Đang tải... (xem toàn văn)
DÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc HS vÒ lµm bµi tËp.. ChuÈn bÞ bµi häc sau.[r]
(1)Ngày soạn: 19/09/2011 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2011
Tp c
Th thăm bạn
I Mc ớch - yờu cu
- Đọc rành mạch, trôi chảy; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn th thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn
- Hiểu đợc tình cảm ngời viết th: thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn - Nắm đợc tác dụng phần mở đầu kết thúc th
KNS: yêu thơng chia sẻ với ngời có hoàn cảnh khó khăn II Đồ dùng dạy học:
G: Các tranh, ảnh cảnh cứu đồng bào lũ lụt Bảng phụ ghi đoạn đọc diễn cảm
III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * ổn định tổ chức (1)
A KiÓm tra cũ (4)
Đọc thuộc lòng bài: Truyện cổ nớc TLCH (SGK)
H: Lờn bảng đọc thuộc lòng TLCH (2 HS)
H+G: Nhận xét, đánh giá B Dạy
1 Giới thiệu – ghi bảng (1 )’ 2 Luyện đọc tìm hiểu bài. a luyện đọc (9’)
GV chia thành đoạn
on 1: từ đầu đến chia buồn với bạn
Đoạn 2: tiếp đến những ngời bạn nh mình
Đoạn 3: phần lại
GV kt hp gii nghĩa thêm từ HS cha hiểu - HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc
- GV đọc diễn cảm lại toàn
1 HS đọc toàn
HS đọc nối tiếp đoạn (9 em)
- Cả lớp đọc thầm phần giải - Cả lớp
- em 3 HD HS tìm hiểu (12 ).
- HS đoc thầm đoạn (6 dòng đầu)
+ Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc không? + Câu (SGK)?
+C©u 2: (SGK)?
- HS đọc thầm + Câu (SGK)?
+ C©u (SGK)?
* GV cho HS ph¸t hiƯn néi dung bài, chốt ý ghi bảng
KNS: yêu thơng chia sẻ với ngời có hoàn cảnh khó khăn
- C lp c thm bài, tlch1,2 sgk(3em) HS trả lời, HS khác nhận xét, GV cht ý chớnh
- Cả lớp
Lơng khơi gợi lòng tự hào Chắc Hồng lũ, khuyến khích noi gơng cha Mình tin đau này, tạo niềm tin bên cạnh nh
- c to dòng mở đầu, kết thúcH+G: + dòng đầu ghi địa điểm, dòng cuối ghi lời nhắn, hứa hẹn
H: Nêu ND (2em) 4 HD HS đọc diễn cảm (8 ).’
- GV HD HS tìm thể giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn
G: Hớng dẫn luyện đọc đoạn bảng phụ GV đọc mẫu đoạn
- H: Luyện đọc theo nhóm đơi
- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Bình bầu bạn đọc hay
H: Nối tiếp đọc đoạn (3 em) H+G: Nhận xét, ghi điểm
-3-4em - em/ tỉ 3 Cđng cè (4 )’
(2)ơng không? sao?
G cng c nd bài, nx tiết học liên hệ thực tế thân, gia đình, nhà tr-ờng( 3em)
E Dặn dị - Nhắc HS nhà chuẩn bị trớc đọc
vµ tËp TLCH
-*************** -m nh
 ạc
ôn tập hát “ em u hịa bình” Bài tập cao độ tiết tấu
I Mơc tiªu:
- HS thuộc hát, hát giai điệu, lời ca hát thể cách sinh động - Đọc đợc cao độ thể tốt tiết tấu
II ChuÈn bÞ
- Đàn, nhạc cụ, đĩa nhạc, bảng phụ chép sẵn tiết tấu - HS mang nhạc cụ gõ, sgk
III III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A ổn định tổ chức (1)
B Kiểm tra cũ (5). Y/c HS hát GV nx
- Cả lớp hát - em
C Dạy mới
1 Giới thiệu bài: - Gv ghi lên bảng
2 Nội dung
a) Ôn tập hát em yêu hòa bình
- GV dạo đàn HS hát lần GV sửa lỗi y/c HS hát lại em hát sai
- GV y/c HS hát kết hợp gõ nhịp đệm theo tiết tấu - Y/c HS trình bày trớc lớp, HS dới lớp gõ đệm GV đàn
- C¶ líp
- HS thực - 2-3 em b) Bài tập cao độ tiết tấu
- Luyện cao độ: GV kẻ khuông nhạc, y/c HS lên bảng viết nốt đô, mi, son, la
+ GV đàn
+ GV bắt nhịp, bảng, HS đọc cao độ + GV đàn cao độ
- TiÕt tÊu
- GV ghi h×nh tiết tấu lªn bảng
4 + Luyện cao độ v tià ết tấu
- GV đọc, gâ l m mà ẫu
- Bắt nhịp, đọc,gâ cïng HS (2lần) - Bắt nhịp, bảng, HS thực - Luyện tập theo tõng nhãm
HS nghe vµ lµm theo y/c cđa GV
- HS nghe cao độ nốt - Cả lớp lắng nghe nx - HS đọc theo đàn
- HS gâ đệm - Cả lớp gâ đệm
D Cñng cè
- G: Cđng cè kt bµi häc - HS hát
(3)- Chuẩn bị học tiÕt sau
-*************** -To¸n
TiÕt 11 Triệu lớp triệu (tiếp theo). I.Mục tiêu:
- Giúp HS: - Biết đọc, viết số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng lớp
- Nhận biết đợc giá trị chữ số số
KNS: + GD t×nh yêu môn học, kĩ nhận biết số có từ chữ số trở lên II Đồ dùng dạy học
- G: Bảng phụ ghi nội dung mới, tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A ổn định tổ chức (1)
B KiĨm tra bµi cị (5’).
- Líp triƯu gồm hàng nào? H: phát biểu( em)
H+G: Nhận xét, đánh giá C Daỵ mới
1 Giới thiệu bài: - ghi bảng (1’). 2.Hình thành kiến thức (13). a HD đọc viết số
G: Yêu cầu HS viết đọc số theo bảng( Trang 14- SGK )
H: Đọc, viết theo HD GV ( HS liên hệ với cách đọc số có chữ số học)
-Cách đọc:
+ Ta tách thành lớp (đơn vị, nghìn, triệu) + lớp, dựa vào cách đọc số có chữ số để đọc thêm tên lớp
Y/c HS đọc theo nhóm GV qsát, uốn nắn b Viết số: GV yêu cầu HS tự nghĩ vài số có hàng chục triệu (8 số), hàng trăm triệu (9 số)
- Triệu, chục triệu, trăm triệu - Mời trăm nghìn gọi triệu Viết là: 000 000
Tơng tù: 10 000 000 100 000 000
- Đọc từ trái sang phải…(vài em) - 3-4 nhóm đọc trớc lớp
- HS viÕt sè tù nghÜ bảng 3 HD thực hành (17 ).
Bi 1: Viết đọc số
- HS đọc yêu cầu tập nhắc lại cách đọc số
- HS viết số vào bảng phụ (3 em) Cả lớp viết số vào GV gọi vài HS đọc số viết đợc trớc lớp HS khác nhận xét
- GV nhận xét đa kết chÝnh x¸c
32 000 000, 32 516 000, 32 516 497 834 291 712, 308 250 705, 500 209 037
Bài 2: Đọc số?
GV vit s bảng goi HS đọc nhận xét, HD HS đọc sai lúng túng
- HS đọc số (nhều em) Bài 3: Viết số?
- HS đọc yêu cầu làm vào - HS lên bảng viết số
- GV nhận xét đa kết xác
10 250 214, 253 564 888, 400 036 105, 700000231
Bài 4: Dành cho HS K-G
HS giỏi làm lớp có thời gian D Cñng cè (3 )’
- G: Cñng cè kt bµi häc
(4)-*************** -Thứ t ngày 26 tháng năm 2011
Kể chuyÖn
Kể chuyện nghe, đọc
I Mục đích, yêu cầu
1 Kể lại đợc ngơn ngữ cách diễn đạt mẩu chuyện, đoạn truyện nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu, tình cảm thơng yêu, đùm bọc lẫ ngời với ngời
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn
II §å dïng d¹y häc
- G: Su tầm số truyện viết lòng nhân hậu III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A ổn định tổ chức (1)
B KiĨm tra bµi cị.
GV y/c HS kể lại câu chuyện Nàng tiên ốc
- Gv nx cho điểm - HS nối tiếp kể Và nêu ý nghĩacâu chuyện C Daỵ mới
1 Giới thiệu bài: - Ghi bảng (1 ) ’ 2 HD HS kĨ chun
a- HD HS tìm hiểu yêu cầu đề (7’) H: Đọc đề ,xđ trọng tâm đề
GV:Gạch chân yêu cầu đề H: Tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3, (SGK) H: Đọc thầm gợi ý , kể tên thơ, truyện đợc nêu
G: Gỵi ý theo tõng phần
-Tìm câu chuyện sgk ( hsk-g) Y/c HS nêu câu chuyện
- HS đọc gợi ý (SGK T 29)
Chú ý: Khi bắt đầu kể HS cần giới thiệu tên truyện, nghe từ kể hay đọc, kể từ đâu đến cuối (có thể kể đoạn)
G: Giíi thiƯu dµn bµi, híng dÉn kĨ
Đề bài: Kể câu chuyện mà em đ ợc nghe, đ ợc đọc lòng nhân hậu
- em
VD: mĐ èm, DÕ MÌn bªnh vùc kỴ u,
- V i emà
+ Mở đầu câu chuyện + Diễn biến câu chuyện + Kết thúc câu chuyện 3 HS thực hành kể chuyện trao đổi ý
nghÜa c©u chun - Thực hành kể theo cặp - Thực hành thi kể tríc líp
GV gọi HS xung phong, định HS có trình độ tơng đơng thi nhóm
Chú ý: HS đợc cộng thêm điểm su tầm truyện sách (điểm ham đọc sách)
G+H: bình chọn bạn có giọng kể hay nhất, diễn đạt tính cách nhân vật tốt
H: TËp kĨ theo cỈp Thi kĨ tríc líp (4em) H+G: NhËn xÐt, b×nh chän
H: Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện vừa kể - phát biểu trớc lớp H+G: Nhận xét, đánh giá
D Cñng cè.
