Đang tải... (xem toàn văn)
-Nêu cách phòng bệnh sốt rét? -Giáo viên nhận xét và ghi điểm. +Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết? a) Do một loại vi rút gây ra +Bệnh sốt xuất huyết lây truyền như thế.. nào?.[r]
(1)Tuần Ngày soạn: 28/09/2011 Ngày dạy: 03/10- 07/10/2011
Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2011 Toán
LUYN TẬP CHUNG
I Mục tiêu: -Biết:
-Mối quan hệ giữ : 10;
1 10và
1 100;
1 100và
1 1000. -Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số
-Giải tóan liên quan đến trung bình cộng Làm tập:BT1;BT2;BT3
II Chuẩn bị:
-GV: Bảng nhóm -HS: SGK - nháp III Các ho t đ ng:ạ ộ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định 2.KTBC:
-Ổn định
Luyện tập chung
-Hát - Nêu cách so sánh phân số mẫu
số? VD?
- Học sinh nêu - Học sinh nhận xét - Nêu cách so sánh phân số tử
số? VD?
-Muốn cộng trừ nhiều phân số khác mẫu ta làm sao?
-Nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới:
a/Giới thiệu: b/Hướng dẫn luyện tập:
Để củng cố khắc sâu kiến thức cộng, trừ, nhân, chia phân số; tìm phần chưa biết, giải tốn liên quan đến trung bình cộng, tỉ số, tỉ lệ Hơm nay, tìm hiểu qua tiết luyện tập chung
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh mở SGK đọc - Học sinh đọc thầm -HS nêu
-Gọi HS trả lời -GV nhận xét
- Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc đề - lớp đọc thầm -Y/c HS tự làm - Học sinh làm vào
-2 HS làm bảng ép a/x =
1
(2)c/x =
5; d/ x = -Đính bảng chữa bài, nhận xét - Học sinh nhận xét Bài 3:
- Yêu cầu học sinh đọc đề tự làm
- học sinh đọc đề - lớp đọc thầm
-Đính bảng chữa bài, nhận xét
-HS làm vào -1 HS làm bảng ép:
Trung bình vịi nước chảy: (
2 15+
1
5) : =
6 (bể nước) ĐS: 1/6 bể
4.Củng cố
-Giáo viên phát cho nhóm bảng từ có ghi sẵn đề
- Học sinh giải, cử đại diện gắn bảng -Giáo viên nhận xét, tuyên dương
5.NX-Dd - Chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học
KHOA HỌC:
PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I Mục tiêu:
-Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết
-Có ý thức vệ sinh nhà môi trường sống
* GD BVMT : Giáo dục HS vệ sinh môi trường xung quanh sẽ, không để ao tù, nước
đọng quanh nhà (Liên hệ)
II Chuẩn bị:
-GV: Hình vẽ SGK trang 24,25 -HS : SGK
III Các ho t đ ng:ạ ộ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định
2.KTBC: -Hát giờPhòng bệnh sốt rét
-Nêu tác nhân đường lây truyền bệnh sốt rét?
-HS nêu
-Nêu cách phòng bệnh sốt rét? -Giáo viên nhận xét ghi điểm 3.Bài mới:
a/Giới thiệu: Phòng bệnh sốt xuất huyết b/Các hoạt
động:
* Hoạt động 1: Tác nhân gây bệnh đường lây truyền:
-Y/c HS thảo luận theo cặp để làm BT1 sgk trang 28
-Mời HS trình bày
- Quan sát đọc lời thoại nhân vật hình 1, trang 24 SGK
- Trả lời câu hỏi SGK -Lần lượt nhóm trình bày +Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết? a) Do loại vi rút gây +Bệnh sốt xuất huyết lây truyền
nào?
(3)truyền sang cho người lành
+Muỗi vằn sống đâu? c) Sống nhà, ẩn nấp xó nhà, gầm giường, nơi treo quần áo , đẻ trứng vào nơi chứa nước -GV nhận xét, kết luận
d) Đốt người vào ban ngày có ban đêm cần nằm ngủ - Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu
hỏi: Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm khơng? Tại sao?
