GA toan Lop 5 buoi 1 tuan 4

Bài mới: Hoạt động 1 : Tìm hiểu về mạng lưới sông ngòi nước ta: -Yêu cầu HS hoạt động cá nhân quan sát hình 1 trong sgk trả lời các câu hỏi sau: + Nước ta có nhiều sông hay ít sông.. + C[r]

TUAÀN Ngày soạn:14/09/2012 Ngaøy daïy:17/09 – 21/09/2012 Thứ hai ngày 17 tháng 09 năm 2012 TOÁN ÔN TẬP VAØ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I MUÏC TIEÂU: - Biết dạng quan hệ tỉ lệ ( đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng cuõng gaáp leân baáy nhieâu laàn ) - Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tæ soá” */ Hướng dẫn thêm cho HS khá, giỏi làm BT2, BT3 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kieåm tra baøi cuõ: GV kiểm tra 1-2 HS cách giải toán “Tìm hai số - 1-2 HS lên bảng thực yêu cầu biết tổng (hiệu) và tỉ số hai số đó” Dạy bài mới: -GV treo baûng phuï coù vieát saün vieát saün noäi * HS đọc dung ví dụ,yêu cầu HS đọc -HS quan saùt nhaän xeùt, HS khaùc boå Thời gian giờ sung Quãng đường 4km 8km 12km - Yêu cầu HS nhận xét về: Quãng đường -HS trao đổi nhóm em, sau đó trả thời gian tương ứng lời, nhóm khác bổ sung ? Qua ví dụ trên hãy nêu mối quan hệ thời gian và quãng đường được? * GV nêu bài toán sgk/19 * HS đọc đề toán, tìm hiểu cái đã – Yêu cầu HS đọc đề toán, tìm hiểu cái đã cho cái phải cho cái phải tìm tìm -1 em lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt -Yêu cầu em lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt vào giấy vào giấy nháp nhaùp -HS trao đổi nhóm em tìm cách –GV chốt lại tóm tắt sgk giải bài toán -Yeâu caàu HS suy nghó tìm caùch giaûi vaø trình baøy caùch -HS trình baøy caùch giaûi cuûa mình giaûi trước lớp, nhóm khác bổ sung thêm - GV nhaän xeùt vaø choát laïi: caùch giaûi Tóm tắt: 2giờ : 90km 4giờ : ? km Baøi giaûi Caùch 1: Caùch 2: ô tô được: gấp số lần: -HS trả lời, HS khác bổ sung 90 : = 45(km) : = (laàn) -HS nhaéc laïi ô tô được: ô tô được: 45 x = 180(km) 90 x = 180 (km) Đáp số: 180 km Đáp số: 180 km Cách 1: Bước tính thứ là bước rút đơn vị Cách 2: Bước tính thứ là bước tìm tỉ số H: Đối với dạng toán tỉ lệ ta có các cách giải nào? -GV chốt: Có cách giải, cách giải thứ dùng bước rút đơn vị; cách thứ hai dùng bước lập tỉ số 3/ Thực hành: Bài 1: Gợi ý: giải cách “rút đơn vị” - Tìm soá tieàn mua 1m vaûi - Tìm số tiền mua 7m vải loại đó */ Baøi 2: Gợi ý: có thể giải cách Chẳng hạn: a) Giaûi baèng caùch “tìm tæ soá” - 12 ngày so với ngày thì gấp lên mấylần? - Như vậy, số cây trồng gấp lên lần, đó số cây đội trồng rừng trồng 12 ngày là bao nhieâu? b) Giaûi baèng caùch “ruùt veà ñôn vò” - Tìm soá caây troàng ngaøy - Tìm soá caây troàng 12 ngaøy */ Baøi 3: (Baøi naøy coù lieân heä veà giaùo duïc daân soá) GV hướng dẫn để HS tóm tắt bài toán, chẳng hạn: a) 1000 người tăng : 21 người 4000 người tăng : người? b) 1000 người tăng: 15 người 4000 người tăng : người? Từ đó, HS tìm cách giải bài toán (theo phương pháp “tìm tæ soá”) Nhaän xeùt – daën doø: - Làm thêm BT2, BT3 nhà - Nhaän xeùt - HS tự giải (như cách rút đơn vị đã biết lớp 3) + : = (laàn) + laàn + 90 x = 180 km + (80.000 : = 160.000 (đồng)) + (160.000 x = 112.000 (đồng)) - HS tự giải bài toán + 12 : = (laàn) + 1200 x = 4800 (caây) + 1200 : = 400 (caây) + 1200 x = 4800 (caây) - HS thảo luận theo nhóm 4, đại dieän nhoùm thi ñua - HS tự giải bài toán Baøi giaûi: a) 4000 người gấp 1000 người số lần laø: 4000 : 1000 = (laàn) Sau năm số dân xã đó tăng thêm laø: 21 x = 84 (người) b) 4000 