- Liên hệ: Em học đợc từ cỏc tm gng tt
trong câu chuyện bạn - HS trả lời ý cá nhân E Dặn dò: - gv nhận xét tiết học Biểu d¬ng
những em biết lắng nghe bạn kể, kể hay, đủ ý - HS vềtập KC nhiều lần để kể cho ngời thân nghe chuẩn bị học sau
(5)- Giúp HS nhận biết đợc:
- Đọc , viết thành thạo s n lp triu
- Bớc đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số II.Đồ dùng dạy - học:
- G: Bảng phụ ghi nội dung II Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A ổn định tổ chức (1)
B.KiĨm tra bµi cũ: ( 5)
- Đọc số sau: 333 712 324; 124 678 900
H: Đứng chỗ đọc số( em) H+G: Nhận xét, đánh giá C Dạy mới
1 Giíi thiƯu bµi - ghi bảng (1). 2 HD HS thực hành
Bài 1: Đọc số nêu giá trị chữ số số: (9) (K-G làm giá trị số 5)
H: Lên bảng viết nêu giá trị số (vài em) Cả lớp làm vào
- GV nhận xét chữa
Kq a) 30 000 000 b) 000 000 c) d) 3000\
- HS chữa theo đáp án vào Bài 2:a) Viết số (10)
- HS nêu y/c
1 HS nêu cách viết (1 em lên bảng) - HS viÕt vµo vë
- GV vµ HS nhËn xét chữa
Dành cho HS giỏi phần c,d
a)5760342 b, 5706342 - Cả lớp
Bài 3: Đọc bảng tlch (8) - HS nêu y/c
- Phát biểu trớc lớp
- GV nhận xét cho điểm
Dành cho HS giỏi phần b em a) nhiều nhất: 989 200 000
Ýt nhÊt: 300 000 Bµi 4: Viết vào chỗ chấm( theo mẫu) (7)
G.gii thiu bt bảng phụ, hd mẫu nh sgk H.làm nhóm đôi, điền bảng phụ (2em)
H+G nx, kl chung
Kq 000 000 000 hay ba ngh×n triƯu
Bµi 5: Dµnh cho HS k - g
D Cđng cè (3) - HS nªu néi dung
E Dặn dò Về nhà xem lại làm
VBT Chuẩn bị cho giê häc sau “D·y sè tù nhiªn”
-*************** -Tp c
Ngời ăn xin
I Mục đích, u cầu
- Đọc rành mạch trơi chảy giọng đọc nhẹ nhàng, bớc đầu thể đợc cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện
- Hiểu nội dung : Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh ơng lão ăn xin nghốo kh
- Hskg trả lời câu hỏi II Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh họa học Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A ổn định tổ chức (1)
B KiĨm tra bµi cò (5 ).’
- Yêu cầu HS đọc “Th thăm bạn” TLCH
GV nhËn xÐt vµ cho điểm - hs
C Daỵ mới
(6)a Luyện đọc (10 ).’ G chia thành đoạn
Đoạn 1: từ đầu đến cầu xin cứu giúp
Đoạn 2: tiếp đến khơng có ơng cả Đoạn 3: phần cịn lại
GV giải thích thêm: lẩy bẩy, khản đặc, tài sản - GV nghe HD lại HS phát âm sai, nghỉ không đúng, giọng đọc cha truyền cảm
- Luyện đọc nhóm đơi H: Đọc toàn
- GV đọc mẫu diễn cảm lần
H: Nối tiếp đọc đoạn ( lợt dãy bàn), kết hp tỡm hiu phn chỳ gii
-Luyện phát âm từ , câu ( cá nhân) - Cả lớp
- 1-2 em b HD HS tìm hiểu bài.
GV cho em đọc tự trả lời câu hỏi theo tổ Mời đại diện trình bày trớc lớp
HS đọc thầm đoạn + Câu (SGK)?