- Nguy hiểm gây chết người, chưa có thuốc đặc trị
-Giáo viên kết luận:
+Bệnh sốt xuất huyết vi rút gây Muỗi vằn vật trung gian truyền bệnh +Bệnh có diễn biến ngắn, nặng gây chết người đến ngày, chưa có thuốc đặc trị để chữa bệnh
* Hoạt động 2: Cáchđề phòng:
-Y/c HS quan sát hình 2, 3, sgk trang 29 nêu việc nên làm việc khơng nên làm để phịng chữa bệnh sốt xuất huyết
-HS thảo luận theo cặp
- Chỉ nói rõ nội dung hình
- Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng chống bệnh sốt xuất huyết?
- Hình 3: Bể nước mưa có nắp đậy Một người khơi thơng rãnh nước, người quét sàn (ngăn không cho muỗi đẻ trứng)
- Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn khơng cho muỗi đẻ trứng) - Hình 5: Em bé ngủ có (ngăn khơng cho muỗi đốt)
-Y/c HS liên hệ
- Ở nhà bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy?
Nội dung tích hợp:Cách tốt để dập dịch sốt xuất huyết tập trung xử lí nơi chứa nước có bọ gậy, tổ chức phun hóa chất diệt muỗi truyền bệnh theo quy định dịch tế
- Kể tên cách diệt muỗi bọ gậy (tổ chức phun hóa chất, xử lý nơi chứa nước )
4.Củng cố
- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết - Do loại vi rút gây Muỗi vằn vật trung gian truyền bệnh
* Cách phòng bệnh tốt nhất?
liên hệ GD BVMT (như MT)
- Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗi đốt
5.NX-DD - Xem lại -Lắng nghe thực yc - Phòng bệnh viêm não
-Nhận xét tiết học
Thø ba ngày 04 tháng 10 năm 2011
Khoa hc
PHềNG BỆNH VIấM NÃO I.Yêu cầu cần đạt: Biết:
(4)-GD ý thức giữ vệ sinh nhà ở, dọn chuồng trại gia súc môi trường xung quanh
KNS:- Kĩ xử lí tổng hợp thông tin tác nhân đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết - Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà
II Đồ dùng dạy học:
- Hình SGK III Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ạ ọ
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
8’
15’
17'
Hoạt động 1: TC làm việc CN
– Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ? – Nêu cách đề phòng bệnh sốt xuất huyết ?
– Nhận xét – Giới thiệu
Hoạt động 2: TC HĐ nhóm, CN GQMT - TC cho HS chơi trò chơi "ai nhanh, “ *Cách tiến hành:
– Bước 1: GV phổ biến cách chơi luật chơi
– Bước 2: Làm việc theo nhóm
– Bước 3: Làm việc lớp
GV theo dõi yêu cầu HS giơ đáp án GV tuyên bố nhóm thắng
Kết luận: Như phần đầu mục Bạn cần biết trang 31 SGK.
Hoạt động 2: TC HĐ nhóm, CN GQMT Quan sát thảo luận
Cách tiến hành:
– Bước 1: – GV yêu cầu lớp quan sát hình 1, 2, trang 30, 31 SGK trả lời câu hỏi:
+ Chỉ nói nội dung hình?
+ Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng tránh bệnh viêm não ?