người gấp 1000 người số lần laø: 4000 : 1000 = (laàn) Sau năm số dân xã đó tăng thêm laø: 15 x = 60 (người) KHOA HỌC TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I MUÏC TIEÂU: Nêu các giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già *KNS: - Kĩ nhận thức và xác giá trị lứa tuổi học trò nói chung và giá trị thân nói riêng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 16/ SGK III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS 1.Kieåm tra baøi cuõ: HS1: Trình bày đặc điểm bật lứa tuổi tuổi? HS2:Trình bày đặc điểm bật lứa tuổi từ đến10 ? - Nhận xét và ghi điểm cho học sinh 2.Bài mới: *Giới thiệu bài – ghi đề (1 phút) *HĐ1:Tìm hiểu đặc điểm người giai đoạn: -Y/c HS theo nhóm đọc thông tin trang 16; 17 SGK và thảo luận đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi theo baûng sau: Giai đoạn Ñaëc ñieåm noåi baät Tuoåi vò thaønh nieân Tuổi trưởng thành Tuoåi giaø Yêu cầu đại diện nhóm trình bày -GV nhaän xeùt vaø choát laïi: HĐ2: Tổ chức trò chơi “Ai? Họ vào giai đoạn nào đời?” - GV kieåm tra vieäc chuaån bò aûnh cuûa HS - Yeâu caàu HS thaûo luaän theo nhoùm ñoâi, noäi dung: - Giới thiệu cho nghe ảnh mà mình sưu tầm được: Họ là ai? Làm nghề gì? Họ giai đoạn nào đời? Giai đoạn này có đặc điểm gì? - Yêu cầu HS giới thiệu trước lớp - Nhận xét, khen ngợi *KNS: - Kĩ nhận thức và xác giá trị lứa tuổi học trò nói chung và giá trị thân nói riêng HĐ3: Tìm hiểu ích lợi việc biết các giai đoạn phát triển người: H: Bạn vào giai đoạn nào đời? H:Biết chúng ta vào vào giai đoạn nào đời có lợi gì? -GV nhận xét, khen ngợi các HS có câu trả lời tốt Cuûng coá – daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc *HS thaûo luaän vaø ghi keát quaû thaûo luaän vaøo baûng -Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhaän xeùt,boå sung * HS giới thiệu cho biết người ảnh mà mình sưu tầm được: Họ là ai? Làm nghề gì? Họ giai đoạn nào đời? -HS giới thiệu trước lớp ảnh mình sưu tầm -HS trả lời, HS khác bổ sung -HS trả lời, HS khác bổ sung -L¾ng nghe Thứ ba ngày 18 tháng 09 năm 2012 KHOA HỌC VỆ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ I MUÏC TIEÂU: - Nêu việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh, bảo quản sức khoẻ tuổi dậy thì - Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy thì *KNS: - kĩ tự nhận thức việc nên làm và việc không làm để giữ vệ sinh thể, bảo vệ sức khỏe thể chất, tinh thần tuổi dậy thì - Kĩ xác định giá trị thân, tự chăm sóc vệ sinh thể - Kĩ quản lí thời gian và thuyết trình chơi trò chơi “ tập làm diễn giả’ việc nên làm tuổi dậy thì II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 18, 19/ SGK III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: + Con người trải qua giai đoạn từ tuổi vị thành niên đến tuổi già? + Nêu đặc điểm người giai đoạn? + Vì chúng ta cần biết đặc điểm người giai đoạn? + Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: a/ Giới thiệu bài: + Hỏi: Các em giai đoạn nào đời? Hằng ngày, giúp em lựa chọn quần áo và làm vệ sinh cá nhân? + GV nêu: Tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đời người Các em phải làm gì để bảo vệ sức khỏe và thể chất mình giai đoạn này? Bài học hôm giúp các em biết điều đó b/ Hoạt động 1: Những việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì *KNS: - kĩ tự nhận thức việc nên làm và việc không làm để giữ vệ sinh thể, bảo vệ sức khỏe thể chất, tinh thần tuổi dậy thì - GV hỏi: + Em cần làm gì để giữ vệ sinh thể? - GV ghi nhanh các ý kiến HS lên bảng - Phát phiếu học tập cho HS (lưu ý phát đúng phiếu học tập cho HS nam và HS nữ) và yêu cầu các em tự đọc, tự hoàn thành các bài tập phiếu - GV hướng dẫn, giúp đỡ HS gặp khó khăn PHIẾU HỌC TẬP VỆ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ – VỆ SINH BỘ PHẬN SINH DỤC NAM Ghi chữ Đ vào trước câu đúng, chữ S trước câu sai Cần rửa phận sinh dục: a Hai ngày lần b Hằng ngày Khi rửa phận sinh dục cần chú ý: a Dùng nước b Dùng xà phòng tắm c Dùng xà phòng giặt d Kéo báo quy đầu phía người, rửa bao quy đầu và quy đầu Khi thay quần lót cần chú ý: a Thay hai ngày lần b Thay ngày lần c Giặt và phơi quần lót bóng râm d Giặt và phơi quần lót ngoài nắng PHIẾU HỌC TẬP VỆ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ – VỆ SINH BỘ PHẬN SINH DỤC NỮ Ghi chữ Đ vào trước câu đúng, chữ S trước câu sai Cần rửa phận sinh dục: - HS lên bảng bắt thăm và nói các giai đoạn phát triển từ lúc sinh đến tuổi dậy thì - HS nêu câu trả lời: Ví dụ: + Ở giai đoạn đầu tuổi vị thành niên hay tuổi dậy thì + Em tự làm vệ sinh cá nhân và lựa chọn quần áo - Tiếp nối trả lời, HS cần việc Ví dụ: + Thường xuyên tắm giặt, gội đầu + Thường xuyên thay quần áo lót + Thường xuyên rửa phận sinh dục - Nhận phiếu và làm bài a Hai ngày lần b Hằng ngày c Khi thay đồ ngày có kinh nguyệt Khi rửa phận sinh dục cần chú ý: a Dùng nước b Dùng xà phòng tắm c Dùng xà phòng giặt d Rửa vào bên âm đạo e Không rửa bên trong, rửa bên ngoài Khi vệ sinh cần chú ý: a Lau từ phía trước phía sau b Lau từ phía sau lên phía trước Khi có kinh nguyệt cần thay băng vệ sinh: a Ít lần ngày b Ít lần ngày c Ít lần ngày - Gọi HS trình bày GV đánh dấu vào phiếu to dán lên bảng c/ Hoạt động 2: Những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy thì *KNS: - kĩ tự nhận thức việc nên làm và việc không làm để giữ vệ sinh thể, bảo vệ sức khỏe thể chất, tinh thần tuổi dậy thì - Chia HS thành các nhóm, nhóm HS - Phát giấy khổ to và bút cho nhóm - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận tìm việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất và tinh thần tuổi dậy thì - Tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận trước lớp - Nhận xét kết thảo luận HS, khen ngợi HS có hiểu biết sức khỏe tuổi dậy thì Kết luận: Tuổi dậy thì quan trọng đời người Do vậy, các em cần có việc làm vệ sinh, cách ăn uống, vui chơi hợp lí để đảm bảo sức khỏe vật thể lẫn tinh thần Cuûng coá – daën doø: - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS hiểu biết, hăng hái tham gia xây dựng bài - Dặn HS nhà đọc kĩ mục Bạn cần biết, sưu tầm tranh, ảnh, sách báo nói tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy - HS ngồi bàn trên tạo thành nhóm Nhận đồ dùng học tập và hoạt động nhóm - Nhóm hoàn thành phiếu sớm lên trình bày, các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến Cả lớp thống các việc nên và không nên làm sau: Nên - Ăn uống đủ chất - Ăn nhiều rau, hoa - Tăng cường luyện tập thể dục thể thao - Vui chơi, giải trí phù hợp - Đọc truyện, xem phim phù hợp với lứa tuổi - Mặc đồ phù hợp với lứa tuổi Không nên - Ăn kiêng khem quá - Xem phim, đọc truyện không lành mạnh - Hút thuốc lá - Tiêm chích ma túy - Lười vận động - Tự ý xem phim, tìm tài liệu trên Internet, TOÁN LUYỆN TẬP I MUÏC TIEÂU: Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ soá” II CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kieåm tra baøi cuõ: - 1-2 HS leân baûng - GV gọi 1-2 HS lên bảng làm BT đã cho nhà Luyeän taäp: Bài 1: Yêu cầu HS biết tóm tắt bài toán giải - HS tự làm bài Baøi giaûi caùch “ruùt veà ñôn vò“, chaúng haïn: Giá tiền là: Toùm taét: 24000 : 12 = 2000 (đồng) 12 quyeån : 24.000 ñ Số tiền mua 30 là: 30 quyeån : ñ 2000 x 30 = 60000 (đồng) Đáp số: 60000 đồng Bài 3: Cho HS tự giải bài toán (tương tự bài 1), nên - HS tự làm bài choïn caùch giaûi baèng caùch “ruùt veà ñôn vò”, Một ô tô chở số học sinh là: 120 : = 40 (hoïc sinh) Để chở 160 học sinh cần dùng số ô tô là: 160 : 40 = (oâ toâ) - HS tự làm bài vào Baøi giaûi: Bài 4: Cho HS tự giải bài toán (tương tự bài 3), nên chọn Soá tieàn traû cho ngaøy coâng laø: caùch giaûi baèng caùch “ruùt veà ñôn vò“ 72 000 : = 36 000 (đồng) Soá tieàn traû cho ngaøy coâng laø : 36 000 x = 180 000 (đồng) Đáp số: 180 000 đồng Nhaän xeùt – daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Về làm BT2 nhà và chuẩn bị bài Theå duïc ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “HOAØNG ANH, HOAØNG YẾN” I MUÏC TIEÂU: - Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập họp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu thục động taùc theo nhòp hoâ cuûa GV - Trò chơi “Hoàng Anh, Hoàng Yến” Yêu cầu HS chơi đúng luật, giữ kỉ luật, tập trung chú ý, nhanh nhẹn, hào hứng chơi I ÑÒA ÑIEÅM, PHÖÔNG TIEÄN : - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phöông tieän: Chuaån bò coøi, keû saân chôi troø chôi III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Định lươÏng Phương pháp , biện pháp tổ chức – 10 phuùt I PHẦN MỞ ĐẦU : Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu – phút cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục taäp luyeän Khởi động chung : – phuùt * Trò chơi “Tìm người huy” – phuùt - Đứng chỗ vỗ tay và hát 18 – 22 phuùt II PHAÀN CÔ BAÛN 10 – 12 phuùt Đội hình đội ngũ - OÂn taäp hoïp haøng ngang, doùng haøng, ñieåm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp – phuùt Trò chơi vận động * Trò chơi “Hoàng Anh, Hoàng Yến” Caùch chôi: Khi GV hoâ teân haøng naøo haøng đó phải chạy nhanh vạch giới hạn bên mình, đội còn lại đuổi theo để bắt Ví dụ: GV hô “Hoàng … Anh” thì hàng đó nhanh chóng chạy qua vạch giới hạn bên mình, hàng manh tên Hoàng Yến phải nhanh chóng đuổi theo Nếu đuổi kịp người chạy thì vỗ nhẹ vào người bạn và người chaïy coi nhö bò baét Haøng naøo coù nhieàu baïn bị bắt thì hàng đó thua II PHAÀN KEÁT THUÙC: - HS thực động tác thả lỏng - GV cuøng HS heä thoáng baøi - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết hoïc vaø giao baøi taäp veà nhaø - Bài tập nhà : Tập luyện nội dung đã hoïc  xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx x x x x 7–8m x x x x 1m – phuùt – phuùt – phuùt – phuùt xxxx xxxx xxxx xxxx Thứ tư ngày 19 tháng 09 năm 2012 TOÁN ÔN TẬP VAØ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (Tiếp theo) I MUÏC TIEÂU: Biết dạng quan hệ tỉ lệ ( đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng lại giảm nhiêu lần ) Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này hai cách “Rút đơn vị” “ Tìm tỉ số” II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kieåm tra baøi cuõ: - GV gọi 1-2 HS lên bảng chữa bài tập phần - 1-2 HS thực yêu cầu luyeän taäp Dạy bài mới: a/ Giới thiệu VD dẫn đến quan hệ tỉ lệ: - GV neâu VD SGK - HS tự tìm kết số bao gạo có hia heát 100kg gaïo vaø caùc bao, moãi bao đựng 5kg, 10kg, 20kg điền vào bảng (viết sẵn trên bảng) Khi số kg gạo