phi khác khu vực Bắc Phi, Trung Phi Nam Phi

- Biết kinh tế Châu Phi phát triển không đồng đều.Thấy kinh tế Châu Phi cịn phụ thuộc nước ngồi, nơng nghiệp lạc hậu

- Rèn luyện kĩ phân tích đồ tự nhiên Châu Phi So sánh khu vực tự nhiên Châu Phi sau tiết học, từ rút kết luận mối quan hệ tự nhiên,kinh tế, xã hội giúp hs đúc kết kinh nghiệm cho mai sau

B/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Bản đồ khu vực Châu Phi - Bản đồ tự nhiên Châu Phi

- Tranh ảnh văn hố, tơn giáo nước Bắùc, Trung Nam Phi C/ Tiến trình tổ chức mới:

- So sánh khác giũa phần phía Tây phần phía Đơng KV Trung Phi II Giới thiệu mới:

Các bướclên lớp Nội dung ghi bảng

GM1: tập

- Y/c đọc nội dung câu hỏi

- Nối tiếp lên bảng ghi tên nước có thu nhập thấp (<200 USD) nước có thu nhập cao (Trên 2000 USD /năm)

? Nêu nhận xét - Nhận xét chốt ý

I/ Bài tập 1:

- Bắc Phi: Ma-rốc An-gie-âri, tuy-ni-di, Libi, Ai-Cập (trên 1000 USD /năm )

- Trung Phi: Ê-ti-ô-pi-a, Xô-ma-li, Buốc-Ki-na-pha-xô (< 200 USD /năm )

- Nam Phi: Na-mi-bi-a, Xoa-di-len, bôt-xoa-na, Nam Phi ( Trên 2000 USD /năm)



Nhận xét: không , cao Nam Phi, Bắc Phi, đến Trung Phi

GM2: bâì tập

- Chia nhóm hồn thành nội dung bảng sau Khu vực Đặc điểm kinh tế

Bắc Phi Trung

Phi Nam Phi

- Đại diện nhóm trình bày

- GV hs nhận xét hoàn thiện bảng

II/ Bài tập 2:

Khu vực Đặc điểm kinh tế Bắc Phi Kinh tế tương đối phát triển

cơ sở: công nghiệp phát triển ngành khai thác xuất dầu mỏ, khí đốt Nơng nghiệp: sản xuất lúa mì, ơliu, ăn nhiệt đới du lịch phát triển

Trung

(75)

Nam Phi, có nước phát triển, ngành cơng nghiệp chính: khai khống, luyện kim màu, khí Nơng nghiệp: chủ yếu hoa cận nhietä III/ Củng cố học:

- Cách đọc đồ BT1

- Tìm hiểu Quốc Gia khu vực IV/ Dặn dò:

- Học

- Chuẩn bị theo nội dung câu hỏi SGK/112

-Ngy son: /12/2011 Ngày dạy: 7A: 7B: 7C:

tiÕt 38 - bµi 35:

KHÁI QUÁT CHÂU MĨ

- Biết vị trí địa lí châuMĩ trên đồ

- Trình bày đặc điểm khái quát lãnh thổ, dân cư, thành phần chủng tộc Kỹ năng, thái độ:

- Xác đinh châu Mĩ đồ giới - Đọc lược đồ luồng nhập cư

- Bản đồ tự nhiên đồ dân nhập cư (H35.2) Châu Mĩ C/ tiến trình tổ chức mới:

i Kiểm tra cũ

- Dựa vào H34.1 đọc tên nước có thu nhập 1000 USD/năm 1000 USD/năm? Nêu ngành kinh tế Bắc Phi, +Trung Phi, Nam Phi? II Giới thiệu mới:

GM1: Một lãnh thổ rộng lớn - Y/c HS quan sát lược đồ H35.1

? Xác định vị trí, giới hạn châu Mĩ (Nằm nửa cầu Tây, từ 71050’B đến 55054’N không tính đảo

1) Một lãnh thổ rộng lớn:

Châu Mĩ rộng 42 triệu Km2, nằm hoàn toàn

(76)

? Tại châu Mĩ lại nằm hoàn toàn nửa cầu Tây (ranh giới bán cầu đường KT 200Tây 1600Đông)

? Châu Mĩ tiếp giáp với đại dương nào? ? Nêu đặc điểm lãnh thổ Châu Mĩ? ? Cho biết ý nghĩa kênh đào Pa-na-ma (Kênh Pa-na-ma tiến hành đào 35 năm eo Pa-na-ma nơi hẹp châu Mĩ rộng không đến 50 Km Kênh đào Pa-na-ma nối Thái Bình Dương Đại Tây Dương đay tuyến đường giao thông quan trong kinh tế quân sự)

- Phía Bắc giáp Bắc Băng Dương,phía Tây giáp Thái Bình Dương,phía Đơng giáp Đại Tây Dương

- Kênh đào Pa-na-ma nối Thái Bình Dương Đại Tây Dương

GM2: Vùng đất dân nhập cư Thành phần chủng tộc đa dạng

? Trước kỉ XVI, chủ nhân châu Mi người gì? Họ thuộc chủng tộc nào?

? Từ phát châu mĩ Crix-tôp Cô-lông (1942) thành phân dân cư châu Mĩ có thây đổi

- Dựa vào H35.2

? Tóm tắc đặc điểm chủng tộc nguồn nhập cư Châu Mĩ (

? Giải thích có khác ngơn ngữ dân cư khu vực Bắc Mĩ dân cư khu vực Trung Và Nam Mĩ (Bắc mĩ chủ yếu người Anh, Pháp, Đức di cư sang, tiếng nói tiến Anh, phong tục tập quán chịu ảnh hưởng người Anh lạc Aêng-lô-xắc-xông Trung Nam Mĩ bị thực dân TBN BĐN thống trị gần kỉ họ đưa vào văn hoá La-tinh châu lục có tên Châu mĩ La-tinh )

2) Vùng đất dân nhập cư Thành phần chủng tộc đa dạng:

- Trước kỉ XVI, có người Ex-ki-mơ ngưìi Anh điêng thuộc chủng tộc Mơn-gơ-lơ-ít sinh sống

- Do lịch sử nhập cư lâu dài, Châu Mĩ có thành phần chủng tộc đa dạng: Mơn-gơ-lơ-ít, Ơ-rơ-pê-ơ-ít , Nê-grƠ-rơ-pê-ơ-ít, Các chủng tộc Châu Mĩ hoà huyết, tạo nên thành phần người lai

- Cho HS dán vào đồ trống đại dương bao quanh Châu Mĩ - Nêu đặc điểm lãnh thổ Châu Mĩ?

- Các luồng nhập cư có vai trị quan trọng ntn đến hình thành cộng đồng dân cư Châu Mĩ?

IV/ Dặn dò:

- Học bài, chuẩn bị với nội dung sau :

(77)

1 Kiến thức:

- Biết vị trí địa lí, giới hạn Bắc Mĩ

- Trình bày đặc điểm địa hình Bắc Mĩ: cấu trúc đại hình đơn giản, chia thành khu vực kéo dài theo chiều kinh tuyến

- Trình bày đặc điểm sơng hồ lớn

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản đặc điểm khí hậu Bắc Mĩ Kỹ năng, thái độ

- Xác định đồ, lược đồ châu Mĩ đồ giới vị trí khu vực Bắc Mĩ - Sử dụng đồ, lược đồ trình bày đặc điểm tự nhiên Bắc Mĩ

- Phân tích lát cắt địa hình Bắc Mĩ để nhận biết trình bày phân hóa địa hình theo hướng Đơng - Tây

- Bản đồ tự nhiên khí hậu Bắc Mĩ - Ảnh tự nhiên Bắc Mĩ

- Lát cắt địa hình Bắc Mĩ C/ Tiến trình tổ chức mới I Kiểm tra cũ

- Nêu diện tích vị trí châu Mĩ?

- Giải thích có khác ngơn ngữ dân cư khu vực Bắc Mĩ với dân cư Trung Nam Mĩ?

GM1: Các khu vực địa hình

- Treo đồ tự nhiên châu Mĩ, xác định khu vực Bắc Mĩ

- Y/c hs xác định giới hạn khu vực đồ

- Dựa vào hình 36.1 36.2, cho biết

? Từ Tây sang Đơng địa hình Bắc Mĩ chia thành miền? (3 miền)

- Y/c xác định ba miền lược đồ tự nhiên Bắc Mĩ?

? Nêu đặc điểm hệ thống Cóoc-đi-e Hệ thống Coocđie có khống sản (miền núi trẻ đồ sộ cao trung bình 3000-4000m, dài 9000km, theo hướng Bắc-Nam, khống sản chủ yếu kim loại màu có trữ lượng lớn)

? Nêu đặc điểm miền Đồng Trung tâm (hình dạng lịng máng khổng lồ, cao phía Bắc Tây Bắc thấp dần phía Nam Đông Nam), ? Xác định lược đồ hệ thống Hồ Lớn Sông Mit-xi-xi-pi

? Cho biết giá trị hồ sông

1 Các khu vực địa hình

(78)

? Miền núi sơn ngun phía đơng có đặc điểm (Là miền núi già, thấp có hướng ĐB-TN)

? Kể tên khoảng sản miền(vàng, đồng, kim cương, uranium.)

? Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ - GV dùng đồ Tự Nhiên Bắc Mĩ, phân tích cụ thể mối tương quan miền địa hình Bắc Mĩ

GM2: Sự phân hố khí hậu Bắc Mĩ - Chia nhóm thảo luận

? Dựa vào H 36.3 SGK cho biết Bắc Mĩ có kiểu khí hậu nào? Kiểu khí hậu chiếm diện tích lớn (Có kiểu khí hậu hàn đới, ơn đới, nhiệt đới, khí hậu ơn đới chiếm diện tích lớn nhất)

? Tại khí hậu Bắc Mĩ lại phân hoá theo chiều Bắc Nam? (do lãnh thổ Bắc Mĩ trải dài từ 800B



150B)

? Dựa vào H 36.2 H 36.3 giải thích có khác biệt khí hậu phần phía Tây phía Đơng Kinh Tuyến 1000T Hoa Kì (do địa hình ngăn cản gió biển)

- Đại diện nhóm trình bày, Nhận xét, bổ sung ? Nêu đặc điểm khí hậu Bắc Mĩ

? Ngồi phân hố khí hậu trên, khí hậu Bắc Mĩ cịn phân hóa theo chiều nữa? Thể rõ nét đâu ? (chiều cao dãy Cooc-đi-e) - GV nhận xét, bổ sung, mở rộng –ghi bảng

2 Sự phân hoá khí hậu Bắc Mĩ

- Khí hậu Bắc Mĩ đa dạng, vừa phân hóa theo chiều Bắc – Nam (do lãnh thổ Bắc Mĩ trải dài từ 800B



150B) vừa phân hóa theo chiều Tây – Đơng (do địa hình ngăn cản gió biển) theo chiều cao

Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ?

Trình bày phân hố khí hậu Bắc Mĩ Giải thích phân hố đó? IV/ Dặn dị:

- Ơn lại phần hai bài: Khái quát châu Mĩ

- Tìm hiểu địa hình khí hậu ảnh hưởng đến phân bố dân cư Bắc Mĩ nào?

Ngày soạn: 01 /01/2012 Ngày dạy: 7A: 7B: 7C:

(79)

- Xác địng phân bố đan cư khác phía tây phía đơng kinh tuyến, di dân từ vùng hồ Lớn xuống Vành Đai Mặt Trời

- Lược đồ phân bố dân cư đô thị Bắc Mĩ

- Bảng dân số mật độ dân số Hoa Kỳ, Canada, Mêhicô - Một số hình ảnh thị Bắc Mĩ

- Cho biết khác biệt khí hậu phần phía Đơng phía Tây Kinh Tuyến 1000T - Trình bày phân hố khí hậu Bắc Mĩ? Gải thích phân hố đó?

GM1: Sự phân bố dân cư

- Dựa vào bảng thống kê Dân Số Mật Đô’dân Số cho biết ?

