GA toan Lop 3 buoi 1 tuan 5

Böôùc 1 : Yeâu caàu HS quan saùt hình 4, 5, 6 trang 21 SGK, chæ vaøo töøng hình vaø noùi vôùi nhau veà noäi dung vaø yù nghóa cuûa caùc vieäc laøm trong töøng hình ñoái vôùi vieäc ñe[r]

(1)

TUÇN

Thø hai, ngày tháng năm 2012 Chào cờ đầu tuÇn

………. ……… Đạo đức

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 1) A. Mục tiêu :

- Kể được một số việc mà HS lớp có thể tự làm lấy - Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình - Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường

- (Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình cuộc sống hằng ngày) b Các kĩ sống đ ợc giáo dục bài

-K nng tư phê phán: (biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình.)

-Kĩ định phù hợp tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình -Kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc của thân

C Chuẩn bi:

- Nội dung tiểu phẩm “Chuyện của Lâm” - Phiếu ghi tình huống

D.

Hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của tro

1 Khởi động: - HS hát

2 Kiểm tra bài cu:

- Gọi HS lên bảng - HS lên trả bài - Nhận xét, biểu dương

3 Bài mới: 1/ Kh¸m ph¸:

- Tiết hơm chúng ta học bài: Tự làm lấy việc của mình 2/ KÕt nèi:

a) Hoạt động 1: Xử lí tình huống

- Phát cho nhóm tình huống (3 phút) - nhóm tiến hành thảo luận + Đến phiên Hoàng trực nhật lớp Hoàng biết

em rất thích quyển truyện mới nên nói sẽ hứa cho em mượn em chịu trực nhật thay Hoàng Em sẽ làm gì hoàn cảnh đó? + Bố giao cho Nam rửa chén, giao cho chị Nga quét dọn Nam rủ chị Nga làm để đỡ công việc bớt cho mình Nếu là chị Nga, bạn có giúp Nam không?

+ Bố bận việc Tuấn nằn nì bớ giúp mình giải tốn Nếu là bớ T́n, bạn sẽ làm gì?

+ Hùng và Mạnh là đôi bạn thân với Trong giờ kiểm tra, thấy Hùng không làm được bài, sợ Hùng về bị bố mẹ đánh, Mạnh cho Hùng xem chung bài kiểm tra Việc làm của Mạnh đúng hay sai?

+ Mặc dù rất thích em sẽ từ chối lời đề nghị đó của Hoàng Hoàng làm không nên, sẽ tạo lại sự ỷ lại lao động Hoàng nên tiếp tục làm trực nhật cho đúng phiên của mình

+ Nếu là chị Nga, em sẽ không giúp Nam Làm thế, em sẽ làm cho Nam lười thêm, có tính ỷ lại, quen dựa dẫm vào người khác

+ Nếu là bài toán dễ, yêu cầu Tuấn tự làm một mình để củng cố kiến thức Nếu là bài toán khó thì yêu cầu Tuấn suy nghĩ trước, sau đó mới đồng ý hướng dẫn, giảng giải cho Tuấn

+ Mạnh làm là sai, là hại bạn Dù Hùng có đạt điểm cao thì điểm đó thực chất là của Hùng Hùng sẽ không cố gắng học và làm bài nữa

- Đại diện nhóm đưa cách giải tình huống của nhóm mình

(2)

* Kết luận:

+ Tự làm lấy việc của mình là cố gắng để làm lấy công việc của thân mà nhờ và hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác

+ Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp thân mỗi chúng ta tiến bộ, không làm phiền người khác b) Hoạt động 2: Tự liên hệ thân.