bao gấp lên bao nhiêu - Cho HS quan saùt baûng roài nhaän xeùt: Lưu ý: nêu nhận xét trên để thấy mối lần thì số bao gạo có lại giảm quan hệ hai đại lượng, không đưa khái nhiêu lần“ niệm, thuật ngữ “tỉ lệ nghịch“ b/ Giới thiệu bài toán và cách giải: GV hướng dẫn HS thực cách giải bài toán theo các bước: * Tóm tắt bài toán: ngày: 12 người ngày: người * Phân tích bài toán để tìm cách giải bài toán theo caùch “ruùt veà ñôn vò“ chaúng haïn: + Muoán ñaép xong neàn nhaø ngaøy thì caàn + (bước rút đơn vị“) Từ ngày rút số người là bao nhiêu? xuống ngày thì số người gấp lên lần, đó số người cần là: + Muốn đắp xong nhà ngày thì cần 12 x = 24 (người) + (Từ ngày gấp lên ngày thì số người số người là bao nhiêu? giảm lần, cụ thể số người cần là: 24 : = (6 người) - Trình baøy baøi giaûi (caùch 1) nhö SGK * Phân tích bài toán để tìm cách giải theo caùch “tìm tæ soá“, chaúng haïn: - Thời gian để đắp xong nhà tăng lên thì số người cần có tăng lên thì số người cần có taêng leân hay giaûm ñi? Ở bài này thời gian gấp lần? - Như số người giảm lần Từ đó muốn đắp nhà ngày thì cần số người là bao nhiêu? - Trình baøy baøi giaûi (caùch 2) nhö SGK * Chú ý: làm bài, HS có thể giải bài toán baèng caùch treân Thực hành: Bài 1: Yêu cầu HS tóm tắt bài toán tìm caùch giaûi baèng caùch “ruùt veà ñôn vò“ - Giaûm ñi - ngaøy gaáp ngaøy soá laàn laø: : = (laàn) - laàn - Số người cần có là: 12 : = người - HS tóm tắt và giải bài toán Baøi giaûi Toùm taét ngày: 10 người ngày: ? người? Muoán laøm xong coâng vieäc ngaøy caàn: 10 x = 70 (người) Muoán laøm xong coâng vieäc ngaøy caàn: 70 : = 14 (người) */ Bài 2: Yêu cầu HS tự giải (tương tự bài Đáp số: 14 người caùch “ruùt veà ñôn vò“ Baøi giaûi Nếu còn thời gian thì hướng dẫn thêm cho HS Toùm taét laøm 120 người: 20 ngày 150 người: ngày người ăn hết số gạo dự trữ đó thời gian laø: 20 x 120 = 2400 (ngaøy) 150 người ăn hết số gạo dự trữ đó thời gian laø: 2400 : 150 = 16 (ngaøy) Nhaän xeùt – daën doø: Đáp số: 16 ngày - Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà nhaø laøm BT3 vaø chuaån bò baøi tieáp theo Thứ năm ngày 20 tháng 09 năm 2012 TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG I MUÏC TIEÂU: Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ soá" * Baøi daønh cho Hs khaù, gioûi II CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi HS lên chữa BT3 dặn nhà - HS thực yêu cầu Dạy bài mới: GV hướng dẫn HS tự làm các BT chữa bài Bài 1: Yêu cầu HS tóm tắt giải bài toán theo cách “tìm tæ soá“ - HS tự giải BT - GV đến bàn học sinh yếu để kịp thời giúp đỡ Baøi giaûi Toùm taét 3000 ñ/1 quyeån : 25 quyeån 1500 ñ/ quyeån: quyeån 3000 đồng gấp 15000 đồng số lần là: 3000 : 15000 = (laàn) Nếu mua với giá 1500 đồng thì mua số là: 25 x = 50 (quyeån) Đáp số: 50 Bài 2: (Liên hệ với giáo dục dân số) GV gợi ý để HS tìm cách giải bài toán (trước hết tìm số tiền thu nhập bình quân hàng tháng có thêm con, sau đó tìm soá tieàn thu nhaäp bình quaân haøng thaùng bò giaûm ñi bao nhieâu?) - Với gia đình có người (bố, mẹ và con) thì tổng thu nhaäp cuûa gia ñình laø: - Với gia đình có người (thêm con) mà tổng thu nhập không đổi thì bình quân thu nhập tháng người là: Nhö vaäy, bình quaân thu nhaäp haøng thaùng cuûa moãi người bị giảm là: Baøi 3: - Yêu cầu HS tự tìm hiểu đề bài giải, chẳng hạn Trước hết tìm số người đào mương sau bổ sung thêm người là bao nhiêu? Sau đó tóm tắt bài toán: 10 người: 35m 30 người: ? m - HS coù theå ñöa caùch giaûi