? Số dân Bắc Mĩ (2001) Tính mật Độ Dân Số Bắc Mĩ ?

? Dựa vào H 37.1hãy nêu nhận xét tình hình phân bố dân cư Bắc Mĩ

? Nêu tên Khu Vực có Mật Độ Dân Số theo dẫn H 37.1 SGK

? Giải thích Tại phân bố dân cư Bắc Mĩ không đồng đều?

- Đại diện trình bày-nhận xét bổ sung - Nhận xét chốt ý

1 Sự phân bố dân cư :

- Dân số : 415,1 triệu người Mật Độ trung bình vào loại thấp 20 người/ Km²

- Phân bố dân cư không đều: Do tương quan khu vực địa hình phía Tây phía Đơng ảnh hưởng đến phân bố dân cư

+ Quần đảo phía Bắc Ca-na-đa thưa dân + Vùng đông Nam Ca-na-đa, ven bờ nam vùng Hồ lớn ven biển đơng Bắc Hoa Kì tập trung dân đơng

- Mật độ dân số có khác biệt miền bắc miền nam, phía tây phía đơng

-Hơn 3/4dân cư Bắc Mĩ sống đô thị

GM2: Đặc điểm thị hố

? Quan sát hình 37.1 cho nêu tên thị có qui mơ dân so?

- Trên triệu dân - Từ  78 triệu dân - Từ –

? Dựa vào h.37.1, nêu tên số thành phố lớn nằm hai dãy siêu thị từ Bô-xtơn đến Oa-sinh-tơn vàtừ Si-ca-gô đến Môn-trê-an?

? Nêu nhận xét giải thích nguyên nhân phân bố thị Bắc Mĩ (Q trình cơng nghiệp hố phát triển cao, thành phố lớn Bắc Mĩ phát triển nhanh thu hút số

2 Đặc điểm thị hố:

- Phần lớn thành phố tập trung phía nam Hồ Lớn duyên hải đại tây dương Vào sâu nội địa đô thị nhỏ thưa

(80)

dân lớn phục vụ ngành công nghiệp dịch vụ…)

- Đại diện trình bày, nhận xét bổ sung - Nhận xét chốt ý

- Trình bày phân bố dân cư Bắc Mĩ?

- Q trình thị hố Bắc Mĩ,điển hình Hoa Kỳchủ yếu gắn liền với: a) Sự gia tăng dân số tự nhiên

b) Q trình cơng nghiệp hố

c) Quá trình di chuyển dân cư

d) Tất ý

IV/ Dặn dò:

- Oân phần tự nhiên Bắc Mĩ thuận lợi cho phát triển nông gnhiệp thếa nào? - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu nông nghiệp nước Bắc Mĩ

Ký duyÖt chuyên môn:

Ngy son: 01 /01/2012 Ngày dạy: 7A: 7B: 7C:

tiÕt 41 - bµi 38:

KINH TẾ BẮC MĨ

- Trình bày giả thích mức độ đơn giản đặc điểm kinh tế Bắc Mĩ Kỹ năng, thái độ:

(81)

- Tranh ảnh nông nghiệp Hoa Kỳ C/ Tiến trình tổ chức mới:

- Nêu dân số, MĐDS đặc điểm phân bố dân cư Bắc Mĩ? - Nêu đặc điểm ĐTH Bắc Mĩ?

Nền nông nghiệp Bắc Mĩ có thuận lợi khó khăn nào? Sự phân bố sản xuất nông nghiệp sao? Chúng ta tìm hiểu qua …

GM1: Nền nông nghiệp tiên tiến - Y/c HS đọc SGK cho biết:

? Nhờ điều kiện thuận lợi Bắc Mĩ có nơng nghiệp tiên tiến (Điều kiện tự nhiên, Điều kiện XH)

- Y/c quan sát hình 38.1 SGK/119

? Qua đó, Em có nhận xét đặc điểm nông nghiệp Bắc Mĩ

- Y/c Đọc bảng nông nghiệp nước Bắc Mĩ ? Em có nhận xét tỉ lệ lao động nơng nghiệp Bắc Mĩ (Sử dụng lao động hiệu cao)

? Cho biết Nông Nghiệp Bắc mĩ có hạn chế gì?

- Treo lược đồ

- GV: khí hậu Bắc Mĩ có phân hố theo chiều B-N Đ-T vậy: Sự phân bố sản xuất nơng nghiệp có phân hố từ Bắc Nam, từ Tây  Đơng

? Dựa vào hình 38.2 trình bày phân bố số sản phẩm lãnh thổ Bắc Mĩ

- GV: Bắc Canada: Khí Hậu lạnh ứng dụng Khoa Học Kỹ Thuật trồng trọt nhà kính Quần đảo cực Bắc lạnh, người Exkimơ khai thác thiên nhiên, săn bắt cá Đồng Canada rừng kim khai thác cung cấp cho Công nghiệp gỗ giấy

1 Nền nông nghiệp tiên tiến :

- Điều kiện tự nhiên: Có nhiều kiểu khí hậu, đồng rộng lớn, hệ thống sơng, hồ lớn - Điều kiện XH: trình độ Khoa Học Kĩ Thuật tiên tiến, giới hoá nơng nghiệp

- Phát triển mạnh, đạt trình độ cao - Nền nông nghiệp SX theo qui mô lớn - Sử dụng lao động

- Nơng sản có giá thành cao

- Gây nhiễm Mơi Trường sử dụng nhiều phân hoá học, thuốc trừ sâu

- Sự phân bố sản xuất nông nghiệp có phân hố từ Bắc Nam, từ Tây  Đơng

+ Phía Nam Ca-na-đa Bắc Hoa Kì trồng lúa mì Xuống phía nam trồng ngơ, lúa mì, chăn ni bị sữa Ven vịnh Mê-hi-cơ trồng nhiệt đới, ăn

+ Phía Tây có khí hậu khơ hạn vùng núi cao phát triển chăn ni Phía đơng có khí hâu nhiệt đới hình thành vành đai chun canh cơng nghiệp chăn nuôi

- Những điều kiện làm cho nông nghiệp Bắc Mĩ phát triển đến trình độ cao? IV/ Dặn dò:

- Học

(82)

-Ngy son: 01 /01/2012 Ngày dạy: 7A: 7B: 7C:

tiÕt 42 - bµi 39:

KINH TẾ BẮC MĨ

(Tiếp theo)

- Biết công Nghiệp Bắc Mĩ phát triển trình độ cao, gắn bó mật thiết giữi cơng nghiệp dịch vụ, công nghiệp chế biến chiếm ưa

- Trong cơng nghiệp có chuyển biến phân bố sản xuất hình thành trung tâm kinh tế, dịch vụ lớn

- Trình bày hiệp định mậu dich tự Bắc Mĩ (napta) Mối quan hệ thành viên NAFTA Mục đích vai trị Hoa kỳ NAFTA

- Phân tích lược đồ cơng nghiệp

- Phân tích số hình ảnh cụ thể ngành công nghiệp đại B/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản Đồ Công nghiệp Bắc Mĩ

- Tranh ảnh công nghiệp dịch vụ nước Bắc Mĩ C/ Tiến trình tổ chức mới:

- Hãy cho bíêt điều kiện làm cho Cơng Nghiệp Hoa Kỳ Canada phát triển đạt trình độ cao

- Dùng lược đồ Nơng nghiệp trình bày phân bố sản xuất Nông Nghiệp Bắc Mĩ II Giới thiệu mới:

GM2: Công nghiệp Bắc Mĩ chiếm vị trí hàng đầu trên giới

? Dựa vào hình 39 SGK, nêu phân bố rút nhận xét rút nhận xét ngành công nghiệp quốc gia Bắc Mĩ

- Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - Nhận xét chốt ý

Tên Quốc Gia

Các ngành Công Nghiệp

Phân bố tập trung Canada Khai thác chế Phía Bắc Hồ Lớn

(83)

phẩm

Hoa kì Phát triển tất càc ngành kỹ thuật cao

Phía Nam Hồ Lớn Đơng Bắc

Phía Nam ven Thái Bình Dương (vành đai mặt trời)

Mehicơ Cơ khí, luyện kim, hố chất, đóng tàu, lọc dầu, Cơng Nghiệp thực phẩm

Thủ đô Mêhicô Các Thành Phố ven vịnh Mêhicô

:

- Hoa Kỳ có Cơng Nghiệp đứng đầu giới, đặc biệt ngành hàng không vũ trụ phát triển mạnh mẽ

GM3: Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao kinh tế ? Quan sát H.39.2 H.39.3 em có nhạn xét trình độ phát triển ngành cơng nghiệp hàng khơng vũ trụ Hoa kì

? Dựavào bảng số liệu GDP nước Bắc Mĩ cho biết Vai trò ngành dịch vụ kinh tế ? Dịch vụ hoạt động mạnh mẽ lĩnh vực nào? Phân bố tập trung đâu (Tài chính, ngân hàng, bảo hiểm, giao thơng vận tải, bưu chính, viến thông Phân bố thành phố CN lớn, khu cong nghiệp “Vành đai mặt trời”…

3 Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao nền kinh tế

Chiếm tỷ lệ cao cấu GDP (Ca-na-đa Mê-hi-cơ:68%, Hoa Kì: 72%)

GM3: Hiệp định mậu dich tự Bắc Mĩ (napta) ? NAFTA thành lập năm nào? Gồm nước tham gia(1993, thành viên)

? NAFTA có ý nghia với nước Bắc Mĩ



Hoa Kỳ có vai trị lớn NAFTA chiếm phần lớn kim ngạch xuất vốn đầu tư nước vào Mêhico, 80% kim ngạch xuất Canada GV chốt ý toàn phần

4 Hiệp định mậu dich tự Bắc Mĩ (napta)

- Tăng sức cạnh tranh thị trường Thế Giới

- Chuyển giao công nghệ, tận dụng nguồn nhân lực nguồn nguyên liệu Mehicô

Tập trung phát triển ngành công nghệ kỹ thuật cao Hoa Kỳ, Canada

- Mở rộng thị trường nội địa, Thế Giới III/ Củng cố hoc:

- Nêu ngành công nghiệp quan trọng nước Bắc Mĩ IV/ Dặn dò:

- Học chuẩn bị thực hành

(84)

(85)

tiÕt 43 - bµi 40:

THỰC HÀNH

TÌM HIỂU VÙNG CÔNG NGHIỆP TRUYỀN THỐNG Ở ĐÔNG BẮC HOA KÌ VÀ

CƠNG NGHIỆP “VÀNH ĐAI MẶT TRỜI”

- Cuộc CMKHKT làm thay đổi phân bố sx CN HK - Sự thay đổi cấu sản xuất công nghiệp vùng Kỹ năng, thái độ:

- Rèn Kỹ năng, thái độ phân tích lược đồ, số liệu B/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- LĐ CN Hoa Kỳ

- Hình ảnh CN Hoa Kỳ C/ Tiến trình tổ chức mới: I Kiểm tra cũ

- Nêu phân bố ngành công nghiệp Bắc Mĩ? - Nêu ý nghĩa hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ? II Giới thiệu mới:

1 Vùng công nghiệp truyền thống đông bắc - Hướng dân hs làm

- Y/c làm cá nhân - Nối tiếp đọc kết - GV nhận xét chữa

1 Vị trí:

- Nằm phía ĐB, lãnh thổ QG trải rộng từ Hồ Lớn  ven bờ ĐTD

- Tên đô thị lớn HK : + NiuYork

+ Sicago, Oasinhton + Đitơroi, Philadenphia

+ Chivolen, Indiarapoit, Boxtơn Tên ngành CN :

Luyện Kim đen, LK màu, hố chất , tơ, thực phẩm, lượng, hàng không Các ngàng truyền thống vùng CN ĐB HK có thời kỳ sa sút:

- CN lạc hậu

- Bị khủng hoảng KT liên tiếp

Cạnh tranh thị trường buôn bán gay gắt với LM Châu Âu

2 Sự phát triển ngành công nghiệp - Chia nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt ý

Hướng chuyển dịch vốn LĐ :