- Yêu cầu HS viết giấy những công việc mà thân em đã tự làm ở nhà, ở trường,… (2 phút)

- Mỗi HS chuẩn bị trước mẫu giấy nhỏ để ghi - Khen ngợi – nhắc nhở - 4, HS phát biểu, đọc những công việc mà mình đã

tự làm trước lớp 3/ VËn dông:

- Dặn dò: HS phải biết tự làm việc của mình để giúp đỡ những người xung quanh và chính thân mình; chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

Thứ ba, ngày tháng năm 2012 to¸n

LUYỆN TẬP A. Mục tiêu :

- Biết nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ) - Biết xem đồng hồ chính xác đến phút

B. Chuẩn bi :

- Mô hình đồng hồ có thể quay được kim giờ, kim phút C. Hoạt động dạy – học :

2 Kiểm tra bài cu: + Thầy giáo cho bài

37 x 2; X : = 15 - HS làm bài bảng 37 x : = 15 x x = 15 x 74 x = 105 + Nêu cách thực hiện phép nhân

37 x

- h/s lên bảng thực hiện phép tính 37 x nhắc lại cách làm

+Nêu cách tìm Số bị chia chưa biết? - 1HS nhắc lại cách tìm Số bị chia chưa biết - Nhận xét – chữa bài và cho điểm

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Trong giờ học toán này, em sẽ luyện tập củng cố về phép nhân số có hai số với số có một chữ số (có nhớ)

- Thầy giáo ghi tựa bài b) Luyện tập – thực hành:

Bài 1: Bài yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu chúng ta tính

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở 49

X 2

98

27

X 4

108

57

X 6

342

18

X 5

90

64

X 3

192 - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách

thực hiện phép tính của mình - HS nêu cách thực hiện phép tính của mình Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề

+ Khi đặt tính cần chú ý điều gì? + Cần chú ý đặt tính cho đơn vị thẳng hàng đơn vị,

(3)

- Thực hiện tính từ đâu? - Thực hiện tính từ hàng đơn vị, sau đó đến hàng chục - Yêu cầu HS tự làm

- Thầy nhận xét ghi điểm

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vở 38

X 2

76

27

X 6

162

53

X 4

212

45

X 5

225 Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự giải - HS lên bảng tóm tắt, HS giải, lớp làm vở

- Thầy nhận xét ghi điểm

Tóm tắt Bài giải

1 ngày: 24 giờ Cả ngày có số giờ là: ngày: giờ? 24 x = 144 (giờ)

Đáp số: 144 giờ Bài 4:

- Thầy đọc từng giờ, gọi HS lên bảng sử dụng mặt đồng hồ để quay kim đến đúng giờ đó

- HS lên bảng thực hành quay kim đồng hồ để đúng số giờ là

- Thầy nhận xét giờ 10’

6 giờ 45’

8 giờ 20’ 11 giờ 35’ 4 Củng cố, dặn do:

- Dặn dò: Về nhà xem lại bài, luyện tập thêm; Chuẩn bị bài sau

Thø t, ngày tháng năm 2012 toán

BANG CHIA 6 A. Mục tiêu :

- Bước đầu thuộc bảng chia

- Vận dụng giải tốn có lời văn (có mợt phép chia 6) B. Chuẩn bi :

- Các tấm bìa, mỗi tấm có gắn chấm tròn C. Hoạt động dạy học :

- HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân - HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân - Thầy ghi bảng phép tính

49 x 2, 27 x

- Nhận xét – chữa bài và cho điểm

- HS lên bảng đặt tính rồi tính 49

X 2

98

27

X 5

135 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Trong giờ học toán này, em sẽ dựa vào bảng nhân để thành lập bảng chia và làm bài tập luyện tập bảng chia

- Thầy giáo ghi tựa bài b) Lập bảng chia 6:

* Gắn tấm bìa có chấm tròn lên bảng và hỏi

+ Lấy tấm bìa có chấm tròn Vậy lấy lần được mấy?

+ lấy lần bằng + Hãy viết phép tính tương ứng với được

lấy lần bằng

(4)

mỗi tấm có chấm tròn Hỏi có tấm bìa?

+ Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa? + Phép tính : = (tấm bìa) + Vậy chia được mấy? + chia bằng

- Viết lên bảng : = và yêu cầu HS đọc phép nhân, phép chia vừa lập được

- Đọc

6 nhân bằng 6 chia bằng * Gắn lên bảng tấm bìa và nêu bài tập:

Mỗi tấm bìa có chấm tròn Hỏi tấm bìa có tất chấm tròn?