– Bước 2: GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: + Chúng ta làm để phịng bệnh viêm não? + GV nhận xét bỗ sung
Kết luận: Như phần cuối mục Bạn cần biết trang 31 SGK.4
**Nơi em ở, em thấy việc vệ sinh MT ?
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết
– Nhận xét tiết học
– Chuẩn bị sau:”Phòng bệnh viêm gan A”
- Do loại vi rút gây
- …“ Phòng bệnh sốt xuất huyết” - HS trả lời
- HS nghe
- HS hình thành nhóm 4: Đọc câu hỏi SGK , tìm xem câu hỏi ứng với câu trả lời nào, ghi nhanh vào bảng Nhóm xong trước thắng - Các nhóm giơ đáp án
- c ; – d ; - b ; - a - HS nghe
- HS quan sát trả lời câu hỏi: + H1 : Em bé ngủ có màn, kể ban ngày (để ngăn không cho muỗi đốt ) +H2 : Em bé tiêm thuốc để phòng bệnh viêm não
- HS thảo luận liên hệ thực tế địa phương để trả lời
- HS lắng nghe
+ Biết giữ VS xung quanh nơi ở. - HS đọc
- HS lắng nghe To¸n
KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiêu:
- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản -Làm BT1;BT2
II Chuẩn bị:
-GV: Bảng nhóm -HS: Vở nháp, SGK III Các ho t đ ng:ạ ộ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
(5)2.KTBC: -GV ghi bảng: 1dm 5dm 1cm 7cm 1mm mm
+Mỗi số đo chiều dài phần mét?
- HS thực - Giáo viên nhận xét
3.Bài mới:
a/Giới thiệu: Hơm nay, tìm hiểu thêm kiến thức quan trọng chương trình tốn lớp 5: Số thập phân tiết học “Khái niệm số thập phân”
b/Giới thiệu khái niệm ban đầu số thập phân:
-GV treo bảng phụ có ghi sẳn bảng số a,
y/c HS đọc -HS đọc thầm
1dm phần mét? - Học sinh nêu 0m1dm 1dm 1dm hay 101 m viết thành 0,1m 1dm = 101 m
- Giáo viên ghi bảng
1cm phần mét? - Học sinh nêu 0m0dm1cm 1cm 1cm hay 1001 m viết thành 0,01m 1cm = 1001 m
- Giáo viên ghi bảng
1dm phần mét? - Học sinh nêu 0m0dm0cm1mm 1mm
1mm hay
1000 m viết thành 0,001m 1mm = 1000 m - Các phân số thập phân 101 ,
1 100 ,
1
1000 viết thành số nào?
- Các phân số thập phân viết thành 0,1; 0,01; 0,001
- Giáo viên giới thiệu cách đọc vừa viết, vừa nêu: 0,1 đọc không phẩy
- Lần lượt học sinh đọc - Vậy 0,1 viết dạng phân số
thập phân nào? 0,1 =
1 10 - 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự
- Giáo viên vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đọc số
- Học sinh đọc - Giáo viên giới thiệu 0,1 ; 0,01 ; 0,001
gọi số thập phân
- Học sinh nhắc lại - Giáo viên làm tương tự với bảng
phần b
- Học sinh nhận 0,5 ; 0,07 ; 0,007 số thập phân
c/ Luyện tập:
Bài 1: - Giáo viên gợi ý cho học sinh tự giải tập
(6)Bài 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm - Học sinh làm
- Gọi HS nêu kết - Mỗi bạn đọc - Học sinh tự mời bạn
4.Củng cố - HS nhắc lại kiến thức vừa học - Tổ chức thi đua
Bài tập: 10 ;
8 100;
9 1000 ;2
9 1000
-HS thực -Nhận xét, tuyên dương
5.NX-DD - Chuẩn bị: Xem trước nhà -Lắng nghe thực -Nhận xét tit hc
Thứ t ngày 05 tháng 10 năm 2011 To¸n
KHÁI NIỆM VỀ SỐ THẬP PHÂN (tiếp theo)
I Mục tiêu:
Biết:
-Đọc, viết số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp) -Cấu tạo số thập phân có phần guyed phần thập phân -Làm BT1;BT2
II Chuẩn bị:
-GV: Bảng nhóm, SGK, bảng phụ -HS: Vở nháp, SGK
III Các ho t đ ng:ạ ộ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định -Hát -Lớp hát
2.KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc, viết số thập phân -2 HS thực -Giáo viên nhận xét - cho điểm
3.Bài mới:
a/Giới thiệu: Khái niệm số thập phân (tt) b/Giới thiệu
khái niệm số thập phân:
- Giới thiệu khái niệm ban đầu số thập phân:
-GV treo bảng phụ có nội dung sgk Y/c HS đọc GV hỏi:
-HS đọc +2m7dm gồm ? m phần mét?