+ Câu (SGK)? HS đọc đoạn
+ Câu (SGK)? HS đọc đoạn
+ Câu (SGK) Dành cho HS k-g * GV chèt ý chÝnh cđa bµi (néi dung)
C1: Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn dụa nớc mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, hình dáng xấu cí, bàn tay xng húp bẩn thỉu, giọng rên rỉ cầu xin C2: Hành động muốn lcuj túi tìm, lời nói xin đừng giận Hành động lời nói chứng tỏ cậu bé có lịng chân thành thơng ngời, tơn trọng muốn giúp đỡ ngời khác
C3: Ơng lão nhận đợc tình thơng, cảm thông, tôn trọng cậu bé qua hành động cố gắng tìm quà tặng, qua lời xin lỗi nắm tay chặt
C4: Ôn lão nhận từ cậu bé lòng biết ơn, đồng cảm, tình thơng giũa ngời với ngời
- HS ghi c HD đọc diễn cảm HTL thơ.
- Yêu cầu HS đọc bi
- GV chọn đoạn chẳng biết làm chót g× cho l·o”
+ GV đọc diễn cảm mẫu - Tổ chức thi đọc
- GV nhận xét biểu dơng HS đọc tốt
- HS đọc nối tiếp đọc
- HS diễn cảm theo cặp (theo vai)
- HS thi đọc diễn cảm GV theo dõi uốn nắn
D Củng cố.
Liên hệ: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - HS nêu ý nghĩa truyện
E Dặn dò: - Gv nhận xét tiết học. GV nhắc HS nhà tiếp tục đọc tập kể chuyện Chuẩn bị học sau
-*************** -Khoa häc
Tiết Vai trò chất đạm chất béo I Mục tiêu
- Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo - Nêu vai trò chất đạm chất béo thể
- Xác định đợc nguồn gốc thức ăn chứa chất đạm v cht bộo
KNS: Biết lựa chọn thức ăn hợp lí, tạo hứng thú ham thích tìm hiểu khoa học II Đồ dùng dạy học:
Phiếu häc tËp, h×nh minh häa SGK trang 12
III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A ổn nh t chc (1)
B Mở đầu (2 )
Nêu tên số thức ăn có nguồn gốc t ng vt, thc vt
G: Nêu câu hỏi H: Tr¶ lêi ( em)
(7)C Daỵ mới
1 Giới thiệu - ghi b¶ng (1 ).’ 2 Néi dung (26 ).’
HĐ1: Tìm hiểu v.trị chất đạm chất béo. a Tìm hiểu vai trị chất đạm chất béo
-Chất đạm: thịt, cá, trứng, sữa chua, giúp xây dựng đổi thể
- Chất béo: đậu nành, cá, giàu lợng giúp thể hấp thụ vi- ta- A,D,E,K
G: NhËn xÐt, bæ sung, kl chung
H.Quan sát sgk, dựa vào vốn hiểu biết để trả lời CH
+ Kể tên loại t.ă H12,H13 ? Vai trò chất đạm, chất béo? T.ă giàu chất đạm có ?( vài em)
+ Vai trò nhóm t.ă chứa nhiều chất béo ? (2em)
+ Kể tên loại thức ăn chứa chất đạm em ăn hàng ngày HS thích ăn H: Đọc “bạn cần biết” SGK (3em) Tại hàng ngày phải ăn thức ăn chứa
nhiều đạm chất béo? HĐ2: Nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất
đạm chất béo
G: Nêu yêu cầu hoạt động, HD học sinh cách thực
KL: Các thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo có nguồn gốc từ đv, tv
H: nhóm thảo luận hoàn thành phiếu học tập
- Đại diện nhóm trình bày kết H+G: Nhận xÐt, bỉ sung
D Cđng cè
- Lhệ: Để thể phát triển bình thờng em cần ăn đủ chất gì?
GV hƯ thèng l¹i nội dung
- HS nêu ý cá nhân, HS khác bổ sung thành kĩ sống
E Dặn dò: GV nhận xét tiết học. - HS nhà học thuộc mục bạn cần biết chuẩn bị học sau
-*************** -Thứ năm ngày 27 tháng năm 2011
Ôn TV (chiều) Tập làm văn
Kể lại lời nói ý nghÜ cđa nh©n vËt
I.Mục đích, u cầu:
- Củng cố cách kể lại lời nói, ý nghĩ nv tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chyện
- Thực hành kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn KC theo hai cách: trực tiếp gián tiếp
II Đồ dùng dạy häc:
G bảng phụ ghi ý phần nhận xét BT2 III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A ổn định tổ chức (1)