+ Mỗi tấm bìa có chấm tròn Vậy tấm bìa có 12 chấm tròn

+ Hãy lập phép tính để tìm số chấm tròn có

trong hai bìa + Phép tính x = 12

+ Tại em lại lập được phép tính này? + Vì mỗi tấm bìa có chấm tròn lấy tấm bìa tất Vậy được lấy lần, nghĩa là x

+ Trên tất tấm bìa có 12 chấm tròn, biết mỗi tấm bìa có chấm tròn Hỏi có tất tấm bìa?

+ Có tất tấm bìa + Hãy lập phép tính để tìm số tấm bìa mà bài

toán yêu cầu

+ Phép tính 12 : = (tấm bìa) + Vậy 12 chia bằng mấy? + 12 chia bằng

- Viết lên bảng phép tính 12 : = 2, sau đó cho lớp đọc phép tính nhân, chia vừa lập được

- Đọc phép tính: nhân bằng 12 12 chia bằng + Em có nhận xét gì về phép tính nhân và

phép tính chia vừa lập?

+ Phép nhân và phép chia có mối quan hệ ngược nhau: Ta lấy tích chia cho thừa số thì được thừa số

- Tương tự dựa vào bảng nhân em lập tiếp bảng chia

- HS làm vào vở, vài HS nêu tiếp pt bảng chia

c) Học thuộc bảng chia 6:

- Cả lớp đọc đồng bảng chia + Yêu cầu HS tìm điểm chung của phép

tính chia bảng chia

+ Các phép chia bảng chia đều có dạng một số chia cho

+ Có nhận xét gì về số bị chia bảng chia

+ Đọc dãy số bị chia 6, 12, 18,…và rút kết luận là dãy số đếm thêm 6, bắt đầu từ

+ Có nhận xét gì về kết của phép chia

trong bảng chia 6? + Các kết qủa lần lượt là: 1, 2, 3, …, 10 - Thầy xoá dần bảng để cho HS đọc thuộc - HS đọc

- Thi đọc cá nhân, thi đọc theo tổ, bàn 4 Luyện tập:

a) Bài 1:

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm bài

b) Bài 2:

- HS lên bảng làm, dưới lớp làm vào vở x = 24

24 : = 24 : =

6 x = 12 12 : = 12 : =

6 x = 30 30 : = 30 : = + Khi đã biết x = 24 có thể ghi kết của

24 : và 24 : được không vì sao?

+ Khi đã biết x = 24 có thể ghi 24 : = và 24 : = 6, vì lấy tích chia thừa số này thì sẽ được thừa số

(5)

c) Bài 3:

+ Bài toán cho biết gì? + Có 48 cm dây đồng, cắt làm đoạn bằng + Bài tốn hỏi gì? + Hỏi mỡi đoạn dây dài cm

+ Yêu cầu HS suy nghĩ để giải bài toán - HS lên bảng giải, lớp giải vào vở Bài giải

Mỗi đoạn dây đồng dài là: 48 : = (cm) Đáp số: 8cm c) Bài (Buổi 2)

- Gọi HS đọc đề bài - HS đọc

- Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm, lớp làm vảo vở Bài giải

Số đoạn dây cắt được là 48 : = (đoạn) Đáp số: đoạn 5 Củng cố, dặn do:

- Gọi vài HS đọc thuộc bảng chia - Dặn dò: HS về nhà học thuộc lòng bảng chia

6 vừa học; chuẩn bị bai sau - Nhn xet tit hoc

Thứ năm, ngày tháng năm 2012 toán

LUYấN TP A. Mục tiêu :

- Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia - Vận dụng giải tốn có lời văn (có mợt phép chia 6) - Biết xác định

6 của một hình đơn giản B. Hoạt động dạy học :

- Kiểm tra học thuộc lòng bảng chia - HS đọc thuộc bảng chia - Thầy hỏi: 12 : = ?, 42 : = ?

54 : = ?

- 12 : = 2; 42 : = 7; 54 : = - Nhận xét – chữa bài và cho điểm

- Trong giờ học này em sẽ luyện tập, củng cố kĩ thực hành tính chia bảng chia

- Thầy giáo ghi tựa bài b) Luyện tập – thực hành: Bài 1:

- Nêu yêu cầu của bài - Tính nhẩm

- Yêu cầu HS tự làm phần a - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở 6x6= 36

36:6 =

6x9= 54 54:6 =

6x7=42 42:6=

6x8 = 48 48:6 = + Khi đã biết x = 54 có thể ghi kết

(6)

lại

- Cho HS làm phần b - Lần lượt HS nêu miệng 24: =

6x4 = 24

18:6= 3x6= 18

60:6= 10 10x6= 60

6:6 =1 6x1=6 + Dựa vào kết phép tính chia ở ta có

thể ghi kết qủa phép nhân ở dưới được không, vì sao?