- Từ vùng CN truyền thống phiá Nam HL ven ĐB ven Đại dương tới vùng CN phía Nam ven TBD

1 Có chuyển dịch vốn :

(86)

- Cuộc CM KHKT làm xuất nhiều ngành CN đại gắn liền với việc hình thành TT CN – nghiên cứu KH phía Nam tây Âu HK tạo điều kiện cho xuất cảu Vành đai Mặt Trời

- Do nhu cầu phát triển nhanh Vành đai Cn thu hút vốn LĐ HK, tập trung đầu tư cung cấp ngành KT cao cấp Vị trí vùng CN “Vành đai Mặ Trời” : - Vị trí nằm phía Nam lãnh thổ KV:

+ Bán đảo Florida + Ven biển vịnh Mehicơ + Ven biền phía TN

+ Ven biển TB giáp Canada - Thuận lợi :

+ Gần luồng nhập nguyên liệu từ vịnh Mêhico lên

+ Gần luồng nhập nguyên liệu từ ĐTD vào

III/ Củng cố học: - BT 1, SGK IV/ Dặn dò:

- Chuẩn bị 41 theo nội dung câu hỏi in nghiêng câu hỏi SGK/127

(87)

-tiÕt 44 - bµi 41:

THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ

- HS hiểu rỏ vị trí giới hạn Trung NM

- Đặc điểm địa hình eo đất TM quần đảo Ăng ti Kỹ năng, thái độ:

- Đọc phân tích LĐ để tìm vị trí ĐL, đặc điểm ĐH Trung NM B/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- BĐ tự nhiên Trung NM C/ Tiến trình tổ chức mới

- Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình BM - Sự phân hố KH BM

GM1: Khái quát tự nhiên

? Dựa vào H 41.1 xác định vị trí, giới hạn Trung NM

? Khu vực Trung NM giáp biển đại dương nào?

? Khu vực Trung NM gồm phần đất Trung Mỹ ?

? Quan sát H 41.1: Eo đất TM quần đảo Angti nằm MT nào? Có gió hoạt động thường xuyên ? hướng gió

? Đặc điểm địa hình eo đất TM quần đảo Angti nào?

+ Hệ thống Cóocđie chạy dọc BM, kết thúc eo đất TM Đoạn phần lớn núi cao nguyên

+ Quần đảo Ăngti: tựa hình vịng cung từ vùng vịnh Mêhicơ  Bờ đại lục NM

? Giải thích phần phía Đơng eo đất TM đảo thuộc vùng biển Caribê lại có mưa nhiều phía Tây? (Phía đơng sườn núi đón gió tín phong thổi theo hướng ĐN thư-ờng xuyên từ biển vào mưa nhiều rừng rậm phát triển)

? Vậy khí hậu thực vật phân hoá theo hướng nào? ( đông – tây)

I - KHÁI QUÁT TỰ NHIÊN

Eo đất TM, ần đảo Aêngti khu vực Nam Mĩ Diện tích : 2,5 triệu Km²

a) Eo đất TM quần đảo Ăngti

- Phần lớn nằm MT nhiệt đới, cóø gió tín phong ĐN thường xuyên thổi

+ Eo đất TM: nơi tận dãy Cóoc đie + Quần đảo Ăngti: gồm vô số đảo quanh biển Caribê

- KH – TV có phân hố theo hướng Đ - T

(88)

? Quan sát H41.1và lát cắt địa hình NM dọc theo vĩ tuyến 200N cho biết đặc điểm đại hình Nam Mĩ

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, nghiên cứu khu vực đại hình

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung

GV chuẩn xác kiến thức

- Phía Tây : hệ thống Anđét

- Ở ĐB : Amadon6 : lớn TG - Phía Đơng : sơn ngun

? Địa hình Nam Mĩ có giống khác địa hình Bắc Mĩ?

- Hệ thống núi trẻ An-đét phía Tây

+ Cao đồ sộ châu mĩ, trung bình 3000-5000m, xen kẻ núi cao nguyên thung lũng (CN An-đét

+ Thiên nhiên phân hoá phức tạp

- Các đồng giữa: Ơ-ri-nơ-cơ, Pam-pa, La-pha-ta A-ma-zơn (rộng giới)

- Sơn nguyên phía Tây: Bra-xin, Guy-a-na

- Giống cấu trúc - Khác

Bắc mĩi Nam Mĩ

ĐH Phía Tây Thấp Cao ĐB Cao phía Bắc

thấp phía Nam

Tương đối phẳng trừ ĐB Pam-pa phía Nam cao

ĐH Phía Đơng

Núi già Apalat

Các sơn nguyên III/ Củng cố học:

- Nêu đặc điểm đại hình Trung vàNam Mĩ?

- ? Địa hình Nam Mĩ có giống khác địa hình Bắc Mĩ? IV/ Dặn dị:

- Học chuẩn bị sau theo nội dung

+ Tìm hiểu Trung Nam Mĩ thuộc mơi trường đới nào? Có kiểu khí hậu nào?

(89)

1 Kin thức:

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản đặc điểm khí hậu thiên nhiên Trung Nam Mĩ

- Đọc phân tích LĐ để tìm vị trí ĐL, đặc điểm ĐH Trung NM

- Giáo dục bảo tồn thiên nhiên đa dạng sinh học (Mục 2)

B/ Phương tiện dạy học cần thiết: C/ Tiến trình tổ chức mới: I Kiểm tra cũ

- Nêu đặc điểm cấu trúc đại hình NM - Sự phân hố KH BM

GM1: Sự phân hóa tự nhiên GV yêu cầu HS :

- Nhắc lại vị trí giới hạn KV Trung Nam Mĩ ? Dựa vào H 41.2 cho biết Nm có kiểu KH Đọc tên

+ Dọc theo KT 70°T từ B N: (Cận XĐ, XĐ, cận XĐ, nhiệt đới , cận nhiệt đới, ôn hoà)

+ Dọc CTN từ Đ T: (HD, LĐ, núi cao, ĐTH) ? Kết luận KH phân hoá thể ? (Phân hoá từ thấp cao rỏ vùng núi Anđét)

? Sự khác KH Nam Mĩ khí hậu Trung Mĩ với quần đảo Aêngti (KH Eo đất TM quần đảo Ăngti ko phân hoá phức tạp NM địa hình đơn giản , giới hạn lãnh thổ hẹp KH NM phân hóa phức tạp chủ yếu KH thuộc MT đới nóng ơn hồ , lãnh thổ trải dài nhiều vĩ độ, kích thước rộng lớn Địa hình phân hoá nhiều dạng

? Sự phân hoá kiểu khí hậu NM có mối quan hệ với phân bố địa hình ? GV kết kuận :

KV Trung NM đặc điểm KH phân hoá KH , lãnh thổ ko gian địa lý rộng KV có gió tín phong hoạt động thường xun , dịng biển nóng lạnh chïy ven bờ Do ảnh hưởng lớn đến MT tự nhiên

? tự nhiên lục địa Nm Châu Phi giống đặc điểm ?

( nằm đới nóng)

I - SỰ PHÂN HỐ TỰ NHIÊN 1) Khí hậu :

- Có gần đủ kiểu KH TĐ đặc điểm vị trí ĐH khu vực

(90)

GM2: Các môi trường tự nhiên

? Dựa vào lược đồ MT tự nhiên SGK cho biết Trung NM có MT Phân bố đâu

? Dựa vào H 42.2 giải thích dải đất Dun Hải phía Tây Anđét lại có HM?

(Ven biển Trung AnDét có dịng biển lạnh Pêru chảy mạnh sát ven bờ , nước từ biển qua dòng biển lạnh ngưng đọng thành sương mù, vào đất liền nước nên ko mưa tạo đk cho hoang mạc phát triển.)

? Nêu thực trạng nguồn tài nguyên sinh vật Trung Nam Mĩ

? Các nước Trung Nam Mĩ cần làm để bảo vệ nguồn tài nguyên sinh vật

? Em làm để góp phần bảo vệ tài nguyên sinh vật

2) Các MT tự nhiên :

- Rừng XĐ xanh quanh năm: Đồng sông A-ma-zôn

- Rừng rậm nhiệt đới: Phía Đơng eo đất Trung Mĩ quần đảo ăng-ti, ĐB Ơ-ri-nơ-cơ

- Rừng thưa – Xavan: Phía Tây eo đất Trung Mĩ và quần đảo ăng-ti, ĐB Ơ-ri-nơ-cơ

- Thảo ngun Pampa: Đồng Pam-pa - Hoang mạc , bán hoang mạc: Đồng ven biển Tay An-đet coa nguyên Pa-ta-gô-ni-a - Tự nhiên thay đổi từ B N, từ chân đỉnh núi: miền núi An-đét

- Thiên nhiên phong phú đa dạng cần bảo vệ

- Câu 1,2, SGK IV/ Dặn dò:

- Học 42 - Đọc trước 43

-Ngy son: 12 /01/2012 Ngày dạy: 7A: 7B: 7C:

tiÕt 46 - bµi 43:

DÂN CƯ – XÃ HỘI TRUNG VÀ NAM MĨ

(91)

- Phân tích, so sánh, đối chiếu lược đồ để thấy khác biệt phân bố dân cư Bắc Mĩ với Trung Nam Mĩ

B/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Lược đồ đô thị CMĩ

- Lược đồ phân bố dan cư Trung Nam Mĩ C/ Tiến trình tổ chức mới:

KIỂM TRA 15’

1 Từ Tây sang Đơng địa hình Bắc Mĩ chia thành miền? Nêu đặc điểm miền HƯỚNG DẪN CHẤM

* Có miền: Hệ thống Cóoc đie đồ sộ phía Tây, Miền Đồng giữa, Miền núi già sơn ngun phía Đơng (1đ)

a) Hệ thống Cóoc đie đồ sộ phía Tây (3đ)

- Là miện núi trẻ, cao đồ sộ dài 9000 km theo hướng Bắc-Nam Gồm nhiều dãy chạy //, xen kẻ cao nguyên sơn nguyên

- Là miền có nhiều khống sản q, chủ yếu kim loại màu có trữ lượng cao b) Miền Đồng giữa: (3đ)

- Cấu tạo địa hình dàng lịng máng lớn, cao phía Bắc Tây Bắc thấp dần phía Nam Đơng Nam, có nhiều hồ nước sơng lớn có giá trị kinh tế cao

c) Miền núi già sơn nguyên phía Đơng: (3đ)

- Là miền núi già, cổ có hướng ĐB-TN Trên dãy A-pa-lat có nhiều khống sản nh vàng, đồng, quặng kim cương,uranium

GM1: Sơ lược lịch sử

GV yêu cầu HS đọc SGK mục

? Qua nội dung SGK hiểu biết cho biết lịch sử Tr NM chia làm thời kì lớn? Cho biết nét nội dung thời kì ?

* Có thời kì :

- Trước 1492 : người Anh-điêng sinh sống - Từ 1492 TK 16: xuất luồng nhập cư TBN, BĐN đưa người CPhi sang

- Từ TK 16 19: thực dân TBN, BĐN đô hộ xâm chiếm

- Từ đầu TK 19: bắt đầu đấu tranh giành độc lập GV nhận xét , bổ sung

Hiện nước Tr NM sát cánh đấu tranh chống chèn ép, bốc lột cảu cơng ty TB nước ngồi, đặc biệt HK Do gần 50% tổng số hàng hoá KV trao đổi với HK, bị HK chi phối giá vật phẩm trao đổi, KT nước Tr NM bị thiệt hại lớn

Các nước Tr NM đấu tranh địi hỏi bn bán bình đẳng \, tiến tới xây dựng trật tự

1 Sơ lược lịch sử

- Các nước Trung NM chung LS đấu tranh lâu dài giành độc lập

(92)

KT Quốc Tế Nhiều tổ chức liên kết KT khu vực thành lập : hệ thống KT Mĩ Latinh , hiệp ước Anđét, … Nhằm giúp đỡ phát triển

GM2: Dân cư

? Dựa vào H 35.2 cho biết khái quát lịch sử nhập cư vào Tr NM

(luồng nhập cư người TBN BĐN, chủng tộc Nêgrôit, Môngôloit cổ)

? Thực tế ngày thành phân dân cư Tr và NM người gì? Có VH nào? nguồn gốc của VH nào?