B KTBC (5 ) Nêu tên nội dung học
tiết tập làm văn buổi sáng” HS nêuH+G: Nhận xét, đánh giá C.Dạy mới
1 Giíi thiệu bài- ghi bảng (1 ) : 2.Hình thành khái niƯm (10 ).’
* NhËn xÐt: HS nªu yc 1, GV hd cách làm H: Đọc ngời ăn xin
- HS làm vào vbt nêu miệng câu trả lời H trình bày miệng 1( vài em)
H trình bày miệng Bài (vài em) H+G: Nhận xét, chữa
Bài 3: GV treo b¶ng phơ
- em
+ Bài 1: - lời cậu bé: “ông đừng ông - ý nghĩ: “ nhờng nào” “Cả tơi ơng lão”
+ Bµi 2: Lêi nãi vµ ý nghÜ cđa cËu bÐ cho thÊy cậu ngời nhân hậu, giàu lòng th-ơng ngời
(8)H+G: Nhận xét, chữa
KL: a) Tác giả dẫn lời trực tiếp nên lời xng hô cháu lÃo
b) Tác giả thuật lại lời nói ông lÃo ngời kể x-ng tôi, gọi x-ngời ăn xin ôx-ng lÃo
4 Luyện tập (21 )
Bài 1: (9)H: Đọc yêu cầu H: Đọc thầm đoạn văn
G: Gi ý cách làm-> HS trao đổi theo nhóm - em đọc to, lớp đọc thầm-Đại diện nhóm trình bày kết (3em) Lời gián tiếp: cậu bé thứ định nói dối bị chó sói đuổi
Lêi trùc tiÕp: cßn tí , theo tí
Bài 2: (6)H: Đọc yêu cầu (1em)
G: Gợi ý, hd cách chuyển ( thay từ xng hô, đặt lời nói trực tiêp sau dấu chấm, xuống dũng, gch u dũng)
H: Làm vào nháp, trình bày miệng H+G: Nhận xét, chốt lời giải
- GV treo bảng phụ ghi đáp án
- Vài em Bài 3: (6)H: Đọc yêu cầu
H: Làm vào G chấm chữa lớp
- 1em - Cả lớp - 5-7 bµi D Cđng cè (2 ).’
- Gv hƯ thèng néi dung vµ nhËn xÐt tiÕt häc
E Dặn dò - HS học thuộc ghi nhớ Tìm lêi dÉn
trực tiếp gián tiếp đọc Chuẩn bị học sau
-*************** -Ôn Toán (chiều)
Tiết 14: dÃy số tù nhiªn.
I.Mơc tiªu:
- Giúp HS củng cố kt số tự nhiên ,dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên KNS: Vận dụng kiến thức học vào sống tính tốn hàng ngày
II.Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A ổn định tổ chức (1)
B Kiểm tra cũ (5). H: nêu vd số tự nhiên
GV nhận xét cho điểm 2em HS khác nhận xét C Daỵ mới
1 Giới thiệu bài: - ghi bảng (1). 3 HD Lun tËp (30 )’
Bµi 1: - HS nêu y/c cầu GV HD cho VD H: Tự làm vào -> Nêu miệng kết
- HS nêu thêm số khác - GV chốt cách làm kết
a) 692, 296, 962
b) 12340, 21340, 31230, 41230 23140 Bài 2: (7)
H: Nêu yêu cầu tập GV y/c HS nêu miệng vài số -> HS viết vào , chữa bảng
-Đọc kÕt qu¶ tríc líp
H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá
a) 99,100 ; 999,1000; 2005, 2006; 100000, 100001
b) 0,1; 104,105; Bài 3: Khoanh vào dãy số TN
- HS nªu y/c
-1 HS nhắc lại dãy số đợc gọi dãy số TN?
- HS làm vào vở, nêu miệng đáp án giải thích
(9)Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: (4) H: Nêu yêu cầu,
Cả lớp làm vào
-1 HS làm bảng líp H- G : NhËn xÐt , bỉ sung
Dành cho HS K-G phần b,c
a)909, 910, 911, 912, 913, 914, 915, 916
Bµi 5: (Dµnh cho HS K-G) D Củng cố
- GV khắc sâu kt học H : Làm BT phần lại ( K-G )
E Dặn dò: GV nhận xét tiết học HS làm tập Chuẩn bị bµi häc sau
-*************** -ThĨ dơc
Tiết 6 Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại – Trò chơi: “Bịt mắt bắt de”
I Mục đích yêu cầu:
- Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác: quay sau Y/c động tác đều, lệnh
- Học động tác mới: Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại Y/c HS nhận biết hớng vòng, làm quen với kĩ thuật động tác
- Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” Y/c rèn luyện nâng cao tập chung ý khả định hớng cho HS, chơi luật, hào hứng nhiệt tình chơi
II Đại điểm, phơng tiện
- a im: trờn sân trờng Vệ sinh - Chuẩn bị: còi, 4-6 khăn để bịt mắt chơi III Nội dung phơng pháp lên lớp
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A ổn định t chc (1)
B Dạy 1 Nội dung (31 ) Phần mở đầu: 6-10
- GV cho HS tập hợp lớp, phổ biến ndung, y/c học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục: 1-2’ - TC “Làm theo lệnh”:2-3’
- Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp: 1-2’
- HS tËp hợp thành hàng dọc - Chơi trò chơi
Phần bản: 18-22
* i hỡnh, i ng: 12’ - Ôn quay sau: 5-6’
y/c HS tập 1-2 lần, sau chia tổ GV qs sửa sai - Học kĩ thuật vòng phải, vòng trái, ng li: 5-6
+ GV làm mẫu lần: lần làm chậm, lần vừa làm vừa giảng Y/c HS tËp thư GV qs sưa sai tríc líp cho c¸c em kh¸c qs
+ Gv cho HS tËp lun theo tỉ
Chó ý: GV qs HD HS bíc cho phï hỵp gãc quay
- HS chia lµm tỉ tËp lun - HS thùc hµnh
- em lên làm thử
+ T trởng điều khiển tổ tập * TC vận động “Bịt mắt bắt dê”: 6-8’
- GV cho HS xếp hàng phổ biến tên, nội dung, luật chơi
- HS chơi thử GV qs sửa sai (nếu có) - HS chơi thật (thi đấu tổ)
- HS nghe
- 1-2 nhãm lªn tríc lớp chơi thử - HS thi
* Phần kết thúc: 4-6
- Cho HS chạy theo vòng tròn lớn, khép dần thành vòng tròn nhỏ quay mặt vµo trong: 2-3’ D Cđng cè
- GV nhận xét học - HS nhắc lại nội dung vừa học
E Dặn dò HS xem lại bµi vµ xem tríc tiÕt sau
(10)Tập làm văn
Viết th
I Mc ớch yêu cầu.