- Dựa vào kết qủa phép tính chia ở ta có thể ghi kết phép nhân ở dưới Vì ta lấy thương nhân với số chia sẽ được số bị chia

Bài 2:

- Xác định yêu cầu của bài sau đó yêu cầu

HS nêu kết phép tính - HS nối tiếp đọc từng phép tính bài - Nhận xét, cho điểm

16 : = 16 : = 12 : =

18 : = 18 : = 15 : =

24 : = 24 : = 35 : = Bài 3:

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - HS lên bảng tóm tắt, HS giải

- Nhận xét, cho điểm

Bài giải

Mỗi bộ quần áo may hết số m vải là 18 : = (m)

Đáp số: m + Tại để tìm số m vải may mỗi bộ quần

áo em lại thực hiện phép chia 18:6=3(m)? + Vì tất có 18m vải thì may được bộ quần áo áo sau Vậy 18 được chia thành phần bằng thì mỗi phần chính là số m vải may bộ quần áo

Bài 4:

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Bài tập yêu cầu chúng ta tìm xem hình nào đã được tô màu

6 hình + Yêu cầu HS quan sát và tìm hình đã được

chia thành phần bằng

+ Hình và đã được chia thành phần bằng + Hình đã được tô màu mấy phần + Hình đã được tô màu phần

- Hình được chia thành phần bằng nhau, đã tô màu phần, ta nói hình đã được tô màu hình

+ Hình đã được tô màu một phần mấy

hình? Vì sao? + Hình đã tô màu

1

6 hình Vì hình được chia thành phần bằng Đã tô màu phần

4 Củng cố, dặn do:

- Dặn dò: HS về nhà luyện tập thêm; chuẩn bị bài sau

Thđ c«ng

GÊp, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG

A. Mục tiêu :

- Biết cách gấp, cắt, dán năm cánh

- Gấp, cắt, dán được năm cánh và cờ đỏ vàng Các cánh của tương đối đều Hình dán tương đối phẳng, cân đối

- (Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được năm cánh và cờ đỏ vàng Các cánh của đều Hình dán phẳng, cân đối.)

(7)

C. Hoạt động dạy học :

- Tổ chức thi đua gấp ếch - HS

- Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét bạn 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm chúng ta gấp, cắt, dán năm cánh và cờ đỏ vàng b) Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét

- Giới thiệu mẫu cờ đỏ vàng - HS quan sát – nhận xét + Hình dạng, màu sắc cờ? - Trả lời

+ Ngôi được dán nào? Cánh sao?

- Ý nghĩa của cờ đỏ vàng?

+ Ta thường treo cờ vào dịp nào? Ở đâu?

- Kết luận: Lá cờ đỏ vàng là Quốc kì của nước Việt Nam Mọi người dân Việt Nam đều tự hào, trân trọng cờ đỏ vàng

c) Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu.

- Treo quy trình - yêu cầu HS nhận xét bước

- HS quan sát - Vừa thao tác vừa hướng dẫn từng bước:

* Bước 1: Gấp giấy để cắt vàng cánh

- Cắt một hình vuông có cánh ô (màu vàng) Gấp làm phần bằng lấy điểm giữa O Mở một đường gấp đôi ra, để lại đường gấp AOB Đánh dấu điểm D cách điểm C một ô (H.2) Gấp phía sau theo đường dấu gấp OD (H.3)

- Gấp cạnh OA vào theo đường dấu gấp cho mép gấp OA trùng với mép OD (H.4) - Gấp đôi H.4 cho góc được gấp vào bằng (H.5)

* Bước 2: Cắt vàng cánh

- Đánh dấu điểm cạnh dài của hình tam giác ngoài cùng: điểm cách điểm O ô rưỡi, điểm K nằm bên cạnh đối diện cách điểm O ô

- Kẻ nối điểm thành đường chéo (H.6)

- Dùng kéo cắt theo đường kẻ đó, mở được cánh

* Bước 3: Dán vàng cánh vào tờ giấy màu đó để được cờ đỏ vàng - Làm cờ: Vẽ rồi cắt một hình chữ nhật dài 12 ô, rộng 14 ô (màu đỏ)

- Gấp hình chữ nhật làm 4, đánh dấu giữa hình

- Dán vàng vào điểm giữa tờ màu đỏ cho phẳng (H.8) d) Hoạt động 3: Thực hành.