? Tình hình phân bố DC T NM có giống khác với phân bố DC BM?

(khác nhau: BM tập trung đông ĐB Trung tâm Nam Mĩ sống thưa thớt ĐB A-ma-zôn Giống nhau: khu vực dân cư sống thưa thớt hệ thống núi

? Tại dân cư sống thưa thớt số vùng CM ?

? Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên bao nhiêu?

2 Dân cư

- Phần lớn người lai có VH Latinh độc đáo kết hợp từ dòng VH : Anh- điêng, Phi va Âu

- Dân cư phân bố ko

- Chủ yếu : tập trung ven biển, cửa sông cao nguyên

- Thưa thớt càc vùng nội địa

à Sụ phân bố DC phụ thuộc vào điều kiện khí hậu , địa hình MT sinh sống

- Dân cư có tỷ lệ gia tăng tự nhiên cao ( 1,7%)

GM3: Đô thị hóa - Chia nhóm thảo luận

? Tốc độ thị hố diễn nào? Tỉ lệ dân thành thị chiếm ? %

? Nêu số thị lớn có số dân triệu người

? Nêu vần đề XH nảy sinh dô đô thị hoa tự phát Nam Mĩ

3 Đơ thị hóa:

- Tốc độ thị hoá nhanh giới, tỉ lệ dân thành thị chiếm 75% dân số

- Các đô thị lớn: Xao-pao-lơ, Ri-ơ-đê Gia-nê-rơ, Bu-ê-nơt, Ai-rét

- Q trình thị hố diến nhanh kinh tế cịn chậm phát triển dẫn đến nhiều hậu tiêu cực nghiêm trọng

- Nêu đặc điểm phân bố dân cư thị hố Nam Mĩ? IV/ Dặn dò:

- Thiên nhiên Trung Nam Mĩ có thuận lợi để tạo điều kiện cho nông nghiệp khu vực phát triển?

Ngày soạn: 12 /01/2012 Ngµy d¹y: 7A: 7B: 7C:

tiÕt 47 - bµi 44:

KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ

(93)

- Sự phân bố nông nghiệp Trung Nam Mĩ Kỹ năng, thái độ:

- Đọc phân tích LĐ, ảnh B/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Lược đồ NN Trung NM

- Tư liệu , tranh ảnh tiểu điền trang đại điền trang C/ Tiến trình tổ chức mơi:

- Q trình thị hố Trung Nam Mĩ có phù hợp với trình độ phát triển kinh tế khơng? sao?

GM1: Nông nghiệp

? Quan sát phân tích H 44.1 , 44.2, 44.3 cho nhận xét hình thức tổ chức sản xuất NN thể hình ảnh

Có hình thức sx NN ?

+ Hình 44.1, 44.2 đại diện cho hình thức sx NN nào?

+ Hình 44.3 đại diện cho hình thức sx NN nào? - Chia nhóm thảo luận nội dung sau:

+ Quy mơ diện tích hình thức SX + Quyền sở hữu

+ Hình thức canh tác + Nơng sản chủ yếu + Mục đích sản xuất

- Đại diện nhóm báo kết nhóm khác bổ sung - GV chuẩn xác kiến thức

? Nêu lên bất hợp lý chế dộ sở hữu ruộng đất T NM (Người nông dân chiếm số đơng dân số sở hữu diện tích nhỏ ko ruộng làm thuê Trong đại điền chủ có diện tích canh tác lớn  bất hợp lý  khiến QG Trung TM ban hành luật cải cách ruộng đất

? Kết cải cách ruộng đất sao? (ít thành cơng)

1, NƠNG NGHIỆP

a) Các hình thức sử dụng NN : có hình thức

- Tiểu điền trang - Đại điền trang

- Chế độ sở hữu ruộng đất bất hợp lý Nền NN nhiều nước lệ thuộc vào nước ngồi

GM2: ngành nơng nghiệp

? Dựa vào H 44.4 cho biết T NM có loại trồng chủ yếu phân bố đâu?

- GV lập bảng tên trồng phân bố :

- Yêu cầu nghiên cưú cá nhân

b) Các ngành NN : - Trồng trọt :

+ Nông sản chủ yếu : CN ăn + số nước phát triển LT ( NM)

(94)

- Lên bảng điền vào ô trống HS kể tên loại

HS nêu lên phân bố

Loại trồng chính Phân bố Lúa Cafê Braxin, Achentina Dừa Eo đất TM , Đông Braxin, Côlombia

Đậu tương QĐ Ăngti

Bông Các nước ĐN lục địa NM

Cam , chanh Đông Braxin, Achentina

Chuối Eo đất TM

Ngo C ác nước ven ĐTH Nho Các nước phái N dãy Anđét

? Dựa vào hình 44.4 SGK cho biết loại gia súc chuyên nuôi Trung Nam Mĩ Chúng ni đâu? Vì

- GV chuẩn kiến thức:

+ Bò: Bra-xin-> nhiều đồng cỏ

+ Cừu: sườn núi Trung An-đét->KH cận nhiệt đới, ôn đới

+ Đánh cá: Pê-ru->dòng hỉa lưu lạnh

- Phần lớn nước Trung Nam Mĩ phải nhập LT thực phẩm

+ Ngành chăn nuôi đánh bắt cá

- Nêu lên bất hợp lý chế dộ sở hữu ruộng đất Tung NM? - Nêu hạn chế ngành nông mnghiệp Trung Nam Mĩ? IV/ Dặn dị:

- Tìm hiểu cơng nghiệp Trung Nam Mĩ

tiÕt 48 - bµi 45:

KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ

(tiếp theo) A/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần

1 Kiến thức:

(95)

- Đọc phân tích LĐ để thấy phân bố ngành công nghiệp - GD bảo vệ rừng

B/ Phương tiện dạy học cần thiết: - BĐ tự nhiên Trung NM

- Lược đồ phân bố công nghiệp Trung Nam Mĩ C/ Tiến trình tổ chức mới:

- Có hình thức sản xuất nông nghiệp Trung Nam Mĩ? So sánh khác hình thức

GM1: Công nghiệp

- Dựa vào H 45.1 đọc tên ngành công nghiệp Trung Nam Mĩ

- Những nước KV có CN phát triển tương đối tồn diện? Kể tên ngành cơng nghiệp

- Các nước KV Anđét phát triển mạnh ngành CN ?

- Các nước vùng biển Caribê phát triển ngành CN ?

? Em có nhận xét phân bố ngành cơng nghiệp Trung Nam Mĩ

- GV mở rộng: Các nước vùng Caribê nằm vành đai nhiệt đới cà XĐ có điều kiện phát triển NN đặc biệt CN ăn

2 Công nghiệp:

- CN phát triển tương đối toàn diện Braxin, Achentina, Chilê, Vê-nê-xu-ê-la

- Các nước KV Anđét phát triển ngành công nghiệp luyện kim đen màu

- Các nước KV eo đất Trung Mĩ vùng Caribê phát triển CN thực phẩm

- Phân bố không

GM2: Khai thác rừng Amazôn

? Bằng hiểu biết cho biết giá trị và tiềm to lớn rừng Amadôn

? Ngày rừng Amadôn khai thác ? Từ 1970 phủ Bra-xin làm : - đường xuyên qua khu rừng Amadôn tạo điều kiện khai thác rừng

- Xây dựng nhiều đập thuỷ điện sông nhánh Amadôn

- Nông dận nghèo Braxin đến phá rừng chiếm đất bán cho doanh nghiệp người Mĩ, Pháp, Đức tới 650 000 đất rừng với giá rẻ, đốt rừng

3 Khai thác rừng amazon : a) Vai trị rừng Amadơn : - Nguồn dự trữ SV quí giá

- Nguồn dự trữ nước để điều hoà KH cân sinh thái toàn cầu

- Rừng có nhiều tài ngun khống sản - Nhiều tiềm phát triển KT

(96)

tạo đồng cỏ để chăn nuôi

? Nêu hậu suy giảm diện tích rừng A-ma-zơn

? Em cần làm để góp phần bảo vệ rừng địa phương

- Mất cân hệ sinh thái - Làm biến đổi khí hậu

GM3: Khối kinh tế Meccoxua - Chia nhóm thảo luận

? Khối kinh tế mec-cô-xua thành lập vào thời gian nào? Hiện có thành viên? Mục tiêu thành lập

4 Khối KT Mec-cô-xua a) Tổ chức:

- Thành lập năm 1991 gồn quốc gia: Bra-xin, Ac-hen-ti,-na, Pa-ra-guay, U-ra-guay(ban đầu), Chi-lê, Bô-li-vi-a (kết nạp thêm)\

b) Mục tiêu khối

- Thoát khỏi lũng đoạn kinh tế Hoa Kì - Tháo gỡ hàng rào hải quan tăng cường trao đổi thương mại quốc gia khối

III/ Củng cố học: - Câu 1, SGK IV/ Dặn dò:

- Chuẩn bị sau thực hành vẽ sơ đồ sườn Tây sườn Đông núi An-đet theo hình 46,1 46.2 SGK

(97)

tiÕt 49 - bµi 46:

THỰC HÀNH

SỰ PHÂN HỐ CỦA THẢM THỰC VẬT Ở SƯỜN ĐƠNG

VÀ SƯỜN PHÍA TÂY ANĐÉT

- HS nắm phân hoá MT theo độ cao vùng núi An-đét

- Sự khác thảm thực vật sườn Đông sườn Tây dãy An-đét Kỹ năng, thái độ:

- Đọc, mô tả pt LĐ, ảnh ĐL - Nhận biết MT TN qua tranh ảnh B/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- BĐTN Nam Mĩ

- Lát cắt sườn Đông sườn Tây - Tranh ảnh MT TN Nam Mĩ C/ Tiến trình tổ chức mới: I Kiểm tra cũ

- Nêu phân bố ngành công nghiệp Trung nam Mĩ - Nêu vai trị rừng A-ma-dơn

GM1: Bài tập

- Quan sát hình 46.1 cho biết đai thực vật theo chiều cao sườn Tây dãy An-đét

- Quan sát hình 46.2 cho biết thứ tự đai thực vật theo sườn Đông dãy An-đét, đăithcj vật phân bố từ độ cao noà đến độ cao

Câu1: Sự phân bố đai thực vật theo độ cao sườn đông sườn Tây dãy An-đét

Độ cao Sườn Tây Sườn Đông

0 – 1000 m 1000 – 1300 m

1300 – 2000 m

2000 – 3000m 3000 – 4000m 4000 – 5000m > 5000m

TV ½ hoang mạc Cây bụi xương rồng

Cây bụi xương rồng

Đồng cỏ bụi Đồng cỏ núi cao Đồng cỏ núi cao Băng tuyết

Rừng nhiệt đới Rừng rộng Rừng kim Rừng kim Đồng cỏ

Đồng cỏ núi cao ½ Đồng cỏ núi cao băng tuyết

GM2: tập 2

- Quan sát H 46.1 46.2 kết hợp với bảng so sánh

BT1: giải thích độ cao từ – 1000m sườn đơng có rừng rậm nhiệt đới phát triển Sườn Tây có

Câu 2: Giải thích

+ Trên dãy núi Anđét, sườn Đơng mưa nhiều, sườn Tây mưa

(98)

thảm TV ½ hoang mạc - GV : phân cơng

N 1: sườn Tây N 2: sườn Đông Gợi ý :

- Giữa sườn Đông sườn Tây sườn cho mưa nhiều ? ?