baèng caùch “tìm tæ soá“ Cuûng coá – daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà laøm baøi vaø chuaån bò baøi sau: Luyeän taäp chung - HS tự làm bài + 800 000 x = 400 000 (đồng) + 400 000 : = 600 000 (đồng) + 800 000 – 600 000 = 200 000 (đồng) (10 + 20 = 30 (người)) Baøi giaûi 30 người gấp 10 người số lần là: 30 : 10 = (laàn) 30 người cùng đào ngày số meùt möông laø: 35 x = 105 (m) Đáp số: 105 mét LỊCH SỬ XAÕ HOÄI VIEÄT NAM CUOÁI THEÁ KÆ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX I.môc tiªu: - Biết vài điểm tình hình kinh tế – xã hội Việt Nam đầu kỉ XX + Về kinh tế: xuất nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt + Về xã hội: xuất các tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập cho HS - Tranh ảnh, tư liệu kinh tế xã hội VN cuối kỷ 19 đầu kỷ 20 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - G ọi hs lên bảng - 3hs trả lời các câu hỏi sau: - Ng nhân nào dẫn đến p.công kthành Hueá đêm 5-7-1885 - GV nhận xét - Thuật lại diễn biến Bài -Cuộc phản công có tác động gì ? Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Những thay ñổi ktế VN - GV yêu cầu hs làm việc với sgk và trả lời các câu hỏi - HS nghe GV nêu để xác định vấn đề, sau: sau đó tự đọc SGK và tìm câu trả lời Trước TDP xâm lược, ktế VN có ngành nào là chủ yếu? Ai là người hưởng nguồn lợi p.triển ktế? -GV nêu câu hỏi trên và gọi HS trả lời -GV nhxét câu trả lời HS,sau đó nêu kết luận *Hoạt động 2: Những thđổi đời sống nhdân - GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau: Trước TDP vào xlược,xh VN có tầng lớp nào? Nêu nét chính đsống cnhân và nông dân VN cuối kỉ 19 đầu kỉ 20 -Gv tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận trướclớp -Gv nhận xét Hoạt động 3: Ruùt baøi hoïc Yêu cầu HS trả lời: Từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX xã hội Việt Nam có thay đổi gì? -GV nhaän xeùt yù kieán HS vaø ruùt baøi hoïc (nhö phần in đậm SGK) 3/Củng cố - dặn dò: HS làm bài trên phiếu bài tập ( nội dung phiếu đã ghi sẵn ) Nhận xét tiết học cho các câu hỏi - HS trả lời - HS khác bổ sung -HS làm việc theo cặp, cùng thảo luận - nhóm HS đại diện báo cáo kết thảo luận, HS khác bổ sung - Cả lớp làm bài -Sửa bài - HS trả lời - HS khác bổ sung Theå duïc ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TROØ CHÔI “MEØO ÑUOÅI CHUOÄT” I MUÏC TIEÂU: - Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: quay phải, quay trái, quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu động tác đúng với kĩ thuật, đúng lệnh - Trò chơi “Mèo đuổi chuột” Yêu cầu HS chơi đúng luật, tập trung chú ý, nhanh nhẹn, khéo léo, hào hứng chơi II ÑÒA ÑIEÅM, PHÖÔNG TIEÄN : - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phöông tieän: Chuaån bò coøi, keû saân chôi troø chôi III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung hướng dẫn kĩ thuật I PHẦN MỞ ĐẦU : Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phuïc taäp luyeän Khởi động chung : - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hoâng - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp * Trò chơi “Tìm người huy” II PHAÀN CÔ BAÛN Định lươÏng Phương pháp , biện pháp tổ chức – 10 phuùt – phuùt  – phuùt – phuùt 18 – 22 phuùt xxxx xxxx xxxx xxxx Đội hình đội ngũ - Ôn quay phải, quay trái, quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhòp Trò chơi vận động * Troø chôi “Meøo ñuoåi chuoät” Caùch chôi: Khi coù leänh cuûa GV , caùc em đứng theo vòng