(ghi bảng) - 2m7dm = 2m
10 m thành
10 m +
10 m viết thành dạng nào? 2,7m: đọc hai phẩy bảy mét
- Viết thành 2,7m - Lần lượt học sinh đọc -Tiến hành tương tự với 8,56m
0,195m
- Giáo viên viết 8,56
+ Mỗi số thập phân gồm phần? Kể ra?
- Học sinh nêu - Giáo viên chốt lại phần nguyên 8,
phần thập phân gồm chữ số bên phải dấu phẩy
- Học sinh viết:
⏟
Phần nguyên ,
56⏟ Phầnthậpphân
⏟
Phần nguyên ,
56⏟ Phầnthậpphân
(7)- học sinh nêu - Giáo viên vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001
số thập phân 0,01 =
1
100 ; 0,001 = 1000 -Hướng dẫn học sinh tương tự với bảng b
-Học sinh nhận 0,5 ; 0,07 ; 0,009 số thập phân
0m5dm = 10 m ; 0m0dm7cm =
100 m ; 0m0dm0cm9mm = 10009 m ; 0,5 ; 0,07 ; 0,009
- Lần lượt đọc số thập phân 0,5 =
10 ; 0,07 = 100 ; 0,009 = 10009
c/Luyện tập: Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, làm
- Yêu cầu học sinh đọc kỹ đề - Học sinh làm
- em đọc xong, giáo viên đưa kết
- Lần lượt học sinh sửa (5 em) Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề,
phân tích đề, giải vào
-Học sinh đọc phân số thập phân tương ứng với số thập phân
1
10 0,1 ;
10 0,9 ; 10 0,4
4.Củng cố
-Thi đua viết dạng số thập phân mm = ………m
0m cm = …………m m dm = ……… m
-2 HS thực
-Nhận xét, tuyên dương
5.NX-DD - Chuẩn bị sau -Lắng nghe thực yc -Nhận xét tiết học
Thứ năm ngày 06 tháng 10 năm 2011 Toán
HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:
Biết:
-Tên hàng số thập phân
-Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân -Làm tập:BT1;BT2
II Chuẩn bị:
-GV: Bảng phụ
-HS: Vở, SGK, nháp III Các ho t đ ng:ạ ộ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định -Kiểm tra SSHS -Lớp trưởng báo cáo
2.KTBC: -Y/c HS viết dạng số thập phân:
(8)b/0,045 = ……… ; 85/1000 = …………
- Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét 3.Bài mới:
a/Giới thiệu: Hàng số thập phân, đọc, viết số thập phân b/Giới thiệu
các hàng số thập phân:
-GV kẻ bảng sgk
Phần
nguyên P.thập phân
STP 3 7 5 , 4 0 6
Hàng Tr Ch Đv mP Pt Pn Q/hệ
giữa đơn vị
của hàng liền
Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị hàng thấp liền
sau
Mỗi đơn vị hàng
10 (tức 0,1) đơn vị hàng cao liền trước
-HS quan sát
-Y/c HS quan sát đọc -HS đọc -Dựa vào bảng nêu hàng
phần nguyên, hàng phần thập phân số thập phân?
- Học sinh nêu hàng phần nguyên (đơn vị, chục, trăm )
- Học sinh nêu hàng phần thập phân (phần mười, phần trăm, phần nghìn )
- Hàng phần mười gấp đơn vị hàng phần trăm?
- 10 lần (đơn vị), 10 lần (đơn vị) - Hàng phần trăm phần
hàng phần mười?
-Nêu rõ hàng số thập phân 375,406?