- N1 : lược đồ TN Trung NM cho biết ven biển phía Tây NM c1 dịng hải lưu ? tính chất dịng hải lưu ?Tác dụng cảu dòng h3i kưu đền KH hình thành thảm TV KV

- N2 : Phía đơng dãy Anđét chịu ảnh hưởng gió ? gió ảnh hưởng tới khí hậu hình thành thảm TV KV ? gió thồi thừ phía Đơng vượt qua dãy Anđét xuất hiệu ứng ? KK có đặc điểm gì? Ảnh hưởng tới KH thảm TV nào?

- Mỗi nhóm trình bày kết qủa thảo luận

- GV chuẩn xác

TV sườn khác LM khác nhau, ĐH khác Dịng biển, hướng gió khác

III Củng cố học:

- BT

IV Dặn dị:

- Ơn lại kiến thức lớp Cách xác định phương hướng cực Bắc cực Nam Trái đất, đọc trước 47

(99)

Tiết 50:

ễN TẬP

( Từ 34 đến 46)

A/ Mục tiờu dạy:

1 Kiến thức:

- Oân lại kiến thức châu Mĩ: Vị trí địa lí, địa hình, khí hậu, động vật thực vật, thành phần chủng tộc

- n đặc điểm địa hình, khí hậu, thành phần dân cư kinh tế Bắc MĨ, Trung Nam Mĩ

- Rèn kĩ phân tích lược đồ, so sánh địa hình Bắc Mĩ với Trung Nam Mĩ - Trung thực học tập

- Bản đồ tự nhiên, dân cư châu Mĩ - Lược đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ C/ Tiến trình tổ chức mới:

- Chấm số thực hành hs II Giới thiệu mới:

GM1: Làm việc cá nhân - Y/c hs chép số câu hỏi

1 Châu Mĩ giáp với đại dương nào?

2 Tại khí hậu Bắc Mĩ lại phân hoá theo chiều Bắc Nam?

3 Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ (Nafta) thành lập năm

4 Trình bày phân bố dân cư Bắc Mĩ? Nhờ điều kiện thuận lợi Bắc Mĩ có nơng nghiệp tiên tiến

6 Địa hình Nam Mĩ có giống khác địa hình Bắc Mĩ?

7 Thực tế ngày thành phân dân cư Tr NM người gì? Có VH nào? nguồn gốc VH nào?

8 Khối kinh tế Mec-cơ-xua thành lập năm nào? Mục tiêu gì?

9 Giải thích dãy An -đét độ cao từ – 1000m sườn đơng có rừng rậm nhiệt đới phát triển Sườn Tây có thảm TV ½ hoang mạc 10 Nêu vần đề XH nảy sinh thị hố tự phát Nam Mĩ

11 Có hình thức sở hữu nơng nghiệp trung Nam Mĩ?

(100)

+ Quyền sở hữu + Hình thức canh tác + Nơng sản chủ yếu + Mục đích sản xuất

GM2: “Trị chơi Ai nhanh đúng” - Nêu hình thức chơi

- Tổ chức hs chơi - Nhận xét

- Tại khí hậu Bắc Mĩ lại phân hố theo chiều Bắc Nam?

- Giải thích dãy An -đét độ cao từ – 1000m sườn đơng có rừng rậm nhiệt đới phát triển Sườn Tây có thảm TV ½ hoang mạc

V/ Dặn dị:

- Ôn nhà chuẩn bị tiết kiểm tra tiết

Ký duyệt chuyên môn

CHƯƠNG VIII: CHÂU NAM CỤC

(101)

- Trình bày giải thích đơn giản đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực Kỹ năng, thái độ:

- Xác đinh tên đồ châu Nam Cực - Sử dụng đồ để nêu đặc điểm tự nhiên

- Phân tích biểu đồ khí hậu địa điểm lát cắt địa hình

- Giáo dục BTTN & ĐDSH (Mục 1)

B/ Phương tiện dạy học cần thiết: - BĐ TN Châu Nam Cực

- Ảnh nhà thám hiểm Châu Nam Cực - BĐ nhiệt độ hình 47.2

- Nhận xét kiểm tra tiết II Giới thiệu mới:

GM1: châu Nam cực

? Dựa vào H47.1 SGK cho biết vị trí, giới hạn, diện tích Châu Nam Cực

? Châu NC bao bọc Đại dương (3 ĐD)

? QS H 47.2 phân tích BĐ nhiệt độ trạm khí tượng

* Trạm Litơn American :

- Nhiệt độ cao vào tháng ? (T1) : - 100C - Nhiệt độ thấp vào tháng ? (T9) : - 420C * Trạm Vô-xtốc:

- Nhiệt độ cao vào tháng ? (T1) : - 370C - Qua phân tích nhiệt độ trạm nói em có nhận xét KH Châu Nam Cực?

? Nhiệt độ thấp, gió hoạt động quanh năm gió gì? Đặc điểm

( Vì vùng khí áp cao Nam bán cầu ) ? Dựa vào BĐTN Châu NC kết hợp H 47.3 nêu đặc điểm bật địa hình Châu NC

? Sự tan băng Châu NC ảnh hưởng đến đời sống người TĐ ? ( GV mở rộng: thể tích khoảng 35 triệu km3 chiếm 4/5 diện tích băng che phủ toàn giới Nếu băng tan hết->mực nước biển dâng cao 70m->diện tích lục địa hẹp lại, nhiều đảo bị chiềm… )

? SV Châu NC có đặc điểm gì? phát triển nào? kể tên số SV điển hình ?

- GV: liên hệ trình trạng săn bắt cá voi số

1/ CHÂU NAM CỰC: a) Vị trí, giới hạn :

- Phần lục địa Nam Cực đảo ven lục địa - Diện tích 14,1 triệu Km²

b) Đặc điểm tự nhiên :

- Khí hậu : giá lạnh, lạnh TĐ + Nhiệt độ quanh năm < 0C

+ Nhiều gió bão giới

+ Địa hình : cao nguyên băng khổng lồ thể tích khoảng 35 triệu km3 (chiếm 90% thể tích nước dự trữ cuả giới) cao TB 2600m

- Sinh vật :

+ Thực vật : khơng có

+ Động vật : khả chịu rét giỏi ( chim cánh cụt, …)

+ Cá voi xanh có nguy tuyệt chủng, cần được bảo vệ nghiêm ngặt

+ Phản đối việc săn bắt động vật quý Nam Cực

(102)

nước nay

? Em làm để góp phần bảo vệ động vật quý hiếm

? Dựa vào SGK nêu tài nguyên KS quan trọng Châu NC

HĐ2: Vài nét lịch sử khám phá nghiên cứu châu Nam Cực

- GV cho HS đọc mục SGK

? Con người phát Châu Nam Cực từ ?

? Bắt đầu từ năm việc nghiên cứu xúc tiến mạnh mẽ? có QG xây dựng trạm nghiên cứu Châu NC

- Ngày 1-12-1959 Hiệp ước Nam Cực có 12 QG kí quy định việc khảo sát Nam Cực ?

II - VÀI NÉT VỀ LỊCH SỬ KHÁM PHÁ VÀ NGHIÊN CỨU CHÂU NC :

- Châu NC phát vào cuối kỉ 20 - Chưa có dân sinh sống thường xuyên

- Nêu vị trí , giới hạn đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực IV/ Dặn dị:

- Tìm hiểu sưu tầm tư liêu châu Đại Dương mệnh danh thiên đường xanh Thái bình Dương

Ký dut cđa chuyªn môn:

CHƯƠNG IX: CHÂU ĐẠI DƯƠNG

tiÕt 53 - bµi 48: THIÊN NHIÊN CHÂU ĐẠI DƯƠNG

(103)

- Sử dụng BĐ để trình bày cị trí địa lí đặc điểm tự nhiên

- Giáo dục BTTN & ĐDSH (Mục II)

B/ Phương tiện dạy học cần thiết: - BĐ Châu ĐD

- BĐ H 48.2 SGK

- Tranh số động thực vật Oxtraylia C/ Tiến trình tổ chức mới

- Vì Châu NC châu lục lạnh giá gay gắt? II Giới thiệu mới:

GM1: vị trí địa hình châu lục GV giới thiệu chung Châu ĐD

- Châu ĐD thời gian gần gộp từ Châu : Châu ĐD Châu Úc

- Khái niệm :

+ Đảo ĐD gồm đảo núi lửa , đảo Sanhô + Vành đai lửa TBD

+ Đảo đại lục

? Quan sát BĐ Châu ĐD H 48.1 xác định :

- Vị trí cảu lục địa Ơxtrâylia quần đảo lớn Châu ĐD

- Lục đại ôxtrâylia thuộc bán cầu ? giáp với biển ĐD ?

- Xác định vị trí , giới hạn , nguồn gốc quần đảo thuộc Châu ĐD

I - VỊ TRÍ ĐỊA HÌNH CHÂU LỤC : - Châu ĐD gồm :

+ Lục đại Ôxtrâylia

+ quần đảo: Mê-la-nê-đi (đảo núi lửa) Niu-đi-len (Đảo lục đại), Mi-cro –ne-đi (Đảo san hô) Pô-li-nê-đi (Đảo núi lửa san hô)

GM2: Khí hậu, thực vật, động vật - Chia4 nhóm thảo luận hoàn thành bảng sau

Chỉ số so sánh các yếu tố khí hậu

Đảo Guam Đảo Numêa

- Lượng mưa nhiều ? - Các tháng mưa nhiều ? - Nhiệt độ cao tháng ? - Nhiệt độ thấp tháng nào? - Chênh lệch nhiệt độ tháng cao tháng thấp ?

~ 2200 mm/ năm

T 7,8,9,10 28°C tháng 5,6

26°C Tháng 1,

2°C

~ 1200 mm/năm

T 11, 12 , ,2 , ,

26°C Tháng 1,

20° C Tháng

6°C

II – KHÍ HẬU, THỰC VẬT, ĐỘNG VẬT:

- Phần lớn đảo có khí hậu nhiệt đới nóng ẩm điều hồ Rừng xích đạo xanh quanh năm Biển có nhiều hải sản

(104)

- GV hs nhận xét, chốt ý

? Qua bảng phân tích nhiệt ẩm trạm nêu đặc điểm chung khí hậu đảo thuộc Châu Đại Dương?

? Nguên nhân khiến cho châu Đại Dương gọi thiên đàng xanh Thái Bình Dương (Do mưa nhiều, quanh năm, rừng phát triển xanh tốt, Động vật phong phú, độc đáo, cảnh sắc thiên nhiên xanh mát

? Vì đại phận lục địa Ôxtrâylia HMạc? ? Tại lục địa Ôxtrâylia có ĐV độc đáo duy TG , kể tên loài thú , loài độc đáo

- Dùng tranh giới thiệu số động thực vật điển hình ở Oxtraylia

? Động thực vật phong phú đa dạng đem lại lợi ích gì?

? Em cần làm để góp phần bảo vệ động thực vật ở địa phương

cáo mỏ vịt có khoảng 600 lồi bạch đàn khác khí hậu khơ hạn Hoang mạc chiếm ưu , SV độc đáo.

- Làm BT 1,2 SGK IV/ Dặn dị:

- Tìm hiểu chủ nhân Châu Đại Dương

- Ô-xtray-li-a tiếng giới sản phẩm nông nghiệp gì?

Ngy son: 28 /02/2012

Ngày dạy: 7A: 7B: 7C:

tiÕt 54 - bµi 49: DÂN CƯ – KINH TẾ CHÂU ĐẠI DƯƠNG

- HS nắm đặc điểm DC Châu ĐD - Sự phát triển KT – XH Châu ĐD Kỹ năng:

- Phân tích lược đồ, bảng số liệu để hiểu rõ mối quan hệ gữa yếu tố tự nhiên với phân bố dân cư phân bố phát triển sx

(105)

C/ Tiến trình tổ chức mới: I Kiểm tra kiến thức cũ

- Trình bày đặc điểm KH, TV lục đại Ôxtrâylia quần đảo

- Nguyên nhân khiến cho Châu ĐD gọi “Thiên đàng xanh” TBD II Giới thiệu mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Nhóm

- Chia lớp theo nhóm thảo luận theo bảng số liệu sau:

N1: xác định đặc điểm phân bố Châu ĐD

N2: xác định đặc điểm đặc điểm thành phần DC Châu ĐD

N3, N4: xác định dân cư Châu ĐD (N3: địa, N4: nhập cư)

- Đại diệân nhóm báo cáo kết nhóm khác theo dõi bổ sung HĐ2: Cặp

- Dựa vào bảng thống kê mục cho nhận xét trình độ phát triển KT số QG Châu ĐD?