- Gọi HS thao tác gấp, cắt cánh - HS - Quan sát, sửa chữa

- Yêu cầu HS gấp, cắt cánh bằng giấy - Cả lớp gấp, cắt - Sửa sai

- Dặn dò: HS về nhà tập gấp, cắt cánh; - Nhận xét tiết học

Tự nhiên x hộiÃ PHONG BấNH TIM MACH I mc tiêu học: Học song này, HS có khả năng - K c tờn mt s bnh v tim mạch

(8)

- Kể số cách đề phòng bệnh thấp tim

II Các kĩ sống đ ợc giáo dục bài:

- Kĩ quan sát, tìm kiếm s lí thông tin: Phõn tớch v sử lí thơng tin bệnh tim mạch thường gặp tr em

- Kĩ lm ch thân: Đảm nhận trách nhiệm thân việc đề phịng bện tim mạch

III c¸c ph ơng pháp-kĩ thuật dạy học tích cực có sư dơng. - Th¶o ln, làm việc nhãm

- Động não; Giải vấn đề; Đóng vai IV tài liu-ph ơng tin dạy học: - Hình ảnh SGK trang 20-21

v hoạt động trải nghiệm:

1 Khám phá Hoạt động 1: khởi động giới thiệu bài

Hoạt động GV Hoạt động HS

+ Nên và không nên làm gì để bảo vệ tim mạch? - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

- Nêu học mục tiêu cần đạt

- sè HS nèi tiÕp tr¶ - HS kh¸c nhËn xÐt KÕt nèi:

Hoạt động : ĐỘNG NÃO Mục tiêu : Kể tên số bệnh tim mạch.

Cách tiến hành :

- GV yêu cầu HS kể tên số bệnh tim mạch mà em biết

- Mỗi HS kể tên bệnh tim mạch - GV ghi tên bệnh tim HS lên bảng

- GV giảng thêm cho HS kiến thức số bệnh tim mạch

- GV giới thiệu bệnh thấp tim : bệnh thường gặp trẻ em, nguy hiểm

Hoạt động : ĐÓNG VAI

Mục tiêu : Nêu nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em. Cách tiến hành :

Bước : - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 SGK trang 20 đọc lời hỏi đáp nhân vật hình

- HS quan sát hình 1, 2, SGK trang 20 đọc lời hỏi đáp nhân vật hình

Bước : GV yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi SGV trang 40

- Làm việc theo nhóm Bước : - Các nhóm xung phong đóng vai dựa

theo nhân vật hình 1, 2, trang 20 SGK

- Các nhóm đóng vai - Yêu cầu HS khác theo dõi nhận xét

xem nhóm sáng tạo qua lời thoại nêu bật nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim

- HS theo doõi nhận xét

 Kết luận : - Thấp tim bệnh tim mạch mà lứa tuổi HS thường mắc. - Bệnh để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối gây suy tim

- Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim bị viêm họng, viêm a-mi đan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời, dứt điểm

(9)

Cách tiến hành :

Bước : Yêu cầu HS quan sát hình 4, 5, 6 trang 21 SGK, vào hình nói với nội dung ý nghĩa việc làm hình việc đề phòng bệnh thấp tim

- HS quan sát hình 4, 5, trang 21 SGK, vào hình nói với nội dung ý nghĩa việc làm hình việc đề phòng bệnh thấp tim

Bước : - GV gọi số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp

- Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc nhóm

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

 Kết luận : Để phòng bệnh thấp tim cần phải : giữ ấm thể trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt, rèn luyện thân thể ngày để không bị bệnh viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp,…

