Đang tải... (xem toàn văn)
- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở - Gọi một học sinh lên bảng giải.. - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và làm lại các bài tập. Gấp được tàu thủy hai ống khói theo[r]
(1)TUầN Ngày soạn : 24/08/2012
Thứ hai, ngày 27 tháng năm 2012 SINH HOạT TậP THể
Chào cờ đầu tuÇn
……… ba ……… Đạo đức:
: Kính yêu Bác Hồ ( tiết 2) I Mục tiêu:
- Thông qua häc ë tiÕt gióp HS :
+ Tự liên hệ đợc việc làm đợc theo năm điều Bác Hồ dạy
+ Trình bày đợc t liệu su tầm đợc Bác Hồ gơng cháu ngoan Bác hồ II Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động :
- GV bắt nhịp cho lớp hát tiếng chim vờn Bác + Bài vừa hát ? nêu lại nội dung hát ?
2 Hot ng : HS tự liên hệ
a Mục tiêu : Giúp Hs tự đánh giá việc thực năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên ,nhi đồng thân phớng hớng phấn đấu rèn luyện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên , nhi đồng
b Cách tiến hành : - HS hoạt động theo cặp
+ Em thực đợc điều - HS thảo luận theo cặp năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên,
nhi đồng ? Thực nh ? điều em cha thực tốt ? ?
em dự định thời gian tới ? - Vài HS liên hệ theo lớp - GV khen HS thực tốt năm
điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng , nhắc nhở lớp học tập bạn
3 Hoạt động : HS trình bày t liệu su tầm đợc Bác Hồ , Bác Hồ với thiếu nhi gơng cháu ngoan Bác Hồ a Mục tiêu : Giúp HS biết thêm thông tin Bác Hồ, tình cảm Bác Hồ với thiếu niên thêm kính yêu Bác Hồ
b Cách tiến hành : - Từng nhóm HS lên trình bày kết su tầm đợc - Cả lớp thảo luận , nhận xét kết su tầm nhóm bạn
- GV khen HS , nhóm HS su tầm đ-ợc nhiều t liệu giới thiệu hay
- GV giới thiệu vài t liệu khác Bác Hồ - HS ý nghe Hoạt động : Trị chơi phóng viên
a Mục tiêu : Củng cố học
b Tiến hành : - HS đóng vai phóng viên vấn bạn lớp vè Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi
(2)những tên gọi khác ? Quê Bác đâu ? - Bác sinh vào ngày, tháng ?
- Vì thiếu nhi lại yêu quý Bác hồ ? - Bạn đọc năm diều Bác Hồ dạy ? - Bạn kể việc làm bạn tuần qua để thể lịng kính u Bác Hồ ? - Bạn kể gơng cháu ngoan Bác Hồ mà em biết ?
c Kết luận chung : Bác Hồ vị lãnh tụ đại dân tộc Việt Nam, Bác lãnh đạo nhân dân, đấu tranh giành độc lập, thống cho tổ quốc, Bác Hồ yêu quý quan tâm đến cháu thiếu nhi, cháu thiếu niên kính u Bác Hồ
* Cđng cè dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
Thứ ba, ngày 28 tháng năm 2012
TON
LUYN TẬP
A/ Mục tiêu - Củng cố kỉ phép cộng, trừ số có ba chữ số có nhớ lần khơng nhớ Vận dụng vào để giải tán có lời văn phép cộng trừ
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn tập C/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi học sinh lên bảng sửa tập số cột 4, 3, nhà
- Chấm số em - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Luyện tập:
- Bài - Nêu tập SGK - Yêu cầu HStự tính kết - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Lưu ý học sinh phép trừ có nhớ
Bài 2:- Yêu cầu HS nêu yêu cầu GV ghi bảng
-Yêu cầu lớp thực đặt tính tính
- 2HSlên bảng sửa
- HS 1: Lên bảng làm tập
- HS2: Làm cột 5- Học sinh 3: Làm tập * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Vài học sinh nhắc lại tựa - Một em nêu đề
- Cả lớp thực làm vào bảng
- em lên bảng thực em cột - Chẳng hạn : 567 868 387 100 -325 - 528 - 58 - 75 224 340 329 25 - Học sinh khác nhận xét bạn
(3)- Gọi em đại diện nhóm lên bảng làm em làm cột
- Gọi học sinh khác nhận xét
+ Nhận xét chung làm học sinh
Bài 3 - Treo bảng phụ kẻ sẵn tập
- Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm số cần điền
- Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi học sinh lên bảng tính - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 :
- Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề tốn giải vào
- Yêu cầu học sinh lên bảng giải - Chấm số em nhận xét chữa c) Củng cố - Dặn dò:
- Nêu cách đặt tính phép tính cộng, trừ
* Nhận xét đánh giá tiết học
- Đặt tính tính : 542 660 - 318 - 251 224 409 - 2HS nhận xét bạn
- Đổi chéo để kiểm tra - Một em nêu đề SGK - Cả lớp làm vào tập - Một học sinh lên bảng làm :
SBT 752 371 621
ST 426 246 390
Hiệu 326 125 231
- Nhận xét, chữa
- Cả lớp thực vào - Một em lên bảng làm Giải :
Số ki lô gam gạo ngày bán : 415 + 325 = 740 (kg) Đ/S: 740 kg - Vài học sinh nhắc lại nội dung học - Về nhà học làm BT
- Chuẩn bị mới: "Ôân tập cỏc bng nhõn" Thứ t, ngày 29 tháng năm 2012
TỐN
ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN
A/ Mục tiêu : - Củng cố bảng nhân học (Bảng nhân 2, 3, 4, 5) Biết nhân nhẩm với số trịn trăm Củng cố cách tính giá trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác giải toán
B/ Đồ dùng dạy học: - Nội dung tập chép sẵn vào bảng phụ. C/ Hoạt động dạy -học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi em lên bảng sửa BT số số - Chấm tổ
- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
- Hơm phép tính bảng nhân cách tính giá tri biểu thức, tính chu vi hình tam giác
b) Khai thác:
* Giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự
- HS lên bảng sửa
HS 1: Lên bảng làm tập 1cột - HS 2: Làm
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa
(4)luyện tập c) Luyện tập:
Bài 1: - Nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu học sinh tự ghi nhanh kết phép tính
- Hỏi thêm số công thức khác
* Giới thiệu nhân nhẩm với số tròn trăm
- Yêu cầu lớp theo dõi tự tính nhẩm theo mẫu 200 x = ?
nhẩm: trăm x = trăm viết: 200 x = 600
- Yêu cầu học sinh tính nhẩm phép tính cịn lại
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : - HS đọc yêu cầu BT
- GV làm mẫu phép tính: x + 10 Yêu cầu lớp tự làm phép tính a - Gọi HS nêu kết
- Gọi học sinh khác nhận xét
- Nhận xét chung làm HS
Bài 3: - Gọi học sinh đọc toán SGK - Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề
- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi 1HS lên bảng giải
- Gọi HS khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn - Yêu cầu học sinh lên bảng giải
- YC thực tính chu vi tam giác - Gọi học sinh khác nhận xét
+ GV nhận xét chung làm HS d) Củng cố - Dặn dò:
* Nhận xét đánh giá tiết học: - Dặn nhà học làm tập
- HS tự làm vào BT
- HS nêu miệng kết tìm -Trả lời thêm số công thức khác
- Chẳng hạn: x = 18 ; x2 = ; x = 14 ; x 10 = 20
- Lớp theo dõi để nắm cách nhân nhẩm với số tròn trăm
- HS tự nhẩm ghi kết
- HS nêu miệng cách nhẩm cách viết - HS khác nhận xét bạn
- Đọc yêu cầu BT
- HS làm mẫu phép tính, lớp nhận xét - Cả lớp làm vào bảngcon
- 2-3 HS nêu kết
a/ x + 18 = 25 + 18 x x = x = 43 = 36 - 2HS nhận xét bạn
- Một em đọc toán
- Cả lớp làm vào vào tập
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận chữa
Giải :
Số ghế phòng ăn : x = 32 (cái ghế)
Đ/S: 32 ghế - Cả lớp thực tính
- Một học sinh lên bảng giải - Học sinh khác nhận xét bạn
(5)Thø năm, ngày 30 tháng năm 2012 TON
ễN TẬP CÁC BẢNG CHIA
A/ Mục tiêu : - Củng cố bảng chia học (Bảng nhân 2, 3, 4, 5) Biết nhẩm thương với số tròn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết).Thuộc bảng chia
B/ Đồ dùng dạy học: - Nội dung tập chép sẵn vào bảng C/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi 2HS lên bảng sửa tập số cột b nhà
- Chấm bàn tổ - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập c) Luyện tập:
- Bài 1: - Hướng dẫn HS đọc yêu cầu tự làm
- Yêu cầu HS nêu miệng kết phép tính - Gọi HS nhận xét bạn
+ Em nêu mối quan hệ phép nhân phép chia?