- 101 (0,1)
-STP 375,406 gồm trăm, chục đơn vị, phần mười, phần trăm, phần nghìn
-Phần nguyên số gồm gì? -Phần thập phân số gồm gì?
-3 trăm chục đơn vị
-4 phần mười, phần trăm, phần nghìn
-Y/c HS viết số thập phân gồm: trăm chục đơn vị; phần mười, phần trăm, phần nghìn
-GV nhận xét y/c HS nêu cách viết số? -Em đọc số này?
-Nêu cách đọc số thập phân?
-GV ghi lên bảng : 0,1985 Y/c HS nêu rõ cấu tạo theo hàng phần số thập phân trên?
-Gọi HS đọc số thập phân
-Lớp viết vào nháp -1 HS lên bảng
-Viết từ hàng cao đến hàng thấp, viết phần nguyên trước phần thập phân sau
-HS đọc
-Đọc từ hàng cao đến hàng thấp, đọc phần guyed, đọc dấu phẩy đọc phần thập phân
(9)-Y/c HS đọc ghi nhớ sgk -3 HS đọc c/Luyện tập:
Bài 1: - HS tự đọc yêu cầu làm -HS làm vào sgk -HS nêu kết Bài 2: Y/c HS nhìn vào sgk viết số thập phân
vào
-Đính bảng chữa bài, nhận xét
-Học sinh làm vào -1 HS làm bảng nhóm 4.Củng cố
-Thi đua đọc, viết số thập phân Tìm phần
nguyên, phần thập phân -HS thực - 129,345 học sinh nêu phần nguyên
phần thập phân
- Học sinh nêu
5.NX-DD - Chuẩn bị sau -Lắng nghe thực -Nhận xét tiết học
lÞch sư
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I Mục tiêu:
- Biết Đảng công sản Việt Nam thành lập ngày – – 1930 Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng:
+ Biết lí tổ chức Hội nghị thành lập Đảng : thống tổ chức cộng sản
+ Hội nghị ngày – – 1930 nguyễn Ái Quốc chủ trì thống tổ chức cộng sản đề đường lối cho cách mạng Việt Nam
II Chuẩn bị:
-GV: Ảnh SGK - Tư liệu lịch sử -HS : Sưu tầm thêm tư liệu
III Các ho t đ ng:ạ ộ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định 2.KTBC:
-Hát
Quyết chí tìm đường cứu nước -Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước vào thời gian nào? Tại đâu?
- Học sinh trả lời -Vì Nguyễn Tất Thành chí
đi tìm đường cứu nước?
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới:
Đảng Cộng Sản Việt Nam đời a/Giới thiệu:
b/Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hoàn cảnh đất nước yêu cầu thành lập Đảng
- Giáo viên trình bày:
Từ năm 1926 - 1927 trở đi, phong trào CM nước ta phát triển mạnh mẽ Từ tháng đến tháng năm 1929, nước ta đời tổ chức Cộng Sản Các tổ chức Cộng Sản lãnh đạo phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp, giúp đỡ lẫn số đấu tranh lại cơng kích lẫn Tình hình đồn kết, thiếu thống lãnh đạo kéo dài
-Y/c HS đọc thông tin sgk TLCH: - Học sinh đọc +Hội nghị thành lập Đảng CSVN diễn
ra đâu? Vào thời gian nào?
(10)+Hội nghị diễn hoàn cảnh nào? Do chủ trì?
+Kết hội nghị?
-Mời HS trình bày -Nhiều HS nêu:
+Hội nghị diễn vào đầu năm 1930 Hồng Kông
+Do Nguyễn Ái Quốc chủ trì
+Kết hội nghị trí hợp tổ chức cộng sản thành đảng cộng sản nhất: Đảng CSVN
-HS nhận xét, bổ sung -Gv nhận xét, kết luận: Nhằm tăng
cường sức mạnh CM nên cần hợp tổ chức Đảng Bắc, Trung, Nam Người Quốc tế Cộng Sản Đảng cử hợp tổ chức Đảng lãnh tụ Nguyễn Ai Quốc
+Tại phải tổ chức hội nghị nước làm việc hồn cảnh bí mật?