3 VËn dông:

- Cho HS nhắc lại nội dung học

- Nhắc HS có ý thức thực biện pháp đề phòng bệnh tim mạch - GV nhận xét tiết học dặn HS nhà chuẩn bị bi sau

Thứ sáu, ngày tháng năm 2012 toán

TIM MễT TRONG CAC phần BNG NHAU CỦA MỘT SÔ A. Mục tiêu :

- Biết cách tìm một phần bằng của một sớ - Vận dụng được để giải bài tốn có lời văn

- Tranh vẽ 12 kẹo chia thành phần bằng C. Hoạt động dạy học :

2 Kiểm tra bài cu: + Gọi HS lên bảng

- Nhận xét – chữa bài và cho điểm

- Gọi vài HS nêu số điền vào ô trống

Số bị chia 24 48 36 54 12 30

Số chia 6 6 6

Thương

- Trong giờ học toán này, em sẽ học tìm một phần bằng của một số - Thầy giáo ghi tựa bài

b) Hướng dẫn tìm một các phần bằng nhau của một số:

- Nêu bài toán: Chị có 12 kẹo, chị cho em

3 số kẹo đó Hỏi chị cho em mấy kẹo?

- Đọc lại đề toán

+ Chị có tất kẹo? + Chị có tất 12 kẹo + Muốn lấy được 1/3 của 12 kẹo ta làm

(10)

mỗi phần được mấy kẹo?

+ Em đã làm nào để tìm được kẹo?

+ Thực hiện phép chia 12 : = - kẹo chính là

3 của 12 kẹo + Vậy muốn tìm 13 của 12 kẹo ta làm nào?

+ Ta lấy 12 chia cho Thương tìm được phép chia này chính là

3 của 12 kẹo - Yêu cầu hãy trình bày lời giải của bài toán

này

- HS lên bảng làm, lớp làm vở Bài giải

Chị cho em số kẹo là 12 : = (cái kẹo) Đáp số: kẹo + Nếu chị cho em

2 số kẹo thì em được mấy kẹo? Hãy đọc phép tính tìm số kẹo mà chị cho em trường hợp này

+ Nếu chị cho em

2 số kẹo thì em nhận được số kẹo là 12 : = (cái kẹo)

4 số kẹo thì em được mấy kẹo? Giải thích bằng phép tính

4 số kẹo thì em nhận được là 12 : = (cái kẹo)

+ Vậy muốn tìm một phần mấy của một số ta làm nào?

+ Muốn tìm một phần mấy của một số ta lấy số đó chia cho số phần

- Vài HS nhắc lại kết luận 4 Luyện tập – thực hành:

a) Bài 1:

+ Nêu yêu cầu bài tốn? + Viết sớ thích hợp vào chỡ chấm

- Gọi HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm, dưới lớp làm vào vở + 12 của Kg kẹo là Kg

+

5 của 35 m là m + 14 của 24 l là l +

6 của 54 phút là phút - Yêu cầu HS giải thích về số cần điền

bằng phép tính

- HS lần lượt em giải thích - VD:

2 của Kg là Kg vì : = - Nhận xét, ghi điểm

b) Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài - HS đọc

+ Cửa hàng có tất mét vải? + Cửa hàng có 40 mét vải + Đã bán được phần số vải đó? + Đã bán được 1/5 sớ vải đó

+ Bài tốn hỏi gì? + Số mét vải mà cửa hàng đã bán được + Muốn biết cửa hàng đã bán được

mét vài ta làm nào? + Ta tìm

5 của 40 met vải

- Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng tóm tắt, HS giải, lớp làm vào vở

- Nhận xét, ghi điểm

Bài giải

Số mét vải cửa hàng đã bán được là 40 : = (cm)

(11)

- Dặn dò: HS về nhà luyện tập thêm về tìm một phần bằng của đơn vị; Chuẩn bị bài

- Nhn xet tit hoc

Tự nhiên x héi·

HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I mục tiêu học: Học song này, HS có khả năng

- K tờn cỏc b phn quan tiết nước tiểu nêu chức chúng - Giải thích ngày người cần uống đủ nước

II tài liệu-ph ơng tiện dạy học: - Cỏc hinh SGK/22;23

- Hình quan bài tiết nước tiểu phóng to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động (ổn định tổ chức).