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : - Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu lớp theo dõi tự tính nhẩm theo mẫu 200 : = ?
- Yêu cầu HS làm mẫu phép tính 300 : = ? - Cả lớp tự làm phép tính cịn lại
- Gọi HS nêu kết
- Nhận xét chung làm HS
Bài 3 - Gọi HS đọc toán
- Yêu cầu học sinh nêu dự kiện yêu cầu đề + Bài toán cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết hộp có cốc ta làm nào?
- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa
- 2học sinh lên bảng sửa - HS 1: Lên bảng làm tập 2b - HS 2: làm BT3
* Lớp theo dõi giới thiệu - Vài HS nhắc lại tựa
- Cả lớp thực điền nhanh kết vào phép tính dựa vào bảng nhân, chia học
- em nêu miệng kết :
3 x = 12 x = 10 x = 15 12 : = 10 : = 15 : = 12 : = 10 : = 15 : 5=
- Phép nhân có liên quan đến phép chia: từ phép nhân ta hai phép chia tương ứng
- Lớp theo dõi để nắm cách chia nhẩm 200 : = ? Nhẩm trăm : = trăm viết 200 : = 100 - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Cả lớp tự làm bài, nêu kết quả: 400 : = 200 ; 800 : = 400 600 : = 200 ; 800 : = 200 400 : = 100 ; 300 : = 100 - HS nhận xét, chữa
- em nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm phân tích tốn
- Cả lớp thực làm vào - HS lên bảng giải
(6)Bài 4 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu BT
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Thi giải nhanh, nối phép tính với kết quả”
- Yêu cầu nhóm thi tiếp sức, em nối phép tính với kết
- Gọi HS nhận xét
+ Nhận xét chung, tuyên dương d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
Số cốc hộp : 24 : = (cái cốc)
Đ/S: cốc - HS nhận xét bạn
- Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc yêu cầu
- Lớp chia nhóm thực trị chơi
- Đại diện nhóm nêu miệng làm: 28 kết phép tính x7 24 +
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Vài học sinh nhắc lại nội dung học - Về nhà học làm lại tập - Chuẩn bị "Luyện tập"
THỦ CÔNG
GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (tiết 2)
A/ Mục tiêu : - Sau học HS biết: - Cách gấp tàu thủy hai ống khói Gấp tàu thủy hai ống khói theo quy trình kĩ thuật u thích gấp hình
B/ Đồ dùng dạy học: - Như tiết C/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Khai thác:
* Hoạt động -Yêu cầu HS nhắc lại qui trình gấp tàu thủy hai ống khói
- Gợi ý HS sau gấp tàu thủy em dán vào dùng bút màu trang trí vào xung quanh tàu cho đẹp
- Bước 2: -Tổ chức cho HS thực hành gấp thành tàu thủy hai ống khói
- Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh thực lúng túng
- Yêu cầu lớp trưng bày sản phẩm - Giáo viên lớp nhận xét, đánh giá d) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà làm lại xem trước Gấp
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Lớp theo dõi giới thiệu - 2em nhắc lại tựa
- HS nhắc lại quy trình gấp tàu thủy hai ống khói - Lắng nghe giáo viên để nắm cách gấp trang trí cho tàu thủy thật đẹp
- Lớp tiến hành thực gấp theo yêu cầu GV
- Lớp trình bày sản phẩm
(7)“con ếch “ - Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp ếch
TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI
VỆ SINH HÔ HẤP
A/ Mục tiêu Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp
- Giáo dục em biết ích lợi việc tập thể dục buối sáng biết giữ mũi miệng
B/
Kĩ sống: _ Kĩ t phê phán: T phân tích, phê phán việc làm có hại
_ Kĩ làm chủ thân; Khuyến khích tự tin, lon\gf tự trọng thaaankhi thực việc làm có lợi cho quan hô hấp
_K nng giao tiếp: Tự tin, giao tiêp hiệu để thuyết phục ngời thân không hút thuốc thuốc lào nơi cơng cộng, nơi có trẻ em
C/ Đồ dùng dạy học: Các hình SGK (trang 9) D/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra “Nên thở nào“ - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Kh¸m ph¸ Ghi bảng b) KÕt nèi: *Hoạt động 1: * Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, nhóm quan sát hình 1, 2, SGK trả lời câu hỏi: - Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng?