- Học sinh nắm mục đích việc viết th, nội dung kết cấu thông thờng th
- Biết vận dụng kiến thức để viết th thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn II Đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A ổn định tổ chức (1)
B KiÓm tra cũ (4 ). - Bài: Th thăm bạn
H+G: Nhận xét, đánh giá H Đọc bài, nêu tác dụng đầu th, cuối th.(2em) C.Dạy mới
1 Giới thiệu bài- ghi bảng (1 ) : 2.Hình thµnh kiÕn thøc míi (8 ).’ * NhËn xÐt:
- HS đọc lại tập đọc “th thăm bạn” TLCH GV SGK
+ Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì? + Ngời ta viết th để làm gì?
+ Để thực mục đích th cần có nội dung gì?
H: NhËn xÐt vỊ phÇn më đầu kết thúc th (2em)
H+G: Nhận xÐt, chèt l¹i néi dung chÝnh cđa bøc th cÇn cã
ND th cần: - Nêu lý do, mục đích viết th - Thăm hỏi tình hình ngời nhận th - Thơng báo tình hình ngời viết th - Nêu ý kiến cần trao đổi, bày tỏ tình cảm H+G: Nhận xét, bổ sung
+ Đầu th: Ghi địa điểm, tgian, lời tha/gửi + Cuối th: Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn, chữ kí họ tên ngời viết th * Ghi nhớ (SGK T 34) - 3HS đọc Cả lớp theo dõi, đọc thầm 3 Luyện tập (22 )’
Bài tập: Đề bài: Viết th gửi bạn trờng khác để hỏi thăm
a) Tìm hiểu đề G: Gạch chân từ trọng tâm, nêu số câu hỏi để phân tích đề
+ Đề y/c em viết th cho ai? + Em viết th để làm gì?
+ Th viết cho bạn cần dùng từ xng hô ntn? + Em định hỏi thăm bạn gì?
+ Em sÏ kĨ cho b¹n nghe điều gì? + Em chúc bạn hứa với bạn gì? b) Thực hành viết
GV nghe, nhận xÐt vµ bỉ sung ý thiÕu
H: Đọc đề (2em) lớp đọc thầm, xác định yêu cầu
H: làm vào nháp sau trình bày miệng (vài em)
D Cđng cè
- GV hƯ thống lại nội dung học
Nx, tuyên dơng HS hăng hái xây dựng
- H nhắc lại ghi nhớ (2em)
E Dặn dò - HS vỊ nhµ häc thc ghi nhí vµ lµm bµi
tËp VBT
-*************** -To¸n
TiÕt 15 viÕt sè tù nhiªn hƯ thËp phân I Mục tiêu
Giúp HS hệ thống hóa số hiểu biết ban đầu về: - Đặc điểm cđa hƯ thËp ph©n
- Biết sử dụng 10 chữ số để viết số hệ thập phân
(11)G: Bảng phụ tập
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A ổn định tổ chức (1’)
B KiÓm tra cũ (3).
- DÃy số sau có phải dÃy số TN không? sao?