tròn nắm tay lắc lư và nhún chân đồng thời đọc to các câu sau: “Meøo ñuoåi chuoät Mời bạn đây Tay naém chaët tay Đứng thành vòng rộng Chuoät luoàn loã hoång Chaïy voäi chaïy mau Meùo ñuoåi ñaèng sau Trốn đâu cho thoát!” Sau tiếng “thoát”, “chuột” chạy luồn qua caùc “loã hoång” chaïy troán khoûi “meøo”, coøn “meøo” phaûi nhanh choùng luoàn qua caùc “loã hổng” mà “chuột” đã chạy để đuổi bắt “chuột” “Chuột” chạy qua nơi tay cao Khi đuổi “mèo” không chạy tắt, đón đầu, đuổi kịp, “mèo” đập nhẹ tay vào người “chuột” và coi “chuột” bị bắt Trò chơi dừng lại và các em đổi vai cho thay baèng ñoâi khaùc Neáu sau – phuùt maø “mèo” không bắt “chuột” thì neân thay baèng ñoâi khaùc, traùnh chôi quaù sức Các em không chạy đuổi trước hát xong Khi chạy qua các “lỗ hổng” các em đứng theo vòng tròn không hạ tay xuống để cản đường III PHAÀN KEÁT THUÙC: - HS thực động tác thả lỏng - GV cuøng HS heä thoáng baøi - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết hoïc vaø giao baøi taäp veà nhaø - Bài tập nhà : Tập luyện nội dung đã hoïc 10 – 12 phuùt  – phuùt – phuùt – phuùt – phuùt – phuùt xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx Thứ sáu ngày 21 tháng 09 năm 2012 TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG I MUÏC TIEÂU: Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi 1-2 HS làm lại tóm tắt và giải BTở phần luyện tập Hoạt động học - 1-2 HS thực Dạy bài mới: Bài 1: Gợi ý HS giải bài toán theo cách giải bài toán - HS tự làm bài vào “Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó”, chẳng hạn bài toán cho biết: - Tổng số năm và nữ là 28 HS Baøi giaûi - Tỉ số số nam và số nữ là 2/5 Ta có sơ đồ (SGV/60) Từ đó tính số nam và số nữ Theo sờ đồ, số HS nam là: 28 : (2 + 5) x 2= (hoïc sinh) Số sinh nữ nữ là: 28 – = 20 (hoïc sinh) Đáp số: HS nam, 20 HS nữ Bài 2: Yêu cầu HS phân tích đề bài để thấy được: trứơc - HS tự làm bài vào hết tính chều dài, chiều rộng hình chữ nhật (theo bài toán “Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó”) Sau đó tính chu vi hình chữ nhật Baøi giaûi Theo sơ đồ, chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là: 15 : (2 – 1) x = 15 (m) Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: 15 + 15 = 30 (m) Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là: (30 + 15) x = 90 (m) Đáp số: 90m Bài 3: Yêu cầu HS phân tích đề bài để thấy được: trước - HS tự làm bài vào hết tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật (theo bài toán “Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó”) Sau đó tính chu vi hình chữ nhật Baøi giaûi Ta có sơ đồ, (SGV/60) Theo sơ đồ, chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là: 15 : (2 – 1) x = 15 (m) Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: 15 + 15 = 30 (m) Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là: (30 + 15) x = 90 (m) Nhaän xeùt – daën doø: - Chuẩn bị bài sau: Oân tập bảng đơn vị đo độ dài - Nhaän xeùt tieát hoïc Đáp số: 90m ĐỊA LÝ SÔNG NGÒI I MUÏC TIEÂU: - Nêu số đặc điểm chính và vai trò sông ngòi Việt Nam: + Mạng lưới sông ngòi dày đặc + Sông ngòi có lượng nước thay đổi theo mùa và có nhiều phù sa + Sông ngòi có vai trò quan trọng sản xuất và đời sống: bồi đắp phù sa, cung cấp nước, tôm cá, nguồn thuỷ điện, - Xác lặp mối quan hệ địa lý đơn giản khí hậu và sông ngòi: nước sông lên, xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn; mùa khô nước sông hạ thấp - Chỉ vị trí số sông: Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả trên đồ ( lượt đồ ) #SDNLTK&HQ: Sông ngòi nước ta là nguồn thủy điện lớn và giới thiệu công suất sản xuất điện số nhà máy thủy điện nước ta như: nhà máy thủy điện Hòa Bình, Y-ta-ly, Trị An Sử dụng lượng điện và nước tiết kiệm sống sinh hoạt ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Địa lí tự nhiên VN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy 1.Kieåm tra baøi cuõ : - Gọi HS lên trình bày +Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta? + Khí haäu mieàn Baéc vaø mieàn Nam coù gì khaùc nhau? + Nêu ảnh hưởng khí hậu tới đời sống, sản xuất cuûa nhaân daân ta? -GV nhaän xeùt nghi ñieåm Bài mới: Hoạt động : Tìm hiểu mạng lưới sông ngòi nước ta: -Yêu cầu HS hoạt động cá nhân quan sát hình sgk trả lời các câu hỏi sau: + Nước ta có nhiều sông hay ít sông? + Chỉ và đọc tên số sông lớn nước ta trên lược đồ hình 1? + Em coù nhaän xeùt gì veà soâng ngoøi mieàn Trung? Vì sông ngòi miền Trung có đặc điểm đó? -Gọi HS trả lời, GV nhận xét chốt Hoạt động 2: Tìm hiểu Sông ngòi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa và có nhiều phù sa: - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm bốn em tìm hiểu mục sgk và quan sát hình 2, hình trả lời caùc noäi dung sau: + Tại sông ngòi nước ta có lượng nước thay đổi theo muøa vaø coù nhieàu phuø sa? + Nước sông lên xuống theo mùa có ảnh hưởng gì Hoạt động học - HS lªn b¶ng tr¶ lêi Líp theo giái nhËn xÐt bæ sung * HS tìm hieåu SGK vaø quan saùt hình trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung - Một số HS trả lời các câu hỏi trước lớp - Một số HS lên bảng trên đồ Địa lí tự nhiên VN các sông chính: sông Hồng, sông Đà, sông Thái Bình, sông Mả, sông Cả, sông Đà Rằng, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai * HS theo nhóm em tìm hiểu trả lời caâu hoûi -Đại diện nhóm trình bày nội dung đã thảo luận (một nhóm nội dung), nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung - HS khaù boå sung tới sản xuất và đời sống nhân dân? - Các sông VN vào mùa lũ thường có -Tổ chức cho đại diện nhóm trả lời, GV nhận xét nhiều phù sa là các nguyên nhân sau: vaø choát laïi: ¾ diện tích đất liền nước ta là miền đồi núi, độ dốc lớn Nước ta lại có mưa nhiều và mưa lớn tập trung theo mùa đã làm cho nhiều lớp đất trên mặt bị bào mòn đưa xuống lòng sông Điều đó đã làm cho sông có nhiều phù sa, làm cho đất đai miền núi ngày càng xấu Nếu rừng bị thì đất caøng bò baøo moøn maïnh Hoạt động 3: Tìm hieåu veà Vai troø cuûa soâng ngoøi: #SDNLTK&HQ: + Sông ngòi có vai trò gì sản xuất và đời soáng nhaân daân? + Bồi đắp nên nhiều đồng -Gọi HS trả lời GV chốt lại + Cung cấp nước cho đồng ruộng và -Yêu cầu HS lên bảng trên đồ địa lí Việt nứơc cho sinh hoạt Nam vị trí đồng lớn và sông bồi + Là nguồn thuỷ điện và là đường giao đắp nên chúng; vị trí nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, thoâng Y-a-li, Trò An + Cung caáp nhieàu toâm, caù * Keát luaän: Soâng ngoøi boài ñaép phuø sa taïo neân nhieàu - HS lên bảng trên đồ Địa lí tự đồng Ngoài ra, sông còn là đường giao thông nhieân VN: quan trọng, là nguồn thuỷ điện, cung cấp nứơc cho + Vị trí đồng lớn và sản xuất và đời sống, đồng thời cho ta nhiều thuỷ soâng boàid ñaép neânn chuùng saûn + Vị trí nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, Y3 Nhận xét – dặn dò: a-ly vaø Trò An - Nhaän xeùt tieát hoïc - HS laéng nghe - Tìm thêm số sông trên đồ (lượt đồ) - Bài sau: “Vùng biển nước ta“