- Hàng ngày em nên làm để giữ mũi họng ?
* Bước 2: Làm việc lớp
- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi Giáo viên theo dõi nhận xét bổ sung - Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ vệ sinh mũi họng *Hoạt động :
* Bước : Làm việc theo cặp - Làm việc với sách giáo khoa
- Yêu cầu cặp HSmở SGK quan sát hình trang 9, người hỏi người trả lời - Bạn vào hình nói tên việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh hô hấp ?
- Hướng dẫn học sinh giúp em đặt thêm câu
2 HS trả lời câu hỏi:
- Thở khơng khí lành có lợi ? - Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại gì? - Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa
- Tiến hành thực chia nhóm, thảo luận báo cáo kết
- Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ có khơng khí lành, khỏi bụi Cơ thể vận động để mạch máu lưu thông
- Ta cần lau mũi súc miệng nước muối để giữ vệ sinh quan hô hấp
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV
- Thực hành tập thể dục vào buổi sáng giữ vệ sinh mũi họng
(8)hỏi
-Hình vẽ gì? Việc làm bạn hình có lợi hay có hại đường hơ hấp ? Tại ?
*Bước : Làm việc lớp :
- Gọi số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp - Yêu cầu phân tích tranh
- Theo dõi sử chữa bổ sung khen cặp có câu hỏi sáng tạo
* Yêu cầu học sinh lớp liên hệ thực tế: - Kể việc nên làm làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp?
- Nêu việc làm để giữ cho bầu khơng khí trong lành xung quanh nhà ?
* Kết luận: - Không nên phịng có người hút thuốc chơi đùa nơi có nhiều khói bụi Khi quét dọn vệ sinh phải đeo trang …
d) VËn dông
- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Dặn lớp nhà học thuộc
- Xem trước
- Lên bảng phân tích tranh
- Lần lượt kể số việc làm nhằm bảo vệ giữ vệ sinh quan hơ hấp giữ cho bầu khơng khí lành
- HS tự phát biểu
- Học sinh nêu học SGK
- Về nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày
- Dọn dẹp, vệ sinh nhà cửa
xem trước bài: “Phịng bệnh đường hơ hp
Thứ sáu, ngày 31 tháng năm 2012 TOÁN
LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu : Biết tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia.Vận dụng vào giải tốn có lời văn
B/ Đồ dùng dạy học: - Hình tam giác, em bốn hình C/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi HSlên bảng làm tập số cột và tập số
- Chấm số em - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
- học sinh lên bảng làm - HS1: làm tập
(9)a) Giới thiệu bài: Ghi bảng - Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu BT
Yêu cầu hs nhắc lại quy tắt tính giá trị biểu thức
- Yêu cầu HS tự làm vào bảng GV theo dõi giúp đỡ
- Gọi HS lên bảng tính em biểu thức, lớp nhận xét bổ sung
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : -Yêu cầu HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu lớp quan sát tranh trả lời miệng câu hỏi:
+ Đã khoanh vào 1/4 số vịt hình nào? + Đã khoanh vào phần số vịt hình B?
- Học sinh khác nhận xét
+ Nhận xét chung làm học sinh
Bài 3 -Gọi HSđọc toán SGK - Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét, chữa
Bài 4 :- Gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu quan sát tìm cách ghép hình - Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình - Cả lớp thực xếp hình - Gọi học sinh nhận xét
+ Nhận xét chung làm học sinh
d) Củng cố - Dặn dò: * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa
- Một em nêu đề
- Cả lớp thực làm vào bảng - em lên bảng thực
- Cả lớp nhận xét bạn - x + 132 = 15 + 132 = 147 - 32 : + 106 = + 106 = 108 - 20 x : = 60 : = 30 - Một em nêu yêu cầu
- Lớp quan sát tranh vẽ trả lời theo yêu cầu BT - Đã khoanh vào ¼ số vịt hình A
- Hình B có hàng khoanh vào hàng khoanh vào
3 số vịt - Học sinh nhận xét bạn - Một em đọc đề
- Cả lớp làm vào vào tập - Một học sinh lên bảng giải bài: * Giải : - Số học sinh bàn là: x = (học sinh)
Đ/S: học sinh - Lớp nhận xét, bổ sung
- Quan sát hình mẫu thực ghép hình - Một học sinh lên bảng ghép
- Xếp hình tam giác thành hình mũ
- Lớp nhận xét bạn
- Vài học sinh nhắc lại nội dung học - Về nhà học làm tập cịn lại
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
(10)A/ Mục tiêu : -Kể tên số bệnh thường gặp quan hô hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi
GDHS biết cách giữ ấm thể, vệ sinh mi ming
B/ Kĩ sống:
-K tìm kiếm xử lí thơng tin: Tổng hợp thơng tin, phân tích tình có nguy dẫn đến bệnh đường hô hấp
-Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc phịng bệnh đường hơ hấp
-Kĩ giao tiếp: Ứng xử phù hợp đóng vai bác sĩ bệnh nhân C/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 10 11 sách giáo khoa
D/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kh¸m ph¸
- Kiểm tra “Vệ sinh hơ hấp “
- Nêu ích lợi việc thở khơng khí lành? - Hằng ngày em phải làm để giữ vệ sinh đường hô hấp?
- GV nhận xét đánh giá 2.KÕt nèi
a) Giới thiệu bài:
- Ở trước em biết quan hô hấp Bài học hôm tìm hiểu cách “Phịng bệnh đường hô hấp “
b) Khai thác:
*Hoạt động 1: Động não.
- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: + Hãy kể tên phận quan hô hấp ? + Hãy kể số bệnh đường hô hấp mà em biết ?
* Giáo viên giảng thêm: Tất phận đường hơ hấp bị bệnh viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản viêm phổi … * Hoạt động 2: làm việc với SGK
- Bước 1: làm việc theo cặp
- Yêu cầu em quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5, trang 10 11 SGK thảo luận :
- Bức tranh Nam nói với bạn Nam? Em có nhận xét cách ăn mặc Nam và bạn Nam? Nguyên nhân khiến Nam bị viêm họng? Bạn Nam khuyên Nam điều gì? - Hình Bác sĩ làm gì? Khuyên Nam điều gì?
- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ
- Hít thở khơng khí lành giúp cho quan hô hấp làm việc tốt thể khỏe mạnh
- Phải thường xuyên lau mũi khăn sạch, không chơi nơi có nhiều khói, bụi …
- Lắng nghe giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa
- Lớp tiến hành làm việc cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
- Các quan hô hấp: mũi, khí quản
- Một số bệnh đường hô hấp: Viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi …
- Từng cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh
(11)- Hình 4: Tại thầy giáo lại khuyên học sinh mặc ấm ?
- Hình 5: Vì hai bác qua đường lại khuyên hai bạn nhỏ ăn kem ?
Bệnh viêm phế quản viêm phổi có biểu hiện gì ? Nêu tác hại hai bệnh ?
- Bước : Làm việc lớp
- Gọi số cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp
- Yêu cầu lớp theo dõi bổ sung
- Chúng ta cần làm để phịng bệnh đường hô hấp ?
* Giáo viên kết luận SGV
* Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Bác sĩ “ - Hướng dẫn học sinh cách chơi
- Yêu cầu học sinh đóng vai bệnh nhân bác sĩ cách thực trò chơi
- Cho HS chơi thử nhóm, sau mời số cặp biểu diễn trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương
3 VËn dông
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem trước
Nam bị viêm họng mặc đồ mỏng nên nhiễm lạnh
- Bức tranh Bác sĩ khám bệnh cho Nam bác sĩ nói: Cháu bị viêm họng cảm lạnh, cháu nên uống thuốc súc miệng nước muối hàng ngày - Thầy khuyên nên mặc ấm để tránh bị nhiễm lạnh - Nếu ăn nhiều đồ lạnh bị viêm họng - Khó thở, sốt người khó chịu …
- Từng cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp
- Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung
- Chúng ta mặc ấm, không ăn đồ lạnh q nhiều, khơng chơi nơi nhiều khói bụi - Lớp tiến hành chơi trò chơi
- Một bạn đóng vai bác sĩ bạn đóng vai bệnh nhân Bệnh nhân đến khám kể số biểu bệnh viêm đường hô hấp, Bác sĩ khám bệnh nêu tên bệnh
- Lần lượt cặp lên chơi, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung
- HS nêu nội dung học (SGK)