-GV nêu: Để tố chức hội nghị, lãnh tụ NAQ chiến sĩ cộng sản phải vượt qua mơn ngàn khó khăn, nguy hiểm nên cuối hội nghị thành công
-Vì TDP ln dập tắt phong trào CMVN….nhằm đảm bảo an toàn
* Hoạt động 2: Ý nghĩa việc thành lập Đảng CSVN
-GV nêu câu hỏi:
+Sự thống tổ chức cộng sản thành Đảng CSVN đáp ứng dược yêu cầu CMVN?
-Làm cho CMVN có người lãnh đạo, tăng thêm sức mạnh, thống lực lượng có đường lối
+Khi có Đảng CMVN phát triển
thế nào? -CMVN dành thắng lợivẽ vang -GV nhận xét, kết luận: Ngày 3/2/1930,
Đảng CSVN đời Từ đó, CMVN có Đảng lãnh đạo dành thắng lợi vẽ vang
4.Củng cố
- Gọi HS đọc ghi nhớ sgk -3 HS đọc
5.NX-DD - Chuẩn bị sau -Lắng nghe thực yc -Nhận xét tiết học
Thứ sáu ngày 07 tháng 10 năm 2011 Toán
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
Biết:
(11)-Chuyển phân số thập phân thành số thập phân
-Làm tập:BT1;BT2(3 phân số thứ 2,3,4);BT3
II Chuẩn bị:
-GV: Bảng nhóm -HS: Vở, SGK III Các ho t đ ng:ạ ộ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định -Kiểm tra SSHS -Lớp trưởng báo cáo 2.KTBC: -Đọc số: 3728,0306
-Nêu giá trị chữ số phần
-HS nêu - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét 3.Bài mới:
a/Giới thiệu: - Hôm nay, thực hành chuyển phân số thành hỗn số thành số thập phân, tính giá trị biểu thức qua tiết “Luyện tập”
b/Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: HS đọc đề tự làm -HS làm vào
-Gọi HS đọc kết 7409
100 =74 09
100=74,09
- Giáo viên nhận xét - Học sinh giải thích chuyển phân số thập phân hỗn số số thập phân Bài 2: HS tự làm -HS làm vào
BT3:
-Mời HS nêu kết HS tự làm
-GV đính bảng chữa bài, nhận xét
-4,5; 83,4; 19,54… -HS làm vào -2 HS làm bảng ép 2,1 m = 21 dm 8,3 m = 830 cm 5,27 m = 527 cm 3,15 m = 315 cm 4.Củng cố
- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện tập
Bài tập: Đổi thành số thập phân:
25 = ? ;
5 = ?
-HS thực
5.NX-DD - Chuẩn bị: “Luyện tập” -Lắng nghe thực yc - Nhận xét tiết học
ĐỊA LÍ
ÔN TẬP
I Mục tiêu:
- Xác định mơ tả vị trí nước ta đồ
- Biết hệ thống hóa kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản: - Đặc điểm yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng
(12)* GD BVMT : Giáo dục HS ý thức sử dụng khai thác hợp lí tài nguyên thiên nhiên đất nước (Bộ phận)
II Chuẩn bị:
-GV: Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam - Bản đồ tự nhiên VN -HS: SGK, bút màu
III Các ho t đ ng:ạ ộ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định -Hát -Lớp hát
2.KTBC: -Trình bày loại đất nước ta? -Nêu đặc điểm rừng rậm nhiết đới rừng ngập mặn?
-Tác dụng rừng đời sống nhân dân ta?