2 Kiểm tra bài cu: Phòng bệnh tim mạch. ? Ơ lứa tuổi nào thường bị bệnh thấp tim? ? Bệnh thấp tim nguy hiểm nào? ? Nguyên nhân gây bệnh thấp tim là gì? ? Làm nào để phòng bệnh thấp tim? - Nhận xét bài cũ

3 Bài mới:

+ Hôm Thầy và em sẽ tiếp tục tìm hiểu về : biết kể tên bộ phận của quan bài tiết nước tiểu và nêu chức của chúng Giải thích hằng ngày mỗi người đều cần uống đủ nước Qua bài : Hoạt động bài tiết nước tiểu * Hoạt động Quan sát và thảo luận

Mục tiêu: Kể được tên bộ phận của quan bài tiết nước tiểu và nêu chức của chúng

Cách tiến hành:

- Bước + Làm việc theo cặp - Bước 2.+ Làm việc lớp Giáo viên treo hình SGK phóng to

Giáo viên kết luận: Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái và ống đái

* Hoạt đợng 2: Thảo luận

Mục tiêu: Giải thích ngày người cần uống đủ nước

Cách tiến hành:

- Bước 1.Làm việc nhaân

- Bước Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển, làm việc theo nhóm

- Học sinh hát - ổn định lớp để vào tiết học + 02 học sinh lên bảng thực hiện nội dung kiểm tra của giáo viên

+ Học sinh khác nhận xét , sửa chữa

- 02 học sinh nhắc lại tựa bài học

+ học sinh quan sát hình 1/ 22/ SGK và thận, ống dẫn nước tiểu

+ Vài học sinh lên bảng và nói tên bộ phận của quan bài tiết nước tiểu

+ Nhiều học sinh nêu kết luận của giáo viên SGK/23 Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái và ống đái

+ Làm việc cá nhân + Học sinh quan sát hình

(12)

Hoạt động của thầy Hoạt động của tro + Thận làm nhiệm vụ gì?

+ Nước tiểu được chứa ở đâu và thoát ngoài bằng đường nào?

+ Mỗi ngày chúng ta thải ngoài lít nước tiểu?

- Bước 3:

+ Giáo viên nhận xét

+ Học sinh nào trả lời đúng sẽ được đặt câu hỏi + Giáo viên khuyến khích một nội dung có thể đặt câu hỏi khác

+ Lớp và giáo viên nhận xét và tuyên dương nhóm đặt nhiều câu hỏi nhất

Kết luận:

- Thận có chức lọc máu, lấy chất thải độc hại có máu tạo thành nước tiểu

- Ống dẫn nước tiểu cho nước tiểu từ thận xuống bóng đái

- Bóng đái có chức chứa nước tiểu

- Ống đái có chức dẫn nước tiểu từ bóng đái ngoài

 Giáo dục môi trường: HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ

4 Củng cố & dặn do:

+ Giáo viên gọi một vài học sinh lên bảng, vừa vào quan bài tiết nước tiểu vừa nói tóm lại hoạt động của quan này

+ Nhận xét tiết học

+ Dặn dò thực hành Liên hệ thực tế giáo dục học sinh

+ Chuẩn bị bài mới : Vệ sinh quan bài tiết nước tiểu

quan đến chức của từng bộ phận của quan bài tiết nước tiểu + Lọc máu, lấy những chất thải tạo thành nước tiểu

+ bóng đái, bằng ớng đái

+ từ đến 1,5 lít nước tiểu Thảo luận lớp

+ Học sinh xung phong đặt câu hỏi và định nhóm khác trả lời

+ Khi thải ngoài, nước tiểu được chứa ở đâu?

+ Nước tiểu được thải ngoài bằng đường nào?

+ Vài học sinh nhắc lại “ bạn cần biết” SGK/23

- Thận có chức lọc máu, lấy chất thải độc hại có máu tạo thành nước tiểu - Ống dẫn nước tiểu cho nước tiểu từ thận xuống bóng đái

- Bóng đái có chức chứa nước tiểu

- Ống đái có chức dẫn nước tiểu từ bóng đái ngoài

- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét đánh giá tiết học