? Dựa vào kiến thức học kết hợp với H 49.3 SGK cho biết Châu ĐD có tiềm để phát triển CN NN DV ?

- KS - Đất trồng - Du lịch

- Dựa vào H 49.3 cho biết:

? Phía Nam Ơxtrâylia vật ni trồng loại phân bố phát triển mạnh?

( Cừu, lúa mì, c ải đường  có KH ơn đới Phía Nam)

- Cây phân bố phát triển mạnh sườn Đông dãy núi Đơng Ơxtrâylia.( Bị, mía  KH nóng ẩm ni trồng miền đồng cỏ sườn Đông)

? Dựa vào H 49.3 kết hợp SGK cho biết khác biệt KT Ôxtrâylia NiuDilen với Quốc đảo lại Châu ĐD :

I – DÂN CƯ: II – KINH TẾ :

- Phát triển khơng đều, phát triển Ơxtrâylia, NiuDilen

dân cư dân

thành thị dân cưBản địa Nhập cư - DS: 31 triệu người

- MĐ thấp: 36 ng/Km²

- Phân bố : không + Đơng dân : Đơng ĐNƠxtrâylia,Niudilen +Thưa dân: đảo

(106)

+ CN + NN + D vụ

III Củng cố học: - Câu 1, SGK IV Dặn dò:

- Học 49

- Đọc SGK 50, chuẩn bị tiết thực hành (ơn lại phương pháp phân tích lát cắt địa hình phân tích biểu đồ khí hậu)

(107)

tiÕt 55 - bµi 50:

THỰC HÀNH

VIẾT BÁO CÁO VỀ ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN CỦA AUSTRAYLIA

1 Kiến thức:

- Đặc điểm ĐH Ôxtrâylia

- Đặc điểm KH ( chế độ nhiệt, ẩm giải thích diễn biến nhiệt ẩm kiểu KH Ôxtrâylia) Kỹ năng, thái độ:

- Đọc, phân tích ảnh BĐ ĐL, bồi dưỡng kĩ nhận biết lát cắt ĐH B/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- BĐ tự nhiên khí hậu lục địa Ơxtrâylia - Lược đồ KH H 50.3 SGK

- Lát cắt đại hình lục địa Ơxtrâylia C/ Tiến trình tổ chức mới:

- Tại đại phận lục địa Ơxtrâylia có KH khơ nóng? II Giới thiệu mới:

HĐ1: Nhóm

BÀI 1: Trình bày đặc điểm KV địa hình Ôxtrâylia - Chia nhóm thảo luận

Các yếu tố Miền Tây Miền Trung Tâm Miền Đông

1 Dạng ĐH Độ cao TB Đ² ĐH

4 Đỉnh núi lớn , độ cao

CN Tây Ôxtrâylia 700 - 800m 2/3 DT lục địa tương đối phẳng, sa mạc

ĐBTrung Tâm 200m

Phía Tây nhiều hồ (hồ Âyrơ sâu 16m rộng 8884m2), sông Đac-linh

Núi cao: dãy Đơng Ơxtrâylia

1000m

- Chạy dài hướng Bắc-Nam dài 3400m sát biển

-Sườn Tây thoải, sườn Đông dốc

- Đỉnh Rao-đơ-Mao cao 1600m, nơi cao núi Co-xim-xcơ cao 2230m HĐ2: Nhóm

BÀI

- Chia nhóm thảo luận a) Sự phân bố mưa :

Loại gió Lượng mưa mm

Sự phân bố Giải thích

1 Miền Bắc : ( Xích đạo 200N) - Gió mùa

- Hướng TB – ĐB

- Ven biển Bắc vào Đông Bắc lượng mưa cao từ :1001  1500

501 1000mm

- Do ảnh hưởng: vị trí ĐL gần XĐ, địa hình ven biển thấp Miền Trung : 200N



350N - Gió Tín phong

- Ven biển phía Đông mưa

(108)

- Hướng ĐN

- Ven biển phía tây mưa dần 251  500mm

Đơng Ơxtrâylia

- Do ảnh hưởng dịng biển lạnh, ảnh hưởng gió Tín phong với KH lục địa khơ nóng Miền Nam : 350N



450N - Gió Tây ơn đới

- Hướng Tây

- Ven biển Tây Nam–Đông Nam

- LM 251  500mm

- Do ảnh hưởng gió thổi song song với bờ biển nên mang nước vào đất liền

b) Sự phân bố HM :

- HM phân bố phía Tây lục địa nơi có LM giảm dần từ ven biển vào

- Sự phân bố HM lục địa Ôxtrâylia phụ thuộc vào vị trí ĐH ảnh hưởng dịng biển lạnh, hướng gió thổi thường xun

III/ Củng cố học: - Bài tập SGK IV/ Dặn dị:

- Ơn lại chuẩn bị bài: Thiên nhiên châu u

(109)

CHƯƠNG X:

CHÂU ÂU

tiÕt 57 - bµi 51:

THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU

- Biết vị trí địa lí, giới hạn châu Âu đồ

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm tự nhiên châu Âu

- Đọc đồ, phân tích đồ

B/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Bản đồ tự nhiên châu Âu - Tài liệu, tranh ảnh châu Âu C/ Tiến trình tổ chức mới:

- Không

GM1: Vị trí, địa hình

GV giới thiệu khái quát vị trí, giới hạn châu ÂU đồ tự nhiên

? Châu Aâu nằm giới hạn nào ? Tiếp giáp với châu nào, đại dương nào ? Dựa vào lược đồ 51.1SGK cho biết bờ biển châu Âu có đặc điểm khác biệt với châu lục học

- Y/c xác định đồ: biển Địa Trung Hải, Măng-sơ, biển Bắc, biển Ban-tich, biển Đen, biển Trắng; bán đảo: Xcan-di-na-vi, I-bê-rich, I-ta-li-a, Ban-căng

- GV yêu cầu thảo luận nhóm theo nội dung sau: ? Dựa vào H51.1SGK nêu đặc điểm địa hình châu Aâu (phân bố, hình dạng, tên địa hình chủ yếu

Lớp chia thành nhóm, nhóm thảo luận dạng địa hình

HS báo cáo kết quả, nhóm bổ sung - GV Nhận xét chốt

I/ Vị trí, địa hình 1/ Vị trí:

- Châu Âu phận lục địa Á-Âu với diện tích >10 triệu km

- Giới hạn: Từ 360B – 710B + Bắc giáp BBD

+ Nam giáp biển ĐTH + Tây giáp ĐTD + Đông giáp châuÁ

- Bờ biển lại cắt xẻ mạnh, biển ăn sâu vào đất liền tạo nhiều bán đảo, vũng, vịnh

2/ Địa hình:

- Đồng chiếm 2/3 diện tích kéo dài từ tây sang đơng gồm đồng ttây trung âu đông âu

- Núi già phí Bắc trung tâm - Núi trẻ phía tây, Nam Trung Âu

HĐ2: Khí hậu, sơng ngịi, thực vật:

? Quan sát H51.2SGK cho biết châu Au có các kiểu khí hậu nào?

? Dựa vào H51.1, 51.2 SGK giải thích sao phía tây châu Âu có khí hậu ấm áp mưa

II/ Khí hậu, sơng ngịi, thực vật: 1 Khí hậu:

- Đại phận có khí hậu ơn đới

(110)

nhiều phía đơng

(do dịng biển nóng bắc Đại Tây Dương ảnh hưởng lớn đến khí hậu bờ tây Gió tây ơn đới đưa ấm, ẩm vào đất liền Vào sâu phía đơng ảnh hưởng biển gió tây ơn đới yếu dần) ? Dựa vào H51.1 nhận xét về:

+ Mật độ sơng ngịi

+ Kể tên sơng chính

- Vùng Trung Tây Âu, phía đơng dãy Xcan-di-na-vi: KH ôn đới lục địa

- Ven biển Địa Trung Hải: KH Địa Trung Hải 2 Sơng ngịi

- Dày đặc, lượng nước dồi dào

- Các sông lớn: Đa-nuýp, Rai-nơ, Vôn-ga

- Các sơng đổ BBD, mùa đơng đóng băng lâu

GM3: Thực vật

- Chia nhóm thảo luận

? Sự phân bố thực vật thay đổi theo yếu tố nào của tự nhiên

? Mối quan hệ khí hậu phân bố thực vật qua vị trí khu vực nào

- Đại diện trình bày - Nhận xét chốt ý

3 Thực vật:

- Thay đổi từ bắc xuống nam, từ đông sang tây theo thay đổi nhiệt độ lượng mưa - Ven biển Tây u có khí hậu ơn đới Hải dương: Rừng rộng (sòi, dẻ )

- Vùng nội địa có khí hậu ơn đới lục đại: Rừng lá kim (thơng, tùng )

Ven biển ĐịaTH có khí hậu ĐịaTH: Rừng cây bụi gai

- Phía Đơng Nam có khí hậu cận nhiệt, ơn đới lục địa: Thảo nguyên

- Nêu đặc điểm địa hình khí hậu châu Âu

- Giải thích phía tây châu Âu có khí hậu ấm áp mưa nhiều phía đơng IV/ Dặn dò:

- Oân lại phương pháp phân tích đồ khí hậu, lắt cắt, phân bố thực vật theo độ cao

(111)

tiÕt 58 - bµi 52:

THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU

(TiÕp theo)

- Nêu giải thích mức độ đơn giản khác kiểu môi trường ôn đới hải dương, ôn đới lục địa, địa trung hải, núi cao

- Đọc đồ, phân tích đồ khí hậu

- Phân tích tranh ảnh để name đặc điểm môi trường mối quan hệ chặt chẽ thành phần tự nhiên môi trường

- Giáo dục BTTN & ĐDSH (Mục 3)

B/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Bản đồ tự nhiên châu Âu - Tài liệu, tranh ảnh châu Âu C/ Tiến trình tổ chức mới:

- Nêu phân bố loại địa hình chủ yếu châu u

- Giải thích phía Tây châu u có khí hậu ấm áp nhiều mưa phía Đơng II Giới thiệu mới:

GM3: Các mơi trường tự nhiên

? Châu Âu có kiểu khí hậu nào? Nêu đặc điểm

- Chia nhóm thảo luận nhóm thảo luận kiểu khí hậu

? Phân tích H52.1, H52.2, H52.3SGK cho biết đặc điểm khí hậu

+ nhiệt độ + lượng mưa + tính chất chung + phân bố

+ Đặc điểm sơng ngịi, thực vật Đại diện trình bày

- GV nhận xét chốt ý ghi bảng

- GV nhấn mạnh vai trò lớn dịng biển nóng Bắc Đại Tây Dương gió tây ơn đới hải dương

- Liên hệ giáo dục môi trường, đa dạng sinh học

3/ Các môi trường tự nhiên a/ Môi trường ôn đới Hải dương

- Đặc điểm: Hè mát, đông khong lạnh lắm, nhiệt đọ thường 00C, mưa quanh năm trung bình từ 800-1000mm

- Phân bố: Ven biển Tây u

- Sơng ngịi: Nhiều nước quanh năm, khơng đóng băng

- Thực vật: Rừng rộng b/ Môi trường ôn đới lục địa:

- Đặc điểm: Đơng lạnh, khơ, có tuyết rơi, hè nóng có mưa

- Phân bố: Khu vực Đơng u

- Sơng ngịi: Nhiều nước vào mùa xn, hè, mùa đơng đóng băng

- Thực vật: thay đổi từ Bắc – Nam, rừng kim thảo nguyên chiếm ưu

c/ Môi trường Đại Trung Hải:

- Đặc điểm: mùa đơng khơng lạnh có mưa, mùa hẹ nóng, khơ

- Phân bố: Nam u, Ven Địa Trung Hải

- Sơng ngịi: Ngắn dốc nhiều nước vào mùa thu, đông

(112)

- GV giới thiệu: thiên nhiên châu Âu mơi trường vừa tìm hiểu cịn có mơi trường núi cao Điển hình vùng núi An-pơ nơi gió tây ôn đới mang nước ấm ẩm Đại Tây Dương thổi vào nên có mưa nhiều độ cao ảnh hưởng sâu sắc tới hình thành vành đai thực vật môi trường núi cao

? quan sát H52.4SGK cho biết dãy An-pơ có đai thực vật

? đai nằm độ cao + 800m đồng ruộng, làng mạc + 800-1800m đai rừng hỗn giao + 1800-2200m đai rừng kim

+2200-3000m đai rừng đồng cỏ núi cao >3000m băng tuyết vĩnh cữu

? đai thực vật phát triển theo độ cao khác

(do độ ẩm, nhiệt độ thay đổi)

d/ Môi trường núi cao:

- Môi trường núi cao có mưa nhiều sườn đón gió phía tây

- Thực vật thay đổi theo độ cao

- Làm tập SGK IV/ Dặn dò:

- Chuẩn bị cho thực hành

- Oân cách phân tích biểu đồ khío hậu - Oân kại kiiêủ khí hậu châu âu - Mối quan hệ khí hậu thực vật

(113)

tiÕt 59 - bµi 53:

THỰC HÀNH

ĐỌC, PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ, BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ

VÀ LƯỢNG MƯA CHÂU ÂU

- Ôn lại cách nhận biết đặc điểm khí hậu mơi trường (3 kiểu môi trường) - Biết môi trường tương ứng với loại rừng thích hợp

- Rèn luyện HS kỹ phân tích lược đồ, biểu đồ, so sánh kiểu khí hậu rút kết luận

B/ Phương tiện dạy học cần thiết: - H53.1 SGK phóng to - Bản đồ tự nhiên châu ÂU - Tranh ảnh, tư liệu (nếu có) C/ Tiến trình tổ chức mới:

Kiểm tra 15’ (thực hành) I/ Phần lí thuyết:

1 Nêu kiểu khí hậu châu Âu từ lớn đến nhỏ? (10đ) II/ Thực hành

2 Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Trạm A SGK trang 159 cho biết: - Nhiệt độ tháng cao nhất, thấp nhất, biên độ nhiệt

- Các tháng mưa nhiều, mưa ít, nhận xét chế độ mưa - biểu đồ Trạm A thuộc kiểu khí hậu nào? Vì sao?

Đáp án + biểu điểm I/ Phần lí thuyết

Các kiểu khí hậu châu Âu từ lớn đến nhỏ - KH ôn đới lục địa (2,5đ)

- KH ôn đới hải dương (2,5đ) - KH Địa Trung hải (2,5đ) - KH hàn đới (2,5đ)

II/ Thực hành

Trạm A: - Nhiệt độ trung bình tháng 1: -90 C (1đ)

- Tháng 7: 190 C (1đ)

- Biên độ nhiệt tháng tháng 7: 280 C (1đ)

- Nhiệt độ lạnh vào mùa đông, ấm vào mùa hạ, biên độ nhiệt cao (1đ) - Các tháng mưa nhiều: 6,7,8 (1đ)

- Các tháng mưa ít: 1,2,3,4,9,10,11,12 (1đ) - Nhận xét chế độ mưa: mưa (1đ)

(114)

- Trạm A tương ứng với thảm thực vật D (rừng kim) (1đ) II Giới thiệu mới:

GM1: Nhận biết đặc điểm khí hậu - Chia nhóm thảo luận

+ Cùng vĩ độ miền ven biển bán đảo Xcan-di-na-vi có khí hậu ấm áp mưa nhiều Ai-xơ-len vì?

- Do ảnh hưởng dịng biển nóng Bắc Đại Tây Dương

- Gío tây ơn đới

+ Phân tích đường đẳng nhiệt tháng giêng, nhiệt độ châu Âu vào mùa đông?:

- Ven Đại Tây Dương: 100 C (ấm)

- Càng phía đơng lạnh dần giáp Ural – 200 C

- GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng

1 Nhận biết đặc điểm khí hậu

+ Cùng vĩ độ miền ven biển bán đảo Xcan-di-na-vi có khí hậu ấm áp mưa nhiều Ai-xơ-len vì:

- Do ảnh hưởng dịng biển nóng Bắc Đại Tây Dương

- Gío tây ơn đới

+ Qua đường đẳng nhiệt tháng giêng, nhiệt độ châu Âu vào mùa đông:

- Ven Đại Tây Dương: 100 C (ấm)

- Càng phía đơng lạnh dần giáp Ural – 200 C

GM2: Phân tích số biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa

- Y/c phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa trạm B,C

 Trạm B C làm tương tự

+ Trạm B: KH Địa Trung Hải tương ứng với thảm thực vật F (cây bụi, cứng)

+ Trạm C: KH ôn đới hải dương tong ứng với thảm thực vật E (rừng rộng)

2 Phân tích mộtt số biểu đồ nhiệt độ lượng mưa

 Trạm B C làm tương tự

+ Trạm B: KH Địa Trung Hải tương ứng với thảm thực vật F (cây bụi, cứng)

+ Trạm C: KH ôn đới hải dương tong ứng với thảm thực vật E (rừng rộng)

III/ Củng cố học

- Nhắc lại cách nhận biết kiểu khí hậu châu ÂU - Sắp xếp loại cho phù hợp với loại khí hậu IV/ Dặn dị:

- Xem lại thực hành - Chuan bị trước

Ký dut cđa chuyên môn:

Ngy son: 10 /3/2012 Ngày dạy: 7A:

(115)

1 Kiến thức:

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm dân cư, xã hội châu Âu Kỹ năng, thái độ:

- Phân tích biểu đồ, lược đồ, tháp tuổi B/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ phân bố dân cư đô thị châu Âu

- Bảng tỷ lệ tăng dân số tự nhiên moat số nước châu Âu - Tranh ảnh, tài liệu dân cư xã hội châu Âu

- Chấm số thực hành II Giới thiệu mới:

GM1: Sự đa dạng tôn giáo, ngôn ngữ văn hóa

? Trên giới có chủng tộc lớn ? Dân cư châu Âu thuộc chủng tộc ? Dân cư theo đạo gì?

? Quan sát H54.1 SGK, cho biết châu ÂU có nhóm ngơn ngữ nào? Nêu tên nước nhóm?

+ Ngơn ngữ Latinh: Pháp, Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, I-ta-li, Ru-ma-ni

+ Ngôn ngữ Giec-man: Anh, Bỉ, Đức, Áo, Đan Mạch, Na-Uy, Thụy Điển

+ Ngôn ngữ Xla-vơ: Nga, Xlô-va-ki-a, Xec-bi, Ba Lan, Sec…

GV mở rộng: châu ÂU đa dạng ngơn ngữ văn hóa tính đa dân tộc Châu ÂU có nhiều lễ hội đặc sắc thú vị như: lễ hội hóa trang Ha-lo-wen, lễ hội ném cà chua, lễ hội tóe nước…

? Châu ÂU có đạo

Gồm: Cơ Đốc giáo (Thiên Chúa, Tin Lành, Chính thống) đạo Hồi

I/ Sự đa dạng tơn giáo, ngơn ngữ văn hóa:

- Phần lớn theo chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-it

- Chủ yếu theo đạo Cơ Đốc giáo (đạo thiên chúa, tin lành, đạo thống)

- Gồm nhóm ngơn ngữ chính:Gíec-man, La-tinh, Xla-vơ, Huy Lạp

- Các thiên di chiến tranh tôn giáo lịch sử dẫn đến đa dạng tôn giáo, ngôn ngữ, tôn giáo

GM2: Dân cư châu Âu già Mức độ đô thị cao

? Quan sát H54.2 SGK nhận xét thay đổi kết cấu dân số theo độ tuổi châu ÂU giới giai đoạn 1960-2000

- Dân số tuổi lao động châu ÂU giảm dần từ năm 1960-2000 dân số độ

II/ Dân cư châu Âu già Mức độ đô thị cao:

- Dân cư khoảng 727 triệu người (2001) - Tỷ lệ gia tăng tự nhiên chưa tới 0.1% - Mật độ dân số 70 người/km2

(116)

tuổi lao động giới tăng liên tục từ 1960-2000

- Dân số độ tuổi lao động châu ÂU tăng chậm từ 1960-1980 giảm dần từ 1980-2000 Trong dân số tuổi lao động giới tăng liên tục từ 1960-2000

- Dân số độ tuổi lao động châu ÂU tăng liên tục từ 1960-2000 Trong đó, dân số độ tuổi lao động giới tăng liên tục từ 1960-2000 nhỏ

? Rút nhận xét thay đổi hình dạng tháp tuổi châu Âu

Hình dạng tháp tuổi từ 1960-2000 chuyển từ trẻ sang già hình dạng tháp tuổi giới trẻ

? Quan sát H54.3 SGK, nhận xét phân bố dân cư châu Âu

+ Các vùng có mật độ dân cư cao (từ 125-400 người/km2)

+ Các vùng thưa dân (<25 người/ km2)

? Rút nhận xét phân bố dân cư đô thị châu Âu

- Nơi thưa dân: phía bắc vùng núi cao

- Mức độ thị hóa cao: 75% dân cư sống đô thị

- Các thành phố nối tiếp tạo thành dải thị, thị hóa nơng thơn phát triển

- Nêu đặc điểm dân cư châu Âu IV/ Dặn dò:

- Oân lại môi trường tự nhiên châu Aâu - Chuẩn bị Kinh Tế châu Âu

Ngy son: 28 /3/2012 Ngày dạy: 7A:

7B: 7C:

(117)

- Phân tích lược đồ CN NN, tranh ảnh II/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ NN châu Âu - Bản đồ CN châu Âu

- Hình ảnh, tư liệu CN, NN dịch vụ châu Âu III/ Tiến trình tổ chức mới:

1 Kiểm tra cũ

- Trình bày đa dạng ngơn ngữ, văn hóa tơn giáo châu ÂU - Phân tích tháp tuổi để chứng tỏ dân số châu ÂU ngày già 2 Giới thiệu mới:

GM1: Nông nghiệp

? Quan sát H55.1 SGK, HS thảo luận theo bàn với nội dung: nhận xét NN châu ÂU

- Đại diện nhóm trả lời kết kết hợp lên đồ bảng

- GV chuan xác kiến thức

+ Vùng trồng nho ăn quả: ven biển Địa Trung Hải

+ Vùng trồng nho, cam, chanh, ôliu, rau: ven biển Địa Trung Hải

+Vùng chăn nuôi bị, cừu: đồng phía bắc tây trung âu

GV mở rộng: NN châu ÂU phát triển họ vận dụng KHKT, máy móc vào sản xuất nên chất lượng cao, suất tăng, hiệu cao,

Dù NN quy mô không lớn chất lượng cao Sản phẩm chất lượng cao

I/ Nông nghiệp:

- Tiên tiến đạt hiệu cao - Hình thức tổ chức:

+ Hộ gia đình: đa canh

+ Trang trại: chun moan hóa

- NN phát triển trình độ cao, áp dụng KHKT - Chăn nuôi tỷ trọng cao trồng trọt

GM2: / Công nghiệp

? HS thảo luận theo bàn với nội dung sau: nghành CN phân bố đâu

Đại diện nhóm trả lời kết hợp đồ bảng

GV chuan xác kiến thức

GV mở rộng: CN châu ÂU giai đoạn nay, tác động KHKT nhu cầu thị trường giớicó thay đổi phân bố sản xuất