1,2,5,7,9,10,11,12,13, - hs nêu miệng HS khác nhận xét.GV nhận xét cho điểm C Daỵ mới
1 Gii thiu bài: - ghi bảng (1). 2 Hình thành kiến thức (13 )’ a Nhận biết đặc điểm hệ thập phân: H nêu miệng mục1sgk
-hd hs cách xđ chữ số hàng 10 đơn v= chc
10 chục = trăm 10 ttrăm = nghìn
- 2em
b Gii thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên: G: Viết dãy số TN từ đến nêu vấn đề: - Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số cụ thể VD SGK (T.20)
G: Lấy thêm VD để HS nx giá trị chữ số (VD: 5, 500, 151: đơn vị, trăm, chục)
H: NhËn xÐt vµ nhËn thÊy;
- Với 10 số TN: 0,1.2.3.4.5.6.7.8.9.ta viết đợc số TN nh 567, 764, 746 474,
3 thùc hµnh.
Bµi 1: ViÕt theo mÉu:(7)
G: Giíi thiƯu bảng phụ, hd mẫu
H: c s -> làm vào vở, chữa bảng phụ - GV nx, chữa
Kq: 5864, 55500 ;9000509;
Bài 2: Viết số sau thành tổng(5)
- GV phân tích mẫu, HS làm phần lại vào
H: nờu ming kt qu H+G: Nhận xét, đánh giá
987 = 900 + 80 +7 873 = 800 + 70 +
Bµi 3: (Dành cho HS K-G cột) G nêu bài, hd mÉu sgk
H.làm bài, chữa (2em) H: nêu miệng kết ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá
Bµi 4: Dµnh cho HS K-G Hs nhà kẻ bảng làm nhà D Cđng cè - GV hƯ thèng l¹i kiÕn thøc. - HS nhắc lại nội dung tiết học E Dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc HS vỊ lµm bµi tËp VBT
-*************** -Khoa häc
Bài 6 vai trò vi-ta-min, chất khoáng chất xơ
I Mục tiêu
- Núi tờn thức ăn chứa nhiều vi - ta - min, chất khoáng chất xơ - Nêu đợc vai trị vi- ta- min, chất khống chất sơ thể - Biết thêm nhiều kiến thức mi phc v cuc sng
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ, Hình trang 14, 15 SGK
III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * ổn định tổ chức (1)
A KTBC (3 )’
- Vai trò chất đạm chất béo H: Trả lời miệng (2 em)
(12)1 Giới thiệu bài: - ghi bảng (1 ). 2 Nội dung
HĐ1: Tìm hiểu nguồn gốc t.ăn chứa nhiều vi - ta - min, chất khoáng chất xơ.(12)
Tên t ăn Ng.g §V Ng.g TV Chøa VTM Chøa c.kh Chøa c x Rau c¶i X X X X
G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý tuyờn b nhúm thng cuc
Thi kể tên thức ăn chứa nhiều vi ta -min, chất khoáng chÊt x¬
H: Trao đổi, thảo luận hồn thiện ND ghi bảng
- C¸c nhãm trng bày kết
- Đại diện nhóm thuyết trình kết HĐ2:Vai trò thức ăn chứa nhiều vi - ta
- min, chất khoáng chất x¬.(14’)
- Kể số loại vi - ta - mà HS biết? Nêu vai trò VTM
- Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa VTM thể
H+G: NhËn xÐt, bỉ sung , Liªn hƯ, G: KÕt ln( ý mục bạn cần biết )
- Vai trò thức ăn chứa nhiều vi - ta
+ GV bỉ sung kiÕn thøc vỊ vi-ta-min Thiếu vi-ta-min A: mắc bệnh khô mắt, quáng gà
Thiếu vi-ta-min D: mắc bênh còi xơng Thiếu vi-ta-min C: mắc bênh chảy máu chân
Thiếu vi-ta-min B1: bị phù nề chân tay - Vai trò thức ăn chứa nhiều chất
khoáng
G: Đặt câu hỏi, gợi ý
H: Thảo luận vai trò chất khoáng:
- K v s loại chất khống mà HS biết Nêu vai trị chất khống
- Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa chất khoáng thể
H+G: NhËn xÐt, bæ sung
+ GV bæ sung kiến thức chất khoáng
- Thiếu sắt gây thiếu máu, hay bị đau đầu
- Thiu can-xi ảnh hởng đến hoạt động tim, khả tạo máu, đơng máu, gây lỗng xơng ngời lớn tuổi
- Thiếu i-ốt mắc bệnh bớu cổ v n n
- Vai trò thức ăn chứa nhiều chất xơ G: Nêu yêu cầu
H:Tho lun nhúm ụi
? Tại hàng ngày phải ăn thức ăn có chứa chất x¬?
? Hàng ngày cần phải uống lít nớc? Tại cần uống đủ nớc?
+ Chất xơ cần thiết để ruột đào thải phân khỏi thể
Hàng ngày nên uống 2l nớc giúp thải đọc tố, chất thừa khỏi thể
D Cñng cè (3 )’
GV hệ thống lại nội dung nhận xét tiết học
E Dặn dò - Vn.học bạn cần biết SGK trang ,VËn
dụngKT học việc ăn uống hàng ngày chuẩn bị học sau
-*************** -Sinh hoạt lớp
tuần 3
I Muc tiªu
- HS nghe biết đợc u khuyết điểm tuần có hớng phấn đấu tuần tới. - Giáo dục HS ý thức chăm ngoan, biết yêu thơng giúp đỡ bạn
II Néi dung
1 Lớp trởng báo cáo tình hình chung lớp. 2 Tổ trởng tổ đọc u khuyết điểm tổ mình. 3 GV nhận xét chung mặt.
(13)b Nhợc điểm:
- Vn cũn mt s hc sinh lời học cũ: .…… - Không ý nghe giảng: … - Giờ truy số em nề nếp ổn định chậm
c Tuyên dơng tổ cá nhân hoàn thành tốt nhiệm vụ ngừời học sinh
Tuyên dơng 4 Kế hoạch tuần 4
- n nh t chức, nề nếp - khắc phục nhợc điểm - phát huy u điểm
- Thi đua giành nhiều điểm tốt chào mừng đợt thi đua thứ tuần - Phấn đấu 100% hoàn thành tốt nhiệm vụ ngi hc sinh
5 Sinh hoạt văn nghệ
- Hát hát mái trờng bạn bè.
-*************** -Ôn toán (buổi chiều)
đọc viết số hàng triệu lớp triệu I.Mục tiêu:
- Giúp HS: + Nắm cách đọc viết số đến hàng triệu lớp triệu + Học sinh đọc số có chữ số phân tích cấu tạo số
- KNS: GD t×nh yêu môn học
II Cỏc hot ng dy hc chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A ổn định tổ chức (1)
B Kiểm tra cũ (5).
Đọc số sau: 223 672 564, 314 983, 350 222 448, 435 468 409
- HS đứng chỗ đọc số C Daỵ mới
1 Giới thiệu bài: - ghi bảng (1 ).’ 2 HD HS làm tập (30 ).’ Bài 1: Dành cho HS đại trà
Tính giá trị biểu thức (bài 9-BT tốn T.5) - HS đọc yêu cầu tập tự làm vào
- HS lên bảng làm
- GV HS nhận xét đa kết xác
a) b + 24605 víi b = 17229 (41834) 12002 – a víi a = 5005 (6997) b) 1627 x m víi m = (4881) 62415 : n víi n = (12485) Dµnh cho HS K-G
c) 6412 + 513 x m víi m = (6412 3591=10003)
1500 – 1500 : b víi b = (1000) d) 28 x a + 22 x a víi a = (250) 125 x b – 25 x b víi b = (750 – 150 = 600)
Bµi 2: Đọc số sau
- HS khỏ gii đọc trớc, HS đại trà đọc sau (10 em)
- HS lên bảng viết số thành tổng - HS khác nhận xét chữa
- GV HS nhận xét đa kết chÝnh x¸c
a) 453 876, 324 487, 382 987, 872 888, 763 272
b) ViÕt c¸c sè phần a thành tổng mẫu: 453 876 = 400 000 + 50 000 + 3000+800+70+6
D Cñng cè (3 )’
- G: Cđng cè kt bµi häc
E Dặn dò: - Nx chung học, nhắc nhở hs. - HS nhà ôn lại kiến thức tự làm tập liên quan
-*************** -Häc ATGT
(14)I.Mơc tiªu:
HS nắm đợc xe đạp phơng tiện thô sơ để nhng phải đảm bảo an toàn
Nắm đợc xe đạp phải đảm bảo an tồn , quy định, biết luật giao thơng đờng II Chuẩn bị :
GV: Néi dung bµi HS: Xem tríc bµi
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động cảu HS
1.ổn định tổ chức : Hát 2.Kiểm tra c:
? Nêu tên loại cọc tiêu rào chắn mà em biết
3.Bài mới
a.Giíi thiƯu bµi : Trùc tiÕp b.Néi dung
HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt
HĐ1: Lựa chọn xe đạp an toàn
GV cho HS quan sát xe đạp an tồn HS thảo luận nhóm
? Chiếc xe đạp nh an toàn? HS nêu kết thảo luận
Nhãm kh¸c nhËn xÐt
1: Lựa chọn xe đạp an toàn Trẻ em xe đạp nhỏ tốt HĐ2
HS nghiên cứu phần SGK
?Nờu li nhng quy định để đảm bảo an toàn ng?
HS trả lời HS khác nhận xét bæ sung
2.Những quy định để đảm bảo an toàn đờng
Đi bên tay phải Đi hớng Đội mũ bảo hiểm HĐ3: Tổ chức trũ chi
GV giới thiệu trò chơi
GV tổ chức cho HS chơi để củng cố kiến thức cách đờng an tồn
Sử lí tình xe đạp đ-ờng
HS quan sát sơ đồ tranh vẽ
HS nêu sở lí tình xe đạp an tồn
3.Trß chơi giao thông Khi vợt xe
Khi ngừ Khi đến ngã t
D Cñng cè :GV tóm tắt nội dung học