-2 HS nêu
-Giáo viên đánh giá 3.Bài mới:
a/ Giới thiệu b/Các hoạt động:
“Ôn tập” * Hoạt động 1:
Ơn tập vị trí giới hạn - Các loại đất nước ta
-Y/c HS thảo luận theo nhóm
-Giáo viên phát phiếu học tập có nội
dung - Học sinh đọc yêu cầu
- Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam
+ Tơ màu để xác định giới hạn phần đất liền Việt Nam (học sinh tô màu vàng lợt, màu hồng lợt nguyên lược đồ Việt Nam)
+ Điền tên: Trung Quốc, Lào, Campuchia, Biển đơng, Hồng Sa, Trường Sa
-GV đính bảng chữa, nhận xét - Học sinh trình bày -GV nhận xét, tuyên dương
- Mời vài em lên bảng trình bày lại vị trí giới hạn
- Học sinh lên bảng lược đồ trình bày lại
-Giáo viên kết luận - Học sinh lắng nghe
-Để biết xem phân bố loại đất nước ta nào? Chúng ta tiếp tục thảo luận theo nhóm tơ màu
+Đất pheralít tô màu cam
+Đất phù sa tô màu nâu (màu dưa cải)
-HS thực
-GV đính làm nhóm, chữa bài, nhận xét
-Giáo viên kết luận: Nước ta có nhóm đất chính: đất pheralít màu đỏ vàng miền núi đất phù sa đồng
- Học sinh nhắc lại
(13)- Tìm tên sông, đồng lớn nước ta?
- Thảo luận nhóm đơi theo nội dung - Tìm dãy núi nước ta?
-Học sinh thảo luận khoảng 7’, giáo viên giúp học sinh hệ thống lại qua trò chơi “Đối đáp nhanh” hệ thống câu hỏi:
1/ Con sơng nước đỏ phù sa, tên sơng lồi hoa tuyệt vời?
2/ Sơng tên họ giống từ nhánh tách thành sơng?
3/ Sơng tên gọi giống hệt anh hai? 4/ Sơng mà Bắc nghe tên thấy lặng yên chừng?
5/ Sơng bồi đắp phù sa nên miền hào khí quê ta lẫy lừng?
6/ Trải dài từ Bắc vào Trung giúp ta đứng dậy đánh tan quân thù? (Dãy núi nào?
7/ Dãy núi có đỉnh núi cao Việt Nam?
8/ Kẻ Bắc, người Nam làm nên vựa lúa vàng ong sắc trời? (Đồng nào?)
-Thi đua dãy trả lời nhanh học sinh nghe xong câu hỏi rung chng dành quyền trả lời sau cầm bảng tên đính vào lược đồ thưởng bơng hoa
- Sông Hồng
- Sông Tiền, sông Hậu - Sơng Cả
- Sơng Thái Bình - Sơng Đồng Nai - Dãy núi Trường Sơn - Hoàng Liên Sơn
- Đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ
-Giáo viên nhận xét – tuyên dương * Hoạt động 3:
Đặc điểm tự nhiên Việt Nam
-Chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS thảo luận:
1/Tìm hiểu đặc điểm khí hậu? 2/Tìm hiểu d0ặc điểm sơng ngịi? 3/Tìm hiểu đặc điểm đất?
4/Tìm hiểu đặc điểm rừng? -Mời HS trình bày
- Giáo viên nhận xét kết luận điền vào bảng kẻ sẵn (mẫu SGK/77) đặc điểm như:
Khí hậu: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa
Sơng ngịi: Nước ta có mạng lưới sơng dày đặc sơng lớn
Đất: Nước ta có nhóm đất chính: đất pheralít đất phù sa
Rừng: Đất nước ta có nhiều loại rừng với đa dạng phong phú thực vật động vật
-Gọi HS nhắc lại
* Chúng ta cần khai thác sử dụng các tài nguyên thiên nhiên thế nào ?
*Liên hệ GD BVMT (như MT)
-Các nhóm thảo luận
-HS trình bày
-2 HS nhắc lại
(14)ấy?
- Nước ta có thuận lợi khó khăn gì?
- Học sinh nêu - Nhận xét, tuyên dương