? Quan sát H55.3 SGK HS rút nhận xét nghành CN hàng không châu ÂU

GV mở rộng: quốc gia châu ÂU phân

II/ Công nghiệp

- Phát triển sớm, sản phẩm tiếng chất lượng cao

- Các nghành CN truyền thống: khai thác than, luyện kim, đóng tàu…bị giảm sút cạnh tranh nước CN nên phải thay đổi công nghệ

(118)

công moat số phận máy bay để đảm bảo vận dụng hiệu thành tựu KHKT, công nghệ vào việc sản xuất quy mô lớn hàng loạt máy bay khổng lồ với giá thành thấp hiệu kinh tế cao

với yêu cầu thị trường

GM3: Dịch vụ

? Kể moat số nghành dịch vụ (bảo hiểm, ngân hàng, tài chính, du lịch…)

? Quan sát H55.4 SGK HS phân tích hình kết hợp với nội dung học, HS rút nhận xét mối quan hệ tự nhiên, văn hóa, lịch sử với vấn đề phát triển du lịch châu ÂU

? Nêu tên moat số trung tâm du lịch tiếng châu ÂU

III/ Dịch vụ:

- Là nghành kinh tế quan trọng, phát triển đa dạng

- Là nguồn thu ngoại tệ lớn

- Nêu đặc điểm ngành nông nhiệp, công nghiệp dịc vụ châu Aâu - Nhờ điều kiện noà ngành du lịch châu Aâu phát triển V/ Dặn dò:

- Hoc chuẩn bị sau

-Ngy son: 28 /3/2012 Ngày dạy: 7A:

7B: 7C:

tiết 62 - 56:

1 Kiến thức:

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản đặc điểm bậc tự nhiên, kinh tế khu vực Bắc Âu

- Rèn luyện HS phân tích lược đồ CN NN, tranh ảnh

- Lược đồ khu vực Bắc Âu Hình ảnh, tư liệu khu vực C/ Tiến trình tổ chức mới:

- Vì CN châu Âu đạt hiệu cao? II Giới thiệu mới:

GM1: Khái quát tự nhiên

? HS tự nghiên cứu SGK đồ thảo luận theo bàn với nội dung sau:

+ Tên nước Bắc Âu (Na Uy, Thụy Điển, Phần Lan, Ai-xơ-len)

I/ Khái quát tự nhiên:

(119)

dạng địa hình băng hà cổ để lại cho Bắc ÂU (bờ biển dạng fio Na Uy hồ băng hà Phần Lan

? Quan sát H56.4 SGK kết hợp với kiến thức học, giải thích có khác biệt khí hậu phía đơng phía tây dãy Xcan-di-na-vi (Do ảnh hưởng dịng biển nóng Bắc Đại Tây Dương gió tây ơn đới )

Xcan-di-na-vi: bờ biển dạng fio (Na Uy), hồ đầm (Phần Lan) Ai-xơ-len có nhiều núi lửa suối nước nóng

- Khí hậu lạnh giá vào mùa đông, mát mẻ vào mùa hạ

GM2: Kinh tế

? HS nghiên cứu SGK cho biết: mạnh nước Bắc Âu gì? Phân tích mạnh (Là biển, rừng thủy năng)

+ Nghành hàng hải đánh bắt cá nghành KT khai thác hợp lý tài nguyên biển

+ Nghành khai thác rừng đôi với việc bảo vệ trồng lại rừng nghành KT khai thác hợp lý tài nguyên rừng

+ Nguồn thủy dồi tận dụng để phát triển thủy điện

? Quan sát H56.5 SGK nhận xét nghành đánh bắt cá Bắc ÂU

( đánh bắt cá tiến hành dạng sản xuất CN, giới hóa cao từ khâu kéo lưới đến khâu chế biến tàu)

GV can giáo dục môi trường cho HS: liên hệ đến Việt Nam- thực trạng hướng khắc phục giống Bắc ÂU

GV mở rộng: KT Bắc ÂU phát triển đa dạng, có nghành cơng nghệ kỹ thuật cao viễn thông, tin học… khai thác rừng, thủy hải sản…luôn đôi với bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường tự nhiên

II/ Kinh tế

- Các nước Bắc Âu có mức sống cao dựa sở khai thác tài nguyên thiên nhiên cách hợp lý để phát triển kinh tế đạt hiệu cao

- Các nước Bắc Âu khai thác thiên nhiên hợp lý để phát triển kinh tế nào? IV/ Dặn dò:

(120)

Ngy son: 05 /4/2012 Ngày dạy: 7A:

7B: 7C:

tiÕt 63 - bµi 57:

KHU VỰC TÂY VÀ TRUNG ÂU

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản đặc điểm bậc tự nhiên, kinh tế khu vực Tây Trung Âu

- Rèn luyện HS phân tích lược đồ, tranh ảnh B/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Lược đồ khu vực Tây Trung Âu - Hình ảnh, tư liệu khu vực C/ Tiến trình tổ chức mới:

- Trình bày đặc điểm KT Bắc Âu?

- Nêu khó khăn điều kiện tự nhiên nước Bắc Âu với đời sống sản xuất

- Dựa vào H57.1 SGK kết hợp với lược đồ nước châu Âu

? Xác định phạm vi khu vực ? Kể tên nước khu vực - Chia nhóm thảo luận

? HS quan sát H57.1 SGK thông tin SGK Cho biết địa hình khu vực có những dạng nào? Phân bố sao? Tài nguyên mạnh vùng

- Đại diện trình bày, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chốt ý

? Nêu đặc điểm khí hậu khu vực

? Khí hậu ảnh hưởng đến mạng lưới sơng ngịi

I/ Khái quát tự nhiên: a) Vị trí

- Trải dài từ quần đảo Anh-Ailen đến dãy Cac-pat - Gồm 13 quốc gia: Anh-Ailen, Đan Mạch, Hà Lan, Pháp, Bỉ, Thuỵ Sĩ, Aùo, Hung-ga-ri, Ru-ma-ni, Xlô-va-ki-a, Séc, Đức, Ba-lan

b) Địa hình

- Khu vực Tây Trung Âu gồm miền địa hình: đồng bằng, núi già, núi trẻ

Miền ĐH Đặc điểm Thế manh

ĐB phía Bắc Phía bắc nhiều đầm lầy, hồ đất xấu sụt lún, phía Nam màu mở

Nông nghiệp

Núi trẻ trung

tâm Các khối núi ngăncách với nhau, đồng nhỏ hẹp bồn địa

Khống sản, chăn ni

Núi trẻ phía Nam

Dãy An-pơ, Cac-pat với nhiều đỉnh núi cao 2000-3000m

Rừng, khống sản, chăn ni, du lich c) Khí hậu – sơng ngịi

(121)

GM2: Kinh tế

N1: Công nghiệp khu vực Tây Trung Âu có đặc điểm bậc?

N2: Nêu đặc điểm ngành nông nghiệp? N3: Dịch vụ khu vực có mạnh gì?

- Đại diện trình bày, nhận xét, bổ sung - Nhận xét chốt ý

II/ Kinh tế: a) Công nghiệp

- Tây Trung Âu tập trung nhiều cường quốc CN hàng đầu giới, nhiều vùng CN tiếng, nhiều hải cảng lớn

- Nền CN phát triển đa dạng suất cao châu Âu

b) Nơng nghiệp

- Đạt trình độ thâm canh cao

Chăn nuôi chiếm ưu trồng trọt c) Dịch vụ

- Các nghành dịch vụ phát triển, chiếm 2/3 tổng thu nhập quốc dân

- Trình bày đặc điểm địa hình khu vực Tây Trung Âu kết hợp đồ IV/ Dặn dò:

- Học bài, xem

(122)

Ngày soạn: 10 /4/2012 Ngày dạy: 7A:

7B: 7C: tiÕt 64 - bµi 58:

KHU VỰC NAM ÂU

A/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản đặc điểm bậc tự nhiên, kinh tế khu vực Nam Âu

- Rèn luyện HS phân tích lược đồ CN NN, tranh ảnh B/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Lược đồ khu vực Nam Âu - Hình ảnh, tư liệu khu vực C/ Tiến trình tổ chức mới:

I Kiểm tra cũ;

- Nêu đặc điểm tự nhiên khu vực Tây Trung Âu? II Giới thiệu mới:

- Quan sát hình 58.1 xác định vị trí kể tên nước khu vực Nam Âu

- Y/ xác định quốc gia đồ châu Âu ? Nam Âu bao gồm phận ? - Chia nhĩm thảo luận

+ Nêu đặc điểm địa hình khí hậu khu vực Nam Âu?

- Gv nhận xét, bổ sung, chốt ý, ghi bảng mở rộng

I/ Khái quát tự nhiên:

-Nam Âu gồm nước :Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, Italia, Hy Lạp…

-Nam Âu nằm ven Địa Trung Hải gồm bán đảo lớn: bđ I-bê-rích, bđ Italia, bđ Ban Căng

- Địa hình: phần lớn diện tích núi trẻ cao nguyên

-Khí hậu: Địa Trung hải ( khô vào mùa hạ mưa vào thu-đơng), sơng ngịi ngắn dốc

GM 2: Kinh tế

- Y/c thảo luận theo bàn

Nêu đặc điểm ngành kinh tế nước Nam Âu?

- Giáo viên nhận xét đánh giá bổ sung giảng + Nước khu vực Nam Âu có kinh tế phát triển nhất?

II/ Kinh tế

Kinh tế chưa phát triển Bắc Âu, Tây Âu Trung Âu.Nguồn thu ngoại tệ lớn du lịch tiền người lao động nước ngồi gửi - Italia nước công nghiệp phát triển

-Nông nghiệp khu vực Địa Trung Hải trồng ăn cận nhiệt đới nho, cam,

chanh, ô liu…và chăn thả cừu IV/ Củng cố học

- Nêu đặc điểm tự nhiên kinh tế khu vực Nam Âu ? V/ Dặn dị:

(123)

tiÕt 65 - bµi 59:

KHU VỰC ĐÔNG ÂU

1 Kiến thức:

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản đặc điểm bậc tự nhiên, kinh tế khu vực Đông Âu

- Rèn luyện HS phân tích lược đồ CN NN, tranh ảnh B/ Phương tiện dạy học cần thiết:

- Lược đồ khu vực Đơng Âu - Hình ảnh, tư liệu khu vực C/ Tiến trình tổ chức mới:

I Kiểm tra cũ;

- Nêu đặc điểm tự nhiên khu vực Nam Âu? II Giới thiệu mới:

- Quan sát lược đồ châu Âu hình 59.1 cho biết Đơng Âu gồm quốc gia nào?

- Y/c xác định quốc gia đồ châu Âu - Chia nhóm thảo luận

+ Nêu đặc điểm địa hình khí hậu khu vực Nam Âu?

-Dựa vào đồ tranh nêu đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng ngịi, thảm thực vật khu vực Đông Âu ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá bổ sung mở rộng

I/ Khái quát tự nhiên: 1, vị trí, giới hạn

- Liên bang Nga, U-crai-na, Bê-la-rut, Lit-va, Lat-vi-a, E-xto-ni-a Chiếm ½ diện tích châu Âu

2 Địa hình:

- Dải đồng rộng lớn, Chiếm ½ diện tích Châu Âu

3, Khí hậu:

- Khí hậu ơn đới lục địa

- Sơng ngịi đống băng vào mùa Đông - Thảm thực vật thay đổi từ Bắc xuống Nam

GM2: Kinh tế

HS dựa vào lược đồ trả lời câu hỏi:

-Cho biết khoáng sản Đơng âu?

Nêu đặc điểm ngành kinh tế nước Đông Âu? Kinh tế Đơng Âu có điểm khác so với khu vực khác châu Âu ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá bổ sung, chốt ý, mở rộng

II/ Kinh tế

(124)

III/ Củng cố học

- Nêu đặc điểm tự nhiên kinh tế khu vực Đông Âu ? IV/ Dặn dò:

- Chuẩn bị :Liên Minh Châu âu với nội dung sau :

- Mục đích việc thành lập Liên Minh Châu âu ? Em biết tổ chức ? D/ Rót kinh nghiƯm giê d¹y: